语言课观摩心得体会(专业17篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-04 23:19:08
语言课观摩心得体会(专业17篇)
时间:2023-11-04 23:19:08     小编:翰墨

通过写心得体会,我们可以培养良好的思考习惯和学习方法。写作心得体会时,要注重时态和语气的选择,使文章更具个人情感和共鸣力。以下是小编为大家收集的一些心得体会范文,希望能给大家一些启发和参考。希望通过阅读这些范文,大家能够更加深入地理解心得体会的写作方法和技巧,从而在自己的心得体会中写出更加精彩和真实的内容。让我们一起来看看吧,相信这些范文会对你的写作有所帮助!

语言课观摩心得体会篇一

作为一种交流的工具,语言承载了人类的思想、情感和文化。因此,当我有机会观摩其他国家和地区的语言使用时,我深刻意识到语言的多样性以及其对于人类社会的重要性。在这次语言观摩中,我有幸见识了不同语言的独特之处,并对于语言起源和发展的演变有了更加深入的了解。通过这一过程,我对于语言的重要性以及如何更好地学习和运用语言有了新的体会。

首先,在观摩中,我被不同语言的独特之处深深吸引。不同国家和地区的语言表达手法多种多样,并且每一种语言都有其特有的发音、语法和词汇。例如,在观摩中,我发现一些地区使用了很多不同的音调来区分意思,而一些国家则采用了更加抽象和形象的词汇来表达自己的思想和情感。这些独特之处不仅丰富了语言的表达能力,同时也反映了人类社会多样性的一面。

其次,观摩过程还让我更加深入地理解了语言的起源和发展。在观摩中,我学到了语言的起源可以追溯到数万年前的人类社会。当时,人类需要一种工具来进行交流和合作,于是就发展出了各种语言。随着时间的推移,语言不断演变和发展,从最初的简单表达到如今的丰富多样。这个过程中,语言继承了人类社会的文化、历史和思想,并不断吸收和创新。从这个角度来看,语言是人类文明的重要组成部分,也是人类精神世界的折射。

进一步,观摩还让我意识到语言的重要性。语言作为人类交流的工具,不仅仅能够传递信息,更能够表达思想和感情。无论是用自己的母语还是学习一门外语,我们都能够更好地理解和沟通他人。通过语言的运用,我们能够建立起联系,并且共享知识和经验。此外,语言也是一个民族文化的代表。每一种语言都蕴含着特定文化的思想和观念,通过学习和传承语言,我们也能更好地理解和尊重其他文化。

最后,观摩经历也让我对于如何更好地学习和运用语言有了新的体会。在观摩中,我发现不同国家和地区有不同的语言教学方法和学习资源。有些地方强调语言的口语表达能力,而有些地方更注重语法和写作技巧的培养。通过了解不同的语言学习方式,我开始意识到学习语言并没有固定的标准答案,而是应该根据自己的需求和兴趣选择合适的方法和资源。并且,语言的学习需要持之以恒,通过不断地阅读、听说、写作和交流,才能不断提高自己的语言能力。

总之,通过这次语言观摩,我对于语言的多样性和重要性有了更加深刻的体会。无论是了解不同的语言特点,还是理解语言的起源和发展,都让我对于语言的价值有了更加清晰的认识。同时,观摩也启发了我对于如何更好地学习和运用语言的思考。我相信,通过不断学习和实践,我们可以更好地利用语言这一工具,增进人类之间的理解和友好。

语言课观摩心得体会篇二

随着社会和科技的发展,人们对于幼儿教育的需求也越来越高。作为幼儿教师,我时刻关注着幼儿的语言发展和交流能力培养。近日,我有幸观摩了一堂中班的语言课,并从中获得了一些宝贵的经验和启发。下面将从观摩的整体感受、教师的语言引导、培养幼儿积极参与、创设情境引发幼儿兴趣和家校合作五个方面来分享我的体会。

首先,观摩中班的语言课给我留下了深刻的印象。在课堂上,幼儿教师运用了各种有趣而富有创意的教学活动,如角色扮演、小组合作等,使得整个教学过程活泼有趣。同时,教师还巧妙地结合了绘本故事和自然观察,引发了幼儿的兴趣。在这个过程中,我不仅看到了幼儿们的积极参与和有趣的表达,也感受到了他们对语言学习的热情。

