在生活和工作中，总结是一种宝贵的能力，它能够帮助我们发现问题、总结经验、提升能力。写心得体会时，首先应该明确自己的目的和主题，并做好提纲和内容的规划。以下是一些经典的心得体会案例，让我们一起来学习和借鉴吧。
学习吴祖太事迹心得体会和感想篇一
吴祖太，是中国优秀的教育家和五四运动的杰出代表。他以其卓越的领导能力和教育理念，对中国的教育事业做出了巨大贡献。吴祖太的事迹值得我们学习和思考，对我们今后的学习和发展有着重要的启发。
第二段：奋斗精神。
吴祖太从小就展现出超常的学习能力和勤奋的品质。正是这份坚持和努力，让他从一个普通学生成长为一位杰出的教育家。他懂得只有通过勤奋和努力，才能取得优异的成绩和成就。在学习吴祖太的事迹中，我们深深感受到，只有付出更多的时间和精力，我们才能取得学业上的成功。
第三段：价值观与教育理念。
吴祖太的教育理念是以人为本，注重培养学生的综合素质和创造性思维。他坚信教育不仅仅是知识的传授，更是关注学生的全面发展和个性培养。在学习吴祖太的事迹中，我们明白了教育的真正意义不在于知识本身，而在于如何培养学生的人格和创造力。只有这样，才能真正提高学生的综合素质和社会竞争力。
第四段：批判精神。
吴祖太在不平等和不公正的社会环境中，从未妥协和退缩。他用批判精神审视教育问题，提出了许多重要的改革建议，并积极投身于教育事业的改革中。在学习吴祖太的事迹中，我们学到了批判精神的重要性。只有勇于发现和解决问题，才能推动社会的进步和发展。
第五段：对个人的启发。
通过学习吴祖太的事迹，我深深地被他的奉献精神和批判精神所感动和激励。我意识到要想取得成功，不仅仅要有优异的成绩，更要有正确的价值观和创新的思维方式。我决心以吴祖太的事迹为榜样，努力学习，认真思考，不断超越自我，为实现个人价值和社会进步做出自己的贡献。
通过学习吴祖太的事迹，我们不仅仅了解了他的奋斗精神、价值观和教育理念，更受到了深刻的启发。他的事迹告诉我们，成功不是偶然的，而是通过勤奋和努力的结果。同时，他的教育理念也提醒我们，教育的目标不仅仅在于传授知识，更在于培养学生的创造力和综合素质。最重要的是，他的批判精神鼓励我们勇于发现和解决问题，推动社会的进步和发展。吴祖太的事迹对我们的学习和发展有着重要的启迪作用，我们应该从他身上汲取力量，努力奋斗，追求自己的理想，为改变现状和社会进步而努力。
学习吴祖太事迹心得体会和感想篇二
张桂梅是云南丽江华坪县女子高中校长。2008年，她用从各方筹集到的资金，创办了全国第一所免费女子高中，专门招收贫困山区的女孩。12年来，已有1800多名女生从这所学校走出，考上大学，实现梦想。
每天清晨刚过5时，华坪县女子高中学生们的一天都是从校长张桂梅的喇叭声中开始的。
5时30分开始，读书声就会陆续在学校各个角落响起。这里的女孩都来自贫困山区，基础差、中考分数低，要想考上大学就需要付出更多。
1996年，张桂梅的丈夫去世后，她申请从大理来到华坪县教书，没多久就查出身患肿瘤，让她没想到的是，华坪县妇联为了救她发起了募捐。
张桂梅在山区家访时发现，很多女孩早早就辍学在家、嫁人生子、延续着贫困，她想创办一所免费的女子高中，让这些女孩能够继续读书、考大学、改变命运。2008年，张桂梅在县里财政和各方支持下创办了第一所女子高中。12年来，华坪女子高中连年高考综合上线率百分之百。她也获得“全国教书育人楷模”“全国优秀共产党员”等多个荣誉称号。
现在张桂梅的身体状况越来越差，多种疾病让她每时每刻都在咬牙坚持，但让她感到欣慰的是，越来越多的人正在接过她手中的接力棒。
目前，丽江市设立了“张桂梅教育基金”，筹集资金将用于支持华坪女子高中发展、补助贫困学生。
学习吴祖太事迹心得体会和感想篇三
吴祖太是一位令人敬佩的人物。她不仅通过自己的努力学习，积极进取，最终成为一名成功的企业家，更通过自己的行动展现出了坚毅不拔的精神品质。学习吴祖太的事迹，我深受鼓舞，从中领悟到了许多宝贵的人生智慧。本文将通过对学习吴祖太事迹的心得体会的表达，阐述这些智慧对我个人的影响以及在我今后的人生道路上的指引作用。
