心得体会有助于我们思考和总结经验，进而改进自己的行为方式。在写总结时，要注重主次分明，突出重点，避免泛泛而谈。下面是一些关于心得体会的范文，供大家参考和借鉴。
提前备课的心得体会篇一
通过这三天的学习，我深深的觉得从各方面的到了提高和锻炼。通过这次学习并结合自身教育生涯，浅谈如下体会：
(一)热爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业。作为教师首先必须对教育工作产生了浓厚的兴趣和感情，言传身教，潜移默化，用知识培育一批又一批学生，用辛勤换来收获，用汗水哺育新苗。其次要博爱施教，每位学生的可塑性都非常大的，只要多关心，多爱护，他们都会变成很有用的人材。
(二)在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐。首先注重培养学生的学习兴趣和爱好，变“要我学”为“我要学”。其次要“授之以渔”，教给学生学习的有效方法，只要方法得当了，才能获取更多的知识，达到事半功倍的理想效果。最后要引导学生积极的学习动向，坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不会被时代淘汰。
(三)关心学生，热爱学生，平等对待每位学生。只有热爱学生，尊重学生，关心学生，了解学生，才能公正地对待每一个学生。当下仍有少数教师家长作风盛行，视学生为敌，幺喝、训斥学生的事情时有发生。有的甚至大打出手，伤害学生的感情，损害老师的形象，这些都是与新理念下的教学模式格格不入的，必须坚决予以抵制和铲除。我也常会关心和善意地“训”学生几句，这样学生往往会带着笑容乐意接受。
(四)刻苦研究业务，加强自身本领。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，达到真正意义上的传道、授业、解惑。用真才实学在学生心中树立威信，让学生在万般敬仰中对你满怀信心，从而对你所教的课程产生浓浓的兴趣。
如果说课堂是教学的`宝贵阵地的话，那么书本就是教学的尖端武器。教师首先要充分准备好每一节课，按教案课时的安排，向学生讲授好每一堂课，使学生将书本知识充分消化在课堂。其次必须总结，有总结才有提高，我们教师要在日常的教学中不断总结，发现不足，发扬优点，扬长避短，使短变长，使长更长，从而不断改进教学方法，有效提高教学质量。最后教师之间要经常相互交流教学经验，研究教学理论，讨论教学成果，使理论和实践完美结合，奏出和谐乐章。
作文在小学语文教学中占有非常重要的地位，如何让学生积累素材，激发学生写作的兴趣在作文教学中显得尤为重要。按照新课标的要求和自己十几年的教学经验，我觉得有必要做到以下几点。
(一)利用多媒体教学，引导学生进行生活体验和语言积累;。
(二)激发写作兴趣，让学生觉得有话可说。
(1)先交流后写作，提高学生的写作兴趣;。
(2)坚持日记，积累写作素材，让学生觉得有话可写;。
(3)让学生参与讲评，感受成功的喜悦。
在作文教学中，要充分发挥多媒体和教师的引导作用，教给学生积累素材的有效方法，激发他们浓厚的写作兴趣，让写作真正成为他们快乐的殿堂。
总之，通过这次学习，进一步增强了我教书育人的责任感和事业心。我必将以此为契机，再接再厉，时刻用教师职业道德准则来规范。
提前备课的心得体会篇二
说课、听课、评课是教师素养中非常重要的能力，也是教师专业化道路上必须要修炼的基本功，我今天能有幸聆听焦主任的讲座，深感荣幸。我们学校的集体备课、听课、评课是老生常谈，听完讲座之后，我将从这几个方面去做：
在今后的教育教学工作中，课堂教学要有自己教学的特色，有自己处理教材的方法和目的，做到主题更明确，重点更突出。要充分都体现新课标的设计理念，设计思想，流程合理，要做到教态自然，课要上得有声有色，动静结合，既要注重能力的培养又要注重知识的传输，体现新课标的三维目标，既要培养了幼儿探究真理的欲望，又要培养了幼儿的动手动脑能力。我们平时要多学，多看，树立终身学习的思想，全面提高自身素质，这样可以提高我们教师备课的质量。提高课堂教学的效率。传统教学与新课程下的教学相比，多媒体进入课堂这是趋势，我们教师必须掌握这种技术手段，这对我们乡村教师来说既是机遇也是挑战。
