写心得体会有助于我们深化对所学内容的理解和应用，以及加深对问题的思考和解决能力。写心得体会时，要注意结构的合理布局和信息的有机衔接。这些心得体会范文是作者们对学习和生活的感悟和思考，希望能给大家带来一些共鸣和思考。
自学课程心得体会篇一
自学是一种常见的学习方式，也是现代学习的必备技能，尤其是在新冠疫情影响下，远程学习的需求更加迫切。作为一名大学生，在职场和学术领域中，自学是必不可少的技能。在课程自学的过程中，我有些许经验和体会，将在接下来的文章中梳理和分享。
第一段：自学的重要性。
自学是现代学习中，一种不可或缺的技能。学生养成自学的能力，有助于他们独立思考和独立学习。自学能够促进个人成长和提高自信，自信又能够促进进一步的学习。自学也是一个不断提高的过程，通过自我检查和反思，能不断改进自己的学习方法和习惯。
在课程自学的学习模式下，管理和熟悉学习进程是至关重要的。必须要在规定时间内完成自学的任务，并在规定时间内提交作业。此外，自学还需要严格遵守学习计划和时间表，确保在预定的时间内完成所需的固定课程。同时，还需要熟悉所学的主题和专业知识，以便在问题发生时自行解决。
第三段：自学的优点和局限性。
自学的优点可以总结为几个方面。首先，自学能够提高学生的自信和学习习惯。其次，自学强调学生自我约束和自我控制的能力，使他们能够在更广泛的环境中控制自己的行为和决策。此外，在时间和场地的安排上，自学具有很大的灵活性。然而，自学也有一定的局限性。自学需要学习者付出更多的时间和精力，这需要学习者拥有一定的自我管理和规划的能力。而且，在自学的过程中，也可能需要借助网络等其他资源，这需要一定的才能和技术基础。
第四段：自学的技巧和经验。
自学需要一定的技巧和经验。首先，学生需要有一个完整的自学计划和明确的目标，以便跟踪自己的进度。其次，阅读材料和笔记的整理都非常重要。理解自己正在学习的内容是非常关键的。并且，学生需要增强对所学主题的掌握和理解。最后，在自学的过程中，需要用实际问题来评估自己的知识和能力，以便更好地掌握知识。
第五段：总结。
总之，自学是现代学生必备的技能之一。课程自学需要学生具备自我管理和控制的能力，并且需要旨在提高学生的自信和学习习惯。自学需要一定的技巧和经验，而且需要与其他学习方式相结合，才能真正发挥其最大的优势。自学需要循序渐进和个体化，有了充足的时间和努力，就可以完美地掌握这一技能。
自学课程心得体会篇二
作为一名学生，我们每天都要通过各种各样的课程来获取知识和技能。但是，有时候我们并不能完全理解和掌握老师所讲授的知识，或是没有足够的时间来复习和深化理解。这时，课程自学成为了一个非常好的解决方案。在这篇文章中，我想分享一下我的课程自学心得体会。
第一段：了解自己的学习方式。
在进行课程自学之前，首先需要了解自己的学习方式。有些人可能更适合通过阅读来学习，而有些人则更适合通过听课来学习。如果你不知道自己更适合哪种学习方式，那么你就需要尝试不同的方式，看哪种方式更适合你。此外，了解自己的学习习惯和目标也非常重要。如果你是一名偏向于视觉化学习的人，那么你可以使用笔记、图表或流程图等工具来帮助你记忆和理解知识。
第二段：制定计划和目标。
在进行课程自学之前，我们需要有一个明确的计划和目标。确定自己学习的时间，设置每天的学习任务，以及了解每个学科的重点和难点，这些都是非常重要的。同时，要确保自己的计划和目标是可行的，并且可以在预定时间内完成。如果你发现自己的计划和目标过于困难或不实际，就需要静下心来重新规划。
第三段：选择正确的学习材料。
选择正确的学习材料也是非常重要的。如果你选择的学习材料质量不高或者难度过高或过低，那么你将浪费很多时间和精力。因此，建议可以通过查阅各种评价和评论来选择适合自己的学习材料。同时，选择学习材料时也要灵活，如果发现该材料难度过高或难以理解，可以转而选择其他材料尝试。
第四段：学习效率和时间管理。
课程自学需要懂得时间管理和学习效率的提高。比如，在学习过程中我们可以运用学习技巧，如玛记忆技巧，思维导图等，提高学习效率。同时，要善于利用碎片化时间，如在地铁、公交等途中，可以进行简单的复习。此外，正确的时间管理也是非常关键。学习计划必须符合实际情况，兼顾课程学习和生活的平衡。
第五段：持之以恒。
最后，课程自学是一个持之以恒的过程。在这个过程中，随时存在着放弃的想法，但是我们需要想办法去克服这种想法，保持学习的兴趣和信心。在完成每个学科的自学后，需要回顾所学的知识，并结合实际进行应用和巩固。只有持之以恒的努力和坚持，才能收获比较满意的成果。
总之，课程自学不仅是富有成就感的学习方式，而且也是一种比较高效的学习方式。通过制定计划、选择正确的学习材料、灵活运用不同的学习方式、正确时间管理、持之以恒，我们可以在自主学习中不断提高自己的学习能力和提高学习效率。记得，成功的背后都有坚持不懈的努力，刻苦的学习和精益求精的精神。
自学课程心得体会篇三
创业课程自学是一种灵活自主的学习方式，让人们能够根据自身时间和兴趣安排学习内容。在自学创业课程的过程中，我获得了很多宝贵的经验和知识，并且对创业有了更深入的理解。以下是我在自学创业课程中的心得体会。
第一段：自学创业课程的优势（200字）。
自学创业课程的最大优势是灵活性。由于没有固定的上课时间和地点限制，我可以根据自己的时间安排进行学习，不受其他因素的干扰。同时，自学课程还可以根据自身兴趣选择学习内容，避免了因为被迫学习无意义的知识而带来的学习负担。
第二段：自学创业课程的挑战（250字）。
然而，自学创业课程也面临着一些挑战。缺乏人际交流是其中最大的挑战之一。在传统的课堂环境中，同学们可以互相讨论、分享经验和建议，而自学课程只能依靠自己的独立思考和查阅资料。此外，自学创业课程还需要很强的自我管理能力，包括制定学习计划、保持学习的连贯性和完成作业等，这对于一些学习习惯较差的人来说可能是一大挑战。
