报告涉及到对某个主题的调查、分析和总结，是一种系统性的表达方式。在报告的结尾部分，应该对报告的主要内容进行总结和概括，并提出适当的建议和展望。下面是一些成功报告的例子，它们可以启发你在写作过程中的思路和创意。
研究报告论文题目篇一
民办高校经管类大学生毕业论文选题探讨——以会计专业为例
新准则背景下土地使用权会计问题研究——以港口企业为例
我国企业环境会计核算体系的建立及应用研究以株洲市松本林化有限公司为例
基于流程再造的企业会计信息化研究 —以f公司为例
基于会计视角的企业社会责任感研究——以双汇集团为例
新三板上市公司财会规范化问题研究——以xx软件公司为例
企业会计信息化实施:问题及对策——以jl集团为例
会计监督职能之我见——以xx企业为例
关于强化我国企业内部会计控制的思考——以xx企业为例
管理会计在企业中的`应用研究——以xx企业为例
我国中小企业财务风险分析与防范的探讨——以xx企业为例
对私营企业财务管理问题的研究——以xx企业为例
企业内部控制制度的研究——以xx企业为例
应收账款管理的探讨——以xx企业为例
关于会计信息真实性的思考——以xx企业为例
关于强化会计监督的思考——以xx企业为例
关于××公司会计信息系统建设问题的研究
关于××公司会计制度建设问题的研究
基于价值管理的eva财务业绩评价研究--以青岛啤酒为例
我国企业内部会计控制的问题与对策研究——以重庆邮政企业为例
战略性新兴企业的财务风险和预防控制策略研究--以xxx公司为例
从“供给端”分析环境成本管理与控制--以xxx公司为例
基于云会计的集团企业内部控制与风险管理--以xxx公司为例
高校经营性资产管理的问题与建议--以z校为例
销售方式再造的税收筹划--xxx公司的合理避税实践
社会融资结构深化与商业银行应对策略--以xxx企业为例
研究报告论文题目篇二
2、让幼儿园晨间谈话“活”起来策略初探
3、巧妙创设幼儿园精神环境，培养幼儿良好行为习惯
4、体验式教学在农村幼儿园音乐教学中的实践探索
5、幼儿园区域游戏中教师的指导策略探究
6、让幼儿园成为幼儿艺术创作的摇篮--浅谈幼儿艺术活动的指导
7、幼儿园健康教育的现状与策略
8、浅析幼儿园语言教育中的提问策略
9、关于幼儿园教育“小学化”问题的探讨
10、幼儿园户外活动现状的调查研究--以张掖市民乐县为例
11、民间工艺融入幼儿园课程的实践探索
12、农村幼儿园职初教师工作生活质量的调查分析
13、幼儿园语言教育中存在的问题及应对策略
14、浅谈幼儿园数学教育的困境与方法
15、“生活教育”理念下幼儿园主动学习环境创设
16、幼儿园美术欣赏与信息技术整合探究
17、浅谈新时期幼儿园管理工作
18、试论幼儿园主题性区域活动课题如何拓展
19、农村幼儿园开展早期阅读教育的方法与途径
20、幼儿园数学教学如何实现快乐学习
21、幼儿园小班美术活动中创造力培养策略研究
22、农村幼儿园教育小学化的危害与解决对策
23、浅谈山东胶州秧歌在幼儿园舞蹈教学中的传承与发展
24、藏汉两地幼儿园传统美术教学特色比较研究
25、幼儿园需要合理的安全机制
26、幼儿园空间色彩规划
27、如何开展幼儿园数学教学
28、幼儿园活动课刍议
29、浅谈幼儿园班级环境创设有效性策略
30、浅谈幼儿园感恩教育的创意开展
31、一餐一饭，安字当先--浅析如何加强幼儿园食堂食品安全管理
32、论生命关怀理念下的幼儿园课程评价
33、幼儿园混龄教育、课程构建研究回溯与展望
34、欠发达地区幼儿园骨干教师职业价值认同研究--以广东省韶关市为例
35、探讨如何提高乡镇幼儿园管理水平
36、论幼儿园视频监控的利与弊
37、幼儿园游戏精神的偏离与回归路径探析
38、“差异教学”:幼儿园教学的重要预设
39、大班额下幼儿园集体教学活动的优化
40、幼儿园美术园本课程内容取材的探索
41、关于幼儿园开展形成性评价的思考与建议
42、幼儿园区域活动中差异性教学分析
43、建构主义视角下幼儿园班级规则教育方法的探析
44、浅谈幼儿园大班额户外游戏活动的有效组织与策略
45、幼儿园小班务工子女心理特征初探
46、甘肃民间手工艺术在幼儿园的继承与创新
47、贵州省仡佬族幼儿园课程资源的开发与利用
48、幼儿园益智区材料投放策略
49、幼儿园开展民间游戏的实践与探索
50、播种绿色传承希望--吉林省延吉市新苗幼儿园生态文明纪实
研究报告论文题目篇三
2、论纳税筹划与财务管理的关系
4、.个人所得税的纳税筹划
5、纳税人权利及其保障初探
6、现行增值税会计核算存在的问题及改革探讨
7、消费税会计存在的问题及改进
8、商品包装物租金,押金涉税会计处理探讨
9、税务筹划在会计核算中的运用
10、债务重组涉税会计处理
11、论对外投资涉税会计处理
12、论企业合并与分立涉税会计处理
13、现阶段我国税收优惠政策利弊分析
15、论税收政策对上市公司会计信息质量的影响
17、论信息不对称与税收征管
18、论经济可持续发展的税收政策
19、论企业费用支出中税务因素的财务策划
20、税务筹划与财务管理的相容与冲突剖析
21、论视同销售涉税业务会计核算
23、新会计准则对企业纳税的影响
研究报告论文题目篇四
2、如何提升财务会计的职业判断能力
3、浅谈如何加强会计基础工作
4、小型企事业单位会计监督
5、采用加速折旧法计提固定资产折旧的思考
6、集团公司会计委派制研究
7、小型会计师事务所生存发展的探讨
8、论谨慎性原则在会计核算中的运用
9、浅析销售商品收入的确认与计量
10、对资产减值会计有关问题的思考
11、经济环境对会计发展的影响
12、会计计量对企业会计收益的影响
13、谈会计人员的素质与能力要求
14、谈如何做好一个出纳员
15、商誉的计价与会计处理初探
16、论知识经济对财务会计的影响
17、论企业成本核算与分析
18、关于强化会计监督的思考
19、论会计信息失真的成因与对策
20、浅谈会计诚信与职业道德
21、浅析如何加强会计信息质量监管
22、试论虚假信息产生的原因及治理
23、我国企业会计信息质量的现状、成因及治理对策
24、对我国会计职业道德建设问题的思考
25、论会计人员基本职业道德--不做假帐
26、浅谈企业的`诚信管理
27、会计人员职业道德初探
28、新时期企业会计人员继续教育问题探析
29、关于借款费用资本化探析
30、或有事项会计处理浅析
31、会计集中核算的利弊分析
32、浅谈存货发出计价方法的选择
33、现代财务会计理论的发展趋势探讨
34.新会计准则对会计监督的影响
35.刍议现代经济下的融资租赁
研究报告论文题目篇五
摘要：在我国经济的不断进步和发展及城市化进程不断加快的时代背景下，各种工业和城市污染问题也越来越突出。当前，超标排水、排气、排污、重金属污染等破坏生态环境的现象，给人们的正常生产生活带来了严重的影响。为了及时采取有效措施，打击环境犯罪，用法律途径惩治环境犯罪行为，促进我国社会生态环境质量水平的不断提高，进一步完善我国环境犯罪的刑罚迫在眉睫。因此，本文将在分析当前我国环境犯罪相关刑法存在问题的基础上，对完善环境犯罪刑法做进一步的研究，以为打击、惩治环境犯罪提供充足的法律依据。
关键词：环境犯罪；刑法；问题完善
生态环境是人类社会赖以生存和发展的必要保障，然而当前人类对生态环境的不断破坏已经给社会的正常生产生活带来了严重的威胁。进一步完善环境犯罪相关刑法，既能充分发挥刑法在惩治违法犯罪行为方面的教育、震慑、惩治作用，又有利于帮助人们树立环保意识、规范环境保护行为。然而当前我国相关的环境刑法还不完善，其作用发挥的还不够彻底。因此，研究如何进一步完善我国环境犯罪的相关刑具有重要意义。
一、完善我国环境犯罪刑法的重要性
随着人类社会的不断进步和发展，生态环境问题越来越成为人们不可回避的重要课题。由于人类前期的对生态环境的不断索取和破坏，导致当前雾霾、全球变暖等环境问题严重威胁着人类赖以生存的家园，使得很多国家纷纷走上了通过立法来打击环境犯罪的路子。因此，完善我国环境犯罪刑法是保护我国当前生态环境的必然选择。我国改革开放以来，工业化程度的不断提高也带来了日益突出的环境问题。为了促进我国社会经济的长期稳定可持续发展，我们必须采取及时有效的措施来改善当前生态环境。近年来，国家提出了一些环保策略，对改善生态环境有所帮助但效果有限，导致我国的生态环境仍然在不断恶化，环境污染问题正逐步由城市向农村扩展，污染程度也在不断加大。研究表明，生态环境破坏给我国的经济带来了严重的损失，水土流失、酸雨等环境问题的不断加剧给人们的正常生产生活也带来了越来越严重的影响。在这样的时代背景下，要想有效的保护生态环境，控制环境犯罪行为，离不开环境犯罪刑法的不断完善。特别是针对当前我国现行环境保护环境相关法律中存在的系列问题，进一步促进我国相关刑法的完善已经迫在眉睫。
