心得体会可以帮助我们总结经验,形成对待问题的有效方式与策略。在写心得体会时,首先要明确总结的目的和对象。阅读他人的心得体会范文可以拓宽我们的思路和视野,使自己的写作更加丰富多样。
道德法治课程心得体会总结篇一
第一段:引入话题,阐述道德法治备课的重要性(200字)
备课是教师工作中最重要的一环,它直接关系到教学效果的好坏。而在当今社会,道德法治已成为培养学生全面发展的重要目标。因此,道德法治备课是一项必不可少的工作,能够帮助教师更好地将道德法治教育融入到日常的教学中。在我多年的教学经验中,我不断总结,不断学习,在道德法治备课中有了一些心得体会。
第二段:认识备课的重要性,提出备课需具备的能力(250字)
备课是系统、科学地为教学工作作准备和组织的过程,它需要教师具备良好的教育理念和丰富的专业知识。首先,教师需要具备较强的调研分析能力,通过对学生特点和学习情况的了解,确定合理的备课目标和内容,确保教学的针对性。其次,教师还需要具备很强的教学组织能力,能够将道德法治的知识系统、有机地组织起来,提高学生的学习效果。同时,备课还需要教师具备善于创新的能力,根据不同的学习环境和学生需求,不断创新备授课方法和教学资源,增强学生的学习兴趣和参与度。
第三段:有效备课的具体方法和技巧(300字)
备课是一项系统性的工作,需要合理安排时间和各种资源。在备课过程中,教师需要先进行教学目标的确定,明确要培养学生的哪些道德和法治观念,然后有针对性地进行教学内容的筛选和编排。同时,备课还要结合教材和学生的实际情况,选择合适的教学方法和手段,例如讲解、实验、演示、讨论等,以提高学生的参与度和学习效果。此外,备课还需要教师精心安排教学资源的利用,包括教材、多媒体设备、教具等,以提高教学的多样性和趣味性。最后,在备课的最后阶段,教师需要对备课过程进行评价和反思,不断总结经验,不断完善备课的方法和技巧。
第四段:备课中需要注意的问题(250字)
在道德法治备课中,教师需要注意以下几个问题。首先,备课要与实际情况相结合,不能泛泛而谈,要结合具体孩子的特点,因材施教。其次,备课要有创新,不能固守教材,要根据时代和学生的需求进行更新迭代,增加多样化的元素。再次,备课要有针对性,不能走马观花,要根据学生需要进行有针对性的教学,达到预期的教学目的。最后,备课要善于借鉴他人的经验,不断学习,吸纳其他教育者的成功经验,以提升备课的质量和效果。
第五段:总结备课的重要性,展望未来(200字)
备课是教育工作中不可忽视的环节,它能够帮助教师完成教学的使命和教学的目标。而在道德法治备课中,更是需要教师具备较高的教育素养和专业知识,以满足学生的需求和培养学生的全面发展。未来,在备课工作中,教师需要不断学习和积累经验,不断创新备教学方法和手段,提升备课的质量和效果,为学生的道德法治教育作出更大的贡献。
道德法治课程心得体会总结篇二
2022年4月21日,教育部召开新闻发布会,公布了最新版的义务教育课程方案和课程标准。忽如一夜春风来,吹得千万“教研”开,落实立德树人根本任务,强调育人为本,培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。
4月30日,我和工作坊的老师们在线上认真学习了2022《义务教育道德与法治课程标准》。通过这次对道德与法治新课标的集体学习,给我最切身的体会就是教师教育理念要更新,教学方法要逐渐改革,教师与学生之间要和谐互动,共同探讨、交流经验、增加实践。在学习新课标这段时间,我对过去的教学思想和行为进行了反思,对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课标的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,这给我在初中道德与法治教学上带来了新的挑战和机遇。我将这次新课程学习体会总结如下:。
一、“指明方向”——学科核心素养的提出。
初中道德与法治课作为立德树人的关键课程,新课标提出的核心素养包括:政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。
这五个方面的核心素养相互交融,但各有侧重,不可相互替代,覆盖了道德与法治课程的全部课程内容,既突显了课程在培养时代新人方面的独特贡献,符合义务教育阶段学生发展特征,又与高中思想政治学科核心素养保持衔接,体现了育人方式的阶梯式上升和培养目标上一致的一体化设计。
我们道法课教师围绕核心素养开展教学,就是要确立核心素养在教学中的核心地位和统帅地位,使教学的一切要素、资源、环节、流程、活动都围绕核心素养组织和展开,并最终指向核心素养的生成和发展。立足核心素养,教学目标制定就要彰显铸魂育人要求。教师要将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点,确立教学目标时应该坚持三个导向:
(一)坚持鲜明的政治导向。
要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人,用党的理想信念凝聚人,用社会主义核心价值观培育人,用中华民族伟大复兴历史使命激励人,培养造就大批堪当时代重任的接班人。
(二)坚持清晰的价值导向。