第三段：自学创业课程的重点学习内容（300字）。
在自学创业课程中，我主要学习了创业的基本概念与理论、市场调研、商业计划书的撰写等内容。这些知识帮助我更好地了解创业的本质和流程，以及创业者需要具备的能力和素质。通过学习市场调研，我明确了创业的市场需求和潜在竞争，为我的创业项目提供了有力的支持。而商业计划书的撰写则让我系统地整理和展示了我的创业想法和计划。
第四段：自学创业课程的实践机会（250字）。
虽然自学创业课程缺乏面对面的实践环节，但我通过各种途径还是找到了一些实践机会。例如，我参加了一些创业讲座和研讨会，与其他创业者进行了交流和分享经验。此外，我还加入了一些创业社群和线上创业平台，与其他创业者一起讨论问题、寻求合作和资源共享。这些实践机会让我更深入地了解创业的实际操作，并且结识了一些志同道合的伙伴。
第五段：自学创业课程的启示（200字）。
通过自学创业课程，我深刻体会到了创业的艰辛和不确定性。创业者需要具备良好的自我驱动力和坚韧不拔的精神，同时也需要不断学习和更新知识，与时俱进。此外，我还意识到创业是一个团队合作的过程，需要与他人合作共同协作才能实现更大的目标。因此，自学创业课程不仅使我具备了创业所需的知识和技能，也培养了我独立思考和自我管理的能力。
总结：通过自学创业课程，我获得了创业的基本知识和实践机会，并且在面对挑战时培养了自我驱动力和团队合作能力。尽管自学创业课程有一些不足之处，但其灵活性和个性化的特点使得自学课程成为我个人学习的首选，为我未来的创业之路奠定了坚实的基础。
自学课程心得体会篇四
第一段：自学英语的原因和方法
自学一门课程有时是出于个人兴趣或对特定学科的追求。对于我而言，选择自学英语是因为它是一种全球通用的语言，能够为我提供更多的机会和可能。在自学英语的过程中，我采用了多种方法，如阅读英语材料、听英语音频和视频、使用英语学习软件等。这些方法能够在不同方面提高我的听说读写能力，并帮助我更好地掌握这门语言。
第二段：自学英语的挑战和解决方法
自学英语并不容易，尤其是对于一个非英语母语的人来说。最大的挑战之一是听力理解的不足。不同的口音、语速以及缺乏语境都会对我造成困惑。为了解决这个问题，我寻找了大量的听力训练资料，例如英语新闻、电视剧和纪录片等。通过每天坚持进行听力训练，我逐渐提高了对英语的听力理解能力。
第三段：自学英语的收获和成就
通过自学英语，我获得了许多收获和成就。首先，我能够流利地进行基本的英语日常交流，如问候、购物和问路等。其次，我能够阅读英语小说和文章，理解其中的内容并享受其中的文化。最重要的是，我能够用英语表达自己的观点和思想，参与国际交流和理解世界的多样性。这些成就让我更加自信，并为自己设定了更高的学习目标。
第四段：自学英语的建议和心得
在自学英语的过程中，我学到了许多宝贵的经验，并希望能与他人分享。首先，我建议制定一个合理的学习计划，并坚持下去。自学需要毅力和耐心，只有保持一定的学习频率和常态才能取得好的效果。其次，我鼓励使用多种学习资源，如网上课程、学习社区和英语角等。这些资源能够提供不同的教学方法和学习机会，提高学习效果。最后，我认为与他人交流是自学英语的重要组成部分。通过与其他英语学习者的讨论和交流，不仅能够互相学习，也能够提高自己的口语表达和思维能力。
第五段：自学英语的意义和未来展望
自学英语是一种可贵的能力，它不仅能够帮助我与世界进行更好的沟通，还能够拓展我的视野和思维方式。未来，我希望能够更深入地学习英语，掌握更高级的词汇和语法规则，提高我的写作水平。同时，我也想通过英语考试获得相关证书，以证明我的英语水平。此外，我还计划通过旅行和与英语母语者的交流来提高我的口语表达和听力理解能力。尽管自学英语是一段艰辛的旅程，但我坚信通过自己的努力，我一定能够取得更多的进步和成绩。
总结：自学英语是一项具有挑战性但也具有意义的任务。通过自学英语，我不仅能够提高自己的语言能力，还能够增加自信和开阔视野。我相信如果坚持下去并采用适当的学习方法，我一定能够在自学英语的过程中取得更多的进步。
自学课程心得体会篇五
第一段：引入课程自学的重要性。
近些年来，课程自学成为了人们学习的一种重要方式，其主要优势在于不再依赖传统的课堂教学，人们可以根据自己的兴趣和需求，自由地选择学习内容和学习时间，最大限度地提高了学习效率和效果。作为一种自主学习的形式，课程自学同样需要一种有效的方法和策略，来帮助我们更好地利用它，获取更多的知识和技能。
第二段：课程自学需要的策略和方法。
首先，需要选择适合个人学习的平台和学习资源。例如，如果你更喜欢通过视频来学习，那么可以选择一些线上视频课程，如果你更喜欢通过阅读来学习，那么可以选择一些书籍或者网站，这样能够让你更加高效地掌握知识。
其次，需要制定合理的学习计划和目标。学习计划可以帮助你明确学习的内容和时间，帮助你更好地掌握课程内容。同时，制定学习目标也能够让你更有动力和方向感，从而坚持学习下去。
课程自学相比传统学习的最大优势在于其强大的自主性，人们可以选择自己感兴趣的内容来学习，避开无用的内容，提高学习的效率。与此同时，课程自学需要考验人们的自律性和自我管理能力，如果没有足够的毅力来坚持学习，可能会出现学习效率偏低的情况。
在过去的一段时间里，我也进行了一些课程自学，最大的体会是需要保持积极的心态和耐心。在学习初期，我经常遇到一些困难，甚至想要放弃，但是，后来我明白了，要想掌握知识，就必须要有足够的耐心和毅力，刚开始可能会慢，但慢慢地，我会发现自己已经学会了很多东西。
