实用九年级语文教学心得体会（通用18篇）

心得体会是对某个事物、活动或经历的感受和思考的一种表达方式。通过总结自己的经验和思考，我们可以更好地理解和把握所学所得，并从中得到启示和教训。总结心得体会可以帮助我们巩固所学知识，增强对某个领域的理解和把握能力。心得体会写作是一个循序渐进、反复思考的过程，在不断的练习中我们可以逐渐提高自己的写作水平和表达能力。心得体会有助于促使我们思考，反思自己的学习和成长过程，从而更好地改进自己的不足之处和提高自身素质。那么如何写出一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们要明确总结的目的和主题，确定自己想要表达的内容和观点，避免泛泛而谈、毫无重点。其次，要具体细致地分析和总结自己的体会，不仅要写出自己的收获和成长，还要阐述自己在学习、工作、生活中遇到的问题和困难，以及如何克服和改进的过程。此外，要注重语言的准确性和表达的清晰度，不使用太过生硬的词语，也不过于随意和散漫。最后，还要注意总结的语气要积极向上，既要客观又要给予自己正面的评价和肯定，坚定自己继续努力的信心和决心。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。

九年级语文教学心得体会篇一

紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高两班教学成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、教学任务完成情况及学生掌握情况。

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。

二、主要成绩和经验。

在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

九年级语文教学心得体会篇二

数学作为一门科学，一直以来都是学生们学习中无法回避的一部分。九年级的数学学习内容更加深入，考验着学生们的逻辑思维和数学运算能力。在这一学期的学习中，我不仅发现数学的美妙之处，也领悟到了数学对于思维的启迪和能力培养的重要性。以下是我对九年级数学学习的心得体会。

首先，数学学习需要梳理逻辑思维。数学一直以来都是一门注重逻辑推理的学科，而九年级的数学内容更加复杂，需要我们细致入微地思考。在解题过程中，我学会了把复杂的问题化简成较为简单的小问题，逐步递进，答案也逐渐呈现出来。而这种逻辑思维的训练，不仅在数学课堂上发挥作用，也能帮助我在其他学科和生活中更加清晰地思考问题，梳理出解决问题的步骤和思路。

其次，数学学习需要积极主动。数学是一门需要积极参与和主动学习的学科。单纯地被动地听老师讲解，是远远不够的。在九年级的数学学习中，我养成了积极思考问题，主动解答问题的习惯。通过自己思考、探索和实践，我能够更加深入地理解数学的概念和原理，提高解题的能力。而这种积极主动的学习态度，也是在其他学科和生活中取得进步的关键。

再次，数学学习需要耐心和恒心。九年级的数学学习中，我常常遇到一些复杂而困难的问题，在解题的过程中会出现迷茫和挫折感。但通过久久不放弃的精神，我渐渐养成了耐心和恒心。慢慢地思考，慢慢地尝试，我发现解题的门道，找到了突破口，解题的难点也迎刃而解。耐心和恒心是数学学习的必备素质，也是我在其他学科和生活中克服困难、取得进步的重要品质。

另外，数学学习需要互助合作。在九年级的数学学习中，我体会到了互助合作的重要性。和同学们一起讨论问题、解决难题，我不仅能够听到不同的观点和解题方法，也能够找到自己解题中的错误和不足。互相帮助、共同进步是数学学习中重要的一环。通过互助合作，我不仅学会了更加灵活的思考和解题方法，也培养了团队合作的意识，增加了在集体活动中与他人协作的能力。

最后，数学学习需要与实际生活结合。数学不仅仅是一门纯粹的学科，它还是一门与实际生活密切相关的学科。通过九年级的数学学习，我发现数学可以应用于生活中的方方面面。例如，比例和百分数的运用可以帮助我们计算打折商品的价格；图形的运用可以帮助我们设计房间布局。将数学知识与实际生活相结合，不仅使学习更加有趣，也能够提高我们在实际生活中运用数学思维解决问题的能力。

总之，九年级数学学习不仅让我感受到数学的美妙，也让我体会到数学对于思维的启迪和能力培养的重要性。在今后的学习中，我会保持积极主动的学习态度，持之以恒地学习数学，相信通过不断的努力，我一定能够取得更大的进步。

九年级语文教学心得体会篇三

生命中没有什么比学习更为重要，而学习更为重要的是学习的方法。——唐纳德·亚当斯

亚当斯在这段引语中强调学习之中方法的重要性。在我九年级的学习生涯中，我也深刻地意识到了这一点。在这篇文章中，我将分享我的一些学法心得体会。

第二段：笔记的重要性

我在九年级的时候其中一个重要的学习方法就是及时记录重点内容或者笔记。在高中阶段，学习的速度会大大加快，很多老师都不会在课堂上说太多废话，而是直接点到为止。此时，所以如果没有好的笔记，我们很可能会错过一些关键信息。同时，笔记也有助于提高我们的理解能力。把听到的课程讲义记录下来，可以帮助我们梳理思路，避免遗漏。

第三段：自主学习

这一年，我们的课程内容越来越繁杂，学习的负担也越来越重。此时，我们九年级的学生，需要养成独立自主学习的习惯。科技设备是我们有利的工具，我们需要善加利用。网络资源和APP应用，如坚果云笔记、百度文库等也会在我们生活中提供帮助。同时，老师也鼓励我们独立思考问题，提高思维水平。

第四段：重视时间管理

时间管理是我们认识九年级以来一直在努力学习和进步的一个重要方面。如果我们要在较短的时间里完成更多的任务,我们需要根据我们的计划和目标，协调合理使用我们的时间。此外，切勿为复杂的问题耗费太多时间，学会适时放下问题或者寻找新的思路，这可以使我们提高效率。

第五段：沟通交流的必要性

最后，我想谈谈沟通交流的重要性。在学习和生活中，沟通交流是必不可少的。良好的沟通交流可以使我们和身边的人更加亲近，也可以使我们更加了解彼此的想法和需求。如果我们在学习生活中遇到困难，我们可以向身边的人伸出援手，或者寻找其他渠道寻求帮助。这样可以为我们带来真正的价值和助力。

