对于管理者来说，报告是评估和监督下属工作表现的重要手段之一。在完成报告初稿后，应该进行多次的修改和校对，确保语法、标点和用词的准确性。范文并不是照搬的模板，而是用来启发和引导想法的工具，写作时应根据实际情况进行调整。
执业医师考试成绩报告篇一
做好试卷分析是很重要的灯下工作：
经过前半段的教学，基本上掌握了这个班的学情。这次段考又重新检测了一遍我的学生，从中发现了很多问题和不足，我将认真做好本次试卷分析工作，为在今后的工作中扬长避短。
1、重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。四年级的学生，对于汉字构造规律有了明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。比如试卷中注重考查学生的积累情况：第一题看拼音写词语；第六题忆课文填空。
2、重运用。学生学习词语要联系上下文理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来理解词语，体会词语的意思。如第三、四题（观赏、欣赏）的运用，前一个是用眼睛去看，后一个是用心去看，学生们的选择很不错，失分较少。
3、重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如短文阅读。
1、部分学生对基础知识的掌握不够扎实，重视积累就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。
2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。今后要求学生养成良好的阅读习惯，学会精读，学会思考。
3、学生的语文素养有待提高，本次检查中学生的阅读、习作失分较多，可以看出学生的思维不广，个性化的理解不够理想，这就需要在今后的教学中多鼓励学生拓宽思维，培养学生观察、搜集、查找、创作的能力。
1、务实基础
2、加强课堂上的师生互动、生生互动、人机互动
3、力求让知识活起来
4、提高学生的阅读能力
5、加强对作文的评改、指导。
总之，要教好语文，让学生轻松学好语文，必须依靠广大语文教师本着一颗积极探索，努力钻研的心，不断努力，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
执业医师考试成绩报告篇二
试题考查了一年级上册1-5单元教学内容。试题突出了对重点、难点知识的考查，无难题与偏题。整套试卷注意了题型的多样性，在较全面考查基础知识的同时，重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查，试题难度适中。
最高分100分，最低分4分，及格率（60分以上）98％优秀率（90分以上）85％，平均分93.17分。
1.对基本概念的理解不深刻，掌握不牢固。
如第一题：最大的一位数是（）最小的两位数是（）最小的三位数是（）等个别学生不能正确填出，第二题：在根据计数器上的珠子写出几个数，个别学生把写作写成读作。
2.计算能力不强。
第三大题：口算题，个别学生由于粗心而出现计算错误或看错数等现象。
3.对现实生活中的问题不能准确解决。如第六大题：逛商店认识人民币解决问题，第七大题解决问题，学生或者看错要求，或者计算错误，或者不理解题意，或者对试卷中出现的新型问题不会举一反三。
4.有的学生基础太差。
有部分学生的基础相当差，许多题都动不了笔或者乱做。
1.立足教材，夯实基础。
阅卷中发现学生基础知识掌握不牢固导致失分大量存在。所以在平时的教学中，要注意夯实基础，没有扎实的基础知识作后盾，能力的培养就是空谈。讲解要精准。要给学生更多的探究、思考的时间，练习训练的时间，引导学生积极参与到数学活动中来。在新授课阶段务必使学生把教材中基础知识、思想方法掌握牢固，并能灵活正确地运用。
2.注意学生能力的.培养。
在教学中要注意对学生数学能力的培养。如运算能力的培养，解决问题能力的培养，动手实践与创新能力的培养，分析问题解决问题能力的培养以及良好的学习习惯的培养。
3.加强对学困生的辅导。
虽然已进入下学期的期中时间，但仍有部分学生学习比较吃力。这部分学生学习基础差，学习习惯不好，对学习缺乏兴趣，上课不听讲，作业难以完成。对这部分学生要加强学习目的教育与个别辅导，调动起他们的学习积极性，逐步提高他们的数学成绩。
执业医师考试成绩报告篇三