道德与法治课程是义务教育阶段的思想政治课程。是提升学生思想政治素质、道德修养和法治素养,融合道德教育、国情教育、中华优秀传统文化教育、革命文化教育、社会主义先进文化教育和法治育等为一体的综合性课程,具有政治性、思想性和实践性。道德与法治课程坚持以马克思主义为指导,即中国化马克思主义的指导;习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃。
(三)坚持明确的知行要求。
设计具体的教学目标时要符合学生的年龄特点和生活实际,确保教学目标的适切性和可操作性。
二、“明确导向”——发展学生核心素养。
道德与法治课程内容总体应该是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。新课标聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应发展的正确价值观,必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。
新课标(2022)中的核心素养要求以阶梯化呈现。遵循学生成长规律和认知规律,与学生的认知水平相适应,核心素养要求具体在四个学段以阶梯化呈现。
课程内容选取时要更加突出政治性和时代性。在2011年版课程标准基础上,删除与课程性质不一致以及与其他学科重复的内容,着力确立学生学会做人、做事的道德与法治基础,增强“党的领导”、伟大建党精神、全过程人民民主等党和国家发展中重大理论创新、实践创新和制度创新成果,增加反映文化传承创新、最新社会发展热点、国内外重大时政事件、与学生生活密切结合的各类情境内容。同时,课程内容设计要凸显一体化的要求,这为我们初中道德与法治课教师也提出了新目标。
三、“注重策略”——“教、学、评”一致。
新课标(2022)提出要综合运用观察、访谈、作业、纸笔测试等方法全面获取和掌握学生道与法治课程核心素养的相关信息,要加强纸笔测试与观察、谈话等方式的结合,关注不同情景中学生品行日常表现,避免仅凭考试分数判断学生水平的传统单一评价方式。要根据评价情况及时分析原因,调整教学方式。
坚持素养导向的“评价与考试命题”强调将大主题蕴含在真实情境与任务中,考查学生在解决真实问题、完成真实任务时能够整体地综合运用知识、体现能力与情感态度的水平,注重知行合一。对评价原则、评价内容、评价主体、评价过程及评价标进行说明,给出样题,体现了评价对教学的引导作用,实现教、学、评一体化。
我认为,学习的目标是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确切有必要转变一下本人的角色地位,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习环境,有了与老师同等对话的机遇,变得越来越勇敢,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。
新理念的学习始于当下,却不止于未来,新课标存在的意义是指导我们道德与法治教师有效开展课堂教学,而精准、细致的研读与解读才是新课标发挥作用的关键,因此在新课标诞生之际,对我们来说任重而道远。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”让新课标有效地指引我们每一次的备课、上课以及反思等教学行为,使其最大化地发挥指引作用。
时代赋予我们的不仅是机遇、更多的是挑战。在今后的教学工作中,我也会更加关注核心素养,结合生活实际进行补充说明、实践,不断创新活动方式、提升课堂效率,培养社会主义合格的建设者和接班人。
道德法治课程心得体会总结篇三
法制教育讲座,让我们学习了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。这次讲座,就像一股清泉,洗涤了我们的心灵,净化了我们的思想。
《未成年人保护法》共七十二条,它于1991年实施,为我们未成年人明确了各项保护法规。《预防未成年人犯罪法》让我们明确了如何预防和纠正我们的不良行为,如何预防犯罪。
青少年的成长,离不开家、学校和社会的影响。社会这个大家庭,形形色色的东西鱼龙混杂,有的对我们身心大有益处,有的则对我们有害,这就要求我们必须有是非观念,必须让我们有所判断和选择。《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都为我们作出了指引,特别是在预防我们人生错误上作出了明示。
我曾读过一首诗"一片树林里分出两条路—而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。"其实人的一生中有许多个十字路口,许多个选择,有时只是因为年少的无知,年少的冲动走上一条不归路,有时也只是因一念之差,铸成大错,往往醒悟后,又追悔莫及。这都是法律意识淡薄造成的。
我们生存在这个社会,言行就必须遵守法律法规和道德规范。鲁迅先生曾说过:"中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。"所以我们要与法律作朋友,与犯罪作斗争,我们要知法、懂法、会用法,学会利用法律武器来保护自己!
从现在开始学好法律,我们要以实际的行动,青少年不是枯萎的残花,而是灿烂的鲜花!
我们要以法律为准绳,以法律为武器,以法律为保障,作一个知法懂法的少年!