结论：总结学习心得

在这篇文章中，我分享了几个我认为在九年级这一年学习中的重要体验。在独立思考、笔记记录、时间管理和沟通交流方面，我们九年级的学生可以在这一学年中加以实践。同时，九年级是成长过程中的一个阶段，这一年的学习体验是我们成长中的珍贵财富。我们应该珍惜这些宝贵的经历并应用到未来的学习生涯中。

九年级语文教学心得体会篇四

任课教师：马春艳一学期来,在学校的领导下，在学校同事的支持下，我顺利地完成了本学期的教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：

一、思想方面。

认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、教学方面。

（一）认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业。１、备课。

备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。

２、上课。

认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。

３、辅导。

我利用自修和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。

４、作业。

学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

（二）注重阅读、写作与实践。

1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读，由我根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。

2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。

三、今后努力方向。

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强正面教育。

2、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词——阅读——写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。

九年级第一学期语文教学工作总结本学期我担任九（1）、（2）班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：

一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。

二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学。

能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

三、紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪。

开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。

四、积极参与教研活动，学习有关教育理论。

坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。

引导语：工作总结往往是集精华和糟粕于一体的报告，集智慧和才能于一体的报告，集专业和水平于一体的报告。下面是的小编整理的九年级上学期语文教学工作总结，欢迎大家前来了解。

岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增添更多的得失与悲欢。现从几个方面将一学期的工作心得总结如下：

一、平常心和责任感。

教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者，我们将不能拥有过度的贪欲和功利性，这将不利于对学生的教育和对自身心灵的净化。我们要拥有一颗平常心，我们可能终生如蜡，但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福。现在的学生，其实是很苦的，虽然条件上远胜我们当时，但他们的内心，虚弱多多，金钱的大环境，会让他们无所适从，会在花一样的季节里就迷失了自己，设身处地，你就有可能理解他们的行为，上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。他们需要我们花适当的精力去引导，我们有这种基本的责任。当然，方法和耐心，可能会挑战我们工作的难度。

二、和双差生打交道。

他听，他知道你的苦心，最起码他不会跟你胡来;第三，不能一味的纵容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的课堂绝对会第一个完蛋，所以适当的时候，我们要“擒贼先擒王”，瞄住“带头大哥”，把这个学生先搞定，敢于和他们直面，语言上不要过分的刺激他，不要有歧视的神态，适当给他一些语言上的“打击”是必要的也是必须的，如果把什么都当作体罚，胆战心惊，倒反而违背了教育规律。第四，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，督促他们作业，加强交流，真诚的和蔼的对他们，肯定会有好的回报。与学生的关系搞好，不信他们成绩上不来，学生喜欢你，他没理由不学你的学科，再大的学生，他的心理仍然孩子化，他们有的还没理智到，一边跟你冷战，私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度，可能性小得可怜。

三、习惯。

作为一名语文老师，我经常做试卷，感受新课改气息，了解中考动向;多读课外书，拓宽视野，减化庸俗;多学习，学无止境。新年来了，希望有更好的收获在前方等着我。

教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得’好、准、快’，中间的要完成得’好、准’，中下的只要完成好就行。(二)、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。(三)、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。

教学工作总结。

作心得总结如下：

一、平常心和责任感。

基本的责任。当然，方法和耐心，可能会挑战我们工作的难度。

二、和双差生打交道。

会跟你胡来；

么都当作体罚，胆战心惊，倒反而违背了教育规律。

定会有好的回报。

骨牌效应，将会在你眼皮底下上演。

四、人际关系。

教学工作，与人际关系有什么联系吗？本人认为，联系很大呀！有两个关系，一是学生，记得周校长开会时说过，先把与学生的关系搞好，不信他们成绩上不来，我深有同感，我教的三个班如果说没有拖平行班的腿，最大的原因是我和他们的关系非常和谐，学生喜欢你，他没理由不学你的学科，再大的学生，他的心理仍然孩子化，他们有的还没理智到，一边跟你冷战，私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度，可能性小得可怜。

里生活，交往，带着愉快的心情去课堂教学，去工作。

五、习惯。

养成良好的生活习惯，保足睡眠，搞好饮食卫生。

养成良好的学习习惯，作为一名语文老师，我经常做试卷，感受新课改气息，了解高考动向；多读课外书，拓宽视野，减化庸俗；多学习其他门类，学无止境，本人上个月还学习安装使用电脑的linuxubuntu操作系统，在艰难的探索中增添了生活的乐趣。

新年来了，希望有更好的收获在前方等着我。

随着新年的气息,第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本学期我所担任的九年级12、13两个班的语文教学工作作一个小结.一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。

领下，作一些典型训练。

多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

长期而艰巨的工作。

时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。

六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这样会取得事半功倍的成效。

总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期结束了。回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：

一、教学目标完成情况。

祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。

式。掌握简单的文学评论的写作方法。

二、课堂教学方面。

理想。

我还利用早自习时间对学生进行背诵指导,并进行了听写和默写。让他们对古诗文熟练掌。

握并强化训练。通过午休时间对学困生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。

学生的作业做到了认真及时批改，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足，帮助他们树立学习的自信心，端正学习态度，明确学习目标。

三、个人提高方面。

页认真工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文。

阮桥中心校随大勇2011-1-17．。

阮桥中心校随大勇。

转眼间本学期即将结束了，本学期我担任2010级2班的语文教学工作。学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：

一、端正思想，以生为本。

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课。

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。结合考试考点对教材进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好来年中考准备。

三、讲究方法，提高效率。

学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。

语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。

1、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解应有针对性，并总结历年中考阅读题的考点规律，使学生心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到中考前夕让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从九年级的上学期开始，每次月考我都依照中考题型来出题。有时直接发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免中考时学生怯场，便于学生的应试。

