总结是对过去一段时间内的经验和成果进行回顾和总结的重要方式之一。写总结时，可以借助一些写作工具和软件，如思维导图、文字处理软件等，提高写作的效率和质量。小编为大家整理了一些总结的例子，希望能够帮助大家写出更好的总结。
海洋世界四年级篇一
1.教师出示几幅动物线描画作品，学生欣赏。
2.提问：这是什么画种？你还记得线描画中线条应具备哪些变化吗？回答：线描画中的线条可以有粗细、疏密、曲直等变化。
二、新授。
（一）.认识恐龙。
（二）.学画恐龙。
1.课件播放一段视频，学生观看。
2.师：你们能不能把视频中的恐龙的大概样子画下来？提示，可以用概括基本形的方法。
学生试着画一画。
3.投影展示两幅学生练习，教师评价。
4.课件介绍视频中的恐龙——禽龙，并展示禽龙身体各部位的放大图，引导学生观察。
教师小结：利用概括基本形的方法，先抓住恐龙身体的几个重要部位的特征，把它们表现出来，重点突出恐龙的外形特点。例如头部有角、颈部很长、背部有刺、上肢短小等。只要准确表现出特点，就能够把要画的恐龙画像了。
5.教师示范：禽龙。
6.课件播放：几种有代表性的恐龙图片以及文字介绍，帮助学生分析他们的特点。
（三）.欣赏作品。
1.教师展示画好的恐龙轮廓图，让学生感受构图饱满的效果。
2.再展示运用线条装饰的恐龙线描画作品。
3.教师投影下演示：为恐龙的`身体添加漂亮的线条图案的过程。
三、学生实践。
（一）.作业内容：用线描画的形式画一只你喜欢的恐龙。
（二）.作业要求：
四、教师辅导。
辅导重点：检查恐龙的动态是否合理，恐龙的特点是否刻画出来了。
五、作品展示。
展示部分优秀作品。
六、作品讲评。
1、评价方式：
自评、互评、教师评。
2、评价要点：
海洋世界四年级篇二
星期天，我们学校组织了一个春游的活动。我非常高兴，周六晚上我都没睡好觉呢！
周日我6点整就起床了，很早吧！但是我7点二十四才到学校，动作很慢吧！七点半车发动了，我非常激动，手在不停地动，每秒钟都能动五六下。大约9点半才到的极地海洋世界。一开始看我们看的是：白鲸。海狮和海豹的表演。那个顽皮的海狮会跳街舞呢！海豚耍的那个杂技那叫一个厉害，如果你们在场一定惊得目瞪口呆！白鲸我就不多说了，它们那个表演那叫一个好！我都不知道用什么词来形容它们了！如果让我给它们排排名，它们真的不相上下呀！
这次春游使我印象最深的.就是极地海洋世界的表演了！下次我还要去！
海洋世界四年级篇三
（设计应用、造型表现）（设计制作）。
课时安排：
1课时。
教材分析：
本课实际上就是“会动的玩具”系列，通过设计与应用的课程培养学生善于综合运用各种学过的知识的能力。
教学目标。
1.学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。
2.运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3.培养学生的设计意识和创造能力。
教学重难点：
重点：选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。
难点：巧用游动的原理设计会游的玩具，并进行造型美的修饰。
教学准备：
师：“会游的玩具”的.范作、游动原理的课件或范图。
生：包装纸盒、三合板、旧tk板、彩色纸、橡皮筋等。
教学过程：
课前让学生观察会游物体的原理并进行交流。
一、初步感知游动物体的原理及其工艺。
课前让学生了解游动物体的原理，让学生收集有关资料进行自主的交流和讨论。
1.组长汇报：该组讨论探究游动物体的原理的制作报告。
2.师对学生汇报的结果进行小结。
