学科组工作心得体会报告总结(优秀21篇)

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学科组工作心得体会报告总结(优秀21篇)
时间:2023-11-04 19:32:12     小编:琉璃

通过写心得体会,可以帮助我们巩固所学知识,促进个人成长。写心得体会时,可以结合实际案例和个人经验,以更具说服力地表达自己的观点和感悟。以下是一些我总结的心得体会,希望对你们有所帮助。

学科组工作心得体会报告总结篇一

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了第六届同组共研一课活动,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

五年级教研组《循环小数》一课成功的展示,收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近三年的改革收获?多,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节,七位教师分别代表各组讲了课,三节评为优质课,这次公开教学,呈现开放性,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。

六年级《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机,学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系,用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出,填写报告单,观察数据发现倍数关系,由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。

四年级《乘法的简算》一组连乘计算题计算,学生发现了交换因数的位置,积不变的规律,然后观察数字特征,变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出,还是已有数据处理、数学结论的获得等环节,都体现学生自主探索、研究。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况,老师导演,学生表演,设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变化情况,感受相向运动中,随着时间的推移,路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演,犹如吃了一盆八宝菜,各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践李巧莲老师以《千米的认识》的教学获市教学能手;在11月30日进行的处第5批“推门好课”教师的复查验收中,梁爱英黄丽娜王桂荣三位教师的《乘法的简》课被评为特优课;阳泉市陶行知研讨会作课《乘法的简》受到与会的教师好评。12月22日山西省示范小学验收时王桂荣的《认识一位小数》受到验收老师和领导的好评。12月中旬,4位教师参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训,聆听名师杨少波的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,并在全校公开教学,受到名师认可和听课教师的一致好评。一月十二日王桂荣赴盂县作课,作为一个契机,我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我们的许多问题,有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。引一个三年级评语例子:“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》,石晨杰通过自己的努力,能收集、记录较远的路程,知道如何推测、估计较远的距离,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难,希继续努力。等级评定,优。”这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试,做法是日评、周评、月评一条龙,老师评、学生评、小组评,、家长评一条龙,老师对一日作业做出评价,学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中,周五下午学生以小组评定等级后带回家,有时把班里同学好的作业带回家,双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求,周始老师综合激励换星,(2个优a换1枚章)学生每周都为自己树立一个新的学习目标,这个目标又转化为每天的学习行为,使他们日复一日,周复一周,不断地吸取经验,经常进行弥补,月末进行争星活动,学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦,或向他人学习,每一个月是一个新起点,学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短,(9、10、11、12、1)五星级作业评定,极大限度地调动了学生的学习积极性,既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的目标,较好地发挥了评价的激励作用。四:抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个:

1、自检——管理上,努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。

3、校查——a随机查:管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查:每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

坚持每月一次的大教研组活动,矫正疏漏,抛砖引玉,反馈考核情况,并将常规五环节量化在校园网,增大考核透明度,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。

全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现,分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,在11月12日进行了期中质量检测,全校学生全都参加,及格率为97%,优秀率为78%。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,并对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。

与此同时,我们统筹安排学生在校一日活动,课外兴趣活动有组织、有计划,时间、内容、老师、场地均得到落实,各兴趣活动期中组织汇报表示,12月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能力,具备创新精神打下了基础,真正做到第一课堂打基础,第二课堂发展特长。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

学科组工作心得体会报告总结篇二

今年我们全组老师参加了海南中学教师网络研修社区远程培训,在这次远程研修学习中,我们按时观摩、学习了每一个专题讲座,认真聆听专家们的指导和解读,按时完成各部分的作业,积极参与交流,广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。国培一开始,金贝老师、贵喜老师、小梅老师就积极投入到学习中,抓紧时间听讲座、看视频、写作业、发表评论、成绩很快达到80分以上,特别是毕小梅老师、郑贵喜老师的作业被评为优秀,部分评论和作业发表在简报上,学习成绩达到98分的高分,符由宇老师获得100分,林友川教导、金贝老师最后也达到优秀以上,全组国培总平均分获得96分的优秀成绩。金贝老师、友川教导热心配合科组及学校的活动,如参加排球比赛活动,平时科组的各项活动。

学科组工作心得体会报告总结篇三

本学期认真组织教师学习新课程标准,明确教学目的,正确贯彻教学原则,使全体数学教师提高对数学工作的认识和重要性。积极开展科组活动,按时计划组织教师听课共同探讨,共同研究,推广教师在教学中的经验,对教师在教学中的存在问题共同探讨,及时纠正。根据年级的差异,严格学生的作业格式,并协作学校,对学生作业的分量,质量等,本学期期进行了三次检查,大大提高了学生作业质量重要性的认识。

开展学科竞赛活动,在数学科竞赛中,各级拥现出一批知识牢固又扎实想象能力强思维能力高的品学兼优的学生。结合推普工作,全体教师在教学工作中积极采用普通话教学。在推普验收时取得较好的评价严格检查教学质量,各单元由科任教师掌握检测,科任教师对每次测试进行认真详细分析肯定学生的学习成绩,找出存在问题,把近期目标和实施方法填入学校网站教学档案,确定努力方向。完成一学期来,数学科组工作在学校领导的支持和数学教师的共同努力下,能顺利地按时计划完成各项任务,数学科的教学质量不断提高。

今后努力的方向:

(1)加强理论学习,努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划,全组教师认真学习新课程标准及通读小学数学教材,让老师们明确自己所教年级的教学要求及后续年级的教学内容与要求。科组教师认真开展教学改革,实施素质教育,遵循教育教学规律,既要减轻学生过重的课业负担,又要提高教学质量。在教学过程中充分发挥教师和学生两个方面的积极性,培养学生具有探索知识的正确态度,思想,方法和途径,形成爱学,好学,会学的习惯,具备主动获取知识的能力。

(2)定期进行各类数学活动。在全校范围内进行的口算比赛,优秀作业评比,并及时对学生进行了精神鼓励;拓宽学生参与数学思考兴趣和乐趣;按计划进行数学质量检测;按质按量完成学校布置的教研,教学数学。

(3)进一步开展多媒体教学研究,促进教学质量的提高。随着教育教学改革的深入发展,实施素质教育,提高教学质量,就必须树立现代化的教育观念,运用现代教育技术。而多媒体教学是现代化教育技术的重要组成部分,已成为深化教学改革,提高教学效率的有效手段。

(4)切实贯彻"减轻学生课业负担"的精神,严格控制作业量。全组教师在课堂教学改革中下功夫,提高课堂教学效率,向40分钟要质量,精讲多练,布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改,当天作业当天改;全体老师还经常在作业本上写上一些勉励的话语,鼓励学生再接再厉,争取进步。注意提高学生的学习自觉性,积极性,让学生学得轻松。不搞体罚与变相体罚。