道德法治课程心得体会总结篇四
近年来,道德教育作为学校教育的重要组成部分已经引起了广泛的关注与讨论。为了更好地将道德教育与法治教育相结合,我参加了一次关于“道德法治备课”的培训,通过这次培训,我深刻认识到了道德教育与法治教育的重要性,并在备课过程中收获了许多宝贵的经验与体会。
首先,备课过程中要重视学生的主体地位。作为教师,我们不能只是简单地将道德法治的知识灌输给学生,而应该关注学生的思考、参与以及实践能力的培养。在备课过程中,我们可以采用小组讨论、角色扮演、案例分析等方式,激发学生的思考兴趣和参与热情。同时,我们还要注重学生的实践能力培养,在备课中增加实践环节,例如参观法庭、模拟法庭等活动,让学生更好地了解法治的工作和意义。
其次,备课过程中要注重知识的系统性和阶梯性。在进行道德法治备课时,我们要将知识点进行分层次、分模块的整理,形成一个清晰的知识架构。这样不仅可以帮助学生更好地理解各项知识点之间的关系,还可以帮助学生更好地掌握知识。同时,在备课中还要注重知识的重难点整理与分析,找出学生易于理解和掌握的知识点,并根据学生的实际情况进行灵活调整。只有做到系统性和阶梯性的备课,才能更好地引导学生学习和掌握相关知识。
第三,备课过程中要注重案例分析与实际应用。道德教育和法治教育是需要与实际相结合的,因此我们在备课过程中应该多加运用案例分析和实际应用的方式。通过分析真实案例,可以让学生对道德和法律有更深入的理解和认识。同时,在备课中我们还可以借助一些实际的活动和场景,让学生亲自实践,将所学知识应用于实际中去。例如,在组织学生参观法庭过程中,让学生模拟庭审,扮演不同角色,通过实践的方式更好地理解法律的逻辑和原则。
第四,备课过程中要注重教育与研讨的结合。备课不仅仅是教师的工作,学生也是备课的参与者。因此,在备课过程中,我们应该积极鼓励学生参与讨论和研讨。通过开展小组讨论、学术研讨等形式,可以激发学生的思维,增强他们的学习兴趣和参与度。同时,我们还应该注重教育的效果评估,通过不断地获取学生的反馈信息,了解他们对道德法治教育的理解和认识,及时调整和改进备课工作。
第五,备课过程中要注重创新与实践。道德法治的备课需要不断地创新和实践,我们不能仅仅局限于课本上的内容和方法。在备课中我们可以结合学生的实际情况,参考一些新颖的教学方法和手段,设计符合学生需求的教学活动,提升备课的针对性和实效性。同时,我们还应该关注应用性教学和跨学科教学的发展,将道德法治的相关知识与其他学科进行整合,促进学科之间的交叉、融通和共同发展。
总之,道德法治备课是一个复杂而重要的过程。通过这次备课,我深刻认识到了道德教育和法治教育的重要性,并在备课过程中收获了许多宝贵的经验与体会。希望在以后的备课中,能够更好地结合学生的实际需求,注重知识的系统性和阶梯性,多加运用案例分析和实际应用的方式,鼓励学生的参与和研讨,并不断创新和实践,提升备课工作的质量和水平。相信通过我们的努力,道德法治教育能够在学生心中扎根,发挥出应有的作用。
道德法治课程心得体会总结篇五
道德法治是现代社会里不可或缺的两个重要元素。在我们成长的过程中,道德和法律常常被提及。道德法治教材的目的是培养学生道德素养和法律意识,帮助他们养成正确的价值观和行为方式。在这篇文章中,我将分享我在学习道德法治教材时的解读心得体会,希望可以与大家分享一些启示和思考。
第二段:道德与法律的关系。
道德和法律都是规定行为准则的方式。道德是人们自觉形成的,而法律是国家制定的规定。道德与法律的关系是相辅相成、相互补充的。法律作为社会规范的具体形式,是社会进步的法制基础。然而,法律只能对一部分行为进行规范,而道德可以覆盖到更广泛的范畴。因此,道德与法律的关系是一种相生相克的关系。
第三段:道德与法治的现实意义。
道德和法治对于现代社会的发展和进步至关重要。在社会中,人们遵守道德规范,可以形成良好的社会风气和道德氛围,进而促进社会和谐稳定和文明进步。而法治则是保障公正和正义实现的重要手段,保障人民的权益和利益。国家和政府的权威和信誉也得以维护和增强。因此,道德和法治的现实意义是突出的,它们对社会的发展和未来有着深刻的影响。
第四段:培养学生道德素养的重要性。
作为未来社会的接班人,学生们需要培养出良好的道德素养和正确的行为方式。学校的道德教育应当贯穿学习的各个环节,旨在帮助学生认识自己的价值,培养健康的人格,养成良好的价值观和行为习惯。只有这样,学生们才能成为有道德担当和责任的人,拥有正确的人生导向和生活态度。
第五段:结语。
本文主要分享了我在学习道德法治教材时的解读心得体会。道德和法治是现代社会不可或缺的两个重要元素。道德与法律的关系是相辅相成、相互补充的。道德和法治对于现代社会的发展和进步至关重要。对于学生们来说,培养良好的道德素养是十分重要的。我希望本文可以引发各位读者的启示和思考,让我们共同努力,把道德与法治贯穿到日常的学习生活和社会中。
道德法治课程心得体会总结篇六
人生如同一张白纸,我们成长的过程就是在给这张白纸着色的`过程,我们走的每一步都会留在这张人生的纸上。有的人留下的是一张色彩斑斓的纸,上头满是绚丽的图案;有的人留下的则是灰暗一片;更有的是还没来得及在这张纸上添满色彩,这张纸就早早飘零!
