在撰写心得体会的过程中，我们可以将琐碎的日常经验转化为有价值的思考和启示。写心得体会时，可以提出自己对未来发展的规划和展望。小编为大家整理了一些有关心得体会的范文，希望能够为大家提供一些写作参考。
观摩教案心得体会篇一
教案是课堂教学的重要准备工作，它不仅是教师教学思路和方法的表现，也是学生学习内容和收获的重要保障。因此，了解和掌握不同类型的教案，对于提高自身教学水平和提升学生学习效果至关重要。在本次教案观摩活动中，我深有感触地体验到了教学设计的差异性和教学策略的不同选择，也有一些值得学习的经验和启发。
第二段：教学内容的重要性
在这次观摩中，我看到了很多教师针对不同语文课程的教学设计方案，印证了教学内容的多样性和针对性。例如，在高中文学课程中，教师会根据教师教学难度、学生自身认知水平、以及知识点难易程度等调整教学内容，并将大量时间投入到对教学内容的制定和调整中。因此，从教学内容上提高教学质量，对于促进学生的学习效果和教师的教学体验都是至关重要的。
第三段：教学方式的不同选择
在课堂教学策略方面，不同教师有自己的想法和选择，同时也经常会因应教学内容和学生的不同特点来进行调整。例如，在学生学习口语时，教师会尝试多种不同的交流方式，如分组讨论、小组汇报等，以提高学生口语表达能力，并且增加了趣味性和参与度。另外，观摩中还看到了一些教师注重个性化辅导，根据每个学生不同的学习需求和能力水平进行差异化辅导，这无疑会极大地推动学生对语文学科的兴趣和积极性。
第四段：教学方法的创新意义
在观摩中，我还看到了一些教师采用了一些创新的教学方法，比如通过引导学生自觉反思和总结，让学生体验到了更深层次的学习感受。同时，她们也更加注重学生的实践和应用能力，引导学生通过实践和应用来掌握语文知识和技巧。这种教学模式不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，而且有助于他们了解学习方法和技巧，更好地掌握学科知识和技能。
第五段：总结
总的来说，通过这次教案观摩活动，我深入了解了不同类型的教案和不同教学策略的形式和特点，收获颇多。同时我也认识到语文课堂教学不仅仅需要教师的专业能力和技能，更需要教师本身良好的教学态度和教育情怀。教师要以学生为中心，关注学生在课堂学习中的实际情况，注重个性化、全方位的学习辅导，为学生打造一个真正有益的学习环境和平台。
观摩教案心得体会篇二
米罗爷爷这个名字我也是曾经在一本美术书里看到，看了几张他的画，比较抽象，有时候自己都不知道其内涵意义。本周美术活动正是欣赏米罗爷爷的画，在活动前，我也认真的看了几张爷爷的作品，但还是只能从表面看意思。对于这样的欣赏活动，我想过要这样让孩子去发现米罗爷爷的作品寓意何在。因此，在活动上，我就出示米罗爷爷的照片，请孩子们先认识米罗爷爷，可以想象他是一个什么样的爷爷，然后再去观查他的作品。
我把这个活动的目标定为两点，一是欣赏米罗的画，初步了解米罗作品中的绘画特点和米罗画中常见的绘画符号。二是尝试模仿米罗的画，运用米罗画中的`符号进行绘画创作。活动环节分为三个大环节，首先是解读米罗画中的符号，重点欣赏画面的线、形的巧妙组合。其次是介绍画家米罗，欣赏《小朋友的书美工》第19页米罗爷爷的画上米罗的其他作品。三是从米罗爷爷的画中选择一幅自己喜欢的画，也来画一画。
美术重在激发幼儿欣赏美、表现美和创造美的能力。对美感这个词，我也没有深入探究过，对其概念我很模糊。我个人觉得幼儿在语言讲述和绘画的过程中就已经在表现美了，比如幼儿能用优美的语言来表达自己对画的感受，在绘画中能用好看流畅的线条，鲜艳的颜色来表现。第二个环节中，幼儿对画面的观察很仔细，都异口同声地说是机器人，而且能说出机器人的特征，比如头上的触角，机器人的眼睛跟人不一样，还有身体的形状也不一样。对于机器人在干什么，幼儿很模糊，没能说到点上，这主要是由于画的抽象化以及幼儿经验的缺乏，幼儿对画上的线条、符号不是很理解。请幼儿找声音符号，他们找的都很好。
最后一环节，我请幼儿选择一幅自己喜欢的画进行绘画，给幼儿极大的自由。大多数幼儿都画机器人的音乐，画得很细致，很让我惊喜。
