如果我们能够将心得体会形成书面材料，就能够更好地沉淀和传承所得到的经验。在写作心得体会时，要注重主题的连贯性和逻辑的严密性。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望能给大家提供一些启示。
用五年级语文书写心得体会篇一
我与书是一对老朋友了。
从幼儿的识字书开始，我已经接触到了书。
我通常在夜晚写完作业的时候，我躺在枕边，轻轻拿起一本书，和书中的主人公一起体验人生的酸甜苦辣，一起体验主人公的快乐，一起烦恼与悲伤，这时我才体验到书的真正乐趣，书的趣味我体验了但我仍觉得太少。
有些书，我读了很多遍还不能理解，有些书我读一两遍就可以理解澈透了。有些书，我必须要读，有些书，我根本不能读。
我有很多时候都读书，我在寂寞的时候读，快乐的时候读，临睡时侯读。
这就是我的读书经历。
用五年级语文书写心得体会篇二
五年级，是小学最后一个重要的学习阶段，也是一个转折的时期，要为未来的学习铺好基础，语文作为一门基础学科，其学习必不可少。我在这一年学习了大量的语文知识，虽然有时候觉得很枯燥，但我深刻地体会到语文学习对我读书人生的重要性。
第二段：语文笔记的重要性。
在学习语文的过程中，我的语文笔记是我最好的伙伴之一。在上课时，我将老师讲的每一个重点都记录在笔记本上，这使我能够更好地理解和掌握所学知识。当我回家后复习时，我的笔记成了我最好的复习材料和帮助我巩固所学的重要工具。通过记录下来，我相信我将永远不会失去学到的那些知识。
第三段：阅读的重要性。
五年级是我们开始阅读文学作品，正式进入阅读的时代，以前是老师朗读，我们听，而现在我们自己阅读，感受阅读的乐趣。阅读可以让我们提高语文能力，并且可以很好地培养我们的思维能力和逻辑能力。同时，通过阅读不同的文学作品，我们能够了解到更广泛的文化和知识，拓宽自己的视野和知识面。
第四段：口语表达的重要性。
学习语文不仅仅是读和写，口语也是极其重要的。五年级，班级里经常组织我们进行讨论和演讲。在这样的活动中，我们可以提升自己的表达能力，同时也可以学习到其他同学的看法和观点。这样的讨论和演讲能够让我们自信地表达自己的想法，从而让我们更加深入地了解和掌握所学知识。
第五段：总结。
五年级语文学习是一段充满收获的旅程，不仅让我们学会了语文知识，同时也让我们在语文学习的过程中培养了好习惯和态度。笔记、阅读和口语表达都是语文学习中最为重要的方面，通过这些方面的学习，我们可以让自己在语文学习中更好的进步，为以后更加艰苦的学习打下坚实的基础。
用五年级语文书写心得体会篇三
我欣喜地捧起一本世界名著——《雾都孤儿》，封面上的图案立马吸引了我：有三个影子，两个大人的影子正拉扯着一个孩子的影子不放，像是在威逼他。这到底是怎样的一个故事呢?好奇心促使我迫不及待地阅读起来。
读着读着，我不禁心潮澎湃。书中的主人公——奥利弗威斯特是一个孤儿，他出生在济贫院，刚生下来母亲就去世了，他就像是个没人要的破皮球一样被人踢来送去，最后他逃亡伦敦，却又误入贼窝，几经周折，历尽磨难，在善良的老绅士布朗诺的帮助下，查明身世，与亲人团聚，过上了幸福的生活。
从这本书中，我知道了那个世界的冰冷与残酷——从济贫院到棺材店，再到贼窝，哪一步不是一波三折，屡屡受挫?哪一天不是忍饥挨饿，提心吊胆?到哪里不是拳打脚踢，受尽欺负?奥利弗，我的同龄人，我对他充满了强烈的同情和不忍。我生活在一个幸福的世界，爷爷奶奶宠我，爸爸妈妈关心我，老师们尽心教育我，同学之间互助友爱，我想象不出只有一个人生活的样子!更想象不出还要遭受欺负的他会怎么生活!我害怕，害怕他永远生活在黑暗中，与痛苦为伴;我更担心，担心他从此沦落，成为不折不扣的坏人……我的心很痛，那种痛就像在胃里放了颗刺球，来回翻滚……嗨，我可怜的同龄人哪!
