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教师节教研活动总结篇一
一年中,在教研室和教育信息中心的领导和关心下,以促进信息技术教育的快速发展,提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标,开展了一系列的活动,并取得了显著的成效。
为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革,一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流,认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动,同时加强教研活动的组织管理,认真制定了教研工作制度,并组织教师拟定教研计划,活动方案,每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。
认真学习新课程标准,深刻领会其精神,以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会,说课等活动,让教师在活动中用理论指导教学,锤炼自身业务能力,促进了教师观念的更新和素质的提高。
(1)本学期继续以骨干教师上示范课,新教师上练兵课为主,从教学目标、教材内容、教学方法入手,优化教学过程,改进教学方法,将教学研究一步步引向深入。大家相互学习,取长补短,共同提高,切实提高了信息技术教师的业务水平。
(2)为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作,我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加,比赛内容主要是评课、说课、软件使用,利用教研活动的时间分三个阶段进行,并同时请专家、教师共同评比,最后评出最优秀的教师参加市比赛。
(3)组织教师开展教学理论和实践的研究活动,积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结,撰写教学论文,分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇,选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会,共有五名教师的论文获奖。
(4)为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力,加强信息技术与学科整合途径的研究,共同探讨信息技术学科的课堂教学模式,组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作,目前编写工作已基本完成。
(5)为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学(课程整合)观摩活动”的准备工作,组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件,并根据教学实际进行了一次次的修改,放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间,不辞辛劳地奔波于各个比赛点,安装课件,调试服务器,尽最大限度的排除可能发生的问题,使参赛的四堂课都能顺利的完成,并取得了令人欣慰的`成绩。
(6)以科研为先导,积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动,参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究,积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段,制作大量的教学软件,并将研究成果进行加工整理,以web形式展示在“教育信息网”上。
建设校园网络,创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念,促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革,加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用,因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。
(1)组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》,使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。
(2)网络瞬息万变,新知识、新问题层出不穷。为了让教师了解网络的最新动态,掌握网络的最新技术,组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训,主要络管理的基本知识和操作技巧,为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。
(3)加强校园网资源库的建设,组织教师整理、开发教育教学资源。充分发挥网络优势,通过购置、研发、共建等方式,迅速丰富网络资源,并将上传至“西河中学网”,为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。
(4)坚持“寓教于乐”,以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨,坚持“没有最好,只有更好”的原则,继续做好“西河中学网”站的更新和维护工作,不断丰富网站的内容,还不定期进行改版,以保持网站的吸引力,保证高效、快捷、安全、畅通,让星星网真正成为孩子们的乐园,家长的百宝箱,教师的好帮手。
(5)为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收,,对学校进行自查。查看相关的材料,实地查看校园网建设及使用情况,进行相互交流学习,发现问题及时反馈,并组织教师加班加点进行改进。先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页,使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作,并受到了专家的高度肯定。
以促进学生生动、主动地学习为主攻方向,强调从多角度看学生,鼓励学生的个性发展,促使每个学生都得到发展,因此本学期开展了以下活动:
(1)为培养学生的创新精神和实践能力,今年暑假组织学生参加各种交流活动。并将收集的信息以web形式发布。从中使学生开拓了眼界,增长了知识,学会了本领,同时培养了学生对计算机知识和应用的浓厚兴趣,提高了学生获取信息,处理信息的能力。孩子们在亲身参与中,展示了才华,体验了成功。
(2)为了适应飞速发展的信息时代的要求,丰富学生的暑假生活,拓展其学习的途径和空间,以互联网为媒介,根据自己的爱好、特长制作个人主页,并上传至“星星网”。使学生成为运用信息技术,获取、处理、运用信息的现代化的人,迈开了成功的一步。
(3)走出教室,走向实践,于10月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”,使学生充分利用intel公司提供的数码设备,当一回小记者,上街采集国庆欢庆的场景,并将其进行加工处理制作网页发布在互联网,从而最大限度地发挥intel培训基地的功能,让学生在掌握更多的先进技术的同时,增加对社会的责任感,使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。
(4)充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性,挖掘和调动每个学生的内在潜能,积极组织学生参加各级各类比赛:本学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛,有一名同学获省一等奖,四名同学获二等奖,10同学获三等奖;有三名同学参加了省奥林匹克程序设计比赛,一名同学获三等奖;有二名同学参加了华南地区计算机操作应用比赛获二、三等奖。