五、让学生评作文，找到不足。

我们进行这种活动的目的并不是想老师偷懒。首先学生自己评自己的作文，然后同学互相评作文，找到文中明显的不足，让学生学会评改作文。这样我们有理由相信他们今后再写作文时，会时时刻刻注意到类似的问题，大大减少类似毛病的发生率，而且在这种活动中学生可以互相学习，学习别人作文中好的语言，好的论证方法等。我觉得会评改别人的文章，可能你自己就会写文章，发现别人的优点，你能够得以借鉴，这样他们才能够不断成长，不断进步。所以我认为这种方法对于学生的帮助很大。二是积累名言和典型事例。针对学生论据过于少的特点，我发动了学生搜索很多的名人名言，并且让学生进行课前的演讲，谈谈学生自己对于问题的看法，当然还要联系现实。以前学生的作文中很少出现一些名句，他们的语言总是显得非常的苍白无力，语言显得非常干瘪。我们采取分组搜索有关话题的文字，最后找出一点时间全班进行学习和交流。在用了这种方法以后，绝大多数学生感觉在实际写作中理论论据丰富了许多。

当然，我的语文教学工作还存在着一定的不足。如：两极分化现象仍然严重。有些知识点虽然教了，但落实力度不够。再就是课外阅读量嫌小，方法指导上也没有紧紧跟上。这些都是应该强化之处。

九年级语文教学心得体会篇五

罗河中学 吴芸生

九年级语文教学与七八年级有明显不同，它所有的指向都是为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对中考试题的策略和方法上。

知识点的梳理是一个长期积累的过程。学生到了九年级，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式（比喻、排比、拟人）。我以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是学生张冠李戴的现象依然是相当多的。单靠九年级的复习突击，效果是肯定不好的。在平时的教学过程中，把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解就有了一个从消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。

要训练学生自己习得知识的能力。基础知识的学习在教学过程中，要让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。

要让学生有规律有技巧地进行答题。很多时候，学生在碰到

1 类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。

如果学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔……那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。

在教学过程中，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中发复运用。

文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是从学生课文下面的注释中来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分。这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相当严肃。总结以往的失败教训，九年级的文言文教学更应偏重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素，必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。

现代文阅读教学。提高学生现代文阅读成绩的唯一方法当然

2 是老套的做题战术。但九年级上半期及下半期开端，不应该是学生的题海战术，而应该把重点放在教师身上。现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁。教师把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，学生阅读分数提高就有希望了。比如告诉学生议论文、说明文答案基本上可以在原文中找出来；写景或写物的散文大胆的往人身上靠，写人或叙事的散文尽量地往情上靠；写景的文章不看景只看议论和抒情答题就简单化了，写人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有问题不笼统回答而用条理分割的办法慢慢回答等方式，让学生最大限度的赢取得分机会。当然并非所有现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接考查的是学生对语文基础知识的掌握，如标点、字音字形、词语意义理解；病句、仿句造句和语言的得体等就另当别论了。

3 悲或同情，最忌讳的是他不动情。所以在让学生作文时一定要充满感情的写，要求学生先打动自己，然后才有可能打动别人。尽量在作文里出现带感情色彩的词，让评卷老师不知不觉地受你蛊惑；尽量用短句子，避免病句和不流畅；感情强烈时可独立成段，突出你的情感；下苦工夫在结尾处议论和抒情，让抬笔打分的老师所看的最后一眼是你文章中最靓丽的地方。

总之，语文的教学还是应重在平时，所以，九年级的语文教学最根本的是抓住课堂，提高课堂45分钟的效率，这也是以后努力的方向。

九年级语文教学心得体会篇六

九年级语文教学与七年级、八年级有明显不同，他多数的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。现将近十年来的教学心得

总结

一、知识点的梳理是一个长期积累的过程，学生到了九年级，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的九年级学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式（比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。单靠九年级的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。

二、要训练学生自己习得知识的能力。基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。如果，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。

三、

这样看来，我以为在教学的过程中，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中发复运用。

四、文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是从学生课文下面的注释中来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分。这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相当严肃。总结以往的失败教训，九年级的文言文教学更应偏重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素，必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。另外，要求学生课文下面的注释除专有名词外一率得会背，包括个别较难句子的整句翻译也要张口就能背出来。背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题，课外文言文的好歹也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆。我学生一课一课背，教师一课一课落实，然后再让学生见识课外文言文，引导学生把课内字词意思迁移到课外。

五、就是学生最没把握的现代文阅读教学了。提高学生现代文阅读成绩的唯一方法当然是老套的做题战术。但九年级上半期及下半期开端，不应该是学生的题海战术，而应该把重点放在教师身上。其实我发现七八年级时，学生基本上不明白现代文阅读得分技巧，我问了10个同学，他们的回答是现代文阅读答案是蒙的，甚至很多同学拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。所以，现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁。教师把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，学生阅读分数提高就有希望了。比如告诉学生议论文、说明文答案基本上可以在原文中找出来；写景或写物的散文大胆的往人身上靠，写人或叙事的散文尽量地往情上靠；写景的文章不看景只看议论和抒情答题就简单化了，写人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有问题不笼统回答而用条理分割的办法慢慢回答等方式，让学生最大限度的赢取得分机会。当然并非所有现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接考查的是学生对语文基础知识的掌握，如标点、字音字形、词语意义理解；病句、仿句造句和语言的得体等就另当别论了。六、最后说说作文。可分成四等：又华又实，华而不实、实而不华、不华不实。又华又实是任何时代任何人追求的最理想境界，这里不做赘述。具说华而不实已不再时髦，实而不华反占先机。对此我有不同理解，让学生一本正经地下工夫写实比让学生耍笔杆子写华更难，而且出力不讨好，得分往往更底。华美的文字和华美的装修一样更容易引人眼球，它最起码体现了学生运用文字的娴熟性，如果不慎不实了，评卷老师也不忍心痛下杀手，得分往往比预想的高。这些学生已经在初三以前训练过了，初三时要学生训练在华丽语言掩盖下尽量撩拨评卷老师的情，让他在枯燥而雍长的评卷过程中怦然心动，或喜或悲或同情，最忌讳的是他不动情。所以在让学生作文时一定要充满感情的写，要求学生先打动自己，然后才有可能打动别人。二是尽量在作文里出现带感情色彩的词，让评卷老师不知不觉地受你蛊惑；三是尽量用短句子，避免病句和不流畅；四是感情强烈时可独立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在结尾处议论和抒情，让抬笔打分的老师所看的最后一眼是你文章中最靓丽的地方。

初三语文教学一言难尽，总结成以上几点，与大家共享，也许疏漏处很多，但是我会在今后的教学工作中不断地发现问题，不断地改进方法，扬长补短，力争培养出更令人满意的毕业生来。

