优秀美丽的桥中班教案(案例20篇)

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优秀美丽的桥中班教案(案例20篇)
时间:2023-11-03 09:54:17     小编:曼珠

教案的反思和改进是教师不断提高教学水平的重要环节,帮助教师不断优化教学方案。编写教案时要注意培养学生的学习兴趣和主动性。以上是小编为大家整理的教案范文,供大家参考和学习,希望能对大家有所帮助。

美丽的桥中班教案篇一

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的`能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。

1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?

2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)。

3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?

1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法。

3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段贴上的。

1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?

2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草。

老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

1、幼儿相互作品。

2、老师表扬合作好的小组。

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美丽的桥中班教案篇二

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。

1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?

2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)

3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?

1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段贴上的

1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?

2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草

老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

1、幼儿相互作品。

2、老师表扬合作好的小组。

美丽的桥中班教案篇三

为了引导幼儿对周边事与物观察。

1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

观察蝴蝶的颜色。

蝴蝶是什么样的?

准备各种各样的蝴蝶图片、标本。

1、说一说。

教师:让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗?

教师:出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边讨论,并引导幼儿观察。

2、学一学。

蝴蝶怎样飞。

活动延伸:让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

1、备课时:本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。

2、对师生互动反思:本次活动中,幼儿能大胆地说出自已的所见,幼儿初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。

3、对幼儿发展的反思:多引导幼儿多注意观察周边事物,并鼓励幼儿大胆地说出来。

美丽的桥中班教案篇四

了解蝴蝶的外形特征。

通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

幼儿搜集的蝴蝶图片。

不同的长方形小纸片,例如糖果包装纸。

图画纸、彩笔。

学习领域:

形式 :集体/小组

1。 请幼儿猜一种动物:会飞,穿着彩色的衣裳,最爱和花朵做朋友。(蝴蝶。)

2。 请幼儿出示带到

的蝴蝶图片,描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。

3。 引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀,说说有什么发现。(翅膀的花纹是对称的。)

4。 鼓励幼儿思考并讨论:为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。

5。 请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,在纸片中间折起来,扭成蝴蝶形状,然后贴在图画纸上,再画上触须。

能说出蝴蝶的主要外形特征。

能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

美丽的桥中班教案篇五

1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构,知道看书要从封面开始看起。

2、乐意与同伴安静地欣赏故事,愿意单独回答老师的问题

3、知道同伴间要相亲相爱,互相帮助。

图书、蝴蝶

教育过程与指导:

1、幼儿自己阅读书,注意观察幼儿翻阅书的情况,适当纠正幼儿看书的姿势

2、老师与幼儿一起阅读

1) 出示与幼儿相同的图书,引导幼儿认识书的结构:书有封面、封底

3、与孩子一起讨论,归纳阅读内容

1) 故事中的三只蝴蝶飞在哪?它们遇到什么事情了?

2) 他们为什么不在花中避雨?

进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。

小朋友一起听音乐,吃点心。

美丽的桥中班教案篇六

设计意图:喜爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动充满童趣,让幼儿了解蝴蝶的外形,且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中,发展幼儿的`语言表达能力。

活动目标:

1、了解蝴蝶的外形特征2 、 通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案活动准备:

ppt、图片、不同长方形的小纸片 若干音频活动过程:

一、手指游戏《美丽的花》

二、眨一眨,我的眼睛亮亮的1、小朋友,你发现了什么?

2、那你喜欢蝴蝶吗?

2、小朋友喜欢小蝴蝶,那我因该保护它。

四、幼儿操作1、介绍材料 (请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)2、"手工安全提示"3、幼儿操作、教师巡回指导五、活动结束今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!

美丽的桥中班教案篇七

1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。

2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。

3、体验色彩构成的画面感觉。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

5、感受作品的美感。

能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。

1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸 。

2.小鱼的图片。

一、情景表演:小鱼妈妈来客导入活动 。

1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?