从这本书中，我也体会到了人间的温情——让我感触最深的，是奥利弗遇到强盗团伙的那段经历。奥利弗逃出棺材店，在路上走了七天七夜，到达伦敦时，已是饥寒难忍，疲倦不堪。他遇到了小贼杰克，杰克把他带到了一个贼窝，贼头费金费尽心思想把奥利弗培养成一个小偷。但奥利弗受尽折磨也不愿做小偷，哪怕会吃枪子，也要想尽办法给户主通风报信。
读到这，我心中的敬佩之情油然而生，他只有10岁，和我同龄，可他的勇气、正义与坚强却是我远远不能比拟的。他从未因为自身的不幸而失去善良的秉性，在黑暗而冷漠的世界里——深陷贼窝并屡遭欺负、冤枉，却始终保持着一个纯洁的心灵，出淤泥而不染。嗨，我可敬的同龄人啊!
无论是冷漠贪婪的邦贝尔，还是阴险狡诈的费金，或者是生性凶狠的赛克斯，他们没有丝毫的同情和怜悯之心，以摧残年幼的孩子为己谋私利，最终都没能落得好下场。与此形成鲜明对照的，是布朗诺先生慈善和蔼、罗茨小姐美丽温柔、蓓特温太太细心热情……他们让生活在冰冷黑暗世界里的奥利弗感受到温暖，看见了光明;他们帮助奥利弗摆脱了苦难，拥有了幸福。
小说似乎在向我们传达这样一个道理：善有善报，恶有恶报，无论外面的世界怎样，我们都应该永葆一颗纯洁善良的心灵，我们的心灵美好，我们的世界才美好!正如梵高所说：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣!”
用五年级语文书写心得体会篇四
今天，我们学习了《父亲的菜园》这篇课文，它深深地打动了我。
课文主要讲的是“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉而贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。
这是一位执着、勤劳的父亲，他选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还有亮，他就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。在父亲的精心照料下，死黄土变成了足有三四分翻过的土地，然而，一场暴雨将父亲的心血冲得一干二净。
面对困难，这位执着勤劳的父亲却没有气馁。他又在菜地的两边砌上石墙，由从山下挑土上来，父亲的双肩红肿，脚也磨出了泡。但他并没在意。终于盖住了那可怖的岩石。父亲坚韧不拔的毅力，靠自己的双手“创造”了一块新菜园，父亲笑了。
读到这里，对“父亲”的敬佩和感激之情油然而生。他坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚忍不拔、热爱土地、热爱劳动的精神感动着我，多么平凡的父亲，却又是那么伟大的父亲。
他的目标很小，只是为了开一块菜园地，让全家吃上新鲜的蔬菜，但这个目标里却饱含着他对家人浓浓的爱，为了实现这一目标，他是那么执着，那么不辞辛劳，我佩服他那执着的精神。
我由此想到自己，在学习上我不正是缺乏这种执着精神吗?
