校外上课心得体会大全（18篇）

心得体会是思想的结晶，对于个人的成长和职业发展都非常重要。在写心得体会时，我们应该注意结构的合理性，逻辑的严谨性，确保文章内容清晰明了。- 心得体会范文可以帮助我们更好地理解和应用写作技巧。

校外上课心得体会篇一

在高中的学习生涯中，英语一直是我比较薄弱的科目。为了加强自己的英语能力，我报名参加了校外英语班。在这个过程中，我获得了很多的收获和体会。

首先，在校外英语班的学习中，我深刻体会到了英语学习的重要性以及必要性。英语是我们通向世界的桥梁，只有通过英语的学习，我们才能更好地了解并融入到世界中去，更好地了解国外的先进科技和个人经验，提高自己的竞争力。

其次，在校外英语班的学习中，我逐渐了解到，学英语不是一朝一夕的事情，而是需要坚持不懈地学习，不断积累。我们需要不断地扩大词汇量，提高英语口语能力和阅读能力，才能真正掌握英语。

最后，通过校外英语班的学习，我也意识到了教学方法的重要性。教学方法是否适合我们，是否能够让我们学到更多的东西，都会对我们的学习产生重大影响。因此，我们需要对自己的学习需求进行深入地思考和分析，确定自己需要学习的内容以及学习方式，才能更加有效地学习英语。

总之，校外英语班的学习让我深刻意识到了英语学习的重要性以及必要性，也让我明白了学习不是一朝一夕的事情，需要付出持久的努力。我相信，在今后的学习生涯中，我一定会更加努力地学习英语，为自己的未来奠定更加坚实的基础。

校外上课心得体会篇二

近年来，现代人英语水平的重要性越来越受到人们的关注。越来越多的人选择到校外学习英语，来提高自己的英语水平。与此同时，在我自己切身体验过程中，我也发现了校外英语上课的好处。

首先，课程内容更加丰富。在我就读的学校，英语教学内容局限于课本和试题，而校外英语班则是有许多丰富的课外活动和专业的师资。例如，有些教师会引导学生一起一遍遍地模拟英语演讲，还会有带有各种语音练习和语调练习的单元。通过这些活动，不仅能够提高英语口语，还能对英语文化有一个更全面的认识。

其次，学习效率更高。在学校，老师们无法针对每一个学生的不足与弱点进行有针对性的辅导。但在校外英语班，老师们能够更全面地了解学生的学习情况，有针对性地布置作业和辅导学生，从而更好地帮助学生提高英语综合素养。

最后，英语班的学习氛围更加良好。在学校，许多学生因为觉得英语学习无趣而难以集中注意力。但在校外英语班，同学们都是对英语感兴趣的人，共同学习英语也让氛围变得更加投入和热烈。同时，这样的氛围中也会有不同的交流与沟通机会。

总之，校外英语课更为充实、高效、有趣，也值得我们去尝试。当然，学习英语需要持之以恒，而利用校外课程学习英语，不仅是为自己的未来做好准备，同时也可给我们的生活带来更多的精彩和惊喜。

校外上课心得体会篇三

近年来，多元化的学习方式受到越来越多学生的喜爱，校外上课成为了一种重要而受欢迎的学习方式。我有幸参加了一次校外上课的活动，此次经历给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我学到了很多新知识，体验到了不同的授课方式，收获了巨大的成长。以下是我对校外上课的心得体会。

第一段：了解新知识。

校外上课给了我们一个更加广阔的学习空间，让我们有机会学习到在学校课堂上无法接触到的知识。这次活动中，我参加了一门关于历史的校外课程。在这门课中，老师通过讲解、讨论和实地考察等多种方式，将历史与现实相结合，让我们更加直观地感受到了历史的魅力。在课程中，我了解了很多以前从未听说过的历史事件，进一步丰富了自己的历史知识储备。

第二段：拓宽眼界。

校外上课不仅让我们了解到新的知识，还给我们提供了一个机会去拓宽我们的眼界。以前，我常常局限在自己的学习圈子里，只关注学校课程的知识。而通过校外上课，我可以去见识一些真正的专家、学者，听他们讲课，直接与他们交流，从而更好地了解他们的工作和研究领域。这次活动中，我有幸听到了一位知名历史学家的讲座，他给了我很多关于历史研究的启示和思考，让我对历史学这门学科产生了更深刻的兴趣。

第三段：增强实践能力。

校外上课往往与实践结合，通过实地考察、参观等方式，让我们具体感受到所学知识的实际应用。这样的实践过程，不仅可以帮助我们更好地理解和记忆知识，还可以培养我们的实践能力。在这次活动中，我们去了一家历史博物馆进行考察，亲身感受到了历史文物的魅力。这样的实践活动，不仅让我更加深入地了解到历史的发展进程，还让我学会了如何观察和分析历史文物，提高了我的实践能力。

第四段：锻炼独立思考。

校外上课通常会采用与学校课堂不同的授课方式，更加注重培养学生的独立思考能力。在这次活动中，老师鼓励我们提出问题、参与讨论，而不是简单地接受知识。通过与同学们的交流，我发现大家对同一件事可能会有不同的看法和理解，这让我开始思考问题的多样性和复杂性。这样的思考让我学会了独立思考，培养了我的批判性思维能力。

第五段：提高自信心。

校外上课是一种与学校不同的学习方式，往往需要我们独立完成一些任务和项目。这样的学习方式不仅提高了我们的学习自觉性，也增强了我们的自信心。在这次活动中，我被分配到一个小组，要负责完成一个关于历史人物的研究项目。在这个过程中，我需要独立搜索资料、整理信息，并向全班同学展示我们的成果。这样的经历让我学会了合作、沟通和展示的能力，同时也增强了我的自信心。