观摩教案心得体会篇三
教案观摩是教师们相互学习和提高教学能力的一种有效方式，它能够帮助教师们不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。在我校，每个学年都会安排教案观摩活动，让教师们互相参观、交流，不断促进教师专业素养的提升和教育教学水平的不断提高。最近我有幸参加了一次教案观摩活动，下面就我对这次活动的感受和体会，进行一些总结和分享。
第二段：观摩过程
这次教案观摩活动，我们参观的是一位数学老师的授课过程。我注意到，这位老师在整个教学过程中，始终把学生放在教学的核心位置，尽可能多地鼓励学生参与课堂互动，并通过举一反三、归纳总结等方式启发和拓展学生思维。此外，他还在课堂上展示了大量图示，生动形象地讲解概念和知识，使学生更易于理解和掌握。
第三段：体会和启示
通过这次教案观摩，我深刻地感受到了教师在教学过程中的重要性。教师的态度和方法，会直接影响学生的学习和成长。另外，我发现一个有效的教学方法，不仅仅是技能的堆砌，更是在教学的基础上有科学的理论支撑，至少需要有系统的教学思路和过程。而教案，正是教师在设计、实施、评价教学过程中形成的教学思路和过程的呈现，是教师教学的一本“百科全书”。
第四段：教案设计的重要性
教案作为教学活动的一种记录方式，不仅有助于教师改进教学方法和提升教学质量，也是教学活动的必备文件之一。在我的教学工作中，我深感教案的重要性。首先，教案能帮助我们更好地安排教学内容和过程，既可以避免遗漏和重复，还能够更好地把握整个教学进程。其次，教案也能促进我们掌握科学教学方法，从而更真实地实现教育教学目标。因此，我们作为一名教师，应该重视教案的编写和管理，保持教学过程的记录和总结，提高我们的教育教学水平。
第五段：总结
教学过程中的成功，除了教师的经验和能力外，更需要科学的教学思路和过程。因此，教案的编写和管理对于教育教学工作的开展至关重要。在教学实践中，我们应该加强教案的编写和管理，不断丰富、更新教学思路，从而更好地激发学生学习的热情，提高我们的教育教学水平。
观摩教案心得体会篇四
学习和教学一直是人类社会发展的重要组成部分，而教案则是教学的重要工具之一。随着时代的发展，教师们对于教学过程中的教案质量也越来越关注，要想顺利地教好一节课，常常要花费大量的心血去设计教案。最近，我参加了一次数学教案的展览和观摩，对于优秀的数学教案有了更深刻的认识和体会。
第一段：展览的情况
近日，我参加了一个数学教案展览。展览现场，有许多教学经验丰富的优秀教师所编写的数学教案，这些教案内容涵盖了很多不同的数学知识点，如初中的代数、几何以及高中的微积分等等，更重要的是，这些教案都是根据学生需求和教学目标来设计的。
第二段：对优秀教案的认识
我认为，一个优秀的教案应该能够充分地体现教师的教学思路和方式，同时能够使学生在掌握数学知识的同时，也能够锻炼其思维能力和实际应用能力。在这个展览中，我看到了很多精心设计的教案，这些教案不仅内容充实，而且充满了趣味性，可谓是既严谨又有趣。这些教案充分体现了教师的教育理念和对于教学目标的考虑，同时也很好地结合了学生的思维方式，使得学生能够自然地接受教师所传授的知识。
第三段：对展览内容的思考
通过这次观摩，我对于什么是优秀教案有了更深刻的认识，并且也更加明确了我应该如何设计一份好的教案。我认为，一个好的数学教案必须首先明确教学目标，即使教师文章写得好再精彩，如果缺失了教学目标的话，学生们可能无从下手或者无法自由发挥思维。其次，在设计课程内容时，教师应该根据学生的学习特点和实际情况进行合理的搭配，以充分发挥学生的潜能。
第四段：对教师自身的推动作用
教师不仅是学生的引路人，更是思想的启蒙者，他们的教育方式和教学思路会指导学生今后的学习方向。所以，一个理想的教育者应该不断地更新自己的教育理念和教学技能，充分发挥教育者榜样的作用，带领学生在知识和思想上健康成长。而这次展览，则为教师教育提供了一个良好的推动作用。
第五段：对整个教育体系的思考
