平等和公正是构建和谐社会的基石。在写总结之前，我们需要明确总结的目标和重点。小编为大家整理了一些优秀的总结范文，供大家参考学习。
参观东山学校心得篇一
短暂的慈利一中之行，给我留下了深刻的印象。20_年高考660分以上8人，600分以上一百多人，升旗时紧张有序的合作，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、与教师交流时教师的执着深深地震撼了我。
体会一、学生的学习热情如何调动起来?这是我一直思考并实践的问题。在田稻我已有一定的认识，在慈利更验证了我的答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，道出了教育教学的真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有学习信心了，学生的学习积极性就被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。二是课堂上做到参与无错的观念：培养学生积极参与的意识、评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。这与我们田稻的做法也基本一致。
体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听，当然，这也决定于慈利一中学生的'比较好的素质。
体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功的快乐，进一步激发求知的欲望，在快乐中学习，从而提高教育教学效率。
体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快的学习。
慈利一中学生的自主学习独具特色，教师实践了“我的课堂我负责”、学生实现了“我的课堂我主宰”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来，在学习中品尝快乐，在快乐中继续学习。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
参观东山学校心得篇二
20xx年4月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行参观学习，收获很多。
这三所校园，都是现代派的校园，干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导。他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的`发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。这使我对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。
走进每一所小学，都随处可见一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣。有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全。有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。这一条条标语，具体、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。
此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。考察时间很短暂，只有短短的一天，然而对这三所学校的参观学习给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育？怎样从学校实际出发，提高教育教学质量？这些都是我们要思考的问题。感谢学校领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，我们没有理由不把工作做好，也相信大家和我一样学有所思、学有所获，对我们今后的工作有一个长期的指导过程，也希望学校今后多提供这样学习的机会，谢谢！
参观东山学校心得篇三
20xx年11月13、14号学校组织高中教师到xx一中参观学习，这是规模，档次的一次活动。
早上7点多我们乘车出发，老师们都非常兴奋，放下了繁重的教学工作轻松一下，是我们期盼已久的。一路上很幸苦，颠簸、晕车但我依然没忘看两边的风景，湘西北美丽的自然景观令人心旷神怡。我们先到xx温泉，在大自然中沐浴，身心得到了彻底放松。平日的同事一起聊天增进了感情，逛了镇上的商铺体会到我们生活在大城市的优越感，买了当地的特产为居民增加了收入。看到漫山遍野的橘子和柚子，尝了之后认为当地政府要引导农民种植优良品种，规模化种植，把优质农产品推向市场。湘西风景秀丽、民风淳朴、旅游资源丰富，开展特色旅游是当地经济发展重点。由于是地理教师，一路的感触颇深。
参观xx一中是我们此次活动的重点，早上9点多到一中，三百多亩的校园，三个年级，三千多师生，老师们羡慕不已，我们也看到县里对教育的重视和投入。校园内功能分区明确，教学区、生活区、运动区、中心广场井然有序。运动场上“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的标语体现了学校重视学生的身心健康，为学生的.终身发展奠定基础。第二节课后学校举行升旗仪式，学生脚步从容、列队整齐，体现了学子们良好的素质。老师们看了学校的光荣榜，高三学生优异的成绩真让人羡慕，学校每年都有学生考入清华、北大，彰显了学校的实力。校长介绍了学校的办学历史、办学理念和发展现状，一中有百年历史，从小学堂到中学经历了战火的洗礼，一中的办学理念与时俱进，为社会培养了大量人才。之后我们与地理同行进行了交流、学习。
