读后感是读书后对所读内容的感受和思考的表达方式,它可以帮助我们更好地理解书中的故事和意义。读完一本书后,我想写一篇读后感来记录自己的感受和心得。读后感可以帮助我们反思自己的成长和思考,是一种很好的学习和思考方式。读完一本好书后,我感受很深,想写一篇读后感来表达自己的思考。在写读后感时,我们要结合自己的实际经历和思考,做到真实、客观、深入。以下是小编为大家收集的读后感范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。
深圳教师读后感篇一
根据国家现行的有关法律、法规和上级有关文件精神,结合我区实际,制订《龙岗区教师请假制度》,统一规范全区教师请假制度。
一、假期种类
1、婚假 2、产假 3、看护假 4、丧假
5、病假 6、事假 7、哺乳假 8、探亲假
9、年休假
二、假期时间
1、婚假5天,晚婚(男25周岁、女23周岁)增加10天。公休假日和法定假日不作为计算假期天数,到外地结婚的可酌情给予往返路程假。
2、产假90天,一胎多孩的,每多生一个婴儿增加15天。晚育(女24周岁生育第一个小孩)增加15天,三个月内领独生子女证的增加35天。难产(如剖腹产)的可按医院医生证明需要休息的天数给予增加,寒暑假可以顺延。
3、看护假,自愿终身只生一个孩子的,男教师在其配偶产假期间可给予10天看护假。三个月内无领独生子女证的作事假处理。
4、丧假5天,到外地办理丧事的可酌情给予往返路程假。
5、病假凭医院医生证明确定。
6、事假按实际情况确定。
7、哺乳假,产假期满至婴儿一周岁。
8、探亲假、年休假应安排在寒暑假,不得另行安排。
三、假期批准
1、教师请婚假、产假、丧假、看护假、哺乳假需书面报告学校领导。
2、教师病、事假须经批准才能有效。请假一个月以内由学校(小学超过一星期的需报告教办)审批,一个月以上至半年以内由区教育局人事科审批。半年以上由区教育局领导审批。中专、中学、教办、成校主要负责人请假一周以内由镇主管教育领导审批,3天以上的还需报告区教育局人事科。区直属学校主要负责人请假以及中专、中学、教办、成校主要负责人请假一周以上的由区教育局分管领导审批。
3、未经请假(或请假没获批准)擅离工作岗位的以旷工论处,连续旷工时间超过15天(中间包括节假日),或一年内累计旷工时间超过30天(中间不包括节假日)的作辞退处理。
四、请假程序
1、教师请假必须用区教育局统一印的请假申请表向学校提出申请。若因突发原因不能书面请假的应先用电话请假,并于事后3天内补办书面请假手续。
2、请病假一个星期以上的应凭镇级及以上医院证明请假,请假三个月及以上的应凭龙岗中心医院或龙岗区人民医院证明,经学校同意后,由学校(小学由教办)送《代课教师审批表》到区教育局人事科办理。
3、请产假的教师在生产后,应向学校提供准生证、出生证、独生子女证等,由学校送《代课教师审批表》到区教育局人事科办理。
4、请哺乳假教师应于产假期满前,向学校提出申请,若学校同意,由学校送《代课教师审批表》到区教育局人事科办理。
5、教师无故旷工超过可辞退天数时,学校校长应及时提出书面辞退建议,说明辞退理由和事实依据,并将辞退建议告知其本人 (无法通知其本人的应通知其父母或配偶),允许其提出异议和申辩。学校辞退教师必须经领导班子集体讨论,报上级主管部门审批。
五、假期待遇
1、婚假、产假、看护假、丧假。在规定的期限内基本工资照发。
2、病假。(一)在两个月以内基本工资全额发给;(二)病假超过两个月不满六个月,从第三个月起,工作年限不满10年的基本工资按90%计发,工作年限满10年以上的,基本工资全额发给;(三)病假超过六个月,从第七个月起,工作年限不满10年的基本工资按70%计发;工作年限满10年不满20年的,基本工资按80%计发,工作年限满20年及以上的,基本工资按90%计发;(四)全国劳动模范、全国优秀教师、南粤杰出教师、建国前参加革命工作,因公负伤治疗期间及身患绝症者,基本工资全额发给。
3、事假。(一)全年累计在一个月(按30天计,含公休假日,不含法定节假日,下同)以内的,基本工资全额发给;(二)全年累计超过一个月的,其超过天数的工资按其本人的`基本工资的80%计发;(三)全年累计超过二个月的,其超过天数的工资按其本人基本工资的60%计发;(四)全年累计超过3个月的,超过天数的基本工资停发。
4、哺乳假。符合计划生育政策的教师,产假期满后,经单位领导批准请哺乳假的,在规定的哺乳假期间,基本工资按75%计发。
5、病假、事假、婚假、产假、看护假、丧假、哺乳假期间的奖金待遇原则上按深人发[1995]38号文执行。即领取一个月工资的,奖金发四分之一;领取二个月工资的,其奖金发二分之一;领取三个月工资的,其奖金发四分之三。事假累计超过一个月的,从下一个月起停发本年度奖金。基本工资按比例计发的,奖金、房补按相同的比例计发。
6、出勤奖。除产假以外,每请假一天扣6元,每月工作不足15天或无故旷工的,不发出勤奖。
7、下乡补贴按每月的实际工作天数计发,请假一天扣发一天。
8、探亲假路费报销按深人发[1996]81号文执行。
深圳教师读后感篇二
仅仅看到这个书名,便觉得与众不同。不在文采,而在视角。当我捧起这本书时,确实也读到了这一点好处。
我认为,恪守作为教师的一份本真善良,心怀学生,是成就学生,成就教育的重要基础,这种善良并不单指做一个好人,对于教师而言,这既要化为对自己所从事的教育工作的丰沛热情与精进钻研的精神,努力把“教师”从一种普通的职业定位上升到事业奉献的高度;又要化为对于学生在做人上与学习上的关爱指导,使其真切地感受到如哲学大师冯友兰先生评价蔡元培校长时所说的那种“春风化雨”的人格魅力一这一切说来是容易的,做起来却必定不会如此爽快利落,甚至会有很多难题摆在面前,但是,我们是要往这个方向毫不退疑地努力的,不能只是个旁观成败的看客。
这虽不是在课堂上授课,但我相信这实实在在给那些受助的学生们上了关爱这一课,在人情淡漠的冰定里投进了一束温暖!