其次,观摩中班的语言课给了我很多关于教师语言引导的启示。在课堂上,教师常常用简洁明了的语言进行引导,并注意适应幼儿的理解能力和表达水平。她们会用鼓励性语言鼓励幼儿的发言,同时也会用简单明了的问句引导幼儿思考和表达自己的观点。这种引导方式不仅帮助幼儿们建立了正确的语言意识,也培养了他们主动表达和思辨的能力。

第三,观摩中班的语言课让我意识到了幼儿积极参与的重要性。在课堂上,教师善于通过活动设计和小组合作的方式激发幼儿的积极性,让他们踊跃地发言。我看到,在这个课堂中,孩子们不再害羞和拘谨,而是勇敢地表达自己的意见和观点。这种积极参与的氛围既促进了幼儿的语言能力发展,也增强了他们的自信心。

第四,观摩中班的语言课给我启示了创设情境的重要性。教师在课堂上通过创设各种情境,使得幼儿们在真实的语言环境中进行学习和交流。例如,在观摩课堂中,教师设置了一个卖水果的小店,让幼儿们扮演卖家和买家,通过购买和交流来提升他们的语言能力。这种情境化的学习方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能够让他们在实践中体验语言的魅力。

最后,观摩中班的语言课让我认识到了家校合作的重要性。在课堂观摩中,家长们也有参与的机会,与教师一起观察和谈论幼儿们的语言发展情况。这种积极的家校合作不仅能够使幼儿得到更好的关注和支持,也能够让家长们更好地了解和参与幼儿的语言教育。这种合作机制能够更好地促进幼儿的语言发展,提高他们的交流能力。

通过这次观摩中班语言课,我深刻地认识到了幼儿教育中语言的重要性以及相关的教学策略。教师在课堂上的语言引导、幼儿的积极参与、创设情境以及家校合作都对幼儿的语言发展起到了重要的促进作用。我相信,只要我们教师们在实践中不断摸索和探索,结合幼儿的实际情况和特点,我们一定能够为幼儿们的语言发展提供更好的教育环境和更有效的教学方法。

语言课观摩心得体会篇三

近年来,幼儿园的教育工作越来越受到社会的重视,语言教学也成为幼儿园工作的重要组成部分。为了提供更好的语言教育服务,我特地参观了一所中班的语言教学课程。这次观摩让我深入了解了中班的语言教育模式,收获良多。

观摩中班教室环境非常温馨,充满创意,为孩子们提供了良好的学习氛围。在课堂中,教师始终保持灵活的教学态度,注重与孩子们的互动。他们通过丰富多样的教学活动,引发孩子们对语言学习的兴趣,使课堂充满生气。例如,教师通过歌曲和故事让孩子们学习新词汇,把抽象的概念变得更加直观,孩子们能够轻松理解。

第三段:探讨观摩中班教师的教学方法和技巧。

观摩中班教师的教学方法和技巧给我留下了深刻的印象。他们注重多种教学方法的灵活运用,例如游戏、角色扮演等。通过这些教学方法,孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习语言,提高语言表达能力。同时,教师还注重培养孩子们的自信心,通过肯定和鼓励,使孩子们更加积极参与到语言学习中。

第四段:分析观摩中班的师生互动和教学资源利用。

在观摩中班教学过程中,我发现师生互动非常频繁和紧密。教师们充分尊重孩子的思维方式和个性特点,鼓励孩子们发表自己的意见和想法。教师们换位思考,通过提问引导学生思考,培养他们的独立思考能力。此外,教师们还充分利用教学资源,包括多媒体设备、图书和教具等,丰富教学内容,提高教学效果。

通过观摩中班语言教学,我深刻认识到语言教学的重要性以及教师在其中的作用。语言是人类交流的基石,幼儿园的语言教学要早早培养孩子的语言能力,倡导师生互动,激发孩子兴趣和积极性。同时,应该注重教学资源的利用,运用多种教学方法,使教学更加生动有趣。此外,还应该注意教师的培训和提高,不断更新教学理念和教学方法,为孩子们提供更好的语言教育服务。

总结:观摩中班语言教学的经历给我留下了深刻的印象。通过观摩,我从教师们身上学到很多,触动了我的内心和思维方式。我将把这些经验和体会应用到自己的教学中,为幼儿园的语言教育做出更大的贡献。