返程时途径益阳市区，新修的城市道路为六车道，两边路灯利用太阳能和风能，城市扩展迅速。宁乡县发展也很快，工业园、高档楼盘沿着金州大道展开。县里利用当地优势条件引进外资，通过调整产业结构，迅速崛起，实现了工农业生产的大发展。
通过此次活动老师们放松了心情、增长了见识，为今后的教学积累了素材。希望学校经常组织老师或学生出去参观，不仅可以开拓视野，还把书本知识与生产和生活相结合，有利于师生的发展。
参观东山学校心得篇四
参观参观即是以看为主，学校乃教书育人的地方，是知识的发酵地。下面是小编为您带来的是教师体会，希望对您有所帮助。
3月16日随从学校领导一起来到杜郎口中学，在这里我目睹了杜郎口中学开放的课堂，所有的学生在同一时间里用心灵讲述课堂的故事，课堂形式多种多样，甚至五花八门，“台上”学生或表演,或唱歌，或讲解，或朗诵，小品，相声，辩论赛，小组展示等多种形式交相辉映。“台下”学生或蹲，或站，或坐，地上，课桌上，板凳上挤成一团，聚精会神，津津有味，课堂气氛热烈而不失和谐。杜郎口的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是学生的参与热情很高，常常会遇到两个甚至几个学生同时发言，这时老师也不调解，学生说上一句半句的就会有人让出来。这样的课堂：没有老师的呵斥，没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”。课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间常常很难辨认。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。他们爱课堂，爱知识，爱学习。他们的思想活跃，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见。
杜郎口中学之所以有如此精彩的课堂，他们的学生之所以有如此自信的表现，应该归功于他们学校的一套行之有效的教学模式—“三三六”教学模式。“三三六”教学模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂上的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”，他们把这种特色叫做“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）或者“0+45”（教师甚至不讲解）。三个特点：立体式、大容量、快节奏；三大模块：预习、展示、反馈；.课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示，课堂活动才有意义。预习课上老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨。展示课则以问题为载体，展示自己对知识的.理解拓宽思维和提升能力。展示课上，先把学案内容分块给小组研讨，然后组内讨论，再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅，别组同学可以根据提示或者个人见解对该组的答案提出异议。这种方式极大的改变了中下层学生学习的积极性，而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达能力，对其将来在社会上参与工作可以提前学会合作，学会如何竞争。
正如他们学校老师所介绍的“让弱生保底，优生拔高”。反馈课，对前面的知识进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。本环节尤其突出“弱势群体”,让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生发展。
虽然杜郎口的成功就经验不一定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，我会根据自己学生的特点，将杜郎口的成功经验适当应用到自己的教学中去。
参观东山学校心得篇五
受到疫情影响，本学期前半个学期的教学全部在线上进行。为了复习巩固疫情期间所学的知识，邰惠鑫老师组织了一次关于校园建筑及其结构的参观。参观地点有建工楼建筑构造实验室、艺术楼及艺术楼报告厅、建工楼、体育馆、体育场及其看台。
首先老师带领我们前往建工楼的建筑构造实验室，在实验室老师为我们详细介绍了玻璃、门窗、地板、楼板等建筑构件是如何组合使用的，以及这些建筑构件在使用和美观上是如何进行优化的。
离开实验室后老师先带我们参观了艺术楼的报告厅。室内音质设计目的是保证声音信息交流的质量，同时也对语言类厅堂和音乐类厅堂提出了不同的设计要求。音乐类厅堂需要较长的混响时间，语言类则要考虑较高的清晰度。为了保证吸声效果，报告厅在屋顶与墙壁铺设了大量穿孔板。座位按阶梯排布，使得人的视线不会受到阻挡，同时声音的传播也不会被人体和座椅阻挡，可以保证声音到达后排座位时仍然清晰。
走出报告厅，在老师的带领下参观了艺术楼正门的变形缝。变形缝可分为伸缩缝、沉降缝、防震缝三种。艺术楼的变形缝属于沉降缝。变形缝是针对建筑物在外界因素的作用下会发生变形导致开裂甚至破坏的情况而预留的构造缝。但是艺术楼在变形缝的处理上存在问题：建筑外侧变形缝明显可见，建筑内部的变形缝处理不到位，长时间之后可能会造成墙体开裂。同时变形缝上方的盖缝板造型也非常不美观。建工楼的变形缝也属于沉降缝，建工楼挂有横幅的入口处的台阶与柱子相交处产生了明显的位移。
参观完艺术楼，老师带领我们返回建工楼，前往建工楼的结构实验室，提到了实验室的排架结构并参观了实验室的机械。而后来到建工楼的入口处介绍了建工楼的台阶设计。提到了室内外高差的作用，能防止雨水倒灌等。