总结：

校外上课给我带来了许多新的收获，让我在知识、眼界、实践、思维和自信心等方面都有所提高。通过这次活动，我更加深入地认识到学习的多样性和趣味性，看到了学习的无限可能。我相信，校外上课不仅可以帮助我们更好地学习，还能带给我们更多的成长和满足感。我将继续参加校外上课的活动，不断挑战自己，不断提高自己。

校外上课心得体会篇四

时间飞逝，蓦然回首，工作已有三个年头了，还记得刚刚走上讲台时，内心忐忑不安，不知该如何是从。边教边学，好不容易在数学教学中稍微有了点思路，可没想到新的工作环境让我转科了——教语文。

在知道我被安排教语文时，心里只有一个念头，这语文怎么教啊，不是为难我嘛。更悲剧的是这边孩子的语文基础比较的薄弱。读书时只听到哇哇的声音，一个个好像在比谁的嗓门大，谁就读得好。听得让人只想捂耳朵。做到作业，好多字不会写，真是让人哭笑不得。

一波未平一波又起。学校通知青年教师要开公开课，这下可吓坏了我。打起了十二分的精神认真备课，准备课件，自己找班级试上。可是总感觉语文课自己没掌握到要领，心里七上八下的，没有底。上课的前一周都愁得失眠了，这语文课到底改怎么上呢?以前听那些优秀的老师上课，就一个感觉——美。可自己的课干巴巴的，没有味道，自己也说不上到底少了什么“作料”。在上课的前一天中午我找到中心的顾老师，想请她帮我指点一下迷津。顾老师看完之后说吧：“这节课的重点没有把握好，需要重新调整。”她给了我一份教案，让我参考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一样。

重改就意味着课件要重做，思路要重新调整。可是时间紧迫，我能完成吗?越想越越紧张。当天晚上一直准备到11点多，实在坚持不住，就眼睛闭起来想想上课的流程。那种无形的压力让我气喘吁吁。

10月26号是个难忘的日子，我微笑着走进了课堂，心里怦怦直跳。看着一张张熟悉可爱的脸蛋，此时心中好像多了一份淡定。孩子们努力的配合着我，我越上越轻松，时间也把握得正好。

评课时顾老师一个劲的夸我悟性好，我知道这是顾老师在鼓励我，今后我肯定会倍加努力钻研教材，希望终有一日自己也能把语文课上得美美的。

校外上课心得体会篇五

校外上课作为一种新的教育方式，在我国的教育改革中正逐渐得到重视和应用。与传统的教室内上课相比，校外上课让学生更加接近真实社会，拓宽了他们的视野，培养了实践能力。在我校的实践中，我有幸参与了一次校外上课的经历，这次经历给了我很多启示和体会。

首先，校外上课让我感受到了现实生活的挑战。在课堂中，老师以生动的案例和实际问题来引导学生思考，从而培养学生解决问题的能力。我记得有一堂课，老师带我们参观了一家电子科技公司，让我们了解企业的运作模式和市场竞争激烈的现实情况。通过与企业负责人的交流，我意识到如果只停留在书本知识的层面上，是远远不够的。唯有在实际中面对现实的挑战，才能更好地锻炼自己的思维能力和应对复杂情况的能力。

其次，校外上课让我感受到了与专业人士的亲近。在一次参观法院的课程中，我们有幸与法官进行了交流。他们向我们介绍了他们的工作内容和执法标准，还分享了他们在司法实践中遇到的困难和挑战。通过与专业人士的交流，我深刻体会到，作为学生，我们应该虚心求教，不断完善自己的知识结构和能力素质。专业人士们的亲切和热情也激发了我更深入地学习和实践的动力。

第三，校外上课让我感受到了团队合作的力量。在一次校外考察的活动中，我和同学们面临着一个复杂的现实问题——城市交通拥堵。我们组成了一个小组，共同思考如何改善交通状况，我们互相讨论，收集信息，用自己的专业知识和创新思维提出了一些建设性的方案。通过这次团队合作的经历，我体会到了团队合作的重要性和价值。只有团结合作，才能发挥各自的优势，解决现实问题。

第四，校外上课让我感受到了自身的不足和发展方向。在校外上课的过程中，我接触到了一些新的领域和知识，也看到了一些同龄人的杰出表现。这让我开始反思自己，思考自己未来的发展方向。我感慨自己的知识储备还不够丰富，能力还不足以应对复杂的社会环境。在接下来的学习过程中，我会更加努力，广泛掌握各种知识和技能，提升自己的素质。

最后，校外上课让我感受到了教育的魅力。通过校外上课，我深刻体会到教育能够给予我们许多珍贵的财富。教育让我看到了生活的美好和机遇的丰富。我明白了只有不断学习和实践，才能让自己在未来的社会竞争中充满信心和勇气。校外上课让我领略到了一片新天地的辽阔和无限可能，更加坚定了我努力学习和成长的信念。

总之，校外上课让我从不同的角度看到了学习和教育的重要性。通过校外上课，我更加深刻地理解到知识不仅仅停留在书本中，实践是培养实际能力的关键。校外上课不仅让我增长了见识，也启发了我的思考。我相信，在学生们共同努力下，校外上课将有更广阔的发展空间，成为培养更多优秀人才的重要途径。

