心得体会是从实践中获得的，通过总结和归纳，我们可以更好地提高自己的能力和水平。编写一份完美的心得体会首先要明确总结的目的和主题。小编为大家整理了一些写作心得体会，希望能够给大家在写作时提供一些借鉴和启示。
读教育的力量心得体会篇一
在今年的拔河比赛前天晚上我去查寝时刺猬头帅说：“老师，你早点去睡觉吧，明天你还要给我们助威呢。老师，我们明天要给你个惊喜!”“别光用嘴说，没有实际行动，加油，孩子们，我等着接收你们给我的惊喜呢!”周五上午比赛前，我对体育委员说：“赶紧将队员召集好，看看来齐了没有。”等队员站齐了，我去看，哈，只有两个不是“刺猬头”，其他13个男生都是被我整过的“刺猬头”。我心里有底了，他们这是想用实际行动来证明他们能明白我的爱，想用拔河来证明他们不会让我失望啊!其中有两个还发着热，但他们说：“老师没事，我能行。”这些孩子都曾屡教不改而多次犯错，但我并没有抛弃他们，而是静静的用爱来在他们的心田种上善良的向上的种子，静静的等着庄稼长大后的收获。在拔河赛场上，孩子们一个个如狼似虎，就像那个“刺猬头”说：“老师，我把吃奶的力气都用上了。”功夫不负有心人，孩子们拿了个双冠军，你看把他们乐得团团围住了我，我们抱在了一起!那个高兴劲就甭提了!拔河比赛结束了，我那嗓子呀，快冒烟儿了。因为孩子们备的奶我不敢喝，太凉怕胃受不了。我说：“孩子们，你们该吃吃，该喝喝，休息一下，准备去吃午饭吧，我得回家喝点水，看你们的弟弟是不是好点儿了。”(因为我儿子发热了，从我吃过早饭出来，中间还没回去一趟呢。)回到了住处，我给儿子倒了一碗水，让他喝了。我刚喝了几口水，三个小女孩就跑过来敲门：“老师，我们要给你个惊喜!请你闭上眼睛!”不由分说，他们就一个人捂住了我的眼睛，另外两人搀着我，拽着我就往前走，还不时的提醒我，老师该拐弯儿了，老师该下楼梯了。我开玩笑的说：“哎，你们是不是在搀着新娘啊?有红地毯吗?”孩子们笑着说：“红地毯在老师脚下呢，你放心的走吧。”我觉得快走到教室前的国旗台那了，这时捂着我眼睛的小手松开了：“请老师睁开眼睛!”我慢慢的睁开眼睛，哇，我太激动了，孩子们已经排好了队，站在国旗台上，每个人手里都拿着个小本子，我明白了。
前几天几个孩子说，想让我找领说说，在元旦联欢会的时候，允许他们上台表演个节目，我说那得先过我这一关呢，我这一关过不了，就别说找领导，过领导那关了。”孩子们说：“那就先别说了，我们想给你个小惊喜啊，让你先看看就不叫惊喜了!”这就是那个惊喜啊!看着孩子们一张张可爱的笑脸，听着那满含深情的朗诵，我不禁泪流满面!这是高兴的泪，是激动的泪，是成功的泪，这是爱的结晶，有多少爱才能凝聚成这滴滴泪珠呀，只有我和这帮孩子们知道，这爱的结晶是多少爱换来的，也只有我和这些孩子们知道!
是爱，使自卑的孩子有了自信;是爱，使懦弱的孩子变得勇敢;是爱使有抑郁症的孩子变得阳光;是爱使惯犯金盆洗手，洗心革面;是爱，使孩子们拔河，屡战屡胜，创造了永远不败的奇迹;是爱，使孩子们的成绩越来越优秀;是爱，使孩子们互帮互助，共同奔跑在勇跃小龙们的征途中!