3.欣赏图片:多方位感知会游的玩具的造型特点。
二、利用游动的原理制作会游的玩具。
1.让学生说说游动的物体游动的原理及其造型特点。
2.师出示范例―会游的玩具。
3.师小结会游的玩具的制作技巧和方法：
a.制作玩具的模型。
b.安装游动的设备。
c.进行造型的修饰，注意颜色的搭配。
4.生小组讨论如何利用游动的原理来制作玩具。
5.让学生利用游动的原理的基本方法，设计制作出玩具。
三、提升对会游的玩具装饰性的认知。
a.师巡回指导,及时表扬学生作品中的闪光点。
b.将作品进行再装饰（小组内互提意见进行修改）。
c.学生展示、评议作品。
d.教师小结，及时指出问题。
e.拓展：“游一游”比赛游戏。
札记：
课前，师生应准备一些废弃的材料。教学中，教师应展示一些会游的玩具，启发学生的创造力。在制作过程中，重点应启发学生，如何使玩具游起来。
课堂的组织形式，可让学生分成几个小组，进行商讨、制作。教师要不断地鼓励学生，并提醒学生要认真画好草图，并注明设计的意图。作业完成后，可将玩具放在水中游动，比比谁的玩具设计、制作得更好。
海洋世界四年级篇四
海洋世界无疑是伟大的建筑之一，现在的'人，想看到还都很不容易（除了家住海边的）。除了餐桌上，很难看见生活在海里的鱼，但我们的宁波海洋世界并不是很完美，我想，我心中的海洋世界应该是这样：
海洋世界的主题部分是个水族箱，水族箱里布满着珊瑚和水草，就像海洋里一样，水自然是正宗的海水。整个水族箱分为两部分，一部分是食草或吃浮游生物的区域，还有一部分是食肉鱼类和它们的食物所生活的区域，在那里，还可以真实的观看食肉鱼捕食的场面。中间是条二三十米的走廊，走廊两边是几张桌子和椅子，可以在那里边休息边看鱼，边吃东西边看鱼。走廊上还挂有保护海洋或是鱼类介绍的牌子。水族箱边上是一个食品店，那里可以买到吃的。食品店旁边是一个道具店，道具店里有几套潜水服，可以在安全区域潜水，近距离地观察鱼。那里还有一个三d的望远镜，通过三d望远镜可以看到海洋、鱼的形成和鱼类生长的变化。还要有一本海洋百科大全，里面记载了大多数的鱼类。在离水族箱的不远处，有一个表演区域，里面有海豹、海豚的精彩表演。跳圈，做算术……接着就是一个海洋公园，里面有和海洋有关的游戏设施，比如：水滑梯、跳水台……当然，要换上游泳衣才可以。让孩子们可以再玩耍的同时学习更多的海洋知识，也让孩子们提高更好的保护海洋和鱼类的意识。
这就是我想象的宁波海洋世界，为了能让我的梦想实现，我现在一定要好好的发奋读书，将来就能更好地建设它，更好的完善它。
海洋世界四年级篇五
“汪昱，起床了。”
我在睡梦中被爸爸叫起来。
爸爸说哥哥今天带我出去玩。
我立马起床，起床的第一件事就是刷牙洗脸。
刷完牙，洗完脸，我就去哥哥住的房子里面等四姐。之后我们就去吃早餐，吃完我们就乘车出发了。
坐完车起码有几个小时才到大梅沙，然后我们第一件事就是去吃中饭，中饭有很多菜，其中我最爱吃的是韭菜河虾。吃完中饭我们就去买海洋世界的票。
我很想摸摸贝壳，可是贝壳被玻璃隔住了，玻璃里面还有各种各样颜色的灯，把贝壳照得就像可以发彩光一样。
看完贝壳馆我们去看了原始人渡河的工具，那些工具有木筏，还有简陋的叶型的船，然后我们去看了人类创造的最伟大的船，然后我们又去看了潜水艇，还有大模式的航空船，船上还有飞机，我们可以想象人类有多聪明。
接下来我们去看了动物，有海豹、有海狮、有海狗、有海象……我们又看了海里的动物，有白鲸、有鲨鱼、还有海豚。