校外上课心得体会篇六

在我读初中的这三年里，英语一直是我最感兴趣的学科之一。为了提高自己的英语水平，我报名参加了校外英语培训班。在这三年的校外英语上课中，我积累了许多宝贵的经验，获得了很多收获。以下将从提高听说能力、拓宽知识面、加深理解能力、培养学习意识和增强自信心五个方面总结我在校外英语上课的心得体会。

首先，校外英语上课可以有效地提高听说能力。在学校的英语课堂上，主要侧重于写作和阅读能力的培养，而听说能力往往被忽视。在校外英语上课的过程中，老师会采用丰富的听力材料，并通过大量的口语练习帮助我们提高听说能力。在模仿老师的语音、语调和语速的过程中，我可以更好地掌握语言的发音和语音规律，使自己更加流利地进行英语交流。

其次，校外英语上课可以拓宽知识面。在学校的英语课本中，涉及的知识点有限，内容相对单一。而在校外英语上课中，老师会为我们带来更多实际的语言使用场景，让我们了解更丰富的文化知识和背景。通过与老师和同学的互动，我了解到一些国外的风俗习惯、传统节日和当地的发展现状，这不仅丰富了我的视野，也使我对英语这门语言更加感兴趣。

第三，校外英语上课可以加深理解能力。在校外英语上课中，老师会给我们播放语言材料，要求我们听懂其中的内容，并根据问题回答问题。通过这样的练习，我的理解能力得到了很大的加强。不仅如此，老师还会针对每个新课的重点进行详细的分析和解释，使我们更加深入地理解语法规则和词汇用法，并能够更好地运用到实际写作和口语表达中。

第四，校外英语上课可以培养学习意识。在校外英语上课中，老师会通过多元化的教学方式激发我们的学习兴趣。他们用生动的故事、情景对话和游戏等多种形式，让我们在轻松愉快的氛围中学习。这种积极的学习氛围激发了我们的学习潜能，培养了我们的学习意识。在课后，我也会积极地预习和复习，以保持学习的连贯性和高效性。

最后，校外英语上课可以增强自信心。在学校的英语课程中，由于时间有限，老师无法给每个学生提供充足的练习机会。而在校外英语课程中，老师会进行个性化指导，鼓励我们积极参与课堂讨论和演讲。通过多次的练习和表达，我逐渐放下了对错误的恐惧，增强了自信心。这种自信心不仅在英语学习中体现，也在其他学科和生活中起到了积极的推动作用。

总之，在初中的校外英语上课中，我通过提高听说能力、拓宽知识面、加深理解能力、培养学习意识和增强自信心等方面受益匪浅。这三年来，我不仅提高了英语水平，也培养了自己的综合素质。我相信，通过不断的努力和坚持，我在英语学习的道路上会越走越远。

校外上课心得体会篇七

在我读初中的时候，我非常幸运地得到了参加校外英语培训班的机会。通过这段时间的学习，我深刻地体会到校外英语上课的好处与价值，同时也积累了丰富的学习经验和感悟。以下是我对校外英语上课的心得体会。

首先，校外英语上课可以帮助我建立起更加稳固的语法基础。国内的学校英语课程虽然涵盖了基础的语法知识，但是由于时间紧迫，通常只能简单地讲解一下，然后进行几道题目，跳跃性太强。而在校外英语培训班，老师会花更多的时间仔细讲解英语的语法规则，并通过实例进行深入解析，这样我可以更好地理解和消化这些知识。同时，掌握了更好的语法基础也为我后期的英语学习打下了坚实的基础。

其次，校外英语上课提供了更多的实践机会。在校外英语培训班中，老师注重培养学生的听、说、读、写能力，因此会进行大量的口语练习和写作训练。特别是在课堂上进行的互动活动，使我不仅能够学习和运用英语知识，而且更重要的是提高了我的口语表达能力和自信心。这种实践机会的提供，让我在课外英语学习中能够更好地运用所学知识，增加了学习的乐趣和动力。

此外，校外英语上课也帮助我扩大了英语的视野。在国内的课本中，学到的往往是很基础的英语知识，而校外英语培训班则为我们提供了更多的课外阅读材料。这些阅读材料包括了各种类型的文章，从新闻报道到科技报道，从文学作品到历史故事，都涵盖了丰富而广泛的领域。这些阅读材料不仅让我了解到了更多的知识，而且还提高了我的阅读理解能力和文化素养。

最后，校外英语上课的学习氛围也对我的英语学习起到了非常重要的促进作用。在校外英语培训班中，老师和同学们都对英语学习充满热情和积极性，这种学习氛围让我不敢懈怠，不断努力提高自己的英语水平。在和优秀的同学们互动中，我可以积极借鉴他们的学习方法和技巧，使得我能够更快地进步。同时，老师也会及时给我反馈和引导，帮助我找到自己的不足并加以改进。这种良好的学习氛围为我提供了成长的空间，让我更快地适应和掌握英语学习的规律。

综上所述，校外英语上课让我受益匪浅。通过校外英语培训班，我不仅巩固和加深了自己的英语语法基础，同时也取得了更好的实践机会，扩大了英语的视野，并且在积极向上的学习氛围中提高了自己的英语能力。校外英语上课的收获使我更加热爱英语学习，也让我深信只要付出努力，就一定能够实现自己的英语梦想。

校外上课心得体会篇八

校外上课是指学生在校外的场所进行教学活动，通常是在实地考察、实践培训或者参观等形式下进行。校外上课的形式多样，既有参观企事业单位，也有到农村、社区等地进行实地考察。而不论形式怎样，校外上课都给我们提供了一个很好的机会，让我们更直观的了解外面的世界。下面，我将分享我的校外上课心得体会。