首先课前要有一定的准备工作，其次听课中要认真观察和记录，最后听课后要思考和整理。
了解教学内容。先要认真听课，了解讲课教师的教学设计。认真揣摸讲课教师的设计意图，进行换位思考，发现优缺点。毫不保留的发表自己的见解，共同讨论，一起提高。
1、提高教师素质的途径有三条,那就是专家引领，同伴互助和自我反思。在平时的教育教学中我觉得同伴互助是教师发展的重要途径，那么相互说课、听课、评课就是一种最好的互助形式，也是学校对教师进行校本培训的重要抓手。搞好说课、听课、评课，对于解决教学中存在的问题、改进教师的教学行为、提高教师的教学艺术、促进教师的自身发展进而提高教学质量，都有着十分重要的意义。
2、其实在单位里领导有时的随堂听课是对我们教学的莫大督促，如果我们能在他们听课后主动找他们说说对自己课堂教学的.评价，那我们也会有很大收获，不是有句话叫“当局者迷，旁观者清吗？”自己只所以有这样的想法来自两次教学活动过程中。
总之，说课、听课、评课展示有利于我们老师之间的交流及互相学习，对教师教学质量和教学效果的提升都有很大的好处。我将此次说课、听课、评课的经验进行认真总结，不断提升自己，真正做到对学院负责，对系部负责，也对学生负责。
提前备课的心得体会篇三
因为要开寒假班了，所以这段时间的工作重心除了上课和备课，就是重新梳理和优化之前我的语法课程体系。
这个工作是非常有趣，有意义的。因为首先是我经历了六年的教学生涯，从2岁半到80岁的学生都教过，然后在教授过程中遇到无数的问题和坎儿，一步一个脚印去解决，才最终形成的。
其实别看只有20~30个小时的东西，真就是几千个小时的精华。
而且因为这半年我又教了好几个很典型的学生，所以根据这些经验，又可以把体系改的再趋向完美一点。
今天把课程目录重新做了一遍，大概花了一整天的.时间。
目录是之前就有的，但是要翻阅无数课堂记录，还有学生的作业，还有相关的语法书籍，去考虑现有的目录是不是合理的，是不是最高效的。
然后最终的论证结果是，很高效。但是缺了一些之前没有能细讲的细节，ok，填进去。
在翻阅资料的时候我发现一件事，就是语法书，语法知识，到处都是，但是真正掌握语法的人，不多。
于是我就开始翻阅我手边有的语法书，还有kindle里的电子版，还有很多绝版的老书的目录，发现一个问题，就是，这些目录也好，知识也罢，它的排布，让人摸不着头脑，东一榔头西一棒子。
要不就是琐碎，就是把所有的知识点给你罗列出来，但是不告诉你这些知识点之间的联系，他们是如何嵌套的。
然后我就开始怀疑，也许写这些书的作者，都没教过课。
接着我挨个儿去查了一下，发现果不其然。
有一些大学教授，但是我感觉可能他们教的课和教的学生都太高阶，所以目录也还是阴森可怕，光是看目录，就足以让很多人放弃语法。
然后我就想到我自己了。
我的课，没什么新东西，全是已有的语法知识。
但是思路是够清楚的，而且能把人讲清楚。
我本来是不自信的，但是经历了近百个实验，终于自信了，而且这实验其中还有一个智力有问题的学生，她到最后都弄懂了。
我擅长的，不是写书也不是做研究，而是通过自己学习和传授知识，找到一种清楚的路径，让后来者高速高效抵达目的地。
可以跳出来看到最重要的，再跳进去分析细节的时候，就不至于迷失。
很多东西其实非常简单，但是因为我们看不到，所以被吓唬一辈子。
甚至我在想，如果高中我的数学和物理老师，和我初中的物理老师一样深入简出，也许我现在真就是完全不同的我。
这就是今天的备课感慨。
提前备课的心得体会篇四
在教育教学的过程中，备课是教师必不可少的一项工作。不论是新老师还是有经验的教师，提前备课都是重要的准备环节。本文将围绕提前备课的心得体会展开，探讨为什么要提前备课、如何提前备课以及提前备课的效果。
第一段：为什么要提前备课？
备课是教师教学工作的基础，也是教师提升教学质量的重要保障。提前备课有以下几个原因：