二、当前我国环境犯罪刑法中存在的问题
（一）保护客体、保护范围不明确
在对我国当前环境犯罪相关法律调查和研究的基础上，发现当前我国法律中对环境犯罪的客体的界定十分不明确，有时甚至存在无法确定环境犯罪客体的现象。造成这一现象的原因离不开传统的立法模式，由于当前我国相关环境犯罪的刑法立法仍然采取传统的立法模式，而环境犯罪又具有一定的独特性，最终导致环境犯罪客体界定模糊的问题。此外，我国环境犯罪的保护范围也不明确，我国当前的环境犯罪刑法虽然对常规的环境违法行为做了相应的规定，然而却对水土流失、噪音污染、非建筑引发污染等新的环境问题没有做出明确的规定，导致在处理一些环境犯罪行为过中出现无法可依、无章可循的问题。
（二）归责不科学
当前我国的环境犯罪刑法对环境犯罪的归责方面存在不科学、不合理的现象，并缺乏有效的追责机制。虽然我国社会各界对环境犯罪行为都普遍持有一种批判的态度，然而对环境犯罪的惩治方面仍然存在低限度处罚的问题，甚至对于一些环境破坏行为就采取警告、行政处罚、经济制裁等措施一了了之，而没有严格的明确责任。这些现都，不利于保护我国当前的生态环境，反而为一些个人和企业进一步破坏生态环境带来了可乘之机，必然会导致我国的环境问题和环境犯罪行为的不断加剧。
（三）对环境危险犯规定不足
一般而言，对环境造成的实际危害结果是当前我国现行环境犯罪法律来界定环境犯罪行为的必要条件，然而由于环境犯罪具有持续时间长、行为持久性等特点，必然导致以此来惩治环境破坏行为不但根本无法起到预防和惩治环境犯罪的刑法立法目的，而且还会对人类的生产生活及赖以生存的环境造成不可扭转的影响。当前，我国这种事后处理的环境犯罪刑法模式使得刑法预防和惩治环境犯罪方面的作用无法充分发挥。因此，进一步完善环境犯罪刑法对环境犯罪危险犯方面的规定，明确环境犯罪的范围具有十分重要的意义。
（四）立法不完善、可操作性差
在充分调查和研究当前我国现行环境犯罪刑法的基础上，发现当前我国现行的.环境犯罪刑法将环境犯罪行为和妨害社会管理秩序行为同等对待处理，这根本无法满足打击和惩治环境犯罪的实际需求。从本质上而言，环境犯罪行为和妨害社会管理秩序行为之间存在着较大的差异，环境犯罪对社会带来的影响在某种意义上而言要比妨害社会管理秩序对社会带来的影响更大、更深远。因此，当前我国现行环境犯罪刑法中这一规定根本无法体现对环境犯罪的惩治决心和重要威慑力，导致对环境犯罪的处理可操作性差。此外，当前我国环境犯罪刑法对一些环境犯罪行为的相关罪状存在描述迷糊、界定不明确等一些纰漏和问题。
三、完善我国环境犯罪刑法的相关思路
（一）进一步明确界定保护客体及保护范围
为了进一步改善我国当前环境犯罪刑法中存在保护客体、保护范围界定模糊的现象，完善我国环境犯罪刑法首先要明确界定犯罪客体和保护对象，才能充分发挥我国环境犯罪刑法在保护当前生态环境方面的重要职能和有效作用。其次，完善我国环境犯罪刑法还要进一步扩大对环境保护的范围，特别是针对随着社会发展而不断出现的新的破坏环境的问题。环境犯罪刑法只有，不断的从保护生态环境的层面寻找新的突破口，才能够真正的发挥保护生态环境的目的和有效性。
（二）明确环境犯罪的相关责任
当前我国社会存在环境问题不断突出，一些个人和企业环境破坏行为和环境犯罪屡教不改，部分社会个人和群体对生态环境保护意识淡薄。这些现象的存在与环境犯罪刑法打击力度不够、归责不明确之间存在直接的关系，导致我国环境犯罪刑法根本无法充分的起到预防和惩治环境犯罪的作用。因此，我国环境犯罪刑法必须进一步明确对环境犯罪的相关责任，加大对环境犯罪的打击和处罚力度，只有这样才能够真正的起到预防和惩治环境犯罪行为的效果。
（三）增设危险犯的规定
危险犯，即“以行为实施的危害行为造成法律规定的发生某种危险结果的危险状态作为既遂标志的犯罪。”当前，我国现行环境犯罪刑法中没有对危险犯的相关规定，而增设对危险犯的规定可以有效地预防以破坏结果来规定犯罪而带来得对环境破坏不可扭转的损失。在我国环境犯罪刑法中增设危险犯的规定，能充分发挥刑法对环境犯罪的预防作用，可以在环境破坏最终结果发生前采取有效的措施对环境破坏行为进行遏制，以达到达到惩治环境犯罪的目的。
（四）设置独立立法体例
通过对当前我国环境犯罪刑法中存在问题的分析，发现当前我国并没有对环境犯罪设置独立的犯罪类型，而将环境犯罪与妨害社会管理秩序罪混为一体，这必将会影响环境犯罪刑法对环境犯罪的打击和惩治力度。因此，我国必须采取对环境犯罪独立立法的相关措施，基于环境犯罪的本质及特点出发，通过独立立法来加大环境犯罪刑法的威慑力和法律效力，以充分发挥其在保护生态环境方面的重要作用。总而言之，环境犯罪刑法是保护生态环境的有效途径，针对当前我国现行环境犯罪刑法中存在的系列问题，我们必须不断的完善环境犯罪刑法才能够应对随着社会不断发展而出现的环境问题，才能真正的起到提高人们环保意识，打击、惩治环境犯罪行为的重要目的。
[参考文献]
研究报告论文题目篇六
3、计算机网络安全及防火墙技术。
4、校园网站设计。
4、数据库语言编写学生学籍管理。
5、个人电脑安全意识如何提高。
6、浅析计算机病毒及防范的措施。
7、浅谈计算机网络安全漏洞及防范措施。
8、二十一世纪的计算机硬件技术。
9、计算机最新技术发展趋势。
10、计算机病毒的研究与防治。
11、论述磁盘工作原理以及相关调度算法。
12、高校计算机机房管理的维护和探索。
13、c语言教学系统设计。
14、浅谈子网掩码与子网划分。
15、微机黑屏故障与防治研究。
16、虚拟局域网的组建与应用。
17、学校图书管理系统的设计。
18、计算机网络安全管理。
19、浅谈搜索软件对网络安全的影响。
20、浅谈办公自动化网络安全。
21、防火墙技术的研究。
22、计算机科学与技术学习网站。
23、单片机的`应用。
24、磁盘阵列的安装、设置、技巧。
25、多媒体课件或网络课件制作。
26、嵌入式internet互联网技术的应用及研究。
27、web服务应用研究与设计。
28、数字逻辑课程多媒体课件设计与实现。
29、因特网的出现及发展对教育技术的影响。
30、c++课程设计报告。
31、局域网的安全攻防测试与分析。
32、无线局域网的组建与应用。
33、windows2003server操作系统探讨。
34、网页的设计与应用。
35、office各组件的相互数据交换。
36、多媒体课件与传统教学方法比较分析。
37、linux操作系统的安装调试。
38、个人网站的设计与实现。
39、计算机网络故障的一般识别与解决方法。
40、计算机辅助设计现状及展望。
41、浅谈autocad绘制二维图形的方法及技巧。
42、音频功率放大器。
43、安全网络环境构建(网络安全)。
44、图书馆信息管理系统的设计与实现。
45、数据库应用。
研究报告论文题目篇七
一般来说宜小不宜大，宜窄不宜宽，题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而论。有些大学生认为毕业论文多则上万字，论文的选题越大越好，岂不知选题越大越空洞，不能准确的、具体的去阐述，而应该结合自己实际，从小处着手，仔细研究，把选题做精，做透彻，做具体。
二、论文的选题要有实用价值，不能脱离实际
有些大学认为，学问越深越好，选一些别人陌生的领域去研究。其实不然，论文的选题要和实际生活紧密联系，要和大众关心的话题中去挖掘，引用自己所学的知识去解决问题，具有现实意义，有助于进一步论文整体面貌和特点。
三、论文的选题要新颖，要有独到见解
一篇成功的毕业论文，选题要有新意，何为新意，就是论文中要有新观点、新看法、新见解，标题是一篇论文的灵魂，好的标题可以吸引人们的眼球。只有这才能达到有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
四、论文的题目要规范，言简意核
选题应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则，题目是论文内容的高度概括、力求简括、高度浓缩。
五、论文的选题还要从自己感兴趣的方面着手
对于自己感兴趣的选题，自己平时有所关注和积累资料，才能比较好的去掌控和把握，去潜心研究和挖掘。论文写作是一个时间相对较长，资料的收集和整理又很辛苦，没有兴趣或有反感的情绪是很难顺利完成。