深圳教师读后感篇三
根据国家现行的有关法律、法规和上级有关文件精神,结合我区实际,制订《龙岗区教师请假制度》,统一规范全区教师请假制度。
一、假期种类
1、婚假 2、产假 3、看护假 4、丧假
5、病假 6、事假 7、哺乳假 8、探亲假
9、年休假
二、假期时间
1、婚假5天,晚婚(男25周岁、女23周岁)增加10天。公休假日和法定假日不作为计算假期天数,到外地结婚的可酌情给予往返路程假。
2、产假90天,一胎多孩的,每多生一个婴儿增加15天。晚育(女24周岁生育第一个小孩)增加15天,三个月内领独生子女证的增加35天。难产(如剖腹产)的可按医院医生证明需要休息的天数给予增加,寒暑假可以顺延。
3、看护假,自愿终身只生一个孩子的,男教师在其配偶产假期间可给予10天看护假。三个月内无领独生子女证的作事假处理。
4、丧假5天,到外地办理丧事的可酌情给予往返路程假。
5、病假凭医院医生证明确定。
6、事假按实际情况确定。
7、哺乳假,产假期满至婴儿一周岁。
8、探亲假、年休假应安排在寒暑假,不得另行安排。
三、假期批准
1、教师请婚假、产假、丧假、看护假、哺乳假需书面报告学校领导。
2、教师病、事假须经批准才能有效。请假一个月以内由学校(小学超过一星期的需报告教办)审批,一个月以上至半年以内由区教育局人事科审批。半年以上由区教育局领导审批。中专、中学、教办、成校主要负责人请假一周以内由镇主管教育领导审批,3天以上的还需报告区教育局人事科。区直属学校主要负责人请假以及中专、中学、教办、成校主要负责人请假一周以上的由区教育局分管领导审批。
3、未经请假(或请假没获批准)擅离工作岗位的以旷工论处,连续旷工时间超过15天(中间包括节假日),或一年内累计旷工时间超过30天(中间不包括节假日)的作辞退处理。
四、请假程序
1、教师请假必须用区教育局统一印的请假申请表向学校提出申请。若因突发原因不能书面请假的应先用电话请假,并于事后3天内补办书面请假手续。
2、请病假一个星期以上的应凭镇级及以上医院证明请假,请假三个月及以上的应凭龙岗中心医院或龙岗区人民医院证明,经学校同意后,由学校(小学由教办)送《代课教师审批表》到区教育局人事科办理。
3、请产假的教师在生产后,应向学校提供准生证、出生证、独生子女证等,由学校送《代课教师审批表》到区教育局人事科办理。
4、请哺乳假教师应于产假期满前,向学校提出申请,若学校同意,由学校送《代课教师审批表》到区教育局人事科办理。
5、教师无故旷工超过可辞退天数时,学校校长应及时提出书面辞退建议,说明辞退理由和事实依据,并将辞退建议告知其本人 (无法通知其本人的应通知其父母或配偶),允许其提出异议和申辩。学校辞退教师必须经领导班子集体讨论,报上级主管部门审批。
五、假期待遇
1、婚假、产假、看护假、丧假。在规定的期限内基本工资照发。
2、病假。(一)在两个月以内基本工资全额发给;(二)病假超过两个月不满六个月,从第三个月起,工作年限不满10年的基本工资按90%计发,工作年限满10年以上的,基本工资全额发给;(三)病假超过六个月,从第七个月起,工作年限不满10年的基本工资按70%计发;工作年限满10年不满20年的,基本工资按80%计发,工作年限满20年及以上的,基本工资按90%计发;(四)全国劳动模范、全国优秀教师、南粤杰出教师、建国前参加革命工作,因公负伤治疗期间及身患绝症者,基本工资全额发给。
3、事假。(一)全年累计在一个月(按30天计,含公休假日,不含法定节假日,下同)以内的,基本工资全额发给;(二)全年累计超过一个月的.,其超过天数的工资按其本人的基本工资的80%计发;(三)全年累计超过二个月的,其超过天数的工资按其本人基本工资的60%计发;(四)全年累计超过3个月的,超过天数的基本工资停发。
4、哺乳假。符合计划生育政策的教师,产假期满后,经单位领导批准请哺乳假的,在规定的哺乳假期间,基本工资按75%计发。
5、病假、事假、婚假、产假、看护假、丧假、哺乳假期间的奖金待遇原则上按深人发[1995]38号文执行。即领取一个月工资的,奖金发四分之一;领取二个月工资的,其奖金发二分之一;领取三个月工资的,其奖金发四分之三。事假累计超过一个月的,从下一个月起停发本年度奖金。基本工资按比例计发的,奖金、房补按相同的比例计发。
6、出勤奖。除产假以外,每请假一天扣6元,每月工作不足15天或无故旷工的,不发出勤奖。
7、下乡补贴按每月的实际工作天数计发,请假一天扣发一天。
8、探亲假路费报销按深人发[1996]81号文执行。
深圳史上最苛刻的教师请假制度,病假10天扣一个月工资,看病难,请假更难#e#为认真落实上级关于绩效工资实施管理办法,调动全体教职工的工作积极性,建设良好的教风和校风,根据“深纪发[2015]33号文件《关于印发深圳市事业单位绩效工资制度实施方案的通知》”等上级人事管理政策法规文件,结合我校实际情况,特对学校教职工考勤与代课提出如下规定:
一、每日考勤管理。
教工在正常工作日内和学校组织的各项会议、培训、集体活动中迟到、早退或未经批准擅离工作岗位的,相应扣除奖励性绩效工资:时间在1小时以内的,扣除半天奖励性绩效工资;超过1小时的,扣除一天奖励性绩效工资。
二、事假管理。
1.当月请事假超过1个工作日的,按其超过的事假天数扣除相应天数的奖励性绩效工资,1个工作日内的不予扣除。
2.当月请事假天数累计10天及以上的,当月奖励性绩效工资全部扣除。
3.当月请事假者,如涉及请人代课,除执行上述1、2条规定外,还需缴纳每节课50元标准的代课费。该代课费上缴至教学处,教学处根据代课的类型(上课和看班)和学科系数等补给相应代课费。
当月请事假三天以内者,本人须调好课,经过教学处同意,不需缴纳代课费。
三、病假管理。
1.当月请病假在3个工作日内的,教工应自行调整好课务,期间,奖励性工资不予扣除;
2.当月请病假超过3个工作日,且已安排他人代课,请假者需缴纳每节课50元标准的代课费。该代课费上缴至教学处,教学处根据代课的类型(上课和看班)和学科系数等补给相应代课费。