渣园乡中心学校王绍锋

九年级语文教学心得体会篇七

一、课程标准对本册教材的要求。

1、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧的文学样式。

2、欣赏文学作品，体验评价文学作品的情感和形象，品味作品中富于表现力的语言。

3、阅读科技作品，领会作品的科学精神和科学思想方法。

4、阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。

5、了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

6、阅读至少一部文学名著。

二、学生情况分析。

九一班学生共64人，是由思想性格好、学习习惯已基本形成、成绩底子较好的学生组成的一个寄宿班，成绩相对其它两个班差不多。比如：上期期末统考及格率为69%，优秀率为8%左右，部分学生有好的学习方法，并且对语文足够的重视，但也有少部分学生对语文缺少感悟，基础不牢固。

三、教材分析。

九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。

第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。

第二单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验；注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力；注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。

第三单元：“少年生活”。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者的写作意图的作品，得出自己的见解；注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。

第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识（论点、论据、论证等），在实践中把知识转化为能力；引导学生结合自己的生活经验、知识积累，阅读文章，形成具有个性的、自己的认识；注意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。

第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特点。

第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；紧密结合历史，可以进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、讨论、评论、写报告等形式，进行语文能力的实践；辩证地认识古代社会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义；注重文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。

课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。

名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。

附录：《怎样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》。

四、教学目标。

1、加强基本功训练，重视识记和积累，让学生积累一定量的语文知识。

2、让学生系统全面地掌握语文知识。

3、加强综合性学习活动的训练，提高听说读写的能力。

五、潜能生辅导安排。

1、要求学生写好字。

2、重识记，多积累基础知识。

3、培养好的学习习惯。

为此，注重个别辅导，重落实，作文注重面批，多搞过关检测。

六、专题讲座及学科竞赛：

每周进行一次有针对性的作文专题讲座，为每年一次的作文竞赛作好充分的准备。

七、具体措施。

1、按照课本和新课程标准的要求，扎实有效地进行教学。

2、认真备好课，熟悉教材，认真搞好课堂教学。

3、要做好扎实的过关训练，做好每一次作文，搞好每一次默写，做好每一次批改。

4、抓好课外辅导。如：早自习的读书、午自习、晚自习、放学和星期。

六、星期天的辅导。

5、抓好作文教学，改换新的批议方法，多让作文给学生修改。

6、加强课外阅读，让学生多阅读课外书籍。

7、继续加强基本功训练。

8、适当补充辅导资料，使他们有系统的掌握巩固，以迎接毕业会考。

9、抓好综合性学习活动的准备，组织工作。

10、多搞检查检测以此督促。

八、学生学习评价的内容、方法：对学生语文学业成绩的评价，一定要多元和多维。

1、通过笔试对学生语文知识和技能进行评价，如传统的测验、期中考试、期末考试，仍袭用分数（百分制）评分。

2、通过观察法和文献法对学生的学习过程和方法、情感态度与价值观进行考察，采用等级制评定成绩。观察法即是通过设计《学生每月检查表》，将考核指标一一罗列出来，检查学生阶段性学习的情况，文献法是通过建立学生档案，收集学生平时学习的情况和最有代表性的成果，如背书记录卡、阅读记录卡等进行考察。

3、设多种奖项奖励学生，让更多的学生获得表扬和表现的机会。如既有考试分数前10名的奖励，又有诸如“认真写字类优秀奖”、“大胆发言类优秀奖”、“广泛阅读类优秀奖”等等的单项奖励；还可以通过组织各种比赛活动进行奖励，如：作文比赛、朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛等。

4、为体现多元评价而设计《语文成绩报告单》。成绩报告单上应设计提醒学生要重视语文学习和对学生进行鼓励的话语，让学生感到亲切和奋发。

九、探究的教研专题及作法。

教研专题：探究生命化育人教育中，如何“夯实基础”的教学。

具体作法：

1、教学中紧扣基础知识的复习。

2、多进行归类总结。

3、找到恰当的复习巩固方法。

4、及时总结经验，引导下一步的进一步完善。

十、进度安排。

全期共20教学周，每周5课时。

周次。

具体安排（括号内为课时每课课时安排）。

1——。

3（15课时）。

课文:《沁园春·雪》（2课时）。

《雨说》（2）。

《星星变奏曲》（1）。

《外国诗两首》（2）。

综合性学习：雨的诉说（2）。

写作及讲评：3。

第一单元综合复习及检测：2。

名著导读：

14——。

5（10课时）。

课文：《敬业与乐业》（2）。

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》（2）。

《傅雷家书两则》（2）。

《致女儿的信》（1）。

综合性学习：微笑着面对生活（1）写作及讲评：国庆长假。

7——9。

（15课时）。

第二单元综合复习：2。

课文：《故乡》（3）《孤独之旅》（1）《我的叔叔于勒》（3）。

《心声》（1）。

综合性学习：青春随想：1。

写作及讲评：2。

复习：2。

10——12。

（15课时）。

阶段测试：2。

试卷讲解：2。

课文：《事物的正确答案不止一个》（2）《应有格物致知精神》（1）。

《短文两篇》（2）。

《中国人失掉自信力了吗》（3）。

综合性学习：好读书，读好书：1。

写作及讲评：2。

13——15。

（15课时）。

课文：《智取生辰纲》（3）《杨修之死》（2）《范进中举》（3）。

《香菱学诗》（1）。

综合性学习：金钱，共同面对的话题：2。

写作及讲评：3。

名著阅读初步交流：1。

16——18。

（15课时）。

课文：《陈涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2）《隆中对》（2）。

《出师表》（2）。

《词五首》（2）。

综合性学习：话说千古风流人物：1。

写作及讲评：2。

单元综合复习：2。

19——20。

（10课时）。

课内外诗词背诵活动：1。

名著阅读实践活动交流：2。

十一、计划实施情况督查：

每周有针对性地对计划的实施情况进行自我督查，每月接受学校督查。

九年级语文教学心得体会篇八

九年级是每一个初中生的关键时期。这一学期是初中生活的最后一年，这意味着九年级学生即将进入高中阶段。考虑到这个事实，学校为九年级学生提供了一系列的学习方法和技巧的讲座，帮助九年级学生更好地应对高中学习的挑战。在我参加这些讲座和实践后，我和我班的同学们有了一些关于学法的体会和心得，我想在这篇文章中分享一下。

