心得体会是一种对自己的汇报和总结，可以更好地展现自己的思考能力和创新思维。要注意心得体会的逻辑结构，可以采用时间顺序或问题解决的方式进行组织。下面是一些经典的心得体会范文，希望能够给大家带来一些写作的灵感。
关爱白血病儿童心得体会篇一
不知不觉间，20xx已经悄然来临。现在的太阳公公和月亮姐姐真是变得好敬业，不停地，不停地交替，让生存在地球上的人们来不及喘气。
新年。爸爸回来了，妈妈回来了，姑姑回来了，表哥回来了。大家都回来了。他们手里提着大包小包的东西，笑容溢满眼角。
突然想到那天考完试后，朋友一蹦一跳，眉飞色舞。于是我便问：“抽啥风，抽得这么舒坦啊?”朋友早已习惯我的刀子嘴，没有介意，还是跳着蹦着，扬着头对我说：“爸爸妈妈回来了，我要收拾东西回家过年喽。”我顿了大概0.001秒，开始大笑，笑得不顾形象，笑得花枝乱颤。朋友歪着头，疑惑我的行为。我笑了很久，才不紧不慢地告诉他，我只是觉得他说的那句话充满温暖，让周围空气都冒出了幸福的小泡泡，就很想笑。这是开心，无厘头，却真实。
留守儿童的悲哀，莫过于留守。我们没有父母的陪伴，没有父母的谆谆教诲，什么都是自己撑起一片天。是的，这是一种锻炼，渐渐地，我们变得独立，社会上的人对我们竖起了大拇指。但是我们从来没有真正满足。过年，与其说它是中华民族的传统佳节，不如说这是一个好借口，一个可以让我们见父母的完美理由。
但是，为什么?当心心念念的父母回到我们身边时，我们却如此冷漠。我们不想和他们亲近，我们往往躲在爷爷奶奶身后红着眼眶望着他们。
因为我们是留守儿童啊!我们被直接给予的爱绝大部分来自于爷爷奶奶那一辈。从小，爷爷奶奶所讲述的，是他们骄傲的儿子和儿媳为了他们的孩子独在异乡，奋力拼搏。所以，懂事的我们把爸爸妈妈放在无比崇高的位置，虽然爱，距离却产生不了美。
爸爸问：“要什么新年礼物?”我摇摇头，说：“不用。”我的思想，从记事以来，节俭，一直占很大分量。我十分明白钱的来之不易。留守儿童大部分是农村孩子，我们必须干农活。帮别人插一大块田的秧苗，人家只给你10元;帮奶奶齐麻线，大冬天的，冷得动弹不得，而一卷卷的麻线换来的只是微薄的收入。现在生活富裕起来了，那种滋味再没尝过，却始终不敢忘记儿时所经历的种种。
我们的'童年，没有芭比，没有机器人。我们玩的，是自己亲手做的铁环，是瓶盖做的“水鸭子”。当很多孩子的父母拉他们去这样那样的补习班时，我们在烈日下，嬉戏打闹;当很多孩子沉溺于网络游戏时，我们在山上树林之间“真人决斗”;当他们在父母的帮助下一步步往上攀登时，我们一蹦一跳，望着前方他们的背影，努力靠近。
我们有我们的悲伤，也有我们的精彩。因为没有父母的陪伴，我们才无拘无束，飞得更高。
关爱白血病儿童心得体会篇二
白血病是一种儿童常见的恶性疾病，而献血则是帮助患者渡过难关的一种方法。近期，我参与了一次为白血病儿童献血的活动，这让我对献血产生了更深的理解和体会。在这次活动中，我亲身经历了献血过程，看到了白血病儿童的苦痛与坚强。在与他们的交流中，我收获了很多，这些经历和体会让我深刻认识到了献血的重要性。
第二段：献血前的准备工作。
在参与献血之前，我们需要进行一系列的准备工作。首先，我们需要了解自己的身体状况，确保身体健康符合献血条件。同时，我们还需要了解献血的相关知识，包括献血的程序和注意事项，以免发生不必要的错误。最重要的是，我们需要心理准备，明确为什么要献血以及献血的意义。
第三段：献血过程中的体验。
献血时，我见识到了医务人员的专业和仁爱。他们仔细检查献血者的身体状况，并向我们详细解释献血过程中的注意事项。他们的耐心和细心让我感到安心和放心。在献血过程中，我感受到了一丝痛苦，但和白血病儿童相比，这只是微不足道的牺牲。看到他们痛苦地接受治疗，我决心继续献血，为他们尽自己的一份力量。
在活动中，我与几位白血病儿童进行了交流，这让我更深刻地认识到了他们的艰辛与坚强。他们的微笑背后隐藏了无尽的痛苦，但他们却没有丧失对生活的希望。每一个孩子都有自己的梦想和理想，疾病并没有击垮他们。与他们的交流让我看到了生活的珍贵和对未来的渴望，也让我更加坚定了献血的决心。
第五段：献血的重要性。
献血是一种无私奉献行为，对于白血病儿童来说尤为重要。他们需要大量的血液支持治疗，而这些血液往往无法通过其他方式获得。作为健康的个体，我们有义务和责任为他们贡献自己的一份力量。我们的献血不仅能够帮助他们渡过难关，还能唤起更多人的关注和参与，共同为白血病儿童创造更好的治疗环境。
结尾。