首先，吴祖太的勤奋与坚持给了我巨大的启示。吴祖太自小学习刻苦，不断努力提升自己的知识水平。她利用自己的业余时间学习经济学，积极参加各种培训班，不断补充自己的知识储备。在创业的过程中，她也不断学习和总结经验，不断调整自己的经营策略。她的努力和坚持最终换来了事业的成功。这使我明白了只有通过不断努力和坚持，才能够在竞争激烈的环境中取得成功。无论面对什么样的困难，只要不放弃努力，持之以恒，就一定会取得成功。
其次，吴祖太的敬业精神给了我深刻的感受。吴祖太在自己的事业上投入了大量的时间和精力，倾注了自己的全部热情。她对待工作永远保持着积极正能量，无论面对什么样的挑战都能坚持不懈地迎接。从吴祖太的事迹中，我深刻认识到，只有对待工作时充满激情和敬业精神，才能够获得更多的成就。因此，无论将来在任何职业中，我都将不断努力，提升自己的专业知识和技能，并对待工作充满热情和责任心。
再次，吴祖太的创新思维激发了我的思考。吴祖太在经营过程中不断进行创新尝试，并取得了很多成功。她意识到市场需求的变化，及时调整自己的经营策略，并不断引进新的产品和技术。她的创新思维使得她的企业获得了更广阔的发展空间。通过学习吴祖太的事迹，我认识到在现代社会，只有不断进行创新，才能够适应快速变化的市场需求，并在竞争中获得优势。因此，我将抱着开放的心态，积极寻找新的思路和方向，运用创新思维解决问题，实现个人和社会的发展。
最后，吴祖太的善良和乐于助人让我深受感动。她始终保持着对他人的关心和关爱，并通过自己的行动来帮助他人。她积极参加公益和慈善活动，用自己的专业知识和经验，为社会做出了积极的贡献。吴祖太的善良让我认识到，在事业和成功的背后，一个人的人品和道德品质是至关重要的。只有具备善良和乐于助人的品质，才能够真正成为一个完整的个人。
总之，学习吴祖太事迹给了我很多启发和思考。她的勤奋与坚持、敬业精神、创新思维以及善良和乐于助人的品质，都对我个人有着重要的影响。在今后的人生道路上，我将以吴祖太的事迹为榜样，继续努力学习和进取，用自己的行动来实现自己的理想和目标，并更好地回报社会。相信只要坚持不懈，我一定能够在自己的领域取得更大的成就，并为社会的发展做出更大的贡献。
学习吴祖太事迹心得体会和感想篇四
“凭借着自己微薄之力，让大山深处的女孩子们走出来，感动，敬佩!”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。致敬时代楷模张桂梅!”11日，光明日报微信公众号第一时间刊发了时代楷模张桂梅的感人事迹，众多网友纷纷留言，向“燃灯校长”致敬。
北京一零一中学校长陆云泉深深地为张桂梅的事迹所感动：“张桂梅老师长期扎根大山深处民族地区办教育的事迹，不断地感动着我们。她按下自己的疾病和疼痛，把异乡当作家乡，把孤儿当作自己的孩子，几十年默默地奉献自己，她大爱无疆的博大胸怀，不顾个人生死的无私奉献，坚忍不拔的顽强奋斗，称之为‘时代楷模’当之无愧，足以成为所有教师追随的榜样。”
北航实验学校中学部数学特级教师李靖敏在一线教书40年，也曾在山区教过书。她表示：“学习了张桂梅老师的事迹，我的心灵受到了很大的震撼。她爱岗敬业、无私奉献;她超负荷工作，用生命办学;她扶弱济贫，大爱无疆;她以惊人的力量，惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲台。她是我们教师学习的楷模!”
四川省宜宾市高县来复镇中心校校长何宇反复看了几遍关于张桂梅的报道，深受触动。她表示：“作为一名农村小学的校长，我为张桂梅老师身上这种崇高的师德与教育情怀所震撼、折服。她真正体现了一位教育工作者的责任与担当。‘改变一位农村女生，就能改变她们家的三代人!’没有华丽的语言，没有功利的浮夸，一切的付出都源于她对农村学生及他们家人深沉的爱!”