我们数学科组在学校的领导下,刚迈出了成功的第一步,取得了一定的成绩,但仍有薄弱环节有待加强,我组全体教师要不断努力,虚心向其它科组学习,使科组工作再上一个新台阶。

学科组工作心得体会报告总结篇四

本学期,在区教研员梁飞老师的邀请下,我们组的郑贵喜老师参加了龙华区2020年初中青年教师数学课堂教学优质课的比赛,这是时间紧且辛苦的一项任务,贵喜老师却勇于承担下来了,从抽到课题到参加比赛仅一个星期的时间,在这么短的时间内做好课件上好课实在是不容易,但贵喜老师都完成得很好,贵喜老师参赛的课题是《勾股定理》,拿到课题的第一天,她就认真研读教材,根据本课教学目标,教学重难点设计教案制作课件和教具,整节课设计得很好,体现了贵喜老师比较高的教学水平以及熟练的电脑技术,后面几天,她不畏辛苦,通过试讲,在如何设计大环节、如何处理小细节上与数学组老师共同研讨、反复切磋,寻求最佳的设计方案,同时在设计—修改—指导—再修改这一过程中得到林聪老师、李红老师、林俊青老师、莫小真老师、邢怡敏老师的指导和帮助,在这里我代表数学组和贵喜老师表示对他们的感谢,虽然是可能因为一点小失误这节课获得三等奖,但整节课的教学设计、教学过程是很好的,老师的教态自然、语言清晰简洁富有感染力,教学思路清楚、结构合理、重点突出、目标明确,教学方法灵活、教学效果很好。

学科组工作心得体会报告总结篇五

在这个学期里,数学科组在学校的关心和支持下,经过全体组员的共同努力,完成了工事学期的数学任务,教学质量继续提高,回顾这个学期,我们主要做了以下几项工作:

通过开展互相听课,吸取别人的长处,改进自己的不足,再应用到教学是提高质量的有效途径。因此,每次听课,我们都进行讨论、总结,共同促进、提高,从而提高整体的教学质量。

新教师初上教坛,还没有经验,未免有时会顾此失彼,这是正常现象,通过听课、评课,指出不足之处及借鉴别人的教法,改进自己的不足,逐步形成一套自己的教学方法。通过努力,他们逐渐能胜任自己的教学工作,质量有所提高。

黑板报是学生在第二课堂获取知识的途径。因此,出好每期的黑板报对开阔学生的知识视野、提高教学质量有一定的帮助,所以,我们要黑板报的内容尽量新颖、趣味,贴近书本知识,以便吸引更多学生阅览,使黑板报真正起到丰富学生知识的作用。对今后工作的几点建议:

1、转变观念,提高认识,不断改进教学方法,努力提高教学1质量,为此需要不断学习、总结,争取外出学习的机会。

2、设立一个教学实验班,专门进行教改探索。

3、设立一个教学创新奖,由科组及学校领导共同评出。

4、成立一个教研小组,专门负责考试题目的研究工作,并提出应考的复习意见。

总之,教学质量是一个学校的生命,也是衡量教师能力的标志,现已进入竞争社会,优胜劣汰在所难免。因此,我们一定要转变观念,增强危机感,千方百计提高质量,才能使自己立于不败之地。

学科组工作心得体会报告总结篇六

教育教学工作是学校的主要工作,是学校的生命,而这一工作是由各科的教学工作组成的。因此,科组建设的成功与否直接影响到学校的教育教学质量。所以,优秀科组的建设是我校一项常抓不懈的工作,并且取得了相当的成效,其中,数学科组的成绩尤为显著。

1、健全组织机构,明确职责分工

我校数学科有完善的组织机构(分管数学科的校长――教导主任――科组长――年级备课组长――各任课老师),有明确的职责分工,如科组长的主要职责是:期初制定学科的教学工作计划、教研计划,期末写教学、教研工作总结,质量分析;组织科组教师学习有关理论,协助教导处开展教研活动,检查教师备课,组织学生开展学科活动等。

学校还定期召开各类人员会议,对他们“定岗”、“明责”并“授权”,检查各时期的工作,提出新的要求,帮助他们解决工作中遇到的难题。

2、抓教学管理

3、抓常规管理

我们要求教师期初要制定教学计划,辅导学习困难生计划;科组长、备课组长要制定教研计划;期中,要进行质量分析;期末,各班科要进行质量分析;科组长、备课组长要写出教学教研工作总结,各老师要上交教学论文、案例分析、教学反思或教学故事、教学日记等。

4、备课管理

我们利用业务学习的时间组织全体教师重温《白云区中校学教学管理若干规定》中数学科的备课、上课、批改作业的要求,要求教师在备课内容的深入上下功夫。而且,我们还采用科组、级组集体备课制,每次安排一人作主讲,大家相互补充,备出每一章节与新课标之间的关系,备好具体教学班学生的实际,确立教学目标,作出重难点的处理,教法的选择,作业的设计等。科组长、教导处还每学期检查教师备课两次,每次都有记录,有总结。

5、作业管理

由于学校每年都有不少的插班生,而且每个年级的知识,要求都不同,所以每个学期的开始,学校都召开科组长、备课组长会议,要求他们要结合学生实际和教学的需要,综合同级科教师的意见,定出作业的格式,作业本的名称,用什么作业本等,用书面的形式汇报教导处。学校每学期检查学生作业两次,对教师在批改作业上好的做法及时表扬,不足的地方及时纠正。

6、学生管理

数学科虽然学科思想教育性不强,但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。而且每学期初都制定好《培优补差》计划,按计划做好学习困难生的辅导及优生的培训工作,成绩确有成效。

由于抓了教学常规,使学校的数学教学工作有序地进行,教学质量稳步提高。

1、加强理论培训,提高理论素养

我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间,采取“学校学习——科组学习——备课组学习——个人自学”等形式,组织教师学习学习国家基础教育的指导纲要;学习《新课程标准》《课程标准解读》《走进新课程——与课程实施者对话》,研究新教材及编写思路;学习有关课堂教学评价的理论;学习主体性实验研究的有关理论。在学习中我们要求教师做到“四个结合”:理论学习和理论摘抄相结合,理论学习和心得交流相结合,理论学习和观摩、点评优质课相结合,理论学习和教师课堂教学实际相结合。

2、加强业务培训,提高业务能力

培训的主要负责人为教导主任、科组长、备课组长。培训内容:a、双周的业务学习及各级科每周一节的业务学习。b、35岁以下的青年教师进行说课等系列业务比赛,以提高教师理解教材,钻研教材,驾驭教材的能力及理论水平。c、围绕学科课题上实验课,让教师群体参与,实行全民大练兵。d、积极派员参加区镇的教研活动,要求参加区级以上教研活动的教师,回校后要以科组为单位传达活动的精神。

