通过写心得体会可以加深对某个事物或话题的理解，提升自己的思维能力和表达能力。写心得体会时，可以采用具体事例来支撑自己的观点和主张。希望大家能从下面这篇心得体会范文中汲取到一些有益的经验和智慧。
级班主任心得体会总结篇一
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。
记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学三步曲。
在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。
营造家的氛围。
1.学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
2.生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福;教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情。
在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
3.图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
4.写日记。
我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。
争当文明班级。
在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做的自己，创的集体。我们获得了军训队列比赛的一等奖。我们班还获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。
二、创特色班级。
特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。
我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。
通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
特色之二：有较强的组织纪律性。
1.规范早读，午休，自习课的纪律。
早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。
午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。
自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
2.力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐，要站的挺、直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。
在学校组织的各种活动中，我们都力争做到，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我们在板报评比中，广播操比赛中，运动会的比赛和评比中都得了奖。
3.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。
要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。
我们班被多次选中上青年教师的优质课，受到校领导和老师们的一致好评。
特色之三：注重能力的培养和锻炼。
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。
我们还策划了很多的活动，如：圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等。这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!
我们还成立了足球队，篮球队，运动队，啦啦队，让我们的生活更丰富多彩!
特色之四：注重师生的情感交流。
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。
日记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入、认真、负责。
每个星期一我都会在学生的日记上认真地写上评语。现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。
级班主任心得体会总结篇二
通过培训使我更进一步认识到班主任工作是一项非常重要的工作。班主任工作应该具备一定的技巧和素质，让我深深地意识到作为班主任自己的任务有多么重要。而这次学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。下面我就谈谈参加这次班主任培训后的一些心得体会：
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力、进步。老师对学生的鼓励以及对学生取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、用智慧来管理，用爱来教育，赢得学生的信任。
作为班主任，我们无法选择学生，但是我们可以选择用什么样的教育方式和管理方法去关心他们，爱护他们。在工作中只有科学的管理、艺术的教育才能收到事半功倍的效果。正如王文郁老师说的人与人是不同的，孩子和孩子也是不同的，班主任一定要正视这一点，不要强求孩子做第一，只要孩子做唯一，做个最棒的自己，无论是优秀学生，还是后进生，都要一视同仁，热情相待，不能让一个学生掉队。作为一名班主任，那种恨铁不成钢的爱心是可以理解的，但好钢是需锻造出来的，需要精心地培养，而一些小事更要注意工作方法和策略。
三、多读书勤思考爱创新，不断提高自身素质。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼学习形成的。班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。身教胜于言传，要求学生做到的我首先要做到，而且要做的更好，这样才更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时我还要及时创新，并带动学生创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。此外就是要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。
四、营造个性张扬、富有特色的魅力班级 。
魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
班主任工作任重道远，极富挑战性，要做好就必须不断学习思考.通过这次学习 ，使我更增强了做好班主任工作的信心 ，我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。以上是我学习后的心得体会，不当之处还请批评指正。
级班主任心得体会总结篇三
首先，班主任总结讲座是一场给我们提供了很多宝贵经验和实用技巧的学习机会。我们深深感受到，作为一名教育工作者，班主任是需要全面发展的。在这堂讲座中，我们不仅了解到了先进的班主任技巧，更了解到了作为一名班主任需要提升的教育意识和思维方式。而对于我们学生，我们也应该从班主任身上学习并用所学来改善自己的生活和学习状态。
其次，在这堂讲座中，我们了解到班主任在开展工作时所面临的问题和困难。例如，如何处理家长和孩子之间的矛盾和交流问题、如何制定有效的教育计划等等。这些问题不仅需要我们班主任具备一定的经验和技巧，更需要班主任有强大的思维和分析能力来快速寻找最优的解决方案。在这个时代，班主任的工作已经不仅仅是在教室里传授知识，更重要的是在日常教育过程中用心理学、社会学等多方面的知识来应对问题。