张桂梅的事迹为何让众多教育人热泪盈眶?教育部教育发展研究中心综合研究部主任、研究员王烽认为：“张桂梅老师的事迹之所以感人，我认为是因为她即使有好的机会也不离开，为了这些孩子而选择扎根山区40余年，通过寻求各种社会资源支持一点点把学校办起来。她不仅‘留下来’，而且还做得这么好，改变了如此多孩子的命运。做教育需要情怀，张校长带着一颗‘童心’、一种‘痴迷’，真正践行了一位教育工作者的初心。”
学习吴祖太事迹心得体会和感想篇五
吴祖太是一位优秀的教育家和教育改革者，她在自己的一生中付出了巨大的努力，为中国的教育事业做出了卓越的贡献。通过学习吴祖太的事迹，我深深地感受到了她对教育的热爱和负责任的态度。在这篇文章中，我将分享自己对吴祖太事迹的学习心得和体会。
第一段：了解吴祖太的人生经历与事迹。
吴祖太是湖南长沙人，1928年毕业于上海交通大学，随后留学美国。在美国期间，她受到了西方教育理念的影响，并深受启发。回国后，吴祖太投身于教育事业，先后担任过多个学校的校长和领导职务。她一直致力于改革中国的教育制度，提倡国际化和综合化的教育理念，并努力为孩子们提供更好的教育机会。
吴祖太的事迹启示我们，一个优秀的教育家需要具备良好的教育理念和教育方法。吴祖太提倡多元化的教育，注重培养学生的创新能力和思维方式，强调学生的发展和成长。她反对以考试成绩来评价学生和教师的能力，注重培养学生的个性和兴趣。吴祖太的事迹让我深刻地反思了自己的教育观念，希望能在未来的教育工作中运用她的理念，更好地促进学生的全面发展。
通过学习吴祖太的事迹，我深深地感受到了她对教育事业的热爱和奉献精神。吴祖太能够毅然决然地选择从事教育工作，不畏艰难，为改善中国的教育环境做出了巨大的努力。同时，吴祖太也是一个勇于创新和突破的人。她不满足于现状，积极寻找和引进先进的教育理念和方法，不断推动教育改革。这些精神和品质值得我学习和借鉴。
在我的教育实践中，我努力运用吴祖太的理念和方法。我注重培养学生的创新能力和思维方式，鼓励他们积极参与学校的各类活动，开发他们的潜力。我也试着更多地关注学生的个性差异和兴趣爱好，通过差异化教学来满足他们的学习需求。此外，我也积极学习和关注教育领域的最新动态，不断更新自己的知识体系和教育方法。
第五段：总结和展望。
通过学习和运用吴祖太的事迹及其教育理念，我深入思考和体会到了教育事业的重要性和使命感。我将努力践行吴祖太所提倡的教育理念，为学生的全面发展和成长尽自己的一份力量。同时，我也希望能够继续学习和研究教育领域的最新动态，不断提升自己的教育素养和专业能力，为中国的教育事业做出更大的贡献。
综上所述，通过学习吴祖太的事迹，我深刻地认识到了一个优秀的教育家应该具备的品质和能力。吴祖太的事迹和理念给予了我很多启示和反思，也在我实践中找到了很多借鉴和应用的方法。我将继续坚持学习与实践，为中国的教育事业贡献自己的力量。
学习吴祖太事迹心得体会和感想篇六
她是云南丽江华坪女子高中党支部书记校长，华坪县儿童福利院院长张桂梅，曾获得全国五一劳动奖章和全国十佳师德标兵。20__年10月，云南省委“不忘初心牢记使命”主题教育领导小组发出通知，号召全省党员向她学习。
张桂梅作为千千万万基层教育工作者中的一员，她始终把教书育人立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标。自1990年参加工作以来，她始终把教书育人作为自己的人身追求，而且在工作的这四十年多年中也一直积极践行这一人生追求。
作为一名教师，她心系困难群众，始终相信群众利益无小事，积极响应国家的号召，投身教育扶贫行列，在她的努力下，华坪建成了全国第一所全免费女子高中。她坚持树人先树魂，把思想政治建设和理想信念教育作为立校之本。她长期拖着病体，坚守工作岗位，以实际行动兑现了自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。她把自己的工资奖金和社会各界捐助她治病的100多万元全部投入教育事业自己却甘守清贫。
作为一名人民教师，张桂梅在教书育人的同时还有一项重要的工作--家访。张桂梅身体不好，但是她却从来不让学生家长来开家长会，自己拖着生病的身体进大山挨个对学生进行家访。在遇到有辍学思想的学生时会不厌其烦苦口婆心的给学生和家长做工作，不让一个同学掉队。就是这样的家访，张桂梅坚持了十年，帮助很多想辍学的孩子又重新走进了学校，坐在了课堂上学习。
拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事传说传说传说，我深切的领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。张桂梅不是制造出来的英雄，她是那样朴实，那样真实，也许她在悄悄的改写着英雄的概念.”张桂梅的精神，是一种时代的精神，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感;张桂梅的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的人民教师把对国家对人民的热爱和回报，具体落实到自己的事业和学生上，在普通教学岗位上，恪尽职守呕心沥血 淡泊名利 执着追求。我作为教师中的一员，我要用心感受用心学习张桂梅的精神，学业上不断进步，修养上不断完善，做学生热爱人民满意的优秀教师，做无愧于时代的光荣教师。
学习吴祖太事迹心得体会和感想篇七
当前，新冠肺炎疫情的走势牵动着举国人民的心。在抗击疫情的关键时刻，习近平总书记亲自赶赴湖北省武汉市考察疫情防控工作，慰问奋战在一线的广大医务工作者、社区工作者、基层民警、卫生服务站医生、下沉干部、志愿者等，为大家鼓劲加油，以期早日打赢这场没有硝烟的战争。
疫情就是命令，防控就是责任。习总书记情牵“疫”线来自各部门、各条线的抗“疫”战士、工作者们，从他的谆谆教导和深切鼓励中，我们能够感受到这份真情“告白”的分量之重、情感之深，也对抗击疫情充满了必胜的信心与力量。
无私奉献、大爱无疆，从战“疫”中读懂医务人员的仁爱为怀。“医者仁心苏万物，悬壶济世救众生”，广大医务人员不仅是和平年代人民健康的“全职守护者”，更是抗击疫情“非常时期”的“最美逆行者”，从疫情全面爆发到形势日趋平稳，广大医务工作者都没有半点休息、半分懈怠，而是夜以继日、衣不解带、24小时无“切换”的在工作岗位上为患者撑起救助“保护伞”，为患者恢复健康保驾护航。习总书记谈及医护人员时，不无动情地说：“一线的医务工作者最辛苦，承受着难以想象的身体和心理压力，许多同志脸上和手上被磨出了血，令人感动，是新时代最可爱的人。”在这场同时间赛跑、同病魔作斗争的战“疫”中，他们是最大的功臣，不仅感动了中国，更感动了世界，值得人们景仰和尊重。
扛起责任、不负人民，从战“疫”中读懂党员干部的使命担当。党的十九大报告指出：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”这份初心使命不仅需要党员干部时刻铭记、内化于心，也要通过实践和行动来检验，外化于形。习总书记对各级党组织和广大党员、干部寄语道：“要不忘初心、牢记使命，扛起责任、经受考验，在这场大考中磨砺责任担当之勇、科学防控之智、统筹兼顾之谋、组织实施之能。”由此才能真正做到“守土有责、守土有方”，为坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战恪尽职守、勇于担责，在疫情“大考”中向党和人民交出一份合格的答卷，积极贡献自己的一份力量。
筑牢防线、共克时艰，从战“疫”中读懂基层人员的防控合力。抗击疫情需要具备统筹“一盘棋”的思路，要凝聚举国上下各条线、各部门的磅礴合力，其中不仅有医务工作者的战“疫”在前、党员干部的身先士卒，还需要广大社区工作者、基层民警、卫生服务站医生、下沉干部和志愿者，等等，以群防群控、合力“作战”的方式构筑起抗击疫情的强有力的人民“防线”，织密布牢一张张基层“防护网”。对于基层防疫人员，总书记强调“社区作为防控的最前线，肩负的任务十分繁重，参与社区防控工作的同志们工作十分辛苦”，他们的工作看似琐碎细小，但却事关基层防控的核心，每一班的辛勤值守、每一处的防控服务都在为遏制疫情扩散蔓延、保障群众生活作出了重要贡献，在抗击疫情的“军功章”上我们同样也不能忘记为他们留名鼓掌。
“沧海横流，方显英雄本色”，读懂习总书记情牵“疫”线的真情“告白”，其中从理论的高度、实践的深度、意义的广度上，我们看到了“医者父母心”的“中国力量”，感受到了“红心铸高地”的“党建引领”，还见证了“团结出合力”的“人民战线”。“春光不负赶路人”，相信我们一定能够为全面打赢这场战“疫”画上圆满的“句号”。武汉加油!中国必胜!
