精选跳绳教学心得体会（模板17篇）

心得体会是通过自身的亲身经历和感受，对某一事件、活动、经历等进行总结和反思的一种文字表达方式。通过心得体会，我们可以更好地了解自己的成长和进步，发现问题并寻找解决方法。总结心得体会能够提高我们的思维能力和表达能力，使我们更加深入地理解所经历的事情。经过一段时间的积累，我觉得我需要写一篇心得体会来回顾自己所经历的事情，对于未来的工作和学习也有一定的指导意义。写心得体会能够更好地激发我的学习和工作动力，使我更加有条理地思考问题和解决问题。总结心得体会不仅可以帮助自己提高，还可以与他人分享，相互学习和借鉴。我觉得心得体会是对于一段时间内自己的成长和经历做出的一种总结和反思，值得我们去写一篇。总结心得体会的方式有很多，我们可以通过文字、图片、视频等多种方式进行表达。现在我想通过写一篇心得体会来总结我所经历的事情，希望可以对自己的未来产生一定的启发和指导。同时，要注意简明扼要，突出重点，避免冗长和啰嗦。接下来，让我们一起来看看以下是小编为大家收集整理的一些心得体会范文。

跳绳教学心得体会篇一

在十一月份，学校组织了全校师生进行跳绳比赛。比赛几个星期前，我就开始测试学生跳绳个数，测完后，每个学生的成绩我心里初步有个数，于是我想方设法来提高学生的跳绳个数。具体我是这样做的。

3，跳绳没有达到60个（良好分数线）的同学，期末不能参加评优评先活动；经过两个星期的练习，一个班良好以上有35-36个左右，还有24个左右学生在及格线和不及格线边缘徘徊，这就成了我目前首要任务。我知道，我班是一个新生班，他们没有参加过这样的比赛，我基本上以鼓励为主，发现学生有一点点的进步，就把进步放大，同时在全班同学面前表扬他们，给他们发小礼物。很多学生在学了跳绳后，自信起来了。特别是周迎奥，付赐圣，平时成绩都是最差的，还有龚灿，觉得自己胖胖的很笨拙，当时他们是很灰心，不想去尝试，在我的鼓励下，终于也能跳30,40个了。

我接下来的目标是抓那些跳得较差的同学，发现有些学生其实很聪明，一教就会；跳绳很差的，也能跳一两下；还有就是那些跳绳节奏不好的同学，他们手甩一下，脚跳两下，我就把他们集中起来教，指出他们出错的地方，然后教他们两种方法：

1，加快甩绳的速度，减慢脚跳的速度；

2，放慢跳绳速度，甩一下绳脚跳一下，观察脚是否一动不动，就这样一下一下跳。经过这样耐心指导，发现有些学生纠正了跳两下的错误动作，个别学生教的时候还不会，可能是领悟到跳绳的正确方法，一眨眼就连跳好多个。特别是周迎奥，进步最大，以前一个都不会跳，在短短几天时间里，一连也能跳3,4个了，一分钟也能跳30几个。他还满怀信心的对我说：周老师，我终于学会了跳绳了。

只要是课余时间，我都让学生去练习跳绳，只要有学生进步了，我就觉得很开心，觉得自己辛苦付出是值得的。快要比赛了，我又乘势

教学

这次跳绳比赛，我也看到了我班的同学集体荣誉感很强，虽然没有取得第一名，但也不是很差的，我想：作为一个新班，他们取得这样的成绩，应该感到很欣慰。

跳绳教学心得体会篇二

第一段：引言（150字）

近年来，跳绳在体育课上受到了越来越多的重视。作为一项简单而有趣的运动，跳绳不仅能够提高学生们的体能素质，而且还能培养他们的协作能力和团队精神。作为一名年轻的体育老师，我有幸参与了跳绳教学工作，并从中收获了许多宝贵的心得和体会。本文将结合我自己的教学实践，分享一些跳绳教学的心得体会。

第二段：了解学生（250字）

在进行跳绳教学之前，了解学生的身体状况、兴趣爱好以及学习习惯是非常重要的。因为不同年龄段的学生对于跳绳的接受程度和能力有所不同，只有了解他们的个性特点，才能更好地制定教学方案。在我的教学实践中，我发现一对一交流是最有效的方式之一。通过与学生进行对话，我能够了解到他们对于跳绳的态度和期望，从而更好地调整教学内容和方式。

第三段：注重基础训练（300字）

在跳绳教学中，注重基础训练是至关重要的。只有打牢基础，才能更好地进行后续的技巧训练。在我进行跳绳教学时，我通常从单脚跳起跳绳开始。这样做的目的是让学生们先掌握正确的起跳姿势和节奏感，然后逐渐增加难度，如双脚交替跳、交叉脚跳等等。此外，在进行基础训练的过程中，我十分重视学生的安全问题，特别是对于手部和身体的保护。只有确保学生身体安全，他们才能更加自信地参与跳绳训练。

第四段：注重个性发展（250字）

虽然基础训练非常重要，但在进行跳绳教学时，我也注重学生的个性发展。每个学生有着不同的身体条件和特点，并且各自擅长的技巧也不同。我鼓励学生们选择自己感兴趣的跳绳技巧，并根据他们的特点做出相应的指导。我相信，只有在学生们找到自己的喜好和擅长点后，他们才能更好地投入到教学中，并获得更大的成就感。因此，我会尊重他们的选择，同时帮助他们发掘更多的潜力和可能性。