第三，班主任的工作不是没有烦恼和压力的。总结讲座还为我们提供了思考班主任日常工作中容易出现的烦恼的机会。例如，一些孩子的考试分数不太理想时，班主任往往会感到失望，为未来感到担忧。这时，我们作为同学应该温馨的提醒班主任，让他们重视教育过程的另一方面的意义，不能仅仅看重分数。同时，也应该对班主任的工作进行足够的认可，让他们感到自己的工作是被认可的。
第四，真实感受到，班主任和我们学生之间的互动可以带来深刻的影响。班主任在工作中要尊重和理解每一个学生，尽量帮助他们的成长，努力打造一片好的学习和生活环境。而我们学生要尽自己最大的努力，配合班主任的工作，让班级变得更加多姿多彩牢固，相信，在班主任的帮助下，我们一定可以成为更好的自己。
最后，学习整个班主任总结讲座，我们进一步增强了与班级领导和同学的共同责任感。我们感到班级是一个集体、一个家庭，要共同营造和谐氛围，将班级打造成一个各个方面都全面发展的团队。相信我们班级的未来一定会更加美好、更加辉煌。
总之，班主任的讲座给我们带来了很多思考和启示，让我们从新的视角看待班级教育中发生的一切，班主任工作的意义和价值。我们应该从班主任身上找到值得学习的地方，不忘时刻努力成为一个让自己和周围人都感到骄傲的人。
级班主任心得体会总结篇四
班主任是学生日常生活中非常重要的人物之一，负责班级日常的管理和组织。在参与和组织班级活动过程中，班主任也会面临各种各样的问题。在一次赛后的心得体会中，班主任韩老师分享了一些她在这次比赛中所获得的经验和收获，以下是她的心得体会总结：
第一段：认识到班级成员的多样性
在班级举办各种比赛的时候，我们往往会发现体育、文化、艺术等方面的成绩差异颇大。通过这次比赛，我意识到班级成员的多样性，他们有着各不相同的天赋和才华。我们不能期待每个学生都在同一个方面上都是优秀的，每个人都需要发挥自己的长处。班级管理的一个重要方面就是为不同的学生提供不同的机会，以便他们能够在自己擅长的领域中发挥优势。
第二段：促进班级的团结
比赛是一个很好的促进班级团结的机会。在这次比赛中，我看到不同性格的学生之间建立了紧密的联系，并抱着共享胜利的精神欢庆胜利。这种团结可以让班级在后续的学习和生活中充满活力。在班级管理中，在比赛前要提前策划，募集资金，争取赞助，组织训练，比赛中要准备好各种应急措施等等，这种策划和组织的过程可以让班级的成员相互感受到大家的团结和合作。
第三段：发现学生的潜力
比赛不仅能够让学生紧张地准备，还能让班主任更加了解学生的才能。在赛前，我们要了解每个学生的特点，从而更好地制定适合每个学生的训练计划。我们发现在学习中、生活中表现平平的学生们，在比赛中也许会大放异彩，而一些平时成绩好的学生在紧张的情况下表现可能不如预期。比赛是一个展示和发现学生潜力的一个过程，也是我们班主任了解学生们的一个机会。
第四段：鼓励学生继续努力
比赛的结束并不代表学生们不能再进步了。赛后，我们要和学生们分享他们取得进步和胜利的过程，并指出他们可以在哪些方面做得更好，提供建议和帮助。我们可以利用比赛中发现的学生长处，进一步提高他们领导能力的表现，鼓舞他们继续保持努力和期望。
第五段：不断完善组织和庆祝活动
比赛后，我们可以组织一些庆祝活动来表彰学生的优异成绩。但是，只有赢者才能因为获胜而享受活动是不好的。参赛者也应该受到充分的关注和表彰。同样的，我们也不能将比赛过于普及，那样可能导致高潜力学生参与程度降低。我们还可以利用赛后体验，不断完善我们的组织和促进更好的积极氛围。
结论：
比赛是促进团队合作，展示个人实力和发现潜力的一个绝好机会。通过深入了解学生，及时展现优良表现并鼓励他们继续发扬自己的长处，班主任可以给学生提供一个充满更多机会的环境，并帮助其提高综合素养。在班级的组织，推广和庆祝活动中不断改进策划，以满足多样化的人群需求，提高整个团队的参与度和竞争力。
级班主任心得体会总结篇五
第一段：引入班主任艺术角色
作为一名班主任，我们肩负着承担班级管理、学生成长指导等多重责任。然而，我们也应当意识到，班主任是一种艺术，需要在平凡的工作中发掘卓越之处，用心和智慧去引领、陪伴着学生一起成长。
第二段：担当与关怀需兼顾
艺术的核心在于情感和创造力的交融，班主任的工作也应如此。我们不仅要以担当的态度履行工作职责，更需要用关怀之心呵护学生的成长。关怀是一种温柔的力量，可以在学生面临压力时为他们撑起一片天空；关怀是一种终身的约定，可以让学生在回忆起青春时感慨万千。只有在理性的工作与同理心的态度间取得平衡，我们才能成为一位艺术水准的班主任。
第三段：沟通与引导的技艺
艺术的表现形式多种多样，而班主任的艺术亦是如此。我们需要掌握有效的沟通技巧，通过言语和行为去触动学生内心的弦。只有真正与学生们建立起良好的互动和信任，才能为他们提供积极的引导和关怀。班主任要有耐心，不厌其烦地倾听孩子们的声音，深入了解他们的需求，为他们提供适切的帮助。同时，在引导学生时，寓教于乐、以身作则也是至关重要的，只有这样才能真正影响学生的成长。
第四段：创新与思考的艺术
艺术与创新密不可分，班主任工作亦应如此。我们应该通过创新的方式去引导学生思考和表达，激发他们的创造力和想象力。借助各种现代化教育手段和工具，我们可以为学生提供更加丰富多样的学习体验，创设更加宽松自由的学习环境。更重要的是，我们自己也要积极主动地学习和思考，不断提升自身的综合素质和教育水平，以更好地服务学生。
第五段：坚持与追求的信念
作为一名班主任，我们需要保持坚定的信念和对教育的追求。教育是一项伟大而崇高的事业，需要我们投入无私的爱心和持久的耐力。班主任应该怀有对学生的深情厚意，持续关注他们的成长，并且与时俱进，不断完善自己的艺术。只有坚守初心、矢志不渝，才能在艺术的殿堂里彰显出真正的班主任力量。
总结：班主任是一种艺术，需要我们用心和智慧去经营。在这个过程中，我们要既扮演担当者的角色，也要以关怀者的姿态面对学生。通过有效的沟通与引导，引发学生内心的共鸣；通过创新和思考，激发学生的创造力和想象力。始终保持对教育的热爱和执着追求，我们的班主任艺术将发挥出最大的价值，为学生成长成才贡献力量。
级班主任心得体会总结篇六
时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面。
在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。
三、纪律方面。
抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
四、其它方面。
教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。
级班主任心得体会总结篇七
有的时候，我们都报怨班主任工作又苦又累，但魏老师做得有声有色。这一切是因为对魏老师对学生的深沉博大爱和正确的引导。今年九月八日和三十日在合肥有幸听了魏书生的班主任专题报告，我想从我的感受最深的几个方面来谈几点体会：
一、让每个孩子找到合适的位置
一招不仅让孩子没有时间调皮了，而且让孩子在班级中找到了属于自己的位子，让孩子从新找到自信心，从而好好学习。
二、科学管理班级工作
三、用平常之心追求卓越
魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。我这些工作加在一块就外人来看，应该说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。因为即使有一万件事，也只能选择干一件，我只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，所以好多人说我是慢性子。”几十年来，魏书生先生倍受世人推崇，他的社会兼职多达近40项，国内外请他作报告的络绎不绝。他从来没在成就面前骄傲，也从来没在任何困难面前退缩。他没有因权势、名利而冲昏头脑，而是以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。多么可贵的平常之心!如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。面对失败，你会变得从容;面对成功，你不会忘乎所以。
