最优小学督导评估自查报告(通用21篇)

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最优小学督导评估自查报告(通用21篇)
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报告的语气应该中立并避免过度使用感情色彩。在撰写报告前,我们需要充分收集和整理相关的资料和数据。记住,写好一篇报告需要时间和精力,但只要掌握了一些基本方法,就能够事半功倍。

小学督导评估自查报告篇一

十林镇大路武小学是一所全日制小学。经过多年努力,我校在上级政府、领导关怀支持下,校园环境不断美化,办学条件日趋完善,现有一幢教学楼,设有图书室、仪器室等,生均建筑面积达到相应标准,仪器设备符合教学要求,图书室藏书5000余册,各班均建立图书角。目前,我校共有5个教学班,教师10名,学历达标率100%。

一、全面贯彻教育方针,依法规范办学行为。

1、学校坚持党的路线、方针、政策,认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规,制定了学校发展近期目标:办人民满意的学校。严格按照上级有关精神设置排课,上课,开展了丰富多彩的课内外活动,严格执行作息时间,严肃工作纪律,做到了办学方向明确,教育思想端正,使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针,坚持“五育”并举,面向全体学生积极推进素质教育。

2、贯彻执行《教师管理规范》。一是认真学习,深入领会。坚持依法治校,充分利用政治学习时间,组织学习、领会规范的内容、特点和基本要求,引导教师人人自觉参与学校的规范管理,努力使学校管理达到规范的各项要求。二是广泛宣传,营造氛围。管理规范是办好一所学校所必须遵循的要求,为此,学校充分利用板报、红领巾广播等宣传形式,广泛宣传规范中涵盖的有关内容。三是明确责任,狠抓落实。学校科学制定并贯彻执行《管理规范》实施方案,统筹安排,分解任务,层层落实责任,人人明确职责,时时规范管理,确保学校平时的各项管理规范有序。

3、我校依法治校,全面落实校长负责制,推行校务公开制度,使学校事务在公开与监督的前提下运行,凡学校重要事项,通过各种途径向社会和全校教职工通报,接受群众的评议和监督,特别是广大学生、家长所关注的热点问题,关系到教职工切身利益的事项,实行公开制度,即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督,以增强广大教职工的主人翁意识,提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度,规范学校领导干部的自身行为,加强领导班子廉政建设,调动教职工的工作积极性,促进学校的改革、发展和稳定,提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《校务管理制度》,全面落实岗位责任制,实施梯次管理,制定教师考核及奖惩制度,严格落实。我校校务管理规范有序,措施到位,有效地促进了教育教学工作。

二、加强队伍建设,提升整体素养。

使教学工作规范化、正常化,提升了学校教育和教学管理工作的整体水平。另外,学校还严格控制学生在校时间、作业时间和考试次数,切实减轻学生过重课业负担。

(3)提升教师自身素养。教师自身素质的高低直接关系到教育质量的好坏。我校时时刻刻以《中小学教师职业道德规范》、《邓州市中小学教师职业道德行为八不准》等规章制度严格要求每一个教师,做好学生的表率和楷模。

3、加强班主任队伍建设。严格班主任队伍选拔,选择业务精湛、责任心强的教师担任班主任。建立新老班主任经验交流机制,定期举办班主任基本素质大赛,促进信息沟通,提高班主任整体素质。建立科学的班主任工作评价体系,学校制定了《班主任工作奖惩制度》《班主任工作十项要求》,定期组织学生对班班主任工作进行评价。组织班主任做好学生的综合素质评价工作,真正促进班主任专业化成长。

三、以德育为首,坚持活动育人。

我校始终坚持德育为首,着眼于学生的全面和谐发展,以育人为本,挖掘利用各种德育资源,根据学生特点,贴近学生实际,开展丰富多彩的主题教育,在活动中育人。

1、德育机制完善化。针对学校实际,我校建立了以校长负责、班主任为骨干、教职工全员参与的德育工作机制,形成人人都是德育工作者,个个都有德育岗位的良好局面。同时坚持班主任、辅导员学习交流制度。开学初,首先进行班主任工作培训,认真学习《班主任工作规程》和《班主任工作方法100例》等有关规程和经验,学习优秀班主任事迹,交流班队工作经验,在学习中内化素质、提升理念;在交流中学习榜样、改进作风。

好熔炉,精心设计了多种形式的课堂教学展示活动,学校的相互听课、评优课、展示课、观摩课、教研课形式制度化,继续推行“一人一堂公开课”,定期组织教学沙龙、专题研究、名师指导等形式多样的活动,为教师展示风采、张扬个性、互帮互学搭建平台。

五、规范后勤管理,端正服务思想。

为了规范我校财务行为,加强财务管理,提高经费使用效益,促进我校事业发展,根据我校具体情况,制定制度。我校财务管理的基本原则是:贯彻执行国家有关法规、法律和财务规章制度,坚持勤俭办学的方针。合理编制学校预算,并对预算过程进行控制和管理;合理配置学校资源,努力节约开支,加强核算,提高经费使用效益;建立健全学校内部管理制度;如实反映学校财务状况,对学校经济活动的合法性,合理性进行监督。学校财务管理体制是:“统一领导,集中管理”,财务工作实行校长负责制。重大开支实行民主决策。后勤成立领导小组,监督校产使用情况,制定固定资产管理办法,对固定资产登记造册,严格监控办公用品、教学仪器去向。

六、以特色为抓手,使学生健康快乐成长。

1、扎实开展读书活动。

为了拓宽学生视野,我校扎实开展《诵读经典》学生读书活动,努力构建“书香校园”。每班都有师生自发推荐的图书,资源共享,为孩子们开辟了更为丰富多彩的阅读世界,晨读、午间阅读,是学校最充满生机与活力之时。学校有专门的学生读书笔记本,课上加强指导,师生共读,课外自主阅读,亲子阅读,摘录优美词句,写好读书心得,以各种方法来丰厚学生的阅读积累,从而使学生从小养成爱读书、多读书、读好书的习惯,在读书中体味人生、健全人格、陶治情操。

小学督导评估自查报告篇二

两年来,枝城小学在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下,坚持科学发展观,走内涵发展之路,全面推进素质教育,不断深化教育教学改革,努力提高办学质量,学校各项事业有了长足的发展,教育管理逐步形成特色,教学质量稳步提高,学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。现将学校发展情况作如下汇报:

枝城小学位于鄂西工业重镇——枝城,始建于1874年,历经百年沧桑,学校尽吸百川之灵气,广纳贤才之睿智,形成了“轻负担,高质量,全面发展,培养特长”的办学特色,成为了宜都市首批示范学校之一。学校占地面积平方米,建筑面积平方米。拥有两栋教学楼,一栋办公楼,一个200米的运动场。现有30个教学班,在校学生1647人,教职工86人。其中,专任教师83人,高学历人数人,高级职称1人,中级职称人,市级骨干教师9人,党员人。近来年,枝城小学全体教师团结一心,大力弘扬“责任、关爱、合作、创新”的枝小精神,以“给学生最美好的童年,为学生幸福成长奠基”的办学理念、全面落实强队伍,优课堂,精管理,创特色,铸品牌的学校内涵建设要求,深化实施素质教育,以人为本,努力弘扬师生个性,追求师生的幸福感,学校的教育质量得到了全面提升,先后获得宜都市文明单位、宜昌市示范家长学校、宜都市先进基层党支部、宜都市教育质量先进单位等十多项荣誉。

根据宜都市政府教育督导室关于开展发展性评价的文件要求,我校于十月份成立了以校长余吉全同志为组长,学校领导班子为成员的督导评估自查工作领导小组。制定了自评工作计划,明确了领导小组成员的职责和分工。同时召开了动员会,号召全体教师积极参与到自评工作中来,为学校提供相关资料,确保自评工作有序进行。经过近一个月的努力,学校发展性评价自评工作已基本结束,自评结果如下:

学校发展水平:分(折合分)教师发展水平:分(折合分)。

学生发展水平:分(折合分)自主发展水平:分(折合分)。

合计:分。

(一)学校管理细致规范,工作井然有序。

一所好的学校,必然有一套科学而独特的管理模式。枝城小学作为一所百年老校,有其自身的文化底蕴,在其发展的历史进程中,逐步形成了一定的办学风格。特别是经过近几年的不断探索与实践,学校能坚持以人为本,深入贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想,落实科学发展观,将制度管理与人文管理有机结合,显得更加科学、细致、规范,学校各项工作井然有序。

1、办学方向明确,办学行为规范。

学校犹如一艘在大海中航行的轮船,如果没有目标和方向,就如船没有发动机和舵一样,只能随波逐流。在全面推进课程改革,实施素质教育的大潮冲击下,学校必须认清形势,找准定位,才能逐步形成自己的办学特色。据此,学校立足自身实际,发扬传统,着眼未来,确立了“”的办学理念,并在此基础上形成了“”的校风,“”的学风。同时,学校还制定了短期和长期的发展规划,勾画出了学校在今后一段时期的发展蓝图。

围绕办学目标,学校能从细微之处着手,规范办学行为。严格执行国家和省定的课程计划,开齐开足三级课程,努力开发校本课程,并以此为抓手,逐步形成了以“三读”(精读文本、品读经典、泛读读物)为特色的校本课程体系。努力追求教育公平,坚持随机分班,均衡配备教师和其他教育资源,积极开展关爱“三生”(贫困生、学困生和留守生)活动,坚决杜绝体罚和变相体罚的现象,确保每个学生都能得到最公平、最优质的教育。严格控制学生作业量,坚决执行上级的文件精神,切实减轻了学生过重的课业负担。坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等违法违规的现象。近几年来,学校未发生一起因学校管理不规范和教师教学行为不合法等因素造成的上访等冲突事件。学校能定期对师生进行普法宣传教育,聘请了枝城镇司法所所长曹诗焕担任法制副校长,每学期对学生进行一次法制讲座,效果明显。学校师生均没有发生违法犯罪事件。

“安全一放松,质量一场空”,学校安全工作责任重大,必须警钟长鸣,长抓不懈。我校能严格实行安全工作责任制,坚持“谁主管,谁负责”,校长、职能部门负责人、班主任、教师层层签定《安全工作责任书》,真正做到责任到人。每学期利用一个周的时间对学生进行安全教育,让学生了解和具备必须的安全常识。每天各班都安排了学生安全管理值日教师,负责监督和管理学生的安全。

2、领导班子和谐,工作能力突出。

学校要发展,离不开一个勤政务实的领导集体。我校现有领导班子成员9人,高学历人数达到了100%。其中,高级职称1人,中级职称4人,骨干教师5分,平均年龄39岁。学科、职称、年龄结构合理,分工明确,既各尽其能又相互合作,是一支“特别能吃苦,特别能战斗。”的队伍。近几年,在班子队伍建设上,我们始终做到“四个坚持”。一是坚持强化工作职责。每位班子成员对分管工作负责思考、安排、实施,努力提高工作的实效,同时注意互相协调和合作,一切以学校大局为重,班子成员的独立工作能力与团队精神得到了培养和提高。二是坚持深入教学一线。班子成员能做到带一门主课,坐镇一个年纪,挂靠一个教研组。深入课堂一线阵地,在抓好自身任教学科教学工作的同时尽力帮助同学科组青年教师提高教学业务水平,努力为其他教师树立典范。三是坚持开展读书活动。几年来学校分别为每位班子成员购买了《为了每一个孩子的健康成长》、特级教师魏书生的《好学生、好方法》等书,班子成员利用业余时间认真研读,积极写好笔记和心得,并为教师作读书报告会,以此不断更新自身的教育理念,努力使自己成为指导教育改革和发展的“行家里手”。四是坚持听评课。分管教学副校长、教导主任每学期听课不少于40节,班子其他成员每学期听课不少于30节,全面、客观掌握学校一线教学实情,较好地取得了教学管理的主动权。

近两年来,领导班子成员任教学科教学质量都能列中上游,发表、获奖论文近20篇。日常管理更是精益求精,能坚持扎实做好值日工作,早到校、晚离校,每天不定时巡视校园,维护正常教学秩序,确保校园坏境整洁和学生安全。正是由于班子成员用实际行动为教师树立了榜样,才进一步增强了全体教师的凝聚力和战斗力,带动了教师工作的干劲和冲劲。在每学期的领导班子测评中,满意率达到了100%。在学校重大问题的决策上,能将校长负责制与民主集中制紧密结合,坚持每周召开班子会和例会,每学期召开教代会,让每位教师都能为学校的建设与发展出谋划策。

3、行政管理规范,工作有章可循。

科学规范的管理制度是学校赖以生存和发展的基础。近年来,学校在继承和发扬过去优良传统的基础上,对过去的制度进行了进一步的修改和完善,形成了一套完备的办学章程、管理制度和评价体系。并坚持做到用制度管事,用制度管人,确保了各项工作都有章可循。每学期,学校各处室、年级组、教研组、班主任和各学科都能严格按要求制定工作计划,且做到目标明确、重点突出、措施有力、活动安排具体。学校对这些计划进行认真审核批准后方可实施,确保了计划的严肃性。

为提高工作效率,学校特别重视信息化建设。经过近几年的不断完善,学校已经建立了自己的校园网络,实现了各个办公室之间的信息联通和资源共享。对远程教育资源的下载和运用,学校安排了专任负责,大大丰富了教学资源,有利地服务了教学。同时,学校还十分关注档案建设,配备了专门的档案室和管理员,档案资料齐全,管理规范。

4、德育工作扎实,活动丰富多彩。

我们始终坚持从常规管理抓起,把学生自我发展作为重要内容,开展丰富多彩的活动,全面提升学生自主管理能力。建立了以学校为主体,社区和家庭为双翼的立体德育工作网络。成立了家长学校,定期举办家长培训班,形成教育合力。学校形成了以分管校长为领导,政教处为实施主体,年级组为基层单位,班主任协调本班任课教师广泛参与的德育管理体系。强化一日常规管理,重在培养学生养成良好的生活习惯和高尚的道德情操。我们结合《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的教育,在学生中开展了行为讨论活动,提高学生的综合素质,使全体学生在良好的德育环境中学会学习,学会健体,学会生活,学会做人,为学生终身发展奠基。同时培养学生自主管理能力,让学生自主组织环境卫生打扫,常年坚持,逐渐养成了习惯,教室窗明几净,楼梯无痰迹,墙壁无灰尘。校园内无纸屑,无杂物,做到了每一块墙壁都能说话,为学生提供了整洁优雅的学习、生活环境。此外,我们还利用主题班会等多种形式进行爱国主义教育,极大地鼓舞了全体学生的学习信心。我们还开展各种活动,譬如以构建“书香校园”为主旨的读书知识竞赛;以“祖国颂”为主题的合唱赛、以“九九话重阳,浓浓敬老情”为主题的敬老活动等,让学生在活动中丰富知识,培养能力,陶冶情操。通过以上措施,形成了良好的校风和学风,学生日常行为规范优良率达到了98%,家长和社会满意率达到了95%。

5、教学管理科学,常规工作落实。

教学是学校的中心工作,也是学校管理中最关键的一块。我们主要从细节入手,在作息时间表、课表的编制上,严格遵守上级教育行政部门的规定,努力遵循学生的年龄特征和教育规律。特别是在教学常规的管理和评价上,坚持每月组织行政人员、教研组长对全体教师的备课、作业、测评、学习笔记等资料进行检查考核,表扬先进,指出不足,从整体上促进教学常规工作的到位。同时为了掌握教育教学管理的主动权,还采用抽签形式每月对一个年级进行教育教学工作调研,听课、进行质量检测、查阅老师的所有业务资料和学生的各项作业、进行学生问卷,从历次调研情况看,老师们工作认真,能做到备课目标明确,重点突出,过程设计完整;课堂教学能注重体现课改理念,关注学生的发展,重视学生基础知识的教学和基本能力的培养;作业批改认真扎实,批改规范,学生作业基本能做到书写清楚,作业优秀率较高。每次调研结束后都召开全体教师会议,通报反馈调研情况,并将调研考核结果与绩效工资挂钩。

在学校体卫艺等工作的管理和落实上,我们也建立了一套完善的制度,安排专任负责(体育唐华兵,卫生江诗秘,艺术李君龙),实行责任制。坚持上好三类课程,认真组织“两操”,确保学生每天不少于一小时的阳光体育运动。坚持每学期召开一次运动会。学校成立了田径、篮球、乒乓球、书画、合唱、科技等兴趣小组。在去年举行的宜都市级运动会中,我校喜获小学组团体第二名。科技节获得了空模等多个项目的第一名,艺术节也取得了可喜的成绩。在卫生工作上,学校一直都非常重视,办了宣传栏,举办了卫生健康知识讲座,流行病的防控工作始终都没有松懈,一直坚持晨检、消毒等工作,近几年,学校未发生一起流行病。

在教学资源的应用上,虽然受条件限制,但我们仍然能将现有资源进行有效利用,使其发挥最大的价值。学校现有图书册,人均达到册;计算机台,达到了;科学试验仪器配套率达到了95%;体育设施配套齐全;计算机、低音广播和远程教育网一应俱全,且应用广泛,实现了资源共享。有效地服务了教学。

6、总务管理精细,服务保障有力。

总务工作是学校各项工作正常开展的有力保障。首先,在财务管理上,我们能长期坚持收费公示制。公开收费标准,规范收费程序,严格管理,接受社会监督,杜绝了乱收费、搭车收费的现象。坚持开源节流,勤俭办学。收好管好一切资金,从大处着眼,小处着手,精打细算,减少不必要的招待开支,把有限的教育资金用在学校发展的刀刃上。进一步完善了物资的采购,领用,借用管理程序,确保了国有资产不流失。近几年来,学校在经费管理上未出现任何违纪违规的现象。其次在校产管理上,针对我校的特点,制定了各种规章制度。各部门的设备,仪器设施实行“专人管理,分室保管”专人使用、专人负责、专人保管的管理体制,落实责任到人,学校对所有校产校具进行登记造册,对固定资产进行清理,做到了帐物相符,仓库物品能定期清理,物品摆放整齐,师生领物随到随领,服务热情周到。同时严格了校产维护和损坏赔偿制度,做到了有措施、有检查、有落实。在生活管理上,总务处服务意识浓厚,能发现问题,及时整改,切实解除了师生的后顾之忧。师生满意率100%。在校园环境建设上,总务处能精心谋划,不断改善学校面貌。特别是在学校新校门的建设上,总务处江主任不怕困难,长期坚守在建筑工地,协调处理各种关系,确保了工程按时、按质地完工。此外,枝城小学周边环境比较复杂,总务处能积极主动地协调各方面的关系,为学校的发展创造了良好的外部环境。xx年,学校还被评为了“社会治安综合治理先进单位”。

(二)教师队伍德才兼备,能力不断提升。

学校要发展,关键在教师。只有建立一只高素质的教师队伍,才能有效促进学校质量的提升和特色的创建。因此,近年来我们将教师队伍素质的提升作为了一项重要工程。

1、为教师搭建成长的平台。

我校是一所百年老校。我们一直有一个美好的愿望,那就是让我校成为名师的摇篮、人才的摇篮,于是乎,我们努力做到量体裁衣,每学年之初,学校主要领导再三思量,对每一个岗位的用人,对每一个年轻教师的提拔,都认真进行比较和筛选。水涨船高也罢,矮子挑高也罢,总是要慎而又慎。特别是对于年轻教师,我们认为:他们一生路还长,于是我校制定了详细的《青年教师培养计划》,邀请专家进课堂吹毛求疵,布置朗读、书写、教学设计、说课、电脑等基本项目训练,揽来了许多观摩课、示范课、参赛课、研讨课……把教师一个个推上前台去亮相,创造一个有竞争、有压力、有上进的空间和土壤,激发年轻教师个个有成就,一生不遭遇淘汰。尽管老师们定时定期地参与着各种各样的教育培训,但我们始终坚持根据学校的办学要求和教师需求,举办校级培训,内容有师德教育、教育法律法规、时事政治、创造教育理论、创造思维训练、礼仪、还有新课程、课改理论与实践等;形式有讲座、座谈、实践训练、自学等,特别是直接作用于课堂教学改革实践的创造思维训练,成效显著,仅-xx学年度获省、市级优质课4人,送教下乡5人次,各级优秀论文60多篇,参加杨守敬小学应聘考试入围的就有9人。

除此之外,我们还认为感情投资是工作的兴奋剂,奖勤等于罚懒,我们坚持表扬用喇叭,批评用电话的原则,保护工作出色同志的积极性,每逢节假日,我们都会给老师以适当的娱乐空间或时间空间。人非草木,孰能无情,此所谓“投之以桃,报之以李”也。

2、为教师提供专业的引领。

学校建立健全了科学的教研制度。每学期有组织、有计划地开展一系列教学教研活动。定期组织开展“学科优质课比赛”、“青年教师教学大比武”、专业知识考试、教育教学论文评比、“教师业务技能比赛”、“教师专业化发展月”等活动,为每一位教师提供机会,鼓励他们积极参与体验。日常组织开展年级组之间互相评课、听课活动,同学科教师开展教学观摩研讨活动,同学段教师组织优质课观摩活动。这些活动的开展,有效地激发了教师教学热情,拓展了他们的教学思路。学校坚持开展专题讲座、示范教学、案例撰写、教学反思、月查心得等形式多样的校本培训制度,每周四上午,全体行政人员深入教育教学第一线,听课、评课并进行分析,反馈和总结。学校教务处、电教处、教研组密切配合,建立健全有利教师发展的校园教研网络,并及时进行通报。

通过树身边榜样,学前沿理论、开教研沙龙、抓教学研究、写理论文章等多种途径,为教师搭建了一条“名师”的成长之路。既有“不落俗套、颇有新意的‘教学打假’”、“写千字文”、“编课后记”、“我行促我思”等教学活动,更有实际有效、长远发展的“名师”培养三项行动。

一是“书虫行动”,在理论上学。我们成立了中心学习小组,积极开展读书活动,学习理论,开阔视野,转变观念。不仅要求教师读教学理论,还拓宽教师的读书面,读政治、读哲学、读历史、读教育原著,让教师的知识储备量从原来的一桶水变成一条永不枯竭的涓涓细流。在两年来开展的读书行动中,老师们人均读书10册以上,业务笔记最多的达到了15万字,有的老师还将读书心得写成了优美的文章,向报刊杂志踊跃投稿。还有的教师开辟了博客,在自己的那片“自留地”上尽情挥洒。正如学校年轻党员陈华老师所说:“‘书虫行动’让我的生活更丰富,人生更精彩。”通过这项行动,老师们的文化素养、理论修养都得到了全面提升。

二是“青蓝行动”,在经验上传。我校虽然规模较大,但由于近几年教师流动比较频繁,大量青年骨干教师都调到了陆城,所以,目前我校仅有宜都市级骨干教师9人,只占教师总人数的10%,极大地阻碍了学校的可持续发展。通过认真分析调研,我们深刻认识到了这个问题。于是开展了“青蓝行动”,充分发挥现有骨干教师的引领作用,在校内开展师徒结对活动,新确立了10名青年教师作为骨干教师培养对象,签订师徒结对合同,以老带新,以新促老,加速了青年教师的专业化成长。同时,学校确立了“1415”的教师培养三年规划,即在三年内培养一名省级骨干教师,4名宜昌市级骨干教师,15名宜都市级骨干教师。力争通过教师的发展,引领学校的发展。

三是“沙场行动”,在技术上练。技术是根基,根基不牢,寸步难行。教育科研就只能是纸上谈兵,提高质量,打造品牌更成了无稽之谈。因此,学校经常在教师中开展竞赛活动。例如今年九至十月份就在教师中开展了两项竞赛活动。一是教师基本功大比武,全校45岁以下的教师都参与了朗读、粉笔字和才艺展示三个项目的竞赛,一批年轻教师得到了锻炼和提高。章建红、陈华、徐梅、洪萍四人将于十二月份代表枝城小学,参加宜都市教师基本功大比武活动。二是启动了新一轮的“三课”活动,骨干教师认真上示范课,其他教师努力上好达标课,同时积极参与学校优质课竞赛。目前,达标课活动正开展得热火朝天。通过岗位练兵、教学竞赛、技术比武等各种形式促进了教师在教艺上的成熟。

