每个人都应该习惯总结自己的经历，这样才能不断进步。在写总结时，要注重突出事物的本质和核心，同时也要注意逻辑严密和语言简练。以下是小编为大家精心挑选的总结示范篇章，希望对大家的写作有所帮助。
在幼儿园的感受和体会篇一
作为一名现代教育工作者，在职初期的积累和见习是不可或缺的一部分。作为初次参加幼儿园见习的我，深刻感受到了这段经历对我所带来的不可估量的益处。以下是我在幼儿园见习期间的感受与心得总结，希望能为各位同仁提供一些启示。
第一段：入园初体验
初进园门，我无不感受到了一股暖暖的气息。幼儿园的环境温馨和谐，让人倍感亲切。进入聆听了园方介绍后，我对园所定的教学目标、幼儿园的管理制度以及教学方式有了更为明确的认识。在校园游览中，我看到了幼儿园内的布置情况，获得了一些新的设计点子。此时，我对幼儿园的教学环境感触颇深。
第二段：感受真实的课堂
进入教室以后，我真正获得了感受到具体的教育教学场景。我在课堂上见识到了各位老师高超的教学方式和独特的授课风格。每一节课都有明确的目标，表现出了严谨细致的教学过程。同时，我也意识到园内采用的各种教学方法和教辅材料蕴含着丰富的革新思想和先进的教育理念，让我深受启发。
第三段：亲身体验亲子互动
家长支持与亲子互动是幼儿教育中的不可或缺的一部分。幼儿园通过各种形式的家庭作业和亲子互动活动，更好地打开了学生心灵的窗户。我参与亲子互动活动时，感受到了家长对于孩子们的关注和挚爱，同时我也能看出幼儿园老师对于亲子互动的制度要求和指导。这样的亲子教育模式不仅直接与幼儿学习成绩挂钩，而且能够体现出幼儿园的温暖、专业、多元化的教育特色。
第四段：目睹专业的管理体制
在幼儿园的三天中，我也学到了很多关于园所管理方面的经验。园所对于保安措施的设置非常完善，这为学生的身体权益保障提供了坚实的基础。此外，园所还注重学生课外生活的锻炼。学生们在园内各处的茵茵绿荫和精美的景观设计中，能够轻松地放松自己，同时也感受到了园所对学生健康成长的确切关心。
第五段：感受顶尖的职业素养
所有的这些与园所育人宗旨相匹配的优良管理与教育的背后，都是一批组织有序、知识丰富、经验丰富的优秀职业教育工作者。在幼儿园的与老师们的交流中，我不时会被他们的素养和职业精神所折服，也从中获取了对工作职业态度和心态的一些指导和建议。
因此，幼儿园见习经历，使我受益匪浅。此次经验不仅是在扩宽对教育工作的认识和了解上，也是开阔了对人类关切和成长的认知世界的视野。更重要的是，它也是培养和提升自身职业素养和教育情操的最好机会。
在幼儿园的感受和体会篇二
最近，我参加了一段时间的幼儿园见习，这是一次非常有意义的经历。我在这个过程中受益匪浅，并且深刻认识到了幼儿教育的重要性。在这篇文章中，我将分享我的见习感受与心得体会。
在见习的过程中，我深刻感受到了幼儿园老师的重要性和辛勤工作。他们不仅要有专业知识，还必须具备对孩子的关爱和耐心。幼儿园老师需要顺应孩子的个性和特点，根据不同的情况给予不同的关怀。我惊叹于幼儿园老师在处理孩子情绪时的娴熟技巧与耐心。而孩子们的天真可爱也让我倍感温馨和感动。
三、幼儿教育的重要性。
经过这段时间的见习，我深刻认识到幼儿教育的重要性。幼儿期是孩子发展最快的时期，也是对其后发展起决定性影响的阶段。通过幼儿教育，孩子可以获得科学的知识和学习方法，养成健康的生活习惯和良好的人际交往能力。这些都是培养孩子独立、创新和韧性精神的重要因素。因此，幼儿教育应该得到足够的重视和投入。
四、在幼儿教育中的教训。
在幼儿园见习中，我也领悟到了自己的不足之处。我发现在处理孩子情绪和思想认识等方面存在一些不足，还需要加强自身素质的提升。因此，我在日常学习和生活中努力克服这些问题，提高自己的专业技能和素质。
五、对于幼儿园教师的敬仰。
最后，经过这段时间的见习，我对幼儿园老师提出了更高的要求，也更加敬佩他们的职业精神。幼儿园教师不仅需要拥有专业的知识和技能，更需要具备对孩子的关爱、理解和耐心。他们的成就与辛劳是我们这一代人需要学习和繼承的。”
结语。
总之，这次幼儿园见习经历让我深刻领悟到幼儿教育的意义和重要性。在今后的学习与工作中，我将秉持着对幼儿教育的热爱与对幼儿园教师的尊重来不断提高自身的素质，为未来的幼儿教育事业贡献一份力量。
在幼儿园的感受和体会篇三
在幼儿园的一次班会上，老师向我们介绍了幼儿园开设的阅读活动。这个活动引发了我的兴趣，我开始对阅读产生了更深层次的认识和感受。在这篇文章中，我想分享一下我在幼儿园阅读活动中的感受和心得体会。