2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知

二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求

颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。

美丽的桥中班教案篇八

1认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

2体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5培养幼儿的欣赏能力。

认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

1印有花朵的纸(幼儿人手一份),勾线笔(人手一支)。

2三张白纸。

一、故事导入,引起幼儿兴趣。

1、教师:今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事,叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。

2、教师一边画画一边讲述故事。

教师:小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下来,爬上去爬下来。来到了一条大海边,小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了,走走停停,走走停停,来到了一棵大树下,它顺着大树爬了过去,下来的时候没站稳,一个不小心掉进了一个神秘的花园里。

二、根据故事内容进行提问。

1、教师提问:小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?

2、教师:我们拿出小手,一起来画一画这些线条。

三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰

教师:小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园,里面的花呀是空白的,我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!

教师:我们先来看几幅老师装饰的花朵,看看应该怎么装饰的。

四、幼儿进行自由创作装饰

教师:老师帮你们准备好了纸和笔,现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。

五、师幼共同评析,选出最好看的花朵。

1、教师:画好的小朋友把花送到神秘的花园去,把花园装饰的更加美丽。

2、教师:老师发现啊,小朋友的画都很好看,那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么?

六、结束活动

教师:让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!

本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

美丽的桥中班教案篇九

1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、增强思维的灵活性。

幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)

一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?

2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。

二、示范讲解。

2、介绍此次建构的材料。

3、提出建构游戏的要求。

三、幼儿建构,教师指导。

1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。

2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、欣赏与评价

请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。

美丽的桥中班教案篇十

1、尝试运用多种材料表现鱼的美丽花纹,积累艺术表现的多种经验。

2、体验与同伴合作的快乐,对海洋动物有进一步了解的兴趣。

(认知准备)幼儿已有画鱼的经验。

(材料准备)记号笔、固体胶、油画棒、各种手工纸,皱纸、铅笔、扭扭棒等。

教学重点:能多人友好地合作完成组画。

教学难点:尝试运用多种材料表演美丽的.鱼。

1、上次我们一起画过美丽的鱼,你们喜欢它们吗?

2、今天老师又带来了好几条美丽的鱼,看看它们有什么不同的地方吗?(鱼的形状,鱼身上的花纹)。

教师小结:就像孩子们说的,鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

1、出示各种美工材料,介绍。

2、了解各种材料的性质:例如:皱纸能团球,手工纸能撕条,扭扭棒能围边或表现各种弯曲的线条。

小结:今天我们就是要用这些材料,来做出各种颜色不同,花纹不同的鱼,而且还要给小鱼找朋友。(难点)。

3、老师提出组画的要求。

1)每一个小组的朋友一起合作,完成一幅《美丽的鱼》的组画。

2)每个小朋友要做出一条和别人不一样的鱼。(可以先用铅笔绘画出轮廓,再用这些材料装饰鱼身上的花纹。)。

3)在找朋友时,要找一个地方能让你的鱼在水里游来又去找。(找空地方)。

4,幼儿开始制作小鱼,老师巡回指导。

一组,合作完成你们的作品。(重难点)。

美丽的桥中班教案篇十一

作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的《美丽的瓢虫》中班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

1.初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。

2.乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

1.瓢虫图片。

2.纸、画笔人手一份。

一、谜语导入,感受瓢虫的外形特征。

1.今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?

谜面:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)。

2.帮助幼儿梳理谜面。

小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。

二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。

1.七星瓢虫长得怎么样的?

小结:七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆的斑点,还有六条腿。

2.那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?

小结:瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。

三.幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征。

1.七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里的妈妈和孩子。

七星瓢虫是什么样的?

2.教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。

添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)。

3.幼儿集体绘画。

要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。

观察要点:能否星瓢虫的外形特征画出来。

是否能添画背景。

4.分享交流。

小结:七星瓢虫的'一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。

四、活动延伸:讨论还有哪些是益虫。

你们还知道哪些虫是益虫呢?

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美丽的桥中班教案篇十二

1。掌握季节的变化,通过观察,萌发对春天植物变化的兴趣。

2。学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。

3。能体验绘画的快乐,产生热爱大自然的情感。

理解春天的景象,并以画的形式表现出来。

1。提前去周边的景点,让孩子观察,自己眼中的春天是怎么样的,然后自己复述。

2。四开的图画纸、彩笔(若干),在春天盛开的花的图片和春天的景色。

活动过程

1。 出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

教师逐一介绍这些花,并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的,春天是什么样子的?