通过这次为白血病儿童献血的活动，我深刻地认识到了献血的重要性。无论是为患者提供希望，还是为社会贡献力量，献血都是一种伟大的行为。通过自己的亲身体验，我深信只要更多的人参与其中，我们一定能够让更多的白血病儿童获得治疗的机会，为他们带来希望和温暖。我将继续坚守献血的承诺，为白血病儿童贡献自己的爱心与力量。
关爱白血病儿童心得体会篇三
为期半个月暑期社会实践志愿者活动已经结束了，在这半个月的志愿者活动中，我学到了很多在学校接触不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些状况。在重庆市巫溪县中岗乡参加志愿者活动的那段时间里，几乎每天我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现状。
那里的留守儿童在所有儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有机会接受正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，应该一起高度重视。
我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。
我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。
大部分留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。有的留守儿童由于缺乏有效地约束和教育，导致经常不按时上学，逃学，说谎，打架，欺负同学等行为，有的留守儿童很少说话，经常自己一个人在那里发呆，总感觉是闷闷不乐的样子。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。所以从来都不关心孩子的学习，孩子自己也没有把学习放在心上，所以很多孩子的学习成绩都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。
农村留守儿童是我国现阶段中一个很特殊的社会群体，他们仍然是祖国的未来，祖国的希望，他们很需要社会的关注，来帮助他们健康成长。如今，农村留守儿童的问题已经引起了国家和政府的高度重视，他们已经采取了相关的措施来解决留守儿童的问题，留守儿童的问题在一定程度上来说已经有些好转。但是留守儿童问题是学校，家庭和社会等多种因素综合作用的结果，仅仅依靠家庭和政府是远远不够的，我们需要发动社会各界来关注留守儿童的健康成长与发展，形成关注留守儿童的良好氛围，帮助留守儿童，解决好当今留守儿童的问题，只有这样才能够加快国民经济的发展，保证国家快速平稳地前进。
古往今来，家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子， 每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈：
1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况 。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。如果孩子生病，我立即带领学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他们能够经常受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童，经常与他们一起拉家常、做游戏，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感 ，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
3、确定监护人员、 家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况 。同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线， 对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
4、 健全”留守”档案、 便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。
5、保持融洽感情、填补深邃沟壑 。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长 ，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展 。
