方案是指为实现特定目标而制定的一系列计划和措施，它是解决问题和开展工作的重要手段。我们在制定方案时应充分考虑当前的情况和需求，确保其可行性和有效性。方案的制定不仅能够提高工作效率，还能够确保工作的质量和效果。面对问题和挑战，我们需要制定合理的方案来解决，这样才能更好地推进工作和达成目标。方案的制定需要充分的数据和信息支持。方案制定的重要性不言而喻，以下是一些成功案例供大家学习参考。
学生英语活动方案篇一
营造浓厚的英语学习氛围，保持全校学生学英语、用英语的兴趣，让每位学生都能增强学英语、用英语的自信，同时培养全校学生学英语、用英语的.能力。
以人为本，关注全体；教材为准，体现课标；
活动为主，效率优先；兴趣为重，培养能力
happyenglish,happylife(快乐英语，快乐生活）
20xx年3月10日——3月25日
以操场周围的由英语部各备课组办的橱窗为依托，将橱窗上展示出来的内容以知识竞答的形式，于3月25日开展活动。
1.3月10日-3月17日——活动准备阶段
布置学校操场周围橱窗，提醒学生注意看橱窗内容
2.3月18-3月24日——宣传发动阶段
出相关海报，介绍活动细则。
3.3月25日开展英语知识竞答活动
1.宣传海报3月17日完成，张贴于学校门口站牌上
2.卡纸、绳子、奖品3月19日前完成
3.知识竞答的题目，每位老师负责50个题目，提前将题目写到自制卡片上，活动当日将卡片挂到绳子上，将绳子在操场篮球架固定好，并负责本组活动。
学生英语活动方案篇二
为配合我区“小学生写字教学”，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写比赛。
二至四年级所有学生
1、书写内容：
以英语课本为主，确定各年级的书写内容，二年级蛀牙书写字母，三、四年级书写单词。
2、考虑到活动的参与面，鼓励全员参与，各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品。
3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。
4、作品须注明班级，姓名。
20xx年10月15日
各班英语教师。
对参赛作品进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将展示出来
学生英语活动方案篇三
为有效推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合，提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，转变教学方式，提高学校教学质量，根据海南省教育厅和保亭县教育局《关于开展xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神，结合我校英语的实际情况，特制定此活动方案。
为了加强活动的组织领导和工作指导，我校英语组为此成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。其成员如下：
组长：曹树洪。
副组长：林秋萍、谭海珍。
成员：杨日邦、梁丽艳、冯雪连、熊静、云丹凤、王莺莹。
主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选。
根据县分配给我校英语学科的“晒课”任务，组织教师完成“晒课”与“优课”评选的制作与研讨，并上传相关资源。
作课教师要高度重视、积极准备、认真参加，备课、录课、剪辑、上传教研平台、网上研讨等所有项目均由教师自己完成。努力提高个人信息技术应用能力，并与教学深度结合。
学生英语活动方案篇四
活动主题：1)即兴朗读背诵英文小诗 seasons2)英语歌曲现场秀。
活动一：即兴朗读背诵英文小诗
1) 各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons 这首小诗。
2)熟读该诗后展开背诵比赛：两人一组比语速，三人一组比技巧（语气、感情、停顿），五人一组比合作——此项活动由英语科代表或班长组织。
3)每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛。
活动二：英语歌曲现场秀 （此项活动由英语科代表或班长组织）
1)英语歌曲串唱大比拼：每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛，可以是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲——儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等。评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬。要为你的小组而努力哦！
2)建议学唱一首英语歌：yesterday once more 或hello , goodbye 等经典歌曲，可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱，或由本班找到相关的磁带，用录音机教唱.(建议英语老师提前做准备)