综上所述，这次数学教案展览，让我更深入的认识和理解了优秀的数学教案应该具备的特点，并且对于教师的职业素养和教育思想的提高也有着积极的推动作用。而在整个教育体系中，应该加强对于教案质量的考核，鼓励教师不断地优化自己的教育方式和教学方式，为学生提供更加优质的教育。同时，也应该加强对于学生学习方式的引导，帮助学生建立科学的学习习惯和基本的数学思维，养成良好的学习习惯和方法。这样才能够使我们的教育水平迈上一个新的台阶。
观摩教案心得体会篇五
第一段：介绍观摩优秀教案的背景和意义（200字）
优秀的教学设计和教案在教学过程中起着至关重要的作用，它们能够帮助教师在课堂上更好地组织和安排教学内容，提高学生的学习效果。因此，每位教师都应该不断地吸收借鉴先进的教学设计理念和方法。而观摩优秀教案，则是一种非常有效的途径。通过与其他教师分享优秀教案的心得体会，教师们能够相互启迪，提升自己的教学能力，实现教学上的进步。
第二段：分析观摩优秀教案带来的收获和启发（300字）
观摩优秀教案的过程中，我深刻体会到优秀教案之所以成功的原因。首先，优秀教案能够很好地衔接学科知识点，使得教学内容的呈现更加有层次性和系统性。其次，优秀教案能够激发学生的学习兴趣和积极性，通过创设情境、设计游戏等方式，使得学生能够更加主动地参与到课堂活动中去。另外，优秀教案还能够很好地培养学生的创新与思维能力，通过启发学生的思维，引导他们积极思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
第三段：分享观摩优秀教案的心得体会（300字）
在观摩优秀教案的过程中，我发现了一些非常有价值的教学方法和策略。首先，教师在设计教学活动时，应该多运用错题分析法和思维导图等方法，帮助学生更好地理解和掌握学科知识。其次，教师还应该善于运用情景模拟和角色扮演等方法，激发学生的学习兴趣和参与积极性。此外，教师应该注重培养学生的实践动手能力，在课堂上引入各种实际案例和实验操作，帮助学生将理论知识应用到实际问题中解决。
第四段：反思自己的教学实践，进一步提升教学水平（200字）
通过观摩优秀教案，我发现自己在教学实践中存在一些不足之处。首先，我在教学活动的设计和组织中，缺乏一定的创新和变化，导致学生学习的兴趣和积极性不高。其次，我在教学中较少运用情景模拟和角色扮演等方法，这些方法能够激发学生的学习兴趣和参与积极性。因此，我在今后的教学实践中，将更加注重创新教学设计和多样化教学方法的运用，提高学生学习效果。
第五段：总结观摩优秀教案的意义和作用（200字）
观摩优秀教案是教师成长的重要途径之一，它能够帮助教师不断拓宽自己的教学思路，吸收和借鉴其他优秀教师的教学经验。通过观摩优秀教案，我们能够不断提高自己的教学水平，实现教学效果的提升。因此，我将继续积极参与观摩优秀教案的活动，并将其运用到自己的教学实践中，实现自身的教学进步和学生的学习发展。
观摩教案心得体会篇六
《丑小鸭》是丹麦童话作家安徒生的代表作，人教版二年级收入课文时做了改编。听这节观摩课时，一位老师开玩笑着说：“丑小鸭之所以能够成为天鹅，因为它本身就是天鹅。一只鸭子是永远不能成为天鹅的。”周围的老师全笑了。虽说这是一句玩笑话，但这句话不无道理，不过真这样想，这篇童话还有什么思想性可言呢?但这节课上，教师对文本加以巧妙的加工，使之有了学习的价值。
教学中，教师有意识地把重点放在了丑小鸭离家出走上。在学生明白了丑小鸭备受欺负的现实后，教师出示了这样一段话：
冬天变得很冷，非常的冷!小鸭不得不在水上游来游去，免得水面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩校水冻得厉害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起。
这一段文字与教材的原文并不一致，原文的文字为：
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。
教材中仅仅一行的文字，教师拓展成了一段话。原来，这是从安徒生童话《丑小鸭》的原文中节选出来的'。且听听老师的分析吧：
师：丑小鸭离开家后，日子过得更艰难了。冬天来了，他又遇到了哪些困难?