此刻我更加明白了，只有爱才能使平凡的老师成为一位伟大的雕塑家，将一块块坯料用融入了爱的思想和感情，把他们雕塑成一件件艺术品;只有爱才能使平凡的老师成为伟大的人类灵魂的工程师;只有爱，才能将一个个小鲤鱼们都培养成德智体美劳全面发展的，为圆复兴中华梦而拼搏的圆梦人;只有拥有爱心的老师，才能做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的合格的领路人，为圆中国梦作出自己应尽的贡献。亲爱的，我要大声告诉你，爱就是力量，爱是可以创造奇迹的伟大的力量，那么就让爱来永伴我们的教育人生吧。
作者|滑县焦虎镇第一初级中学郭巧云。
读教育的力量心得体会篇二
警务辅助力量是指在社会治安维护工作中充当辅助角色的人员，包括巡逻员、保安人员、治安管理人员等等。警务辅助力量的教育培训十分重要，它可以提升警务辅助力量的综合素质，帮助他们更好地履行职责和任务。通过深入参与警察学营的学习和培训，我对警务辅助力量的教育体会有了更加深刻的认识，以下是我的体会与收获。
第二段：体会与收获。
在许多讲座和模拟实战中，我明白了警务辅助力量的工作并不单纯是巡逻和提醒，还要具备一定的危机处理能力和心理承受能力。面对各种突发事件，如火灾、爆炸、恐怖袭击等，警务辅助力量必须抱有一种敢于担当、果敢有为的工作态度，以最大程度地保护公众安全。同时，职业化也是警务辅助力量需要不断追求的目标，只有不断学习和提升自己的技能和知识，才能更好地服务社会和履行职责。
通过与其他学员交流，我也深刻认识到团队合作的重要性。作为一名警务辅助力量，必须与同行、与警察和其他合作伙伴紧密协作，才能承担更多的职责和完成更多的任务。合作需要相互包容、支持和信任，每个团队成员都必须不断提升自己的个人能力和团队意识，才能创造出更加出色的工作成果。
第四段：拓展思路。
在学习中，我也深感警务辅助力量和社会安全之间的密不可分。社会安全的维护不仅是警察和警务辅助力量的责任，也是每个公民应承担的责任。在日常生活中，每个人都应加强自我保护意识，处理好与警务辅助力量以及警察的关系，共同营造和谐、安全的社会环境。
第五段：总结。
学习不在于通过考试获得一张证书，而在于对工作的认识和对人生的体悟。在参加警察学营的过程中，我获得了更多的职业素养和学习经验，同时也交到了更多志同道合的朋友。我相信，这些宝贵的经历和成果将会在我未来的工作和生活中发挥着重要的作用，让我更加坚定地走自己的人生道路。
读教育的力量心得体会篇三
那天，上课铃声还未响起，我便抱着一叠作业早早来到班上，准备要好好教育一顿这些总是不订正作业的孩子。学生们似乎也看出了我的“不正常”。铃声一响，个个便直直地端坐着，瞪大了眼睛等待我的批评。看学生这阵式，不禁感叹孩子们已经懂得察言观色了，一再的批评教育对他们来说未必有用，我也许应该换种方式。
于是，我从一堆作业中找出小茜的'那本，高高举起，“你们看，虽然这个同学听写不合格，但是她是订正最及时、最认真，书写最工整的。你们谁能比得上她？”
“老师，这是谁的？”一男生发问。
“想知道是谁？就是我们班的小茜同学。”
“啊？！”学生一脸惊讶，但更多的是佩服。
“把掌声送给她，今后你们要向小茜好好学习！”班上响起了热烈的掌声。小茜还是那样不出声，但我分明看到她笑了，笑得那样灿烂。
第二天，小茜写了一篇作文交上来，错别字一堆，句子不通顺对她来说再正常不过了，可让我意想不到的是她会在作文中这样写道“老师表扬我了，我真开心！”只是这样几个字眼，她一直重复着、重复着……这重复的哪里是字呀，分明就是她内心的读白与渴求。
那一刻，我愣住了，其实那只是我临时的一个想法，却没有想到会对她有如此大的影响。突然才发觉她其实比任何人都渴望得到老师的表扬与赞许，她一直都在努力，只是因为她的落后，身为老师的我们完全忽略，甚至无视她的存在。我们总是习惯性把这些后进生打入“冷宫”，让他们“自生自灭”，却未曾想过他们的内心有多么渴望被关注，多么渴望被表扬。
“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬能使孩子聪明。”不要吝啬我们的表扬，对于后进生来说，表扬的力量远远大于优生。用欣赏的眼光去看待这些后进生，用动听的语言去赞扬这些后进生，让他们也享受被关注、被呵护的幸福教育。
读教育的力量心得体会篇四
家庭教育是孩子成长过程中最关键的因素之一。在家庭中，父母是孩子最好的榜样，他们的言行举止可以对孩子产生深远的影响。因此，榜样力量在家庭教育中扮演着不可忽视的角色。良好的家庭环境，慈爱的父母，以及正确的价值观能够塑造孩子的性格，帮助他们成为积极向上的人。
第二段：榜样力量对于培养孩子的品德和行为的影响（250字）。
