心得体会是对某一事物、某一经历、某一阶段等的主观感受和思考的总结,它能够帮助我们深入理解和反思自身的成长和发展。总结是一种很重要的能力,通过总结可以从中获取有益的经验和教训,提高自身的思考和分析能力,为今后的工作和学习提供指引和借鉴。我相信我们每个人都有很多值得总结的事情,而总结就像是一面镜子,能够反射出我们的成长轨迹和内心的变化。在写心得体会时,要注意用简明扼要的语言表达观点,避免冗长和啰嗦的叙述。我们一起来看看以下的心得体会范文,或许能给我们一些启示和思路。
感兴趣的课堂心得体会和感想篇一
课堂上,常常会听到老师讲授课程内容,假以时日,时间悄悄流去,我们不知不觉地学到了很多东西。在这个过程中,我不断地思考,感觉我们上课的过程中很容易被快节奏和繁琐的知识所拖累,而忘记了反思。因此,我想借此机会,从我的学习体会出发,谈谈我在课堂上所得到的感想和体会。
第二段:感觉到的压力
每个人都会感觉到上课的压力,尤其是当有太多的作业、考试、报告和研讨会的时候。这些任务常常会挤占我们的学习时间,让我们难以集中精力去深入学习课程内容。因此,我们需要充分利用自己的时间,尽可能多地参加讨论会和小组讨论,以便更好地理解和掌握课程的知识。
第三段:对学习的态度
我认为,在课堂学习的过程中,一个人的态度和心态是非常重要的。如果你持之以恒的去认真听讲、思考和探究知识,那么,你就可以很好地掌握知识,从而达到更好的成绩。这大概也是学习的真谛。
第四段:关于自我改进
考试结束后,我经常会思考自己的表现以及自己做得不够好的部分。我会对我的错误进行反思,分析错误的原因以及我的处理方式是否对了。然后,我会想办法去改进自己的策略和方法。这样的自我反思和改进为我提供了很多帮助,让我感觉到我在进步。
第五段:结论
通过以上的分析和思考,我认识到了在学习的过程中,最重要的是自己的态度和心态。如果我们有着一个良好的态度和心态,那么我们就可以从学习中不断成长,顺利度过每一个挑战。在我们不断追求进步的路上,也可以随时回顾自己,发现自己做得不够好的地方并加以改进,为我们未来的学习和生活奠定更加坚实的基础。
感兴趣的课堂心得体会和感想篇二
在我们的学习生涯中,每一次的课堂学习都是一种难得的机会,在这个过程中我们不仅可以获得知识的积累,还可以提升自己的思维能力和创造力。因此,我们需要在课堂中不断地思考、总结和反思,以便更好地掌握知识和提升自己的素质。
第二段:认识到课堂的重要性
在课堂中,教师会结合自己丰富的教学经验和知识储备,给我们讲解、讨论和展示各种相关的知识点,而我们通过听讲、思考、互动等多种方式,将这些知识点逐渐吸收,并转化为属于我们自己的知识储备,这种过程不仅仅是单向的,还包含了相互提问和交流的过程。这种互动不仅可以增进我们之间的交流,还可以提高我们的表达和理解能力,丰富我们的思维方式,激发我们的创新思维和创新精神。
第三段:学会了如何在课堂中有效地学习
在课堂中,我们不仅要静心听讲,还要学会积极思考和发言,并注意教师的各种引导和提示,运用自己的思考和创新能力,将各种知识点整合为自己的知识储备,并将其运用到实际生活中。此外,我们还需要有充分的自制力,注意课堂中的自我管理,例如保持注意力集中、及时记录课堂知识点等等,这些都是在课堂中有效学习的基础。
第四段:课堂中获得的收益
在课堂中,我们可以以几乎零的成本获得大量的知识和信息,并且可以在课堂中和教师、同学之间建立起了打开的交流渠道,倾听他人,分享自己,开阔了自己的视野,强化了自己的归属感和认同感。不仅如此,我们还可以在课堂中修正不良的学习习惯,提高自己的学习效率,并学会在竞争中合作、共赢和成长。
第五段:结语
总之,在课堂中学习是我们获得知识和提高自己的重要途径之一,它不仅提高了我们的思维能力和创造力,还可以培养我们的协作精神、自制力和自我管理能力。在课堂中,我们要认真听讲、积极思考、及时记录,提高自己的学习效率,将自己的思考和创新能力结合到实际生活中,开阔自己的视野,拓展自己的人生道路,让自己更加成功和充实。
感兴趣的课堂心得体会和感想篇三
伴随着时间的匆匆流过,一个学期已进行了一半;伴随着期中考试成绩的揭晓,又出现了几家欢喜几家愁的局面。可仅仅把考试成绩及名次作为考试后来衡量学生或老师的标准,或者师生把名次看的太重,都是不可取的,我觉得:用试卷来帮助我们分析自我,正确审视自己平日的课堂;用试卷来帮助我们分析学生,以对学生的知识基础、接受能力进行客观的评价,以此更好的来指导我们的教学工作,帮助我们找到努力的方向,才是我们值得思考的问题。和其他行业相比,我们的工作对象具有特殊性,他们是有思想、有感情的学生,于是就决定了我们工作的特点也应该是充满活力、充满感情的。面对十一、二岁的孩子,爱玩、爱动是他们的天性,如果我们只一味的把他们圈在教室里,靠一遍又一遍的抄写去提高孩子们的学习成绩,说实话,我心里有太多的不舍,同时我觉得这种好成绩也只能是暂时的,可质量又是一个学校的生命线,是学校为老师进行定性的标准之一,显然,这会让我们这些老师很矛盾。如何能以最小的“投入”获得最大的“效益”,或者说在不增加学生课业的情况下实现教学的高质量呢?这也正是我们学校的每一个老师都在思考的问题.