第二段：培养自律心态。

控制时间是非常重要的。在九年级的学习中，需要我们更高的自觉性和自律性。学生们需要更好地规划自己的时间，这可以靠建立一个时间表来实现。时间表可以让我们知道我们要做什么，什么时候做，以及要做多长时间。通过遵从时间表，我们可以更充分地利用时间，高效地完成学业，以掌控归来的时间追求课堂工作是第一步。学习，规划并遵从个人的计划非常关键，因为这有助于我们从日常的学术任务中学会自我约束。

第三段：积极主动地寻求帮助。

在高中学习中，我们将会面临无数的全新学科。学生们不可能熟悉这些学科的课程和学习要点，所以需要积极地寻求帮助和支持。不要害怕向老师或朋友请教问题。在学习的过程中，我们一定会有遇到一些不理解的难点，首先要保持尊重，接着就应该迅速寻求支持。这些支持可以来自我们身边的同学或老师，甚至可以寻找网络上的解决方案。通过不断地问老师或同学，我们可以更快地理解新的概念和知识点。

第四段：针对高考进行改变。

高中学习有很大的不同之处——最终目的是高考。我们需要根据这个目的进行调整和改变我们的学科习惯。我们必须对自己的学习进行精细的掌控，在更短的时间内掌握更多的知识。我们也需要更多地关注学校提供的实用技巧，例如搭建学习计划、习惯于考试等等。此外，我们需要记住高考并不是一次性的竞赛，而是一个持久的任务，我们需要在整个高中学习中持续地投入和努力。

第五段：总结。

总之，九年级学生应该为进入高中做好准备。掌握一些有效的学习技巧和习惯对我们的未来非常有帮助。我们需要密切关注我们的学习习惯，并相应地进行改变和优化。同时，我们必须保持积极的态度，相信并坚持我们会克服来自高中学习的各种难题。在知识学习的道路上，我们没有捷径可走，并且需要不断尝试、不断反思改进。只要我们坚持自己的学习，取得进步的过程中收获快乐，相信我们会在未来的学习中取得成功的。

九年级语文教学心得体会篇九

一、指导思想。

全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量，让所有学生顺利升学。

二、具体工作。

１.围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。

２.围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。

３.围绕“生命”这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，认识生命的价值、生命的意义。

４.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。

５.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。

６.继续学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读能力。

（二）完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。

《脚踏一方土》，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生了解我们国家的土地资源状况，认识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操；用普通话复述小说情节，介绍小说人物；发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。《关注我们的社区》，让学生在实际生活中学习语文、应用语文；在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性；提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。《乘着音乐的翅膀》，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的热爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。《岁月如歌——我的初中生活》，通过活动，让学生增进友谊，促进班集体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲；锻炼写作、口语交际能力。

（三）指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。

以《初中毕业生学业考试指导丛书》为纲，围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习，学生对初中阶段所学语文知识进行了一次梳理，达到温故知新的目的。同时，有计划地进行了两次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩固。并指导学生能灵活、创新地掌握知识，会运用所学解决语文实际问题，全面提高学生的语文综合素养。

（四）坚持上好阅读课。

读书是提高学生语文素养的最好办法。在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。

三、教育教学效果和不足。

一期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强，文学素养也有待于大大提高。

2011-6-26。

九年级语文教学心得体会篇十

光阴似箭，日月如梭，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任92、106班的语文教学工作。根据学生的学习情况和实际，按照学校教学工作的安排和指示精神，我主要从以下几方面开展了工作：

一、端正思想，以生为本。

认真学习实践学校的教育教学理念，本着“生动活泼学习，健康快乐成长”的精神，以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课。

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。

五、针对考点重点，各个击破。

1夯基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和；加强古诗词的背诵和默写。

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。

3、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高。

4、加强对学生思想的教育和兴趣的培养，让学生乐于学习，勤于学习，在快乐中学习。

5、重视学生的学法指导，“授之以渔”。并且重视学生语文学习的习惯和思维技巧的训练，让学生学有所长。本期工作，学生的成绩虽有一定的进步，但从期末统考中也反映出许多问题：对学生背诵课文的监督力度不够；学生作文的书写有待加强；对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我会弥补不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶。

任课教师任广。

2014年1月10日。

九年级语文教学心得体会篇十一

随着初中阶段的结束，我不禁回顾起九年级这一年里所学习的数学知识和经历。数学课堂上，老师不仅给我们传授了知识，更注重培养我们的数学思维和解决问题的能力。通过与同学的讨论和思考，我逐渐体会到数学的美妙之处。接下来，我将结合自己的经历，简要总结九年级数学学习的心得体会。

第一段：培养数学思维

九年级的数学课堂注重培养学生的数学思维，让我们不仅仅学会套公式，更要学会灵活运用各种数学方法解决问题。我们经常在老师的带领下进行数学游戏和数学竞赛，这些活动不仅能够增强我们的数学兴趣，还能提高我们的数学思维能力和解决问题的能力。在这过程中，我慢慢发现，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。通过数学，我们可以培养逻辑思维、空间想象力和推理能力，这些能力在其他学科和生活中都能发挥出巨大的作用。

第二段：掌握基本方法

在九年级，我们重新学习了很多基本的数学方法，包括代数、几何、概率等等。这些基本方法是建立数学知识体系的基础，也是解决复杂问题的关键。通过课堂的学习和课后的练习，我们逐渐掌握了这些基本方法，并能够熟练运用。例如，在代数中，我们学会了运用配方法、因式分解等技巧来求解方程；在几何中，我们学会了运用勾股定理和相似三角形的性质解决问题。这些基本方法不仅能够帮助我们解决数学题目，更能提高我们的逻辑思维和问题解决能力。