家庭教育是培养孩子品德和行为的重要途径。父母的言传身教是孩子最好的学习材料。他们的行为会直接影响孩子对待他人的态度、处事方式和人际关系的处理。如果父母在日常生活中展现出正直、宽容、助人的行为，孩子会将这些品质吸收为自己的真正价值观。相反，如果父母的言行不一致或者存在不良行为，孩子很可能模仿这些不良习惯。
第三段：榜样力量在塑造孩子的职业观念和追求的意义（250字）。
榜样力量对于塑造孩子的职业观念和追求的意义不可忽视。父母是孩子最直接的职业榜样和导师。他们对工作的态度、对待同事的方式以及自我激励的能力，会深深影响孩子的职业发展观念。当孩子看到父母积极向上、努力拼搏的精神，会慢慢启发他们树立追求自己梦想和目标的信心。一个正直而有追求的家庭环境，会激励孩子在追求职业生涯中不断努力。
父母要明智地利用榜样力量，以提高家庭教育的效果。首先是父母自身的表率行为。父母要时刻意识到自己的行为将对孩子产生重要的示范作用，要以身作则，言传身教，以良好的行为树立起孩子们的良好观念。其次是激励孩子追求榜样，并与之进行交流和讨论。父母可以引导孩子选择他们认为值得学习的榜样，并鼓励他们研究榜样什么地方值得学习以及如何将这些品质运用到自己的生活中。最后是建立一个积极向上的家庭环境。正面的家庭氛围和支持性的态度，将有助于激发孩子的学习热情和向上的动力。
通过榜样力量，家庭教育可以获得更好的效果。父母是孩子成长过程中的第一位榜样，他们的行为和态度直接决定着孩子的言行举止。榜样力量可以通过塑造孩子的品德和行为，培养他们正确的价值观；建立积极的家庭环境，激发孩子的学习热情和向上的动力；以及引导孩子选择值得学习的榜样。一个充满正能量的家庭环境将有助于孩子健康成长，并对他们的未来产生深远的影响。因此，父母要自身展现良好的榜样力量，为孩子树立正面的人生追求，努力成为他们最好的引路人。
读教育的力量心得体会篇五
警务辅助力量教育是培养警务人员全面发展、提高警务素质的重要途径。我参加了这次警务辅助力量教育的培训，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：对教育内容的分析与总结。
在这次培训中，我们学习了许多知识，包括法律法规、警务实务、心理学、沟通技巧等等。这些都是警务辅助力量必备的知识和技能。我们通过学习，对警务工作的认识更加深刻，对自身的角色定位和职责范围也更加明确。此外，我们还进行了实操训练，如指挥棒训练、枪械射击、消防应急等，这些实际操作让我们深刻感受到了警务辅助力量的工作内容和挑战性。
第三段：对培训形式的评价。
在这次培训中，我非常喜欢讲师的授课方式。讲师采取了互动式授课，让我们可以在听讲中积极思考、发表自己的看法，让学习变得更加轻松、愉快。此外，培训采取了多种形式，如讲座、案例讨论、实操训练等，让我们的学习更加全面、深入。
第四段：对课程收获的评价。
通过这次培训，我不仅学到了许多知识和技能，还发现了自身的不足。比如，我在沟通方面还需要进一步提高，需要学习更多的专业技巧；在实操训练中，我发现自己的运动能力相对较弱，这也提醒我要重视自身的身体锻炼。我相信，在以后的工作中，这些收获都能够成为我不断提高自身素质的动力。
第五段：总结。
通过这次警务辅助力量教育的学习，我对自己未来的工作和发展有了更加清晰的认识。同时，我也认识到了自己的不足之处，这也成为我未来继续努力提高的方向。我愿意在以后的工作中，将学到的知识和技能付诸实践，为维护社会治安、保障人民安全做出自己的贡献。
读教育的力量心得体会篇六
在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。孩子们往往通过模仿和学习家长的行为来建立自己的价值观和人生观。家长的言行举止无疑是孩子成长过程中最直接、最深刻的影响力。因此，在家庭教育中，榜样力量是不可忽视的重要方面。本文将从我的亲身经历中总结出个人对于榜样力量在家庭教育中的体会与感悟。
第一段：榜样力量的重要性。
榜样力量可以激发孩子的潜力和积极性，对于塑造孩子的性格和品质起到至关重要的作用。父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响至关重要。通过亲身经历，我深刻体会到家长榜样力量的卓越作用。我的父母勤劳朴实，从不抱怨生活的不公，他们通过自己的努力和坚持，让我明白了奋斗的价值和意义。这种家庭氛围和榜样力量无形地激发了我对于人生的追求和积极心态。
第二段：榜样力量的塑造。
家长的言行举止对孩子的塑造影响巨大，良好的家庭氛围能够激发孩子的学习兴趣和好奇心。家长要时刻注意自身的行为模范，并给孩子树立正确的榜样。在家庭教育中，我遵循着这一原则。我深知自己是孩子的榜样，我的每一个言行举止都会深深地影响到他们。因此，我在日常生活中注重自己的行为模范，要求自己做出积极向上的示范，让孩子从小就养成良好的生活习惯和价值观。
