高校教师个人师德总结范文（13篇）

总结是思考的机会，可以使我们从各个方面全面地认识自己并找到不足之处。提前做好准备，搜集和整理相关资料和数据，为总结提供充足的信息支持。总结让我认识到了自己的优点和弱点，我会在优点的基础上不断精进，同时积极改进自己的不足。

高校教师个人师德总结篇一

那么我们如何去体现这种更好的师爱呢？

我们要关心了解学生不仅要从学习生活中关心，更重要的是需要了解学生的心理状况，从学生的心理特性入手来更好的关心爱护学生。作为教师就需要热爱学生，不能嫌弃和歧视，而要以我们的师爱，给他们以真诚的爱，引导他们上进。要善于发现他们身上的“闪光点”，合理的给予表扬，让他们对自己充满信心，对学习充满信心，对未来充满信心。

现在的学生，对人对事都有独到的见解，而且个性极强，自尊心极强。他们不容许伤害他们的自尊心，不管是老师还是家长，基于此，对学生的教育应该注意适当的方法。

1、平等友好的对待学生。

教师在教育过程中应以朋友式的态度平等的对待学生，不能自视高人一等，粗暴的对待学生。特别是高职学生，他们有自卑心理同时又有很强的自尊心，简单粗暴的对待学生会深深伤害到他们的自尊，并且使他们更加自卑。教师只有全身心平等友好的接近他们，才能帮他们克服缺点，引导他们走向成熟。

2、理解和信任学生。

教师与学生在年龄、社会阅历、知识水平方面都存在着差别。教师只有善于理解和信任学生，才能建立良好的师生关系。在学生遇到困难、挫折时，教师应给予同情、理解和帮助，绝不能采取冷漠和教条的态度。要信任学生，对学生没有根据地无端怀疑，是不尊重学生的表现。你要把学生塑造成什么样的人，首先要相信他能成为什么样的人。在教育工作中，教师对学生的信任，是对学生上进的一种暗示和激励。

没有不会学的学生，只有不会教的老师。尊重学生就是最好的教育手段，一个懂得尊重学生的老师，才是一个合格的老师。

3、严格要求学生。

爱而不严不是真正的爱，严格要求也是师爱的另一种表现。高职学生由于基础较差，学习方法等原因导致学习效果不佳，但是不能由于他们的这种原因就对他们不严格要求，而放任自流。对学生要“执教以严”，才能“严师出高徒”。严格要求学生，就是要求教师要按照现行教学方针和教学大纲的要求，严格训练和教导每个学生。教师对学生的严格要求，体现在日常细小的教育和教育工作中，批改作业、课内外辅导和实习实训等，都要注意对学生进行严格的训练和教导，使学生养成良好的习惯和作风。此外严格要求学生，还要教师掌握合理、适度的分寸，做到严慈相济、严中见爱。

4、要公平对待学生。

教师应公平地、全面地关心和爱护每个学生。不论外貌，性格或性格差异，也不论学生优劣，教师都应一视同仁，不偏爱，不歧视。

纵观上述所言，教师应当有高尚的职业道德、精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育技能，要以关怀、亲切的态度与学生沟通，教师应当走进学生的心灵。作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近爱他们的教师。

所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师。

高校教师个人师德总结篇二

时间荏苒，岁月如梭。转瞬间，从教已三十余载。作为一名老老师，一路走来，深感做老师简洁，做一名好老师实属不易。

职业道德要求老师要以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的自我牺牲精神去对待自己的工作；要以“捧着一颗心来，不带半根草去”的忘我奉献的风格去忠诚自己的事业；要以“学高为师，德高为范”的品质去约束自己的言行。在漫漫征程上，老师注定要和艰辛为伍，与苦累同行！我们中，时常有人将自己的儿女弃置一旁不得照看辅导，却为班里的一个同学的成果上不去而心急如焚；时常有人将自己的病体忘在脑后无暇求医就诊，却为自己同学的健康成长而殚精竭虑；时常有人放弃了唾手可得的发财致富的良机，而一脚踏入面对清贫、面对陋室、面对艰辛的门槛。我们常说，老师干的是“良心”活。所谓“良心”，小而言之，为仁德之心、美善之心、慈爱之心；大而言之，就是为民族振兴、事业兴盛、祖国腾飞的责任感、事业心。有了这种情愫，就会有一种奇异的力气去进行困难的跋涉和不懈的努力。