生：天气寒冷，他在挨冻。
生：他活动的范围越来越校
生：天气不是一般的冷，冰天雪地，把他冻僵了。
生：因为他受到了欺负。
生：因为家里的生活让丑小鸭感到非常——孤单。
生：离家出走。
生：不会。
师：那他永远就只是一只整天混在鸭群中的平庸的鸭子而已。所以，每个人遇到的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，只有这样，丑小鸭才可以成为“白天鹅”。
这一环节的教学，直接点明了《丑小鸭》这篇童话的价值观，那就是——正视人生中的
观摩教案心得体会篇七
近日，在学校组织的观摩教案活动中，我有幸观摩了一节生动有趣、富有创新的历史课，这给我留下了深刻的印象。通过观摩教案，我受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，也对教育的本质有了更深刻的理解。以下是我对观摩教案的一些心得体会。
首先，在观摩教案中，我深刻认识到教案的重要性。教案是教师备课工作的重要组成部分，是教学设计和实施的纲领和指南。这节历史课的教案精心设计，包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等要素，使整节课的教学过程更加有条不紊。教案的准备越充分，教学的效果就会越好。因此，我明白了在教学过程中，编写一份详细、全面的教案是至关重要的，能够帮助教师在教学前做好充分的准备和调整。
其次，在观摩教案中，我领略到了教学创新的力量。这节历史课教师以“探究”作为教学方法，通过组织小组讨论、展示研究成果等活动，让学生主动参与到学习过程中，充分发挥了学生的主体性和积极性。例如，在学生小组讨论环节，学生们可以自由交流思想，互相启发，激发了学生的思考和表达能力。通过这种创新的教学方法，学生们的学习兴趣得到了激发，他们积极主动地去探索、思考和学习，使课堂变得更加活跃和丰富。
第三，在观摩教案中，我了解到了教师的角色转变。教师不再是传统的知识传授者，而是变成了学生学习的引导者和组织者。在这节历史课中，教师通过提出问题、给予提示和引导学生进行讨论，来帮助学生主动参与到学习中去。这种教师的角色转变，使学生在课堂上充分发挥了自己的主体性和创造性，培养了学生的独立思考和解决问题的能力。
第四，观摩教案让我认识到了评价的重要性。教师在这节课上使用了多种形式的评价方式，如小组展示、个人作业和课堂讨论等。通过这些评价方式，教师能够全面地了解学生的学习情况，及时发现学生的问题并进行针对性的指导。这种评价方式能够使学生更好地掌握知识和技能，提高学习效果，对于促进学生的全面发展具有重要的意义。
最后，观摩教案让我明白了教育的目的是培养学生的综合素质。教师在课堂上不仅仅传授学生的是知识，更重要的是培养学生的学习能力和思维能力，培养学生的创新意识和创造力。通过观摩这节历史课，我认识到教育的真正价值在于启发学生的思维，培养学生的综合素质，使他们能够面对未来的挑战。
总之，观摩教案的经历让我受益匪浅，对教育的本质有了更深刻的理解。教案的准备、教学创新、教师的角色转变、评价的重要性和培养学生综合素质等方面的体会都让我认识到了自身的不足，并且激励我不断提高自己的教学水平。我相信，在今后的教学实践中，我会沉淀这些体会，不断努力，为学生的成长和未来贡献出自己的力量。
观摩教案心得体会篇八
教案是教师备课的重要工具，是指导教学、组织教学的重要依据。通过观摩优秀教案，不仅可以学到先进的教学理念和方法，还能提高自己的教学水平。我最近在继续教育平台上观摩了一些优秀教案，使我受益匪浅。在这里，我将分享我观摩的体会和心得。
第一段：观摩优秀教案的目的和效果
观摩优秀教案的目的是为了提高教师的教学水平和素质，使教师能够更好地开展教学工作。通过观摩，我不仅看到了优秀教师的教学风采，还了解到了他们在教学过程中所运用的新颖的教学方法和策略。观摩优秀教案的效果也是显著的，我发现自己的教学思路得到了全新的拓展，教学内容的安排更加科学合理，学生的学习兴趣也有了明显的提高。
第二段：观摩优秀教案的收获和启示
通过观摩优秀教案，我收获了很多宝贵的经验和启示。首先，我学到了在教学设计中注重学生的主体地位，引导学生积极参与，发挥主动性。以前，我在课堂上往往是单向传授，而现在我开始尊重学生的个体差异，注重培养学生的创造力和思维能力。其次，我学到了根据学生的认知能力和学习特点来设计教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中进行有效的学习。此外，我还学到了如何调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习的效果。这些收获和启示将对我今后的教学工作产生深远的影响。
第三段：观摩优秀教案的创新和突破
观摩优秀教案不仅可以学到经验和方法，还可以了解到一些教师在教学中的创新和突破。通过观摩，我看到了一些教师在教学中运用了多媒体技术、互联网等先进的教育技术手段，使教学更加生动有趣。他们还重视学生的实践能力培养，注重培养学生的创新意识和动手能力。这些的创新和突破启发了我，我会尝试引入更多先进的技术手段，以及更有趣的教学活动，提高教学的效果。
第四段：观摩优秀教案的改进和应用