3、重过程检查,提高教学水平

我校有区级立项的科研课题“主体性教学管理研究”,数学科是区级课题“小学数学探究学习的研究”的实验基地,学校现正申报市级立项的课题“生成性课堂教学行动研究”。在教科研管理过程中,我们突出进行“课题研究进课堂”过程检查,设计了数学科优化课堂教学评价表,科研工作情况记录表等,定期检查教师的备课,理论学习,集体备课,上研究课,互相听课、评课的情况,及时掌握课题研究的进展,发现存在的问题予以解决。在期初,我们就要求老师们做到“六个一”:看一本关于主体性教育或新课程的理论书,写一篇学习心得,上一节对应研究课题的研究课,交一篇教学发思、一份教育教学案例。另外,我们结合新课程的实施,开展了“优质课评比”活动。教师们通过集体备课、评课等形式研究新教材新教法。从教师们上的研究课来看,真正体现了学生学习方式的改变,体现了学生学习的自主性、合作性和探究性,也体现了学生学习态度和情感的改变;更体现了教师教学方式的改变,他们的课堂具有开放性、探究性,注重学生的实践,体现了个性化教学以及平等的师生关系。

4、辛勤耕耘结出丰硕果

三年来,学校举办的大型教学活动有:《白云区小学推进课程改革暨科研工作“开发日”》《广州市小学数学推进新课程研讨会》《白云区小学数学推进课程改革,优化课堂教学研讨会》。这些活动均受到镇区领导,教学专家及与会人员的一致好评。数学教师上市级研讨课两节,区级12节,镇级18节;教学论文、教学设计、教学案例、教学反思等获区级奖励的有16篇,镇级的20篇;获区级光荣称号的有6人次,镇级的12人次。学生参加数学科比赛获市级奖励的有17人次,区级奖励的有20人次,镇级的有23人次。另外,在六年级的毕业升中会考中,数学科成绩名列全镇第一。

综上所述,我校数学科组是一个名副其实的优秀科组。

学科组工作心得体会报告总结篇七

本学期我们科组老师在各级领导的指导下,认真学习贯彻落实各级教育工作精神,进一步转变教育教学观念,齐心协力,积极投身教研和教改活动中,较好地完成了本学期的各项工作。

下面将本学期我们科组的工作总结如下:

1、积极配合和落实学校、教研处各共项工作,抓好教学常规。

2、认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划。开学前,每个老师都利用休息时间学习了《课程标准》、《教育走向生本》等教育理论书籍。开学后,每隔两周利用周二下午第三节课集体备课的时间加强理论学习,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。通过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学习放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,大家还针对教学上出现的问题进行了积极的讨论,同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划和切合实际的教学方案。

3、强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的职业道德风尚;关心爱护学生,既是良师又是益友,与学生共同发展。

4、加强备课组建设,充分发挥备课组的作用,围绕“同课异构”教研活动进行集体备课。集体备课要做到“五有”:有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录,强化五个统一:统一教学目标,统一教学内容,统一教学进度,统一周测,统一试卷。通过共同研究讨论,既增加了教师之间的沟通与交流,增强了教师之间的凝聚力,又促进了研究氛围的形成,从而促进了教师教学水平的提高。共同创造和谐、积极向上的工作环境。

5、精心组织月考、期中考、期末考、模考的命题、阅卷与质量分析工作。

6、加强数学优秀生的培养工作,每个年级都要开展培优工作,组织优秀学生参加市高中数学竞赛,同时高三要开展数学辅差工作。本学期从高一到毕业班都开设了数学兴趣班,让热爱数学的学生有机会多学习多提高,同时把每个年级的“后进生”列出来,作为辅导的重点对象。我们认为,对“后进生”要多关心多鼓励、多辅导,提高他们的学习积极性。

7、结合教材内容,适时渗透垃圾的分类知识,让大家都行动起来,美化我们的家园。很多教师都能够结合教学内容对学生进行必要的人身安全教育和环保教育。认识垃圾是宝贵的再生资源,使学生知道垃圾分类的重要性,动员学生以实际行动做好垃圾的分类。

本学期数学科组的全体老师团结协作、认真踏实地工作,克服自己家庭和身体的各种困难,把学校和学生的工作放在第一位,体现了良好的敬业精神和师德。教研和教学都取得了十分优异的成绩,在增城市高中数学青年教师讲课比赛中,我校z五位老师分获增城市一、二、三等奖;在高一的期末考试、高二的水平测试取得十分理想的成绩,高三的广州调研考试中文理科都排全市第四名的好成绩。今后我们将继续认真工作,努力提高我校的数学教学水平,从而使我校学生的数学水平得到平稳的提高和发展。

学科组工作心得体会报告总结篇八

我校数学科组在学校领导的正确指导下,认真学习并贯彻党的教育方针、实事求是、解放思想、转变观念,刻苦钻研教学理论,积极研究新课改教学规律,不断探索实施素质教育的新路子。全科组在克服各科困难的基础上,自身建设不断得以发展和提高,并形成了工作扎实、教风严谨、团结协作、敢于争先,具有凝聚力、战斗力的集体。本科组发挥集体优势,加强集体备课,改进教学方法,注重培养提高教师业务水平,提高教学质量。结合学科的特点,结合现有学生的素质,开展了一系列富有创新精神的教学方法,狠抓教学质量,本着求实创新的原则,扎实有效地搞好教学教研工作,开展了全校性的推门听课,要求每位教师不少于15节,而且要随听随评,及时反思,才能有效地提高教师的专业水平。

开学初,老师们参与了各类有关课改的理论学习,到黄边小学、集贤小学、颐和小学、思源学校等进行观摩学习,并运用到课堂实践中。在实践中摸索,学校领导特别关心课改教学与理论的结合,亲自到课堂中指导,把杜郎口地的教学模式与学校的实际情况相结合,制定了自主学习探究学习提升自我,特别是探究学习这一环节,充分利用小组长,发挥小组长的作用,带领全组同学去探究新的知识,攻破难点,把握各个知识点,真正实现了把课堂让给学生,以学生为主体的新的教学理念。为了提升教师们的专业知识,学校特地请来了集贤小学的专家亲临课堂指导,解析教师们在工作中的疑惑,使老师们对课改又有了新一层的理解,对课堂改革增强了信心。