第一段：认识与拓宽视野。

校外上课让我看到了比校园生活更广阔的世界。在课堂上，我们总是被书本知识限制在一个有限的空间里，很难真正领略到知识的实际应用和社会的实际运行。而校外上课给了我大开眼界的机会，让我亲身体会到课本上的知识在实际中是如何应用的。比如，我们去参观了一家大型企业，一家刚刚起步的创业公司，还去农村探访了农民的劳动生活。这些经历让我感触良多，不仅认识到自己所学知识的实际应用，还拓宽了我的视野。

第二段：体验与感悟。

校外上课给我带来了丰富的体验和深刻的感悟。在实地考察中，我亲身参与了企业的生产流程，见证了科技的应用对传统产业的改变，也了解了企业家们是如何经营和管理企业的。这让我深感到创业并不是一件容易的事情，需要付出大量的努力和智慧。在参观农村时，我看到了农村发展的艰辛和美好，也领悟到了农民的不易与辛勤。这些体验和感悟让我更加明白，只有不断努力和付出，才能取得更好的成果。

第三段：培养与提升能力。

校外上课也是培养和提升学生能力的一个重要途径。在参观企业时，我们需要与企业里的专业人士进行交流，了解他们的工作和专业知识，并提出一些问题。这培养了我们的沟通能力和表达能力。在参观农村时，我们需要与农民进行交流，了解他们的生活和农田的情况，并提出一些建议。这培养了我们的观察力和解决问题的能力。同时，校外上课还让我们学会团队合作，共同完成一些实践任务。这提升了我们的团队协作能力和领导能力。这些能力的培养和提升对今后的学习和工作都将起到积极的作用。

第四段：与同学们的交流与合作。

校外上课不仅是个人的体验，也是与同学们的交流与合作的机会。在实地考察中，我们可以与同学们一起分享自己的感受和体会，互相激励和帮助。我们可以从同学们的讲解中学到更多的知识和经验，也可以通过合作完成一些任务，提高效率和质量。在与同学们的交流和合作中，我们会发现自己的不足，也会找到改进的方向。所以，校外上课不仅是个人的成长，也是集体的进步。

第五段：总结与展望。

通过校外上课，我认识到了知识的无穷广阔和实践的重要性。它不仅让我更深入地了解了社会与行业，还让我培养和提升了自己的能力。同时，我在与同学们的交流与合作中也取得了很大的收获。希望在以后的学习和生活中，我能够保持对外面世界的好奇心，不断开拓视野，提高自己的能力，为实现自己的理想而努力奋斗。

校外上课心得体会篇九

通过学习有效教学理论,感触极深,所谓"有效",只要是通过教师在这一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学生没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学,同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.在一些教师眼里存在着一些误区:

1,"灌"得越多越有效

不少教师认为:只要多给学生"灌"一点,"喂"烂一点,就可以帮助其减轻学习负担,就可提高其学习效果.这样即使学生没有学好,也自感问心无愧.这种教学,由于把学生当成了存储知识的容器,尽管教师煞费苦心,但往往向学生:"灌"得越多,他们就越不愿意动脑筋,效果常常适得其反,有位特级教师曾经在一次英语骨干教师培训会上说:"学生要有一碗水,老师必须要有一桶水.你对这句话有什么看法 "我们各抒己见。

2,"秀"得越多越有效

在当前教学改革中,一些教师只重形似不重神似,常常搞一些非驴非马的"伪创新".比如,为追求师生互动,用"满堂问"来代替"满堂灌".为追求课堂气氛,用"牧牛式"教学取代"填鸭式"教学.这种作秀式的课堂教学,实际上把学生当成了演戏的道具和观众,其教学效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加点,是当前不少中小学教师提高教学成绩的"法宝".实践证明:苦教苦学苦考的确能在一定程度上提高学生的考分.但考试分数并不能等同于教学质量.因为教学质量不仅包括学生的分数和升学率等"硬性指标"更包括能使学生受益终身的自学能力,学习方法,学习兴趣,学习习惯和健全的人格等"软性指标".教师为社会培养的不是"考生"而应是可持续发展的人才.那种靠"磨"出来的学生,即使一时能获得较高的考分,但往往学习无后劲,日后也很难有作为.那么如何进行有效教学呢 我认为要从以下几个方面做起:

1,强化教学必须追求有效的意识

一个教师绝不能凭感觉,凭经验,凭苦干去搞教学,不能让学生只停留在机械性记忆,浅层次理解和简单运用上.要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费,课堂上的无效是最大的无效.要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西,怎样教学才是最有效,要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点,两眼只盯着分数教学的教师.

2,反复尝试如何使教学更有效

要力使课堂教学有效,一是在课堂教学的理念上,应明确树立为能力而教,围绕问题而教,而不是单纯为知识而教,为考试而教.要相信学生,不仅要关心学生的行为投入,还要关心学生的认知和情感投入.只有这样,才不会上"糊涂课".二是在教学方法的选择上,师生应善于分别学会选择到最适合自己的教法或学法,只有引导学生实现由"学会"到"会学",学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬,主题精神得到凸现,其灵活性,天性和"野性"得到保护.三是要自觉加大课堂教学"打假"力度,最大限度的减少各种虚拟教学行为和"正确的废话",不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间,让课堂教学更加和谐有效,使师生的教与学能最佳的呈现互动,互助,互进的效果.

3,注重总结进行有效教学的经验

一个教师要想搞好有效教学,除了要加强自身的努力实践总结外还要善于结合工作实际有针对性地借鉴好别人的成功经验.比如,江苏洋思中学提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教学经验,斯霞老师总结的"字不离词,词不离句,句不离文"的教学经验.同时,还要学会反思自己和别人开展有效教学的经验,经常反思自己的各种"教学定势"和日常教学行为.

