总结的内容应该客观、具体、实事求是，要关注问题的本质和根源，并提出解决问题的建议和思路。写总结时，我们要坚持客观真实，避免夸大和虚假。接下来是一些实用的总结写作技巧和方法，希望对大家有所帮助。
阅读拓展课总结篇一
2、(2分)为了表现季节的更替是不可抗拒的自然规律，也为了引发下文对生命演变的联想和感悟。(两点各1分)。
3、(4分)(1)时光流逝，心性和容颜得到改变。(2)再造了我们的思想和情感，使思虑成熟，生活有节奏，经验日益丰富。
4、(2分)“青春的妙龄时光”或“妙龄十八的青年”
5、(4分，联想和情感各2分)季节的更替生命的演变。抒发了作者对生活的热爱和对生命的珍惜，以流年似水、青春不再的感怀。(答对两点给满分2分)。
阅读拓展课总结篇二
20××年12月20日早上，大家一大早从公司出发，伴随着一片欢声笑语我们到达了目的地――樟木头观音山拓展培训基地。很快我们便换上了迷彩服列队站在了操场上，至此为期一天的拓展训练也拉开了帷幕。因为是第一次参加户外拓展培训，教练给大家详细讲解了一些要求以及需注意的事项，再通过一些破冰游戏活动热身后，所有的参训人员被分成两组，由大家举荐出两名队长、两名政委和两名生活部长。集思广义之后，拥有了极富创意的队名及响亮口号的两个小团体――“凌峰队”和“腾龙队”。在之后的培训中，队长和政委要带领全体队员共同完成由教练安排的各种项目课程，保证不落下一位队员。
这次活动主要由狼腾拓展培训公司负责对员工团队合作能力的培训，主要是通过户外实体活动，事先由培训师设定一个要完成的目标，而要完成这个目标，必须要通过多人合作，才能达到设想的目标，比如设计一个活动目标，通过设定的规程，让队员在规定的时间与流程中去完成目标，一个人的能力很有限，甚至于很难完成，但通过多人合作，就可以在最快最短的时间内完成教练设计的任务。通过这样的活动，既锻炼了员工的身体，又提高了员工的反应能力与团队合作能力，提高了工作的快乐指数与工作效率。到达活动地点后，在教练的分工与队员的合作下，全部活动围绕以下活动项目内容展开：
共同进退。每个小队分成两个小组，6―7个人分别站在两块长长的木板上行走或后退，大家一起喊迈左脚，迈右脚，这个就是要团队人员齐心合力才能完成，体现一个团队分工配合的重要性，做到步调一致。此活动项目训练的是人与人之间协作能力与精神，可以在日常工作中提供更和谐协调的人文环境。
高空攀岩，这个就是考验每一个队员的耐力和勇气了。因为是高空进行的活动，教练先是讲解了装备穿戴的步骤及标准，再告诉我们给每个队员加油的口号，然后让每个队员依次利用岩壁上的岩点攀登至10米的高度。通过这个项目的培训，感受体能极限，锻炼坚持到底的决心和毅力，以体能训练为载体，达到心理素质提高和升华的目的，体验生理极限与心理极限的关系；挑战自我、超越自我、认识潜能开发的重要性，吸取别人的经验、教训，用有限的资源实现最大的效果。员工的胆识与遇到困难不退却的勇气得到提高，也是公司今后遇到困难而能成功迈越的基础。
鼓动人心。这是一个近两年体验式培训界的人们从韩国引进中国的新项目，它可以让一个团队完完整整地经历一次浓缩的团队发展的四个阶段：形成期、动荡期、规范期和高效期，并认真反思每个成员在团队发展的不同阶段应该怎么做。在活动中让大家直观显著地感受到人球合一，人鼓合一的以十当一的和美（和谐之美）境界。教练安排每队十几个人围成一个圆圈，一起拉住一面鼓，鼓的一圈有很多绳子，每个人只允许拉住绳子的末端，然后将一个排球放在鼓的中央，大家一起摆动绳子使排球在鼓面上跳动，刚开始的时候，由于没有掌握到诀窍，大家乱成一团，一看球往左边，就一窝蜂地拉着鼓往左边跑，结果搞得筋疲力尽，而球在鼓面的撞击次数也没有超过十次。于是我们暂停下来思考，首先我们发现因为人员的高矮使鼓面不水平，这导致球忽左忽右地胡乱弹跳；其次我们在拉着鼓跑动的过程中摆动幅度太大，更难掌握鼓面的水平；然后我们还发现，大家一起抖动绳子使鼓面的摆动频率很难以控制。针对这三点，我们一一想办法克服，将高矮大致相等的成员均匀分配在不同位置，同队中高的稍稍放低绳子，而矮个子的则稍稍拉高绳子，使鼓面尽量保持水平，同时，在跑动过程中尽量用小碎步，而在抖动绳子时仅由相对的两个人动作，其余人只要跟着节奏跑动就行了。经过这样的调整后，我们各队又设定了自己的目标数量，经过大家一起的努力，我们终于达成设定的目标。这个活动的培训是为了让大家知道，在工作中要达成一个目标，必须要团结一致、要有密切的配合，在遇到困难时要鼓励我们的团队一定可以成功，要有锲而不舍的精神才能成功。
极限时速。教练把25个数字牌随意摆放在一个大的圆圈当中，两个队在听到开始的口令后才可以采取行动，所有队员不能进入圆圈内，圆圈内只能保持一个人在里面拍数字，数字必须按从1到25这个顺序来拍，不能漏拍或同拍，并且圆圈外面队员的身体部位不能超过圆圈的线，否则视为无效成绩。了解活动规则后，教练让两队的成员各自商讨出自己的方案来完成这个活动，并且告诉我们最好的成绩是在30秒内拍完这25个数字。两队不断的尝试新的方法，改进每次的不足，最后终于以27秒的成绩拍完这25个数字，打破了记录。此活动项目考验的是人的机智与应变能力，提高人的综合素质，增强队员的时间紧迫感，锻炼队员的分析能力，增进团队间的交流和协助。一个公司的正常运作离不开一个高素质的团队，而员工的日常工作中应变能力的提高对公司的可持续发展有很大推动作用。 整个活动进行了多个项目的培训，基本上达到预期的效果。活动结束后教练让大家就此次活动进行了全面的回顾与总结，并让大家积极分享自己的心得感悟。随后全体合影留念。并安全返回公司。