语言课观摩心得体会篇四

近日,我有幸参加了一堂语言观摩课,这为我提供了一个学习语言的新方向。通过观摩优秀的教师在课堂上的表现和学生们的积极参与,我深刻体会到了语言学习的重要性和方法的创新。在这堂课上,我学到了很多知识,也受到了很多启发。

首先,在这节观摩课上,我发现老师采用了多种教学方法,激发了学生的学习兴趣。在课堂上,老师通过提问、师生互动等方式,积极鼓励学生参与讨论和思考。而学生们也充分利用这个机会,积极发表自己的观点,展示自己的语言能力。这种互动的方式让学生们更加主动参与到语言学习中,增强了学习的积极性和主动性。

其次,这堂观摩课中,我对语言学习的重要性有了更深刻的认识。在课堂上,学生们通过学习不同类型的课文,提高了自己的语言表达能力和写作能力。他们通过参与讨论、进行语音和语法训练等方式,有效提高了自己的语言水平。这让我意识到,语言作为人类沟通的重要工具,对于我们的学习和生活来说,具有无可替代的地位。通过语言学习,我们能够更好地理解世界、表达自己的观点,从而提高自己在社交和学术方面的能力。

此外,在观摩课中,我还学到了很多关于语言学习的方法和技巧。在课堂上,老师通过引导学生做课前预习、课后复习等方式,帮助学生更好地掌握课程内容。他们还通过多样化的教学手段和教学资源,如图片、视频等,激发了学生的学习兴趣和好奇心。这让我意识到,语言学习是一个深入思考、灵活运用的过程,我们应该注重多元化的学习方法,以提高学习效果。

最后,在这堂观摩课中,我还收获到了一些个人成长方面的启示。通过观察优秀的学生,我发现他们在学习过程中注重积累词汇、灵活运用语法规则、提高语音准确性等方面,从而获得了更好的语言表达能力。而作为学生,我们还应该关注自己的学习方法和策略,不断总结经验,不断提高自己的学习效果。同时,观摩到的优秀教师们也给了我很大的启示。他们用自己的教学方法和教学理念,激发了学生的学习兴趣和积极性。作为一名未来的教师,这让我深感到教学责任的重大和教学方法的重要性。

通过这堂语言观摩课的学习,我深刻认识到了语言学习的重要性和方法的多样性。在今后的学习中,我将更加注重语言能力的培养,通过参与课堂互动、多方面的学习和实践,提高自己的语言表达能力和思维能力。同时,我也将积极学习优秀教师的教学经验,不断丰富自己的教学理念和方法,为将来成为一名优秀的教师奠定基础。

综上所述,通过这堂语言观摩课,我对于语言学习和教学方法有了更深刻的认识。我相信,只要我们保持积极的学习态度和主动的参与心态,就能够在语言学习中取得更好的效果。让我们一起努力,不断学习和进步,成为语言学习的佼佼者。

语言课观摩心得体会篇五

语言是人类最为重要的交流工具之一,我们生活在一个多元化的社会中,与人交流是我们日常生活中无法避免的事情。观看语言观摩不仅可以增加我们的语言技能,还可以开拓我们的思维方式。我最近参加了一场语言观摩活动,深有所感。下面我将从不同的角度分享我的观摩心得体会。

首先,观看语言观摩活动使我更加重视语言的力量。语言是我们与世界交流的桥梁,它能够打破隔阂,促进人与人之间的沟通。在观摩过程中,我被演讲者们流利地用多种语言交流的能力所震撼。他们灵活运用语言,准确地表达出自己的观点,使观众能够真正理解他们的意思。这使我不禁思考:作为一个个体,我们是否足够重视语言的力量?是否注意到语言的魅力和效果?观摩活动让我意识到,要提升自己的语言能力,我们需要更多的学习和实践,以便更好地运用语言来表达自己的想法和思想。

其次,观看语言观摩活动让我对不同语言和文化有了更深入的理解。活动中有许多来自不同国家和地区的演讲者,他们用流利的母语和英语来表达自己的观点。通过聆听这些演讲,我除了学习到了一些新的词汇和表达方式之外,还更加了解了不同语言背后的文化和思维方式。我发现,每种语言都有其独特的表达方式和文化内涵,这让我对多元文化有了更加深刻的认识和体会。观看语言观摩活动让我明白,只有学习和理解不同的语言和文化,我们才能更好地与世界进行交流,增强彼此的互信和理解。