法律仿佛是一张无形的网,看似虚若无物,无声无影,但却与我们的生活密切相关。当一个邪恶的念头刚刚闪过,法律无形的双手便悄悄地靠近,当法律有大网在你身后展开,这就说明你触碰了法律的底线。
为了帮忙我们增强法制意识,提高自我保护本事,我们听了王警官带来的法制教育讲座。
这次的演讲主题是:增强法制意识,提高自我保护本事。王警官那生动的演讲,引起了我的思考,更让我感到震撼的是…...
此刻,青少年的犯罪情景越来越多,此刻中国一年就有两万多个。听到这儿,我不禁感叹了,青少年是祖国的未来呀!如果青少年就不把“法”看在眼里,那中国的未来会是什么样貌少年强则中国强啊!更让我感到惊讶的是,青少年犯罪年龄越来越低,初中生较多,这是为什么因为初中生一般是住读,没有了家长的监督,教师也不可能时时刻刻看着你,所以,自觉性就松懈了,再加上有的坏学生还影响了一些意志不坚定的学生,所以,犯罪的可能性更大了,其次,初中生的压力没有高中生大,有时间玩,有时间上网吧,网络也有些不健康的东西,好奇心使劲促使自我去看,可换来的,却是犯罪之路。更让人心寒的是青少年犯罪的手段越来越残忍,从小偷小摸,到拿刀恐吓,最终还杀人放火!这些孩子走上犯罪道路,80%与网络游戏有关!是啊,此刻的游戏大多是打打杀杀,一不留神,就会沉入“泥潭”之中。我想这也是为什么教师要求大家远离“网游”的原因吧。
道德法治课程心得体会总结篇七
“八年级道德法治”是我中学生涯中最引人入胜的一门课程。它不仅提高了我们的历史和法律意识, 还促进了我们的个人品德和社会责任感。在这门课程中,我们学会了如何成为更加负责、勇敢和能干的年轻人,提高我们的公民意识,促进我们在未来成为更好的公民。在这篇文章中,我将分享我个人收获和体会。
第二段:知识与思考
在“八年级道德法治”这门课程中,我们学习了很多关于中国法律和法律制度的知识。同时,我们也思考了许多常见的法律问题,如诈骗、涉毒、安全隐患等。这些教导使我如何更好地防范不法,如何自我保护。我们也了解到在中国法制建设中的措施以及为什么制度与法律是我们社会变革的保障。
第三段:品德与素养
“八年级道德法治”对我个人的影响不仅在于法律知识的获得,同时也强化我个人的品德与信仰。通过这次教育,我意识到自己在进一步处理人与人之间的关系时需要更多的耐心、理解力、和信任。这门课程用很多全国的行为准则向我们灌输了更多的课程。很多时候,我们遇到了困难。在这些困境中,我们要站在对的一方, 进行正义与勇气的表现。
第四段:社会责任与人民公仆
“八年级道德法治”课程不仅增强了我们的个人品德,同时我们也意识到我们都有责任帮助社区和整个社会变得更加完善。在这门课程中,我们了解了政府、公民和法律之间糜烂的关系。我们也了解到成为公共服务工作者的意义和目的。这门课程的教育帮助我们了解到整个社会的稳定要得到我们的支持。我们需要理解更广泛的公民意识问题, 并积极地解决这些问题。
第五段:结语
在“八年级道德法治”这门课程中,我学到了很多关于法律、社会、公民责任和人生目标的知识。这门课程不仅是一种知识的学习,更重要的是强化我们的内在修养。我们成为更加勇敢、负责、乐观的个人, 为社会发展做出巨大的贡献。我相信这种教育会成为我的宝贵之后!