听完魏老师的精彩报告后，我深受洗礼，在他得指点下，我在迷茫中找到了方向，但同时我也知道自己的能力有限，缺乏经验，所以，在今后的工作和学习中，我要不断的学习新理念和好的价值观，从魏老师身上找到适合自己的育人策略，真正地服务于学生，服务于教育。
班主任工作心得体会总结（精选篇2）
级班主任心得体会总结篇八
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
班主任岗位心得体会总结4
级班主任心得体会总结篇九
作为一位班主任，讲话是我与学生之间的重要桥梁。每次站在讲台上，我总能感受到学生们的期待和向往。而这些年我在讲话中的种种心得体会，也让我愈发深刻地理解到，班主任的讲话不仅仅是传递知识，更是培养学生综合素质的重要手段。
首先，作为班主任的讲话要注重引导。每次站在讲台上，我都会把握好自己的身份，引导学生明确自己的目标和方向。比如，在学生们迷茫时，我会通过讲话激发他们追求真理、追求知识的热情；在他们心灰意冷时，我会通过鼓励与赞扬，唤起他们的自信与勇气。班主任的讲话要给学生树立榜样，让他们知道什么是正确的、积极的，以及如何去做。
其次，班主任的讲话要注重实用和可行性。在讲话中，我经常会结合学生的实际情况和学科知识，给予他们实用性的建议和指导。例如，在学习方法上，我会告诉他们如何高效地记忆、整理与应用知识；在生活中，我会教导他们如何与人沟通、与他人合作并解决问题。这样的讲话不仅能够帮助学生解决实际困扰，也能让他们感受到知识的真实价值和意义。
再次，班主任的讲话要注重情感的沟通。学生是一个独立的个体，他们有自己的情感和需求。在讲话中，我会耐心倾听学生的心声，关注他们的感受和期待。当学生面临困难时，我会给予他们鼓励和安慰，使他们觉得班主任是自己最亲近和依赖的人；当学生取得进步或有值得表扬的事情时，我会公开赞扬和鼓励他们，让他们感受到付出的价值和被认可的温暖。班主任的讲话不仅仅是文字的传递，更是与学生情感上的沟通和交流。
另外，班主任的讲话要注重思想的启迪。在日常的讲话中，我会尽量通过言传身教来引导学生正确的价值观和思维方式。比如，我会多次强调勤奋与坚持的重要性，让学生明白只有通过持续努力才能取得好成绩；我会鼓励学生自主思考，发表自己的见解，以培养他们的创新意识和批判思维。通过这样的讲话，我希望能够引导学生从思想上逐渐成熟，拥有正确的人生观和世界观。
最后，班主任的讲话要注重耐心和细致。学生的思维方式和理解能力有限，而作为班主任，我要尽可能地将内容表达得清晰明了，在解答学生问题时不厌其烦。有时候我会反复解释，以确保每个学生都能理解到位。我不仅要让每个学生都感到自己被关注和认真对待，也要让他们从讲话中真正学到东西，并产生积极的价值认同和心灵共鸣。
班主任的讲话是与学生沟通的重要环节，是培养学生综合素质的有效手段。通过我的多年经验和实践，我深知班主任的讲话要注重引导、实用、情感沟通、思想启迪和耐心细致。作为一名班主任，我将继续努力，不断完善自己的讲话技巧和方法，为学生们提供优质的教育和引导，让每一个学生都能获得全面发展并实现自己的梦想。
级班主任心得体会总结篇十
作为一名班主任，每天早上的晨会是我与学生们互动交流的重要时刻。在这个特殊的时刻里，我不仅可以了解学生的情况，也可以传达重要信息和培养他们的团队合作能力。通过这段时间的实践和思考，我从中获得了许多心得体会，并在这里进行总结与分享。
第二段：建立信任和增进了解
晨会不仅是了解学生学习的情况，更是建立班级团结和凝聚力的重要手段。在晨会的过程中，我注意倾听每位学生的发言，尊重他们的意见，同时也让他们互相了解。通过交流，学生们的隔阂逐渐减少，彼此间也建立了信任，班级氛围也因此得到了进一步的改善。
第三段：传递重要信息
作为班主任，我有责任及时传递和解释学校、班级的相关政策和通知。晨会是一个集中的场合，可以有效地将这些信息传递给学生，防止信息丢失和误解。同时，我也会鼓励学生发表自己的意见和建议，以促进他们的参与和责任感。通过晨会，学生们逐渐明白班级是一个共同努力的团队，他们的参与和合作是班级运作的重要一环。
第四段：培养团队合作能力
晨会是培养团队合作能力的良好平台。在每次晨会中，我安排学生们进行小组讨论、合作解决问题，以及商讨班级活动的策划和组织。通过这样的活动，学生们培养了团队合作的能力，学会倾听和尊重他人的意见，同时也提高了解决问题的能力。这种活动的频率和互动性的增加，让学生们对团队合作的意识有了全新的认识。
第五段：总结与展望
通过班主任晨会的实践，我深深认识到这一时刻的重要性。通过倾听、交流和合作，学生们不仅建立了信任和凝聚力，也培养了团队合作的能力。与此同时，我也意识到还有很多改进的空间，例如如何更加有效地管理晨会时间，如何让更多学生主动参与到晨会的活动中来等等。因此，我将继续在晨会中探索和尝试新的方法，为学生们提供更好的团队合作和交流的平台。
总结：班主任晨会对于学生们来说是一个重要的活动，不仅有助于增进师生之间的交流和互动，也可以培养学生的团队合作能力。通过班主任晨会的实践，我不断总结和借鉴经验，努力提高活动的效果和质量。相信通过这样的努力，在未来我们班级的凝聚力和团队合作能力会有更大的提升。
级班主任心得体会总结篇十一
班主任是学生心中的知心大姐姐、知心大哥哥，更是学生成长路上一名关键的导师。作为学生身心的守护者，班主任应该全面了解班级比赛情况，并对比赛做出反思和总结。本文将会从五个方面进行总结，分别是比赛前的准备、比赛过程中的指导、比赛后的总结、感性认识和个人成长。
1.比赛前的准备
比赛前的的准备非常重要，它关乎到班级的整体表现。首先，班主任要统筹大局，对比赛赛项做出合理的分配。其次，班主任应该培养学生的竞赛意识，提升学生的自信心。 最后，班主任需要监督学生的备赛情况，及时进行疏导，确保比赛时状态最佳。
2.比赛过程中的指导
比赛见真章，班主任在这个关键环节扮演着至关重要的角色。首先，班主任应该及时掌握比赛情况，迅速对策，指导学生高效地发挥自己的优点，掩盖不足。其次，班主任应该千方百计鼓舞士气，稳定学生的情绪线，化风为雨，及时树立正能量。 最后，班主任需要在比赛过程中对学生进行鼓励和表扬，给予激励，让学生在比赛中更加奋发努力。
3.比赛后的总结
比赛结束后，班主任需要全面总结比赛情况，正确认识和珍惜取得的成长。首先，班主任需要对比赛的成败做出客观性评价，明确比赛中存在的问题并及时进行改进。其次，班主任需要教育学生，不管成功或失败都是一种珍贵的财富，成功需要沉淀，在失败中寻找立足之地。 最后，班主任需要及时反馈学生的表现，给予肯定和指导，为下一次比赛提供有价值的经验。
4.感性认识
激烈的比赛不仅是学生展示自我，更是班主任的成长历程。班主任通过比赛收获的不仅是任务完成的“成功”，更是成长之路的收获。班主任需要在指导学生之余，认真总结比赛过程中的悟性，通过盘点比赛中的优缺点，找到不足并进行改进，优势则进一步发扬光大，让自己在进步中不断的成长。
5.个人成长
班主任不仅仅是班级管理者，更是学生身心的守护者。一次次的比赛不仅培养了学生的竞赛意识，更加丰富班主任自己的对工作的认识和理解，使班主任更加深入地了解学生，更加清楚地了解自己的成长方向和目标。这对于班主任来说，非常有意义和价值。
班主任作为班级的“舵手”，对于班级的成绩和发展具有极为重要的意义。在比赛前、比赛中、比赛后，班主任需要全面把握班级的整体情况，及时管理和掌控，促进班级的各项活动顺利进行。同时，班主任也会从中得到收到很多的收获和成长。班主任是学生心中的知心大姐姐、知心大哥哥，更是学生成长路上一名关键的导师。班主任应以责任为重，跟上时代潮流，未来一定能够把班级带领走向辉煌的巅峰。
级班主任心得体会总结篇十二
班主任大赛作为一场专业素质的较量，对于每一位参赛者来说都是一次宝贵的经历和历练。在这次竞赛过程中，我深刻体会到了自身的不足之处，并从中汲取了许多经验与教训，对自己的成长有了新的认识。
首先，本次班主任大赛让我意识到了作为一名班主任的责任重大。在备赛过程中，我不仅仅只是充实了教学知识和教育理念，更重要的是锻炼了自己的组织能力和应变能力。比赛中的每个细节都需要我仔细考虑，无论是精心准备班会的主题，还是面对突发状况的处理，我都在赛场上得到了锻炼。这对作为一名班主任来说，无疑是一次宝贵的成长机会。