第三段：培养合作意识

在九年级的数学学习中，老师经常给我们安排小组讨论和合作解题的活动，这培养了我们的合作意识和团队精神。在小组中，我们需要共同分析问题、研究解决方法，并展示自己的想法和成果。通过与同学们的交流和合作，我不仅仅学会了与人合作，更学会了倾听他人的意见，学会了尊重和包容他人的不同看法。这种合作意识在以后的学习和工作中同样是非常重要的，它能够帮助我们更好地与他人合作、共同完成任务。

第四段：解决实际问题

九年级的数学课程不仅仅停留在纸上，还注重将数学知识应用到实际问题中。通过神奇的数学活动和生动的实例分析，我们学会了将抽象问题转化为具体的实际问题，并运用数学知识解决这些问题。例如，在二次函数的学习中，我们可以通过数学模型来解决实际生活中的应用问题，如抛物线的应用等。这种将数学应用于实际问题的能力不仅能够提高我们解决实际问题的能力，更能够让我们更好地理解和学习数学。

第五段：养成良好的学习习惯

九年级的数学学习，要求我们要养成良好的学习习惯。我们需要按时完成作业，做好笔记，及时复习，并且要有坚持不懈的精神。通过这些学习习惯的养成，我们不仅能够更好地掌握数学知识，还能够提高学习效率和学习质量。这对我们以后的学习和工作都是非常重要的，只有养成良好的学习习惯，才能够更好地适应未来的挑战。

总结：九年级的数学学习不仅仅是知识的积累，更是我们思维方式和解决问题能力的提升。通过培养数学思维、掌握基本方法、培养合作意识、解决实际问题和养成良好的学习习惯，我们的数学能力得到了提高。我相信，这些数学学习的心得体会，将伴随着我们走向高中和大学，成为我们在未来学习和生活中的宝贵财富。

九年级语文教学心得体会篇十二

数学作为一门学科，一直以来都是学生们的噩梦之一。对于许多九年级的同学来说，数学似乎变得更加困难了。然而，在我这一年的学习中，我体会到了数学的魅力，并得到了一些关于数学学习的心得体会。

首先，我认识到数学学习要注重基础的打好。九年级的数学知识相对于八年级来说更加深入和复杂。然而，基础知识对于学习新知识起着至关重要的作用。从最简单的四则运算开始，我尽可能多地进行了反复练习，逐渐提高了我的计算水平。只有把基础打得扎实，才能有效地理解和掌握更高层次的数学知识。

其次，我体会到了数学学习的方法要合理。数学是一门需要动脑筋的学科，单纯靠死记硬背是远远不够的。在解题过程中，我尝试用不同的方法和角度去思考和解决问题。有时，用图形的方式展示可以帮助我更加直观地理解问题；有时，用抽象化的符号进行分析可以更加简洁地解决问题。不断尝试和探索不同的解题方法，提高了我的灵活性和应变能力。

另外，我意识到数学学习需要不断的思考和探索。数学不是一门静态的学科，它在不断发展和演进。在课堂上，我常常和同学们进行讨论和合作，一起思考问题、解决问题。通过与他们的交流，我们可以互相启发，共同进步。在自学的过程中，我也尝试去独立思考和解决问题，提高自己的观察力和逻辑思维能力。通过不断思考和探索，我能够更好地理解和应用数学的知识。

此外，我认识到数学学习需要培养耐心和坚持的精神。在数学学习中，遇到难题和复杂的题目是非常正常的。而且，解决问题往往需要进行多次尝试和练习。在这个过程中，我们需要有足够的耐心和毅力，不轻易放弃。我在练习过程中经常遇到困难，但我不断尝试，不断地进行反思和总结，最终顺利解决问题。坚持不懈，才能真正掌握数学的方法和技巧。

最后，我深刻认识到数学学习实际应用的重要性。九年级的数学知识不仅仅是为了应付考试，更是为了在生活中解决实际问题。例如，概率和统计知识可以帮助我们分析和预测一些事件发生的可能性；几何知识可以帮助我们在设计和建造中更好地利用空间。数学不仅仅是一门学科，更是我们生活中的一种智慧和工具。

总之，九年级数学学习的体会使我更加深入地理解了数学的本质和应用。通过打好基础、合理选择学习方法、思考和探索、培养耐心和坚持的精神以及认识到数学学习的实际应用，我相信我在数学学习的道路上能够取得更好的成绩。同时，我也意识到数学学习不仅仅是为了升学和考试，更是提高思维能力和解决问题能力的一种重要途径。希望在未来的学习中，我能够更加深入和全面地掌握数学的知识和技巧。

九年级语文教学心得体会篇十三

时光如梭，转眼间，我已在九年级度过了充实而紧张的一年。回顾我的九年级，我收获了很多，也感悟了很多。

九年级是一个充满挑战与机遇的年级。我们面临着中考的压力，同时也拥有了一群志同道合的朋友，一起面对挑战，互相支持，共同进步。我深深感受到了这个年级独特的魅力。

在九年级，我不仅学到了知识，更学到了如何与人协作，如何面对困难，如何保持积极的态度。这些经验对我未来的学习和生活都有极大的帮助。

在九年级，我更加明白了自己的责任和目标。我明白了学习是为了自己，而不是为了他人，我要为自己的未来负责。同时，我也更加明确了中考的重要性，它不仅仅是一次考试，更是对我过去一年的挑战和检验。

九年级的经历让我更加成熟，更加自信。我明白了，只有不断挑战自己，才能实现自己的目标。我相信，在未来的日子里，我会更加努力，更加自信，更加坚定地走向成功。

总的来说，九年级是一段难忘的经历。我从中收获了友情，知识，更重要的是，我学会了如何面对挑战，如何坚持自己的目标。我将珍视这段经历，不忘初心，勇往直前，为实现自己的梦想而努力。

九年级语文教学心得体会篇十四

作为一个九年级的家长，我在陪伴孩子度过这一年的过程中，也有了一些心得体会。在这里，我想和大家分享一下，希望能给还在孩子成长的道路上奋斗的家长们一些启示和帮助。

一、关注孩子的情绪变化。

九年级是一个对孩子来说非常重要的班级，很多孩子在这个阶段会出现情绪波动的情况。家长可以从孩子的表情和态度变化上来判断孩子的情绪状态，要及时关注并与孩子交流，给予孩子安慰和支持。同时，家长也可以适当引导孩子调整自己的情绪，帮助他们更好地面对学业和生活压力。