(5)为了让更多的学生利用互联网信息,全面提高学生的信息素养,让更多的孩子了解西河中学网,受益于西河中学网,参于西河中学网的建设,让“西河中学网”成为孩子们健康成长的乐园,特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。内容要求思想健康积极向上,符合少年儿童心理特点,如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目,也可以探究性为主题的内容,由各校根据自己学校的办学特色,确定相应的栏目。最后请小主持人介绍自己的栏目,同时进行专家评选和网上评比相结合评出优秀主持人。本活动正在进行中,将于20xx年8月揭晓。
本次活动的目的是进一步研究潍坊市教科院“五四一”课堂教学模式,提高我区英语教师的课堂授课水平,培养教坛新秀。高新区教研室对此活动十分关注,武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。
本次活动由以下两个环节:
杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学,今天她又展示了一节读写课,把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家,让老师们从中领悟。课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进行了交流。老师们也对这节读写课也发表了自己的看法,并提出了建议,对读写课模式(修改稿)进行了讨论。清池中学的几位老师在评课时直言不讳,针对某些环节发表了自己的见解:“假如我来上这节课,在这个环节上,我这样做……”
最后,教研员张老师对听说课和读写课进行了精辟的解读,并对《初中英语课堂教学评价标准》又作了强调:
1、目标明确;
2、多层设计;
3、学生参与;
4、注重实效。
张老师强调,要把“五四一”模式落实到平时的授课上,老师们要珍惜机会,积极参加课改,以提高自己的业务水平。
张老师首先肯定了上学期教研活动的优点,然后指出了不足,对本学期的教研活动作了布置和要求,并强调每次教研活动结束,各位老师必须写反思,并把学到的经验落实到实际教学中去;每人建立博克,每周发表一篇随笔,交流教学经验;以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题,并进行展示和评比;今年我区的课堂教学活动评比以市教学模式为依据,尤其是青年教师平时上课必须按“五四一”模式;加强集体备课,各校把集体备课发到英语学科公共邮箱,达到资源共享。
本次教研活动,老师们参与率高,没出现无故缺席现象,听课认真,讨论积极,达到了预期目的。相信今学期我区的英语教学一定会取得优异成绩。
教师节教研活动总结篇二
本学期,中学地理教研工作主要围绕新课程有效教学的实践与研究展开。在全市地理教师的共同努力下,各项工作基本能按计划有序、有效地进行,主要工作总结如下:
一、认真做好新课程高考备考复习指导工作。
1、认清形势,有效备考。
针对xxx届高三地理新课程、新高考、新教师多,地理考生人数增多(810人),且以c、d、e类学校的中下层面学生为主等形势,本着“抓早、抓实,立足基础、稳中求胜”的原则,于开学初组织了高三教师备考复习培训,统一思想,提高认识,深刻领悟备考18字决:“详计划,精组题;多分层,勤辅导;调心态,抓落实”。在高三学科教师队伍中树学习之风、团结之风,多听课、多交流(本学期共组织了四次高三课例研讨),携手共创地理高考新成绩。在广州教研室地理科组织的高三地理考生参加的第一届奥林匹克地理知识竞赛中,我市获广州一等奖67人,二等奖145人,三等奖82人。
2、做好增城与广州统测的分析与总结。
根据两次统测学生答题暴露出来的问题,采取集中分析与个别沟通相结合的办法,指导教师及时调整复习策略,加强第二卷综合题的答题规范训练,摸清学生基底,对不同层次学生因材施教。
3、组织考试大纲与考试说明的学习。
强调考试大纲与考试说明是最权威、最可靠的参考信息,复习过程要依纲靠本,有效组构与呈现复习内容,抓住稳定的,关注变化的,并通过具体课例对考试说明要求进行解读,以扎实的基础从容应对百变的高考试题。
二、积极开展新课程有效教学的实践与研究。
围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学内容呈现”、“有效的教学策略与模式”、“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题,举办专题学习研讨会,为全体地理教师提供学习与交流的平台;组织部分地理骨干教师到香港参加“两岸四地的地理课程改革与有效教学交流研讨会”,认真吸取各地先进的教学理念与有效的教学经验;开展有效教学设计与实施评优活动,选取各年级有效教学的典型课例,供教师观摩研讨。活动剪影刊登在《增城教育》(xxx、4),并在增城教研室组织的理论学习中作了“新课程背景下有效教学的理念与策略”专题发言。
通过组织有效教学的系列研讨活动,促使地理教师转变教学观念与教学行为,体现科学、高效的教育思想,重视教学过程的反思,认真总结并应用有效的教学策略,关注学生的进步与发展,从而培养一批青年骨干教师和课改积极分子,进一步提高我市中学地理教研质量与教学效益。
三、教研与科研结合,成果与质量并举。
指导广州“十五”规划立项课题“高中地理案例教学研究”课题组成员开展研究与结题工作,撰写结题报告,初步成果获增城市“十五”教育科研成果评比二等奖,结题报告刊登在增城科研成果集《探索的足迹》,本人被评为增城市“十五”教育科研先进工作者。另英华学校朱颖老师负责的课题“网络环境下乡土地理学习的教学设计与评价研究”成果亦获增城市“十五”教育科研成果评比二等奖,研究论文刊登在增城科研成果集《探索的足迹》。通过课题带动,提升地理教师的科研积极性与水平,提高学科教学质量。
四、骨干带动,提高学科教师队伍质量。
发挥新一届教研会理事、中心组成员、课题组成员的骨干力量,很抓科组建设,进一步完善教研网络,以点带面,群策群力,有序、有效地完成工作计划,涌现出一批青年骨干,本学期增城中学郭志梅、高级中学吴雪莲、英华学校朱颖三位老师被评为增城市第三届教学能手。
教师节教研活动总结篇三
园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来,我们_马站中心幼儿园立足本园发展,加强园本培训,使青年教师走上了成才的快车道。通过园本教研活动,我园有3位教师在县、镇获奖。实践证明,我们的培训是有成效的。
1、我园重视园本教研,专门成立园本教研课题组。园本教研立足于本园实际问题去有计划、有目的地去寻求理论依据,指导实践解决问题的研究工作,幼儿园成立园本教研课题组,园长为课题级负责人,并组织全园进行学习,让全园教职工理解园本教研的目的、意义、方法等。会后下发了园本教研学习资料,通过自学和集体学习相结合的方法,让全园职工领悟园本教研的目的,边学习、边探索性开展园本教研工作。
2、理清园本问题,形成问题库,做好课题申报:幼儿园的教育教学主要是指集体教学活动,研究的重心在于幼儿园教育教学具体的实际中。它是完成教育任务的主要途径。结合本园的问题。认为成功的教育活动不在于结果,而在于过程,产生了《优化幼儿园教育过程实践》的课题,并进行了课题论证及申报工作。
3、围绕课题内容进行探讨实践:开展园本教研工作的短期时间内,我们结合课题讨论工作中的问题。如教师教学中如何体现《纲要》精神;如何把握幼儿的主体与教师的主导作用;如何引导幼儿进行实践;发展他们的认知能力;如何处理好预设与生成关系;如何进行教学反思再实践等等。12月份我园进行了集体备课,一人上课,集体反思再实践教学,这种教研活动能给每一位教师提供实实在在的平台,每位教师都能参与,这种教研模式指导了教育活动,它能解决班级的一些共性问题,分享一些教育策略,体会自己与他人教学行为背后的教育理念,通过分析与对比,处理环节的异同,将抽象的理论具体、形象化。潜移默化地提高教师素质,贯彻《纲要》理念,同时还组织老师选择身边的典型事例学习教育叙事写作。
4、建立健全园本教研制度:为确保园本教研的正常开展,修改了教研制度。初步拟定了园本教研工作的学习制度、考勤制度、教师培训制度、园本教研档案制度等,还有一些亟待建立的制度,把园本教研工作提升到幼儿园工作的重要环节中,针对园本教研工作及时调度,及时解决。
