领导是在一定条件下，指引和影响个人或组织，实现某种目标的行动过程。其中，把实施指引和影响的人称为领导者，把接受指引和影响的人称为被领导者，一定的条件是指所处的环境因素。领导的本质是人与人之间的一种互动过程。下面是小编给大家分享的一些有关于最新学校领导班子总体评价的内容，希望能对大家有所帮助。
第1篇: 最新学校领导班子总体评价
对象：XXX
政治上成熟，政策理论水平高，领导经验丰富，组织协调和驾驭全局能力强，作风民主务实，公道公正，在学校威信高，工作中创新能力强，工作思路开阔用于创新，富有改革意识和开拓精神，工作有魄力，事业心和责任感强，用于探索领意创新。
1、深入一线时间不够，倾听教职工、学生家长呼吁声不多，关注群众需求不够，民主作风有待加强。
2、勇于开拓不够，存在职业倦怠，安于现状。
3、解决问题不够深，存在以会议落实会议，以文件贯彻文件，会议重部署，轻落实，例：会议公布处理个别工作出现问题的教师，会后讲情面不了了之。
对象：XXX
政治意志强，有较高政策水平，宏观决策能力比较强，领导经验丰富、工作有魄力，敢抓敢管，雷厉风行，作风务实工作投入，带头讲实话办实事，坚持原则，不回避矛盾，公道公正，对自己要求比较严格.但;
1、深入一线时间少，与教职工学生及家长交流时间不够。
2、工作疲沓，抓工作不催不办，不推不动。
对象：XXX
该同志政治坚定，大局意识强责任意识强，有比较丰富的领导工作经验，组织能力和宏观决策能力较强，工作思路清晰，注意抓重点带全局，注重关心群众生活，生活中遇到实际问题和困难待人热情，平易近人，严格要求自己。
1、身入一线不够，与学生家长教职工交流沟通不够。
2、真抓实干不够，工作中雷声大雨点小，例：工作检查中出现的问题口上说得重，具体操作讲情面。
对象：XXX
政治坚定，政治意识，大局意识和责任意识强，工作思路清晰，注重抓重点带大局，履行负责，工作务实，作风深入，体恤职工，经常与教职工谈心交流。
1、深入一线不够，例；进入课堂听课时间较少
2、真抓实干不够，对教职工一味讲情面，例：对于不按时按质完成工作任务的同志总是讲情面，雷声大雨点小。
杜心满对云台小学领导班子成员征求意见如下
对象：王守雄
1、扑下身子抓管理，真正掌握学校管理中存在的问题，花大力气把学校管理理顺。
2、起好师范作用，榜样作用
3、正确处理好人性化，感情化，制度化几者之间的关系。
对象：XXX
1、坚持原则，不要怕得罪人。
2、工作热情还需进一步提高。
3、参加各种文体活动时希望不缺席。
对象：XXX
1、加强自身修养，少开玩笑
2、严把工程后期质量关
3、教导主任的职责还需进一步加强
对象：XXX
年轻领导干部要舍得吃苦，起好表率作用
教导主任要在引领教师的教和导上下真功夫
刘华平对云台小学领导班子成员征求意见表
对象：XXX
1、多与教职工座谈，倾听教职工的心声。
2、多渠道表彰先进，鼓励后进，激励教师工作的积极性，评选先进阳光化民主化。
3、关心教职工的成长、组织教职工参加各种外出学习。
第2篇: 最新学校领导班子总体评价
XX支部对公司领导班子XX年度民主生活会征求意见和建议进行了激烈讨论，提出以下几点意见和建议：
1、在主题党日活动和特殊活动的开展上，望上级党组织提出指导性意见。对活动开展的地域范围，时间，人员及注意事项等做出明确指导。
2、在公司流域范围内，相同岗位员工应享有相同薪资待遇。
3、鉴于运行值班人员对流域机组进行24小时全监全控，对于正常用餐有一定影响，故对于运行岗位人员应给与一定的工作误餐费。
5、加强集团内部，相关兄弟单位之间青年员工交流，帮助青年员工解决交友婚恋等个人问题。
6、由于运行岗位工作的特殊性，考虑到年龄较大员工的身体原因，对于人员的引进、流动、转岗应加快速度。