要让孩子身体力行地践行榜样力量，需要我们父母进行恰当的引导和教育。首先，我们需要给孩子正面的榜样，用实际行动影响他们。同时，我们应该鼓励并全力支持孩子在自己的生活中成为榜样。不仅如此，我们还可以引导孩子主动寻找和借鉴他人的榜样。通过帮助他们认识到优秀榜样的力量和意义，从而激发孩子自身成为榜样的渴望。
第四段：榜样力量的收获。
榜样力量不仅仅是对孩子的教育和影响，同时也在我们信念的坚持和付出中给予了我们回报。当我们看到孩子开始融入正能量社交圈子，努力奋斗并追求自己的理想时，我们收获到了成为良好榜样的喜悦和满足感。在家庭教育中，榜样力量存在着双向的传递和共享。我们不仅在教育孩子，也在不断成长和学习着。
第五段：榜样力量的延续。
榜样力量是家庭教育中持久的动力源泉。父母作为孩子最直接的榜样，要时刻注意自己的行为言行，不仅要教给孩子积极向上的人生态度，也要传递给他们亲情和爱的力量。同时，我们也应该引导孩子寻找其他良好的榜样，让他们不断接触到积极向上的力量。无论是家庭教育还是社会教育，榜样力量都是关键，只有通过良好的榜样影响和塑造，我们才能培养出有道德、有责任感、有担当的下一代。
总结：榜样力量对于家庭教育的重要性无法估量。良好的家庭氛围和行为示范对孩子的成长至关重要。而作为家长，我们更应该以身作则，成为孩子们最好的榜样。通过正确的引导和积极的教育，我们可以培养出有品质、有担当的子女，为他们的未来和社会做出贡献。在追求榜样力量的过程中，我们自己也不断成长和进步。让我们共同努力，为家庭教育注入更多正能量。
读教育的力量心得体会篇七
《阅读的力量》是日本作家斋藤孝针对现代日本社会人们不再重视阅读这一事实而写的一本指导性书籍。
作者用深入浅出的语言,清晰的结构为读者画一幅阅读路线图,带领那些读过很多书还是不得要领和刚刚开始建立阅读习惯的年轻人按图索骥从中找到适合自己的方法和途径，打开阅读这扇大门，从而汲取人生的知识和能量。
作为一本面向大众的专业知识类书籍，《阅读的力量》最大的特点就是简单易懂。
本文进一步从“塑造自我”、“磨练自我”和“拓展自我”三个方面阐释和引导阅读友谊的影响。最后的部分则给出为提高阅读能力所推荐的100本书单。整本书并不缺乏专业的内容输出，也不太难理解，鉴于一般读者的阅读情况，可以说是细致、耐心、全面的。
作为一个没有多少阅读经验的人，《阅读的力量》偶尔会显露出值得学习的技巧和经验。
例如，应适当进行“伴随精神紧张的阅读”;跨越“娱乐之沟”，阅读那些真正能提升你内在自我的作品;阅读也有一个发育期;阅读时用三色圆珠笔画线。不同的颜色代表不同的重点。开读书会适用的几种阅读交流方式等。
虽然在这本书中作者针对日本读者说明内容较多,但并不影响读者的思想和方法参考,托马斯·曼《魔山》、黑塞《德米安》等一些推荐作品也是世界性名著，井上靖《天平之甍》等很多日本作家作品也有中都有中文译本的翻译人员仔细地做了标记，供读者参考。
对于今天的中国社会,有太多的年轻人不再读书,他们沉浸卡通,游戏当中，完全失去了阅读的能力,即使是大学毕业生,甚至有些人自称是一位畅销书作家、流行的网络作家,也只顾埋头创作娱乐大众的“经典”，而忘记了一个作者真正肩负的责任与使命。
阅读的力量在于创造一个更好的“自我”，而不是给人虚幻的错觉，让人沉浸在色情、暴力、刺激或自我麻痹之中。因此，《阅读的力量》的作者也写了《经典的魅力》，教导读者阅读经典，感受古代哲学家的精神和他们作品的魅力。
《阅读的力量》旨在通过唤起读者对自我完善和探索的关注，帮助他们通过阅读提高自己，找到一种与世界和平相处的方式，从而启发读者。
读教育的力量心得体会篇八
警务辅助力量是警察队伍的重要组成部分，他们的职责是协助公安机关开展警务工作，对于维护社会治安、保护人民生命财产安全具有不可替代的作用。然而，如何让这些辅警更好地履行自己的职责，提升自身素质，对于提升警务水平和服务质量同样至关重要。本文将从教育角度出发，分享一些关于警务辅助力量的教育心得体会。
第二段：组织培训力量提高素质。
警务辅助力量在日常工作中，需要具备一定的法律法规知识和操作技能。因此，组织培训力量，提高辅警的素质，是非常必要的。培训内容不仅包括理论知识，更需要加强实践操作，针对警务辅助力量方面的实操操作，进行讲解和实操训练，以确保辅警能够在工作中灵活运用所学内容。
第三段：加强道德教育提高素质。
警务辅助力量在执行职务时，要求确立公正、勇敢、纪律、奉献等道德规范和职业操守。因此，在教育过程中，需要将道德教育渗透到每一个细节中。加强对辅警从业人员的道德教育，提高他们的道德素养，对于有效维护警队形象，增强警务辅助力量的职业荣誉感、使命感等意识具有重要的促进作用。
第四段：增强职业认同感提高服务水平。
警务辅助力量作为公安机关的工作伙伴，必须具备扎实的基本知识和操作技巧，但更重要的是，他们必须要拥有一种强烈的职业认同感。在教育中加强职业精神的培养，增强辅警们的职业荣誉感和使命感，可以提高辅警们的服务水平，使辅警们更加积极主动地履行职责，为服务群众做出更多贡献。