随后我们前往体育大馆。大馆顶部采用曲面网壳结构，体育顶部一个节点上都联系了多个杆件，上方有类似于天窗的采光设计。体育馆除了平时进行体育项目训练以外，经常作为重大活动的举办地，如运动会、晚会、典礼等。所以体育馆的设计对声学效果提出要求。馆内的墙体上铺设了大量吸声体避免混响效果过强。顶部设有扩音设备。这些设计相互配合使得声音在体育馆内能传播的更远的同时又能过滤不必要的回音。
最后我们来到体育场的看台参观看台雨篷的膜结构。膜结构多以悬梁结构和张拉结构表现。东看台的楼梯设计存在不合理之处，弧形楼梯并不适合人流量较大的场所，当操场举办大型活动时，弧形楼梯不利于人群的疏散。看台长度较长，所以在设计时将看台分为三段，并通过变形缝链接。然而看台处没有盖缝处理，不美观的同时存在一定安全隐患。此处的变形缝为伸缩缝，因为看台建于室外，伸缩缝的目的在于避免因季节变化热胀冷缩导致的建筑构件开裂的现象。
参观东山学校心得篇六
第一段：引言（150字）
最近，我有幸参观了位于深圳市福田区的东山小学。东山小学是一所享有盛誉的学府，拥有一支优秀的师资队伍和先进的教学设备。这次参观给我留下了深刻的印象，并对我未来的学习产生了积极的影响。
第二段：教学水平与师资(250字)
参观中，我第一次亲眼目睹了东山小学的教学模式和师资队伍。学校鼓励老师多方面素质的培养，努力提升个人的教学水平。在讲解课程时，老师注重启发学生思考的能力，引导学生从多个角度思考问题。此外，学校雇佣了一批经验丰富的辅导老师，为学生提供个性化的辅导服务。这种专业的教学水平和关注每个学生的发展，不仅提高了学生成绩，也培养了学生的创新能力和独立思考能力。
第三段：优越的教学环境与设施(250字)
东山小学的教学环境及设施让我赞叹不已。学校宽敞明亮的教室和舒适的教学设备为学生提供了良好的学习氛围。图书馆馆藏丰富，让学生们可以随时借阅各种书籍。此外，学校还有一座现代化的实验室，为学生提供实际操作的机会，增强他们的动手实践能力。我相信这样的教学环境必定会对学生的学习积极性和学术成果有着极大的促进作用。
第四段：生活补给与安全保障(250字)
东山小学不仅关注学生的学习，还注重学生的全面发展和健康成长。学校提供丰富多彩的课外活动，比如音乐、体育、美术等，以培养学生的兴趣爱好和综合素质。此外，学校负责人对学生的安全十分重视，加强校园管理，确保学生的安全。学校还设有保安岗，保证学生在校期间的安全与健康。这种关心和爱护让学生们感觉到在东山这个大家庭中，他们是受到保护的，自由地学习和成长。
第五段：对未来学习的启迪(300字)
参观东山小学，我深感自己与这所学校之间存在巨大的差距。为了缩小这种差距，我决心更加努力学习，提高自己的学习水平和综合素质。同时，我还从东山小学的教学模式和理念中获得了很多启发。我们应该关注每个学生的个性特点，注重培养学生的创新能力和独立思考能力。学校环境和设施的提供也是非常重要的，一个好的学习环境可以为学生的学习积极性和学术水平提供良好的保障。我相信，只要我坚持努力，时刻保持对学习和成长的渴望，我将能够向东山小学这样的学府靠拢。
总结：
参观东山小学，我深刻地认识到了学校对于学生学习的重视和关心。这次参观从多个方面激发了我的学习激情，也让我明白改善自己学习环境的重要性。我相信在未来的学习生活中，我会将这些收获付诸于实践，为自己的成长努力奋斗。
参观东山学校心得篇七
第一段：介绍东山学校的背景（200字）。
作为一所位于中国东部的著名学府，东山学校自创立以来一直以其严谨的学术氛围和出色的教学质量而闻名于世。近日，我有幸参观了这所学校，并深深感受到了它的独特魅力。东山学校位于一座风景秀丽的山脚下，校园面积广阔，环境优美。校园内既有现代化的建筑，又有保存完好的历史建筑，给人一种宁静而又充满庄重的感觉。
第二段：对学校的教育理念的赞赏（200字）。
在参观过程中，我对东山学校的教育理念深感钦佩。他们注重每个学生的个人发展，鼓励学生追求自己的梦想和热爱的事业。学校提供多样化的课程，包括实践性较强的项目学习和远足等户外活动，以培养学生的批判思维和实践能力。此外，学校还积极推动跨学科的教学及国际合作，让学生具备全球视野和跨文化交流的能力。这种全面发展的教育理念深深地触动了我，让我从一个新的角度理解了教育的意义。
第三段：参观所见所闻（200字）。
参观过程中，我还有幸观摩了东山学校的一堂课程。这门课程注重培养学生的合作精神和创新能力，授课老师采用了活跃的探究式教学方式，让学生自主思考和解决问题。教师还组织了小组活动，让学生进行团队合作并共同完成一个项目。通过亲身体验，我可以感受到学生们在这样的环境下，充分发挥自己的潜能，并积极参与课堂互动，展示个人的才华和创造力。
第四段：对学生学习氛围的赞誉（200字）。
在游览校园的过程中，我还有幸与一些学生交流，他们给我留下了深刻的印象。东山学校的学生很有自信和热情，他们对所学的课程非常感兴趣，并表现出了积极主动的学习态度。我观察到他们之间的友善与协作，在他们的身上看到了东山学校严谨教学和个人发展并重的教育理念的真实体现。这种积极向上的学习氛围让我对东山学校的教育模式更加推崇。
第五段：总结体会与展望（200字）。
通过参观东山学校，我对学校的教育理念和培养学生全面能力的方法有了更深入的了解。在东山学校，教育不仅仅是培养学术能力，更是培养学生的创新意识、团队精神和全球意识。我相信，东山学校的成功经验可以给其他学校提供借鉴。未来，我希望能将东山学校所倡导的教育理念和培养学生素质的方法运用到实践中，并为我们的教育事业作出贡献。
通过参观东山学校，我深刻感受到了这所学校对学生全面发展的重视，他们致力于培养学生的创新思维、领导能力和全球视野。我将带着对东山学校的赞赏和感激之情离开，同时也带着对教育的新理解，期待未来能将这种教育理念付诸实践，为教育事业贡献一份力量。
参观东山学校心得篇八
近日，我有幸参观了我市东山学校，这次参观给我留下了深刻的印象。东山学校是我市一所具有百年历史的学府，其庭院宽敞，教学设施齐全，教育理念先进，给我留下了深刻的印象。