作为一个教学活动的组织者和引导者,当我们把更多的目光放到关注学生参与的学习活动上,去审视学习活动的参与度;关注学生能否积极投入到学习活动之中,能否在学习活动之中分工合作、密切配合,能否在学习活动中发现和解决问题,并生成新的思考和智慧。那么,我们我们的课堂一定是在朝着一个正确、高效的轨道上行驶。
在我们的教学过程中,还不可避免地存在着“师心说”,其实,高效的课堂要一切以学生为中心,以快乐为根本,充分张扬学生的激情与个性,体现学生“主体”“主人”“主角”的地位,把“育人”放在首位,引导学生愿学、乐学、善学,把课堂作为展示自己的舞台,把学习当作一种享受,在学习中体验到成长的快乐!
于是,这就要求我们这些作教师的要不断更新观念,把握好主导与主体的关系,潜心钻研如何把知识同化在学生身上,指导学生学习接受知识的方法,引导学生学会思维,有了正确的思维方法,理解得快,接受得快,记忆得也就牢固俗话说千载相逢是月老,平常我们谈备课,既要备教材又要备学生。那么如何被学生?那就要清楚学生的基础、思维和接受能力,所以,高效课堂必须肯定两个方面:教师如何教,学生如何学,只有二者有机结合,才能出高效。
课堂是学生的舞台,我们应该把权利还给学生,高效课堂更是影响着学生的全面发展和教师的专业成长。作为年轻的教师,我们赶上了一个可以施展自己才华的大好时机,社会、学校给我们搭建了良好的平台,机遇与挑战并存,让我们不断学习、不断反思,不断为自己的教学实践注入理性的理论支撑。努力打造高效课堂,让我们尝试着从减轻学生的学业负担、提高学生综合素质、优化教法和学法开始,以便更好的实现教育的双赢吧!
感兴趣的课堂心得体会和感想篇四
随着初中生活的开始,我们逐渐接触到更多的学科和知识领域。在这些科目中,有一些令我们倍感兴趣的课程,让我们感受到了学习的乐趣和动力。这些课程吸引了我们的注意力,让我们在学习中保持积极的态度。在这篇文章中,我将分享我在初中生活中所感兴趣的几门课程,并讲述它们对我带来的影响。
第一门我感兴趣的课程是英语。英语是国际交流的重要工具,也是我们未来在世界舞台上竞争的基础。在英语课上,老师总是用丰富多彩的教学方法来激发我们学习的兴趣。他们会播放一些有趣的英语录像,在生动的场景中使用英语对话交流。这种教学方法让我感受到了语言的魅力,也增强了我学习英语的动力。此外,我们还会在课堂上进行口语练习和互动游戏,让我在与同学们交流中提高了我的口语表达能力。
第二门我感兴趣的课程是科学。科学让我们深入了解自然界的奥秘和现象背后的规律。在科学课上,我们会进行各类实验,通过观察和分析来理解科学原理。这样的亲身经历让我对科学产生了浓厚的兴趣。比如,在一次化学实验中,我亲手进行了化学反应,亲眼见证了物质之间发生变化的奇妙过程。这种实践性的学习方法让我对科学更加感兴趣,也提高了我的实验技巧和观察能力。
第三门我感兴趣的课程是历史。历史课程为我们展示了过去的故事和事件,并引导我们深入思考历史对现代社会的影响。在历史课上,老师经常会给我们讲述一些有趣的历史故事,或者组织一些合作学习项目来培养我们的研究能力。例如,我们会在小组里自主研究一位历史人物,并展示他们在历史中所发挥的作用。这样的学习方法不仅加深了我对历史的理解,也培养了我团队合作和研究的能力。
第四门我感兴趣的课程是音乐。音乐是一种独特而美妙的艺术形式,它可以通过声音传达出情感和思想。在音乐课上,我们会学习各式各样的乐器和音乐理论。更重要的是,我们有机会表演和创作自己的音乐作品。这种发挥创造力和表达的机会让我在音乐课上感到非常兴奋。音乐课不仅提高了我的音乐素养,也培养了我的表达能力和艺术修养。
综上所述,初中生活中有许多令我感兴趣的课堂,它们让我在学习中充满动力和乐趣。英语、科学、历史和音乐都让我以全新的视角看待世界,并促使我不断成长和学习。这些课程不仅帮助我提高了学习成绩,也培养了我坚持不懈和团队合作的能力。我相信,在未来的学习生涯中,这些感兴趣的课程将继续为我带来成就感和成长的机会。
感兴趣的课堂心得体会和感想篇五
中学课堂是一个复杂的、充满矛盾的场所,对教师的课堂教育智慧提出了原生性要求。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于课堂教学
心得体会
感想吧!在近两天的学习中,使我对高效课堂有了一个初步的认识,我觉得它主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。是师生的共同进步,是知识和素养的共同提高。