通过观摩优秀教案，我对自己的教学方法和策略进行了反思和调整。我发现自己在设计教学内容和活动时还存在一些问题，例如有时内容难度不适当、有时活动设计不充分等。通过观摩优秀教案，我找到了改进的方向和方法。我利用课余时间，对自己的教案进行了修改和完善。同时，我将学到的先进的教学方法应用到实际教学中，并取得了较好的效果。观摩的结果是显著的，我相信通过不断观摩优秀教案，我会继续提高自己的教学水平。
第五段：观摩优秀教案的持续和延伸
观摩优秀教案是一项长期的工作，我将继续积极地参与观摩活动，并将其与自身实际相结合，持续提高自己的教学水平。我还计划通过与其他教师的交流与分享，更好地推广和应用优秀教案。此外，我还将鼓励学生积极参与观摩优秀教案的活动，培养他们的教育观和教育能力，共同促进教育事业的发展。
通过观摩优秀教案，我的教学思路得到了拓展，教学策略得到了调整和改进。观摩的经验和启示对我今后的教学工作将起到重要的指导作用。我相信，在不断的观摩和实践中，我会成为一名更优秀的教师。
观摩教案心得体会篇九
第一段：引言（200字）
观摩教案是一种教学互动的形式，通过观察他人的教学过程，了解不同教学设计方案和技巧，从而提升自身的教育专业水平。最近，我有幸参与了一场观摩教案活动，很深刻地体会到了其带给我的收获。在这篇文章中，我将分享我对观摩教案的感悟和体会。
第二段：教学设计与实践（200字）
在观摩教案的过程中，我着重关注了教师的教学设计和实践。教学设计是教师在教学前对整个教学过程进行规划和安排的过程。通过观摩优秀教师的设计，我意识到了一个好的教学设计要有逻辑性和目的性，要能够引起学生的兴趣和激发他们的思考。而在实践环节中，教师的语言表达和教学方法也非常重要。通过观摩，我学到了许多巧妙的教学技巧和有效的口才表达方法，这些对于提高我的教学质量和效果非常有用。
第三段：学生参与与反馈（200字）
一个好的教学过程应该是活跃而有趣的，而学生的参与和反馈是评判一个教学案例是否成功的重要标准之一。在观摩教案中，我经历了学生的主动参与和积极的反馈。好的教师可以引导学生积极参与到教学过程中，通过小组讨论、实践操作等方式让学生参与其中，并及时给予学生的积极反馈和鼓励。观摩中我也感受到了学生们对教学内容的兴趣与投入，这源于教师的引导和激励，这样的教学模式令我受益匪浅。
第四段：教师角色与情感教育（300字）
教师是教育事业中不可或缺的重要角色，他们不仅仅是知识的传授者，更承担着培养学生情感素质的重责。在观摩教案中，我深深感受到了教师的这种影响力。优秀的教师不仅善于知识传递，更重要的是注重情感教育和学生个性发展。在教案中，他们通过互动和交流，给予学生鼓励和肯定，提高学生的自信心和自尊心。他们还注重培养学生的团队合作精神和自主学习能力，并通过个案分析和专题讨论等方式，关注学生的个人发展。观摩中我的心灵受到了教师的震撼和激励，也使我意识到情感教育的重要性，这必将对我今后的教学工作产生深远的影响。
第五段：个人成长与反思（300字）
观摩教案不仅是对优秀教育者的学习，更是对自身的审视和成长的机会。通过观摩教案，我不仅感受到了教师的辛勤付出和无私奉献，更深刻地认识到教师这个职业的神圣和伟大。同时，我也意识到自己在教学中的不足和不足之处，我要不断提高自己的专业能力和教学水平，为学生提供更好的教育环境和机会。观摩教案让我明白了自身的不足和差距，也为我提供了进步的动力。
结尾（100字）
通过观摩教案，我收获了许多宝贵的教育经验和启发。我将用这些经验和启发来指导自己的教学工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我深信，只有不断学习和成长，我们才能成为一名优秀的教育工作者，培养出更多有才华、有责任心的人才。
观摩教案心得体会篇十
数学是一门跨学科、联系广泛的学科，数学教学的核心是培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和创新精神。作为一名数学教师，我们的目标是帮助学生掌握数学知识、领悟能力和思维方法，实现人与社会、人与自然的和谐发展。本文将分享我在观摩优秀数学教案中所得到的体会和思考。
第二段：教案内容的分析
我观摩了数学中学的一份非常优秀的教案，从教案的整体结构、教学目标、教学步骤、教学手段等多个方面获益匪浅。教案中的教学目标清晰明确，能够让学生明确学习目标和过程，引导学生在学习中快速获得成就感；教学步骤层次分明，从拓展思考到提高水平，符合学生心理发展规律，能够给学生带来自主学习的体验；教学手段多样化，符合不同教学阶段和教学目标的需求，从图像、演示、讨论、互动等多个方面提升学生的学习兴趣和积极性。
第三段：我的学习体会
在这篇教案中，教师采用小组讨论来引导学生自主探究，既能够提高学生学习主动性，又能够培养他们的集体协作能力。教师在实现教学目标时，更注重学生思想动态的变化，让学生在思考过程中不断思考、提出问题、寻找答案。这也让我深刻认识到在数学教学中，启发学生自主探究、发挥创造力和主动性能够使学生思维活跃，创造更多的教学价值。
第四段：反思和思考
虽然这是一份很好的教案，但仍有一些可以改进的地方，例如对学生的知识结构、思维习惯和创新能力的培养还需更加深入，需要更多的创新思维工具和方法来引导学生思考。同时，我也发现自己的讲课方式还停留在传统的讲授模式，应该更注重培养学生的思维能力和创新精神，让他们更多地参与到教学中来，实现教师与学生的互动和交流。