参加此次户外拓展培训的员工普遍反应良好。一些平时很少交流的员工，在此次活动中增加了彼此之间的联系与友谊，团队协作精神得到提高。期望公司今后可以再进行这样的培训活动。
阅读拓展课总结篇三
时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意__a____，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多这三个词人一起去散步，兴味____b___。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，___c___是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的宇里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也的所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的`经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。
然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却漫进了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
13.根据语境，第1段的abc横线中，词语“依然”“酣然”“盎然”怎样填写。(3分)。
abc。
14.文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点?(2分)。
答：
15.从行文思路看，第1段景物描写在文中作用是_________________________(2分)。
16.文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是“__________________________________________________________________”。(2分)。
17.有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项。答()a.在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。(3分)。
b.这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
c.草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
d.它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
18.请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。(2分)。
19.文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指_______________________(1分)。
阅读拓展课总结篇四
阅读《草莓》一文，然后回答21---25题(14分)。
(1)时值九月，但夏意正浓。(2)天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。(3)葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。(4)天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的檞树生意盎然，充满了对未来的信念。(5)农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。(6)地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。(7)我们许多人一起去散步，兴味酣然。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
我们常以自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
但是，只须重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心性和容颜;似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。
然而，六月的'气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
21下列说法不正确的一项是()(2分)。
a、第一段中的(2)(3)句是具体描绘当时的景象，是第(1)句中的“夏意正浓”的具体阐释。