相信你复习了一段时间之后，就会慢慢适应这种生活，直至中西医执业医师考试的时候，带着自己的信心去参加考试。
2、吃透大纲。
通过看书，做题，领会中西医执业医师考试知识点的基本概念和基本原理，复习的时候要边读边写，慢慢就会对知识有更深的理解。这个阶段的学习就是要以思考为主。千万要记住以书本和考试大纲为主。
3、定期整理复习笔记。
整理复习笔记是要让知识从繁而杂转化成少而精，把厚厚的一本书变成薄薄的几张纸，把难以理解的术语转化成自己容易看懂的说法，把容易混淆或不易记忆的知识点改写成比较醒目的图示。总之不管你用什么样的方法，只要整理出容易自己复习的笔记就算做的很好了。系统的复习笔记是学习的备忘录，它为考前复习提供了很有价值的资料。
4、模拟练习，查漏补缺。
加深对知识的印象，进一步巩固知识。但要做模拟试题的话，千万要记住题不在多而在于精。每做一道题都要反复思考题目的类型，解题方法及思路。只有这样才能培养出运用知识解决综合问题的能力，已达到举一反三、提高解题效率的最终目的。
相信这些考试经验可以帮助到你们找到属于自己的一套备考计划，一步一步的迈向成功，顺利通过中西医执业医师考试。
执业医师考试成绩报告篇四
本次期中测试内容：主要是有理数的运算和整式的加减以及找规律，这一部分知识是整个数学的基础，主要是计算，通过这次测试检查学生的基本能力。
绝大数学生对于计算的基本方法都能掌握，个别学生在有些细节上出错较多，如林斌等部分同学。再有个别学生在基本的减法上出现错误。从试卷分来看，优秀人数较少，后进生较少，中等较多，基础计算存在欠缺，细心需要缎练。
1、有理数混合计算训练太少，学生计算能力差。
2、考试时学生态度不认真，出现了马虎的情况，漏负号、抄错题等。
3、个别生还存在化简求值格式的问题。
1、注重培养倾听意识，课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，提高孩子们的准确程度。
2、从日常的每一节课练习学生的细心。
3、提高对稍差生的注意程度，加大对强调问题的落实。
4、加大计算题的训练，提高学生的计算能力。
执业医师考试成绩报告篇五
1.您的基础差，教材基本不会。这就要求你花费比别人更多的时间来看书或听课，厚积方能勃发，量的积累才能达到质的变化。看书时，一定要记笔记，认为重点的一定要重点记忆和标记，方便以后复习的时候再重点温习。
2.我发现您每天看书的时间也不少，可是为什么还没有看完呢?所以学习计划是关键。规定的时间一定要完成计划的内容，不能反反复复在一个内容上磨蹭，有些内容实在不懂，课后要通过做题来巩固，掌握该知识点的出题特点，有技巧的记忆是关键。
3.注意劳逸结合，不要让学习成为思想负担。我们往往在拼命压迫自己的时候，不论是在身体上还是在精神上都承受着沉重的负荷，时间久了是不健康的。您每天8小时学习，从16点~凌晨1点多，时间久了心理上也会疲劳，适当的走出来，放松一下，这样生活，人才能恢复活力，学习才能提高效率。
4.我一直认为：其实临床执业医师考试不难，关键看我们能不能有足够的`时间和坚定的毅力。以上两点您都有，那么您的问题在哪里呢?我认为主要是方法。不要把执业医师考试看的多难，只要按照计划学习就一定能通过。由于您的基础比较差，那么和您提两个条件：(1)买套内、外、妇、儿的的7版本科教材或者医学教育网出版的梦想成真《临床执业医师考试应试指南》作为参考。(2)平常学习买套针对各个阶段或单元练习测试的题。
5.所谓战略上藐视敌人，循序渐进，增强必胜的信心。首先做到第4条，这样在学习上碰到不会的问题，通过自己动手查找教材，能知其所以然，更加增加您的自信。而不是永远的做题不会就记答案，即使当时记住了，但也是永远的模棱两可。
6.基础和临床学科区别对待。由于您不直接从事临床，而且起初比较差。去年又是前两个单元的科目考的不好，那么建议您三月份之前结合班级中心的学习指导把基础学科能看一遍，中间穿插着看些临床学科，考前基础学科再复习一遍，毕竟这里分值相对比较少，我们不能花更多的时间。
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执业医师考试成绩报告篇六
本年级共有30人参加考试，人均分92.2分，合格率97.3%，优分率97.3%，最高分100分，最低分28分。
本次期中试卷重点检测第一至四单元的`基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：