(三)学生素质全面发展,个性逐步彰显。

学校发展的关键在教师,而着眼点却在于促进学生素质的全面发展。质量一直是我校引以为荣的立校之本,但质量不等于素质。因此,多年来,我校一直致力于学生综合素质的培养,取得了一定的成效。

1、思想道德素质得到提升。

当前,独生子女的教育问题越来越受到社会的重视。“少年强则中国强”“成才先成人”的观念越来越深入人心。我校在工作中始终坚持德育为首的思想,通过构建学校、家庭和社会通力合作的德育网络,组织开展丰富多彩的德育实践活动,校内校外的正面引导和宣传等途径,学生良好的思想品德和行为习惯逐步形成,在连续两年的期末学生操行评定中,优良率均达到了90%以上。品德败坏的学生数量明显减少,在“抗震救灾”捐款,给孤寡老人献爱心等一些慈善活动中,学生参与的积极性越来越高,这正说明了我们学生的思想道德素质得到了提升。

2、文化科学素质得到发展。

现在的学生智力开发早,接触的新鲜事物多,知识面普遍比较广。我校在教学中能大胆进行改革和创新,对学生进行因势利导,充分调动孩子们学习的积极性和探究的欲望,学生学的知识比前几年活了,自学能力、动手能力以及分析解决问题的能力增强了,学科成绩也得到了相应的提升。在每年的调考中,我校的成绩都排在同类学校前列,在宜都市组织的各项竞赛中,我校的学生也能取得优异的成绩,为校增光添彩。连续三年来,我校均获得了市教育局颁发的“教育质量先进单位”。

3、个性特长得到了培养。

学校在制定发展规划时就确立了让80%的学生有特长的培养目标。为了实现这一目标,学校将每周二、四下午课外活动时间定为兴趣小组活动课,学生每人选择一门特长课,由专职老师任教,对学生进行特长培训。通过近两年的实践,学生和家长热情都很高,效果也很明显。在市级运动会、艺术节、科技节活动中,学校都能取得优异的成绩。

(四)学校特色日趋鲜明,影响逐步扩大。

“优化质量促发展,打造特色创品牌”围绕这一发展目标,我校在工作中开展了深入的探讨与实践,巩固和持续了质量的可持续发展,学校办学特色也日趋鲜明,逐步步入宜都名校行列。主要特色有:

1、文化特色。

枝城小学悠久的历史本身就蕴含着丰富的文化,如何挖掘、提炼出具有深刻内涵的枝小文化精髓,一直困扰着学校几代领导集体。其实,枝小的精神,枝小的文化一直在我们老师们身上一代一代地传承着,那就是——自立自强,永不言败。正是有了这种精神,才有了枝城小学的辉煌。两年来,学校将“自立自强,永不言败”的教育作为了德育工作的一项重要内容,通过多种途径、多种形式让学生明白自立自强的内涵和外延,让这种精神文化深入到每个孩子的骨子里,内化为他们的一种自觉行为。经过老师们不懈的努力,学生中遇到困难退缩的人少了,家长包办代替的现象少了,运动场上顽强拼搏的人多了。实践证明,我们的教育效果正日趋明显,文化特色正逐步形成。

2、科研特色。

科研工作就犹如催化剂,它能为学校的快速发展起到推波助澜的作用。目前,我校已经结题的宜昌市级课题有两个,目前正在进行的有“教学方法现代化之教学手段现代化”“数学课堂有效性研究”“语文‘三读’整合研究”等四个课题。特别是“语文‘三读’整合研究”阶段性成果已经在全市推广,形成了一定的影响力。课题研究不但成就了学校,更成就了一批人。吴玲、刘春艳等老师借课题试验之东风,已于今年暑期被杨守敬小学相中;章建红、彭世芳等老师得到了迅速成长。课题研究还带来了学校面貌的一次变革,随着“三读”研究的深入,学生善读书、爱读书、读好书,增添了学校的.文化气息。“栽下梧桐树,引得凤凰来”枝城小学的研究氛围也感染了我市的教育专家、学者们,他们纷纷把教研活动安排到了枝城小学,仅十月份,学校就承担了语文、品德两个学科的市级教研活动,大大提高了学校和教师的知名度。

对照市中小学发展性督导评估的指标,我们看到了不少成绩。但审慎地看,我们发现,与政府和人民对我们的要求还有距离,在自主发展的道路上还有许多困难和问题摆在面前,我们必须重视,加速整改。总结了一下,主要有以下几点值得探讨。

1、近两年,青年骨干教师的流动太大,教师队伍的培养、整合、提升还要花大力气。学科骨干教师的数量和比例不太平衡,层次比较低,尤其数学、英语等学科方面明显薄弱。这与我们这样一所大规模的学校是不相适应的。

2、学校有限的教育资源的合理分配和利用成了制约学校发展和影响办学效益的重要问题。办学条件还不能适应学校快速发展的步伐。主要表现在教学楼老化,房屋不够用,六年级分部无法合并,不便于管理等,这些问题还需引起上级领导的重视。

3、特色学校建设尚需加快步伐。提升学校办学水平,争创宜都市级名校还有一定差距。

面对问题和不足,我们将发扬枝城小学“自立自强,永不言败”的精神,进一步解放思想,开拓创新,与时俱进,在教育局领导的关心指导下,更加团结一致,开拓奋进,开创枝城小学新的辉煌!

小学督导评估自查报告篇三

根据上级文件的精神,为抓好我校的教育教学常规管理工作,促进我校教育教学质量的提高,推动基础教育和课程改革。我们本着求真务实的态度,对学校的教育教学工作进行了全面的自查自评,希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势,找出不足与问题,从而全面促进我校的教育教学工作,使我校的教育教学工作能登上一个新的台阶。

我们学校坐落在白市镇清水江畔,办学目标明确,办学思想正确,人员分工合理到位,各种管理制度健全,硬件设施逐步趋于完善,全校共20个班级,共有学生949人,共有专任教师51人,教师结构合理,积极参加各种教研活动,同时在不冲突的情况下,结合我们的实际,开展全镇教学研讨活动和教研组活动,取得不错的成绩。

根据上级要求,结合我校的实际情况和往年的经验,出台《白市镇小学学校教学常规检查方案》并于校委会、教职工大会上通过,且于20xx年9月1日开始实施,依章办事,教学工作的秩序井然,教学质量逐步提高。

1、教学常规管理方面。

(1)课程管理方面。

执行课程计划,开足开齐课程,分配和安排好教师的课程,编好总课程表和授课表。

(2)教学要求方面。

制定和实施好教学计划;备好每一堂课;同时教学后做好教学反思工作。

(3)教师课堂教学方面。

掌握对教具、学具的应用,优化课堂教学结构,激发学生的学习动力。

(4)批改作业方面。

做到及时、认真、规范地批改作业,写好时间、等级等记录,对学生进行鼓励性的评语。

(5)、质量检测方面。

坚持月考制度,要求教师在每次月考和期末考试后,做好成绩分析和问题处理。

2、教研管理方面。

(1)继续教育方面。

积极鼓励教师参加培训活动和外出学习;倡导教师参加校本教研,建立教研组,开展教活动。

(2)听课、评课方面。

要求每个教师每个学期听课不少于8节(相关行政领导不少于25节),采取统一听课和随意推门听课相结合的方法,每节都要评课。

(3)校际交流方面为了全面推动白市镇小学部的教研工作,本学期我校组织相关人员分别到下属各片区学校开展教研工作,均取得良好的效果。并且,20xx年11月18日,教育局领导和天柱四小的教师应邀到我校进行联谊活动,共同研讨、交流教育教学工作,效果良好。

3、德育方面。

(1)重视班主任建设,加强师德教育。每学期都要召开班主任专题会议5次以上,利用校本培训课对教师进行师德教育。

(2)每星期一利用升旗仪式,对学生进行教育。自20xx年9月起,我校坚持安排学生代表和领导分别在国旗下讲话,对学生进行德育教育。

(3)利用校园广播进行教育。我校每天中午都要用1小时的时间,由少先大队组织,认真进行校园之声广播教育。

(4)利用传统纪念日和节假日进行德育教育。如端午节、六一节、国庆节等进行诗歌朗诵、演讲、文艺等教育活动。

(5)联合家庭、社会力量加强教育。我校教师认真做好家访工作和社会调查工作,每学期都要召开学生家长座谈会,特别是六年级学生家长座谈会。

4、体育方面。

我校特别重视增强学生体质,认真执行好《学生体质健康标准》,认真上好体育课,积极开展体育活动。本学期决定于20xx年11月28日举行新广播体操比赛。

5、文艺方面我校一直注重文艺熏陶教育,每学期都要开展相关的文艺活动。如20xx年六一节,全校举行了“革命歌曲”竞赛,20xx年7月,我校组织教师和学生参加了白市镇举行的歌咏赛,分别取得了1各一等奖和2个二等奖。

6、卫生方面。

我校的卫生工作一直常抓不懈,时时给人舒适的感觉,经常得到上级领导的好评,每年都会被上级部门评为“整脏治乱”先进单位。

7、安全方面。

安全重于泰山,我校的安全教育警钟长鸣,层层签订安全责任状,每学期都要对学生进行交通、饮食、消防、毒品、网络、传染病等方面的专题安全教育。近年来,我校从没发生过重大安全事故。

8、档案管理方面。

我们对教师的档案管理,基本上是“个人承包制”——给每个教师建好个人档案,学校层面的档案做统一管理。

根据上级文件精神和本校《根据白市镇小学学校教学常规管理》,我校教学检查小组于20xx年11月15日一天的时间内,对学校的教育教学工作做了一个检查。其中在课堂教学和教师教学研究方面做得比较好,教研组活动搞得有声有色,也取得了一定的成绩。同时,我们还召开了学生家长座谈会,和学生家长交流,了解了学生最喜欢的老师和为什么会喜欢的原因,这些都及时地反馈给了各位教师。同时,这次的教学检查也发现,我们的教学存在着很多的问题:

1、有些老师的备课不太规范,对于教案的设计过于简单,详案的数量较少,有一些教师在课后没有做好教学反思,或者是反思的内容过于单调化、作业化。

2、教研活动开展得不够,或者有开展,但记录不够,而对于在评课活动方面,我们做得还不够到位。

3、部分作业布置量不合理,有些过于单调,语文作文的布置量都略显不足(包括日记)。

4、部分教师作业批改不够规范,包括对作业的批改不定时、记录不详或干脆没有记录的,对于等级的评定带有随意性;作文(语文和英语)的批改缺少针对性和评语缺少鼓励性。

处理的方法:加强对教师教学工作的引导,特别是抓好年轻教师的教学工作;对于中年教师,我们重要的是做好教师的思想工作,鼓励和要求他们,让他们明白详案的作用,有很多老教师总是说自己不会教新教材,不懂得怎样说课和评课。其实,他们都是对自己没有信心,所以我们下个阶段主要的一个任务就是加强对老教师的信心教育。

2、档案、文件资料的管理建设还不够,在接下来的时间内,要不断补充;

通过我们对照评估方案一一自查,最终自评分为93.8分。

1、全面推进素质教育,促进学生的全面发展,在义务教育阶段,为学生的终身发展打下良好的基础。

2、加强教师专业培养制度,坚持和鼓励教师参加继续教育,不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论,为教师的专业发展打下基础。

3、加强教师的校本研究,严格要求全校教师的队伍建设,根据我校师资队伍的实际情况,努力提高教师的师德和业务水平,适应教育日新月异发展的要求。

4、现在运动场基本上已经弄好,但运动的设施还不够健全,加强学生的运动意识建设。

总之,全校教师都在严格地要求自己,集中精力地做好教育教学工作,近年来,我们取得了一些进步,相信在上级领导关心帮助和全体教师的共同努力下,将会取得更好的成绩。

小学督导评估自查报告篇四

学校于xxxx年7月由原干巷中心小学(1905年建校)、干巷中学(1958年建校)合并建立的一所九年一贯制乡镇学校,现一校两址,分为小学部、中学部。

学校现总用地面积是36810平方米,其中校舍建筑面积共13196平方米,体育用地面积总数7655平方米,绿地面积是13250平方米。

学校目前有教学班36个,学生1257人。其中,小学部21个班级,学生781人;初中部15个班级,学生476人。

学校现有专任教师99名,其中小学教师53人,本科学历达到47.2%以上;初中教师46人,其中本科及以上学历达到93.5%。现有行政班子15人,校长为x市特级校长。

(一)办学经验。

近几年,学校确立了以发展内涵为路径,以追求优质为目标的办学策略,积极创新改革,努力探索实践,较快地改变了干巷学校的薄弱面貌。学校主要经验是:

1、借助托管促提高。从20xx学年开始,学校初中部分别接受了徐汇中学和华理大附中的委托管理,小学部与金山区第一实验小学实施“城乡小学组团发展”项目。这几年中,四校共谋发展,精诚合作。学校借力而行,主动作为,通过“学校文化建设”等项目的实施,促进了广大师生的发展。

2、创建管理新模式。针对学校管理松懈粗放的现状,确立了“统一管理,分条负责,条块结合”的管理模式。学校实施精细化管理,改革岗位聘任制度,加大岗位流动力度,提高了管理效益。

3、提炼文化聚人心。针对九年一贯貌合神离的现状,挖掘并把银杏精神与学校精神结合起来,制定办学目标和培养目标,修订校训、校风、教风、学风等。提炼学校精神,强大了教师的队伍。

4、培训教师促成长。一是积极借用区内外的优质教育资源,以项目推进的方式开展校本培训。二是推进信息化应用工作,建立了“教育博客”平台,实施“磨课”工程。三是每学期组织“教学月”活动,深入推进教学改革。四是优化教师教学行为,认真举行中青年教师教学评优活动。

5、改革课堂出效益。以绿色指标校本化实施为抓手,开展课堂教学改革。一是从问题入手,以专题研究的形式,开展了“有效教学”研究。二是开展了中小教学衔接研究,以五、六年级教育教学衔接工作为突破口,以“课例”为载体,开展同课异构式等课堂教学专题研究活动。三是围绕“培养好习惯,收获好人生”这个主题,开展学生基础素养培育。

6、开发课程创特色。结合干巷地区的人文环境,启动了“干巷学校校本特色教材建设工程”,编写了《银杏》、《蟠桃》、《干巷“小白龙”》校本教材,这些课程代表金山区参加x市中学校本课程展览,受到了高度评价。

(二)办学亮点。

1、创建银杏文化特色学校。

学校为落实“文化立校、特色兴校”的办学思想,开展以“传承银杏文化,弘扬银杏精神”为目标的银杏文化特色学校创建工作。

制定实施方案。学校制定了《干巷学校银杏文化特色建设实施方案》,并开展《银杏文化特色学校创建的实践研究》课题研究。

创设“银杏文化”教育氛围。将“银杏文化”融汇于学校物质文明建设之中,学校大楼命名、走廊楼梯布置、教室美化等,都将体现银杏元素。

开展银杏主题活动。积极开展“弘扬银杏精神,争做阳光少年”主题教育系列活动。学校制定了各年级每月银杏精神教育内容。

丰富校园文化活动。以银杏精神为教育资源,建立了银杏礼仪队等学生社团,办好了银杏网站、《银杏校报》等媒体,举办了“银杏书香杯艺术节”等活动。

推进“温馨教室”建设。抓好教室“墙文化”、班级规章制度、班级“图书角”、班队活动、班级网站等建设,使每个教室成为学生成长的温馨港湾。

2、创新教师家访主题活动。

近年来,学校积极推出了教师家访主题活动。

学校制定了教师家访主题活动方案,确定了“百名教师进千家”主题,形成了“校长带头,班子垂范,班主任引领,教师全面参与”的工作局面。

教师家访主题活动扎实开展:一是制定好班级家访活动计划;二是每月做好家访工作考核;三是开展家访研讨活动,开设家访论坛、博客;四是开展教师“我的家访故事”征文评选等活动。

据统计,近两年,学校各个班级上门家访率达到100%,上门家访率创全区之最。主题家访已成为家校交流的一大亮点。

3、应用博客实现教研变革。

学校以推进x市农村中小学教育信息化应用工作为契机,以教育博客为突破口,大胆改革传统教研模式,扎实地开展了网络教研活动。

从20xx年9月22日起,学校开通了生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件、读书体会、交流与分享、文章推荐等8个内容的教育博客。截止到20xx年1月31日,教师总共上传教育博客4700多篇。

1、整理总结和提炼学校文化还需加强。文化兴校要从精神文化、制度文化、行为文化上大力挖掘,从而建立起积极向上、引领师生成长的学校文化。

2、学校骨干力量仍较薄弱,区级以上的骨干教师少。要从办学的战略高度重视教师骨干队伍的建设,积极创造一切条件培育这支队伍的成长。

3、创建学校特色还有距离。要认真研究本校办学条件、师资队伍、学生素质的实际情况,分析、挖掘发展本校办学特色的增长点。

4、学校整体教学水平与城区学校还有差距。要进一步抓实课堂教学、做好学困生帮教和年级之间的教学衔接研究。要继续深化课堂教学转型,稳定教学质量,争创x市新优质学校。

小学督导评估自查报告篇五

为确保义务教育经费的合理使用,我校高度重视,保障日常公用经费的投入,确保学校正常运转,努力改善办学条件。现对近两年教育经费的投入、使用情况进行自查,具体情况如下:

一、教育经费的保障情况。

近两年来,上级教育部门对我校义务教育经费按要求按时、足额到位,教师工资按时足额兑现,统一发放。财政对基础教育转移支付经费由教育主管机构所统一管理,专款专用,全部用于教育;学校还大力开展勤工俭学工作,多渠道筹集教育经费,以及财政对学生杂费的补助,全部补充了教育经费的不足。

二、教育经费的管理和使用情况。

我校属事业单位,教育经费的管理和使用必须严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度,坚持勤俭办教育的方针,如实反映财务状况,依法组织收入,努力节约支出,建立健全财务制度,学校对教育经费的使用进行财务控制和监督。

1、经费使用无存在挪用、移用、挤占和截留的情况,日常公用经费开支也无存在发放教职工津补贴和奖金福利。

2、无挤占开支招待费、旅游疗(休)养和发放教职工福利等。

3、教育费附加使用规范,无挤占发放于教职工工资、奖金和福利等情况。

4、食堂实行聘任制度,学校只供给水、电,其他开支全有炊事员自己承担负责,无存在赢利情况。

6、每学期“家庭经济困难学生资助工程4经费能属实填写上报,按时发放,并无存在虚报冒领情况。

尽管我校能及时将有关款项缴存财政预算外专户,但财政预算外专户却不能及时足额将款项返还;学校有时很难确保预算外经费的使用。

车力中学。

20xx年11月。

小学督导评估自查报告篇六

根据甘肃省教育厅、甘肃省人民政府教育督导团《关于开展县域义务教育均衡发展督导评估的通知》(甘教督〔20xx〕6号)的要求,我县严格对照评估内容、指标要求和工作程序,对全县义务教育均衡发展工作进行了全面认真的自查自评,现将自查自评情况报告如下。

高台县位于河西走廊中部,黑河中游下段。全县总面积4425平方公里,辖7镇2乡,136个行政村,6个社区。总人口15.8万人,其中城镇人口2.9万人,农村人口12.9万人。近年来,高台县坚持以科学发展观为指导,全面贯彻落实省委、省政府与全国同步进入全面小康社会、建设幸福美好新甘肃的宏伟目标和市委、市政府“率先实现转型跨越、做大做靓宜居宜游”的部署要求,立足高台“一山一水一湿地”的自然属性,聚焦“宜居宜游宜创业”的战略基点,紧紧围绕“坚持一条主线、打造两张名片、突出三项重点、走好四条路子、注重五个结合、推进‘六县’建设”的工作部署,着力打造宜居宜游的生态家园、安居乐业的幸福家园、开放开发的创业家园、凝心聚力的精神家园、安定团结的和谐家园,呈现出经济快速发展、社会全面进步、人民安居乐业的良好局面。20xx年,全县生产总值完成45.54亿元,大口径财政收入完成3.68亿元,地方公共财政预算收入1.68亿元,社会消费品零售额完成8.9亿元,城镇居民人均可支配收入达到14940元,农民人均纯收入达到8511元。先后荣获“国家科技进步县”、“全国特殊教育先进县”、“全省规范教育收费示范县”等荣誉称号。

在推动经济社会全面、协调、可持续发展的同时,我县始终坚持教育优先发展取向,不断完善保障机制,大力改善办学条件,稳步推进布局结构调整,“两基”水平全面提高,各类教育协调发展。全县现有中小学23所,其中普通高中1所,职业中专1所,初级中学4所,小学17所;共有幼儿园63所。在校学生18537人,其中高台一中3679人,职业中专20xx人,初级中学5682人,小学7121人;在园幼儿3549人。有教职工1910人,其中专任教师1840人。教育系统先后获得“全省教育系统先进集体”、“全省职业教育先进集体”、“全省教育宣传工作先进集体”、“全省基本普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲先进单位”、“全省全民健身活动先进单位”、“全省规范教育收费示范县”等荣誉称号。

(一)全县义务教育学校均达到省定办学标准要求。

根据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》规定,对照《甘肃省义务教育标准化学校建设指标体系》4个方面46项指标进行评估,全县4所初中和17所完全小学均达到省定义务教育学校办学基本标准,综合达标率为100%,符合申报“县域义务教育发展基本均衡县”的前提条件。学校规模和班数、校舍建筑面积、体育活动场所、装备和图书、教师配置等5大项、12个核心指标达标情况详见下表。

(二)小学、初中校际均衡差异系数分别达到要求。

根据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》规定,以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标,分别计算小学、初中综合差异系数,对县域义务教育校际间均衡状况进行评估。经测算:我县小学、初中校际间均衡差异系数分别为0.28和0.16,分别小于规定指标0.65和0.55,均达到国家规定标准。指标达标情况详见下表。

(三)县政府推进义务教育均衡发展工作成效显著。

认真对照《甘肃省义务教育发展基本均衡县督导评估标准(试行)》,我县人民政府推进义务教育均衡发展工作从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理4个a级指标、15个b级指标和29个c级指标逐条进行自查,各项指标均达到或超过省定评估标准,自查自评得分为99.7分。指标达标情况详见下表。

1、入学机会2个b级指标4个c级指标全部达到标准。

(1)我县将进城务工人员随迁子女就学纳入全县教育发展规划和财政保障体系,城区6所公办义务教育学校全部接受外来务工人员子女就学。20xx年,我县共有外来务工人员子女576人(小学404人、初中172人),占学生总数的4.43%,外来务工人员随迁子女入学率达100%。在校就读期间,学籍管理、评优奖励、“两免一补”等方面与本地学生享受同等待遇。

(2)大力促进关爱农村留守儿童服务体系建设,出台了《高台县关爱农村留守儿童结对行动实施方案》,建立了教体局、团县委、妇联、少工委等部门密切配合的服务体系,实行留守儿童动态监测机制和普查登记制度,创建了市级“留守儿童之家”8个。深入开展结对帮扶活动,营造了全社会关爱农村留守儿童的浓厚氛围。

(3)制定出台了《关于进一步做好特殊教育少年儿童随班就读工作的实施方案》,与基础教育同规划、同部署、同检查、同总结、同评比,使符合条件的残疾儿童少年进入学校接受义务教育,保障了三残儿童少年入学权力。20xx年我县共有随班就读适龄儿童少年129人(其中女生51人),三残儿童入学率达96.3%。全县建有高标准随班就读资源室3个,保证了随班就读教育质量。

(4)根据省市有关文件精神,我县从20xx年开始,按照高于省定标准的要求将高中招生计划指标下达到各初级中学,确保了优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高。

(5)认真落实各项惠民政策,积极解决贫困家庭子女入学难的问题,对困难家庭学生做到“应助尽助”。近三年,累计发放“两免一补”资金745万元,寄宿生生活补助1422万元,农村义务教育阶段学生营养改善计划各级财政资金742万元,享受“营养餐”学生达12366人(次)。

2、保障机制3个b级指标8个c级指标全部达到标准。

(1)我县将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划,制定了《高台县推进义务教育均衡发展规划(20xx-2020)》及《实施方案》,建立健全了组织领导机构,建立了乡镇、部门目标责任制、监督和问责等机制,依法履行教育职责,制定了义务教育均衡发展目标、步骤、措施、落实的路线图,形成了教育资源向农村或薄弱学校倾斜,城乡义务教育一体化发展的格局。