首先，我被东山学校的庭院所吸引。整个校园环境幽雅，绿树成荫，清新宜人。学校为了提供良好的学习环境，栽种了各种植物，使整个校园充满生机和活力。在参观过程中，我看到了一些小朋友正在花坛旁边玩耍，他们快乐地嬉闹，仿佛进入了童话世界。庭院的美丽不仅仅是为了装点学校，更是为了让孩子们在阳光下健康快乐地成长。
其次，东山学校的教学设施让我印象深刻。学校拥有一幢幢现代化的教学楼，这些楼房宽敞明亮，设施先进。教室内有现代化的多媒体设备，让老师们能够更好地教授知识，激发学生的学习兴趣。除此之外，东山学校还有图书馆、实验室等教学资源，为师生提供了更多的学习机会。我在图书馆里看到了大量的书籍，它们丰富了学生的知识储备，也培养了学生的阅读能力。整个学校的教学设施展示了学校高度重视学生学习和全面发展的理念。
再次，东山学校的教育理念引起了我的关注。学校坚持素质教育，注重培养学生的综合素质和创新精神。在参观过程中，我看到学校设置了多个兴趣小组，如美术、音乐、体育等，让学生根据自己的兴趣选择参加。这不仅能够丰富学生的课余生活，还能够培养学生的创造力和团队合作精神。此外，学校还鼓励学生参加各种有益的社会实践活动，如社区义务劳动、参观博物馆等。这些活动不仅能够开拓学生的眼界，还能够培养学生的社会责任感和团队协作能力。
最后，东山学校的教师团队给我留下了深刻的印象。学校的教师素质高，教学经验丰富。在参观过程中，我看到老师们用生动有趣的教学方式引导学生学习，他们注重培养学生的创新思维和实践能力，关注学生的个性差异，尊重学生的发展需求。教师们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人。他们为学生树立了良好的榜样，让学生在学习中积极向上，勇于追求梦想。
总之，参观东山学校是一次难忘的经历，这次参观让我更加深刻地认识到了一所优秀学校的特点。东山学校的庭院宽敞、教学设施先进、教育理念先进、教师团队高素质，这些都让我为东山学校点赞。相信在东山学校的培养下，学生们一定能达到自己的人生目标，成为有用的人才，为社会的进步和发展做出贡献。希望东山学校越办越好，为更多的学子提供优质教育！
参观东山学校心得篇九
体会一、学生的学习热情如何调动起来?这是我一直思考并实践的问题。在田稻我已有一定的认识，在慈利更验证了我的答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，道出了教育教学的真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有学习信心了，学生的学习积极性就被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。
一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。
二是课堂上做到参与无错的观念：培养学生积极参与的意识、评选课堂积极分子等。
三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。
四是及时的奖励和鼓励制度。这与我们田稻的做法也基本一致。
体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听，当然，这也决定于慈利一中学生的比较好的素质。
体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功的快乐，进一步激发求知的欲望，在快乐中学习，从而提高教育教学效率。
体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快的学习。
慈利一中学生的自主学习独具特色，教师实践了“我的课堂我负责”、学生实现了“我的课堂我主宰”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来，在学习中品尝快乐，在快乐中继续学习。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
参观东山学校心得篇十
作为一名校长，这几个月来，我一直在思考衡水中学是怎么做到极致地激发教师的工作热情，调动教师积极性的。是严格管理，是物质的刺激，还是有其他什么手段？要是严格管理，那富士康工厂的管理够严格的，可工人是被动工作，依然是事故频出。要是物质刺激，其作用只是短期的，不可能长期产生作用。老师长期保持工作热情，积极主动、创造性开展工作，除了外部因素外，应该还有内因，那衡中老师的内动力又是什么？衡中又是如何激发教师内动力的？到衡中参观后，我想明白了，是激励倒逼而产生的一种你争我赶的氛围，是一种长期有效的竞争文化，激发教师的工作热情。
1、以评先促竞争
衡中坚持正面教育引导，以弘扬正气，弘扬主旋律。他们紧紧抓住先进典型的示范影响作用，歌颂光明，宣传先进，激发全校教师奋发向上。在衡中，优秀评选率高，随处可见宣传各类先进教师的宣传栏，有照片、有事迹。先进评选，均是学校推出候选人，然后把候选人事迹向学生宣传，让学生参与评选。评选后，又大张旗鼓表彰宣传，并把感谢信送到优秀教师的老家及其村委会（居委会），先进称号所带来的荣誉和自豪是无以伦比的，其激励作用是无比巨大的，远远超出了物质奖励。同时，这样的宣传是一种倒逼，师生、家人、乡亲对先进教师是一种监督，先进教师只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他们心目中的形象。这样的激励，让其他的教师也产生压力，毕竟人都是有荣誉感的，特别是周围有很多先进，又处在众目睽睽之下。当然先进的评选必须是公平、公正、透明的。长期这样，就形成了一种竞争文化，处在这样氛围中的人，不参与竞争，你就会被淘汰。
2、为教师树立不断进取之目标