关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。
7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。
“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
关爱白血病儿童心得体会篇四
留守儿童的教育是在社会开展形势下，学校教育面临的新课题，留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们代理家长的重点。作为代理家长，深知责任的重大。
许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生前提，在代理家长工作中应把爱放在重中之重的位臵。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。
心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比拟脆弱。另一局部学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用课余时间讲节省的.重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节省的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。
鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我在平时多引导他们多读书等进展有益的业余活动。大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的平安，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为他们代理家长，我利用课余时间，对学生进展法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多一些实际例子，对学生进展教育。
对于这些孩子，要多进展家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进展交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而到达很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。
总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进展家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人根本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。
关爱白血病儿童心得体会篇五
作为社会的一部分，我们每个人都应该关心并关爱儿童。儿童是社会的未来，他们的成长与发展对整个社会的繁荣与进步具有至关重要的作用。然而，在现实生活中，我们经常能够看到儿童受到虐待、忽视和不公平待遇等问题。因此，我深感有必要发表一些个人体会，呼吁大家共同关爱儿童。
二、儿童心理健康的重要性
儿童时期是一个人形成性格、价值观和人生观的关键阶段。良好的心理健康对于儿童的成长至关重要。儿童的心理健康问题往往源于家庭环境、学校氛围和社会关系等方面。因此，家庭和社会都要为儿童提供良好的成长环境，以保障他们的心理健康。此外，我们也应该关注儿童的情感需求，并提供给他们足够的支持和关爱。
三、儿童教育的关键
教育是关爱的重要方式之一。好的教育不仅能够提供知识和技能，还能培养儿童的良好习惯、价值观和社会责任感。为了关爱儿童，我们不能仅关注他们的学术成绩，更应关心他们的身心健康和个性发展。教育者应该注重培养儿童的创造力和思维能力，使他们具备解决问题、批判思考和自我表达的能力。此外，我们也应该建立健康、和谐的学校环境，并给予儿童充分的自由和尊重。
四、儿童的权益保护
儿童作为一个特殊群体，需要得到特殊的保护和关注。儿童的权益包括生存权、发展权、保护权和参与权。我们应该建立完善的法规和政策，保护儿童的权益，并为其提供良好的生活条件和教育环境。此外，我们也应该打击青少年犯罪和虐待儿童的行为，为儿童营造安全、健康的生活环境。