本年度即将过去,我们的园本教研工作还是刚刚起步。我们将依托优势资源,寻找我园园本教研工作开展的支点,做好下一年度的工作。
1、建立健全园本教研制度:完善有力的制度是确保园本教研工作顺利开展的基础,20xx年我们将针对本园教学实践中亟待解决的问题,提出研究、解决方案、完善教研制度,明确制度要求,落实工作责任,以规范、严谨、切实有效的机制促使“园本教研”的有效开展。
2、学习领会《纲要》精神:用《纲要》指导教学过程,明确各领域目标的内容、要求,设计活动,根据课题选择教学实践中的问题开展行动研究,重视课题研究、记录等。
次,制定不同要求,养成理论与实践反思相结合的习惯,提高研究和解决教学实际问题的能力。
4、积极与市课题组、学院教育科学系联系,加强园本教研的专业引领。请专家寒假期间针对园本教研实验园的一线教师进行园本教研培训(讲授教育叙事、案例、课例的写作,如何开展课题研究,如何说课等)。
教师节教研活动总结篇四
本学期的工作已接近尾声。一学期来,在学校领导的指导下,深入开展美术教研教改工作,继续改革并优化课堂
教学
。我在思想上严于律己,在工作中大胆创新,从培养学生的创新精神和实践能力入手,严格要求学生,发扬教学民主,提高了课堂教学效率,使学生的美术知识技能与审美能力有所提高。较好的完成了本学期的教学工作。为了总结经验,更好地开展今后的教学工作,特对本学期工作总结如下:一,认真学习政治理论,及时更新教育理念
新的教学模式,要求我们必须具有先进的教育理念,才能适应教育的发展。我积极参加了校领导组织的各种形式的政治理论、教育理论学习,及时做了大量的笔记、以此来指导自己的言行。还注意利用业余时间从书本中汲取营养,认真学习、仔细思考和体会,努力更新理念,争取做一名新形势下的合格的美术教师。
二、求实创新,注重实效,加强教育教学研究
我感到,新的美术课程标准下的美术教学,不再是一种单纯的技能、技巧训练。教学中必须以学生全面发展为本,注重培养学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力;同时,注重培养创新精神、个性发展和全面发展。注意了教学中的协同合作,师生互动,因材施教,达到了教学相长之效果。
1、以兴趣为主线,优化课堂教学。
学习兴趣是小学生学习的内在动力。在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣,对调动他们学习的积极性和主动性起着重要的作用。在教学中注重创设体现学科特点和儿童年龄特征的有效而又生动活泼的教学模式。采用音乐感染、故事诱导、直观演示等多种形式开展教学活动,充分激发学生主动、持久的学习兴趣。如在讲授《花地毯》一课时,以学生喜欢听的童话故事来创设教学情境,贯穿整个课堂,来激发他们的学习兴趣和创作热情。
2、以多媒体为手段,强化课堂教学。
在日常的教学中,我注重发挥现代化媒体教学在美术课堂教学中的作用,使学生在课堂上拓宽了思路,加深了对知识的理解,保持学习情趣的高涨、思维的活跃。从而,提高了教学的有效性。我在课前收集、准备大量不同类型的资料,有文字、图像、动画,音乐等,编辑制作成教学课件。譬如:在教授美术课《乘着大船游世界》时,我收集大量有关船的起源,船的演变、发展的资料、图片及历史故事。通过多媒体展示,让学生观察各种船只的形态、色彩等;通过直接观察与语言讲解相结合的方法,使学生更容易了解了船的有关知识,激发了学生绘画与制作的学习兴趣。
3、发挥“评价”在课堂教学中的应有作用。
积极的评价会激起学生对探究成功的喜悦,使学生产生学习冲动,增強信心,以更好的状态投入到探究与创造中去。我体会到,对学生的评价应着眼于促进学生的发展,而且应是全面的和个性化的。我很注意从各角度去评价学生,比如从学习态度、学习能力方面,从操作技能、标新立异方面,从合作精神、交流表达能力方面,积极挖掘学生的闪光点。不仅仅评价学习结果,更注重评价学习的过程。例如对作业的评价,采用学生自评互评方式。让学生对自己在学习实践过程中的收获和成果进行评价,向同学和老师介绍自己的学习收获,创作意图。通过这种以儿童自身的眼光来评判他们自己的学习表现和创造成果,促进人人参与,从而提高学习效率。
4、在教学过程中,开展批评与自我批评。
随时更新自己的观念。我对于自己的每一次教学实践,进行及时、深入的反思。认清自己的优势与不足,在解决矛盾中使自己得到进步。例如,在讲授第八课《瓢虫的.花衣裳》时,为了使学生对瓢虫的结构特征了解得更细致,我曾通过出示范画进行讲解分析。结果,在学生创作时,我发现许多学生作品千篇一律,与范画相差无几。我意识到这是自己课程设计环节方面的失误。课后及时进行了反思与修改,在进行下一次教学中,注重加强引导学生的想象力与创造力,最终取得了较好的教学效果。
5、积极参加教研活动,提升教育教学能力
本学期积极参加了教学理论学习和业务学习,制定了详细、具体,切实可行的教研计划。参与了“如何创设有效的情境教学”、“多媒体在美术教学中的作用”、“如何激发学生学习美术的兴趣”等课题的教学研究。实践小组教研、网络教研等形式多样的教研方式。在此过程中,认真学习、交流、研究创新教育的理论,真正转变教育观念,并指导自己的教学实践,进一步弥补自己教学中的不足,提高了理论水平和教育教学能力。
从培养学生的美术学习兴趣出发,认真拟定了教学计划,研究教学方法,进行有效的教学。通过学习命题画、想象画、科学幻想画等创作方法的教学,从多角度、多方面培养了学生的认知能力和绘画技能,很快提升了学生的创作、欣赏水平。使他们能够独自发挥创作才能,创作出了具有较高水平的、具有儿童特点的美术作品。
我通过对这一学期全面回顾,总结了经验教训。在今后的教学工作中,应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式,构建符合素质教育的要求,体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式,使学生的创新能力要有更好的提高,并进一步提升自己的教学思想、理念和方法。在美术教学中再上一个新台阶。
教师节教研活动总结篇五
参加这次教研课活动,我感到作为一名教师更应该“活到老,学到老”。我真真切切的体会到在宽松,民主,和谐的气氛中,老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地。平等的交流中,我们说出了日常教学中的困惑和教学中的成功经验,真正做到了交流研讨。这样的教研让大家少了一些赞美,多了一些探讨,少了一些假话,多了一些思考。这种教研有针对性,务实性,高效性,是实实在在的教研。经过本次语文教研活动--集体备课、听课、评课活动,既增长了老师的见识,又加强了教师之间的交流与沟通。
我通过这次教研活动参加集体备课、听课、评课活动,学习到了钟老师和陈老师身上的个人魅力和教学技巧。
课堂上资料的拓展能激发增长学生的见识,开阔学生的眼界,激发学生的兴趣,加深对文本的理解。在本堂可中,钟老师多次恰倒好处地设计拓展的教学环节,比如:对海鸥老人的介绍,给海鸥取名字,对“二十里路”的理解,以及进行课堂小练笔等。这些环节的设计有效地充实了课堂,丰富了学生的心灵,培养了学生想象的能力,提升了学生书面的表达能力。
我们可以清楚地体会到,一堂课的朗读形式多样,听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起,整堂课书声琅琅。在读中体现自主、合作,探究的创新思路,让学生自读、自悟、自得,能切身体会作者的真情实感,体会句子蕴含的感情,用内心的情感,有表情地朗读课文,真正达到品读感悟的台阶,使学生受到了美好情感的熏陶。
真正的课堂教学活动是心与心的交流,是生命与生命的对话。课堂上的自学批注和批注方法指导无非让学生自主学习,找出有关重点句段,并品读,感悟情感,更为精彩的是达到了“教是为了不教”的意图。学生有了一定的情感体验的基础,提升为“海鸥送别老人”时的依依不舍、深深眷恋之情。然后,陈老师预设情境,充分引导学生在现实或特定环境中进行感悟、体验和交流,让他们尽可能把老人对海鸥无私的关爱,和海鸥对老人以汇报恩情的亲人般的爱的情感更加丰满,并得以深化。
通过开展教研活动,我在学习与交流中丰富、成长。“三人行,必有我师焉”。是啊!两位老师,两种风格,不一样的教学,不一样的风采,给了我更多的感动与思考。善博众人之长者,才是真正的智者,强者。“海纳百川,有容乃大”,这是一个学习型的社会,我们只有敞开心胸,多看,多听,多想,多学,才有长足的发展。真是——他山之石,可以攻玉!