学习吴祖太事迹心得体会和感想篇八
陈立群是一名来自杭州的名校长，当了33年的校长退休后，面对民办中学开出的百万年薪，他选择不要一分钱，来到位于贵州省的国家级贫困县支教，在那里继续他一生的教育事业，帮助更多的苗族孩子走出大山。
新学期伊始，台江县民族中学校长陈立群就抓紧时间走村串寨，及时摸清高一新生中贫困生的家庭情况，提供必要的鼓励和帮助。
贵州省黔东南州台江县，是国家级贫困县，98%以上的人口是苗族。台江县民族中学是县里唯一的一所普通高中。过去，学生的高考成绩一直在黔东南州的各县中垫底。20，在中组部台江工作组的推荐下，从杭州一所重点中学退休的陈立群，来到台江民族中学担任校长。
要改变，第一件事就是规范学习习惯，实行全封闭寄宿制管理。可是，3000多名学生只有一口锅。在陈立群的努力下，短短一个月之内，就变成了三个食堂六口锅。学生从过去一半住校到现在全部住校，实现了统一的寄宿制管理。
今年的高一新生毛进行同学因为交通事故导致右腿严重骨折，了解到他因为家庭贫困没钱手术时，陈立群校长到医院给他垫付了医药费，又帮他筹齐了2万多元的手术费。
解决了学生的后顾之忧，下一步如何提高教学质量?作为教育名师，陈立群亲自指导教师们做教案，进行业务交流。同时，还把他们送到杭州名校跟班学习。除了制定新的教师考核管理制度，陈立群还拿出自己的国务院特殊津贴和杭州市杰出人才奖金，建立了二十万元的奖教基金，用于表彰优秀教师。
今年高考，台江县民族中学包揽了全县文理科第一名，8名学生首次突破了学校十多年来没人考过600分的历史，901人参加高考，二本以上上线人数达450人。
在支教结束前，陈立群希望培养当地的造血功能。除了管好一所学校，他开始培训全县、全州的校长和教师。如今，62岁的他已经到黔东南州的14个国家级贫困县做了50多场培训报告。
学习吴祖太事迹心得体会和感想篇九
20xx年12月8日，正值壮年的孙波同志，猝然倒下。在他绚丽的人生华章里，他把无畏向前的职业道德精神留给了我们，让后生晚辈为之深深地敬畏，为之无限地缅怀。
孙波同志积极献身祖国石油事业，不懈奋斗，鞠躬尽瘁，在复杂环境和艰苦条件下取得丰硕成果，为发展我国石油事业、保障国家能源安全做出了突出贡献。他在海外工作长达16年，先后转战中东、南美、非洲和中亚四大油气合作区，业绩突出、贡献卓著，是中石油海外油气合作业务的开拓者和中亚油气合作示范区建设的优秀组织者。
孙波同志用自己的生命深刻诠释了新时代的铁人精神。他以敬业奉献、鞠躬尽瘁的拼搏奋斗精神，为我国石油事业发展做出了突出贡献。他以严于律己、淡泊名利的表率作用，受到干部员工的一致好评。孙波同志以实际行动彰显了一名优秀共产党员的崇高追求和高尚境界，体现了一名领导干部的优秀品质和可贵精神，践行了石油人“我为祖国献石油”的核心价值观，是新时期中国石油涌现出的又一位杰出英模人物。
孙波同志走了，留给我们的却是满满的激励。他激励着我们在平凡的岗位上认认真真工作，他激励着我们在工作中尽力诠释责任与使命。
孙波同志用其简短的一生，诠释了当代石油人敬业奉献、鞠躬尽瘁的拼搏奋斗精神和精忠报国、淡泊名利的高贵品质，他的每项事迹无不感动着每一位中国石油人，他的身上折射出一名优秀共产党员敢于担当、敢于碰硬、敢于创新的精神。
没有金戈铁马，没有马革裹尸，但在这场没有硝烟的战场上，只有了石油人前赴后继的勇气，只有几代石油人火热的一颗中国心。生前在寂寂无声中殚精竭虑、精诚奉献，为了祖国和人民奋力拼搏，去世后才让人们记住名字，这是一种朝花夕拾的遗憾！
谁说自古英雄就得多寂寥？英雄成就一番伟业时，当有人摇旗呐喊；鲜花绽放枝头时，当有人驻足观赏。让孙波同志朝花夕拾的遗憾不再发生，让所有为了祖国强大、人民幸福而辛勤工作的英雄们在生命怒放、事业巅峰中接受群众的善意、崇敬、掌声与祝福，是我们整个社会的责任。