7、工作服根据各岗位工作性质、工作环境、工作要求不同，进行差异化发放，调整工作服发放的灵活性。
第3篇: 最新学校领导班子总体评价
一、对XXX校长
XXX校长作为学校主要负责人，在学校建设发展、干部培养和教师专业成长方面做了大量工作，成效显著。在任六年来，学校的硬件建设发生了较大的变化：中小学校园学生活动场地的硬化、新建综合楼一栋、物质技术装备的进一步完善（中小学“班班通”工程的实施完善、中小学图书室、实验室建设）、食堂建设等；逐渐充实了学校领导班子，使干部队伍年轻化，顺利完成了干部队伍的新老更替；加强了学校领导班子、教职工队伍的政治思想建设，班子成员政治素质过硬、业务能力强，教师队伍爱岗敬业，乐于奉献，学校的教育教学工作一年一个新台阶，受到主管部门和社会各界的一致好评。但由于学校教育教学工作涉及面广，牵涉的具体问题多，日常事务纷繁复杂，难以事必躬亲。在此，我给XXX校长提两个建议：一是要进一步明确班子成员职责，对职责有交叉的工作，以主要负责的同志牵头，其他成员跟进，协助配合，形成遇事有人抓，既有分工又有合作，避免工作上大家抓或者推诿的现象。目前，学校后勤的主要工作有人抓，但日常的细节管理抓得不够好，可能就是这个原因。二是要进一步强调劳动纪律，落实管理制度。制度的执行需要人性化，但学校的管理更需要制度化。因为在制度目前人人平等，落实制度也是领导的职责。过去，个别教师上课迟
到，课堂讲授结束离开教室或者在教室外面休息，无上课任务时在办公室长时间闲聊，周末经常提前请假等。这一些虽然是个案，但对其他教职工的工作产生的潜在影响是不可小视的。在实行绩效工资后，教职工的工作积极性在某种程度上有所削弱，我校能保持教育教学质量稳步提升，靠的就是大家的埋头苦干、实干。强化纪律约束，落实制度管理，是对全体教职工的劳动的尊重。
二、对XXX副校长
XXX校长作为学校的老领导，工作雷厉风行，思考问题细致周到，处理事情干净利落。几十年来，为学校教育教学管理积累了丰富的工作经验，在干部队伍的“传、帮、带”方面发挥了重要作用。近几年来，因为自身年龄和健康原因，虽离开一线，但从未放松对学校教育教学工作的管理，认真站好最后一班岗。在这里我对XXX校长提两点建议：一是在管理方面继续保持高标准、严要求。不能因为自己临近退休，在管理上“只栽花，不栽刺”，放松对同志的要求。二是要提高对自己健康的要求，要做到工作、生活、娱乐三不误。三、对XXX副校长
XXX校长作为学校的年轻领导，主抓学校教育教学工作，工作思路清晰，既抓早，又抓实，工作效果明显。自己从教育教学一线逐渐走上管理岗位，本身熟悉教学工作，同
时又在一线工作，既能严格要求教师，又为教师树立了榜样。任职一年来，学校教育教学工作管理有序，教育教学质量稳步提升，教学管理工作得到了上级主管部门和学校教师、学生家长的充分肯定。对XXX校长的工作我提出两点建议：一是进一步加强业务理论的学习。教学管理工作首先要求管理者自己是内行，不仅要熟悉管理知识，还要具备一定的教学理论知识，能够把教学理论和课堂教学有机结合，对教师的教育教学发挥指导作用。二是要加强教师课堂教学的日常管理。近几年来，教师的年龄结构和专业对口发生了一定的变化，年轻教师比例逐渐增大，教师的专业对口人数减少（特别是初中部）。年轻教师中个别教师的工作纪律性不强，需加强监督，谈心交流；个别教师的专业不对口，需加强指导，熟悉学科教学规律，掌握学科教学方法，提高教学质量。四、对XXX主任
XXX主任主抓中心小学的教育教学和日常管理工作，同时负责中小学学籍管理和学校的公会工作。由于日常教学管理工作抓得细，抓得实，中心小学的教育教学秩序好，教师工作态度端正，教学质量得到社会的充分认可，自己的工作也得到学校的肯定。但因学校师生多，工作面广，日常事务繁杂，不可能把每一件工作都抓得尽善尽美，在此，我对XX主任提出两点建议：一是进一步加强教师的师德、师风建设。