“执着，是成功的基石。”我想，这就是《父亲的菜园》给予我的启示。
用五年级语文书写心得体会篇五
五年级是一个重要的转折点，也是人生中的一个重要阶段。在这个阶段，我们不仅要学会很多科目，还要学会如何表达自己，如何用语言来沟通。语文课是五年级最重要的科目之一，语文课不仅仅教我们如何正确地阅读、理解、写作等，更重要的是教会我们如何去思考，如何去表达。在这五年级的学习过程中，我学到了很多，也有很多的收获，接下来我将分享一下我的五年级语文学习心得体会。
第二段：感悟阅读的重要性。
在五年级的语文课中，老师让我们每天都要读一段文章，这让我真正懂得了阅读的重要性。通过阅读能够开拓眼界，增长知识，提高自己的阅读能力，也能够提高自己的语言表达能力。在阅读中，我们不仅能够学到知识，更能够领悟到精神上的东西，如爱国主义情感、民族精神、人文关怀等，这些都是用语言无法表达的。
第三段：学会如何思考。
五年级的语文教学中，老师让我们不仅仅做题，还要学会分析、推理和归纳，这让我更加清楚地认识到了语文学习的真正目的：不是为了应付考试，而是为了学会在生活和工作中更好地运用语言，学会如何思考。思考可以让我们更加理性地看待问题，找到问题的本质和核心，更有思想深度和格调。
第四段：写作能力的培养。
在五年级的语文学习中，我们不仅仅是学会了如何写作，更重要的是学会了如何运用语言表达自己的思想和观点。老师让我们写议论文、小说、古诗词等，让我们充分发挥自己的想象力和创造力，让我们学会从不同的角度、不同的思维方式出发，更好地表达自己的思想和观点。这些思维方式和方法，不仅仅在语文课上有用，在其他科目和生活中也能派上用场。
第五段：总结。
五年级的语文学习，是我人生中一个重要的经历，这五年的学习和积累，成就了我现在的一切。五年级不仅仅学会了语文，更学会了如何去思考、如何去表达，这些是我一生中的宝贵财富。在我未来的学习和工作过程中，这些经验和教训都会对我起到非常重要的指导作用。感谢五年级语文课上的老师们，感谢同学们的陪伴，让我在这段不长不短的岁月中，收获了如此多的成长和收获。
用五年级语文书写心得体会篇六
假期里我拜读了学校发的一本书——《做一个专业的幼儿教师》，感觉受益很深，刚刚拿到这本书时，我就被书的名字所吸引，内容简介中“孩子上课捣乱，孩子对区角材料没有兴趣，家长不愿和你沟通……”这些问题也正是我们急需解决的问题，根据我们班容量大的实际问题，我认真阅读、细细品味书中的精华，渐渐找到了活动中问题的策略。这本书让我受益非浅，体会很深。
怎样做一个专业的幼儿教师?我觉得书中有这样几句话说得很好“幼儿园要做好两件事：
1、就是让孩子快乐的玩。
2、就是让老师有效地教”孩子玩要玩的痛快，老师教要教的明白。
仔细想来，这两句话的确很有道理，我们实施有效教学，就要体现教学的有效性，没有科学的方法，先进的理念，有效性就无从体现，就像孩子做游戏，游戏是儿童的天性，既然是让儿童游戏，就该给孩子机会和权力，哪怕是一个游戏规则的制定，游戏玩法的提出，我们都要倾听孩子的心声，孩子才会玩的快乐，书中的案例《不断变化的游戏》就是一个很好的例子，老师把游戏材料提供给孩子，孩子充分利用这些材料玩出了很多花样，这是老师信任孩子的结果，实际教学中，我们何尝不是要提倡这样的方法?儿童游戏和游戏儿童的区别就在这里，游戏儿童限制了孩子游戏的自由，完全在老师的思想下游戏，这不是我们所提倡的，今后我会把自己的所学到得运用到教学中，多给孩子游戏的自由，让他们玩的快乐。
一个专业的幼儿教师应具备的条件——不仅要有与时俱进的先进理念，更要有一颗懂教育，懂孩子的心。作为一名幼儿教师，我们就该有最起码的信任和尊重，这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
《做一名专业的合格的幼儿教师》，更让我清醒地认识到，只有不断反思，剖析自己的不足，才能成为一名名副其实的专业的幼儿教师。
用五年级语文书写心得体会篇七
在学习语文这门学科的过程中，不仅要掌握语言文字的基本知识和技能，更重要的是要懂得如何与人交流、如何沟通思想和情感。五年级是学生学习语文的关键时期之一，下面就让我来分享一下我的五年级语文心得体会。
第二段：坚定信念，勇于探索。
