市教育局上半年工作总结（精选16篇）

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市教育局上半年工作总结篇一

上半年，我市教育工作深入贯彻落实市委六届四次全会和市人大六届三次会议精神，以推进基本公共教育服务均等化为重点，以加快推进市中心区域教育管理体制和学校布局调整工作，加快创建教育强市步伐为主要目标，以“工作落实年”为契机，加强调研，攻坚克难，创新发展，狠抓各项工作的落实，全市教育工作取得了新的成效。

1.市教育局积极做好申报教育强市准备工作，确保今年9月份我市顺利申报教育强市。现已完成申报省教育强市所需的验收方案、自评分说明、自评报告等相关材料初稿。教育强县(市)工作扎实推进。英德市和阳山县已于去年9月申报教育强县(市)评估验收。市教育局多次到连山、连州两县(市)进行调研、指导省教育强县(市)的创建工作，力争连山县、连州市今年内完成创建教育强县任务。创建省教育强镇工作已完成上半年的计划任务。至6月份，已有6个乡镇顺利接受省教育强镇专家组督前检查。

2.扎实开展了教育强镇复评的督前检查及评估工作。对全市2个省教育强镇、15所市一级幼儿园和1所省一级幼儿园进行了复评督前检查;对1所市一级幼儿园进行评估工作。

采取补充专任教师、教师走教和远程同步教学等方式，开齐开足村小和教学点课程，保障村小和教学点教学质量。除连南县、阳山县、连州市以外，其余县(市、区)的教学点均已配备2名教师以上。阳山县有6个教学点暂未配备2名教师，计划通过教师走教方式或从其他学校调剂教师方式来配备2名教师。

。今年我省提高了义务教育生均公用经费标准，其中：小学从每生每学年550元提高到750元、初中从每生每学年750元提高到1150元。至3月份，我市已将春季学期义务教育生均公用经费核拨到各中小学校，并根据省、市、县分级配套要求，督促、指导各县(市、区)落实了相关资金。同时，严格按照省以及清远市推进基本公共教育服务均等化方案关于新增教育资源向农村学校倾斜的`要求，在新增公用经费中提取部分经费,按正常生均拨款1.2-4倍的标准，拨付规模不足100人的村小和教学点公用经费，其中清城区、清新区、阳山县、连南县已于6月落实。

目前，已完成各县(市、区)出台关于村小、教学点改造和寄宿制学校改造的实施细则及建设方案的统计，并于3月起对各县(市、区)相关建设项目的建设情况实行月报制度，并按市政府要求，及时上报最新工作情况。同时根据市委主要领导的指示，今年已恢复教学点11个，教学点恢复为完小4个。

通过开展“校校通”、“班班通”以及“教学点教育资源全覆盖”三大项目的建设工作;开展全市教育系统办公oa平台、高中学校成绩分析系统、教育资源库、教育网站四大系统的应用推广;开展中小学生电脑制作大赛、学生虚拟机器人大赛、教师教育软件大赛、教师自制教具大赛、教育装备和信息化教学论文和课题评审五大活动;提升全市教育装备和信息化的发展，并以此积极探讨通过教育信息化促进教育均衡发展。市教育局规划设计了《清远市教育网建设项目需求书》，同时通过多次开会研讨、沟通，以及邀请省级、国家级的教育信息化专家对方案进行了论证。目前清远市教育网建设项目已经提交给财政局，正在办理标书内容的完善手续。

市教育局上半年工作总结篇二

xx年，是全面实施常州教育“十五规划”的关键之年。一年来，我们在省教育厅的.指导和市委、市政府的领导下，以创建学习型系统为抓手，着力加强队伍建设；以全面推进基础教育课程改革为突破口，扎实推进素质教育；以教育信息化带动教育现代化，进一步提高教育质量；以大力推进依法治教为根本，切实加强教育行风建设，全面完成了xx年工作目标，为实施“十五”教育改革和发展规划奠定了良好的基础。

xx年，我们主要做了以下几方面工作。

继续把推进教育现代化作为全局性工作和任务的重要内容，坚持发展不动摇。全市所有乡镇都通过了教育基本现代化达标乡镇评估验收，并在此基础上，将建设重点由学校、乡镇层面转向市（县）、区的区域层面，加大了区域教育现代化的推进力度。拟订了《常州市实现区域教育现代化实施规划》，扎实推进全市教育现代化建设。 加大窗口学校建设力度，进一步加强现代化学校、示范（重点）学校的建设。全市新增省级示范实验幼儿园8所（使全市达到32所）、省级实验小学13所（使全市达到46所）、省级示范初中10所（使全市达到34所）、省级重点高中4所（使全市达到23所，其中国家级示范高中8所），首次评选市级模范学校34所，并向省推荐第四届模范学校17所。

继续推进重点项目建设。新村配套学校常州市勤业中学一期工程顺利完成，正常开学；常州外国语学校外籍专家楼、正衡初中教学办公楼、职教中心信息教育中心、少年宫二期工程主体工程按期峻工，北郊中学初高中分离方案论证确定，此外，武进新苑高中一期工程、新区国英小学二期工程、溧阳职教中心一期工程、金坛金沙中学建设工程等稳步推进、按期完工。

进一步加大职校招生宣传力度，引导合理分流，继续面向苏北地区、西北安康地区招生办班，扩大了重点职业学校的招生规模；全面施行学分制和弹性学制，扩大课程分层教学面，并取得阶段性成果；职校生中级工达标率达99.1%，一次就业率达96.39%。1662名职校学生参加全省普通高校单独招生考试，1599人被录取，本科达线率、十二个专业总分、平均分、600分以上人数比例、总录取率（96.2%）、本科录取率（28.5%）等均居全省第一。

高等教育取得突破性进展。常州大学城首期建设工程全面启动；常州轻工职业技术学院、常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院升格成立，使全市高职院达5所；在职校与大专院校联办五年一贯制高职的基础上，刘国钧职教中心、武进职高、西林职高等又经省厅批准开办特色优势专业五年一贯制高职教育；北京大学、清华大学等全国著名高校远程教育校外站点先后落户我市；常州职业技术师范学院更名为江苏职业技术师范学院，江苏石油化工学院更名为江苏工业学院。

市教育局上半年工作总结篇三

很幸运参加了公司为期两天的“超人之路”激发极限潜能训练营，这两天我收获了很多。

首先我感触比较深的第一个游戏是遵循指示，每人都领到一张任务表单，讲师说先不要做，先听要求，后来又告诉我们三分钟只能肯定能做好，当时我心里想的也是先看完，不过随着时间一秒一秒的过去，我看到旁边的朋友做到了我看到的部分，我也急了，直接开始逐一做题了，熟不知最后一项的要求是只做第一题，这个项目的失败是因为自己没有遵循指示。

第二个感触很深的项目是a、b公司报数字，这个项目其实操作很简单，但是一个人的出错就会使公司老板承受很大的损失，这个游戏虽然是身体上的惩罚，但是现实中的残酷程度远远比这些大的多，做了这个游戏，我个人感觉以后做事，一定要全力以赴，要协作好团队，把自己的价值发挥到最大。

第三个感触深的项目是坎坷人生路，是啊人的一生的坎坷远远大于游戏的体验，游戏中的瞎子和哑巴是幸运的，因为这截止到游戏中还不是真的，但是大家有没有想过，这假如是真的，我们该如何面对呢？即使我们现在不是，但我们至少见过这样的人的生活方式吧，看到他们了我们也做过他们了，我们是不是应该更加坚强，更加勇敢的活下去，我们是不是更应该把自己的价值放大些，自己的心理承受能力是不是加强些。对于这些人来说我们对他们的关心，对他们的不离不弃是他们好好活下去的信念，但这对我们来说却显得很不足挂齿。

钢铁是怎么练成的，我不知道这个项目会这么累，好几次都快坚持不住了，想要停止下来，但是听到同伴的呼喊，看到同伴们都没放弃，自己也断了放弃的信念，这个游戏我感觉更贴近我们的工作，大家都在努力时，自己必须打起精神，鼓足信念，不能允许有负能量的'存在。

这两天的培训综合下来，感觉自己以后做事心态要学会归零，要学会淡定，要学会有大局的目光及细节方面的把握。不能让自己随波逐流，要学会敢于突破，要从现在开始改变自己，要有明确的目标，要在心中树立希望之灯，更重要的是要通过有效的方法去执行这些。成功绝不是偶然的，所以我不会幻想我是天生的幸运儿，我坚信成功一定是给那些有准备的人准备的。

市教育局上半年工作总结篇四

年是实施《。

*

市

—

2010。

年教育发展规划实施纲要》的开局之年。半年来，

*

*

大及。

*

届三中全会精神为指引，从。

*

实际出发，以统筹规划为抓手，着力整合扩大优质教育资源；以优化结构为突破口，促进各类教育均衡协调发展；以深化改革为动力，不断增强教育的基础与活力；以强化管理为根本，营造教育发展良好氛围；以加强机关效能建设为契机，不断提升机关服务水平，办人民满意的教育。实现了“时间过半、任务过半”的目标，为完成全年各项工作任务奠定了良好的基础。现小结如下：

从我市经济社会发展实际出发，认真组织实施《

*

市

—

2010。

年教育发展规划实施纲要》。指导各县（市、区）根据当地实际编制和实施教育发展规划，主要对中小学布局调整规划进行了修订，并在此基础上完成了全市九年义务教育阶段标准化学校建设规划的编制。

根据省教育厅要求，下发了《万校标准化建设工程实施意见》。常山县作为省首批试点县之一，接受了省义务教育标准化学校检查评定，

2

所学校于三月份通过了省标准化学校的初评。江山、龙游等县（市、区）也都编制了标准化学校建设工程规划并积极推进实施。

按照“高中向城区和县城集聚、初中向建制镇集聚、小学向乡（镇）政府所在地和中心村集聚”的思路，以及修订后的新一轮中小学布局调整规划，着力组织实施农村学校布局调整。如衢江区通过努力，已提前完成今年“撤并小学

16。

所，初中。

2

所”的学校布局调整工作。继续做好中小学新增危房的排除和破旧校舍的改造工作。

协助做好

*

*

中专迁建）工程。做好。

*

二中学生公寓、专家楼工程建设和教学综合大楼的前期准备工作。清泰外国语学校建成并于下半年投入使用。撤并新衢小学，扩建兴华中学和鹿鸣小学。新华幼儿园举办分园，实现优质资源扩张。

*

三中扩招迁建和衢江区实验中学、区第一小学扩建工程按计划进行。

对

25。

20。

所

*

市名校进行了回访。义务教育稳步发展，全市九年义务教育阶段小学入学率。

100%。

初中入学率。

99.8%。

以上。

加快发展学前教育。对全市幼儿教育发展情况进行全面调研；召开全市幼儿教育工作会议，提出了“加快发展、加强管理，提高质量、确保安全”的工作要求。目前，全市幼儿园总数

1617。

所，在园幼儿。

60138。

29605。

人。高中段教育教学质量有了明显提高，全市共有。

13297。

名学生参加高考，上组档线。

11186。

人，上线率。

84%。

；其中文科。

3637。

人、理科。

7549。

人；上重点线。

1353。

人，占上线总人数的。

12%。

其中文科。

265。

人、理科。

1088。

人。

协助

*

学院（筹）、

*

电大做好专业设置和招生工作，

*

学院（筹）现有。

15。

个系（部、中心），

41。

个专业，今年计划招生。

3691。

人。认真组织高教自考和各种非学历证书考试，高教自考报名。

13882。

人次、

28412。

课次，毕业生。

447。

人；全国计算机、英语、剑桥少儿英语、中小学信息技术等级考试等共计。

17064。

人次报考。指导江山、柯城做好社区教育实验工作。着手修订《。

*

市

—

2010。

年中等职业教育发展规划》。按照职普。

1

1

的招生比落实职校招生计划。重点学校建设取得显著成效，

*

中专和江山职业中专被认定为国家级重点职校。推进产教结合模式，批准成立以。

*

中专为龙头，相关企业和职校参与的市职教集团。以优化师资队伍为关键。

提高培训质量为重点，继续实施“万名农民素质工程”。开展企业职工“双证制”教育培训，推进“创业素质工程”。认真贯彻《民办教育促进法》，大力发展民办教育，尤其是民办职业教育和幼儿教育。成立了民办教育协会。依法加强对社会力量办学的指导与管理，做好民办学校年检工作。

加强德育工作。召开学习贯彻《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》座谈会；坚持以人为本、全面发展的教育价值观，继续以大德育观的思路，积极探索中小学德育工作的新途径、新方法。开展“区—街道—学校”三级德育试点工作，推进社区教育。筹建

*

*

市中学生毒品预防教育活动实施意见》。正式启动学生劳动教育实践基地的建设工作，已进入考察、论证阶段。

召开全市初中、小学课改研讨会；总结交流柯城、衢江、龙游实验区课改情况并为下半年江山、常山、开化进入课改实验作准备。加强课改实验区学科培训工作，组织全市

3000。

29567。

名学生参加，满分率。

79%。

合格率。

98%。

深化教育人事制度改革，完善教师聘用制。加强对学校的编制管理，提出市直学校核编意见报市编委会。草拟中学高级教师聘后考核管理暂行办法；制定

800。

余名教师竞争。

54。

*

市名师评选工作；做好名师名校长风采系列宣传工作；认真筹备第。

20。

个教师节的庆祝活动。加强高学历教师的培养工作，组织。

120。

多名中小学骨干教师报考“教育硕士”。做好柯城区书院中学等。

6

所学校的申报聘请外国文教专家资格认定审核工作，拓宽聘请外教渠道。加强干部队伍建设，完善和改进干部选拔任用方式，积极推进市直学校中层干部竞争上岗制度。做好市直学校民主评议干部、党政“一把手”述职、中层以上干部测评工作。

围绕课改开展一系列的学科教研活动；组织优秀教学案例评选并向省推荐参评。加强校本教研的参与、指导和检查，推荐市实验学校等

5

年度职业教育与成人教育优秀教科研成果评选中，江山职业中专、市教研室、

*

中专的。

3

项课题成果分获一、二、三等奖。加强了市教育科研骨干学校建设，重新确定公布了。

45。

所学校（幼儿园）为教育科研实验基地。配合省教科院在柯城、龙游等地举行“教改之风吹农村”送教下乡活动。加强职教学科教研活动，建立市职校语文教学研究会。举行全市职校学生计算机技能竞赛和部分专业的技能水平等级测试及文化课的抽测工作。开展“欠发达地区职教师资队伍对策研究”课题调研。

抓好市教育城域网建设，硬件招标结束，软件招标即将开始。组织开展教育类网站登记、评比。

*

4

17。

30。

31。

次，采购金额。

471.77。

万元。

在去年完成改水工作的基础上，今年重点做好改厕工作。召开全市农村中小学改水工作表彰暨改厕工作动员会，完成了改厕摸底、统计工作，下发了改厕工程实施意见。全市共需改造厕所

464。

个，计划投入约。

1500。

*

市高校及中小学校园突发事件应急处置预案》（讨论稿）交市政府讨论。发布防溺预警通知；安排好期末与暑假活动，加强学生暑期安全工作。

继续实施贫困家庭子女基础教育免费入学制度，上半年此项工作基本办理完毕，助学资金基本到位。全市免费入学人数总计

5368。

人，减免入学费用总额。

266。

万元。其中，小学。

2664。

人，减免。

67。

万元；初中。

1825。

人，减免。

86。

万元；高中。

879。

人，减免。

113。

万元。继续实施贫困家庭大学生就学资助制度，下发了高三年级贫困家庭学生情况调查表，结合贫困学生高考上线情况，以全面掌握今年需资助学生数量，及早做好各项资助的准备工作。

推进政（校）务公开，实施“阳光工程”。做好市区学校（幼儿园）收费调整的有关工作，初步形成了市区幼儿园保育费调整意见。执行公办普高“三限”政策、做好农村中小学实施“一费制”的准备工作。建立健全治理教育乱收费的领导机制和工作机制，全面实行收费公示，多形式、多渠道宣传收费政策，参加“行风热线”解答听众问题，受理投诉。与各级各类学校签订了责任书，强化收费工作责任制。加强收费检查，春季开学期间，市、县两级共组织

32。

个检查组，检查。

742。

95。

件（次），做到件件有落实，信访按期率。

100%。

举办新课程理念下的学校管理培训班，创新学校现代管理理念，健全、完善教代会制度和校务公开制度，推进依法治教和民主办学进程。制定了市直学校和单位年度考核工作细则，建立健全科学的责任考核评价标准和指标体系。进一步加强教育财务管理，继续完善会计集中核算制度。加强市教育培训中心建设，建成培训大楼，设立内部机构并配备专职人员。

召开机关效能建设动员大会；成立机关效能建设工作领导小组；下发了关于加强机关效能建设的实施意见；聘请了机关效能监督员；认真贯彻市委办“四条禁令”。进一步落实各项规章制度，转变职能，提高工作效率和服务质量。机关工作人员勤政为民、高效服务意识更加强烈，机关工作作风为之一新。

建立实施《行政许可法》工作领导小组，组织机关干部深入学习贯彻《行政许可法》，建立健全各项配套制度，扎实开展行政许可项目及相关文件的清理工作。积极参与创建省级文明（卫生）城市工作。

组织开展学习日活动，健全学习制度，制定局党委理论中心组学习计划和市直学校教职工政治学习计划，机关干部人人都制定了个人学习计划，努力创学习型机关，做学习型干部。认真做好教育宣传和信息工作，组织编篡教育党史和