五、每个人都是儿童关爱的行动者
关爱儿童不仅仅是政府、教育机构和家庭的责任，每个人都可以成为儿童关爱的行动者。我们可以通过参加志愿者活动、捐赠物品、关心身边的儿童等方式来表达我们的关爱之心。此外，我们还应该宣传儿童关爱的重要性，提高公众的儿童保护意识，共同营造一个关爱儿童的社会氛围。
总之，关爱儿童是我们每个人的责任。儿童是社会的宝贵财富，他们的成长与发展决定着社会的未来。为了让我们的社会更加美好，每个人都应该以身作则、关爱儿童，为他们提供更好的成长环境和机会。只有共同关爱儿童，我们的社会才能更加繁荣和进步。让我们携起手来，共同为儿童的幸福而努力！
关爱白血病儿童心得体会篇六
白血病是一种常见的儿童恶性肿瘤，每年都有数百名儿童被诊断出患有这种可怕的疾病。白血病患者之间的配型困难，使得许多患儿需要通过骨髓移植来治疗。因此，无论是家人还是陌生人，都有义务为这些孩子尽自己的一份力量。我在上个月成为了一名献血者，并有幸将我的血液送到了白血病儿童的身体里。在这个过程中，我收获了很多心得体会，我希望能与大家分享。
第二段：了解白血病的影响。
通过参与白血病献血活动，我更深刻地了解到白血病对患儿的影响。白血病的患者通常需要长时间的治疗和药物维持，这给他们和家人带来了巨大的经济和心理负担。此外，由于配型困难，许多患儿需要长时间等待捐髓者，延误了治疗时间，增加了生命的风险。因此，献血不仅仅是为了填补白血病患者的血液需求，更是为了给他们带去希望和生命的延续。
第三段：献血的意义及过程。
白血病儿童无论是进行骨髓移植还是化疗，都需要血液的支持。通过献血，我们可以为他们提供安全可靠的血液资源，增加他们治疗的成功率。献血过程简单而快捷，只需进行一系列体检、填写相关资料，进行少量的血液采样即可。整个过程虽然不会耗费太多的时间和精力，但确实会给白血病患儿带来康复的机会。
献血的经历让我深刻体会到了自己的价值和责任。每次捐献血液后，我都会收到一封感谢信，信中由白血病患儿的家人亲自写下对我的感激之情。这些感激之情是我无法言表的荣耀和动力。我明白了自己做的每一次献血，都可能为一个生命带来新的希望。这让我有了更多的动力，继续为白血病儿童献血。同时，献血也让我更加珍惜自己的生命，更加懂得感恩。
第五段：号召更多人参与。
在白血病儿童献血活动中，我看到了许多志愿者们的身影，他们都是这个社会上的一道亮丽的风景线。我希望能够通过我的亲身经历，鼓励更多的人参与到这项伟大的事业中来。每一次的献血，都是在为一个生命输送新的希望。无论是家人、朋友还是陌生人，我们都能够为白血病儿童带去希望，给他们更多的温暖和爱心。
总结：
通过参与白血病儿童献血活动，我深深地感受到了自己的价值和责任。献血不仅仅是一种行动，更是一种心灵的奉献。在每一次献血之后，我都收到了来自白血病患者家庭的感激之情，这使我更加坚定了继续献血的决心。我希望能通过我的亲身经历，号召更多的人参与到这个伟大的事业中来，为白血病儿童带去更多的希望与温暖。
关爱白血病儿童心得体会篇七
亲爱的朋友们：
你们好！
在xx九江中学新年开学的第一天，同学相见的时刻，本应是充满喜气的日子，可高一（13）班的同学却沉浸在悲痛中，为什么呢？班上的一个大家熟悉的身影，xx同学缺席了，因为患上了急性白血病，不能和我们一起学习了。
今年2月，xx同学在佛山市第一人民医院诊断出患上了急性白血病（俗称：血癌），癌细胞逐渐旷散全身，家人向亲戚借来的4万元转到广东省人民医院治疗。
正当咱们还欢天喜地过着年，兜着红包的时候，xx同学只能在冰冷的医院里度过，被不幸之神放在孤寂的角落吞噬着。
又因为不够钱接受化疗，逼于无奈之下，她只能出院回家。
但出院回家意味着什么嘛？至此，xx同学的病已经用去近3万元。
据了解：进行一次化疗要准备7万元，化疗过程中有一段危险期，随时要输血和服用药物，之后还要根据病情决定是否需要第二次化疗，直至癌细胞彻底清除后才能进行骨髓移植，换骨髓要30——50万元。
然而，一个单亲低保家庭，如何怎样支付起如此昂贵的费用呢？xx只能忍受病魔的折磨，期盼热心人的帮助。
xx同学来自一个单亲低保家庭，父亲在1994年病逝，母亲在街上摆摊位卖衣服为生，哥哥在20xx年毕业于xx九江中学，现于华南农业大学读本科。
如今，为了照顾生病的女儿，在生活边缘拼命挣扎的母亲没有工作，每个月靠低保的补助艰难生活。
上帝说：生活关闭了你的一扇门，但会为你打开另一扇窗，而我们就是xx同学等待的一扇能给予她帮助的窗！
xx同学更是一个品学兼优的学生，上学期德育评定为“优秀”。