1、内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。加大了难度，有9分是超教材的内容。
2、题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分九个大题：大体分为填空、判断、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。
3、试卷中难度较大的题有29分，有的题学生无法列算式计算，个别聪明的学生只能斗出来，有的题要通过3、4步才能算出来，考察了学生思维的广阔性。
第一题“算一算”（27分），有三种形式，分口算、竖式计算、脱式计算。训练的较多，失分较少。
第二题“填一填”（21分），全对的没有，原因是有一个题未学，在一年级学的减数、差与被减数的关系忘记了。其他的题掌握的较好学生对填数掌握较好。
第三题“从大到小排列千以内的数”（10分）只有3个人做错，他们是按从小到大排的。
第四题“看图写数”（6分）全对
第五题“看方位图填空”（5分）全对20个人，少数同学没认真读题导致错误。
第六题“看路线图填空”
第七题“画出自己学校的大门、教学楼及运动场的方位图”（2分）全对的10人，很多同学画出了整个学校的方位图。
第八题“解决问题”（17分）全对的只有11人，有的同学量图的长度不准确，“全班同学手拉手站成一排够不够100米长”错误较多。
通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：
1、严格遵循课标，灵活处理教材。在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。
2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。
3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。
4、做好帮差补缺工作。在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生铺导，真正做到全面提高教育教学质量。
1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力
4、培养他们认识做题的好习惯
5、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。
6、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。
执业医师考试成绩报告篇七
中医执业医师实践技能考试准考证打印时间一般为考前半月左右，执业/助理医师技能准考证打印/领取时间汇总。
考试形式。
中医执业医师实践技能考试重点考查考生动手操作能力和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，包括职业素质、病史采集、病例分析、体格检查、基本操作和辅助检查六部分。
合格分数线。
执业医师考试成绩报告篇八
考试报名包括网上报名和现场报名两个部分。网上报名时间为2013年2月27日9时―3月17日12时，现场报名时间为2013年3月18日―4月8日。具体事宜可咨询报名所在地考点办公室。
现场报名主要是对已经网上报名的考生进行资料审核，一般不接受补报名。请广大考生注意安排好报名时间，尽早网上报名。
考试时间。
执业医师考试成绩报告篇九
本次试题体现了如下几个特点：
1、以基础知识和基本技能为基础，知识覆盖面力求宽泛。
2、本次试题以基础知识为主，考查了本册教材的数学概念乘除法的初步认识、数学计算（表内乘法和表内除法）、角的初步认识、解决问题等，可以说是点多面广。
3、注意贴近学生实际，体现数学知识的应用价值。
本试题从学生熟悉的生活中索取题材，使学生从中体验、感受学习数学的价值。4、注重考查学生的各种能力。
如：通过完成我来当裁判、让我填一填、我来选一选、我当会计师、我是小小设计师、我会解决问题等。不仅考查了学生的观察能力、操作能力和计算能力，同时也考查了学生运用数学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力。