教师节教研活动总结篇六
本学期教研活动即将接近尾声,但对于教研组活动,作为新加入教研组长行列的我感受颇深,同时也收获颇多!
在这一学期的教研活动学习中,我们英语组全体教师的主要活动形式是上课、听课和评课,另外还有每一大周一次的教研活动。
按原定计划,每周要有两人讲公开课,但因为人数少(仅五人),真正执行起来,听评课显得过于频繁,可能会导致敷衍了事的现象出现,同时还有可能会给讲课老师带来心理负担,效果会适得其反。鉴于此,征得教务处领导的同意、经本组全体成员商讨后,我们决定,采取抽签摸号的方式进行排序,每周听一位老师公开课,这样五周一轮,老师略显轻松点,基本能达到预期效果。
从制定计划开始,截止到20xx年12月30日,共进行了10位老师的听评课活动和6次教研活动,并将建议及时反馈给了讲课老师,效果明显。
经过这一学期的教研活动,我学到了很多东西,学会了如何上好一堂课,学会了如何评课,学会了如何将听课中得到的信息及时的记录下来。
在以后的教研活动中我会扬长避短,虚心向全体教师学习,针对不同学生特点,对症下药,变换教学思路,逐步提高自身教育教学素质,提高教学效果,每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配。并竭尽全力为本教研组做好服务。
总之,教研活动不是单纯的听课和评课,而重在一个“研”字,不但要研究教师,更要研究学生。
教师节教研活动总结篇七
孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生语文能力的发展很大程度上决定于学生学习语文的兴趣。
兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度,多尝试、多练习能使知识基础不断地扩大和加深。学生的知识越多、越牢固,产生兴趣的可能性就越大,随着知识的不断丰富和深入,兴趣也就越来越浓。本学段从提高学生的综合素质出发,在“听、说、读、写”等诸多方面进行了多方面的课外活动。特将进行的情况总结如下:
一、口语表达能力训练活动。如举行了“故事会”“演讲会”“朗诵会”“古诗背诵比赛”等,这些活动的开展,提高学生语文学习的兴趣,加深对课外读物的理解,培养学生流利讲普通话的能力。就形式来说,组织flash故事会,即边动画,边讲故事,把语言和具体形象结合起来,增强直观效果。(主要是以“环保”为话题);如开展“每日论坛”活动,让学生轮流上台演讲,内容不限,以锻炼学生的思维能力和当众表达的能力。
二、写作能力训练活动。举行了“作文比赛”“课外读文”“剪报、辑报、办报”等活动。这些活动不仅使学生开阔视野,丰富知识,增长智慧,提高阅读兴趣,培养自学能力和习惯,还帮助学生巩固课内学习的语文知识,提高阅读和写作能力。如69班手抄报《语文小报》开辟字谜、文章病院、古诗欣赏、格言警句、优秀作文、读书方法等栏目。帮助学生丰富知识,提高分析、欣赏能力。
三、语文讲座活动。用讲座的形式介绍一些有关的语文知识。举行了“语法讲座”、“标点趣话”、“阅读欣赏”、“怎样写话题作文”等活动。内容通俗、浅显,注意了趣味性,尽可能结合学生实际举例。
四、语文游艺活动。举行了“成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏”等活动。通过游艺活动为学生提供思维活动的材料,在创设解决问题的情境中培养了学生思维的灵活性、逻辑性和创造性;另一方面提供学生说话的机会,在有效的谈话中发展了学生的语言。
五、存在的问题:由于场地和时间的关系并不是所有学生都能得到训练和提高,今后将尽可能多给大部分学生提供机会。采用的形式有时候不能很好调动学生的积极性,今后要尽可能的降低活动的难度,让学生大胆参与。
总之,以上活动的开展,既丰富学生课余生活的内容,又能培养学生的创新精神和实践能力打下了坚实的基础。今后将继续利用本学科的特点,对学生进行情感的熏陶,高雅情趣的陶冶。
教师节教研活动总结篇八
我们学校是写字教学实验校,教师每个人都有自己的特色,针对这种情况我们采取个人准备,集体说课、评课,教师个人根据他人意见写出个人总结的方法。虽然突出了教师的个性发展,但集体研究的氛围不够浓厚。在组内听评课中,陈老师的写字课值得称赞。认真反思,觉得主要优点是教学时语言规范,指导细致,思路清晰,不足之处是学生练习的少,没有进行互评、自评、总评,评价的形式单调。教学中陈老师先让学生从整体上观察生字的特点,从结构上看都是上下结构的,从字的间架结构来看:有上小下大的,有上大下小的,还有上下比较匀称的。
接着让学生指出认为自己觉得较难写的字。然后由老师示范指导。行笔时轻快收笔出锋,这样指导后,学生再照样子一笔一画地写一遍,最后自已练习完整地写出这个字。这一环节体现老师的指导性。学生也会在老师的指导中领悟汉字书写的方法。
接下来的环节是让学生仔细观察,说说比较难写的字的写法,然后学生动笔练习。剩下的字完全放手让学生自己对照例字进行书写,这一环节又体现了学生自主学习的方式,发挥学生的主动性,为以后的书写做了准备。
乏味的写字课,却变成了我和学生情感交流的场所。没有进行评价的主要原因是陈老师在设计这节课忽视了这一环节,因为怕完不成任务,就把这一环节变得可有可无了。课后觉得这是一个损失。在以后的教学中,应该备课充分,课堂上遇到应急问题应做合理的处理,不能把应该有的东西让其它的环节给占用了。还要重视多元评价。体现评价的促进功能。这样对以后的教学会有很大的好处,想到一时,可能会方便一世。
贾老师的识字课生动有趣,但还缺少细致的琢磨,刘滕老师的复习课内容比较充实,但练习方式不够灵活,在今后的教学中应该引起注意。一个组要充分发挥自己的优势,调动每个人的最佳状态才能把本组的教学活动搞得更有生气。
教师节教研活动总结篇九
围绕“写话”这一教研主题,我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目标,进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课,研析名师习作课堂教学实录,采取“教学,反思,再教学,再反思”的方式进行深入研究。
通过观课看录像,我能清晰地感受到自己的进步,让学生“轻轻松松落笔,快快乐乐作文”为追求,努力构建真、实、活的习作教学课堂。
教学形式开始变得活了:分别引入了情境创设、游戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式,调动学生的生活体验,激发学生的真情实感,激励学生真情表达。课型也活了活:作文教学摒弃了以往的老师讲,学生听;老师改,学生看的呆板作文教学模式,变单一课型为多元课型相结合。
在教学中我摸索出了五种作文课型:
1.作文活动课。教师精心设计和安排活动,以提高学生写作兴趣,使学生获得丰富、新鲜素材的课型。教师把活动带入课堂,也把学生带出课堂开展活动。包括观察课,材料积累课,自由活动课和创设情境作文课。