4.当月病假天数累计20天及以上的,当月奖励性绩效工资全部扣除,所扣除款项由教学处根据代课的类型(上课和看班)和学科系数等补给相应代课费。
以上病、事假天数,当月累计,可以半天累计,跨月则重新计算。教工人员日奖励性绩效工资,按照每月实际工作天数21.5天计算(即2111元/21.5天),教工单月扣款不超过当月奖励性绩效工资。
四、公假管理。
教工公假是指教工的婚假、丧假、产假等,其奖励性绩效工资(除“其它质量奖”外)全额发放。教职工由学校批准的临时出差、开会、教研、学习培训等外出活动,必须自己调换好课,如需他人代课,需缴纳每节课50元代课费。
五、严格执行请假报批管理制度。
1.教职工请假应提早办理请假手续,特殊情况下应在上班前用电话或口头亲自请假,返校后及时补办请假手续。
2.请病、事假半天,本人填写请假申请,须经教学处同意。
3.请病、事假1天,本人填写请假申请,须经分管副校长批准。
4.请病、事假1天以上,本人填写请假申请,须经校长批准。
凡请病假须在上班返校日向校务办公室提供病历证明。
六、有关说明。
1.教工无论请事、病、公假,三天之内的须自行调整好课务(同班级各科之间换课),报教学处备案;三天以上的,须由教学部门安排他人代课(原则上请同科组老师代课)。
2.涉及上级文件的绩效、考勤制度相关内容如下:
1)绩效工资=基础性绩效工资+奖励性绩效工资,如本校11月基础性绩效工资人均为5510元,奖励性绩效工资人均为2111元。
2)上级文件中所有的事、病假,扣除的都是相应的基础性绩效工资,而不是我校较人性化的奖励性绩效工资。
龙岗区新亚洲学校
2011年10月31日
深圳教师读后感篇四
一、加强自身道德修养,以身作则树立榜样。
一个好教师不仅要让学生学到知识,更要让学生领悟到做人的道理,学会做人。教师是学生的一面镜子,教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响,因此教师应加强自身的道德修养和职业素养,为学生树立榜样。这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感、责任感和历史使命感;要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌,时刻注意自己的言行举止;要有良好的行为习惯,特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如,教师要求学生不将粗话,要讲文明礼貌,要求学生不乱仍纸屑、果皮,不随地吐痰等等,教师首先应要求自己做到这一点,也就是说教师要求学生做到的,教师首先要做到,要求学生不做的,教师绝对不做。
“言传不如身教”,在进行思想道德教育的过程中,教师说一百遍不如做一遍给学生看更有实效。在这一过程中,不仅要言传,还要身教,这样才能有效提高思想道德教育的效果。因此我们教师要强化自身修养,以文明的言行、高尚的品格去影响学生,时时、事事、处处为学生以身立教,以德育人,起到言传身教的作用。
二、开展形式多样的课外活动、社会实践,为学生的思想道德教育工作创设广阔平台。
课外活动是思想道德教育的第二课堂,是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德,课外活动是把学校教育目的与课堂教学相结合,在课堂以外对学生实施多种影响的教育活动。课外活动多以集体的方式进行,是学生自愿参加,让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞,是提高德育工作实效性的有效途径。因此,他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难,处理个人与集体的关系,这就有利于培养学生的主体意识、团结互助的团队意识及集体主义精神,克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养、开拓视野,同时也起到思想道德教育的作用。
此外,开展各种社会实践活动,能够增强学生的公共意识,培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离_,珍惜生命”的宣传活动,“走入革命前辈家,听革命英雄事迹”的社会活动实践等等,这有助于学生了解社会,有助于培养学生的社会公德意识,关爱他人,助人为乐和互助合作团队精神。
三、深入学生生活,了解学生,亲近学生,及时发现出现的不良行为并及时纠正,及时引导。
教师要坚持晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程,在这过程中需要有人引导他,当他偏离道德准则时及时把他拉回来,引导他走入正轨。这就需要教师要做一个细心人,深入学生生活中了解学生,关心学生,积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动,用“因材施教”的方针,重视做好转化工作,变简单灌输为启发诱导,变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束,增强思想道德教育工作的效果。在进行思想道德教育的过程中,我们只要深入学生的生活,充分了解学生,坚持晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒的教育原则,将会收到较好的效果。
四、密切与家长联系,争取家长的配合。
家庭是一所学校,家长是孩子的第一位老师,家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的,因此学校教育工作必须争取家长配合共同教育学生。教师要主动向家长了解学生在校外的表现,介绍学生在校内的表现,介绍学校教育的计划和对学生的要求,向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法,交流教育经验,共同探索教育学生的措施、方法,提高思想教育的可实施性。