登上这三尺讲台，天宽地广，宠辱偕忘；面对那莘莘学子，乐在其中，其乐无穷；执着于育人大业，痴心不改，无怨无悔。把简洁的.事做细、把平凡的事做实、把传统的事做新，在平凡的人生路途上造就不平凡的自己。在桃李争艳的季节，会歆享那沁人心脾的芳香；当鸿雁捎来同学们的问候，会沉醉于那无比温馨的爱河；当琅琅读书声沉没了那尘世的喧嚣时，会畅游书海，傲慢于校内的圣洁。

在深入到到开展师德学习，加强师德建设的今日，我们畅怀心声，劝慰心灵；拒绝倦怠，抖擞精神。带着欣慰、带着满足、带着恬澹、静静地在世丛中傲笑。

高校教师个人师德总结篇三

20xx年一年来，在公司各级领导的关心下，在各位同仁的大力帮忙下，我想从"德、能、勤、绩"四个方面总结自我一年来的工作及今后的打算和决心向领导予以汇报，不对之处请予以批评指正。

一、德："以德治天下、以德治国"这个名言警句和现如今中央提出的口号为契机，做人首先要有德性，人常说："有才无德为小人、无才有德为君子"。这是人生最起码的道理是值得我学习的，所以，我就在工作中踏踏实实的做人，团结同志、尊敬领导、与同志们和睦相处，以满腔热情去对待自我的工作，努力的干好各项工作。

二、能：一个人的本事大小是决定这个人干好自我工作最重要的准则，在这一方面，我就不断加强业务上的学习，异常是我干的资料管理工作，平时大家都看不见，但到关键时候找一份资料如果与平时的个人工作本事有差距的话，那么就不好找了，如果工作本事强，立刻就能找到，那么工作就不会受到影响，所以，我在干好本职的同时，还要继续努力、加强业务学习、该请教的我就要虚心的请教同志和业务本事更强的同志、利用休息时间、学习业务方面的各种书籍，以便更加提高自我的工作本事和业务水平。

三、勤：20xx年一年来，我不断发挥自我的工作好作风，按时上下班、不迟到早退、经常利用晚上或礼拜天休息时间加点加班，牺牲了自我不少的节假日，就是为了干好工作，以便工作能顺利地在我那里开展，不影响进度、顾全大局。

四、绩：一年来，成绩谈不上大，但干的这些事情也算是对工作的一种默认吧，干好本职工作的同时，从3月份公司对此刻的办公楼进行装修时的2个多月里，我坚持加班加点，不分白天晚间的工作，发扬不怕苦、不怕累的艰苦作风、使工程顺利完工，公司顺利入住，作为资料管理员，既要对原xx热电资料进行整理归档、还要对xx化工的新资料进行建档分类，应对很大的工作量，繁重的资料管理我一个人坚持按时、按期的完成了此项工作。部室人少，我还兼职本部的考勤管理、打印文件、复印、报销、工程的打款办理及物品的领用等工作。打印这个工作任务异常的繁重，有时几位专家同时送来的文件要在短时间内打好，对我来说好比打仗，我就发挥自我的最快的打字水平，尽快地保质、保量的完成任务。能完成领导随时交办的各项任务。还帮其他同事干些力所能及的工作。毫无怨言、受到大家一致的认可。

经过以上"德、能、勤、绩"四个方面的工作，我自我认为虽然干的还能够，但距领导的要求还有必须的差距，在今后的工作里，我还要继续努力、克服困难、取长补短，为xx化工的明天更灿烂辉煌而努力工作。

高校教师个人师德总结篇四

201x年的工作已近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。在思想方面：

是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事事处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和睦相处。我还存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施常常不能得心应手。.zhlzw.中華勵志網今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，努力践行科学发展观，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。

附送：

学生接受到了更好的教育；高中教育捷报频传，长中新校区投入使用，高考连创佳绩；职业教育稳步推进，为**发展培养了一批应用型、技能型专业人才。在狠抓教育质量的同时，我们高度重视学生安全工作，落实学生假期安全责任制，推行重点水域汛期教师巡防制度，筑起了学生的“安全防线”，近几年无重大安全事故发生，得到了市委、市政府主要领导的充分肯定。这些成绩的取得，是社会各界关心关注、鼎力支持的结果！是广大莘莘学子勤奋上进、刻苦学习的结果！更是广大教职工爱岗敬业、无私奉献的结果！在此，我代表县委、县人大、县政府、县政协和18万**父老乡亲，向全县2200多名老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！向全县同学送上最美好的祝愿！德是教育之魂。近年来，全县教育系统把师德师风建设和学生德育工作作为教育工作的“重头戏”，开展了一系列师德师风建设活动，不断加强学生思想道德教育，进一步规范了教师从教行为，促进了广大未成年人健康成长。对大家的工作，县委、县政府是充分肯定的，全县人民是满意的！借此机会，我就加强师德师风建设和学生德育工作，讲几点意见。