首先，我发现阅读可以带给我无限的想象力。在幼儿园的阅读角落，有各种丰富多样的书籍和绘本。我喜欢选择那些富有趣味和独特故事的绘本。当我坐在小板凳上，拿着一本有趣的绘本时，我的大脑就像开启了一个奇幻的世界。我能够想象自己成为书中的主人公，与那些动物、妖精和探险者一起经历各种冒险和奇妙的事情。这使我对阅读充满了兴趣，并养成了深思熟虑的习惯。
其次，阅读也提高了我的语言表达能力。读书不仅仅是为了理解故事的情节和主题，还提高我对各种词汇和表达方式的运用。通过阅读，我获得了大量的新单词和短语，并学会了如何将它们运用到日常生活和学习中。我注意到，读书不仅能够丰富我的词汇量，还能够让我更加自信地与他人交流。我变得更加愿意参与讨论和表达自己的观点，这对我来说是一种非常有价值的能力。
再次，阅读还能培养我的情感和思维能力。每当我读到一个感人或激励人心的故事时，我的情感总是被激发起来。我会体验到故事中的人物的喜怒哀乐，并从中获取情绪的共鸣和理解。这帮助我更好地理解他人的情感，增强我的同情心和包容心。同时，阅读也塑造了我的思维方式。通过超越表面的故事情节，我学会了分析和思考作者的意图和观点。这种批判性思维能力激发了我对各种真实和虚构事物的质疑，并促使我从不同的角度思考问题。
最后，阅读体验也能帮助我更好地理解世界。在幼儿园的阅读活动中，我接触到了各种不同的题材和文化。我读过关于世界各地的童话故事，了解到许多神奇和美丽的风俗和传统，这为我打开了新的视野。我还读过一些关于科学、历史和地理的书籍，从中获取关于世界的知识。这些宝贵的阅读经验使我更加好奇和关注世界的各个方面，激发了我的求知欲和探索精神。
总的来说，幼儿园的阅读活动给了我很多宝贵的体验和学习机会。通过阅读，我发现了无限的想象力、提高了语言表达能力、培养了情感和思维能力，并丰富了对世界的理解。我深深感受到阅读对我的成长和发展的积极影响，我希望继续保持这种阅读的习惯，并将其带入我的未来学习和生活中。
在幼儿园的感受和体会篇四
随着社会的不断发展和家长教育理念的变化，幼儿园阅读逐渐成为关注的焦点。作为一名在校幼儿教育专业的学生，我有幸能够参与幼儿园阅读的实践活动，并从中获得了许多感受和体会。本文将就我在幼儿园阅读中的感受和体会进行阐述，包括对幼儿园阅读活动的理解、参与幼儿园阅读的体验、对幼儿园阅读的思考以及对未来幼儿园阅读的展望。
首先，我对幼儿园阅读活动有了更深入的理解。在以前的认知中，幼儿园阅读仅仅是让孩子们看书而已。然而，通过实践活动，我认识到幼儿园阅读远不只是读书这么简单，而是一种寓教于乐的活动。幼儿园阅读可以通过讲故事、诵读儿歌等形式，激发幼儿们的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和观察能力。同时，通过幼儿园阅读，也可以启发幼儿的思维发展和情感成长。幼儿园阅读可以引导幼儿思考故事中的道德观念，培养他们良好的价值观念。因此，幼儿园阅读是一个全面发展幼儿的教育活动，不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的阅读习惯和品味。
其次，我通过参与幼儿园阅读活动获得了宝贵的体验。在幼儿园阅读活动中，我与幼儿们一起分享了许多有趣的故事和儿歌。我发现，幼儿们对于故事和儿歌都怀有浓厚的兴趣，他们愿意主动参与其中，积极地与我互动。在阅读活动中，我通过讲故事、指导儿歌，不仅给幼儿带来了快乐，也提升了我的沟通能力和教育水平。同时，幼儿园阅读活动也让我更好地观察、倾听和理解幼儿们的需要。我能够感受到幼儿们对于阅读的期待和渴望，这也激发了我更加用心和热爱地参与幼儿园阅读活动。
对于幼儿园阅读活动，我也有一些思考。首先，要注重阅读材料的选择。幼儿的认知能力和兴趣爱好有限，因此，在选择阅读材料时应该注意符合幼儿的年龄特点和心理需求。其次，要注重多元化的阅读活动设计。幼儿的注意力和兴趣维持时间较短，因此，在阅读活动中应该注重多样性，通过改变形式和内容，增加阅读的趣味性和吸引力，提高幼儿的参与度。同时，要注意培养幼儿的阅读习惯。幼儿的阅读习惯的养成是一个长期的过程，需要从幼儿园开始抓起。只有让幼儿养成良好的阅读习惯，才能使他们受益于终身。
最后，我对未来幼儿园阅读的展望充满希望。幼儿园作为孩子们人生中重要的第一站，对幼儿的身心发展有着至关重要的影响。在幼儿园阅读方面，希望未来能够加大相关政策和资源投入，提高幼儿园阅读活动的水平和质量。希望幼儿园能够为幼儿提供更好的阅读环境和阅读材料，完善教师的培训和教学手段，打造一个更加富有创造力和激发智慧的阅读氛围。希望幼儿园阅读能够成为幼儿们成长的伴侣，滋养他们的心灵，引导他们健康成长。
综上所述，通过参与幼儿园阅读活动，我对幼儿园阅读活动有了更深入的理解，获得了宝贵的体验，进行了相关的思考，并对未来幼儿园阅读抱有美好的展望。我相信，随着社会对教育的关注和重视，幼儿园阅读肯定会获得更好的发展，也将给更多的幼儿带来更多的快乐和收获。