年教育年鉴。

市教育局上半年工作总结篇五

1

教育质量整体提高。

高考再获佳绩，全市高考学生上本科线。

1003。

人，上线率。

43.8%。

其中，上一本线。

125。

人，比去年高一个百分点。空军招飞有所突破，

2

人达到录取资格。中考成绩在十堰市保持遥遥领先地位。素质教育系列活动扎实开展。

2

项目建设顺利推进。

一是移民迁复建学校建设进展顺利。均县镇中学实验楼、教学楼主体完工，体育活动室及钟楼主体完工；小学学生宿舍南北楼正在进行三层施工中，食堂孔桩已浇筑，教学楼基础已完成。浪河中学迁复建工程的教学楼、宿舍楼、食堂已全部封顶，正在砌筑填充墙，主体已验收。

二是加快。

5

所乡镇幼儿园建设。土关垭幼儿园教学区主体工程已验收；凉水河幼儿园主体工程验收完毕，正在进行内部粉刷；石鼓镇幼儿园二层主体已完工；习家店幼儿园主体一层地梁浇筑完毕，正准备砌墙；均县镇幼儿园主体工程已验收，内外部粉刷已完成。

52。

套教师周转房、

7

所学校校舍维修改造工程和。

5

所学校塑胶运动场正在进行招投标。

3

教师队伍建设不断加强。

一是优化教师队伍结构。择优招聘免费师范生。

18。

名，公开招录紧缺学科教师。

30。

名，省教育厅已核定我市。

264。

名新录用教师招聘计划。二是教师素质不断提升。聘请了。

33。

名师德师风及行风建设监督员，建立完善了市、乡（镇）、校三级互联互通、资源共享的培训管理网络，师德师风建设得到加强。三是开展了教师“课内比教学，课外访万家”活动和机关干部“三进三访”活动，深入治理“三乱”，严查学校和教师乱办班补课行为。

4

惠民政策得到落实。

3

70。

所农村寄宿制学校实施了国家营养餐计划，惠及学生。

16084。

名。

6

月，我市又争取安利公益基金会和国家关工委公益项目“春苗营养计划”资金。

105。

万，落户。

21。

所农村学校，近。

7000。

学生受益。

5

项目争取工作。

一是争取丹江口职业技术学校汽车驾驶与维修实训基地专用教学楼和学生食堂项目资金。

1000。

万元，项目材料已上报省发改委待批。二是争取农村义务教育薄弱学校改造项目资金。

931。

万元。

4

月，省财政厅、教育厅已下达了食堂建设专项资金控制数。

718。

万元，

6

月，再次下达学校扩容和寄宿制学校及附属生活设施建设项目资金控制数。

213。

万元。三是教师周转宿舍。

1000。

万建设项目已上报省发改委待批。

市教育局上半年工作总结篇六

xx年上半年全市教育系统在市委、市政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实全面建设小康社会对教育提出的要求，积极应对宁波经济社会快速发展对教育提出的挑战，按照“发展、提高、统筹、服务”的方针，着力以提高质量、提升层次为重点，以统筹教育资源为抓手，以全面推进教育现代化为目标，不断加快教育创新步伐，大力实施素质教育，努力办人民满意的教育。通过全体同志的共同努力，奋力开拓，取得了较好成绩，为圆满完成年度工作任务奠定了良好的基础。

基础教育：按照高标准、高质量普及从学前3年教育到高中段的2019年基础教育的要求，积极抓好基础教育事业发展的基础性工作，重点抓好幼儿教育和高中段教育工作这两个重点。义务教育段入学率和巩固率继续保持在100%和99%以上;采取扩容、扩班挖潜和鼓励民办高中发展及宏观调控等积极有效的措施，进一步解决初中毕业生处于高峰期的困难，使初中毕业生升入高中段的比例超过90%;全市共有22774名考生被普通高校录取，比上年增加1118人，全市在高考报名人数大幅增长的情况下，录取率仍与去年基本持平，达85.6%;另有5286名三校生被高职院校录取。狠抓了教育部关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》的落实，加强幼教管理体制规范管理，健全管理网络;着力扶持培育一批中心幼儿园，幼儿教育毛入园率达到了108%。

高等教育：根据国家教育部普通高等学校基本办学条件指标(试行)的要求，从正确处理好我市高等教育发展中的质和量关系以及办学条件和最终办学规模的关系，实现由量的扩大向质的提高转变、由条件定发展向稳定学校办学规模的转变的实际出发，在对市属各普通高校的办学条件进行了详尽分析的基础上，全年共安排市属普通高校招生计划20342人，比上年增长5.4%;其中本科5800人，增长5.5%;高职13742人，增长5.7%;使在甬高校学生规模达到9 万人。安排市属成人高等学历教育招生计划8200人，比上年增长29.13%。其中本科(含专升本)1600人，增长23.08%;专科层次计划6600 人，增长30.69%;学生数将达到4万人。xx年预计全市高等教育毛入学率将达到35%。

中职教育：为保持高中段教育的协调发展，今年我市仍按照职普1:1的比例进行招生，全市有33486名初中毕业生进入中职学校学习。上半年，通过努力，宁波行知中等职业学校、慈溪锦堂职业中学、宁波大红鹰职校被破格认定为省一级重点职校，至目前，全市41所独立设置中职学校中省级以上重点职业学校达到 25所，其中国家级重点职业学校12所。另外，今年我市还有选择地引进了省内外优秀普通中专学校来宁波招生，让宁波考生有更多去大中城市学习、工作的机会。

成人教育：加大农民培训的力度。市教育局成立了农村劳动力转移培训领导小组，组织、指导全市农村职业学校、成人学校积极参与当地政府组织的农村劳动力转移培训工作。据统计，上半年全市教育系统有152所职成校列入当地政府定点培训机构，开展农村劳动力转移培训 58655人，农民工岗位培训179975 人，农业实用技术培训101886人，回乡初高中毕业生职业培训24813人。同时，在全市全力推进职工、农民“双证制”教育，6月初在东钱湖成人学校召开了全市“双证制”教育现场会。至6月底，全市参加“双证制”教育达6291人。继鄞州、海曙区被教育部列为全国社区教育实验区以后，慈溪市、江东区、江北区、镇海区、象山县又被省教育厅列为首批省级社区教育实验区。

1、狠抓了全市高等教育层次的提升。为进一步优化我市高校的布局结构，提升我市高等教育的层次，上半年，我们进一步加大了“申博、升本、升格”工作的力度。宁波大学通过开展学科建设工程和队伍建设工程，努力提高学校的教学、科研水平，并计划于下半年再次申报博士点;通过努力，宁波高等专科学校经国家教育部批准已正式升格并更名为宁波工程学院，第一次本科招生计划就达到570人，使学院能在一个比较高的本科平台上发展;宁波大学卫生职业技术学院已经省人民政府批准升格并更名为宁波天一职业技术学院。同时，我市大力推进高等教育国际化进程，引进国外优质高等教育资源，通过多方努力，经教育部批准，由浙江万里学院与英国诺丁汉大学合作创办的宁波诺丁汉大学上半年已正式筹建并开工建设，并于今年计划招收300名本科生。

2、积极做好基础教育段学校升等级的工作。上半年，由市教育局领导带队到各直属学校及各县(市)、区教育局和有关学校调研，进一步掌握全市各级各类学校的底数，按照缺什么补什么的原则，加大建设的力度，着力使各学校向上一层次发展。同时，着力集中建设一批省级重点中学，到xx年在全市建成15所省一级重点普通高中，2019年达到20所。在加强硬件建设的同时，引导、指导、帮助一些未列入省等级重点中学的向省等级重点中学发展，未列入示范性学校的向示范性学校方向发展，以不断提高优质教育资源的供给度。

3、突出了抓基础教育的内涵发展与提高。上半年，着手建立更加科学化、透明化的办学水平和教育质量的评估体系。在不断完善省级基础教育课改实验区实验工作的基础上，按照“积极稳妥，逐步推进”原则，实施了全市新一轮基础教育课程改革;大力推进教育信息化，狠抓了在甬高校互联及接入中国教科网的工作，推进了中小学校园网的建设;狠抓了教育信息化工程示范镇、市级优秀网站与创新实验基地的建设，进一步完善了东方191网校。加大了实验室建设投入的力度;同时，加大中考、中招制度的改革力度，在基础教育段建立了学生综合素质评价与招生录取相结合的机制，在城区及余姚、镇海等地的体育中考中推广了游泳选项测试，实行了中考“两考”分离。

1、推进了学校现代化建设。上半年，在全市范围内进行了学校标准化建设工作的摸底调查，进一步推进了新一轮全市中小学校布局调整工作;在xx年北仑区试点的基础上，进一步推进了浙江省万校标准化建设工程的实施，北仑区有7所学校分别申报了一、二类标准化学校，均获通过。目前，此项工作已在全市范围内推开，通过测算，至xx年年全市将有90%的学校达到标准化学校要求，需投入资金约35亿余元。

2、加快了高教园区建设。高教园区(南区)公共设施建设正在抓紧进行，功能得到进一步完善;宁波诺丁汉大学于xx年4月15日举行奠基、开工典礼，正式投入建设。高教园区 (北区)的建设也在全面展开。3月份，经专家论证，市高教园区规划建设领导小组讨论并确定了宁波工程学院校区规划方案;市委徐福宁副书记、市政府成岳冲副市长就宁波工程学院的土地征用事项多次召集镇海区、江北区和市有关部门协调。目前，土地征用和拆迁户的过渡房建设正在进一步落实之中。4月21日，中国科学院、浙江省政府、宁波市政府代表在杭州签订了共建中科院宁波材料技术与工程研究所的协议和备忘录，中科院材料研究所正式落户宁波高教园区(北区)。

3、推进了高教资源的共享。为逐步深化高教园区(南区)各高校间教育资源的共享，上半年继续在园区内5所院校间开展校际选修课活动，每所高校根据自身的实际各推出两门特色、精品公选课供各校学生互选，共有1972名学生进行了选课。高教园区(南区)的中心绿化带、图书馆和体育馆等公共配套设施于去年年底基本建成后已全部面向社会开放，实现了园区与社会的资源共享。另外，宁波大学园区图书馆与宁波诺丁汉大学签订了共建协议，实现与诺丁汉大学图书馆数字化文献的网络共享。

1、扎实推进成人学校运行机制改革。在有关县(市)、区进行了乡镇成人文化技术学校运行机制改革试点，成校干部实行公开选拔、竞聘上岗，优化了成教队伍结构。上半年，慈溪崇寿镇成人学校首次向全镇中小学代课教师公开招聘了成教工作者。东钱湖成校也向社会自主招聘了11名工作人员。用人制度改革突破了成人教育“政府配人，学校干事”、“有多少人办多少事“的传统运作模式，开始确立“以事业发展为中心，以自主办学为动力”新的成人教育发展观。

2、进一步规范了民办教育。认真学习贯彻《民办教育促进法》，进一步落实了民办教育发展的各项扶持政策。一是加强了年检，改进了年检办法。从2月份开始，对全市民办学校进行了年检，共有93家通过年检，1家暂时保留，对8家予以注销的学校在教育网上进行公告;对12所公办学校举办的民办教育培训机构由指定的会计师事务所进行了资产审计。二是初步规范了名校办民校的行为。结合《民办教育促进法》及其“实施条例”的贯彻，对全市的名校办民校、国有转制学校等进行了全面排摸，在广泛调查和征求意见的基础上，提出了改革的建议方案，推进了此类学校的规范化建设。三是加强对流动人口子女学校的检查。目前，全市外来进城农民工子女在我市就读义务教育的人数已达9万人，其中流动人口子女学校接纳4.4万人。为保障外来工子女的安全，市、县两级教育行政部门分别会同消防部门和交警部门对此类学校进行了消防和校车接送等专项检查。各县(市)区教育行政部门对之进行了重新清理，已有47所达到基本的办学标准，还有15所正在整改之中。

3、进一步推进了素质教育。强化了学生的德育工作。在全市启动了“新课程新德育”工程，加强了学生综合实践活动、统筹劳技中心与社会实践基地的建设;开展了“行为规范示范学校”建设，在城区将学生思想品德与行为习惯纳入了初中学生毕业与升学考试;在全市推广了县(市、区)、乡镇(街道)、学校三级道德教育的试点工作经验;加强了学生的心理健康教育和心理辅导员队伍建设。同时，在全市深入实施了体育艺术新课程标准及新的学生体质健康标准，举办了宁波市中学生田径运动会，在省第九届中学生运动会上取得了团体总分第一的好成绩。举办了宁波市教育系统第七届艺术节，协同市委宣传部等组织了“百场音乐会”，促进了学生艺术能力和人文素养的全面发展。

4、深入开展了创新实验活动。在全市教育装备部门和学校网站中开展了创办“十大优秀网站”活动，通过活动，积极推进了信息技术在管理和教学中的应用;同时，在全市中小学开展了创办“十大创新实验基地”活动，为全市实施素质教育提供了实验平台。

1、进一步推进了“名师工程”建设。建立了以“教坛新秀、学科骨干、市名师、省特级教师、正教授级中学高级教师”为主要内容的五个梯次系列化的培养、评选制度;依据《宁波市中小学骨干教师管理暂行办法》，制发了《宁波市中小学骨干教师考核办法(试行)》，进一步强化对骨干教师的考核与管理，并争取进一步提高市级以上骨干教师待遇。5月下旬，成立了宁波市特级教师协会，以充分发挥骨干教师带动效应，更好地发挥他们在推进素质教育、基础教育新发展以及教师队伍建设中的作用。上半年，评定了首批市学科骨干202名，并进行了隆重的表彰。组织了第八届市教坛新秀的评选工作。制定了《宁波市高等学校“甬江学者”计划特聘教授岗位实施办法》，招聘一批教学能力强、科研水平高的高校学科人才。

2、建立了以实行聘用(任)制和岗位管理为重点的新的人事管理机制。加大了用人制度改革力度，按照精简、规范、优化、高效的原则，科学设置中小学的内部机构，会同市人事局印发了《市教育局直属学校专业技术职务结构比例方案》;在教研室等局直属单位实施了人员聘用(任)制，并规范了考核制度，今年先行推出 3个教研员岗位面向社会招聘，逐步在直属单位建立起“能进能出、优胜劣汰、竞争上岗”的用人机制。开展了第二次面向社会人员教师资格证书的认定工作，全市共有1423人申报教师资格。组织召开了专题研讨会，研究贯彻实施《浙江省贯彻国家中小学教职工编制标准实施意见》。建立了市、县两级教育人才交流服务中心，开展教育系统内人事代理，逐步建立单位用人的新机制。

3、进一步强化了职评的导向机制。上半年，新制发了中专、中小学教师职务任职资格推荐评审工作的文件，进一步明确了职评的导向。注重对教师教学能力教育教学实绩的评估，强化对教师业务能力的测试，增加申报和评审的透明度，充分体现公开、公正、公平原则;改进了“小中高”、职高专业课高级职务评审的推荐办法，完善对初次定级教师的统一考核制度，并根据专业职务结构比例设置中、高级职务岗位，按照比例要求控制申报数量，对实行职称“评聘分离”的学校，适当放开中小学教师职称申报的名额限制;同时，对山区、海岛、经济欠发达乡镇学校教师进行政策倾斜和照顾。

4、进一步强化了教师继续教育。建立了教师“培训超市”，实行“菜单式培训”，逐步做到按需培训，落实了暑期教师全员培训任务;为拓展教师继续教育的空间，更好地解决教师培训中针对性、实效性问题，上半年建起了宁波市教师教育网，探索教师网上培训新模式;为深化教学改革、推进我市教育国际化，上半年，组织了24名非英语专业学科骨干教师赴美国培训，较好地提高了这些教师实施素质教育的能力和水平;为提高教师的学历学位，与浙师大合作在宁波教育学院开办了语文、数学、英语、物理、化学等学科领域教育硕士专业学位班教学点，探索在职培养新模式。

1、加强了基层党的建设。认真贯彻落实全市中小学党建工作会议和全市高中学生党建工作座谈会精神。按照“围绕一个主题、解决一个问题、达到一个目的，解决一项工作”的总体要求，坚持一月一次党支部书记例会;围绕学习贯彻xx届三中全会精神、加快教育改革发展、转变作风等三方面内容，组织召开直属学校(单位)民主生活会，查找存在问题，提出整改措施;建立了市教育局党员信息库系统，对11所高校、43所直属学校(单位)近9000名党员情况进行全面采集、核实及电脑输入，至6月底，党员基本信息维护基本结束;新建了高教园区图书馆党支部，完成了宁波二中等8个党支部(总支)的换届选举工作;并按新社团的不同情况，帮助、指导、督促新社团组织建立党组织或落实了党建工作联络员;筹建了宁波市教育党建网。

2、开展了多种形式的学习和主题教育活动。根据今年市委教育工委工作要点和当前的形势要求，健全了各级中心组学习制度，坚持每月一次理论学习、每季一次专题研讨、每半年一次学习自查、每年一次督查考评，并对全年的教师政治学习作了具体安排;市教育局领导在加强自身学习的基础上，为各直属学校(单位)领导干部作了专题辅导报告;拓展了“三满意”主题教育活动，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，从加强领导、创新载体、强化宣传、注重实效的要求出发，对创“三满意”活动作了进一步的规范和改进;开展了“以教师为本，为教师解难”的主题活动，通过多种方式，有针对性地帮助教师解决实际问题;通过进一步拓展“三进”活动内容、深入开展“义教”等活动，引导广大教师以自己的爱心去认真教育每一位学生，平等对待每一位学生，真诚关心每一位学生，从而让社会更多地了解教育，支持教育。