然后我们去看了海洋世界里的标本，有鲨鱼标本，还有非常非常大的鱼，虽然我不知道那是什么鱼，可是它的身子非常大，嘴巴也不小，足够可以吞食掉好几个鲨鱼。看完这些鱼，我们参观了古代船的模型，做得非常精致，看完这些手工精致而又美妙的船，我们去看了帝企鹅蛋，接着我们去看了恐怖的地下隧道，首先是有三个头的龙，下巴到鼻子下面都是绿色的，非常可怕，屋子里面也很黑，然后我们上去了，上面有很多洞，洞上面都有一个牌子，那个牌子是故事的名字，牌子上面有渔夫的故事，有伊索寓言……接着我们离开了这个恐怖的地方，去看了表演，首先是海豹表演，可惜我们晚来了一步，只看了一点点，可是海狮表演我们全看了，首先是海狮上场，海狮全身是黑色的，两只鳍的边缘有一点点淡黄色，接下来就是最精彩的节目——海狮顶球，有两只海狮，也有两个训练师，每个训练师拿出来一个皮球，让海狮顶着，两只海狮双鳍拍着，主持人说，海狮想要一点掌声，不然就不表演，然后全场的观众都拍起手来，声音洪亮极了，海狮顶起球来，要知道顶球可是海狮和海豹的绝技，第一个训练师的海狮顶起球来，顶了很长时间，然后把球放下来，轮到第二个训练师的了，第二个海狮也顶起球来，可比第一个海狮好玩多了，它顶着顶着转了起来，直到最后，转晕了，主持人叫训练师把海狮拉下去，训练师把海狮的鳍拉了半天都拉不动，主持人对训练师说：“海狮挺重的吗？”训练师回答：“海狮毕竟有800多斤。”然后主持人叫我们给点掌声海狮，我们鼓起了一阵洪亮的掌声，那个海狮一下子就站起来了，接下来是最精彩的表演，海豚表演，首先是训练师把海豚放出来，然后海豚驮着训练师在水中游，然后海豚把训练师送到岸上来了，然后海豚挑战气球，首先是五米高的气球，海豚往上一跃，就碰到了气球，然后是十米高的气球，虽然海豚没有碰到，但是它超过了气球，然后是智力的考验，主持人先拿出一张纸，纸上写着三加三，让海豚回答，海豚用独特的方式在水中回答，那独特的方式就是——打水，海豚先用尾巴打水，打了十几下了，支持人连忙说：“停下来停下来！答错啦！”主持人再请一位小朋友出来写题目给海豚，那个小朋友声音忽高忽低说出了六加六等于几，然后主持人让工作人员在纸上写着六加六等于几，给海豚看，海豚这次可没回答错误，用尾巴打水十二下，我们连忙把掌声送给海豚，接下来是跳水表演，一个人从二十五米高的水台往下跳，而且是反跳，我们以热烈的掌声送走了那位表演人员，看完了跳水表演，我们去了极地，我们看见了北极狐，北极熊，北极狼，然后看见了企鹅，企鹅的全身金灿灿的，不像我们所看见的漫画，黑乎乎的，看完了这些我们也累了，我们回家了，在车上坐了几分钟，我们去了地铁站，我们先到一个地点，然后再到那里吃肯德基，有全家桶，三杯大可乐，三杯甜点，一包薯条，一包鸡块，然后我们乘着公共汽车回了家，过完了这美好的一天。
海洋世界四年级篇六
“汪昱，起床了。”
我在睡梦中被爸爸叫起来。
爸爸说哥哥今天带我出去玩。
我立马起床，起床的第一件事就是刷牙洗脸。
刷完牙，洗完脸，我就去哥哥住的房子里面等四姐。之后我们就去吃早餐，吃完我们就乘车出发了。
坐完车起码有几个小时才到大梅沙，然后我们第一件事就是去吃中饭，中饭有很多菜，其中我最爱吃的是韭菜河虾。吃完中饭我们就去买海洋世界的票。
我很想摸摸贝壳，可是贝壳被玻璃隔住了，玻璃里面还有各种各样颜色的灯，把贝壳照得就像可以发彩光一样。
看完贝壳馆我们去看了原始人渡河的工具，那些工具有木筏，还有简陋的叶型的船，然后我们去看了人类创造的最伟大的船，然后我们又去看了潜水艇，还有大模式的航空船，船上还有飞机，我们可以想象人类有多聪明。
接下来我们去看了动物，有海豹、有海狮、有海狗、有海象……我们又看了海里的动物，有白鲸、有鲨鱼、还有海豚。