作为一名五年级学生，每个人的起点不同，但是学习语文这门学科的目标都是相同的，那就是通过学习掌握语言的表达能力。在学习中，我们不仅要打好基础，更要勇于探索，勇于尝试新的学习方式，如多看经典文学作品、多交流分享、善于思考等等。只要我们坚定信念、勇于探索，就能取得更高的成绩。
第三段：培养阅读习惯，增强解题能力。
五年级阶段语文学习的关键之一就是阅读。在阅读过程中，要注重提高对文本的理解和把握。学生应该注重长篇阅读和深度阅读，培养自己的阅读习惯，提高自己的信息获取能力和阅读理解能力。同时，学生还要注重练习解题技巧，通过不断练习来提高解题速度和准确率，从而提升自己的语文水平。
第四段：多角度思考，细致分析问题。
在学习语文过程中，学生要注重思考问题的多个方面，比如通过不同的角度考虑问题，从而得到不同的思维视角；同时还要注意细致地分析问题，从表面问题到深层次问题，逐渐地提升自己的思维深度和广度。只有这样才能更好地理解和掌握语文知识。
第五段：总结。
总之，在五年级学习语文这门学科期间，我们需要全方位地提高自己的语言文字能力和沟通表达能力。具体来说，注重阅读，多角度思考问题，坚定信念，勇于探索，这些都是非常重要的。只有在日常的学习中不断地积累和提高才能真正掌握好这门学科。因此，我相信，只要我们努力学习，就一定会取得更好的成绩。
用五年级语文书写心得体会篇八
语文是我们学生必须要学习的一门科目，无论是在学习中还是在日常生活中，我们都需要用到语文。五年级是学习语文的一个重要阶段，通过五年级的学习，我们可以更好地掌握语言运用的技巧，逐渐提高自己的语言素养和阅读能力。在这篇文章中，我将分享我在五年级读语文的心得体会。
第二段：对做好语文学习的重视。
作为一名五年级的学生，我深刻地认识到了学习语文的重要性。语文不仅是我们了解历史、文化的重要途径，还可以提高我们的写作能力和表达能力。因此，我们不能将语文学习当做一项无足轻重的任务，而应该积极投入学习中，提高自己的语文水平。
第三段：对提升阅读能力的认识。
在五年级的语文学习中，阅读是一个重要的环节。通过阅读，我们可以获得更多的知识和经验，掌握更好的语言表达能力。我喜欢阅读各种各样的书籍，不仅使我的阅读能力得到了显著提高，还能拓宽我的视野，让我成为一个更加有思想的人。
第四段：对写作能力的重视。
除了阅读，写作也是语文学习中不可或缺的一部分。我们通过写作来表达自己的思想和看法，不仅使我们的语文水平得到了提高，还有助于锻炼我们的思维能力。在写作过程中，我时常反思自己的语言表达和思路逻辑是否清晰，不断提升自己的写作水平。
第五段：总结。
综上所述，五年级的语文学习经历是我人生中重要的一部分。通过不断地学习和实践，我在语文方面逐渐提高了自己的水平。我深信，只要坚持不懈地学习语文，我们一定能够得到更多的收获，成为更好的自己。
用五年级语文书写心得体会篇九
我参加了20xx部编教材网络培训会，听了张老师和李老师的讲解，让我对新教材有了更深的理解。听完课后我结合自己的实际情况重新翻阅教材,认真思考了如何利用好教材有效的教学。现将我这次培训的收获与体会总结如下：
打开新教材映入我们眼帘的是一幅56个民族孩子的图画，这也是新教材的主要特色之一。新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。第一板块我是中国人，第二板块我是小学生，第三板块我爱学语文，这一板块让学生了解在语文课堂上有哪些教学内容。
新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要，本册教材中增加了传统文化的比例，例如第一课《天地人》看似简单的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。
新教材中增加了一个新的板块，和人一起读，将课外阅读纳入了课程中，在亲子阅读过程中，可以让孩子们把阅读中的所思所想与人分享，这是一种趣味式分享，而不是说教式分享，在亲子阅读中应减轻阅读难度，增加学生对课外阅读的兴趣，让学生真正享受阅读。在教学中我们应该利用好课文中的插图，增加教学趣味性。把插图编成故事，听故事是孩子们最喜欢的活动。比如：在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高能力的学生自己编故事。将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去发现。在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以助他们来理解课文内容，比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观的呈现出来，有助于孩子们的理解。课中的插图不仅可以助我们语文有效的教学，更是对学生观察能力的培养。