第五段：总结。
在警务辅助力量的教育过程中，不仅要注重理论知识的传授，还要强化操作技能和职业操守，加强对道德规范的教育，培养职业认同感，提高公安队伍的整体素质和服务质量。同时，管理部门也要落实好辅警队伍的管理制度，加强对监管和指导，使警务辅助力量队伍更加强大，为打击犯罪、维护治安安定、保障人民群众生命财产安全提供更加坚实的保障。
读教育的力量心得体会篇九
在网上看到这么一段话，没找到出处，借此引用一下：
豆瓣高分日剧《女王的教育》中，学生问老师：“我们为什么非要读书不可呢?”老师回答：“读书，不是非做不可的事，而是想要去做的事，读书，不是为了考试，而是为了成为更好的大人。一个人如果失去了好奇心和求知欲，那就是死人。”
斋藤孝教授在《阅读的力量》这本书解答了“人为什么非读书不可”这个问题。
斋藤孝，1960年出生于日本静冈县。毕业于东京大学法学部，并在该大学研究生院教育学研究科修完博士课程，现为明治大学文学部教授。专业为教育学、身体论、交流论。他还是日本目前一位十分活跃的作家，他的主要著作有《学会学习》《提问力》《规划力》等。他在明治大学很受学生的尊敬和喜爱，课程常常座无虚席。凡在大学里上课叫好叫座的教授，他写的书往往也会叫好叫座的，斋藤孝教授的书一直都非常热销，这本《阅读的力量》在日本是叫好又叫座的。
这本《阅读的力量》是针对在这个信息过多的当下，功利心比较强的现代人不明白读书有什么作用，给出了答案。
这本书通过塑造自我：自我形成所必需的阅读，锤炼自我：读书是一种体育运动，扩展自我：读书是交际能力的基础这三部分说明读书有什么作用。
一是塑造自我。
想阅读的人，不明白读书有什么作用，作者在书中提到读书是对人格形成最为有益的方法。
1995年日本奥姆真理教在东京地铁毒气事件，事件造成13人死亡，约5500人中毒，1036人住院治疗。奥姆真理教的教主叫麻原彰晃，他在1986年，出版一本名叫《超能力秘密开发法》的书，让当时许多日本年轻人相信麻原有特异功能，故而对他顶礼膜拜，从此做了奥姆真理教的教徒，为他效劳。这些年轻人阅读邪教的书本，构建有问题的人格。作者提到人的自我，不是靠自己一个人就能塑造的，而是自己跟他人相互关系中被塑造而成。而加入奥姆真理教的人就是自我非常狭窄，只读关于邪教的书籍，导致自己走火入魔。
作者建议先否定自我，通过多读各种不同种类的书籍，把书籍里的价值观融入到自己的思想里，并通过自己的实践确认书籍的做法，这样不断提升自我。因此要养成阅读习惯，塑造自我。
二锤炼自我。
形成阅读习惯后，需要掌握阅读技巧。
作者在书中指出阅读技巧就如一种体育运动，只要认真练习，就很快掌握阅读能力。作者提出的阅读四步骤：第一步：听人读书，第二步：自己朗读，第三步：边阅读边画线，第四步：根据不同的书用不同的速度阅读。
这个比较好理解，像我们教孩子阅读，最开始是我们读给他们听，到后来让他们读书给我们听，时间长了，让孩子在阅读过程画上自己最有感受的句子。最后，孩子会根据他们的需求，阅读不同的书的时候，有些书是快速阅读，有些书是慢读。
三扩展自我。
读书除了提高人的自我能力还能增加人际关系，阅读能力强的人，人的关系能力也会变强。一个人如果说话思路清晰，表达流畅，那许多人都会愿意跟他聊天交往。
英国有研究人员对来自伦敦金斯顿大学的123名参与者进行了问卷调查，以了解他们对读书、看电视和戏剧的喜好。研究人员随后对他们的人际关系技巧进行了测试，比如他们对别人的体谅程度，以及会否以实际行动帮助他人。研究揭示，读书让人了解不同的观点，提升理解他人的能力。
作者提到通过练习归纳文章的能力，来提高人们在交谈中提炼他人要点。而且每本书都有自己的观点，因此多读好书，就是通过多位作者接触，我们的听力能力也会提高。正如歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。这样日臻完善会变成一位交际高手。
对于现今社会，人们对读书怀有否定的态度，视“书中自有黄金屋”这样的名言为谎言。而高尔基说：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”斋藤孝教授通过《阅读的力量》唤醒那些没有阅读的习惯的年轻要重视阅读。
我爱书，因为书里面有无穷无尽的知识。我热爱读书，因为书里有好多的故事和无穷的奥妙，它让我学会了很多很多的知识，懂得了很多很多的道理。我更爱读书，因为书里的知识能读到脑子里，我最喜欢读中外名著和百科全书。有一次，我正在书房读书，妈妈已经做好饭了，妈妈叫我吃饭，我竟然没听见。我妈妈到书房一看，我正看书正看的入迷呢!我妈妈揪我耳朵，我还浑然不知，妈妈急了，一把夺过我的书，我才知道妈妈在我旁边。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯!”我的成长离不开书，书使我成长得更快。课堂上，本本厚书写满了难题记满了深奥。它使我学到了很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读书，因为它使我了解了更多的知识。