道德法治课程心得体会总结篇八
八年级是初中生涯中的一个重要阶段,几乎每个人都在这个阶段学习了道德法治知识。在这个过程中,我也有了许多体会和感悟。下面,我就来分享一下我的八年级道德法治心得体会。
第二段:道德教育的重要性
道德教育对于一名学生的成长和发展非常重要。通过道德教育,学生可以学习到正确的价值观,有助于树立正确的人生观和价值观。我们在八年级的道德教育中知道了很多基本的道德知识,例如:做人要诚信,做事要勤奋,待人要友善等等。这些都是帮助我们建立正确人生观的基石。
第三段:法制教育的重要性
法律是维护社会秩序和正义的重要手段。法律教育不仅可以加深我们对法律的认识,还能够提高我们的法律意识和社会责任感。在八年级的法制教育中,我们知道了许多法律相关的知识,例如:交通法规、刑法等等。我们必须遵守法律,不仅能够维护自身的利益,更能够维护社会的正义。
第四段:道德和法律的关系
道德和法律都是人类社会的重要组成部分,二者紧密相连,相互作用。道德规范虽然没有法律的强制力,但道德规范更是人类的行为准则。道德规范对于人的自我意识和自律性的培养极其重要。而法律则是社会适应必须的标准,它具有严格的强制力和公正性。我们在日常生活中要将道德和法律结合起来,做到既讲道德、又守法律。
第五段:我的收获和建议
在八年级的道德法治学习中,我深深体会到了道德和法律的重要性。同时,也发现还有很多不足的地方。我认为在日常学习中应该多讲道德规范和法律常识,使学生学以致用,不仅在学习中取得好成绩,在日常生活中也能够做到完美无缺。另外,我认为学校里可以增加一些社会实践活动,让学生切身体会到道德和法律的作用,并且更好地理解它们。只有这样,我们才能做到文明守法,树立正确的人生观和价值观。
总之,道德和法律都是我们生活中必不可少的一部分,只有认真学习,深入了解才能够更好地应用到生活中。希望同学们在日常生活中能够认真遵守道德和法律规范,将这种正常的、自律的生活方式长期保持下去,成为一个好品质、高素质的人。
道德法治课程心得体会总结篇九
八年级是学生们进行道德法治教育的重要年级,通过学习道德法规和参加各种活动,学生们逐渐形成自己的道德观念和社会意识。我也在这八年中逐渐感悟到什么是道德、法律和公民素质,下面我将分享我在这个过程中得到的体验和感受。
第二段:道德观念的初步形成。
在初中阶段,我们学会了很多关于道德方面的知识,并在教师和家长的引导下,懂得了如何进行行为规范和道德判断。通过学习,我更清楚地认识到道德是人类生活必不可少的一部分,它是社会和谐与发展的基础。在日常生活中,我始终遵守道德规范,努力做到言行一致,树立良好的榜样,成为一名有道德感的公民。
第三段:法律意识的提高。
学生时代正是进行法制教育的重要时期,我们通过学习知道了国家法律的基本情况,学会了如何应对日常生活当中的许多法律问题。经过多次模拟法庭和实地考察,我对法律的理解逐渐深化。我认为作为一名公民,要对法律有敬畏之心,在生活中遵守法律,不做违法的事情,其次,要积极维护自己的权益,有必要了解更多的法律知识,以利于自己的发展。
第四段:公民素质的培养。
公民素质是指一个公民自觉维护社会利益、尊重他人权利、遵纪守法、爱岗敬业的能力,也是衡量一个人是否成功的重要标志之一。在学校进行的各种实践活动中,我们努力发挥自己的实践能力,为社会做贡献,从而增强了公民意识。现实生活中,我也经常主动参与公益活动,坚信自己不仅要做到自我价值的实现,更要回报社会,奉献出自己能力之所及的最大价值。
第五段:结语。
在八年级的学习生活中,我由懵懂的孩子逐渐转变成为懂得道德、具有法律意识和公民素质的成年人。这一路上,有老师同学间的相互陪伴和磨合,有不断探索和积极求知的过程,更有实践和学习的磨炼。今后的发展道路还很长,但我深信可以通过自己的努力去探究、去实践,成为一名有责任感和担当的公民,为社会的繁荣发展贡献一份力量。
道德法治课程心得体会总结篇十
教师是一种责任重大的职业,与其它职业一样,也需要遵循特定的道德规范和法律法规。在教育工作中,教师的道德、法制观念直接关系到教育的质量和效果,是保证学生成长成才的重要基础。在这篇文章中,我将从个人角度出发,分享我在教师道德和法治方面的心得和体会。
第二段:教师道德的重要性。
教师道德规范是教育工作的基础,是教育工作者的精神支柱。一个合格的教师要具备正确的道德观念,要以爱心和耐心对待每一个学生,要尊重每个学生的个性和权利。有一句话说得好,“尊重学生,才能得到学生的尊重”。这些道德准则不仅是教育工作者的基本要求,更是保证教育质量和学生身心健康的重要标准。
教育工作者需要遵从国家法律法规,要具备正确的法制观念。在教育工作中,教师需要严格遵守法律法规,不能违反校纪校规,不能侵犯学生的合法权益。同时,教师也需要提高自身的法律素养,了解一些相关的法律知识,能够指导学生正确行为。有一个公正、公平的法治环境是保障教育工作进行的基础,也是营造和谐校园的基本要素。
提高教师道德和法制素养是一个长期的过程,需要不断地学习和实践,需要在工作中不断积累经验和教训。为了提高自己的道德、法治素质,教师应该:
1.坚持自我修养,不断提高自己的综合素质。
2.保持职业热情,认真、负责地履行好职责。
3.善于借鉴他人的经验和成功做法,不断向前辈教师学习。
4.勇于承担责任,以身作则,成为学生的榜样。
5.关注社会、关注时事,养成阅读报刊和严谨学术著作的好习惯。
第五段:结语。
在我看来,提高教师的道德和法治素质,是一个持续深化的过程,需要广大教育工作者一起努力,不断学习、实践、创新。只有把道德准则和法律法规内化于心、外化于行,才能真正做好教育工作,为培养下一代建设美好校园、美好社会而发挥出更大的作用。
道德法治课程心得体会总结篇十一