学习认真刻苦，主动承担劳动委员的植物，组织和监督班里面的清洁工作，是学校“环保卫生之星”。
作为一名舍员，她做好自己的本职工作，携手其他舍员获得全校的“文明宿舍”的称号。
还记得她那张预约的笑脸，还记得她那些风趣的笑话，还记得她那沫沫地为看不清黑板的同学抄写……她踏实、朴素、乐于助人，收到同学们的喜爱。
为了帮助xx同学，原高一（13）班的全体同学在开学的第一天晚上，分班前的前一刻，共捐献了3685元。
这3685元，远远不够治疗的数目却承载着13班65个同学心中对xx同学最真诚无私的关爱。
大年十五元宵那天，班里的同学还自发组织去探望xx同学，为她送上真诚的生日礼物，就是真诚的友谊和一颗颗善良的心，让彼此都感动得留下了眼泪。
人间有真爱，人间有真情！你的点点滴滴将是撑起她生命的栋梁！在此，xx九江中学倡议社会各界热心人士能积极自愿地捐款，因为你的一点付出将为这个17岁的生命带来更多的希望，用我们的良心，善意让世界充满爱，好人一生平安，让我们九江中学这个大家庭更加温暖！
倡议人：xxx。
时间：20xx年x月x日。
关爱白血病儿童心得体会篇八
全市社会爱心单位和爱心人士：
在繁华的城市中，有这么一群职工，他们居住在xx年未经修葺的老房子里，一家几口拥挤不堪，家里甚至都没有几件像样的家具家电。他们无力改变生活环境，但依然乐观面对生活，辛苦工作，同是古城人，他们也需要一个温暖的家，需要您的爱心、期待您的帮助！
新城区的“美居行动”改善了部分困难职工的生活，让他们在一个崭新的家中开启新生活。市委、市政府已在全市推广此项活动，市总工会在全市工会启动了“关爱困难职工·美居帮扶行动”，通过区县、开发区和产业工会搭桥，将困难职工帮扶需求在市总工会网站发布，欢迎社会爱心单位和个人积极参与活动，对困难职工家庭进行一对一、点对点、个性化的帮扶。本着自觉自愿的原则，量力而行，在帮助困难职工修葺房屋、更换家具、添置电器等方面，有钱出钱，有物捐物，有力出力，爱心帮扶款不在多少，爱心帮扶物无关价值，有了你我的参与，就可以积少成多，让困难职工多一个选择，让更多的困难职工感受到党和政府的温暖及社会的温馨关爱。
窗明几净有阳光，是他们最简单的希望；简单实用有尊严，是他们最朴实的要求！为此，市总工会办公室和劳模协会倡议：全市各级模范职工之家、劳动模范先进集体和各级文明单位及社会各界爱心人士伸出援助之手，加入到“关爱困难职工·美居帮扶行动”中来，用你们的爱心帮助他们改善居住环境，用大家的关爱使他们感受古城大家庭的温暖。予人玫瑰，手留余香，在此，我们向您的爱心善举致以崇高敬意！
关爱白血病儿童心得体会篇九
亲爱的家长朋友、各位爱心人士：
他叫罗佳锋，男，现年3岁，福建省永定区高陂镇富园村人，是一个天真、活泼的孩子，父母靠种田和打散工维持简单的生计。佳锋小朋友在___年4月14日被诊断为急性淋巴细胞白血病,___年4月16日由龙岩第一医院转入福建医科大学附属协和医院接受治疗，___年4月26日又转入北京市医院。屋漏偏逢连夜雨，就在去年，佳峰的爷爷奶奶相继被诊断为肺癌和胃癌，本就已经花光这个家所有的积蓄。如今，小罗多方辗转治疗已经花光家里向亲戚朋友四处借来的钱，可是接下来治疗费用对于一个靠种田和打散工维持简单的生计的家庭又是一个天文数字。
据医院介绍，他病情很严重，要想治愈必须花费更多的时间和巨额医疗费用。医生说根据现在的医疗条件，她的病完全可以治愈，可以重新回到幼儿园，和小朋友一起学习，但是治疗费用需要70万元以上，这是个天文数字。佳锋家庭本来就不富裕，为治病亲戚朋友家已借遍，现在其家庭将再无力承担。
一方有难，八方支援!新罗区大地幼儿园组织的义卖活动为年仅三岁的小佳峰带来一丝希望。此时此刻，我们每个人的那份发自内心的爱都将成为与病魔斗争的力量。如果您是爱心人士，请伸出您的爱心援手。不论你的能力大小、捐款多少，只要每个人用真诚的心，献出一份爱，编织一份情，就能创造生命的奇迹。生命是可贵的，面对如此鲜活的生命，我们怎能忍心不闻不问?积德行善、扶危济困是中华民族的传统美德，我们不能让他独自一人与病魔抗争，不能让他生活在痛苦和绝望中，我们要伸出援助之手，拉他一把，把他从死亡阴影里拉出来，与我们一起享受阳光雨露，享受健康生命的馈赠。
敬爱的各位爱心人士，请你们立刻行动起来吧!您所捐献一分一毫、一点一滴都蕴存着无价的爱心。我们相信，大家无名的关心，友爱的胸怀定能帮助罗佳峰同学和她的家庭战胜眼前的困难!
我们期盼着您的援手!
倡议人：___。
时间：____年__月__日。
关爱白血病儿童心得体会篇十
各位爱心人士及网友们：
你们好！