3、狠抓了高校稳定工作。3月份，针对部分高校学生收发“罢餐”短信的情况，市委教育工委高度重视，要求各在甬高校充分发挥思想政治工作网络的作用，全面准确了解学生的真实思想情况，做好针对性的思想工作，并落实责任制和责任追究制;同时，加强了对食堂的监督管理，加强对食堂进货渠道、价格、质量、服务的管理，在源头上把好价格关，并做好对家庭经济困难学生的帮扶，较好地化解了矛盾。针对中国台湾“3•20”公投有可能影响高校稳定的实际，根据市委领导的要求，早部署、早落实，把工作做在前面，有效地维护了 “3•20”前后高校的稳定。另外，对上半年全市高校发生的多起学生出走、跳楼、自杀等意外事件进行了通报，要求各高校高度重视，举一反三，加强思想政治工作，加强管理，确保学生的生命安全，确保学校正常的教学秩序，确保学校的稳定。

4、加大了对教育的宣传力度。建立了教育新闻发布会制度;与《宁波日报》合作，从4月份起至8月份，每月推出一个专版，分专题介绍近几年来宁波教育的政策、创新、发展情况;在宁波电视台《交流》栏目以“中考，今年有些不一样”等为题，就老百姓比较关注的xx年中考与招生等热点问题，与人民群众进行了交流与沟通;开展了新世纪教育创新十件大事评选和首届宣传宁波教育好新闻评选工作。对吴训威同志的先进事迹进行了广泛宣传，开展了向吴训威同志学习的活动。

5、各群众团体的作用得到了进一步发挥。进一步完善和深化了教代会建设，下发了《关于进一步加强民办学校工会工作的意见》，进一步推进了民办学校工会工作和民主管理工作。在全市教师中开展了“我与我的学生”征文活动;春节期间，市女教职委组织全市女教职工开展了“春风行动”——为民工子女学校捐书捐款活动，累计捐赠图书50000册电脑等教学设备300余台，课桌椅xx余套，捐款xx0余元。开通了教师心理热线，聘请了20余位专家担任教师心理咨询员。

1、深入抓好上级有关教育决策的落实。上半年，进一步抓了《宁波市人民政府关于加快基础教育改革与发展，率先实现教育现代化的决定》和《宁波市人民政府关于加快职业教育改革与发展的若干意见》的贯彻，加强了对各县(市)、区落实“以县为主”的教育管理体制情况的检查;同时，组织人员到有关县(市)、区进行了调研，为下半年市政府组织对《决定》、《意见》的贯彻落实进行检查提供了情况和检查重点。强化了教育督导工作，完成了对县(市)区xx年教育工作主要目标考核及拟定了xx年对县(市)区主要考核目标;配合省政府教育督导室对江北区及宁海县的省教育强县进行了评估，指导江东、北仑两区准备迎接省对第二批省教育强县的复查材料工作，督促象山县、奉化市积极做好争创省教育强县的准备工作。同时，配合省教育厅对我市8所高中段学校进行争创省等级重点中学的认定性评估。

2、加强了党风廉政和相关制度的建设。深化了党风廉政责任制及责任追究办法，在修订完善

责任书

3、加强了教育法制建设。组织全体机关干部学习了《行政许可法》和《民办教育促进法》;组织县(市)区分管民办教育的同志认真学习了《民办教育促法》及其“实施条例”，并共同研讨了当前我市民办教育改革与发展中的问题;狠抓了《宁波市学校安全条例》贯彻实施。根据《行政许可法》等法律法规有关规定，起草了《宁波教育听证制度》和《宁波市教育局专家委员会工作规则》，逐步完善了行政复议和行政调解等工作程序。同时，根据市政府和市审改办的统一部署，在 年第二次审批制度改革的基础上，对我市教育行政许可项目进行了认真全面的清理，起草了机关“一站式服务”

工作方案

1、加强了高校学科、专业建设。在继续做好市级重点学科、重点专业建设的基础上，制订了全市高校精品学科、精品专业建设方案，以进一步加大我市高校学科和专业建设力度。召开了全市高校专业设置研讨会，引导各高校根据宁波经济社会发展需要，优化专业设置，加大紧缺专业的建设力度，增强高校服务社会的能力。

2、进一步推进了产学研结合。建立了科研配套经费制度，积极鼓励高校申报国家、部、省和市级科研立项，今年在甬高校承接科研项目有1057项，百万元以上的项目共4项，上半年纵横向科研经费超过5000余万元;宁波大学承担国家科技部的“高通量多功能新型液分离膜材料及相关制品、组器关键技术”，宁波工程学院承担的浙江省自然科学基金、杭州湾大桥工程指挥部的“海洋环境混凝土结构配筋腐蚀进程的预埋式无损监测系统的设计研究”等项目，为宁波地方经济的发展做出了重大贡献。

3、推进了中职教育牵手企业活动。市、县(市、区)两级教育行政部门和省级以上重点职业学校共同走访企业，了解企业生产状况、用人需求信息和企业对人才的要求，加快校企合作步伐，城区职业学校与企业合作办学率在90%以上，全市中职学校与500多家企业签订了“订单”培养计划。实施了专业教师到企业挂职培训制度，在企业建立了专业师资培训基地，同时还选送了8位专业教师到德国接受了专业培训。

1、加大了对热点、难点问题的治理。为切实解决社会各界关心的教育乱收费问题，学校收费管理实行了“一把手负总责，分管领导各负其责”的制度，坚持和健全了治理教育乱收费局际联席会议制度，形成了教育、纠风牵头，监察、财政、物价等部门共同参与的治理工作领导体制和工作机制，建立了教育收费决策听证制度。上半年共处理投诉、转办的乱收费投诉件23件。同时，加大了师德建设的力度，在继续深化“三全”、“三让”主题教育的基础上，强调了教师在五种情况下 (学生思想学习进步时、学生成绩下降时、学生做错事时、学生家庭发生重大变故时、学生身心发生重大变化时)必须找学生谈话的“五必谈”制度。强化了学校食堂食品卫生管理工作，对全市大、中、小学校进行了食堂量化分级管理。

2、加大了教育帮扶工作的力度。继续在全市 14个经济欠发达乡(镇)和6个片(区)实施“两免一补助”教育扶植政策，对特困生、低收入生活困难家庭学生继续实施减免优惠政策;并从今年秋季开始，在全市范围内对特残教育学校中就读的残疾学生实行全免费教育。继续实施“东西部学校结对帮扶”工程，加强了对西藏自治区比如县的教育支持工作，完成了教育部下达的新疆班招生计划;做好与贵州对口学校的帮扶结对，落实了20万元资金支援三穗县医院门诊楼建设、10万元资金支援三穗县民族高级中学学生宿舍楼建设、12万元资金支援三穗县民族高级中学多媒体语音实验室建设;选派了22位教师赴贵州黔东南州、黔西南州支教，暑假期间组织12位特级教师、名教师赴贵州开展为期半个月的讲学。加快了与江西等6省的合作，落实了教育部下达的中西部地区合作办学招生计划，加快了 “教育移民”的进度。

3、进一步加强了机关作风建设。以机关效能建设为契机，在局机关开展了“为民、务实、清廉”的主题教育活动;建立和完善了“十八项”制度，提出了机关效能建设实施意见;开展了机关干部下基层调研活动;在全机关推行了首问责任制。市教育服务中心共受理群众咨询、投诉、建议3288件，接待群众来访165人次。

4、进一步密切了与人民群众的联系。继续推动和改进“三进”工作，发动全体局机关干部、教职员工深入社区、学生家庭，了解人民群众对教育的意见和建议。组织开展了机关干部与生活困难群众结对帮扶活动，全局机关共计捐款2万余元，并于“七一”前夕，对生活困难群众进行了走访慰问。

市教育局上半年工作总结篇七

20xx年，是全面实施常州教育“十五”规划的关键之年，教育事业面临了前所未有的发展机遇和严峻挑战。上半年，我们在省教育厅和市委、市政府的正确领导下，坚持发展不动摇，锐意改革，勇于创新，高举教育现代化旗帜，以创建学习型系统为抓手，着力加强队伍建设；以全面推进基础教育课程改革为突破口，扎实推进素质教育；以大力推进依法治教为根本，切实加强教育行风建设，全市各级各类教育得到了快速、协调、健康发展，为全面完成年度教育工作目标任务打下了扎实基础。

20xx年上半年，我们主要做了以下几方面的工作。

1、加快发展各类教育事业

2、积极推进重点项目建设

列为市政府20xx年度重点建设项目的常州市少年科学艺术宫二期工程主体工程峻工；新村配套学校常州市勤业中学完成建设，各项搬迁的准备工作基本就绪；常州外国语学校外籍专家楼、正衡初中教学办公楼、职教中心信息教育中心等主体建筑基本竣工；武进新苑高中一期工程、新区国英小学二期工程、天宁解放路小学扩建工程、溧阳职教中心一期工程、金坛金沙中学建设工程等稳步推进；溧阳上兴中学、上黄中学、周城小学、大溪中学、社渚中学、新北区龙虎中心小学等危房改造全面启动。

3、适应行政区划调整，积极推进新一轮教育布局规划

全市行政区划调整方案公布后，我们及时召开天宁—钟楼区、武进—新北区教育工作衔接协调会，积极帮助解决教育工作移交、对接过程中的有关问题。并以此为契机，推进落实国务院、省政府“关于完善农村义务教育管理体制的通知”精神，全面部署大市范围内的教育布局规划工作，进一步整合教育资源，发展优质教育，努力构建全市教育合理布局。

4、加快教育信息化建设

5、积极稳妥地做好各项考试招生工作二、积极推进课程改革，全面实施素质教育

6、积极推进课程改革

召开全市基础教育课程改革动员大会，审批确定了首批20xx余名课改实验教师，积极组织相关学科新大纲、新教材的学习和培训工作。课改实验教师接受小学语文、小学数学、小学科学、小学综合实践活动、初中语文、初中数学、中小学体育等学科培训15000人次、通识培训3500多人次；职业学校全面施行学分制和弹性学制，扩大课程分层教学面，促进提高教育教学质量。

7、大兴教育教学科研

面向中小学校，公开招聘了市级兼职教研员26名，壮大教科研队伍；在确认467项国家级、省、市级教科研课题的基础上，新设立341项青年教师研究课题；通过审核，确定省常中等28所学校为首批常州市教育科研基地；组织召开“苏锡常镇扬五市高三语文研讨会”、“20xx年高三数学复习教学研讨会”、“常州市初中毕业生与升学考试暨小学毕业考试研讨会”、“常州市省级实验小学第二届群体研究协进会”等。我市对高三“3+x”科目设置改革的研究，得到了国家考试中心和兄弟省市教研部门的重视和好评；在当前高考模式不断变化的形势下，我市普通高校招生考试又创佳绩，江苏省常州高级中学张璇同学以685分成绩位列全省第一名。我市高考的万人进线率、市区本科上线率、市区平均总分三项指标名列全省前茅。在全省总分名列前20名的考生中，我市（含金坛、溧阳）占了1/5。加强职校教学模式、实训模式研究，职校生中级工达级率达99.1%，20xx年初步就业率95.3%。组织1662名职校学生参加全省普通高校单独招生考试，1599人被录取，本科达线率、十二个专业总分、平均分、600分以上人数比例、总录取率、本科录取率等均居全省前列，单招升学人数占毕业生人数比例达25.6%。

市教育局上半年工作总结篇八

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xx年上半年全市教育系统在市委、市政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实全面建设小康社会对教育提出的要求，积极应对宁波经济社会快速发展对教育提出的挑战，按照“发展、提高、统筹、服务”的方针，着力以提高质量、提升层次为重点，以统筹教育资源为抓手，以全面推进教育现代化为目标，不断加快教育创新步伐，大力实施素质教育，努力办人民满意的教育。通过全体同志的共同努力，奋力开拓，取得了较好成绩，为圆满完成年度工作任务奠定了良好的基础。

(一)各级各类教育得到协调发展。

基础教育：按照高标准、高质量普及从学前3年教育到高中段的20xx年基础教育的要求，积极抓好基础教育事业发展的基础性工作，重点抓好幼儿教育和高中段教育工作这两个重点。义务教育段入学率和巩固率继续保持在100%和99%以上;采取扩容、扩班挖潜和鼓励民办高中发展及宏观调控等积极有效的措施，进一步解决初中毕业生处于高峰期的困难，使初中毕业生升入高中段的比例超过90%;全市共有22774名考生被普通高校录取，比上年增加1118人，全市在高考报名人数大幅增长的情况下，录取率仍与去年基本持平，达85.6%;另有5286名三校生被高职院校录取。狠抓了教育部关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》的落实，加强幼教管理体制规范管理，健全管理网络;着力扶持培育一批中心幼儿园，幼儿教育毛入园率达到了108%。

高等教育：根据国家教育部普通高等学校基本办学条件指标(试行)的要求，从正确处理好我市高等教育发展中的质和量关系以及办学条件和最终办学规模的关系，实现由量的扩大向质的提高转变、由条件定发展向稳定学校办学规模的转变的实际出发，在对市属各普通高校的办学条件进行了详尽分析的基础上，全年共安排市属普通高校招生计划20342人，比上年增长5.4%;其中本科5800人，增长5.5%;高职13742人，增长5.7%;使在甬高校学生规模达到9万人。安排市属成人高等学历教育招生计划8200人，比上年增长29.13%。其中本科(含专升本)1600人，增长23.08%;专科层次计划6600人，增长30.69%;学生数将达到4万人。xx年预计全市高等教育毛入学率将达到35%。

中职教育：为保持高中段教育的协调发展，今年我市仍按照职普1:1的比例进行招生，全市有33486名初中毕业生进入中职学校学习。上半年，通过努力，宁波行知中等职业学校、慈溪锦堂职业中学、宁波大红鹰职校被破格认定为省一级重点职校，至目前，全市41所独立设置中职学校中省级以上重点职业学校达到25所，其中国家级重点职业学校12所。另外，今年我市还有选择地引进了省内外优秀普通中专学校来宁波招生，让宁波考生有更多去大中城市学习、工作的机会。

成人教育：加大农民培训的力度。市教育局成立了农村劳动力转移培训领导小组，组织、指导全市农村职业学校、成人学校积极参与当地政府组织的农村劳动力转移培训工作。据统计，上半年全市教育系统有152所职成校列入当地政府定点培训机构，开展农村劳动力转移培训58655人，农民工岗位培训179975人，农业实用技术培训101886人，回乡初高中毕业生职业培训24813人。同时，在全市全力推进职工、农民“双证制”教育，6月初在东钱湖成人学校召开了全市“双证制”教育现场会。至6月底，全市参加“双证制”教育达6291人。继鄞州、海曙区被教育部列为全国社区教育实验区以后，慈溪市、江东区、江北区、镇海区、象山县又被省教育厅列为首批省级社区教育实验区。

(二)办学层次和办学水平得到进一步提升。

2、积极做好基础教育段学校升等级的工作。上半年，由市教育局领导带队到各直属学校及各县(市)、区教育局和有关学校调研，进一步掌握全市各级各类学校的底数，按照缺什么补什么的原则，加大建设的力度，着力使各学校向上一层次发展。同时，着力集中建设一批省级重点中学，到xx年在全市建成15所省一级重点普通高中，20xx年达到20所。在加强硬件建设的同时，引导、指导、帮助一些未列入省等级重点中学的向省等级重点中学发展，未列入示范性学校的向示范性学校方向发展，以不断提高优质教育资源的供给度。

3、突出了抓基础教育的内涵发展与提高。上半年，着手建立更加科学化、透明化的办学水平和教育质量的评估体系。在不断完善省级基础教育课改实验区实验工作的基础上，按照“积极稳妥，逐步推进”原则，实施了全市新一轮基础教育课程改革;大力推进教育信息化，狠抓了在甬高校互联及接入中国教科网的工作，推进了中小学校园网的建设;狠抓了教育信息化工程示范镇、市级优秀网站与创新实验基地的建设，进一步完善了东方191网校。加大了实验室建设投入的力度;同时，加大中考、中招制度的改革力度，在基础教育段建立了学生综合素质评价与招生录取相结合的机制，在城区及余姚、镇海等地的体育中考中推广了游泳选项测试，实行了中考“两考”分离。

(三)教育资源统筹工作正在积极有序进行。

1、推进了学校现代化建设。上半年，在全市范围内进行了学校标准化建设工作的摸底调查，进一步推进了新一轮全市中小学校布局调整工作;在xx年北仑区试点的基础上，进一步推进了浙江省万校标准化建设工程的实施，北仑区有7所学校分别申报了一、二类标准化学校，均获通过。目前，此项工作已在全市范围内推开，通过测算，至20xx年全市将有90%的学校达到标准化学校要求，需投入资金约35亿余元。

渡房建设正在进一步落实之中。4月21日，中国科学院、浙江省政府、宁波市政府代表在杭州签订了共建中科院宁波材料技术与工程研究所的协议和备忘录，中科院材料研究所正式落户宁波高教园区(北区)。