第五段：持之以恒（250字）

跳绳教学需要持之以恒的精神。虽然跳绳听起来很简单，但要真正掌握技巧需要时间和毅力。因此，我在教学中鼓励学生们坚持不懈，勇于挑战自我。我给予他们正确的引导和鼓励，同时也提醒他们遇到困难时不要轻易放弃，要坚持努力。在我的教学实践中，我发现，只有学生们有了持之以恒的精神，他们才能在跳绳教学中收获更多的乐趣和成就感。

结尾（100字）

通过跳绳教学的实践，我深刻体会到了教学的细致和耐心的重要性。了解学生、注重基础训练、发展个性和持之以恒，这些都是跳绳教学中不可或缺的要素。我相信，只要我们尽心尽力地去教学，我们的学生一定能够在跳绳运动中取得更好的成绩和收获更大的快乐。

跳绳教学心得体会篇三

高三25班

刘洁簪

本周星期一下午的班会课，在班主任老师的指导下，我们班召开了一次教育意义深刻的主题班会。班会的内容是学习《治安管理条例》，主题是“学条例，明法纪”。这次班会的时间虽只有短短40分钟，但是气氛很好，同学讨论参与很热烈，效果很好。现在，我把参加的班会的一些感想写出来，跟大家一起分享。

这次主题班会给同学们上了一堂很好的“法制纪律教育”课，同学们在游戏中学到了很多关于《治安管理条例》的知识，同学们也深深感悟到遵纪守法的重要性。同学们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代中学生吧！

跳绳教学心得体会篇四

跳绳是一项古老而又经典的运动方式，它不仅简单易学，而且对身体有着很好的锻炼效果。作为一名体育教师，我有幸有机会教授学生跳绳这项技能。通过长期的教学实践和经验总结，我深刻体会到了跳绳教学的重要性，同时也积累了一些心得体会。

第二段：培养学生的兴趣

跳绳对于学生来说，是一项新鲜且有趣的运动项目。然而，在教学初期，有些学生对于学习跳绳缺乏兴趣。因此，在跳绳教学中，我注重调动学生的兴趣，提高他们的参与度。例如，通过展示一些跳绳技巧的视频，让学生感受到跳绳的魅力；还可以设计一些有趣的游戏环节，让学生在游戏中学习跳绳。通过上述方式，学生们逐渐对跳绳产生了浓厚的兴趣，主动参与到跳绳教学中来。

第三段：针对不同水平的学生制定不同教学计划

在跳绳教学中，学生的水平参差不齐。有些学生可能已经具备了一定的跳绳基础，而有些学生则完全没有接触过。因此，在制定教学计划时，我会充分考虑学生的不同水平。对于已经具备基本技巧的学生，我会引导他们去尝试一些更高难度的技巧，提高他们的跳绳水平。对于新学员，则要从最基础的技巧开始，循序渐进地引导他们慢慢掌握跳绳技巧。这样的个性化教学方案能够更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果。

第四段：注重练习的重要性

跳绳是一项需要大量练习的运动项目。为了帮助学生提高跳绳的技巧，我鼓励学生们将跳绳当作一项习惯来养成，并坚持每天练习一段时间。在课堂上，我会利用一些练习技巧和方法帮助学生们提高跳绳水平。我会设计专门的练习环节，例如分组轮流跳绳，小组内互相比赛等等。这样的练习不仅可以提高学生的专注力，还能培养他们的团队合作意识，增强班集体凝聚力。

第五段：激发学生爱上跳绳

跳绳教学不仅是要教会学生技巧，更重要的是要激发他们对跳绳的热爱。在跳绳课程中，我会特意安排一些有趣的比赛和表演，让学生展示自己所学的成果。例如，我会组织学生参加校内的跳绳比赛或者舞台表演，让他们有机会展示自己在跳绳方面的才能。这样除了让学生们感到成就感，还能够鼓励他们继续坚持跳绳，培养自己的兴趣和热情。

总结：

通过这段时间的跳绳教学，我深刻认识到了跳绳教学的重要性。通过调动学生的兴趣，个性化的教学计划，注重大量的练习和激发学生的热爱，我们可以更好地促进学生的身心发展。在今后的教学工作中，我将继续探索跳绳教学的方法，并不断丰富自己的教学经验，为学生提供更好的跳绳教学服务。

跳绳教学心得体会篇五

亲子跳绳是一种非常有趣和富有挑战性的运动，它不仅可以增强亲子之间的感情，还有助于锻炼身体和促进协调性的发展。近期，我和我的孩子参加了一次亲子跳绳教学活动，这给我们留下了深刻的印象。通过这次经历，我深刻体会到亲子跳绳教学的益处。

段落二：培养合作精神和团队意识

亲子跳绳需要家长和孩子之间密切合作和协调。在教学过程中，我们学会了如何在正确的时间与正确的节奏一起跳绳，并鼓励对方不要放弃。这要求我们互相信任，共同努力。通过这种合作，我们培养了合作精神和团队意识，同时也提高了我们的沟通和协调能力。

段落三：增加亲子间的亲密度

亲子跳绳教学是一个与孩子进行深度互动的活动，这有助于加强家长与孩子之间的情感纽带。在跳绳过程中，我们相互鼓励和支持，共同面对挑战。通过这种亲密的体验，我们的亲子关系得到了进一步的加强。我注意到，我的孩子开始更加愿意与我分享他的生活和感受，这让我感到非常高兴。

段落四：促进身体素质的综合提升

亲子跳绳教学对于身体素质的提升有着显著的效果。跳绳是一种全身性的运动，可以锻炼到身体的各个部位，包括腿部、手臂、腹肌和脊柱等。在教学过程中，我们进行了各种不同的跳绳动作和技巧的学习，这不仅让我们的身体得到了锻炼，还提高了我们的协调性和平衡感。