2.技法传授课。根据大纲和教材要求,结合阅读教训练项目进行写作指导,有计划的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度,使学生的表达多样化,情趣化。
3.批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型,教师首先教给学生评改一篇作文的方法。根据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求,使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。
4.佳作欣赏课。就是对教材中,读物中,学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章,在教师指导下进行结构的剖析,词句的欣赏,情感的体味,在欣赏阅读中渗透习作指导。
这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实,从而认识到低年级作文,要提早训练,而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必须从听说起步,先说后写正是引导学生顺利走向规范书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的,亲身经历过的,最想说的内容,激发起学生内在的欲望,使学生乐学、乐说、乐写,让习作成为学生发自内心的倾吐,让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度思考就会提高作文教学。
教师节教研活动总结篇十
一个学期已经过去了,在这一年里,我们教研组精诚团结,在大家的努力下,我们的教研活动开展的有声有色。
一、人人学课标,人人进行课标的讨论
我们隔周的课标研讨一直在进行着,大家在学习课表的基础上,认真地进行课程试验,并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言,认真地听取别人的意见,虚心向别人学习。
二、人人上汇报课,人人进行校本讲座,人人各有特色
我们洞台小学的语数组中,有年龄40的老教师黄永起老师,虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙,但是还是积极的上汇报课,并且把自己教学经验进行总结,在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师,虽然只是半年的班主任工作经历,但是也在兢兢业业的向老教师学,而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。
李老师积极进行教研活动,共上了三次课,此次的数学汇报课,充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实,切切实实地让学生学到了知识。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。我们每一个人都热情高涨,把自己的全部身心投入到教育教学工作中,踏踏实实的搞好教研活动。
三、精心培养年轻教师尽快成长
我校最年轻的两位教师都在我们语数组,所以我们的任务艰巨。老教师便做起了传、帮、带的工作,经常听课,在一起讨论新课标,讨论教学方法,传授教学经验,大家在一起讨论教学中的成功与失败,两位教师已经能够正确的把握教材,课上的也各有自己的特色,他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。他们在成长,我们每一位教师也在成长。
在以后的工作中,我们洞台小学语数组会继续努力,把我们的教研活动推向新的巅峰。
教师节教研活动总结篇十一
9月x日由中心校袁组长主持并邀请市教研室教研员李志参与,在我校开展一次《如何提高数学教学设能力》主题教研活动。与会有后片四校的教务主任及四年级数学科任教师,本次活动以四年级刘老师讲解的《角的测量》为载体,通过听课、教者说课反思、专家点评和讲座方式圆满完成了本次教研活动,以下是我对本次活动的总结。
我校制定了详细的活动方案,使大家端正思想,提高参与的积极性。我们坚持活动与教学研究相结合,每位教师积极参与听课,专家对本节课进行点评,以保证教学活动的质量。
教案能够围绕“探究性学习,以学生为主体。”并根据学生实际进行备课。在课堂教学中,教师能够很好地展示学习目标,并引导学生根据生活实际以及教材内容来调动学生的学习积极性。小组合作学习到位,及教学手段较好能熟练应用课件。突出特点:直观认识活用教材资源,细化处理分化教法,在角的量法上教者总结“点点重合、开口方向”等通俗易懂的方法,便于学生记忆,直观比较突破难点。同时应用多媒体辅助教学。
课堂演示学生不一定完全了解,课前如果让学生每人自制一个量角器,在做的过程中他可能量角器认识的更深入一些;教者要关注每位学生关注他们是否都在学习,要充分发挥小组互帮互学的作用;对积极思考回答问题的学生及时给以表扬,增强他们的积极性。
讲座围绕《20xx小学数学课程标准》进行解读,注重教学的核心、教育培养创新人才、新课标修订的基本框架,课标修订的主要内容及教师观学生观、教师与教研的关系,对在场教师进行培训。本次教研活动,我校教研工作有了一定的进步,在以后的教学工作中,改善存在的不足,是我校的教学工作再上一个新台阶。
教师节教研活动总结篇十二
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。我作为一名教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我认真学习了《新课程标准解读》,《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》,还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文,从中受到了深刻的教育。我还坚持学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为我们教师的共识,不光如此,我还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项。因此,希望今后加强论文撰写方面的培训。
我们学校每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课,我们教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
本学期我还参加了基地教研活动,与王东青主任结成师徒对子,在师傅的帮助下执教了《钟表的认识》,在这次活动中我又学到了很多新的知识,提高了业务水平。