此外，我还发现，课程自学中最重要的是提高自己的学习能力。在自学的过程中，我不仅学到了许多新的知识，更重要的是，我的学习能力得到了极大的提高，懂得了如何判断学习资源的可靠性，如何提高自己的学习效率和效果。
第五段：总结和展望。
总的来说，课程自学是一种非常有用的自主学习形式，它可以提高人们的学习效率和效果，也可以提高人们的自我管理和自我学习能力。在接下来的学习中，我会继续沿用课程自学的方式，不断探索更多的知识和技能，为自己的成长提供更加坚实的基础。
自学课程心得体会篇六
自学课程是一项需要自律和毅力的挑战。从选择课程到完成学习和实践，一切都要靠一个人自己来完成。在这个过程中，我深深地感受到了自学的好处和挑战。以下是一些我在自学课程中获得的心得体会。
第一段：选择课程。
选择适合自己的课程是自学的第一步，好的课程选择能让自己的学习更加高效。在选择课程时，我们要充分考虑我们的兴趣和实践需求。一旦找到了适合自己的课程，我们需要花时间研究它，包括了解课程内容、评价和学习难度。我在选择自学课程时，发现了一些非常好的课程资源，它们来自于一些在线学习平台和一些教育机构的课程视频。一些学习平台也提供了在线论坛和一些自我评价资源，从而帮助学生更好地跟进课程和理解知识点。
第二段：自律和计划。
自学课程需要学生具备高度的自律，自我规约和计划是关键。我们需要为自己定下一些目标，分配学习时间，以便能够集中时间来学习和实践课程。在这一过程中，我发现有一些优秀的在线资源，包括一些处理时间和管理时间的工具，如Todoist和PomodoroProductivity。这些工具可以帮助学生更好地规约自己的时间并提高学习效率。
第三段：掌握核心概念。
当学习新课程时，掌握核心概念是非常重要的。新概念可能是学生之前没有遇到过的，因此需要学生使用不同的方法，如实践、冥想和记忆来加深对新概念的理解。在这一过程中，我发现对于新概念的学习，重点词汇和定义是至关重要的。这些定义可以帮助学生更清晰地理解核心概念，从而更容易记住新概念。
第四段：联系实际和实践。
理论知识和实践的结合是学习课程的关键，为了更好的掌握新的知识点，需要使自己不断地在实践中尝试。在学习课程时，我会找到与课程内容相关的案例和实例，以便更好地理解并记忆课程内容。此外，我还会使用其中一些在线工具和平台，进行实际案例模拟来加深理解课程中的一些概念和技术。
第五段：求助和分享。
自学的过程中有时我们会遇到一些问题，很难困扰着自己的进展。在这种情况下，我建议学生积极求助和分享。我们可以找到一些网上社区和论坛来寻找答案，或者与同学和教师进行交流和讨论，换言之，心理准备这些学习的投资也是非常有帮助的。
总的来说，自学课程是一项非常具有挑战性的任务，要求学习者具备高度的自律和毅力。但是，随着不断的努力和时间的投入，学习者能够富有成效地完成课程。通过自学，我们可以更好地掌握知识和技能，并实现自己的目标。
自学课程心得体会篇七
第一段：引言（200字）。
环境问题已经成为当前社会发展的重要议题之一，环保课程旨在提高公众对环境问题的认识，并培养人们的环保意识与行为。在我自学环保课程的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会，对环境保护有了更深入的了解。本文将分享我在自学环保课程中获得的心得体会。
第二段：提高环保意识（200字）。
自学环保课程的过程中，我了解到环境问题的严重性和影响范围之广。在以往的日常生活中，我对环境问题关注不够，没有深入了解过环境问题的根源和解决方法。但通过学习环保课程，我逐渐明白环境保护需要每个人的参与与努力。从简单的节约用水用电开始，到主动参加环保活动，我逐渐形成了环保意识，并开始在生活中采取实际行动来保护环境。
第三段：改变生活方式（200字）。
环保课程不仅教会我关注环境问题，还给了我改变生活方式的启示。以前，我习惯性购买过于包装的商品，不做垃圾分类，也不注重废弃物的再利用。而通过自学环保课程，我开始反思自己不必要的消费行为，选择更环保的产品，尽量减少塑料和一次性用品的使用。对垃圾进行分类，科学处理废弃物，也成为了我日常生活的一部分。我逐渐认识到环保不仅是一种行动，更是生活的方式，这种改变对我来说是非常宝贵的。
第四段：培养环保行动（200字）。
环保课程还教给我如何培养环保行动。通过学习，在我身边进行环保宣传、参与环保项目的机会越来越多。我开始主动参加义务清洁活动、植树活动等，鼓励身边的人也关注环境保护，共同保护我们的家园。通过实践，我感受到环保行动的快乐，也增强了自己的环保自觉性和责任感。
第五段：展望与总结（200字）。
通过自学环保课程，我不仅学到了环境保护的重要性，还拥有了实际行动的能力和意愿。未来，我希望能够在更广泛的范围内参与环保活动，加入环保组织，为保护地球出一份力。同时，我也呼吁更多的人关注环境保护问题，积极参与环保行动，共同创建一个美丽、洁净的家园。
总而言之，在自学环保课程的过程中，我明白了环境保护的重要性，改变了生活方式，培养了环保行动，也勾勒出了一个更加美好的未来。希望在不久的将来，我们能够共同为环境保护奉献出自己的一份力量。
自学课程心得体会篇八
寒假里我认真学习了《数学新课标》了解了新课标主题内容为小学数学的“两基变四基，六个核心词变十个核心词”，“小学数学新课标(一至六年级)”的解说等。通过假期的学习研究这本书。我感到应该是很有收获的。使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，感受到新课程体现着素质教育的新理念，令人耳目一新。对于教材的改革也有了一个明确的方向，它不仅让我们对学生的基础性学习、发展创新性思维和创造性学习培养外，最终让学生学会学习，自主性探究学习。