首先，提前备课可以提高教师的教学准备时间。教师在备课过程中需要查找教材、策划教学目标和内容、准备教具等，这些工作需要时间。而提前备课可以在教学时间前提前完成这些准备工作，确保教师在课堂上有充足的准备时间，提高教学效果。
其次，提前备课可以提高教师的专业水平。备课是教师学习的过程，通过查找教材、研究教学方法和教学案例，教师能够不断提升自己的教学能力。通过提前备课，教师有更多的时间进行课题研究和教学反思，不断改进自己的教学方法和教学内容，提高自己的专业水平。
第二段：如何提前备课？
提前备课需要教师有一定的方法和技巧。以下是一些常用的提前备课方法：
首先，教师要充分了解教材内容。教师需要仔细阅读教材，了解每个单元、每个课文和每个知识点的具体内容。并结合学生的实际情况，确定教学重点和难点，合理划分教学时间。
其次，教师要注意教学目标和教学方法的设置。教师需要清楚地明确自己的教学目标，即要教学生什么，学生需要达到什么样的水平。同时，教师还需要根据教学目标选择合适的教学方法和教学策略。
最后，教师要针对教学内容准备教学资源和教具。教学资源和教具能够帮助教师更好地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。教师可以准备一些图片、实物、音频、视频等教具，提高课堂互动和教学效果。
首先，提前备课可以提高教学质量。提前备课使教师在课堂上拥有更多的教学时间，可以更好地掌控教学进度，灵活调整教学方法，满足学生的学习需求，提供更多的个性化教学。
其次，提前备课可以提高学生学习的兴趣。充分准备的教师能够以生动有趣的方式展示教学内容，激发学生的学习兴趣，使学生更加主动、积极地参与到课堂活动中来。
个人来说，我深深体会到了提前备课的重要性。
首先，提前备课可以减少紧张感。提前备课能够让我提前熟悉教材内容和教学目标，清楚地知道我要教什么，学生需要达到什么样的水平。这样我在课堂上讲解起来更加自信，也更有条理。
其次，提前备课可以提高我对教学资源和教具的利用率。提前备课使我有更多的时间选择、制作和准备教学资源和教具。我能够更好地借助这些教具展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第五段：总结。
通过以上的探讨，我们可以得出结论：提前备课是教师教育教学工作中重要的一环。提前备课能够提高教师的教学准备时间，提高教师的专业水平；同时也能够提高教学质量，提高学生学习的兴趣。因此，我们教师在教育教学工作中要重视提前备课，注重备课的方法和技巧，从而提高自己的教学水平。
提前备课的心得体会篇五
学校为了提高教学质量，我校实行了班级组集中备课，每月推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。老师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的状况谈几点看法：
第一：集体备课有很多可取之处，集体备课真正集中了各位老师的教学才智，取长补短，为促进老师“共同富有”大开便利之门。其中很重要的一点是能关心年轻老师快速成长，引领新老师早日入门，尽快熟识（教育）教学，可以使新老师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老老师更加虚心谨慎、严谨治学.
其次：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，了解他人的教学思路和（方法），相互取长补短，推陈出新，这既有利于同学的学习，也利于我们老师自身素养的提高。
第三：集体备课有利于增加老师间的合作意识，分散老师的合力，营造良好的教学讨论氛围。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于同学，也同样适用于老师。通过集体备课，老师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增加了课堂教学的学问含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围.