我一直从事小学英语教学工作,英语是一种语言交际工具,也是培养学生人文素养和创新精神,实践能力的一个重要载体.学好英语,既是学生完成基础教育阶段的主要学习课程,更是开阔学生视野,接触域外优秀文化,培养学生世界眼光和全球意识的重要渠道.只有教师按照新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,不断优化课堂教学结构,积极地营造民主,平等,和谐的教学氛围,才能达到事半功倍的教育教学效果.

校外上课心得体会篇十

校外实践活动是一种让学生走出教室，接触社会实践的重要途径。通过参与实践活动，学生可以增加见闻和体验，培养实际操作能力，进一步提高自己的综合素质。在我的校园生活中，我参加了一次校外实践活动，并获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，校外实践活动让我深深感受到知识的力量。在实践活动中，我和同伴们一起参观了一家科技企业，了解了他们的研发过程和产品应用。通过这次参观，我明白了自己在课堂上学到的理论知识在实际应用中的重要性。我的专业是计算机科学，而在企业参观中，我看到了许多我所学的编程语言和算法在实际项目中的应用。这让我更有信心继续学习，并将自己所学的知识运用到实际中去。

其次，校外实践活动锻炼了我的人际交往能力。在参加实践活动中，我们需要与各种人士交流和合作。比如，在企业参观中，我们需要与企业员工进行访谈和讨论。刚开始时，我对与陌生人交流感到有些害羞，但随着实践活动的进行，我逐渐变得更加自信，并且学会了主动与他人交流和合作。这种锻炼不仅帮助我更好地完成了实践任务，也增强了我的人际交往能力。

此外，校外实践活动让我更好地了解了社会的真实情况。在我参加的实践活动中，我们去了一个社会福利机构进行志愿服务。在那里，我与一些弱势群体进行了交流，了解到了他们的困境和需求。这让我认识到社会上存在很多弱势群体，他们需要我们的关爱和帮助。通过参与实践活动，我明白了身处大学校园的我们有责任去关心和帮助那些需要帮助的人，与他们一起共同构建一个更加美好的社会。

最后，校外实践活动提升了我的团队合作能力。在实践活动中，我们需要和同伴们紧密合作，共同完成各项任务。例如，在企业参观中，我们组织了小组讨论并撰写了一份研究报告。通过与同伴们的密切合作，我们成功地完成了这个任务。这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的观点，学会了合理分配任务和协调团队。这些都是在大学校园中所无法感受到的，而校外实践活动为我提供了锻炼团队合作能力的宝贵机会。

综上所述，校外实践活动给予了我许多宝贵的经验和体会。它不仅让我感受到知识的力量，锻炼了我的人际交往能力，让我更好地了解了社会的真实情况，还提升了我的团队合作能力。通过参与校外实践活动，我对大学生活有了更加深入的认识，并期待着未来能够继续积极参与更多的校外实践活动。

校外上课心得体会篇十一

5月22、23日，有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的冲动而冲动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进展课上的学习；也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进展情感的交流，受到情感的熏陶。

教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入详细的`情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极安康的情感倾向。

德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，到达沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不管是听和说，还是读和写，都可以进展情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。

古语道："亲其师、信其道"。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。

罗曼·罗兰说过："要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光。"总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗？要学生投入学习，你投入教学了吗？师，即表率，相信当你将自己百分百的情感投入教学时，你也会感觉到学生百分百地投入了学习。

校外上课心得体会篇十二

实习是一场前往社会的实习，是我们前往校外环境的一次旅途。作为一名大专的应届毕业生，我在一直十分期待这能在社会的环境下发挥自己这几年来的学习收获。为此，在学习中除了学习掌握专业的知识以外，也一直在关注着社会环境中大学生的就业状况，了解社会的发展。

但所谓：“百闻不如一见”，在经历了这次的实习经历后，我自身也收获了许多实践的体会和感受，现将自己的实习心得记录如下：

虽然来到了陌生的社会环境下，但我始终保持着对自身的积极和好奇心，对于社会中的新奇事物总是仍不住想去尝试和体会。为此虽然带来的不少的麻烦和辛苦，但也让我在社会中充实的体会了一番，并认识了很多校园中没有的知识和经验。

此外，在社会生活中也没有了过去校园中那么多监督我们纪律的人。为此，我竟一时间忘了自己的责任和日常的习惯。这样“自由”的感觉不仅扰乱了我的生活，也让我意识到自己必出在这个社会中学会自律，加强了对自己的管理能力和责任态度。

进入社会后，我加入了许多新的环境，尤其是在自己的住所和工作环境中，我认识了很多新朋友、老前辈……从这些经历丰富的社会人士身上，我充分的吸收了工作的经验，锻炼了自己作为实习新人的工作能力、业务责任心以及在社会生活中的应变经验。这些前辈们身上累积的知识和经验都是他们通过时间和社会体验收获的智慧，在他们的指点下，我的能力也得到了巨大的改变。

通过真正体会工作的'经历，我首先从自己的实习岗位中认识了自己的“不足”！过去我总觉得只要学好大学的专业知识就算面对社会的工作也不会迷茫。但真正的经历了社会工作的时候，我却仍然感到手足无措，这让我真正体会到自己和社会的差距。