生活中，各种各样的书琳琅满目。我为买火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为阿q的悲惨而叹息，又为***横渡常见***国民党而喝彩。无论任何书都能让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本没有的知识。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，已获得更多的粮食。
我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思考。我爱读书，因为好的书犹如一叶轻舟，载着我在知识的海洋里遨游。
书就像我的伴侣、我的朋友、我的生命!听老师说过：毛主席爱读书，他打仗的时候，宁愿什么都不要，也不会不要他的朋友——书。难怪他的文采那么高。在我们五年级的课文中，收有毛主席写的一首诗歌，叫做《七律·长征》。
我爱读书，书中有很多精彩的世界;我爱读书，读书是我获取知识的主要途径之一;我爱读书，多读书可以扩宽我的知识面;我爱读书，读书可以提升我的文学修养;我爱读书，读书对我日后的说和写都有很大的帮助;我爱读书，读书使我开阔视野;我爱读书，读书使我情趣优雅;我爱读书，读书使我美丽;我爱读书，读书使我思想深邃;我爱读书，读书使我多活几度生命;我爱读书，读书能使我完成爸爸妈妈的期望，能让爸爸妈妈开心。
《阅读的力量》是日本作家斋藤孝针对现代日本社会人们不再重视阅读这一事实而写的一本指导性书籍。
作者用深入浅出的语言,清晰的结构为读者画一幅阅读路线图,带领那些读过很多书还是不得要领和刚刚开始建立阅读习惯的年轻人按图索骥从中找到适合自己的方法和途径，打开阅读这扇大门，从而汲取人生的知识和能量。
作为一本面向大众的专业知识类书籍，，《阅读的力量》最大的特点就是简单易懂。
本文进一步从“塑造自我”、“磨练自我”和“拓展自我”三个方面阐释和引导阅读友谊的影响。最后的部分则给出为提高阅读能力所推荐的100本书单。整本书并不缺乏专业的内容输出，也不太难理解，鉴于一般读者的阅读情况，可以说是细致、耐心、全面的。
作为一个没有多少阅读经验的人，《阅读的力量》偶尔会显露出值得学习的技巧和经验。
例如，应适当进行“伴随精神紧张的阅读”;跨越“娱乐之沟”，阅读那些真正能提升你内在自我的作品;阅读也有一个发育期;阅读时用三色圆珠笔画线。不同的颜色代表不同的重点。开读书会适用的几种阅读交流方式等等。
虽然在这本书中作者针对日本读者说明内容较多,但并不影响读者的思想和方法参考,托马斯·曼《魔山》、黑塞《德米安》等一些推荐作品也是世界性名著，井上靖《天平之甍》等很多日本作家作品也有中都有中文译本的翻译人员仔细地做了标记，供读者参考。
对于今天的中国社会,有太多的年轻人不再读书,他们沉浸卡通,游戏当中，完全失去了阅读的能力,即使是大学毕业生,甚至有些人自称是一位畅销书作家、流行的网络作家,也只顾埋头创作娱乐大众的“经典”，而忘记了一个作者真正肩负的责任与使命。
阅读的力量在于创造一个更好的“自我”，而不是给人虚幻的错觉，让人沉浸在色情、暴力、刺激或自我麻痹之中。因此，《阅读的力量》的作者也写了《经典的魅力》，教导读者阅读经典，感受古代哲学家的精神和他们作品的魅力。
《阅读的力量》旨在通过唤起读者对自我完善和探索的关注，帮助他们通过阅读提高自己，找到一种与世界和平相处的方式，从而启发读者。
读教育的力量心得体会篇十
为了让孩子更好的阅读，作为老师的我在阅读本书是，特别注重了第二章节的阅读方法的学习，学习完之后我在行动的有，树立典范、提供充足的阅读时间、直接鼓励、(现在你们的阅读已经超过老师了，老师要加把劲了！有点空闲时间，我就在我们班的书架前阅读，作用很大)还有在家长会上我们鼓励家长和我们一起阅读做孩子读书的伙伴。准备做的有：在班级要进行共同朗读一本书，课前5分钟。还有给我感触最深的就是阅读可以提升写作能力，教孩子写作文是语文教师的痛处，在习作教学中，我也是很用心给孩子们指导写作方法，很费劲但作用不大，到写时，还是愁眉不展，我很苦恼。《阅读的力量》给了我很好的答案。
因为阅读，学生潜意识地吸收或学会许多写作手法，而且自动地、本能地将它们使用出来。阅读好的人写出的东西几乎都在可接受的程度，要想写得不好都很难。写作让人聪明，可以帮助我们想得更彻底，并且解决问题。当你遇到问题时，你将问题写下来，至少一部分的问题自然就解决了，有时甚至整个问题都不见了。