3、推进了高教资源的共享。为逐步深化高教园区(南区)各高校间教育资源的共享，上半年继续在园区内5所院校间开展校际选修课活动，每所高校根据自身的实际各推出两门特色、精品公选课供各校学生互选，共有1972名学生进行了选课。高教园区(南区)的中心绿化带、图书馆和体育馆等公共配套设施于去年年底基本建成后已全部面向社会开放，实现了园区与社会的资源共享。另外，宁波大学园区图书馆与宁波诺丁汉大学签订了共建协议，实现与诺丁汉大学图书馆数字化文献的网络共享。

(四)教育创新得到了进一步推进。

2、进一步规范了民办教育。认真学习贯彻《民办教育促进法》，进一步落实了民办教育发展的各项扶持政策。一是加强了年检，改进了年检办法。从2月份开始，对全市民办学校进行了年检，共有93家通过年检，1家暂时保留，对8家予以注销的学校在教育网上进行公告;对12所公办学校举办的民办教育培训机构由指定的会计师事务所进行了资产审计。二是初步规范了名校办民校的行为。结合《民办教育促进法》及其“实施条例”的贯彻，对全市的名校办民校、国有转制学校等进行了全面排摸，在广泛调查和征求意见的基础上，提出了改革的建议方案，推进了此类学校的规范化建设。三是加强对流动人口子女学校的检查。目前，全市外来进城农民工子女在我市就读义务教育的人数已达9万人，其中流动人口子女学校接纳4.4万人。为保障外来工子女的安全，市、县两级教育行政部门分别会同消防部门和交警部门对此类学校进行了消防和校车接送等专项检查。各县(市)区教育行政部门对之进行了重新清理，已有47所达到基本的办学标准，还有15所正在整改之中。

3、进一步推进了素质教育。强化了学生的德育工作。在全市启动了“新课程新德育”工程，加强了学生综合实践活动、统筹劳技中心与社会实践基地的建设;开展了“行为规范示范学校”建设，在城区将学生思想品德与行为习惯纳入了初中学生毕业与升学考试;在全市推广了县(市、区)、乡镇(街道)、学校三级道德教育的试点工作经验;加强了学生的心理健康教育和心理辅导员队伍建设。同时，在全市深入实施了体育艺术新课程标准及新的学生体质健康标准，举办了宁波市中学生田径运动会，在省第九届中学生运动会上取得了团体总分第一的好成绩。举办了宁波市教育系统第七届艺术节，协同市委宣传部等组织了“百场音乐会”，促进了学生艺术能力和人文素养的全面发展。

4、深入开展了创新实验活动。在全市教育装备部门和学校网站中开展了创办“十大优秀网站”活动，通过活动，积极推进了信息技术在管理和教学中的应用;同时，在全市中小学开展了创办“十大创新实验基地”活动，为全市实施素质教育提供了实验平台。

(五)师资队伍的整体素质得到进一步提高。

1、进一步推进了“名师工程”建设。建立了以“教坛新秀、学科骨干、市名师、省特级教师、正教授级中学高级教师”为主要内容的五个梯次系列化的培养、评选制度;依据《宁波市中小学骨干教师管理暂行办法》，制发了《宁波市中小学骨干教师考核办法(试行)》，进一步强化对骨干教师的考核与管理，并争取进一步提高市级以上骨干教师待遇。5月下旬，成立了宁波市特级教师协会，以充分发挥骨干教师带动效应，更好地发挥他们在推进素质教育、基础教育新发展以及教师队伍建设中的作用。上半年，评定了首批市学科骨干202名，并进行了隆重的表彰。组织了第八届市教坛新秀的评选工作。制定了《宁波市高等学校“甬江学者”计划特聘教授岗位实施办法》，招聘一批教学能力强、科研水平高的高校学科人才。

3、进一步强化了职评的导向机制。上半年，新制发了中专、中小学教师职务任职资格推荐评审工作的文件，进一步明确了职评的导向。注重对教师教学能力教育教学实绩的评估，强化对教师业务能力的测试，增加申报和评审的透明度，充分体现公开、公正、公平原则;改进了“小中高”、职高专业课高级职务评审的推荐办法，完善对初次定级教师的统一考核制度，并根据专业职务结构比例设置中、高级职务岗位，按照比例要求控制申报数量，对实行职称“评聘分离”的学校，适当放开中小学教师职称申报的名额限制;同时，对山区、海岛、经济欠发达乡镇学校教师进行政策倾斜和照顾。

4、进一步强化了教师继续教育。建立了教师“培训超市”，实行“菜单式培训”，逐步做到按需培训，落实了暑期教师全员培训任务;为拓展教师继续教育的空间，更好地解决教师培训中针对性、实效性问题，上半年建起了宁波市教师教育网，探索教师网上培训新模式;为深化教学改革、推进我市教育国际化，上半年，组织了24名非英语专业学科骨干教师赴美国培训，较好地提高了这些教师实施素质教育的能力和水平;为提高教师的学历学位，与浙师大合作在宁波教育学院开办了语文、数学、英语、物理、化学等学科领域教育硕士专业学位班教学点，探索在职培养新模式。

(六)党的建设和思想政治工作不断得到加强。

革发展、转变作风等三方面内容，组织召开直属学校(单位)民主生活会，查找存在问题，提出整改措施;建立了市教育局党员信息库系统，对11所高校、43所直属学校(单位)近9000名党员情况进行全面采集、核实及电脑输入，至6月底，党员基本信息维护基本结束;新建了高教园区图书馆党支部，完成了宁波二中等8个党支部(总支)的换届选举工作;并按新社团的不同情况，帮助、指导、督促新社团组织建立党组织或落实了党建工作联络员;筹建了宁波市教育党建网。

2、开展了多种形式的学习和主题教育活动。根据今年市委教育工委工作要点和当前的形势要求，健全了各级中心组学习制度，坚持每月一次理论学习、每季一次专题研讨、每半年一次学习自查、每年一次督查考评，并对全年的教师政治学习作了具体安排;市教育局领导在加强自身学习的基础上，为各直属学校(单位)领导干部作了专题辅导报告;拓展了“三满意”主题教育活动，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，从加强领导、创新载体、强化宣传、注重实效的要求出发，对创“三满意”活动作了进一步的规范和改进;开展了“以教师为本，为教师解难”的主题活动，通过多种方式，有针对性地帮助教师解决实际问题;通过进一步拓展“三进”活动内容、深入开展“义教”等活动，引导广大教师以自己的爱心去认真教育每一位学生，平等对待每一位学生，真诚关心每一位学生，从而让社会更多地了解教育，支持教育。

3、狠抓了高校稳定工作。3月份，针对部分高校学生收发“罢餐”短信的情况，市委教育工委高度重视，要求各在甬高校充分发挥思想政治工作网络的作用，全面准确了解学生的真实思想情况，做好针对性的思想工作，并落实责任制和责任追究制;同时，加强了对食堂的监督管理，加强对食堂进货渠道、价格、质量、服务的管理，在源头上把好价格关，并做好对家庭经济困难学生的帮扶，较好地化解了矛盾。针对中国台湾“3•20”公投有可能影响高校稳定的实际，根据市委领导的要求，早部署、早落实，把工作做在前面，有效地维护了“3•20”前后高校的稳定。另外，对上半年全市高校发生的多起学生出走、跳楼、自杀等意外事件进行了通报，要求各高校高度重视，举一反三，加强思想政治工作，加强管理，确保学生的生命安全，确保学校正常的教学秩序，确保学校的稳定。

4、加大了对教育的宣传力度。建立了教育新闻发布会制度;与《宁波日报》合作，从4月份起至8月份，每月推出一个专版，分专题介绍近几年来宁波教育的政策、创新、发展情况;在宁波电视台《交流》栏目以“中考，今年有些不一样”等为题，就老百姓比较关注的xx年中考与招生等热点问题，与人民群众进行了交流与沟通;开展了新世纪教育创新十件大事评选和首届宣传宁波教育好新闻评选工作。对吴训威同志的先进事迹进行了广泛宣传，开展了向吴训威同志学习的活动。

5、各群众团体的作用得到了进一步发挥。进一步完善和深化了教代会建设，下发了《关于进一步加强民办学校工会工作的意见》，进一步推进了民办学校工会工作和民主管理工作。在全市教师中开展了“我与我的学生”征文活动;春节期间，市女教职委组织全市女教职工开展了“春风行动”——为民工子女学校捐书捐款活动，累计捐赠图书50000册电脑等教学设备300余台，课桌椅xx余套，捐款xx0余元。开通了教师心理热线，聘请了20余位专家担任教师心理咨询员。

(七)依法治教、依法行政工作不断得到加强。

1、深入抓好上级有关教育决策的落实。上半年，进一步抓了《宁波市人民政府关于加快基础教育改革与发展，率先实现教育现代化的决定》和《宁波市人民政府关于加快职业教育改革与发展的若干意见》的贯彻，加强了对各县(市)、区落实“以县为主”的教育管理体制情况的检查;同时，组织人员到有关县(市)、区进行了调研，为下半年市政府组织对《决定》、《意见》的贯彻落实进行检查提供了情况和检查重点。强化了教育督导工作，完成了对县(市)区xx年教育工作主要目标考核及拟定了xx年对县(市)区主要考核目标;配合省政府教育督导室对江北区及宁海县的省教育强县进行了评估，指导江东、北仑两区准备迎接省对第二批省教育强县的复查材料工作，督促象山县、奉化市积极做好争创省教育强县的准备工作。同时，配合省教育厅对我市8所高中段学校进行争创省等级重点中学的认定性评估。

2、加强了党风廉政和相关制度的建设。深化了党风廉政责任制及责任追究办法，在修订完善。

责任书。

内容的基础上，市教育局与直属学校签订了xx年规范办学行为目标管理责任书，明确各校校长为规范办学及收费的“第一责任人”。加强了教育内部审计工作，按照教育部《教育系统内部审计工作规定》，在对中小学校长离任责任审计的基础上，上半年对任职在五年以上的市实验小学、教医幼儿园、宁波七中、三江中学等主要负责人进行了任期经济责任审计;根据高校布局结构调整需要对浙江轻纺职业技术学院、宁波服装学院进行了财务审计;对教育学会、成人教育学会进行了财务年度审计。

3、加强了教育法制建设。组织全体机关干部学习了《行政许可法》和《民办教育促进法》;组织县(市)区分管民办教育的同志认真学习了《民办教育促法》及其“实施条例”，并共同研讨了当前我市民办教育改革与发展中的问题;狠抓了《宁波市学校安全条例》贯彻实施。根据《行政许可法》等法律法规有关规定，起草了《宁波教育听证制度》和《宁波市教育局专家委员会工作规则》，逐步完善了行政复议和行政调解等工作程序。同时，根据市政府和市审改办的统一部署，在xx年第二次审批制度改革的基础上，对我市教育行政许可项目进行了认真全面的清理，起草了机关“一站式服务”

工作方案。

积极推进教育局电子政务努力方便群众办事提高服务水平。进一步贯彻《国家通用语言文字法》着力推进我市语言文字规范化开展了公务员普通话培训与测试工作。

(八)教育对经济社会的贡献度进一步加大。

1、加强了高校学科、专业建设。在继续做好市级重点学科、重点专业建设的基础上，制订了全市高校精品学科、精品专业建设方案，以进一步加大我市高校学科和专业建设力度。召开了全市高校专业设置研讨会，引导各高校根据宁波经济社会发展需要，优化专业设置，加大紧缺专业的建设力度，增强高校服务社会的能力。

2、进一步推进了产学研结合。建立了科研配套经费制度，积极鼓励高校申报国家、部、省和市级科研立项，今年在甬高校承接科研项目有1057项，百万元以上的项目共4项，上半年纵横向科研经费超过5000余万元;宁波大学承担国家科技部的“高通量多功能新型液分离膜材料及相关制品、组器关键技术”，宁波工程学院承担的浙江省自然科学基金、杭州湾大桥工程指挥部的“海洋环境混凝土结构配筋腐蚀进程的预埋式无损监测系统的设计研究”等项目，为宁波地方经济的发展做出了重大贡献。

3、推进了中职教育牵手企业活动。市、县(市、区)两级教育行政部门和省级以上重点职业学校共同走访企业，了解企业生产状况、用人需求信息和企业对人才的要求，加快校企合作步伐，城区职业学校与企业合作办学率在90%以上，全市中职学校与500多家企业签订了“订单”培养计划。实施了专业教师到企业挂职培训制度，在企业建立了专业师资培训基地，同时还选送了8位专业教师到德国接受了专业培训。

(九)社会对教育的满意度进一步提高。

1、加大了对热点、难点问题的治理。为切实解决社会各界关心的教育乱收费问题，学校收费管理实行了“一把手负总责，分管领导各负其责”的制度，坚持和健全了治理教育乱收费局际联席会议制度，形成了教育、纠风牵头，监察、财政、物价等部门共同参与的治理工作领导体制和工作机制，建立了教育收费决策听证制度。上半年共处理投诉、转办的乱收费投诉件23件。同时，加大了师德建设的力度，在继续深化“三全”、“三让”主题教育的基础上，强调了教师在五种情况下(学生思想学习进步时、学生成绩下降时、学生做错事时、学生家庭发生重大变故时、学生身心发生重大变化时)必须找学生谈话的“五必谈”制度。强化了学校食堂食品卫生管理工作，对全市大、中、小学校进行了食堂量化分级管理。

2、加大了教育帮扶工作的力度。继续在全市14个经济欠发达乡(镇)和6个片(区)实施“两免一补助”教育扶植政策，对特困生、低收入生活困难家庭学生继续实施减免优惠政策;并从今年秋季开始，在全市范围内对特残教育学校中就读的残疾学生实行全免费教育。继续实施“东西部学校结对帮扶”工程，加强了对西藏自治区比如县的教育支持工作，完成了教育部下达的新疆班招生计划;做好与贵州对口学校的帮扶结对，落实了20万元资金支援三穗县医院门诊楼建设、10万元资金支援三穗县民族高级中学学生宿舍楼建设、12万元资金支援三穗县民族高级中学多媒体语音实验室建设;选派了22位教师赴贵州黔东南州、黔西南州支教，暑假期间组织12位特级教师、名教师赴贵州开展为期半个月的讲学。加快了与江西等6省的合作，落实了教育部下达的中西部地区合作办学招生计划，加快了“教育移民”的进度。

3、进一步加强了机关作风建设。以机关效能建设为契机，在局机关开展了“为民、务实、清廉”的主题教育活动;建立和完善了“十八项”制度，提出了机关效能建设实施意见;开展了机关干部下基层调研活动;在全机关推行了首问责任制。市教育服务中心共受理群众咨询、投诉、建议3288件，接待群众来访165人次。

2、进一步推进了产学研结合。建立了科研配套经费制度，积极鼓励高校申报国家、部、省和市级科研立项，今年在甬高校承接科研项目有1057项，百万元以上的项目共4项，上半年纵横向科研经费超过5000余万元;宁波大学承担国家科技部的“高通量多功能新型液分离膜材料及相关制品、组器关键技术”，宁波工程学院承担的浙江省自然科学基金、杭州湾大桥工程指挥部的“海洋环境混凝土结构配筋腐蚀进程的预埋式无损监测系统的设计研究”等项目，为宁波地方经济的发展做出了重大贡献。

3、推进了中职教育牵手企业活动。市、县(市、区)两级教育行政部门和省级以上重点职业学校共同走访企业，了解企业生产状况、用人需求信息和企业对人才的要求，加快校企合作步伐，城区职业学校与企业合作办学率在90%以上，全市中职学校与500多家企业签订了“订单”培养计划。实施了专业教师到企业挂职培训制度，在企业建立了专业师资培训基地，同时还选送了8位专业教师到德国接受了专业培训。

(九)社会对教育的满意度进一步提高。

1、加大了对热点、难点问题的治理。为切实解决社会各界关心的教育乱收费问题，学校收费管理实行了“一把手负总责，分管领导各负其责”的制度，坚持和健全了治理教育乱收费局际联席会议制度，形成了教育、纠风牵头，监察、财政、物价等部门共同参与的治理工作领导体制和工作机制，建立了教育收费决策听证制度。上半年共处理投诉、转办的乱收费投诉件23件。同时，加大了师德建设的力度，在继续深化“三全”、“三让”主题教育的基础上，强调了教师在五种情况下(学生思想学习进步时、学生成绩下降时、学生做错事时、学生家庭发生重大变故时、学生身心发生重大变化时)必须找学生谈话的“五必谈”制度。强化了学校食堂食品卫生管理工作，对全市大、中、小学校进行了食堂量化分级管理。

2、加大了教育帮扶工作的力度。继续在全市14个经济欠发达乡(镇)和6个片(区)实施“两免一补助”教育扶植政策，对特困生、低收入生活困难家庭学生继续实施减免优惠政策;并从今年秋季开始，在全市范围内对特残教育学校中就读的残疾学生实行全免费教育。继续实施“东西部学校结对帮扶”工程，加强了对西藏自治区比如县的教育支持工作，完成了教育部下达的新疆班招生计划;做好与贵州对口学校的帮扶结对，落实了20万元资金支援三穗县医院门诊楼建设、10万元资金支援三穗县民族高级中学学生宿舍楼建设、12万元资金支援三穗县民族高级中学多媒体语音实验室建设;选派了22位教师赴贵州黔东南州、黔西南州支教，暑假期间组织12位特级教师、名教师赴贵州开展为期半个月的讲学。加快了与江西等6省的合作，落实了教育部下达的中西部地区合作办学招生计划，加快了“教育移民”的进度。