集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最终主备人进行整合。
本次备课让我们从中学到了不少的学问，明确了新课程改革在提倡同学自主、合作、探究学习的'同时，也要求老师自主、合作、探究，形成研讨氛围。本次备课，本组成员坦诚沟通，力求完善。
通过课堂实践，我们发觉我们在备课时还存在一些问题：
主备人介绍教学构思和设计时，我们只是从大的方面进行了修改，有几个细节我们忽视了。比如：课前三分钟时间的掌握、指导朗读详细要抓住的词语、朗读的详细指导。
总之，通过集体备课、听课研讨活动，老师们都尝到了合作的甜头，不再紧急别人听课了，更加情愿和别的老师沟通了。老师们信任：通过和其他老师的不断沟通，我们的不懈努力，我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。
提前备课的心得体会篇六
第一段：引言（100字）。
提前备课是教师工作中非常重要的一环，对于教师而言，提前备课不仅可以提高教学效果，还能减少教学压力。在进行提前备课的过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享这些心得体会，以帮助其他教师更好地进行提前备课工作。
第二段：准确把握教学目标（200字）。
在提前备课时，首先要明确教学目标。只有准确把握教学目标，教师才能有针对性地策划教学内容和教学活动。我通过分析教学大纲和学生的实际情况，确定了每个单元的教学目标，并将其具体细化为知识、技能、情感态度和价值观的培养目标。这样，我就可以根据各个目标来选择教材、设计教学活动和评价方式，以达到最佳的教学效果。
第三段：互动式的教学活动设计（300字）。
提前备课的另一个重要方面是教学活动的设计。为了让学生积极参与，我尝试设计了一些互动式的教学活动。例如，在进行英语口语训练时，我会分组让学生进行模拟情景对话，让学生在一个真实的环境下练习口语表达。此外，我还会使用游戏和小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这样的设计能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
第四段：充分利用多媒体教具（300字）。
在现代教学中，多媒体教具的应用已经成为了一种趋势。在我的提前备课中，我也充分利用了多媒体教具来丰富教学内容。例如，我会使用教学软件和课件来展示文字、图片、视频等资源，以激发学生的视觉学习能力。此外，在学习音乐、体育等学科时，我也会利用音频和视频等多媒体资料，提供更为直观生动的教学效果。多媒体教具的应用不仅能够增加学生的学习兴趣，还能促进他们的感官和认知发展。
第五段：评估及反思（200字）。
在教学过程中，评估和反思是不可忽视的环节。提前备课时，我也会认真考虑如何评估学生的学习情况，并对我的教学进行反思和调整。我会根据教学目标设计合适的评估方式，例如小测验、问答环节等，以检测学生对知识的掌握程度。同时，我也会反思自己在教学过程中的不足之处，并通过教学反思来改进教学方法。这样的评估和反思可以帮助我更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
结尾（100字）。
提前备课是一项需要耗费时间和精力的工作，但它对教学的影响却是不可忽视的。通过准确把握教学目标、设计互动式的教学活动、充分利用多媒体教具以及进行评估和反思，我深刻体会到提前备课对于提高教学效果的重要性。希望我的心得体会能够对其他教师有所启发，一起提升教学质量，为学生的学习成长做出更大的贡献。
提前备课的心得体会篇七
提前备课是教学过程中十分重要的一环。不仅能够帮助教师更好地准备教案和教具，还能够提前预判学生可能遇到的问题并制定解决方案，从而使教学更加高效。在这篇文章中，我将分享我在提前备课中的心得体会。
首先，提前备课需要充分了解学生的特点和需求。作为一名教师，我了解到每个学生都是独特的，他们在学习上有各自的优势和劣势。因此，在备课前，我会通过观察和与学生的交流来了解他们的学习风格和兴趣爱好。这有助于我在备课时选择合适的教材和教学方法，以满足不同学生的学习需求。