在取得家长的联系,向家长反映学生情况时,要注意自己的言行。首先要尊重家长,抱着和家长共同研究、探索的态度。其次是向家长反映的是真实情况,而不是告状,所以语气要委婉,方法得当。既反映缺点又反映优点,既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。
家访工作不仅要讲究方法与技巧,还应持之以恒,全面铺开。教育是长期的、持久的,因此,对学生的思想道德教育也应是长期的、持久的。家访在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置,所以家访应该长期持久进行,随时进行。另外,家访也应全面铺开,不管好学生还是思想道德水平不高的学生都要进行定期或不定期的家访,但要分轻重,哪些学生是重点家访对象,哪些只是点到为止都要做到心中有数。
总之,对学生进行思想道德教育,要多管齐下,与时俱进,因材施教,不断提高道德教育工作的实效性。只有这样,才能提高学生的思想道德修养,才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
深圳教师读后感篇五
能有机会参加此次国培,倍感荣幸,特此精心制作自己的国培计划,望老师批评指正。
一、指导思想:
通过学习,更新自己的教学理念,培养在信息技术环境下的教学意识和能力,提升自己的信息技术教学能力,拓展视野。
二、研修目标:
1、通过此次培训更新自己的教育理念,提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训,提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施:
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际,在信息化环境下不断更新自己教学理念,并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。
3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。
四、研修的内容:
更新教学理念,优化课堂教学。2016年国培个人研修计划2016年国培个人研修计划。
深圳教师读后感篇六
我带着无限的欣喜又一次重返师大,整个人浸润在拥书自重,抱道不屈的浓厚氛围里,心灵上和精神上都是一种洗礼。学如逆水行舟,不进则退,而我就是渴望这种不断学习的机会,想要努力地保持积极向上的精气神。学,然后知不足。本次三个阶段的培训使我获益匪浅,明确了我努力的方向,坚定了我执着的信念,我要尽力做个智者,巧于明察秋毫,精准点拨;做个学者,勇于深厚积淀,胸有丘壑;做个行者,敢于放手学生,开辟天地;做个引者,善于带领学生,欣赏风景!
每一位专家都精神饱满,滔滔不绝,每一位学员也都聚精会神,细心聆听,做好笔记,生怕漏掉一句经典的话语,害怕错失一页精心制作的ppt。来自西安中学的专家郭富斌老师为我们带来了一节关于《核心素养与课堂变革》的精彩报告。他在报告中指出,核心素养是教育变革的新路向。我们不能因循守旧,因循的并发症是不思不想和无感无知,在人工智能时代中肯定过不了关。驾浪者的基本功,时时刻刻要灵敏,快知快明,要有独立的思考悟力,能运用想象把现实、数据和信息组合成新。我们教师的使命有三层:第一层,应该让受教育者知道世界是什么样的,成为一个有知识的人。第二层,应该使受教育者知道世界为什么是这样,成为一个会思考的人。第三个层次,应该让受教育者知道怎么样使世界更美好,成为勇于探索,创造的人。正如我们的习近平所言——一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣。一个民族源源不断地涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。《在与众不同的教室里》一书中也写到:教室里有什么样的老师,就有什么样的教育。有什么样的教育,就有什么样的国民。在杰出的教师身上,我们既能看到一个国家的传统,也能看到一个国家的未来!
陕师大的张立昌教授用他的人生经历为我们生动地阐释了教师专业发展的途径和方式。于他而言,转轨的苦难和尝试的辛酸,五味杂陈,说不清楚,因为成功对别人来说可能是上天给与有准备的人的恩赐,对他而言,则是他必须去经历的磨练和苦痛,而且别无选择。有的人选择随波逐流。随波逐流也是一种态度选择,也是一种生活方式。并且可能是也一定能够是在一种悠闲的幸福的生活状态中终其一生。有的人选激流勇上,追求另一种生命状态,获得有价值有意义和有尊严的生活体验。在自己的工作岗位上恪尽职守也算是实现了自身的价值吧。美国作家弗格森说过,谁也无法说服他人改变,因为我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门,无论动之以情或说之以理,我们都不能代替别人开门。只有教师自身愿意成长,那么教师才有了实现自己专业成长的动力,体验到专业成长的幸福感,以及对于自身职业的认同感。
聆听了许多报告,观摩了好几所学校,认识了许多专家教授,接受了许多新的思想。不断地学习,不断地汲取知识的力量,让我慢慢地走上教师专业发展的道路。叶澜说:没有教师生命质量的提升,就很难有感的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神!所以教育要改变,要从教师自身改变。
水本无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相激以发灵光。每一个不曾起舞的日子,都将是会对生命的辜负,因此我十分珍惜在这里学习的每一天的时光,我满怀希望而来,也希望能够采撷收获而不负众望。作为教育者,我应放开眼界,加强学习拓宽自身的宽度,努力追寻有智慧、有生活、有热度、有宽度、有底蕴的课堂。在教育飞速发展的今天,我们怎能轻易满足,我们更需策马扬鞭,追寻教育的本真!