3、进一步加强了机关作风建设。以机关效能建设为契机，在局机关开展了“为民、务实、清廉”的主题教育活动;建立和完善了“十八项”制度，提出了机关效能建设实施意见;开展了机关干部下基层调研活动;在全机关推行了首问责任制。市教育服务中心共受理群众咨询、投诉、建议3288件，接待群众来访165人次。

2、进一步推进了产学研结合。建立了科研配套经费制度，积极鼓励高校申报国家、部、省和市级科研立项，今年在甬高校承接科研项目有1057项，百万元以上的项目共4项，上半年纵横向科研经费超过5000余万元;宁波大学承担国家科技部的“高通量多功能新型液分离膜材料及相关制品、组器关键技术”，宁波工程学院承担的浙江省自然科学基金、杭州湾大桥工程指挥部的“海洋环境混凝土结构配筋腐蚀进程的预埋式无损监测系统的设计研究”等项目，为宁波地方经济的发展做出了重大贡献。3、推进了中职教育牵手企业活动。市、县(市、区)两级教育行政部门和省级以上重点职业学校共同走访企业，了解企业生产状况、用人需求信息和企业对人才的要求，加快校企合作步伐，城区职业学校与企业合作办学率在90%以上，全市中职学校与500多家企业签订了“订单”培养计划。实施了专业教师到企业挂职培训制度，在企业建立了专业师资培训基地，同时还选送了8位专业教师到德国接受了专业培训。

市教育局上半年工作总结篇九

xx年，我们着重抓了以下六方面的工作。

一．注重整体发展，全面提高教育现代化实施水平。

1．继续实施教育现代化工程。在全市100％的乡镇达到教育基本现代化标准的基础上，进一步深化教育现代化内涵，修订区域教育现代化实施意见，完善并积极启动实施辖市（区）区域教育现代化建设目标和规划。

2．继续推进教育信息化。制订全市中小学教育信息化建设规范和技术指南，召开全市教育信息化暨教育技术应用工作会议，中小学信息技术建设和应用水平有了新的.提高。全市新增中小学校园网120个（使全市达到233个）；完成常州教育网站新一轮改版，每月点击数超过30万，累计访问量超过800万人次；网上教育教学资源库建设不断加快，容量已达700g；100％学校实现“校校通”，全市乡镇中心小学和中学都普及了信息教育技术；大力推进网络环境下的教学研究与应用，举办网络应用培训班，启动新一轮“信息技术与课程整合”培训，2.4万名中小学教师通过以计算机和网络操作技能为重点内容的培训考核，占全市教师人数的88％。

3．规划新一轮教育布局。为适应常州特大城市建设，在充分调研论证的基础上，初步完成xx－常州市区教育布局规划，并积极启动实施新一轮城区教育布局调整。对物资学校、旅游学校、三职高等3所职业类学校进行优化整合，会同新北区政府采取股份制形式筹建一所公办股份制中等职业学校――新北区职教中心。

4．加快重点项目建设。市北郊中学新北校区、常州广播电视大学远程教育中心、市二中整体改造、花园中学多功能教学楼等工程正式开工建设；少年科学艺术宫二期工程、正衡初中学生公寓、三中教学综合楼、田家炳实验中学图书综合楼、刘国钧职教中学图书馆扩建、聋哑学校整体改造以及6所学校的塑胶跑道等工程按时竣工。

5．加强教育交流与合作。全年组织教育管理干部、教师出国（境）考察、培训90人次，接待国（境）外教育团组21批、计80余人来访；新通过聘外资格学校8所（使全市达到36所），聘请外国文教专家110余名，新通过中外合作办学项目2个（使全市达到7个）；积极参与国际教育竞争，稳步推进赴境外办学项目。正式与北京朝阳区签订教育合作交流协议书，在互派专家、校际交流、高层论坛、教育研究、合作办学、教育培训等方面全面实施两地教育合作项目，共同促进双方事业的跨越式发展。

二．注重协调发展，促进各类教育水平全面提高。

6．着力推进教育均衡化。在招生工作中，大力宣传“家门口的学校都精彩”和“要择校、找民办”政策，严格管理和控制“分流”渠道和数量，“小升初”依法实行就近入学；中招工作继续实施重点中学30％名额分配各初中校的做法，严格按照省厅文件精神，扩大高中统招比例，择校实行“三限”政策（限钱数、人数、分数）；在重点普高录取前，专门举办中职招生市场，实行双向选择、自主选择，使大部分预计在普高分数线下的考生尽早明确就读方向，理智地选择适合的学校，保证了公办与民办、普高与职校、热点与非热点等各级各类学校各得其所，共同发展。

继续实施“金边工程”，重点扶持城郊结合部薄弱学校，改善学校办学条件，设立“专项基金”鼓励教师到薄弱学校从教；全面启动实施“蓝天计划”，出台“常州市流动儿童少年就学暂行管理办法”，在积极鼓励公办学校尽力吸纳的同时，创办蓝天实验学校、新市民子弟学校等流动儿童少年专门学校，规范各类外来工子弟学校办学行为，保障适龄流动儿童少年接受良好教育的权利。全年市帮困助学金理事会共对2495名学生发放助学金181万元，市区各级各类学校为特困家庭学生减免学杂费254万元，同时构建快捷透明的爱心通道和帮困助学体系，确保在常州就读的每个学生不因家庭经济困难而辍学。

7．基础教育水平不断提高。进一步加强示范学校、实验学校建设，新增省级示范实验幼儿园5所（使全市达37所）、省级实验小学8所（使全市达54所）、省级示范初中10所（使全市达44所）；全面开展星级高中转评工作，100%的省重点高中顺利转星。大力发展学前教育，全市学前三年幼儿入园率达98％；高标准高质量实施义务教育，小学和初中的入学率、巩固率保持100％、99％以上；基本普及高中阶段教育，实现了高等教育大众化，全市初中生升入高一级学校的比例达到96.37％，高等教育毛入学率达42％。xx年，在高考模式改革的情况下，我市再次取得佳绩：万人进线率为万分之十九，第六年保持全省第一；本科录取率56%，其中市区高达70％，名列全省前茅；600分以上的高分段人数比例为万分之四十八，位居全省第一，超省平均一倍。

8．职业教育进一步巩固和发展。召开全市职业教育工作会议，出台《关于加快职业教育改革与发展的意见》；大力加强示范专业建设，新创省级示范专业16个，市级示范专业（含中专校）18个，市区职校生中级工达标率达98%，一次就业率达96%；1563名职校学生参加全省普通高校单独招生考试，本科达线率达44%，职业高中毕业生升入高等学校比例达35％，名列全省前茅。

市教育局上半年工作总结篇十

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

一是压实安全工作责任，切实履行好校园安全管理的主体责任和第一责任。二是集中抓好暑期安全，开展“五个一”安全集中行动：召开一次专题会议，召开一次家长会，召开一次主题班会，再次发放防溺水致家长一封信、组织一次隐患排查，加强中小学幼儿园周边安全风险防控工作。三是持续开展专项整治活动，针对校舍安全、食品安全、校车安全、危化品安全、防溺水、校园欺凌、校园网络等安全重点领域、薄弱环节持续发力、强力整治。四是做好涉教人员稳控工作。实行“一岗双责”分县挂点督办，，实行“一岗双责”分人一对一责任包保，采取强有力措施，确保涉教人员不发生进京赴省越级上访。 五是完善安全报告制度，坚决杜绝迟报、漏报、瞒报。

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市教育局上半年工作总结篇十一

中共浠水县实验高级中学总支部委员会

党的群众路线教育实践活动总结

全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项战略决策。我校按照党中央的统一部署，根据县委党的群众路线教育实践活动领导小组的要求，在县委第十三督导组的精心指导下，从2014年2月开始，我校党总支紧紧围绕党中央确定的指导思想、基本原则和目标要求，精心组织，周密部署，扎实推进，广大党员、干部积极响应党中央号召，高度重视、踊跃参与，广大师生热情支持，有序、扎实开展了以解决“四风”问题为主要内容的党的群众路线教育实践活动。

这次活动，我校始终坚持立足学习提高，加强党性修养，着眼解决实际问题，坚持群众路线，贯彻边整边改，建立长效机制，认真完成了学习教育、征求意见，查摆问题、开展批评和整改落实、建章立制各个环节的各项任务。通过教育实践活动，我校广大党员、干部经受了一次严格的党性锻炼和洗礼，受到了一次党的宗旨意识的再教育，达到了思想上有明显提高，政治上有明显进步，修养上有明显加强，作风上有明显改变，工作上有明显提高的效果。我校广大党员、干部普遍反映，这次教育实践活动，使我党在群众中的威信和形象进一步树立，党心民心进一步凝聚，保持和发扬党的优良传统和生机活力，形成了推动我校新形势下改革发展的强大正能量。现将活动开展情况报告如下：

一、所做的工作：

开展活动以来，在党总支班子的带领下，我校全体党员干部在活动中，坚持从实际出发，精心筹划，严密组织，分步推进，狠抓落实，确保规定动作做到位，自选动作显特色，努力使教育实践活动按照中央和县委要求抓紧抓实、抓出成效。主要举措如下：

1 是及时召开教育实践活动领导小组会议，紧密结合学校实际，制定下发了《浠水实验高中深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，进一步细化了教育实践活动各项具体内容，明确了指导思想、目标要求和方法步骤。校活动办根据下发方案，结合我校实际制定各个环节各项活动。三是于2月27日及时召开学校开展党的群众路线教育实践活动动员会议，会上校长作了动员讲话；县委第十三督导组王怀德组长代表督导组充分肯定了我校在开展党的群众路线教育实践活动所做的前期工作，对开展活动提出五方面的要求。通过动员，把广大党员干部职工思想和行动统一到中央、省、市、县委的安排部署上来，形成共识，为教育实践活动的深入开展奠定了坚实的基础。

在实施教育实践活动的工作中，为确保教育实践活动取得实实在在的效果，我校先后专题研究教育实践活动4次，结合县委活动办要求和学校工作实际，专门编印了《深入开展党的群众路线教育实践活动学习材料选编》发放到全体党员干部职工手中，并按要求组织学习。按时向县委活动办报送领导干部承诺、

心得体会

（二）学习教育扎实，思想同步跟进。我校坚持把学习教育贯穿活动始终，开展了形式多样的教育学习活动。在学习的过程中，我们首先特别注重学习内容丰富。我们以马克思主义群众观、党的群众路线和为民务实清廉为主题，做到学习有规定篇目，有读书笔记、有体会文章，重点学习了中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大报告、习近平总书记一系列重要讲话精神、党的光辉历史和优良传统的学习。深入学习了《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》等书本教材。其次是学习方式多样。一是读书学习。班子成员按要求学习了省市县有关党的群众路线教育实践活动文件和学习读本；二是开会学习。在3月3日到5日自学的基础上，3月6日到10日组织了集中学习。认真学习习近平总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会重要讲话。围绕“我是谁、依靠谁、为了谁——我的群众观”和“政务服务与党的群众路线”这两个主题进行了热烈的讨论，把理论学习融入到业务学习和实际工作中，开展了一次马克思主义群众观点和群众路线专题交流讨论会，进一步提升了马克思主义理论水平，进行了一次信念教育。三是参观学习。在3月8日组织全体党员干部到闻一多纪念馆重温了入党誓词，在参观中，回顾我党的艰辛历史，牢记我党的光辉传统。四是影视学习。以组织全体干部职工观看电影《杨善洲》、《焦裕禄》、《周恩来的四个昼夜》、《生死牛玉儒》、《反腐倡廉警示教育片---四风之害》、《反腐倡廉警示教育片---沉重的代价》、《生命线》、《苏联亡党亡国二十年祭》等专题片。五是辅导学习。县委宣传部瞿敬东同志和学校汪彬同志分别作了两场专题讲座。党员继续学习规定的学习内容，并要求每位党员领导干部撰写6000—8000字的学习笔记和2000字的书面学习心得体会，进一步提升思想认识，坚定了理想信念，开展了一次警示教育。在学习教育中，学校一共开展理论中心组学习5次，集中学习12次15天，将学习焦裕禄、杨善洲等先进事迹与开展理想信念、党性党风、道德品行教育贯穿其中，让我校全体党员干部思想同步跟进。

2 和个人在“四风”方面的意见和建议，认真听取各方面意见，倾听各方面的声音。同时设置了征求意见箱，开设了征求意见电话，设立了活动专用邮箱。通过设立意见箱、开展个别走访及座谈交流、发放意见征求表进行问卷调查，从3月下旬开始，基层一线调研3次，召开不同类型座谈会4次，参与座谈群众120余人次，发放问卷调查表90余份，“听、看、谈、问、议”多形式多层次广泛征求意见建议，共征集到对作风建设、队伍建设、

教学

（四）对照检查深刻，谈心交心诚恳。学校总支成员按照县委党的群众路线教育实践活动领导小组要求，以及县委第十三督导组意见建议和在广泛征求意见的基础上，认真贯彻“衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实”的检查指示，认真撰写对照检查材料。一是认真反复修改。南学忠同志主持撰写浠水实验高中总支班子对照检查材料，总支成员人人参与修改，深刻撰写个人剖析材料，把自己真正“摆进去”，把问题严肃“领下来”。校总支成员多次组织班子成员座谈审议班子对照检查材料，集中改稿8次，力求找准问题、透析原因，整改有据。班子成员之间互相评议个人对照检查材料，并根据上级要求多次、反复修改，最后交县委第十三督导组主要负责同志审定。各总支成员还按要求对分管工作的各位副校长的对照检查材料进行了审阅。二是深刻查摆问题。总支成员认真查找了遵守党的政治纪律情况，检查落实中央“八项规定”情况，深入查摆了“四风”方面存在的突出问题，带头从自身做起，从现在改起，多措并举，积极整改，并从理想信念、宗旨意识、党性修养、践行“三严三实”等方面作了深入的分析，提出了切实可行的整改思路、措施和方法。比如针对大家反映的文风、会风方面的问题，公务接待、用车问题，做到限时改、责成改等。三是坦诚谈心交心。校长南学忠同志多次结合工作和实际，逐一与班子成员谈心交心。班子成员相互之间也进行了诚挚、深入的谈心交心，彼此征求对自己存在问题的意见和改进建议。校总支成员还专门集中半天时间，组织班子成员不做记录、不设框框地谈，力求谈深谈透、触及思想灵魂，大家坦诚相待地沟通思想，推心置腹地交换意见。

（五）发扬整风精神，开好专题民主生活会。8月28日，县委第十三督查组王怀德组长亲自参加了浠水实验高中总支领导班子专题民主生活会，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，突出为民务实清廉主题，以整风精神反对“四风”为重点，开展了批评和自我批评，整个过程既有“红红脸、出出汗”的紧张和严肃，又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐，为进一步贯彻党的群众路线、改进作风建设奠定了思想基础，找到了前进的方向。一是总支成员带头示范。班子成员结合平时工作，认真查找了自身存在的“四风”问题，从理想信念、宗旨意识、党性修养、践行“三严三实”等方面深刻剖析；二是全面深刻开展自我批评。总支班子成员开门见山、直奔主题，不遮掩问题，不回避矛盾，全面进行自我剖析，集中谈问题、谈差距、谈不足，特别是注意联系自己的工作实际和成长经历，对存在的“四风”问题剖析得深入、具体；三是坦诚相见开展相互批评。在相互批评中，班子成员都本着对党、对事业、对同志高度负责的态度，敞开心扉，坦诚相见，既毫不避讳地提出批评意见，又虚心接受其他领导同志的批评。在提批评意见时，大家都能坚持原则、实事求是，既肯定成绩，也点出不足，既抓住了要害，又把握了科学的方法。

3 县委第十三督导组认为，浠水实验高中专题民主生活会，既有高质量民主生活会的共性特征，也有学校教育的个性特征，准备充分，主题突出，效果较好，是一次高质量的民主生活会。

（六）抓紧整改落实，着力解决突出问题。根据实践教育活动中查摆出来的问题，我校按照上级要求和学校具体实际，制定出台了《浠水实验高中总支领导班子整改落实方案》，明确了专项治理8项、制度建设6项，具体问题16个（其中需要上级协调解决的7个，本级解决的9个）。制定印发了《浠水实验高中关于持续深入开展“四风”突出问题专项整治工作的实施方案》和《浠水实验高中党的群众路线教育实践活动制度建设计划》，责任到各处室、年级，明确责任人，每项整改措施都有班子成员牵头抓落实。总支成员按照“准、狠、韧”的要求，对查找出的各方面的问题开展了认真的自查自纠，同时校总支召开了四次专项治理推进会，一件一件督查、一步一步跟进。截止9月底，所有专项治理、制度建设和本级解决的具体问题已基本整改到位，一批事关广大师生工作、生活的实际问题得到解决。同时，我校针对教育涉及千家万户、与人民群众切身利益关系密切的特点，结合工作实际，大力开展多项有针对性的活动，积极协调解决纠纷，为维护信访综治形势稳定、促进社会和谐作出了积极贡献。