六、建议关注热点，切入点要新颖
从何处入手，怎样选择一个恰当的切入点，是一个非常关键的问题，也是每一位大学生特别注重的问题，因为选题的切入点恰当与否、准确与否，将直接决定毕业论文的质量。研究的重点、难点要鲜明地列出，研究内容观点新颖、重点突出、难点明晰，创新见解要基本形成，不能让观点淹没在内容中。
研究报告论文题目篇八
多媒体教学在小学语文教学中应用日益广泛，但是在广泛的应用背后，也有其自身的缺陷。对于新技术引入教学环境中，一部分坚持传统教学方式的教师还不太适应，另一部分造成多媒体教学应用缺陷的就是教师对其应用不合理，本身应用顺序的混乱造成教学效果不明显。在信息化教学中加入过多的教学内容，造成盲目使用信息化技术的现象，对于学生自主思考和发挥学生想象力的方面也不予理睬，均以多媒体设备全盘托出，对学生应掌握的问题没有给予其时间进行思考，完全是问题及讲解一气呵成。另外，在教学内容诠释过程中对于内容过于具象表达，使学生的想象力受到局限，将内容定格到所表现的课件上而不给学生想象空间。
信息化教学过程中因教师本身引发的问题占绝大多数，因而若想将信息化教学的优势有效地发挥出来，首要一点就是加强教师对信息化教学必要性、重要性的理解，树立正确的教学观念。不能完全脱离传统教学模式，使信息化教学如无根之水。教师应对传统教学中培养学生自主创造力、想象力的优点加以发扬，准确地掌握好多媒体教学中教学内容涉及的尺度。利用幻灯片、影音等效果加强学生积极性的同时对内容提出问题，令学生自主思考，对于教学过程中重难点以信息化教学方式加以简化，方便学生理解。对于信息化教学优势要令其得到发挥，同时又不能抛弃传统教学模式的优势和经验。只有这样，才能从根本上完善信息化教学方式，使信息化技术与教学方法紧密结合，发挥最大效益[2]。
5总结。
教学方式信息化已是大势所趋，如何使信息化教学更加完善才是最重要的。新技术对教学质量产生积极影响的同时，也必然会对教学方式产生新的挑战，而如何应对这些挑战，化劣势为优势，才是教育工作者真正应该思考的问题。只有将各方面因素完美结合，才能达到提高教学质量和效率的真正目的。
参考文献。
[1]汤冬梅.信息化技术在小学语文教学中的推广应用探析[j].现代阅读：教育版，2013（2）.
[2]李欣.小学语文教师信息化教学能力发展策略的个案研究[d].西安：陕西师范大学，2012.
研究报告论文题目篇九
2、国内外工商管理现状比较及发展建议
3、基于新时期工商管理职能的思考
4、工商银行经营发展战略研究
5、中国石化集团重组的效应分析及策略研究
6、工商资本下乡种粮的增收机制--基于案例的实证分析
7、高校固定资产管理系统设计与优化
8、产学研用“模式下工商管理专业实践教学体系的构建
9、商业银行电子供应链金融与风险控制研究
10、浅谈工商管理在企业转型中的重要性
11工商管理对促进经济发展的影响研究
12、工商企业管理专业开设数字媒体营销课程探索
13、大数据提升工商行政管理服务和监管能力
14、基于在线评论的产品选择方法
15、绿色创新绩效评价研究述评
16、基于消费众筹的”互联网+“生鲜农产品供应链预售模式研究
17、小微企业税收优惠政策效应分析
18、工商资本下乡种粮的增收机制
19、基于共词网络分析的我国工商管理案例研究现状及发展趋势
20、电子营业执照及其在工商全程电子化登记管理中的应用
21、平台型网络市场”平台-政府“双元管理范式研究--基于阿里巴巴集团的案例分析
22、工商管理中的系统性风险与应对措施解析
23、黄金岛游戏公司营销策略研究
24、我国电子商务企业监管制度研究
25、中国信达金融不良资产商业化经营模式的研究
26、企业和谐评价指标构建
27、某市农产品物流供应网络设计探讨
28、企业”黄金周“管理
29、物流企业效益评价
30、运输企业效益评价
31、施工企业效益评价
32、论安全与人本
研究报告论文题目篇十
摘要：
要想提高初中数学教学效率，数学教师必须要改变传统的教学策略，注重激发初中生的数学学习兴趣，改变学生对数学的畏难情绪，让学生在数学课堂真正活跃起来。探讨了如何提高初中数学教学效率，旨在为初中数学教学提供参考。
关键词：初中数学高效课堂教学效率互动
初中数学教学既要使学生掌握丰富的数学知识和数学技能，还要培养初中生的数学素养。因此，初中数学教师要坚持“以教为主导，以生为主体”，使学生成为课堂教学的主人，改变传统“一言堂”的教学方式，激发初中生的数学学习兴趣，提高初中数学教学效率。
一、构建情境激趣，有效引入新课
初中数学教师在日常教学中，需要根据实际教学内容，构建高效的课堂教学情境，激发初中生的数学学习兴趣，从而有效的引入新课，使初中生的数学思维更加活跃，从而促进课堂教学的有效开展。比如，讲初中数学轴对称的相关知识时，我创建了教学情境：我首先带领学生动手操作，在一张纸片上滴一滴墨水，然后将纸片对折压平，再重新打开，让学生观察两滴墨水之间的关系。初中生的学习兴趣非常浓，都踊跃的进行尝试。在学生操作之后，我总结出轴对称的概念：把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做对称点。为了拓展初中生的思维，我鼓励学生想一想日常生活中常见的轴对称图形的例子。
二、运用信息技术，提高学习效率
随着信息技术在初中校园的普及，给初中数学课带来了新的发展机遇，极大地提高了初中数学教学质量。初中数学教师要运用信息技术辅助教学，充分调动初中生的学习积极性，利用信息技术的特性，营造轻松愉悦的课堂氛围。比如，讲初中数学《勾股定理》，我利用多媒体技术给初中生欣赏拼图活动，从而体现数学思维的严谨性，发展初中生的形象思维，促进数形结合思想的形成。
然后，我在多媒体课件上给初中生进行专题的讲解和训练，巩固初中生所学的知识，引导初中生运用勾股定理知识去解决实际生活中的问题。
三、开展师生互动，注重主体地位
一堂高效的数学课必须要有师生互动，数学教师和学生都必须全身心地投入到课堂中，这样才能够体现出素质教育和新课程改革的要求。在组织互。动活动时，数学教师要注重初中生的主体地位，优化初中生的思维习惯，鼓励初中生自主探究，为终身学习奠定基础。比如，讲初中数学《中心对称》，首先明确教学目标，要让初中生理解中心对称的概念和性质以及中心对称图形的概念，进一步培养学生的尺规作图能力。我带领初中生进行复习提问：什么叫轴对称？轴对称有什么性质？作出四边形abcd关于点o的旋转180度的图形。然后我设计了师生互动的小魔术，让初中生在实际参与过程中掌握中心对称的相关知识。数学教师拿出若干张非中心对称的扑克和一张中心对称的扑克，按牌面的多数指向整理好，请一位同学任意抽出一张扑克，把这张牌旋转180°后再插入，再请这位同学洗牌，最后展开扑克牌，数学教师马上确定这位同学抽出的扑克。学生目不转睛地盯着老师，学习兴趣非常高。通过这样的互动方式，激发了学生的求知欲，有助于学生养成勤于动手、乐于探究的好习惯。
四、优化评价策略，培养学生的创新能力
在数学教学中，教师应该优化评价策略，针对不同的学生采取差异化的评价策略，培养初中生的创新能力。比如，在一次数学测试以后，班级中的一名学生成绩下滑较为严重，我并没有直接批评他，而是与他进行沟通，帮助他找到原因，鼓励他不要放弃。一堂数学课上，学生的参与度有多大，学生提出的问题深度和广度如何，与数学教师的课堂评价具有直接的关系，数学教师要及时进行教学反思，调整自己的教学方式，给初中生提供广阔的发展空间。
五、组织实践活动，提高学生的数学意识
数学知识具有较强的实践性和抽象性特点，数学教师要善于组织数学实践活动，将数学知识运用于实际生活中，锻炼初中生的数学意识，培养初中生的数学素养，从而使初中生获得基本的数学活动经验。我在实际教学中，根据初中生的个性特点，选择多样化的实践活动，引发初中生的数学思考。比如，讲初中数学《圆》，初中生已通过折叠、对称、平移旋转、推理证明等方式认识了许多图形的性质，积累了大量的空间与图形的经验。因此，教学时我设计实践活动，逐步培养初中生分类讨论和数形结合的数学思想。如防治“传染病”，人们增强了卫生意识，大街随地乱扔生活垃圾的人少了，人们自觉地将生活垃圾倒入垃圾桶中，a、b、c为市内的三个住宅小区，环保公司要建一垃圾回收站，为方便起见，要使得回收站建在三个小区都相等的某处，请问如果你是工程师，你将如何选址？通过积极引导，帮助初中生获得成功的体验，积累了丰富的活动经验。
参考文献
[1]李丽娟.浅谈如何提高初中数学教学课堂效率[j].成功，2010，（05）.