深圳教师读后感篇七
满腔激愤的读完了《天堂向左,深圳往右》,觉得自己不写点什么都对不起自己看这部小说时剧烈的情感起伏。有时候自己也觉得无可奈何,因为总是太入戏,即使没有流泪,但还是放入太多感情。
当时看电视剧《相爱十年》时的确有些许莫名的感动,但自从看了原著,有的更多的是杀掉肖然的冲动。只能说,电视剧相比原著,还是太梦幻:韩灵与肖然之间的十年,更多的是互相折磨,而所谓的相爱十年,不过是导演为赚取观众眼球的夸大罢了。
如作者慕容雪村所说:这真的是一个庸俗的故事,一个人如此发财,又如何迷失自己。在当下的生活里,这的确是一个庸俗的故事,我们也只是庸俗的看客。这一刻我们可能在痛恨肖然的种种不齿,下一刻我们也许就成为在潮流中迷失的下一个肖然。所以,我的确不喜欢甚至痛恨肖然这个人物,但我更是想提醒自己:不要在向前的路上迷失,不要成为自己最初最讨厌的那种人。
至于故事里的爱情,我倒没那么多唏嘘了。两个人在一起只剩下互相折磨那为何不选择分手呢?放手,是成全,成全彼此。但我还是反感他们二人连放手都不放过彼此的态度。肖然执意玷污韩灵的清白,韩灵坚决不收肖然对她的.补偿,目的是不让他心安。于是即使是重新回归没有彼此的生活,他们还是在不想见的日子里互相折磨着,并借口以爱的名义。我有些茫然了,他们之间是爱,还是一种自虐,或者说是对彼此熬煎的一种痴缠?我更愿意相信他们只是习惯了彼此,习惯了彼此带来的痛。在深圳那座让人麻木的城市,他们没了爱,但他们需要那种痛来让自己相信自己仍存在着。女人是感性的动物,韩灵在肖然生前身后的表现使我相信:她从一而终的爱着肖然。即使她不干净了,但她的心却仍是完完全全的属于他的。而肖然,我真的怀疑他所谓的爱。在韩灵离开后,他愈发茫然,他曾说,韩灵成为他心口拔不掉的刺。我总是认为,韩灵的存在只是让他有那种深切的存在感,所以,他不愿拔掉这根给他存在感的刺。
不同于电视剧的结局,肖然不是死于接韩灵回家的路上。小说里从没说过男女主角要复婚,为此,我在心里不止一次的埋怨编剧。他(她)为何要给观众美好的假象,而忘了故事的……恕我不知道怎样形容这个故事了,我不觉得它悲伤,更不会觉得它感人,它只是让我这个涉世未深、棱角未被磨平的小姑娘徒增怅惘与愤怒罢了。现实可怕,永远不想在现实中沉浮。
慕容雪村写道:鹏鸟的故乡。梦想之都。欲望之渊。爱无能的城市。失去信仰的耶路撒冷。没错,这是深圳,既是地狱,也是天堂。但愿未来走向这个地方的人,能控制住自己的欲望,守住自己的梦想,向左通向天堂。
深圳教师读后感篇八
告别老家四川,根扎滨海大地,春夏秋冬26个轮回,只为一份对于教育的责任与挚爱。太极世界中的蒙眼教练、花式篮球阵营中的哑嗓教头。岁月匆匆,银杏树叶又一次漫天飞舞,她依然在缤纷的世界中忙碌。
26载岁月不长,但26载异地教坛的默默耕耘却驻足许多永恒,这就是z老师。她从四川调至滨海实小从教已有26年,当年的青春活力已经化作一种成熟和稳健。在这五彩缤纷的校园里,李老师作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,不为取悦任何人,只为一种责任和挚爱,将青春都奉献给了那一张张充满天真稚气的笑脸。
选择教师这个职业,就卸不下那份付出。曾记得李老师教体育时,每年带校队参加县田径运动会,男、女生都得全县第一名,这都是李老师平日亲自陪练、指导的功劳。忘不了炎炎烈日下,李老师带领运动员强化训练滴落的汗水;忘不了皑皑白雪里,李老师和她的运动员们依然活跃的身影……县田径运动会上的硕果累累,让李老师倍感欣慰。其中有一个孩子叫栾笑笑在获奖后,小小的心就想感谢李老师,于是每年葡萄成熟的季节,李老师都会收到一串她从自家葡萄架上采摘的葡萄。李老师对学生的爱,无数次唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。
站在教室这方天地,就挡不住那份荣耀。同事们都能回忆起李老师蒙着眼睛(因害红眼病)天天陪着孩子练太极的情景,想起李老师嘶哑着嗓子训练大型篮球操的日子,劳累侵蚀着李老师的身体,但她无怨无悔。因为李老师付出的辛劳和汗水,无论班级活动、还是班级管理都处在前列,李老师连续二十多次被评为优秀班主任,2009年还被评为县优秀班主任。
岁月匆匆,银杏叶又一次满地飞舞,李老师依然在这五彩缤纷的校园里忙碌着。用心去工作,用爱去育人是李老师一生的追求。
深圳教师读后感篇九
第一段:引子(100字)
作为一名教师,我有幸赴深圳进行调研与交流,这是一次充满挑战和机遇的经历。在深圳这座富有活力的城市,我亲身感受到了教育的快速发展和改革的重要性。在这次旅程中,我经历了许多宝贵的教育实践,并了解了深圳教育的独特之处。
第二段:教育资源的丰富(200字)
深圳作为中国改革开放的前沿城市之一,拥有丰富的教育资源。我参观了许多先进的学校,这些学校拥有现代化的教育设施和先进的教学理念。在深圳的校园里,我看到了学生们积极主动地参与各种课程和活动,他们的学习热情和创造力给了我极大的启发。此外,深圳还有许多优秀的教育机构和培训中心,这些机构为教育者提供了丰富的培训资源,使我们能够不断提升自己的教学水平。