(2)我县将义务教育经费足额纳入地方财政预算,实行经费单列,按照“三个增长,两个比例”的要求,依法建立经费投入机制,调整经费支出结构,使财政拨款首先保证基础教育特别是农村义务教育支出的需要。20xx-2019年教育财政拨款增长率分别为19.4%、23.5%、15.3%,财政经常性收入增长率为14.7%、16.8%、12.2%,教育财政拨款的增长幅度均高于财政经常性收入的增长幅度;20xx-2019年义务教育阶段生均预算内教育经费逐年增长,分别为6548元、8426元、10891元;20xx-2019年教师人均工资逐年增长,分别为40678元、45616元、50546元;20xx-2019年义务教育阶段小学、初中学生生均预算内公用经费分别为670元、738元、879元和843元、964元、1102元;20xx-2019年财政性教育经费占全县国民生产总值的比例达到法定要求,分别为4.84%、4.93%、4.98%。20xx-2019年预算内教育经费占财政总支出的比例分别为19.1%、19.7%、20.0%。20xx年,国家和省上确定的农村税费改革财政转移支付资金为1080万元,所占比例达57.26%,高于国家和省定标准7.26个百分点。依法足额征收城市教育附加410万元、地方教育附加271万元,及时足额从土地出让收益金、地方政府留成福利彩票和体育彩票公()益金中计提教育发展资金118.32万元,全部用于教育。

(3)我县根据全县教育事业“xx”规划的总体思路,以标准化学校建设为抓手,以缩小县域间、城乡间、校际间差距为目标,科学优化全县教育资源配置,制定出台了《高台县义务教育学校标准化建设规划》、《高台县义务教育学校标准化建设实施方案》,成立了标准化建设工作领导小组,统筹落实农村义务教育薄弱学校改造计划等专项资金。20xx年,计划投资160多万元,着力解决农村寄宿制学校大通铺和取暖设施落后的现状;财政预算60万元,解决了农村薄弱学校(教学点)学生营养改善计划食堂从业人员工资问题。城区规模学校按一定比例向农村倾斜公用经费,保证了农村边远薄弱学校的正常运转和适度发展。至目前,全县21所中小学义务教育学校标准化建设达标率100%。

3、教师队伍4个b级指标7个c级指标全部达到标准。

(1)我县自20xx年开始在义务教育学校全面实施绩效工资制度,按照“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则,制定了《高台县义务教育学校绩效工资实施方案》,县财政优先保障经费,对艰苦边远的农村学校给予适当倾斜,逐步完善了教师绩效考核和奖励性绩效工资分配制度。20xx年绩效工资每人每月365元,20xx年1月调整为500元,20xx年9月调整为600元;在基础性绩效工资中设立农村学校教师补贴,将全县农村中小学按地域划分为三类,一类学校每人每月30元,二类学校每人每月80元,三类学校每人每月100元。学校教师社会保障、津贴政策落实到位,教师工作和生活条件得到大幅度改善。

(2)全县义务教育学校现有教职工1077人,其中专任教师1054人,专任教师占教职工总数比为97.86%,其中小学为98.98%、初中为96.48%。足额配备义务教育学校教师,教师学科结构合理,任职资格合格率达100%,小学、初中专任教师学历合格率为100%、98.5%,全县小学、初中生师比分别为12︰1、11.8︰1,小学、初中各学科教师配备达到规定要求,小学、初中生均中级以上专业技术职务教师数分别为0.06人、0.05人。

(3)出台了《高台县进一步加强和规范教师支教援教工作的意见》,实行城区与农村学校对口帮扶,县域内教师、校长定期轮岗交流和城镇中小学教师到农村学校任教服务期制度,通过利益引导,鼓励优秀教师到农村薄弱学校或教学点工作。每年选派城区、城郊50名年轻骨干教师、学科带头人到农村中小学进行为期1年的支教服务。根据《张掖市中小学教师继续教育学分管理办法(20xx-2019)》,足额拨付教师培训经费,按规定组织完成了教师5年一个周期360学时的培训任务,教师、校长培训学时和合格率均为100%。

4、质量与管理6个b级指标10个c级指标全部达到标准。

(1)全面落实国家课程计划,认真贯彻执行国家课程和学科课程标准,课程、课时充分保证。地方课程全面落实、校本课程多样开发、综合实践课程逐步深入、特色学校规模创建,全面实施素质教育的基础进一步夯实。

(2)认真落实省市教育部门关于规范办学行为、减轻学生课业负担的文件精神,制定下发了《关于进一步加强学校管理提高教学质量的若干意见》、《高台县禁止教师从事有偿家教违规办班补课的暂行规定》、《高台县关于切实减轻中小学生课业负担的通知》等文件,严格执行划片招生和适龄儿童少年按时就近入学政策,实行“阳光分班”,不设重点班或实验班。小学平均班额为23.1人,其中城区小学38.2人,乡镇中心小学16.1人;初中平均班额为46.2人,其中城区中学46.7人,乡镇中学41.1人,中小学班额符合规定要求。加强常规管理,严格控制中小学生在校时间,禁止双休日组织学生集体上课、补课,切实减轻学生课业负担,不定期对学生作业量情况进行督查,学生课业负担适中。

(3)认真贯彻落实《义务教育法》等法律法规,坚持执行双向承包责任制、学生巩固责任制、“四率”指标不达标一票否决制,强化依法控辍、管理控辍、减负控辍、劝学控辍、救助控辍、特教控辍等多项措施,小学入学率和巩固率均为100%,无辍学现象;初中学生年辍学率0.18%,严格控制在1%以内;九年义务教育完成率99.8%。中小学“四率”指标均达到或超过国颁标准。

(4)全面贯彻国家教育方针,深入推进素质教育,制定了《高台县素质教育综合改革实施方案》,学生行为规范合格率达98%以上,学业成绩合格率小学达100%,初中达98%以上。图书、实验、音体美、电化教育等设施设备按标准足额配备,小学科学、初中理化生标准实验室建设齐全,实验开出率97%以上,初中理化生实验室合格率达到95%以上。全面落实《学生体育工作条例》和“体育、艺术2+1项目”普及活动,全力推进阳光体育活动,建立体质状况监测制度,根据《国家学生和体质健康标准》,每学年对中小学生进行一次测试,小学体质健康及格率达98.31%,初中体质健康及格率达98.62%。

(5)坚持“以人为本,重在预防”的方针,高度重视学校安全工作。认真落实国家及省、市制定的各项安全管理办法,制定下发了《高台县中小学校车安全工程实施方案》、《高台县学校突发公共事件应急预案》、《高台县校园及周边环境综合治理工作实施方案》等文件,建立健全联席会议制度,公安、文广、卫生、交通、食药监等部门积极参与校园、校车、食品安全管理和校园周边环境治理等工作,将安全任务目标细化到基层、分解到人头,保证了学校安全工作层层有人管,事事有人抓,连续多年无重大安全责任事故发生。

(四)县域义务教育均衡发展公众满意度高。

根据《甘肃省县域义务教育均衡发展公众满意度调查工作实施方案(试行)》要求和工作程序,积极征求人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长及其他群众意见建议。下发问卷616份,收回有效问卷589份,综合满意度达98.2%,其中学生家长有效调查问卷314份,满意度98.12%。

(一)强化政府责任,坚持“六个不动摇”,依法保障均衡发展。

1、教育工作优先研究不动摇。健全完善了教育工作领导责任制,坚持县委常委会议、县政府常务会议优先议教、定期议教,形成了县级领导联系学校、有关部门各负其责、齐抓共管的工作机制。把推进义务教育均衡发展作为当前教育工作的“重中之重”,先后就义务教育均衡发展、教育教学质量、中小学创新管理、学校布局调整、加强教师人事管理等问题召开专题会议,及时研究解决存在的问题。20xx年,县上成立了推进义务教育均衡发展工作领导小组,进一步健全完善了义务教育均衡发展工作领导责任、监督和问责制度,将均衡发展工作情况纳入乡镇、部门目标责任考核体系,各成员单位认真履行各自职责,细化责任分工、明确任务、形成合力,保障了推进义务教育均衡发展目标的如期实现。

2、教育事业优先规划不动摇。县委、县政府先后研究制定了《高台县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(20xx-2019)》《高台县教育事业“xx”发展规划(20xx-2019)》《高台县义务教育学校布局调整规划(20xx-2019)》《高台县推进义务教育均衡发展规划(20xx-2020)》《高台县20xx年中小学布局调整方案》《高台县推进义务教育均衡发展实施方案》和《高台县迎接省政府义务教育均衡发展实施方案》等加快义务教育均衡发展的政策措施,进一明确了义务教育均衡发展的工作重点、目标和方向,有效推进了全县义务教育均衡化发展进程。

3、教育经费优先拨付不动摇。严格落实“以县为主”的管理和投入机制,在安排财政资金时,优先向教育倾斜,全面落实教育经费的“三个增长”和“两个比例”,切实保障义务教育均衡发展。20xx-2019年,全县教育财政性拨款分别为15345万元、18953万元、21851万元;义务教育公用经费分别为1162万元、1164万元、1196万元;足额拨付教师培训经费,20xx-2019年,分别拨付教师培训经费80万元、128万元、228万元。

4、教育项目优先安排不动摇。坚持把改善办学条件,促进均衡化发展作为办人民满意教育的重要抓手,加快农村薄弱学校基础设施建设步伐。三年来,共投资1.67亿元,先后组织实施了高台二中、高台三中、西街小学、东苑幼儿园等31个重点项目,新(扩)建校舍面积68844平方米,累计消除危房11297平方米,全县c、d级危房全部消除。

5、师资力量优先补充不动摇。近三年,我县通过实施省列高校毕业生就业扶持计划、公开招考、签约引进等方式,新增教师166人,为农村薄弱学校引进重点院校本科毕业生71名。在干部选拔任用时,优先考虑配备教育干部,先后为教体系统配备县级干部2人、科级干部83人,教师队伍不断加强。

6、教育问题优先解决不动摇。针对中小学布局结构调整中存在的突出问题和人民群众对优质教育资源的强烈需求,县上四大班子从不同层面深入开展调研,在充分调研论证、广泛征求人大代表、政协委员、干部群众及社会各界意见建议的基础上,制定出台了《高台县第三轮中小学布局结构调整方案》。针对校园新建或扩建中存在的用地问题,按照教育用地优先的原则,先后为高台二中、西街小学等无偿划拨土地199.8亩。针对家长最关心的安全问题,深入实施农村寄宿制学校建设、农村中小学危房改造、中小学校舍安全工程和校车安全计划,足额配套县级财政资金,配备生活管理教师24名,校医14名,专兼职保安46名。20xx-2019学年,对义务教育阶段2347名寄宿学生周末上下学乘车补助空驶费31.5万元。同时,严格校园及周边安全隐患排查、食品卫生监管、校外托管学生管理,努力把工作做到极限,措施延伸到极致,确保无重大安全责任事故发生。

(二)以标准化建设为重点,科学实施“六大工程”,全面推进均衡发展。

1、科学实施布局调整工程。坚持适度集中、扩大规模、优化资源、均衡发展的指导思想,采取相对集中办学、适度收缩校点、扩大办学规模、实施寄宿制管理等措施,审慎调整中小学布局,优化教育资源配置。至目前,全县共撤并初级中学6所、小学48所、改制教学点25所,形成4所初中,3所城区小学、8所乡镇中心小学、6所农村完全小学和42个教学点的义务教育阶段学校布局。

2、积极实施学前教育工程。坚持从规划、政策、资金、项目四个方面,突出重点,强化保障,积极实施学前教育三年行动计划。三年来,共投资3355万元,新建东苑、骆驼城镇中心、南苑、新坝镇河西坝4所幼儿园,改扩建南华镇中心、巷道镇正远中心、合黎镇中心等8所幼儿园,新扩建园舍面积13676平方米,有效缓解了城区幼教资源短缺,提高了农村学前教育水平。

3、实施薄弱学校改造工程。把项目建设作为提升教育均衡化发展水平的“一把手”工程来抓,制定出台了《高台县农村中小学危房改造工程实施方案》,抓住薄弱学校改造的有利契机,积极争取项目,不断加大薄弱学校改造力度。近三年,共完成建设项目8个,新建、改扩建校舍11974平方米。

4、实施城镇教育资源建设工程。根据城镇化建设进程加快和人民群众享受优质教育资源愿望日益迫切的实际,在县城有计划地新建、扩建了一批标准化的中小学、幼儿园,解决城镇化建设中入学(园)难、班额大等问题。三年来,共投资13426.2万元,新建、改扩建校舍52069平方米,完成了西街小学、高台二中、东苑幼儿园、解放街小学教学楼、解放街小学师生餐厅、城关初中师生餐厅等建设项目。

5、实施教育技术装备工程。三年来,累计投入教育设备购置资金1700多万元。目前,全县中小学师机比达到1.2︰1,生机比达到7.5︰1。全县义务教育学校共有红外一体机模式“班班通”185个,电子白板模式“班班通”130个,其他班级均实现了电视加电脑模式的“班班通”,覆盖率达100%,中小学全部建成校园网,实现光纤宽带上网。所有寄宿制中小学建立了校医室、心理咨询室,配备了三档标准的卫生器材,全县义务教育学校标准化程度明显提高。

6、实施教师安居建设工程。为稳定农村教师队伍,实现义务作文团乡、区域间均衡发展,县委、县政府多次召开会议,研究解决农村教师住房问题,安排财政、城建、国土、人社等部门现场办公、实地考察,积极新建教师周转宿舍。20xx年50套乡镇教师周转宿舍已建成并投入使用。

(三)以师资配置为关键,坚持“三个注重”,强力助推均衡发展。

一是坚持注重师德师风建设。组织教师学习教育法律法规,加强师德教育、教师管理和考评,树立培育典型,促进教育队伍形象的提升。二是坚持注重提高校长、教师的业务素质。制定实施了《关于进一步加强教师学历提升工作的意见》,按照比例足额拨付教师培训经费,进一步健全完善激励、考核和评价机制,组织实施名师名校长、骨干教师培养工程,不断加大教师培养力度。认真组织开展“送教下乡”、名师传帮带“1﹢1”、教学大比武等活动,通过“送出去、请进来”等方式培养了一批教育理念新、政治素质硬、业务水平高的专业化教师队伍。近三年,累计培训教师达5431人次。已有202名教师成长为省、市、县级骨干教师,各中小学校长均持证上岗。三是坚持注重教师结构调整。先后出台了《高台县中小学校长管理办法》《高台县教师人事管理办法》《高台县进一步加强和规范教师支教援教工作的意见》,实行了“双村”教师选调制度,进一步完善了城乡、农村学校校长、教师定期交流机制,优化了教师资源配置。

(四)以素质教育为核心,深化“五项”改革,高位推进均衡发展。

1、深化教育试点项目改革。一是深化高效课堂试点项目改革。把“构建中小学高效课堂模式试点”项目和我县“高效课堂建设”工程并轨实施,按照“分层构建、整体推进”的高效课堂建设思路,确定了高台三中、西街小学等8所试点项目学校。尝试实施“三段六环”、“一引二导三思”高效课堂模式,全力打造高效课堂,提高教学质量。二是推进基础教育课程试点项目改革。把义务教育地方课程与学校课程建设作为全县教学实践层面的重要项目来抓。严格按照“试点先行,整体推进”原则,以城关初中、国庆小学等5所项目试点校为龙头,建立城乡校本研发联合体,实行资源共享、区域联动的运行机制,20xx年全市地方课程和学校课程示范县创建试点项目全面完成。

2、深化教育评价机制改革。积极推行学生综合素质评价改革。制定了《高台县初中学生综合素质评价方案》和《高台县关于规范使用、、的通知》,建立和完善了以学生“学业考试成绩(等级)+综合素质评价(等级)”为主要依据的招生体系,有效促进了学生的自主、全面发展。

3、深化德育教育体制改革。坚持育人为本、德育为先,坚持把社会主义核心价值体系四个方面的内容融入青少年思想道德教育的全过程。注重地方教育资源开发与德育教育的融合,加强学生校外实践活动基地建设,构建学校、家庭、社会三维一体的育人网络,不断创新“双报到、三反馈”德育实践等活动形式,大力推行“问题学生导师制”等德育品牌活动,突出学生心理辅导和行为矫正,精心组织开展校园艺术节、兴趣小组等活动,促进青少年健康成长、全面发展。

4、深化义务教育办学模式改革。制定出台了《高台县推进农村中小学“一校多区”管理模式实施方案》,撤销了原乡(镇)学区建制,实行中心小学校长负责制,以中心校为依托,将附近薄弱学校或教学点进行合并,实行“中心带动,一校多区”的一体化管理模式,做到了“四个加强”(加强标准化学校建设、加强精细化管理、加强内涵发展、加强品质提升),促进了“四个均衡”(师资配置均衡、管理水平均衡、办学条件均衡、教育质量均衡),农村学校规模化效益逐步凸现,为加快农村义务教育均衡发展和全面提高教育质量打下了良好的基础。

5、深化教育内涵式发展改革。一是在全面贯彻教育方针,严格落实国家课程计划的基础上,以“体育、艺术2+1”项目普及活动为抓手,积极实施快乐校园和特色学校创建工程。制定了《高台县特色学校创建实施方案》,积极组织开展了大课间、阳光体育活动、“123”活动,做到了“校校有特色、班班有活动、人人有特长”,打造了一批具有广泛社会认可度的特色学校。20xx年,共创建国家级体育活动优秀学校2所、艺术教育特色校2所、阳光体育示范校1所,高台三中、城关初中、国庆小学、西街小学等学校顺利通过国家、省市级各类特色校的评估验收。二是全面落实《国家学生体质健康标准》,制定出台《高台县关于进一步加强和改进学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》,强化体育课和课外锻炼,推动学校阳光体育特色化、规范化发展,促进了学生素质的全面、和谐发展。

我县义务教育均衡发展取得了一定的成绩,保障了城乡适龄少年儿童享受公平、优质义务教育的权力,基本达到了省定标准。但与省、市党委、政府的要求和广大人民群众的需求还有一定的差距。一是尽管全县教师按编制已达到要求,但农村学校音乐、体育、艺术等学科专业教师和专业的幼儿教师短缺,尚不能满足教育发展的需要。二是农村学校办学条件还有待进一步改善,部分学校取暖设施、运动场地有待改造。今后,我县将以争创“全国义务教育发展基本均衡县”为目标,进一步加强组织领导,强化工作措施,细化工作任务,努力使义务教育均衡发展工作再上新台阶、再创新佳绩。

小学督导评估自查报告篇七

永乐学校建于1990年,坐落于南同蒲铁路线和108公路线的交汇处,占地面积10000m2,建筑面积3700m2。学校为六年制单轨,有六个教学班,共有学生193人,教师16人。教师学历全部达标。校园布局合理环境幽雅宜人,文化氛围浓郁,是集幼儿园、小学为一体的现代化的花园式学校。多年来,学校在一支强有力的教师队伍努力下,先后被省、地、县授予“规范化建设先进单位”“教育先单位”“文明学校”“省德育示范学校”“管理年先进单位”“综合评估先进集体”等荣誉称号。

根据省、市、县有关文件要求,学校成立了以校长为组织“素质教育”督评工作自查领导组。副组长:许腊花、狄苏梅教师组成。

成员:有王银青张素平孟彩平卫素红席水菊孟磊6名教师,同时明确了每个成员职责。

我们的工作步骤是:

1、开教师会成立自评工作小组,下发自评安排。

2、下发自评任务,分组自评,责任到人。

档案,迎接验收。

在开展自查工作中,我们以“硬件从实、软件从严”为工作原则,实事求是,讲求实效,严格对照指标体系落实,并坚持做到边查边改,使自查工作真正发挥“发现问题、明确方向、及时整改、不断完善”的作用。从而达到自我调整、自我完善的目的。通过认真细致的学习对照、自查自纠、民主评议,广泛征求各方意见,使我们规范了办学行为,推进了素质教育工作,促进了学校各项工作的整体发展。现将自查情况报告如下:

一、主要成绩。

1、依德治校的办学思想。

在推行素质教育、进行基础教育课程改革以来,学校坚持以“以德育为先、育人为本”为理念,以“为了每一个学生的发展”为目标,以培养学生创新、实践为出发点全面实施素质教育,严格管理,大胆创新,走出了一条特色教育的新路子。全面提高教师的综合文化素质,教学质量逐年上升。取得了显著的教育教学成果,为上一级学校输送了一批批优秀学生。

2、完善合理的制度建设。

学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制,根据学校及教师的实际情况,建立了较为合理的学校领导班子,形成了“校长全面负责、校委会集体决策、教师全面监督”的管理思路,“以校级管理为主导,年级管理为主线、班级管理为主体”的管理体系。纵观学校的发展,校长制定了《学校中长期发展规划》。建立了以服务教学,服务学生为导向的岗位责任制。《全员参与,全面考查的学校自评制度》《教育质量评价制度》《学生综合素质评价机制》《学校安全管理制度》《卫生管理制度》并对各项规章制度装订成册,做到了有法可依,有章可循,分层管理,一一落实。

安全、卫生常落实。学校成立了安全,卫生工作领导小组,校长对安全工作全面负责,政教主任负责每月一次的安全应急演练和组织听取法制副校长的讲座,班主任负责学生两操和上下学路队的安全,科任老师负责课堂与课间活动的安全……责任到人,对学生进行教育、看护、管理,做好安全日志的填写工作,保证每个学生在校期间能安心地学习,健康地成长,近年来没有安全事故生。卫生工作一天一小查,周三进行卫生大检查,对各班检查情况进行登记评估将学生参于情况纳入对学生综合性评价条例当中,保证了学校室内外清洁,让学生有集体观念、有责任意识,促进了良好行为习惯的养成。

3、民主科学的规范办学。

学校办学遵守国家法律法规,民主科学,规范。

校园文化建设方面;规范合理的建筑布局气魄魂伟,匠心独运的外部围墙萦绕四周;寓意深刻的连环门,古色古香的六角亭台;校园内苍松翠柏、奇花异草争奇斗艳。再加上马路两旁的醒目标牌,墙上的名人名言,校风校训,一股股书香气息遍布校园,给学生提供了良好的学习氛围。

在教育教学设施方面,近年来,学校增设了实验仪器室,配备了仪器,并投入使用,每次实验成果以实验报告单的形式做好记录。图书室在原有图书的基础上,又增加了2549册新图书,现生均图书25册,全部归类、分柜、贴标签,并且全部投入了使用。借阅形式为班级集体借阅和个人借阅,一周内班级轮流借阅,并按借阅制度履行登记。

教师管理方面:从德、能、勤、绩等方面评价教师,师德为先,定期组织教师进行《教师职业道德》学习,强化道德意识。开学初教师人人签定不组织学生节假日集体补课的承诺书。对学生因材施教,不设重点班,不增加课时和课程难度,不对学生考试成绩排名,不向学生收取各种不合理的费用。能充分利用身边的教育资源实施教学,能严格履行考勤制度,做到按时签到签退。

4、丰富多彩的德育活动。

德育工作是学校工作的重中之重,多年来学校始终坚持“学校无小事,事事皆育人”的学生教育观,构建了以多种教育活动为载体的学校、家庭、社会三位一体的德育模式,形成了抓教育,抓活动,抓养成的德育思路。不断深化对学生的道德教育、理想教育和纪律教育。每学期初学校根据学生年龄特点制定了德育目标,各班主任根据班级情况制定班主任工作计划,科学合理地安排学生学习、生活时间,保证了学生在校活动不少于一小时。德育活动安排井然有序:利用周一升旗仪式进行国旗下的讲话,号召学生节假日走进社会参于帮扶弱小、关爱老人等一系列的活动,做一些力所能及的事。并通过家长会,家访活动了解学生的家庭表现。

学校的花坛是学生德育活动的最佳基地,每年修枝、剪叶,清理花坛成了同学们乐于参加的活动项目,养成教育就在这里得到了体现。花坛中的红果树,葡萄树等植物的长叶、开花、结果,整个生长过程与孩子们的成长相伴,学生从小就树立了花儿不能采、果子不能摘,树枝不能折的意识,每年秋季果树上颗颗红通通的红果,葡萄架上串串紫莹莹的葡萄就是孩子们行为习惯养成的最好见证。等到收获的时候,大家都大显伸手,大同学打,小同学捡,分工合作参于劳动,再把劳动成果你一小包,他一兜,鼓鼓囊囊背回去与家人一起分享。学生亲身体验到呵护、成长、劳动、收获、分享一系列的关系,并写下了独特的感受。