此外,观看语言观摩活动让我意识到语言的灵活性和多样性。在观摩活动中,我注意到演讲者们在表达自己观点时使用了不同的语言技巧和修辞手法。他们运用幽默、比喻和故事等手段,使语言更有趣味性和感染力。通过观摩,我明白了语言并不是一成不变的,它是活跃的、变化的。我们可以用不同的方式来使用语言,以增强我们的表达力和沟通效果。这让我更加相信,只有通过不断的学习和实践,我们才能把语言运用得更加得心应手。

最后,观看语言观摩活动给我带来了对自己的启发。在观摩过程中,我看到了许多杰出的演讲者,他们用卓越的语言能力和自信的姿态赢得了观众的喝彩。这激励了我对自己的要求,使我渴望变得更好。我决定在以后的学习中更加认真地学习语言,提高自己的演讲能力。我相信,只要坚持不懈地追求,我也能成为一个优秀的演讲者,能够自如地用语言去影响人们,传递自己的想法和价值观。

总而言之,通过观看语言观摩活动,我深刻领悟到语言的力量、多样性和灵活性,以及对不同语言和文化的更深入理解。我认识到语言观摩活动为我们提供了一个宝贵的机会,来提高我们的语言技能和交际能力。相信只有不断地学习和实践,我们才能更好地运用语言,与他人展开更为深入和有意义的交流。

语言课观摩心得体会篇六

近日本人有幸观摩了一节中班的语言课,深感其中蕴含的教育智慧和灵活教学方法。其中,五个主要观感分别是:学习儿童语言的本质、语言培养的多元途径、师生互动的重要性、启发学生思维的技巧以及注重语言表达的细节。通过这次观摩,本人不仅深化了对幼儿教育的理解和认识,更在日后的教学生涯中汲取了丰富的经验与启示。

首先,观摩中班语言课让我认识到学习儿童语言的本质。在课堂上,老师们通过一系列的语言活动,激发孩子们对语言的兴趣和热爱。他们注重启发学生的自主学习能力,让孩子们通过自己的感受和观察去理解和运用语言。这样的教学方式不仅能够提高孩子们对语言的理解和记忆能力,更能培养他们的表达和沟通能力。在今后的教学实践中,我会更加注重培养学生的自主学习能力,激发他们的学习兴趣,并通过语言活动提高他们的语言表达能力。

其次,观摩中班语言课展示了语言培养的多元途径。教师们充分利用教材、实物、图片、游戏等多种教学资源,有针对性地设计了一系列能够培养孩子语言能力的活动。例如,他们在教材中穿插了一些角色扮演的活动,让孩子们通过模仿和表演来学习语言。这种多元化的教学方式不仅可以激发孩子们的学习兴趣,更能够满足他们的不同学习需求。在今后的教学实践中,我会尝试更多的教学方法,以满足不同学生的语言学习需求。

第三,观摩中班语言课强调了师生互动的重要性。在课堂上,教师们积极与学生交流互动,鼓励他们积极参与教学活动。教师们注重倾听学生的发言,及时给予肯定和鼓励。通过师生互动,孩子们不仅得到了良好的语言输入,更培养了自信和表达能力。在今后的教学实践中,我会积极与学生进行互动,倾听他们的想法和意见,鼓励他们积极参与课堂活动,不断提高他们的表达和思维能力。

另外,观摩中班语言课让我学到了一些启发学生思维的技巧。教师们注重培养学生的观察、思考和创新能力,在课堂活动中经常给予学生一些具有启发性的问题,引导他们思考和探索。通过这样的方式,孩子们在语言学习过程中发现问题、解决问题,从而提高了他们的思维和分析能力。在今后的教学实践中,我会更多地运用启发式问题,激发学生的思维和创新能力。

最后,在观摩中班语言课中,我还注意到了注重语言表达的细节。教师们不仅注重教授孩子们正确、地道的语言,还注重培养他们良好的语言习惯。他们通过引导学生正确发音、规范用词、流利表达,培养了孩子们良好的语言表达能力。在今后的教学实践中,我会更加关注学生的语言细节,引导他们形成正确、地道的语言习惯。

总之,观摩中班语言课给我留下了深刻的印象和启示。学习儿童语言的本质、语言培养的多元途径、师生互动的重要性、启发学生思维的技巧以及注重语言表达的细节,这些观感不仅让我深化了对幼儿教育的理解和认识,更在日后的教学生涯中为我指明了方向,鼓舞了我继续学习和成长的动力。相信通过持续的学习和实践,我一定能成为一名优秀的语言教育者。