道德和法治是社会治理的两大基石,是每个人必须遵循的规则。大学生作为社会的一份子,必须时刻铭记道德和法治的重要性。在我的大学生活中,我深深感受到了道德和法治对我的影响,得出了一些心得和体会。
第二段:道德的重要性。
道德是一种价值观念,它是人们内心深处的一个规范,是对人生进行道义选择的指南。大学生代表了未来的希望,成长的环境决定了他们的未来。因此,道德教育对于大学生来说是至关重要的,我们必须要在大学生涯中坚定自己的道德观念,积极构建自己的人生道德体系。道德意识强烈的大学生会培养出一种责任感,有助于我们更好地理解社会、为社会做出贡献。
第三段:法治的必要性。
法治是一种基于公正和平等的权力分配系统,是维护社会稳定和安全的重要手段。我们大学生是法治和年轻代表,必须要用我们的行动支持和维护法治。我们必须遵守法律、不断升华自己的法律素养并合法合规参与社会活动,为建设法治社会贡献力量。
第四段:道德和法治的关系。
道德和法治有着密不可分的关系。在现实生活中,我们会遇到很多的道德难题,此时我们可以依靠道德来作出正确的选择。而法律则是对应用道德准则的框架,法律是对道德原则中某些价值的明确化。在遵循法律的基础上,我们还应该有正确的道德意识,约束自己的行为,使我们的行为更为暴露地承担我们的道德责任。
第五段:结语。
总之,道德和法治是我们每一个人的必备品,也是大学生必须要牢记的重要纲领。只有拥有正确的道德观念和法治素养,我们才能成为未来的有用之才,在社会中施展光彩。大学生是社会的希望,更是国家的未来,我们必须为社会的发展做出更多的贡献,同时,也要时刻铭记道德的根本性、法治的必要性,让道德和法治成为我们生命的底色。
道德法治课程心得体会总结篇十二
20xx年xx月xx日,我有幸在加来中心学校参加部编教材网络培训会。通过学习,本人受益匪浅,对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论内涵有了更深层次的诠释。下面,我就谈一谈学习的感想:
(一)区分层次,继续上好法制课。在全县小学三年级以上学生中开设法律常识课,列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。
(二)形式多样,提高法制教育效果。一是举办主题班队会、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。
(三)突出重点,提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育,除进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,十分重要的一点,就是要根据青少年的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况,发动教师对全体学生家庭情况进行调查,对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握,对有不良行为的学生,及时与家长联系,互通信息,同时,学校领导、老师结对帮扶,防患于未然。二是做好后进学生的转化工作,是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。
在学习了有关法律知识后,让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候,教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地,保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育,是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生,对全体学生负责,不要偏爱一部分人,歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生,要深入了解情况,具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素,肯定他们的微小进步,尊重他们的自尊心,鼓励他们的上进心,帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生,也要进行耐心细致的说服教育工作,以理服人,不能采用简单粗暴和压服的办法,更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。
在学法过程中,我更进一步认识到,在教学生活中,教师要平等对待学生,关注个体差异,因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触,多了解,和学生们主动沟通,谈谈学生在生活中的.困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导,让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程,能比较好的完成学生德育工作的教育。
对于教师本身,一要注重自己的师德学习,二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中,这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习,多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法,多听一下优秀教师的课,增强自己的业务能力。