用五年级语文书写心得体会篇十
作为一个五年级学生，语文作为一门重要的科目是否成为了你日常学习不可或缺的一部分？在五年级这个阶段，你对语文学习有哪些体会和感受呢？本文将分享我的“读五年级语文的心得体会”。
第二段：知识之路。
语文是一门非常重要的学科，它不仅仅是我们表达自己的手段，更是懂得思考与理解的基础。在五年级的语文课上，我深深感受到了语文知识之路的广阔和深厚。我们学习了大量课文，并且理解了一些常见的文学、修辞手法，如比喻、夸张、感叹等等。同时，在学习过程中，我也意识到了老师在语文教学中的重要性，他们注重启发我们自己的意识，培养我们的思辨能力，开拓我们的眼界。
第三段：写作之路。
除了语文知识的学习，五年级的语文课程还强调了写作的重要性。我们学习了不同的文章类型，如日记、议论文等，并且接受了老师的指导和纠正，来提升我们的写作水平。在这个过程中，我发现，写作是一件非常有趣和具有挑战性的事情。写作可以帮助我们更好地表达自己的想法，锻炼我们的思维和语言表达能力。
第四段：阅读之路。
五年级语文课的另一重点是阅读。我们阅读了大量的课本、选本和其他文学作品，这拓宽了我们对世界和人生的认识。我们学习了如何从文本中理解、归纳和总结重要信息，同时也了解到了不同作者的写作风格和文化背景。这些阅读经验与知识对我们今后的学习和生活都有很大帮助。
第五段：结论与展望。
总之，五年级的语文学习是一次非常重要的历程。它不仅仅是学习语言知识的过程，更是探索思维和文化的体验。在接下来的学习中，我会努力保持对语文的兴趣和热情，不断提升自己的语言能力和文化素养。我相信，这样的学习与成长，将伴随我一生。
用五年级语文书写心得体会篇十一
读五年级语文已经成为我生活中的一个重要组成部分，交际、阅读、写作等一系列课程都紧密围绕这门语文展开，让我不由自主地被吸引。通过在这个阶段的学习，我收获了很多，至今我仍感慨万千。
第二部分：交际。
五年级语文的交际课程是我们班最喜闻乐见的一个部分。班里年龄相仿，互相交流的氛围非常好。在老师制定的各种游戏中，我们相互鼓励，形成了好朋友之间不可替代的默契。这种交际对我们孩子的成长非常重要，它使我在人际交往上变得更加自信，也更加懂得如何与人合作。
第三部分：阅读。
阅读是五年级语文中最重要的部分之一，阅读了解了解更多的文化和知识，帮助我们更好的理解世界。我们每周必须阅读一本书，然后在阅读材料中做笔记。我发觉在阅读中我渐渐掌握了如何提取主题、概括内容和提出问题的方法。我也更加熟悉一些文学作品，我甚至可以欣赏到很细微的细节。
第四部分：写作。
写作是学习语文的重要内容之一，老师使用丰富多样的写作方式，从日记到练习，从慢慢逐渐的把新知识应用到新的文章中。经过课堂作业和家庭作业的反复练习，我的写作水平得到了大大的提高，我不仅能够更有条理地写一篇文章，也更加有创意地表达我的思想。
第五部分：总结。
五年级语文的学习为我提供了无数的机会和挑战。通过在学习的过程中的努力，我体验到了成功的喜悦，并且更加懂得了如何掌控生活和学习时间。这个过程中，我结交了许多好朋友，我们共同进步，共同成长。通过五年级语文的学习，我更加深刻地明白了语文学习的重要性，也发现自己从中得到了无数的乐趣。
用五年级语文书写心得体会篇十二
在教学中，学生最对的是教师单一地、无休止地讲述，讲了再讲，甚至复复，就象一个妈妈复唠叨孩子，孩子必然要产生逆心理，根本达不到预期目的。因此，我们在具体实施课堂教学时，尽量做到精讲多读，在整堂教学活动中，我们必须明确我们的自身位置与角色，只当配角，不当主角，只当导演，不当演员，只注重学习过程，不偏重结果，只传授孩子理解课文的方法，不轻易否认学生的观点、看法，重在发挥学生的主体作用，真正让学生参与探究学习和质疑问难。
对于课文中难以理解的重点句、重点段进行精讲，通俗易懂的句段可让学生复读，复念，完全让他们读出情感，念出含义，更让他们亲身感受文中之情，而老师只是给予正确的指导与适当的点拨。这样，学生的学习兴趣得到了充分发挥，学习的主观能动性得到全方位提高，知识水平与能力也就相应升华，教学效益明显事半功倍。