一、我理解的高效课堂是在课堂教学中,通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言,是指学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说,高效课堂效益评价主要标准是,学生思维活跃,语言表达正确、流利、有感情,课堂充满激情,分析问题与解决问题的能力强,目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学,乐不乐学,核心是教学三维目标的达成。
二、从我们教师的角度来说,高效课堂应做好以下三个条件:一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的三维教学目标,编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励,以多种方式巩固学生的学习成果,使三维教学目标的达成度更高。
三、两节展示课的启示。共性的地方:1,学生素养高,学习过程上的学习参与度高,这就使得学生专注于课堂,能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2,评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标,即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3,高效课堂应是长期进行的工作,最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4,高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练;语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。
总之,课堂是我们教学的主阵地,更是现今我们课改的主阵地,必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多,我们只有理性地认识我们的课堂教学,客观地面对我们的课堂教学存在的问题,才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多,除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外,还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少,碰到的问题也会很多,把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难,冷静思考,勇于实践,善于总结,终会取得高效课堂教学改革的成功。
通过对高效课堂有关内容的学习,我懂得了,作为一名语文教师,在语文课上我们不仅要好好讲课,更要注重教的方法和学生学的方法,培养学生的积极性和主动性。语文课堂的发展是迅速,复杂多样的。不过,我认为,无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会:
一、教学目标把握要准确。
《全日制义务教育语文课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》,严格按照《标准》的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时,要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法,这三个方面同等重要,缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差,造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生,我们也可以为他们制定一些浅层次的要求,让他们循序渐进。
二、教学环节设计要合理
就阅读课来说,教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步,在老师诱导下学生初读课文,让学生感知课文语言。第二步,在老师引导下学生细读课文,让学生理解课文语言。第三步,在老师指导下学生精读课文,让学生品评课文语言。第四步,在老师辅导下学生进行综合训练,学会运用语言。