但同样，经历了这样的体会让我在工作岗位上也收获了不少的经验和专业知识。工作的体会虽然辛苦，但收获时的喜悦也同样让人难以忘怀。

回顾实习，虽然生活和，目标都发生了许多变化，但前进的道路仍然是不变的。我会继续在社会中贯彻积极努力的道路，让自己能在心的环境中也取得积极的进步和成长！

校外上课心得体会篇十三

不希望老师满堂灌，希望能辩论一下，而不是按照老师既定的计划完成任务，将重点、难点依次讲完就下课了。要从学生的经验出发，在学生的经验和书本的知识中间搭建桥梁，一定会让学生的学习兴趣变浓，让知识变活。如果我们的书本知识、教学内容不能够真正进入学生的经验世界，那么我们的教学到底有什么作用呢？把书本世界和学生的经验世界打通，一方面能够激发学生的兴趣，更重要的是这样才能真正地把教育教学当中的知识内化为学生的素养。风趣、幽默和惊喜，我觉得惊喜最重要。

如果让学生的脑袋一刻也不闲着，一直在高速运转，学生的收获反而不大，学生可能难以消化。为什么课堂需要老师重复一些内容甚至留白，就是要放慢节奏，让学生有时间回顾知识；为什么课堂中出现的幽默能带来更好的效果，因为幽默的时段虽然并无干货，但却给了学生一个愉悦的环境，使学生有好心情来接受干货或思考干货；为什么课堂里有一些无效的环节和内容是必要的，因为这跟生活中的真实情形一样，这有助于学生将生活中形成的聪明才智用于学术。所以好课还有一个标准，就是教师能够迅速地捕捉学生思想中的闪光点，及时调整教学策略，促成思想的碰撞，达到认知的升华。

教育就是为了让我们的后代能够活下去，活得好，还能够再进一步发展。所以，我认为教育先是要把孩子教聪明，而不是教傻。如果老师在上课的时候，能够从教育的本质出发，让孩子变得更有智慧、更聪明，我们的教育至少是一个正数。

教师的职责现在已越来越少地表现在传递现成的结论，而越来越多地表现在激励学生的思考上；除了他的正式智能外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。

要在每节课中都给学生带来惊喜，我觉得老师特别需要有广阔的知识背景和深厚的学术素养，这也是我努力的方向。只有关注了这些学术前沿，我们的思想才能够高度来俯瞰教材。对教材有那么一种居高临下的俯视态度，我们才有可能游刃有余，学生才有可能感受到这种游刃有余，进而才会喜欢课堂。所以，拓展学术视野对我们的课堂教学是非常有帮助的。教师要始终站在自己所属学科的学术前沿，永远不要把自己当作一个小学教师，而是要把自己当作这个学科的一个学者。我觉得，老师要有一颗善于挑事的心，我们不一定要用那种很规范的、很正式的语言来开启话题，我们可以采用电视节目主持人常用的方式来主持课堂。

我从电视节目主持人身上学到了很多，我觉得老师一定要认真看看主持类的节目，看他们怎么让大家坐在一块儿谈话、聊天。

要想学生阐释自己的想法，就要让学生置身于一个安全的环境中。好的老师在这方面是做了不少工作的，让学生能够感受到安全感。一个有经验的老师，应该能屈能伸，"上得厅堂、下得厨房",需要时可以是充满激情的演说家，也可以是默默无语的观众；必要时可以走到台前，也可以隐于幕后，一切以为学生提供最恰当的教育服务为中心。

作为一名教师，我要像魏老师一样懂得站在学生的立场去看待和思考问题，课堂教学的设计从学生的实际出发，丰富自己的课堂，让我的学生在我的课堂教学中有所收获，更让他们喜欢上我的课堂。当然我也要懂得丰富自身，与时俱进，做一个新时代的老师。在怎么上课，学生才喜欢的这条漫长道路上，我要时时思考，不断鞭策自己，努力做到上好课，让学生喜欢。

校外上课心得体会篇十四

周五下午，我们来到了上海野生昆虫馆，它位于东方明珠旁一个不起眼的小角落，但里面的展品却十分精彩。

进馆以后，我们首先走上了一座小桥，桥下有许多小鱼和几只硕大的乌龟。在玻璃窗内，我们还看到了扬子鳄。

再往里走，是昆虫长廊，里面陈列着各种各样的昆虫，有竹节虫、蟋蟀、螳螂等等。

参观完了昆虫长廊两栖爬虫溶洞区，我们来到了蝴蝶谷。里面有许多蝴蝶标本，最吸引我的是海伦娜闪蝶。这是一种美丽而梦幻般的蝴蝶，整个翅面犹如蔚蓝的大海上涌起朵朵白色的浪花，其颜色及花纹非常壮观，被誉为世界上最美丽的蝴蝶。全身呈紫蓝色，其前翅两端的蓝色有深蓝、湛蓝、浅蓝不断的变化，整个翅面犹如蓝色的天空镶嵌一串亮丽的光环，颜色美丽，体态婀娜，故有“女神”之说。

我们又来到了淡水虾区，虾是节肢动物，淡水观赏虾从分类上属于节肢动物门下的一些栖息在淡水中的虾类，可以这么说，它们和同属节肢动物门的昆虫是“亲戚”的关系。并以其精致的花纹、绚丽的色彩和独特的风姿受到人们的喜爱。

之后我们观看了动物表演，第一个上场的是龙猫，龙猫外形与兔和松鼠十分相似，体形小而肥胖，头部似兔，尾巴似松鼠，可爱极了。龙猫经过饲养员严格的培训，为大家展示高难度的站立姿势，赢得了大家热烈的掌声。一条粗壮的蛇上场了，台下发出了几声尖叫。主持人邀请了一位观众上场体验，饲养员把蛇放在了他的脖子上，台上的体验者刚开始还非常紧张，但过了一会儿，他发现这条蛇非常温顺，便渐渐放松下来。最后上场的是一只蜥蜴，在大家安静的配合下，饲养员对它进行了催眠。主持人又请了一位女生上台，让她尝试唤醒这只蜥蜴，最终在饲养员的帮助下，蜥蜴醒了。

这次的博物馆课程真有趣，让我们了解了昆虫，开拓了视野。

校外上课心得体会篇十五

以雪案萤窗，换取未来荣光!