这个学期,每位数学老师都上一节课改课,把理论运用到课堂中,大胆摸索,大胆实践。本科组发挥集体优势,加强集体备课,改进教学方法。如黄妩老师带头上第一节导学课《除法的验算》,对小组长的培训初有成效,对学生的评价也到位,学生展示汇报、群学也较活跃,但学生对遇到的问题,如何质疑、如何让学生分析、解答有待培训和提高。针对这节课存在的问题,科组进行评课。遇到一些问题如何解决进行了反思。正因为有了这样的结构:上课评课反思,不断地提升自我,老师们进步非常地快。4月12日永平教育发展指导中心的领导到我校进行推门听课,黄妩老师上的《两位数乘两位数的估算》得到上级领导的好评。张君老师上的一节《长方形的体积》,听完课后,老师们把自己的建议提出来,认为整堂课前半部分体现了课改课,但后部分操作时,学生的主体地位被动了。张君老师及时反思,不断去探索,经过自身努力,他上的一节《长方形表面积与体积的对比练习》(共享课)得到了集贤小学专家的赞许,正因为有了学科带头人大胆尝试、反思,使我们科组的研讨课不断得到提升。如彭秋琳老师上的一节《比例的基本性质》,充分利用小组的形式,进行对学、群学、展示、汇报,真正做到把课堂交给学生,发挥学生的优势,展示学生的才能,学生的个性得到张扬。赖会香老师上的《元、角、分》充分利用孩子们感兴趣的玩具,激励孩子,开拓孩子的思维。孩子们在玩中学,学中玩,非常开心、快乐,把数学知识融入到生活中,生活中体现数学知识的运用。魏秀金老师上的《9的乘法口诀》(二年级下册),开朗、活泼,利用生动有趣的故事充分调动孩子们学习的积极性,在故事中渗透数学知识,让孩子们记忆犹新,忆中求实。

通过开展推门听课,不仅仅是提高自己的教学能力,通过主课更能使自己的教育教学理论更上一个台阶。在我们科组,老师们除了自觉积极地推门听课处,每次评课,大家都发表自己的看法,然后一起研讨,在评课中不断提高自己的理论水平,在求知中进取,在求知中成长。

一个学期即将过去,愿我们科组的教师们能继续发扬下去,不断提高自身的综合素质,在教育教学这个大课堂里,不断成长。

学科组工作心得体会报告总结篇九

紧张忙碌的教学教研工作伴随着期末考试的结束接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们数学科组以期初制定的教研计划为指导,重视教学工作的常规管理,本着“以人为本,关注每一个学生的发展”的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实的开展着,取得一定的成效。现将一学期的工作小结如下:

1.认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划。开学前,每个老师都利用休息时间读了《课程标准》、《“课程标准”解读》、等教育理论书籍,开学后,每隔两周利用周三下午第二、三节课的时间加强理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。通过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论,同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。

2.继续采用“走出去,请进来”的方法,本学期虽然没有请有经验的教研员来学校听课指导,但经常组织老师到外校参观学习,例如组织青年教师参加区里的“教与学方式转变”的系列活动和黄**工作室系列活动,还有派“教与学方式转变”数学核心组成员到山东杜郎口中学学习考查,通过外出学习,提高了老师的综合素质。

3.加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。

4.进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。本学期余**、叶**.杨**等数学老师都上了1节体现“教与学方式转变”的数学研究课,为教学研究提供了一个讨论的平台,也为科组的进步创造了机会。石明月老师还代表学校参加了区里的“教与学方式转变”竞赛,并获三等奖。一步一个脚印,通过各种教研活动,我们的青年教师在不断的成长。

5.抓好补差的工作。本学期从一年级到毕业班都把每个年级的“后进生”列出来,作为辅导的重点对象。我们认为,对“后进生”要多关心多鼓励、多辅导,提高他们的学习积极性。通过一学期的努力,“后进生”己略有进步。

6.本学期一到六年级都进行了一次学生数学能力竞赛,不仅激发了学生学习数学兴趣,还鼓励和肯定了许多学生的努力和成绩。

本学期数学科组的老师团结协作、认真踏实地工作,克服自己家庭和身体的各种困难,把学校和学生的工作放在第一位,体现了良好的敬业精神和师德。我们将继续认真工作,努力提高我校的数学教学水平,从而使我校学生的数学水平得到较大的提高。

学科组工作心得体会报告总结篇十

开学的第一周我们科组就集中讨论了导学案和科组工作计划。

因为制定好导学案是上好课的基础,有了导学案,学生的学习目标更明确,学习内容更清楚,学习方法更有效,学习时间更合理、更科学。而要制定好导学案则要求我们教师深入挖掘教材,将教学目标、教学内容、教学方法、教学重难点直观的展示给学生,因为时间的关系和电脑技术的问题我们组主要是借助书籍和网络资源完成本学期的导学案,初一的郑贵喜和许云老师更是凭借着她们认真的教学态度和娴熟的电脑技术,根据学生的学情,自己制作每一节课的导学案,更加增加了导学案的有效性,也体现了她们对工作极强的责任心,特别是许云老师为了制作导学案,投入了她每天的时间。

然后我们组的工作是根据学校的工作计划、结合市教研室工作计划和本组的特点,制定了科组工作计划,把教研活动和教学实践结合起来,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查),认真备好每一堂课,研究数学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求,认真批改、及时反馈,扎扎实实做好教学的常规工作。本学期我们科组积极参加市、区的各项教研活动,积极配合学校做好各项迎检工作。

学科组工作心得体会报告总结篇十一

期中考后,我们科组进行了一次如何提高学生成绩为主题的科组会,因为数学的抽象性和逻辑的严密性,使数学科显得枯燥无味,加上学生的基础差,给数学课堂教学增加了很大的难度,如何转变学生的厌学态度,如何提高基础差的学生的兴趣,我们组老师展开了讨论。我们一致认为:第一,采用关心激励的方法,善于发现厌学的学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为,从正面予以肯定,并不断强化,让他们在前后比较中接受自我,相信自己也能学。第二、充分利用多媒体信息技术,为学生创设丰富多彩的教学情景,调动后进生的各种感官,增加课堂的新颖性、直观性,吸引他们的注意力,激发他们的学习兴趣,这一点林友川教导是我们学习的榜样,因为他教的是两个普通班,学生大部分的基础很差,而初三的二次函数又是初中数学的难点,要让基础差的学生学好二次函数谈何容易,林友川教导没有放弃,他努力探索和寻找较好的教学方法,发现教材中的教学资源教材配备的光盘有与教材配套的课件,并介绍给组里的老师,让我们都很欣喜,就是应用了这些课件,解决了二次函数的难点,学生学起来轻松多了,林教导这种积极的探索精神和对教学的认真态度使他所教的两个班的数学成绩有了很大的提高,运用了多媒体信息技术教了二次函数以后,符由宇老师也有了很大的感悟,撰写了一篇《浅谈信息技术在数学教学中的作用》的论文,获得海口市论文评比一等奖。

学科组工作心得体会报告总结篇十二

本学期我们科组的老师在领导的带领下,认真学习贯彻落实各级教育工作精神,进一步转变教育教学观念,齐心协力,较好地完成了本学期的各项工作。

下面将本学期我们科组的工作总结如下:

1、继续学习新课程标准,配合教研室做好学科实施新课程的要求,积极参与课改的学习与活动。

2、为了充分利用网络教研功能,尽量发挥其学习、交流、研讨和展示的功能,勇于发表自己的意见和见解,把网上有用资源带进课堂,以促进我校教师的教学水平。

1、教研开展

重视教研工作的开展,坚持教研指导教学,从实际中来,运用到实际中去。强化管理,重视过程,讲究实效。根据倡导自主、探究、合作的学习方式,培养学生的创新能力和实践能力为重点的新课程要求,开展行之有效的校本教学研究。组织教师进行研究、分析、反思、讨论、评价,使教师及时了解教学的现状,领会新课程理念在实际教学中的应用,从而吸取经验,反思自己的教学行为,发现并解决自己教学中的问题。

2、规范备课要求。

学期初要预先制本定学期教学计划,教师要纵观全局,科学地安排全学期的教学工作,以保证全学期的教学工作能的计划、有目的、有条不紊地进行。要求按学校的规定格式写好教案和教学反思.开展“一人一节公开研讨课”的活动,科组内共同研讨或集备,以提高教学的水平。其次,每人都认真参与听课、做好听课记录,。

3、关爱学生,依法教育

(1)、要调控好课堂纪律,规范学生的学习习惯,如书写工整习惯,回答问题有条理、完整的习惯,严谨思维习惯等等。

(2)、加强学困生的辅导工作。注重情感受辅导和学习辅导,特别加强学困生基础知识和课外作业的辅导工作。

(3)、要在课堂教学中渗透遵纪守法的习惯教育。无规矩难以成方圆。师生守法纪,才可依法治校。我们每个学生更应该懂得遵纪守法的重要性、必要性,做到明纪、知法、守法,推动学校的法治建设。所以,我们在课堂教学中渗透遵纪守法的习惯教育。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

学科组工作心得体会报告总结篇十三

我校新学期的第二周进入中考复习阶段,我们的复习计划分为四轮:

第一轮:(2至9周)(资料:课程导报)。

第一轮复习关键是“全面、基础”,目的是要“过三关”:

(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的定义、公式、定理等。(2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。

(3)过基本技能关。如,给学生一个题,他能找到解题方法,也就是知道了用什么办法,有解题思路知道了如何去做这个题,这时就说具备了解这个题的技能。

基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构。

复习内容、课时安排:

1.数与式3课时实数;整式;分式;二次根式2.方程(组)5课时。

3.不等式(组)2课时。

一元一次不等式(组)的概念及解法;实际问题与一元一次不等式(组)。

4.函数及其图像6课时。

平面直角坐标系与函数;一次函数;反比例函数;二次函数。

5.统计与概率3课时6.图形的认识与证明10课时。

图形的对称、平移和旋转;图形的相似。

图形的平面镶嵌、分割、折叠;解直角三角形。

第一轮复习应注意问题。

1.必须扎扎实实地夯实基础。中考试题基础分占总分(150分)的60%--80%,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

2.老师先将每部分知识进行系统归纳整理,课堂上再将这些知识点以问题的形式呈现给学生,由学生独立解答,老师解答学生错误较多的问题,并进行知识的梳理和方法的总结。

3.中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。4.应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好或者还有进步空间的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其成绩稳定继而冒“尖”。

隔周发给学生一套中考题,让差生知道有他可以做的题,改变放弃数学的念头,让中等生恢复数学学习的信心,让基础好的学生(优秀生)不能对第一轮复习不以为然,有学习的压迫感,争取拿到大题。不断增强学生的数学学习信心,中考的斗志。

第二轮:(10至14周)(资料:《专题讲座与测评》、《08复习指导》)第二轮复习关键是“重点、方法”

在第一轮复习的基础上,第二轮以突破大题的解答为目的,分成各个专题进行复习。第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握。

总结归纳以下几类大题的解题策略的专项复习:

第二轮复习应注意问题:

1、课堂上注意解题方法的提炼。

2、注重解题后的反思。尽量要学生用错题本收集解答中错误的原因,并及时总结解题的方法。

3、注重集体备课,资源共享。

第三轮复习(15至17周)(资料:综合的.模拟题或历年中考真题)复习目的:第三轮复习的形式是模拟综合测试,查漏补缺,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

第三轮复习应注意问题:

上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。

3.详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,缘生的。

学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题。

4.立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是。

要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。5.心态和信心调整。

第四轮复习(18周)。

回味练习。

在中考的前一周,对在练习中存在的问题,按题型分几块回味练习,扫清盲点。

教学进度表。

学科组工作心得体会报告总结篇十四

20xx学年度下期,在紧张忙碌中顺利结束了。一期以来,经过同学们的刻苦努力,学完了全部课程,取得了较好成绩。

本学期重点学习分数的加减法,分数和小数的互化,学生经过不断的练习和总结,学生的计算速度和计算准确度都得到了提高,大部分学生计算速度超过大纲规定要求,计算准确度达到90%以上,符合教学目标规定。

本学期在原有几何基础知识的基础上,较系统地学习了长方体和正方体的有关知识。学生经过一期的学习,对长方体和正方体的特征、长方体和正方体的表面积和体积等有关知识有了较为系统的了解,能准确计算长方体和正方体的表面积和体积。会解决有关长方体和正方体的实际问题。

本期通过分数应用题的教学,学生的抽象思维能力得到了一定的发展。在分数应用题的教学中,学生经过对单位“1”的理解和对分率的理解,更进一步加深了学生对具体事物的抽象和概括,锻炼了学生的思维,提高了学生的能力。

五年级学生各个方面都不断成熟,学生学习习惯养成忧为重要。一期以来,注重了学生读书习惯、预习习惯、复习习惯、作业习惯、思维习惯等的培养,使学生的'学习习惯得到了根本转变。

学生的可塑性强,很多行为习惯的养成都要在不断的强化中巩固和提高,在今后的教学中,我将不断的努力,为学生综合素质的可持续发展而勤奋工作!