当您过着健康快乐的生活，尽情享受生命乐趣的时侯，您是否听说就在您的身边，有一个柔弱的生命正在与病魔进行着殊死搏斗，有一个多灾多难的家庭正在与命运进行着顽强抗争。
赵志然，男，10岁，玉溪市澄江小学四年级学生，品学兼优，乖巧懂事，xxx年10月27日被确诊为“儿童急性t淋巴细胞白血病l2型高危”。
这场突如其来的噩耗给原本就不富裕的家庭带来了巨大的灾难。
小志然的母亲在玉溪市澄江厂下岗以后，患有严重的乙肝，一家三口的生活全靠父亲帮人打工维持。
小志然患病后，父母二人背着极大的思想负担四处找亲戚朋友借钱，将孩子送进了玉溪市儿童医院做化疗，小宠伟的生命就靠每天的化疗苦苦支持。
面对生命即将枯竭的儿子，父母俩伤心至极，眼泪流干，却不敢向儿子透露半点病情，害怕儿子幼小的心灵经不起如此沉重的打击。
所以，父母俩每天都得强装笑脸面对儿子，和儿子一起畅想未来美好的生活，可一转身，眼泪又禁不住“唰唰唰”地流下来。
由于小志然处于高危期，每天的化疗费用就高达8000多元，筹来的十几万元钱很快就所剩余无几了。
于是父亲把照顾儿子的重担交给了母亲，自己凭着会开车的技术，帮人开车挣钱延续着小志然的生命。
可是，天有不测风云，命运再一次捉弄了这可怜的一家人，父亲在小志然刚好被确症为白血病的两天，也就是10月29日，不幸遭遇了车祸，带着对小志然无尽的思念离开了人世。
小志然的母亲得知这一噩耗，真是伤痛欲决，当场就晕倒在小志然的病床前。
老天爷也真是太不公平了，为什么不幸一而再再而三地降临到这可怜的一家人。
母亲绝望了，想到了放弃儿子，想到了死，想到了……。
可每当看到儿子天真无邪的小脸，想到儿子对未来生活充满的美好憧憬，想到儿子是他们唯一的骨肉，母亲又放不开手，于是暗下决心不管多苦多累，不管结果如何，也要努力挽救小志然的生命。
小志然父亲的死，得到了一定的死亡赔偿金，小志然每天的化疗费算是暂时有了着落。
这一悲剧的结局，就是父亲用死亡继续延续着儿子可怜的生命，告诉了人们什么是人间最伟大的“父爱”。
现在，这个家庭就只剩下多病的母亲和重病的儿子了，小志然的母亲为了给他救命已卖掉了住房，他父亲的赔偿金在前期的诊断、治疗过程中已用得差不多了。
尽管在这期间小志然也得到了玉溪市社会各界爱心人士的大力资助，但是，与后期做骨髓移植需要的七八十万元巨额费用差之甚远。
他们没有参加医保，所有的费用都是自费。
要告诉大家的一个好消息就是，宏伟在中华骨髓库已配好了型，全相合，这也许是小志然父亲在天之灵的保佑。
干细胞是浙江杭州的一位爱心叔叔捐献的；在爱心人士的帮助下，做移植的医院（北京人民医院）也已经联系好了。
爱心人士说“小志然的家庭现在只剩下母亲和儿子了，母亲还是下岗工人，找几十万元来做移植可不容易，要找技术有保障的医院才行。现在我们不仅仅是在挽救一条鲜活的小生命，也是在拯救一个濒临破碎家庭。”
一个人的世界是寒冷的，两个人的世界才是温暖的。
为了使小志然不至因病离我们而去，让他那柔弱的生命重新焕发出灿烂的生机，我们呼吁社会各界爱心人士继续伸出您们温暖的双手，奉献您的无限爱意。
一分一元，呼唤着人间真情！一十一百，体现着无限真爱！！您的一份真情温暖，将成为一份勇敢的坚持，成为一份与死神对抗的力量！您的一份绵绵支持，将传递一份生命的热度，换回一张同您一样带有阳光的笑脸！！
倡议人：xxx。
时间：20xx年x月x日。
关爱白血病儿童心得体会篇十一
生命对于每个人来说仅此一次,而对于那些幼小的生命来说更显脆弱。
当您过着健康快乐的生活,享受生命的乐趣时,您可曾知道，我们身边，有一个柔弱的生命正在与病魔进行着殊死搏斗，无情的病魔将要改变他的生活、命运。
李可睿，活泼可爱的小男孩，年仅5岁，是我们马钢二幼中三班的小朋友，于12月7日被确诊患上白血病，现在南京某医院进行治疗。
父母的心在滴血!可是，一想到这是挽救孩子的唯一希望，他们重又鼓起了勇气!但巨额的治疗费用使他们不堪重负。
目前已花费了十几万元，如果后期需要骨髓移植，费用更是天文数字!可睿的爸爸是一名普通的马钢职工，妈妈没有工作，家庭情况并不富裕。
高昂的费用其家庭无力承担。
如果您伸出您关爱之手，借助爱心的力量，或许就能挽救孩子的生命。
为此，马钢二幼全体师生呼吁，我园爱心人士及家长们，伸出您的双手，救救可睿，让他早日回到我们的集体之中。
中三班全体师生。
马钢二幼向白血病患儿募捐活动细则。
捐款时间：2月28日——3月1日7：30——17：00。
捐款方式：数额自愿，现金捐助。
关爱白血病儿童心得体会篇十二
亲爱的家长朋友、各位爱心人士：