“两基”变“四基”，“六个核心词”变“十个核心词”。利用图文并茂，详实例子说明，案例分析的方式，帮助我们了解和记下了，“四基”就是数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;“十个核心词”就是数感、符号意识、空间概念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。我了解到新旧教材的产生对比，新课标完成实施一轮改革的总结情况，以及新一轮的新课标教学理念。
在新一轮课程改革之中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改上的教师们。通过学习更加使我认识到我们教师必须更新原有的教学观念，改变原有的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教育教学水平提高到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要。因此，本人通过对新课程标准的学习，有以下的认识：
一、转变育人理念变“备教材”为“备学生”
教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力(如语言应简明扼要、准确、生动等)，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等)，也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。
二、使用新的教学方法。
1、给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。
2、自主探索与合作交流从形式走向实质。教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。对于那些估计学生通过努力能探索求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得及时、自然。如果只放不收，只是表面上的热闹，收效甚微。如果失去教师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。
三、抓好“四基”是发展学生数学的关键。
以前在卷面分析时，我们经常提到双基的落实情况，现在可要说四基了，新加进来的两基我觉得很有时代气息。我觉得抓好“四基”是发展学生数学的关键。因为，学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思考问题，在实际操作中去体会数学，积累数学活动的经验，为应用打下坚实的基础。
四、注意培养学生在生活中发现数学、应用数学的习惯。
数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学，灵活利用已有的数学知识去思考问题，养成应用数学的习惯。
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻愉快的学数学。
自学课程心得体会篇九
把《走进新课程》这一书看完了，合上书仍觉得意犹未尽深有感触，有种豁然开朗的感觉，《走进新课程》读后感。以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。读了该书，犹如在我为师的道路上亮起一盏明灯，尤其是对我这种刚参加工作不久的教师而言，的确是受益非浅。以下就自己所读的关于教学的方面谈谈自己的理解和感受。
一、 教师教学地位的转变
课改中一再强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，不要出现教师是课堂的主角，学生成为听众的课堂。要注意做到，课堂上，尽可能多地让学生参与课堂，把课堂的主角还给学生。让学生成为课堂的主宰者。
同时，我们还要深深地认识到学习的目的是为了学以致用，培养学生形成一定的能力，而不是单纯地为了考试，为了合格率与优分率。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，在课堂上要主义营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，不但让学生有与老师平等对话的机会，而且培养学生的个性发展，使他们在课堂上畅所欲言，积极地表现自我。要想完成这一次改革，教师的角色和地位要有一个根本性的转变，要从教授者变为组织者、参与者、引导者、合作者。这一点具体落实到我们的教学中，最重要的是体现在备课上。传统的备课，它以教学内容为中心，侧重于教师的教。教师把精力过多地放在对教材内容的钻研，忽视对学生已有知识和经验的了解，对学生的态度、情感、意志、个体学习情况更是知之甚少。对教学目标的确定也是以教师的主观行为为准，而不考虑学生学习后的行为变化。面对新课程，教学需要什么样的备课呢?有一点我们一定要认真思考，那就是如果你是是学生，你喜欢什么样的课堂。我们在反思中醒悟：备课是一种个性化、创造性的劳动，备课要突出以人为本的理念，要备教材，更要备学生;要备教法，更要备学法;要备如何促进学生的全员参与，如何创设合适的教学情景;要备如何引发学生个性的绽放。一句话，备课要站在学生的角度去想问题，要在如何调动学生的学习积极性、参与意识上多下功夫，要在如何引发学生的创新精神上下功夫。这句话不再是像从前一样被挂在嘴边，而是要切实地落实到我们的教学中去。