段落五：培养孩子的毅力和坚持精神

亲子跳绳教学是一项需要坚持和努力的运动。在跳绳的过程中，我们可能会遇到各种挑战和困难，例如跳绳的速度和节奏需要一定的练习和耐心。通过坚持不懈和不断努力，我们不仅养成了良好的运动习惯，还培养了孩子的毅力和坚持精神，让他们明白只有通过努力才能取得进步和成功。

总结：

亲子跳绳教学是一种非常有趣和有益的活动，可以增强亲子之间的感情，促进身体的健康发展。通过亲子跳绳教学，我们学会了合作、互相信任，并且增加了亲子间的亲密度。同时，跳绳还将身体锻炼和团队合作结合在一起，培养了孩子的毅力和坚持精神。以此为经验，我会继续鼓励孩子们参与各种亲子运动，从而培养他们的团队意识和健康素养。

跳绳教学心得体会篇六

跳绳，简单而又充满乐趣的运动方式，在很多人的童年时光中扮演了重要的角色。然而，对于很多成年人来说，跳绳更多地被视为一项适用于儿童的活动，而不是一种成年人进行身体锻炼的方式。然而，最近一次我参加的一分钟跳绳教学课程深深改变了我的看法。在这篇文章中，我将分享我在这节课上的体验和心得。

首先，这节课给我带来的最大的启发是跳绳的简单性。作为一项基本的运动方式，跳绳不需要任何复杂的设备或场地。只需要一根跳绳和足够的空间，你就可以开始跳绳训练。这就意味着，跳绳是一项极具灵活性的运动，可以随时随地进行。无论是在家中、办公室还是外出旅行，只要有一分钟的时间，你都可以进行跳绳锻炼。这种简单性使得跳绳成为了一项非常实用的运动方式，特别适合那些时间有限的人们。

其次，跳绳的训练效果也给我留下了深刻的印象。虽然只是一分钟的跳绳训练，但它能够有效地锻炼全身的肌肉，并提高心肺功能。在这一分钟内，你会感到心跳加快、肌肉紧绷，全身处于紧张的状态。跳绳不仅可以消耗大量的卡路里，帮助减轻体重，还可以增强肌肉力量和灵活度。同时，由于跳绳具有相对较高的强度，它还可以提高心肺功能，并帮助你锻炼耐力。一分钟的跳绳训练可能不足以让你达到十分理想的效果，但只要持之以恒地坚持下去，你会逐渐感受到跳绳给身体带来的积极变化。

此外，在课程中我还学到了一些跳绳的技巧和注意事项。尽管跳绳看起来简单，但实际上有很多技巧需要掌握。正确的握绳姿势、合理的节奏和脚步，都会对跳绳的效果产生不同程度的影响。在课堂上，教练详细地介绍了各种技巧，并示范了正确的跳绳动作。通过不断地练习和反复尝试，我逐渐掌握了一些基本的技巧，并提高了跳绳的水平。此外，在跳绳过程中，注意保持身体的平衡和稳定也非常重要。跳绳动作需要全身的配合和协调，只有在正确的姿势下跳绳，才能保证动作的连贯和稳定。

最后，这次跳绳教学给我带来了愉悦和快乐。跳绳不仅带来了身体上的锻炼，还能让心情愉悦和放松。一分钟的跳绳训练让我充满活力，感受到了身体的活力和力量。在跳绳的过程中，我不禁回忆起了童年时光，在那时，跳绳是我最喜欢的游戏之一。这节课让我重新发现了跳绳的乐趣，并激发了我的兴趣和动力，继续进行跳绳锻炼。

总结起来，跳绳对于成年人来说并不仅仅是一项适用于儿童的活动，它也可以成为一种有效的身体锻炼方式。这节课让我意识到跳绳的简单性和实用性，感受到了它给身体带来的训练效果和快乐。通过掌握正确的技巧，保持良好的姿势和步伐，跳绳可以成为一项有趣又有效的运动方式。最重要的是，只需要一分钟的时间，你就可以享受到跳绳的乐趣和好处。为了保持健康的生活方式，我将继续跳绳锻炼，并希望能够传递这种乐趣给更多的人们。

跳绳教学心得体会篇七

【摘 要】在小学体育中开展花样跳绳项目，对促进小学生身心健康发展有着重要作用。花样跳绳种类繁多，有着非常强的趣味性，其教学方法也较为多样化。本文分析了当前小学花样跳绳学习中的常见问题，结合对小学花样跳绳教学策略的探讨，提出了几点完善小学花样跳绳教学的对策。

【关键词】小学生；花样跳绳；教学策略

跳绳是一项非常简单的体育运动，器材轻便，不受场地限制，同时作为一项有氧运动，其对于促进小学生身心发展也有着非常重要的作用。花样跳绳是对传统跳绳的改良，其能够有效锻炼学生速度、弹跳力、耐力等各项素质，同时也能够培养学生的合作意识与创新意识，拓展学生思维等。花样跳绳运动的良好开展，可进一步提升学生对于体育课程的兴趣，促进学生全面发展，健全运动人格，增强学生对体育的热爱，培养终身体育意识。当前花样跳绳在小学得到了有效开展。如何让更多的学校参与花样跳绳，充分发挥其运动锻炼作用，需要我们进一步分析小学花样跳绳的教学方法与策略。