其次，提前备课要充分研究教学大纲和课程标准。大纲和标准是指导教学的重要依据，它们规定了学生应该学习的内容和要达到的目标。在备课前，我会仔细研读相关的教学大纲和课程标准，了解学生所需学习的知识和技能。然后，我会制定相应的教学计划，并为每堂课设定明确的学习目标，这样能够帮助我更有针对性地进行备课和教学。
第三，提前备课还需要充分准备教案和教具。教案是教师备课的重要组成部分，它记录了教学的具体内容和步骤。在备课过程中，我会细致地编写教案，包括教学活动的安排、学习资料的准备以及评价方法的设计。此外，根据教学内容的特点，我还会准备相应的教具和教材，以便在教学过程中更好地引导学生的学习。
第四，提前备课要考虑到可能出现的问题和困难。提前备课不仅是为了教育方案的准备，还要考虑学生的可能问题和困难。例如，如果我预测到学生在某个知识点上容易疑惑，我会提前设计相关的练习和解释，以帮助他们更好地理解。另外，我还会思考如何引导学生进行自主学习和合作学习，以激发他们的学习兴趣和潜力。
最后，提前备课需要及时反馈和调整。备课只是教学的一部分，教师在实际教学中还需要根据学生的反馈及时进行调整。在备课后，我会收集学生的学习成果和评价，反思自己的备课和教学过程。如果发现有需要改进的地方，我会及时进行调整，以便更好地满足学生的学习需求。
总结起来，提前备课是教学中非常重要的一环。通过充分了解学生的特点和需求、研究教学大纲和课程标准、准备教案和教具、考虑到可能出现的问题和困难以及及时反馈和调整，教师可以更好地为教学做好准备。提前备课不仅可以提高教学效果，还可以培养学生的自主学习能力和合作意识，促进他们的全面发展。因此，作为一名教师，我们应该重视提前备课，并且不断总结和改进提前备课的方法和经验。
提前备课的心得体会篇八
古语曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。在此次芦溪小学英语教师培训中，我又一次体会了这句话的'含义。在这个小小的教室，我体会到的不仅有我们芦溪县英语学科领导人——成老师的认真、负责、严谨、踏实的作风，也有我们芦溪英语教师其乐融融的团结、上进、开放、包容。在短短的讨论中，我感受到了年轻教师们开阔的思维和包容的心态和认真的治学态度。作为三年级的组长，其实我一开始就有担心。担心我没有能力协调好大家不同的意见，担心我不能组织好讨论程序，甚至担心有老师不会听从我的分工。毕竟，我才工作一年，无论是从资质上还是经验上都远远不如其它老师。可在后来的讨论中，我发现自己的担心是多余的。在这里我真的很感激我们组的成员，感谢他们对我的支持。
此次讨论中有一件事给了我很深的印象。
一件事是在讨论快结束时，成老师叫我们把组内成员的名字登记一下。我一听就立马跟何玲老师说“你能不能帮我登记一下我们组内所有成员的名单呢？”她爽快地答应了。（因为，那时候我在做有一些总结）然后，我就听到了成老师讲了一句话“…。登记名字的事你亲自去做，要不然你们在一起讨论过还不知道对方的名字…。”我顿时觉得脸上辣辣的。于是，拿回了那张签名的纸。
有些细小的事看似简单，甚至是难以发现的微小，可正是透过这些不经意间的小事，我们感受到不平凡的人格。也许，这也是体会生活美好的开端。
此次培训带给我的更多感悟我在此也不能逐一讲述，只是希望自己能更好的运用所学知识在工作岗位上认真、踏实地做到自己的，也希望自己能坚忍地朝梦想一步一步迈进。
提前备课的心得体会篇九
回顾这学期教学教研工作，总的感受是既辛苦紧张又快乐充实。取得了些成绩，也有不足的地方，为了在今后的'工作中扬长避短，现将集体备课工作总结如下：
开学初，我们全组群策群力，针对本校学生的实际情况，本着“低起点，渗透新课改，夯实基本功”的指导思想，制定了切实可行的教学教研工作计划。到现在，在全组教师的积极努力下，计划中的任务和工作已经基本完成。
本组有4名教师。但我们组活动开展得有声有色，富有成效。每周一次的集体备课都是在轻松、愉快的氛围下完成的。我们一起研究教材、研究教法，分析学生，探究教材处理方法和课堂教学的艺术等等。教师之间毫无保留，资源共享。充分发挥各自的特长，优势互补，形成了相互协作，共同提高的良性的竞争氛围，收到了“1+12”的效果。