活动三： 自由表达——讲故事
这个环节一个同学做起来可能比较困难，而且容易犯错误，同学们不妨采取一人增加一句的方式，齐心协力把这个故事讲得生动有趣。注意语气和表情要和故事的内容协调一致哦。如果时间允许，每个小组在编完自己的故事之后复习演练1－2次，然后各个小组之间展开班内讲故事比赛。
学生英语活动方案篇五
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校开展_年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐？让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。
todothemost，toshowthebest、尽力做，秀最佳。
1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中、学于其中。
2、以“活动”形成自主：通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功。在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。
20xx年x月x日。
1、“庆六一贺卡设计”评比活动。
对象：三年级学生。
要求：学生自愿报名参加，每班选取三张设计好的贺卡上交英语组，内容为表达美好心愿及衷心祝福，采用手写设计。
2、英语基本功——书写比赛活动。
对象：四年级学生。
要求：各班自行组织初赛，每班再推选3位书写能力较强的'学生参加四年级段的书写比赛。内容由英语老师定。班级内优秀作品帖至班级墙壁，获奖作品学校橱窗内展示。
对象：五年级学生。
4、英语看图写话（命题作文）。
对象：六年级学生。
要求：各班自行组织选拔，推选4位同学参加决赛。看图写话的内容和纸张由老师提供。
5、英语口语秀。
对象：三—六年级学生。
人数：三、四年级每班3人，五、六年级每班4人。
形式：三———四年级：简短的自我介绍和歌唱（可以选取书本的、也可以选取课外的歌曲）。
五——六年级：自我介绍和美文朗诵。
（1）设计奖。
（2）书写奖。
（3）写作奖。
（4）口语奖。
1、“儿童节贺卡设计”评比活动暂定5月5日中午。
2、英语基本功——书写比赛活动暂定5月6日中午。
5、英语口语比赛暂定5月14日下午。
在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的'空间。
1、三至六年级学生全体，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。
2、每项活动均应精心设计，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，创设我校浓厚的英语特色校园氛围，确保活动有条不紊。
4、工作人员：英语组成员。
学生英语活动方案篇六
为了充分调动幼儿学习英语的浓厚兴趣以及培养小朋友的人格与信心，给广大幼儿提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，同时也让幼儿从小具备竞争意识，我园特举办第一届幼儿英语演讲比赛。
本次大赛的主题：培养未来领袖摇篮本次大赛的副题：英语演讲比赛。
1、活动时间以及场地安排：
2、评委以及嘉宾的邀请。
3、参赛选手的要求。
（1）参赛对象：小、中、大班幼儿。
（2）参赛人数：初赛：所有幼儿。
决赛：每个班都从初赛选出5名幼儿，参加决赛。
（3）选手自选题目：要求演讲内容积极、健康、向上。
（4）举止大方，表现自然，与观众有目光交流，有适当的肢体语言。
（5）如有背景音乐，请自备。
（6）自备服装与道具。
1、比赛规则。
（1）比赛以公平、公正为原则，真正地体现我们本次活动的真正目的。本次演讲比赛分为预选赛和决赛二个阶段。预赛由本班所有老师参与评选，决赛由本园的所有老师进行评选。
（2）大赛分为自我介绍，演讲比赛，才艺展示三个环节。依据评委打分计算出成绩，最后颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
（1）主持人开场白。
（2）领导讲话致辞。
（3）选手按照比赛具体步骤依次上台演讲和英语才艺展示。
（4）评委点评。
（5）主持人宣布比赛成绩和名次。
（6）颁奖由领导发奖。
（7）活动参与者合影。
（8）主持人宣布活动结束。
（9）按照统一安排依次退场。
3、比赛的具体过程。
第三环节（30分）：才艺展示。
第四环节：演讲结束后，由评委做总评。并依据比赛成绩宣布各参赛选手成绩。
仪表形象（20分）。
1）着装整齐，大方得体。（10分）。
2）姿态自然，动作适度。（10分）。
演讲内容（50分）。
1）主题鲜明，符合主题内容。（25分）。
2）内容充实。（15分）。
3）流畅。（10分）。
语言艺术（30分）。
1）发音标准，流利。（10分）。
2）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）。
3）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(10分)。