语言课观摩心得体会篇七

杨荣伟。

(一)的教师、新华小学名师工作室的指导教师及县城周边内涵发展项目学校的骨干教师参加了这次观摩活动。教师们从容不迫、行云流水、大气自然的教学风格,扎实深厚的教学基本功,独到智慧的教学设计,充满浓浓人文关怀的交流气氛,我真是受益非浅。

新课程实验教材注重了儿童心理学,小学生特别是低年级的学生,对任何事物的兴趣不能具有持久性,注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境,让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法,不知不觉地进入数学学习世界。使学生能积极主动地参与数学活动。因此,在教学过程中,我们要注重创设情境,依托情境,在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。

一、学习内容生活化,使学生感受数学与生活的联系。

数学源于生活,生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识,在教学时融入生活中的数学,能使学生对数学感到不陌生,化枯燥的学习为生动接受,进而使他们感到生活与数学密切相关的道理,感到数学就在身边,对数学产生亲切感,激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活经验,把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代。

二、学习方式活动化,让学生主动获取知识。

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动,使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动:

1.重视操作活动。

动是儿童的天性,将学生置于"学玩"结合的活动中,既能满足动的需求,又能达到启智明理的效果,化枯燥的知识趣味化,抽象的概念具体化。如李明芳老师执教的《年、月、日》一课,让学生动手去找一找,写一写,说一说,上台展示,

总结。

归纳。学生在动手操作中,体会学的快乐,动手的成就感。因此,在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,我们应注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事例,创设鲜明的问题情境作为学习素材,以激发学生学习数学的策略与机智,吸引他们展开学习活动,并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。2.以“趣”带“动”

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,培养学生的学习趣,让他们主动学习,古人云,知之者,不如好之者;好之者,不如乐知者。一堂填鸭式的教学模式会让学生索然无味,让课堂气氛不活跃,我个人认为培养学生的兴趣爱好主动动手能力是教学的一个关键。

3.教学过程中,大胆培养学生的创造性思维。

在“读、“练”环节中,培养创新精神。教师善于引导,学生大胆质疑,对问题敢于求异创新,提出自己的见解,培养学生的创新精神。

总之,通过这次学习,令我的眼界大开,领略了许多优秀老师的教学风采,为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验,我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中,不断提高自己的教学水平。

语言课观摩心得体会篇八

近日,我参观了一次中班的语言观摩活动,深刻感受到了中班教师的辛勤付出和学生们的进步。通过观摩,我体会到了语言对幼儿发展的重要性,也认识到了教师在语言教育中的重要作用。在这次观摩中,我对中班的语言教学方法有了更深入的了解,并从中汲取了许多宝贵的心得和体会。

第二段:语言教学环境。

首先,我被中班的语言教学环境所吸引。教室里摆放着各种有趣的绘本、语言游戏,墙上贴满了孩子们的绘画作品和英文单词,教室中充满了欢声笑语。这样的环境创设让孩子们感到愉悦和温馨,也激发了他们的学习兴趣和积极性。

第三段:师生互动。

其次,我观察到中班教师在语言教学中注重师生互动,这对于孩子们的语言发展起到了极大的推动作用。教师通过提问、情景模拟等互动形式,让孩子们积极参与到语言活动中,引导他们表达自己的想法和情感。孩子们通过和教师以及同伴的互动,不仅提高了语言运用能力,还增强了自信心和合作意识。

第四段:多样化的活动方式。

此外,中班的语言教学活动方式丰富多样,有助于激发孩子们的学习兴趣和想象力。我观察到教师运用了绘本讲故事、角色扮演、歌曲朗诵等形式,让孩子们在感性认识和实际操作中学习语言。这样的活动方式既增加了语言的情感色彩,又提升了孩子们的动手能力和社交技能。在观摩活动中,我看到孩子们积极参与活动,喜欢和教师互动,快乐地学习着。

通过这次观摩,我深刻认识到语言教学对幼儿发展的重要性。良好的语言能力不仅是孩子沟通交流的基础,也是认识世界、发展智力的重要手段。同时,观摩中的中班语言教学也给我启示,作为一名教育工作者,我要注重语言环境的创设,让孩子们在温馨和谐的氛围中学习语言;要注重师生互动,引导孩子们主动表达,培养他们的语言运用能力和自信心;还要注重活动方式的多样性,通过丰富有趣的语言活动,激发和培养孩子们的学习兴趣和想象力。