作为教师,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职责。让我们与法同行,做一名让人民满意的合格的人民教师。
青少年是祖国的未来,民族的希望,搞好青少年法制教育,预防和减少青少年违法犯罪。下面是小学道德与法治培训心得体会,快来围观吧。
培训中,我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇,又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点:
培训中,方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的,使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨,以顺应时代的变化,推动社会主义核心价值观进教材,进课堂,进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编列策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时,在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解,这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求,教材内容丰富,难度适中,对有关基本知识编排和叙述,正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习,使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成,各单元又有哪些知识点的组成,以及知识点之间的联系与区别,方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构,对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的,也是非常有意义的。
通过方老师、安老师的经典剖析,使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中,学生应主动学习,教师处于主导地位,加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体,充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养,形成科学合理的人生观,价值观。
道德法治课程心得体会总结篇十三
良好的教学情境,具有强大的感召力,它能吸引学生的注意力,唤醒学生的思维,激励学生的求学信心,引发学生的求知欲,引起学生的学习兴趣。在小学数学教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。因此,我们所设计的教学情境,应与本堂课的教学内容有关,而不要东拉西扯,故弄玄虚,用来哗众取宠。如在教圆时,讲一讲我国古代数学家祖冲之推算圆周率,居世界之首。使学生懂得我国不但古老文明,我国人民也富有聪明才智。在原始落后的时代,便有如此伟大的科学家,而今科学这样高度发达,我们若不努力学习,真是愧对古人。这样既可以增强学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。此外,我还选择本地区有教育意义的统计数据,以进行爱祖国,爱社会主义,爱家乡、促进新农村建设的教育。我国是世界上人口最多的国家,在讲“百分数的认识”时,我引用了这样的数据,中国人民用占世界耕地面积5%的土地,养活了世界上20%多的人口,简单的两个百分数,自然地进行了国情教育和人口教育。这样不但把学生引导到本堂课的教学内容上来,而且学生的注意力也更加集中了,同时让学生收集了我国改革开放以来的一些百分数数据让学生加深认识理解,这样学生不仅掌握了知识,而且也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。另外我适当增加一些有一定难度的习题让学生练习,培养学生不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研的精神。可以说是一举多得。
德育教学的渗透,既要符合学生的年龄特点和知识水平,更要符合学生的心理。任何学科的教学都应从研究学生的`心理着手,从创设学生学习的最佳心理状态入手。数学教学中的德育教育更应充分把握好学生的好奇心理,才能收到符合学生实际的教学效果。如在六年级百分数的应用——纳税中,我就以有些同学家开商店或做生意要缴税为例,近而引深到,现在有些困难家庭的学生享受“二免一补”的政策,来教育学生自觉纳税意识,并宣传税收“取之于民,用之于民”的道理。教按比例分配时,我以时下最敏感的话题——如何理财入手。让他们明白怎样将从父母手中得到的辛苦钱,合理的分配到自己的学习和生活中。以自己的亲身体验和消费计划落实,给学生最直观的感受,从而使他们明白父母挣钱的不易,更能让学生珍惜学习机会、激发自主能力,树立正确价值观,在物欲横流的时代把握自己。
在小学的数学教学中渗透德育教育,不能抽象地将一点道理,作一些鼓动,这是收不到效果的。德育教学的渗透应在直观、新奇的教学中进行。应该让学生直接看的见、摸的着、感觉得到、最为适宜。如在教学比例尺时,在学生了解图上距离、实际距离的同时,让学生看地图,我们荆门有多大,湖北有多大,中国有多大。使学生懂得我国是一个幅员辽阔、物产丰富,人口众多的国家,要使祖国富强,需要科学,更需要我们少年去努力学习。学生在这些常见的、熟识的,而平时又不去注意的实物中,学到了不少的知识,感受到莫大的教益。