在这个过程中,学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位,教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰,充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。“四步导读”模式符合《标准》提出的教学理念,这样的流程的设计是合理的。
当然,对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或删减,形成灵活的教学风格,但其核心理念是不变的。
三、课堂教学提问要精当
课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识,控制教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩,问到关键处,问到有用之处,问到学生心里去,问出水平来,才能更好的促进我们的教学,利于学生的发展。教师在课堂教学中,要通过问的技巧与艺术,体现出教学新理念。
问要有一定的思考价值,能调动学生的主动性,集中他们的注意力,引导他们生动活泼的学习,使他们经过自己独立思考,对知识融会贯通,从而提高分析问题解决问题的能力。
提问的难易要适合不同层次学生的实际能力。教师对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选,严格控制数量,克服课堂提问的随意性。要做到数量适中,也要避免两种倾向, 太多或太少。提问太多,学生没有思考回旋的余地,对所学知识难以理解、消化;提问太少,讲授太多,学生难有参与的机会,最终会产生厌倦情绪。
提问要有一定的艺术与技巧,杜绝形式主义的问答。学生答案与老师的答案不一致时,教师不引导,反复追问,让学生再答,直追到与自己的标准答案一致为止。这种锲而不舍一再追问的做法,在不同程度上制约了学生思维的灵性。
在寒假期间我认真的阅读了《聚焦课堂教学》这一本书,现在我来谈一谈学习《聚焦课堂教学》所获得的一些收获和感悟。
一是我认为教学过程中的核心问题是“结论与过程”的关系问题从教学角度讲,所谓教学的结论,就是教学所要达到的目的或所需获得的结果;所谓教学的过程中,就是达到教学目的或者获得所需结论而必须经历的活动程序。毋庸置疑,教学的重要目的之一,就是使学生理解和掌握正确的结论,所以必须重结论。但是,如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较、选择,以及相应的分析、综合、概括等认识活动,即如果没有多样化的思维过程和认知方式,没有多种观点的碰撞、论争和比较,结论就难以获得,也难以真正理解和巩固。更重要的是,没有以多样性、丰富性为前提的教学过程,学生的创新思维就不可能培养起来,所以不仅要重结论,更要重过程。基于此,新课程把过程与方法本身作为课程目标的重要组成部分,从而从课程目标的高度突出了过程与方法的地位。
二是我们应避免矫枉过正,由轻过程走向轻结论如上所述,引导学生理解和掌握正确的结论,仍然是教学的重要目的之一。事实上,其中还涉及一个如何看待知识在新课程实施中的功能及地位问题。因为知识构成了结论的内核,知识的科学性、正确性决定了结论的科学性、正确性。我们反对将知识作为现成的、僵化的结论生硬地灌输给学生,但是这不等于说包含知识在内的正确教学结论在学生全面发展的过程中已经没有任何作用。我们更不能将问题简化为新课程只要过程,不要结论,或者只顾教学过程的热闹,不顾结论的正确与否,甚至只讲过程的推进,而完全无视对知识本身的理解与掌握。所有上述这些观点和做法教是错误的。
三是科学地看,新课程提倡重视结论的同时更重视过程的真义在于仍应将理解和掌握知识当做重要的教学目标来看,所谓的正确结论中仍包含诸多知识目标。但是在如何引导学生理解与掌握知识一点上,应当注重过程。在这一过程中,听讲和记忆不是掌握知识的唯一方法,也不是最必要的和最好的方法,因为知识本身也需要思考、目标的局限,以争取实现新课程目标的多元化,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的并重,因为过程本身就包含了促进学生体验、感悟的因素,学生的聪明才智与独特个性正是这一过程中成长起来。一句话,强调过程就意味着:掌握知识不是教育教学的最终目的,教育教学的最终目的在于促进学生的全面发展。