学科组工作心得体会报告总结篇十五

伴随着充实而有序的工作节拍,紧张而忙碌的一个月已经过去。年级部在校领导的悉心关怀下,在分管校长的直接指导下,各学科组老师团结协作、和衷共济、虚心学习、群策群力,各项工作正扎实有效地展开。现将本月工作简要汇报如下:

一、严抓常规,落实精心备课。

备好课是上好课的必要前提和基本保障,也是教师专业化发展和教学业务水平提高的重要途径之一。为此各学科组都坚持将每周一次的主备课活动落到实处。年级部要求各学科组每次活动做到“三定”“四有”“五统一”,即:定时间、定地点、定主备课人;有重点、难点探究,有学情分析,有教学案例研讨,有教学反思汇报;统一进度、统一教学目标、统一典型例题和教学演示,统一单元练习,定时作业和月考统一流水阅卷。此外各学科组积极配合学校,认真做好备课笔记和中考试卷检查工作。

二、加强青年教师培养,促进教师队伍素质全面提高。

加强青年教师队伍建设,是学校可持续发展的正确决策。青年教师茁壮成长,并逐步成为教学能手和学校的骨干力量,才能将学校的辉煌延续下去。各学科组通过“老”教师上“观摩研讨课”和青年教师上“调研指导课”,让青年教师“实践——反思——再实践”,从而提升他们的业务水平。此项工作正所谓既交流了感情、团结了群众,又锻炼了队伍。其中语文组共安排了以下调研指导课:倪荷芳老师《香菱学诗》,金媚婕老师《鱼我所欲也》,宋晶晶老师《生于忧患,死于安乐》,刘涛老师《得道多助,失道寡助》。

三、精编教学资料,做到厚积薄发。

教学资料的质量直接关系到教学质量的高低与学科组建设的成效。考试是帮助学生提高学习质量,训练做题速度,优化做题习惯,巩固基础知识的重要途径。为使考试的功能高效化,年级部要求,定时作业和月考试卷至少有二位学科教师共同承担,并且各自命制一份,然后综合整理优化。本月,各学科组的定时作业情况具体如下:

数学组学校定时作业2次,家庭定时作业1次,数学之窗试卷2次英语组学校定时作业1次,单词大比拼1次物理组学校定时作业1次,家庭定时作业2次化学组学校定时作业2次,家庭定时作业1次此外各学科组在年级部的统一要求下,共同商讨和制定了第一轮复习资料的编写方案,明确了相关教师的编写任务,这项工作主要有各学科组经验丰富、教学业务娴熟的教师承担,其他教师全力协助。

四、强化学法指导,关注培优工作。

教学是师生双方的互动,教学效能的提升,离不开学生主体作用的发挥,优秀生的质量和数量是衡量学校教学质量的重要尺度,也是学校发展的生命线。所以,各学科组都在关注优秀生培养,将培优工作提上议程,积极探讨优秀生培养的有效措施,并整理出本学科的具体学法指导方案,交由年级部统一处理。

初三年级部。

2014年12月。

学科组工作心得体会报告总结篇十六

在校领导的正确领导下,在全组人员的共同努力下,我们数学学科组的各方面工作顺利地开展了半个学期。为了更好地开展学科组工作,充分发挥学科组的功用,现总结半学期工作如下:

1、理论学习。

组内每一位40周岁以内的教师每人至少征订一本专业杂志。利用课余休息时间进行学习,以丰富自己的理论知识。在教研活动中谈谈近段时间通过学习所得的经验,以及自己的想法,也可向大家推介好的书籍,并以书面形式反馈自己的学习成果,每月一次。

建立芦花博客圈,以及其中的“月话题”活动等,也为老师们的理论学习和促进提供了平台。

2、校内、外相结合学习。

利用校内教研课、调研课;校内、外听课,向专家及资深教师学习如何设计教学过程、如何把握课堂重点、如何驾驭课堂等。知他人之新,学他人之长,促自己之长。每一次活动,老师们都积极参加,能够做到不无故缺席,认真做好笔记,并在交流中积极表达自己的想法。

在半个学期中,组织教师参加了廿里小学的“衢州市名师送教活动”,小学数学教师继续教育培训,杜云龙老师赴云溪小学、实验学校进行了磨课。

1、备课。

老师们认真做好备课工作,青年教师大都能写好详案。学科组积极配合教务处加强对各项工作的检查,主要包括:教学常规、听课记录的检查,批改反馈的检查等,效果较好。

2、上课。

学科组每位教师都做到了严格执行教学进度,按时进班上课,安排好课堂各环节,积极调动学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,采用灵活多样的教学方法,给学生创设宽松、愉悦的学习氛围。

学科组常规工作中,我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则,加强对自身专业的训练。认真积极开展周三教研课、周五调研活动,其中青年教师严格要求自己,在教研课前主动地进行磨课,资深教师在评课中也给予了很大的指导及帮助。

杜云龙老师凭借其扎实的基本功,认真的态度,积极的备课、上课,在“中生代”数学教师比武中获共同体一等奖,并参加了区里的賽课,刚落下帷幕。

1、课堂反思。

在课堂教学中,老师们都能及时自觉地进行反思,并将反思呈现在教案后。教研课或芦花展示课后,执教老师也能够做到认真反思,并以书面形式上交存档。

2、教学反思。

在日常教学或班级管理中,老师们能够积极反思,并在数学芦花工作博客上记录、交流。配合教科室积极开展月投稿活动,组内教师将自己的反思书写成文,并投递。

学期已过一半,总结反思,学科组的工作存在很多的不足之处:

1、学科组开展活动形式单一,教研课虽认真开展,从不落下,但仅靠评课,并未完全能够发挥资深教师的引领作用。

3、(不过这跟学科组长的带领有关)组长不够称职,缺乏组织管理经验,还有专业知识也很缺乏。

这第四大点是追求,虽然有很多不足之处,或许还有我没有意识到的,但对于我们组接下去的工作我还是满怀希望与追求的。接下去,在继续更好地开展常规工作的同时,12月初,我们组叶章召老师将推出市级展示课,12月中下旬,区数学学科大组,将送教至我们学校,名师与我校教师王海燕、王建琴老师对同一课题各上一节课,备课、上课、听课、评课,我们正在认真准备中。

在这半个学期里,我们认真学习、踏实实践、积极反思、勇敢追求,我们付出,我们收获,有经验,有教训。我相信,在总结半学期工作的基础上,在老师们的共同努力下,接下去的工作中,我们会再接再厉,尽力做得更好。

学科组工作心得体会报告总结篇十七

本学年度我们数学科组在:“团结合作、互相帮助,多干实事、少说空话”十六字精神的倡导下,老师们个个勤勤恳恳,默默地工作,从不计较个人得失,有较强的事业心和责任感,个个好学肯钻,业务水平较高,教学要求精益求精,教学效果好,受到学生的欢迎。出色完成学校交给的各项任务,主要工作总结如下:

1、认真组织老师学习和讨论学校的《东莞中学常规教学目标管理法》及《广东省中小学教师职业道德要求》。统一认识,明确要求和做法,并在教学工作中认真执行和做好检查督促,老师们人人积极肯干。