教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就我引导学生进行讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说,我采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我适当开展了一些数学活动和数学主题活动。例如,学生学过统计后,我让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量,然后通过计算一个班家庭一个星期,一个月,一年使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,这样让学生既可以掌握有关数学知识,又对他们进行了环保教育。另外我还根据学生的爱好开展各种活动,比如知识竞赛,讲一讲数学家小故事等,相信这样一定会起到多重作用的。在数学教学中渗透德育教育我注意了一些策略,从不喧宾夺主,这样既提高了渗透的自觉性,又把握了渗透的可行性,注重了德育渗透的反复性。
数学教学中的德育教学,只要我们结合学生思想实际和知识的接受能力,从点点滴滴抓取,有机渗透,使学生受到“润物细无声”的教育,同时也激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,让学生耳濡目染,就一定能让他们潜移默化地受到教育,达到德育、智育的双重教育目的。
道德法治课程心得体会总结篇十四
我自从听警察叔叔给我们讲了青少年法律制裁这堂课后,我明白了不因善小而不为,不因恶小而为之的道理。
我们需要远离犯罪人,假如你的家人是犯罪人,你应该怎样做呀?对了,你应该不要跟他去不健康的地方,你也要指导他不要去上网吧,抽烟,喝酒等对我们不健康的东西。
如果你的好朋友在14周岁到16周岁,还是16周岁以上,如果你发现他们有抢钱,偷钱等触犯法律的事,你要及时报警,不要跟他们一起做伤害我们的事情,因为法律无情。你在小学或是幼儿园时,发现你们班有人做小偷小摸的事,你要及时阻止他,如果他不及时改正错误,也不听你的劝告的话,大了必定酿成大祸。
比如,你放学回家,父母或是亲人都不在家,发现后面有人跟踪你,你应该怎么办呢?下面是一个很好的举例:一天,女孩娟娟放学回家,脖子上挂着钥匙往家里走去,父母都不在家。走到半路,娟娟发现有人跟踪她,她走到家门口,却不开门,在家门转来转去的,因为娟娟知道,只要她一开门,那个人就会进她家抢东西。忽然,娟娟看到对面的江大婶走出来,她拉住江大婶,并且小声把事情的经过告诉了江大婶,江大婶叫娟娟开门,自己在旁边打110。当娟娟把门打开后,那个人急忙冲上前把娟娟反锁在房间里,然后就在娟娟父母的房间里翻东西。警察叔叔来的及时,把那个人捉住了。
道德法治课程心得体会总结篇十五
小学道德法治教育是培养学生良好道德品质和法治观念的重要途径之一。在接受这门课程的过程中,我深深地感受到了它的重要性和影响力。下面我将结合自己的学习体会,分为五个方面,来谈谈我对小学道德法治教育的理解和感悟。
首先,小学道德法治教育强调的是人与人之间的关系。在课堂上,我明白了我们不能只关注自己,更要理解和关心他人。我们要学会体谅别人,尊重别人的权益,懂得与人和睦相处。而这些观念是通过学习生活中的典型事例,从而培养出我们的关怀之心和责任感。例如,在课堂上老师给我们讲述了一个小孩看到地上有一块钱,虽然急于捡走,但还是把钱交给了失主。这个故事让我明白了捡到别人丢的东西不能私自占为己有,要将其交还给失主。只有这样,我们才能真正体会到道德的力量。
其次,小学道德法治教育注重的是自律与自我约束。我们在学习和生活中要遵守纪律,不做伤害他人的事情,不做违反道德规范的事情。我们要积极主动地控制自己的行为,使自己更加守纪律,有计划地学习和生活。只有通过自我约束,才能培养出自律意识和责任感,才能真正做到合理安排时间,做到早睡早起,提高自己的学习效率。
第三,小学道德法治教育强调的是社会责任感。我们要关爱弱者,帮助他人,共同维护社会和谐与稳定。例如,我们在学习过程中学习了一些法律知识,懂得了法律的作用和重要性。我们知道不能私自拿别人的东西,不能说脏话,不能动粗。只有这样,我们才能保持社会秩序,形成健康的社会风尚。
第四,小学道德法治教育使我们懂得了孝道。我们要孝敬父母,尊敬长辈,学会恭敬地对待老师和长辈的教诲和指导。在课堂上,我们经常会看到一些感人的故事,这些故事让我们更加明白孝道的重要性。如父母养育我们长大,我们应该回报他们的养育之恩。只有懂得孝敬父母,才能真正成为一个有用的人。
最后,小学道德法治教育使我们学会公平正义。只有公民能够认识到社会是公正和谐的,才能懂得维护公正。例如,在课堂上,我们学习了一些基本的法律知识,如法不容情、法律面前人人平等等。我们要学会正义与公平,不偏袒个人的利益,要用法律的方式,保护自己的权益。
总之,小学道德法治教育是培养学生良好道德品质和法治观念的重要途径。通过道德法治教育,我们明白了人与人之间的关系,强调了自律与自我约束,注重了社会责任感,懂得了孝道的重要性,学会了公平正义。我们要将这些理念融入到我们的日常生活中,形成良好的行为习惯和价值观念。只有这样,我们才能真正做到遵守法律,培养出良好的道德品质,为社会的繁荣和发展做出贡献。
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