在幼儿园的感受和体会篇五
近日，我有幸探访了一所幼儿园，亲身体验了幼儿园教育环境和师生互动的情况。通过这次探访，我不仅对幼儿园的教育理念和管理方式有了更深刻的了解，也对幼儿园教师们的辛勤付出和孩子们的成长进步深感钦佩。以下是我对此次探访的感受心得体会。
首先，幼儿园的教育理念给我留下了深刻的印象。在参观过程中，我了解到幼儿园注重培养孩子的实际操作能力，并以“玩中学、学中玩”为教育目标。幼儿园为孩子们建立了一个丰富多样的游戏环境，让孩子们通过玩耍的方式学习知识和技能。在游戏中，孩子们能够主动积极参与，发挥自己的想象力和创造力。这样的教育理念让我深感应该给予孩子们更多的自由空间，让他们在自主学习中激发潜能，培养能够独立思考和解决问题的能力。
其次，幼儿园的教师们给我留下了深刻的印象。在探访过程中，我见到了一群充满爱心和耐心的教师们。他们不仅在课堂上为孩子们传授知识，更关心孩子们的个体发展和情感需求。在和幼儿园的教师们交流中，我了解到他们不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友、辅导员和引路人。他们会耐心倾听孩子们的问题和困惑，积极解答和指导，让每个孩子都能够得到关心和支持。这样的教师让我深感教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的全面发展。
再次，幼儿园的师生互动给我留下了深刻的印象。在探访过程中，我看到孩子们和教师们之间形成了良好的互动关系。教师们尊重孩子们的意见和需求，鼓励他们表达自己的想法。孩子们也愿意与教师们分享自己的喜怒哀乐，积极参与课堂活动。我注意到，幼儿园的教师们会给予孩子们鼓励和赞赏，让他们在充满温馨和安全感的环境中学习和成长。这样的师生互动令我深感孩子与教师之间的良好互动关系是促进孩子全面发展的关键。
最后，幼儿园的设施环境给我留下了深刻的印象。在参观过程中，我看到幼儿园为孩子们提供了宽敞明亮的教室和丰富多彩的游戏区域。教室内摆放着适合儿童使用的家具和玩具，让孩子们在舒适的环境中学习和成长。我还看到幼儿园的墙壁上挂满了孩子们的画作和手工制作，充满了活力和创意。这样的设施环境让我深感幼儿园为孩子们提供了良好的学习和发展条件，为他们打下了良好的成长基础。
综上所述，通过这次探访，我对幼儿园的教育理念和管理方式有了更深入的了解，并对幼儿园教师们的辛勤付出和孩子们的成长进步深感钦佩。幼儿园注重培养孩子的自主学习能力，教师们关心孩子们的全面发展，师生之间形成良好的互动关系，且设有优质的教育环境，这些都为孩子们的成长提供了良好的条件。在以后的教育工作中，我将借鉴这些经验和做法，更加关注孩子们的个体需求，注重发展他们的创造力和自主学习能力，为他们打造更好的成长环境。
在幼儿园的感受和体会篇六
人和环境并不是两个各自独立的实体,它们都仅仅是一种潜在的性能。当你走进一所幼儿园,不用介绍,也无须交谈,只要留意整个环境,就能“阅读”出其中蕴涵的教育信息和课程价值取向。的确如此,11月29日,我街道组织全体幼儿教师,在姜园长的带领下,对我街道的6处幼儿园进行了观摩。通过听取老师的回报和对各幼儿园的实地参观,真真切切地体现了这一点。我最大的感触就是感到孩子们真正成了环境的主人,每个园、每个班的创设都各具特色,富有童趣。最不同以往的就是孩子和家长的参与率大大提高,孩子们的作品成为了这次观摩的亮点。
走进新世纪幼儿园,她们充分利用了空间,如走廊墙壁、楼梯,楼顶,门厅等,为孩子创设了延续性的、可迁移的、可随时更换的区域内容,让每一处环境都能发挥它的教育价值。让我深深地认识到,创设环境不仅仅能美化活动室,它应该是孩子自我表现与展示的舞台,也是信息与经验交流的窗口,更是幼儿尽情想象与创造的天地。为激发幼儿的潜能,她们让幼儿与环境进行和谐互动,让孩子们使空间活起来。
文家幼儿园在环境创设和区域活动方面老师们也都有独特的创新,她们为孩子们创设了角色区、探索区、美工区、阅读区等不同形式的区域活动体系,以及能体现班级特色的主题活动区。为幼儿提供了动手动脑并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。南马和岳铺幼儿园,虽然园所小,但给人的感觉是干净、整洁。并且她们每个班级也都给孩子们创设了固定区域,供孩子们随心所欲的探索。从这一点上可以看出老师们对工作的挚爱和用心。