“万里征程未洗尘，示范未尽身先去”，这是孙波的同事悼念他写下的诗句。这是无数石油人用心在呐喊，用泪水在送行，用决心在缅怀。每逢国家兴盛之时，必将有志勇双全的英雄出现。西汉的张骞、东汉的班固、唐代的玄奘、明代的郑和……这些英雄都有一个共同特点，就是在国家民族兴盛的最关键时刻，怀揣着使命、肩负着责任、抱着必死的决心，勇敢得走出去，为国家民族的兴盛扫清障碍、撑开空间！而孙波同志也是这样的英雄，是我们这个时代的英雄！
孙波是又一位“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的民族英雄！他是当之无愧的新时代王进喜！他用自己的生命诠释铁人精神，他的精神将激励我们在未来的工作中继续前进。
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学习吴祖太事迹心得体会和感想篇十
在1984年暑假，距毕业仅过去了2年，陈立群就担任了桐庐毕浦中学的副校长，一年之后，转任桐庐窄溪中学的校长。时至今日，陈立群已经担任校长职务超过三十年，即便如今陈立群已经退休，但仍然担任着校长职务。
三十年来，陈立群帮助不少学生改变了人生的轨迹。在桐庐窄溪中学做校长时，有两位学生中考并列第一，但因家庭问题，两人本想放弃读高中而选择中专。陈立群觉得，两个好苗子只读中专实在可惜，便再三做家长的工作。最终，在陈立群的坚持下，两人最终选择了高中，并考取大学，如今一个是浙江工业大学的教授，另一个成为了杭州市某辖区的区领导。
校长不同于普通教师，肩上有着更重的职责。那么要如何做好一名校长呢?陈立群认为，首先要专心致志做教育;其次，做教育应该遵“道”而行，即尊重人的身心发展规律和教育教学的规律，陈立群说：“年轻人有活力，需要活动。如何把学习和放松的节奏安排好，让学生能够全面健康地成长，是一个校长应当掌握的方法。”
创建浙江首个“宏志班”
陈立群担任杭州市长河高级中学校长时创立了浙江省首个“宏志班”。陈立群说：“‘宏志’就是宏伟的志向。‘宏志班’的学生都是家庭贫困但学业优良的孩子们。”
陈立群认为，解决三农问题，把农民的孩子培养好是其中重要的一点。“我自己就是农村出来的孩子，因为遇上了改革开放，一直读书坚持了下来，改变了自己的命运。所以对那些因为各种原因不能顺利上学的孩子，我就想为他们伸出援助之手。”陈立群说。
创立“宏志班”时，陈立群还提出了一个口号：希望学生们能够带着一颗爱心走出长河高中的校门，希望学生们能够在体验爱，感受爱的同时能够积极地创造爱，践行爱，这样就能够构筑起一个生生不息代代相传的一个充满爱的和谐社会。
首批“宏志班”参加高考时，取得了非常优异的成绩——全班51人中，45个上了一本线，第一名更是被清华大学录取。对于这样的成绩，陈立群也十分欣喜。“金钱和物质都会花完用完，但是改变了农民的孩子们的命运，他们将来就会反哺农村，改变农村。”
支教黔东南。
退休之后，陈立群仍在继续他的教育事业——他前往贵州黔东南州台江县担任了台江民族中学的校长。
在台江，建档立卡户贫困户就超过了三分之一，整个县也只有这么一所普通高中。陈立群初到学校时，整个学校的管理以及硬件都十分困难。
陈立群认为，苗族的孩子们都很聪明，欠缺的只是教育氛围。自己作为教师，有帮助这些孩子走向成功的责任和义务。“我始终认为，‘寒门’是可以出‘贵子’的。”陈立群说，“由于‘寒门’学子从小就经历着生活上的磨难和历练，所以会具有普通家庭孩子所不具备的客服困难的意志力。”
同时，为了在苗寨形成一个“尊师重教，耕读传家”的良好民风，在得到县委县政府也高度支持后，每当高考结束时，对于考到二本以上的学生，陈立群都让学校准备一张喜报，盖上中共台江县委和台江县人民政府的章，由老师分路到各个乡各个苗寨寨子里，把喜报送到学生家中，并在学生家门口放弃了鞭炮，让苗寨里的苗族同胞都能感受的读书读好了是一种荣耀。
从教四十年来，陈立群始终坚持一心做教育。陈立群在思考总结自己四十年的教育生涯时，也在不断地反思，在感恩。陈立群说，创立“宏志班”以及到贫困的苗族地区支教，对这些学生们，自己始终怀着感激之情。这些孩子使得自己有机会去做一些贫民教育工作，这些事提升了自己的办学思想理念，同时丰富人生阅历。