2、关心和培养青年教师的工作是科组建设的一项重要内容,抓好青年教师的汇报课,每一个青年教师至少安排一两个骨干教师进行“一帮一”的工作。要求青年教师每学期要写好两三篇的教学心得体会。今年新毕业分配来的三位老师,上进心很强,积极肯钻,加上科组多位老师的悉心指导,他们很快就适应教学工作,且教学效果明显,他们都感到科组是一个温暖团的大家庭。并大胆地使用青年教师上毕业班的教学工作。如叶剑辉老师虽然只工作六年还是二级教师,但己进行了两届高中循环教学,今年的高三毕业班的教学工作,很受学生的欢迎,说明他完全胜任的。

3、科组十分重视教师的再教育问题,我们组织老师认真学习有关新课程改革的文章,通过学习,使我们清醒地认识到:每一个教师面临时代的挑战、现代教育发展的挑战,要求我们教师要提高自身的素质和业务水平,要求我们要不断学习,不断提高以适应时代的发展的要求。

4、组织老师到篁村、万江等地参观学习,并在科组中开展各种有益的文体活动,提高科组的凝聚力。

5、对两个毕业班的工作,我们作为全科组的重点工作,除毕业班的老师外,我们号召其他老师积极关心毕业班的各项工作,很多老师积极为毕业班提出各种有益的意见和建议,并常常一起研究和讨论备考工作及复习资料的编写工作。其实毕业班所取得的成绩都是集体智慧的结晶。

1、集体备课常抓不懈,为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们很注重集体备课,每周至少有两次集体备课时间,并做到有内容和中心发言人,在集中之前,大家必须先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。平时大家经常互相听课,同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文,大家一起共同学习,研究,最终达到共同提高的目的。其中高一备课组在这方面做得比较突出。

抓好两个毕业班的工作,为了更好地做好毕业班的备考工作,结合市教研室的工作安排,在第四周安排了由黄茂永和赵银仓两位老师就如何上好高三的复习课为题各上了一节示范课,大家根据这两节课的设计,结合毕业班的教学情况,积极提出建议,高三复习课的教学模式,并得到中国著名的教育专家明之白教授现场指导,对高三毕业班的工作是有很大指导作用和帮助。另外,初三很早己安排了李洁文、邓陈润等老师就初三的备考的复习课的教学模式作了公开课,明确教学目的和方向,平时两个毕业班的老师能团结一致,经常互相听课,互相学习,取长补短。充分能发挥集体的智慧和力量,发挥科组老师的资源,我们发动其它年级的老师如王健、李鸿,梁玉棠、庞进发、陈楚云、梁秀娟、李柳娇、邓耀荣、贺瑞华、严明等有丰富中考和高考备考经验的老师经常与毕业班的老师研究有关备考工作,共同搞好两个毕业班的工作,相信经过大家的共同努力,今年的高考、中考一定能取得辉煌的成绩。

3、精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动科组的教研氛围。

姓名。

题目。

获奖层次。

邓耀荣。

用求新、求变的思路指导数学教学工作。

广东省中学数学论文评比一等奖并在东莞教研发表。

胡佐华。

高中数学概念教学中的层次递进。

省中学数学论文评比三奖。

陈楚云。

创设课堂教学情境,培养学生的创造性思维。

市中学数学论文评比一奖。

叶剑辉。

初探新教材中向量地角与距离问题上的运用。

市中学数学论文评比二奖。

庞兴。

住处技术与数学教学整合的几点体会。

市中学数学论文评比二奖。

张书福。

遵循系统与循序渐进相结合的教学原则。

市中学数学论文评比三奖。

另外:

1、庞进发老师参加04年市青年教师说课比赛中获市一等奖的第一名。

2、李柳娇老师参加04年市青年教师说课比赛中获市二等奖。

3、梁培德老师的课件《斜口圆柱截口展示动画》获市积件评比一等奖。

4、庞兴老师的课件《一次函数的图象性质》获市积件评比一等奖。

5、陈楚云在03年12月获市青年教师优秀课评比三等奖。

6、李柳。

娇老师在03年12月获市初中课程改革(数学)课例评比二等奖。

今年东莞市参加全国高中数学竞赛,全市只有8人获省奖励,而我校占5人,另外还有多名学生获市级奖励,获奖人数和获奖层次在全市是遥遥领先的。今年初三备课组提前做好数学尖子的辅导工作,一进入初三,他们就组织有计划、有专题、定时间、定质量地对数学尖子进行培训,每周至少进行两次,除了每周三的两节外,每周还增加周日的两个小时的训练,经过他们的艰苦努力。今年四月参加全国初中数学联赛,我校莫少恒和蔡宇飞同学获全国二等奖,市一等奖。另外还有9人获全国三等奖,获奖人数和获奖层次在全市是领先的。

为了使高中三年的数学竞赛辅导(数学尖子生的辅导)具有更系统性和完善性,我们根据教学大纲的要求和内容,首先由科组定出辅导专题,然后由老师各人根据自己专长特点及自己的能力选择两至三个自己有较深的研究专题,并要求每人在自己的专题中加深拓展,以此使内容更充实,科组再根据各人的选择情况作合理的调整,需增加的适当增加,最后根据教学内容安排人员上课。这样做可以避免科组资源的浪费,且内容更充实、更有系统性。为了提前做好今年10月份的全国数学联赛及明年的联赛,我们在高一、高二每周增加两个小时的培训,希望在明年的高中数学联赛中有更大的突破。

学科组工作心得体会报告总结篇十八

这一学期,在学校领导的正确领导下,在“三全育人”的教育理念指导下,以“三个代表”重要思想等理论知识为指针,大力推进教育创新,加快教育发展,以教学研究为先导,全面提高音乐教学质量。树立科学的发展观,进一步解放思想,大胆实践,开拓创新,更新观念,深化课程改革。音乐组教师开拓创新、与时俱进,走科研兴校、科研兴教之路。我们音乐组坚持素质教育的大方向,努力学习现代化教育理论,转变观念。下面我们就这一学期的工作从以下几方面作一个简单的总结。

我组用心开展教育研究活动,不断学习先进的教学理念,努力提高理论水平。这一学期,我们教研组全体教师认真学习了新课程的教学理念,以此指导教师的实践工作。每周周三上午定时开展教研活动,在教研活动中,教研组重视发挥教师的群众的力量,相互学习和交流。备课是教学的第一个环节,我组教师树立“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。认真备课,超周备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,教学设计新颖、独特,要融入教师的个性和智慧,具有时代性和挑战性,变传统的“新教材”为“用教材教”,体现“设计理念——设计思路——教学过程——拓展才华——动态评价——教学心得”与新课程相适应的新模式。并且进行组内教案互查,发现问题及时调整,进行修改。凝思集优,备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。上课是教学的关键环节,本学期组织本组教师每人上一节组内公开课,课前说课,课后评课。发扬优点,克服缺点,努力上好每一堂课。