养成教育结硕果。今年,在开展了学雷锋活动中,学校被评为“学雷锋活动先进单位”四年级学生卫斐林在学雷锋活动征文中获一等奖,六年级的孟璇馨、张育英在尊老爱幼活动中被推选为山西省“美德少年”。

5、扎实有效的课堂教学。

我校严格执行国家颁布的新课程计划,根据上级部门的规定为学生订购教材,并利用学校环境优势开发《绿色乐园》校本教材,列入课表,纳入正常课堂教学中。保证了开齐课程,开足课时,按课标制定教学进度,制定教学计划,科科有备课、作业。按计划完成教学。

教学质量的提升关键在课堂。规范的教学管理是教育教学质量提升的保障。每学期初学校制定《教学常规管理方案》、《听课评课实施方案》,实现了公开课人人讲,人人听,人人评,形成了互评互学,总结反思提高的良好的氛围规范教师的教学行为。在课堂教学中要求教师探索新课程理念的教学方法,突出学生的主体地位,为学生提供自我表现的机会,让学生主宰课堂,把培养学生的思维能力、创新能力贯穿教学始终,多媒体的应用是我校教师利用资源实现现代化教学的一大进展。

课堂中教师能平等对待学生,面向全体学生,从“爱”字出发,用“严”字要求,用“变”字看人,用“好”字落实。努力发现学生的闪光点,对学习有困难的学生,制定帮教计划、方法措施,认真辅导。注重减轻学生的课业负担,对各年级家庭作业作出明确规定:即一、二年级不留家庭作业,三、四年级家庭作业不超过40分钟,五年级不超过一个小时。对教师业务和学生作业实行月检制度,校长每月对教师的备、讲、批进行系统检查、记录、总结反思,并及时梳理检查出来的问题,及时和教师沟通,督促整改。认真组织期中、期末考试,并按时进行教学质量分析。

6、富有特色的办学成效。

我校一直将“环境育人,养成教育”树为学校特色。常抓细管已见成效。学生的文明礼仪、学习习惯、卫生习惯、等一系列的习惯已形成,教学方面,我校注重开发学生的潜能,班班树特色,人人有特长。一年级课余故事会,二年级成长档案、三年级练字、四年级积累,五、六年级办手抄报。

学校工作符合教育规律,能够顺利完成国家课程标准的要求,学科成绩达到国家规定的基本要求。六年级学生毕业率100%,道德行为合格率100%,体质健康95%以上,学生的个性能够得到发展,办学得到了学生、家长和社会的认可。

二、存在问题和今后打算。

1、办学的硬件不能满足素质教育的要求。

2、教师队伍的知识结构不尽合理,在教育、心理、生理科学方面水平不高。

针对以上问题,我们将本着政府要一点、社会捐一点、学校出一点的办法,解决设施设备配套问题。同时,采取多种形式组织教师学习、考察、培训,促使教师业务水平的提高。

素质教育是学校的永恒主题。我校将以此次素质教育督导为契机,以“办人民满意学校,做人民满意教师”为目标,内强素质,外树形象,不断增强学校发展的内驱力,为把我校建成“让家长放心、人民满意、社会认可”品牌学校而努力奋斗。

小学督导评估自查报告篇八

近年来,我校以“三个代表”重要思想为指针,以党的十六大精神为指导,围绕办学方向,不断提升学校管理水平,改善办学条件,狠抓办学效果。教师队伍的整体素质不断提升,教育教学的质量越来越得到家长的肯定,学校生源逐年趋于上升。现就我校全面贯彻落实《xxx市普通小学办学水平综合督导评估实施方案》的自查情况汇报如下:

我校坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,努力实施素质教育。学校关注每个学生的发展,注重因材施教,使每个学生都能不断的提高发展。

1、以人为本,对学生的终身发展负责。

学校确立了“关注每一名学生,为学生的终身发展负责”的理念,牢固树立“为学生提供优质教育、为家长提供优质服务”的办学宗旨,本着“以管理促发展、以科研保质量,以质量求生存”的办学方针,实施“人性管理、和谐激励”的管理策略,指导和促进学校实现可持续发展,努力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,为学生的成才打下良好的基础。

2、明确发展目标,规范办学行为。

学校制定了十年发展远景规划,每个学期都按上级精神制定学校的工作计划。能严格执行国家课程计划,开起开足课程,认真贯彻国家教育部和省教育厅关于减轻学生过重课业负担的要求,制定了切实可行的减轻学生负担的措施,积极推进素质教育,坚持依法办学,自觉规范办学行为,树立对国家负责、对社会负责、对家长负责、对学生负责的思想,努力办好学校。

1、开拓创新的班子规范健全的制度。

我校实行校长负责制,遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定“的原则。班子成员分工明确,团结协作,作风民主,廉洁勤政,努力提高教育管理水平。党组织能发挥政治核心作用,实行教代会制度,充分发挥教师主人翁作用,推进学校民主管理。积极推行校务公开制度,做到重大决策公开、财务制度公开,提高学校管理的透明度,每年进行一次民主评议领导干部,学校民主管理水平不断提高。

学校领导班子成员带头学习,努力成为更新教育观念的先行者。通过学习、培训和不断探索,班子成员的教育思想随着课改的深入而不断的更新,正确把握教改中的热点、难点问题,积极组织参与课题研究。在加强教育理论学习的同时,更注重自身综合素质的提高,现职3名校级领导均取得了大学本科文凭。

2建章立制,规范管理。随着教育改革的推进,不断地对学校的管理制度进行修订,推行教师月考核与年末考核相结合的办法,建立了学科最佳、爱校爱生好老师等评选办法,建立了评价目标和主体多元、评价方式多样的学生评价体系。认真贯彻执行学籍管理制度,及时上报各种材料报表,档案资料管理规范,已初步形成了管理计算机化。

2、打造高素质队伍,实现可持续发展。

我校长期以来,非常重视教师队伍的管理和培养,注重教师素质的提高和结构的优化,激人追求,助人成功是学校管理的宗旨。

树立良好的教师形象,是全面提高学校教育质量的基础,是实现学校办学目标的根本保证。以落实《公民道德建设实施纲要》为主线,深化师德建设工作,组织学习《中小学教师职业道德规范》,切实落实“八不准”,规范教师行为。严格按照“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的要求,开展以“讲奉献、讲文明”为主题的师德教育活动,学习敬业爱生先进教师的事迹,举办“今天怎样当老师”的演讲活动,在教师中倡导“团结协作、开拓创新、勤奋务实和关心他人、淡泊名利”的两种思想、三种精神的校园文化,全面推进师德、师风建设,使教师牢固树立起质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。

切实抓好校本培训。学校先后利用寒暑假,双休日等对3教师分别进行了计算机基础、多媒体课件制作、电子教案、脚本的设计、信息技术和课堂教学的整合、新课程改革的通识培训、新课程标准培训等,受培训面广内容新,这些校本培训结合实际,教师现学现用,现在40%的教师都能独立完成课件制作。

“走出去”主动学习。每年学校都要投入几万元资金,除全面参加市区培训外,还利用寒暑假选派教师参加名师示范观摩课、专题研讨班等,拓宽教师视野,提高教师新课改理念。鼓励教师参加学历进修,努力提高教师大专、本科以上学历人数比例。

教师坚持读教育信息、经验文章、教育专著等,注重平时学习积累,努力使我校成为学习型组织,使教师队伍成为学习型群体。学校积极为教师搭台子、扶梯子,组织和帮助他们参加各类赛教活动。目前,学校教师队伍勤奋、向上、敬业、爱生,注重在教学中引入新思想、新理念,积极探索、勇于创新,有与学生共成长、与学校共发展的坚定信念。

3、以科研保质量,以质量求生存。

学校坚持“质量立校、科研兴校”的思想,大兴教改科研之风。省级实验课题《运用多媒体及网络构建学科“自主创新”课堂教学模式》经过五年的实验已进入结题阶段,国家级“注音识字·提前读写”、和“小学生能力与发展”课题实验已取得显著效果,这学期我校又承担了中央电教馆与美国worldlinks组织合作项目“信息技术与课程整合”的4课题研究工作,十五名实验教师已参加完省级培训。

努力抓好校本教研,教研组长制定教研计划,积极开展活动,提倡资源共享,加减取舍的集体备课方式,通过研讨交流,不断增强组内解决教学实际问题的能力。新一轮课程改革以来,在备课与课堂教学中,教师们把为学生终生发展服务作为教学设计的出发点和归宿。积极转变观念,用新理念指导课堂教学,自主学习,合作学习,让学生做课堂的主人已成为教师教学的追求。

学校把教师间的相互交流学习作为一项制度,每名教师每月随堂听课不少于三节,教师每月写一篇教学札记,写出自己教育理论学习过程的感想,写出课堂教学后的感悟。经过几年的不懈坚持,教师在教育理念、教学方式、教学情景的设置等方面有了新的变化。

4、努力抓好课程改革工作。

学校成立了课改领导小组,定期研究课改实验工作,深入课改教学第一线,了解实际情况,进行阶段分析,做好课改实验的指导工作。制定了《课改实验工作制度》、《课改实验方案》、《课改教师评价方案》、《课改年级学生评价方案》。积极开发校本课程,结合学校师资实际,在低年级开发了英语和“三算”校本课程,培养学生能力,启迪学生智力,这一工作在xxx市上半年课改工作检查时得到了充分的肯定。为推动课改工作的深入,每学期都要举行一次“新课改、新理念、新课堂”的“三新”教学公开研讨活动。

5、认真抓好教学常规工作。

常规工作是教学工作的基石。学校严格按照《西安市教学管理细则》认真组织实施,注重过程管理,确保备课求创、上课求质、辅导求异、作业求优的质量标准全面落实。学校坚持教案、课堂常规、学生作业的检查、评比、总结,及时发现问题、解决问题。领导坚持深入课堂听课、评课,加强教学指导。每学期都要进行一次作业展评活动,收到了良好的效果。

6、加强道德实践,培养高尚情操。

我校始终将德育工作放在首位。学校成立了以校长为首的德育工作领导小组,定期对德育工作进行分析研究,制定每个时期的工作重点。认真实施《关于加强未成年思想道德建设的若干问题》精神,组织和引导少年儿童参加丰富多彩的道德实践活动,培养健全人格。

全校上下牢固树立“三全”德育思想,人人充当德育工作者,行政人员管理育人,教师教书育人,服务人员服务育人,把德育渗透到学校一切活动之中。学校制定了《德育纲要分年级实施细则》,对各年级提出具体要求。坚持以爱国主义教育为主旋律,开展多层次全方位的教育,以养成教育为重点,培养学生的动手动脑能力,以班级为基础,开展近、小、实的各种活动,提高学生的素质。

对学生进行爱国主义教育是教育的永恒主题,开展了“中华传统美德”“民族精神代代传”等系列教育活动,增强了学6生民族自尊心和自豪感,使爱国主义情感内化为学生的爱国、爱党的实际行动。

为了推进校园文明建设,培养学生自我管理能力,学校建立了学生值周制度,每周一个中队在课前、课间、放学时规范学生的行为。校门口“礼仪少年”的设立为我校树立了文明形象,对其他队员的起到了榜样作用。

对学生行为习惯的养成教育历来是德育工作的重点。我校通过各种途径学习贯彻《小学生守则》和《日常行为规范》,对照条款逐条进行强化训练,召开“规范在我心中”主题班会,开展校园处处有歌声以及“比纪律、比环境布置、比学风、比班风、比安全、比成绩”的“六比”活动,给学生提供了实践活动的机会,更使学生自我约束和控制的能力进一步提高。通过西安市“文明小公民”的评选和“争五小”(诚信文明小使者、学习进步小明星、热爱劳动小模范、创新实践小能手、生活自理小标兵)活动的开展,促进了学生良好习惯的养成,推动了班级、学校的文明建设。

各科教师都能结合学科特点,充分利用教材的德育因素,寓德育于教学内容和教学过程的各个环节之中,做到既教书又育人。学校定期通过法制教育报告会、文艺演出、宣传专栏等多种形式进行法制宣传,给学生订普法教育读本,利用晨会、班队会等时间对学生进行法制教育。几年来,学校没有出现一起学生违法违纪事件。

为了优化社会教育大环境,提高家长素质,使每位家长7能积极配合学校的教育工作,成立了家长委员会,建立了学校、社会、家庭三结合的教育网络。

7、抓好体卫艺工作,培养合格人才。

学校的体育工作在培养学生良好的精神风貌和提高学生身体素质的工作中发挥着其特有的作用,为此,我校十分重视体育工作。学校按照国家课程计划开足体育课,规范“两操”,保证学生每天1小时的体育活动时间,校足球队长年训练,在市、区比赛中取得良好的成绩。学校坚持春季体育达标活动,从去年开始进行学生体质健康标准测试,每年举行一次田径运动会。通过这些措施的落实,增强了学生身体素质,培养了学生良好的集体主义精神。

牢固树立“健康第一”思想,加强卫生健康教育。认真贯彻《学校卫生工作条例》,健康教育课每周0.5节,做到有计划、有教材、有课时、有教案、有评价,教案项目齐全,书写规范,授课率达100%。学生健康教育知识知晓率和健康行为形成率都达90%。坚持对学生进行一年一度的体检工作。设立心理咨询室对学生的心理问题进行疏导。健康教育档案齐全,内容完整。认真做好晨检工作,监测学生健康情况,加强对传染病、常见病的预防。学校积极做好创建国家卫生城市工作,完成了资料整理、归档。

艺术教育是小学教育的重要方面。教育部颁发《全国学校艺术教育发展规划》、以及《学校艺术教育工作规程》后,我校立即组织班子成员及音乐、美术教师进行认真学习。我8校的音美教师全部毕业于专业学校。教学中始终把培养学生的审美能力放在首位,以知识传授和技能训练为主,培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱大自然的情感。学校在重大节日庆典活动时,都面向全体学生,举办健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动。每年“六一”儿童节前学校都要举办艺术节,有学生美术作品展、手工作品展、现场绘画比赛、歌咏比赛、专场文艺汇演等多种形式。既有学校活动,又有班级举办的丰富多彩的艺术活动。大队部组建了有100余名学生参加的鼓号队,坚持长年训练,这支鼓号队曾在省、市、区组织的比赛中获得好评。

我厂领导非常重视学校工作,想方设法改善学校办学条件。三年来,多渠道筹措300余万元,新建了四合一交互式多媒体校园网络、多媒体教室、电子备课室、多功能教室等;为每个办公室配备了计算机;为学生教室安装了空调、饮水机;新建房屋200多平方米,对学校大门、操场进行了改建,道路进行硬化;新建了宣传栏;对教学楼进行改造、粉刷;对线路、暖气进行改造;购置了学生体质健康标准测试仪器及体育器材,保证了正常的教学秩序。

学校部室齐全,管理规范,制度健全,人员责任心强,业务熟练,仪器设施全部按一类标准配置,满足了教学要求。定期检查部室仪器设备情况,及时维修,保证正常运转。学9校图书室藏书6万余册,还不断添置新书,每年订阅报刊40余种,教育类杂志30余种。

学校操场面积9900平方米,有200米环形跑道,100米直跑道,有篮球场、排球场,有供学生锻炼用的器械。

后勤人员牢固树立服务意识,切实履行职责,严格规章制度。财务管理严谨、细致,账目清楚。坚持勤俭办学的原则,开源节流、合理使用经费。

牢固树立安全第一的思想,做到层层落实,抓实抓细,注重实效。认真做好综合治理,加强学校治安保卫、消防安全、饮食卫生等工作。几年来学校无安全责任事故的发生。

几年来,学校发挥教育资源优势,内强素质,外塑形象,以管理促发展、以科研保质量。学校已形成了以现代信息技术教育为手段,开展多项实验教学为突破口的办学特色。敬业、严谨、博学、创新的教风;做人、求知、勤奋、上进的学风已基本形成。连年来,毕业生合格率达100%,各年级各科合格率、优秀率及操行合格率均取得了良好的成绩。教师在各方面得到了发展,在xxx市第五届中小学教师教学全过程评优活动中,我校3名教师获奖,xxx区首届全过程评优课比赛中我校两名老师获一等奖,更多教师投身于课改之中,制作出大批优秀的课件,有力地推进了我校课程改革实验的进程,撰写了大批优秀的教学设计和教学论文,有百余人次获得各级教育部门的奖励,在课堂教学实践中发挥了重要作10用。

学校积极组织学生参加各类创新与实践活动竞赛,20xx年xxx同学在经过xxx省层层选拔之后,从千余名预赛选手中脱颖而出,在全国中小学生信息技术创新与实践活动竞赛中,以优异的成绩获得一等奖,学校也多次荣获信息技术大赛组织奖。

艺术教育成果显著,我校组织排练的600人大型团体操在集团第一届运动会开幕式上的表演,获得好评;在、、省示范小学“三讲两实践”文艺节目汇演中获一等奖,多次参加区、市文艺汇演获奖。每年都有在全国、省、市、区美术作品比赛中获奖的学生。这些充分展示了我校艺术教育的成果。

几年来,学校先后荣获了全国实验先进学校、全国足球训练重点学校、省示范小学、省现代教育技术实验学校、市素质教育督导评估优秀学校、市语言文字规范学校、西安市健康教育示范学校、市优秀家长学校、区双常规管理示范学校、区绿色学校、区珠算先进单位等,大队部被授予市红旗标兵大队称号。

1、随着教育改革的深入,教师对现代教育理论及新课改理念的学习还需进一步加强。

2、由于学校的搬迁,教学设备需进一步更新,办学条件需进一步改善。

3、进一步加强学科骨干教师的培养,提高队伍的整体水11平。

小学督导评估自查报告篇九

时光飞逝,不知不觉,我们又迎来了新的一年!回首过去,看到了自己成长的足迹,我们初一(1)班的全体同学是感到欣喜和自豪的。还记得刚进中学的军训,全班同学在烈日下认真训练,不怕苦,不怕累,最后如愿评上了优胜排的称号。开学后,大家由不适应花园寄宿生活到完全适应,从不习惯中学的学习方式到渐入佳境。体育节,我们以良好的表现获得校精神文明班级。艺术节,在大家共同努力下又获得二等奖的好成绩。在最重要的学习上,我们班同学也不甘落后,几次大考中,我们的好几科成绩都屡获优秀,有些落后的学科,也在不断进步,这给了我们很大的鼓舞。现在,我们又将面临本学期最重要的期末考了,我们班同学决定全力以赴,力争考出更优异的成绩。

上周班会课,我们班召开了班级期末复习动员会,大家一起讨论,明确班级各科目标:数学在全段前6名,科学在全段前5名,语文、英语、社会在全段前3名。除了班级目标。我们每个同学还制定了个人目标:有16人争取全段前100名,有27人争取全段前200名,有35人争取全段300名。

我们的目标不低,因为我们明白,高远的目标可以给自己带来更大的学习动力。但是我们也明白,实现目标的唯一途径,就是努力,更努力。为此,我们班制定了以下措施:

1、开展小组竞赛,实施奖惩,以激发同学们的复习兴趣;

2、自觉放弃一些休息时间,进行复习巩固;

3、实行“一帮一”活动,让成绩好的同学,帮助那些暂时落后的同学共同提高;

4、在紧张的学习中,劳逸结合,开展适当的班级文娱活动调节身心。

在努力实现目标的过程中,难免会遇到困难。但困难就像弹簧,你弱,它就强。困难在弱者面前,永远是一座不可逾越的大山,而在强者面前,则是走向成功的阶梯。因此,我们会鼓起勇气,迎难而上,做思想上的强者,生活上的强者,学习上的强者!

我们班的宣言是:肯定自我,创造自我,超越自我!

小学督导评估自查报告篇十

我校信息化工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神,充分利用学校现有的信息化教学资源,积极推进以电子白板为代表的新技术,注重信息技术与课程整合,切实提高课堂教学实效,切实提高学校管理、课堂教学等方面的信息化应用水平。具体工作汇报如下:

为确保信息化工作的顺利开展,学校成立了教育信息化领导小组,组长由曹卫东校长亲自挂帅,领导小组负责学校信息化建设工作的总体规划,同时成立了教育信息化技术小组,负责学校信息化设备的管理、维护与使用培训工作,制定相关的管理制度,健全教育信息化工作的管理和运行机制,把信息化建设纳入学校工作之中。配备专职管理人员,工作落实到人。对照学校三年发展规划,制定信息化工作十二五发展规划。

学校建有信息化教学的考评机制,将信息化教学工作纳入教职工绩效考核方案。

尽管学校经费紧张,但我们开源节流,把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。近几年在学生计算机的配备,图书的增添,软件、维护、培训等方面投入了一定比例的经费,基本上满足了教育信息化教学的需求。学校现在已配备学生计算机房2个,电子白板教室4个,音乐室、舞蹈室各1个,美术室1个,科学实验室2个,劳技教室1个。计算机网络教室配备达到江苏省信息技术装备i类标准,基本满足了信息学科教学与网络环境下信息技术与课程整合需求。学校各个办公室都有网络接口、并配备了无线路由,基本实现了无线网络覆盖整个校园的要求。学校每年都能有计划地征订省配电教教材,归类存放,编目后积极向学科教师推荐使用。能注意学校网站的建设,本学期有电脑老师专门负责维护。

1、本学期学校设立专人(戴熔熔老师)负责收集与整理教育教学资源,做好教育教学资源的分类登记与使用记载。大部分老师能够以网页的形式进行教学资源的检索。

2、学校积极引导教师充分利用各级各类教育资源网站的资源,为教育教学服务,平时语文教师大多数能经常登录浏览凤凰教育网、小学语文教学网,数学教师经常利用小学数学教学网,借鉴他人的智慧,吸取众家之长,为各自的信息化教学所用。

3、本学期我校推广电子备课,我们的流程是确定单元主备人、浏览资源、撰写教案、个性修改,即语数外学科每个单元都由一个老师主备,主备老师根据课标、学生实际、现有条件确定备课思路,然后上网浏览相关的教案,教学设计、说课稿,取其精华,撰写电子教案,其他教师在共享主备资源的时候,结合自己的特长、学生的特点和教学实际对电子备课资源予以科学合理的修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。

4、积极鼓励教师将子自己制作的课件、公开课教案、教育教学论文上传有关网站,实现资源共享。

1、信息技术教学常抓不懈。

我校严格按照国家、省的要求,严格执行信息技术课程计划,3-6年级每周安排一节信息技术课,有专职的信息技术老师,学校搬到新校区后保证了每一节课都在计算机教室进行上课。保证了学生上机操作时间,提高了信息技术的教学效果。

2、提高多媒体设备的使用效率。

目前我校只有4个教室安装了交互式电子白板,虽然数量少,但我们还是十分重视这些多媒体设备的运用,要求有白板的教室的老师上课时根据需要灵活运用。校级公开课,研讨课需要用课件的老师借有电子白板的教室进行上课。充分提高电子白板的利用效率。

在多媒体设备使用过程中,信息技术老师积极主动参加学校平时安排的教研组活动,经常指导老师现代教学设备的操作技能。研讨多媒体设备的使用方法。

3、努力实现学校管理信息化。

我校在财务管理、资产管理、图书管理、人事管理、学籍管理等管理上积极应用现代信息技术,努力实现学校管理的信息化。学校行政及中层领导干部均能熟练使用管理系统的软件,各项管理做到规范、高效、有序。此外,学校家校通作为家校互动的主要工具。并采用多渠道方式加强学生家长和老师的紧密沟通。

4、有效开展信息化教学的研究活动。

学校鼓励教师参与课题研究、撰写相关论文、制作课件,参与各级各类部门组织的评比活动。每学期一次的教研组内公开课、协作区教学研讨课,都是教师应用现代信息教育技术的舞台。上半年推荐何水华老师参加的语文信息化教学比赛,获得了区级二等奖。陈佳蓓老师参加美术信息化教学比赛获得了区二等奖。还有部分老师参加信息化技能比赛、信息化论文比赛获得了督导组和区装备室不同等次的奖励。