衡中在教师激励上，重视为教师树立不断进取的目标。青年教师必须经五关三考，方能成为合格的教师。学校设立五个等级的荣誉称号激励教师去追求，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这些措施，引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。每年评选首席、星级班主任和首席、星级教师。星级班主任、教师，对应年龄段，分为五星级、四星级、三星级，让不同年龄段的老师都处于竞争状态，都有自己追求的目标。各项荣誉称号的设置，能调动不同层次、不同年龄教师的积极性，避免成熟的教师停留在原来的状态，不思进取，倒逼中老年教师参与竞争。
3、全员聘任制倒逼教师完善自我
衡中实行全员聘任制，校长和级部主任聘任教师，级部聘任班主任，班主任与科任教师实行双向选聘。落聘教师有一次学校协调选聘的机会，再次落聘后由学校相关部门安排调离一线岗位，并采取阶梯式的待遇制。聘任制使“要我教”变成“我要教”，最大限度地调动了教师的工作热情。同时，也是一种倒逼机制，因为整个过程教师参与，当教师发现没有人选聘自己时，情何以堪？这就倒逼教师必须提高自己的专业水平，改进自己的工作作风，完善自己的人格修养。
在衡中，青年教师有师傅，有学科中心教研室的专门指导，有专业成长平台。教科处和学科中心教研室共同组织衡中大讲台，请老师们讨论学校问题或介绍独特的教育教学方法，做到月月有报告，周周有讲座。学校经常组织教师外出学习，外派教师脱产学习，甚至派教师攻读研究生课程。学校为教师的专业发展提供一切可能提供的条件，鼓励教师提升专业素养。在强烈的竞争氛围下，教师对专业学习由“要我学”转变为“我要学”，这时，为教师铺就专业发展之路，无异于雪中送炭，教师是倍加珍惜的。
对照本校实际，可以从以下几个方面改进教师激励措施。
1、增设不同类型的荣誉称号。除评选市、县先进外，增设校内荣誉称号。今学年拟评选10位“名教师”，20位“师德模范教师”，60位“骨干教师”，20位成长快的年青教师。进一步探讨设立针对不同层次、不同年龄阶段教师的评先奖励办法。
2、改进评先方法。市、县先进，校内先进的评选，均制订具体的评选方案，尽量做到条件量化。学校或年级推出候选人后，全体教师和学生代表参与评选。
3、加强宣传。
（1）宣传候选人的事迹。
（2）宣传先进教师事迹，制作先进教师宣传专栏。
（3）召开全体师生参加的表彰大会。
学校领导班子探讨制订《年级管理人员、班主任、教师聘任办法》。
政教处、教导处专门负责德育、教学督导检查。加强督导检查，及时公布阶段检查结果，跟踪问题整改。为年级组做好服务工作。
对中层管理干部实行考核、聘用制，增强中层管理干部的凝聚力、执行力，使之成为教师的表率。
科组长不兼职，专心做好教研设计、指导，教师专业培训，青年教师指导等工作。
创造民主、平等、尊重的工作氛围，建设团结和谐、活泼向上的温暖大家庭。关注教师的身体状况，教职工每三年体检一次，建立健康档案，加强对教师心理健康指导，使教师能有健康的心身。关心教职工家庭生活，帮助教职工排忧解难。多组织教职工篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等文体活动，丰富教职工的业余生活。
四月下旬，教育局组织我们各学校主抓教学的领导到重庆的学校去参观学习。浓厚的教育氛围，到处彰显特色的校园文化，严谨的教学管理，和谐发展的班级管理文化，追求实效的教研活动，异彩纷呈的教研成果，现代化的办学理念。这些都是这几天来参观重庆市九龙坡区两所学校给我留下的深刻印象。
走进校园，一种洁净优雅的感觉随之而来，他们的校园到处绿树掩映，当我来到学校的教学楼、会议室、办公室、教室时，随处都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每一条走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。
走进学校里，见他们的教学井然有序，办公室里，老师在安静地备课批改；
教室里，同学们在认真地上课，时时传来朗朗的读书声和优美的歌声；
音乐比赛课上，学生动情的歌唱；
走廊里，学生那生动活泼而又精美的书画作品……无不显示着学校的教学质量是高水准的，学生的综合素质是高水平的。经学校领导向我们介绍，他们之所以能取得这样的办学成绩，是因为他们有严谨细致的教学管理制度，他们很重视常规检查，每月进行一次教学常规检查，学期末进行质量检查，科科启动，全面检查，发现问题，严格要求整改。实行新老师教师挂钩学习，注重提高教师的教育教学技能，人人都要参加科研，每学期每位老师必须参加一次课堂教学比赛，年轻骨干教师每年都要参加区级以上的各项教学比赛，以此为契机提高教师的教学水平和技能。
当我们走进他们的教室里参观时，我被他们那富有个性化的，鲜活的班级文化建设吸引住了，每个教室里都展示着代表着本班孩子们的追求与梦想的班徽、班旗、班歌等，这些来自于孩子们自己设计的班徽、班旗、班歌等，不但体现孩子们的理想信念，还体现他们的班风班纪，更体现出他们的班级文化建设上升到了一种层次的文化。
在参观学习的过程中，我们走进了他们的课堂教学——听课，并听取了他们如何开展教研课改的讲座。课堂上，无论是语文课还是体育课，他们的教学都很实在，在课堂上注重培养学生能力的习得，基础知识（技能）抓落实，师生和谐交流，收到良好的教学效果。每个教师都各有风格，关注学生的个体发展，创设和谐课堂，这些都能体现出他们的教师有着丰厚的文化底蕴和高超的教学技能。听了他们的讲座，参观了他们的科研成果展，让我知道了他们的教研已经成效显著，“构建有效课堂”“构建和谐课堂”等教学研究已凸显成果，从教师的教学设计，教学反思，教学案例，教学论文，教学展示等，又从学生参加的“科技创作比赛”“书画比赛””等情况，我们都能真切的感受到他们的成果是十分丰实的。