学习吴祖太事迹心得体会和感想篇十一
焦点访谈12月13日报道了湖南怀化学院大学生洪战辉的事迹，他的经历的确感动了许多人。一个年仅13岁的孩子，一副稚嫩的肩膀，当别的孩子还在父母面前撒娇的时候，他却已经挑起了照顾家人的重担，一边勤工俭学，一边照顾患病的父亲和捡来的小妹妹。如今已是第12个年头了，他一直坚持着。那么，面对洪战辉，我们该做些什么？面对洪战辉，我们应该珍惜人间真情。洪战辉从13岁起，独自承担起家庭重担，抚养毫无血缘的妹妹10个年头，他们兄妹间的那份亲情，不能不让人感动。然而，现实生活中，不愿意对子女尽抚养义务的父母大有人在，面对生活困境，他们不惜抛弃自己的亲生骨肉；不愿意对父母尽赡养义务的子女也大有人在，他们为了追求自己小家的所谓“幸福”，兄弟姐妹之间互相推诿，都不愿意对父母尽孝心，不惜抛弃自己的亲生父母，有的甚至让父母衣食无着落，流落街头，父母不得不与子女对簿公堂。对自己的亲人尚且如此，更不用说对毫无血缘关系的人做什么了。面对洪战辉，我们更应该懂得珍惜人间真情，为所有该付出真情的人付出真情。
面对洪战辉，我们应当学会自强自立。面对家庭困境，洪战辉这名年仅12岁的少年没有被吓倒，而是勇敢地挑起了家庭的重担。经历过无数艰难困苦，砥砺了乐观坚强的性格，他不但自己考上了大学，还把“拣来”的妹妹养大，送进学校读书。尽管生活过的相当艰难，但洪战辉却从来没有申请过特困补助，还多次拒绝了好心人的捐助，在他看来，“一个人自立、自强才是最重要的。”然而，现实生活中，却有许多人面对生活的困境，完全期待别人的帮助，把别人的帮助看成理所当然，并且接受的心安理得。竞争，也出现了诸如“啃老族”、“傍大款”之类的人，最近还看到不少各种各样奇特的征婚者，为了走捷径，不惜卖身，征男、女有钱人做婚姻对象，自甘堕落。其实，不管遇到什么情况，完全可以通过自己的努力，走出一条自强自立的路来，这样，生活应该会更加充实。
面对洪战辉，我们应当学会真实与乐观。可以说，面对那样沉重的担子，即使是成年人，也会感到压力的，来，洪战辉经历了多少苦难，的确难以想象，也许只有他自己知道，他的经历，让许多人难以自控地流下了眼泪，但是，洪战辉并没有觉得自己有多苦、多可怜，他虽然经历了那么多痛苦，自己也哭过，但是他的生活大多数都充满了很激昂的那种干劲和精神。现实生活中，有许多人面对生活的困境，不去努力改变，而是怨天忧人，心灰意冷，对生活失去信心，更没有了改变困境的勇气的斗志，甚至选择了逃避。其实，真实与乐观地面对生活中的一切，用心去发现生活中美好的东西，会感觉到生活原来也如此美好。
面对洪战辉，我们应当一切珍惜学习的机会。在别人看来，洪战辉面对家庭中的生活困境，生存都十分艰难，更不用说完成学业了。然而，就是在这种条件下，洪战辉却战胜一切困难，顽强地坚持下来了，初中、高中直至大学，他一路走过来了。然而，现实生活中，面对父母为其创造好的一切有利条件，有些孩子并不十分珍惜，而认为享受父母给的一切是理所当然的，不珍惜得之不易的`学习机会，有时甚至认为学习是给父母学，不情愿而被动地学习，还有的贪图轻松、享乐，轻易地放弃学习的机会。等到用的时候，才知道学的太少了，但悔之晚矣，错过学习的机会，能够再补上学习这一课就难了。
面对洪战辉，我们应当学会坚强。十二年来，洪战辉所走过的道路异常艰难，但是，他没有逃避，而是选择了勇敢面对，以顽强的毅力坚持下来了，并且，还能够乐观地面对人生，这是很难得的品质。再看看现实生活中，有多少人在困难面前选择了逃避，有多少人因为经受不住困难的考验，而走向了生活的歧途，甚至付出了可贵的生命。面对洪战辉，难道我们还会感觉到困难吗？如果坚强一些，相信许多人要比洪战辉的生活容易的多。