然后我们去看了海洋世界里的标本，有鲨鱼标本，还有非常非常大的鱼，虽然我不知道那是什么鱼，可是它的身子非常大，嘴巴也不小，足够可以吞食掉好几个鲨鱼。看完这些鱼，我们参观了古代船的模型，做得非常精致，看完这些手工精致而又美妙的船，我们去看了帝企鹅蛋，接着我们去看了恐怖的地下隧道，首先是有三个头的龙，下巴到鼻子下面都是绿色的，非常可怕，屋子里面也很黑，然后我们上去了，上面有很多洞，洞上面都有一个牌子，那个牌子是故事的名字，牌子上面有渔夫的故事，有伊索寓言……接着我们离开了这个恐怖的地方，去看了表演，首先是海豹表演，可惜我们晚来了一步，只看了一点点，可是海狮表演我们全看了，首先是海狮上场，海狮全身是黑色的，两只鳍的边缘有一点点淡黄色，接下来就是最精彩的节目——海狮顶球，有两只海狮，也有两个训练师，每个训练师拿出来一个皮球，让海狮顶着，两只海狮双鳍拍着，主持人说，海狮想要一点掌声，不然就不表演，然后全场的观众都拍起手来，声音洪亮极了，海狮顶起球来，要知道顶球可是海狮和海豹的绝技，第一个训练师的海狮顶起球来，顶了很长时间，然后把球放下来，轮到第二个训练师的了，第二个海狮也顶起球来，可比第一个海狮好玩多了，它顶着顶着转了起来，直到最后，转晕了，主持人叫训练师把海狮拉下去，训练师把海狮的鳍拉了半天都拉不动，主持人对训练师说：“海狮挺重的吗？”训练师回答：“海狮毕竟有800多斤。”然后主持人叫我们给点掌声海狮，我们鼓起了一阵洪亮的掌声，那个海狮一下子就站起来了，接下来是最精彩的表演，海豚表演，首先是训练师把海豚放出来，然后海豚驮着训练师在水中游，然后海豚把训练师送到岸上来了，然后海豚挑战气球，首先是五米高的气球，海豚往上一跃，就碰到了气球，然后是十米高的气球，虽然海豚没有碰到，但是它超过了气球，然后是智力的考验，主持人先拿出一张纸，纸上写着三加三，让海豚回答，海豚用独特的方式在水中回答，那独特的方式就是——打水，海豚先用尾巴打水，打了十几下了，支持人连忙说：“停下来停下来！答错啦！”主持人再请一位小朋友出来写题目给海豚，那个小朋友声音忽高忽低说出了六加六等于几，然后主持人让工作人员在纸上写着六加六等于几，给海豚看，海豚这次可没回答错误，用尾巴打水十二下，我们连忙把掌声送给海豚，接下来是跳水表演，一个人从二十五米高的水台往下跳，而且是反跳，我们以热烈的掌声送走了那位表演人员，看完了跳水表演，我们去了极地，我们看见了北极狐，北极熊，北极狼，然后看见了企鹅，企鹅的全身金灿灿的，不像我们所看见的漫画，黑乎乎的，看完了这些我们也累了，我们回家了，在车上坐了几分钟，我们去了地铁站，我们先到一个地点，然后再到那里吃肯德基，有全家桶，三杯大可乐，三杯甜点，一包薯条，一包鸡块，然后我们乘着公共汽车回了家，过完了这美好的一天。
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海洋世界四年级篇七
平时，经常听同学说海洋世界很好玩，我很想去，可都没时间。中午，我正在家做作业，妈妈打来电话说要带我去参观海洋世界，我可乐坏了，放下手中的笔立马换好衣服飞奔下楼等待着妈妈。
尽管天气很热，我们还是兴致勃勃地开车去海洋世界。
一到市民广场，我就看见一座又高又大的蓝色玻璃房，非常漂亮，再加上那海洋世界的牌子，就显的更壮观了。
我们排着整齐的队伍从入口进去，乘着电梯到了四楼。一进去，里面全是大大小小的玻璃鱼缸，鱼缸里有许多鱼，看得我眼花缭乱。首先进入我眼帘的是大铅笔鱼，它像一只横过来的铅笔，头尖尖的，身体细细的，浑身灰色的，漂浮在鱼缸里。珍珠鱼过来了，很引人注目，它浑身红色和紫色相间着，竖在水里像一根根棒棒糖。接着刺豚鱼进入我的视线,它圆溜溜的，像个球，浑身长满刺儿，用来保护自己。最后，我们看到的是射水鱼，它竖着身体像把漂亮的伞，美极了。