关于授课，在看这部分内容前，想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚要做到授课自己还有很大差距。一方面，由于对教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授课的过程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不够充分模糊，而且对于教学中所采用的教学手段过于单调，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法;另一方面，没有很好地去了解学生的知识水平和理解能力，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识方面做的都不够好。关于多样化教学的理解和运用还存在偏差，虽然有时候在课堂教学中试图利用各种手段去活跃课堂气氛，可是发现一旦气氛活跃起来了学生的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律，也就是说，要解决多样化教学和集中学生注意力的矛盾还需要我在今后的教学中不断的揣摩和探索，读后感《《走进新课程》读后感》。
教师的任务导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将要评估的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上有做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。学生的注意力与提高课堂教学效率的关系非常密切，即使教师讲解的再精彩再投入，而学生没有集中注意力去认真学的话，教师做的也是无用功。对照书中的内容结合自己的实践，我觉得集中学生的注意力一是要在讲解知识的同时关注学生的反应，恰当的时候提出问题引发学生的思考，并对其回答更多的作出肯定的评价。二是要在平时要有对课堂纪律的一个严格要求，禁止出现那些讲话、睡觉等影响课堂教学的行为出现。当然在运用教师的强制力的同时，不能忽视跟学生的感性交流，为教学赢得一个相互尊重的的环境与氛围。学生在学习中如果不断的得到成功的证明，必然会增强他们的自信心和学习兴趣，在接上来的学习中他们会更有热情更有全心的投入到学习中去，而且易于取得好成绩，心理学上称之为自我效能感的培养和建立。相反，他们总是遇到失败的情况的话，则会影响到他们的自信心，严重的会让他们丧失取得好成绩的信心，和学习兴趣。
二、 学习方式的转变
学习方式的转变是课程改革的关键，改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动、富有个性的学习。
转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。换句话说，要构建旨在培养学生创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方法，要注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性与富有个性的理解与表达。要积极引导学生从事试验活动和实践活动。由此可见，转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。课程改革，要改的不是内容本身，而是我们的教学观念、教学方式，要变的是学生的学习方式，变被动为主动的学习方式，要学生在探究和发现中去学习，从而形成一种自主学习能力。
三、 评价方式的转变
新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的全过程，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。也就是说，评价学生的方式应该多元化，更能反映学生学习全过程。虽然有极个别的学生状态不太理想，但是从整体上来看，他们在本质上并不坏，这是大多数老师都承认的事实。那么为什么我们还经常听到老师们报怨我们的学生呢?我想这其中有一个观念的问题，有一个衡量学生的标准问题。我们的老师，大多还是以学习成绩去衡量学生，这是问题的关键。我们有很多老师在这一点上观念依然是陈旧的，依然是抱着唯分数论的观点。应该说，学生的天职就是学习，这是没错的，可是这个学习不仅仅包含文化知识，它更应该包含学习做人。而我们的老师却只是以其中的一点 分数，去要求学生，衡量学生。有的老师开玩笑说：学生怎么了?我们不就学习不好吗?你干嘛还老盯着我们的学习呀?我想这很说明问题。如果一位教师真的为学生着想，真的站在为学生的终身发展负责的角度去想问题，那么，他关注的就不仅仅是学生的学习成绩，还有更重要的一点就是学生的品德养成教育，更应注重的是学生的做人教育。教育到底应该培养什么样的人，这不能不是每一个人思考的问题，尤其是作为教师的我们。校长有一句话说得好，课改课改，其实要改的不是课程本身，而是教育者本身，是教育工作者头脑中的陈旧观念，而这最根本的一点，我想就是我们的育人观念，我们到底要培养什么样的人。希望借着这次课改，能真正地转变唯考试论唯升学论的观念，真正实现教书育人的教育的本质目的。
因此，在新课程的浪潮中，为了更好地教，为了使学生更好地学，教师必须真正地从事教学活动。在教学过程中，要努力提高课堂效率，要充分体现以教师为主导，学生为主体的新课程理念，在教学活动中体现学生的主人翁地位。
自学课程心得体会篇十
一、把握重点
每一章每一节都有精髓重点，这是我们应该和必须要记住的，也有可以理解领会的，对于无关紧要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理会。