其次，我发现在班级管理方面还需要提高。通过与其他班主任的交流互动，我了解到了一些别人班级管理的成功经验。例如，通过与学生进行深入的交流，了解他们的需求和困惑，及时帮助他们解决问题。这不仅能够增强班级凝聚力，还能够提高学生的学习效果。另外，我还发现在纪律管理方面，有时候我会过于严厉，缺乏耐心和细心。在今后的工作中，我将更加注重培养学生的自我管理能力，通过鼓励和激励，让他们自觉遵守纪律。
此外，本次比赛也让我更加深入地理解了教育的本质。教育是一种以人为本的事业，每一个学生都是独一无二的个体，需要我们从不同的角度进行关怀和引导。比赛过程中，我不仅仅针对学生的学业进行指导，还关注他们的性格、兴趣爱好、家庭背景等方面。通过了解他们的个性特点，我能够更加针对性地进行教学，提高他们的学习兴趣和学习效果。这种关心和引导不仅仅只在比赛中有用，也将成为我今后作为一名班主任的重要工作方式。
最后，通过这次比赛，我发现班主任工作需要与家长密切合作。只有与家长保持密切沟通，了解学生的家庭情况和家庭期望，才能更好地开展工作。在比赛过程中，我向家长介绍了比赛的内容和目标，征求他们的意见和建议。通过与家长的合作，我不仅能够更好地了解学生的个性特点，还能够学会与家长进行有效沟通和合作。这种家校合作模式，将有助于学生的全面发展，也将提高学生学习成绩和教育质量。
通过这次班主任大赛，我不仅仅获得了经验和技巧，更重要的是收获了成长和提升。我将会将这次比赛中的经验和教训广泛应用到今后的教育工作中，不断提高自身素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。相信只要坚持不懈地努力，我定能成为一名更出色的班主任。
级班主任心得体会总结篇十三
第一段：引言（100字）
作为一名班主任，我从一位年轻的老师成长为学生们心目中的贴心大哥哥、大姐姐。我承担了更多的职责和责任，也经历了许多磨练和成长。作为一个新班主任，我非常珍惜这个机会，并用心对待每一位学生。经历了一段时间的教育工作后，我深刻地体会到了班主任的角色的重要性和责任。
第二段：认识学生、和学生建立关系（300字）
作为班主任，我意识到首要的任务是认识每一位学生。我向每个学生介绍自己，并鼓励他们分享关于自己的故事和兴趣。通过这种互相了解的方式，我能够更好地了解每个学生的背景和需求。此外，我利用课余时间与学生交谈，促进班级内的相互关注和友谊的建立。通过与学生的交流，我培养了良好的师生关系，得到了学生们的信任和尊重。
第三段：关注学生的学习和发展（300字）
作为班主任，我不仅要关注学生的学习情况，还要关注他们的个人发展。我坚信，学生的学习成绩只是他们全面发展的一部分。因此，我鼓励学生参加各种课外活动，培养兴趣爱好，拓展眼界。我还积极引导学生解决学习中的困难，鼓励他们互帮互助。通过这样的关注和引导，我帮助学生们提升了他们的学习成绩，并且看到了他们在成长过程中的变化和进步。
第四段：与家长的合作与沟通（300字）
作为班主任，与家长之间的合作和沟通是至关重要的。我与家长保持定期联系，了解学生在家庭环境中的情况，并及时与家长沟通学生的学习和行为问题。在与家长的沟通中，我注重换位思考，理解家长的期望和关切，与他们共同讨论如何帮助学生更好地发展。通过与家长的密切合作，我使家校之间的纽带更加牢固，为学生的发展提供了更全面的支持。
第五段：总结与展望（200字）
总结这段时间的班主任工作，我深刻地认识到了自己的不足和成长的机会。我会不断努力提高自身素质，为学生们提供更优质的教育服务。作为班主任，我将继续与学生们建立良好的师生关系，关注他们的发展并提供帮助。我也会与家长保持紧密的联系，共同为学生的发展努力。我相信，在不断学习和成长的过程中，我将成为更出色的班主任，为学生们的成长和未来奠定坚实的基础。
总结：
班主任入学心得体会总结，从认识学生、与学生建立关系、关注学生的学习和发展、与家长的合作与沟通以及总结与展望等五个方面展开叙述，全面展示了班主任的角色和责任。通过这段时间的工作，班主任不仅得到了学生的信任和尊重，也与家长建立了密切的联系，为学生的发展提供了全面的支持。班主任在反思自身的不足的同时，也表示将继续努力提高自身素质，为学生们提供更优质的教育服务。通过这篇文章，读者可以更好地理解班主任的工作内容和重要性，也能体会到班主任在学生成长中所扮演的重要角色。
级班主任心得体会总结篇十四
作为班主任，要用满腔的爱去关心，去尊重每一个学生的成长，因此做好班主任的培训工作十分重要。下面是本站小编为大家带来班主任
培训心得体会
，希望对你有所帮助。雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20xx年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
20xx年x月12日—13日我有幸去西安参加了“名师之路”全国小学班主任整体班级管理能力高级研修研讨会。在这短短的两天时间中，我认真聆听了各位专家、教授们的教诲，听取了一线优秀班主任的经验介绍。为期两天的学习让我受益匪浅，引起了我对自己平时工作的反思，使我对班主任角色有了全新的认识。
其实半年前，在一次新教师培训会上，就有一位优秀的班主任老师对我们说，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么你一定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能锻炼人的，如果学校没有给你班主任的工作，那么你就要主动要求，争取当班主任。在我来金河中心小学前，我就期待着自己也能当上班主任，所以我要感谢学校领导对我的信任，让我承担了班主任的工作。然而，对于刚刚踏上工作岗位的我，由于经验欠缺，时常感到班级管理事情很多，经常手忙脚乱，所以我特别感谢学校领导和各位老师对我的关心，给了我这次班主任培训学习的机会。
本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华丽的词藻，他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的经验和搞好班级工作的具体做法。特别是“全国十佳班主任”段惠民老师的专题讲座《感悟生活中的教育智慧》与“全国模范教师”桂贤娣老师的如何《快乐的工作，阳光的生活》让作为一名新教师的我，更加坚定了我教育的理想和信念。发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“教师”和“班主任”这两个光荣的称号。我们应该从以下方面做起，做名副其实的教师，做合格的班主任。
作为教师，要树立职业发展目标，提高自身素质，成就教育事业。
教师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，教师就必须让自己发展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。正如段惠民老师，他从一个平凡的乡村教师成为享誉国内的模范教师。他的经历让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的成功告诉我们每一个教师应该树立职业发展目标，三年一个计划，五年一个规划，让自己在平凡中脱颖而出。是啊，身为年轻教师的我，应该有所思有所想，给自己制定一个计划、一个目标“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能手”。始终朝着自己的目标努力学习，提高自我，实现一名教师应有的价值。
作为班主任，要有责任心。
班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。因为只有你把班级当‘家’看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关心班级事务，关心每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力。其次，我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的未来。