一、深化加强师德师风建设和学生德育工作的战略认识万世师表孔子说：

者，既美其道，又慎其行”。当前，我县教师队伍风气总体是好的，但我们也要清醒地看到，师德师风建设仍面临严峻挑战。从外部环境看，各种价值观念和社会思潮纷繁复杂，教师思想的独立性、选择性、差异性日益增强，一些社会不良风气影响、侵蚀着教师的思想观念。从现实状况看，少数教师敬业意识淡化、爱岗不敬业、浮躁风气抬头，职业理想动摇了，自我要求放松了。从群众要求看，群众对优质教育资源的期望越来越高，都希望子女能够接受像城里孩子一样的教育，对教师的要求也“水涨船高”。因此，我们必须充分认识师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，师德师风建设的最终目的，在于优化教风、净化校风、提高教育质量和培养优秀人才。师德师风建设只有进行时，没有完成时，必须久久为功，持之以恒地抓下去。党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是首次在党的全国代表大会报告中提出这一论断，体现了党中央对德育工作的高度重视，为我们指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，“德”字为先。《左传》有言：

救其失者也”。可见，育德与增智彼此交融、不可分割，只有同步进行才能相互促进。我们要把德育工作摆在更加突出的位置，加强青少年的思想道德教育，教育和引导青少年形成健康、积极、向上的道德品质，努力把广大青少年培养成为有理想、有道德、有知识、守纪律的新时代优秀人才。

二、明确师德师风建设的根本标尺教师，自古以来是规范的化身，是德行的楷模，历来受人尊敬。两千多年前，我国已有“师傅、师长、先生”等称谓了。什么是先生？凡德高望重的人都可以尊称为先生，“先生”是温润儒雅、端庄肃敬的象征。大家要倍加珍惜这份光辉的职业、倍加珍视这个高尚的称谓，以守法、博爱、敬业、修身、笃学为基准，立于道、据于德、依于仁、游于艺，树立教师的良好形象。一要守法。法律与道德犹如车之两轮、鸟之两翼，不可分离。守法必先立德，树德必先守法。教师肩负“传道、授业、解惑”的重要职责，遵纪守法是最起码的“道德底线”。大家要在心中高悬“达摩克利斯之剑”，学法知法，遵法守法，自觉用法律来规范自己的行为。特别是在教育教学活动中，要坚持用《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》匡正言行举止，严格遵守教育部出台的“六条禁令”，不逾规矩、不踩“红线”，不做有违师道尊严的事情。二要博爱。爱学生是教师应具备的之。”老师用“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”的真情去爱学生，自然会得到学生的尊重和爱戴，自然会体会到“予人玫瑰，手有余香”的快乐。三要敬业。我国的思想家特别提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业”。一个人的敬业精神，体现的是一种事业追求和思想境界。对大家来说，教师这个职业不应该只是养家糊口的工作，更应该成为实现人生价值的平台。大家应该都知道，央视推出的最美乡村教师，有的放弃繁华的都市生活，有的带病坚守岗位，有的扎根乡村勤耕不辍，最终实现了人生的价值。在我们身边，也有像赵小宁、葛金茂这样的敬业典范，他们都是我们学习的楷模。大家要不断提升职业的认同感和自豪感，自觉把教书育人作为毕生的事业去追求，祛除浮躁之气，扎根三尺讲台，静下心来教书，潜下心来育人，真正做到陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。四要修身。知识或可言传，德行需得身教。教师只有在品德、修养和人格方面堪当表率，才能让学生“亲其师”、“信其道”，才能在潜移默化中影响学生、感召学生、熏陶学生。因此，大家要把修身立德作为最基本的职业要求，内外兼修，涵养品质，时时处处净化自己的心灵、检点自己的言行，坚守职业操守，规范从教行为。特别是在日常工作生活中，要慎言、慎行、慎独、慎微，言行举止要大方得体、仪容仪表要端庄整洁，符合教师身份，真正做到“学高为师，行为世范”。五要笃学。陶行知先生说过：