一个再优秀的教师也需要不断学习，不断提高我们除了在集体备课中互相研讨之外，更主要地是组内互相听课、评课。从备课组长开始到每个成员，每个人都轮流上公开课，都参与听课和评课，总结教学过程中的出彩点、缺陷和漏洞，提高每个人的业务水平。
本学期，我组力求常规与创新相结合，加强了教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节等符合规范化要求。在常规的教学检查中，我们组教师的工作，尽管并非尽善尽美。每次测试之后，组织进行试卷分析和学生分析和总结工作。提高试卷评讲的针对性和有效性。
通过集体备课以来，我组教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在教师集体备课的影响下，开始了一些原来没有的活动：打破班的界限交流。总之，我们组好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。
虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标。没有最好，只有更好，我们会一直努力下去的。
提前备课的心得体会篇十
我园xxx老师于4月28日下午给全园老师做一个集体备课的歌唱活动，此次集体备课让我看到了很多东西，原来在幼儿园教育教学过程中，集体备课的影响是多么的大。集体备课是教师以教师队伍为纽带，既有分工又有合作，是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
记忆犹新的是xxx老师示范集体备课《小小蛋儿把门开》，她一步一步的带领老师们一起探讨怎么上好这节课，每个老师都有自己的想法，让我看到很多平时老师们没用过的方法，原来还可以这么上，他们的积极发言让我感受到老师们一点一点地在进步。
为了很好地开展该主题活动，我们教研组的老师们在集体备课时就做好了前期的准备，准备了蛋壳贴画的图片、立体蛋壳等小动物图片，这是一个很好的开端，活动前教具准备的思考。活动前，吴老师还带动大家做了个游戏互动，让大家感受到集体备课的轻松、活跃的氛围。游戏结束后，组织大家一起从活动过程的导入部分开始研讨，除了教案上的'导入方法外还让老师们思考自己在导入部分的另外想法，大家都非常认真也很投入，各抒己见，这种氛围对于老师们的成长起到了很大地推动作用，接下来用同样的方法进行每一个环节的研讨。并再次回顾活动过程，能否可以达到我们所定制的目标。这次研讨过程轻松、愉快，而且对于这节歌唱活动的更好展示起到了很好的作用。
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是的老师”。我们永远要以孩子为中心，挖掘创新新的教学方法，让孩子在兴趣中玩中学，才能使我们的主题活动更加丰富多彩!
提前备课的心得体会篇十一
【正文】“集思广益”是我对集体备课这种教研形式的最深切的体会。
每周的集体备课时间，是我们最期待的时刻，因为在集体教研、集体备课的活动里，每名语文教师都感到特别充实。教师们就教材的分析、教法的研究等方面或争论不休，或各抒己见，最后达成共识，形成统一的教学模式。经过几年的集体教研活动的开展，我产生了一些感悟。下面就集体备课活动进行介绍，并谈谈一些粗浅的见解。
1、备课组长在开学前制定备课计划，确定每次备课的主备人以及备课内容。在开学第一天组织全备课组成员学习课程标准，熟悉了解本册教材教学的重难点。
2、每周固定一天为集体备课日，为下一周的教学活动确定教学方向。
在集体备课的时间里，首先听取主备人有关学情、教材、教法等方面的分析，然后共同讨论，共同研究出每一课时的教学重点与难点、突出重点与突破难点的方法、拓展练习的设计、家庭作业的合理布置。在研讨中，备课组成员集思广益，为实现教学目标献计献策，充分发挥了民主精神。使备课活动行成百家争鸣的局面。
3、形成统一的教学模式
在集思广益，开诚布公的集体讨论活动之后，形成统一的教学模式。但将模式
形成个人教案的过程中，允许有个人的教学风格。这样使集体备课既统一，又有个性特点。集体备课的教案要有可行性、实效性。在课堂上，授课教师要严格按照教学模式进行授课。让集体的智慧在课堂教学中闪闪发光。