他叫罗佳锋，男，现年3岁，福建省永定区高陂镇富园村人，是一个天真、活泼的孩子，父母靠种田和打散工维持简单的生计。佳锋小朋友在xxx年4月14日被诊断为急性淋巴细胞白血病,xxx年4月16日由龙岩第一医院转入福建医科大学附属协和医院接受治疗，xxx年4月26日又转入北京市医院。屋漏偏逢连夜雨，就在去年，佳峰的爷爷奶奶相继被诊断为肺癌和胃癌，本就已经花光这个家所有的积蓄。如今，小罗多方辗转治疗已经花光家里向亲戚朋友四处借来的钱，可是接下来治疗费用对于一个靠种田和打散工维持简单的生计的家庭又是一个天文数字。
据医院介绍，他病情很严重，要想治愈必须花费更多的时间和巨额医疗费用。医生说根据现在的医疗条件，她的病完全可以治愈，可以重新回到幼儿园，和小朋友一起学习，但是治疗费用需要70万元以上，这是个天文数字。佳锋家庭本来就不富裕，为治病亲戚朋友家已借遍，现在其家庭将再无力承担。
一方有难，八方支援!新罗区大地幼儿园组织的义卖活动为年仅三岁的小佳峰带来一丝希望。此时此刻，我们每个人的那份发自内心的爱都将成为与病魔斗争的力量。如果您是爱心人士，请伸出您的爱心援手。不论你的能力大小、捐款多少，只要每个人用真诚的心，献出一份爱，编织一份情，就能创造生命的奇迹。生命是可贵的，面对如此鲜活的生命，我们怎能忍心不闻不问?积德行善、扶危济困是中华民族的传统美德，我们不能让他独自一人与病魔抗争，不能让他生活在痛苦和绝望中，我们要伸出援助之手，拉他一把，把他从死亡阴影里拉出来，与我们一起享受阳光雨露，享受健康生命的馈赠。
倡议人：xxx。
时间：xxxx年xx月xx日。
关爱白血病儿童心得体会篇十三
智障儿童的生理缺陷往往会影响他们心理的健康发展，在大脑器质性损伤以及社会、家庭等不良因素的共同影响下，一半以上的智障儿童伴有不一样程度的心理问题，主要表现为：情绪不稳定，易受外界环境支配，控制和调节情感的本事差，对外部的刺激常常不能很好地理解并做出合理的反应，如“破涕为笑”、“转怒为喜”；遇到不满意的事，会将自我心爱的玩具或家里珍贵的东西摔坏，不研究产生的后果；当他们的需要未能满足时，就会不分场合地大吵大闹；细小的刺激也能引起他们兴奋爆发的反应等。另外，智障儿童往往缺乏自信，主动性和自我控制本事差，导致他们易沮丧、易冲动、易受暗示和脾气固执。在成长过程中，智障儿童的失败经验多于成功经验，内心对于失败的预期高于对成功的预期，自我效能较低。一遇到问题，他们常常说“不会”、“不敢”，选择逃避或是等待他人代劳和直接向他人求助，对家长和成人有较强的依靠性。
综上所述，智障儿童由于智力和行为本事的局限，导致他们心理发展迟滞，在认知、情绪、意志行为与人格特征方面与正常儿童有必须的差别，心理健康水平在必须程度上落后于正常儿童，所以智障儿童比正常儿童更迫切地需要心理健康教育。
1.建设高水平心理健康教师队伍，提高学校心理健康教育水平。
心理健康教育的专业性强，教育的途径和方法灵活多样，这就需要学校建设高水平的心理健康教师队伍。所以，在开展校本培训的同时，学校鼓励心理健康教师积极参加各种心理辅导专业培训，包括沙盘游戏治疗培训、绘画心理咨询培训、意象对话心理咨询培训和家庭系统排列心理咨询技术培训等。经过专业培训，学校心理健康教育教师均获得了国家三级心理咨询师资格证书，已成为我校开展心理健康教育骨干。除此之外，心理健康教育教师定期向全体教师发放心理教育资料，并利用教研活动时间开展心理知识讲座，进一步提高学校心理健康教育水平，对推进学校心理健康教育整体水平起到了很大作用。
2.根据智障儿童特点，运用多种形式开展心理健康教育。
（1）整合生活资源，进行团体心理辅导。
在日常生活中，智障儿童多表现为情绪喜怒无常，且自卑怯懦不合群。学校根据有关心理学原理，注重整合生活资源，将智障儿童的团体心理辅导与他们的生活相联系，选择儿童熟悉的环境和资料，经过设计一系列活动来提高学生对自我的认识，了解自我心理发展状况，以构成可持续发展的心理调节本事和良好的心理健康水平，让智障儿童在团体游戏、团体合作中完成心理训练资料，在活动中感悟、体验，理解行为训练。如团体心理辅导活动《朋友》，让智障儿童在生活中感受朋友的重要性，学习如何与人交往；团体心理辅导活动《拥抱爱》，让智障儿童在与同学的拥抱中感受他人的关怀和爱，学会关爱他人等。
（2）关注个体差异，做好个别心理康复。
教师要针对每个智障儿童的不一样心理，开展定期与不定期相结合的个别心理康复，包括心理训练、个别谈话、游戏辅导等，并进行记载，建立个别心理档案。经过一对一的沟通方式，对智障儿童在生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，使他们个性心理中的缺陷得以补偿和矫正。