下了楼梯，这下我们看到了大名鼎鼎的国家保护动物—中华鲟，它的家园真美啊!上有瀑布，下有澡堂，我真羡慕它悠闲的生活。
走出隧道，就看到了人鱼表演。我看呆了，一位潜水员竟引出了一条魔鬼鱼，跟它载歌载舞。别看魔鬼鱼肚子扁，饭量还真不小，潜水员给它条小黄鱼，它一口就吞掉了。
我们又要下楼了，没进门就听见一阵欢呼声。我进去一看，原来是海豹在表演。只见训兽员吹了声口哨，小海豹们就乖乖的滚上来立正了。全场都被小海豹的才艺惊呆了。小海豹们要跳高了，跳到训兽员的手算及格。小海豹使劲地跳，仿佛在说：“哇，好高，我怎么跳了10次还跳不上去。”，终于，小海豹用了九牛二虎之力跳上去了。全场人爆发出了哄笑声。小海豹得到了训兽员的奖品，“嗖”一声钻到水里游泳去了。
我恋恋不舍地走出海洋世界，在门口，我还得到了一颗海底珍珠。
今天，游海洋世界，玩的真开心呀!有机会我一定会再来的。
海洋世界四年级篇八
星期天，爸爸带着我到宁波海洋世界游玩，我高兴极了，早早就起床了。
汽车行驶了很久，终于来到了目的地。我就迫不及待地叫爸爸买了门票，快速向前走，希望早点看见海洋精灵。
走进海洋馆，透过厚厚的玻璃窗，我看见了各种颜色的小鱼，有红色的，有蓝色的，还有的身上有条纹，在水里快活地游来游去，像是在欢迎我们的到来。
我们继续往前走，来到了海洋剧场。海狮表演马上开始了，台下已经站了观众，大家都想看看海狮神奇的表演呢。我挤进人群，看见台上蹲着一只海狮，听驯兽阿姨介绍，这是一只年龄只有三岁的海狮小姐呢。只听得驯兽阿姨说：“坐下！”海狮就坐下，“起立！”海狮就起立了。真是一个乖宝宝。
接着是海象表演。海象长得和海狮差不多，要不是驯兽阿姨告诉我们，我还真认不出呢。海象的绝活就是表演顶球了。驯兽阿姨把球远远地抛向水中，海象就冲向水中，一眨眼就从水里出来了，那个球稳稳地在海象头上了。大家拍手表扬，海象就用软软的手拍了拍，表示感谢！真有趣！
接着，我们还观看了海洋馆中的其他水中生物，虽然很多都不认识，可是我还是觉得有趣！今天，真开心！
海洋世界四年级篇九
听说有人把海底世界搬到体育馆来了，我非常兴奋，急切地想去一睹为快。星期六下午，我和爸爸、妈妈感到体育馆参观。
来到里面，我一看，哇，好多海洋生物啊！
我们先看了大海龟。海龟真大呀！有我上半身那么大，不过比我胖多了。看完了海龟，我们又去看海鱼。海鱼的品种可多啦！有红地图、黑地图、关刀。豹头皇冠、蓝鲨、血鹦鹉、斑马吊等。关刀鱼就像关公使的青龙偃月刀。红地图鱼全身都是红色的，身上的花纹多像地图呀。
我们又走到一个鱼缸前，看到了一种奇怪的水族。背上像一片大荷叶，肚子下面有许多脚。原来这个奇怪的水族叫中华鲎。中华鲎好可笑，它没有眼睛没有头，却能走。它有好多爪子，它的爪子像龙虾的大钳子。旁边的人告诉我，它有10只脚。中华鲎还有一条长尾巴。
大家兴高采烈地观看着，不时发出惊叹声。我兴奋地在里面窜来窜去，真是大饱眼福。
海洋世界四年级篇十
今天，阳光火辣辣地照着大地，我们全家一起去大连海洋世界游玩。
刚走进海洋世界，许许多多千奇百怪的珊瑚展现在我们眼前。看，海洋世界可美了，海水清澈见底，海参在海底懒洋洋地躺着，一个个珊瑚美丽无比，五颜六色，五彩缤纷。有红色、白色、绿色、粉红色，还有蓝色……它们的样子也很奇特，有的像一只美丽的鹿角，有的像火红的朝霞，有的像美丽的灵芝，还有的像燃烧的火把，好看极了。