总之,通过学习使我深深地体会到教师在教学过程中,应将抽象的知识与形象的东西联系起来,即将生涩的书本知识与生活经验联系起来,增强学生在学习过程中获得新知的体验,从而使教学获得理想的效果。
感兴趣的课堂心得体会和感想篇六
第一段:引入话题,阐述对感兴趣的课堂的重要性(200字)
在初中的学习生活中,我们所上的课程繁杂多样,但不可否认的是,对于我们个体而言,感兴趣的课堂显得尤为重要。感兴趣的课堂不仅能够提高我们的学习积极性,还能够培养我们的兴趣爱好,让我们在学习中获得满足感。因此,本文将以个人的角度出发,探讨感兴趣的课堂心得体会。
第二段:展开论述,分析感兴趣的课堂对学习的积极影响(250字)
感兴趣的课堂对学习的影响是多方面的。首先,当我们对学习内容感兴趣时,我们能够更加专注地投入到学习中,更易接受新知识,提高学习效果。兴趣作为驱动力,能够让我们更加积极主动地掌握知识,增强自信心。其次,感兴趣的课堂能够激发我们的创造力和想象力。当我们对某个领域感兴趣时,我们会不断思考、探索,从而培养出创造性思维,在解决问题时能够提供更多的可能性。最后,感兴趣的课堂能够培养我们的兴趣爱好,让我们在学习中找到快乐与满足感。通过对兴趣爱好的培养,我们能够更好地发展个人特长,丰富自己的人生。
第三段:举例说明,介绍自己在感兴趣的课堂中的体会(300字)
对于我而言,语文课是我最感兴趣的一门课程。在语文课上,老师会引导我们阅读各种文学作品,并为我们讲解其中的深意和美学价值。每当老师讲述一个动人的故事或者引用一句饱含哲理的诗句时,我的内心就像被点亮了一样。在我眼中,语文课不再只是一堂枯燥的知识点梳理课,而是一次心灵之旅。通过对古人的思考和对文本的分析,我学会了感悟人生、阐释世界。而这种体验让我不再把语文课看作只是一项应试科目,而是一种学习的乐趣。
第四段:分析原因,探讨感兴趣的课堂如何激发学习的热情(200字)
那么,是什么使我们对某个课程产生兴趣,从而激发学习的热情呢?我认为,教师的教学方法和个体对知识的认知需求是两个关键因素。教师在讲授课程时,如果能够采用多样化的教学方法,满足学生的多样化需求,将知识与生活融合,激发学生的兴趣,那么学生对该课程的学习热情必然会更高。而对个体而言,我们对某门课程的兴趣是因为我们看到了该课程对我们未来发展的重要性或者是满足了我们的求知欲望。只有当我们认识到学习该课程对我们自身有价值时,我们才会在学习中更加主动积极。
第五段:总结全文,强调感兴趣的课堂的价值(250字)
综上所述,感兴趣的课堂对我们的学习是至关重要的。感兴趣的课堂能够提高我们的学习效果,激发我们的创造力,培养我们的兴趣爱好。当我们在感兴趣的课堂中收获满满时,我们会体验到学习的乐趣,也会更加热爱学习。因此,我们应该积极主动地寻找自己感兴趣的课程,并努力发掘其中的乐趣和价值,让学习成为一种愉悦的体验,让我们的人生充满丰富多彩的色彩。
感兴趣的课堂心得体会和感想篇七
第一段:引言:介绍为什么选择了感兴趣的课堂并提出观点
在高中学习的过程中,我们每个人都会遇到各种各样的课堂。有些课堂枯燥乏味,让人望而却步;而有些课堂则充满了趣味和活力,让人愿意主动参与学习。就我个人而言,我更喜欢那些能够激发我兴趣的课堂。在这篇文章中,我将分享我对高中时代感兴趣的课堂的心得体会。
第二段:培养实践能力的课堂和学习方法
其中一类我特别感兴趣的课堂是那些能够培养我的实践能力的课堂,比如实验课、计算机应用课等。这些课堂不仅能够让我理论联系实际,还能够提高我动手操作的能力。例如,在实验课上,我们往往需要亲自动手进行实验操作,通过观察、记录和分析实验数据,来达到对理论知识的理解和应用。在这个过程中,我学会了如何提出科学问题、制定实验步骤、进行数据分析和得出结论。这些实践经验对我来说是非常宝贵的,它们不仅提高了我的学习兴趣,还培养了我解决问题和思考的能力。
另外,我发现采用合适的学习方法也能够提高学习的兴趣和效果。在高中时代,我经常尝试不同的学习方法,寻找最适合我的那一种。我发现通过主动参与课堂讨论、积极和同学们交流思想、与老师互动,能够增加我的学习动力和兴趣。此外,我还喜欢利用互联网资源,找寻与课堂内容相关的视频和文章进行学习。这样的学习方式不仅开拓了我的视野,还让我对课堂内容有更深入的理解。
第三段:拓宽视野和启发思考的课堂