[2]韩从军.浅谈如何打造初中数学高效课堂[j].数学学习与研究，2013，（08）：19―20.
研究报告论文题目篇十一
摘要:任何的正当防卫都应受其正当性和合法性约束，即实施正当防卫采取的防卫行为本身及造成损害的结果必须要有限度，构建法律的目的在于保护法益，正当防卫保护的利益与造成的损害利益至少是具有相当性的，否则会侵犯其他利益。本文在对正方防卫及其必要限度分析的基础上，探究正当防卫必要限度在司法实践中应当注意的问题。
关键词:正当防卫;防卫限度;必要限度;分析。
一、正当防卫概述。
正当防卫是大陆法系刑法上的一种概念。是指从国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利利益出发，在面对正在进行中的不法侵害，采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害而不负刑事责任的法律概念。从法律条文理解的角度，笔者认为构成正当防止有四个条件主要包括:一、起因是不法侵害;二、对象是不法侵害者;三、时间要求是正在进行的不法侵害;四、在必要限度之内。其中就正当防卫的防卫限度问题，学界争论较多，也是笔者分析的重点。
二、正当防卫必要限度含义。
任何权利和义务都应当是对等的，法律在给予公民正当防卫权利的同时必定也会赋予其相应的`义务，而正当防卫的必要限度则是公民在行使正当防卫权力时必须遵守的义务。根据刑法规定“正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任”。(一)“明显超过”的含义从字面意思理解，所谓“明显超过”，即防卫超过必要限度在程度上不属于轻微的，一般人凭感觉可以能清楚容易地认定。(二)“造成重大损害”的含义所谓“造成重大损害”是指防卫者行为导致的损害是重大而非轻微，这里的损害包括人身和财产伤害。法律的构建是为了保护法益，而正当防卫制度也应当是为了更好地保护法律，重大损害则是指保护的法益与造成的损害之间相比过于悬殊、未能真正达到保护法益的目的。(三)“必要限度”的标准我国学界有关“必要限度”的理解有多种学说，包括“基本相适应说”、“客观需要说”以及“适当说”。“基本相适应说”认为防卫行为的性质、手段、强度和后果，要与不法行为的性质、手段和后果大体相适应，才能成立正当防卫，这里的相适应并不要求完全对等。而明显超过侵害行为，造成不应有的损害，就是超过了必要限度。“客观需要说”又称为“必要说”，认为足以制止住不法侵害的客观需要是正当防卫的必要限度。“适当说”综合了前两个学说观点，从两个方面考虑正当防卫的必要限度:一方面要考察防卫行为是否为制止不法侵害所必需，另一方面还要判断防卫行为与不法侵害行为是否基本相适应。笔者认为“适当说”更符合法律的要求，能够更好地制止正在发生的法律侵害，更好地保护法益。(四)“明显超过必要限度”与“重大损害”的关系学界有关“明显超过必要限度”与“重大损害”之间的关系，有三种观点，包括“并列说”、“交叉说”和“充要说”。“并列说”认为两者是并列的逻辑关系，只有同时具备明显超过必要限度以及造成重大损害两个条件时，才能被认为超过必要限度。“交叉说”更多地表达了一种逻辑关系，认为明显超过必要限度可以造成重大损害，造成重大损害的后果可能超过必要限度也可能没有超过必要限度。“充要说”则认为造成重大损害是明显超过必要限度的佐证，关键在于明显超过必要限度而非造成重大损害，认为造成重大损害是包含在明显超过必要限度的逻辑关系里的，即只要超过必要限度一定会导致重大损害。笔者更同意“并列说”的观点，在正当防卫的构成中两个要素缺一不可，实质上两者也是有机统一的，这样也是为了更好地保护正当防卫制度，更好地保护法益。
三、正当防卫必要限度运用到司法实践中应当注意的问题。
在司法实践过程中，正当防卫的必要限度一直是较难认定的问题，一直困扰着司法执法人员，综上分析，对正当防卫的必要限度应当从防卫程度以及防卫导致的后果两方面进行考虑，还应该结合具体案件的各种主客观因素，进行综合分析。在认定正当防卫的结果限度时不能进行硬性规定，应当给予一个弹性空间以便更好地达到更好的法律适用效果;而在认定强度限度时，不可脱离防卫者的心理因素、环境条件、防卫时间等其他条件因素，必须做到具体案情具体分析。
四、结语。
在正当防卫制度中防卫限度问题一直以来是学术界以及司法实践中较难界定的问题，而学术界对于防卫限度的理解有不同学说，笔者认为防卫限度应该包含正当防卫的强度及结果限度，即“明显超出必要限度”与“造成重大损害”之间应当是并列的逻辑关系，在司法实践过程中，也应该从正当防卫的强度及结果限度两方面着手，同时综合考虑其他因素做到具体案情具体分析。
研究报告论文题目篇十二
阅读影响幼儿的一生，是培养幼儿早期阅读能力的关键。绘本是最适合幼儿阅读的图书，是首选的幼儿读物，能为他们的终身学习打下坚实的基础。新课程主张幼儿多阅读，绘本以图为主，字少但画面丰富，符合幼儿的阅读特点。幼儿园通过绘本阅读教学，不仅能够让幼儿接触到更多的优秀作品，丰富幼儿的内心世界，还可以使幼儿切身地感受到文字和语言的优美。但是，当前幼儿园绘本阅读教学仍然存在一些问题，需要幼儿教师进行及时的改进和创新。本文通过分幼儿园绘本阅读教学中存在的问题，进而提出有针对性的解决对策。
一、幼儿园绘本阅读教学中存在的问题。
(一)绘本教学目标不清，教学方式单一枯燥当前幼儿绘本阅读教学过程中，很多幼儿教师缺乏明确的教学目标，通常将绘本阅读与故事教学混为一谈，这样的阅读方式并不是真正的绘本教学，而是幼儿教师在讲故事，无法激发幼儿的阅读兴趣，也不能让幼儿全身心地投入到绘本阅读中。有些幼儿教师很少给幼儿拓展课外阅读知识，只顾与课文上的内容保持一致，扼杀了幼儿的想象力和创造力。同时，幼儿教师采用“填鸭式”的教学方式，教学单一枯燥，有时仅仅依靠电子课件组织课堂教学，使幼儿处于被动阅读的状态，无法发挥潜力和优势。
(二)缺乏正确阅读方式，忽视幼儿自主思考。
幼儿教师设计的绘本阅读教学方案缺乏系统性和全面性，没有考虑到幼儿的实际认知水平，教学时导读过多，课堂中幼儿完全按照幼儿教师设计好的线路往里钻，教师仍然以自我为中心，以自己的教学思路代替幼儿的阅读思路，在潜移默化中直接影响了幼儿早期的阅读效果。而且，还有的幼儿教师忽视幼儿自主思考，通过采用“一问到底，以问代讲”的教学方式，不仅简化了幼儿的思考和探究过程，还让幼儿的思维方式受到影响。幼儿园也没有为幼儿提供完善的教具和场景，缺乏对幼儿教师的培训。
(三)过分关注教学课件，幼儿学习兴趣下降。
随着信息技术的普及，越来越多的幼儿教师开始采用多媒体课件的方式辅助教学，希望为幼儿带来更加丰富的`绘本阅读体验。但是，由于幼儿教师对多媒体教学的理解并不透彻，所以在绘本阅读教学中经常出现各种状况，如过分关注教学课件，以课件代替教师讲课，多媒体成为教学的主角，幼儿在课堂中对书本的接触较少等等。幼儿的好奇心强，容易受到外界的干扰，幼儿教师要想办法集中幼儿的注意力，让幼儿更好地参与到阅读教学中。但是，实际上幼儿教师往往忽略幼儿的感受，对绘本阅读的重视程度不够，最终严重影响教学的有效性。
二、幼儿园绘本阅读教学的有效解决对策。
(一)明确教学目标，创新绘本阅读教学方式。
在幼儿绘本阅读教学过程中，幼儿教师必须要明确教学目标，理清教学思路，培养幼儿阅读的兴趣，只有当幼儿真正意识到阅读的重要性，才能够自主进行阅读和思考。教师还要创新绘本阅读教学方式，养成幼儿爱读书的好习惯，培养幼儿的基本阅读技能，以此使儿童步入小学校门之前培养形成良好的阅读能力以及写作能力。比如绘本《蚂蚁和西瓜》的教学，我首先制定教学目标：感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福;培养幼儿善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯;能够结合图文，发挥想象力，创造性的用多种形式创新故事。我采用互动问答的形式进行教学。我先提问：“小朋友们，在动物王国里，你们觉得谁的力气最大?”有的幼儿说凶猛的老虎力气最大，有的幼儿说威武的狮子力气最大，还有的幼儿说憨态可掬的大象力气最大。然后，我说：“在动物王国里，小蚂蚁的力气最大，你们信吗?”通过创新绘本阅读教学方式，幼儿的思维更加开阔。
