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写美好品德篇一
美好品德是成为一个出色人物必不可少的条件。在这个竞争激烈的世界里，品德成为我们人生中重要的财富。在我成长的岁月中，我受益于良好的家庭教育和百忙中仍让我感受到品德教育的老师们，积累了一些心得体会，今天将分享给大家。
第二段：尊重和谦逊
人们常说“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。”的话，对于品德的塑造来说这也是最重要的一点。尊重道理，尊重别人的观点和意见，在课堂上不要打搅别人以及与人商量事情时，一定要把对方的想法和意见听进去。而谦逊则是克服自己狂妄自大的心态，认真对待他人的意见，而不是将自己的看法强加给别人。谦逊让一个人更加平易近人，更加可爱，也更加容易得到别人的认可和尊重。
第三段：诚实与勇敢
在生活和工作中，诚实是最基本的品德之一。不说谎话，不用欺骗来谋求自己的利益，以诚相待，这些是诚实这个品德的具体体现。与此同时，勇敢是在路上走得更远的关键。勇敢使人懂得在逆境中坚强，能独立面对失败和失望，不退缩，不气馁，有信心，有毅力。敢于尝试新事物，勇闯前所未有的领域，不畏危险，是勇敢的体现。
第四段：爱心与责任
爱心是美好品德中最纯正、最高尚的品德之一。它是一种真诚的、无私的情感，人需要有爱心，才能保持世间清明。能够去关心和帮助那些需要帮助的人，去摒弃自己的盲目、无知、固执，始终做一个心地善良、充满爱心的人。而责任感更是人生中必须具备的品德，不断地给自己压力，去完成自己的责任，免费帮助别人，这是体现责任感的表现。
第五段：总结
品德是一个人最终展现的品质，无论你有多成功、有多少钱财，如果没有好的品德，这一切都是空洞无物的。每一种品德素养的体现形式都生动而具体，也和我们无时无刻的生活息息相关。无论从人际关系的稳固、成功的职场、或是成就为人处事的重要法宝，美好品德始终都是让我们卓尔不凡，吸引人们的注视的重要因素。希望每个人在任何时候都能够树立起美好品德的意识，将之运用于现实生活中。
写美好品德篇二
土扶可城墙，积德为厚地。――李白
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。――神涵光
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。――周恩来
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。――郭沫若
害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。――斯宾诺莎
应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。――德谟克利特
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。――凯洛夫
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。――巴尔扎克
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。――奥斯特洛夫斯基
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。――孟德斯鸠
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。――但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。――刘备
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。――张衡
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写美好品德篇三
品德是一个人的灵魂，并且是人类文明的基石。随着现代社会的发展，我们有必要对美好品德进行探讨和实践。作为一个普通人，我也思考自己的品德，并且不断努力成为更好的自己。在此，我想分享我的关于美好品德的心得体会。
第二段：诚信
诚信是美好品德的核心之一。做事要有诚信，言行要一致。我曾经有一次朋友向我借钱，但是他一直没有还给我。这种事情在生活中时有发生，但我认为诚信是高尚的品德，所以我选择了相信并且耐心等待。最后，我的朋友还了钱，并且深深地感谢了我。我想说，诚信可以让人守信用，不仅有益于个人，也有益于社会。
第三段：勇气
勇气是实现自己理想和价值的前提。我有一个朋友，在求学阶段就选择了自己有兴趣的专业，然而，当他毕业后却发现自己并不喜欢这个专业。他面临选择，是继续从事这个专业，还是重新选择自己喜欢的方向。他毅然决然地重新选择并且不惧困难地追寻自己的梦想。勇气让他成功地实现了自己的价值，并且得到了更好的生活。
第四段：友善
友善是美好品德的基本要求。在我们的生活中，我们会遇到不同的人，有好的，有坏的。但是，我们必须友好地对待每个人。我有一个朋友，他经常跟我们分享自己的快乐，也经常照顾我们的生活。当我遇到困难时，他总是在第一时间帮助我。这样的朋友很难得，因为他的友善让我得到更多的快乐和收获。
第五段：完美
完美是追求美好品德的最终目标。虽然人类完美是不可能实现的，但是我们仍然可以通过努力不断提高自己的品德来实现自己的价值。我认为，美好品德是一个长久的追求，需要我们不断坚持和保持。因此，我们需要在日常生活中，不断提高自己，完善自己，让自己的品德美好到极致。
结论
在我的心目中，美好品德是一个美丽而复杂的画卷，需要我们通过不断的努力来实现。诚信、勇气、友善和完美是美好品德的四个关键要素。我相信，通过我们的努力和实践，我们可以实现自己的价值，走上属于自己的道路。
写美好品德篇四
切忌浮夸铺张。与其说得过去，不如说得不全。
我宁愿忘掉亏欠自己的,而不愿忘掉亏欠别人的。
如果人人都为自己活着，世界就会冷却下来。
我羡慕“天边的彩霞”,但我更注重“脚下的玫瑰”。
长久地迟疑不决的人,常常找不到最好的答案。
倦怠乃人生之大患,人们常叹人生暂短,其实人生悠长，只是由于不知它的用途。――维尼
人对快乐的感受有逊于对痛苦的感受。一李维
你要别人怎样待你,就得先怎样待别人。――戴尔・卡耐基
自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。――徐特立
自卑虽是与骄傲反对,但实际却与骄傲最为接近。一斯宾诺莎
慷慨与其说是给的很多，不如说是给的及时。――拉布吕耶尔
富有忍耐的人是不可征服的。一赫伯特
时势为天子，未必贵也;穷为匹夫，未必贱也。贵贱之分,在于行之美恶。――庄子