b、(4)(5)(6)(7)四句通过人的活动和周围的景象勾画出一幅秋收、秋种图，字里行间充溢着对生活的热爱之情。
c、“兴味酣然”的原因有三：一是“虽是九月”，但“夏意正浓”;二是天空异常晴朗;三是秋收后欢乐气氛感染人。
d、“一切基本上没变”，既指景色没变，也指心情没变;为后面的抒情做了必要的铺垫。
22、作者在第一、三两段同是描写九月的景物，第一段意在表现“夏意正浓”，第三段却意在表现“秋的气息”。从文章的思路看，这样写的目的是什么?(2分)。
23、根据上下文，具体说明第五段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。(4分)。
24、结合全文，你觉得本文中的草莓的象征意义是什么?(不超过10外字)(2分)。
_____________的情怀。(4分)。
21、(2分)b。
22、(2分)为了表现季节的更替是不可抗拒的自然规律，也为了引发下文对生命演变的联想和感悟。(两点各1分)。
23、(4分)(1)时光流逝，心性和容颜得到改变。(2)再造了我们的思想和情感，使思虑成熟，生活有节奏，经验日益丰富。
24、(2分)“青春的妙龄时光”或“妙龄十八的青年”
25、(4分，联想和情感各2分)季节的更替生命的演变。抒发了作者对生活的热爱和对生命的珍惜，以流年似水、青春不再的感怀。(答对两点给满分2分)。
阅读拓展课总结篇五
伴随着严寒的冬季，期末考试悄悄来临，同学们都投入了紧张的复习阶段，同他们一样我们的复习也进入白热化，工作也进入尾声。回顾这一段时间的工作情况，我部在这一学期的工作进展比较顺利，配合院部证书的盖章及检查。应用数学系素质拓展部也已从创建伊始的不完善逐步走向规范。我部创建时间不久，虽然面临很多困难和考验，但我们有信心把每一份工作做好。我们着重加强内部交流和建设，着重培养集体意识和合作精神，旨在为我部发展壮大打下坚实的基础。
在这一学期我部工作总结有以下几点：
在这些活动中我们取得了良好的反响,同学们积极参加,气氛活跃。一个好的开始,是成功的一半。我们会始终以一丝不苟的严谨态度将每一次活动成功进行。在这次宿舍文化节中各部积极配合,合力将活动做到更好。
拓展部尽快推进正规化、重要化。在检查中我们的证书存在瑕疵，我们就积极改正，积极配合院部工作。
按照在素质拓展培训大会上院部要求的格式把每个人的活动真实、准确的填写到证书上。尽管在检查中我们的证书存在瑕疵，但我们积极改正，并反思工作上的不足与缺陷。
我部在以后的工作中会努力上进，总结经验，发扬优点，改正不足，不断创新发展。逐步加强与各部之间的联系，以便于各项工作的正常开展。在我部成员的不断努力下，我们的工作一定会上一个新的台阶。
阅读拓展课总结篇六
水果摊中没有你的显赫地位，果园中很少见到你的身影，你并非出身于高贵的世家，你只是一个小而又小，甚至被人遗忘的角色。的确，许多人甚至叫不出你的名字，但我却时时想念着你草莓。
草莓，有的生长在荒郊野外。它不是树，没有干，没有花木那样娇嫩、需要人照料、需要时时放在温室里。草莓不需要任何照料，它凭着自己顽强的生命力，独生独长。它还常常挺起自己纤细的腰，接受着狂风暴雨的洗礼。
草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。特别是刚下过一场小雨后，草莓就变得更丰满可爱了，摘下一个成熟的草莓，放在手中，宛如一颗神奇的红宝石，就算不吃，看看也挺舒服。要是咬上一口，那酸甜的汁水便会甜遍全身。
杨梅可没有这种滋味。杨梅肉太薄，核太大，一颗杨梅放进口中，等刚品出一点点味道，口中便只剩下待吐的杨梅核了。草莓吃起来可带劲多了，是越吃越爱吃，大人们是决不会嘴馋的，我真替大人们感到遗憾，真正的美味他们不知道享受哟!
唉，草莓，为什么你不是果树?为什么大人们总对你漫不经心?然而，在我们孩子的童年史上，你却是值得大书特书的啊!
1，文章的中心句是哪一句?
2，文中用什么和草莓进行对比，表达了作者怎样的感情?
3，你希望有草莓树吗?把你奇特的想法写下来吧!
1.草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。
2.文中用杨梅和草莓进行对比，表达了作者对草莓的青春活力的赞美以及对它的美味的喜爱。
3.草莓树的奇特想法，同学们可以自由发挥哦，你心中的草莓树，一定是最美最甜蜜的!
阅读拓展课总结篇七
1、综合活动：所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心地投入。
2、自我教育：教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中，教员也只是点到为止，主要让学员自己体会，以达到了自我教育的目的。
3、高峰体验：在克服困难，顺利完成课程要求后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。
4、挑战极限：拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“极限”。
5、集体中的个性：拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。