1、充分利用本校计算机教师的优势,利用空余时间对其他教师进行专门、系统、有针对性的培训。今年,我校组织教师进行了电子白板的使用、教育资产与信息管理、powerpoint软件制作幻灯片等方面的培训,通过培训提高了老师们对现代教育信息技术的驾驭能力,提升了他们的现代信息化教学的水平。

2、学校行政、学科教师和信息技术人员全部符合省、市教育主管部门规定的“教师教育技术能力标准”水平。每个同志都通过了教育技术能力的测试。

3、学校网络管理人员积极参加区装备室组织的网管员培训,每次都获得培训合格证书。做到了网络管理持证上岗。

4、积极开展以电脑制作为主的小组活动。

我校电脑制作兴趣组有美术老师负责辅导,兴趣小组的活动做到有计划,有指导方案,有辅导记录。陈佳蓓老师辅导的学生还参加了区装备室的电脑制作比赛活动。此外我们还十分重视组织学生参加网络读书活动,今年我们学校为四—六年级的学生征订了网络读书活动推荐阅读的书籍,老师指导学生,指导学生写好读书心得。每班推荐5篇优秀作文上传到网站。通过活动,学生的信息技术特产得到了进一步培养。

1、网站建设有待进一步增强,在集成学校各种信息资源,数字化资源库建设方面还有多下功夫。

2、电子白板的配备还不能满足信息化教学的要求,目前学校只有4个交互白板教室,还不足班级的三分之一。很难满足学科信息化教学的要求。

3、教师办公用计算机数量有限,还没有达到教师人手一台的要求,制约了教师的信息化应用能力的发展。

4、学校资源库的建设还要进一步整合和丰富。

小学督导评估自查报告篇十一

育贤小学位于山西省阳泉市郊区荫营镇东、西垴两村交界处,学校由东、西垴两村共同出资兴建,于20xx年10月份交付使用,占地面积10630平方米,建筑面积1680平方米,200米标准操场。学校现有教学班6个,在校学生人数87人,学校有专任教师11人。一年来,我校以“凸显书法特色,积淀翰墨文化,打造教育品牌”的办学理念,努力打造翰墨飘香校园文化,积极探索以书法育人的教育特色,围绕特色开展各类育人、教学活动,努力实现“以字育德,以字启智,以字健体,以字益美,以字立志”的教育目标。学校办学特色进一步显现,书香校园建设初具规模,全校师生的整体书写能力和书写水平,大幅度提升并能进行简单的创作。学校承办了多次的区级书法研讨活动,学校声誉大增,学校的教育、教学工作不断有新突破、不断有新亮点,不断有新惊喜。

二、督导评估指标达标情况

1.快乐大课间(20分)

学校树立了教育“健康第一”的指导思想,为确保学生每天1小时的“快乐大课间”落到实处,结合区镇的要求,学校制订了大课间活动计划和实施方案,成立了以校长为组长,政教主任、教导主任、体育教师等组成的领导小组,并制订学校大课间活动方案。每天上午二节课后的半小时快乐大课间活动已经成为我校的一道亮丽的风景线,集健身、娱乐、文化于一体,融合了校园写字韵律操、广播体操、游戏、体育项目等活动,孩子们在欢快的音乐声中,强身健体,放松心情,从运动中体会活动的快乐。各项活动深受学生喜爱,大家在欢快的活动中锻炼了身体,融育智、育德于健体之中,促进了学生综合素质的提高与发展。而下午二节课后的半小时,则主要围绕“学校写字特色”展开,每个学生都在古典的音乐中,练习书法,教师进行专门指导,学生徜徉在书法的海洋中。

2.校园文化建设(20分)

3.无烟学校创建(20分)

学校制定了无烟学校创建实施方案,确定了领导组,进行了职责分工,并制定了相关制度,在全校师生中开展吸烟有害健康教育,并充分利用校园广播、班队会对学生进行教育,并开展了“告别吸烟,拒绝吸烟”活动,教师学生纷纷签名。在校园醒目位置张贴禁烟标志,告诫教师学生及外来人员吸烟有害健康,进入校园禁止吸烟。

4.标准化学校建设(20分)

学校立足实际,制定了标准化学校建设实施方案,对教师进行了岗位职责培训,装备完善了各专用教室,做到了各科室有专人负责,各类总账、明细账、制度齐全,逐步完善了相应的档案,符合标准,器材仪器上架入柜并投入使用,顺利通过区标准化学校验收。

针对上次督导评估提出的问题,学校领导组通过整理、研讨解决改进的办法,现在均已整改:

1.教育保障:没有通过区园林化验收、教学仪器不达国家二类、音乐、美术器材有短缺。整改措施:学校重新整修了教学用房,大门,更换了新锅炉,重新设置了各专用教室,完善了仪器设备,通过了标准化学校的验收。重新绿化了校园,设置了花坛,栽种了冬青以及柏树和花草,学校达园林化建设标准。

2.队伍建设:校长无培训证、无论文。整改:由于校长调整,这块仍没有达标。

3.校本管理方面:学生综合素质、综合实践、课堂、档案等存在不规范现象。整改措施:以写字育人特色开展了系列活动,从系列化、主题化、主体化着手,以写字为突破口来规范师生的学习习惯和行为习惯。学校天天有检查、周周有评比、月月有颁奖。综合活动凸显墨香育人,丰富了学生的学习生活,提高了学生的综合素质。对于骨干教师的培养,我们修订了培养计划,落实培养的措施,促进了骨干教师成长。学校依据区档案设置要求,重新规范了档案的整理。

3.重点工作:我校走以写字育人的特色育人道路,重新制定了写字育人方案,严格落实,边实践边反思边改进,现已总结提炼出了“3146 ”写字育人创建工作策略、“456”机制运行体系、“四步一环”写字教学模式、“三度四适”写字教学法、“四三四”读帖常规、“343”习字技巧、“六位一体”笔感练习等理论支撑和实际操作经验。并且全校师生形成了动笔即练字,检查即批阅,全员参与,对比提高,分层培养的模式。师生精神面貌焕然一新,提升了凝聚力,增强了战斗力,形成了比、学、赶、帮、超的学习和工作氛围,师生文风、学风、教风及习惯变化了。学校在预防学生近视率方面制定了相关措施,保证了学生在校一小时的锻炼时间,并通过写字特色活动规范了学生的“双姿”,学生近视率逐年降低,现在控制在了5%。

亮点特色工作《以字启智养习惯墨香育人促发展》

1.资源配置(100分)

(1)基础设施(40分)

我校现有6个年级,学生总数为87人,学校主体建筑为二层教学楼,占地面积为10630㎡,建筑面积为1680㎡,生均占地面积为122.18㎡,生均建筑面积为19.31㎡。学校的操场有环形跑道200米,直跑道60米。有单独的实验仪器室、微机室、卫生室、音乐室、书法美术室、体育器材室等专用教室。专用教室配备达到了标准要求。

(2)图书资料(20分)

图书报刊杂志数量共1972册,生均图书22册,每年订阅报刊杂志22种,满足了师生的阅读需求,通过了二级图书馆的验收。

(3)仪器设备(40分)

学校的教学仪器设备达国家配备标准,仪器完好率和使用率达到了95.5%。完善了各专用教室的配备,通过了标准化学校的验收。

2.校本管理(260分)

(4)依法治校(50分)

学校严格遵守国家法律、法规,实行新的课程设置标准,开齐开全所有课程,开足课时,教材选用严格按照规定进行订阅,保证学生在校时间不超过6小时,每日课外活动时间达到了1小时以上。严格按要求布置作业,1、2年级不布置课外作业,3-6年级作业量不超过1小时,使学生在学校快乐成长。学校不分设重点班,不按学生成绩排座,做到了节假日不补课。学校师生满意率达到100%。

(5)安全管理(40分)

一年来学校没有任何危害师生的安全事件,学校校舍的安全隐患现已排除,学校安全制度健全,责任明确,执行规范,将安全教育统一占用校本课时进入课堂,每周一节校本综合教育课,有教案,有评价,无任何安全隐患,无教师上访事件发生,安全事故发生率为0。

(6)经费管理(20分)

学校财务工作制度健全、管理规范。现在执行联校财务代帐,学校专人负责收支报账的运行机制,有科学的财务预算,经费使用符合政策要求,专款专用,无乱收费现象,各项惠民政策落实及时、到位。

(7)教育管理(70分)

学校学籍管理符合规定,转学、休学手续规范齐全。并且实现了电子化管理。学校无学籍学生存在。

学校积极开展“四育教育”、“人生梦想”、“四好活动”等育人活动,积极研究写字艺术教育与学生良好品质培养的关系,以学校写字特色为载体,以“好习惯在这里养成,好人生在这里奠基”为德育活动主题,培养学生养成良好行为习惯,形成育贤德育特色,达到“端正写字,方正做人”的理想目标,在区思政科的全面育人检查中受到好评。

对学生实行个性化,等级制的科学性综合素质评价,不仅仅考查学生的学业成绩,还对学生的综合表现进行过程性的、多元化的评价。

学校校园文化建设凸显“端端正正写字、堂堂正正做人”的办学理念,营造了浓郁的写字教育氛围。力争让学校的每面墙壁散发光彩,让学校的每个角落溢满墨香,校园文化浓厚,校园环境干净、整洁。

(8)教学管理(50分)

学校教学管理抓实了一条主线:即“123”教学管理主线:一个中心、两个优化、三级监控的教学管理体系,以“写字促习惯养成”为主抓手继续改进和健全各类教学质量监控机制,注重过程性的管理,重点抓好落实。教学环节严格落实区教研室的要求,根据环节监控要求,每月有重点地进行客观、课堂教学合格率达到100%。

教导主任学年听课达到104节。学校开展了“一点儿式”校本教研活动,每周一次的教研活动雷打不动,从教学中存在的小问题入手,以习惯养成为研究的主要内容,做到了有主题、有记录、有总结。

学校积极开展了书法、美术、体育、文艺、阅读等课外活动,保证学生人人都参加课外活动,保证有辅导教师,有场地进行活动。除此之外,每天上午9:50-10:20的快乐大课间活动和下午3:30-4:10的课外写字活动保证了学生在校活动时间不少于1小时,使学生在学校全面健康的成长。

(9)行政工作(30分)

学校有明确的学校章程,岗位责任制、工作制度、各室规章制度健全,并能有效进行监控,使各项制度落到实处。学校有详细的年度计划,能有效实施。档案管理规范,分类合理。学校能够网上收取各种资料并及时回复。积极向区教育网投稿。

3.队伍建设(133分)

(10)校长(28分)

校长白小丽,本科学历,20xx年9月刚刚上任,尚未参加校长岗位培训。校长管理理念新,改革意识强,善于钻研业务理论。本学年校长加大了深入课堂、深入师生的力度,以身作则,狠抓教学。任教六年级科学,听评课共59节,学习笔记达11000多字,教学讲座2次,公开课2次,积极参与校本教研活动,并承担了课题《写字教学的育人功能》的方案制定和研究工作。

(11)班子(40分)

学校有一支思想领先、作风过硬、管理有方、团结协作、勇于奉献的管理队伍。学校的各项工作得到全面而有效的开展,使学校的管理工作规范、有效。学校领导班子具有较强的团队精神,能带领全体教师积极参加区镇组织的各项活动,而且做到廉洁自律,社会反映良好。

(12)教师队伍(65分)

学校加强师德师风建设,对教师的政治思想道德建设常抓不懈,每月组织一次政治学习,学校严格落实《中小学教师职业道德规范》,并组织教师进行了承诺,教师们严格自律,自觉规范教育教学行为。从不体罚或变相体罚学生,无违法乱纪行为,无任何教学事故,无利用节假日组织学生有偿补课现象,无向学生家长索取和收受财务现象,形成了良好的师德创优群体,受到了上级和家长的好评。李富梅老师和马海娣老师被评为区镇师德标兵.

学校制定了教师专业化发展计划,骨干教师培训计划,建立了校本教研和培训制度,并加强青年教师的培养,确立张佳老师为培养对象,名师数量和去年一样。专任教师参加继续教育达100%,教师全部参加了计算机培训。学校保障了教师1小时的体育活动时间,每年都组织教师体检,体检率达100%,提高了教师的福利待遇。学校不单纯以教学成绩评价教师,主要包括教师师德、教学过程、经验总结、教科研活动及教学成绩等多方面的内容。

4.教育水平(300分)

(13)普及指标(40分)

学生的入学率、巩固率、毕业率、升学率均达100%。

(14)健康指标(30分)

思想道德合格率100%,健康达标率达100%,近视率控制在了5%。

(15)教学质量(150分)

在学科抽考中,学科及格率、优秀率和平均分都名列前茅,教学成绩优秀稳步提升,连续2年被评为区教学工作先进集体。学校没有学困生。

(16)艺术教育(20分)

全校学生人人都能唱会画,会跳绳、跑步,并且能积极参加各项活动,取得了较好的成绩。

(17)实验教学(20分)

学校演示实验开出率100%,分组实验开出率达到了95%。

(18)科技创新(15分)

(19)行为习惯(15分)

学校重视学生养成教育的培养,学生行为文明,习惯良好。

(20)快乐指数(10分)

学生快乐指数高,非常愿意到校。

1.校园在绿化美化上还需要改善。

2.教师年龄老化严重,在教师的培养上需要进一步改进。

1.精心设计,加大投入,美化绿化校园。

2.想尽一切办法,招聘年轻教师,充实教师队伍,加大对教师队伍的培训力度。

学校的工作千头万绪,我们将以深化写字特色教育,吸收传统教育精华,融入现化教育思想,就现今存在的.问题和困惑,做针对性地改进,相信我们一定会抓住机遇,发展自己,超越自己,扩大亮点,彰显特色,打造高品质的育贤教育。

小学督导评估自查报告篇十二

永乐学校建于1990年,坐落于南同蒲铁路线和108公路线的交汇处,占地面积10000m2,建筑面积3700m2。学校为六年制单轨,有六个教学班,共有学生193人,教师16人。教师学历全部达标。校园布局合理环境幽雅宜人,文化氛围浓郁,是集幼儿园、小学为一体的现代化的花园式学校。多年来,学校在一支强有力的教师队伍努力下,先后被省、地、县授予“规范化建设先进单位”“教育先单位”“文明学校”“省德育示范学校”“管理年先进单位”“综合评估先进集体”等荣誉称号。

根据省、市、县有关文件要求,学校成立了以校长为组织“素质教育”督评工作自查领导组。副组长:许腊花、狄苏梅教师组成。

成员:有王银青张素平孟彩平卫素红席水菊孟磊6名教师,同时明确了每个成员职责。

我们的工作步骤是:

1、开教师会成立自评工作小组,下发自评安排。

2、下发自评任务,分组自评,责任到人。

3、座谈自评情况,初步形成自评结论,下发各组征求意见。

4、校长做自查报告,校务会通过后,填写自评表,整理好档案,迎接验收。

在开展自查工作中,我们以“硬件从实、软件从严”为工作原则,实事求是,讲求实效,严格对照指标体系落实,并坚持做到边查边改,使自查工作真正发挥“发现问题、明确方向、及时整改、不断完善”的作用。从而达到自我调整、自我完善的.目的。通过认真细致的学习对照、自查自纠、民主评议,广泛征求各方意见,使我们规范了办学行为,推进了素质教育工作,促进了学校各项工作的整体发展。现将自查情况报告如下:

一、

1、依德治校的办学思想。

在推行素质教育、进行基础教育课程改革以来,学校坚持以“以德育为先、育人为本”为理念,以“为了每一个学生的发展”为目标,以培养学生创新、实践为出发点全面实施素质教育,严格管理,大胆创新,走出了一条特色教育的新路子。全面提高教师的综合文化素质,教学质量逐年上升。取得了显著的教育教学成果,为上一级学校输送了一批批优秀学生。

2、完善合理的制度建设。

学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制,根据学校及教师的实际情况,建立了较为合理的学校领导班子,形成了“校长全面负责、校委会集体决策、教师全面监督”的管理思路,“以校级管理为主导,年级管理为主线、班级管理为主体”的管理体系。纵观学校的发展,校长制定了《学校中长期发展规划》。建立了以服务教学,服务学生为导向的岗位责任制。《全员参与,全面考查的学校自评制度》《教育质量评价制度》《学生综合素质评价机制》《学校安全管理制度》《卫生管理制度》并对各项规章制度装订成册,做到了有法可依,有章可循,分层管理,一一落实。

安全、卫生常落实。学校成立了安全,卫生工作领导小组,校长对安全工作全面负责,政教主任负责每月一次的安全应急和组织听取法制副校长的讲座,班主任负责学生两操和上下学路队的安全,科任老师负责课堂与课间活动的安全……责任到人,对学生进行教育、看护、管理,做好安全日志的填写工作,保证每个学生在校期间能安心地学习,健康地成长,近年来没有安全事故生。卫生工作一天一小查,周三进行卫生大检查,对各班检查情况进行登记评估将学生参于情况纳入对学生综合性评价条例当中,保证了学校室内外清洁,让学生有集体观念、有责任意识,促进了良好行为习惯的养成。

小学督导评估自查报告篇十三

我校是1988年xx小学改建时新建的一所寄宿制小学。现占地面积9000平方米,有砖混、砖木结构房屋84间,总建筑面积1680平方米,生均5.2平方米。现有图书8497册,生均26.1册,教学仪器381(件)。

本期共有学生326名(女生155名),其中六年级56名,五年级52名,四年级64名,三年级58名,二年级39名,一年级57名。分设9个教学班,一、四、六年级各设两个班。有教职工26名(含保安2人)其中公派教师21名;教师中党员6名;大专以上文化程度13名,中专13名;学历达标率100%,获小学高级职称9名。

“以管理促质量,向管理要质量”已成为我校历届领导的共识,并得到全体教职工的认可和拥护。

1、学校一班人积极组织广大教师认真学习教育思想,坚持“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的办学理念,在教育改革、教学管理、队伍建设、校园文化建设以及体育卫生工作等方面,走出一条具有自己特色的办学之路,坚决克服工作的盲目性或随从性,全面优化学校管理,推动学校可持续发展。

2、坚持常规管理,进一步强化过程管理。开学初,学校制定了详尽的工作计划,确定了每学年的具体工作目标及措施。修改完善了工作管理、职工考勤、绩效分配等各项管理制度,每位教师根据自己所教学科,制定了切实可行的教学计划和教学目标。开学典礼会上,奖励了二至六年级获得全乡会考前五名的22名学生,用先进鞭策后进,携手共进。严格兑现了教师12-13学年教育教学质量奖惩及班级班风奖,有奖有罚,全面、准确、公正地评价了教师的工作实绩。

3、学校坚持领导随意听课制。今年前季,学校组织,语、数两教研组牵头,对所有任课教师进行了为期两周的推门听课,随后进行了听课交流,督促年轻教师尽快进入角色,年长教师更新教法。教导处配合教研组每学期进行两次常规检查。通过检查教师的教案、政治学习笔记、业务学习笔记、听课记录、学生作业等资料,查缺补漏,使每位教师都能做到超前备课,教研组长坚持每周签字。教师的政治学习笔记和业务学习笔记均达到或超过五千字。学生作业批改规范,并能及时纠错。各种记录详实准确,有据可查。

素质教育的首要目标就是要育好人。因此,我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位,把培养学生如何做人作为德育工作的重点,抓紧抓好。

1、研究和制订了《小学生德育量化考核细则》,把学生日常的升旗活动、广播操、班级卫生、课堂纪律、学生出勤、眼保健操、日常违规等情况,进行数据化评价,每周公示一次,先进班级授予流动红旗。期末总结,年终总评。对获得班级量化考核前一、二、三名的给予表彰奖励。

2、以学生的习惯养成为出发点,利用晨会课、班队活动课、国旗下讲话,有效的对学生进行思想教育和日常行为规范的培养。通过检查服饰、卫生和考评日常行为规范以及开展“爱我班级,美我校园”和向孙杨老师学习的活动,来促使学生增强文明意识和爱校意识,实现班级、校园“无屑”、“无污”、“无印”、“无死角”、“无嘈声”的目标。特别是把培养学生“学会做人”作为重点,使他们从小养成良好的行为习惯。因此,好人好事层出不穷,拾金不昧、乐于助人蔚然成风。大到10元人民币,小到一支铅笔、一枚橡皮,均能拾物交公,足显幼小心灵的纯洁。因而涌现出县级优秀少先队员3名,校级优秀少先队员9名,优秀学生干部9名,。

3、家校携手,共育桃李。学校每年定期召开家长会,签订两份《安全管理责任书》,一份由学校与班主任;一份由教导处、班主任和家长、学生四方签订。各司其职、靠实责任。教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作,去年冬季,学校按照县局精神,每师拿出100元开展了教师学困生一对一帮扶工作。确保每一位学生健康、全面的完成九年义务教育。学校德育工作也形成了学校、社会和家长齐抓共管的新格局。

教师是立校之本,强校之基,优化师资队伍整体水平,深入开展师德师风建设专项教育活动,是全面推进素质教育,全面提高教育质量的关键。

1.认真贯彻落实环办发(2012)136号《关于在全县教育系统开展师德师风建设专项教育活动的安排意见》和全县师德师风建设工作会议精神,确保师德师风建设专项教育活动扎实开展,取得实效。学校领导以身作则,精心部署,周密安排,制定工作方案,落实实施步骤。在动员学习阶段,学校每周组织集体学习2小时,教师自学每天不少于1小时。集体组织学习考试一次,教师的学习笔记均超过2万字以上;在分析评议阶段,教师根据意见安排开展“三对照、三剖析、三查看”活动,深挖细查,找准问题,落实措施。学校发放问卷调查50多份,每位教师完成一份自我剖析材料;对查摆出的问题,认真分析、限期整改,绝不应付。真正使我校的师德水平大幅提高。

2.开学初,学校针对调入青年教师多的特点,把青年教师的培养工作列入议事日程,通过远教资源,名师指点﹑外出培训等手段使他们“一年基本规范,二年教有特色,三年挑起大梁,五年成为骨干,”尽快脱颖而出。2012年以来,全校55岁以下的教师全部参加了远程教育培训,均拿到合格证。9名教师参加成人自学考试,其中7人已拿到大专或大本学历。

3.优化教学过程,促进教育教学质量的大面积提高。教育质量是学校的生命线,抓教育质量的提高是学校永恒的主题。教导处全面落实教学工作的"十字"方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。从优化教育教学过程入手,“有效”施教,“有效”训练,“有效”评价(考试)。分管领导严字当头,抓好开头;持之以恒,抓好过程;自始至终,抓好教育教学质量的'不断提高。

(1)进一步推进学习困难学生跟踪考核和有目的有重点的质量调研工作。根据县、乡教育例会精神,学校已把合格率、平均分作为评价教师教育质量的重要指标。在抓好期中质量调研、期末质量普检的基础上,每月有重点地对某年级某学科进行质量调研,以确保在乡、县教学质量抽测中获得较好成绩。对薄弱年级、薄弱学科,学校采取质量跟踪调研的办法,督促并催逼着这些薄弱年级、薄弱学科尽快迎头赶上。用全面的发展的观点看待学生,平等地对待每一个学生,尤其对后进生,要投入更多的关爱,善于发现他们身上的闪光点,帮助他们树立起进取的自信心。

(2)学校施行站预铃制度,确保40分钟教学质量。科任教师在上课铃响之前,必在教室门口等候上课。上课期间不得离开教室,随身携带的通讯工具一律关闭。

(3)语、数学科以大幅度提高合格率为前提(辅之于优秀率的明显提高),力争达到甚至超过学区规定的合格率标准。音体美品英诸学科也把大幅度提高教学质量作为重要指标,对各学科教师教学质量的评估考核主要看这样三个方面:一是认真上好每一堂课,包括备课、上课、教后反思、相关作业的批改等;二是学校、乡、县局学科教学质量的抽测结果;三是在乡、县级以上各级各类竞赛评比中的获奖情况和完成学校相关工作的质量与表现情况。通过全体师生实实在在的埋头苦干,精益求精,把学校的教学质量全面提高到一个新水平。