第三段:改革创新的意识(300字)
深圳教育系统注重改革创新,提倡学校自主管理和多元发展。在深圳的学校中,我看到教师们充满激情地探索新的教学方法和理念,他们鼓励学生主动思考和积极参与,培养学生的创造力和实践能力。此外,深圳的学校还注重将实际问题与学科知识相结合,帮助学生更好地理解和应用所学的知识。这些改革和创新让我深感教育的未来充满希望,同时也激励我不断探索和改进自己的教学方法。
第四段:教育资源不均衡的问题(300字)
虽然深圳拥有丰富的教育资源,但也存在教育资源不均衡的问题。在一些中心城区的学校,教师和学生可以充分享受到优质的教育资源,但是在一些边远地区的学校,教育条件相对较差。这给教育均衡发展带来了挑战。作为教育者,我们需要关注这个问题并积极努力,为边远地区的学生提供更好的教育机会。我相信只有通过教育的公平,我们才能让每个学生都能享受到优质的教育,实现自己的梦想。
第五段:对教育的思考和期许(200字)
在深圳的调研和交流过程中,我对教育有了更深刻的思考。教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的综合素质和实践能力。我们需要关注学生的个体差异,为每个学生提供适合他们的教育方式和机会。同时,我们需要注重培养学生的创新思维和解决问题的能力,培养他们成为具有社会责任感和创造力的公民。我希望自己能够不断学习和成长,通过教育为社会做出更多贡献。
总结:(100字)
通过这次赴深圳的经历,我对教育的重要性和挑战有了更深刻的认识。深圳教育的快速发展和改革创新给了我很多启示和思考,让我更加坚定了做一名优秀教师的决心。我希望将这次宝贵的体验运用到自己的教学工作中,为学生的成长与发展做出更大的贡献。
深圳教师读后感篇十
作为一名来自农村的教师,此次赴深圳参加教育培训是我人生中难以忘怀的经历。在这个国际化的大都市,我收获了很多,也深刻体会到了教育的差异与挑战。接下来,我将从培训内容、教育体制、学生与家长关系、教师职业发展以及思考与改进等五个方面,与大家分享我在深圳的心得体会。
首先,培训内容在深圳给我留下了深刻的印象。这次培训不仅涵盖了教学技巧的提升,还注重了教师的专业素养和教育理念的更新。与以往的培训相比,深圳提供了更全面、更科学的培训方案,能够帮助我们深入思考教育的价值和意义。我意识到,教师不仅仅是传输知识,更要培养学生的创造力、批判思维和团队合作能力。这种深度的培训体验让我发现自己在职业发展中的不足,并激发了我进一步探索教育领域的激情。
其次,深圳的教育体制给我带来了很大的触动。在深圳,教育处于快速发展的前沿,教育资源的丰富度和教育质量的高水平令我刮目相看。与农村的教育环境相比,深圳的学校条件优越,教师职业发展路径明确。这让我深思,农村学校的教育资源和教师待遇都相对有限,我们应该如何提高我们的教育水平,为农村的孩子们提供更好的教育环境?这不仅是我个人的思考,也是我们教育行业需要共同思考的问题。
此外,我对深圳的学生与家长关系也有了新的认识。深圳的家长对教育的重视程度令人震撼,他们投入巨大的时间和金钱为孩子们提供更好的教育资源。与之相对应的,学生们也表现出了较高的学习热情和竞争力。这让我意识到,家校合作不仅仅是家长与教师之间的沟通,更是一种共同的教育理念和合作方式。我们需要与家长密切合作,共同关心和引导孩子的成长,为他们提供更全面的教育。
在深圳的这段时间里,我也深入思考了自己的职业发展。深圳的教育环境给了我很多启示,让我明确了自己职业发展的方向和目标。教师不仅仅是一个传播者,更是一个引领者和启发者。我觉得我需要不断学习和提升自己的专业素养,努力成为一个有能力、有责任心的教育者。我计划通过参加更多的培训和学习,开展教育研究,不断提高自己的教学水平和教育影响力。
最后,想要真正改变教育环境,需要我们每个教师积极思考并付诸行动。作为一名来自农村的教师,我虽然面临着很多困难,但我相信通过我们共同的努力,农村的教育状况一定会得到改善。我会将自己在深圳的学习心得和体会分享给身边的同事和学生家长,希望能够与大家一起为农村的教育事业做出贡献。
总之,深圳的教育培训给我带来了很多启发和思考。这次经历让我明确了教师的责任和使命,也让我看到了农村教育的差距与挑战。我相信,只要我们坚持不懈地努力,不断提高自己,并积极参与教育改革,我们将能够为农村孩子们的教育发展贡献自己的力量。让我们共同努力,为中国教育事业的发展做出自己的贡献!
深圳教师读后感篇十一
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我叫中国人才网,20xx年毕业于xx师范大学美术学院校园文化建设和美术、书法爱好爱好小组辅导中取得了很好的成绩,较好地完成了学校交给的各项工作,遭到了领导与老师们的高度评价。固然没有震天动地的成绩,但是我努力了,进步了,进步了,这一切离不开领导们的精心指导,离不开各位同事的大力支持与热情帮助。为此,让我借此机会向大家表示深深的感谢!