师要树立终身学习的理念，养成求真务实、严谨自律的治学态度，不断学习新知识、新技能，拓宽知识视野，更新知识结构，进一步提高教书育人的本领。要积极投身教育教学创新实践，转变思维方式，改进教学方法，善于把教材隐含的、固有的内容挖掘出来，与知识传授、能力培养无缝链接，润物细无声地渗入学生心灵，提高教育教学的质量和水平。尊敬的各位老师，一位哲人说过一番耐人寻味的话：

天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。“桃李满天下，个个是俊杰”应该是大家最大的职业乐趣，最高的人生理想。但时代在发展、社会在进步，学生也越来越有个性。衷心地希望大家满怀弘文励志、启智求真的教育理想，保持以学生为本、诲人不倦的育人情怀，彰显修身立德、淡泊明志的师表风范，转变教育理念和方式，尊重学生的特长、个性和人格，保护学生个性与灵气，让每一个学生都有展现自我、均等出彩的机会，再谱**教育事业发展的新辉煌！

三、争做新时期的优秀青少年最美不过少年时。同学们要趁现在青春年少，多做些打基础的事情，努力以高尚的品德、优异的成绩、健康的体魄，回报社会、回报老师、回报家长。借此机会，我给同学们提四点希望。一要敢于有梦，勇于追梦。“有志者事竟成”。青少年时期正是播种梦想、点燃梦想、追逐梦想的重要阶段，到底是树鸿鹄之志，还是立燕雀之志，并为之付出多大的艰辛和努力，这将决定你未来成就怎样的事业、成为怎样一个人。同学们要树立崇高的理想，制定自己的人生目标，既要敢于有梦，又要勇于追梦，用崇高的梦想引领自己立学、立德。只有张开梦想的翅膀，你们才会飞得更快、更高、更远。二要勤奋学习，苦练本领。学习是学生的“天职”，是青少年的首要任务。青少年朋友们“恰同学少年，风华正茂”，正处在读书学习的黄金时期。要珍惜这大好的时光，珍惜时间，认真学习，决不能留下“少壮不努力，老大徒伤悲”的遗憾。要勤于学、敏于思、善于问、明于辨、笃于行，既要向书本学习，努力掌握丰富的科学文化知识，又要向社会学习，不断提高自身社会实践能力，还要向模范人物学习，向身边的先进典型学习，陶冶自己的情操、激励自己的斗志。三要严于律己，立德树人。道德修养是做人的根本。有这样一个故事：

有人问“您在哪所学校学到了最重要的东西？”一位诺贝尔奖获得者回答：

“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。作为广大青少年来说，一定要从小做起，从自身做起，加强自身道德修养，明大德、守公德、严私德。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。要自觉弘扬社会主义核心价值观，移风易俗，弘扬新风，把人生的扣子从一开始就扣好。同时，还要“不以恶小而为之，不以善小而不为”，踏踏实实修好私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会宽容。四要自信阳光，自立自强。诗人郑板桥有段名言：

当先进的良好氛围。同时，要深入开展学生德育教育工作，及时发现德育教育工作的新亮点、新做法，培育一批品学兼优的“德育之星”、“德育标兵”，通过榜样的带动，促进良好学风、校风的形成。三要形成合力。一个人的成长成才离不开老师的教导，一个社会的进步也绝离不开教育的发展。全县上下要尊重教师这个职业，尊重老师这个称谓，齐心协力支持教育事业，在全社会形成尊师重教的良好氛围。县人大、县政协要发挥职能作用，加大对《义务教育法》、《教师法》等法律法规执行情况的检查、监督，围绕师德师风建设和学生德育工作开展经常性的视察和评议。各镇、各部门要重视教育、支持教育，关心教师、关爱教师，发挥职能作用，尽其所能为教育事业发展营造良好的环境。教育行政部门要不断改善教师特别是女教师、农村偏远地区教师、生活困难教师的工作、生活条件，帮助他们解决实际困难。要加强顶层设计，规范教师资源合理流动制度，优化教育资源配置，发挥好青少年活动中心作用，促进教育均衡发展。家庭是人生成长的摇篮，父母是孩子的家长不懂得孩子的心理罢了。这两个事例都反映了家庭教育的缺位、错位，前者已造就“恶果”，后者的家庭教育不知会把孩子带向何处去，值得我们深刻反思。因此，广大家长要高度重视家庭教育，积极配合老师的工作，对老师多一份理解，多一份关心，多一份支持，承担起家庭教育的责任，为子女的成长营造良好的家庭环境，使家庭教育、学校教育和社会教育相融合，形成合力，共同促进教育事业的大发展。四要强化考核。无规矩，不成方圆。要制定师德师风建设规划，建立健全师德档案，不断完善考评考核机制。把师德师风建设开展情况、教师的师德表现和德育工作情况作为一项重要指标，纳入学校综合考评和教师绩效考核。要加大考核权重，规范考核过程，严格兑现奖惩，把考核结果作为学校年度考核和教师个人评优树模、职务评聘等工作的重要依据，实行“一票否决”。要着力构建学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风建设监督网络，积极吸纳老党员、老干部、老教师等社会力量，组建师德师风监督员队伍，加大对师德师风监督力度，促进师德师风建设，努力办人民满意的教育。最后，我给全县广大教师和教育工作者送两句话，作为我今天讲话的结束语。