让我更加确定要让自己在阅读后坚持写作，也要让孩子们在阅读了大量的书籍之后适当增加写作量。
读教育的力量心得体会篇十一
20××-1-3日，即“元旦”假期的最后一天，我有幸带着我校四四班的学生（我的上一届学生）单宇鹏、李蕴荣做客“郑州人民广播电台”，参加“（调频88.9）‘小铃铛・快乐作文谈’”节目的直播。
我们相约当天下午五点在学校集合，由单宇鹏的妈妈开着车，载着我、鹏鹏、荣荣以及荣爸一块前往电台。在路上，我和鹏鹏妈妈聊了很多，可以说是教鹏鹏三年以来与之谈话的总和的2倍以上，从她大学毕业，到小两口怎样认识，再到鹏鹏出生，上幼儿园、上学以及小儿子铭铭出生、上幼儿园和哥弟俩参加“小八毛训练营”活动、单位“元旦”联欢等等。其中，我最感兴趣的是有关陪孩子读书的事以及小儿子给哥哥当“家长”的事。
怎么样，鹏鹏由拼图，联想到了家庭；由拼图少了一角，想到了家庭维护，以及暗指爸爸不经常在家和埋怨爸爸陪他们（哥弟俩）的时间太少。鹏鹏的爸爸看到儿子给自己写的信，心里很是酸痛，由于自己的工作，外出比较频繁，对孩子的教育、教养操心不多，感觉愧对孩子。
另外，鹏鹏三年级时（上学期），在中国教育学会科学教育分会、中小学信息技术教育研究中心、小探索者编辑部组织的“全国中小学想象力作品创作大赛”活动中，《冥王星来客》获得了“一等奖”呢！
下面再来说说“五岁多的‘家长’”是怎么一回事：
哥哥单宇鹏现在上小学四年级，弟弟单冠铭上幼儿园大班；哥哥九岁多，弟弟五岁多。由于妈妈工作忙，有时给鹏鹏听写生字词刚起了个头，就要去处理公司里的急事，于是，就委派上幼儿园的冠铭给哥哥听写。小冠铭俨然一副家长的姿态，不急不躁、有板有眼地给哥哥听写起来，工作做得很是认真、负责。冠铭真是好样的.！冠铭为什么这么能干呢？这就是“阅读的力量”呀！
自冠铭一出生，她妈妈几乎天天给他讲故事。一岁左右，每天晚上都要妈妈捏着他的小手，指着字，和妈妈一同“读书”。这样长此以往，冠铭的识字量逐渐增加。自从他上大班后，就像哥哥一样，不喜欢妈妈给讲稚嫩的童话故事了，觉得太“小儿科”。现在，除了妈妈每天陪着他亲子阅读之外，冠铭每天都要自己看书、读故事呢！小冠铭书看得多了，眼界也比同龄的孩子高，语言表达能力很强，与成人交流，听着那说的话，根本就不会想到是出自一个五岁多的孩子之口。另外，他的自理能力，领导才能也都凸显了出来。“元旦”联欢会时，他是节目主持人；“小八毛训练营”活动中，他与哥哥同龄的孩子一块竞争小队长，同样完成哥哥、姐姐们完成的工作，特别是在活动中，即便是感冒发烧，也坚持到了最后（活动全部结束）呀！
“阅读不能改变人生的程度，但是可以改变人生的厚度……”祝鹏鹏一家永远书香浓浓！祝鹏鹏的文章越写越好！祝铭铭这小老师、小“家长”畅游在书香的海洋里，永远幸福、甜蜜！
读教育的力量心得体会篇十二
《阅读的力量》这本书，一个美国教授斯蒂芬克拉生所写，放在我们中国称之为教育家。利用比较短的时间简单粗略的看了一下，走马观花，我就文中所提的自由自主阅读说一下感想。
自由自主阅读，是提高语言能力的有效手段，这一点母庸置疑。国外的阅读资料我不是很熟悉，但是在我们的这个社会环境中，我想自由是指阅读范围的广泛性。年前一天我带子岩去金华书城买书看书，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的地方也是小学生最多的地方，看的是少年儿童的书目，人集中，看的书也很集中。后来我就把他带到文学书籍，中医药书籍，电子书籍，收藏书籍区，一样也能走马观花看两下。
自主阅读指的应该就是主动性目的性，没有广泛的阅读这个也是无从说起的。广泛阅读的基础之上，有更明确的指向性，而且往往是精读，这个就和自己的兴趣爱好有关，没有一点兴趣，还真读不下去。和老师要求的一样进行边读边注，更加是精细活。就目前看来子岩还没有这个习惯，这个像我，看的快，记得少。希望他能做的更好的，先把一本书读厚，再化繁为简，把一本书读薄，吸取书中的全部营养为己用。
荀子曰：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。如果做事情不懂得坚持,那么腐朽的木头你都不能轻易折断的。如果做事情能持之以恒,那么即使是金石那么坚硬的物体都能雕出美丽的花纹。那么不管是什么事情只要坚持都能成功。
读教育的力量心得体会篇十三
教育是人类社会进步的重要力量，具有重要的社会意义和个人价值。通过教育，人们可以获得知识、提升技能、培养品德，从而实现自己的人生价值。长期以来，我一直深信教育的力量，通过自己的亲身经历和观察，我进一步认识到教育对于个人成长和社会发展的重要性。
第二段：教育对个人成长的影响。