一、小学花样跳绳学习常见问题

跳绳运动虽然较为简单，但对于低年级学生而言，尚有一定的难度，尤其是一些身体协调能力不是很好以及平时不爱运动的学生，他们难以学好跳绳运动。因而在花样跳绳学习中常表现出自信心不足的状态。例如一些学生在接触了花样跳绳之后，由于缺乏自信，每次进行跳绳运动时总站在一旁说“我不想跳，我不会跳”等话语，缺乏跳绳的动力。其次，许多小学生在学习跳绳初期，对于跳绳节奏等技巧的掌握不到位，例如在学习交互绳花样时，学生在初学时摇绳不稳，两根绳子的节奏不一致，绳子有时也摇不起来，导致在里面跳的同学经常失误；也有部分学生摇了绳子后不会跳的情况，有的学生很早就起跳，有的到了脚边仍然没有起跳，没有掌握跳交互绳的动作要领，导致在练习时动作不自然、不协调。此外，部分小学生虽然对花样跳绳运动有着很大的兴趣，但存在着依赖性强、娇气、任性以及缺乏合作精神等问题，团队意识不强，这也需要教师在日常教学中加强引导。

二、当前小学花样跳绳教学方法分析

花样跳绳种类繁多，有着非常强的趣味性。其教学方法也较为多样化，具体来讲主要有以下几种教学方法：

示范讲解法。示范讲解是跳绳教学中常用的一种方法，教师通过对花样跳绳技术动作的示范，让学生掌握技巧，并引导学生通过不断地练习来提升跳绳运动技能，学会跳绳方法。

学生指导法。教学实践当中，除了教师的教学，学生指导也显得非常重要，学生在学习中充当“小老师”，能够充分发挥自身的积极性，实现与同学们的良好互动。例如在教学交叉跳时，少数学生掌握了动作之后，教师可让已经掌握技术动作的学生带领其他学生学习。学生之间由于身体素质等多方面因素影响，在体育学习中难免会存在差异性。日常教学中，教师可让技术水平高、身体素质好的学生一对一帮扶能力不足的学生，全面提升学生的跳绳运动能力，同时也可培养学生之间的合作意识与团队意识。

游戏教学法。游戏教学法是一种备受小学生欢迎的教学方法，其让学生在轻松、愉快的氛围中学习，游戏教学能够让学生提升对花样跳绳运动的兴趣，享受跳绳带来的快乐。例如使用边唱歌谣边跳绳的方法，让学生更容易掌握跳绳的节奏，教师可在课堂的后半部分让学生互相进行速度节奏的比拼，充分激发其运动的自主性。

多媒体教学法。多媒体在跳绳教学中有着较为重要的作用，结合多媒体的演示，学生能够更直观地看到一些跳绳技术动作，尤其是一些较难的技术，通过反复的播放以及动作分解，学生更容易掌握。例如大绳中的双摇跳以及编花跳小绳等项目都可使用多媒体教学法。

自主创编法。花样跳绳内容形式多样化，因而在教学实践中，教师可给予学生充分的空间，让学生在课堂与课余训练当中自主发现与探究，实现自我创编。在自主探究学习的过程中，学生通过自主思考、训练、尝试以及总结，能够更快地提升自身的?动技能，发展心理素质。

三、

结合上文为花样跳绳教学方法与问题的分析，为让同学们积极主动地参与到花样跳绳运动中，教师需在教学实践中不断分析与总结，精心设计教学内容方法，通过有效措施引导小学生学习。现提出以下几点完善小学花样跳绳教学的对策。

1.激发学生参与兴趣

花样跳绳教学中，教师需通过多种手段，充分调动学生学习积极性，激发练习兴趣。例如课程导入时，教师可将绳子作为切入点，向学生进行形象的比喻：“我们就是一条大绳子”，引导学生想象全班同学站在一条线上就是一根长绳子，并要求学生在教师要求下，像绳子一样按照各种线路轨迹移动。通过此种方式，不仅能够让学生在一开始便产生了集体感，也充分激发了学生进一步学习的欲望。其次也可将花样跳绳和音乐、游戏以及童谣结合，配以欢快的音乐或者童谣，学生的枯燥感与疲劳感也会大大降低，教学效果更佳。此外应当注重多种教学方法的结合，让花样跳绳融趣味性、竞技性、娱乐性于一体。如在教学“单摇前交叉编花”时，教师可先通过示范来让学生进行初步模仿，教师通过指导纠正学生的一些错误动作，帮助学生形成动作表象，随后可进一步展开比赛等活动，让各小组学生展示，教师在过程中实施激励性评价，充分激发学生的学习热情。

2.加强内容创编

教学中教师可充分激发学生花样跳绳的创编欲望，拓展学生思维与视野，积极对花样教学内容进行创新与演变。例如组织学生跳“竹竿”舞，即用跳绳来模仿少数民族的“竹竿”舞，让学生进行练习，通过用绳子代替竹竿的方式，不仅不会使学生因竹竿夹到脚受伤，也能够锻炼学生的肢体协调能力，激发学生兴趣。再如“十字形”跳绳方式，让4个学生摇动2根绳子，使其成“十字形”，4个学生通过配合使绳子产生共振并成功摇起来，学生可在2根绳子的交叉点起跳，也可在交叉点的两侧跳。教师引导学生在原有的花样跳绳基础上创新，使其通过动体、动脑、实践以及体验的方式，让学生尽兴的同时，培养其敢于创新与实践的品质。

3.注重教学延伸

学生在运动技能掌握到一定程度之后，需要一个展示的平台。因而教学中需针对课程教学目标，给予学生充分展示的机会，具体可应用竞赛激励法。例如在学习“车轮跳”之后，让学生自主寻找竞争对手，两两进行竞赛比拼，最后选出最强选手。通过竞赛激励，充分激发学生的热情，同时让学生学会自我评价与定位。其次可精心设计花样跳绳舞蹈表演，组建花样跳绳队伍，将其同音乐舞蹈有效结合，花样跳绳舞蹈以秧歌的舞步作为基础，同时以小学生喜爱的现代流行音乐作为伴奏，更充分地展现出花样跳绳这一体育项目的特色，让其表演独具自身风格，吸引学生参与。再如组织花样比赛，让学生老师积极集体思考创编跳绳的花样动作，充分激发学生的主动性与创造性。此外也可组织亲子比赛等活动，让家长参与到花样跳绳教学当中，积极引导孩子参与到趣味运动，提升花样跳绳影响力，让学生体验到运动快乐。