一、题是口算题，全班全对的不是很多，大约30多个孩子吧，我感觉这个口算没有别的更好的办法，只要孩子认真便不会出现这样的错误，这个口算看起来是很简单，但是做到满分正确无误却是很不容易的事情。
二、题是判断题，
（1）小题，0除以任何数都的0。（×）这个题应该是错的。因为0不能做除数，比如说7÷0；0÷0；……都是不可以的。
（6）题把8个苹果分给4个小朋友，每人分2个。（×）我们必须强调是平均分。所以是错误的。
孩子们对有些概念是模糊的，上课的时候这些都是强调的也是比较容易出错的地方。大多数孩子在这几个题上失分较多。
三、题填空
有些孩子是没有审题或者是做题不认真，有好3个同学把2小题7+7+7+7+7，用乘法算是表示成5×7=45，这个就是口诀没有背熟。基本是没有太大的难度。
13小题按规律填数72 64 56（48）（40）（32）其实这个只
要把口诀背熟就应该没有问题的。有几个比较不错的孩子把在这个题上丢分了。
四、题
4个3相加的和是多少列式是（）孩子们最容易把这样的题记混，孩子们还是没有明白乘法真正的意义，其实它的意义就是几个相同加数的和用乘法计算。家长可以给孩子这样讲。
五、题
失分不多，有个别同学也就是不认真，落下写得数了，竖式写错了。列式计算就是6和3相加的和是多少，就是6+3=9，有四五个同学做成乘法算是了。
六、题是画角，
但是错的多的是好多同学忘记直角一定要标上直角符号的。还有几个是把分不清楚钝角和锐角。这个要加强角的练习。多找几个角。
七、题是解决问题
本题主要考察学生的综合应用的能力。有的孩子是理解能力稍微差点，导致错误。但是有的同学属于马虎导致错误。
1、加强口算练习，每天用5分钟的时间练习口算。使学生做的既准又快。
2、在今后的教学中，要注意培养学生的观察兴趣，在教学内容上，尽量选择学生所喜欢的素材，设计一些学生感兴趣的生活情境，充分利用图形或实物，直观、生动性，激发学生的观察兴趣，有利于提高学生的观察能力，教学中学生由于观察得不够细致时，老师不必急于说出结论，可以多让几个学生说一说还可用手势或启发性的问题引起学生观察。
3、在教学中也要提高学生观察力、培养仔细认真的精神，帮助他们养成良好的学习习惯，与期中考试相比，学生在认真仔细这方面有所提高，但对事物的观察分析的能力欠缺。
4、加强思维的训练，开阔学生的知识面，让学生能灵活运用所学知识解决问题，在今后的教学中，注意培养学生从生活中发现数学问题，创设启发学生独立思考、自主发现的问题情境，安排一些具有探索性和开放性的题目，使学生体会可以从多个角度思考问题，让学生在不断探索与创造的气氛中发展思维。
5、根据教学实际，尽量选择效果好的练习形式。练习目的要明确，要有针对性，要讲实效。教学中要随时了解掌握学生的学习情况，避免盲目多练，减轻学生学习负担。
6、要正确认识学生个体差异，因材施教，尤其要加强对学困生的辅导。对学困生要多些关爱和帮助，了解他们困难所在，有针对性的进行辅导，多给他们练习机会，帮助他们树立学习信心，尽快达到教学目标。
执业医师考试成绩报告篇十
学慧网提示：2010年执业医师成绩查询时间已经公布了，云南昆明市2010年执业医师成绩查询时间是2010年12月13日，祝大家顺利通过2010年执业医师考试！
医师考试成绩按往年惯例是在国家考试中心查询，但2010年执业医师考试成绩查询例外，昆明市2010年执业医师考试成绩查询入口已开通。
执业医师考试成绩报告篇十一
20中西医结合执业医师报名条件-12-0613：19参加中西医结合医师资格考试的考生分为两类，一类是具有国家承认学历的高中等中医药院校毕业生；一类是符合报名条件的外籍人员和台港澳居民。
4、中医类别专业的`毕业生不能报考临床、口腔、公共卫生类别医师资格考试。
(二)外籍人员和台港澳居民。
1、外籍人员；
(2)硕士和博士研究生参加中医医师资格考试的条件同我国的硕士和博士研究生。
2、台港澳居民：
(1)台湾居民参加中医医师资格考试的条件和外籍人员条件一样；
(3)硕士和博士研究生参加中医医师资格考试的条件同内地硕士和博士研究生；
(4)香港居民取得香港中文大学和香港浸会大学中医专业本科学历，并取得香港合法行医权后，在内地三级中医医不间断实习期满一年并考核合格后，或在香港执照行医一年以上的；澳门居民取得澳门科技大学中医专业本科学历，并取得澳门合法行医权后，在内地三级中医医不间断实习期满一年并考核合格后，或在澳门执照行医一年以上的，可以申请参加中医医师资格考试。
特别说明：
1.成教学历是否可以报考中西医执业医师?