例如，第一章第一节，夏朝的建立和奴隶制国家与法的产生，……
开头，我国是世界文明古国之一，这话相信大家也懂，赶紧忽略看下面……
二、勤于归纳总结
这在提高学习效率的同时，尽量避免学习时出现张冠李戴，指鹿为马等现象，例如，我们在学习各朝代法律制度时，还应明白各个朝代的法学代表人物，重大事件等等。
三、真诚敢言
有的问题答案尽管并不是唯一的，同学们在不偏离原则的基础上各抒已见是正常的。如我对国民党“六法全书”的认识。它是只披着文明的“羊皮”却干着伤天害理的“狼”，无视民主，无视生命，无视道德，良心，成全了反动派烂用权力，垄断财富，剥削……“六法全书”加速了国民党反动派的溃败，是真理战胜虚伪，正义战胜邪恶的必然。
自学课程心得体会篇十一
作为一名小学一线英语教师，我有幸学习了《义务教育英语课程标准（2022年版）》明白了新课程标准在教学理念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了我国教育教学与时代发展的新趋势和英语学科的特点。下面是我对英语新课标学习的浅显体会。
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。
（一）注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值。
（二）面向全体学生，充分考虑语言学习者的个体差异性。
（三）整体设计目标，体现语言学习的渐进性和持续性。
（四）强调学习过程，体现语言学习的实践性和应用性。
（一）新增核心素养内涵，分为四方面：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。
（二）新增课程内容，分为内容要求、教学提示两部分。
（三）新增学业质量，从学业质量内涵、学业质量描述两部分编写。
（四）“附录”新增核心素养学段特征，删除功能意念项目表、话题项目表、评价方法与案例、技能教学参考建议以及课堂用语。
此次学习使我对小学英语教学有了更深刻的.理解和认识。在未来的工作中我需要认真踏实的学习和实践，一点一滴地积累经验，更好地提高教育教学质量，提高学生语言学习的交际能力，顺应教育改革发展潮流，达到教书育人的目的，当一名创新型英语教师！
自学课程心得体会篇十二
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。
侯老师作为德高望重的教授，课堂上优雅生动的案例讲学已经把我深深地震撼了；同时其亲切可敬的长者风范更是感染到我。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊！也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话——改善和提高自己。
xx年x月x日，xx给我们安排了一场以“投顾式服务和团队营销”为主题的精辟培训课程，课程分为顾问式证券营销的原则、营销团队业务管理与推进和完成一次高质量陌生客户开发三个部分。乍看之下，课程似乎和营销客户经理关联度较大，但在高级培训顾问潘治宇先生的系统讲解、风趣解说及精彩互动下，我在暗叹自己肤浅之余也引发了无限深思。应该说此次培训我感触颇深，受益匪浅。
从顾问式证券营销原则中看到一套高效实用的证券营销模式，抑或说是找到一套高效实用的客户服务模式。在这其中，潘老师说到了证券服务营销的四项基本原则：pian（痛苦）、power（权利力）、vision（愿景）以及value（价值）。依我看来，这四项基本原则也是做好客户服务的根本所在。在了解客户所面临的投资问题（痛苦）的基础上进而了解客户是否有影响力和权利做出投资决策（权力）从而找出真正的`投资决策人，至此我们才能真正了解到客户的投资目标（愿景）从而从性价比的角度帮客户做出改变，到此我们才能帮助客户实现目标甚至是超越目标（价值）。四个原则循序渐进，但都又都在建立在一个基础之上真正了解你的客户。我想，当我们在客户服务中，在每个客户身上真正贯穿这四项基本原则的时候，我们也就找到了一套高效使用的客户服务模式。
从营销团队业务管理与推进中我们了解到了如何提高陌生客户开发的成功率，而在我看来，这些要素如果应用到客户服务中，我们也能逐步赢得客户的信任。“一日之计在于昨天晚上”，潘老师提醒我们在做客户服务时应当早做准备。他将营销拓展的客户分为5类：“合格潜在客户”、“合格的经手人”、“合格的决策人”、“选定解决方案”和“成交”。在我们早做准备的基础上将客户归为不同类别，进而从各个阶段特征出发采取不同的手段以便成功开发到客户。在客户服务中，我们或许也可以试着将所管客户分为4大类：仅完成初次拜访的客户，找到真正投资决策人的客户、了解基本投资需求并给予帮助的客户、了解投资目标并能帮其做出决策的客户。营销拓展的目标在于真正开发到客户实现“成交”，而客户服务的目标在于完全了解客户实现客户的投资价值。在这个过程中我们只有从不同客户的熟悉程度出发，满足客户现阶段最需要的信息，我们才能逐步取得客户的信任，也才能真正的服务好客户。