（七）突出建章立制，建立长效机制。开展党的群众路线教育实践活动，不仅是一场思想上的洗礼，也是一次制度上的变革。为确保教育实践活动成果制度化和密切联系群众、扎实改进作风的长效化，我校将建章立制摆在突出位置，根据征求意见、查摆问题的情况，对已有制度进行全面梳理，做好“废、改、立”工作。对教育实践活动中的好经验、好做法，总结提炼上升为制度；对实践证明行之有效、群众认可的制度，着力抓好落实；对与现行法规制度相抵触的，予以废止；对与新形势新任务要求不相适应的，予以修订完善；对制度缺位的，抓紧研究建立新制度。结合贯彻《党政机关厉行节约反对浪费条例》，修订了《浠水实验高中公务接待管理规定》，制定了《浠水实验高中差旅费管理办法》。针对广大师生的诉求修订了《浠水实验高中质效管理制度》，制定了《浠水实验高中处室、年级目标管理责任》等。同时，坚决维护制度规定的严肃性、权威性，强化制度落实的问责，对于违反制度的，发现一起、查处一起，充分发挥制度的刚性约束作用，以严格有效的制度根治作风之弊、行为之垢。加强制度公开和宣传，进一步畅通信访、网络、电话等监督渠道，让广大师生监督制度执行情况。

（八）以活动为依托，教育教学齐头并进。校总支成员，对此次教育实践活动认识高度统一，坚持活动开展和业务工作两手抓，两不误，以教育实践活动促进工作，确保活动不走过场、不流于形式。校各处室、各年级紧紧围绕主要职责和中心工作，结合本部门的实际情况，把强化服务意识、改进工作作风、提高工作实效作为活动的出发点和落脚点，狠抓各项教育教学工作。一是进一步完善了学校日常常规管理工作，狠抓学生的养成教育。二是稳步推进高效课堂建设，向课堂要质量，向过程要成绩。三是落实丰富多彩的校园文化生活，利用各种途径弘扬社会主义核心价值观。四是积极开展家校联系，架起桥梁，共同托起明天的希望。

二、取得的成效： （—）、提升了认识、强化了意识。我校广大党员干部受到马克思主义群众观点的深刻再教育，贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性明显增强，提升了党性认识，强化了宗旨意识。通过实践教育活动，正如习总书记所说的：“广大党员、干部精神上补了钙！” 真正意识到必须全心全意为人民服务，找回了群众观点，同时进一步增进了同群众（广大师生、4 家长）的感情、拉近了同群众的距离，增强了同群众同甘共苦的自觉性；并且进一步掌握了贯彻群众路线的工作方法，看到了在联系服务群众中的差距，增强了做好群众工作的本领。

（二）、整顿了四风、形成了新风。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风得到有力整治，广大师生反映强烈的突出问题得到有效解决。通过实践教育活动，我校对存在我们身边的“四风”问题进行大排查、大检修、大扫除。压缩了会议、精简了文件，减少了迎送应酬活动，压缩了各项经费，通报了学校中存在的庸懒散拖问题，挥霍浪费、脱离群众现象明显扭转，学校风气为之一新。

（三）、弘扬了传统，探索了路径。恢复和发扬了批评和自我批评优良传统，探索了新形势下严肃党内政治生活的有效途径。按照中央部署，我校广大党员、干部深入查摆问题，深挖问题根源，自我剖析触及了痛处。上下级之间不顾忌身份、不隐瞒观点，提意见开诚布公。总支成员脱去“隐身衣”，捅破“窗户纸”，相互批评不留情面。专题民主生活会和组织生活会敢于揭短亮丑、真刀真枪、见筋见骨，点准了穴位，戳到了麻骨，开出了辣味，起到了脸红心跳、出汗排毒、治病救人、加油鼓劲的作用。广大党员、干部普遍反映，自己经历了一次严格的党内政治生活锻炼，思想受到洗礼，灵魂受到触动。

（四）、建立了制度，强化了力度。以转作风改作风为重点的制度体系更加完善，制度执行力和约束力得到增强。这次活动坚持破立并举，注重建章立制。我校相继出台一系列厉行节约反对浪费、公务接待管理、公务用车改革等一系列制度。同时根据中央八项规定精神，在联系服务群众、规范权力运行等方面制定和修订了一批工作制度和管理制度，扎紧了制度笼子，强化了对不良作风的刚性约束，按规矩办事、按规矩用权意识显著增强，越界犯规行为减少。不少领导干部说，过去习以为常、司空见惯的“四风”问题不敢小视了，一人说了就算、一拍脑袋就定、一拍胸脯就办不大行得通了，什么饭都敢吃、什么人都敢交、什么事都敢做受到节制了，头脑中在这几方面的“紧箍咒”自觉勒紧了。

（五）、破除了症结，巩固了基础。影响群众切身利益的症结难点得到突破，党的执政基础更加稳固。作风问题，核心是党和人民群众的关系问题，根本是始终保持党同人民群众的血肉联系。这次活动积极回应群众关切，着力打通联系服务群众的“最后一公里”，形成了人往一线走、钱往教学投、政策往教学倾斜的良好导向，改作风改到广大师生的心坎上。一大批多年积累的矛盾和问题得到有效化解，一大批信访积案得到切实解决。“四难”问题得到有效整治。党员、干部服务群众的自觉性得以增强。学校广大党员、干部从一系列部署要求中感受到了严肃，从敢于啃硬骨头、破老大难的行动中体会到了认真，从改进作风的实际成效中看到了希望，在全校弘扬了正气。

三、

这次教育实践活动，给我们提供了最深刻的启示。我校要以此为起点，在从严治党、从严治校的道路上要继续探索、不断前进。在这次活动中，我校有比较深刻的体会，主要有：

（一）、严字当头是基本要求。县委领导、县委督导组以负责的态度和务实的作风，对活动全程进行督导、帮助，严格把关，确保了活动不偏、不虚，扎实有效。校总支以严的标准、严的措施、严的纪律，实施规定的步骤、环节，确保学习和整改有较高的质量。因此，只有不折不扣贯彻中央和省、县委的部署要求，基本环节不能少，规定动作不走样，坚持标准不降低，遵循原则不变通，才能保证教育实践健康开展。

（二）、领导带头是关键因素。校总支成员以县委为榜样，带头学理论，带头下年级、5 处室调研、听意见，带头查摆问题，带头开展批评和自我批评，带头整改、建章立制，从而带动全校干部职工做到高标准、严要求，实现活动整体推进、上下贯通、成效一致，不出现上紧下松、上严下宽。因此，只有领导干部以身作则、以上率下，才能形成各级干部、全体党员广泛参与教育实践活动，人人践行群众路线和改进作风的生动局面。

（三）、群众参与是根本保证。坚持开门搞活动，以背靠背、面对面、请进来、走出去等多种形式查找“四风”问题，采纳群众意见，接受群众评议和社会监督，主动公布整改情况，既增强了领导干部受监督的自觉意识，也调动了广大党员和干部群众关心、推进作风建设的积极性，从而增进了教育实践活动的实效。因此，只有活动全程都有群众参与，让群众监督，请群众评判，才能避免自说自话、体内循环和闭门修炼，形成作风建设齐抓共管的良好局面。

（四）、贯彻整风是重要原则。以整风精神贯穿活动始终，对批评和自我批评，严肃较真，不避重就轻，以“当面锣、对面鼓”形式，消除顾虑，增进共识，达到了团结——批评——团结和解决突出问题的目的。因此，只有以对党、对班子、对同志、对自己高度负责的精神，自觉拿起批评和自我批评的有力武器，才能消除各种思想障碍与隔阂，坚持党性原则，清除各种作风之弊、行为之垢，不断提高领导班子和党员队伍的凝聚力战斗力。

（五）、解决问题是根本目的。学习教育围绕查摆“四风”表现，征求意见围绕收集“四风”方面突出问题，民主生活会围绕剖析产生“四风”的思想根源，以此引导对照检查、批评与自我批评，推进整改落实、建章立制。坚持即知即改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题，不做表面文章，力求活动效果让基层和党员群众满意。因此，只有树立问题导向、强化问题意识，始终紧扣问题，深入查摆问题，着力解决问题，才能提高教育实践的质量，推动活动成为联系群众、改进作风、树好形象的过程。

四、存在的问题

我校党的群众路线教育实践活动虽然取得了一定的成绩，但与中央、县委的要求相比还存在一些不足和差距。一是整改任务还需要下大力气抓好落实；对党的群众路线的认识还需深、透、全；二是个别同志敢抓敢管、敢于负责的担当精神不足；有守成思想、进取精神不足；三是制度建设尚需进一步完善，推动建立长效机制，还有很长的路要走。下一步，保持好学习教育成果，解放思想创新思维。一是在理想信念、宗旨意识教育上下功夫；二是在抓创新、理思路上下功夫；三是在抓班子、带队伍上下功夫；四是在抓作风、提升精气神上下功夫；五是在艰苦奋斗、落实“八项规定”上下功夫；六是在抓整改、见成效上下功夫；七是在加强党风廉政建设和反腐败工作上下功夫。

教育实践活动有期限，贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。我校党总支将切实按照中央和省委、市委、县委的要求，团结带领全校党员干部职工，始终保持求真务实的态度，克服松懈思想，善始善终做好解决“四风”问题、完善制度机制等各项工作，使“为民务实清廉”内化于心、外化于行、固化于制，使教育实践活动行之有效、行之久远，以好的作风保障学校教育教学各项工作顺利开展，为实现我校的战略目标而不懈奋斗！

中共浠水县实验高级中学总支部委员会

2014年10月15日

中共浠水实验高中总支部委员会 2014年10月15日印发

市教育局上半年工作总结篇十二

1、推进了学校现代化建设。上半年，在全市范围内进行了学校标准化建设工作的摸底调查，进一步推进了新一轮全市中小学校布局调整工作;在xx年北仑区试点的基础上，进一步推进了浙江省万校标准化建设工程的实施，北仑区有7所学校分别申报了一、二类标准化学校，均获通过。目前，此项工作已在全市范围内推开，通过测算，至xx年年全市将有90%的学校达到标准化学校要求，需投入资金约35亿余元。

2、加快了高教园区建设。高教园区(南区)公共设施建设正在抓紧进行，功能得到进一步完善;宁波诺丁汉大学于xx年4月15日举行奠基、开工典礼，正式投入建设。高教园区(北区)的建设也在全面展开。3月份，经专家论证，市高教园区规划建设领导小组讨论并确定了宁波工程学院校区规划方案;市委徐福宁副书记、市政府成岳冲副市长就宁波工程学院的土地征用事项多次召集镇海区、江北区和市有关部门协调。目前，土地征用和拆迁户的过渡房建设正在进一步落实之中。4月21日，中国科学院、浙江省政府、宁波市政府代表在杭州签订了共建中科院宁波材料技术与工程研究所的协议和备忘录，中科院材料研究所正式落户宁波高教园区(北区)。

3、推进了高教资源的共享。为逐步深化高教园区(南区)各高校间教育资源的共享，上半年继续在园区内5所院校间开展校际选修课活动，每所高校根据自身的实际各推出两门特色、精品公选课供各校学生互选，共有1972名学生进行了选课。高教园区(南区)的中心绿化带、图书馆和体育馆等公共配套设施于去年年底基本建成后已全部面向社会开放，实现了园区与社会的资源共享。另外，宁波大学园区图书馆与宁波诺丁汉大学签订了共建协议，实现与诺丁汉大学图书馆数字化文献的网络共享。

(四)教育创新得到了进一步推进

1、扎实推进成人学校运行机制改革。在有关县(市)、区进行了乡镇成人文化技术学校运行机制改革试点，成校干部实行公开选拔、竞聘上岗，优化了成教队伍结构。上半年，慈溪崇寿镇成人学校首次向全镇中小学代课教师公开招聘了成教工作者。东钱湖成校也向社会自主招聘了11名工作人员。用人制度改革突破了成人教育“政府配人，学校干事”、“有多少人办多少事“的传统运作模式，开始确立“以事业发展为中心，以自主办学为动力”新的成人教育发展观。

2、进一步规范了民办教育。认真学习贯彻《民办教育促进法》，进一步落实了民办教育发展的各项扶持政策。一是加强了年检，改进了年检办法。从2月份开始，对全市民办学校进行了年检，共有93家通过年检，1家暂时保留，对8家予以注销的学校在教育网上进行公告;对12所公办学校举办的民办教育培训机构由指定的会计师事务所进行了资产审计。二是初步规范了名校办民校的行为。结合《民办教育促进法》及其“实施条例”的贯彻，对全市的名校办民校、国有转制学校等进行了全面排摸，在广泛调查和征求意见的基础上，提出了改革的建议方案，推进了此类学校的规范化建设。三是加强对流动人口子女学校的检查。目前，全市外来进城农民工子女在我市就读义务教育的人数已达9万人，其中流动人口子女学校接纳4.4万人。为保障外来工子女的安全，市、县两级教育行政部门分别会同消防部门和交警部门对此类学校进行了消防和校车接送等专项检查。各县(市)区教育行政部门对之进行了重新清理，已有47所达到基本的办学标准，还有15所正在整改之中。

3、进一步推进了素质教育。强化了学生的德育工作。在全市启动了“新课程新德育”工程，加强了学生综合实践活动、统筹劳技中心与社会实践基地的建设;开展了“行为规范示范学校”建设，在城区将学生思想品德与行为习惯纳入了初中学生毕业与升学考试;在全市推广了县(市、区)、乡镇(街道)、学校三级道德教育的试点工作经验;加强了学生的心理健康教育和心理辅导员队伍建设。同时，在全市深入实施了体育艺术新课程标准及新的学生体质健康标准，举办了宁波市中学生田径运动会，在省第九届中学生运动会上取得了团体总分第一的好成绩。举办了宁波市教育系统第七届艺术节，协同市委宣传部等组织了“百场音乐会”，促进了学生艺术能力和人文素养的全面发展。

4、深入开展了创新实验活动。在全市教育装备部门和学校网站中开展了创办“十大优秀网站”活动，通过活动，积极推进了信息技术在管理和教学中的应用;同时，在全市中小学开展了创办“十大创新实验基地”活动，为全市实施素质教育提供了实验平台。

市教育局上半年工作总结篇十三

20xx年是我市教育灾后重建的决胜年，同时也是全市各级各类学校发展提升的关键一年。教育系统围绕“一年恢复、两年提升、三年建设西部教育强县”的奋斗目标，坚持“不让一个学生掉队，不让一名教师落伍，不让一所学校落后”理念，推进各项工作扎实有序开展，取得了一定的成绩。现将20xx年教育系统工作开展情况总结如下：

一、全面完成校舍重建任务，硬件水平大幅提升。

20xx年，我们全面完成了76所学校校舍的重建任务，20xx年春季全市5万余名师生全面告别板房，入驻永久性校舍。全市教学设施设备均达到xx省2007装备标准，学生生机比达9:1，校校有电子白板，班班通网络，多媒体教室、远程视频教学互动系统等现代教育技术手段应用于课堂教学。覆盖城乡的信息化支持服务体系和崭新的xx教育装备，给步入后援建时代的xx教育注入了生机和动力，我们进一步加强了设备的管理和使用培训，充分发挥优质教育资源的育人作用。借力重建，xx学校硬件建设达到县域领先水平，省内外的单位、团体、组织、嘉宾纷纷慕名而来，参观我市学校灾后重建成果。

二、加强师资培训，狠抓队伍建设，提升教育软实力。

1、加强干部队伍建设，提高教育管理水平。

一是加大干部培训力度。20xx年3月组织全市38名中小学校长赴江苏无锡挂职培训。4月组织校长、副校长参加xx的专项培训。5月组织部分学校的校长参加省级专项培训;6月-7月将全市九年一贯制学校分管小学副校长分为5批先后参加xx省教育厅灾区中小学校长管理能力提升培训。7月校级干部、教导处管理人员参加教育部、儿基会组织的爱生学校理念远程培训。在香港嘉里集团郭氏基金会的援助下，务实有效地开展教导主任65人培训。10月组织我市中小学41名校级干部赴江苏南通挂职学习一个月。

二是深化干部选拔任用改革，建立中小学校长公开招聘机制。结合布局调整，通过提拔、轮岗、交流、调任等方式进行了70余名干部选任。截至目前，7名师培中心的教研培训人员到镇乡学校任职，10名城区学校的干部到镇乡学校任职，9名镇乡学校的干部到城区学校任职，2名干部在城区学校之间交流，6名干部在镇乡学校之间交流。一大批城区学校和教师培训中心的优秀干部交流到镇乡学校，提高了薄弱学校的管理水平。xx教育形成了学校干部良性流动、管理水平均衡发展的新格局。

2、培养教师职业精神，增强教师队伍集体活力。

一是加强师德建设，规范办学行为。倡导广大教师爱岗敬业、为人师表、关爱学生、教书育人，规范教师从教行为，加大对有偿补课和体罚学生等违规行为的查处力度;进一步加强教师骨干队伍的考核和管理工作，注意教师骨干队伍示范和引领作用的发挥，今年我们推荐了3名教师参加xx省第九批中小学特级教师评选。

二是加强学习交流，把握发展方向。组织全系统教师认真学习贯彻全国教育工作会议精神，全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。各校结合本校实际，制定和完善学校三年发展计划、五年发展规划以及中长期发展规划。同时，坚持理想教育，广泛开展“教师职业理想”、“学校发展与个人发展”等讨论活动。

三是深入实施以整体提高教师职业道德和业务综合素质为核心的教师全员培训。在郭氏基金会援助培训以及国培计划等基础上，我们除加强骨干教师培训、心理教师培训外，还陆续增加了国学经典诵读、美术教师培训、“四课”技能培训、高中新课改培训、音乐教师培训、小学英语教师、中学生物、小学科学教师培训等项目，开展教师优质课竞赛和技能比赛，进一步加强了现代教育技术使用培训和对教学设备的管理和使用培训。全年各级各类教师参培人数达2000余人次。