来到西城幼儿园,便感到耳目一新,三层小楼,层层都有它的独特。每层老师们都根据幼儿的年龄特点进行装饰和布置的,你看老师们亲手制作的各种蔬菜和水果,悬挂在楼顶,就像真的一样。从环境创设来看,家园互动栏目很有随机性,这也是本园的一个亮点。走进大门,每个班级门旁,走廊边,墙壁上,教师利用自己设计的图案粘贴专栏。向各位家长传递幼儿在园信息。让家长随时随地了解幼儿在园的学习、生活、活动等情况。在主题墙的布置上,教师通过开设活动紧紧围绕教学目标、内容,发挥幼儿主体,共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙面环境。
从各个区域的设计和摆放来看,活动的材料注重了活动设计的情景性和趣味性。在空中悬挂方面,每个班都能合理的利用门、灯、墙壁、窗户等进行具有本班特色的装饰,使整个活动室有一种温馨的家的感觉。班班都有自己的特色,每个班都像一件艺术品,所要表达的含义也意味深长。从中我看到了孩子们活动时的轨迹,经验积累的方法,在孩子们记录的纸上,活动内容也越来越丰富。每位教师在设计区域活动内容时,处处考虑到了和幼儿生活紧密结合。如大一班的“巧手屋”一角,和主题活动、主题墙紧密结合,也和孩子们已有的生活经验紧密结合,只有这样,才能受到孩子们的欢迎,使区域活动更具生命力。
西文幼儿园是一座新建幼儿园,给我印象最深的是她们的环境创设,虽然时间短,但可以看出,这里的老师都付出了心血和汗水。她们的主题墙面内容丰富,三层小楼,每层都有他们自己的特色。走廊和展板上幼儿的作品琳琅满目,区域活动中教师也充分利用本土资源,如:石子、饮料瓶、酒盒、各种豆类等材料,让幼儿自由操作,老师还根据季节变化采用植物材料,让幼儿自由粘贴画,例如:小班布置的“娃娃家”吸引了我,它是由各种牛奶箱和废旧材料组合而成,看上去是那么温馨和舒适。这充分展示了以幼儿为主体的教育,给了孩子一块自由展示的天地。
总而言之,这次对我来说收获很大,相信通过这次观摩,大家都有很深的感触。在某些方面,我们有时也做到了许多,但还缺乏一定的经验。这次观摩给了我压力,也给了我动力。让我明白要想胜任幼儿教师的工作,就要不断的充电,不断学习来提升自己。
元月10日,在县教育局陈婉儿副股长的带领下,我们一行12人到漳浦实验幼儿园进行了为期一天的省示范性幼儿园观摩活动，通过听取陈少丽园长的汇报、实地参观幼儿园、观摩老师们的活动,真真切切地感受到了漳浦实验幼儿园在环节创设、区角活动、户外活动等方面凸显出了《指南》的办园理念，感受到该园以“一切为了孩子，为孩子一生发展打好基础”的办园宗旨。
一、心灵手巧、凸显园本特色
人和环境并不是两个各自独立的实体,它们都具备了一种潜在的教育功能。当你走进一所幼儿园,不用介绍,也无须交谈,只要留意整个环境,就能“阅读”出其中蕴涵的教育信息和课程价值取向。
走进漳浦实验幼儿园,可以深切感受到她们在环境创设方面充分利用了空间,如走廊墙壁、楼梯、楼顶、门厅等,为孩子创设了富有漳浦特色的，延续性的、可迁移的、可随时更换的区域活动内容,让每一处环境都能发挥它的教育功能。教师创造性的运用随处可见，废旧物品如报纸、易拉罐、饮料品、旧衣服在教师灵巧的手下变成了简单实用的体育器械和玩教具，教师积极探索自创器械的多种玩法，使幼儿充分享受到了自主和创造的乐趣。植物园布局清新，幼儿活动空间广阔，园内围墙图饰富有童趣。环境不仅能美化,而且是孩子自我表现与展示的舞台,也是信息与经验交流的窗口,更是幼儿尽情想象与创造的天地从而激发幼儿的潜能。漳浦实幼让幼儿与环境进行和谐互动,让整个空间活起来。
本次观摩我最大的感触就是感到孩子们真正成了环境的主人，每个班的创设都各具特色,富有童趣。孩子们的作品及表现都成为这次观摩一大亮点。
二、注重以人为本，办园特色鲜明
从各个区域的设计和摆放来看,活动的材料注重活动设计的情景性和趣味性。在空中悬挂方面,每个班都能合理的利用门、灯、墙壁、窗户等进行具有本班特色的装饰,使整个活动室有一种温馨的家的感觉。班班都有自己的特色,每个班都像一件艺术品,所要表达的含义也意味深长。从中我看到了孩子们活动时的轨迹,经验积累的方法,在孩子们记录的纸上,活动内容也越来越丰富。每位教师在设计区域活动内容时,处处考虑到了和幼儿生活紧密结合。主题活动、主题墙紧密结合,也和孩子们已有的生活经验紧密结合,只有这样,才能受到孩子们的欢迎,使区域活动更具生命力。
各个班级老师的教育形式活泼生动，真正体现了素质教育，因材施教，互动、宽松的教育环境，平等尊重的师生关系，使幼儿能充分表达自己的意愿和展示自己的能力，教师的鼓励、表扬的赏识教学帮助幼儿体验到了成功，树立了信心，促进他们在敢于创造的道路上不断探索。
下午的幼儿区角活动及户外活动丰富多彩，其中角色区活动最吸引我的眼球，幼儿不管是扮演什么角色都做到尽心尽职，有模有样，我们与幼儿一起品茶韵、到银行排队领钱、买票、检票、入座观赏茶艺表演，是真实生活的再现。幼儿富有特色的服饰、惟妙惟肖的表演真实到位，让我们赞赏不已。