四、结束语

总而言之，小学体育教学花样跳绳运动开展的重要性不言而喻。小学花样体育教学中，教师应当做到着眼于学生，抓住教学契机，以学生为主体，充分激发学生的主动性，让学生在兴趣的基础上主动练习与参与，让学生感受花样跳绳运动的乐趣，从而提升学生的身心素质，培养学生的终身体育意识。

参考文献：

[1]苏美玲.小学开展花样跳绳的影响因素分析[j].学苑教育，2015，（01）：89.[2]周生帅.小学花样跳绳运动教学现状及影响因素分析[j].基础教育研究，2015，（08）：23.[3]王娜.花样跳绳对小学生身体素质影响的实验研究[j].当代体育科技，2016，（03）：152.[4]廖磊.在中小学开展花样跳绳实践教学的几点思考[j].当代体育科技，2015，（09）：268.

跳绳教学心得体会篇八

从教十几二十年以来，在教学经验上自己倒积累了少，但是教研能力却自觉一直没有得到提升，尤其是存在教和研分离的普遍现象。也因此对一线教师的教研作用产生了困惑不解。

参加小课题的培训和研究开展以来，逐步了纠正、扭转对教研的认识。比较深切的体会主要有几点：

以往，在我们的惯性思维中，总以为理论研究应该是教育专家做的事，理论研究是“高大上”的，跟一线的教师有着一定的距离。我们教师所作的，能够将专家研究的理论，适当地、有选择地、切合实际地运用到自己的教学实践里，已经是很不错了。但参加了小课题研究之后，改变了这个观念，原来教研是从实际的`教学实际问题中发生的，从里面提炼出来的，它不一定非要上升到系统的理论体系，只要它总结出一定的教学规律，就可以对教学有实质性的指导作用。

小课题以细小的内容板块、迫切需要解决的疑难等作为研究点，不搞假、大、空，真正从实际问题出发，在实际问题的确定、剖析、论证中得出结论，总结规律，梳理成果，并且对教学实践有即时的指导作用。

以往一线教师一听到“教研”一词，总感到焦头烂额，无从下手。但是小课题培训的过程中，引出了“课堂观察”、“个案研究”等崭新的、又简易的、针对性强的研究方法，使得小课题的研究有章可循、有法可依，这是十分重要而及时的。

跳绳教学心得体会篇九

新学期工作室来的这个一年级小妹子，起初我并不看好。

和其他聪明伶俐的娃比起来，她有点不一样——我内心有点担忧。

果然是。

她的书写一直不大好。

学拼音时，每天来做作业都很困难。不会拼读。每天要反复教反复教，经常地连一旁陪同的外婆都看不下去了。

不停地说她太笨了!

也就是说，她在学校里几乎没有收获，基本我要重新教一遍。

可我这是托管班啊!只是辅导个家庭作业的啊。

不止是作业，连其他小妹子也表现得不大好。

学校要准备开秋季运动会了，老师要求孩子们每天回来练习跳绳。

小妹子竟然不会——我大吃一惊，一向以为，跳绳是小女孩子的特长，怎么会不会跳绳的?(当然我后来才想起来，小孩子的每件事都需要学的，走路吃饭，哪一样是天生会的呢)

每次跳绳，我们都事先给她做示范，特别是那些跳近200个的小朋友，我会让她们多示范几次。

但是小妹子跳绳还是和大家不一样啊不一样!

常常看得其他小朋友笑得前俯后仰，我也忍不住哈哈大笑——忍都忍不住!

一分钟只能跳9个!

她是这样跳的，摇一下绳，跳一个，就停下来了，完全不知道应该连续着摇绳。

接着又摇，又再跳一下，往往绳子又要套着衣领，好几下都甩不动，要不，她跳着跳着一定要换个方向，再跳。

所以，一分钟差不多就只能跳几个。

不过，小妹子一点不在乎，她每天坚持很认真的跳绳，要我给她计时，还要我一定要记在作业本上。

我每次暗自笑，这9下，怕是不记下来的好啊。

她每次都要看着我记在本子上才放心。并不在意多少。

这真是一个非常特别的小妹子啊!

她来一个月，得到的都是其他小伙伴哧哧的笑意——笑她不会拼读，笑她不会跳绳等等。

还笑她总是出做错我批评她，要求她改正时，她竟然是开开心心，欢乐地说，好的 !

然后欢乐的跳一跳地回到她的位置上!

然而无论她做得多么不好，得到什么样异样的眼神，她从来都没有因此不高心。

她陪读的外婆，总在一旁说，你太笨了!太笨了!

然而，神奇的是，一个半月后，他们测试，她语文数学都考了97，99。

运动会，跳绳还得一个三等奖!

虽然不必要太看重分数，但是，的确分数和奖状也是检测学习效果的手段之一。

小妹子取得的成绩令我们刮目相看!

我这才意识到她是托管班最听话的一个娃，更是进步最大的一个娃。

她不是那种看起来特别聪明伶俐的孩子，似乎有点笨笨的，但是这有什么呢?

只要坚持踏踏实实的学习，一样飞速进步!