将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺。
与此同时,我还安排学生课外兴趣活动,活动有组织、有计划,内容、场地均得到落实。组织口算比赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能力,打下了基础,真正做到第一课堂打基础,第二课堂发展特长。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
教师节教研活动总结篇十三
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根据我校20xx年教学工作安排,生物教研组于3月11日下午第7节课进行了说教材活动。本次活动充分展示了教师的风采,进一步促进了我校生物教师教育教学理念的更新,达到了交流学习、共同提高的目的,同时为本学期的教学奠定了良好的基础。
一、本次活动取得的成绩:
1、教师准备认真,每位教师都认真准备了说教材稿,说教材过程流畅。
2、重视实验教学。教师充分利用了学校的教学资源,重视演示实验和学生实验。
3、强化了学生合作学习。教师突出了学生小组合作探究学习能力的培养,以活动探究的形式突出重点,突破难点。
4、注重能力培养。教师注重培养学生读图、判图、析图及画图的能力,重视学生操作能力的发展。
二、教师说教材内容如下:
1、刘**《遗传与进化》
2、韩**《现代生物科技专题》
3、宋**《现代生物科技专题》
4、谭**《遗传与进化》
5、刘**《分子与细胞》
6、李**《遗传与进化》
7、张**《现代生物科技专题》
其中,韩**老师的说教材在本次活动中被评为优秀。
教师节教研活动总结篇十四
本学期以来,语文教研组的工作在学校的统一领导下,依照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,脚踏实地全面贯彻学校订教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量,全面进步学生的语文素养为目的,情势多样地展开语文教学工作,美满地完成了本学期的教学教研工作,现总结以下:
本学期,我校语文教研组以教研组为中心,参加学校组织的校本培训学习,收到了良好的实效。
1.开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的进步。
2.展开好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支持深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交换、实践的进程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学重视了以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主,重视了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3.加强校本培训中的骨干教师引领作用。结合课题研究和语文学科的内容,进行相干的理论学习和研究,进步了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地建立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
1.认真积极地展开校内听课活动,增进教师集体教学水平的进步,一直是我校弄好教研工作的传统。本学期,继续展开互听互评课活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。大家群策群力,发言积极,共同探讨了一些平常教学中存在的题目,提出了卓有成效的见解,进步了教师的课堂教学水平。交换中,教师的教育科研能力也得到开发。
2.结合学校各阶段工作的进展来展开教研活动,增进教师间的相互交换和合作,到达教学相长的目的。在这些活动的展开中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不但加深了教师间的相互了解,更增进了教师教学技术上的进步,到达了取长补短、共同发展的目的。
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,教导处每半个学期都有常规检查,通过催促、检查教师们构成了工作习惯,及时完成各项任务。
创新。利用教研活动进行学习、交换,取长补短,以不断进步课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师牢牢围绕学校的课题实施研究工作。在研究进程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。
1.有些教研活动展开的不够扎实,在很多具体工作环节上缺少创意,活动效力不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2.个别教师对教研组活动重视不够,熟悉不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力进步不快,影响了教学成绩的进步。
1.教师是教育的关键,我们要从本身找缘由,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,进步工作的责任心和工作的艺术性,展开教研组之间更进一步地交换沟通,努力进步我们组老师的专业技术水平。
2.严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力练习入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”。
3.从学生的角度来讲,我们将以建立学习的自信心,建立竞争的学习风气为主,重视学习爱好和学习方法的培养,扩大浏览量和作文量,进行有序地专门练习,进步他们的综合水平。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们布满信心。
教师节教研活动总结篇十五
我园在各级领导的关心、支持和指导下,如期顺利开学了。一学期以来我园全体教职工根据__教育局总体工作目标要求,以《幼儿园工作规程》、《指南》、《__省幼儿园一日活动指引》为指针,以幼儿园一日生活常规细则为主线,以建构“融__文化,种田园之乐”为教育课程,以优化园本培训为抓手,以教研活动促进教师专业成长,取得了良好的效果。现将一学期的教研工作总结如下:
一、抓好常规工作,优化幼儿一日生活
1、每天坚持“我会讲__语”的晨谈活动,其内容包括(__语童谣、__语儿歌、__语神话传说、__语讲古等)。