户外拓展训练强调的是一种体验，是一种由内至外的自我教育，是一种灵活、开放、愉悦的培训方法。以体验、经验分享为教学形式，打破了以往传统的培训模式，它吸收了国外先进的经验，同时注重适应中国人和成年人学习的特点、心理特征与接受风格。
阅读拓展课总结篇八
时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意______，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步，兴味_______。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，______是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的宇里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的`思想和情感。有所剥夺，也的所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。
然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却漫进了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
15．根据语境，将“依然”“酣然”“盎然”分别填入第1段的横线中。（2分）。
16．文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点？
17．从行文思路看，第1段景物描写在文中的作用是_____________________________。
18．文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是“_____________________________________________________________________________”。
19．有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项。答[]。
a．在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。
b．这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
c．草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
d．它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
20．请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。
21．文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指_______________________________。
15．依次是“盎然””酣然”“依然”
16．夏意正浓或生意盎然。
17．铺垫。
18．这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
19．d。
20．“有所剥夺”的是：青春的心性和容颜（意思对即可）“有所增添”的是：成年期的思想和情感。或“成年期成熟的思虑……的大厦的落成”（意思对即可）。
21．青春年华或：“妙龄十八的馨香”（意思对即可）。
阅读拓展课总结篇九
通过一个学年的尝试，孩子的阅读兴趣逐渐形成了，很多孩子都会在做完作业之后拿出书来读，孩子的阅读速度也有了增加，具体的亮点表现在以下方面：
读书心得交流会上，孩子们都读着自己的文章，尽管有些孩子的语言不是很连贯，尽管有些语言不是很通顺，但是，他们他们都会把握故事的主旨和暗含的道理。整个交流会惊喜连连，因为那么小的孩子，在抓住主旨内容的同时知道选择不同的点进行拓展，他们有的抓住某一个细节来阐述自己的思考。
在学生的共同研讨下，班级成立了班级图书馆，并制定了很严谨的借阅制度和图书保护制度。并选出两个图书管理员，每天中午孩子们都会围在图书角的周围进行选书还书、借书。为了避免孩子不看就换的起哄的行为，我们还请了一个监督员专门检查作者和主要内容。
孩子们的阅读兴趣都有了提高，但是并不是所有的孩子都喜欢阅读，有的孩子阅读速度比较慢，而且不知道从文中能够读到什么，因此对于这样的学生教师应该采取激励机制进行调动。
阅读拓展课总结篇十
当我们直接听到这些立体空间中的声音时，除了能感受到声音的响度、音调和音色外，还能感受到它们的方位和层次。这种人们直接听到的具有方位层次等空间分布特性的声音，称为自然界中的立体声。我们听声音时，可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。我们所以能分辨声音的方向，是由于我们有两只耳朵的缘故。例如，在我们的右前方有一个声源，那么，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，并且右耳听到的声音比左耳听到的声音稍强些。如果声源发出的声音频率很高，传向左耳的声音有一部分会被人头反射回去，因而左耳就不容易听到这个声音。两只耳朵对声音的感觉的这种微小差别，传到大脑神经中，就使我们能够判断声音是来自右前方。这就是通常所说的“双耳效应”。