总结:通过这次观摩,我深刻认识到了中班语言教学的重要性和方法之道,也受益匪浅。作为一名教育工作者,我将会在今后的工作中更加注重语言教育的重要性,努力为孩子们创造良好的语言学习环境,激发他们的学习兴趣,帮助他们全面发展。

语言课观摩心得体会篇九

(此文为AI自动生成,可能不符合人类逻辑思维)

一、原因解析观摩学习的必要性

观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容,而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点,快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此,观摩学习是非常必要的。

二、参加观摩活动的经历分享

在大学里,我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书,而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误,此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。

三、观摩活动中的体会

通过观摩学习,我感到许多有助于我成长的东西,其中最重要的是不断挑战自己,突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他优秀同学的比较,更好地发现自己不足,自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正,学以致用,拓展自己修养。

四、观摩学习的推广蔓延

观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中,支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识,增强自信心,激发其学习热情,开发创新能力,这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。

五、结语

在观摩学习的过程中,我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和认识水平。最重要的是,观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望,提高自信心,培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此,我们应该积极参与观摩学习,进一步提高自己的学习能力。

语言课观摩心得体会篇十

11月,我有幸观摩了在海南省机关幼儿园举行的“海南省乡镇中心幼儿园教师基本功评比活动”。这次活动分为两部分:规则游戏课例展示;教师讲故事分享。

活动结束园里又接着组织规则游戏活动培训,这次活动,让我认识到自身在教学中存在的问题,授课老师的展示给了我启发和引导。老师的游戏设计结构很明显,符合幼儿的发展目标,游戏的环节紧凑,层层递进,由易到难,教具准备的也很充足。观看了老师的游戏展示课,我明白了开展游戏时要层层递进,由易到难。每玩一次,提一个游戏规则,游戏的关键是师幼互动,玩游戏时,还要给幼儿足够的空间和时间。同时,音乐游戏课,音乐的选择是很重要的,一定要选择清晰易懂的音乐。今后我在开展规则性游戏活动中,第一要抓好这个游戏的规则点,第二在设定游戏领域时要考虑领域的特性,最后在游戏的设计上难度的环节要层层递进。观摩了这次活动,我想对自己真的是一个质的提升,相信今后的自己对此类活动的组织一定会更加得心应手!本次活动得观摩学习,但让我懂得了许多,给了我不少的感悟。很感谢领导和幼儿园给予我这么好的学习机会,通过这次观摩课的'学习,对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,相信我一定能快步前进的,我一定会以更好的工作效率回报幼儿园。

语言课观摩心得体会篇十一

我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文,听后有一些心得体会。

《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点,以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看,文章介绍了樟树的外形及作用,但真正的目的是要借物喻人。因此,教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上,陈老师抓住了教学的重点,而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话,让学生朗读、感悟。

宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”,到底是怎样的两棵树?教师先出示了图片,让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中,这又是两棵怎样的樟树?”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点,教学的步骤逐步深入,先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子,接着,学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中,在品词析句中,学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。

这个片段中,陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导,老师引导学生关注樟树的外形后,让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。

樟树的特性是“本身却有一种香气”,而且这种香气能永久保持,还能拒虫。在教学中,老师让学生在静思默想中,与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中,习得语言,获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节,品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性,还通过让学生读文,再让学生想象,不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。

最后总结课文时,引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情,一起深情地对他们说

语言课观摩心得体会篇十二

观摩是一种经验丰富的学习方式,可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中,都会有许多机会参加观摩活动,以便更好地提升自己。在这篇文章中,我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。

第二段:积极准备

在参加观摩活动之前,我们应该认真准备好自己。首先,要了解被观摩对象的背景和目的,为了更好地了解被观摩对象,我们可以先进行一个小小的背景调查,包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等,这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次,要设定观摩的目标,确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩,更好地了解自己需要的知识和技能。

第三段:全面关注

当我们参与观摩活动时,应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法,更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想,不要一味地根据自己的经验和认知进行评价,而是应该积极地学习并思考他人的做法,并对其进行分析和总结,了解他们的成功经验和失败教训,从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。

第四段:及时反思

在参与完观摩活动后,我们应该及时对自己进行反思总结。首先,要总结自己的观摩收获,将自己所学到的经验和教训记录下来,以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次,要反思自己在观摩中的不足之处,认真分析自己的缺点和差异,寻找进步的空间。最后,要调整自己的思路,根据观摩的收获和不足,进行适当的调整,从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。