评分规则。
评委明确给出每部分评分（评分为整数），由一名老师进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖、优秀奖。
一等奖（小、中、大各）1名。
二等奖（小、中、大各）2名。
三等奖（小、中、大各）3名。
优秀奖（小、中、大各）4名。
比赛结束后，有领导上台按由低到高的顺序颁发获奖证书和奖品。
学生英语活动方案篇七
以湾金一小“第一品质”的教学理念为指导，梳理积极的.金色教育核心价值观，鼓励每一位学生和老师追求第一流高品质教育。
为孩子展现英语风采创建平台，丰富孩子的第二课堂生活，彰显湾金一小英语“故事教学”的特色。湾金一小开展第一品质学生“讲故事，说英语”活动，让学生在演讲故事中训练口语。
选择简单，易懂，有趣的英文小故事，结合各种表现形式（如：动作，表情，语气，布景或者ppt等），把英文小故事声情并茂地演讲出来并录制成视频文件。
以班级为单位进行布置以及初步评选。每班推荐2~3件优秀作品参加学校“第一品质英文故事演讲视频评选”并参加12月25日的现场讲故事比赛。
二至六年级
12月20日前完成
时长不超5分钟的故事演讲视频
学生英语活动方案篇八
为丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语语言习惯、英语语感节奏，提供学生展示才华的机会。此次英语节，结合我校英语组的教研计划，特开展英语诗歌朗诵比赛。
低段：三至四年级；高段：五至六年级。
xxxx年12月28日（周二下午13：00-----15：00）。
校多功能报告厅。
（一）总负责：xx。
（二）分区负责：（1-3年级）伍素微（4-6年级）xx。
（三）带队人员：
1、1—2年级获奖学生由以下老师负责管理（各班主任将获奖学生带至报告厅座位，与管理老师做好衔接工作）。
xx：一（4）班、一（6）班、二（5）班；xx：二（1）班、二（2）班。
2、三—六年级由各班班主任负责带队管理。
3、机器设备负责：xx。
4、音响、屏幕设备负责：xx。
5、录像：沙小荷摄影：xx。
6、候场区管理：xx。
7、新闻报道及统分：xx。
（一）比赛规则：
1.12月14日下午，选手代表进行决赛抽签（分低段（3-4年级）和高段（5-6年级））。
2.评委老师采用百分制当场打分；总分的平均分将是选手的最后得分，奖项按分数排序。
3．选手按抽签顺序上场表演（参赛学生提前2个节目在候赛区（报告厅外面）等待比赛），南边上，北边下。
4．表演时间为5-10分钟。
（二）诗歌形式：
1.低段（三至四年级）：以小组（3---15人）为单位，表演一段英语chant。并加入适当的动作（如：拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以）。
2.高段（五至六年级）：个人或小组合作表演朗诵（可以看稿朗诵+表演：类似课本剧）。
（三）评分标准：
1．朗诵能力占40分。
要求：英语发音基本标准，口齿清晰（20分）主题鲜明集中，语调流畅自然（20分）。
2．表达能力占30分。
要求：配乐恰当，没有原声（10分）节奏优美，富有感情和创意（10分）表情恰当（10分）。
3．仪表、台风占30分。
要求：上下场致意、答谢（5分）；服饰整洁统一（可租服装，朗诵当天化妆）（5分）；动作整齐有序（10分）；表达生动（10分）。
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
英语组老师：xx老师、xx老师、xx老师（负责朗诵能力打分）。
音乐组老师：xx老师、xx老师、xx老师（负责表达能力打分）。
校家委会成员：3名评委（负责仪表、台风打分）。
1、英语作品类颁奖。
（1）时间：第八个节目表演开始时。
（2）各班派一名获奖学生代表，按低年级至高年级顺序于舞台南边排列（一（1）—六（2））。
（3）颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表。
（4）合影留念。
2、诗歌朗诵比赛颁奖。
（1）英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果。
（2）各班派代表上台颁奖。
（3）颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表。
（4）合影留念。
比赛结束后，各班获奖学生合影留念，并将照片上传班级博客和校园网（吴长虹）。
学生英语活动方案篇九
以学生喜爱的圣诞节为主线，为学生提供一个学英语、说英语、用英语的.环境。力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让英语节成为每个孩子与家长的节日，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语；让每个孩子在活动中找到自信、让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。进一步加强校园英语文化氛围，增强学生对英语的兴趣。
人人参与，人人快乐，人人有收获！
letenglishbecomeeveryone'sfestival!