4.在教研教改方面,我们设文、理两个教研组,每周活动一次。采取互相听课、说课、评课,专题讨论,集体备课等形式,培养教师驾驭课堂的能力;利用资源中心,收看优秀课例和教改信息等活动,加强新课程理念学习,不断拓展教师的知识视野。每周三、日晚为业务学习时间,要求教师苦练“三功”(语言、教态、三笔字基本功),争创“三优”(优质课、优秀教案、优秀教研成果),根据各自的实际情况和所任学科进行业务进修,并书写进修笔记。教研组发挥老教师的传、帮、带作用,使部分年轻教师脱颖而出。教师张艳妮、刘会彩两同志踊跃参加了县级优质课竞赛,均获得一等奖。同时鼓励教师在平时的教学中注意总结经验,撰写教学论文15篇,两篇发表于《教研通讯》。张燕妮、卢广霞、刘会彩三同志的教学案例获县级一等奖,梁向宁同志获二等奖。

为了给学生单调枯燥的学习注入无限活力,让有一技之长的学生有展示自我,认识自我,完善自我的空间。因此,学校成立了计算机、美术、体育、书法、棋艺、舞蹈等内容的课外兴趣小组。专人负责,利用每周星期三最后一节课来张扬学生个性特长。学校还号召全体师生大力开展读书、普通话、校园文化建设三项活动。学校对三项活动拟定具体的实施方案,要求低年级学生每天至少阅读100字;中年级学生每天至少阅读800字;高年级学生每天至少阅读2000字,中高年级应写读书笔记,广泛交流阅读体验。学校每天下午安排20分钟读书时间让全体师生博览群书,开阔视野。图书管理员每周星期二下午为师生借阅图书,让五倍于学生的图书走进教室。图书来源在原配基础上,部分来自社会各界的捐助。去年暑期,由北大等四家院校的学生自发组织“千里草”捐赠助学活动,为我校捐赠各种图书达367册,两名学生在他们的倡议下,找到了资助念书的好心人。今年北大又为我校捐赠2000多册,残联、采七分别捐赠293册、141册,给我校图书室注入新的血液。去年梁向宁同志组织学生参加了《爱我家乡》征文活动,八名学生获奖,本人也获“优秀辅导奖”。六一期间,我校举办了第四届田径运动会,同学们发扬友谊第一,比赛第二的精神,赛出了成绩,赛出了风格。今年,在乡党委、政府的关心和支持下,过了一个别开生面的教师节,节上表彰奖励了13名优秀教师,中学、中心小学联袂举办了文艺演唱会,既丰富了校园文化,又发展了学生的综合素质。

总务后勤工作必须为教学服务,不仅保证物资供应,还为教学创造有利条件。

1、自筹资金,绿化美化育人环境。学校先后自筹资金2万多元硬化院落185平方米,种植塔柏40棵,侧柏墙100多米,各种花草330株,购置垃圾桶10个、大幅宣传牌8面。

2、多方争取资金,改善办学条件。2011年市残联对口帮扶我校,购置了多媒体小平台一套,电脑12台,为我校信息技术课的开设填补了空白。当年学校又添置了一套校园广播、音响设备;12年学校又购置了一套安防监控设施,开通了校园局域网络。13年为班级购置图书柜10面,刷新了教室墙面,更新了教室屋顶。既改善了办学条件,也保障了校园安全。

3、落实好“两免一补”、“营养餐”政策。在实施过程中,我们的做法是:一要找准救助对象。在确定救助对象时,班主任先摸底,学校领导小组审查,最后开会定员的方式,确保我校贫困生百分之百得到救助。目前,我校已有1581人次享受了“一补”资金。二是及时兑现。上级专款一下拨,学校便专门组织力量,及时到乡农财核对导入,尽早把款打入农户一折通。三是加强宣传力度。为了让党的富民政策家喻户晓,我们实行“两公开”,即救助政策宣传公开、受助人员花名公开。“营养餐”我校成立了以后勤主任为组长的领导小组,完善了制度,落实了供餐内容(每周一顿肉),购置了餐具,在实施过程中两人采购,两人管库,餐账每月公示。做到既适量可口,又安全卫生。受到家长们的啧啧称赞!

4、学校经费收支透明,无乱收费现象。自校财县管以来,我校会计严格按照先收条据、校长审批,再交学区会计、主任审批后,最后上报的原则,重大开支先打报告上级审批,然后采购。每学期学校组织五人以上的审核小组,对帐务进行清算,并公布与众,接受师生监督。

5、学校重视体育、卫生、艺术工作。积极推行和实施《学生体质健康标准》,建立和健全学生体质健康监测。每学年到乡卫生院体检一次。对检出有疾病的孩子,责令家长赴院治疗。学校倡议师生加强体育锻炼,除每周低年级4节、中高年级3节体育课外,每天坚持一小时的阳光体育运动。除此而外,学生通过对美育课程的学习,增强对事物好坏乖丑的分辨能力。学校还成立防控领导小组,切实做好流行病的防疫工作。

1、完善各种制度,靠实安全责任。学校始终把安全工作放在首要位置,警钟长鸣。组织人力修改完善了25种安全管理制度,学校与各部门、各部门与班主任签订了《安全管理责任书》,责任到人。去年,学校和电信局签约,安装了“家校互动平台”,早晨学生到校时先刷卡,向家庭报平安,下午放学时再刷卡,短信通知家长接孩子,学生走出大门后所发生的一切事故与学校无关。这样既统一了管理,又靠实了安全责任。

2、加强安全教育,构建和谐校园。学校要求各班把安全教育渗透到班会及思想品德课中。说文明话,做和谐事。尤其重视和加强小学生饮食安全、交通安全教育。学校还安装了一套安防监控设施,配备了两名保安,看守着校园,放学时用红绳扎死南来北往的车辆,等学生过完马路后,方可通行。保证了学校师生人身安全和财产安全。

由于我们狠抓常规管理,积极推行素质教育,加强教研教改,教育教学质量稳中有升。多年来,我校在全乡质量检测评比中始终名列前茅,多次获县、乡“教育工作目标管理先进集体”奖。2006、2008、2010、2011年均获县局“教育目标管理”三等奖。2009年获县局“教育目标管理”二等奖。教师受到各级表彰奖励的达39人次,其中市级1人/次,县级15人/次。

1、学校缺少音体美教师,特别是音乐教师更是极度匮乏。严重影响小学生的全面发展。

2、现代教学设备较少,学校只有一台电子白板,无法进行正常教学。

小学督导评估自查报告篇十四

为了进一步规范办学行为,积极实施素质教育,提高教育质量,我校将'环境育人、学科育人、管理育人、活动育人'相结合。全面贯彻党的教育方针,积极开展各种教育活动,努力改善办学条件,优化育人环境,使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《普通中小学素质教育督导评估方案》,认真开展自查、自评工作,现对我校素质教育的实施情况汇报如下:

我们的目标是:办学有特色,教学有特点,学生发展有特长。把学校办得让家长放心,使社会满意。始终以'一切为了学生,为了学生的一切'为宗旨,积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念,转变教育思想,树立正确的教育观、学生观和人才观。

具体做法是:

1.开齐课程,开足课时,全面育人;面向全体,因材施教;发挥特长;优差平等,多元评价。

2.组织教师学习依法治校,依法执教,使我校形成了'团结、勤奋、守纪、进取'的校风,'严谨、敬业、求实、创新'的教风和'勤读、善练、多思、多问'的学风。

倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会班子成员年富力强,年龄搭配合理,成员之间能团结协作,以身作则,公正廉洁,作风正派,敢于大胆改革和开拓创新,协调一致地开展工作。班主任是校长的得力助手,学校管理的能手,更是教育教学方面的`高手,他们积极参加各类学习培训,转变观念,严于律己、团结协作,结合学校实际,共同确定学校发展规划;做到以身作则,要求教师做到的我们首先做到,办事踏实,不搞形式主义,有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会,商讨学校重大事宜,分工明确,各负其责。

展丰富多彩的教育活动,把德育深入学生心里,学生初步形成了良好的行为习惯。(5)重视学生的法制教育和安全意识。定期召开法制、交通安全、卫生防疫大会,增强了学生法制观念和安全意识。

2、教学工作:教学工作是学校工作的重中之重,教学质量是学校的生命线,加强教学管理工作,提高教学质量,是我们永恒的目标。(1)教学管理。教学管理制度健全,学校能严格按《课程标准》开齐课程,开足课时,做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估,使教学工作紧张有序地进行。同时,学校领导能带主课,积极参与教研活动。严格学籍管理制度,无复读、留级、辍学现象。(2)教研活动。各教研组能按要求制定教研计划,每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、课改经验等,逐步转变教师的教学观念,教师能互相学习,取长补短,共同提高。教研活动开展专题讨论,研究教法与学法,切实解决教师教学中存在的实际问题。(3)学校对备、教、改、考等环节,有具体规定及要求。对教师教案天天查、学生作业进行月查,次次有重点,并有详实记录。(4)抓住课改机遇,去开发研究校本课程,大家积极实践,大胆探索,使校本课程内容丰富多彩,如跳绳、踢键子等。

1、为了规范管理,学校实行校长负责制,校长全面负责学校工作,实行层级目标管理责任制,做到事事有人管,工作有目标,形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。学校规章制度齐全,初步形成以制度管人的机制。不增加课时和课程难度,不组织补课,学生考试不排名次。

2、学校有发展规划和年度工作计划,对工作落实情况做到周有安排,月有检查,期有总结与考评,实行科学管理,全校工作运行有序。

3、总务后勤工作:保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律,规范管理经费,合理使用。严格执行各项收费标准,无乱收费现象。

开展素质教育以来,我校以人为本,科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合,把内容与形式相结合,定性与定量结合,管理严,实、活相结合,使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。学生的基本素质得到了大幅度提高,学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。

总之,我校在素质教育方面做了大量的工作,也取得了一定的成绩。我校将以此为契机,鼓足干劲,发扬成绩,加强改进薄弱环节,使我校的素质教育再上新台阶。

小学督导评估自查报告篇十五

首先我代表xx镇中心幼儿园全体教职员工对各位领导来我园进行评估检查,表示热烈的欢迎及真挚的感谢。为了迎接此次检查,我们对照《天水市麦积区迎接省政府教育工作督导评估档案资料建设指南(幼儿园建档目录)》结合我园实际开展了认真的自查,现将自查情况做如下概述:

在办园中,我们坚持正确的办园理念。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》,《3到6岁幼儿发展指南》。以面向未来、服务家长、以人为本、全面育人为办园宗旨,坚持保教结合,既面向全体幼儿又注重个体差异性,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。使每位幼儿身心和谐发展。在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性,发挥她们的长处和优势,建立健全了各项规章制度,各类工作人员岗位责任制度健全,职责明确,激励机制完善。与此同时,我园勤奋求实、团结严谨、热情奉献、开拓创新作为园风。在教职工中积极提倡,做到热爱幼儿园、热爱孩子、树立敬业精神、创新精神、奉献精神。同时,我们结合幼儿礼仪品格教育,向家长进行《幼儿家庭礼仪品格教育专题讲座》不定期的召开家长会,与家长相互沟通谈讨家园共育。积极做好家长工作。让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现,通过这些多层次、多途径的交流沟通,让家长全方位了解幼儿园动态,参与了幼儿园的课程互动,?实现了家园共育的目的。

我园厨房配备有消毒柜、冰柜、不锈钢厨具等标准设施,干净卫生。操作人员有健康证,建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度,制定合理的营养食谱,食品、餐具、炊具均按规定消毒、我园教师、幼儿每学年体检一次,体检率达100%。并建立了合理的幼儿作息制度,确保幼儿身体健康发育。我园从制度上规定安全措施,从设施上保证安全无隐患,从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查,及时消除隐患。并经常组织教职工学习安全防护知识,对幼儿进行安全教育。同时坚持每天晨检,检查幼儿随身携带物品,及时消除隐患。经常与家长保持联系,共同重视幼儿安全工作,坚持确认接送的幼儿家长,确保幼儿安全离园。我园有两辆接送车辆,车辆均通过检验,接送车辆有专人负责,每天接送完后进行点名,确保每位接送幼儿进班。我园还与公安部门经常性的联系,配备了警棍等警备器材,制定各种应急预案,以确保及时处理突发事件。由于安全工作常抓不懈,幼儿园自开办以来无一起大小安全事故,并迎接了甘肃省学校安全大检查,得到了上级领导的表扬。

1、我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》。遵循孩子的身心发展规律制定一日作息制度,合理安排游戏活动,户外活动和各生活环节活动的时间,充分体现动静交替,保教结合的原把团结严谨。主题创设与保教相适应的教育环境,让孩子参与布置,体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育,良好行为习惯的培养、幼儿活动内容丰富、形式多样、情绪愉快。

2、我园立足本园实际,尊重幼儿的兴趣开展活动,让幼儿体验活动的快乐。在组织活动过程中,教师积极参与注重观察幼儿,采取有效的教育方法,更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿,促进幼儿主动学习。

经过师生们的共同努力,我园幼儿在各方面都得到了很大的提高,办园水平也获得了社会各界和家长们的认同。在近几年的发展中,我园积极参加中心学校及镇上组织的各种活动,在建党90周年文艺晚会上获得了一等奖。在建国60年文艺汇演中获得一等奖。当然,我们清楚知道还有很多不足之处。如:环境场所偏小、园所绿化不够、有些制度不够完善、教师整体水平有待加强等等。但我们有信心,通过我们的努力,在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园思想,发挥我园优势,完善我园不足,获得社会的认可。争创省二类幼儿园是我园的暂定目标,为达到此目标我们将继续努力,恳请教育局领导检查后予以肯定。

小学督导评估自查报告篇十六

赵官镇中心小学小学位于赵官镇北一村,学校生源范围是赵官镇五街及尹小王、大胡、西韩庄、邢庄等11个行政村,服务半径约3公里。学校现有教学班15个,在校学生700人,教师41人,学校占地面积6655平方米,建筑面积3151平方米,生均4.5平方米。

学校始终以“深化教育改革,全面推进素质教育,提高学生综合素质和实践能力”为目标,以“提高教育质量,培养合格及特长学生”为办学宗旨,学校管理工作规范有序,学校办学条件逐年提高,教育质量不断提高。现将学校督导自查情况汇报如下:

1、办学思想。

我校始终坚持以“三个代表”重要思想为指针,全面贯彻党的教育方针,积极推动素质教育,学校以抓教风为突破口,让教师树立正确的教育观、人才观和质量观,面向全体学生,尊重学生个性发展,因材施教,促进学生全面健康发展。同时抓好每一个班级,提高每一名学生,绝不放弃任何一名学生。

学校全面实施素质教育,积极推进课程改革,组织教师进行课题研究和校本教研,积极探索教育规律,改革教育教学方法。

2、计划制定与实施。

学校每学年、每学期制定了学校工作计划和大事历。各项计划、大事历,内容详实,符合校情,具有真实性和可操作性。校领导成员根据学校工作计划,按照各自分工制定详细的工作计划和大事历,并认真组织实施。在实施过程中,不折不扣地执行,同时做好记录。

1、班子建设。

学校领导班子共9人,其中校长负责全面工作,业务校长和教导主任负责教学管理业务考核工作,教育处主任和少先队大队辅导员负责德育、班主任、少先队、文艺、等工作,安全校长负责总务处校产设施、卫生、后勤等工作,教研主任负责学校教研工作。成员之间,各尽所长,分工合理,工作协调配合。

学校领导班子在工作中的模范带头。为打造一支工作态度端正,业务素质高,团结向上,工作效率高的领导班子,为全体教师做出良好的表率。同时,成员之间在工作中,要相互商量,相互配合,不搞个人主义,积极完成学校安排的各项工作任务。

一年来,学校组织班子成员不断学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等,适时安排外出培训学习。通过班子成员以点带面的作用,努力使全体教师统一思想认识,提高素质水平,树立良好的师德风范,为学校教育教学工作的正常开展打下坚实的基础。

更重要的是,班子成员逢事都能顾全大局,把集体利益放在前,把个人利益放在后,使班子成员能够凝心聚力,团结协作,心往一处想,劲儿往一处使,团结协作、积极向上的一个班子。

2、教师队伍建设。

学校狠抓教师队伍建设,在领导班子带动的基础上,学校不断组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。要求教师按照职业道德规范来要求自己,做一名为学生终身发展负责任的教师,做一名为教育事业奉献一生的教师。

学校以人为本,运用激励机制调动教师工作积极性。在物质分配、外出学习、评优表先上坚持公开、公正、公平的原则,实行阳光操作和公示制度,让工作踏实、成绩显著的教师得到实惠。同时,学校建立教师岗位责任制,按照教师考核制度,每期进行考核量化积分,建立教师业务考核档案,记录教师成长发展的全过程。

3、制度建设。

一年来,学校在原有制度的基础上,根据学校实际情况不断修改、补充新的制度。会议制度、教师考勤制度、班级管理制度、外出培训学习制度及报销标准、教代会工作制度等;安全工作各项制度及突发事件应急预案等等。

学校坚持把德育工作放在首位。学校德育队伍由教育主任、少先队辅导员、班主任组成。每学期制定有德育工作计划,有措施、有方法。以爱国主义为主线,以集体主义为原则,以诚实守信、关爱他人为重点,开展德育系列活动。

学校经常开展形式多样的思想品德教育、爱国主义教育、革命传统教育、法制教育、安全卫生教育。每周一上午在升降旗仪式上对全体学生进行爱国主义教育和法制教育。每年清明节,全体师生到时传祥纪念馆接受传统教育。利用专题会积极向全体学生进行安全教育。

学校结合学生身心发展情况,利用班级、少先队活动、国旗下讲话等对学生进行养成教育,从学生日常行为规范上下功夫。要求学生在家要孝敬父母,到校要尊敬老师,见到老师要问好,与同学相处要和睦友好,互相尊重。

平时利用少先队活动和主题班会,教育学生要尊老爱幼、乐于助人,说话要文明礼貌,待人要热情诚实,做事要认真细致,与人要和谐相处,同时要讲究个人卫生(每天刷牙、洗脸、洗脚,勤洗澡剪指甲),每天早睡早起注意锻炼身体等。学校还组织少先队干部每天检查,检查纪律卫生、两操及学生一日常规,有效地发挥了学生自我监督、自我管理的作用。

学校全面执行国家课程标准,开齐开全各类课程,认真落实国家、地方和校本课程,无增减课程现象。学校有总课程表、班级课程表、教师课程表、作息时间表。

1、抓好过程监控,抓好常规教学。

对于教师备课、设计教案、上课、作业批改、课后辅导、培优补差等教学环节,学校制定有一系列的常规教学管理制度,并认真组织实施。平时,不定时推门听课、抽查作业、查岗查课、检查培优补差记录等。

2、突出课堂教学。

近年来,学校一贯坚持向课堂40分钟要质量、要效益。把课堂教学作为提高教育质量的主要手段,把课后辅导和测验考试作为辅助手段。每学年的3月份、9月份为教学活动月,在教学活动月中,学校组织开展达标课、竞赛课、“同上一课”、“一课多上”等活动,人人讲课,人人听课,人人评课。通过听课评课,探究课堂教学的规律,互相学习教学方法,提高自身的授课水平。

3、依托校本教研,转变教学观念,改变教学方法。

转变传统的教学观念,注重基础,探索符合课改要求的教学方法和模式,注重教学中基础知识和基本技能的同时,关注学生的学习过程与方法、情感态度与价值观的形成。努力营造民主、平等互动的师生关系和教学环境,引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践,充分发挥学生的自主性和创造性。

学校语文、数学和综合教研组定期开展课改研讨会,交流课改心得,总结课改经验,讨论解决教学中遇到的种种问题,逐步提高教师在新教育下的教学能力。

4、卫生工作

学校还注重搞好校园卫生和个人卫生。做到室内外卫生天天干净,学生有良好的卫生习惯,经常流水洗手。制定了常见病、多发病、传染病的预防措施和应急预案,严防各类疾病的流行蔓延。

5、注重学生成长。

一年来,学校致力于培养学生主动学习的愿望和兴趣。培养学生刻苦努力学习,能够主动参与学习,提高学习效率。注重培养学生自己的学习方法,让学生自觉养成对自己学习过程和学习结果进行反思的好习惯,运用自己学到的知识、经验和技能,独立分析解决问题,初步进行研究和创新,学生之间能够实现交流沟通,进行合作。

辛勤的努力也换来了丰厚的回报,通过以上教学教研工作的开展,我校的教育质量也在不断提高。在文艺汇演、演讲比赛、体操比赛等活动中也屡次获奖。

1、师德建设。

一年来,学校一贯重视教师职业道德建设,定期开展职业道德教育。教育内容贴近学校实际,符合农村现状。学校涌现出了师德方面好的典型,教师为人师表,爱岗敬业,具有高度责任感,为学生终身发展负责任,不放弃任何一名学生;绝大多数教师早来晚走,无私奉献,尊重学生尊重家长,不体罚和讽刺学生;同时教师有自我发展自我成长的意识,注重学习更新观念,在教学实践过程中不断总结、反思、改进和提高。

2、教学理念的转变。

理念是行动的先导,教学观念不更新,时间行为也不会改变,通过课程培训,全体教师积极施行新课程改革,形成了新的教育教学方法。教师熟练掌握课程标准,设计教学方案,不断提高教学手段,能够运用现代化教育技术从事教育教学。

一年来,教师能够积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通,能对自己的教育观念,教学质量进行反思改进,教师有明确的自我发展目标。坚持校本研修,重视通识培训,专业培训,信息技术培训,骨干教师培训,努力提高自身综合素质。

3、苦练基本功。

一年来,学校坚持不断地进行教师基本功训练和比赛,包括普通话、三笔字、简笔画等。学校通过演讲比赛、书画展、板书竞赛等方式进行教师基本功训练,通过长期的练习、竞赛,教师的基本功逐年提高。

1、后勤工作。

学校后勤工作始终坚持为教学服务的宗旨,一切围绕教育教学开展工作。学校制定有财务管理、物品采购、保管、使用等制度,定期检查清点。学校固定资产分类造册,帐卡物三对照,专人管理,专人负责。后勤保障者师生学习生活所需的物品供应,有供水、供电、消防等生活设施。严格执行财经纪律,执行财务制度。学校实行收费公示制度,严格按照上级收费政策进行收费,不存在违反政策收费现象。

2、民主管理,校务公开。

一年来,学校致力于以人为本,民主管理的管理方针。学校财务收支情况每月张榜公布,给教师一个明白,还领导一个清白;学校的重大事项都要通过教代会审议,对未能通过的事项重新商议;教师评优表先,实行阳光操作,按照政策,制定方案,在教师会上通过后进行积分、公示,最终确定优秀名单。总之,对于教师关心、关注的事项一律公开,让教师清楚明白、安心工作。

3、安全法制、信访稳定工作。

安全及信访工作一直是学校工作的头等大事。安全工作,学校常年坚持每月进行安全隐患排查,做好记录,及时整改或上报。同时,利用升国旗、班会、板报等形式对师生进行安全法制教育,不断提高师生安全防范意识,每学期进行安全自救演练提高师生安全自救能力。层层签订安全工作责任书,形成处处有人管,事事有人做的安全工作局面。信访工作,学校在校务公开的基础上,实行定期召开教代会制度,让师生反映问题和意见,将意见和矛盾化解在校园内部,杜绝信访事件的发生。

1、教学管理需进一步改进。

2、教学质量需进一步提高。

3、建筑面积不足,缺少实验室和多媒体教室,影响了教学活动的开展。

4、教师队伍中,缺少英语、音乐和体育等专业性较强的教师。

按照学校长期工作规划,学校将尽力争取上级领导部门的重视与支持,增加建筑面积以改善学校的办学条件,满足教育教学的正常需要。全体教师要进一步加强思想道德和教育素质的提高,向先进学校看齐,努力完善教育教学工作的各项任务。

对于缺少的专业教师,学校要挑选相对有特长的教师,有计划、有目的、有针对性地进行学习培训,逐步提高教师素质,适应教学需要,能够按照标准上课。 另外,我校要组织领导班子成员,进一步学习学校管理知识提高管理水平,到兄弟学校参观学习,学习其它学校的先进管理经验,结合我校的实际情况加以改进或参考,以全面提高学校的管理水平和管理效能。让学校的管理逐年进步,通过良好的管理进一步提高教育质量。