三、重视质量，教育教学成绩不断提高。

1、中高考成绩优异。今年我市参加高考人数1628人，三本以上上线841人，其中一本198人，二本438人，三本205人。综合上线率达到51.66%，再次取得了总上线率和应届上线率均为xx市第一的好成绩，创我市上线率历史新高，超额完成xx市教育局下达的高考奋斗目标。我局荣获xx市普通高中20xx级教学管理一等奖，xx中学与南轩中学也同时荣获了xx市教学质量一等奖。全市中考a等学生共计895人，占参考人数的33.86%，比去年提高了3.86个百分点，稳居xx市前列。两类高中招生工作也按计划顺利完成。

2、顺利组织全市学科骨干教师风采展示活动;义务教育阶段学校各学科以“有效课堂研究”为中心，举行了优质课竞赛和专题讲座等活动，一批优秀青年教师崭露头角;开展了xx市初中化学教师技能大比武，优胜者代表xx赴江苏参赛，取得了一等奖、二等奖各一个的好成绩;深化与江苏学校“手拉手，结对子”活动，双方不断互派干部和教师学习与交流;顺利组织开展了20xx年特岗教师的招募工作。

3、教育科研工作取得较大突破。获得中国学前教育学会“十一五”规划课题一等奖。在第四届xx省人民政府教学成果奖的评选中取得1个一等奖、4个三等奖的好成绩。取得xx省第十四届优秀教育科研成果三等奖1名。参加第二届xx市人民政府教学成果奖评选取得4个一等奖、3个二等奖、3个三等奖。取得xx市“十一五”现代教育技术科研课题研究成果评选3个一等奖、2个二等奖、5个三等奖。xx市第十四届优秀教育科研成果2个一等奖、3个二等奖、12个三等奖。为推动教育发展，我们坚持每年4月份召开一次全市范围内的教育发展研讨会，今年的主题是“灾后教育教学重建研讨与经验交流”。

四、紧扣教育实际，扎实、深入开展创先争优活动，加强基层党组织建设。

结合学校工作实际，教育系统以创先争优活动为契机，进一步激发各学校(单位)基层党组织和广大党员干部的生机和活力。

一是做好公开承诺工作。各基层党组织认真落实“五好党支部”和“党员示范岗、党员先锋岗”等岗位争创系列工作，采取多种形式，做好党支部和党员个人的公开承诺工作。全系统46个党支部、1348名党员已全面完成公开承诺。结合党员公开承诺活动，我们在全市3400余名在职教职工中开展了师德承诺及践行承诺活动，扎实了开展学科竞赛和素质练兵等活动，以此提高教职工的业务能力和水平。

二是开展教师职业规划活动。教职工根据学校发展规划和自身岗位特点，以提高自己的思想道德和职业理想为目标，以丰富和锤炼自己的业务能力和手段为重点，立足岗位实际，制定自己3-5年的成长和发展规划，撰写《职业规划书》，并在学校的指导和督促下付诸实施。

市教育局上半年工作总结篇十四

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，快快来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的市教育局局长年度工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

很幸运参加了公司为期两天的“超人之路”激发极限潜能训练营，这两天我收获了很多。

首先我感触比较深的第一个游戏是遵循指示，每人都领到一张任务表单，讲师说先不要做，先听要求，后来又告诉我们三分钟只能肯定能做好，当时我心里想的也是先看完，不过随着时间一秒一秒的过去，我看到旁边的朋友做到了我看到的部分，我也急了，直接开始逐一做题了，熟不知最后一项的要求是只做第一题，这个项目的失败是因为自己没有遵循指示。

第二个感触很深的项目是a、b公司报数字，这个项目其实操作很简单，但是一个人的出错就会使公司老板承受很大的损失，这个游戏虽然是身体上的惩罚，但是现实中的残酷程度远远比这些大的多，做了这个游戏，我个人感觉以后做事，一定要全力以赴，要协作好团队，把自己的价值发挥到最大。

第三个感触深的项目是坎坷人生路，是啊人的一生的坎坷远远大于游戏的体验，游戏中的'瞎子和哑巴是幸运的，因为这截止到游戏中还不是真的，但是大家有没有想过，这假如是真的，我们该如何面对呢?即使我们现在不是，但我们至少见过这样的人的生活方式吧，看到他们了我们也做过他们了，我们是不是应该更加坚强，更加勇敢的活下去，我们是不是更应该把自己的价值放大些，自己的心理承受能力是不是加强些。对于这些人来说我们对他们的关心，对他们的不离不弃是他们好好活下去的信念，但这对我们来说却显得很不足挂齿。

钢铁是怎么练成的，我不知道这个项目会这么累，好几次都快坚持不住了，想要停止下来，但是听到同伴的呼喊，看到同伴们都没放弃，自己也断了放弃的信念，这个游戏我感觉更贴近我们的工作，大家都在努力时，自己必须打起精神，鼓足信念，不能允许有负能量的存在。

这两天的培训综合下来，感觉自己以后做事心态要学会归零，要学会淡定，要学会有大局的目光及细节方面的把握。不能让自己随波逐流，要学会敢于突破，要从现在开始改变自己，要有明确的目标，要在心中树立希望之灯，更重要的是要通过有效的方法去执行这些。成功绝不是偶然的，所以我不会幻想我是天生的幸运儿，我坚信成功一定是给那些有准备的人准备的。

市教育局上半年工作总结篇十五

一、我校的德育工作和校园文化建设理念

学校新一届的领导班子成立以来，提出全新的德育工作和校园文化建设理念，即：坚持高起点、高品位的原则，实施精品战略，坚持走内涵发展之路。以绿化、净化、美化校园等校园环境文化为基础，以“贴近本校实际、贴近学生实际、贴近学生生活”的丰富多彩的艺体文化活动等校园精神文化为核心，以完善的校园制度文化为保证，以优良的校风、教风、学风等校园行为文化为成果，以期构建富有本校特色的“快乐德育”的育人环境，营造和谐的具有我校个性魅力和办学特色的校园文化体系，全面提高学校的办学品位。

二、我校德育工作和校园文化建设特色的构建思路及实施途径

（一）、校园环境文化建设

校园自然环境建设中，突出校舍和校园的安全、整洁、绿化和美化；校园人文环境建设中，突出艺术教育和幼师专业特色，同时，反映学校的六十多年的历史传承、“以生为本”的办学理念、艺术加幼教的办学特色。通过恬静雅致，自然优美的校园环境施加给学生的积极影响和快乐的感染及熏陶，以期达到而让墙壁说话、让花草发言、让环境育人的目的。

实施途径：

1、2012年9月，学校制定了《芜湖师范学校校园环境文化建设实施方案》，逐步搞好校园文化的美化、亮化，发挥环境育人功能。

1）在教学楼大厅和大楼外墙，悬挂校训、校风、学风，并通过宣传，做到全校师生人人熟知。2）校门口安装学校建筑分布图标识牌，校园绿化地带树立温馨提示标牌，走廊楼梯悬挂励志标语，做到让小草说话，让每一面墙壁说话。

3）在教室走廊悬挂学生书法、美术、摄影作品，让学生有参与感、成就感。

4）学校设置了五面主题文化墙，分别进行安全教育、民生工程宣传、教育教学硕果展示、才艺展示、学生活动展示等宣传展示。

5）10月，学校新建设二块立式带顶棚宣传栏，并分配给各部门，要求各责任部门抓好教务教研宣传栏、招生就业宣传栏、团学工作宣传栏、德育宣传栏等宣传阵地。

2、营造和谐的办公室文化、班级文化、寝室文化。

1）学校后勤部门，以“服务育人”，做好校园环境卫生工作，同时注意改善学生的学习、生活环境，特别是关注住校生的生活环境。10月，在学生宿舍，配备了晒衣架、淋浴房、洗衣机，安装了开水房，大大方便了住校生的日常生活。

悬挂各科室和教研组的工作职责，张贴字画；每间办公室都配上绿色植物，美化、绿化、净化办公环境。

3）抓好班级文化，每月对班级的学习园地、支部园地、黑板报等“两地一报”宣传阵地进行检查和评比。10月，学校开展了教室文化环境布置评比，对各班级的卫生情况、黑板报、荣誉栏、支部园地、学习园地、走廊墙以及特色创意进行逐一评分，产生教室文化环境布置评比优秀班级。

4）大力创建寝室文化，营造积极向上、文明健康的精神面貌。10月，在校风雨操场召开文明寝室、优秀寝室长表彰大会，对14个获得“文明寝室”荣誉称号的寝室及14名获得“优秀寝室长”荣誉称号的同学颁发了荣誉证书以及奖品。

3、加强校刊、校报、校园网和广播站的建设与管理，坚持正面宣传，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，丰富学生文化生活，利用校园网络进行思想道德教育。

（二）、校园精神文化建设

校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品，即丰富多彩的艺体文化活动。我校艺体文化活动多设计学生喜闻乐见的活动，为学生创设一种快乐活动的空间，主张学生在活动的设计、参与、体验中加深对道德教育的认同感。学生能主动参与各项主题活动的设计、体验、评价之中，从而感受到快乐。让学生在活动中加深感受与体验，在快乐体验的过程中对道德规范加以了解，并加以内化，逐渐形成一种比较健康的道德观。当学生在愉快的活动之后，对其中蕴涵的道德观有了新的认识，从而加以内化，塑造健康的人格，形成更良好的道德品质，最终学会对世界的认知和自我的完善。

实施途径：

1、主题教育

2)以“励志教育”培养学生竞争技能。6月份，各班级通过主题班会“谈自信”，使学生认识到自信心在成功道路上的重要性，通过师生讲故事、谈体会等形式互相交流，增强学生自信心。9月24日下午，邀请市教科所陈丽老师为我校2012级部分学生做了题为“职业生涯规划”的专题讲座，使学生对认识自我和所学专业，科学规划自己的职业生涯，激励学生，警醒学生，勤奋学习、勤于实践、成就人生。

好书活动，学生撰写读后感，每班评选出二份优秀作品参加校级评审；7月，组织全校学生参加全国第八届书信文化活动。

4）以教育实践、志愿活动等形式，开展 “职业道德”教育。4月，组织幼师、艺教专业的学生参加教育实践活动，对学生进行职业教育；3月、10月，分别开展青年志愿者活动，教育学生积极参加公益活动；9月，组织大专部学生参加“无偿献血”活动，培养学生的社会责任感。

5）喜迎十八大主题教育。10月初，校团委开展“感受新变化，喜迎十八大”为主题的支部园地评比活动；10底，全体团员开展的传唱团歌、重温入团誓词活动； 11初，开展“喜迎十八大”主题团日活动，各班团支部开展充分展现班级专业特色的主题团会，歌颂党的领导，畅谈祖国成就，展现青年风貌。

2、丰富多彩的艺体活动

1）3月1日，举办“学雷锋•讲文明•作奉献”演讲比赛，并推选10级幼师二班樊丽娟同学，代表我校参加芜湖市“学雷锋•讲文明•作奉献”校园演讲比赛活动，并荣获市级二等奖。

2）5月4日，庆祝共青团成立90周年暨纪念五四运动93周年表彰大会和文艺汇演，表彰“两优一先”活动及团学活动中获奖的优秀学生。

3）5月8日，举办“青春韵律”英文歌曲比赛，培养学生对英语学习的热情。

4）6月，开展了“趣味大冲关”活动，通过“五人六足”“动作传递”“乒乓球接力”“互帮互助”“成语接龙”等趣味游戏，增强了学生的团结意识，促进了学生之间的交流。

5）6月，举办“感动光影”摄影比赛。通过“志愿者剪影”板块，展现我校青年志愿者丰富多彩的志愿服务；通过“职业和生活中的美”板块，表现我校学生对即将从事的职业的热爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职学生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采。

6）9月，组织学生举行庆祝第28个教师节文艺演出，表达学生的尊师爱师之情。7）9月底，开展“迎新文艺汇演”，迎接新同学，展示我校学生的文艺风采。

8）11月，开展“七色帆”杯文学大赛及“书民族英魂·展芜师风采”书画大赛，培养学生的人文情怀。

9）11月底，社团风采秀展示活动暨学校社团新成员招聘活动，鼓励更多的新学生参加到各类社团。

10）4月底，开展“庆五一”羽毛球；12月底，“迎新年”乒乓球比赛。

3、积极开展暑期三结合活动的建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

7月，组织学校172名学生参加芜湖市4个区暑期三结合活动；组织5名同学，担任暑期三结合志愿辅导员，培养学生的创新精神和实践能力。

（三）、校园制度文化建设

校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。

实施途径：

1、制度建设就是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。

1）我校十分重视校园文化建设的研究，9月起，开始建立和完善相关制度，制订和完善了了《芜湖师范学校校园文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《文明处室评选方案》、《行风政风建设实施方案》、《师德教风建设实施方案》、《学生公寓管理条例》、《学生公寓住宿规定》、《文明寝室评比办法》、《学生财物管理制度》等制度，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

2）建立健全学校中层以上领导联系班级制度。中层以上干部每人联系一个或两个班，联系人每月深入班级两次以上，了解掌握学生学习、生活、心理和思想动态。倾听学生的意见、建议和要求，及时将学生反映的合理意见、建议和要求反馈到有关部门，帮助学生解决困难；联系人要和所联系班级的两名以上“两有”生结成帮教对子，教育、帮助“两有”生在思想上要进步，行为上要规范，心理上要健康，学习上要努力；联系人要对每学期学生的操作等级、评语鉴定进行认真检阅，签字后班级才能填写到成绩报告单上。

3）充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。新学年开学前，学校都严把班主班聘选，多次召开会议，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任；同时，严格执行《班主任量化考核细则》，加强对班主任老师的日常考核，加强对班主任老师的政治和业务培训，定期组织工作经验交流，以提高其德育工作的能力和水平。

4）建立健全诸如爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等，建立健全学校各项规章制度。

2、抓好师德素养建设。

1）8月底，学校开展为期四天的师德培训，要求教师要刻苦钻研业务，苦练内功，上好每一堂课；教师要自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象；教师要教书育人，为人师表，树立光辉形象，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

2）明确岗位责任制、校务公开制，加强对行政工作人员的工作要求和思想教育，要求建立“服务型”科室，所有行政人员，为学校服务，为学生服务、为教学工作服务，发挥行政工作人员“服务育人”的功效。

加强对课堂教学秩序的监管。

3、建立完善学生自主管理制度。

1）加强对学生会、班级班委会、团支部工作的指导，发挥他们的自我管理作用。教务科实行《教室日志》周报制度，由各班级班长对每节课任课教师的教学情况，和班级学习情况进行记录；各支部通过填写支部手册，反映团员青年的学习思想状况和支部活动开展情况。

2）群团工作有声有色。学生在团委领导下，成立了诸如英语爱好者、语言和主持爱好者、摄影爱好者、舞蹈队、乒乓球协会、羽毛球协会等社团，自行拟定工作计划，自主开展丰富多彩的社团活动。

3）勤工俭学工作。学校制定了《勤工俭学管理办法》，对自身素质较好、学有余力且家庭困难的本校学生，通过申请可以参加勤工俭学工作。参加宿舍管理工作的学生，参与寝室的卫生检查、寝室文明行为督察、夜间宿舍查房等工作；参加学习管理工作的学生，参与早、晚自习的进班看堂、自习课巡查、文化早餐的监管等工作；参加安全管理工作的学生，参与门岗值班（仪容仪表检查、零食检查、文明行为检查、上学证检查、文明停车引导）、校园文明岗等工作；参加体育管理工作的学生，参与早操、间操、眼操的检查管理等工作；参加卫生管理工作的学生，参与班级卫生检查、午间卫生保洁督查等工作。

（四）、校园行为文化建设

校园行为文化指行为规范和行为方式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及对人的美好品德和行为的塑造；校园行为方式指全校师生所表现出的学习、生活、工作的行为方式等，这些行为规范和方式构成了校园制度文化的重要管理内容。

实施途径：

1、行为习惯养成：通过细化学生常规管理，养成良好的行为习惯，不断提升学生道德水准。以“行为习惯养成”规范学生的行为，细化学生行为习惯规范化要求，从抓着装、发型、乱丢乱抛、文明礼仪、等具体问题，逐步转入培养学生学习习惯和职业素质、习惯等整体素质。

1）开学之初，利用校会，开展学生纪律教育，组织学生认真学习贯彻《中学生日常行为规范》、《芜湖师范学校一日常规管理办法》、《芜湖师范学校学生违纪处分条例》，提高学生遵纪守法意识。

2）新生入学教育的纪律教育中，学生科解读《芜湖师范学校学生违纪处分条例》，每个新生人手一份，并利用晨会、班会组织学生学习，并写出600字的学习心得，在班主任和学生心目中，树立了正气，大大提高了学校对学生的管理力度。

3）加大一日常规的检查的力度，建立学生常规管理制度，完善纪律、卫生、宿舍文明、文化早餐、三操、早晚自习的评比奖惩等工作手段，保证学生在校期间管理无漏洞、无死角，达到事事有人管，时时有人管、处处有人管的“三管”要求。