一般的录音是单声道的。例如一个音乐会的录音，从舞台各方面同时传来的不同乐器声音，被一个传声器接收(或被几个传声器接收然后混合在一起)，综合成一种音频电流而记录下来。放音时也是由一个扬声器发出声音。我们只能听到各个方向不同乐器的综合声，而不能分辨哪个乐器声音是从哪个方向来的，感觉不到像在音乐厅里面听音乐时的那种立体感(空间感)。
如果录音时能够把不同声源的空间位置反映出来，使人们在听录音时，就好像身临其境直接听到各方面的声源发音一样。这种放声系统重放的具有立体感的声音，叫做立体声。
在舞台上用两个相距不太远的传声器，分别连到两个放大器上，然后把放大器放大后的变化电流连接到另一个房间的两个与传声器位置对应的扬声器中。这样当一个演员在舞台上由左向右、边走边唱地走过时，在另一个房间里的听众就会感到好像演员就在自己面前由左向右、边走边唱地走过一样。
如果用两个录音机同时分别记录从两个传声器送来的音频电流;放音时，再将同时放音的两个扬声器放到与传声器对应的位置上，听到的声音就会有很好的立体感，这就是两声道立体声录音。现在的立体声磁性录音机大多是两个声道的。它的录音磁头和放音磁头都是由上下两组线圈做成的，磁头的磁心叠厚比一般用的磁带录音机磁头磁心叠厚要窄一半多，在磁带上的磁迹也就比普通录音机记录的磁迹窄一半多。
这样，一条磁带上就有四条磁迹。在录音时，声音由布置在左右的两个传声器转变成音频电流后，由录音机内的两套放大器分别进行放大，并分别送到录音磁头的两组线圈内，当磁带经过录音磁头时，两声道的录音就同时被记录到磁带的两条磁迹上。在放音的时候，磁带通过放音磁头时，放音磁头的两组线圈分别感应出两条磁迹的变化电流，经过两套放大器分别放大，然后由布置在听众左前和右前的两个扬声器分别重放出两个声道的声音，使听众获得立体感。
与单声道相比，立体声有如下优点：(1)具有各声源的方位感和分布感;(2)提高了信息的清晰度和可懂度;(3)提高节目的临场感、层次感和透明度。
阅读拓展课总结篇十一
次声波又称亚声波，通常情况下次声波并不引起人耳听觉。与可听声波一样，次声波由各种物体的机械振动产生，通过各种弹性介质的振动向四周扩散传播.次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波。次声波的频率范围大致为10-4～20赫。
次声波产生的声源是相当广泛的，现在人们已经知道的次声源有：火山爆发、坠入大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动，等等。利用人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸，等等。
由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质。其中，最显著的特点是传播的距离远，而且不容易被吸收。
我们知道，声音在大气层中的衰减，主要是由分子吸收、热传导和粘滞效应所引起的，相应的吸收系数与声波频率的二次方成正比。由于次声波的频率很低，所以在传播过程中大气对它的吸收系数很小。例如，空气对频率为0.1赫的次声波的吸收系数大约是对频率为1000赫的声波吸收系数的一亿分之一。由于次声波不容易被吸收，所以它的传播距离就很远。1883年8月27日印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，它所产生的次声波围绕地球转了三圈，传播了十几万千米。当时，人们利用简单的微气压计曾记录到它。次声波不但“跑”的远，而且它的速度大于风暴传播的速度，所以它就成了海洋风暴来临的前奏曲，人们可以利用次声波来预报风暴的来临。
阅读拓展课总结篇十二
拓展阅读教学是指在学生完成了课堂教学后，进一步培养学生阅读能力和拓宽知识面的学习活动。在现今信息泛滥的社会中，学生需要具备良好的阅读能力去获取和分析各种信息，因此拓展阅读教学显得尤为重要和必要。通过拓展阅读教学，学生能够进一步提高自己的阅读技巧和速度，拓宽自己的知识面，培养阅读的兴趣和习惯。
在实施拓展阅读教学的过程中，我发现选择合适的素材和方法是至关重要的。首先，拓展阅读素材应该符合学生的兴趣和能力水平，既要有挑战性又要能够引发学生的阅读兴趣。其次，教师可以采取适当的阅读策略来引导学生的阅读，如预测、扫读、略读等。此外，教师还可以设置一些问题或任务，帮助学生更好地理解文章内容。最后，定期组织一些拓展阅读活动，如阅读讨论会、朗读比赛等，让学生有机会展示自己的阅读成果并与他人交流。
拓展阅读教学对学生的发展有着深远的影响。首先，通过拓展阅读，学生可以不断扩大自己的知识面，了解更多的文化和世界。拓展阅读还可以帮助学生培养理解和解决问题的能力，提高困难解决、批判思维和创造性思维。此外，拓展阅读还可以培养学生的自主学习能力和阅读习惯，提高学生的自觉性和责任感。拓展阅读教学不仅有利于学生的个人成长，还有助于学生在社会中更好地适应。