办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到重庆高新区第一实验小学教学的楼上几个醒目的金色大字“崇和尚美，一生相随”时，我就感受到他们先进的办学理念是何等的注重孩子终身的和谐发展。石新路小学是我们参观的另一所学校，它以“以服务求生存，以优质谋发展，以特色塑品牌。”为办学理念，它根据自己学校所处的地段和生源等实际情况，确定以办“大众优质教育学校”为目标，以自我管理和科技教育为学校特色。学校以“时时求真知，事事能自理，处处谋发展”为校训，重视儿童的科技教育，培养每一个儿童自立自强，自我管理，能够在小学阶段形成较强的自我发展意识，为终身学习与发展奠定基础。学校以科研为先导，科技为突破口，全面推进素质教育，培养学生的科学素养。
12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了参观学习了xx中学。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：
李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的`基础。
“和谐互助”创建高效课堂的过程；
“和谐互助”创建高效课堂的展示；
“和谐互助”教学策略的具体措施；
“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。最后我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。
通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。
1、学生管理方面：
做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。
2、教学方面：
（1）将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。
（2）将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。
（3）将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；
耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。
（4）将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。
（5）将教学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。
参观东山学校心得篇十一
最近，我有幸有机会参观了东山煤矿。东山煤矿作为国内一座重要的煤炭资源开采基地，以其雄厚的矿产储量和现代化的开采技术而闻名。这次参观的目的是为了了解煤炭开采产业的现状以及与之相关的环境保护措施。
第二段：感受到的震撼
当我踏进东山煤矿的大门时，首先映入眼帘的是一片广阔的露天矿场。在这里，我亲眼目睹了庞大的采煤机械，它们犹如巨大的怪兽在地下开采矿石。巨大的卡车在山坡上穿梭，载着沉重的煤炭运往不远处的处理厂。这一切的景象让我深深地感受到了煤炭开采行业的巨大规模和对资源的广泛需求。
第三段：环境保护的重要性
然而，随之而来的是对环境保护的思考。煤炭开采是一个消耗能源和排放大量废气的行业，在开采过程中，会对周围的环境产生严重的影响。在参观过程中，我们了解到煤矿企业在大力推进环境保护方面做出了很多努力。例如，他们进行了废水、废气的净化处理，以及对采煤工程产生的废弃物进行分类和处理。这些措施旨在最大限度地减少矿产资源的浪费和对环境的破坏。
第四段：对煤炭开采行业的思考
不可否认，煤炭开采对国家经济的发展和工业生产有着重要的支撑作用。然而，我们也应该正视煤炭开采行业所带来的环境问题。在新能源逐渐成为主流的背景下，绿色可持续发展已成为全球发展的重要方向。这就要求煤矿企业在追求经济效益的同时，也要注重环境保护和资源的可持续利用。只有在这样的基础上，煤炭产业才能实现真正的可持续发展，为社会的繁荣和稳定做出更大的贡献。
第五段：个人体会与收获
通过参观东山煤矿，我不仅了解到了煤炭产业的规模和技术水平，更深刻地认识到环境保护对于这一行业的重要性。同时，我也体验到了新能源的发展对于传统能源行业的冲击与改变。作为一名大学生，我希望能在未来的学习和工作中，通过推广绿色可持续发展的理念，为我国的能源行业转型升级做出自己的贡献。
总结：
参观东山煤矿的经历给我留下了深刻的印象。它让我感受到了煤炭开采行业的规模和对资源的需求，同时也唤醒了我对环境保护的重视。面对新能源时代的到来，煤炭产业需要加大对环境保护的投入，实现绿色可持续发展。我相信，只有充分认识到这一点并付诸实践，才能让煤炭开采行业在未来真正做到可持续发展，为国家的经济发展做出更大的贡献。
参观东山学校心得篇十二
我校院权益部于本月17日组织各系部权益部对东区的食堂进行了参观活动，并在活动后举行了一个小型的食堂交流会，让我们对学校食堂的规章制度有了进一步的了解。现对此次活动总结如下：
首先，学校食堂工作本着食品卫生质量的好坏直接关系到每一个人的生命安全和健康、努力平衡营养的吸收等基本观点，严格遵照市卫生监督局、教育局有关学校卫生工作的要求，认真贯彻执行《食品卫生法》，进一步严格规范学校食品卫生管理工作。从师生的健康安全出发，维护学校正常教育教学秩序，解决师生及家长的后顾之忧，使学生有一个健康的身体。
其次，为了确保学生的生命安全，保证饮食卫生质量。食堂认真落实饮食卫生安全条例并制定了一系列安全计划：严格进货渠道关，物品进库验收关，操作程序规范关，饮食卫生安全关，食品存放储存关。同时让全体工作人员参与，全员监督，责任到人，检查到位，记载详实。为了谨防食物中毒，加强自身的操作和检查，不定期的进行查岗，加强保卫。由于制度落实、分工明确、检查到位，所以学校食堂的工作井然有序。
最后，为了进一步对加强对学生的负责，学校食堂还对盘子，筷子等餐具进行三次热水消毒，并且最后采用了最有效的蒸汽消毒。对于蔬菜等会造成农药残余的菜，食堂采购了最先进的臭氧消毒机器对蔬菜进行清洗，从而大大增加了食品的安全系数。对于工作人员，食堂对每个工作人员进行了健康检查，并且要求工作人员的两次消毒换衣。