我组严格按照教育局、学校的教学安排制定教研组教学计划,并在开学初对本学期的重点工作做了研究和讨论,然后构成文字性的计划。在教学过程中我们严格地按照计划开展工作,及时的检查计划落实的状况,反馈调控。用心参加学校组织的教育教研活动,组内公开课,教学方法多样灵活,师生互动,学生兴趣浓厚,并且颇有创造性,能够体现新课程的教学理念。教研组老师多次听课,认真做好听课笔记,课后进行评课,透过评课能够使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同进步。透过教研交流、总结推广教学经验,提高教师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务潜力和水平。

我组在培养学生兴趣的基础上,进一步加大工作力度,每周定时定点定人进行培优活动。每个教师根据自己的特长,带好自己的艺术队伍。有老师抓好电子琴的培训,有老师做好舞蹈队的训练工作,每个教师工作目标明确,各司其职。让有音乐特长的学生施展才华,互相学习,取长补短,不断提高他们对音乐的表现潜力。协助学校政教处排演《满江红》获得区级表演二等奖和创作银奖。协助年级组搞好古诗文诵读活动。

总之,我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉,勤奋工作。让我们借新课程改革的东风,百尺竿头,更进一步!

学科组工作心得体会报告总结篇十九

转眼间一学期即将结束,总体上我认真执行教育教学工作计划,积极探索,改变教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,积极探索,改革教学,通过分析半学期的工作效果来看,于上次第一阶段考试比较,这次我的教学成绩由原来的57分到期中的67.3分,达到了预期的效果,及格率和优秀率都有所提高。分析原因之后针对不同班级进行相应的调节。现将半学期的教育教学工作总结如下:

在物理课堂教学中,扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学,注意讲清物理概念的定义、含义及特性等,根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中,要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,必要时对其相关的概念规律要加以比较区别,消除学生对物理概念规律的模糊感。在习题讲析中,注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯,启发引导学生认真审题,挖掘隐含条件,抽象物理情境,提出规律列式求解,做出结论并加以讨论等,做到解题过程步骤完整,推理严密。

在课堂讲授中,尽量列举大量的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,拓展学生的视野,提高认识问题和解决问题的能力。此外,在习题的讲析中,选例除了要注重习题的典型性外,更要注意习题的实用性,以及渗透相关学科知识的结合性。

从整体上看,每个班的学生都存在懒的特点,懒得动笔,懒得动脑,懒得总结,针对这种情况,但是一班比二班情况更严重些!尽量做到以下几点:

2、讲课是随时注意学生的反映,一旦发现学生有听不懂的,及时给予讲解;

4、注重知识的总结,经常讲解知识点之间的联系,力图在学生的头脑中构建知识框架。

在这半学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍也存在很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。在后半学期的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对不同班级和个别差生分层辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

学科组工作心得体会报告总结篇二十

20xx-20xx学年度上学期英语学科组工作总结紧张而又忙碌的学期工作就要结束了。回顾本学期英语学科的各项工作,有喜有忧,有成绩又有不足。

本学期英语学科组工作围绕学校的中心工作进行,落实了学校和教研室安排的工作和本科组的工作计划,抓好教学常规和教学改革,加强对青年教师的培养,加强了教师之间的合作,重点抓好后进生的辅导工作,提高教学质量,使本学期学科组的教学教研工作能顺利开展。

一、制定计划,落实工作,完善学科组工作。

本学期初,我们分析了全校的英语教学现状,制定了学科组本学期工作目标与任务并制定了相应的计划。本学期,我们召开了多次学科组成员会议,讨论学科组活动计划,安排学科组活动内容,让每位专职教师都负责一至两项活动任务。

二、加强理论学习,以理论指导实践。

我校英语学科组以《英语课程标准》为指导,学习外语教学的基本理论,开展课堂教学研究、反思教学,进行教学实验、探索适合本校的教学途径,构建以学习者为中心,以学生自主活动为基础的新型教学模式,大力推进教学活动由教向学的转变,使教学活动真正建立在学生自主和主动探索的基础上,进而形成有利于体现学生的主体精神,有利于培养学生的创新意识,有利于发展学生的创新能力,有利于创设宽松的教学环境,有利于深入探索科学的教学方法体系。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,定期进行听写和口语测试,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到预定的要求,为提高教学质量提供保障。本学科组坚持每周一次活动,形式有:教师们互相听课、评课、反思;讨论如何提高教学质量;观看优秀课例,集体备课等。一个学期以来,通过教学研讨、外出听课使英语教师能相互交流经验,并取得了一定的成绩。在各项活动中大家彼此取长补短,进一步理解英语新课程标准,了解课改进程,探讨行之有效的小学英语教学方式。

学科组工作心得体会报告总结篇二十一

作者:李宁内容来源:本站原创点击数:

9428更新时间:2009-1-10本学期根据学校教务处工作计划,结合本学期化学教研组的工作计划,本组教师认真完成学校的各项工作,贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示,认真学习学校有关教学工作的要求,认真履行教研组长、备课组长与教师的职责,加强学科的理论学习,使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

(一)教学常规方面。

1.严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。

2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。

3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4.认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作,认真作好考试后的情况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。本期初2009级10个班在月考和半期考试的成绩良好、悬殊不大,具体分析见各次的“试后分析”。

5.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。

(二)教研组活动开展情况。

1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动,做到每次活动都有计划有主题,责任到人。本期李宁专题主讲4次、单元主讲2次,张雅莲单元主讲2次,高英单元主讲1次,高琴单元主讲2次。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标,共同分析教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在探索实践中共同成长。

2.加强理论学习,更新教育观念。本学期,化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。

3.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期初中化学组开设组内听、评课活动4次,公开课2次。其中组内听、评课为李宁、张雅莲、高英、高琴各1次,公开课为李宁2次。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。另外组内教师间相互听课每人都按要求达到5至10次。

研究打基础。如本期在习题评讲课方面的研究最后形成论文《浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学》并获市论文评比一等奖。

(三)教师专业发展情况。

1.积极参加培训。本学期本组教师李宁参加了雅安市第六届青年骨干教师培训,进一步加强对新教育教学理念的学习,提高自身业务水平。本期李宁还被中国化学学会评为“全国化学教学改革优秀教师”。

2.加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高化学教学质量,优化教学过程。

3.积极撰写教育教学论文。本学期本组教师李宁撰写的《浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学》获市论文评比一等奖,《浅谈初中化学教学中问题情景的创设》在省级刊物上发表,《设计评比性说课的几点建议》、《爱的教育》在校内交流,《爱的教育》获校一等奖。

4.青年教师培养。本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流,帮助青年教师熟悉教学业务,掌握教学方法,提高教学能力,使青年教师不断取得进步,快速成为教学骨干。

(四)教研组建设的打算。

今后,我们初中化学教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

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