在实施拓展阅读教学的过程中，我深刻体会到了拓展阅读对学生的积极影响。首先，学生的阅读能力得到了进一步的提高，他们能够更加流利地读完一篇文章，并且能够通过阅读理解、分析文章内容和作者意图。其次，学生的知识面得到了拓宽，他们了解了更多的文化、历史和科学知识。最重要的是，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，主动去寻找更多的阅读材料并分享给他人。通过拓展阅读教学，我也深刻地了解到了学生们的潜力和能力，能够更好地指导他们的学习。
展望未来，在拓展阅读教学中，我希望能够继续不断完善自己的教学方法和技巧，为学生提供更好的阅读教学体验。同时，我也希望能够培养学生的独立思考和创新能力，在拓展阅读的基础上，引导他们做一些阅读报告、写作或演讲，进一步提升他们的语言表达能力。最后，我希望能够积极与家长和同事合作，共同关注学生的阅读发展，并通过沟通与分享，使拓展阅读教学取得更好的效果。
总结：通过拓展阅读教学，学生能够进一步提高自己的阅读技巧和速度，拓宽自己的知识面，培养阅读的兴趣和习惯。在实施过程中，教师可以选择合适的素材和方法，定期组织拓展阅读活动，并通过阅读策略和问题引导学生的阅读。拓展阅读教学不仅有利于学生的个人发展，还有助于学生适应社会。在拓展阅读教学中，我也深刻体会到了学生们的进步和潜力，期待未来能够继续提升自身能力，为学生提供更好的阅读教育。
阅读拓展课总结篇十三
第一段：引言（字数：200）。
阅读是人类获取知识、开拓视野的一种重要方式。通过阅读，我们不仅可以学到新的知识，提高自己的素养，还能够拓展我们的眼界和思维。阅读拓展心得是指通过阅读，我们能够获取一种更深层次的审美体验和人生体验，使自己的心智更加丰富。在我近年来的阅读拓展中，我深刻体会到了阅读对于个人成长的重要性。
第二段：阅读带来的知识提升（字数：200）。
通过阅读，我们可以获取到海量的信息和知识。无论是经典文学作品、科学技术书籍还是历史人文著作，每一本书籍都能给我们带来新的收获。我曾经读过的一本历史书籍《人类简史》，让我对人类社会的发展有了更深入的了解，也为自己的个人发展提供了有力的支撑。此外，通过阅读，我们还能学到不同学科领域的知识，拓宽自己的知识面，提升个人的综合素养。
第三段：阅读带来的审美体验（字数：200）。
阅读不仅能带来知识上的提升，还能带给我们更高级的审美体验。阅读文学经典作品，我们能够领略到作者的深邃思维和卓越才华。例如，我最近读到的一本小说《围城》，让我对人生有了更深的思考，也让我对文学的力量有了更深的认识。“美在人文”固然是人们对阅读的共同期待，但是通过阅读只有个人才能真正感受到美的真谛。
第四段：阅读带来的生活体验（字数：200）。
通过阅读，我们可以获取到其他人的人生经验与智慧，使我们拥有更广阔的视角看待生活。阅读的作用就像是一座心灵的桥梁，使人们能够跨越时空与其他人产生链接。有时，一本好书能够给我们带来宝贵的人生指导，并且在我们遇到困境时给予我们勇气和启示。通过阅读，我们能更好地面对压力、解决问题，使自己的生活更加充实和有意义。
第五段：结论（字数：200）。
通过阅读，我深刻认识到阅读拓展心得的重要性。阅读不仅提供了人类丰富的知识和信息，还拓展了我们的审美和人生体验。阅读不仅是一种学习的方式，更是心灵的洗礼和思维的启迪。通过阅读，我们可以获得一种心智上的成长，改善自己的文化修养，同时还能够提高自己的思考能力和表达能力。阅读是一条通往智慧的道路，希望更多的人能够通过阅读拓展自己的心智，实现个人的全面发展。
阅读拓展课总结篇十四
在如今快节奏的生活中，忙碌的工作、复杂的人际关系，让我们难以真正的闲下来，静下心来阅读一本好书。然而，阅读对于个人的成长和拓展思维来说，却是极为重要的。在我参与各种阅读活动的过程中，我深深地体会到了阅读的乐趣和心得体会。
首先，阅读拓展了我的视野。在读书的过程中，我接触了世界各地的文化和知识，了解了各种行业的发展和创新。这些不同的视角给我带来了全新的思考方式和解决问题的能力。比如，在阅读一本关于领导力的书籍时，我学到了很多新的领导力理论和实践方法，这些知识不仅帮助我更好地了解了自己，还使我成为一个更加有效的领导者。
其次，阅读丰富了我的学识和见识。在阅读的过程中，我获得了大量的知识和信息，这些知识不仅开拓了我的视野，还拓宽了我的知识边界。比如，我读过的历史书籍让我了解到了不同的历史事件和人物，了解到了过去的兴衰和发展。这些知识不仅让我更加了解这个世界，还让我更加深刻地认识到了人类的共同价值和文明的发展。
此外，阅读提升了我的思维能力。通过阅读，我学会了深入思考问题，善于提出新的观点和见解。阅读中的不同观点和思想碰撞，让我学会了理性思考和判断。比如，在阅读科学类的书籍时，不仅学到了很多科学知识，还培养了我的逻辑思维和分析能力。这些能力在我面对各种问题时，都能够给我带来新的思路和解决方法。
最后，阅读也给我带来了内心的平静和安宁。在阅读一本好书的时候，我可以远离喧嚣的尘世，沉浸在书中的世界中。在那里，我可以与作者共鸣，感受到文字的魅力和力量。阅读让我身心放松，忘却一切烦恼和压力。这种平静和安宁让我在面对生活的挑战时更加从容和镇定。
综上所述，阅读对于个人的成长和思维拓展是至关重要的。通过阅读，我不仅拓展了自己的视野和见识，还提高了自己的思维能力和解决问题的能力。同时，阅读也给了我心灵上的满足和平静。因此，在今后的人生中，我会继续保持阅读的习惯，不断地拓展自己的知识和见识，让阅读成为我生活中的一部分。