作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。
桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗?你会爱你的孩子吗?你的孩子感受到你的爱了吗?”这种对孩子真诚的爱，引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思。桂老师曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小朋友一样快乐地学习，她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧，我有时会因为孩子不按时交作业而生气，会因为孩子不守班级纪律而发怒，会因为孩子不认真听讲而带着情绪上课。听了桂老师的讲座，我不断地问自己：“难道我对孩子的爱仅仅能达到这样的高度吗?”我想在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱。
作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。
段老师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴，坐下……’我是既惊又喜地对学生说‘同学们，你们知道吗?……’顿时教室里鸦雀无声。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是采取了“德育预设，学生自设、自设自惩”的方法，让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工厂批量生产，一门技术到底。教育面对的是有个体差异的人，正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的，不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长，将张三培养成李四是不可能的。”班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进行德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。
除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外，还有其他优秀班主任的讲课也给了我很多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座《践行快乐理念，让成长更快乐》，她从学校教育环境的创造，班级文化的建设，学生德育、班主任与家长的真诚沟通，对班主任的工作做了具体的讲解;河南骨干教师李迪老师的《班级活动的组织与策划》阐述了班级活动对于一个班级，特别是对于一个班主任管理班级特有的意义;还有北京特级教师万平老师的讲座《教育是温暖的》;郑丹娜老师的专题讲座《全接纳慢引导心灵的教育》。这些所有令人尊敬的成功的老师，他们从普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与思考。
以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之，经过这次班主任培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心，多份信心，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福。
为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、要做有责任心班主任
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，为人师表的班主任
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”
总的来说，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
四、做正确评价，鼓励学生的班主任
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。 教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。
级班主任心得体会总结篇十五
班主任通过军事化的军训管理，学生初步掌握了如何收拾宿舍，如何安静吃饭，如何睡觉等习惯。细节决定成败，让学生有条理的学习生活，分享心得体会总结。下面是本站小编为大家收集整理的班主任。
总结，欢迎大家阅读。
为期6天的军训一转眼就过去了，看着一个个稚嫩的孩子们在阳光的炙烤下做出各种各样的标准姿势还真是让人心疼，但是我知道，我是班主任，我要站在我的立场上思考，现在就是磨练他们意志的时候，只有现在充分的锻炼他们将来才会让他们在生活和学习中养成良好的习惯，大部分孩子都是独生子女，在家里面娇生惯养已经习惯了，现在让他们完全靠自己独立的生活真的很难，但是军训起到了这样的效果。
军训第一天我们班就有一个叫做陈迅阳的男生呕吐，我赶紧带他到医务室，对于没经验的我来说我真的害怕学生会突然发病，幸好校医检查后告诉我没什么大碍，我算是放了心，可是后来随后又有好多个同学身体出现了状况，我似乎也变得宠辱不惊了，逐个把他们送去医务室，让他们在那边休息之后在回去继续军训，孩子们都很坚强，他们即使是在不舒服的情况下还是要坚持军训，这令我很感动，作为一名班主任我为有这样一群懂事的孩子而骄傲。
我们可以找回来，后来14班拿了第一名，我们也算是没什么遗憾了，对手是在太强大，还有就是运气不够好，过早的遇到了14班吧。第一场比赛是军歌比赛，我们班积极响应学校号召，挖空心思的搞花样，玩创新，可是时间真的是太短了，我们最后决定用高胡和小提琴伴奏，潘旭乾同学的高胡很拿手，他为我们伴奏团结就是力量，刘清华为我们伴奏当那一天来临，两位同学都是乐器高手，我打电话给他们的父母说把他们的乐器送来，家长也很支持我的工作，从老远的地方把乐器送了过来，潘旭乾的妈妈还说她的小孩平时很内向，不爱参加活动，这次竟然愿意演奏，他们真的很开心，还说我班主任的工作做得好，我听了甚是欣慰，随后这两个孩子就开始了紧锣密鼓的练习，我叫他们休息一下，他们竟然不肯，我真的为孩子的认真和执着所打动，我觉得我所做的一切都是值得的，孩子们真的是太可爱了，他们那一双双童真的眼睛就像一汪清澈的湖水，一眼见底，没有丝毫的杂质，军歌比赛我们表现不错，高胡一拉起便赢得了领导的阵阵掌声，尽管小提琴演奏出了点小问题，但是我们总体表演不错，创意十足，最终拿到了第二名，有个叫冷紫艺的女生竟然为没有得到第一名而哭了起来，哭得那么伤心，这也令我很吃惊，孩子们的集体荣誉感甚至超过了我，我为此感到惭愧不已。
们，“一班加油，孩子们加油!”就这样我在心里默默的喊着，并且拿起录像机为他们记录了这段精彩时刻，看到他们完美的表演之后我的心终于放到了肚子里，孩子们做得很好，
口号。
喊得很是响亮，军纪如铁，意志如钢，初一一班，再创辉煌。这16字口号是我精心准备的，我和孩子们讲了再创辉煌的深刻涵义，他们也深受鼓舞，所以喊得时候声音也很洪亮，后来得知我们班拿到了会操表演第一名，我真的很开心也很欣慰，孩子们的努力没有白费，一切辛劳都是值得的，那一张小小的奖状饱含了多少人的心血，首先就要感谢王教官不辞辛苦的尊尊教导，其次要感谢校领导的鼓励与支持，感谢校医们的精心呵护与照顾，感谢张主任及两位级长不辞辛苦的叮咛与指导，最后要感谢初一一班所有孩子们默默的付出，你们的汗水与泪水没有白流，你们为一班争得的荣誉老师会铭记在心。你们不但那到了会操表演第一名还拿到了精神文明奖第一名，这说明孩子们不但刻苦训练而且纪律有加，这里特别感谢王贏轲教官对孩子们的严格管教。
我为能成为初一一班的班主任而感到自豪，为我的孩子的出色表演而感到欣慰，我相信初一一班以后会更加出色，我会尽我最大努力带领我的孩子们一起再创辉煌!