当然，学校食堂也存在一些不足的地方。在参观食堂后的交流会上，我们对负责人提出了这些不足，同时负责人也对我们的提问进行了解答。我们就饭量过少、种类过少、工作人员服务态度较差、食堂的餐盘不干净等问题进行了提问。食堂负责人对此耐心详细的进行了回答。针对学校食堂存在的不足，食堂负责人表示会马上进行改进，并随时欢迎广大学生对食堂工作进行指导。
相信学校食堂在广大师生的监督下，面对新形势，秉承服务师生宗旨，致力争创优质典范。相信学校食堂的管理和服务会上一个新的台阶。预祝我们的学校食堂越办越好。
[2017食堂参观学习心得]
参观东山学校心得篇十三
在北京市西南部，有一座古老的山峰——东山岭。作为北京700多座山峰之一，东山岭因其青山绿水，四季分明的美景，以及文化底蕴深厚的历史遗迹而备受游客赞誉。在这里，我度过了一次难忘的旅行，留下了深刻的心得体会。
第二段：美景感受
在东山岭，我真切地感受到了自然之美。山之清新、水之澄澈，让人身心愉悦。我在树荫下漫步，手指摩挲着嫩绿的草叶，透过秀丽的林中小路，看到远处的翠绿山脉，心中的所有烦恼都随之消散。我还在山间玩耍，摘小草，追跑亲友，呼吸着新鲜空气，感受着阳光的温暖。在这里，我深刻了解了人与自然之间的相互关系，也感受到了自然界的无穷魅力。
第三段：文化遗迹感受
在探索东山岭历史文化的过程中，我了解到了这座山的传奇。在山顶处，建有一座古老的关帝庙，内有一尊古代名将关羽的雕像。这里的古老建筑、神龛、盆景、山石、书法作品等文化元素，展现了中华文化的博大精深。我还游览了东山岭烽火台遗址，感受了这座山在历史上戍卫京城的卓越功绩。在这里，历史和文化浓缩成了一份份具有深刻意义的记忆，让我体味到了中华文化的丰厚底蕴。
第四段：感受人文环境
在东山岭，我还留意到了环境保护的意义。这里环境优美，空气清新，随处可见工作人员、志愿者清扫路面或绿化种植。游客们尽责保护环境，不乱扔垃圾，不破坏山林，展示了良好的生态文明素质。在这里，我了解到了保护环境的必要性，也深切感受到了文明旅游的重要性。
第五段：结语
东山岭给了我一次难忘的旅行体验，我从中了解到了大自然的奇妙，也深切体会了历史文化的博大精深。在东山岭，我感受到了人与自然、人与文化、人与人之间的相互关系，这些关系将引导我更好地生活，也将指引我面对未来的挑战。我希望每一个人都有机会来到这里，感受大自然、了解历史、珍爱环境，让人类文明得以在未来更好的发展。
参观东山学校心得篇十四
第一段：引言（100字）
作为一座历史悠久，文化底蕴深厚的城市，北京有着丰富的旅游资源。在暑假，我和朋友们前往了位于北京市西北边缘的东山岭。这里历史悠久，自然风光壮丽，更有着“云海金顶，飞檐翘角”的独特景观。在这次旅行中，我度过了一段难忘的时光，并且深深体会到了东山岭的独特魅力。
第二段：地理环境与历史背景（200字）
东山岭地处北京北面，属于西山山脉。这里山势雄伟，群山环绕，自然风光极其优美；另外，东山岭也是一个历史悠久的地方，是我国古代重要的“关隘”之一，是我国重要的军事、政治等现代历史事件的发生地。东山岭还有着保护完好的古建筑、古文化、古道、溶洞等自然资源，是一座有着千年文化积淀的名山。
第三段：拜观古建筑（300字）
在这次旅行中，我最为感兴趣的就是东山岭的古建筑。这里有很多保存完好的明清建筑，比如有“千古庆云楼”、碧云寺、龙壁书院等重要的文物建筑。这些建筑具有很高的历史价值和文化价值，值得我们去认真学习和了解。我在游览古建筑时难以掩饰内心的兴奋，尽情地拍照记录下每一处景点。
第四段：领略自然美景（300字）
东山岭的自然风光更是令我难以忘怀。我游览了多处自然景点，包括龙洞峡谷、采石坑、黛玉泉等等。其中，龙洞峡谷是我最为喜欢的景点之一。这里有着清亮的小溪、奇形怪状的岩壁和壮观的瀑布。游人走在这里，可以尽情欣赏自然风光的美丽和秀丽，也可以感受到大自然的神奇和无限力量。
第五段：总结（200字）
参观东山岭，不仅让我了解到了文化底蕴深厚的建筑、历史悠久的古道等等，更重要的是让我真正领略到了自然的神奇和壮美。我从这次旅行中受益颇多，不仅增长了知识，更深入体验了中华文化的魅力。这次旅行让我明白一个道理：人类文化与自然环境息息相关，我们需要保护自然环境，更要好好继承中华文化，传承中华文明，让这座名山之地永久流传下去。
参观东山学校心得篇十五
近日，我有幸参观了东山保卫战遗址纪念馆，深受震撼和教育。从纪念馆的布局和陈列，到展品和史料的展示，以及专业导游的讲解，让我深入了解了东山保卫战的历史背景、英雄事迹和战斗过程。通过这次参观，我深刻认识到了东山保卫战的重要意义，也明白了自己应该如何从中汲取力量和启示。
东山保卫战发生在中华民族最为危急之时，正是日本帝国主义侵略者猖獗的时期。当时，日军对我国南京城展开了疯狂的攻击，南京的民众陷入水深火热之中。为了保卫南京，中国军民顽强抵抗，东山保卫战成为了抵抗战争的一座丰碑。这次战役的胜利没有仅仅是对日军的一次有力打击，更是鼓舞了全国人民的士气，成为了抗日民族统一战线的宣言。
东山保卫战中涌现出了许多感人的英勇事迹。纪念馆内展出了许多照片和文件，记录了抗日战士们的战斗过程和英勇事迹。其中最令人难忘的是刘永福和丁毅两位英雄战士的事迹。刘永福在战斗中受伤后，以自己的身体为掩护，让战友们成功转移。而丁毅则使用自己的身体辅助战友架设猛烈炮火下的木板桥，为部队成功撤退提供了宝贵的时间。他们的无私奉献和顽强抵抗，打动了千千万万的中国人民，成为了东山保卫战的英勇代表。
参观纪念馆时，我们详细了解了东山保卫战的战斗过程。据导游介绍，这场战役的准备非常充分，我军和日军在兵力和武器装备方面相当。初期，我军使用反坦克地雷和破碉堡等战术，有效击退了日军的进攻。但在日军投入更多兵力后，情况变得更加严峻，我军不得不展开顽强防守。最终，通过阵地死守和多次突围，我军成功击退了日军的进攻，保卫了东山。