阅读拓展课总结篇十五
阅读是开阔视野、陶冶情操的重要方式之一，在拓展阅读中，不仅能够获得更广泛的知识，还能够培养自己的阅读兴趣和理解能力。此次拓展阅读的经历给我留下深刻的印象，让我意识到阅读的重要性，并感受到阅读的魅力。通过拓展阅读，我扩大了知识面，培养了自己的思考能力，增强了对文学的欣赏和理解能力，同时也对自己的成长有了更为深刻的认识。
在进行拓展阅读的过程中，我深深感受到了知识的广阔。我们生活在一个信息爆炸的时代，而通过不断阅读拓展的材料，我才发现我对世界的认识是如此之浅。通过阅读，我了解了不同的国家、文化、历史和传统习俗，丰富了自己的知识储备。比如，在阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书时，我了解了俄国工人革命的历史和他们所付出的艰辛。这本书让我深入了解了一个陌生的国家和历史事件，拓宽了我的视野。
此次拓展阅读还培养了我批判性思维的能力。在拓展阅读中，我不仅读了大量的资料，还学会了独立思考。通过分析、比较和评估文本中的信息，我培养了分析问题和提出自己观点的能力。例如，通过阅读《城南旧事》，我学会了观察和思考小人物身上的艰辛和奋斗，从而深入了解城市发展和人与社会的关系。这种批判性思维的培养也让我在解决问题和面对困难时更加从容。
除此之外，拓展阅读还增强了我对文学的欣赏和理解能力。通过阅读优秀的文学作品，我体验到了文学的美和作者的思想感悟。譬如，在阅读《围城》这本书时，我陶醉于那里面的文字描写和深刻的内涵，不仅欣赏到了作家的文学才华，也深刻地领悟到了作品所传递的人生哲理。这使我对文学的理解进一步加深，也提高了我的写作技巧。
通过这次拓展阅读，我不仅拓宽了自己的视野，培养了自己的思考能力和对文学的欣赏和理解能力，同时也对自己的成长有了更深刻的认识。我发现自己在阅读中远不如自己想象的那么出色，还有很多不足需要改进。而拓展阅读提供了一个反思和提高的机会。我意识到了我的不足和需要学习的地方，并下定决心不断提升自己，通过更多的阅读来丰富自己的知识，提高自己的能力。
总而言之，通过这次拓展阅读，我收获颇丰。我为了更广阔的知识面，不断拓展自己的阅读领域；我培养了独立思考和批判性思维的能力；我增强了对文学作品的欣赏和理解能力。这些都是我在拓展阅读中获得的宝贵财富，也是对我未来的学习生活和人生发展有着积极影响的重要经验。我相信，在今后的学习和工作中，这些收获将会成为我前进的动力，助我走向成功。
阅读拓展课总结篇十六
拓展阅读是一种提高阅读能力和拓宽知识面的有效途径，通过从其他领域的书籍、文章中汲取信息和启发，可以丰富自己的思维和观点，从而提高自己的综合素养。在过去的一段时间里，我进行了大量的拓展阅读，并从中受益匪浅。以下是我所获得的一些心得和体会。
首先，拓展阅读让我获得了更广阔的视野。通过读取不同领域的书籍，我了解到了许多我之前所不熟悉的知识和观点。比如，我曾阅读过一本关于天文学的书，深入了解了宇宙星系的组成和演化，也了解了黑洞、行星等神秘的天体现象。这些知识不仅让我对宇宙的奥妙充满了好奇，也开阔了我的思维，让我明白了自己在宇宙中的渺小和肩负的责任。
其次，拓展阅读让我培养了独立思考的能力。在拓展阅读的过程中，我常常会遇到一些与自己之前的认知不同的观点和理论。这时，我会慎重地思考，并不断与自己的思维进行辩论。我会仔细研究这些观点的来源和理论基础，然后与自己的知识体系进行对比和验证。通过这样的思考过程，我逐渐学会了站在不同角度思考问题，并形成了自己的独立观点。
此外，拓展阅读也让我培养了综合运用知识的能力。在我阅读的过程中，我经常会发现一些不同领域之间的联系和共通之处。比如，当我读到一本关于心理学的书时，我突然想到其中提到的心理治疗方法与领导力发展之间可能存在一些相似之处。于是我开始寻找相关的资料和案例，通过对两个领域的知识进行融合，我发现了一些新的启示和思考方式。这样的综合运用不仅让我对知识的掌握更加全面和深入，也让我在实际问题中更加灵活和准确地应用所学知识。
再次，拓展阅读也帮助我提高了阅读理解和批判性思维能力。在阅读一些专业的学术著作时，我学会了更加仔细地阐释和理解作者的观点和论证过程。我会反复阅读、思考，与自己的经验和知识进行对照，不断追问和思考。通过这样的阅读训练，我发现自己的阅读速度和理解能力得到了显著提高，同时也能更好地辨别和评价不同文章之间的优劣之处。
最后，拓展阅读还让我产生了对知识的追求和对未知事物的好奇心。随着我对不同领域的书籍进行拓展阅读，我发现自己对知识的欲望越发强烈。我渴望不断地了解新事物，探索未知领域。这也让我更加明白，知识是无穷尽的，只有通过不断学习和拓展阅读，才能更好地满足自己对知识的追求。
总之，拓展阅读是一种有效提高自己阅读能力、拓宽知识面的方法。通过拓展阅读，我获得了更广阔的视野，锻炼了独立思考和综合运用知识的能力，提高了阅读理解和批判性思维能力，同时也培养出了对知识的追求和对未知事物的好奇心。我相信，持续不断地进行拓展阅读，将会使我不断进步，更好地适应未来的发展。
阅读拓展课总结篇十七
随着社会的快速发展和竞争的加剧，职业拓展已经成为了每个人职业规划中的重要一环。为了在职场中有更好的发展，我们需要不断地完善自己的知识和技能。而阅读正是一个快速获取信息和知识的途径。在职业拓展阅读过程中，我逐渐体会到了许多重要的心得体会。本文将重点介绍其中的五个方面。