第五段：结论
通过这次观摩，我深刻认识到“成功的数学教学”不是教师的单方面发挥，而是成功的合作，需要更多的教学手段、教学方法和教学创新，更需要教师在教学过程中坚持思考、反思、改进的态度。同时只有教师自身拥有较高的教学素质和对数学教育的深入理解，才能更好地发挥教育的作用，值得每个数学教师认真思考的问题。
观摩教案心得体会篇十一
观摩是一种学习方法，通过观看、借鉴别人的经验和技巧，来提高自己的能力。近期我参加了一次观摩活动，深深地感受到了这种方法的有效性。在这次经历中，我启发颇多，获得了许多收获。本文将分为五个段落，详细介绍我对观摩活动的心得和体会。
第一段，简单介绍了本文的主题——观摩，以及我这次参加的观摩活动的基本情况。
作为一名学生，我深深地意识到观摩对于我个人的重要性。在这次观摩活动中，我去观摩了一场关于演讲的比赛。在这个场合里，我把注意力放在了演讲者和评委上。在我耳朵里旋转的不是他们的声音，而是他们的表演技巧和情感表达，以此来学习花式演讲的方法。
第二段，描述了我在观摩活动中发现的一些值得借鉴的边角料。
在比赛中，我看到了一些新奇的演讲方式，其中最引人注目的是其中一位选手在演讲中加入了很多生动的故事，这样可以增加听众的注意力。我也学到了一些细节技巧，比如讲话时制造一些恰当的停顿和运用一些肢体语言来更好的传达信息。
第三段，分析我在观摩活动中所体会到的成长和收获。
通过这次观摩活动，我学到了许多我以前从未接触过的或者忽略的知识。在看完整个演讲比赛后，我已经可以把观众从我所说的话中捕获，同时也更熟练地运用了一些学到的技巧。这次观摩活动不仅仅让我有了各种新知识，而且也让我对自己的能力有了更加清晰的认识。
第四段，总结了我在观摩活动中获得的心得体会。
在我的观摩体验中，我从来没有感到自己可以完美的掌握所有的情况。相反，我总是发现从别人身上学到了些好东西，也需要继续一个一个的懂得和掌握。重要的是，从别人身上学到的东西，是可以帮助你进一步提高，提高自己的表达和传达能力的。
第五段，展望我在接下来的日子里将如何运用观摩学习的方法来达到自己的成长。
我在此呼吁所有的同学，要积极地参加观摩活动来提高自己的能力，不断地寻找学习资源和机会。在接下来的日子里，我将会尽可能地多去参加观摩活动，不断地通过别人的经验和技巧来提高和完善自己的能力。同时，也希望所有的读者能够迅速抓住机会，通过观摩学习来实现自我提升。
总之，在这次观摩活动中，我真正开始懂得了通过观察他人，学习能够让自己得到不同寻常的成长和提高。而个人也会在接下来的学习生涯中始终秉持这种学习方式，以此来提高自己的能力水平。
观摩教案心得体会篇十二
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）
一、原因解析观摩学习的必要性
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
三、观摩活动中的体会
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
观摩教案心得体会篇十三
5月16日，我听了郑州市三位老师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体，绘本正是满足了小学生的情感需要，所以才会得到他们的喜爱。
老师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具有趣味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。
她们在教授绘本的正文部分时，先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时，细细地品读正文部分。在此基础上，学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物情绪的感知，模仿人物的语气复述和表演故事。
比如：读出快乐的表情，生气的语气。所有的语言，进行有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，老师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师提供的语言框架大胆猜测，踊跃表达，学会了众多新授知识。
学生结束课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶：有孩子说，ned和nat会很开心，因为他们至少还有一根香肠；有孩子又说，ned和nat会不开心，因为他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。
最后陶老师又对三位老师的课进行了点评，让我知道了作为一名优秀的英语老师，一定要注重自己的语言素养和自身素养，设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避免出现想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来!