过了一会，三五成群的鱼儿游了过来。看这十分奇丽的景色：一只全身红黄相间的小金鱼非常奇怪。它的眼睛像两个大鸡蛋，变成两个泡泡，透明透明的，连血丝也看得一清二楚；嘴巴一张一张，好像很累的样子，仿佛在说：“我眼睛上长了两个大泡泡，又重又大，我都快游不动了呢！”突然，从远处游来了很多鱼，美丽的贝壳鱼可爱极了。它全身的颜色很绚丽，有黄色，红色，还有蓝色，非常好看。两只贝壳鱼慢慢地游着，嘴巴一张一闭，好像它们正在一边散步一边聊天呢！
又过了一会，一只庞大的`海龟从远处迅速地游来。它的嘴巴朝天上，样子非常神气。它的头像蛇，一块又沉又重的壳重重地压在了背上，它的前脚像两个船浆，在水中划着，真是太神气威武了！
海洋世界四年级篇十一
暑假里的一天，我们班组织活动，去海洋世界玩。我们先乘车去，然后我们再分组，分别是“；鲨鱼家族”，“；海狮家族”，还有“美人鱼家族”。我被分在“鲨鱼家族”。然后我们就一起上楼看鱼了。我们第一眼就看到了海龟爷爷，海龟爷爷的身体很大，像一块大石头。看了海龟爷爷我们就去看鳄鱼和喜鹊了。工作人员让我们摸了摸鳄鱼的身体，鳄鱼的背上有许多尖尖的角。各种各样的喜鹊在树上飞来飞去。然后我们又去潜水艇里看鲨鱼。我们看到了凶狠的鲨鱼在游来游去，还看到了鲨鱼的卵。我们看了三个动画片，又玩了喜羊羊和灰太狼打水仗，我们扮演喜羊羊拿着水枪射灰太狼，每个同学都玩得可开心了。夜深了，我们就睡在工作人员发给我们的睡袋里，各种各样的小鱼在我的身边游来游去，我兴奋的一夜没睡好。第二天，我们拍了合照，乘着车回家了。
这次活动，我觉得很有意思。
海洋世界四年级篇十二
国庆长假，妈妈带我去宁波海洋世界玩。我可高兴了，也很兴奋，我们还约了刘傲伟和林炫妤一起去。2到了海洋世界，我被眼前的一幕惊呆了，我看到了我从来没有看到过的大鲨鱼、刺豚、护士鲨，还有小巧可爱的粉红鱼·····可漂亮了！3到了中午的十一点半，我们来到了海洋剧场，节目正要开始了。
三个训练员带着三只海狮出场了，海狮们可听话了，叫它唱歌，它们就唱歌，叫它挥手，它们就挥手！一只白鲸出场了，它可没那么听话了。训练员把它带出来表演之后就不想进去，它看到这么多观众，一直想跟我们互动。这可急怀了训练员。费了好大一会功夫，才把白鲸托回家。台上的观众这才松了一口气。节目结束了，我们也开开心心地走出了海洋剧场。4这次的国庆过节的真有意义！
海洋世界四年级篇十三
来到海洋世界，我们先看到了“温妮”海狮的表演和海豚“乐乐”的表演。他们演得可真精彩啊！
接下来我们来到了淡水鱼馆。在里面我们看到了各种鱼，有全身红通通的红魔鬼，有会电的电鳗，有人称“神仙”的神仙鱼，还有巨大的中华鲟。真多鱼啊！观看品种就有40多种呢！
我们走着走着来到了抹香鲸骨头标本。抹香鲸非常的大，就连它的皮都很大！
接下来，我们走到了，海底隧道。鱼成群结队的在水里游来游去。有不好动的石头鱼，有满身都是斑点的石斑鱼，有海里的大王，鲨鱼。各种各样的鱼多得数不清。
到吃饭时间了。我们八个一组，五个一伙，各拿出各自的食物。高高兴兴，狼吞咽的吃了起来。
要走了，我们最后看了一眼恋恋不舍的离开了海洋世界。书。
海洋世界四年级篇十四
今天，我来到了亚洲最大的海洋世界——蓬莱海洋极地世界，它的总面积有5。28万平方米。走进海洋世界，映入眼帘的是一片人造的热带雨林，这里有各种各样的热带雨林树木。“哗哗”的流水声和小鸟清脆婉转的歌唱声，让我仿佛置身在一个梦幻般的仙境里。
我们沿着崎岖的小道继续向前走，在热带雨林的旁边还有很多巨型的鱼缸，美丽的热带鱼、鲶鱼、大铅笔鱼、嗅线鲈、大口驼背鱼、花罗汉、电鳗、中华鲟、巨骨舌鱼、凶猛的泰国鳄、“活化石”眼斑雀鳝……真是种类繁多，数不胜数。最奇怪的鱼就要数火鹤了。这种鱼，不知是因为头上鼓起的一个大包，还是因为名字里有个火字，它的脾气特别粗暴。火鹤产于南美哥斯达黎加、尼加瓜拉，因为它性情粗暴，所以要和大型的猛鱼混养在一起。