虽说“书读百遍，其义自见”。但适当地给学生创设意境，给他们提供阅读机会，营造和谐的阅读氛围，更有助于学生对课文内容的深刻了解与理解，同时要有助于学生很好地领悟作者的写作意图。因此，教学新课之前，我们应精心创设与之相适应的意境，适当配制优美的音乐、图片，让古诗、课本剧、甚至一些散文伴随这些更加让人陶醉，有情有趣，有滋有味。这样，我们的学生在其特定环境中细读课文，既是一种欣赏，又是一种享受和陶醉，自然会领悟到作者的情感与思想。
小学生的学习兴趣很重要，它是学生学习知识的内在动力和关键所在。合理的提出阅读要求，引导学生阅读课文，要适合学生的年龄特征和知识水平，过深会挫伤孩子们的学习积极性，过浅容易导致孩子浮躁，因此，我在教学中遵循“循序渐进”的教育方针，一年级时上阅读课文只要求孩子借助拼音读懂一句话，能用自己的话体说出一句话的意思，我便予以表扬、鼓励。
二年级时，我便要求学生不仅能读懂、读通一句话，而且要准确地理断句，有一定的感情，且能用自己的话较准确地理解一句话的含义。三年级时我便提出更高的要求，要求学生把各句联系起来读懂一段话，甚至一篇文章。能够理解句与句之间的联系。能从句与句之中体会作者的感情。正是这样一步一个台阶，不同时期提出不同的要求，久而久之，学生都能做到逐句逐段读懂，以致理解全篇内容。
作者在刻画人物，描摹情境时，总是将自己浓烈的情感渗透于字里行间。阅读教学时，我们必须抓住那些对表现文章中心、表达作者情感、渲染人物情感有着重要作用的词句，进行分析、比较、品味，领会内涵，学习用法，让学生充分感受其真情实感。如《月光曲》一文，在贝多芬第二次弹琴之前，这样写道：“贝多芬望了望站在他旁边的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按着琴键来。”教学中我紧紧抓住“望了望”一词，引导学生联系贝多芬由屋外听琴到屋内弹琴的经过，来领悟他由同情到动情的感情变化，领悟他正是在这“望了望”的一刹那，产生了要把美的音乐献给这对穷兄妹的激情。
根据小学生的心理特征和认知规律，结合教材内容，我们可以借助录像、幻灯、录音、图片等创设诱人的情景，化抽象为直观，把课文情境再现于学生眼前，使他们受到最直接、烈的刺激，达到激发思维、丰富认识、渲染情感、形成共鸣的教学效果。如教学《詹天佑》一课，“帝国主义者都可憎的嘲笑”是一个可充分利用的绝好情节。
于是我把帝国主义者嘲笑的傲慢姿态用漫画的形式搬上投影片，在学生充分感知课文内容、仔细观察漫画的基础上，我又播放了关于当时修筑京张铁路的情况解说。通过这一情境创设，让学生深深地感受到京张铁路不仅是融勇气、智慧于一体的铁路，更是一条争气之路。进一步促使学生的情感和詹天佑的情感紧密地联系在一起，从而加深了他们对詹天佑的无比敬佩之情，激发了他们强烈的爱国热情。
朗读是一种传统的教学方法，也是一项最重要的语文基本功，对理解课文、发展语言、陶冶情感起着重要作用。阅读教学要经常地借助于朗读、想象来入境、入情。朗读不仅要求学生要读得正确、流利，有感情，还应充分调动学生思维的积极性，启发想象，入境生情，让境在脑中生情，在胸中涌动，达到文思合一，情境相融。如教学《草原》一文时，指导学生用轻快、流畅、满怀激情的语调朗读第一节。在朗读过程中，学生凭借着想象的翅膀，仿佛置身于辽阔碧绿的草原之中，引吭高歌……这样，学生既领略了草原的景色美，又体会了作者的情感美，还品味了文章的语言美。
虽说“书读百遍，其义自见”。但适当地给学生创设意境，给他们提供阅读的背景，更有助于学生对课文内容的深入了解，有助于学生很好地体会作者的写作意图。因此，我在上每篇课文前，都要充分准备与之相适应的意境，如优美的散文、古诗配以乐器、图画。记叙文配以课本剧，说明文设制电动课件等。这样以来学生在各种特定的环境中复读课文，既是一种欣赏，又自然而然地悟出了作者的情感，陶冶了情操。
用五年级语文书写心得体会篇十三
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
（一）识字与写字。
1、有较强的独立识字能力。
2、累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