相反一些特别聪明的娃。各方面表现反而不如她。

原因就是在于这些个聪明娃，都比较自以为是，一点都受不得批评，一旦作业有错就不高兴，指出来他会觉得伤了他天大的自尊，心里一百个不情愿，各种小情绪，抵触抗拒，哭泣，上演了过多内心戏，导致不能认认真真的改正错误。

当然最后的结果便是错误永远是错误，久而久之便不能进步，而一次次出错，又一次次削弱对学习的兴趣。就形成了恶性循环。

最后我们就会看到一个奇怪的现象——那些聪明伶俐的孩子居然学习不好!

这真是一个令人百般感慨的现象。

现在，我们都越来越喜欢这个小妹子了。

喜欢她没心没肺的样子。

从来不生气不哭闹，无论说了什么，她都高高兴兴的说——好的。

对小孩子说，性格塑造很重要，远远比单纯提高分数更重要。

一定要正确对待自己的缺点和不足。不要听不得批评。

小学阶段，学的知识都是基础，掌握起来并不会很难。

影响学习更多的是学习态度。

而不是学习方法。

因为我经历过很多聪明的小孩，大多数真的难以管教，骄横霸道，性情乖戾，怎么可能好好静下来学习啊!

家长教育起来更是简单粗暴，一个字——打!

有个家长最明显，每次交流她孩子不肯好好学习，她都是说你打!你打嘛!---——

唉，如果打一顿就有用的话，那么您每天在家把孩子打一顿就好啦!

人生本身就是不断犯错并改正的过程啊!

有错并不可怕，可怕的是很多人，无论小孩子还是成年人，总是不愿意面对错误!不愿意承认错误，更不愿意改正错误!

他们对自己的错误抱有一种根深蒂固的维护态度，总要百般找借口，好像承认错误并改正错误是一件多么难堪的事情。

殊不知，掩饰错误才是真正的愚蠢。

在这个小妹子身上，我真的看到人性里最美好的美德——那就是谦逊!

我希望我们每个成年人都通过小妹子反省一下自己，是否具有这样的美德。

阿秋

青衣街的阿秋

跳绳教学心得体会篇十

辽东学院医学院体育部

2011年12月19日

随着冬季冷气候的渐渐袭来，辽东学院开展了一年一度的踢毽跳绳比赛，燃起了各个学院的热情，温暖学生的心，活跃了学生的业余文化生活，增强学生的体质，增进各学院之间的友谊，凝人气，聚力量，医学院在此次比赛中也积极参与，收获甚满，在赛前、赛中都表现出了对体育活动的热爱和积极。同学们始终本着“友谊第一，比赛第二”的原则，整个比赛过程井然有序，比赛中表现活跃，激情热情。

赛前同学们认真准备，刻苦训练，参加比赛的选手保持着好的心态去投入比赛，取得了很好的成绩，通过本次比赛对学生积极参加体育锻炼起到了促进与引导的作用。“欢笑”成了此次比赛过程中的名词。体育部对医学院选手也讲了，我们不是为了比赛而去比赛，更是为了医学院的荣誉而前行，知晓荣誉感，快乐感，是比赛的收获！

本校重视德育、智育与体育，为校园生活注入了丰富的文化内涵和体育精神，营造了团结、活泼、健康向上的校园氛围。今年，通过举办此次毽球、跳绳活动，培养了大学生团结协作、开拓进取、顽强拼搏、不怕挫折和失败、敢于竞争的精神；培养同学们积极参加体育锻炼的意识、技能、兴趣和习惯，丰富同学们的课余生活，给大家提供一个展示能力、发挥个性的大舞台。提高学生体质健康水平，激励学生积极进行体育锻炼的具体行动。希望广大同学们以本次活动为契机，充分利用课余时间、体育课时间积极参加体育锻炼，达到以健康的体魄、愉悦的心理投入到紧张有序的学习之中的目的。

作为辽东学院的医学院体育部一员，我们会积极配合大院组织的各项体育活动，精心选拔，重视同学们的优秀表现。

辽东学院医学院体育部

2011年12月19日

跳绳教学心得体会篇十一

亲子跳绳是一种既简单又有趣的活动，不仅可以增进亲子间的关系，还有助于孩子的身体健康发展。我最近参加了一次亲子跳绳教学活动，收获颇多，下面将分享我在这次活动中的心得体会。

第二段：准备工作

在进行亲子跳绳教学之前，我们首先要进行一些准备工作。在确认场地安全后，我们先是一起练习基础跳绳，学习如何正确地握住跳绳和调整正确的节奏和力度。然后，我们学习了几个基本的跳绳技巧，如交叉跳、踢腿跳等。通过这些准备工作，我们能够更好地迎接后面的挑战。

第三段：互动沟通

在亲子跳绳教学过程中，互动沟通起着非常重要的作用。以前，我往往只是简单地给孩子们讲解技巧，而忽视了他们的想法和感受。但在这次教学活动中，我意识到互动沟通的重要性。通过与孩子们的互动，我了解到他们对跳绳有着不同的兴趣和水平，并且能够根据他们的需求和能力来调整教学内容和方式。这样一来，孩子们更容易理解和接受我的指导，也更有兴趣参与到亲子跳绳中来。

第四段：培养兴趣

亲子跳绳教学中，培养孩子们的兴趣是至关重要的。在我之前的教学过程中，我通常只关注孩子们的技术水平，而忽略了他们的兴趣。而这次亲子跳绳教学活动中，我尝试了一些不同的方法来激发孩子们的兴趣。我使用了一些有趣的故事和游戏来讲解和演示跳绳技巧，使孩子们更容易理解和接受。我还鼓励家长在跳绳活动中展示他们的技巧和突破，以此鼓励孩子们更加努力和积极参与。通过这些努力，孩子们对亲子跳绳的兴趣得到了有效地培养，他们愿意主动参与到活动中来，并且乐在其中。