东山保卫战是中国近代历史上的一座丰碑，它给我们留下了许多宝贵的启示。首先，东山保卫战告诉我们，坚守信仰和自豪感是战胜困难和敌人的力量源泉。其次，这场战斗也告诉我们，只有强大的国家才能保护好自己的民族利益。最后，东山保卫战还表明，民族团结和协作是抵御外敌侵略的重要条件。这些启示对我们应对当前的挑战和困难具有重要的借鉴意义。
第五段：我的收获和思考。
这次参观使我受益良多。首先，我深刻领悟到了爱国主义精神的伟大和可贵，更加明白了保卫家园的重要性。同时，我也意识到自己还需要努力学习，在各自的岗位上为国家和民族做出贡献。其次，我受到了英雄人物的故事和无私奉献的感染，明白了个人的力量在特殊时刻能起到的巨大作用。最后，我决心继续学习和传承东山保卫战的精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
总之，参观东山保卫战遗址纪念馆是一次难忘的经历。通过这次亲身体验，我深入了解了东山保卫战的历史背景、英雄事迹和战斗过程，并从中汲取了宝贵的力量和启示。我相信，只有通过对历史的深入了解，我们才能更好地面对未来的挑战，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。
参观东山学校心得篇十六
东山保卫战是中国抗日战争时期的一次重要战役，它以中国人民对抗日侵略者的坚强意志和顽强抵抗为主题，守卫住了中原的大门。最近我有幸参观了东山保卫战纪念馆，深受教育和感动。下面，我将简要地谈谈对这次参观的体会和感悟。
首先，参观东山保卫战纪念馆让我深刻认识到了抗日战争的艰难和残酷。纪念馆内的珍贵图片和实物，生动地展示了当时战争的种种场景：火光冲天的战场、伤亡惨重的士兵、焦土和废墟。这让我更加明白了那个烽火连天的岁月里，在敌人面前，中国人民需要做出千方百计，甚至流尽最后一滴血的努力，才能够为国家和民族的自由作出贡献。
其次，参观东山保卫战纪念馆让我深感抗战年代人民的无私奉献和英勇奋斗。我了解到，东山战役上，我军和敌人展开了激烈的战斗，面对强敌的进攻，革命斗争者依然毫不畏惧，坚决执行党中央的战略决策。在物资匮乏的情况下，他们仍然顽强抵抗，全身心地投入到保卫所在地的斗争中。这种坚强意志和伟大牺牲精神无不深深震撼了我。
再次，参观东山保卫战纪念馆让我深刻领悟到了“党员先锋队”精神的重要性。在东山保卫战中，共产党员坚决顶住敌人的反扑，率先冲上前线，发挥了关键作用。他们付出了巨大牺牲，甚至献出了宝贵生命，维护了党的领导和战争的正义性。这种党员先锋队的精神无疑是我们在当代社会中要传承和发扬的道德品质。
最后，参观东山保卫战纪念馆激发了我对和平的珍惜和对幸福生活的感激。站在纪念馆外，我不禁思考，如果没有英勇抵抗的东山战役，中国是否会被蹂躏得更加残酷？如果没有先辈们的奋斗，我们是否能享受到现在美好的生活？那场战争，那个时代的人们用鲜血和生命换来了国家的独立和和平。因此，我们应该倍加珍惜和平，学会感恩，做一个对社会有益的人。
通过参观东山保卫战纪念馆，我对中国抗日战争的历史有了更加全面的了解，对那个伟大的时代有了更深的敬意。我相信，在未来的日子里，我们的国家和民族会继承这种爱国主义精神，积极为国家的繁荣与发展做出贡献。让我们铭记历史，牢记先烈们的奉献，勇往直前，为实现中华民族伟大复兴梦想而努力奋斗！
参观东山学校心得篇十七
近日，我有幸参观了东山煤矿，这是一次难得的体验。作为现代社会的重要能源供应来源，煤矿在国家经济和社会发展中起着重要的作用。参观东山煤矿不仅可以了解煤矿的工作原理和生产过程，还可以深刻认识到煤矿产业对环境保护的重要性，这给我留下了深刻的印象和感悟。
第二段：参观过程
参观东山煤矿的过程中，我们首先进入了井口大厅，这里展示了一些煤矿设备的模型以及煤矿工人的劳动场面。通过模型的展示，我们清晰地了解到煤矿开采的工作流程，包括井口布置、井下探查、开采和送矿等环节。接着，我们进入了地下巷道，这里漆黑一片，只有亮着的头灯照亮前方。在导游的带领下，我们行走在煤矿的巷道中，感受到了煤矿工人并不轻松的工作环境。最后，我们来到了洗煤厂，目睹了煤矿产出后煤炭的整理过程。通过这次参观，我深刻认识到了煤矿工作的辛苦和危险程度。
第三段：对环境保护的认识
在参观中，我也意识到了煤矿产业对环境的影响和环境保护的重要性。煤矿开采会产生大量的粉尘和废水，这些都对周围的土地和水源造成污染。尤其是煤矸石堆放场的存在，不仅占用了大片土地，还会造成地表塌陷和水土流失。为了减少环境污染，煤矿企业应该加强煤矸石和尾矿的回收利用，采用先进的清洁煤炭技术，减少废气的排放和废水的排放。只有这样，才能实现煤矿工业的可持续发展。
第四段：对矿工劳动的敬意
在参观煤矿的过程中，我深深地感受到了矿工们辛苦的工作。他们在井下作业的环境异常恶劣，面临着一系列的危险和健康隐患。煤尘、有毒气体、地质灾害等都严重威胁着矿工的生命安全。即使在现代科技的发展下，煤矿安全生产的问题依然是一个严峻的挑战。正因为如此，我们应该对矿工的辛勤劳动表示敬意，同时也要加强煤矿安全管理和培训，保障矿工的生命安全。
第五段：心得体会
通过参观东山煤矿，我不仅了解到了煤矿产业的工作原理和生产过程，还进一步认识到了煤矿对环境保护和矿工生命安全的重要性。在现代工业化的进程中，煤矿产业将继续发挥着巨大的作用。因此，煤矿企业应该积极采取措施，减少对环境的污染，确保矿工的生命安全。而作为普通公民，我们也应当节约能源，推动绿色发展，为煤矿产业的可持续发展做出自己的贡献。同时，我们还应该加强对煤矿工人的关心和关爱，尊重他们的辛勤劳动，为他们提供更加安全和舒适的工作环境。
通过这次参观，我不仅仅是在了解一个特定的行业，更是对社会发展和环境保护有了更加深刻的认识。通过加强煤矿企业的环境治理和矿工安全保障，我们才能实现矿业的可持续发展，为我们的美丽家园做出更大的贡献。
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