4、对习题、单元检测也要进行集体研讨，选取典型试题对学生进行精讲精练。
5、教学活动结束后，对教学情况可通过测试的形式进行反馈。这也是对集体备课效果的反馈。
6、当本周的教学活动结束之后，备课组长要对备课前的分析、备课时研讨的过程、内容、授课情况、课后习题、反思等记录在记录本上，作为今后教学的经验总结。
这样的备课活动组织严密，活动热烈，具有实效性。通过对集体备课记录的检查，教学部门也会进行相应的分析研究，总结优秀的教学经验在全校推广。
在集体备课活动中，我们将活动重点确定在教学目标、重难点的确立及解决上。这样使得活动中有重点、不盲目、有时效性、有针对性。同组教师可相互借鉴，共同学习，共同提高！
经过几年的集体备课活动的开展，相信每一位教师都会感受到集体的力量，滴水穿石，滴水也可以汇聚成海。集体备课活动会促进每一位教师快速的成长。
1、集体备课是全组教师的智慧的凝聚
水滴石可穿，绳锯木也断。这些都强调了执着、坚持的力量。但集体备课确是汇聚了集体的能力。滴水+滴水+n滴水汇聚成大海，才有了波澜壮阔、蔚为壮观的景象。集体备课中主备人提供的教学设想和对教材的理解，经过备课活动集体研讨之后，会得到改进、完善。在研讨中，每一名教师都能够深入的了解他人的思想，对课程的理解也会更加深刻。使多人的智慧汇聚成最优化的课堂教学模式。使课堂教学达到最好的效果，对教材的理解会更加的深入，对教法的使用更加的灵活。这会更适合学情的需要。在这样的备课形式下，有助于我们了解他人的教学思路和方法。让集体的力量之花绽放在课堂上，带给学生满园芬芳。
2、资源共享，省时省力
俗话说，三个臭皮匠赛过诸葛亮。在科技蓬勃发展的今天，仅凭一人之力，远
远不能够满足教学的需要和学生知识的需求。学生的信息接受能力极强，他们所掌握的信息量是很大的，内容也是很丰富的。而一个人的力量总是有限的，在教学中，仅凭手里的一本教材，几本教辅书，个人的一点点智慧，是远远不够的。教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，提高整体的教学水平。那么，在集体备课时，多位教师的教育资源共同分享，既丰富了教学使用资源，也为教师的个人能力的提高提供了能量。这样一来，节省了备课的时间，真是省时省力。让教师有更多的时间和精力投入到其他的工作，创造更多的价值。
3、集体备课可增强集体凝聚力
在集体备课中，同组成员坐在一起就教材、教学方法、教学效果、课堂教学模式、情境导入等方面进行研讨。在研讨的过程中，同事们倾心而谈，既解决了教学中的问题，更增加彼此间的感情。而感情间的交流也为彼此间思想的交流提供了保障。
试想，一个极具有凝聚力的集体，在教学效果的体现上的作用是不言而喻的。
4、集体备课使学生乐学好学
集体备课的模式是集多位教师的智慧于一体的模式。在教学中能够绽放异彩。在集体备课活动中，教师们会对学生的知识水平、接受能力、心理特点等进行细致而全面的分析，有针对性的开展课堂教学，因材施教。这样就大大提高学生学习的有效性，学生也会因此提高学习的兴趣。让学生在轻松愉快中学会知识、培养能力。
5、集体备课可以提高个人的能力
在集体备课活动中，每名教师的思想智慧的绽放都是一块瑰宝，那么在备课中，不断的汲取这些瑰宝，这对个人能力的提高无异于事半功倍，是教师的认知行为向更加科学合理的方向发展。所以认真开展好集体备课活动，可以让所有教师在不同层次上有不同程度的提高。
综上所述，集体备课活动是一项于生于师、于校于教育都有着极大作用的教研形式。所以，在今后的教研活动中应继续开展好此项活动，让师生共同进步。
1、集体备课不能流于形式
集体备课不能因为应付学校教学部门的检查而进行，不能成为一种要求完美的形式主义。如主备人设计好的教学目标、重难点作为集体备课的产物，在集体备课活动中组员全盘照抄，然后上交，应付检查。再如，讨论时怕得罪人，讨论的问题不疼不痒。再如，备课所得的模式在课堂教学中不被应用，仍以自己的一己之见继续课堂教学等等。
2、集体备课应重视课后反思