让英语节成为我们每个人的节日！
组长：xx。
成员：英语组、全体班主任。
1、召开英语节动员会：宣布活动方案，布置具体工作。（负责人：xx）。
2、国旗下讲话：宣传英语节，鼓励全校同学积极参与，宣布英语节开幕。（12.3）（负责人：xx）。
四年级节日知识英文书写评比、展示——用英语书写相关节日文化并在班级里学一学。（12.10）（负责人：xxxx）。
五、六年级小报制作评比——以圣诞节为主题，了解在欧美国家圣诞节的由来和相关文化，进行小报的设计和制作。（12.11）（负责人：xxxx）。
4．三年级英语圣诞歌曲比赛。（12.16）（负责人：xxxx）。
5．四年级节日知识英语朗诵比赛。（12.17）（负责人：xxxx）。
6.五、六年级中西方节日知识大比拼。（12.18）（负责人：xxxx）。
7.快乐圣诞节派对展示，三年级准备儿歌串烧，圣诞歌曲；四至六年级各年级准备一个诗歌朗诵、一个情景剧（12.25）（负责人：请各年级组长带领本组英语教师准备好节目。）。
年级特色活动：
三年级英语歌曲比赛。（12.16）（负责人：xxxx）。
四年级节日知识英语朗诵比赛。（12.17）(负责人：xxxx)。
五、六年级中西方节日知识大比拼。（12.18）（负责人：xxxx）。
以上活动以班级为单位，原则上学生全部参与。根据学生的情况，学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。
学生英语活动方案篇十
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的开发与研究为契机，切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。
1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。
2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。
3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。
“ican,ishow”
20xx年12月17日——12月21日为准备阶段；
20xx年12月24日——12月28日为实施阶段。
时间：12月21日下午，地点：校操场。
一年级：英语字母设计比赛。
二年级：制作面具比赛。
三年级：举行英语书法比赛。
四年级：英文手抄报比赛。
五年级：英语知识竞赛。
学生英语活动方案篇十一
为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的.热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。
weloveenglish！我们爱英语！
happyenglish！happylife！快乐英语！快乐生活！
4月29日——5月22日。
4月中下旬：英语节宣传发动、开幕。
4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏。
5月中上旬：一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。
四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。
5月下旬：闭幕式、表彰与总结。
4月29日（第12周周二早上）。
1、宣传海报设计比赛。
2、开辟英语角。
3、播放英文歌曲。
［第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］。
4、英语问候遍布校园［文明岗同学用英语向老师问候，班主任强调落实。］。
5、会说一句英语谚语［英语老师教授并落实好。］。
1、我爱学英语（一、二年级）。
［欣赏英文歌曲］。
2、英语字母比拼赛、歌谣比赛（三年级）。
［英语字母集体比拼赛时间：第14周周三早上］。
[英语歌谣比赛时间：第13周周三早上]。
3、英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛（四年级）。
［即集体英语单词比赛时间：第14周周三早上］。
［英文歌曲演唱比赛时间：第13周周三早上］。
4、英语句子擂台赛、英语短剧比赛（五年级）。
［英语句子集体擂台赛时间：第14周周三早上］。
[英语短剧比赛时间：第13周周三下午班队课]。
5、英语故事大比拼、英语阅读比赛（六年级）。
［英语故事大比拼时间：第13周周三下午班队课］。
［英语阅读集体比赛时间：第14周周三早上］。
注：