海洋世界四年级篇十五
在一个静谧安详的夜晚，皎洁的月光洒在小溪里、大树上、人们下班时匆忙回家的身影上。老爸突然对我说：“明天是国庆节，要不我们一起去罗源湾海洋世界玩？怎么样？”天哪，这可是我梦寐以求的啊！耶！这真是个好主意！我们全家人讨论后，决定第二天去海洋世界玩。
国庆节，天边刚露出鱼肚白，我们坐着动车兴高采烈地出发了。啊！终于出发了！我的心脏“扑通扑通”地跳着。下了车，我们迫不及待地踏进了海洋馆的大门。幽蓝色的'海洋馆，鱼儿在水中自由自在地嬉戏着，玩得不亦乐乎。看着看着，我仿佛也变成了一条鱼儿，在水里游来游去接下来我们看了张牙舞爪的大鲨鱼、憨厚可爱的海豹、颜色鲜艳的水母我最喜欢的是聪明听话的海豚，因为它善于跟观众互动，与饲养员配合得十分默契这就要从下午去看的海豚表演说起了。
下午，我们去看海豚表演。表演开始了！你们瞧，海豚彬彬有礼地在向你点头示意呢，似乎在说：“你好呀！欢迎你来观看我的表演哦！”看它那副可爱的模样，我忍不住笑出声来。忽然，它的一个后滚翻使我惊呆了。顿时，人群里爆发出一阵热烈的掌声。这个动作连我们都很难做到，它是如何做到的呢？更没想到的是，它居然还会在水中跳舞！我看得目瞪口呆，连下巴都快掉下来了！这些海豚做了很多高难度动作，节目越来越精彩，掌声也变得越来越大。一眨眼，表演结束了。我们依依不舍地走出了表演场地，一步一回头。再见了，可爱的海豚！
夕阳西下，天边出现了晚霞，倒映在水中，真可谓是诗情画意。我们回到了家，为这次游海洋馆之旅画上了一个圆满的句号。
海洋世界四年级篇十六
一早，妈妈带着我来到长风公园玩。在公园里面，有一个海洋世界。我们通过检票口，刚转弯，就看到走廊的两边有很多的鱼缸，里面有各种各样透明的小鱼。我走近一看，原来是玻璃鱼，我们甚至能够看到鱼的内脏和骨骼。接着我看到蝴蝶鱼，那是因为这种鱼喜欢呆在水面上，倒影浮在水上，就像一只只飞舞的蝴蝶。
接着我们来到热带雨林，那里有淡水鱼中体型最大的海象鱼；十分爱动、调皮，色彩鲜艳的射水鱼，它的身体扁扁的，头长而尖，穿着黄中带绿的衣裳，大大的眼睛不仅能看到水面的东西，也能察觉空中的物体一旦有捕食对象，便偷偷游近目标，先行瞄准，然后从口中喷出一股水柱，将昆虫打落水中，进而饱餐一顿；有着“医生鱼、按摩鱼”美称的亲亲鱼。走出热带雨林，就看到各种各样的鱼儿在珊瑚礁中游来游去。我们来到海底隧道，只见各种鲨鱼，海龟，巨型魔鬼鱼围绕在我们身边，我们彷佛置身于海底世界。在海底世界中有一个神奇的鱼缸，他是嵌在墙壁上的，里面装满了水，游弋着漂亮的小鱼，在浴缸的下方有两个水槽，水槽的上方是空的，我的手可以通过水槽伸入鱼缸中，但是鱼缸里的水却不会满出来，真是太神奇了！
我们还观看了水中万花筒，小鱼儿在万花筒里游来游去，变幻着各式各样的姿态，看的我们目不暇接。游览完海底世界，我和妈妈开开心心的回家了。名师点评：文章详细地介绍了自己和妈妈到长风公园海洋世界玩的过程。海底世界中有很多十分奇特的鱼类，文章能把其中最有特色的几个品种写了出来，重点比较突出。“在海底世界中有一个神奇的鱼缸，他是嵌在墙壁上的，里面装满了水”这里要留意“鱼缸”不是人类，所以句中“他”应为“它”。“小鱼儿在万花筒里游来游去，变幻着各式各样的姿态，看的我们目不暇接。”句中“看的”应为“看得”。作为记事的作品，文章写得很细致，阅读起来比较通顺。
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