(二)引导正确阅读，鼓励幼儿自主思考探究。
在新时期，幼儿教师需要严格遵循教学理念和课程标准，引导幼儿正确进行绘本阅读，鼓励幼儿进行自主思考和探究，不仅要让幼儿学会阅读，还要让幼儿学会观察和推理，从而激发幼儿内心中的真实情感。作为幼儿教师，我们必须要深入掌握幼儿实际，充分解读绘本教材，以幼儿的角度去审视问题，给幼儿提供良好的发展空间，让幼儿可以在轻松愉快的氛围中积累丰富的阅读经验。比如在绘本阅读《黄色的……是蝴蝶》中，我设计了幼儿最喜欢的捉迷藏游戏，制作大的绘本图书，让幼儿去寻找蝴蝶，每换一个场景，幼儿都会先猜测，问：“黄色的，是蝴蝶吗?”出示大树图片，教师说：“黄色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是黄色的梨子。”出示马路图片，学习句式：“黄色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是黄色的气球。”出示城市图片，学习句式：“黄色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是黄色的信号灯。”整个游戏过程，无需教师作过多解释，整个绘本教学变得更加生活和灵动。
(三)合理运用课件，尊重幼儿个人阅读感受。
多媒体技术为幼儿绘本阅读教学带来了新的发展机遇，幼儿教师只有合理运用电子课件，坚持为幼儿的“学”服务，着眼于激发幼儿的学习兴趣，才能够真正发挥多媒体教学的实效性。如绘本阅读教学《拔萝卜》对小班幼儿来说是耳熟能详的，该绘本故事讲述老公公种了个大萝卜，到了收获的季节，怎么拔也拔不动，于是他喊来老婆婆，还是拔不动，小老鼠拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公……大家一个接一个地来帮忙，终于拔起了萝卜。我围绕“种萝卜”“拔萝卜”“抬萝卜”三个场景，利用多媒体课件播放适宜的背景音乐，使幼儿仿佛置身在田地里，体验不同的情感变化，将绘本阅读变得更加趣味化。在引导幼儿阅读绘本时，我让幼儿先观察绘本封面，说说看到了什么，数数绘本里一共有几个人。我还组织幼儿模仿绘本中的人物和故事情节，提高幼儿的学习兴趣。
三、结语。
总之，幼儿绘本阅读教学不仅可以帮助幼儿实现与绘本的对话，还可以充分激发幼儿的阅读兴趣，充实幼儿的内心世界。幼儿教师要从幼儿实际出发，具有儿童视野，明确教学目标，注重幼儿的主体性，运用多种有效教学方式，促进幼儿全面发展。
研究报告论文题目篇十三
【摘要】
随着全球化进程的不断推进，英语在我们生活中的地位也越来越重要，但全面英语普及学习中，学术界方面对英语论文的要求也越来越高。英语论文如同一座桥梁是我们与国外优秀学者交流，让他们看见中国学术界的发展变化，对我国进行一个重新的认识，展示出一个全新的面貌。本文主要是通对我国英语论文的现状的介绍与分析，发现其中不足之出，根据英语写特点，提出自己的建议，也同时对英语论文写作中的具体编辑进行了介绍，加深读者对英语写作的认识。
【关键词】
英语论文；具体编辑；写作特点
一、引言
关于论文写作，对于很多人来是一个很大的难题，而且对其具有畏惧心理，英语论文写作更是如是。而没有认识到写作是一个循序见进的过程，这是一个反复的过程，需要大量实践，才能实现质的提升，但从现实来看大多数会被几次写作的失败后而倍受打击，失去写作的信心，另外有人也因为急于求成，反而使得所写论文一塌糊涂。所以对英语论文写作需要一个正确的认识、客观的思考、不惧怕失败的心态才能战胜论文写作，另外对于英语论文编辑的特点也需要一个全新的认识，掌握其特点才能写出一篇正式规范、有深度、便于他人阅读理解的文章。
二、英语论文现状与趋势
1、英语论文写作步骤。一般情下，英语论文写作分为以下几个步骤：首先在写作前应对所给的众多题目进行选择自己能感兴趣的或者够驾驭的，然后再根据所先题查阅相关的资料，在大量的资料中锁定几篇精髓文案进行精读、研究；开始正式写作时一定要列出提纲，这是很多人知道但最容易忽略的细节，提纲看似简单，但对后面的写作有着至关重要的作用，提纲有一定的指导作用，不致让人写到中途的时候偏离了主题，使先前所做工作功亏一篑，所以写作前一定要列提纲；然后进入正式写作时，在完成论文之后应从头再阅读一篇，对其中所存在错漏进行修改、增添，而在还需要证实的地方应再次查阅资料，进行一定的修改，最后形成一篇有理有据，内容丰富充实的高质量的终稿。
2、英语论文写作目的。和中文论文一样，英语论文写作主要为了表达写作者自己对论题的观点与认识，应对相关论题提出自己的观点，做到有理有据，观点不一定要求新颖但必须是出自己的，另外论据须充分有力，思路清晰、推理完整，表达英论文写作的真正目的，此时而不能使论文写作失去了本质的意义。
3、英语论文所出现的具体问题。英语作为中国学生的第二语言，英语论文对于中国学生也是非常重要的，而且论文是综合能力求较高写作。英语论文写作除了上面已提到过的一些不足以外还存由于语言方面的其它问题，下面将一一分析这些问题。
论文语体不正式，不规范；主观语句过多使用，而且经常过多使用简单句，使得整篇论文过于口语化，另外在用词方面，一篇论文出现大量词句重复使用，使得文章读起来累赘、空泛。
4、英语论文写作特点与意义。通过英语论文写作，学生能从其中提高对问题综合分析能力、写作能力、科研能力等，也同时对学生创新思维能力也有一定的提高。这一系列能力的提升将最终有益学生个人发展，以改变一些论文中存在对各种信息、数据堆砌而没有自己的思想和观点的现象。此时提高学生对所学的知识的应用，让其能够学以致用，并能根据所学知识从不同的角度全方位对问题进行认识、分析、研究和判断。
三、如何提高英语论文写作
1、正确认识英语论文的写作目的。与一般写作不同，论文的撰写对于人们在学习、工作要求相对来说比较高，而且也相对更重要。因此必须让从事论文写作的学生与工作人员意识到论文写作的重要性，随全球化进程的不断推进，英语论文的地位也越来越重，英语论文的`优劣将会影响到个人职业发展与人生前途。
明确地认识到为什么写论文，写这篇论需要了解哪方面的知识，需要做哪些准备工作，自己对论文有什么看法，自己从论题看到哪些问题，需要从哪些方面下手解决，自己能提出怎样的方案，有什么当主流观视角不同的发现、自己的提议对有什么学术意义、实际意义等，这些都是写一篇论文之前应该做的准备。
2、加强英语论文写作指导。对于大学生，学校则可以通过设置论文写作的相关课，聘请专业老师对英语论文写进行指导，另一方面也可以通过开展大量论文写作方面的活动、讲座与比赛，提高学生们英语论写作的兴趣，或者通过在校园内、校园网站上宣传英语论文写作的重要性，提高学生们对英语论文的重要性认识。
3、写作中的细节问题解决方案。而在选题问题上，则应该避免题目过大，而应针对一个大问题的某一具体点展来写，使论述更加充分详实，论证明确有力。
在写作中，思路应尽量清晰的，表述更尽量准确、完整，论据、引用必须出自权威、专业的资料，而且应在相应位置标注清楚，不要让人觉得是在抄袭；而在句子合用方面，则应尽量多使用复合句、并列句、复合并列句；同样的在单词的选择用上，也尽量使用专业性、学术性的正式的单词，而口语上常使用词，让论文更具专业性；在表达方面应尽量以客观叙述为主，且使用正式、书面词汇，尽量避免使用带有强烈感情色彩的词语，另外在叙述方面尽量不要重复、累赘。而在格式上，则在第一遍写完之后对论文作细致检查时，对细节方面加以调整。
参考文献：
[1]刘润清.从文章的参考书目看科研中的问题[j].山东外语教学学,,(6):3-4.