高校教师个人师德总结篇五

任现职以来，本人能全面履行自己的职责，主要表现在：

1、能努力学习理论、重要思想、科学发展观和党的xx大精神，进一步提高了自己的理论水平，同时积极组织本部门和党群机关职工学习xx大精神，完成学校下达的学习任务。

2、工作勤恳、任劳任怨，不计较个人得失。服从组织安排，听从领导调遣，能正确认识自己，不争名夺利。尊重领导，维护领导和学校的威信。

3、全面履行自己的职责，不居功、不诿过，敢于负责任。xx年为70周年校庆做了自己应做的工作，得到校领导、师生员工和广大校友的肯定与赞扬。在xx年的评建过程中，带领全室工作人员圆满完成了校评建办和学校领导下达的工作和任务。xx年，学校统战部被评为广东省统战系统的先进单位。同时履行党群机关和党群机关工会主席的职责。xx年和xx年的年度考核为优秀。

4、能较全面理解校党委和学校领导的工作意图，全局观念较强；有较强的组织、协调、沟通能力。平易近人，不摆架子，能与群众打成一片。积极参与学校改革和发展的调研，当好参谋和助手。

5、遵守廉洁从政的纪律，没有利用职务之便谋取个人私利，干事是干净的。对每年度部门的经费使用情况是公开透明的。

工作是做了一点，但仍存在许多不足，如深入调研还不够、在破解难题方面点子不够多等。

高校教师个人师德总结篇六

时光飞逝，一学期很快即将过去，回望这半年可以说紧张忙碌而收获多多。感谢学校各领导及老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要回顾与鉴定。

一、工作能力方面

1、在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。

2、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。

3、把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程，实现了教师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学能力。

二、业务学习方面

2、认真参加每一次的教研活动，并认真做好记录。

3、观摩校内优秀教师的课程，并认真做好记录和分析。在教学过程中所涉及到的问题要积极主动的向有经验的优秀教师请教和学习，取长补短。

4、多专研，做到了认真备好每节课，并钻研教材，努力上好每一节课。在备课过程中认真地分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。

5、认真做好教学反思，做到了学习实践交流鉴定。并认真的做好反思记录，记录自己的不足之处和待提高的部分，及时的改正，使我在教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。

三、个人素质方面

1、不断学习和思考，提高自己的职业道德水平。

2、亲身实践，按职业道德方向去做，促进自我素质的进一步提高和完善。

3、自省自检，注重个人的语言，仪表等方面的规范和端正，并不断的自我反省，更好的履行为人师表的标准。

以上是我本学期的自我提高鉴定，这学期的工作虽然即将结束，但在今后的教育教学工作中我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心履行我的教育职责。

高校教师个人师德总结篇七

转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：

一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，用心参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自我的精力、潜力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。

关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，用心参与讨论，说出自我的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评;本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央持续一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。

本学年度我担任xx、xx年级美术课教学xx节课，我努力学习有关知识，认真做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题潜力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造潜力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的潜力不断提高。

本学年，工作量饱满，出勤满，准时到校上班。用心参加各种会议，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录;平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动;用心参加园内外活动。