总之我不管能否取得教学新秀这一殊荣,都将借此机会更加严格地要求自己,以更优良的工作成绩,回报领导和老师们对我的关心与厚爱。我始终相信,固然我们这些年轻人经验不足,但我们精力充分,学习能力强,我就是要利用我年轻的上风全身心的投进到工作中往。争取每堂课都能得出新的经验,悟出新的道理;争取每学期,都能在专业上有所进步,在教学上有所收获。这些都是我正在努力做的,也是我今后要一直努力,往做的更好的。
谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家下午好!
今天我有幸站在这里发言,感到非常荣幸。身为教师,教书育人,教出成绩是我们的职责,而我们也只是做了分内的事,却受到了学校领导的表彰和奖励,此时此刻我心中除了喜悦,更多的是感谢:首先,要感谢职教中心给了我这样一个展示的平台。二要感谢学校各位领导,是你们的关心与鼓励,给了我最大的支持和动力,让我能安心工作。三要感谢身边的很多同事,是你们给了我无私的帮助,使我的教学水平有了极大的提高。四要感谢我任教财会10-1班、畜牧10-1班的学生们,感谢你们的积极参与和配合,感谢你们对老师工作的支持与理解。
成绩已成历史,如今我们又站在了同一起跑线。
借此机会,我想对同学们说:没有哪位家长不爱自己的孩子,没有哪位老师不爱自己的学生。社会、学校、家长对你们寄以很高的期望,希望你们不负众望,从我做起,从现在做起,珍惜时间,争分夺秒,刻苦学习,勇于拼搏,以优异的成绩回报家长、学校和老师,为学校增光添彩。
作为一名教师,我爱我的学生。哪位学生有了困难,我都想方设法解决;哪位学生思想上有了疙瘩,我都愿意帮助解开;谁有了点滴进步,我都要送去一声鼓励。记不清有多少次早来晚走,记不清有多少次与学生推心置腹的交谈。
作为一名教师,我更爱我的事业。我会把“认真负责”作为自己的座右铭,力争把各项工作都做得更好,用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业,就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。我将做学生的好老师,做学校的好教师,奉献教育,服务学生。
作为教师,我深感使命光荣,责任重大。在新学年里,我们依然会本着“对学生负责”的宗旨,以敬业务实的工作精神开拓进取;立足于讲台,向课堂教学要效率、要质量,力争在新的学期里取得更大的成绩。我们将秉承学校多年来形成的乐于奉献、开拓创新的优良传统,以先进的职业教育理念为指导,刻苦钻研,虚心请教,认真研究教材、教法;认真备课、上课,形成自己的教学风格。我们将本着不抛弃、不放弃的原则,关注每一位学生的成长,严导其行、爱暖其心、为人师表。为每一位学生的卓越成才和终身幸福奠定基础,为每一位学生的腾飞插上翅膀。
我们既然选择了教师这一神圣的职业,那么就让我们携手共进,风雨同舟;给上级领导一个惊喜,给定州教育一个奇迹,给自己一个交代,给学生一个未来,我坚信,借助这次表彰大会的东风,“职教中心”这艘教育上的大船,一定会在总舵手李校长的引航下,在我们的奋力摇桨下,扬帆远航!
我的发言到此结束,谢谢大家。
深圳教师读后感篇十二
尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们:。
大家好!作为一名,有机会获奖,我很高兴,也非常激动。此时次刻,我想用三个词来表达我的心情。
我觉得舞蹈教学结构的优化设计,除了明确教学目标、合理安排教学程序、突出知识技能的重点、突破其难点、适当安排复习巩固以外,还应重视课堂教学的导语和情感教学基调,把握好反馈的时机及强化的手段,使学生主体和教材客体融洽,从而达到课堂教学的最优化控制。下面谈谈我在舞蹈教学创新方面的尝试:
1.舞蹈教学要培养学生的创新精神和能力,教师必须具有创新意识和能力,不断了解新舞蹈作品动态,学习舞蹈理论知识、丰富各民族民间舞蹈的姿态语言,才能引导激励全体学生积极参与教学活动,有兴趣的来表现姿体语言,在实践中培养审美能力和创新能力。
2.通过舞蹈教育培养学生活泼的个性和坚强的毅力,激发孩子的创造力。学校的学生,特别是当代独生子女,在家中受到亲人的宠爱,在公众场合会有内向害羞、娇气任性的毛病,而舞蹈是当众表演的,这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点,在教学过程中,我利用舞蹈的外向特征,激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、演出、艺术节等集体活动,使学生克服性格内向、胆小害羞等不健康的心理,开阔了学生的眼界,增强了他们的自信心,培养他们开朗活泼的个性。另一方面,舞蹈又是一门残酷的艺术,在舞蹈训练过程中,有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。因此,有些比较娇弱的孩子,经过刻苦的训练,他们的毅力得到了充分的磨炼。
3.让学生能体验成功的快乐,心理学研究表明:一个人只要体验一次成功的喜悦和欣慰,便会激起无数次追求成功的愿望和信心。我在舞蹈教学中经常对学生的表现做到多表扬少批评,时时去捕捉每个学生的闪光之处。我认为,有时即使是一句不经意的赞语,对学生来说也会是一种激励、一种鞭策,会使学生觉得“我能行”。在具体教学过程中,我想方设法为不同能力的学生创设了许多次成功的机会,使学生们都能体验到成功的喜悦,以此提高他们的自信心,激励其学习动机,点燃他们自信的火焰,使他们满腔热情地投入到舞蹈训练中去。
不知不觉,学校舞蹈社团也已经成立快两年了。两年里,我与学校舞蹈社团风雨同舟,其中滋味有喜也有悠,为了学生们完美的演出而喜悦,为了某个孩子某些动作不到位节奏把握不准或是表情呆板而忧心。
因此在今年的舞蹈训练中:我着重注意了在每一次训练前,都要了解相关的知识点,在愉快的.训练中取得一定的效果。同时,也虚心地请其他教师过来观看,并且指出不足之处。在平时的教学中,我尝试和孩子们交朋友,不能一味的板着一副冷面孔痛斥学生。否则训练强度再大也不会有提高。孩子会出现叛逆的心理。再一个,在训练中要把自己融入舞蹈音乐的情绪之中,尤其是关键时刻要耐心,不要给孩子造成心理压力。训练休息时间也可以和学生开玩笑、谈心,总之,要让学生舞得尽兴、开心。我利用课外活动编排舞蹈,让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务和大型的演出活动,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。总之,我校舞蹈学生们把自己融入到舞蹈中,享受民族舞所带来的乐趣。大家更亲近了,她们将会在学校的舞台上表演,展示她们优美的舞姿。舞社就像一个大家庭一样,我们的辛苦付出都为了一个目标:为学校贡献自己的一份力量,让我们的校园生活变得丰富多彩!