[2]刘兴兵,余功茂.英语论文apa格式评介[j].郧阳师范高等专科学校学报,,27(2).
研究报告论文题目篇十四
自1993年起，台湾教育部修订了中小学教育课程标准，增设“认识台湾”、“乡土艺术活动”、“乡土教学活动”等课程，开始全面推广台湾乡土文化，有政府助推后，台湾乡土文化绘本的规模得到迅速发展。随之出版了一大批在国际社会享有盛名的乡土文化题材绘本，例如《南瀛之美图画书系列》、《田园之春丛书》、《台湾真少年系列绘本》等等，这些绘本从各个角度展现了台湾的人文风物，在推广台湾乡土文化的同时，也将幸福来自于生活的细节这一观念深入人心，给大陆地区绘本的发展起到了良好的示范作用，在我国绘本发展上占有重要的一席之地。
本次研究不仅希望能够解读台湾乡土文化题材绘本的风格特色和内容发展脉络，还能深入研究其背后的内在支撑，并通过总结其成功经验，为未来国内此题材绘本的发展提供新的取材思路、挖掘潜力领域，并为此题材绘本发展的研究提供较为可靠的数据记录和资料整理备份。
此次研究台湾乡土文化题材类绘本总结出以下几点结果：
从风格上来说，台湾乡土文化题材绘本的风格现状为主要以抒情写实为主，各种风格并存。整体变化趋势为由厚重浓烈转向清新淡雅;所用技法上水彩画居多，少量电脑绘图;构图上由画面和文字分离转向文字逐渐成为图画要素;逐渐开始注重设计感和平面化;画面描绘大多为日常生活的点点滴滴;表达方式多为温暖。
而风格发展的趋势则是由三点组成：一，随着年代推移，风格多样化越来越明显的呈现出来;二，自起，“抒情写实”风格从相对较低的出版量，稳步增长，逐渐超越所有其他风格，并持续稳定的占据了所有风格中的主导地位;三，所有风格发展中，“漫画风格”和“类西画”风格的发展最为稳定，“怪趣”风格则因其特殊性可以纳入图书市场中的小众市场考虑范畴。
从内容上来说，内容分类的多样化越来越明显的呈现出来,题材丰富性和成熟度在不断加深。其中“乡土艺术”内容分类的发展最为稳定，而发展最迅速的则为“乡土日常”题材，随着时间推移，“乡土日常”内容分类逐渐超越所有其他题材，并持续占据了所有内容分类下每年初版数的主导地位。其中“乡土地理”、“乡土艺术”和“乡土日常”这三种分类，从不同的角度伴随时间发展，除了内容广度上的扩大，深度上亦有所加深。
从出版方式上来说，有政府助推后，台湾乡土文化绘本的'规模迅速扩大。出版方式的趋势为：由独立出版向政府和独立出版商联合出版发展。出版风格的选择上来说，不论是那种出版方式，最受亲睐的都为“抒情写实”风格，“童话卡通特质”和“漫画特质”成为第二选择。而最受亲睐的内容分类则为“乡土日常”，其次为“乡土艺术”和“乡土地理”。除此之外，“乡土语言”这一内容分类被纳入图书市场中的小众市场或市场缺口考虑范畴。
和非台湾地区同类题材绘本相比较可发现，台湾乡土文化绘本虽在国内处于领先地位，但和国外相比，还仍有一定差距，首先在绘本的用色和构图需要更加重视和考究，在内容题材上也需要和流行绘本做进一步的结合，在内容体系上也需要进一步的梳理。但就从社会接受程度来说，台湾社会对台湾乡土文化题材类绘本的接受和推崇程度和国外相差无几，这为日后台湾乡土文化题材类绘本的发展也提供了良好的阅读受众基础。
台湾乡土文化题材类绘本的内在支撑的研究中可发现，首先其作为绘本本身，在读图时代中所扮演的社会角色，不仅仅在于图画所带来的视觉享受，其文本本身的诗意，作品对台湾现代社会的描述、对现代社会心理的直观展示，都从内部潜移默化的影响着台湾社会，将浓厚的人文情怀以一种润雨无声的方式在台湾人心中扎根。
大陆地区的现代绘本市场相对起步较晚却发展迅速，而乡土文化这一题材下的绘本却还处于萌芽状态，还未收到广泛的关注，但市场潜力却不可小觑，以《舌尖上的中国》2的前期取材在社会上引发“回味家乡的味道”的旋风就可以看出，随着生活节奏的加快，思乡情怀、寻找本我的社会心理浪潮已经成型。加之近年来，国内绘本市场的火爆，整体国民素质的提升所带来的美育需求空洞，以及绘本大量在儿童早教上的应用，国内绘本市场急需找到新的题材缺口。在此背景下，对台湾乡土文化题材类绘本的研究总结，正好可以为大陆各地区乡土文化题材类绘本的发展，提供丰富的经验和新的思路。
研究报告论文题目篇十五
2、美国广告语中的文化价值观探析
3、临沂方言对英语辅音音素发音的负迁移及方式
4、英语重音看汉腔英语
5、论英语专业学生跨文化交际本事的培养
6、关联认知语境对话语标记语的解释
7、来源于地名的英语词汇的隐喻映射
8、贸易统计差异与中美贸易平衡问题
9、浅析商品说明书的翻译
10、中美刑法因果关系的差异
11、文化差异对中美商务谈判的影响及谈判策略的选择
12、谈中美两国地学本科高等教育的几点差异
13、浅析中美反倾销法律及实践的差异
14、交际教学法在中国英语教学中的运用
15、从语言文化差异视角看英汉幽默翻译
16、新闻委婉语语用功能分析
17、从电影《花木兰》中看中美文化的嫁接
18、浅析汤姆·索亚性格特征
19、汉英文字发音特点比较
20、中美家庭教育的差异
21、简述现代英语流行语
22、在中英文化背景下对隐喻的理解
23、跨文化交际中的中美文化差异
24、从《毕业生》看美国六十年代的反文化运动
25、英汉词汇中色彩词的语义
26、中美版权侵权行为结构的差异
27、美国英语与英国英语语音及拼写之差异
28、略论中美日韩学前情感教育之民族差异
29、略论中美日韩学前情感教育之民族差异
30、浅析论英国工会在战后英国政治重建中的主角定位及其政治文化内涵
研究报告论文题目篇十六
我在书上读过这样一段话：“当我还是幼儿园的孩子时，就用黏土捏过一个鸟窝，里面有圆溜溜的蛋，一只鸟蹲在上面孵蛋。这类小玩意儿可能你也做过。其实那就是艺术，只不过我当时并不知道。”艺术教育，就是要“擦亮孩子们发现的眼睛，熏陶孩子们艺术的气质，涵养孩子们美好的心灵，唤醒孩子们沉睡的潜能”。作为一名一线教师，我做了以下尝试。
一、知名画。
每个时代留存下来的名画作品都是经过时间淘选的精品，是那个时代的精华。让孩子们欣赏这些作品，能提高孩子们的审美能力以及学习兴趣，唤起他们对真、善、美的持续热爱。
《你不能带黄气球进大都会博物馆》《儿童艺术博物馆：和孩子一起欣赏世界名画》《藏在名画里的猫》《look!看!各种角度看名画》……一本本精美的绘本，让我和孩子们如痴如醉地畅游在名画的世界里。一幅美术作品可以从美术语言上进行欣赏，如色彩的运用、造型的表现、作品的艺术风格等;也可以从历史的角度研究它带给我们的信息，如作品中人物的衣着是什么样的，它反映了当地怎样的风俗;还可以把它与另一件美术作品加以比较，假如一幅是东方的美术作品，一幅是西方的美术作品，如果它们的主题是一样的，不妨看一看它们在艺术观念、艺术手法上的不同。此外，还可以从同一画家不同时期的作品中，让孩子们了解画家创作的手法，在不同的时期，会有不同的创作风格，以此了解大师们是在不断的探索新的创作手法的过程中逐渐形成自己独特的创作风格的。
当孩子们识字不多的时候，让他们阅读世界名著是不大可能的，但不妨碍他们观赏世界名画。文字是符号，与事物有距离，图像就直观得多。但是，名画毕竟不是卡通画，怎样才能让孩子们对高雅的、深刻的艺术感兴趣呢?这就需要找到一条便捷的途径。《look!看!各种角度看名画》中有一段话：“作为视觉艺术，绘画最简单的特征，就是画面中的视角。一个刚出生不久的小婴儿，也能区分上下、里外、前后、远近这些空间概念;甚至就连一只小鸟、一只小猫也能做到，这是一种本能，本能是很容易被调动起来的。”这段话跟我让孩子们从小欣赏名画的理念不谋而合。于是，我把名画贴在教室的后墙上，孩子们每天在教室里有意无意地瞄上一眼。我相信孩子们是天生的艺术家，一切美的事物在他们的脑海中都会留下深刻的印象。