——题记。

为阻断疫情向校园内的蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台“停课不停学”。

网络学习有利有弊，取舍因人而异!

网课也好，校园也罢，不过是一种学习的形式，如果能够满足我们对知识的追求，又何必拘泥于形式?网课的足不出户在线学习，提升了我们的自制力。网课的新颖便捷，使得我们新生好奇同样也会认真学习。网络上课同时也会加强了我们的时间规划力，也省去了一部分时间。这个寒假会冲出许多黑马，也会有许些星星陨落。

可，网络毕竟还是一把双刃剑，弊利皆有。它劳神伤身，伤害眼睛。与此同时，网课的展开给我带来的感觉也是混乱的，而且平台所载用户过多的情况下极易崩塌，且有些许知识点以及真切实感也很难普及到，感觉这就是网课极大的弊端之一。更重要的是这个寒假很是不公，自制力强的同学很占上风，所以，自制力不强的我们也应该提高学习效率。日月不肯迟，四时相催迫!

上天从未抛弃过每一个努力生长的灵魂，疫情期间，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只为中考，只争朝夕，不负韶华!

早起的人们依旧吃着热干面，逐渐喧闹的大街，也有了他们为这一年奋斗的影子!只有不甘平庸，跳出温水，才能青蛙变王子!

追求知识的欲望仍在泛滥，网课——出列!

校外上课心得体会篇十六

5月22、23日,有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的激动而激动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感叹：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习;也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。

教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入具体的情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极健康的情感倾向。

德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，达到沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不论是听和说，还是读和写，都可以进行情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。

古语道："亲其师、信其道"。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。

罗曼.罗兰说过："要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光。"总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗?要学生投入学习，你投入教学了吗?师，即表率，相信当你将自己中国作文百的情感投入教学时，你也会感觉到学生中国作文百地投入了学习。

校外上课心得体会篇十七

我有幸进入汇贤中学任教，在这短短几个月的时间里我从汇贤中学学到了很多东西，在教学上由最初的迷茫到后来渐渐地入手和熟练。尤其是在听了一些老教师的高效课堂之后，我从中体会到了很多，收获了很多，我懂得了，作为一名英语教师，在英语课上我们不仅要好好上课，更要注重教师在高效课堂应该怎样引导学生学去自主学习，怎样培养学生的积极性和主动性。英语课堂是充满趣味和激情的。不过，我认为，无论英语教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是英语课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的学习中我有以下的体会：

有太多的学校把“人的教育”变成了“升学的教育”，变成了“分数的教育”，莘莘学子在求学的黄金年龄，在用最美好的时光换取“一时有用，一世无用”的东西，而最让人头痛的是没有升学率就谈不上学校今后的生存和发展那么怎样做才能打造汇贤的辉煌明天这不仅是作为汇贤老师的我和其他老师更是我们戴校长所关心的最实际的也是最让人绞尽脑汁的问题，所以我们的戴校长无时无刻不在思考着怎样才能把高效课堂落到实处怎样做才能办出具有汇贤中学特色的所谓高效课堂。我们汇贤虽然没有实验、六中那么响亮但是现在的社会不是我们懂得了知识就能生存的社会现在的社会是一个要求懂得怎样运用知识和具有多方面能力的人的社会而我们汇贤就仅仅抓住这一点在不断的前进我们不怕艰辛因为这些东西才能真正使我们在前进的道路上更加坚定信念，我们坚信成功就在我们眼前。

首先在课堂教学过程中，我校将课堂教学时间和课堂教学活动重新划分，规定课堂上老师的组织教学、评价激励、点评拓展在10分钟左右，学生自学、讨论、展示、合作的时间在30分钟左右。让老师走下讲台，实现教师“帮助”学生学习，让学生自己“主动”学习，让学生与学生“合作”学习，让学生在探究质疑中学会学习、高效学习，最终掌握学习的方法和能力，实现终身学习。“我的课堂我做主”，把学习的主动权、创造权还给学生，把学习的过程还给学生，把学习的快乐还给学生。很多同学深有感触地说“现在，课堂上老师讲的少了，大部分时间留给我们进行自主探究学习，课堂讨论、分组实验、自由发言、创新展示、即兴演讲等等，动脑、动口、动手的机会多了，学习的兴趣浓了，积极性高了，这样的课堂我们喜欢。”“我的课堂我做主”、“我的精彩我展现”。“高效课堂”让老师走下讲台，实现了教师变教为启、变教为导，学生变学为思、变学为悟；教室成为知识的天堂，学习成为生命的狂欢。

其次在学生自治上学校创设值日校长制度，把校园还给学生，让学生自主管理在更广阔的舞台上尽情施展。值日校长制的实行撬动学校管理水平迈入新的层次。实现自主发展、班级自治、校园自治，为学生提供一切能够开阔学生视野、增长学生才干、促进学生交流与合作的机会，为学生搭建理想飞翔的舞台、让学生在活动中学会做人。学生自己组织建立了一套自己管理自己的体制，演讲比赛、拔河比赛、艺术节等都由老师指导和学生自己组织、全体参与，宿舍文化、教室文化、学校文化等也由学生自己去搞，学生们全员参与，为自己喝彩，为别人加油，让同学们在自己搭建的舞台上将梦想与青春尽情挥洒。