另外一类让我感兴趣的课堂是那些能够拓宽我的视野和启发我的思考的课堂,比如历史课、地理课等。这些课堂不仅能够让我了解过去的历史和不同地区的文化,还可以帮助我更加全面地认识世界。通过学习历史课,我能够更好地了解人类社会的发展脉络,思考过去与现在的联系和影响。通过学习地理课,我能够更好地了解地球上不同地区的自然环境和人文特色,思考人类与大自然的关系。
这些知识在培养我的综合思考能力和跨学科认知能力方面很有帮助。通过历史和地理课,我学会了分析问题、比较不同观点和思考全局。这种综合思考能力使我能够更好地适应复杂多变的社会环境,并具备创新解决问题的能力。
第四段:寓教于乐的课堂和情感成长
除了学术知识,我发现一些寓教于乐的课堂也能够让我保持学习的兴趣。比如体育课和音乐课等,这些课堂不仅让我放松身心,还可以培养我的情感和团队合作能力。在体育课上,我学会了尊重他人、团队精神和公平竞争的重要性。在音乐课上,我学会了欣赏不同音乐风格和表达自己的情感。这些课堂不仅让我享受学习的过程,还让我成长为一个更加全面发展的人。
第五段:总结:感兴趣的课堂对自我发展的重要性
总之,感兴趣的课堂对高中生的学习和自我发展起着至关重要的作用。这些课堂培养了我的实践能力,启发了我的思考能力,拓宽了我的视野,促进了我的情感成长。通过选择感兴趣的课堂,我能够更加主动地参与学习,并享受学习的过程。这种积极的学习态度使我取得了更好的学习成绩,并为我未来的发展打下了坚实的基础。因此,我相信在进入大学和社会以后,选择感兴趣的课堂将会是我继续保持学习动力和追求成功的关键之一。
感兴趣的课堂心得体会和感想篇八
高中生活是一个充满了各种新鲜事物和挑战的阶段,作为一名高中生,我时常思考如何在这段时间里充实自己、提高自己,因此我对感兴趣的课堂格外重视,并从中获取了诸多心得体会。从索然无味到深感兴奋,我的课堂经历伴随着自我成长,不仅提高了我的学习能力,还让我找到了自己的兴趣。下面,我将通过阐述我对物理、历史与创意课堂的感悟,来分享我高中阶段的学习之旅。
首先,在物理课堂上,我感受到了科学的魅力和神奇之处。物理作为自然科学的一门学科,不仅让我了解到了科学背后的奥秘,还培养了我的观察力和逻辑思维能力。在课堂上,老师生动地讲解各种物理现象,并引导我们进行实验和观察。通过亲身实践,我深刻地体会到了知识与实际应用之间的联系,这让我对物理产生了极大的兴趣。每当解决一个物理难题时,我都会感到无比的成就感,这种成就感也激发了我对其他学科认真学习的欲望。
其次,历史课堂让我领略到了人类智慧的博大精深。历史不仅是研究过去的科学,更是一种对人类经验和智慧的整理与总结。在历史课上,我不仅了解到了历史事件的发生背景和影响,更从中汲取了丰富的人生哲理和处世智慧。历史教育培养了我对社会和人类文明的关注和认识,让我有能力从宏观的角度看待问题,提高了我的综合分析和判断能力。同时,历史教育还培养了我严谨的学习态度和思考问题的深入度,这些都是在高中课堂中获得的宝贵财富。
最后,创意课堂让我的想象力和创造力得到了充分的发挥和培养。创意课程旨在培养学生的创造力和创新精神,提供了一个自由发挥的平台。在创意课堂上,我可以尽情地发挥自己的创造力,并学习到了各种创意的表现方式和技巧。通过合作与交流,我与同学们一起设计了许多有趣的作品,这些作品不仅展示了我们的理念和才华,也给了我无限的自信和鼓舞。创意课堂让我明白了创造力的重要性,并激发了我对艺术和设计领域的探索欲望。
综上所述,高中课堂给我带来了诸多的心得和体会。我通过物理课感受到了科学的魅力和实践的重要性;通过历史课了解到了人类智慧和文明的积淀;通过创意课培养了我的想象力和创造力。这些课堂经历让我对自己的兴趣有了更加清晰的认识,并为我的成长和未来的发展打下了坚实的基础。在接下来的高中生活中,我将继续保持对课堂学习的热情,不断探索更多有趣和有价值的领域,继续积累知识和经验,为实现自己的人生目标而努力。
感兴趣的课堂心得体会和感想篇九
什么是课堂教学的有效性?课堂教学的“有效性”,就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。教学要讲求效率,教学方法要讲求效果。教师作为课堂的组织者,课堂教学的有效性在很大程度上就取决于教师自身的能力。我觉得我们教师可以从以下几个方面入手提高课堂教学的有效性。
一.明确课堂所要实现的目标
明确课堂教学目标,是提高课堂教学有效性的第一步,如何在课堂教学中实现这些目标,从而把目标落到实处,就更为关键。对于课堂所需实现的目标,教师要从知识与技能,态度与情感以及价值观等方面去思考,明确与教学内容相关的教学目标。有了这样的教学目标,才能在设计教案时有个总体的思考方向。