作为舞蹈教师,虽然我们不是专业的舞蹈演员,但是我们有一颗对舞蹈教学的热心,有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣,调整她们的形体,锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学,多培养一些特长的学生,不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来,让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线!
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深圳教师读后感篇十三
张洁的作品是一个个不断生长的“神秘园”,行走着一群群一性一格各异的女孩,她们的幸福与苦恼既微不足道又意味深长,就像数不清的一浪一花永不停止它们的舞蹈,每一滴水珠都折射大海的辽阔与深邃。――儿童文学评论家陈恩黎如此评介张洁的创作。此书为樊发稼主编“中国当代儿童小说名家自选集”一种,收入作者八个短篇。张洁说:“每道光的折射与影的辉映下,闪动的都是女孩们看似细若游丝却张力无穷的气息。”
张洁执著于表现心灵的悸一动,这使得她的写作成为一场心灵与心灵的对话,而不是营造一个“说书场”。这是她的优点,也是她的缺点。它使小说更加深切,更打动人心,更能引起共鸣,把我们引入主人公的心绪中去,感同身受。但是它的节奏感有时被打乱了,故事会显得不够完整凝练。这也是我没有中意于《站台》和《叫我一声乖女》的原因之一,故事不够完整明晰,甚至有些碎片化的感觉,仿佛是没有连串起来的珠子,蹦蹦跳跳,读起来难以聚焦。张洁似乎不是特别热衷于故事,而更在乎人物的情感或者说心灵的展现,她又想尽量地避免以叙事者的讲述来代替一人物自己的表演,有时就会让人感觉不连贯,不够绵密,过于松散或者跳跃。要把握好叙事的节奏对小说作家来说极为重要,也是个极大的'难题,仿佛是走平衡木,要在流畅、优美和难度之间做到“和谐”。好在张洁会一直努力,她会把一个答案安静地放到读者面前,带着略微不安的神色期待回应。
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深圳教师读后感篇十四
了解一个人可以从他的朋友开始,同样解读一座城市首先要从历史﹑政治﹑社会民俗等方面研究,而“观念”作为精神文化的核心,人群意向的集中表达,普遍存在于城市之中,读懂一座城市在“观念”,才算真正了解这座城市。
“观念”是城市的灵魂,“深圳观念”是世界看中国的一个重要指标,具有广泛的国际影响力。
在仔细研读完《深圳十大观念》一书内心感触甚多,“十大观念”像一个坐标图,纵的方面涵盖了深圳的精神发展史,横的方面涵盖了深圳文化价值观,这本书着实让人受益匪浅。
《深圳十大观念》中每一个观念都植根于深圳土壤,让每一个年轻人激动不已,热血沸腾。翻开目录映入眼帘的观念:“时间就是金钱,效率就是生命”,此句令人啧啧称赞。自我们呱呱落地牙牙学语背起书包跨进学堂的第一天起,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”就不绝于耳。在信息技术高速发展的新时代,这句口号更加与时俱进,深入人心。
“时间就是金钱,效率就是生命”鼓动和激励着生生不息的全国人民。这一口号反映的是一种哲理。不管是过去,现在,还是未来,其生命力是永恒的。
“空谈误国,实干兴邦”广泛运用于现代创业者企业家。用比较通俗一点的话就是“说的好不如做得好”。深圳作为经济发展特区,经济发展与邓小平同志提出实行的“改革开放”政策息息相关。
如今,深圳以崭新的城市面貌重现在人们眼前,蒸蒸日上的经济,日新月异的gdp,一座座摩天大厦如雨后春笋般从平地涌现。这不仅归功于改革开放的成果,更得益于我们伟人实干家们。
从“鼓励创新﹐宽容失败”中浅显得知创新的必要性,创新是一个民族进步的原动力,没有创新,人类就没有进步。“鼓励创新,宽容失败”也是深圳许给所有敢于创新者的一个诺言,它许诺你可以放下包袱,大胆地闯,你可以在成功的时候得到掌声,也能够在失败的时候收获宽容的鲜花。
在鼓励创新的同时,我们也要有能宽容失败的肚量。生活中,人人都说“失败乃成功之母”,可见失败的重要性和不可避免性。失败只是一次经历而绝不是人生,每个人在生活中总会遇到大大小小的失败,在失败时,我们不会因为失败而被看扁,深圳作为经济特区也应有着非同寻常的气度与胸怀。“海纳百川,有容乃大”只有更多的人勇敢地面对错误,修正错误,从而走向成功,才能同心协力,共铸深圳更美好的明天。
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