伴着似火的骄阳，伴着学生们脸上流淌的汗水，黔东南民族职业技术学院为期9天的20xx级新生军训工作到此已经圆满结束，回顾这9天的军训生活，学生有如下收获：
一、培养了坚强的意志和吃苦耐劳的精神。
军训生活教会了学生们很多东西，不仅体会了军人的生活，怎么站军姿、怎么跑步、怎么叠被子，甚至是怎么吃饭，更重要的是学会了怎样面对困难，学会忍耐，学会坚强。在为期9天的军训生活，给选择进入职业教育的同学们一个重新的开始。使同学们坚定做一名职业技术教育的学生，选择了自己以后人生的方向，并从此站在了一个新的起点上。知道去克服困难，坚持到最后。
二、培养了集体荣誉感。
我班同学是和11级汽修专业班组成的军训连队，使得同学们有一个新的集体观念。知道先有耕耘，再次才会有收获，在全连同学的共同动力下，我们获奖了，同学们都非常高兴，我曾经跟同学说过，自从你踏进黔东南民族职业技术学院畜牧兽医专业的第一步开始，你就是一名畜牧兽医专业的学生了，你们就像十根手指一样，缺一不可，只要双手紧握，就是力量十足。虽然军训对于学生来说是一件苦事，但是对班集体的迅速形成，对锻炼学生的意志起到促进作用，班级的概念也初步形成了。
三、养成了终身受益的良好习惯。
通过军事化的管理，学生初步掌握了如何收拾宿舍，如何安静吃饭，如何睡觉等习惯。细节决定成败，让学生有条理的学习生活。学生初步适应了科学的生活作息，从早锻炼，到午休，再到熄灯安静睡觉。9天的军训生活，我和学生们一起共同上了一节人生哲理的“大课”，衷心的希望在今后的学习、生活中他们能把这次军训中所体现的精神发扬下去，用自己的实际行动描绘美好灿烂的明天。
作为班主任，本次军训工作我全程参与，每天和同学们一起步行到一校区进行军训，一起步行回二校区休息，每天给同学们领水，同时我还保质保量完成我的教学工作。本次军训的主要工作如下：
1、认真观察学生对军训的态度并督促其要刻苦坚持，并对有进步的同学进行鼓励。
2、注意学生身体上的不适(中暑、磕碰、发烧等)。
3、注意学生心理上的动态，及时了解学生的情况，并对有问题的(不认真，想家等)学生进行谈心。
4、注意学生军训。
日记。
中的心理感受，对其进行认真的批改和点评。
5、利用谈心、表扬等方式激励学生要继续努力，为班争光。
教师不足：
1、并没有做到在军训中和每一位学生进行交流沟通，要让学生感觉老师在关注着关心的每一位同学。(只做到和大多数学生交流过)。
2、军训中，应对学生训练要求再严格些，才会更好的起到军训的目的。
20xx级化工技术系(包括煤化工和电子仪器仪表与维修专业两个专业)的学生为期两周的军训生活结束了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”，军训是一个艰苦的历程，然而相对于漫长的人生历程来说这仅仅是一个前奏，仅仅是一个开始。
本次军训在学校领导小组的正确领导下，通过为期两周的军训生活，我班在时间紧、任务重、缺乏经验、条件有限的情况下，得到了磨炼，达到了预期的效果。
通过军训，同学们普遍增强了体质，磨练了坚强的意志，锻炼了抗挫品质，培养了吃苦耐劳的精神。军训最重要的目的，是要求同学们通过军训，磨练自己。通过两周艰苦的训练，逐步培养了同学们如何面对困难，如何克服困难，如何用坚韧不拔的意志来支配自己的行动的目标。
通过军训，培养了学生们的团结协作精神，使其形成了良好纪律观念，培养了学生们得集体荣誉感。学生们懂得了齐心协力，才会取得成功;要团结友爱互助，要有竞争意识、团队意识和集体主义精神，才能把自己磨练成一个有用的人。通过军训，同学们去掉了过去许多不良的陋习，良好的习惯正在形成;各种学习、生活的规范化、制度化已经形成。
通过军训，增进了老师与学生之间、学生与学生之间的了解和情感的沟通，增强了班级凝聚力、形成了一种积极向上的良好班风和促进班级凝聚力的形成。
在短短几天的辅助军训工作中，身为新教师新班主任的我实在收获良多，以下为自己的。
工作体会。
首先，认真观察学生对军训的态度并督促其要刻苦坚持，并对有进步的同学进行鼓励。
学会了做宣传鼓动工作，激发学生参与军训的激情。现在的孩子多为独生子女，再加上生活条件较好，在家颇受宠爱，因此吃苦意识不够。再者，学生一开始对军训可能有新鲜感，随训练强度的加大、时间的推移和炎热天气的影响，便会由新鲜转为厌烦。身为班主任便要运用极富鼓动性的语言，鼓舞学生的斗志，让他们坚持训练并争取获得最后的胜利。
班主任在军训中还应带头作好遵规守纪的表率。正人先正己，明人先自明你的一言一行都将是学生了解你的起点，因此班主任千万要当好学生的榜样，凡事不要落在学生后面。
我校大一新生军训工作已圆满结束。在这紧张艰苦的军训中，同学们经受了一次严格的考验，也获得了前所未有、终生受益的精神财富，达到了培养吃苦耐劳的高尚品质、纪律严明的工作作风、生活朴素的优良传统、无私奉献的爱国精神的目的。
但是，如何把这次军训的成果巩固下来并使之在今后发扬光大——这才是我值得思考的问题，也是我今后的工作目标之一。
级班主任心得体会总结篇十六
作为一个班主任团队，我们一直面临着各种挑战和问题。但在这个过程中，我们也有了很多收获和心得。在这篇文章中，我将会和大家分享我们在实践中获得的心得体会总结。
一、优化协作机制。
作为班主任团队，我们必须要熟练掌握有效的协作机制。在我们的团队，我们遵循“分工协作、相互补充、求同存异”的工作原则。这个原则确保了我们能够在整个团队中有效协作。
我们通过这种分工协作的方式，同时确保任务分配得当以及各种工作的顺利进行。我们也通过工作会议、在线讨论、电话会议等方式交流信息和意见。这样我们才能在遇到问题时，能快速地达成共识，以解决问题。
二、加强共识意识。
我们发现，班主任团队的共识意识非常重要。因为在面对不同的问题时，若没有秉持共识意识，很容易陷入无休止的讨论中。因此，我们很注重在讨论之前确保大家在问题上的共识度达到足够高的程度。
我们也在工作流程中找出流程中的弱点和安排不合理的地方。我们通过访谈孩子们，和家长沟通，找到一个解决问题的让大家都满意的方法。这样，我们的团队能够更快地做出决策，更快地解决任何问题。
三、提高队员能力。
我们强调班主任团队成员的个人能力的提高，因为每个人都有贡献和责任。我们通过个人的工作建立相信，让大家认识到承担工作的重要性，加深大家所承担的职责和角色的了解。
我们也鼓励成员们扩大视野，努力提升自己的专业素养，以便在处理工作上出现问题时，大家都能够做出更加有效的决策。我们每年进行多次讨论，提出改进方案，帮助团队成员更好地发挥自己的优势，不断地提高自身的能力素质。
四、关注团队氛围。
团队氛围对于一个团队的发展至关重要。在我们的班主任团队里，我们很注重维持一个积极的团队氛围。我们尽力让每位团队成员感到自己是个不可或缺的组成部分，并提高彼此之间的信任度。我们在工作中鼓励大家分享自己的工作/学习/生活经验，以更好地增强团队成员的认同感。
我们还制定了一定的团队文化，组织团队活动以帮助团队成员加深联系。我们普遍感觉到一个好的团队氛围能够让团队内部成员的合作更加融洽，并且能更好地塑造心理安全感。
五、坚持从孩子出发。
在整个班主任团队中，孩子肯定是我们始终注重关注和考虑的核心。我们很重视了解每个孩子的情况和问题，并在课堂上以及家访中提供他们所需的全面帮助。
我们也尽可能地与孩子的家长联系，与他们建立良好的沟通和合作关系，使孩子在学习和生活中能够得到最大的帮助和稳定的成长。
总结。
在我们班主任团队的实践中，我们确信以上所述的这些点是团队成功的基础。我们努力为学生的全面发展打造一个稳固有效的成长平台。我们坚信，不断调整和改善自己是一个团队取得成功的关键。
级班主任心得体会总结篇十七
在局领导的组织下，有幸聆听了-大学附属小学李-老师的讲座。我们都知道对于教育而言，德育是首位的。教师常常抱怨现在的孩子越来越不听话了，作为教育者觉得自己的工作力不从心，其实认真思考一下，根本原因在于我们的德育工作没有起到应有的作用。这次培训给自己的工作指明了方向，明确了方法。对自己感触较深的有几点：
一、德育教育不能急于求成。
李老师告诉我们世界最好的教育在北欧—————芬兰，芬兰的教育一个最大的特点就是慢。就像北欧的家具好，因为那里的木材好，它长的慢质地好，做出的家具也好。教育应该是农业，农业要经历播种——————孕育——————收获的过程，而我们的教育却是工业，众所周知我国的工业发展迅速。我们还知道播种和收获不在同一个季节，而我们的教育，尤其是德育就想今天说了，孩子们马上就能懂了，而且照着去做，并且成为一个老师们认为的“好学生”，这样的马上收获是不可能的。人是大自然的产物，我们就应顺应自然。比如说我们今天上了一节课让孩子们明白了：我们要保护环境，不随手扔垃圾。可是我班仍有孩子把废纸随地丢，难道这样就否定了我们的教育，孩子什么也不明白吗?不是的。孩子的转变需要一个过程，通过我们的教育让孩子们慢慢去改变。