2、坚持每天的户外(室内)混龄活动,一三五上午是__民间游戏混龄活动,二四上午是社会体验混龄活动。
3、每月定期开展一次安全演练(消防演练、防拐骗演练、防食物中毒演练)。
4、每周二至周五下午分组轮流集体备课,推行集体备课与个性备课相结合的备课制度,以园本课程为核心内容,以主题活动为抓手开展教研活动,逐渐形成了备前研讨、形成教案、讨论补充、实施教学、课后反思的教研活动流程。
5、每月第三周星期五下午进行园本培训,园本培训是促进幼儿教师专业发展和提高教师素质最直接有效的途径之一。
6、开展《基于__的实践研究》园本课题研究,通过参与式教研,帮助教师架构起理论联系实际的桥梁,促进教师专业成长。
二、以主题活动为主要形式,优化园本课程
(一)开展具有地方特色的主题活动。
我园所处__地区,有着众多流行于民间的、富有岭南特色的体育游戏。基于此,我们开展“__运动,悦快乐”主题活动,并进行了“__运动,悦快乐”亲子运动会。其中的“竹竿舞、老鹰捉小鸡、舞狮”等游戏活动,有动作技能的融合,也有游戏本身的情趣,确保幼儿在快乐游戏的过程中掌握相应的动作技能,达到传承__民间体育游戏的目的。
(二)结合本园实际,开展种植主题活动。
我园地处农村优势,园内种植面积达4000多平方米,满足种植需求和种植发展,根据季节种植了花生、番薯等农作物,预设《花生生长在哪里》、《番薯的秘密》等主题,在拔花生时孩子发现了艾叶,对艾叶感到好奇,艾叶可以吃吗,艾叶的叶子为什么会裂开等问题,为此,又生成了《奇妙的艾叶》主题活动,教师组织幼儿一起去摘艾叶,在摘艾叶时孩子认识了艾叶,知道艾叶的形状,与孩子一起做艾糍过程中,了解艾叶可以吃,还可做药材,初步感知艾叶的功效,同时还知道做艾糍是阳山清明节的习俗之一。在品尝艾糍时,把艾糍送给弟弟妹妹,老师们一起品尝,让孩子懂得分享。
(三)开展游戏,延伸种植活动。
游戏是孩子的基本活动,幼儿园通过游戏的开展,有效促进幼儿的发展。结合幼儿园的种植活动,幼儿园开展多种有关种植的游戏。如:主题活动“黄豆乐”,开展了摘黄豆,送黄豆、剥黄豆、吃黄豆、榨豆浆、卖豆浆等游戏活动,这些游戏活动的开展,不但发展了幼儿的小肌肉动作,加深幼儿对黄豆的认识,体验了劳动的艰辛,激发孩子对劳动者尊敬的情感,促进幼儿的交往,丰富了幼儿生活的体验。
三、以丰富的园务活动为途径,优化家园共育
当下,家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段,越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作,努力探索新时期家长工作的特点:
1、成立家委会、安全监督委员会、伙食监督委员会,充分发挥家委会的作用,让家长参与到幼儿园的管理中来。
2、通过多种形式的活动,如专题讲座、体验式家长会、__味亲子运动会、家长志愿者、家长助教、家长园地等,帮助家长建立全新的、科学的育儿观。
3、新生渐进式入园成为我园家长工作的一个重点,新生家长见面会、新生家庭走访工作、孩子由半小时到一小时、两小时、半天、全天的分离,更好地缓解了新生分离焦虑,有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
四、教研工作存在的问题
1、正在开展《基于__的实践研究》,教研制度待完善,教研活动内容、形式待完善。
2、在开展社会体验活动中,幼儿常规的培养欠缺良好的经验。
五、今后工作思路
1、加强课题研究,提高全体教师教、科研意识。
2、丰富教研活动形式,如竞赛、观摩、游戏等多种形式,让教研活起来。
3、通过园本培训、常规培养大家谈等活动,增强教师常规培养意识,提升教师的组织能力。
教师节教研活动总结篇十六
在我校本次教研月活动中,我选择的是新教材西师版第三册教中的一篇课文。本文是一篇有趣的寓言故事存在着大量的对话,很适合于让学生朗读。根据教材特点及学生实际在本堂课的设计、教学中,我努力体现学生的主体意识,以读为本,让学生在自主、探究的过程中体会、感受。但是,在真正走进课堂上完课之后才发现实践和理论的差距.在听了教导主任和老师的评课后,更让我有如胜读十年书的感觉,为我今后的教学提出了新的奋斗目标:
1.要注意老师的导与学生的自主有机结合老师应注重把学习的主动权交给孩子,但同时得注意如何体现老师的“导”。由于在分角色朗读训练的时候,我完全放手让孩子自主学习,没有进行适当的引导.所以,从学习的效果看,优秀的学生,有较强自学能力的孩子,自主学习的效果明显,能够做出不一样的小鸟飞的动作,能读出小鸟和青蛙的不同角色的语气特点。但对于一些后进的学生,效果就有待提高。我们是否可以在孩子们自学练读前,老师先和个别学生分角色朗读,全班评价后再让孩子深入研读。老师可设计这样的导语:你们能读得比他们更好吗?想想怎样读才读得更好?这样,既可以给面上孩子们模范的作用,也可以激发学生探究的兴趣。
2.让孩子有平等的训练机会.
我组织孩子们三人一组进行练习,但我发现,孩子们练习时,往往就练喜欢的角色,所接受的训练是单一的;还有的孩子,因为怕读不好角色,就单挑旁白来读。积极的孩子,朗读水平较好的孩子就“走进”角色,朗读水平较弱的就“永远”旁白,这样会造成恶性循环,不利于孩子的发展。老师可创设情景,让孩子有平等的训练机会。要求孩子再研究时进行多次的练习,但每次的角色不要重复,要轮换角色。这样才利于孩子们整体综合发展。
3.读书的行为习惯的培养.
我们班上的孩子思维活跃,发言积极.但是,一旦同学读错的时候,他们便会情不自禁的争先恐后的指出.这样就使的读的同学没有勇气读完,课堂秩序也会因此很乱.所以,我们要在平时阅读的时候多加训练:让生学会倾听,让生知道什么时候可以大胆的发言从而让生明白这也是在尊重其他同学.,最后,让生在平时的训练中养成听,说的好的行为习惯,.4.提出正确的价值体验.
比如说:本节课就是要让孩子在小鸟和青蛙的对话中明白一个道理:不要做目光短浅,狭隘的人.教学时,我担心以形象思维为主的二年级的孩子,要将故事所蕴涵的道理抽象出来,并且在以后的生活中引以为戒是很困难的.即使把抽象的道理告诉他们又能让他们知道什么呢?所以,本节课中,我主要让孩子们通过自读,自评,自悟.从而感悟其中的道理.但是,没有考虑到孩子们的差异性,导致这节课没有形成统一的,正确的价值观.5.在学习中促进自身的专业化成长,尤其是课堂应变能力.这非一日之功。
本课中,我在教学生字的时候设计了这样一个问题:”你们觉得哪个字最难写?”但是孩子们的回答是:”都很简单,我们都会.”其实,这个时候就是考验老师的课堂应变能力.我们完全可以叫说简单的同学到黑板上写写.当然,我也深知:’冰冻三尺非一日之寒’.所以我会在以后的教学中时刻留意,反思.以期有大的进步.一堂课下来虽然发现了许多问题,但努力的过程却让我受益非浅。相信语文的教学不在于一时,而在于日积月累,努力把握每一节课,让学生真正学会感悟、学习,是我努力的方向。我认为,失败也美丽。我将以失败为起点,奋起直追,让自己在新课改中成长起来!