二、鼓励孩子多参与课外活动。

九年级是一个备战中考的阶段，很多家长都会更加关注孩子的学业进展。但是，我们也不能忽视孩子的身心发展。适当鼓励孩子多参与一些课外活动，不仅可以丰富孩子的生活经验，还可以增强孩子的自信心和独立思考能力。家长可以从自己的兴趣爱好出发，与孩子一起参加一些文化体育活动，也可以带孩子去亲近自然，感受大自然的美好。

三、尊重孩子的学习方式和进度。

每个孩子都有自己的学习方式和进度，家长要以宽容和理解的态度去看待孩子的学习情况。不要过分干预孩子的学习，也不要给孩子过于沉重的学习压力。家长可以与孩子进行有效的沟通和交流，了解孩子的学习情况和需求，给予孩子适当的学习指导和支持。同时，也要给孩子适当的自主空间和自由度，让他们能够自己探索和发现学习的乐趣。

四、营造良好的家庭氛围。

家庭是孩子成长的重要场所，良好的家庭氛围对孩子的健康成长有着至关重要的作用。家长要注重家庭教育的方式和方法，建立起和孩子良好的亲情关系和信任感。在家庭中要多给孩子一些表扬和鼓励，让孩子感受到家庭的温暖和支持。此外，家长也可以通过一些家庭活动和亲子互动来增强家庭的凝聚力和互动性，多与孩子一起度过美好的时光。

五、给孩子树立正确的人生导向。

在孩子成长的路上，家长是孩子的重要引路人。我们要给孩子树立正确的人生导向，引导他们走向健康成长的道路。这不仅包括对学习的重视和培养，还包括对生活和社会的认识和思考等方面。家长要多给孩子一些积极的思想启示，鼓励孩子乐观向上地面对生活的挑战，让孩子在未来的成长道路中成为一个优秀的人。

以上就是我分享给大家的九年级家长心得体会，希望能给正在为孩子成长而努力的家长们带来一些帮助和启示。让我们一起以宽容和理解的态度，陪伴孩子走完成长的每一步。

九年级语文教学心得体会篇十五

九年级是我人生中难得的一段时光，同时也是我人生中迈向成年的重要阶段。在这段时光里，我经历了很多，尤其是在劳动方面。接下来，我将分享我在九年级劳动中的心得体会。

第一段：真正体会到劳动的重要性

在九年级，我第一次真正意义上接触到了劳动，比如打扫教室、清理校园、种植植物等等。我以前从未想过这么小的动作会有这么大的意义，但是在这些日常劳动中，我体会到了劳动的重要性。它不仅可以美化环境，还可以培养我们的劳动意识和相关技能。我认为，劳动是我们每个人成长路上必须要经历的一部分，因为只有通过劳动，我们才能真正的了解生活中的价值和意义。

第二段：通过劳动提高了自身的能力

在劳动中，我们不仅要掌握相关技能，还要具备吃苦耐劳、团结协作等素质。这些素质不仅能在劳动中帮助我们成长，还能在日后的生活和工作中给予我们更多的优势。比如我们曾经修缮过教室，这个过程中，我们必须协作完成任务，要求我们提高团结协作能力。当然，这也需要我们拥有自理能力、吃苦耐劳的素质。这些在日后的学习和工作中都能为我提供极大的帮助。

第三段：培养了责任心和奉献精神

每个人都是社会的一份子，我们都要为社会做出贡献。在劳动中，我们能够体现出自己的责任心和奉献精神。比如清理校园时，我们必须认真细致的完成任务，同时要确保自己不会对环境造成任何污染。这时我们就需要在心中树立起责任的意识，同时注重环保。这种责任心和奉献精神在我的成长中起到了重要的作用，也为我的未来做好了更充分的准备。

第四段：劳动是一个有趣的过程

劳动可能会让人感到疲惫和劳累，但是我发现，它也是一个有趣的过程。通过劳动，我们能够发现生活中的美好，发现其他人的努力和付出。同时，在与同学一同劳动过程中，我们会加深交流，增加友谊。这样的过程能够让我感到快乐和欢乐，更能够让我在成长中受益良多。

第五段：总结与展望

通过这一年的劳动，我体会到了劳动的力量，也感受到了团结协作、自理能力、责任心和奉献精神的重要性。我相信，这些在我成长的道路上都是不可或缺的一部分，也会为我未来的学习、工作和生活带来极大的帮助。因此，我希望能够继续坚持做好日常的劳动，同时也希望能够引领其他人一起，共同参与到劳动中来，共同创造更加美好的未来！

九年级语文教学心得体会篇十六

九年级是一个人生重要的阶段，这也是学生们即将迈向新学术层次的升华时期。在这一过程中，学习方法的选择和运用十分重要。那么在九年级学习的这段时间，我经过不断的摸索和实践，总结出了一些好的学习方法，现在将这些方法进行归纳总结，以便于更好地助力同学们提高学习水平。

第二段：学习方法的意义

在九年级的学习生涯里，我们不仅需要掌握知识，更需要运用正确的学习方法。学习方法可以使我们更有效率地掌握知识，提高自己的学习能力，从而更好地适应学校的教学节奏和考试制度。有备而来，不仅减轻了我们的自我压力，也减少了时间成本，更可以在同学们心理上极大地增强自信心。每一位同学在学习方法的选择上可以尝试自己的方法，找出自己的优势，从而更好地学习。

第三段：好的学习方法

在九年级的学习中，最重要的是找到合适的学习方法。良好的学习方法可以辅助我们快速高效地记忆、理解和应用知识，为今后的学习打下坚实的基础。首先，要做好规划，要有一本笔记本或者日记记录自己每天所学习的内容，通过定时回顾来检验自己的学习成果。其次，要培养阅读习惯，通过阅读可以汲取大量的知识，同时开阔自己的视野，增强自己的读写能力。最后，要注重探究和交流，这样不但能提高自己的学习兴趣，还能收获更多知识和更正确的答案，有助于获得更高的学习成果。