第五段:持续学习

观摩是一种很好的学习方式,但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态,从其他人或机构的经验中受益,保持学习状态,不停地反思总结自己的行业和职场经验,与时俱进,不断提高自己的核心竞争力。

结语

总之,观摩是提升自己的好方式,但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习,我们可以更好地进行观摩,走上成功之路。

语言课观摩心得体会篇十三

昨天听了正xx姐和赵xx的课,学习了她们先进的教学理念,感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下:

一文本的作用与角色定位

正xx姐利用文本,指导学生自学生字,讲解比较难写的生字,体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题,针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论,此刻,她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的,将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长,但在思考中孩子们掌握了方法,提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文,而是语文。

赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容,准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手,才收获了意想不到的惊喜。

二小组合作与评价机制

赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用,在群学后由汇报员进行汇报,而汇报员又是轮流担任,体现了机会均等的原则。在她的课堂上,学生能够做到静静地思考,静静地交流,学习能力的提升水到渠成。

赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分,教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性,为了调动更多学生的积极性,教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上,教师激情四射,学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的,她认为“适合自己的就是最好的。”

赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听,我想效果会跟好。

“取人之长,补己之短”,我在课改的潮流中探索、学习着,愿有一天自己能乘风破浪,找到适合自己的航向。

语言课观摩心得体会篇十四

转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。

过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿教师加强道德素质的培养

讲到了幼儿教师道德素质的重要性,他说“人才分四种:一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德,那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害,是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心,品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的。

才能可以培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德,我又想到责任心,幼儿教师没有责任心,是不能很好的照顾幼儿的,保教质量就会下降,何谈更好的教育?所以,这就要求我们遇事多从他人的角度考虑,以诚待人,平时照顾幼儿的时候多注意细节,不让任何潜在的危险伤害到孩子。

三、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:

(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。

总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。

这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛,自信心十足,才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中,要面向全体幼儿,尽可能让每个孩子有着表现自己的机会,不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

语言课观摩心得体会篇十五

11月26日,我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课,使我感受颇深,受益匪浅。在短短的时间里,也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望,一节课,导入的好坏直接影响这节课的教学效果,导入的好,能够引起学生学习的兴趣,那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了,改变了过去那种追求热闹,没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实,课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计,每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习,常规性的教学内容既有新意又扎扎实实,感觉课离我们更近了。课堂更注重实效,探索、合作、交流方法的运用,更加趋于合理,更讲求实效。主要突出了“实”,教学设计真正在学生身上发生作用,教师更加关注学生的在课堂上的表现,更加关注学生的发展。

课堂教学结构是否合理、紧凑,直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点,安排好形式多样的教学活动,使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极,从而在有限的40分钟课堂教学时间里,保质保量的完成教学任务,实现教学目标,一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会,大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理,组织紧凑,过渡自然;能够把握重点,突出难点;且时间分配恰当。

在这些优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习,合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式,对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法,但无定法,贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合,无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看,这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法,并在保证教学效率和目标实现的前提下,进行组合。

在新一轮的课程改革中,教师观发生了很大的变化,要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上,到处可见教师的教和学生的学,以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律,组织教学内容和教学活动,通过平等参与学生的数学学习活动,对学生的学习和发展施加积极的影响,作出正确的引导,使学生成为学习的主人。

通过这次学习,我感受最深的是现在的课堂教学,不是只着眼于教师教的活动,而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点,着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论,老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要,作为教师要学会运用教材去教,而不是教教材。

黄朝霞。

语言课观摩心得体会篇十六

观摩是人类认识世界的一种方式。在学习中,观摩更是一种重要的提升学习效果的手段。通过观摩他人的行为和学习方法,我们可以发现自己学习方法中的不足和欠缺,并在不断的实践中提高自己的学习水平和能力。在这篇文章中,我将分享我在观摩学习过程中的心得和体会。

第一段:预备篇

观摩学习是一项全面的过程。在观摩他人的行为和学习方法之前,我们需要先对自己进行充分的分析和了解,包括自己的学习目标、需求和优势等方面的情况。只有这样,才能更加有效地观摩别人的学习方法并将其应用到我们的学习过程中。