第五段：收获与启示

通过这次亲子跳绳教学，我不仅收获了很多技巧和经验，还从教学中获得了很多启示。首先，亲子跳绳是一个非常有效的促进亲子关系的活动，可以增进亲子间的交流和理解，同时培养孩子的协作能力和家庭归属感。其次，亲子跳绳教学需要加强互动沟通，通过与孩子们的交流，我们可以更好地了解他们的需求和兴趣，并根据此进行调整和指导。最后，要注重培养孩子们的兴趣，通过有趣的方式来讲解和演示技巧，可以激发孩子们的学习热情，使他们更乐意参与到亲子跳绳活动中来。

总结：

亲子跳绳教学是一项有趣且意义重大的活动，通过与孩子们的互动沟通、准备工作、培养兴趣等方面的努力，我们可以更好地促进亲子关系的发展，并为孩子们的健康成长做出贡献。这次亲子跳绳教学活动让我深刻体会到了这些方面的重要性，并在教学中有所改善和提升。我相信，随着更多家庭意识到亲子跳绳的益处，这项活动将在更多地方得到推广和普及。

跳绳教学心得体会篇十二

20xx年10月17日下午，我们第三实验小学小课题开题仪式在多功能厅隆重举行，这次的开题仪式对我感触颇深。

以往参加开题仪式，我都是以听众和学习者的身份去参与，或心不在焉，或走马观花，或浅尝则止，似乎作为局外人，听听陈述者在台上照本宣科读一遍，再听听专家云里雾里的轮番点评，看看热闹，走走形式，就都成为过眼烟云。而这一次我是以做小课题研究者的身份参与，深入其中，自然会有新的认识，以致在脑海中难以逝去。从撰写申请书和实施方案到开题仪式上陈述方案，一步步走来，才体会到撰写的辛苦与陈述的责任。

刚开始做小课题的时候，我真不知道小课题到底是怎么回事，不知道应该如何去研究，课题立项书下来后，我甚至还有些后悔。后来，听了郭校长的小课题培训讲座后，似乎有了一点点认识，但还是不很清楚，于是我就向做过小课题的刘翠红、梁果英老师请教，终于下决心潜心研究小课题。当我站在台上陈述完我的小课题，听了专家点评后，我更进一步明白了课题研究的思路和方法，坚定了做小课题的信心，特别是听了城区荆玲玲校长对我研究的小课题提出了宝贵的`意见后，我就想只要自己求真务实，大胆实践，多学习别人的经验，多听取专家的建议，我应该可以做好小课题的研究。

通过这次开题仪式上专家的点评和任所长的中肯的批评，我认识到开展小课题研究，是今后教学改革和课程改革的新走向，因此，我作为教师要不断提高自身素质,做一个学习型外加研究性的的新时代的人民教师。

跳绳教学心得体会篇十三

时间过得很快，转眼间最后一学期的体育课马上就要结束了，大学体育是高校重要的教学内容之一，是学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续和完善大学生的身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利的学习。

在这最后的一个学期我有幸跟林老师学习踢毽子和跳绳科目。生命在于运动，由于以前的学习压力很少运动，感觉自己体质下降了很多。通过踢毽子和跳绳的学习，感觉自己的体质比以前好多了，学习跳绳踢毽子还会使我们能够更加自信，会带给我们一种乐感。它会使你的心情很愉快，身体的每个关节都得到舒展。

老师非常的亲切，关怀每一个学生同时又严格要求，大学体育课是分内容科目上的`，这在一定程度上鼓励了同学们参加体育运动的积极性。另外由于没有其他的压力，所以体育课都是实打实的，不用顾忌对文化课的影响，相反，它占一定的学分也让学生没有理由和机会逃课。

学习踢毽子和跳绳，让我感受最深的，就是能让自己在枯燥的学习生活之余是身心得到放松。每次上体育课，不管有多累，心情都会非常的舒畅，心情舒畅的同时又大大的提高了我的学习效率。在学习的过程中会遇到很多困难，我刚学习跳绳的时候，由于手腕的协调能力和柔韧性不高，所以刚开始总会跳不好，但是进过一段时间的锻炼，最后成绩还是不错的。

跳绳教学心得体会篇十四

xx月下旬，按照计划，我校完成了一次全校性的跳绳比赛。本次比赛共有33个班级，1340人参与，是参与人数最多的一次。比赛时，操场上一片欢腾的景象，一根根彩绳飞速旋转，一个个选手龙腾虎跃……这次跳绳比赛丰富了同学们的课余生活，增进了同学们之间团结合作的`能力，让同学们深刻体会到集体感，荣誉感，更让同学们在运动中体会到了快乐。在次这活动的带动下，平时练习跳绳和玩跳绳的学生比以往多了许多。

在组织比赛时，对原方案进行了一些创新性的改动，如两个年段同时进行，一个年段的学生先给另一个年段的学生数数，然后彼此交换角色；六年级给一年级学生数数等，这样改进，更加公平、合理、省时，值得今后学习和借鉴。本次比赛不足之处是没有进行个人成绩的评比，下次组织时应更加科学合理，保证评比内容的顺利完成。

“摇绳练臂力，跳绳练腿力，跳摇配合练脑力”，这是跳绳运动的主要健身功效，真心希望比赛过后，更多的学生，还有老师都能在课余时间拿起跳绳——练好个人跳，双人跳，集体跳，花样跳等，借此次跳绳比赛的东风，再次掀起阳光体育运动的高潮。