观摩教案心得体会篇十四
在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：
1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色
乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。
参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。
参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。
克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。
《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。
《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。
五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：
思考一：学生数据意识
在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。
学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。
思考二：实验材料的控制
教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。
“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。
观摩教案心得体会篇十五
中年级的学生有利一定的自主学习的能力，课前预习不仅仅停留在新字的字形、结构上；词语的意思上，还要要求学生尝试着理解词语在不同的句子中所要表达的意思也是不同的，词语的意思不能只停留在表面。其次，要求学生能把课文分为几段，概括每段的大意，注重培养学生的语言组织能力、表达能力。第三、能根据自己预习的课文内容，在网上或者其他途径查到相关或者类似的知识。
比如，我在指导学生预习《人类的“老师”》这一课，我是这样做的：先让学生自己说说，你打算如何预习《人类的“老师”》？学生的回答大体就是掌握生字的音、形、义；标出自然段的序号，把课文分段等等，有一个学生的回答很令我满意，她说：“老师，我觉得我们还可以上网或者查资料，了解一下人类还有哪些发明创造与自然界的生物有关。”正所谓“一语惊醒梦中人”，很多学生连连点头表示赞同。我顺势引导学生，预习课文时我把不理解的地方做上记号，我们课堂上在进行交流，也可以把你自己找到的与课文内容有关的资料写在书上，课堂可以和同学们一起分享你的收获。
事实证明孩子的预习能力是很强的，课堂上经常有我出乎预料的情况发生，孩子们的身上有太多的闪光点值得我们老师去发现、去引导。现在的网络、科技这么发达，我们可以引导学生自己去查阅相关的资料，这样的课堂内容的理解就更深一步，也可以培养学生自主创新的能力。不要再像以前那样“填鸭式”的教学，老师直接在课堂把自己搜集到的资料展示给学生，这样，学生只能被动的接受，长此以往，很多学生对学习失去了兴趣、失去了自己学习、提问、创新的能力。
观摩教案心得体会篇十六
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
观摩教案心得体会篇十七
观摩是人类认识世界的一种方式。在学习中，观摩更是一种重要的提升学习效果的手段。通过观摩他人的行为和学习方法，我们可以发现自己学习方法中的不足和欠缺，并在不断的实践中提高自己的学习水平和能力。在这篇文章中，我将分享我在观摩学习过程中的心得和体会。
第一段：预备篇
观摩学习是一项全面的过程。在观摩他人的行为和学习方法之前，我们需要先对自己进行充分的分析和了解，包括自己的学习目标、需求和优势等方面的情况。只有这样，才能更加有效地观摩别人的学习方法并将其应用到我们的学习过程中。
第二段：观摩篇
在实际观摩学习的过程中，我们应该记录下观摩的内容，并分析其特点和优劣。这样，我们才能更好地从中获取到对我们自己学习有益处的东西进行学习和应用。观摩的内容主要包括：课堂表现和教学方法、其他学习者的行为和方法、爱好和兴趣爱好的相似之处等等。
第三段：心得篇一
观摩学习的最大好处是帮助我们快速了解、学习和应用别人成功的学习方法。例如，当我们看到别人抗压和坚持不懈的精神，我们就会明白在学习中，只有通过不断地努力和坚持才能获得成功。如果我们能将这些方法转化成自己的学习策略，就能更快地提高我们的学习效率。
第四段：心得篇二
在观摩学习过程中，我们不仅要学习别人的成功方法，还要理解学习中的本质。这样，我们才能更好地制定实用的学习计划和策略。比如在观摩过程中，我们发现别人在学习中会注重对知识的思考和理解，而不是简单地死记硬背。这与现代教育理念不谋而合，现代教育更加强调学生的思考和创造能力。
第五段：总结篇
总之，观摩是一种有效的学习方式，可以帮助我们快速地获得别人的经验并将之用于我们自己的学习过程中。但在观摩过程中，我们也需要理解学习的本质和理念，才能更好地制定实用的学习方法和策略。对于一个有追求、有目标的学生，观摩是一个必不可少的学习方式，一个能够快速提高自身能力和学习水平的学习机会。所以，我们应该充分利用这个机会，在观摩的过程中不断探索和进步。