再次，学校还创建社会实践课程，教育家陶行知说，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。我们的教育最终要落脚在“做”上。我们创新思维，致力于大德育社会实践课程的建设，学校现在已经设立了10多种校本课程。我们期待着，我们的学校课程，尤其是社会实践课程，能给孩子们铭记终生的教育，为他们人生的大厦奠定坚实的基础！所以在我们学校常常看到一大堆人带着粘附着泥土的鞋子走进校园刚开始我还不知道是怎么回事可有一天我们小学部的陆主任带着我们到外面去拔草我才真正明白过来这就是我们学校的社会实践课，我们学校根据自身发展的实际情况特别从外面租了几十亩地用于供应学生吃饭，另外还能起到教育学生的作用让学生去锻炼了学生就会知道父母的幸苦就会更加努力的学习更不会看见学生浪费饭菜的现象出现，我们学校这种实践课才真正起到一种锻炼学生实际动手能力的作用。

虽然我们实行高效课堂。但是我们不能为了高效而高效，我们要脚踏实地一步一个脚印并不是花样多了就会出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我们要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而费直至达到我们所预想的那样让其形成一个习惯，我们再进行抓下一项并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我认为是值得我们去深入探讨的，近期我们定一两个目标还能达到但是要是再多我想实现的机率就不大了。我们要找到适合汇贤发展的中国特色的社会主义。不要老是拿别人的东西当作自己的东西学习之后我们要经过一番深思熟虑之后形成我们自己的一套体制在实行，这样我想会对我们有很大的帮助。这只是我的一点小小的体会也许别人早想到就算是那也只能说我认识到了这点。

校外上课心得体会篇十八

参观幼儿园学习心得体会

在园领导的安排下,我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。

在这2小时的学习过程中,我很珍惜每一时刻,特别是看3个园的环创,认真看,认真记,有了不少的收获，感受很深。

我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

一、所见：

1.城关幼儿园：幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。

2.实验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。

这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。

3.两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计

关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。

二、所思

这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼

儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：

1.采取多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网

络学习。

2.环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现科学发展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

3.细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该做

到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。

4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以 “ 支持者、合作者、引导者 ” 的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想办法解决。

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！

听课心得体会

在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员教师的听评课活动, 通过这次教师听评课活动，听了几位教师授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。

1．精心设计课堂教学，准备充分

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去

总结

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。

小区域，大学问

思》，对我触动极大，就此谈一下自己的体会和认识。

发展奠定良好基础的教育。所以要站在教育的原点看幼儿教育，那就是促进幼儿的发展，培

养有个性的人。区域活动是幼儿在有准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动，是我们

现在较为普遍采取的一种教育活动形式。同时也是符合儿童为本，改变幼教小学化倾向的捷

活动课程的落实把幼儿从被动的学习中解救出来，凸显其主体价值，在自由活动中保护儿童的创造性，促进其各种能力的发展。

二、重新定位教师角色

念：只有当幼儿确实因其本身经验与能力的局限，致使探索活动难以继续的时候，才给予一

定的支持。所以这就要求老师一定要具有敏锐地观察力和判断力。比如当孩子在很专注、很

捉幼儿行为表现中的有益信息和其发生的时间、背景等，必要时可做一定纪录。耐心是不要

怕多花费时间，观察有时需要经过一定的时间后才能获得一些有价值的资料。观察是教育的先导，只有充分观察、了解幼儿，教育指导才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、满足幼儿的发展需要，一个成功的教育者，首先是一个善观察者。

设提供保障，最有效的方式就是把区域活动安排到一日作息时间表中去，使之成为幼儿一日

生活的重要组成部分，每天一次甚至两次，让孩子们在这种自由、自主、自选的活动快乐成长，全面发展。

简到繁体现层次性。

就像董教授著作的名字“小区域，大学问”。幼儿的自主发展需要有自由的活动空间。让

心得体会

心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精

神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

一、所见：

1.城关幼儿园：幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙

提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具

匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了

幼儿园的主体特色。

丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子

们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼

儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。

动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这

所幼儿园的教育体现了人文

关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。

二、所思

展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个

就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健

康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇

善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。

再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要

应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟

通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟

通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方

摸索、不断总结。

“幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。”这是李季眉老师

对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的能力作了更详细的指导，对我们教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长。同时，通过聆听三位专家的讲座，我对《指南》有了更深的理解。下面，我来谈谈我的学习心得。

一、在《指南》学习培训中，学到了什么？

部分组成。但《指南》相对于《纲要》相比，更详细、更具体。教育建议则给我们教师教育

方面提出了一些可实施的合理化的方法。因此《指南》为我们一线教师提供了更清楚、详细 的参考依据。所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》和《纲要》，不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。

我国学前教育指明了更好的发展方向。

二、通过学习《指南》，反思些什么？

象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”

在培训学习过程中，给我留下印象最深的是华爱华老师在讲述“艺术领域”中所提到的：现

课”。

幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。

在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，调整自己教育思路，改变自己的态度，做

到个体教育。

三、深入落实《指南》，我们应该做些什么？

标了然于心，遵循幼儿的发展规律，关注幼儿身心全面和谐发展，从不同角度促进幼儿全面

协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展，尊重幼儿发展的个体差异。支持和引

导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。

据《中华人民共和国教育法》制定的。认真学习工作规程能够让本身把工作做到实处，在规

学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、刻服行为和习惯、以及活泼开

朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育

工作的奋斗目标。

我们都知道幼儿园期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿

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