首先，持续阅读增强了我的专业知识。职业拓展阅读是一个增加信息量的过程，通过阅读各类相关书籍、文章、报纸等，我们能够更加深入地了解我们所从事的行业。随着知识的不断积累，我们可以更加准确地认识到行业的动态和未来的趋势，从而更好地规划自己的职业生涯。我自己以市场营销为例，在阅读了大量的市场营销理论和案例后，我对市场的运作规律有了更加深入的理解，能够更好地应对市场的变化。
其次，广泛阅读帮助我拓展了我的眼界。职业拓展阅读是一个获取不同视角和思维方式的过程。当我们读到不同领域和行业的书籍时，我们能够了解到各行各业之间的差异和共通之处。这种多元化的思维方式能够激发我们的创造力和创新思维。世界上有无数个行业和领域，每一个都有不同的发展模式和成功经验。通过广泛阅读，我们可以更好地了解这些模式和经验，并将其运用到自己的职业生涯中。
第三，阅读培养了我的批判性思维。职业拓展阅读是一个挑战现状和打破常规的过程，而批判性思维正是在这个过程中被培养起来的。通过阅读不同的观点和理论，我们可以培养出分辨真伪和思考问题的能力。这种能力对于我们在职场中遇到的问题和困难来说至关重要。只有通过批判性思维，我们才能够更好地分析和解决问题。
第四，职业拓展阅读让我意识到学习是一个终身的过程。在阅读的过程中，我逐渐发现自己的知识储备是永远无法填满的。无论是科技的发展还是市场的变化，我们必须要不断地学习和适应。只有保持学习的态度，我们才能够在竞争中保持竞争力。通过职业拓展阅读，我们更加明确了学习的重要性，从而鼓励自己不断地学习和成长。
最后，职业拓展阅读让我有机会与优秀的人进行交流和互动。通过阅读优秀的作品和书籍，我们能够和作者思想上进行交流，从中获取启迪和灵感。但不仅如此，阅读也是一个连接世界的媒介，我们可以通过阅读与全球杰出的专家、学者和成功人士进行交流和互动。这种交流和互动不仅能够让我们获得更多的知识和经验，更重要的是能够打开我们的眼界和思维。
总而言之，职业拓展阅读是我们职业生涯中重要的一环，通过持续阅读，我们能够增强我们的专业知识、拓展眼界、培养批判性思维、认识到学习的重要性以及与优秀的人进行交流和互动。在今天这个竞争激烈的职场中，拥有这些优势将能够帮助我们更好地发展自己的职业生涯。因此，我鼓励每个人都要重视职业拓展阅读，努力提升自己的能力和水平。
阅读拓展课总结篇十八
阅读是人类文明进步的基石，拓展心得则是对阅读的深入思考和理解。通过阅读，我们可以汲取知识，培养思维能力，拓展视野。在阅读的过程中，我深感受益匪浅，下面将从个人的阅读经历、拓展心得的重要性、如何做到拓展心得、拓展心得的效果和我未来的阅读计划五个方面来展开讨论。
首先，我想谈谈自己的阅读经历。从小学到大学，我一直是一个书虫，热爱阅读。我从经典名著中汲取了许多知识，也通过阅读了解了不同国家和文化的风俗习惯。同时，我也阅读了很多科普书籍和文学作品，这些书籍不仅拓展了我的知识面，还提高了我的思维能力和表达能力。通过阅读，我逐渐感受到了读书的魅力，也意识到了阅读拓展心得的重要性。
接下来，我想强调拓展心得的重要性。阅读本身只是收获知识的过程，而通过思考和理解，才能真正将阅读转化为自己的财富。拓展心得就是从阅读中获取的深刻心灵感悟和对问题的理性思考。拓展心得能够使我们看待问题更加全面，提高个人的思维能力和综合素质。这不仅有助于个人成长，也对于社会的进步具有重要意义。只有通过拓展心得，我们才能真正领悟到读一本书的意义。
那么，如何做到拓展心得呢？首先，我们要从阅读的角度入手，选择适合自己的读物。无论是文学经典还是科技著作，只要能够激发我们的思考和理解，都是值得一读的。在阅读中，我们要善于提问和解读，发现作者的用意和意图。同时，我们要善于总结和思考，将读书的收获转化为自己的理解和体会。这样，才能够真正拓展心得，让阅读变得更加有意义和丰富。
拓展心得的效果是显而易见的。首先，拓展心得可以提高我们的思维能力。通过对阅读内容的分析和总结，我们可以培养自己的逻辑思维能力和批判性思维能力。其次，拓展心得有助于培养我们的表达能力。通过思考和理解的过程，我们可以更好地理解和表达自己的观点，提高写作和口语表达的水平。最重要的是，拓展心得的过程中，我们可以更充分地发挥自己的想象力和创造力，培养终身学习的习惯，成为自由而独立的思考者。
最后，我想分享一下我未来的阅读计划。首先，我将继续保持阅读的习惯，每天坚持读书。其次，我将注重读书的方法，提升阅读效率。比如，使用读书笔记和思维导图记录和总结阅读内容，将阅读转化为拓展心得。同时，我也计划加入读书俱乐部或者参加读书讨论会，与他人分享自己的阅读心得，广泛吸收他人的见解和观点。通过这些努力，我相信我的阅读质量和拓展心得水平会得到进一步提高。
总之，阅读拓展心得是提高个人素质和扩大知识面的重要途径。通过阅读，我们可以汲取知识，培养思维能力，拓展视野。在阅读的过程中，我们要注重拓展心得，思考和理解阅读内容，将阅读转化为自己的财富。拓展心得有助于提高思维能力和表达能力，对于个人成长和社会进步具有重要意义。未来，我将继续努力，培养阅读的习惯和优化阅读方法，不断提高自己的拓展心得水平。
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