（1）以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。
（2）以上各项比赛均由英语组老师具体落实，班主任做好协助工作。
时间：5月22日（第15周周四）早上。
地点：操场。
内容：颁奖。优秀节目展演：英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。
学生英语活动方案篇十二
本届英语文化节将以“勇敢展示自我，培养良好的听、说、读、写的学习习惯”为原则，积极倡导“生动活泼”学英语，“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语，通过一系列活动，充分展现学生在听、说、读、写这几个方面的才能，拓展学生视野，激发学生学英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
征长小学操场。
1、插彩旗、悬挂英语文化节横幅（负责：总务处美术组）。
2、播放英文歌曲（负责：德育处）。
3、刊板展示学生专题手抄报（分为：小作家、小小书法家、名人名言、英语绕口令、英语谜语、英语歌谣等六个板块）（负责：英语组美术组）。
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9月21日（星期一）以班级为单位收齐学生作品。
1、学生手抄报（凡是认真制作手抄报的学生可以得到１颗星，被选上粘贴在看板上的加３颗星）。
2、自由大卖场要卖的物品（注意：必须在物品上贴上你做好的英语标签，写明物品的名称、班级、姓名、物品价格等）。
3、时光机器科幻画。
一、开幕式：学生双语主持人致开幕词（一男一女）。
二、英语游艺活动(欢迎家长参与，凡家长参与的学生多加一颗星)。
1、排球传话（负责教师：z）。
规则介绍：一次3组拍球比赛，一生站在10米跑道的起点，另一生站在终点。老师轻轻在起点的学生耳边说一句英语，学生拍着球跑到终点告诉另一生，再拍球返回，并告诉老师这句话。第一名返回且叙述正确的得3颗星，第二名返回且叙述正确的得2颗星，第3名返回且叙述正确的得1颗星，叙述不正确的不得星。
2、fleemarket自由大卖场（负责教师：z）。
规则介绍：每个人带自己的小物品，上面用英文标上物品名称和价格。然后大家都把东西放在展台上，进行选购。每班选出8个英语售货员，分两批轮换在柜台内进行买卖交易。在买卖的过程中都要用英语进行交流。每个学生在物品交易的过程中必须用真的钱币。每个售货员可以得到1个星星，卖几件物品就可以再得到几颗星星。凡是带物品的同学都可以得到一个星星，再买一件物品就可以再得到两个星星。（最多4颗星）。
3、timemachine时光机器（负责教师：z学校老师）。
规则介绍：充分展开想象，画出20年后你的未来世界的样子，然后用英文给大家介绍自己的图画。画出比较漂亮的图画的得到一颗星，水平一般的英语介绍再得到一颗星，水平较高的英语介绍再得到两颗星。（为节省时间，学生可以在活动前提前画好自己的作品）。
4、facepainting（负责教师：z学校外教）。
规则介绍：首先外教带领学生看看板图片，并介绍欧美节日风情，领会西方文化，然后外教带领学生画脸谱、画彩蛋、做南瓜灯，也可以自己提前购买面具。凡是带来面具、鸡蛋的学生，就可以得到一颗星，带来南瓜的得到两颗星。再根据画好的脸谱、彩蛋和制作的南瓜灯的质量，加一颗或两颗星。（最多4颗星）（注意：画脸谱必须用水粉笔，画彩蛋可以用水粉笔或水彩笔。学生所用笔、面具、鸡蛋、南瓜自带）。
5、calsunshinecinema加州阳光电影院（负责教师：z）。
规则介绍：每班挑选英语成绩较好的20名学生到多功能厅观看电影，共分4组，一组是一、二班的学生，二组是三、四班的学生，三组是五、六的学生，四组是孙家疃的学生。观看10分钟的电影后，学生回答教师根据电影内容提出问题，或者让学生模仿电影中角色进行表演等等。凡是能够遵守纪律认真看电影，领会电影意思的学生每人得到一颗星，再根据回答问题或模仿的水平得到一颗或两颗星。（注意：看电影的学生最好每人带一个本和笔，届时注意听学校广播及时进入电影院，迟到者不让进入）。
6、快速找句子（负责教师：z）。
规则介绍：给学生提供很多单词卡片，限时30秒，看谁能用这些卡片拼出的句子最多，拼出几个得到几颗星。（不能超过3颗星）。
7、外教互动游戏（负责教师：z外教加州教师）。
（负责教师：z）。
每个学生闯过所有的关后,把闯关卡交到办公楼前的统计处统计无误后（带回班级无效），再拿着闯关卡到奖品组领奖品，然后把闯关卡交回统计处。
学生英语活动方案篇十三
为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。