小学督导评估自查报告篇十七

我校现有x个教学班,x名学生,x名教职工。几年来,学校以“办示范小学,建标准化学校”为目标,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,以改革求生存,以创新求发展,进一步规范学校管理,发挥教育科研的先导作用,整合育人资源,求得育人的最佳效益,努力提高教育质量,稳步推进素质教育的有效实施。学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位,连续获得镇教学质量考评第三,被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校。

根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估实施方案》精神,我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下:

1、规范办学,严格管理。学校贯彻教育方针,严格执行国家课程计划,开足课程课时,为学生全面发展奠定基础。面向全体学生,对各类学生因材施教,建立了后进生教育帮扶制度,使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担,严格控制学生在校时间,现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。严格控制作业量,语数外可以布置适量的课外作业,作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等,教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上,我们坚持以课堂教学为中心,以教育科研为先导,面向全体学生,突出学生个性发展,积极推进创新教育,全面提高教学质量。

2、深化管理,完善办学思想。学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改,改变理念,坚持以人为本,树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践,学校已经形成了办学的核心思想:发展目标是“办示范小学,建标准化学校”。随着素质教育的纵深发展,学校又提出了“减轻师生过重负担”,“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“管理科学化,教育科研化,育人特色化”的指导思想,不断引导全体教师明确学校定位,提升办学品位,打造学校品牌质量形象。

综上所述,我校自查得分98分。

1、加强班子建设。我校深化学校管理,积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念,注重人性化管理,把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来,逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校校级班子由校长组成。在行政管理上,我们坚持校长负责,支部监督,教职工民主管理。主管领导把关,科室分级落实;建设好骨干教师和班主任两支队伍,带动学校群体形象的塑造,形成“自加压力,百折不挠,与时俱进,勇于争先”的碱场小学精神。

2、坚持以教学为中心,抓好教研网络建设。学校领导深入教育科研第一线,坚持听课评课,积极参与和指导教改实验,校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究,形成由校长领导——教务处管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中,把创新教育作为课堂教学的重要目的,提出以激发学习动机为前提,以知识结构为基础,以思维训练为中心,以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想,并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。

3、健全一套制度。学校制定了《校本教研实施方案》、《校本教研奖惩制度》、《校本教研培训计划》等一系列规章制度,规范了校本教研,并为校本教研的进一步开展奠定了基础。教研课题源于教学实践,为此学校将继续狠抓各教研课题落实,组织开展课题规划和申报工作。继续积极务实的搞好课题的研究。

4、全方位抓好德育工作,形成育人合力。政教处作为学校的一个职能处室,负责学生的教育管理工作。在学生教育方面,政教处抓好德育序列主题教育,月有主线,周有侧重点。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育,还定期与问题学生谈心,走进学生心灵,倡导“润物细无声”的教育方式,实现心与心的沟通,使学生的心理潜能得到最大程度的整合,人格与个性日趋完美。

少先队开办“校园之声”广播,精心策划每周的国旗下演讲,融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育,使之变成教育学生的大课堂;有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会;开展新生“迈好第一步”演讲活动;借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育;开展“滴滴清泉滋润心田”活动,号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲,树立正气。

5、优化教学过程,提高课堂教学效益。提高教学质量,关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究,是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质,教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志,自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术,使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法,从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验,将初步形成自主学习课堂教学模式,该模式的实施,更大限度的体现“以学生为中心”的教学理念,突出了学生的主体地位,把学习的主动权还给学生,实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体,是课题实验的主阵地。几年来,我们以课堂教学为主阵地,深入研究,积极探索,努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式,从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见,通过不断总结、反思,求得教学创新和获得最佳效益。

6、实行新课改,推进三项实验,实施质量攻坚。

推行新课程改革:坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动,教研活动月有主线,周有主题。教研组长预先确定中心发言人,设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等,活动扎实有效。教务处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略,抓骨干、勤指导,使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径,使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行、有力驾驭调控课堂教学的发展平台,使实验成为在课堂上培养学生创新精神和实践能力、全面践行素质教育的主阵地和突破口。每学期初,各组根据实际确立教科研专题,期末积累多种成果,以教学心得、教学设计、数据对比、论文、专著,以及良好的教学成绩等等来反映各人的努力和工作,确保质量一流。

为了加强现代化教学基础设施建设,推进现代化教育技术实验,学校先后投资,建设了标准的多功能教室,微机室装机15台,实验室24平方米;图书室总藏书4300册,生均20册,工具书5种。给各班装配了投影机、电脑、展示台,购置增添了现代化办公设施和教学仪器,使教学不断趋于现代化。教学手段趋于现代化,教育资源逐步优质化,为提高教育教学质量,提供了物质保证,也给学校可持续发展增添了后劲。

心理健康教育实验也是我校教育教改实验的重要课题之一。学校20xx年春季开始,一直坚持做好这项实验。学校面对全校学生,上好独立的心理健康教育课,在各科教学中渗透心理健康教育,并设立心理咨询信箱,对学生进行心理咨询,定期举行心理健康教育主题班会,将心理健康教育寓于各项活动之中,多途径、多渠道、全面深入开展心理健康教育,促进了每个学生最大限度的发展自己,不断走向成熟。

7、认真抓好体育教学。现在学校操场问题因为客观原因没有得到很好的解决,我们只能利用好现有的条件开展好体育活动。严格按国家有关规定要求开足体育课时,上好体育课。每学期至少开展一次全校性的校园文体比赛,通过丰富多彩的文体活动活跃学生的课余文化生活,提高学习兴趣,增强学生体质。

8、做到两个落实,完善制度落实措施。一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效,学校制定了《课题管理制度》,每周一次教研例会,会前有备会卡,会后有记录卡,使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习,做好“三个一”工程,即:备好一节优秀素质教育教学设计,上好一节素质教育示范课(公开课),撰写一篇高质量的素质教育论文,每学期进行一次展评。

综上所述,我校自查得分298分。

全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育质量,是我校的办学指导思想。我校在面向全体学生的同时,关注学生个性的张扬。

1、以丰富多彩的校园活动为载体,培养创新意识。每年通过书法、绘画比赛,引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝,发展了学生特长,丰富了学生课余文化生活,营造了校园文化氛围;学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动,要求每个学生读一本好书,写一篇好文章,为特困家庭或学生做一件好事,为美化市容干一件实事,收集一箱废品(旧电池、废纸、易拉罐等),通过开展“五个一”活动,使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔接,同时使一大批学生远离“三厅”,免受毒害。通过丰富的校园文化生活,锻炼了学生动手实践的能力,培养了学生探索、创新的精神,同时也提高了学生明辨是非的能力,学生中无违法犯罪行为。

2、狠抓智育工作,提高学生文化知识水平。智育是素质教育的一个重要组成部分,我们学校历年来都把智育工作放在主要的位置上,狠抓智育工作。

第一、重视基础知识教学。我们切实抓好教学这个中心环节,强调基础知识的重要性,我们通过一系列的措施来保证各学科合格率。每学期初由任科教师定好计划,确定目标,并要求教师做好辅导记录,每学期不少于20人次。

第二、加强质量监控,落实抽考制度。把质量考核的重点放在面向全体学生上,特别关注学差生转化,设立“进步生奖”,促其转化提高。

第三,利用教研网络,组织各项学习竞赛。我们学校利用教研网络,督促各学科教研组开展各项学习竞赛活动。

3、重视体育卫生工作,促进学生身心健康。学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》。学校积极组织开展活动,体育达标率始终在98%以上。学校卫生工作做到领导重视,组织落实。每年一次的体检工作,做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、传染病的防治和控制,切实履行对学生健康监测的职责,使学生增长了卫生知识,养成了卫生习惯,净化了校园环境。

4、学生兴趣爱好广泛,各类活动竞赛获奖多。一年多来,学生在镇级以上各类活动竞赛中获得好成绩。书法、绘画、才艺比赛共有10余人获奖。

综上所述,我校自查得分286分。

小学督导评估自查报告篇十八

邢集镇中心小学位于镇政府所在地,学校占地12110平方米,生均14.8平方米;建筑面积4710平方米,生均5.6平方米。现有教学班12个,在校生820人,一年来入学率均为100%,无一辍学,巩固率100%。一年来毕业生合格率为100%,毕业年级学生各科合格率、优秀率分别达到85%以上。学生体育锻炼达标率均合格。现有在职教职工40人,教师学历合格率100%,其中一线教师34人,取得本科学历10人,取得大专学历的22人,中师学历8人,取得小学高级职称的21人。我校能全面贯彻教育方针,坚持依法治校,办学思想端正,办学目标明确;从实际出发,狠抓常规管理,抓教师素质提高;新课程改革正在有序推进,队伍建设得到加强;办学条件得到改善,校园文化建设初显成效。目前,学校面貌发生较大改变,呈现出良好的发展势头。

学校党支部成员4人,班子成员6人,其中校级领导3人,中层领导3人。我校全体教师在校长的带领下,团结奋进、锐意进取,取得了显著成绩。学校被区委、区政府授予“文明单位”;被区教体局授予“规范化学校”和“安全文明校园”“文明学校”等称号;连续三年的小学教育教学质量评估中被区教体局评为“先进单位”;学校党支部被镇党委评为“先进基层党支部”;连续三年被镇党委、政府授予“年度综合工作先进单位”。

(1)、办学目标清晰,办学理念先进,办学举措务实。

我校的办学目标:“营造成书香校园,促进和谐发展”。学校应该是学生学习,读书的精神家园,苏霍姆林斯基也说过:“学校应当成为书籍的王国”。该校不但让广大师生养成喜爱书籍,爱好阅读、学会学习的习惯,而且使学生一踏进校园,就听到墙面说话,一根根草、一棵棵树、一个个宣传橱窗等就像一本本书,里面蕴藏着知识和精神食粮,时刻鼓励着师生。例如该校橱窗里“校园之星”栏,起潜移默化的作用,这个就是营造书香校园的一个气氛,该校上学期开展的读书节(内容有读书心得、小书报、朗诵比赛、古诗文背诵、讲读书的故事等)均散发着书香的气息。目标里“和谐发展”这是社会的主旋律,不但学校和谐发展,师生也和谐发展,符合现代社会的节拍,故这种目标定位准确。

该校的办学理念:“教育就是一种爱,让每一个孩子走向成功”。充分激发个体的主体意识和主题精神,追求自我完善,甚至超越自我。“让团队共性焕发光彩”,将个人发展和学校发展有机结合起来,“一花独放不是春,万花齐开春真艳”的团队精神在这个办学理念里充分体现,也形成个人、学校双赢的局面,显示了这个理念的先进性、科学性、前沿性。

该校的办学举措:“让学校充满生机、让教师充满智慧、让课堂充满活力、让学生充满快乐”,充分体现了学校注重教师的专业发展,关注学生的快乐成长,该举措不但反映新课改的理念,也反映了领导班子具有正确的教育理念和强烈的开拓意识,使学校步入快车道的得力之举。

(2)、改善办学条件,使教学设施标准化。

近三年来,为改善办学条件,上级政府及学校自筹资金,主要用于学校整体绿化,努力打造花园式学校。此外学校还用校园文化建设和购置办公设备,提高了我校的文化品位和办公需求。四项配套基础建设,操场100米跑道,两片篮球场地,为营造“书香校园”奠定了坚实的基础。此外还出资2万元用于教学楼墙面粉刷和楼顶防水,使教学楼焕然一新,学生一开学步入教室就感受到了学校的新变化;进一步完善了教学设施。

几年来,邢集镇中心小学的基础建设、育人环境和教学设施都发生了明显的变化。现在,无论是室内还是室外环境,与几年前相比,都发生了历史性的转变,给人一种整洁、清新、优雅、积极向上的全新感觉。

今年以来,在上级领导部门的关怀和支持下,办学条件得到不断改善。完善了微机室、多媒体教室、实验室等专用教室设施,充实了仪器器材和图书藏书及体育用品,丰富了校园文化建设。学校现有计算机30台,仪器器材2800余套(件),图书7100余册,达到了省定配备标准,基本满足了教育教学及办公需要。

(3)强化学校管理,牢固树立管理出效益的质量意识。

我校以《河南省中小学管理规范》为指导,形成了刚柔并济、以人为本的学校管理机制。学校注重过程管理,重小事、抓细节,优化管理水平。领导班子成员敬业勤政,深入教学第一线充当领头羊。学校工作有计划有布置、有检查、有记载、有交流。学校领导人人有读书笔记,摘抄学校管理经验并进行反思,及时写下管理的心得体会。校领导经常深入课堂听课,带头上公开课。每天中午安排教师轮值,巡查校园,处理偶发事件。学校遵循依法办学的原则,依据《教育法》、《教师法》等有关法律法规,制定了学校的管理制度,经常召开校务会,坚持集体领导,按时召开教代会,对重大问题进行决策,招生做到公开、公平、公正。严格执行课程计划,开足开齐课程,保证学生每天有一小时的体育活动。其次,学校坚持以人为本的管理,为每个办公室配备电脑、饮水机,每逢教师节、元旦等,都组织全体教职工载歌载舞,登门慰问生病、受伤的教工,调动了教师工作的积极性。

我校坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针,严格执行《河南省中小学环境管理暂行规定》的文件精神,积极开展创建安全文明校园活动。

一是组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组,制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任,职责明确。

二是学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查,发现不安全隐患,及时整改,并记录在案。学校治安情况良好,无火灾隐患。

三是学校利用班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育,提高了全体师生安全意识,近几年无安全事故发生。

(4)、强化队伍建设,促进学校可持续发展。

我校在加强师资队伍建设上做了卓有成效的工作,首先加强师德教育,倡导教师“五有”:有追求、有思想、有激情、有诗意、有幸福感,大大激发了教师志向和追求。教师制定个人三年主动发展规划。第二,加强学习,提高教师的教育素质。组织教师学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《爱心与教育》、朱永新的《我的教育思想》、《陶行知教育文集》等书,让教师通过阅读,与大师对话,和名师交流,提升自身职业品位,积淀教育文化素养。第三,创新校本教研,提高教师理论素养。一是每月举行一次“教师论坛”:教师轮流论坛、作专题讲座,学科带头人点评,促进了教师专业成长。二是开展“主题教研”:以课例为载体,开展了主题式教研活动,此有操作程序:专题学习、走近主题——集体备课、共同讨论——课堂实践、印证预设——主题研究、反思教学——二次实践——研讨总结,这系列教研活动,突出了教研的实效性,培养了教师的务实精神。

第四,发挥骨干作用,促使群体发展。我校有河南省教师4人,信阳市骨干教师5人、平桥区骨干教师4人、教坛新秀计6名,他们定期开展示范课、公开课、研讨课、评课等活动,提高教师的课堂教学质量。开展“师徒结队”活动,积极实施“青蓝工程”,促使青年教师脱颖而出。第五,教师学历进修抓得紧而实,教师中,本科10人,大专22人,远远超过小学教师大专学历达标率平均数。

(5)扎实、特色、有效的素质教育。

德育是素质教育的一个重要部分,我校全面落实区局德育工作会议精神,德育为先,多管齐下,做到德育途径多元化,德育内容系列化,学校坚持以感恩教育为主题,以弘扬感恩精神为主线,开展“自我教育,自我管理,自我服务”的“三自”活动,以校本课程《礼仪教育》为教材,结合培养学生良好的文明素养和行为习惯,精心设计并组织实施德育活动,逐步形成德育和校本课程相结合的特色德育活动项目,学校还推行“三五”制度,“三”即“领导三蹲点”(领导蹲点一个年级、一个班级、一个课题组)和“每周三调研”(每月对教师备课、作业批改、教学质量开展一次灵活多样的调研活动),“五”即开展了“五课”活动,领导观摩课、骨干示范课、青年成长课、老年创新课、随机调查课,促使教师上好每一节课,形成学习、研究、观摩、互勉、共进的课堂教学氛围。第三,学校紧紧围绕“联系实际、服务学生、展示个性、突出实效”的原则。不但学生个性张扬,而且学生已形成良好的学习、生活习惯,学生的整体素质得到提高。

1、充分抓住“十一五”规划发展契机,根据镇情、校情制订学校发展规划,保证学校具有良好的发展后劲。

2、根据学校各方面发展的状况看,教学水平和质量的提升还有较大的空间,希望能找到教学管理和具体实施过程中的薄弱环节,有针对性地从细节上加以突破。

1、走内涵发展之路,加大教科研力度,使其成为学校可持续发展的助推器。首先要加大校本培训力度,有计划、有措施地抓好教师继续教育,组织教师深入学习新课改理念,进一步转变、提升教师的教育思想和教学行为。通过“每周一课”、“优质课评比”等活动结合互听互评提高专业素养。其次要制订符合学校实际的教师培养方案,采取“压担子锻炼”、“名师引路”、“构建成才平台”等方式促进教师专业成长。要充分发挥校内教育资源的作用,抓好校内“青蓝工程”,促进全体教师共同提高,共同成长。

2、应以贯彻落实科学发展观和素质教育的要求为主线,充分认识教育均衡协调发展的重大意义,求学校的可持续发展和内涵式发展,制定“问题—目标—活动——保障措施—人员安排”式的办学规划,明确办学思路,加强宣传,形成共识;全面规划,分步推进;增添措施,狠抓落实;不断增强学校的自主创新、自主发展意识,积极探索优质学校和薄弱学校各自的内涵式发展路子,办出学校的特色,促进教育的均衡协调发展。

经我校评估组人员自评,通过认真交流、讨论,一致认为邢集镇中心小学的综合督导评估为“优秀”等级。

小学督导评估自查报告篇十九

我校布局合理,铁质校门高大宏伟、校牌醒目,围墙封闭,校标象征意义深远,旗杆、旗台设置规范。

3.体育活动场馆:我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道,运动场面积达4180㎡,生均活动面积9.03㎡,符合本次评估标准。

1.教学仪器设备齐全:我校的教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准(二类)》配足配齐,达到合格标准。20xx年5月通过了徐州市现代化标准验收。

3.实验室:我校有科学实验室一口,符合标准。

4.专用教室:

我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全,专用网络教室1口,有计算机58台,每百名学生达到12.53台;音乐教室配有钢琴,配有适量音响设备、乐器;美术教室1口并有适量教学器材;有体育器材室1口,且器材充足。

学校属于小班化小学校,有10个班,共有学生463人,其中一年级班额最高为45人。学校办学规模适度,与办学条件相适应,达到标准。

四、教师配备。

2.教师学科结构:学校按教学需求配齐了所有学科教师,能满足开齐开足规定课程教育教学需要。

3.专任教师:所有教师均取得教师资格证。实行教师聘任制,实行教职工岗位综合考评制度,完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。教师学历、职称机构符合标准,其中小学高级教师达60%,本科学历8人,大专学历11人,高一级学历教师比例达80%;我校杜友玲和吕超成两位老师为新沂市优秀学科教师。

1.安全保障:学校配备1名专职安保人员,1名兼职安保人员,水电消防等各项安全设施齐全,有安全网络、意外事故网络等,有校园监控设备,摄像头3个。学校安全保障体系健全。达到标准。

2.生活设施:学校能向师生提供安全卫生饮用水——“供电公司专用”饮用水,符合国家标准。将建有水冲设施厕所一座,学生463人,男生241人,男厕蹲位11个;女生222人,女厕蹲位11个。能满足学生课间如厕的需要。学校无寄宿学生。学校无食堂。

1.学校管理。

2.课程计划。

严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程。除此以外,决定将“花卉栽培”作为我校综合实践课程开发同时作为我校特色来做,并将学校“小足球”作为体育特色扎实推进。

除了积极做好以上两大特色工作外,我校还积极做好其他几项工作:

(1)大力开展“阳光大课间”活动,认真落实每天1小时“阳光体育”活动。每班每天安排1节40分钟体育课或体育活动课;30分钟大课间,体育艺术“2+1”专项教育活动正常;大课间活动时我们全体教师都是身心愉快地和学生一起活动,有效促进了全体师生的身心健康发展,大课间活动已成了我校师生每天的期盼。在大课间活动时,我们还注重突出足球项目,有节奏明快的足球操和花样足球活动等。

(2)深入开展“倡导快乐读书,争创书香校园”活动,引导学生把学习变成自觉行动。在此活动中学生全员参与,一二年级以浅显的古诗文为主、三四年级以三百千为主、五六年级以中外名著为主。三至六年级学生坚持写读书笔记、出手抄报。为营造书香校园氛围,各班级教室室内都有几个板块的'读书栏便于向学生推介作品,张贴学生读后感;室外走廊配有经典读物的展板,为创建书香校园营造了浓厚的氛围。

3.学业水平:学校有学生463人,学业合格人数457人,学生学业成绩合格率达98.7%。学校参加国家学生体质健康标准测试有学生463人,学生体测合格人数为440人,合格率达95%;学校共有兴趣小组3个,参加兴趣小组426人,每位学生至少参加一个兴趣小组或社团活动,参与率达92%。符合标准。

综上所述,我校在市政府和教育局的关怀和支持下,学校面貌将焕然一新,优化了办学条件,建立并完善了学校系列规章制度,提高了学校管理水平,教育教学质量优良且稳定。我们坚信,学校领导班子会结合实际,有目的、有计划地不断改善办学条件,切实加强教育教学管理,深入推进素质教育,办出我校特色,潼沟小学的明天一定会阳光灿烂,春色满园!