第四段：交流、合作的意义

对于学习方法，个人的摸索和选择是很重要的，但在实践中，学生们需要结合团队力量，更好地掌握好的学习方法。团队合作可以帮助我们更多地了解和欣赏不同的学习方法。通过交流，我们可以微调自己的学习方法，更好地适应学科特点，从而快速提升自己的学习成果，并结交更多志同道合的朋友。

第五段：总结

总之，学习方法的正确运用是学习过程中很重要的一部分。无论是基础知识掌握、深挖知识内涵、还是增强学科的技巧性和灵活性，都可以通过良好的学习方法取得更好的效果。在九年级的学习生涯中，我们需要不断尝试不同的学习方法，找到适合自己的方法。同时，不断摸索和探究，建立自己的学习团队，共同进步，一起走向更进步的未来。

九年级语文教学心得体会篇十七

近日来，我渐渐地感受到初中生活的终章已经到来，离毕业不再遥远。回顾过去这三年学习生涯，我充满感慨。这三年的学习之路风风雨雨，曲曲折折，让我学到了许多宝贵的东西。通过这段旅程，我个人亦有了一些关于九年级学习的心得体会。

首先，培养正确的学习态度非常重要。在九年级这一重要的学习阶段，正确的学习态度相当重要，它是我们学习成功的基础。一颗积极向上、努力上进的心态，能激发自己的学习兴趣，使我们有更大的动力去学习。在课堂上要保持专注，认真听讲，做到能静心思考，动手实践。同时，我们要积极勤奋，经常进行自我反思，审查自己的学习状况，从而能及时纠正自己的错误，提高自己的学习水平。

其次，合理规划时间，做到高效学习。在九年级学习中，学习任务将显得更加繁重，所以我们要合理规划时间，合理安排各项学习任务。在课余时间要充分利用，利用好自习课、午休时间，认真自主学习，完成老师给的作业。此外，我们还要学会拒绝各种诱惑，尽量不浪费时间在一些不重要的事情上，如手机、电脑等社交媒体上。只有做到高效学习，把有限的时间花在有意义的事情上，我们才能顺利地完成学习任务，提升自己的学习成绩。

再次，培养良好的学习习惯。良好的学习习惯对我们的学习有着至关重要的作用。首先，要养成按时完成作业的习惯。这样可以让我们及时复习、吸收所学知识，以不断提升自己的综合能力。在做作业的时候，我们要运用积极的思维方式，遇到难题时不要轻易放弃，要多问问题，与同学互相探讨，培养自己的解决问题的能力。此外，还要养成每天预习一定量学习内容的习惯，这样可以在课堂上更好地理解、吸收老师的讲解。只有培养良好的学习习惯，才能让我们提高学习效率，掌握更多的知识。

再者，积极参加各类课外活动。在九年级学习中，不可忽视的是广泛参加各类课外活动的重要性。学校组织的辅导班、学生会、社团等各类活动都是我们能够提高自身综合素质的好机会。在参加这些活动中，我们要充分发挥自己的特长与优势，积极主动地与他人合作，增强团队意识，提高自己的实际操作和组织协调能力。通过积极参加课外活动，我们能够培养出全面发展的素质，为未来的高中生活打下坚实的基础。

最后，合理安排学习压力，保持身心健康。九年级学习压力逐渐增大，但我们不能因此而荒废了自己的身心健康。合理安排学习压力，不要过度焦虑。锻炼是常用的释放压力的方式之一，可以选择适合自己的运动项目进行身体锻炼，使自己的身心保持健康状态。同时，我们要注重休息，保证充足的睡眠时间，提高学习效率。只有保持身心健康，我们才能在学习中更好地发挥自己的潜力。

九年级的学习生活即将结束，感慨与期待交织在我的心中。这三年的学习心得让我明白了许多道理，学习并不只是为了应付考试，更是为了将来的未来做好准备。正确的学习态度、合理规划时间、良好的学习习惯、积极参加课外活动以及保持身心健康，这些都是我在九年级学习中得到的宝贵经验与体会。在即将面对高中的挑战时，我相信这些经验将成为我前进的动力，帮助我在未来取得更好的成绩。

九年级语文教学心得体会篇十八

作为家长，我们十分关注孩子的学习，尤其是九年级这个关键时期。对于孩子们来说，这是一个升入高中的关键时期，是为未来奠定基础的关键时期。因此，我们家长生怕孩子在这个时期出现问题。在孩子进入九年级的这段时间里，我们也开始了一段心路历程，从中汲取到了很多有益的体验和启示。

二、心理疏导：助孩子建立强大心理

九年级是一个心理素质较为薄弱的年级，在很多学科中，课程难度渐渐变大，任务也越来越重。因此，我们认为帮助孩子建立强大心理，使其面对学习和考试有一种轻松和自信的状态非常重要。我们通常会鼓励孩子掌握一些心理疏导的技巧。例如，让孩子在学习之余多睡一会儿，出门多走动，调节呼吸等等。通过不断练习和调整，我们可以更好地帮助孩子建立强大的心理。

三、指导与辅导：成为孩子的良师益友

九年级不仅是学习任务繁重的一年，还是孩子个性和生长发展关键时期。在这个时期，我们不仅要关注孩子的学习，还要着重关注孩子的情感和人格。为了更好地实现这一目标，我们通常会成为孩子们的良师益友，用心聆听和理解孩子，帮助他们解决遇到的种种问题。在辅导孩子的学习时，我们也应该注意到每个孩子的个性和特点，量身定制和制定不同的教育计划和学习计划。

四、选择方向：帮助孩子找到未来的方向

九年级是一个决定孩子未来人生的重要年级。在这个年级，家长不仅要让孩子面对学习，更重要的是帮助孩子找到未来的方向。在这个过程中，我们通常会与孩子进行深入的交流和探讨，了解孩子的爱好和特长，并为其量身定制未来的职业规划。通过该过程，我们可以帮助孩子为未来打下坚实的基础。

五、结论：九年级家长心得是帮助孩子实现成功的重要财富

总之，学习期限虽短，但是九年级是孩子成长进步的关键时期，为此，我们家长需要在孩子成长过程中充分理解和支持孩子。在这个过程中分享经验和探索方法，我们的经验和体验会成为孩子成长路上的一笔珍贵财富。（900字）

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