2。 让孩子回忆:

(1) 你看到的桃树是什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?等等的问题。(引导幼儿仔细观察,并能在集体面前大胆讲述自己的发现)

(3) 猜一猜,你看到的景象会发生什么变化呢?(激发幼儿思维的火花,发挥想象,更重要的是引发幼儿再次观察的欲望,能通过观察来验证自己的猜想)

3。 今天我们来说说春天,画画春天。

4。 分组作画:小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享,让她帮你画下来,然后再角色对换。

5。 分享幼儿的作品。

教师:你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的)

以后每天依然带着孩子去户外活动观察,所不同的是:要开始带着任务去观察,让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化,再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

从整节课来看,孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子,也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来,在这方面,有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想,说一说,并动手画一画,充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强,培养孩子对大自然的热爱,对春天的热爱,鼓励孩子更多的尝试,孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动,我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导,也有利于孩子的参与与实践,提高了师幼互动的质量,让每位幼儿都有展示自己的机会,获得了成功的体验。如果重新上这节课,在表现春天景象的细节上,可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子,让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

美丽的桥中班教案篇十三

1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

2、能够动手对捡拾的.小花,按不同特征分类。

3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

4、引导幼儿爱护花草。

1、“小花掉在地上还能活吗?”

2、小蜜蜂在吃花吗?

3、毛毛狗儿是杨树的花吗?

1、花朵有香味吗?

2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花?

3、一朵小花能开多久?

1、我见过的花!有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。

2、小花要喝水,还谁需要水?

《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。

:什么是国花?

美丽的桥中班教案篇十四

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。2、能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

1、物质准备:鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、知识准备:鱼类的知识。

通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。

集体个别

1、猜谜引入,激发兴趣:

教师:同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?(想)好,现在,就请你们仔细听谜语, 边听边想,听完了以后再回答问题。

从不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠

2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?

出示课题:《谁画的鱼最大》

3、欣赏:美丽的海洋世界

教师:小朋友们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的.海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放课件:欣赏海底世界)

看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

教师总结:大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个小朋友爱护鱼类的同时,也爱护它的家。

4、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。

(1)小朋友说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

(2)认识不同形状的鱼的特点。

教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)

(3)比较:认识大小

教师:小朋友们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?更好看? (出示两条鱼)

请你们举起你们的小手,在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼,并研究一下如何将鱼画大,最后将你的经验介绍给大家。

5、体会如何将鱼画大:(小朋友进行画大的感受)

小朋友回答教师小结:作画时应有正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。

6、欣赏艺术作品

指导说出鱼的变、加、色三方面的变化,就把鱼变得更美了。

教师:今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼,看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。

作画,教师巡视指导。

课后展评

1、各小组选出你最喜欢的鱼。

2、师生互评

3、海底漫游(师生共同进行)

教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,小朋友围坐欣赏。

教师小结:海底世界真是太美了,让我们爱护大自然,爱护我们的朋友。

美丽的桥中班教案篇十五

1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上,用鲜艳的色彩描画春天。

2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

3、引导幼儿注意画面整洁,合理布局。

范画:美丽的春天

油画棒人手一盒

画纸人手一张

1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)

教师小结:教师结合孩子回答的内容进行小结。

教师有感情的朗读诗歌。春天来了,小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?

教师小结:春天来了,小河里的冰融化了,柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,到处都是生机勃勃景色,真美啊!

今天老师把美丽的春天画下来了,我们一起来看看。

1、这就是美丽的春天?都有什么呢?

教师小结:有很多的蝴蝶,有花儿,燕子飞来了,绿绿的小草,柳树发芽了,还有小朋友在快乐的玩耍,捕蝴蝶。

1、你们都喜欢美丽的春天,那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔,表现春天的特征。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局,颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。

2、鼓励幼儿把小朋友画大一点,构图丰富。

请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。

请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上,请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。

效果分析:

美丽的桥中班教案篇十六

活动目标:

1.初步感受伞的多样性及不同图案的美。

2.尝试用不同的色彩、图案、装饰、创作小纸伞。

3.乐于和同伴交流,并分享成功的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同形状的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、展示板。

活动过程:

(1)以猜谜等形式,引入课题,让孩子观察并相互讨论。

(2)说说伞的颜色、形状、图案。

师:瞧,这把伞多美呀!小朋友们仔细看看它什么形状的,有哪些颜色,伞面上有什么花纹。小朋友们也带来自己的小伞,请你们找找看,你的伞在哪里,和别人的伞一样吗?你可以把你当小伞介绍给小朋友们和老师听听。(幼儿自由讲述)。

(3)参观各种类型伞的图片,扩展幼儿想象空间。

师:老师收集了好多不一样的伞的图片,有的.伞很特别,我们一起去找找看看吧!