当然，我们并不是说每个人都需要有意地去吃苦，去过艰难的生活，而是说当遇到困难的时候，要勇敢地面对，并想办法经过自己的努力去实现。也不是说不能接受任何人的帮助，而是要学会自强自立，不要完全依赖别人，把希望寄托在别人身上。洪战辉所经历的一切告诉我们，人生的道路虽然坎坷，但只要敢于面对，是一定能够克服的，并且，乐观地对待生活中所遇到的一切，生活就是美好的。洪战辉给予我们的，更是一种品质、一种精神，就看我们怎么去做了。
学习吴祖太事迹心得体会和感想篇十二
彭世章同志，他虽没有惊天动地的成就，却都有着出类拔萃的业绩。今天向彭世章同志学习，不仅要学习他那种恪尽职守、忘我工作的敬业精神。还要学习他在长期工作中表现出的那种勇于奉献、不求索取的优秀品质。从他身上，我们看到了共产党人的坚定的信仰和先进的本色，也看到了教育工作者不懈的探索和执着追求。他是我们教育者的光荣与骄傲，是我们学习的典范，更是我们做人的楷模。
通过学习彭世彰的先进事迹。深受感动，深深地体会到他的事迹平凡又伟大，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样，他们的优秀品质和精神值得我们学习。
从彭主任身上，看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。他勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为教育着学生。
我也是一名教师，作为教师，我们应时刻心系学生，关爱学生。没有爱，就没有教育，失去了对学生的爱，教师也就失去了生活的乐趣。虽然有时候学生也会气得我们五脏翻腾，但如果我们的一次次促膝谈话，让内向而悲观的'学生找到了自信，我们组织的一次次成功的活动，让一群散漫的学生开始约束自我；我们的辛勤劳动换来了学生的健康成长，难道我们不是幸福的吗？作为教师，我们与学生朝夕相处，彼此了解，虽然整天忙忙碌碌，有时还很辛苦，但是我们应该感到这样的生活充实而又快乐。学生做了好事，我们高兴；学生考出了好成绩，我们高兴；学生知错能改，有了进步，我们也高兴，这才是一种“真正的幸福”。
选择了教育这个行业，我们应为我们的选择无怨无悔。站在讲台上，我们深感无限的荣耀，因而我们应该意气风发，克尽职守；站在讲台上，我们时刻觉得责任重大，为此我们应该刻苦探索，无怨无悔；站在讲台上，面对渴求知识的双双眼睛，我们应该始终爱岗敬业，无私奉献。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以彭主任为榜样，学习他献身事业，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给自己的事业，献给我们的国家。其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会彭主任为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。
作为一名教师，我应自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，教书育人，为人师表，默默耕耘，无私奉献，为教育事业改革发展和现代化建设作出重要贡献，在社会树立了人民教师的崇高形象，献出一份力量。争做新时期人民教师的优秀代表。我将以彭世彰老师为榜样，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，无私奉献，努力做社会主义核心价值观的模范践行者，做学生健康成长的指导者和引路人，做良好社会风尚的积极推动者，不断提高立德树人、教书育人水平；要把学习活动与推进教育工作结合起来，真正把学习活动激发出来的动力转化为加快教育领域综合改革、推进教育现代化建设和办好人民满意教育的实际行动。
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