weloveenglish！我们爱英语！
happyenglish！happylife！快乐英语！快乐生活！
4月29日——5月22日。
（一）准备阶段。
4月中下旬：英语节宣传发动、开幕。
（二）活动阶段。
4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏。
5月中上旬：一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。
四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。
（三）第三阶段。
5月下旬：闭幕式、表彰与总结。
（一）开幕式：4月29日（第12周周二早上）。
（二）氛围创设。
1．宣传海报设计比赛。
2．开辟英语角。
3．播放英文歌曲。
［第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］。
4．英语问候遍布校园［文明岗同学用英语向老师问候，班主任强调落实。］。
5．会说一句英语谚语［英语老师教授并落实好。］。
（三）活动开展。
1．我爱学英语（一、二年级）。
［欣赏英文歌曲］。
2．英语字母比拼赛、歌谣比赛（三年级）。
［英语字母集体比拼赛时间：第14周周三早上］。
[英语歌谣比赛时间：第13周周三早上]。
3．英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛（四年级）。
［即集体英语单词比赛时间：第14周周三早上］。
［英文歌曲演唱比赛时间：第13周周三早上］。
4．英语句子擂台赛、英语短剧比赛（五年级）。
［英语句子集体擂台赛时间：第14周周三早上］。
[英语短剧比赛时间：第13周周三下午班队课]。
5．英语故事大比拼、英语阅读比赛（六年级）。
［英语故事大比拼时间：第13周周三下午班队课］。
［英语阅读集体比赛时间：第14周周三早上］。
注：
（1）以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。
（2）以上各项比赛均由英语组老师具体落实，班主任做好协助工作。
（四）闭幕式。
时间：5月22日（第15周周四）早上。
地点：操场。
内容：颁奖。优秀节目展演：英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。
学生英语活动方案篇十四
为了进一步推进素质教育，践行“幸福教育”办学理念，营造良好的学习氛围，激发学生对英语的兴趣和爱好，拓展学生视野，提高学生英语听、说、读、写能力，让学生在实践中体会到学英语、读英语、用英语的快乐，促进学生全面发展。同时结合西方的感恩节，对学生进行感恩教育。通过英语节一系列的活动让学生常怀感恩之心，不忘父母恩、师长恩等，精心培育学生“感恩文化”，养成良好的道德品质和行为习惯。
kissenglish，kisstheworld！亲近英语，拥抱世界！
20xx年11月20日——11月24日。
四、六年级英语教师，组长安排好本年级具体分工。
四年级。
（一）营造英语视听环境。
1学习《爱丽丝梦游仙境》经典片段台词。
2统一时间观看英语经典大片《爱丽丝梦游仙境》。
（二）组织英语实践活动：感受西方文化，品尝西方美食。
1搜集西方美食及风俗的差异。
2展示自己的搜集内容。
3品尝美食。
六年级。
（一）感恩家庭活动之四格漫画创作。
父母不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感恩父母是最起码的要求，是做人的道德底线。感恩的方式有很多，六年级同学尝试创作四格漫画，通过幽默诙谐的画面来展现家庭温馨和谐感人的一幕，进而诠释家庭的欢声笑语。
形式：四格漫画。教师可以展示一些四格漫画，让学生具备一定的感知。
内容：你和家人之间，或者家人和家人之间肯定发生过很多有趣的、有意义的、甚至搞笑的事情，和你的'父母一起回忆一下，选择合适的一件事，以四格漫画的形式来体现，画面简洁，语言幽默，可以涂色。
纸张：16k或者a4纸。
（二）感恩学校之主题中队活动。
形式：各中队结合“感恩”主题开展中队活动。
内容：活动过程中和同学一起分享品尝美食，视频展台欣赏创作的四格漫画。
学生英语活动方案篇十五
英语文化艺术借活动作为课堂教学的辅助形式，就是在课外创设英语环境，给学生提供更多的语言实践机会，其主要目的就是通过大量的语言实践培养学生听、说、读、写的技能和熟练程度，进一步巩固和掌握在课堂上学到的;还有助于扩大学生的视野，拓宽学习渠道，丰富同学专业英语，培养学生学习英语的兴趣。
活动结束后，以美篇形式发送至学校公众号，宣传学校校园文化建设。