3、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
4、能使用毛笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；在书写中体会汉字的优美。
5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读。
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
5、阅读叙事性作品，了解事件梗慨，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作的感情。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的思想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
6、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。了解冒号、引号的一般用法。
8、扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
（三）习作。
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
5、习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际。
1、能用普通话与人交谈，与人交流能尊重和理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4、表达有条理，语气、语调适当。
5、能根据对象和场合、稍作准备，作简单的发言。
6、注意语言美，抵制不文明的语言。
（五）综合性学习。
1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事河形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。
4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
5.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
通过学习我们明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释，以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代教师。
新课标提倡的自主、互助在我的教学中也逐渐体现出来并在课堂上不断实践着小学语文新课程标准涉及了识字、阅读、写作、口语交际、综合实践能力几个方面。看完新课程标准，对于阅读和写作方面的体会自己颇有感触。新的课程理念非常注重阅读教学，阅读是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练。它符合语言文字学习的特点，“读”是培养学生综合性语文能力的客观要求和最重要的途径。忽视“读”或“读”不到位，学生语感的培养和听说读写技能的训练便成了无本之木，无源之水。
阅读教学，首先要使文本开口“说话”。这就需要学生积极主动地通读课文，才能抓住重点，也才能与文本深入对话，因此，初读是阅读教学的基础。但是想到自己过去一年的语文阅读教学中初读这一重要的教学环节或多或少存在着一些问题：一是时间得不到保证，学生在课堂上匆匆地读一遍就进入精读，在家读的时间也得不到保证，向我们山区学校，学生回去没有家长的督促，很多学生就回去的作业就等于是空的；二是初读目标不明确，认为初读就是让学生有充分的读书时间，于是学生一遍又一遍地读，多数学生是有“口”无“心”；三是缺乏教师的指导，就是一个“读”字贯穿始终；四是反馈不及时，自己不知如何评价学生的读，以至于学生应有的语文能力得不到训练。另外，感觉自己在平时的教学中对孩子们课外阅读书目的数量及程度鼓励力度不够，缺乏一定得评价方法，在今后的教学中一定会努力改正，争取提高自己的阅读教学。
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