阅读课上，我和孩子们读过绘本后，会留出充足的时间让他们自由地观看，然后鼓励他们用简短的话大胆地表达自己的感受。孩子们表达的过程就是一个体验的过程，一个进一步感受和深入了解作品的过程。如：读过《look!看!线条怎么说话》后，我让孩子们仔细观察插图，并说说自己看到了什么。孩子们畅所欲言，加深了对名画的认识和感受。
和形状变化时，他就会换另一块帆布来画。莫奈为同一个草堆画过十五幅画，每一幅画都呈现出不同的色彩和光效。”
二、赏名曲。
爱因斯坦说过：“没有早期的音乐教育，干什么事我都会一事无成。”作家冯骥才说过：“音乐是进入故事的河流，故事是进入图画的道路，图画是进入音乐的桥梁。”故事绘本以其唯美的画面、生动的故事和情感互动，可以引领幼儿进入音乐作品的神秘世界中，加深幼儿对音乐的理解和感受，开拓音乐眼界，感受音乐的魅力。在音乐欣赏教学活动中借助故事绘本，利用其形象的故事人物、情节、语言、画面等直接而有效的方法，能为幼儿营造身临其境的氛围，将幼儿带到音乐作品所展现的情境中。让幼儿在多感官的参与下倾听音乐，节奏感、力度感、速度感、音高感、音色感、结构感……获得提升，能提高孩子们的'音乐综合素养。
我和孩子们在阅读课上走进了《儿童古典音乐绘本》。“它用诗意的语言和最美的图画，为孩子们讲述了最富童趣的童话故事。更重要的是，这些美妙的童话都被音乐大师改编成了经典的歌剧或者舞剧，而随书附赠的光盘上刻录的正是这些殿堂级的古典音乐作品。孩子们可以一边阅读纯美的童话，一边聆听音乐大师的杰作。”我们边读绘本边欣赏古典音乐。孩子们每读完一个童话，就像上了一堂古典音乐课。真的是，理解不了古典音乐的人数不胜数，却没有不爱听童话的孩子。目前为止，我们已经欣赏了《动物狂欢节》和《胡桃夹子》。
美术与音乐是一对孪生姐妹，虽然表现形式不同，但能互融互补。彼此间的相互借用，往往会收到意想不到的教学效果。
三、演故事。
爱模仿、爱表演是孩子的天性。当学生沉浸在某一情景中时，往往会产生强烈的表演欲望，并非常投入。现在的学生信息来源多、见闻广泛，他们在网络媒体的耳濡目染中，积累了一定的表演经验和知识。因此，当学生阅读了绘本后，我充分利用故事的戏剧性和情节性，采取多种形式，为学生创设丰富多彩的表演活动。我抓住学生们喜欢听故事的特点，充分调动他们的主动性和积极性，让孩子们自由轮流分角色朗读绘本。这样不仅激发了学生自主读书的兴趣和热情，还提高了他们的语言表达能力和审美能力。
在读完绘本《猜猜我有多爱你》后，我让孩子们和自己的妈妈一块儿演一演这个故事。经过一段时间的练习后，自愿参加的妈妈和孩子们来到了班里进行表演。在表演的过程中，妈妈们举手投足，不时流露出对孩子的爱。而孩子们也通过表演加深了对妈妈的爱。这样的表演是真情流露，这样的表演是最美的艺术。
作为教师，我努力为孩子们创造浓厚的艺术氛围，努力培养孩子们“感受音乐的耳朵”“发现美的眼睛”。在学科教学中进行艺术渗透，打造濡染美的环境空间，唤起孩子们熠熠生辉的艺术灵光，让孩子们幸福地学习，快乐地成长。
研究报告论文题目篇十七
2、霍金森教育管理思想之再探析。
3、信息时代下艺术设计专业平面构成教学改革探索。
4、“互联网+”背景下的艺术院校基础教育教学。
5、传统茶道与礼仪德育教育关系的探讨。
6、艺术院校贫困生心理教育及管理探析。
7、新媒体环境下高校公共艺术教育微信平台的建设研究。
8、虚拟现实技术在高中美术教学静物摆放中的应用研究。
9、公共艺术教育与大学生心理健康关系探析。
10、日本的书法教育传统。
11、浅谈创意计算在教育类严肃游戏中的发展。
12、论《傅雷家书》之家庭美育方法的现实意义。
13、高职设计类专业互动教学中微课教学模式的应用与实践。
14、用音乐创新大学生心理健康教育方式。
15、基于mooc的影视艺术类课程“翻转课堂”教学模式初探。
16、论美育的本质及其当代使命。
17、文化软实力视角下教师群体美育能力的培养与重构。
18、高职环境艺术设计专业微课程教学模式研究。
19、将音乐剧与学科教学嫁接能巧妙实现跨学科学习。
20、艺术类高职院校学生心理健康状况及辅导模式初探。
21、高职动漫专业网络教学资源库的建设研究。
22、艺术院校国防教育特色研究。
23、试论教育现代化对文化产业发展的新需求。
24、艺术类高职院校发展性心理健康教育体系的构建。
25、艺术类虚拟仿真实验教学网络平台建设研究。
26、艺术设计类课程借助慕课平台的大众化推广。
27、论引进翻转课堂教学法对艺术设计专业教学的积极意义。
28、艺术类大学生优质健康心理教育研究。
29、网络资源对艺术院校大学英语读写教学提升的研究。
30、亚里士多德悲剧美学在教育哲学上的蕴义。
31、中国传统教育哲学的精神气象。
32、论表达性艺术治疗在心理健康教育课程改革中的应用。
34、大学生艺术类慕课课程学习现状抽样调查研究。
35、基于学习元平台的大学生深度学习研究--以“摄影技术与艺术”课程为例。
36、团体参与式音乐艺术教育模式对大学生羞怯心理的影响。
37、艺术院校团体辅导式教学在心理健康课堂中的实践研究。
38、运用信息技术优化小学美术课堂教学。
39、大理定制教育的实施及其对儿童心理发展作用的'质性研究。
40、高职院校艺术生心理问题及教育对策思考。
41、课堂教学中教师非言语教学艺术评价研究。
42、浅谈信息技术下的中学美术教育。
43、让美育融入学校教育全过程。
44、谈谈《再塑生命》中莎莉文老师的教育艺术。
45、浅析初中艺术教育与现代信息技术整合。
46、人文素质的美育诠释--人文素质教育的美育内涵研究。
47、浅谈教师批评学生的艺术。
48、思想政治教育的语言艺术。
49、幼儿园多媒体美术教学实例探析。
50、以西方现代设计史为例探索民办高校艺术设计专业的翻转课堂。
51、互联网+教育模式下高中美术鉴赏课的探索。
52、构建以心理健康教育为特色的体艺特色示范校。
53、改进美育的重点在基础教育阶段。
54、用影视艺术启发教育者思考。
55、如何让少儿艺术培训回归教育本身。
56、青岛学生美育教育实现均衡发展。
57、河北民间美术现状及引入高校教学的思考。
58、高职院校艺术类教育培训研究。
59、东北地区青少年传统文化教育途径研究。
60、论翻转课堂与环境艺术教学。
61、基于信息化技术的当代艺术教育教学模式新思考。
62、浅谈鼓励教育在教学中的艺术魅力。
63、“互联网+”时代艺术类教师信息化教学能力发展研究。
64、浅析当前高职艺术类“翻转课堂”教学模式的优势与发展制约。
65、网络新媒体对艺术类课程教学影响。
66、高等艺术院校在线课程开发的趋势研究。
67、浅议开展群众文化活动在少儿素质教育中的作用。
68、重视艺术审美教育在素质教育中的培养。
69、高职艺术类专业微课程资源建设应用现状与思考。
70、美术馆美术教育与多媒体结合的教学案例开发。
71、重建诗性主体：当代审美教育的独特价值。
72、论高中音乐教学与多媒体信息技术的结合。
73、视觉文化的视角：人文社科类网络视频课程叙事策略探究。
74、职业学校教育不能缺少积极语言。
75、关于艺术团训练提升大学生心理韧性的调查研究。
76、绘画艺术介入高职院校团体心理辅导初探。
77、农民工子女校外艺术教育问题与对策分析。
78、艺术院校网络教学资源库建设研究。
79、构筑教学楼外部环境的公共艺术设计。
80、艺术网络教学资源建设的新定位与对位思考。
81、民办艺术教育机构管理与发展。
82、论素质教育视阈下艺术生的心理关注。
83、谈新政策下的广播影视类专业艺考热的理性回归。
84、卢梭的消极教育观及其当代价值新探。
85、高校舞蹈教学融入多媒体教学研究。
86、美术治疗在特殊儿童教育中的作用。
87、论中国现代美育思潮的理论起点与历史困境。
88、虚拟卡通教师教学法的概念及意义研究。
89、论当代美育实践：艺术与生命教育。
90、当代网络环境下的艺术院校大学生心理健康教育研究。
91、“三力”与媒体并驾打造情境艺术课堂。
92、浅谈诵读教育与中国传统文化的传承。