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学校建立了心理咨询室，心理健康教师每一天定时开放，智障儿童能够随时到心理咨询室进行心理康复和辅导。另外，心理健康教育教师经常与智障儿童交谈，及时发现他们情绪的波动，帮忙他们树立进取乐观、自尊自强的心态。
3.学校教育与家庭教育相结合，构成心理健康教育的合力。
智障儿童健康成长是全社会共同的任务，更是学校教师和学生家长的职责。学校注重协调各方面的教育影响，进取加强与家长的沟通和联系，多方协作共同对智障儿童进行心理健康教育，努力创造良好的总体一致的校内外环境，控制、消除、批判不良环境对智障儿童的消极影响和作用。学校、教师可经过召开家长会、与家长谈话等形式，向家长介绍一些切实有效的教育方法，让家长在各种场合对孩子发生的各种心理问题做出正确的反应。
1.智障儿童心理得到健康发展，问题行为减少。
学校心理健康教师注重采取进取引导、正面评价的激励方法，努力为智障儿童营造勇于尝试、挑战困难的氛围，树立了克服困难的信心。从班主任反映情景来看，智障儿童在课堂上能够进取举手发言，遇到问题也能先想办法解决。经过一年多教师的个别心理康复，原本孤僻不合群的人数大为减少，心理障碍最严重的学生也能在教师的带领下参加团体活动。
另外，智障儿童由于从小多享受别人的关怀，却没有回报和付出，所以智障儿童多表现比较自私和冷漠。教师要从生活细节入手，经过一系列团体心理辅导活动，让智障儿童学习分享与爱。如与他人分享玩具就得到表扬和奖励等，并由此推广到其它活动中，收到了很好的教育效果。此刻智障儿童自私的心理有了很大的改变，帮忙同学、关心别人的现象明显增多，如高年级同学帮忙低年级同学抬水，上课主动把铅笔、橡皮借给同桌，进取帮忙班主任打扫教室，在家里帮父母做力所能及的事情，与义工一齐到马路上捡拾垃圾等。
智障学生经过在校期间的心理康复和行为训练，问题行为显著减少，毕业后多能较好地适应社会生活。学校近两年有多名毕业生在企业实习或就业，并得到企业领导的好评。
2.教师科研本事提高，专业化水平提升。
在学校领导的重视下，由心理健康教育教师组织开展心理健康教研活动，全体教师认真学习心理健康教育理论，全校营造出良好的学习氛围，教师对心理健康教育的重要性有了更深的理解，对智障儿童有了全面的了解，建设了一支具有较高专业知识水平的心理辅导教师队，进一步指导教师开展日常教学和管理工作。
另外，心理健康教育教师不断总结教育教学经验，进取撰写教育论文和案例，教师理论知识不断完善，教科研水平得到了提高。从去年至今，学校心理健康教师多次在特殊教育刊物发表文章，论文在省级论文评比中获奖。
3.学校初步构成了智障儿童心理健康教育的目标资料体系和途径方法。
学校根据智障儿童的实际特点，经过长时间的探索和实践，逐步构成了智障儿童心理健康教育的目标、资料和方法。在“学会生活、学会健身、学会做人、学会学习、学会技能”思想指导下，学校从认知、情感、社会行为和生存本事四个方面确定了心理健康教育目标，即“具有基本的生活自理本事和适应社会的本事”，“具有能调节自身情绪的本事和进取乐观的心态”，“对自我有信心，并能尊重他人、乐于助人”。针对智障儿童的智力水平，学校将目标细化为各个阶段性目标，促使学生逐步完成教学任务。
为了完成心理健康教育目标，学校确定了心理团体辅导和个别康复相结合、日常教育渗透和班级活动相结合、沙盘游戏治疗和个别训练相结合的教育方法。首先，心理健康教师每周有一节团体心理辅导，主要以班级为形式进行，以团体游戏和体验为主。在团体辅导的基础上，教师对有需要的学生进行个别康复，针对学生具体情景制定训练计划。其次，心理健康教育要做到经常化、持久化才能取得好的效果。学校将心理健康教育与班级活动相结合，渗透到学校日常教育教学活动中，充分挖掘心理健康教育因素，渗透心理健康教育。第三，充分发挥沙盘游戏治疗在智障儿童心理康复中的作用，将沙盘运用到心理康复中，每周对智障儿童进行一次沙盘游戏活动，并结合谈话和绘画治疗等方法，进取鼓励智障儿童舒解负面情绪，建构进取心态。
苏霍姆林斯基曾说，智残生不是畸形儿，他们是世界无限多样化花园里最脆弱、最娇嫩的花儿。这就要求教师要倍加关心、呵护智障儿童心灵的成长。智障儿童的心理健康教育应在实践中不断反思、探索和改善，要把形式和资料有机地结合起来，切实提高智障儿童心理健康教育的质量和效果。
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