夫令名，德之舆也。德,国家之基也。――左传
土扶可城墙,积德为厚地。――李白
种树者必培其根,种德者必养其心。――王守仁
芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德,不以穷困而改节。――《论语》
平生德义人间诵,身后何劳更立碑。――徐寅
道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷。――但丁
道德方面的伟大,就在于对朋友始终不渝的爱,对敌人不可磨灭的恨。――莱辛
德行是灵魂之美。――托・富勒
丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙、更低劣、更有罪。雨果
真正的英雄不是永远没有卑下的情操，只是永远不被卑下的情操所屈服罢了。一罗曼・罗兰
美色悦目，美德感人。――蒲柏
道德是一个人所在国家的风俗习惯:在吃人的国家里,吃人是合乎道德的。――勃特勒
美德是勇敢的,善良从来无所畏惧。一莎士比亚
道德是个人心目中的群居本能。――尼采
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。一郭沫若
感情有着极大的鼓舞力量,因此，它是一切道德行为的重要前提。――凯洛夫
高贵的精神是不会停步不前的,它经常使人勇敢而无所畏惧。―苏霍姆林斯基
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。――雨果
当我们认识到应该控制自己的思想时,道德修养便达到了最高阶段。――达尔文
写美好品德篇五
2.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
3.生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
4.应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
5.老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操
6.芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾
8.不要慨叹生活底痛苦!——-慨叹是弱者……——高尔基
9.半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。——徐特立
11.装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
12.骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧
13.好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
14.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
15.一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
17.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
19.充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
20.奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。——卢梭
写美好品德篇六
1.有德者必育言，有言者不必育德。
2.敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。
3.行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
4.君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。
言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?
5.君子欲讷于言而敏于行。
6.居处恭，执事敬，与人忠。
7.执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。
8.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
9.君子耻其言而过其行。
10.里仁为美，择不处仁，焉得知?
11.日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。
12.贤贤易色;事父母能竭其力;事君能致身;与朋友交言而有信。虽曰未学，吾谓之学矣。
13.富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
14.君子有九思：视思明，听思聪，色思温。貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
15.礼之用，和为贵。
16.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
17.己所不欲，匆施于人。
18.士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后己，不亦远乎?
19.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
20.好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。
敏则有功，惠则足以使人”。
21.为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
22.不学礼，无以立。
23.有教无类。
24.可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。
25.人无远虑，必有近忧。
26.君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!
27.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
28.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
29.无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。
30过而不改，是谓过矣!