二、知和行要统一。
"知"就是要让我们的孩子知道的礼仪、礼貌，明白的道理，这就得进行教育，也就是说教。然而我们的教育仅仅停留在这一层面上是起不到很好作用的。还要和“行”紧密联系起来，就要进行有效地教育引导。通过学习明白了，对孩子的引导要通过哪些实效性的活动，亲身经历与参与的才能给人以真正的触动。
李老师给我们介绍了几中活动如：有质量的系列活动、符合学生成长需要活动、贴近学生生活的活动、主题鲜明的活动、时事性质的活动。不论哪种活动学生参与其中对他就会有触动，比空洞的说教更有说服力。
级班主任心得体会总结篇十八
8月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：
一、尊重学生信任学生，实现自我教育。
美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。
二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育
教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。
今年2月份我有幸参加了南涧县教育局组织的“中小学班主任培训”， 通过聆听专家的讲座、学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：
一 、认识得到了提升——充分认识了班主任工作的重要性
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
二、思想得到磨砺与升华
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是四年级某班的班主任。从接手第一天起，我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此，我非常注意学生的日常表现，经常默默地观察他们，注意他们的一举一动。本来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑灵活，人际圈很广，经常有许多男生围住他，他算是男生里比较有威信的。但经我观察，他会学习，但责任心不强，有能力，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成绩优秀，比他认真负责，管理能力也强。
在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。
三、明确了今后的努力方向
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，理念告诉我们工作要有创新，理念告诉我们要做学生心理的保健者。
别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。
教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人!
要探索自己的特色。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色!
感谢这次培训为我们提供了一个交流平台，让我们全县中小学的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。更多班主任工作案例故事文章，请查看中国教师站_班主任范文。
级班主任心得体会总结篇十九
班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点
每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
四、充分利用好学校组织的各项活动
级班主任心得体会总结篇二十
作为小班主任，我一直觉得这是一份既充满挑战又充满乐趣的工作。在这个小班级的世界中，我扮演着引导、关爱、教育孩子们的角色。在教学的过程中，我收获了很多，下面我将从“关于教育理念、教学方法、情感交流、家校合作和成长收获”这五个方面总结我的心得体会。
首先，我认为在小班级中，教育理念的确立非常重要。每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、思维方式和学习能力。因此，我们不能将每个孩子都按照同样的标准要求去教育，而应该尊重他们的差异，培养他们个性化的成长。我学会了灵活运用不同的教学方法，根据每个孩子的特点来设计教学内容和活动。只有真正关注和理解每个孩子，才能最大限度地发挥他们的潜力，让他们在学习中茁壮成长。
其次，关于教学方法，我发现探索性学习是小班级的最佳选择。小班级环境的亲密和温暖，使得学生更愿意和我进行互动和合作。通过提供丰富多样的学习材料和活动，我鼓励孩子们用自己的方式去探索知识和解决问题。我引导他们主动思考、主动学习，培养他们的观察力、想象力和创造力。这种探索性学习不仅加深了孩子们对知识的理解和掌握，还提高了他们的自信心和学习兴趣。
第三，在情感交流方面，我始终重视与孩子们的深入沟通。这是培养他们良好行为习惯和积极情绪的关键。我倾听孩子们的诉说和感受，鼓励他们分享自己的喜怒哀乐。我尽力帮助孩子们建立自尊、自信、独立和合作精神，在他们遇到困难时给予鼓励和支持。通过与孩子们的情感交流，我深深体会到了他们的纯真、活力和独特的思维方式，这也激励着我更加热爱这个工作。
同时，家校合作也是培养孩子全面发展的重要环节。我与家长保持密切的联系，及时了解孩子在家庭和学校的情况。我定期组织家长会，向家长们介绍孩子的学习情况和发展状况，并与家长讨论如何在家庭中支持孩子的成长。通过与家长的密切合作，我发现孩子们在学校和家庭中的学习环境紧密相连，家长的支持对孩子的成长非常重要。通过与家长的积极配合，我在学生的教育中得到了更多的支持和帮助，也更加了解孩子们的需求和家庭背景。
最后，作为小班主任，我获得了很多成长和收获。作为孩子们的指导者，我努力去了解每个孩子的兴趣和需求，关注他们的进步和变化。毫无疑问，这份工作充满了挑战，但每当看到孩子们在我的引导下不断成长和进步，我内心都感到无比的喜悦和满足。我学会了耐心和细心，学会了倾听和理解，学会了如何在小班级中实现互利共赢的教育目标。这些经验和收获将成为我未来教育道路上宝贵的财富。
总结起来，当小班主任是一份既有挑战又充满乐趣的工作。通过明确教育理念、灵活运用教学方法、加强情感交流、促进家校合作和从中获得成长，我不断发现教育的魅力和孩子们的无限潜力。我相信，在这个小班级的世界里，我将继续努力，为每个孩子的成长和发展贡献自己的力量。
级班主任心得体会总结篇二十一
我实习学校的前身是长安镇农科村小学，始建于上世纪五十年代，1994年收归于教育局管辖，更名为第四完小，后更名为临湘实验学校，20__年，xx集团公司捐款70万元，xx年增设初中部扩建为一所九年一贯制的学校，正式定为临湘实验学校，现在共有30多个班，在校生有1972人，有专职老师10人，教师队伍呈现年轻化专业化，其中中学高级教师7名，是临湘教育的一个窗口，多年来培养了大批人才。能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。踏进实验学校大门的那一刻，我就下定决心:一定要好好把握，好好珍惜学校给我的这一次来之不易的机会，竭尽全力完成学校布置下来的各项任务，学习班主任工作的开展，提高自己的教学水平，以报答学校的栽培，不负学校的重望，为以后的教育教学工作打下坚实的基础。
我的实习内容是班级管理和专业教学。我分到了三年级43班，并教初三.四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度很大。下面我想就这两个方面作个总结。
实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单，是因为它的内容都是生活琐事，平凡而又日日重复;艰巨，是因为它要求我们有持之以恒的毅力，把简单的事情坚持做漂亮并不是简简单单可以做到的!班主任主要有以下几个工作。
(一)、卫生督察。
作为一名实习班主任，7:15到班级来，带领学生到公共卫生区打扫，同时又要监督学生把教室卫生搞好，扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一项都要做到位，因为这个可是评选流动红旗班级的依据!