医学成人学历教育不作为执业医师资格考试的依据。但10月31日前，成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业学历教育除外。
2010月31日前，职业技术学院、非医药卫生类专科学校医学类专业学生，毕业后取得的医学学历可作为医师资格考试报名的学历依据。
2.报考试用期截止日期及试用期证明有效期。
医师资格考试报考人员试用期截止至考试当年8月31日。考生报名后未按期完成试用的，取消报名资格。
试用机构出具的试用期满1年并考核合格的证明当年有效。再次参加医师资格考试，需重新在试用机构试用并提供考核合格证明。
临床类别医师，取得省级考试，上教育行政部门认可的中医专业学历或脱产两年以上系统学习中医药专业知道或参加过省级中医药管理部门批准举办的西医学习中医培训班、并系统学习了中医药基础和中医临床主要课程的，可以参加中医类别中西医结合专业医师资格考试。
注：盲人医疗按摩人员不参加医师资格考试，其考试办法另行制定。
执业医师考试成绩报告篇十二
中西医结合执业助理医师考试科目为：
1．中医基础科目：中医基础理论（中医经典著作内容）、中医诊断学、中药学、方剂学。
2．中西医结合临床医学科目：中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合妇科学、中西医结合儿科学、针灸学3．临床及公共医学科目：诊断学基础、药理学、传染病学、针灸学、医学伦理学、卫生法规。
每个科目所占的分数比例:。
第一单元：中医基础27分;中诊23分;中药30;方剂30;针灸30;法规10.
第二单元：西医诊断50;药理学40;传染病50;医学伦理10.
第三单元：内科150.
第四单元：妇科50;外科50;儿科50.
[关于中西医执业助理医师笔试考试科目及占分比]。
执业医师考试成绩报告篇十三
中医执业医师实践技能考试准考证打印时间一般为考前半月左右，2013年执业/助理医师技能准考证打印/领取时间汇总。
考试形式。
中医执业医师实践技能考试重点考查考生动手操作能力和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，包括职业素质、病史采集、病例分析、体格检查、基本操作和辅助检查六部分。
合格分数线。
执业医师考试成绩报告篇十四
中西医结合执业医师考试心得2010-10-2718：19中西医结合执业医师考试成我一次考试就通过了，非常感谢老公对我的默默支持，也感谢父母给我的大力帮助。我觉得复习的效果在考场上怎样才能最大的发挥，我想给各位姐妹谈谈我的一点心得，希望对大家有帮助，顺利通过考试拿到证件！
值得指出的是，引起记忆堵塞产生的最基本原因是对考试准备不足。因此，治疗记忆堵塞的最好办法也是预防。为了减少记忆堵塞产生的可能性，就要在考试前进行充分地、有规律地复习。
如果你在考试过程中发生了记忆堵塞现象，不妨尝试下面几种方法。
第一，报一个辅导班，我报的是医学教育网的辅导课程，给我的感觉就是把一个迷途的小孩推向上光明。对我的考试非常有帮助。
第二，是保持镇静。记忆堵塞在非常紧张的环境里似乎更严重，更容易发生。这时，你要保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说“放松”时缓缓呼气，在你完成缓慢呼吸时，你再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始做别的题，过段时间再回过头来做这道题。
第三，联想。克服记忆堵塞的另一个办法是联想。你不妨自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看你能否从中挑出一些有用的材料或线索。如果你费尽心机，结果仍没能从中找出任何联系，那么，你就要试着把自己想象成出考试卷的主考人，在自己的大脑中“看”(即想象)试卷和答案；交替地，再把自己想象成班里最聪明的'学生，并把你自己的手看做是这位聪明学生的手，即使仅仅写出几个似乎与答题没多大关系的字，你也要仔细分析并捕捉其中是否能为你正在发生记忆堵塞的问题提供一些线索或启发。
第四，利用其它试卷。医学教育|网搜集整理克服记忆堵塞的最后一个办法是利用试卷上的其它试卷。在标准化考试中，可能会要求考生做大量试卷，后面的试卷也许会给你提供某些线索，你可不要轻易放过有心的搜索。当然，需要提醒的是，你在头脑中要始终记住发生记忆堵塞的试卷，如果在后面恰巧遇到了一个与之相关或有些联系的，就要仔细看其中是否有哪些东西能够给你提供线索或启发。
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