三、我们的启示
通过这次观摩,我们受益匪浅，感触颇深。我们一致认为在教育环境的创设、区角活动设置、户外活动的开展等方面,应尽可能挖掘地方资源，积极构建适合农村中心幼儿园发展的课程模式。这次观摩学到了很多知识，增长了见识，既给了我压力,也给了我动力。目前我们前楼中心幼儿园正在筹建新园，我们应该以《纲要》、《指南》的精神为指导，吸收漳浦实幼的亮点，融入东山特色元素，打造出富有地方内涵的新的前楼中心幼儿园。
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在幼儿园的感受和体会篇七
在幼儿园，读书是一项非常重要的活动。幼儿园老师会给孩子们读许多绘本故事，让孩子们从中获取知识和快乐，不断促进他们的语言交流和认知发展。如今，我已经成为了幼儿园的一名老师，下面我想要和大家分享一下我在教育孩子们阅读方面的一些体会和感受。
第二段：阅读能力的发展
在幼儿园的阅读教育中，孩子们逐渐掌握了基本的阅读技能，如辨认字母、识别文字、理解故事以及预测结局等等。由此而可见，幼儿园阅读教育是有利于孩子们的阅读能力的发展的。
同时，幼儿园阅读教育也能带来积极的心理影响。经过不断的阅读，孩子们不仅能学到知识，更能拥有快乐的阅读体验，并且从中领悟到情感的丰富与情感的交流。
第三段：读书能够开发想象力
在幼儿阶段，孩子们的想象力是非常活跃的，这也是为什么幼儿园老师会给孩子们读很多富有创意和想象力的绘本故事。孩子们在这些故事中探索不同的世界和场景，进一步开发他们的想象力和创造力。同时，孩子们能够从中获取更多的想象素材，自己创造新故事的可能性也会更大。
第四段：从阅读中获得人文素质
阅读不仅仅是获取知识，更是从中获取人文素质。幼儿园老师会给孩子们读许多寓意深刻的故事，让孩子们对美好、友爱等品质有更深一步的认识。同时，从这些故事中，孩子们能够领悟到对错、善恶等道德意识，这对于孩子们长大后的自我约束和行为规范有着重要的意义。
第五段：读书也是一项亲子活动
在幼儿园，教育孩子们读书不仅仅是学校老师的任务，家长也要在家与孩子共同进行读书活动。这也是我在教育幼儿阅读方面的体会之一。当家长和孩子一起读书时，孩子总会感受到家庭的温馨和安全感，也会进一步激发他们学习的兴趣和动力。同时，家长能够及时引导孩子的阅读兴趣，并且在阅读中传递更多家庭文化和家庭价值观念。
结论
总的来说，幼儿园阅读教育是一项非常重要的工作，它对于孩子们的认知和心理发展有着深远的影响。在幼儿园老师的引领下，孩子们逐渐学会阅读，开发想象力，获取人文素质，更与家长共读成为了一项美好的亲子活动。因此，我们应该更加重视幼儿阅读教育，不断为他们提供更多更好的阅读资源和环境，让孩子们在阅读的快乐中茁壮成长。
在幼儿园的感受和体会篇八
我来到幼儿园工作已有一年半了，很高兴成小博士的一员，在这一年半的里时光里有苦也有甜，不毕业之前我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才慢慢发现真正的幼儿教育是要了解孩子在这个年龄段的性格，想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。
幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师在幼儿成长中起着主民作用，不仅要有丰富的文化知识，还要具有慈母般的爱心和责任心，教师要尊敬每位幼儿，像朋友和幼儿打成一片，怀揣着对老师职业的崇拜，从小就喜欢做老师的我，如愿以偿的做了幼儿教师，我很喜欢小朋友，看着他们天真的笑容，我很开心。
幼儿教师的工作是很烦锁的在很多人观念里幼儿教师就是看孩子轻轻松松在有就是一天到晚“啰嗦”像个老妈子一样，我想说的是，是他们不理解，我先来说说我们一天的工作吧，早上来到幼儿园着急忙慌的打卡，然后就去上班里看目的地整理班级，擦桌椅检查班级水电及一日用品，之后迎接幼儿，紧张的天就这样开始了，幼儿活动时老师必须打着十二分的精神观察幼儿的一举一动，生怕他们受伤，中午吃完饭孩子们要睡觉了这个时候以为可以休息了，又要看着每个幼儿，注意他们是否踢被子，还要观看班级群里有没有需要及时回答的信息，回复完又要准备下午的课程…。直到放学，揪了一天的紧张的心终于落下了。