(4)幼儿自由参观,讨论,讲述对不同的伞的认识。

师:小朋友们告诉我,你最喜欢哪把伞?喜欢他的什么地方?

(5)出示纸伞,重点引导幼儿观察,并讲述有规律装饰和散点式装饰的排列方法及色彩搭配。

(1)请幼儿自由选择圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。

(2)鼓励幼儿尝试不同的图案以规律或散点的方式进行装饰。

师:桌面上有不同的材料,有水彩笔画;印章;图案;这些是设计伞面的。白乳胶,如果在做的时候小手弄脏了,怎么办呢?我们可以用抹布,擦擦小手。剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。

(3)观察幼儿的活动情况,并给予幼儿及时的帮助和指导。

请幼儿相互欣赏作品,看看谁的伞面最漂亮。

师:小朋友设计的伞面都很好看,但怎样才能让你的小伞立起来呢?(出示展示台)这里有展示台分别在书包架上和地板台上,小朋友做完伞面,插在展示台上,展示台上有竹签,所以注意插的时候要注意安全哟!也可以叫老师帮忙!

(1)请先装饰、制作好伞的幼儿给伞取名字,并展示在展示台上。

(2)请幼儿互相欣赏作品,分享并体验成功的快乐。

活动反思:

《我会做伞》活动是整合课程中的一个美术活动,但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动,而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。

在动手绘画之前,给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。因为伞虽然是生活中常用的物品,但很少有人刻意地去观察它,对孩子们来说尤其是这样。如果没有刻意的引导,孩子们也就无法积累相关的经验。

在伞面设计过程中,幼儿用色比较单一,老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计,提供了四种不同层次的材料,老师放手让孩子自己动手,不去打扰和打断孩子们的创作思路。

美丽的桥中班教案篇十七

活动目标:

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。

2、能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼。

活动准备:

1、物质准备:鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、知识准备:鱼类的知识。

活动重难点:

活动重点:通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

活动难点:自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。

活动过程:

一、开始部分:

猜谜引入,激发兴趣:

教师:同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?(想)好,现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题。

从不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠。

2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?出示课题:《谁画的鱼最大》。

教师:小朋友们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件:欣赏海底世界)看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

教师总结:大家说的.非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个小朋友爱护鱼类的同时,也爱护它的家。

4、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。

(1)小朋友说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

(2)认识不同形状的鱼的特点。

教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)。

(3)比较:认识大小。

教师:小朋友们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条鱼)请你们举起你们的小手,在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼,并研究一下如何将鱼画大,最后将你的经验介绍给大家。

体会如何将鱼画大:(小朋友进行画大的感受)小朋友回答。

教师小结:作画时应有正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。

欣赏艺术作品。

指导说出鱼的变、加、色三方面的变化,就把鱼变得更美了。

5、幼儿作业,提出作业要求:

教师:今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼,看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。

作画,教师巡视指导。

三、结束部分:

课后展评。

1、各小组选出你最喜欢的鱼。

2、师生互评。

3、海底漫游(师生共同进行)教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,小朋友围坐欣赏。

教师小结:海底世界真是太美了,让我们爱护大自然,爱护我们的朋友。

美丽的桥中班教案篇十八

活动目标:

1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。

4.进一步学习在指定的`范围内均匀地进行美术活动。

5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。

2.若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。

《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。

活动过程:

(一)猜谜引题:

(二)引导幼儿欣赏各种蝴蝶,发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。

1.教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏ppt)。

2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师小结:各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。

3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。

4.出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。

教师小结:原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的,翅膀上的颜色、图案也是一样的,这就叫对称。

(三)师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

1.教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。

(四)幼儿自由作画,教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。

(五)展示和分享作品。

教学反思:

孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

美丽的桥中班教案篇十九

1、引导幼儿观察各种各样的花儿,感受花的美。

2、激发幼儿利用废旧物品自制花,体验与同伴共同制作的乐趣。

1、多媒体教学课件《美丽的花园》《春天》音乐磁带。

2、不同颜色大小的各类饮料瓶盖、医用橡皮药瓶盖、小树枝、树叶、花瓣、废旧挂历纸、圆形硬纸片、作业纸、双面胶、胶棒等。

3、教师自制范画一副。

一、开始部分。

1、教师打扮成花姐姐带领幼儿在音乐声中起舞感受春天的美好。

小朋友们好,我是花姐姐。春天到了,百花园里的花儿都开放了。我受百花的委托来邀请朋友们到百花园去赏花,小朋友们高兴不高兴?好,那咱们走吧!

2、教师播放教学课件《美丽的花园》,请幼儿观赏百花园里盛开的鲜花。并引导幼儿仔细观察各种花的不同。

小朋友们,百花园到了,花姐姐带你们一起去看花了!(再看花的过程中,教师向幼儿介绍花的名称,并引导幼儿说出花的颜色、形状。鼓励幼儿大胆想象看到的花像什么。在适当的时候引导幼儿练习点数。)。

3、教师带领幼儿回到座位上,准备进入下一个环节。

小朋友们看了这么长时间的花也累了,咱们坐下休息一下吧!

二、主体部分。

1、教师出示范画,引导幼儿观察。并激发幼儿进行制作的兴趣。

2、教师引导幼儿自由分组,利用教师投放的各种材料自由的创作作品。

花姐姐也给小朋友们准备了一些东西,好让大家也来做一做。现在,请小朋友们看一下都有什么,教师一一展示操作材料。好了,现在请小朋友们自己自由组合利用花姐姐给你们准备的材料动手指做吧!大家一定要分好工可不要乱抢!(在此过程中教师巡回指导,给幼儿提供必要的帮助。并把幼儿的作品拍照以便下一环节的进行。)。

三、分结束部。

教师和幼儿一起利用大屏幕欣赏并讨论幼儿作品。之后,教师教育幼儿花儿是人类的好朋友,它们不光能美化环境,还能够净化空气。对人类的影响很大,小朋友们一定要爱护花儿,不能乱采花折花,随便破坏花木。最后,教师要求幼儿用自己的作品来装饰教室,把春天的美丽留在教室中来结束活动。

活动反思。

美丽的桥中班教案篇二十

秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了,而且更能让孩子感受到形状的特别,画出不同的树的形态,让孩子们突破以往的传统思维方法,想象地画出各种美丽的大树,并有拟人的方法帮助大树穿衣服,让孩子们感受其中的乐趣。

此次活动分为三个环节。第一个环节,通过观察与讨论,让幼儿形成一些图形的概念。第二环节,通过示范与演示,重点掌握三角形树冠的画法。第三环节,通过幼儿的自我想象,创作出其他不同形态的树。

1.尝试运用图形组合表现不同的树。

2.大胆分享对树的认识。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

秋天树的ppt、范例、幼儿作画用具。

一、观察与讨论――通过比对形成图形概念

1.秋天来了,老师带来了一些秋天的树,先来看看,它们有什么不一样的地方呢?(有的数是圆圆的,有的树是尖尖的,有的树的树叶变黄了,有的树的树叶掉落了......)

2.那你们想一想,说说它们像哪些图形呢?(根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……)

3.小结:小朋友们的答案都不错哦!你们能看到不同的树,图形形状也不同,小眼睛啊,真是太厉害了!

二、示范与演示――重点掌握三角形树冠

1.长长的树干往下伸到泥土里

2.长长的树干往上分出小树枝

3.我要长成三角形的树冠,天冷了,给它穿上大大的外套。

4.小结:瞧,一棵漂亮的大树长好了,大家想想还有没有其他形状的大树。

三、创作与表现――尝试表现不同形态的树

1.表现出不同形状的树冠。

2.注意树冠与树干的组合比例。

3.添画不同的树叶。

4.给你的树林穿上秋天的彩衣。(涂上颜色)

5.总结:哇,我们的小树林都长的很茂盛啊,大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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