个别教职工因为体罚或变相体罚学生，对学生造成了轻微的伤害，虽然最终化解了纠纷，但不可避免给学校带来了一些负面影响。因此，在平时的工作会上，多作强调，多提要求，避免类似的事件再次发生。二是要加强学生的食品和交通安全教育。小学生的卫生意识差，购买垃圾食品和在校外无证餐点就餐学生人数较多，存在极大安全隐患；上下学途中，骑自行车、横穿马路或在马路上追逐嬉戏，都容易出现交通事故。因此，在每周一集会上要讲安全，在安全课时间要督查教师的教学情况，确保教学效果。
第4篇: 最新学校领导班子总体评价
可以这样说，有什么样的校长就有什么样的学校，校长就是学校的灵魂，“魂”即校长的精神与思想。但是学校光靠校长一个人的智慧是远远不够的，需要的是学校团队建设，特别是领导班子团队建设，特别要形成团队的力量，才能更好地带好一所学校。
一、领导班子成员应具备以下几点
1.要具备基本的素质，能胜任你所担任的基本业务工作。如果自身的工作很多不会，但又不学习，还要安排别人去完成，时间长了可以想象，你在老师中没有任何的权威可言。如果你实干，工作业绩突出，同行服气，上级认可，相信你在大家的心目中的会越来越来高。
2.起引领示范带头作用。特别是我们党员教师更要起带头示范作用，学校是一个集体，学校班子成员都不带头去做，哪个老师会先主动去做。工作不在于在嘴上，而是在于行动。
3.要有一定的胸怀。要学会包容，容人之短，容人之错。特别要容忍干活多的人的错误，干得多，一般都会错得多，这样你都不能容忍，那谁还会拼命来干活。同时还要学会推功揽过，其实推出去的功还是你的功劳，别人的过，你揽过来还是别人的过。
4.敢于承担责任。我们的领导班子一定不能只做自己愿意做的事，难的事就推给别人去做，这样下来更多的不会去承担难的事。只希望我们领导班子不愿意做的事要去做，愿意做的事也要去做，难的事情更要去做，这就是责任，这就是领导班子的核心。
5.要善于鼓励下属。领导的功劳是建立在下属之上的，下属的功劳越大，你的功劳就越大。这就要善于和大家能融洽相处，特别不要出现任何的官架子，同时要关心了解大家的家庭情况，有困难的应给予帮助。
二、给校长的几点建议
1.选对方向，确保办正确的事。学校培养教师是最关键的，只有教师成长了，学校形成了优势的团队，学校力量才会更强大。所以校长应该把更多的精力用在教师的包装上，教师们的地位提高了，校长的地位自然就提高了。
2.要选对人，学校需要干的事，谁去才最恰当，要把最恰当的人用在最恰当的事上。同时衡量下属工作首先要看工作态度，要敢于培养年轻人，鼓励愿意去干的人，不要只看停留只看在结果上。
3.要善于分权，要做到“大全独揽，小权分散”。正职的权利主要是人权、财权和决策权。副职或班子成员的权利主要是工作的建议权、决策时的参与权、重大问题的知情权、执行时还要有一定的自主权。校长不要做下级能做的事，也不能让下级做只能由你该做的事。要理顺人心、理顺关系、理清情绪。
4.要敢于担当、敢于“拍板”。遇到问题要善于听取班子成员的意见，发动大家想办法，集中几个人的智慧一定比一个人的智慧高。很多事情沟通很重要，很多事情大家说了算的东西，用制度固定下来。决策过程中不要有让所有人都满意的想法。集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定是一个最基本的程序。在会上有争议很正常，不要当面一套，背后一套，这种人其实就是人品问题，那就是班子的内伤。
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