(二)、分发学生早餐。
打扫完卫生，7:30学生准时吃早餐，我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等，天气热的时候，大汗淋漓;天气冷的时候，手冻得发紫。但是，我们还是恪尽职守，认真负责，因为我们是班主任。
(三)、送路队。
小学生年龄在6至10岁之间，安全防范意识差，所以放学了老师都要护送学生过马路。我们就接手部分学生的护送工作了，特别是过国道的学生。每天，无论刮风下雨还是风吹日晒，一放学了，我们总会准时送学生过马路，回家。站在马路的中央，双手掌竖立起向司机们示意stop，所有的车辆为我们而止步，那任务，是如此的神圣;那一种感觉，是如此地美妙!
(四)、处理学生琐。
小学生毕竟都还小，喜欢出风头又爱撒娇，所以，每天都会有那么些学生来打小报告，“老师，···又打我!”“老师，···把黑板擦弄坏了!”······诸如此类的琐事，每天都有许多。为了满足学生的“虚荣欲”又能够教育学生，我会乐观地处理着一件件看似不同实质一样的“学生纠纷”了。看着他们心花怒放的可爱模样，我的心里也像吃了蜜一样甜。
(五)、辅导问题学生。
每个班级，都会有那么几个学生是让老师头疼的，这个时候，我们就不能像其他老师一样对学生了;面对问题学生，我都有着十足的好奇心与爱心，我们要用与众不同的爱去温暖他们，让他们有被关注的体验，用爱，去打开他们紧闭的童真。特别是那些留守儿童和父母离异的学生。童年是美好的，当孩子的家长不能给予孩子们快乐的时候，作为班主任的我，是要做些什么必要的事情的。
(六)、关爱每一位学生。
另外，每当国定节假日来临之前，作为实习班主任的我，都要负责把教室后的板报完成，如:教师节，国庆节，等。同时，为了表扬表现好的学生，我还做了许多的小红旗作为奖励。
二、课堂教学实习。
刚开学我就接手体育教学，每星期8节体育课，至今共上课100余节。从开始的教新的广播体操到比赛，到跳进基本知识的讲授，后面还有体育游戏的开展。
第一:要正确处理好与知道老师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前一定要征求知道老师的统一和意见，这是起码的尊重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了坚强的后盾，你的工作才能够更顺利地开展。正确处理与学生的关系，不能够在学生面前，没有教师的威严，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展，这些都是我必须注意的。
第二:要正确对待学生:严爱“优等生”，偏爱“后进生”，关爱“中等生”。对于那些暂时落后的学生一定要以耐心的态度去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有比较复杂的心理原因，首先作为班主任，在心里上不能够忽视他们。
对于那些暂时落后的学生，我都会在他们休息的时候，去询问他们的学习情况，用一种关爱的态度去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态。每天早上我经过教室的时候，我都会主动跟那些平时落后，在家里缺少关爱的学生沟通，让他们感受温暖，感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。
有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我一直记得张老师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点一定多看他们的优点，他们是孩子，没有成年人的自制力和是非判断能力，一定要以宽容的态度去对待每一个学生。这些话都成为每天工作的警训。
第三:和“问题学生”学生做朋友。其实没有特别品质坏的学生，这些学生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之爱，家庭暴力，父母离异等等，首先父母放弃了他们，他们也就放弃了自己，导致他们破罐子破摔的现象，对其他人没有很多感情，脾气暴躁，品行不断恶劣。
对于这些学生你不能再以老师的威严来批评他们，这样可能会适得其反，你必须先从软处着手，和他们做朋友，倾听他们内心的真实的想法，等他从内心接受你的时候，他就会听从你的安排和教育，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已，他们需要的是来自老师、父母同学的关怀，现在还是在小学阶段，我们不能够放弃他们，因为他们还有很长的路要走，我们得相信他们，给他们足够的信心。
半年的实习生活让我明白了:对待每一个孩子要公平、公正，要有一颗爱心、责任心，更要有一颗平常心。因热爱而喜欢，因喜欢而乐此不疲。既然选择了教师这个职业，就要义无反顾地完成这份光荣的使命，才能对得起这个“太阳底下最光辉的职业”的美誉.有了这几个月的实习的经验积累，我相信，在往后的教师道路上，有着我的不懈努力，我定能够走出自己的漂亮教师路。
级班主任心得体会总结篇二十二
尊敬的谢老师您好！
首先非常荣幸能够得到老师的信任，被推荐担任10应用1班的助理班主任，在这期间，我尽心尽力地做好自己的工作，接受老师和同学们对我的考验。
至今担任助理班主任差不多一个月了，在此期间我一直与所带领班级保持着密切的联系，协助好辅导员、班主任的工作，帮助学生探索自我、认识自我、激发自我潜能、提升自信，以获得自身更好的发展。同时积极了解学生之所需，及时解决学生所碰到的问题。
金秋九月，我怀着无比的热情与责任迎接新生的到来，他们的激情在新生报到的那一天深深地刻在我的脑海里。注册完后，他们要面临的将是一个全新的环境，要在这里生活和学习三年，我衷心祝愿他们在大学三年时光里能够认真做人，学好专业，完善自我，做一个对社会有贡献的人。
接下来，就是新生军训。酷热阻挡不了他们的热情也压不垮他们顽强的意志，在他们接受艰苦训练的同时，我也用相机为他们记录下这值得珍藏的时刻。
问题。作为他们的助理班主任，我则通过走访宿舍、召开班会、单独谈活等多种方式耐心给他们讲解，让他们明确专业框架，重点在于掌握学习的方法。
“大学乃大人之学”。在此阶段我们主要是通过大学的学习为以后在社会中展露头角而储蓄能量。针对新生刚刚进入大学，未能及时做好角色转换的心理状态，以及对大学生活尚未能适应等问题，在开学初期我分别从思想、学习、生活等方面给他们作了详细的讲解。思想上，我积极执行院系指导思想，加深新生入学启蒙教育，认真做好新生入学的思想工作，以及给他们讲解加入学生会、社团的利与弊，让他们对学生会和社团有明确的认识。学习上，一方面和他们分享学习方法，让他们尽快适应大学的教学方式，学会合理分配时间，强化学习效率。另一方面，详细地给他们讲解本专业知识和就业前景，让他们更加有目的性地学习。生活上，我细致地关注着他们的生活状况，并积极有效地帮助他们解决在日常生活中遇到的难题，对于班上每个同学的兴趣爱好，优、缺点也有了初步的了解，而且还对如何开展班集体活动，丰富班级文化，增强班内凝聚力作了一定的计划。
“授人与鱼，不如授人与渔”。针对他们在大学期间可能会面临的一些问题，我并不会每一件都亲自帮他们解决，而是给他们分析问题，帮助他们找寻解决问题的办法。如今班委选出了，班里很多事务工作也要开始慢慢转交给班委去处理，但对于学生会工作、班委工作我会当好一个引导者，分享我的经验，让班干部自已去思考问题，解决问题，从中让他们得到充分的锻炼。
担任助理班主任这一个月以来，虽然很忙，但看到他们慢慢地完成角色转换、逐渐适应大学生活、明确自我目标并为之努力，这让我感到很欣慰。
在以后我会一如既往地做好一个麦田的守望者，一个真正的服务者，认真地做好助理班主任的每一项工作。
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