从完成一次高质量陌生客户开发中深度挖掘客户的理财需求以提升客户价值，在这一点上或许营销和客服做到了殊途同归。在这最后一个环节中，潘老师着重强调要通过“特征优点利益呈现产品”，产品或服务的中性事实、数据或特点是特征，产品或服务的特征如何使用或帮助客户是优点而产品或服务如何满足客户表达出的明确要求则是利益，也只有很好的了解它们之间的区别才能使得在挖掘客户的理财需求中运用得炉火纯青，使我们的产品更具吸引力。而在于客户的交流中，潘老师也提到了6要素：同理心表达、有条件的同理心（转折）、抛出矛盾从而引发思考、例举事实、示弱、延迟满足。这是一个循序渐进，在不断以退为进中争取客户认同的过程，能够做到这几点，我们也才能真正提升客户价值。虽然只是短短一天的培训课程，但却让我倍感充实，我从中看到的客户服务种种要素，从中学到的种种客户交流技巧却让我感受到了自身客户服务工作中巨大的提升空间，在今后的工作中，我也将以学到的种种要素及方法运用到实际中，实现其真正的价值。
自学课程心得体会篇十三
通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下：
从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。
完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多项目管理软件，如：microsoft project、p3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。
通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后大学毕业的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。
通过这次的银____(省、市、区、县)花园施工组织设计，我从中学会了很多。这次的课程设计项目中我主要是负责的质量保证措施这一方面的问题，所以对此的印象极为深刻。在质量的这一方面，别光看这简单的质量两个字，却包含了很多的方方面面，从管理到监督，从小方面到大方面。只有把这些细节都做好了所完成的工作才会有质量的保证。质量是反映实体满足明确和隐含需要的能力的特性总和。对于不同的建筑不同的实际使用需要，质量的要求都是不一样的。有关的规定我也通过查找一些书籍得到了很好的结果。
且建立以公司总工程师为中心，项目经理部主任工程师、施工承包队技术负责人参加的三级质量监督体系。其次，我更加具体的明白了施工过程中可能出现的各种质量问题。比如说钢筋的露筋，混凝土的麻面等等。对于这些具体的问题产生的原因以及预防措施都有了确定的了解。
除了质量这方面我了解的比较多以外，通过和组内人员的讨论我对于项目经济管理这门课的其他方面的一些知识也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保护，方案的研究与实行直到竣工。这些以前都抽象的被印刷在书本上的知识突然立体的，更加形象的出现在了我的脑海里。虽然向施工之类的并没有实际去实行但是还是比书上光讲的要理解的深刻的多了。这是一种升华。
除了对于知识的进一步认识，此次的项目设计课题也使我的精神动手能力有了极大的提升。自己找参考书，一起讨论问题解决问题很多方面得到了锻炼。
总而言之，纸上谈兵是不行的，这次的课程设计让我对于这门课有了深入的了解，同时也激发了我学习的兴趣。
之前，我觉得项目管理的概念非常晦涩难懂。通过唐坤军老师的这个课程，我发现项目管理其实是一门很专业、很实用也很有趣的学问，唐老师课程中使用了特步erp项目成功案例分享更是精彩绝伦、引人入胜。
经过学习，我终于对项目的概念有了正确而系统的认知：项目是为提供某项独特产品、服务成果所承担的临时性任务;项目是一个特殊的将完成的有限任务，在一定的约束条件下，以高效率地实现项目业主的目标为目的，以项目经理个人负责制为基础和以项目为独立实体进行经济核算，并按照项目内在的逻辑规律进行有效的计划、组织、协调、控制的系统管理活动;是在一定的组织内，利用有限资源，在规定的时间内完成满足一定性能、质量、量、技术指标等要求的任务。
而项目的主要属性又包括：独特性;一次性，由于项目的独特性，项目作为一项任务，一旦完成就不会重复;多目标性，项目的目标包括成果性目标和约束性目标，成果目标指项目的一系列技术指标，约束性目标指项的进度、成本等;生命期，任何项目都会经历启动开发、实施、结束的过程，因而是有起点和终点的。
接着唐老师对项目管理进行清晰地讲解。所谓项目管理，就是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。项目管理是基于被接受的管理原则的一套技术方法，这些技术或方法可用于我们的计划、评估、控制工作活动，以按时、按预算、依据规范达到理想的最终效果。而有效的利用项目管理的好处是，可以提高企业的项目管理整体能力、控制成本、提高效率、更好的应对快速变化的商业环境、提高市场竞争力、促进企业战略目标的实现。为了便于我们理解，唐老师以丁总亲自带领、胜利完成的特步erp战役为实例，进行了深入浅出的系统理论和实践解析。
专业的概念和实用的案例让我看到信息时代接受新的知识和学习的重要性。而自身需要学习补充的技术、知识、技能太多太多。我感触非常深刻的是项目管理中所涉及的团队合作就像erp项目中一样，汇集了特步各个部门的中坚力量。分配到这个项目组的人员齐心协力,为实现共同的项目目标而努力奋斗，加上以丁总亲自带领的科学的组织管理，便项目的实施向着有序的方向发展，最终成就了erp的胜利之战。
我想到一个比喻：项目管理就如烹调，科学的知识和方法理论就如一本好的菜谱，它建议厨师该怎么做。而先进的管理工具则是一整套厨具，不仅影响效率还影响品质。如果把我们(企业的管理者)比作厨师的话，真正能炒出一桌满足顾客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠丰富而强大的经验、技巧、对企业的需求的理解和执行。所以必须不断学习，强化自身技能，去实践、去实战!