跳绳教学心得体会篇十五

随着冬季冷气候的渐渐袭来，辽东学院开展了一年一度的踢毽跳绳比赛，燃起了各个学院的热情，温暖学生的心，活跃了学生的业余文化生活，增强学生的体质，增进各学院之间的友谊，凝人气，聚力量，医学院在此次比赛中也积极参与，收获甚满，在赛前、赛中都表现出了对体育活动的热爱和积极。同学们始终本着“友谊第一，比赛第二”的原则，整个比赛过程井然有序，比赛中表现活跃，激情热情。

赛前同学们认真准备，刻苦训练，参加比赛的.选手保持着好的心态去投入比赛，取得了很好的成绩，通过本次比赛对学生积极参加体育锻炼起到了促进与引导的作用。“欢笑”成了此次比赛过程中的名词。体育部对医学院选手也讲了，我们不是为了比赛而去比赛，更是为了医学院的荣誉而前行，知晓荣誉感，快乐感，是比赛的收获！

的体魄、愉悦的心理投入到紧张有序的学习之中的目的。

作为辽东学院的医学院体育部一员，我们会积极配合大院组织的各项体育活动，精心选拔，重视同学们的优秀表现。

辽东学院医学院体育部

20xx年12月19日

跳绳教学心得体会篇十六

跳绳是一项古老而简单的运动，对于大多数人来说，跳绳是童年时光里的回忆。然而，随着时间的推移，跳绳不再只是孩子们的玩耍，它已经成为一种有效的身体锻炼方式。我也是跳绳的爱好者，多年来，我从跳绳中获得了很多收获和体会，下面我将分享几点心得体会。

首先，跳绳是一种全身性的有氧运动，它可以快速将心率提升到适宜的锻炼状态。每次跳绳结束后，我总能感受到全身每个肌肉都得到了充分的运动，尤其是小腿肌肉，它们会因为跳绳而变得更加有力。此外，由于跳绳是一个高强度的全身运动，它可以有效地燃烧体内的脂肪，帮助我保持健康的体重。所以，每当我想要减肥或者增强体能时，跳绳都是我首选的运动项目。

其次，跳绳是一种极具挑战性的运动方式。刚开始跳绳的时候，我总会感到吃力和困难，但随着时间的推移，我的跳绳水平也逐渐提高。尤其是在掌握了一些高难度技巧之后，我感到了巨大的成就感。在跳绳过程中，我不断挑战自己，尝试更加复杂的动作和组合，这让我在体验中感受到了自己的成长和进步。跳绳也培养了我的毅力和耐心，让我学会了面对挑战并坚持下去。

此外，跳绳还是一项很好的协调性训练。跳绳需要我们掌握跳跃的节奏和节奏的控制，这对我们的协调能力和身体控制能力提出了很高的要求。我发现，随着跳绳时间的增长，我的协调性逐渐得到了提高。跳绳不仅能够锻炼脑部的平衡感和身体协调能力，还能够增强我们的反应能力和灵活性。因此，跳绳可以帮助我们增强身体的平衡感和灵活性，提高运动表现。

最后，跳绳是一种有趣和富有创意的运动方式。不同于单调的有氧运动器械，跳绳中的技巧和动作可以让我们在运动中获得更多的乐趣。除了基本的跳跃动作，我还能尝试各种不同的技巧和组合，例如交叉、连续转身等。这些技巧不仅让我保持对跳绳的兴趣，还让我感受到了创造的乐趣。每次我掌握一个新的技巧或者尝试一种新的跳法，都会给我带来满足感和成就感。

总的来说，跳绳是一种简单而有效的运动方式，它对身体的益处多多。跳绳可以锻炼全身肌肉，帮助我保持健康的体重，并提高我的协调性。同时，跳绳也是一项有趣的运动，它让我感受到挑战和创造的乐趣。因此，我会将跳绳作为我的日常运动项目，并且坚持不懈地跳下去。无论是对身体还是心灵，跳绳都带给了我极大的收获，让我更加喜爱和享受每一次跳绳的时刻。

跳绳教学心得体会篇十七

对于今日的跳绳游戏，不但体会到了乐趣，收获了快乐，同时还折射出许许多多自身的问题。

就如锐宁组长所说的一样，行动前必需了解游戏规。今日我们就放了这个大忌，接到任务后没有完全理解规则就一味的起先练习，作为小组长也没有跟组员沟通制定怎么样的策略能尽可能去的好成果，只能在跳绳过程中边试边改，导致最终的失败。

之所以要让每个不同学科的老师分在一起是有意义，但是从头到尾都没有考虑如何运用这样的资源来帮助小组取得好成果。赛后想想的.确可以考虑如何支配跳绳的人数，如何体力支配。如何效率最大化等等。哎，其中有太多的学问，却傻傻的奢侈干净了。

都知道每个人有一个思想共享后每个人就有两个思想，可见学会共享、懂得共享将会受益匪浅，今日就深有体会，跳绳中每个人其实都会或多或少的发表一下自己的看法，虽然最终没能赢得竞赛，但是只要后面的竞赛中能同心同德确定能取得好成果的。

其实会出现上面的疏忽并不是偶然的，这与你平常的思维模式，行为方式密不行分。正是因为自己平常没有养成事前必思索、必分析的习惯，才会一遇到事情就凭借一股脑激情去做，而这样往往是“欲速则不达”甚至适得其反。

今日我相识了那么多新同事，还有培训组长锐宁，新东部的老师都是二十几岁的年轻人，这个年龄段的人都应当是充溢激情与活力，而且也不拘一格。今日的培训让我充分体会到了与一群年龄相仿的青年在一起多么愉悦，让我更加快速融入这个家庭。

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