二.心中始终有教学整体框架
三.要了解学生, 教学设计合学生胃口
在整个教学过程中,学生是出发点,实现教学目标是终点。这个实现的过程如何进行是由学生现有知识和兴趣以及教师的实施水平综合决定的,这便需要除了教师提高自身的教学水平之外对学生还应有比较充分和全面的了解,也只有这样教师才能设计出吸引学生的课堂来。一旦课堂对学生产生了吸引力,有效性在某种程度上就有了保障。教师在课前的教学设计非常重要,这直接影响教学的有效性,当然教师对教案的实施能力也非常重要,有一个好的设计,不一定就能教得好。很显然,如果你的设计中所创设的环境不能吸引学生,或学生不感兴趣,那一定会降低课堂教学的有效性。只有那些唤起学生学习探究欲、惊讶感的教学才能激发学生学习的动机。所以教师要放开手脚,一“合作者”的身份参与学生的学习活动:要善于创设各种机会,帮助学生去发现、去探索知识的奥秘:用心去营造一种学习氛围,充分培植学生“天生我材必有用”的自信心,从而让学生以活跃、旺盛和高昂的精神状态去积极参与学习情景。除此之外,设计的各个环节的流畅性也很重要,要符合学生的思考、探索、求知过程,逐层诱导深入,理解巩固,深入浅出。
感兴趣的课堂心得体会和感想篇十
“风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮……”熟悉的旋律荡漾在耳边,我不经跟着轻轻合唱。
为提高青少年审美素养,以美育人、以文化人,5月23-24日,职教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。
留下深刻印象的就是《黄河大合唱》,《黄河大合唱》堪称我们伟大中华民族的千古绝唱。她的深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑,达到了思想性、艺术性、民族性的完美结合,是中华民族的最强音,是从我们民族的灵魂中迸发出的心声,是一座难以逾越的音乐高峰,前无古人,后无来者,我们永远感谢冼星海,他是我们民族的骄傲。黄河大合唱是我们民族的音乐丰碑,听黄河大合唱,我的心灵受到洗礼,心灵感受到强烈的震撼。
艺术点亮生命,美育丰盈人生。通过本次活动,用红色文化艺术加强全体学生理想信念教育、厚植爱国主义情怀,传承红色基因、培育文明风尚,不断满足青少年精神文化需求,帮助他们全面发展、健康成长。
感兴趣的课堂心得体会和感想篇十一
我觉得宇航员叔叔阿姨们想要登上太空,真的'很不容易。既要有很多的科学知识,也要有强健的体魄。
登上太空后,还要适应无重力的环境。虽然在太空舱上还可以做许多有趣的实验,观看细胞,但是,这一别祖国大地,也要等好久才能回去。
比如说亚平老师,她思念自己的女儿,也只能在视频通话。谢谢你们,亲爱的宇航员叔叔阿姨们!
感兴趣的课堂心得体会和感想篇十二
今天我们观看了“太空课堂”。三位宇航员老师带我们认识了太空十分有趣的生活,让我们知道了,宇航员在太空中连转身都有自己独特的方式。
让我们感到新奇的同时也学习到了生物和科学等知识,宇航员的工作神圣而又沉重,我们要从现在开始努力学习,因为科学无处不在,我想祖国未来的腾飞与发展必有我的那一份力!
感兴趣的课堂心得体会和感想篇十三
10月29日——11月1日,为期四天的泰安市小学语文人教版教材培训暨“生本高效”课堂教学研讨会在肥城市实验小学成功举办。我有幸参加,认真学习,用心领悟,收获颇多。现总结如下:
10月29日下午,泰安市小学语文人教版教材培训暨“生本高效”课堂教学研讨会拉开了精彩的序幕。泰安市基础教研室小学语文教研员刘旭,泰安各县市区教研员,教育局张衍峰副局长、小学教研室孙瑞明主任、辛成华主任,实验小学雷鹏校长等出席开幕式。来自全市各县市区的六百余位领导、专家、和一线骨干教师代表齐聚实验小学,参与和见证了这一盛会。肥城实验小学刘鹏老师结合自己多年的教学经历,作了题为《触摸生本观念,探寻高效课堂》的学术报告。报告中既有丰富的理论知识,又有真实生动的教学案例,赢得了与会代表的一阵阵掌声。接着由肥城市的师生们进行了主题为“歌吟经典诗文,传承传统文化,共筑中国梦”的中华经典诗文歌吟展演,在悠扬的音乐声中,师生们以饱满的激情、抑扬顿挫的朗诵、张扬个性的表演,或唱、或诵、或吟、或舞、或演、或奏,将经典诗文中动人的意境演绎得淋漓尽致,实验小学教师合唱团精彩激昂的演唱更是将此次活动推向高潮。肥城市师生的歌吟汇演给与会教师带来的是震撼和惊喜同时也集中展现了肥城市师生的较高的艺术水准和良好的精神面貌。