教师节教研活动总结篇十七
在学院和系部的领导下,航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质,紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作,坚持“教学科研化,科研课堂化”教育科研工作思想,积极推动新课标的实施,积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等,继续深化教育教学科研课题研究,提高教师的科研能力,促进全体教师的和谐发展,取得了一点点成绩,总结如下:
一、教学常规工作
1、教研室工作有计划、有步骤,并按要求进行。
由于专业的特殊性,航海教研室在人员不足的情况下承担着24个班级,近百门专业课程的教学和科研工作,至今学期已过大半没有出现任何的教学事故,一方面由于各位老师的尽职尽责,同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果。
2、学期初制订教研室教研活动计划,并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题,有记录,内容具体、全面,材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次,其中包括:
3、教研室作为最基层的教学组织,重视教学质量,严把教学质量关,同时也采取了相应的措施。
(2)按照教务处制订的常规教学工作要求,做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作,其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等,在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。
上报资料及时、准确。
4、教师治学严谨,备课认真,讲稿齐全、规范,效果良好,无重大教学事故。重视教学方法、内容改革,能充分利用现代教育技术,多数课程制作了多媒体教学课件。
在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。
5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作,本学年教研室所有教师均承担了__级毕业班毕业设计指导工作并对于__级学生的就业工作献计献策,提出了很多保贵和中肯的意见。
二、专业建设
(1)教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神,修订了三年制大专班《航海技术》专业的教学计划,在修订过程中根据科学性和可操作性的原则,对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整,使之与学院的教学条件相适应,更具有可操作性,对学生的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程,使该专业学生的专业知识更全面。根据系部的专业建设规划,教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案,并通过专题研讨。
(2)教学资料的完善。本学期根据系部教学工作的布置,制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。
三、教师队伍建设教研室注重师资队伍建设,加强团队合作精神,普遍具有良好的教师风范,无严重违规违纪事件。
本学年教研室从高校引进研究生1名,从航海一线引进大副、船长多名,并对新教师指定专人作为帮带教师。
对青年教师的帮带有计划、有措施、执行严格,有实施总结,效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书,部分教师得到晋升,由以前的中级职称晋升为副高级,或者由以前的二副晋升为大副等,带动了教研室乃到整个系部的学习氛围;为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握,教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习,取得很大的反响和好评。
四、产学研工作
教学研究和学术交流气氛浓,协作精神好,教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材1本,取得校内精品课程1门,取得和完成校内、外教学和科研项目多项,对教师和学生开设专业讲座或学术报告4次,并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。
五、其他
进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。
六、存在的问题
由于教师的教学工作量大等原因,教研室对高职教育规律的研究不够,在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨,提高为学生服务的本领。
教师节教研活动总结篇十八
体育教研组在学校领导的关心支持下以及全体教师的协调配合下,认真贯彻党的教育方针,坚持贯彻“健康第一”的导思想。实施新课程标准,积极推行《全民健身计划》,增进学生身心健康,增强学生体质,使学生牢固地掌握体育基本知识和基本技术,培养学生良好的锻炼身体习惯,为学生的终身体育奠定坚实的基础。认真执行《学生体质健康标准》,积极开展“阳光体育体育活动”,在普及的基础上狠抓提高,不断发展学生身体素质,培养合格的体育人才,使学校体育工作再上新台阶。回顾一学期的体育教学工作,现就本学年教学工作做如下总结:
一、教学工作。
教学工作是学校教育工作的重要内容,体育是学校教育的内容,一个教师工作带好坏取决于教学质量的完成。为了更好地教学,我们体育组教师在开学初就制定了各自教学工作计划和教学教研进度表并组织全体教师举行各人担任年级的教材疏通学习,并形成纸质材料上交教导处。
在教学组织过程中,我们体育教研组教师严格按照新课程标准以及教材根据学校实际结合学生特点开展教学。
通过一学年的努力圆满完成教学任务,教学收到了较好的效果。教研组一致要求所有上课教师杜绝放羊课,认真上好每一堂常态体育课。现在,通过努力圆满完成了小篮球、田径、体操、武术等内容的技能教学,为学生体育课的学习有了保证。
二、课间操工作。
课间操工作是学校常抓不懈的工作,为了更好地开展此项工作,我们体育组教师都会在开学初的几个周对学生做操技术的改进学习,并利用广播操时间对学生做操习惯的培养和纠正。不管轮到谁值周体育教研组都要求教师声音洪亮、口令要标准、精神要饱满指挥做操。要始终充满热情和高度的责任感,针对做操情况及时小结。在组织课间操的过程中要指挥好学生做操前后的集队解散队,调控好节奏,针对学生解散时乱跑现象提出批评教育。确保学生大型体育活动时的安全撤离。
三、教研工作。
教研工作是学校体育教学工作保持生命力的重要保证。为了提升教育教学工作质量,让体育教学持久保鲜,在体育教研组长的带领下定期举行教研活动,坚持每周一次教研活动时间。
针对教师任教情况进行小结,坚持每个月对教师常规工作做检查记录,及时指出和纠正不足。遇到学校体育教研组组织大型集体活动时,我们教研组群策群力,针对活动方案展开讨论,体育组教师各抒已见不断完善方案,最终形成方案上报校长室批准执行。
活动结束后,组织教师对活动做小结和交流学习。每个月,我们体育教研组安排每个教师根据学校体育课教学实际结合实际需要自定教研小专题主持交流;坚持每个学期4次小的教学专题的研究和4节研究课听评课活动;活动后认真组织交流,提出改进措施。坚持每位教师学期末认真撰写教学论文,积极投稿,积极参加县市一级论文评比活动,不断提高教科研水平;做好期末工作总结,坚持做好教学反思,充分挖掘教学与训练中的问题,深刻反思不断积累,不断提升自身教科研水平。
认真撰写教学论文,其中《xx》以及《xx》已发表在xx上,《xx》获得全国体育教师网络教研研讨会征文二等奖,《xx》荣获xx市德育精品课,育人精彩瞬间,小学组短文三等奖。
四、《学生体质健康》达标测试及数据上报工作。
《国家学生体质健康》是反映一个学校学生体质健康水平现状的指标之一,同时也是检验学校体育工作开展好坏的一个方面。
多年来,我校从不怠慢,本着对学生“健康”负责任的态度,认真组织学生进行测试,分析并在测试过程中认真领悟实际操作方法和调整方案。
由于20xx年时间紧,任务重,通过体育组几次与学校协调研究决定于20xx年10月14——16日停课三天以年级为单位进行了达标测试,通过对真实数据的汇总、整理和分析后并于17日成功上报。《学生体质健康》测试及数据的成功上报,确实为学生体质健康工程做了一件应该做也值得做的大事。也为体育教师赢得了领导的好评和认可。
五、体育训练比赛工作。
体育训练和比赛工作是体育课堂教学的延伸,也是培养学生体育特长,开展学校特色体育的途径。每年的3月是我校一年一度的五年级学生篮球运动会。
为了能让学生在活动中锻炼身体,展示特长,我们体育教师充分利用下午活动课时间组织了五六年级学生的篮球比赛。
活动历经一个多月,通过比赛提高了学生的球技和篮球水平,通过活动增强了学生的凝聚力振奋了精神,我校学生篮球运动取得了长足的发展。现在,篮球运动在xx第一小学具有良好的群众基础。篮球也在我校已经形成常规,有了特色。
一年一度的体育节是学校大型常规工作之一,由于前学期流感预防期间我们学校取消了全校性大型活动。今年,由于前期绩效工资分配问题,学校一直没有时间组织体育节活动。为了让学生能在比赛中展示自己,使身体得到了全面锻炼,感受体育运动的乐趣。
我们体育组教师统一思想,认真策划并和组织已于11月顺利开展了xx第一小学第十八届体育节。体育节历时两天半,比赛项目项目12个小项,3个集体项目的比赛。项目内容涉及田径、球类、拔河、跳绳、毽子和素质类等,选择的项目讲究个人与集体,竞技与趣味性相结合的原则,深受学生的喜爱。
通过比赛提高了学生的身体素质,培养了部分学生的体育特长,让学生进一步认识体育运动,认识体育锻炼的重要性。全校2554人参与比赛到活动中,个人项目将近1000多人次在比赛中并获奖。
20xx年学校体育教育教学工作虽然取得了一点成绩,但已经成为过去。今后,我将不断总结经验,改进教育教学工作中存在的一些不足,不断地开拓进取创新,力争做得更好。
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