小学督导评估自查报告篇二十

《上安镇学校素质教育督导评估实施方案》,积极全面实施素质教育工作,大力实践素质教育思想,全面落实新课改要求,深入贯彻落实各级教育部门关于实施素质教育的有关规定和要求,学校教育教学质量稳步提高,取得了良好的社会办学效益。现就我校实施素质教育工作的情况自查汇报如下:

一、学校基本概况。

大邑县上安镇学校(九年一贯制),是由原上安镇初级中学校和上安镇中心小学校(1937年9月创建的“启文小学”发展而成)合并择址于2006年8月新建而成,是由成都市委市政府投资500余万元兴建的标准化学校。学校地处大邑县西南大邑至新津路中段西侧的上安镇境内新安社区五组,距县城约23千米,学校占地面积46亩(近30700平方米)。

目前,学校拥有教学班级28个(其中小学部15个教学班,初中部13个教学班),在职教职工72人,支教教师5人,退休教师42人,在校学生1542人(其中小学生813人,初中生729人)。教职工中拥有高级职称资格4人,占教师总数的5.8%;中级职称资格39人,占教师总数的56.5%;初级职称26人,占教师总数的37.7%;高级技工1人;高级经工1人。学校目前拥有县级名师1人,县学科带头人2人,市农村优秀教师1人,县十佳文明教师1人,县百优教师8人,省、市、县级骨干教师共26人,先后有近200人次获得国家、省、市、县、镇级表彰奖励。学校先后被评为成都市合格职工之家、县平安示范学校、县级校风示范校、县级常规管理示范校、县行为规范示范校、县安全管理先进集体等,受到各级领导、社会各界人士、广大家长的一致好评。

原上安镇中小学经过七十余年的办学经验和实践积累,秉承“和谐、求实、奋进、创新”的上安教育人的精神,师生员工团结协作,不断创新发展,取得了丰硕的教育教学成果和良好的办学效益,近几年初三连续几届毕业会考和中考成绩均在农村中学中名列前茅。学校开展的剪纸、二胡、书画等课外兴趣活动,多次参加市县艺术节活动并获奖。学校多年来全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,坚持全面育人,培养了一大批适应社会发展的身心健康的基础性人才,获得了社会、上级、家长、学生的广泛认同和肯定。

二、素质教育思想。

(一)办学理念:我校自合并组建以来,秉承原学校“团结务实、奋进创新”的思想理念,结合新时期素质教育的基本要求,坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想,提出了以下办学思想理念。

办学理念:为每个孩子的终身发展和幸福奠基。

校 训:把身边的每一件事情做好。

校 风:朝气向上的集体,和谐温馨的家园。

教 风:用心工作,天天有新招。

学 风:勤奋刻苦,天天有进步。

学校精神文化要求:修德、感恩、励志、尚美。

领导的基本要求:做师生的朋友,努力为师生服好务。

教师的基本要求:做学生的朋友,师表的楷模。

学生的基本要求:不打扰别人,不破坏环境。

办学特色:以剪纸艺术教育为特色,开展形式多样的兴趣活动,全面培养和发展学生的能力与综合素质;以养成教育为特色,规范师生教育教学行为,坚持做人良好德行的养成教育为重点,共同构建平安和谐校园。

我校积极将学校办学思想、理念和各项要求落实到平时教育教学和学校管理的全过程,坚持严格遵循党和国家的教育方针,坚持依法民主办学、以德治校、依法执教,始终坚持“德育智育体育美育劳动教育五育并举、知识与能力并举、校园教育教学与社会实践和家庭教育并举、显性教育与隐形教育并举”的素质教育实施原则,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等诸方面全面发展的社会主义事业的基础性人才,为高一级学校输送合格、优秀加特长的身心和谐发展的一批批毕业生。

(二)办学方向:

1、学校拟定了《上安镇学校办学章程》《上安镇学校家长会章程》,并依照章程要求,结合素质教育和新课程改革的要求,拟定了学校发展计划、五年发展规划、年度计划和学校实施素质教育的方案,以及一系列的德育、智育、安全、人事、后勤等较为完善的管理规章制度措施,并严格各项检查督查考核,依法依规将实施素质教育的各项要求落实到各项工作中去。

2、学校严格按照部颁课程设置标准和四川省中小学课程设置标准开齐开足上好各门课程,确保音体美劳与语数外等诸学科整体发展和推进,使学生综合素质得到全面发展。

3、严格执行电子学籍管理,拟定控流措施,实行控流班级教师责任制,确保让每一个适龄儿童都能上学,尽力避免在校生流失现象的发生。

4、坚持对特长生、中等生、弱差生分类要求、分层培养,坚持全面育人、因材施教、协调发展,促进学生生动活泼、积极主动地发展,关注后进生、留守儿童、贫困儿童、特殊儿童,力争让不同的学生在不同的层面上都能有不同的发展。

(三)队伍建设:

1、学校实行校长负责制,领导班子由一名党支部书记、一名校长、两名副校长和教务处、政教处、总务处五位主任共9人组成。学校行政班子老中青搭配好,分工职责明确,凝聚力、战斗力强,坚持做到了团结合作、好学务实、创新高效,学校内设教代会、家长委员会、教务委员会、教育科研组、团队办、安全工作领导小组、职称评审领导小组、评优表先工作领导小组、财务财务管理小组、内审小组等机构健全,职责明确,运转高效。学校班子成员全部参加过一次或多次干部岗位培训活动,进一步提升了管理水平,成效明显。

2、学校议事决策机制良好,校务会、教代会和行政会加强了民主集体管理,坚持畅所欲言,求同存异,一旦决策后就能不折不扣地执行各项规章制度和考核办法。全体教职工坚持提合理化建议和意见活动,每人每期至少有一条合理化建议。学校坚持重大事务提交教代会和全体教职工讨论通过,坚持紧紧依靠教职工民主依法办学,一个安全文明有序、和谐民主的校园氛围正在逐渐形成。

3、学校制定了《上安镇学校教师素质能力建设“三大计划”实施方案》,积极鼓励动员教师“勤学习、强师德、升素质、塑形象”,全力实施“上安镇学校中小学骨干教师成长计划”、“上安镇学校中小学教师专业发展计划”、“上安镇学校中小学教师学历学位提升计划”,并拟定骨干教师、名师队伍建设规划和计划,同时强化师德师风和队伍作风建设,采取师徒结对、外出观摩学习、校内强化校本教研、自我学习研究等多形式,全面提高教师的素质能力,以适应不断发展变化的素质教育和新课改要求。

4、学校拟定了教师队伍建设的各项管理制度、考核奖励措施、计划、总结、规划方案等管理制度与措施,建立了教职工花名册、考勤表、常规工作考核表、教师学月过程化考核检查表、班主任班级管理考核评价等过程化考核评价资料。

5、按照编制,我校教师编制上仍为存在缺编缺课现象,目前主要是初中部在有5名教师到校支教的情况下,仍缺编缺科4人。学校高、中、初级教师分布基本合理,教师学历超过省级教师学历标准(小学教师专科50%以上,我校小学部本科生1人,专科生24人,合计占64.1%;初中教师本科40%以上,我校初中部本科生22人,占71.0%,另有双专科1人,正在就读本科生3人)。根据规划小学教师专科比率到2010年至少可达75%,到2011年至少可达92.3%;初中教师本科比率到2010年至少可达81.5%。这样可以实现新老交替,解决小学教师年龄偏大,结构不合理、素质不够高的现象。

6、学校领导和教师近三年来无任何校内外的违规违纪违法事件发生,上级、社会、家长对学校教师队伍的评价良好。

(四)条件装备:

1、目前,我校物理、化学、生物、科学、地理、数学、体育(美术、音乐、劳技、卫生尚未装备)等实验器材、仪器设备装备,已经按照四川省2007年教育技术装备标准予以全部重新装备完成,能够很好地满足各学科实施素质教育的实验装备条件要求,为实施素质教育奠定了良好的物质基础。

2、学校校园面积46亩(将近30700平方米),校舍占地面积约为6100平方米,绿化面积约为8000平方米,活动面积约为16600平方米,生均活动面积达到10平方米以上。学校拥有300米环形跑道的标准运动场一个,拥有标准篮球场一个,篮球练习场4组,足球场一个,乒乓球场一处,有乒乓球台12组。这些为我校保证每天一小时体育锻炼奠定了坚实的基础,确保了学生锻炼有足够的场地,训练质效得到提高。

3、学校目前拥有教室29间,团队室1间,各行政办公室、教室办公室齐全,有标准的理化生科学实验室和保管室,有广播室、图书室、音乐室、体育器材保管室、美术室、舞美室、会议室各一间,还有远教(信息技术)的接收室、网络教室、多媒体室、光盘播放室各一间,基本配齐了各室,满足了素质教育的基本需要。学校目前尚未建立校园网络系统、电子备课室、电子阅览室,无统一的校园光纤电视系统,教室内尚未完全装备“四机一幕”(收录机做到了一班一部,主要缺校园局域网联网电脑、电视机、投影仪或实物投影仪),离先进学校的装备还有较大距离,与真正实现现代教育技术环境下的课堂教学还有较大差距,老师们往往因为争着上网查找资料或制作试卷等而造成教师用计算机严重不足。

4、学校图书室装备了约23000余册图书(生均达到15册以上),新课改光盘、录像碟等约200盘,有较为丰富的师生教学、人文素养等学习资源。学校图书室由专人负责管理,实行每天向不同年级学生全天侯开放,学校开展了师生“书伴终身”的读书成长活动,师生借阅图书资料的兴趣浓,图书借阅率高,达95%以上。

三、素质教育保障。

(一)专项经费:

1、近两年,学校安排5万元以上,用于购买图书、教育教学资料、校本培训和家庭教育心理健康教育视频资料。20xx年9月,按照省2007年教育技术装备标准装备了80万元左右的各学科实验教学仪器设备设施。学校每年用于计算机、打印机等设备维修维护和耗材(含印刷纸张、打印纸张等)购买的资金达到7万元左右。

2、近两年,学校用于师资培训、教研科研培训、校本课程开发、教学研究等经费每年达到,约为当年办公经费的20%左右。

(二)校园环境:

1、近两年,学校搬迁入新学校以来,针对新学校仅有房舍的实际,想尽千方百计,通过开源节流筹措部分资金,找老板垫资,向上级争取修建资金等多种方式共投入近60万元,用于学校厨房内外建设、浴室建设、地面硬化、篮球场、乒乓球场地建设、车棚建设等工程建设和校园三期绿化。通过两年多来的绿化、美化、净化、亮化等校园自然、人文环境建设,学校做到了四季有绿色,四季有鲜花,绿化、美化初见成效,受到上级和社会、家长的一致认可。

2、学校狠抓“五风”(队伍作风、校风、班风、教风、学风)建设工作,并分别列出相关计划、制度、措施,开展了各项评比、检查、考核、表先评优奖励活动,使学校干部作风和教职工队伍的思想作风、工作作风、生活作风、学习作风和廉洁自律方面有很大的优化,一个积极向上的和谐集体逐渐形成;学校校园正气足、学习氛围浓厚、班风良好,无乱班乱课现象出现,教师实行提前备课与侯课,目标教学效果良好;学生学风浓厚,早读书声琅琅,书写进一步规范有序,坐立行姿势端庄,学生近视率得到有效控制,学生行为规范度良好,违法犯罪率始终为零。学生学习成绩稳步提高,小学部尽管教师老龄化严重,但教学质量仍一直保持在全县平均水平以上;初中部教学质量一直保持在全县前八名,2008届学生中考还考出了全县第三名,学生个人全县第四名的最好成绩。

3、学校坚持“修德、感恩、励志、尚美”的文化精神引领,坚持校园文化建设,以修德、感恩、励志、尚美为基本校园文化精神,以安全、文明、优质、和谐为基本目标,学校通过精选“二十四孝”图文结合教育牌、安全文明训导温馨提示牌、剪纸艺术教育成果展示和安全、食品卫生、心理健康专栏等宣传教育,引导师生重修德、重感恩、重励志、重尚美。我校特别重视利用春节、清明、母亲节、父亲节、教师节、中秋节、重阳节(敬老节)等传统节日,组织学生开展尊老敬老感恩孝亲的一些列活动,还组织观看《学费歌》《洞穴之光》等励志视频节目,进一步激发学生感恩的心,进一步纯洁升华了师生的心灵,师生的人格品行进一步优化。校园初步形成了学习继承传统优秀文化,知荣辱、明得失,爱国、爱校、爱班、爱己、爱他人的良好风尚。师生的爱国情怀、集体主义荣辱观明显增强。学校目前已经初步形成了良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人氛围,一种民主平等、团结互助、友善待人、和谐共进的人际文化实践环境初步形成。

四、素质教育实施。

(一)德育工作:

1、学校形成了德育“三结合”工作制度,成立了家长委员会,团委会、大中小队委会、学生会、班委会等多项德育管理机构,聘请了法制副校长、法制辅导员校,完善了“校长——分管副校长——政教处(团队办)——班主任——任课教师、职工队伍——学生会等学生组织”的立体交叉德育管理网络,并形成了学校、政府(社区)、家长“三结合”的校内外整体推动的德育网络。设立了专门的唐仲英爱心奖学金评选发放工作领导小组,成立了爱心小分队,设立了专门的爱心辅导员,开展了关怀老人的敬老行动,社区街道清洁大行动等一系列关怀感恩行动。同时,学校还设立了红领巾广播室、规范化的团队室,学校德育实践基地——与政府协办的汪安村留守儿童之家 “寸草心”家园活动站,定期派青年志愿者(辅导员)对留守儿童等未成年人开展法制、心理、文化教育与辅导,开展绿色上网学习的辅导,成效明显。

2、学校制定了较为完善的德育工作制度与各项德育管理考核奖励措施,开展了庆“五四”、庆祝建队节、庆祝元旦、庆祝国庆、“迎奥运讲文明树新风见行动”等系列德育实践活动,学生办写了手抄小报,开展了“我的环保体验”征文、“我的家乡”征文、书信比赛等德育活动。

3、学校坚持配足品德与生活、品德与社会课、班团队课的教师,上好每一堂品德课、政治课、团队活动课,并开展教育教学评价活动。班团队工作做到有计划、有措施、有布置、有检查、有评比、有考核、有奖惩。积极开展了法制、环保教育和心理健康教育,开展了有计划的序列化行为规范训练活动和学生操行评定工作,坚持每学期对学生开展思想品德的综合评价工作。

(二)智育工作:

1、坚持按省颁课程计划开齐开足上好每一门课,并按照规定使用教科书,注意充分整合利用校内外资源。

2、学校教学教研科研管理规章制度健全,教学管理检查考评措施到位,每个年级均设立了年级学科组,设立年级分管领导,蹲点负责该年级教学质量的提升。

3、教师教学教研活动做到有备课、有计划、有教学管理评价材料、有听评课,“三表”(课程表、活动安排表、作息时间表)安排科学恰当,学校制定了减轻作业负担的要求,各年级作业负担科学合理。每天家庭作业量1、2年级原则上不留书面作业,3、4年级控制在1小时内,5、6年级控制在1.5小时内,初中控制在2小时内。

4、为进一步提高教育教学质量,我校还在完善各项教育教学质量规章制度、奖励措施的基础上,积极开展全程化质量管理,学校行政班子成员全部分工蹲点负责到年级,全程管理年级教育教学质量。学校坚持做到年级蹲点领导每学月对教师开展过程化质量分析与总结,对年级学生学习质量作全面分析总结,开好全校班子质量管理分析总结会、教师学月教学质量分析总结会、年级学生学月学习质量分析总结会,要求班子成员、教师、学生每学月认真反思总结质量管理、教与学的质量,有力地促进了全校教育教学质量的稳步提高。

5、为了进一步实施素质教育,坚持用优秀的文化涵养师生的德行,深化课堂知识,拓宽师生视野,增强师生课外阅读学习的兴趣,提高师生的人文素养和科学素养,构建学习型学校、学校型个人、学习型家庭。我校从2007年起坚持在师生中开展“书伴终身”的读书活动,不仅千方百计筹措资金4万多元用于购买图书资料、素质教育和新课改课堂教学光盘,还要求师生做到:每名教师每月至少读一本教育教学杂志,写2-4篇心得体会、反思文章,每期读一本教育教学专著,并有所反思心得;学生分年级每月至少读2-4本优秀图书,并写出相应的“书伴终身”读书登记卡,并开展展评活动。通过在师生中开展“书伴终身”读书活动,我校师生的人文素养大大提高,安全文明言行多了,好读书、读好书、读书好的风尚逐渐形成,为创建书香校园,构建和谐平安校园奠定了良好的基础。

小学督导评估自查报告篇二十一

我乡以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和“八荣八耻社会主义荣辱观”为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,努力深化教育改革,努力提高教育教学质量。近三年来,从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观,办学水平提高较快,教学质量稳步上升,赢得了当地广大干部群众的好评。我乡高度重视此次评估工作,成立了以乡长沙军良为组长,分管教育的人大主席罗奉宇为副组长的领导小组和自评小组,按照《云南省关于开展中小学督导评估工作的意见》、《云南省学校督评估工作规程》和《云南省全日制普通中小学督导评估方案》的具体要求以及《县乡级人民政府教育工作督导评估标准》,全面开展自查工作,自评分93分。现将我乡具体自评情况报告如下:

一、全乡基本情况

乡位于县城以南,距县城33公里,素有“绿色之乡“之称。全乡面积191平方公里,辖7个行政村,101个自然村,总人口14776人。全乡经过撤点并校现有小学13所(其中完小7所),54个教学班,教师72人,学生1277人,入学率达99.86%;中学一所,12个教学班,教师34人,学生702人,教师学历100%达标。

二、自评工作情况

1.按照自评工作程序,认真拟订了《乡人民政府督导评估自评工作计划》,计划中指导思想明确,目标原则具体,评估措施有力,时间安排基本合理。

2.按照自评工作程序,建立健全乡人民政府督导评估工作领导小组,并具体分工,明确职责。具体成员及分工情况如下:

组长:沙军良,负责教育督导评估中的全面工作,重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。

副组长:罗奉宇,重点负责抓好教育督导评估中的具体工作。

普绍东,协助好组长和副组长的工作,重点负责学校督导评估中的全面工作,重点抓好学校督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。

张晓平,协助好组长和副组长的工作,重点负责教育督导评估中的全面工作,重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。

成员:师鸣杰、徐正洲、于剑昌、马寿、张涛、殷加平、杨泽、施赵锦、杨春成、罗赛林、李华高、杨正华、周顺林、杨智林、杨学富。主要是协助组长、副组长抓好教育督导评估中各自承担的各项工作和临时安排的有关工作。

3.按照自评工作程序,认真召开教育督导评估工作领导小组会议,做到统一思想认识,明确目标任务,制定工作措施。

4.按照自评工作程序,认真召开全乡职工大会,积极做好宣传动员工作,提高我乡各单位工作人员对教育督导评估工作重要意义的认识,让广大职工明确教育督导评估的重要性和必要性。

5.按照自评工作程序,认真组织学习,让全体职工全面了解教育督导评估的标准和细则。

6.按照自评工作程序,积极稳妥地组织相关单位对近三年来的相关资料进行收集、整理和归档,基本完善了督导评估应有的备查资料。

7.按照自评工作程序对照“标准”和“细则”,严肃认真地组织了自评自查。

8.按照自评工作程序,积极撰写申报材料交县级相关部门,敬请县级督导评估领导小组给予复核验收。

三、主要工作成绩

1.健全组织、明确职责。根据云南省学校督导评估的《意见》、《规程》、《方案》和县教育局教发[]15号要求,我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组,认真拟订了教育督导自评计划,坚持德育为首、安全第一、教学为中心的原则,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量。

2.注重学习、宣传到位。加大教育督导评估工作的宣传力度,做到人人皆晓,并认真领会其目的和意义,做到目标明确、任务具体、措施到位。

3.以德为首、以法治校。近三年来,我乡切实加强了德育工作和法制宣传教育工作,把师德师风建设列为学校工作的首位,认真贯彻落实了《县教育局关于切实加强师德师风建设的意见》,组织全乡教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规,开展了“三全、三爱、三让”、“做一名光荣合格的人民教师”等师德师风教育活动,活动有组织、有计划、有措施,领导亲自抓,做到人人有学习笔记、心得体会,自检自查整改材料。

4.安全第一、落实到位。在安全工作上,我乡从来不敢麻痹松懈,长期以来都一直实行校长负责制,层层包干责任制和及时报告制度,建立健全了安全工作领导小组,设立了护校队,组织开展了“创建平安校园、构建和谐社会”的签名活动,认真进行法制宣传、禁毒防艾、道德纪律、交通安全、森林消防等专题教育活动。

5.强化“普九”、措施得力。近三年来,我乡的“普九”工作稳步发展,成效显著。首先是县政府高度重视,出台了有关“普九”巩固提高的相关文件,对“普九”的目标和措施作出了具体安排和要求。其次是积极宣传动员,以《教育法》和《义务教育法》为依据,努力做好群众的思想工作。第三,建立了“普九”入学巩固提高工作的长效机制,注重抓好三会、两线工作。并做到中小学教师分片包干、责任到人,坚持找访流失生制度和救助贫困生制度,且纳入过程和效益考核,与经济直接挂钩。三年来,乡中小学入学率、巩固率和小升初入学率逐年提高。

6.教育改革、积极稳妥。根据《县委、县人民政府关于推进教育改革发展的实施意见》(昌政[]10号)和《中共县委办公室、县人民政府办公室印发〈县关于推行学校校长选聘的实施意见〉等三个实施意见的通知》(昌办发[]24号)等文件精神,我乡积极响应号召,稳妥推进改革,从4月开始至8月结束,历经一年多的时间,首先是认真组织学习政策文件,做到统一思想,提高认识,领会精神实质;其次是拟定方案,提交教师讨论;其三是将方案上报审核,并作反复修改;其四是公布岗位和条件;其五是进行校长选聘和教职工竞聘;其六是签订聘约和合同。由于领导重视,层层把关,思想工作到位,所以,六个阶段的工作进展都很顺利,没有拒聘、落聘、试聘的教师,圆满完成了教育改革工作。

7.机构健全、制度完善。自从推行教育改革以来,我乡始终重视各种规章制度的建立和完善,坚持以规章和制度来管理学校、管理教师、管理学生。目前,我乡教育管理制度已基本形成体系,学校教育教学秩序井然,各项工作有章可循、健康发展。

8.办学条件、逐步完善。在乡级党委政府重视下,在学校班子和全体教师的努力下,通过各种渠道作汇报、写申请、提议案、报项目,经过努力,学校校貌焕然一新。现在我校各种教学设备基本达到要求,舒适的校园环境逐步形成,办学条件改观较大。

四、达标情况评估

(一)教育发展水平

1.义务教育。义务教育入学率:经过撤点并校,,全乡有小学14所(其中完小7所,办学点一处),教学班61个,教师78人,学生1409人,入学率达100%;中学一所,11个教学班,教师34人,学生593人,入学率达99%,教师学历100%达标;,小学教学班61个,教师79人,学生1360人,入学率达100%;中学一所,11个教学班,教师36人,学生646人,入学率达105%,教师学历100%达标;,有小学13所(其中完小7所,办学点一处),58个教学班,教师74人,学生1383人,入学率达100%;中学一所,11个教学班,教师32人,学生626人,入学率达98%,教师学历100%达标;,有小学13所(其中完小7所),54个教学班,教师72人,学生1277人,入学率达99.86%;中学一所,12个教学班,教师34人,学生702人,教师学历达标100%。

2.幼儿教育:学前班人数199人,学前入园率100%;学前班人数224人,学前入园率100%;学前班人数230人,学前入园率100%;学前班人数267人,学前入园率100%。

3.成人教育:近三年,全乡初中毕业未升学学生培训率为85.8%。

4.社区教育:举办了卫生教育、安全教育、综治教育、党员教育等各个方面的教育。

5.办学条件:新建教学楼318平方米,新修水泥路、运动场和美化、绿化校园,投入了大量改造资金。初中校园面积9672平方米,生均13.78平方米;校舍面积4777平方米,生均6.80平方米。小学校园总面积26530平方米,生均20.78平方米;校舍面积11154平方米,生均8.73平方米。初中实验室按二类标准配备。现有物理、生化实验室各1个,每间面积41.76平方米,微机59台,远程教育资源教育系统一套,1个篮球场、200米环形跑道1个。小学的实验仪器配置均达到“普实”要求,小学共有13套远程教育系统,13个远程教育教室。初中有图书11740册,生均17册,小学有图书15565册,生均13册。教育设施和设备均达到标准要求。

(二)教育地位与管理

1.明确职责,确立教育优先地位。“百年大计,教育为本”,“社会发展,教育优先”。我乡高度重视教育工作,把教育工作列入重要议事日程,纳入乡政府工作计划,摆在“重中之重”的位置,坚持从实际出发,遵循教育发展规律,顺应教育发展形势,制定并实施了《乡“十五”期间基础教育的发展规划》,出台了“十一五”期间基础教育的发展规划》等一系列文件和决定,确保了义务教育政策得到落实。每年年初做好教育经费预算并按照预算认真执行。形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作机制。乡党委政府适时召开专题会议和现场办公会,并及时研究和解决教育实际问题,解决了蒿子坝小学饮水难的问题,解决了桤木林孩子上学过河不安全的问题,向上级领导争取了部分资金给立木山完小修建了一块篮球场等。

3.加大投入,不断改善办学条件。一是进一步增加教育投入;二是适应现代教育需要,不断加大教学仪器及各种器材添置和管理力度,建立了各种仪器清单、管理制度和使用登记表;信息技术装备显著提高;三是近年来,乡、村两级加大了对教育事业的投入,用于改善办学条件,已经彻底消除危房。

4.不断探索,创新工作思路。一是层层签订“两基”巩固和“保学控辍”工作责任状,实行控辍保学责任制。二是农村教育水平进一步提高,乡党委、政府把解决农民就业培训工作,作为政府“一号工程”来抓。做到教学场所、培训措施、培训经费、教学制度和培训活动四到位。三是社区教育成效显著。

五、存在问题及整改措施

我乡教育工作虽然取得了一定成绩,但我们也清醒地看到,我乡教育改革和发展还面临不少困难和问题。

一是教育事业发展还不能很好适应经济社会的需要,特别是基础教育均衡发展的任务很重,优质教育资源相对不足,还不能满足人民群众日益增长的需求。

二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要,农村学校建设和发展经费比较短缺。

三是教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要,中小学师资力量相对薄弱,学科配套程度不高,特别是外语、音乐、美术、计算机等专业课程的师资较为紧缺。

四是建筑面积严重不足,学生宿舍紧缺,缺乏语言、多媒体教学、音乐、美术、劳动等活动室;校舍建设不尽理想,导致教师住宿拥挤,办公条件差;由于占地面积有限,导致运动场地不足。

六、下一步工作打算

一是继续认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》把“两基”巩固与提高作为全面建设小康社会的系统工程,优先发展教育事业,并作为落实科学发展观,实现跨越式发展的具体的行动,认真落实乡、村两级领导班子教育工作目标责任制。

二是切实加强教师队伍建设,全面提高教师素质,进一步深化学校内部人事制度改革,建立激励机制。

三是千方百计筹措资金,进一步加大对教育的投入。

总之,我们将以这次教育评估为契机,本着办好教育为人民的高度责任感,加大整改力度,着实提高我镇的教育水平,为我乡经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

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