有很多朋友问我说教师很轻松吧，周六周日可以家休息，我只是笑笑地回答—是，只有做过幼师的人才懂，放假也是有很多的事，准备下周的课程及教案。对个别不适应的幼儿随时家访，观察幼儿在家的`生活，了解他们的想法以便和幼儿更好的沟通。接下来就是学习舞蹈，幼教都必须要会跳舞，但是上班没时间学只能利用放假时间来学习……虽然每天的工作繁杂，但是看着可爱的孩子一切就不会那么累，小朋友很懂老师的辛苦，经常说老师我给你捶捶背，老师我人你倒杯唱，老师我帮你扫地……听到他们可爱稚嫩的声音，看着他们天真无邪的身影，自己在大的付出都是值得的，这么多天真可爱的小朋友们，老师爱你们。
在幼儿园的感受和体会篇九
我还记得第一天步入幼儿园时的紧张感和不安。拿着父母的手，我小心翼翼地跟着老师进入了新的环境。幼儿园是一个完全陌生的地方，我和一些未曾谋面的小伙伴们被分到了同一个班级，坐在小凳子上，开始了我们的入学仪式。刚开始上课时，我不敢抬头，只敢低着头，躲在父母的怀里。我犹豫要不要告诉爸爸妈妈让他们带我回家，但最终我选择了勇敢地留下来。
第二段：逐渐习惯并喜欢上学
经过几天的适应期，我渐渐习惯了幼儿园的生活，开始喜欢上学。老师们用温暖的笑容和耐心的教导，让我感受到了关爱和温馨。每天的上课活动都充满了乐趣，我可以参与各种有趣的游戏和手工制作。和小伙伴们一起玩耍，我忘记了开始时的紧张，逐渐融入了这个大家庭。在幼儿园，我学到了很多新的知识和技能，比如认字、写字、数数等等。我喜欢上课的氛围，享受和小伙伴们一起学习的快乐时光。
第三段：培养了自理能力和团队合作精神
在幼儿园的这段时间里，我还学到了很多自理能力。老师们鼓励我们自己穿衣、穿鞋、到洗手间上厕所等等。刚开始的时候我觉得这些事情很难，但是通过反复实践，我逐渐变得独立自主。在和小伙伴们一起活动的过程中，我也懂得了团队合作的重要性。例如，老师组织各种游戏时，我们需要相互配合，才能顺利完成任务。我认识到了一个人的力量是有限的，而团队合作可以让我们取得更好的成绩。
第四段：体验到了友谊的可贵
在幼儿园，我结交了很多新的朋友。他们来自不同的地方，有的胖乎乎的，有的瘦瘦的，但是他们都和我一样，对新事物充满好奇，愿意和别人分享快乐。我们一起绘画、游戏、交流。有一次，我生病了，不能来幼儿园，当我回到班级上课时，看到小伙伴制作的“get well soon”卡片，我的心里感到非常温暖。他们对我的关心让我明白了友谊的可贵。从那以后，我更加珍惜和朋友们在一起的时光，我们一起成长、一起玩耍，一起度过了快乐的幼儿园时光。
第五段：展望未来，充满信心和希望
通过这段时间的幼儿园生活，我发现了自己的兴趣和潜力，也收获了快乐和成长。我对将来的学习充满信心，相信自己可以成为一个优秀的学生。同时，我也希望将来的幼儿园生活会更有趣、更有挑战性。我期待着和新的小伙伴们一起度过更多的美好时光，继续学习新的知识和技能。幼儿园入学给我带来了许多改变，我感激这个机会，我也相信自己可以在这个温馨的大家庭中茁壮成长。
在幼儿园的感受和体会篇十
自从新冠疫情爆发以来，幼儿园成为了一个相对封闭、安全的环境，因此幼儿园复学后对于每一位家长和孩子来说，都是一次令人期待又充满挑战的经历。我是一位家长，我孩子的幼儿园复学已经有一个月了，从中我获得了许多感受和心得体会。
复学的第一天，孩子们进入了幼儿园大门，脸上带着期待和紧张。我看到幼儿园的工作人员都穿着口罩，并定期进行消毒，整个幼儿园都保持着干净整洁的环境。同时，教师们还为孩子们进行了疫情防控知识的普及，教育孩子们如何正确佩戴和保护口罩，如何勤洗手，如何保持社交距离等。这让我感受到了幼儿园对疫情的高度重视和责任心，也让我更加放心地将孩子交给他们。
在幼儿园的学习和生活中，我发现了一些孩子的变化。首先是孩子们更加珍惜和喜欢幼儿园生活。在家里的日子里，很多孩子都过得很无聊，他们渴望能够和小伙伴一起玩耍、学习和分享快乐。因此，复学后，他们更加积极主动地融入到幼儿园的集体生活中，愿意参与各种活动和游戏，展现出了更加活泼和开朗的一面。
其次是孩子们的社交能力得到了提升。在幼儿园中，孩子们可以和同龄的小伙伴们一起玩耍，交流和分享，这对于他们的社交能力是一个很好的锻炼机会。复学后，我注意到孩子们变得更加善于与人沟通，能够主动邀请别的小朋友一起参加游戏，主动帮助别人解决问题。这让我想起了一个孩子“狼来了”的故事，他们在幼儿园中学会了团结和合作，形成了一个和谐友爱的团队。
另外，孩子们的学习也进一步被激发和提高。在幼儿园中，教师们利用多种多样的教学方法，让孩子们在玩耍中学习。我发现孩子们对于课堂的兴趣更加浓厚，他们愿意动脑筋、动手尝试各种新鲜的事物，积极主动地进入学习状态。尤其是在幼儿园的自然科学课程上，孩子们通过亲身实践和观察，对植物、动物和天气等方面的知识有了更深入的理解和认识。