10月30日,威海大光华国际学校小学部主任、特级教师钟静执教了《威尼斯的小艇》,泰安市第一实验小学教师陈炳峰做了精彩的点评。接下来,钟老师对20xx版课标进行了解读,并做了《班级阅读习作新计划》的报告,钟老师的课例生动、扎实,报告深入浅出,为我们今后语文教学引领了方向。让我印象深刻的是以下几点:解读了“阅读能力”包括直接提取信息的能力,直接推论的能力,解释整合文中信息和观点的能力,评价文章内容和表达方法的能力。语用教学四项主要内容包括语言习得、思维培养、人文渗透、常规训练。班级阅读习作计划:一年级读小诗、写小诗。二年级绘本读写计划——看绘本编故事和读绘本仿写。三年级故事读写计划:听、读、讲、写故事。四年级读写计划:观察生活、描写生活、提升观察力。五年级读写计划:生态写作。如学生策划活动,开展并撰写活动方案。
在随后的两天中,各县市区13位小学语文骨干教师各自进行了课例展示。展示中,既有老师们一直关注的阅读教学课例,也有优秀的习作、写字课例,真可谓精彩纷呈,好课连连。会上,宁阳县第一小学教师刘军还做了《翰墨启智 立字树人》的书法指导讲座。肥城市河西小学白云山校区教师李鹏进行了课堂展示并与大家分享了自己成长为省特级教师的经历,使老师们受益匪浅。
为期四天的教材培训会暨“生本高效”课堂教学观摩研讨活动,信息丰富,务实、高效、令人震撼又备感人文色彩,每一天都让人感觉是一场饕餮盛宴。在会议学习期间,肥城市教育局教研室辛成华主任别出心裁地安排了诗文歌吟、歌曲欣赏、快板说唱等形式的活动,寓教于乐,寓研于乐,让老师们劳逸结合,轻松学习,在愉悦的同时感受到了艺术的魅力。
泰安教研室小学语文教研员刘旭老师对这次培训会指明了方向,他强调:一、语文教学以生为主,以学为重,低年级注重识字写字,中高年级尝试自学合作、探究、评价。二、明确教学目标、尤其是年段教学目标。三、加强语言文字运用上好三类课。语言文字运用策略如:文中词句换一换、好的句式练一练、抓住留白补一补、观察插图写一写、段篇内容归一归、顺着情节扩一扩、变换文本改一改、迁移方法仿一仿、加工信息编一编、学习所得记一记。总之,我们要坚定不移地走“生本高效”的教学道路,简简单单教语文,扎扎实实学语文,相信参加此次教育教学研讨会议的老师们定会将泰安市小学语文教学推向新的台阶,引向一个新的高端!
感兴趣的课堂心得体会和感想篇十四
在《天宫课堂》里,我们和亚平老师、光富老师一起学习了许多和太空相关的知识。王亚平老师是我最崇拜的偶像,她不仅长得漂亮,知识丰富,而且讲课生动有趣,是中国女性中第一个太空漫步的人,实在是令人敬佩!从亚平老师身上,我体会到我很幸福,生在一个强大富有的祖国,能独立研究出太空技术,让火箭飞上太空,成立我们自己的空间站,有了自己的“太空家园”。这些高科技真是厉害极了!例如,在我们的太空家园中,有睡眠区,厨房,实验区,运动区,还能送“快递”呢!我的祖国可真强大!宇航员们穿着浅蓝色的衣服,上面有许多拉链,里头有许多可以调整的带子,这些带子可以有效防止宇航员的肌肉萎缩。
太空很奇妙,很神奇,在太空由于失重的因素可以做出许多地球上无法发生的奇妙实验。比如,宇航员们转身要将转的方向相反的手转动,越转越快,才能转身。在太空中还可以做水膜,水球等实验,真是有趣极了!
感谢伟大的祖国,所以我我要好好学习,长大后会将祖国发展得更好!
感兴趣的课堂心得体会和感想篇十五
听了《黄河大合唱》,我觉得每一个华夏儿女都会心潮澎湃,热血沸腾!黄河是中华民族的母亲河,是中国人民不屈不挠永远压不跨打不倒的象征。重听《黄河大合唱》,更感受到了中华民族在困境中怒吼的力量。我不由得联想到中华民族精神。中国是一个有着五千多年灿烂文明的国家,我们伟大的民族是一个不屈不挠、历经磨难而自强不息的民族。鸦片战争以来,中华民族不甘忍受耻辱,前赴后继,用血肉长城驱逐了侵略者,谱写了一曲曲悲壮的战歌。今天,热爱祖国、报效祖国,把祖国建设得繁荣富强,实现中华民族的伟大复兴,是每个中国人的崇高理想,是爱国主义的本质所在。中华民族精神是一个历史范畴,在不同社会发展时期、不同阶段,有着不同的具体内容。在我国历史上,中华民族精神从来就是动员和激励中国人民团结奋斗的一面旗帜,是每一个真正的炎黄子孙所应有的骨气和胆识,是各族人民共同的精神支柱!
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