第二段:观摩篇

在实际观摩学习的过程中,我们应该记录下观摩的内容,并分析其特点和优劣。这样,我们才能更好地从中获取到对我们自己学习有益处的东西进行学习和应用。观摩的内容主要包括:课堂表现和教学方法、其他学习者的行为和方法、爱好和兴趣爱好的相似之处等等。

第三段:心得篇一

观摩学习的最大好处是帮助我们快速了解、学习和应用别人成功的学习方法。例如,当我们看到别人抗压和坚持不懈的精神,我们就会明白在学习中,只有通过不断地努力和坚持才能获得成功。如果我们能将这些方法转化成自己的学习策略,就能更快地提高我们的学习效率。

第四段:心得篇二

在观摩学习过程中,我们不仅要学习别人的成功方法,还要理解学习中的本质。这样,我们才能更好地制定实用的学习计划和策略。比如在观摩过程中,我们发现别人在学习中会注重对知识的思考和理解,而不是简单地死记硬背。这与现代教育理念不谋而合,现代教育更加强调学生的思考和创造能力。

第五段:总结篇

总之,观摩是一种有效的学习方式,可以帮助我们快速地获得别人的经验并将之用于我们自己的学习过程中。但在观摩过程中,我们也需要理解学习的本质和理念,才能更好地制定实用的学习方法和策略。对于一个有追求、有目标的学生,观摩是一个必不可少的学习方式,一个能够快速提高自身能力和学习水平的学习机会。所以,我们应该充分利用这个机会,在观摩的过程中不断探索和进步。

语言课观摩心得体会篇十七

“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。”,为寻找优秀的教育成果和先进的教学经验,3月20日上午,白石镇中学在镇教体办的指导下,由校长孟庆伟带队骨干教师一行五人,奔赴部分优秀兄弟学校进行参观学习。深度观摩学习了汶上县第五实验、苑庄镇中学的教学成果展。

口碑

五实中可以看做我县成功教育的标杆。从一个简单例子上就可以看出该校的成功之处,接待我们的政教处王主任给我们说,位于该校后面的翰林豪庭小区建设之处单价仅仅20xx余元,后来五实中的成功举办,使得该小区房价飙升至8000余元,真是金杯银杯不如老百姓的口碑,房价可以看做是口碑的最好体现。

细节

教育的成功体现在日常教学工作的每个细节,我们一行五人认真查看了五实中的教学常规管理制度、教研活动记录、大数据精准教学质量分析、教育叙事教学反思等教学常规材料,对学校教学常规工作的全面性、创新性、实效性及取得的各类荣誉深表赞许。

各科教学成果展内容丰富,形式新颖,学生们一页页隽秀的字迹,一个个奇思妙想的创作,成为展览上最亮眼的星辰银汉,夺人眼球,让人频频驻足流连。

最令我们赞许的是每日活页练习纸、英语每日听写纸。让课堂达标训练落实在笔头上、让认真规范体现在每一道题上、让教学目标具体在每一张活页上;教师当堂批阅,学生当堂掌握,我们孟校长很有感触的说:“这样上课,学生想不进步都难!”

特色

苑庄与白石有天然地域上的亲近,我们奔赴苑庄镇中学的时候,寒风中,徐校长和袁主任在门口等待我们,负责体现在每一个细微之处。

我们在素质教育展览室里寻找每一个特色。

1、学历案。教师精心设计,师生每人一份,学生亲身经历,教师当堂批改,学生当堂达标。据教导主任袁伟说,每天都要用纸千余张,由学校印刷室印制。

2、泥塑。手工课开发的很好,我们看到了许多毛线娃娃、3d打印作品、令我们印象深刻的'是泥塑作品。当我问起制作泥塑作品的胶泥来自哪里时,袁主任回答:“白石镇贾村西边有一泥潭,往下挖一尺,天然细腻的胶泥就出现了。”,oh,mygod,亏我们还是白石人,竟然不晓得我们那儿有上等胶泥!

3、精细管理。教学无小事,处处皆规范。我们仔细观摩了该校的常规管理材料,事无巨细,保罗万象。有领导包班记录表、教师辅导手册、精品辅导案例、教师成长手册、学生自主量化手册、班级作业完成量表、家校交流手册、教研组活动记录、青蓝工程、十几样校本课程……,在这里,精细管理扎实高效!

一上午的行程很紧,我们看到了优秀的教育成果,让人警醒、催人奋进,我们也将以此次评选活动为契机,发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神,耕耘出教育的一片新天地!

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/7581720.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档