最后，我也发现了一些孩子们的不足和问题。在幼儿园复学之前，许多孩子已经习惯了在家中随意玩耍和放松。因此，他们在幼儿园中学习时间的集中度和注意力还需要进一步加强。有时候他们会分心或者走神，需要教师们的引导和关注。此外，由于长时间的居家生活，一些孩子的体力和精力也有所下降。他们需要适应幼儿园的日常节奏和规律生活，以恢复体能和精神状态。
总的来说，幼儿园复学后，孩子们经历了一个从家庭到集体的转换过程，他们敢于与人交流、愿意主动学习和参与，社交能力和学习能力得到了进一步的提高。然而，也有一些孩子需要适应集体生活和学习的环境，并且需要进一步调整体力和注意力。我相信，在幼儿园的教师们的引导和关心下，孩子们的不足之处都能得到改进和完善。我也对幼儿园复学后所带来的正面影响充满了期待，相信孩子们能够在这个安全、健康和快乐的环境中茁壮成长。
在幼儿园的感受和体会篇十一
进入幼儿园是每个孩子和家长都要经历的一个重要环节。对于我来说，刚开始进入幼儿园时，内心充满了不适和紧张。离开了父母的怀抱，我感到有些孤独和害怕。而同时，幼儿园的一切也给我带来了前所未有的新鲜感。这个新的环境、新的朋友和新的老师，都让我感到好奇和兴奋。
第二段：与朋友的交往和团队合作
在幼儿园里，我有了很多新的朋友。我们一起上课、玩耍，度过了愉快的时光。我喜欢和朋友们一起玩耍，分享玩具和食物。我们一起做游戏和手工，互相帮助，共同完成任务。这让我学会了与人交往，了解别人的想法和感受，也学会了团队合作和分享的意义，这对我今后的成长将有很大的帮助。
第三段：学习的乐趣和初始化的知识
在幼儿园里，我开始接触了很多有趣的学习内容。老师们用生动有趣的方式，带我们认识了数字、颜色、形状等基础知识。我通过游戏和实践，慢慢理解了这些知识的含义和用途。例如，我学会了数数，并能根据数字进行简单的计算。我知道了红、黄、蓝等颜色，并能够将物体进行分类。这些学习的乐趣和初步的知识，使我对学习产生了浓厚的兴趣，并且有了进一步学习的动力。
第四段：生活自理能力和品德修养的培养
除了学习，幼儿园还注重培养我们的生活自理能力和良好的品德修养。我学会了穿衣、洗手、上厕所等生活基本技能，能够独立完成一些简单的事情。同时，老师们引导我们坚持做好事、分享、讲礼貌等，培养了我们的品德修养。这些经验和习惯的培养，无疑将成为我成长的基石，让我充满自信和独立。
第五段：幼儿园入学的成长和收获
回首来到幼儿园的日子，无论是那些不适初感，还是与朋友的交往、学习乐趣和品德修养的培养，这段时间都让我成长了许多，收获了许多。我变得更加独立自信，学会了与人交往和团队合作。我对学习产生浓厚的兴趣，并且形成了良好的生活习惯和品德修养。这些成长和收获，将成为我未来学习和进步的动力，让我在人生的道路上更加自信、坚强地前行。
总结：通过入园的经历，我体会到了幼儿园这个特殊的环境对于孩子成长的重要性。在这里，不仅能够培养学习和生活的能力，还能够让孩子在交往和合作中得到锻炼，在品德修养中得到培养。我将用这段宝贵的经历和收获，带着愉快和自信去面对未来的挑战。
在幼儿园的感受和体会篇十二
上周末我们全家参加了博澳丽苑幼儿园亲子运动会，从中体会到许多东西。幼儿教育是一个人成长过程中的一个重要环节，而亲子教育又是幼儿教育中的一个重要组成部分，亲子游戏更是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。可以促进幼儿身体生长，又可促进幼儿智力的发展，还可以激发幼儿的良好情绪。而幼儿园亲子活动恰恰是幼儿游戏的一种重要形式，也是家庭内成员与幼儿交往的一种重要形式。
幼儿园的亲子活动促进家园共育，增进家园之间、亲子之间的情感交流。内容丰富、形式多样的各类趣味游戏活动，深深地吸引着家长与孩子们。在音乐舞蹈螃蟹夹子、吹气棒游戏、互动游戏等游戏环节中，我和宝贝一起游戏、呐喊、你追我赶，情趣盎然，作为家长的我仿佛又回到了童年时代，体会到与孩子共同游戏的欢乐。
亲子趣味活动的开展，让家长在参与游戏的同时，亲历了孩子的成长过程，与孩子一起感受了成长的快乐!我和宝贝感到幼儿园组织这样的活动太好了，平时工作太忙，忽视了与孩子的游戏，今后我们将多抽一些时间与孩子们做一些亲子游戏，增进亲子感情!
从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从校园内的布置可以看出，每位老师精心安排，辛勤付出的结果。
孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长的我心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。
学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极参加学校举办的亲子活动!