93、多媒体教学在高校传统音乐艺术教育中的价值分析。
94、构建艺术院校特色心理健康教育体系的思考。
95、美育不能局限于审美教育。
96、《论语》的教育思想与艺术表达。
97、房树人绘画测验与大学生心理健康状况研究。
98、成人教育班主任管理的方法与艺术。
99、美育、艺术教育与人生。
100、音乐治疗在缓解高职学生心理压力中的应用。
101、新媒体环境下的校园广播影视教育研究。
102、美国国家核心艺术标准的特点与借鉴意义。
103、大学生视域下艺术治疗的现代价值初探。
104、mooc创意设计与制作技术。
105、音乐治疗在大学生心理辅导中的作用。
106、浅谈少儿艺术培训市场发展。
107、艺术院校表演专业微课程开发与应用研究。
108、校园文化建设应与公共文化对接。
109、艺术审美的道德教育功能探究。
110、影视艺术与大学生审美教育之关系。
111、生态美育的概念探源。
112、中职艺术生学业不良群体自我概念的补救策略。
113、数字技术对工艺美术教育的影响。
114、国民教育与优秀传统文化教育。
115、冰雪文化影响下的特色学校建设问题研究。
116、艺术教师专业化与艺术教师专业化发展。
117、现今高校学生美的自主体验能力的缺失。
118、设计艺术的现代远程教学初探。
119、中俄边境高校艺术专业共享型教学资源库建设与实践。
120、绘画测验在高校心理健康教育中的应用。
121、基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径。
122、浅析多媒体教学中的视觉艺术。
123、少儿艺术培训标准化平台建设。
124、李定仁先生教育艺术与教学研究述略。
125、浅议风雅精神与国学教育。
126、浅谈艺术性课堂的特征。
127、教师语言艺术技巧的实践表达方式探析。
研究报告论文题目篇十八
摘要:本文的整体思路是我从小学至今的成长史，里面记录了个人成长过程中的对个人影响较大的困惑和事件。主要篇幅在于叙述个人高二之后的心理成长史，将不同阶段的心理困惑都罗列出来，并讲述了自己解决这些困惑的具体办法，从这些办法中，能直观的反映自己的成长历程。文章中特别讲述了我在高三时对于填报志愿和职涯规划的一些想法，这些想法对于我的职业志向和现在的工作有着深远的影响。文章最后总结了自己这十年间的体会。
关键字：职涯规划心理学成长历程。
我不是富二代，也不是官二代，我是一个再普通不过的一对农民夫妇的儿子。我们家没有套房、没有私家车、没有存款，有几间普通的平方、几辆自行车、微薄的收入，按照部分城里人的观点，我最有可能是一辈子打光棍了。可是，我现在已经结婚，而且孩子也快一周岁了，不用愁打光棍了。然而，我不得不承认，从小学到现在，我体会了一些不同于别人（同龄人）的经历。我得好好感谢这些经历，正是因为这些经历，磨练了我的意志，使我有机会做我自己想做的事业，使我拥有幸福的家庭。
一、自我成长分析。
我出身在农村，打从我记事起，我的童年生活给我最深的印象就是“黑色、阴暗”。这里讲的“黑色、阴暗”是由于贫穷落后所导致的。小时候，我们村子里一遇风霜雨雪，就必然会停电，当炎炎夏日用电高峰时，电压就低的很，打开电灯，灯光比烛光还要暗。童年留给我的记忆就是这样“黑色、阴暗”。父母为了让我接受良好的教育，在我当上二年级时把我从村小送进城区某小学，正是在这里我才真正体会到被欺负的感受。
在班里和数名男生关系密切，我时常被他们欺负，而他就是主谋。我脸被抓出血过、新买的校服被他撕破过、身体被他用腰带抽过??终于我逼不得已反抗了，我为了保护自己也和他们打过架，但是受伤的还是我。可是我依然反抗直到五年级，我突然发现，我的身高比他们任何人都高，而似乎就在同时，他们也发现了这一事实，我就此结束了受欺负的时代，好好享受了小学的最后一年。从小学这些经历中，我学会了不屈不挠的顽强。
进入初中后，我成绩迅速下滑，几乎到了令父母绝望的地步。曾经有人给我看过手相，说我在最困难的时候总有贵人相助。果然我的贵人们出现了，他们将我从堕落的边缘拉回，这一对贵人是夫妻俩，是我语文老师和英语老师（班主任）。他们对于我的好我永远不会忘记，并一定会涌泉相报。从初中的经历中我学会了感恩。
进入高中后的头一年，我在班里考试总成绩能排在前二十名，算是中上等了，一切都处于正常发展的轨道。高二分科以后，在父亲的指导下，我选择了理科，后来我发觉我对理科兴趣并不浓厚。这这个班级里，班主任的管理比较宽松，慢慢地我又开始“偏离轨道”了，但学习成绩始终处于中等，上不去也下不来。到了高三干脆不上晚自习了，一到晚自习时间，写封请假条，请同学转交给班主任，而自己就肆无忌惮地去网吧上网、去碟吧看录像、去台球室打台球、去游戏厅打电动。父母以为我在学校学习，回家后如果晚了，就编个事由糊弄他们。临近高考，绝大多数同学们全力备战高考，闲暇之余大家讨论高考填报哪些学校的哪些专业，此时，我才意识到快高考了，决定命运的时刻即将到来。可惜为时已晚，我没有多少时间去复习了，突然很懊恼，懊恼自己的堕落。几天后我生了一场病，生病期间我反反复复地思考自己所作所为，觉得是时候让自己长大了，这么多年，一直没有真正成长过。于是我决定，如果我有机会上大学，我首选心理学专业，以帮助我成长。可没想到班主任已经给我下了断言，说我当年考不上大学，来年复习才有可能考个大学。这话传到父母耳朵里，他们失望之极，这是我记忆中父母最失望的一次。我利用最后的一点时间认认真真地复习，想抚慰父母内心的创伤，最终达到了二本，还顺利地被心理学专业录取。这段经历我明白了一个道理——亡羊补牢，为时不晚。
级考试。整个大三一年学习还是比较努力的，可由于英语落下的实在太多，所以第一次考英语没有顺利通过。到了大四，同学们都忙于撰写毕业论文、找工作，我自然也不例外，毕业论文倒不是很难，可找工作着实把我心底的自负和桀骜摧残的支离破碎。在经历了很多次面试后，唯一的结果就是杳无音信。在这一人生阶段我理解了自制和谦虚的必要性。
毕业后先后从事了两份工作，但干的最长也就是一年时间，我总结了原因，是因为物品没有做到“干一行，爱一行”。而今我正在爱着这份工作，这份与我心理学专业密切相关的工作，这份爱，但愿能永远处于热恋期。
因此我用5个词来总结自己身上的品质：顽强、感恩、自制、谦虚和后勇。
二、职业行为分析。
在职业行为分析方面，我想谈谈我为何开展心理辅导工作。在以上的内容中，我提到了我选择心理学的主要原因是为了帮助自己成长，但是在大学学习和我在从教期间，我对于心理学有了初步的认识和体会，这些认识和体会促使我对于从事心理辅导有着重要的作用。
首先，我对于应用心理学的知识是深信的。在大学学习期间，我确实利用一些理论知识解决了自身的问题。例如，大一时有段时间有神经衰弱的症状，之后又罹患强迫症，这些问题，就是我用心理咨询的一些方法解决的，因此我对于应用心理学的知识是深信的，最终促使我对心理学产生直接兴趣。
其次，心理学的就业前景是非常广阔的。几年前，人们说心理学专业在沿海城市、在经济发达的地区有较大的发展空间，而在小城市、城区是没有发展空间的。但是我个人认为，市场对于心理学专业的需求是不分地域空间的，只是需求量大小有差别而已，举个例子，我们大学一个班是六十四人，男女各半，包括我在内，现在有二十二人分布在安徽，他们都从事着与自己专业相关的工作，当然，分布在市区的占大多数。
最后，学生迫切需要心理辅导老师。在我从教期间，尤其是我带班主任期间，见到了不少问题学生，他们之中有的人是单亲家庭，有的是父母离异，有的是留守儿童，还有极个别是智力缺陷的学生，他们的性格、行为普遍的存在某些缺陷，这些缺陷导致他们不容易与人沟通，人际交往障碍等等，我相信，他们需要心理辅导，我希望我能帮助他们。
多些心理辅导员，这世界就会多些和谐。
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