经过一段时间的集体备课活动后发现，很多教师认为集体备课所得的模式就是万能的、全优的。所以在教学后忽略了课后反思这一重要环节。其实，集体备课后的教学模式真的就是没有一点缺憾吗？忽略了课后反思，造成了集体备课产生的问题不能被及时发现和解决，往往成为教学中的诟病。因此，课堂教学活动后还要及时反思，并且还应该将反思也拿到集体备课活动中，在共同反思中使课堂教学质量更上一个台阶。
3、集体备课还存在私利主义
由于一些教师自我意识过强，不愿将自己的思想和见解与同组成员共享。还有一些教师在彼此竞争中产生私利心，使集体备课失去它的意义，集体合聚力也渐渐降低。使集体备课受到很多阻力，降低了活动的效率。
集体备课是新课标下新兴产物，它对教师的成长，对教学水平的提高有着不可争议的作用。因此希望在今后的教研活动中能够逐渐以各种举措来弥补集体备课中产生的问题，让它在真的在教学活动中更好地指导我们的课堂教学，成为“百花齐放春满园”的纷繁景象。让教师们的热情、智慧、能力在集体备课活动中闪闪发光！
提前备课的心得体会篇十二
各乡镇中心学校、县直各中小学：
暑期统一备课是我县进一步推进课堂教学改革、构建高效课堂的重要举措，是促进教师专业化发展的有效途径，也是教师必须参加的一项教研任务。今年暑期的县级备课按照“注重参与、力求实效”的原则，采取培训和章节备课相结合的'方式进行，各乡镇学校也要结合实际安排好各自的备课活动。现将有关事宜通知如下：
一、县级备课
1、备课时间、地点、年级及内容见附件2。
2、备课方式
（1）、采取“任务分解、备典型课、模拟上课、研讨总结”的形式确定教学通案向广大教师推行，教师在教学中再把通案编写成符合学情和自己教学风格的教学个案。
（2）、针对广大教师教学理念落后、新课程实施能力不强的现状，回归新课程培训起点，适当降低备课要求，从基础做起。各学科增加通识培训内容，以实践案例为切入点解读课程标准。
（3）、对专职教师较少的学科，采取培训为主的方法。培训内容以新课程理念和专业技能为主。
3、参加人员：各乡镇和县直学校学科骨干教师、县兼职教研员。
中学：语文、数学、英语学科每乡镇中心校、县直中学2人，普通中学1人；其它学科每所中学1人。
小学：乡镇每学科3人，县直小学每学科2人。
各乡镇参加备课的人数分配见附件2。
4、强化管理，抓严过程。备课期间，严格点名，最后半天安排备课作业展示交流，对缺席和迟到严重的、不带备课笔记本和教材、不认真备课、作业不合格的教师及所在单位，教育局在“颍上教育信息网”上进行通报。
5、要求
（1）、每乡镇确定一名负责人，具体安排落实这项工作。
（2）、统一为教师解决备课笔记和教材。
（3）、安排好备课期间教师的生活。乡镇教师晚上不回去的，教育局统一安排吃住；晚上回去的，中午统一安排就餐，费用回单位报销。
（4）、各单位于7月18日前将各学科备课教师名单（按附件2数字）以电子版报教研室。
教研室指定邮箱：xxxcom。
二、乡镇备课
1、各乡镇和县直学校要在县级备课的基础上安排好自己的备课。备课内容和形式要认真安排，务求实效。
2、乡镇备课方案于7月20日之前上报县教研室，备课总结于8月30日前上报县教研室。
提前备课的心得体会篇十三
一进我们的活动室，你就会被一个机灵的男孩所吸引，他的双眼中闪烁着求知的欲望。每次的活动只要他有兴趣，他的小手一直高举，别人不知道的知识他也能说出一二。
午餐后、自由活动的时间里，他一直能静下心来做自己喜欢的事。看，那里专心看书的不就是他吗？玩具旁投入地搭玩具的也是他，排队了一直动个不停，还一直扑倒在地上去的还是他，真的是个能静又能动的孩子。
“沈老师，你看柳树的叶子呀”，一个孩子的`声音引起了我们大家的注意，“这些叶子怎么了呀？怎么会有这么多的洞洞呀”，“肯定有坏蛋做的”，“是小虫做的”……“小虫子在哪里呀？”我也寻找起罪魁祸首来，可是没找到，我放弃了，又关心起其他孩子的新发现来。
午睡起床后，我们又扯起了这个话题，问问该怎么对付这些虫子，他的思维最活跃“拿小棒把虫子打死”，“不够高怎么办？”我问，“请直升飞机帮忙，用水把他们冲下来……”他一次次地想出新的方法。
可爱孩子的新思维、新发现让我们的每一天更精彩！
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