几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色。

由于本人的不懈努力，取得了必须的成绩，xxx中，荣获xxxx奖;在指导学生xxxx中，获xxx奖。撰写的xx获xx奖，论文《xxxxxxx》获xxxx奖。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。

高校教师个人师德总结篇八

作为一名新时期的教师，作为一名生活工作在**开发区的教师，作为一名创造幸福德育的教师，很多时候，我觉得应该让更多的学生感受六小就是他们快乐的源泉。为此我为自己在心里打上“不求做成大事，只努力不懈耕耘小事”的思想，开朗与积极地工作着，不遗漏小小的幸福与平凡的感动，并一项一项地传递给孩子们，我想这应该就是师德的真正意义所在吧。

每个人的生活与工作中都不可避免的会遇到这样那样的困惑与阻碍，不可能始终一帆风顺，在面对艰难困苦之时，有时会感到倦怠，有时还会试着接受平庸，此时就要求我们有一颗执著而坚定的心，体现出我们教师的敬业精神和奉献品格。我们的岗位是教师，我们不谈教师职业有多伟大，多崇高、多光荣，但我们得承认，教师是我们选择的职业，是我们生命的过程。人生在世，以德为本。一个人，无论从事什么职业，都应该有良好的职业道德，教师的职业道德，是教师为人的行为准则。只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。我认为：

“开始之前。结束之后”足以考验一名教师的专业精神。

充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。在上课之前，我觉得准备的应该不仅仅是上课的过程，还亦是提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。所以课前一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，使课堂作为一种艺术创造和再创造佳境。

结束之后是反思，反思教学设计与教学过程中的偏差我们才能更快的提高自己掌控课堂的能力，不断积累教学经验。

孩子们喜欢一个老师，往往不是因为他能将他们的成绩提高多少，也不是因为他有多高的学历，更多的时候，他们会说这个老师“很有趣”。孩子们口中所谓的“有趣”，我想应该是代表着某些思想、感情和激情，他是一个可以和孩子们交谈，愿意向孩子们输入一些新的想法和角度的人。

我们都有这样的一种经验，当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有能力感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的温暖。所以 “学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听学校的办学思想与理念，倾听同事之间的意见和建议，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会交流，表达自己的意愿，体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局的“大气”和“睿智”。

教师，拥有一颗平常心，很重要！魏书生老师说的好：“生活是一面镜子，你对它笑它对你笑，你对它哭它对你哭......”。活着，就应该学会去适应，在平凡的工作岗位上寻找自己的闪光点，永远保持乐观进取的积极态度，不断的修炼自己的内心，提高自我，身在教坛的我们每天都迎着朝阳踏着夕阳笑拥春风，就如老子所言“时世浮躁由他，弱水三千，我只取一瓢。”面对教师这份职业，我们唯有选择心境宁静和单纯、思想明净和淡泊---- 拥有一颗平常心。

教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。爱我们的学生，这就是教师学习的一生、思考的一生，奉献的一生、奋斗的一生，同时也是有意义的一生、快乐的一生。

高校教师个人师德总结篇九

6月13日下午，我在初一(二)班课堂上，发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。

这件事，过了这么久，却始终在我脑海中回旋。听了张老师的讲座，我感受颇深，收获颇多，现在我深深的认识到我的行为是不合理的。虽然说学生违反了相关的课堂纪律，但是作为老师没有尊重学生，没有把握好实施惩戒的原则。究其原因分析如下：

1.惩罚会给学生带来痛苦的感觉，必须注意使学生身心避免受到伤害，要恰当地使用惩罚。一般不应该对“问题行为”进行干预的第一选择。学生犯了错，首先应该想到宽容，采取诸如暗示、说服教育、认知辨析与调控、对问题行为的消退、对不相容的行为正强化。对学生施行惩罚，要在尊重学生、爱护学生的基础上，在其他教育措施不能奏效的情况下不得已才施行的。

2.以尊重为前提，维护其自尊心。惩罚的目的在于使违纪的学生产生羞愧感，重建其对纪律规范的虔诚尊重之情感，故惩罚必须建立在学生尊重的基础上的。要站在学生的角度上分析考虑，找到学生犯错的真实原因，对症下药。使学生能心悦诚服的接受，怀着对教师的尊重和随自己负责的态度改正错误。教师千万不能把惩罚作为对学生人格的羞辱、对不当行为的恶意报复，那样就进入体罚的违法行列了。