观摩教案心得体会篇十八
承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。
通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。
高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。我这次设计的.《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。每一个任务前都有适当的提示和明确的指令。首先我认识到的是，一般过去时态是初一的重点语法，考察的目的主要是让学生在不同的语境和题型中能灵活应用。这就要求学生要熟练掌握其动词的变化，句子的结构，不同含义及用法。明确目标后，我第一个考虑到的是学生方面的因素。一般的人都会有思维定势，对于熟悉的经常接触的内容印象会很深，这样很容易影响对相似知识的学习。就一般过去时，学生由于思维定势而频繁出错，因此对于概念及结构的强化巩固是必不可少的。怎样才能使学生容易清楚的掌握一般过去时，我首先是设计了一个一般现在时态的句子，然后将时间与动词变换为过去的形式，而句子的其他内容都没有变化。通过这样的对比，让学生直观的认识到一般过去时态的基本含义及结构。虽然是复习课，但是基础的东西一定要明确。并且通过对比，可以同时复习强化多个知识点。在下面预习部分的学习过程中，我同样设计了有梯度及对比性的例句，一般一个内容有两到三个句子，让学生一层一层的透析一般过去时态的用法。有对比，不同之处就显而易见，认识理解也就更深刻了。其实不仅是复习课型，对于新授课同样有效。
对于如何更好地实现预习内容，就我的实践经验来说，我认为课前的检查与疑惑的及时排查是不可缺少的。必须要引导学生在每节课前都要提出疑惑，预习中没有问题，只能表明与西部充分，不扎实。学生有疑惑，学习就更有目标。教师课前给出总的学习目标，学生在预习中的疑惑是他们具体的目标。这样，总目标，具体目标双管齐下，学生的学习更有方向，学习也更具动力，任务导学也便成了有的之矢。
无论是新授课还是复习课，也不管是哪门学科，培养学生的解题思维能力是不可缺少的。因此在每节课中要求我们以基础内容为主设计不同的题型。虽说课堂中以合作探究为主，但每个任务的完成要确保在自主学习的基础之上，否则“合作”也只是做样子，骗自己。学生交流探讨后，推理总结不同题型的解题思路，这样的话，之时也就学活了。我在平时的教学中，总是让学生试着明确出题人的设题目的，每道题考查的知识点。通过这样的锻炼，不仅能锻炼提升解题能力，思维也就活起来了。
高效课堂教学模式下达标检测是导学设计的“试金石”。如果一节课中的达标检测没有完成的话，那高效课堂也可以说是功亏一篑。在达标检测这一环节，试题一定要以学习目标为主，题型最好是多样，典型，精良。设计的题型最好能做到知识的梳理和综合能力的提升。这样，学习才是落到了实处。
张四保主任曾说过，学习最强的能力就是讲出来。我很赞成这种观点。因此，在我的每节课上，我都放手让学生去说去讲，而不只是“纸上谈兵”。这个讲有些是互相讲，有些是在全班面前脱稿讲。比如课前导入环节，我总是给出一个话题，鼓励学生去说，不管别人是否在聆听，只要大胆的说出来就是自己的。在任务导学中，知识点的归纳与讲解，也大多由学生来完成。每个学生就是一个个小老师，上黑板，面对全班学生，讲解知识，并且提问、评价其他的同学。在讲中拓展思维，在讲中提升能力。要提到的是，在展示环节中，应多注意。而不要怕拖延时间只是让优等生去展示。因为在高效课堂教学中，我发现中下等学生不去积极思考，课堂讨论和展示对于他们来说的最终目的就是等待答案。因此，平时因更多的引导这些学生在课堂上展示自我，从而使他们主动探索而不是静坐等待。
总结和评价是每个环节的灵魂，它是支柱，支撑着整节课的学习。在高效课堂中，评价和总结贯穿于每个环节每个任务当中。教师要总结，点评，最主要的是要引导学生，互相总结、评价。及时地总结，适当的点评，使得学生的学有了依托。它激励着学生积极表现，大胆展示。一个好的评价往往会让一个学生受益终生。
以上是我在平时的教学当中及这次观摩会上的一些认识和感想。在高效课堂的行程中，我还有很多困惑和有待解决完善的内容。我将继续努力学习探索，真正做到高效引导，学生高效学习。把课堂的四十五分钟真正的还给学生。
观摩教案心得体会篇十九
20xx年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。
在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。
本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。
教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。
此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。
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