在幼儿园的感受和体会篇十三
近期，我终于迎来了期待已久的幼儿园复学。在这段长时间的停学后，我怀着满心的期盼和一些焦虑步入了校门。然而，参与了一段时间的课堂活动后，我发现复学后的幼儿园生活不同于之前，给我带来了深思和有趣的体验。在这里，我愿意分享一下我对幼儿园复学后的个人感受和心得体会。
首先，我发现幼儿园的复学带给我更自主的学习体验。在停学期间，我习惯了在家里完成作业和学习任务。但复学后，老师们鼓励我们主动寻求知识，主动参与各种活动。我必须承认，一开始我有些不适应。慢慢地，我才明白，老师们的目的是要培养我们主动学习的能力和兴趣。现在，我愿意主动向老师请教问题，主动参与班级活动，这样不仅能提升自己的学习能力，也能与同学们更好地互动和交流。
其次，我意识到幼儿园复学后的班级活动更加丰富多彩。在停学期间，我和爸爸妈妈一起玩游戏，看电视，度过了一段快乐的时光。但和同学们一起上课、上幼儿园更有意思。现在，每天都有不同主题的课程，如绘画、手工制作、音乐、体育等等。我们可以选择自己感兴趣的课程，用心去学习和玩耍。而且，幼儿园还定期组织一些有趣的活动，如郊游、亲子汇演等。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，也增强了我们的团队合作能力和社交技巧。
第三，我发现在幼儿园复学后，我更容易建立起与老师和同学之间的情感联系。在停学期间，我和老师、同学们只能通过线上渠道交流，无法真正面对面互动。现在，复学后每天都能见到老师和同学们，和大家一起朗读诗歌，讨论问题，共同成长。我发现在和他们交流的过程中，我能感受到他们的温暖和关怀，同时也能将自己的情感和想法表达出来。这种亲密的联系让我觉得很幸福，也更加珍惜和喜爱我的幼儿园生活。
第四，幼儿园复学后，我发现更深刻地认识到“快乐学习”的重要性。在停学期间，因为待在家里时间太长，我有时会感到无聊和厌倦。但复学后，我发现课堂上老师们精心设计的游戏和活动，不仅能激发我们的求知欲和学习动力，还能让我们用快乐的心情去面对学习。这样的学习氛围让我更加乐于接受新知识，帮助我更好地理解和应用所学知识。我相信，只要保持学习的快乐，就能让我们更有动力去追逐自己的梦想。
最后，我想说的是，幼儿园是一所让我充满欢声笑语的地方，也是我快乐成长的地方。虽然复学后的幼儿园和之前有很大的不同，但这些变化和体验都让我更加独立、自信和愿意与他人分享。我希望将来能一直保持这种积极向上的态度，努力学习和成长。
总的来说，幼儿园复学后给我带来了许多新的体验和收获。自主学习、丰富多彩的活动、与老师和同学的情感联系以及快乐学习的态度，都让我更加喜爱和珍惜我的幼儿园生活。我相信，通过持续地努力和学习，我一定能成为一名乐观、自信、有担当的孩子，为自己的未来奠定坚实的基础。
在幼儿园的感受和体会篇十四
随着新冠疫情的逐步控制，幼儿园终于迎来了复学的日子。作为一个幼儿园教师，我深刻体会着这次特殊的复学对于幼儿和教师的影响。在这段时间里，我在教育教学实践中获得了很多体验和感悟。首先，幼儿园复学后，我们注重培养幼儿的自主能力；其次，我们积极营造和谐的校园氛围；再次，我们注重提升素质教育的重要性；此外，我们也要关注幼儿的身心健康；最后，我们不断完善校园安全管理，为幼儿的健康成长提供保障。这次复学经历使我更加深刻地理解了幼儿园教育的独特性和重要性。
首先，幼儿园复学后，我们注重培养幼儿的自主能力。疫情期间，幼儿长时间在家，久而久之，他们渐渐地养成了一种依赖性。因此，在幼儿园复学后，我们教师们引导幼儿主动参与到各项活动中，提倡主动发现问题并解决问题的思维方式，积极培养他们的自主能力。同时，我们也鼓励幼儿园家长积极配合，为孩子提供更多的独立机会和选择权，帮助他们逐渐建立起自己的独立思考和判断能力。
其次，我们积极营造和谐的校园氛围。幼儿园是幼儿的第二个家，校园的氛围对于幼儿的学习和成长至关重要。在复学后的这段时间里，我们教师们注重培养幼儿之间的友好相处和互助精神，引导幼儿学会与他人分享和合作。我们还组织了一些团队活动，通过游戏和互动，帮助他们建立起良好的集体意识和合作意识，营造出一个积极向上、和谐融洽的校园氛围，让他们在这个温馨的大家庭中茁壮成长。
再次，我们注重提升素质教育的重要性。幼儿园阶段是幼儿成长发展的关键时期，我们既要注重幼儿的智力发展，更要注重培养幼儿的品德修养和社会适应能力。在复学后，我们教师们通过各种形式的活动，如绘画、手工制作等课程，培养幼儿的创造力和审美能力。同时，我们制定了一系列的素质教育活动，如社交礼仪培训、社会实践等，帮助幼儿们培养良好的品德和行为习惯，为他们将来的成长奠定坚实的基础。
此外，我们也要关注幼儿的身心健康。在复学后，我们教师们重点关注幼儿的心理健康，通过绘本故事、亲子游戏等活动，引导幼儿表达情感，增强心理疏导能力。同时，我们注重培养幼儿的良好生活习惯，教育他们科学洗手、勤洗澡等个人卫生习惯，提高自身的抵抗力，保持身心健康。
最后，我们不断完善校园安全管理，为幼儿的健康成长提供保障。复学后，为了确保幼儿园的安全和健康，我们采取了一系列的防疫措施，如体温测量、戴口罩、勤洗手等。同时，我们也加强了校园管理，设置安全通道，定期消毒，确保幼儿园的环境清洁和安全。通过这些措施，我们为幼儿提供了一个安全可靠的学习环境，让他们能够安心学习和成长。
总结起来，幼儿园复学后，我们关注幼儿的自主能力培养、营造和谐的校园氛围、提升素质教育的重要性、关注身心健康以及完善校园安全管理。这次复学经历使我更加深刻地感受到幼儿园教育的特殊性和重要性，也让我更加坚信，作为幼儿园教师，我们肩负着独特的教育使命，为幼儿的健康成长提供最好的保障和引导。
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