周一晨会，启动宣传英语文化艺术节。
初二年级英语教室及全体学生。
20xx年4月8日——4月13日(一周)。
为了养成学生良好的书写习惯，在整个年级开展“规范书写大赛”，从狠抓英语书写到课堂笔记的规范，故此次活动以两种形式开展：
1.英语书写大赛。
初二年级全体学生参与，利用清明放假，要求学生完成书写大赛作品，以班为单位，进行初选，然后备课组经过评议，从每班选出优秀作品，在教室墙外展出。
2.优秀笔记展示。
英语科代表初选，然后备课组评议，选出规范笔记复印，张贴于教室墙外，全体初二学生学习优秀笔记，旨在提高学生听课效率及整理笔记正确方式。
活动目的及要求：
以班为单位，各班统一利用周二晚自习，开展“单词接龙”比赛。随着初二英语词汇量的增加，学生对于单词的记忆存在一定的困难，那么本次活动的展开，将会在学生之间掀起背单词浪潮，学生会重视单词的记忆，也能体会到背单词的乐趣以及成就感，让学生真正乐于背记单词，学习英语。
比赛内容：
1.提示字母，猜单词。以组为单位，各组选派5人，根据屏幕提示，将单词补充完整，并写在单词卡片上。每词1分。
2.看图片做动作猜单词。其中2人根据大屏幕所给单词或单词卡片做出动作，3人猜词汇。每个词汇有10秒钟抢答时间，答对的进行下一词汇猜测，若在规定时间内都未猜对，则跳过，进行下一个词汇的猜测。每一组比赛时间为2分钟。每词1分。
评委：班主任及英语教师。
评奖方法：评出一等奖(1)名，二等奖(2)名，三等奖(3)名。
活动目的及要求：
选取经典影片，年级统一时间班内观看，用鲜活的资料，培养学生学习英语的兴趣;进一步提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力。
英语文化艺术节期间，各班选定一首英文歌，在上午第一节课前，利用多媒体，学唱一首经典英文歌。
活动目的及要求：
充分利用校园广播宣传英语文化艺术节，可以分为经典英文歌特辑，cctv-news的新闻直播，英语绕口令等等。初二英语备课组负责准备活动素材，英文广播板块负责人陈章勇配合协调。
由于本次活动主要以班级为单位开展，所以开销小，没有服装道具化妆费用，所以经费就是学生奖品，考虑到三个活动需要发送奖品，所以需要教务处准备每班一等奖(3人)，二等奖(6人)，三等奖(9人)，共计一等奖36人次，二等奖72人次，三等奖108人次。
学生英语活动方案篇十六
承办单位：外语学院
成立英语文化节组委会，以确保活动效果。
（一）英文电影文化节及影评征文大赛
（二）世界文化巡礼暨开幕式；
（三）英文歌曲大赛；
（四）英文口译大赛；
（五）英文演讲大赛；
（六）英文短剧大赛；
（七）闭幕式。
五、活动阶段及时间安排：
第一阶段：宣传、发动及组织选拔工作；
第二阶段：各项竞赛的预、决赛；
第三阶段：总结表彰及后续宣传；
世界文化巡礼、英文电影文化节活动将贯穿英语文化节的三个阶段。
1、设竞赛个人（团体）单项奖；
2、设伯乐奖；
3、设优秀组织奖3名。
1、比赛个人（团体）成绩以评委现场打分形式计；
2、伯乐奖奖励在各项比赛中获得特等奖和一等奖学生的指导教师；
3、组织奖奖励办法：
（1）各项比赛中参赛选手成绩的总和即为各参赛单位的团体总分；
（2）各学院组织参赛情况计入组织奖积分；
（3）按积分排序评定组织奖。
组织奖积分公式：组织奖成绩=团体总分×60%+组织情况×40%
各项具体活动、赛事日程如有变动，均以当日校园海报为准。
学生英语活动方案篇十七
让英语走进生活 让艺术融入知识
为了提高学生英语学习兴趣和英语综合运用能力，丰富校园文化生活，营造学英语、说英语、用英语的学习氛围， 进一步推进课程改革和素质教育的发展，特组织英语歌舞表演和话剧朗诵等展示活动。
英语歌曲演唱，英语故事表演（形式为：个人、组合、亲子）
1、此次展示活动以班级为单位，每班最多两个节目。道具、服装等自行准备。
2、各英语老师对本班的节目进行指导。
李玉玲
任书珍
三年级——六年级
12月1日—12月7日
本班英语老师处
20xx年12月25日周五下午
地点：学校五楼多媒体教室
（一）、评奖方式：英语老师组成评委团，评出：最佳表演奖、最佳人气奖、最佳组合奖、最佳创意奖， 分别若干。
（二）、评分标准：
1、整体形象（20分）
妆扮的整体效果
2、英语口语表达能力（40分）
英语口语标准程度，语言表达流利程度
3、才艺展示（40分）：
（1）形式新颖，创新加分
（2）舞台表演自然大方，肢体语言运用得当
（3）表演内容健康，具感染力
（4）才艺表现与个人风格和谐、贴切，舞台展示恰当
（5）观众的响应程度
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