写美好品德篇七
一、教材简析：
《让校园更美好》是苏教版品德与生活第三册第四单元“金点子行动”的最后一课。本单元旨在发展儿童的创造性和创造精神，帮助儿童享受动脑筋，有创意的生活带来的欢乐。这是在学习前三课的基础上开展的活动，是在学生确立研究观，学会研究方法的基础上，去付诸于实际的行动，教学活动引导学生真正领悟：生活需要创造，创造能美化生活。也就是说，本课的活动，是对本单元活动的综合检验与全面提升。
二、设计理念：
“影像回放——问问问”------
“热心参与——查查查”------
“金银点子——碰碰碰”------
“行动落实——快快快”------
这一活动主线展开，营造真实的生活课堂，激发儿童探究的天性、创造的智慧，参与的热情，使课堂回归生活，儿童热情关注生活，创意智慧生活，享受美化生活的乐趣。
三、教学目标：
1、情感与态度：通过影像回放，参与调查等活动的开展，培养学生关爱集体关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手和智慧的大脑去创造校园美好生活的态度。
2、行为与习惯：让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园，关心自己学习生活环境的行为与习惯。
3、知识与技能：在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
4、过程与方法：让学生在开展校园调查，改进小建议的活动中，体验提出问题，探究问题的过程能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。
四、教学准备：
1、校歌录音带，《粉刷匠》歌曲伴奏带。
2、学校校园四季景象，学生活动游戏、做操、唱歌等镜头的录象。
3、创创鼠、康康熊、乐乐猴、爱爱鸽头像卡片若干张，金点子银点子奖章若干枚。
4、校园问题情景照片数张。
教学流程如下：
一、影像回放——“问问问”
（动画出现乐乐猴、康康熊、爱爱鸽、创创鼠的可爱形象）
瞧，他们请小朋友看录象呢！（播放“校园扫描”录象资料：有校园四季景象，学生上课、活动、游戏、做操、唱歌等镜头，配上学校校歌做背景音乐）
1、同学们，你们喜欢我们的学校吗？（板书不完整的课题：校园美）
2、你还观察到了什么？想知道什么？大家都来问一问。
二、热心参与——查查查。
1、康康熊说，校园里还真有让人不满意的地方，你发现了吗？乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠也非常关心咱们的校园，查出了校园中存在的问题。顺口溜“关注校园，热心参与，查查查！”
（看了刚才的录象，结合平时的观察，小朋友都热心参与，查一查校园里的问题所在。注：学生查出安全方面的问题如上下楼没有秩序，下课后有人追逐打闹，就成为康康熊的朋友；学生查出卫生方面的问题，如小卖部门前有包装袋，墙上有污渍等，就成为爱爱鸽的朋友；学生查出一些礼仪方面的问题如说脏话等，就请乐乐猴做他的朋友；有小朋友能动脑筋，发现一些深层次的隐性问题就成为创创鼠的朋友。）
2、看
我们的校园里还有这些不如意的地方，你是怎么想的？
3、怎样让我们的校园更美好呢？（板书：把课题补充完整让校园更美好）
三、金银点子——碰碰碰
（出示：金点子，银点子奖章）
师：为了让我们的校园更美好，我们能做哪些事情呢？乐乐猴、康康熊、爱爱鸽、创创鼠把刚才同学们发现的问题拍成了照片，大家通过小组讨论一起来解决这些问题。也可以讨论照片上没有的其他问题。我们还要评比大家的解决方案，评出创意金点子，银点子，颁发奖章。
1、小组为单位，认领问题，讨论改进建议。（播放音乐《粉刷匠》）
（写建议书、亲自去劳动、写一些标语牌等等）
2、交流讨论情况，颁发奖章。配上顺口溜：“关注校园，美化学校，金点子银点子碰碰碰！”
3、教师小结：我们靠大家的智慧创造了新生活，美化了我们的校园，创创鼠非常满意，我们全体同学都成了创创鼠的好朋友！
四、行动落实——快快快
我们的方案很有价值，大家赶快行动起来！只有把我们课上的方案尽快落实，我们的校园才会更美好。顺口溜：“关注校园，美化学校，行动落实快快快！”
听着音乐改编歌词，走出课堂去落实行动。
写美好品德篇八
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的路程品质。—— 周恩来
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若
应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 —— 德谟克利特
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 —— 巴尔扎克
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 —— 奥斯特洛夫斯基
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 —— 孟德斯鸠
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 —— 张衡
写美好品德篇九
2.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬
3.芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔子
4.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠
5.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
6.谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。——毛泽东
8.不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵
9.我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
11.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
12.当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
14.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
15.生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
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