教育对于个人成长有着显著的影响。首先，教育能够为个人提供广阔的知识储备。在学校或社会教育中，人们可以学习到各种学科的知识，获取社会发展的前沿信息。其次，教育能够培养个人的思辨和创新能力。通过学习和实践，个人可以掌握科学的思维方式和方法，培养独立思考和解决问题的能力。最后，教育还能够促进个人的全面发展。教育不仅注重知识的传授，更重要的是培养个人的品德和道德素质，培养个人养成正确的价值观和行为准则。
第三段：教育对社会发展的意义。
教育的力量也体现在对社会发展的影响上。首先，教育是社会进步的重要推动力。只有通过教育，社会中的人才得以培养和发现，从而为社会发展提供源源不断的动力。其次，教育有助于缩小社会阶层和地域差距，促进社会公平和稳定发展。只有通过教育，每个人都有平等的机会获得知识和提高自己的能力。最后，教育还能够培养具有社会责任感和创新精神的公民，为社会治理和可持续发展做出贡献。
要充分发挥教育的力量，我们需要有一个科学完善的教育体系。首先，教育应该注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生勇于探索和尝试。其次，教育应该注重培养学生的社会责任感和公益意识，引导他们关注社会问题并积极参与公益活动。最后，教育应该注重培养学生的自主学习能力和终身学习意识，使他们能够在不同的时代和环境中不断提升自己。
第五段：个人体会。
在我个人的教育经历中，我充分体会到了教育的力量。通过学校教育和社会实践，我获得了广泛的知识和实践经验，培养了独立思考和问题解决的能力。我还参与了一些志愿者活动，通过教育来帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育机会。这些经历让我深刻认识到教育的价值和力量，我也决心将来能够为教育事业做出更多的贡献。
总结：
教育的力量是无穷的，它对于个人和社会发展起着重要的作用。通过教育，个人可以获得知识、提升技能、培养品德，实现自己的人生价值；而社会则可以得到源源不断的人才和推动力，促进社会公平和稳定发展。要充分发挥教育的力量，我们需要有一个科学完善的教育体系，并注重培养学生的创新能力、社会责任感和自主学习能力。对我个人而言，我将继续努力学习和实践，为教育事业做出自己的贡献。
读教育的力量心得体会篇十四
随着时代的变迁和军队战略方针的不断优化，军队教育也在不断地创新发展。军队教育所注重的不仅仅是军人的军事技能和战斗力，更关注的是军人思维素质的提升和军人自身修养的提高。部队教育在培养军人素质方面的重要性不言而喻，本文从自身经历出发，借鉴了其他同事的想法，总结出了一些关于部队教育凝聚力量的心得和体会。
首先，部队教育的重要性。部队教育是部队管理、作战、训练等各方面的基础，是部队日常工作的基础性工作之一。作为一名军人，首先要做好自身的教育工作，从个人的心态、知识、学科等方面接受教育和培训，提高自己的思维和理论水平，才能更好地履行自己的使命和职责。并且，部队教育也是一项集体工作，不能仅仅依靠个人努力，更要注重集体协作和相互支持，将这些个人优点和长处能够发挥到最大的作用来。
其次，部队教育能够带来的好处是显而易见的。对于军人来说，部队教育不仅仅是为了获得荣誉或者提高个人素养，更是可以从中获取到强大的力量和投入到团队中的自信。通过部队教育，可以建立强大的团队内部文化，强化军人的军事荣誉感和使命感，提高军队的凝聚力和战斗力。尤其是在战争时期，部队教育可以帮助士兵更好地适应战争环境，优秀的战术和战略处理也会从部队教育中成长出来，因此，部队教育在战争时期扮演着极为重要的角色。
再次，部队教育的参与人员需要有一定的素养和精神水平。因为军队的训练和培训需要一个稳定的人员环境，因此，参与军队教育的士兵不仅要有丰富的军事经验，更应具备一定的心理素质和领导能力。只有这样的人才能够在这个环境的变化中保持稳定性，确保军队教育的顺利进行。另外，还需要士兵相互合作，理解和表达对每个人的贡献，为集体最好的利益而工作，最终实现更大的成功。
最后，部队教育中还有一个重要的方面，即通过配合各级别学习、实践和操作，通过不断地优化和回顾，发现和解决问题来提高士兵的思维与决策能力。此外，当士兵与教官、教育团队以及其他成员进行知识分享和交流时，则使各个成员在共同学习和互相支持的同时，增强了人与人之间的了解和信任，为工作奠定了团队协作的基础。
综上，部队教育是加强军队管理，提高军队作战能力的必要手段。随着军事技术的飞速发展，各个部队和个人都需要时刻保持教育状态，以便更加适应新的战术和战略环境的变化。通过部队教育，不仅能够提高部队的凝聚力和战斗力，更能够加强士兵个人的自信与决策能力，为实现更好的综合作战能力提供了基础，因此，每一名军人都应认真对待自己的教育工作，融入团队，同舟共济，为共同的目标而努力奋斗。
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