3.公平对待每个学生，本身就是一种强有力的教育力量，惩罚本是教育学生的，如果不公正的话，就失去其教育作用，反而会使学生产生强烈的逆反和抵触情绪，教师不能以自己的喜好，对喜欢的学生纵容袒护，对不喜欢的学生处罚的厉害，应该公平、公正、民主、一视同仁。

4.就事论事，就是一次只解决一个问题，不能在采取惩罚时总是与以往学生的惩罚联系起来，这样做是对学生人格的不尊重。

5.因人而异，方法灵活。一种惩罚对一个学生有效，对另一个学生可能无效。

6.惩罚是为了学生更好的成长与发展，采取适当的措施，是我们教育中所要注意的。在实际教育教学中，要根据具体的情况采取相应的方式。

在今后的工作中，一定要做到时时关心学生，热爱学生。

平等对待学生是新时期教育者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的教育观点。但不打板子、不体罚学生与热爱学生仍是有差别的。倘若只是不打骂学生而对学生漠不关心，仍不是一个合格的教师。所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失良师风范。

“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会"训"学生几句话，但要从关心的角度，善意的来“训”，和学生谈心、谈感受。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我认为只要你是善意的，真诚的，学生完全能接受你的批评和意见。我想要做到这一点必须真正地热爱每一个学生、关心每一个学生。

高校教师个人师德总结篇十

回顾一年的工作，从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进行总结，既是对过去工作的检讨，也是对自己今后工作的促进。

要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的.师德。在湖小的每一个老师都有着自己的师德追求，张大霖老师的坚持，花素梅老师的不为自己寻找借口，留下后路的精神都体现了湖小老师执着追求高尚师德的作风。我在这样的氛围中被熏陶着，被感染着，更是学习着，端正自己的教学思想和工作态度，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，从平时的工作和生活中留心周围老师们好的教育方法，结合我们学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开，使学生高效地学习。

跟着学生们从三年级成长到四年级，我明显感觉到学生的成熟和对周遭的模仿能力增强了，教师的一言一行都对他们有着很深的影响，成了学生们心中学习的标杆。所以，面对他们，我需要特别注意自己的言语和行为习惯。这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。真正做到身体力行，言传身教，课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享他们生活中的各种趣闻或疑惑。同时，我也时常从学生身上反省自己的教育，使我的教育尽可能适合我们班的孩子们。

本学期，我根据课程安排看，自拜了同年级组的袁静老师为师父。每周我都要去听她的上常态课，通过这样的方式，我学习到了她高效的语文课堂，并运用于自己班级之中，学生们学习的热情高涨了，特别是学生们特别喜欢默写，因为只要他们成为默写之星，他们的家作中就没有抄写这一项了，取而代之的是学生们有了更多的时间去阅读课外书了。在本学期中，我的课堂教学能力得到了一定的锤炼，对教材的把握有了一些提升，能够合理地运用一些教学方法进行课堂教学。但是，与其他优秀老师特别是在我听了陈慧老师的一堂教研课之后，我发现我的课堂还需要更为开放，要让学生的思维更为开阔，就需要更加合理有效地使用教材和与教材有关的素材。

我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与搭班的数学老师蒋英老师沟通好，做好班级的各项工作。

我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤，笔勤。

我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。本学期，我共听课69节，其中师父的课为19节。通过这样的磨练，我让自己的教学经验更丰富。而笔勤则是坚持写原创的博客，在博客中我进行深刻的教学反思，并记录下自己教育活动中的点点滴滴，以使自己在教育之路上走得踏实。

高校教师个人师德总结篇十一

暑假里，我校对所有教师进行了为期四天的师德培训。先是集中学习，然后观看影音材料。经过自我师德剖析，相互交流，本人对师德有了更深一层的理解。

本人认为，可以概括为：作为教师所应具备的道德品质。

教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。

因此，师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际，教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。

总的来说我认为作为一个师德高尚的好老师，必须心中要始终荡漾着爱。具体表现为以下几个方面：

就学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着学生的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。

健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。两年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

我想，我有个愿望：将来有一天，我能无愧于师德。

高校教师个人师德总结篇十二

我透过学习“三问三治一建立”以及《中小学教师职业道德规范》，严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。

我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和推荐。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但此刻则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和礼貌，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和睦相处。

高校教师个人师德总结篇十三

时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。

一、师德师风方面存在问题：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。

2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。

5　在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。

二、我存在以上问题的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的问题的改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

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