自学课程心得体会篇十四
课程改革是一场文化的变革，教师要融入这个变革之中，追求先进文化和先进思想，不是一般的拓展知识面，多读几本书，而是以思考的眼光站在一定的高度进行知识更新。作为一名实验者首先要树立全新的教育观。做为语文教师，我立足于学生的发展，以平等的姿态走近学生，尊重学生，相信学生，为学生创造一个宽松的民主的和谐的教学环境，在课堂教学中放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，让创新的火花在读中迸发，从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。并做到由统一规格教育向差异性教育转变——树立了个性教育意识。
课改让我渐渐认识到，教师角色该转变了，不再是从前课堂的导演者，转变成了学习的组织者、引导者、帮助者、参与者。我在课堂上让学生成为学习的主体，我则是主导，尊重学生的主体性，倡导学生主动参与、乐于探究，把握好与学生的亲和度、学生学习的自由度、参与度、小主人翁地位。
面对新教材的新内容、新要求，我重新审视自己的知识结构，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透课程标准，精研教材的同时，花大力气，下大功夫，深入学习所教语文专业的新理论、新知识，把握专业领域发展的前沿动态，及时吸收专业推出的新成果；以形成能适应新教材教学要求的过硬的业务功底。
课改让我意识到，要把课堂交给学生，因此，我课堂上努力让学生的个性得到充分的展现与培养，在课堂上让学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，包括自主学习、合作学习、探究性学习，实现互动式、交流式的合作学习，课堂中为不同层次的学生提供了参与学习、体验成功的机会，在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题，通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动，经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。学生思维活跃，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。
面对课改，我们教师要快速转变观念、转变角色、转变教学方式，不断提高自身的综合素质，成为学习活动的组织和引导者，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活应用多种教学策略，使学生在实践中学会学习用现代的教育理念，现代的教学手段，培养现代的人。
经过了几年新课程的改革，课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。
自学课程心得体会篇十五
自学课程是一种现代化的学习方式，许多人利用自学课程提高自己的知识水平。我也利用自学课程充实自己的知识，这段时间以来，我深深地体会到了自学课程的好处，同时，也收获了不少精神上的成长。
第二段：自学路上的艰辛。
自学课程的学习过程，并不是一帆风顺的。初学者在开始自学的时候会遇到许多阻碍，包括其他学科的学习对自学课程的影响，知识的深度和广度都是自主学习的障碍。而在我自己的学习过程中，我也遭遇了不少困难。有的时候是因为某些专业术语理解不清而影响整体理解，有的时候是因为过度的自信而没有进行评估和调整导致错误。但正是这些困难，让我更加珍惜自学的机会，并且提高了学习技巧。
第三段：自学课程的技巧和方法。
学习自学课程需要正确的方法和技巧。经过一段时间的自学之后，我认为掌握这些技巧和方法至关重要。首先，要有坚定的信念并制定科学的工作计划，明确目标，确定学习时间。其次，有计划和有条理地学习。例如，我在学习新单元时，会先了解每个单元的大致概念结构图，然后将每个小节的重点整理出来进行归纳总结。在做题的时候，我会进行反复练习，边学习边多思考多实践。除此之外，选一些适合自己的学习资源，掌握优质的教育资源，同时应该注重网络学习，提高学习效率。
自学课程的最大好处就是可以自由的管理时间，自己调整学习节奏等。自学课程的学习不受时间和空间的限制，灵活性也相对更高。通过研究自学课程，我发现自学课程可以让我更深入地了解课程内容，有更多的时间进行反复的练习和思考，可以让我更深刻地理解课程知识和应用，从而提高学习水平。此外，通过自学课程，我不仅能够获得专业的知识技能和培养自我学习能力，还能培养强大的自控力、坚韧力和自我发展力等，从而更好地适应社会环境。
第五段：总结与展望。
自学课程不仅是知识的学习，更是自我成长的过程。在自学课程的过程中，我了解到每个人都拥有不同的学习方式。有的人可能适合自我学习，而有些人则需要课堂教学。因此，我认为我们应该探索更多的教育资源和学习方法，以便更好地适应社会环境和未来学习的发展。综上所述，自学课程给我带来了很多的好处，在未来的学习之旅中，我会继续寻找自己的方式，将自学和其他学习方式结合起来，不停地学习并提升自我能力。
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