餐、班级卫生、大扫除、早操、课间操、眼操等），细化常规活动的要求和管理措施，促进学生行为规范的养成。

5）进一步细化教室环境卫生检查、寝室卫生管理和寝室安全的管理措施，每月开展一次寝室卫生检查评比和寝室违纪检查的制度，每学期开展一次寝室环境布置检查评比；并于5月份，开展寝室文化评比。

6）6月底，开办德育培训班，对全校各年级学德育量化考核不合格者进行集体培训，对平时在校经常迟到、不带上学证、行为规范不合格等表现相对较差的同学进行德育教育及行为规范的的指导训练。

7）进一步深化安全教育，强化学生安全自护意识。做好开学第一课——“安全教育”活动，9月初，在一楼阶梯教室，分班级观看《安全教育》；9月18日，学校制定了《地震安全逃生演练方案》，进行了防震自护自救及疏散演习。

2、抓好学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

1）加强对文化早餐、早晚自习的监督、检查。每天早晨的7点30分到7点50分，为文化早晨时间，学生在课堂开展演讲、普通话、英语、朗诵、三字一画等学习活动。早晚自习期间，安排学生干部进班看堂，安排学习部干部检查人数、巡查课堂质量。通过文化早餐、早晚自习开展学习活动，培养学生良好的学习习惯。

2）开展各种形式的学习竞赛活动。学校组织每学期组织“英语朗诵大奖赛”、普通话大赛、幼儿专业教师基本功大赛等，以赛代练，培养学生的学习能力。

3）开展先进典型教育，强化“两优一先”的评比 “两优一先”评比中，联合团委，对所有班级进行量化考核，做到公平、公正、公开。4月底，根据量化考核成绩评选出校级先进班集体、校级三好学生、优秀学生干部。对获得先进班集体、三好学生、优秀学生干部的单位和个人进行宣传，并由获得先进班集体的班主任老师在班主任例会上介绍自己的班级管理心得。

4）每学年进行一次学校综合素质评比。综合素质评比内容为德育、智育、体育、劳动、能力的综合考评，对班级综合素质前三名的学生，学校予以表彰、宣传，并颁发荣誉证书和奖金。

5）加强图书室、阅览室、电子阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

3、通过学生参加各类技能考级、技能大赛，技能节，促成学生的技能素养养成。

1）每年的12月，为学校艺术月，开展演讲、文学大赛、书画评比、文艺演出等文艺活动；每月月底的月末文艺，以及幼师、艺教、美术专业的毕业班毕业汇报演出，已经成为我校艺术活动的特色；教师技能大赛、书画、语言大赛等也丰富了学生的技能素养；英语班的英语角活动也开展的有声有色。

语言、绘画考级7级以上的11人次，英语四级考试通过15人，普通话测试达一级乙等为3人。

3）我校积极参加芜湖市技能节，省级技能大赛，在技能大赛上屡获佳绩，其中在市级技能大赛获奖达34人次，省级获奖达3人次。

三、保障机制

1、建立以校长为组长、学校各部门负责人为成员的德育工作和校园文化建设委员会，具体负责学校的德育工作校园文化建设任务，学校所有部门都要积极参与。

2、坚持“四全”，即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证德育工作和校园文化建设的正常进行。

4、在学校制定部门、个人目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各部门、各教师工作业绩考核的范围，促进各部门及全体教师的主体参与。学校2011—2012学年度，评选出优秀班主任、优秀教师，并予以表彰奖励。同时，在绩效考核、职称评聘、评先评优、干部选拔等方面向一线德育工作者倾斜。

四、我校德育工作和校园文化建设，喜结硕果

2012年，我校学生在校内外各类各项比赛中获奖达669人次。在第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动安徽省级复赛中，我校学生在征文类比赛中获省级一等奖6件，省级二等奖9件，省级三等奖6件，其中罗曼同学，获文明风采征文类国家级二等奖。我校参加市级“绿帆杯”中职语文知识竞赛，市级一等奖3名，三等奖2名。我校参加芜湖市“七色帆杯”中职学校作文竞赛，获一等奖5人，二等奖2人，三等奖9人。我校教师参加市教育工作者书法、摄影大赛，分获书法类一二等奖各一人，摄影类二等奖一人。2012年“人教杯”全国中职语文教师教学技能大赛中，我校郑华老师荣获大赛一等奖。2011年，获市第十届文明单位标兵称号和镜湖区综合治理先进集体等荣誉称号。

五、问题和对策

1、存在的问题：贯彻落实《芜湖市加强中等职业学校德育工作和校园文化建设实施方案》一年来，我校的德育工作和校园文化建设已初见成效，但是，在德育工作和校园文化建设中还存在延续性不够、规模性不强、多元性和丰厚性不足等缺点。怎样使中职学校的德育工作和校园文化建设，达到了内容与形式的和谐统一，创设了更加气息浓厚的校园文化氛围，实现了校园德育工作和校园文化建设与学校发展的同步并进，这也是我们亟待思考和解决的问题。

2、我们的对策：我们将进一步渗透“快乐德育”理念，在教育教学中积极引导学生，鼓励学生，增强学生自信，培养学生形成愉快、积极、乐观、向上的生活态度；深入贯彻落实“以校园环境文化为基础，以校园精神文化为核心，以校园制度文化为保证，以校园行为文化为成果”的中职学校 7的德育工作和校园文化建设理念，使我校的德育工作和校园文化建设，形式更加多样，内涵更加丰富，主题更加突出，特色更加鲜明，绩效更加显著。

市教育局上半年工作总结篇十六

xx年，在市委、市政府和省教育厅的正确领导下，常州教育高举“教育为人民服务”旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实全国、省市教育工作会议精神，坚持发展不动摇，锐意改革，奋力创新，积极启动学校主动发展战略，全面推进素质教育，各级各类教育得到了快速、协调、健康发展，为常州建设特大城市、长江三角洲区域中心城市和现代制造业基地提供了重要的智力支撑和人才保证。

xx年，我们着重抓了以下六方面的工作。

一．注重整体发展，全面提高教育现代化实施水平

1．继续实施教育现代化工程。在全市100％的乡镇达到教育基本现代化标准的基础上，进一步深化教育现代化内涵，修订区域教育现代化实施意见，完善并积极启动实施辖市（区）区域教育现代化建设目标和规划。

2．继续推进教育信息化。制订全市中小学教育信息化建设规范和技术指南，召开全市教育信息化暨教育技术应用工作会议，中小学信息技术建设和应用水平有了新的提高。全市新增中小学校园网120个（使全市达到233个）；完成常州教育网站新一轮改版，每月点击数超过30万，累计访问量超过800万人次；网上教育教学资源库建设不断加快，容量已达700g；100％学校实现“校校通”，全市乡镇中心小学和中学都普及了信息教育技术；大力推进网络环境下的教学研究与应用，举办网络应用培训班，启动新一轮“信息技术与课程整合”培训，2.4万名中小学教师通过以计算机和网络操作技能为重点内容的培训考核，占全市教师人数的88％。

3．规划新一轮教育布局。为适应常州特大城市建设，在充分调研论证的基础上，初步完成xx－20**年常州市区教育布局规划，并积极启动实施新一轮城区教育布局调整。对物资学校、旅游学校、三职高等3所职业类学校进行优化整合，会同新北区政府采取股份制形式筹建一所公办股份制中等职业学校――新北区职教中心。

4．加快重点项目建设。市北郊中学新北校区、常州广播电视大学远程教育中心、市二中整体改造、花园中学多功能教学楼等工程正式开工建设；少年科学艺术宫二期工程、正衡初中学生公寓、三中教学综合楼、田家炳实验中学图书综合楼、刘国钧职教中学图书馆扩建、聋哑学校整体改造以及6所学校的塑胶跑道等工程按时竣工。

5．加强教育交流与合作。全年组织教育管理干部、教师出国（境）考察、培训90人次，接待国（境）外教育团组21批、计80余人来访；新通过聘外资格学校8所（使全市达到36所），聘请外国文教专家110余名，新通过中外合作办学项目2个（使全市达到7个）；积极参与国际教育竞争，稳步推进赴境外办学项目。正式与北京朝阳区签订教育合作交流协议书，在互派专家、校际交流、高层论坛、教育研究、合作办学、教育培训等方面全面实施两地教育合作项目，共同促进双方事业的跨越式发展。

二．注重协调发展，促进各类教育水平全面提高

6．着力推进教育均衡化。在招生工作中，大力宣传“家门口的学校都精彩”和“要择校、找民办”政策，严格管理和控制“分流”渠道和数量，“小升初”依法实行就近入学；中招工作继续实施重点中学30％名额分配各初中校的做法，严格按照省厅文件精神，扩大高中统招比例，择校实行“三限”政策（限钱数、人数、分数）；在重点普高录取前，专门举办中职招生市场，实行双向选择、自主选择，使大部分预计在普高分数线下的考生尽早明确就读方向，理智地选择适合的学校，保证了公办与民办、普高与职校、热点与非热点等各级各类学校各得其所，共同发展。

继续实施“金边工程”，重点扶持城郊结合部薄弱学校，改善学校办学条件，设立“专项基金”鼓励教师到薄弱学校从教；全面启动实施“蓝天计划”，出台“常州市流动儿童少年就学暂行管理办法”，在积极鼓励公办学校尽力吸纳的同时，创办蓝天实验学校、新市民子弟学校等流动儿童少年专门学校，规范各类外来工子弟学校办学行为，保障适龄流动儿童少年接受良好教育的权利。全年市帮困助学金理事会共对2495名学生发放助学金181万元，市区各级各类学校为特困家庭学生减免学杂费254万元，同时构建快捷透明的爱心通道和帮困助学体系，确保在常州就读的每个学生不因家庭经济困难而辍学。

7．基础教育水平不断提高。进一步加强示范学校、实验学校建设，新增省级示范实验幼儿园5所（使全市达37所）、省级实验小学8所（使全市达54所）、省级示范初中10所（使全市达44所）；全面开展星级高中转评工作，100%的省重点高中顺利转星。大力发展学前教育，全市学前三年幼儿入园率达98％；高标准高质量实施义务教育，小学和初中的入学率、巩固率保持100％、99％以上；基本普及高中阶段教育，实现了高等教育大众化，全市初中生升入高一级学校的比例达到96.37％，高等教育毛入学率达42％。xx年，在高考模式改革的情况下，我市再次取得佳绩：万人进线率为万分之十九，第六年保持全省第一；本科录取率56%，其中市区高达70％，名列全省前茅；600分以上的高分段人数比例为万分之四十八，位居全省第一，超省平均一倍。

8．职业教育进一步巩固和发展。召开全市职业教育工作会议，出台《关于加快职业教育改革与发展的意见》；大力加强示范专业建设，新创省级示范专业16个，市级示范专业（含中专校）18个，市区职校生中级工达标率达98%，一次就业率达96%；1563名职校学生参加全省普通高校单独招生考试，本科达线率达44%，职业高中毕业生升入高等学校比例达35％，名列全省前茅。

9．高等教育实现新的突破。在多年蓄势的基础上，将常州师专（筹）实质性并入常州工学院，为建设综合性地方大学――“常州大学”打下重要基础；“常州大学城”建设顺利推进，一期工程全部竣工，6所高校1.8万名学生按计划入驻；远程教育站点和高等学历函授站点不断增加，新通过远程教育站点7个（使全市达到18个）、函授站点8个（使全市达44个）。

万人次；非学历考试人数大幅上升，英语等级考试增幅达50％，计算机等级考试增幅达69％；完成市新三学外语考核3000多人次、省计算机外语等级考试5000多人次、普通话培训测试1.37万人次。

三．全面推进课程改革，深入实施素质教育

11．坚持“德育为首”，拓宽德育工作的视野和渠道。各校以节日系列教育为主线、以养成体验教育为重点、以课堂教学为主渠道，采取灵活多样的形式，不断增强德育工作的主动性、针对性和实效性。首次召开市校外教育联席会议，通过了“加强改进中小学德育工作若干意见”；编发《传统美德》乡土教材，弘扬爱家乡、重传统的精神风尚；召开市青少年法制宣传教育工作会议，下发《常州市关于进一步加强青少年法制宣传教育工作实施意见》，并对学校“四五”普法实施情况进行中期检查；举行禁毒教育基地挂牌仪式，倡导文明生活、健康生活；举办“新世纪，我能行”少先队体验教育活动，并与“中国少年雏鹰行动”相结合，引导广大少年儿童学会生存、学会服务、学会创造；组织“成才不忘养育恩，青春热血献真情”无偿献血活动，637名高三毕业生捐献13万毫升血液；开展“弘扬秋白精神，建设学习型城市”网上征文评比活动、“携手共创城乡文明”结对活动、“网上祭英烈、共铸中华魂”主题教育、“环保常州”活动、第六届“心手相连，汉藏同胞共迎新年”活动、“中小学安全教育日”活动和“助残日”等活动，大力强化德育与学科教学的融合和渗透，使德育工作做到经常化、系列化和生活化。全年评出“常州市中小学德育先进学校”76所。

12．更新教育观念，全面推进课程改革。制定并启动实施“中小学课程实施水平评估方案”，在接受省厅课改实施情况调研和评估获得好评的基础上，在全市范围内开展中小学课改情况调研，召开课程改革研讨会、新课程推进现场会，认真分析课改现状，定位课改进程，交换课改心得，总结课改经验；开展初中、小学综合实践活动课程研究活动，组织承办全国“小学英语观摩研讨会”，进行“学生成长记录袋”的评比交流，着力推进校本课程开发、综合实践活动课程开设和学生评价制度的改革；组织开展新课程实验教师培训活动，着力提高教师培训实效，激活教师专业发展机制，同时积极为xx年即将实施的高中新课程改革提前做好各方面准备。

一年来的课改实验取得了良好效果：学校校本培训、校本教研意识得到增强，校本课程逐步开发，综合实践活动有序推进，教师教学理念和行为明显转变，学生主体地位初步确立，评价方式得以创新，学校开放度不断提高，社会教育资源受到进一步重视和开发。

13．实施课题带动，不断深化教育科研。我们对省、市教育科学研究“十五”规划课题进行滚动评审，组织国家级课题、省级招标课题7个赴省参加中期评估，举办国家级重点课题――课外文体活动研究工作汇报会，15个省级“九五”现代教育技术研究课题结题；建立学科教研组、学校教研组、市级教研组三级教研网络和多学科、跨学科的协调教研组，组建校际学科合作交流小组，广泛开展“手拉手”帮扶活动，形成以教师、教研组为基础的校本教研新机制，全面推动教科研工作的.开展。

14．倡导全面发展，大力加强特色教育。开设学校体育教育论坛，举办第18届“育苗杯”中小学田径运动会、第12届市运会中小学乒乓球赛、健美操、田径比赛、第5届重点中学篮球赛和“职教新苑杯”重点职业高中女子排球赛，组织2.2万余名师生观摩全国残运会；举办常州市首届中小学生机器人竞赛，培养学生尊重科学、发挥创造性的勇气和精神；会同市委宣传部等八部门评选“职教英才”30名，为广大职校生树立成才创业的榜样；举行中小学英语口语大赛、在常高校“团队科技创新与服务能力展”、“科学与艺术作品展”；积极参与创建国家环保模范城市工作，全市中小学环境教育普及率达到85.5％，2所学校获国家绿色学校称号，26所学校获得省“绿色学校”称号，45所学校被命名为市级“绿色学校”。

四．推进学习型系统建设，倾力打造高素质师资队伍

15．扎实推进建设学习型系统。不断浓厚学习氛围，明确学习重点，更新学习内容，用学习找不足，以学习促进步。把学习贯彻十六大精神作为干部、教师政治理论学习的主要内容，结合教育工作实际，采取举办讲座、论坛、报告会等形式，深刻领会十六大精神；广泛开展“学习日”活动、“新三学”及推广普通话、读书活动等；组织3000多名教工参加省职工十六大知识竞赛；认真组织学习型系统工作先进单位总结、表彰活动；举办教育系统才艺展示观摩活动暨建设学习型系统推进会；开展“学习型家庭”成果展示和评比表彰活动，真正让学习成为广大教育工作者自身的内在需求。

16．加大教师培训培养力度。充分整合师培中心、教研室、电教馆、信息中心等单位培训资源，扎实开展教师继续教育。全年举办新教师上岗培训、教师学历培训、教导主任培训、学科培训等109个市级培训班，约1.8万学时，受训人数1.7万名；各类教师合格学历分别达到：高中90.82%、初中96.24%（本科以上44.74%）、小学99.52%（专科以上66.6%）、职高77.41%、幼儿园96.96%（专科以上38.85%）、特教专科以上49.35%；首次面向社会依法认定教师资格4126人；合理设置“教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、特级教师后备人才”五级梯队，逐步建立中小学教师成长阶梯，全年新增教坛新秀265名、教学能手225名、特级教师后备人才67名；着力抓好省“333工程”、市“831工程”培养对象的学习、交流和提高工作。

17．深化教师人事制度改革。首次设置专业技术人员岗位和结构比例，实施多元化评价方式，推进教师职称评聘改革，1972名教师晋升到高一级专业技术资格;继续举办内部教职工交流暨师范生应届毕业生就业“双选”洽谈会，全面推行教职工全员聘用制和人事代理制；完善考核奖惩制，改革学校内部分配制度，优劳优酬、多劳多得，大力激发教师队伍活力，努力使事业留人、感情留人、待遇留人落到实处。

五．实现为人民服务宗旨，全面推进教育行风建设

18．不断深化依法治教。制订《常州市教育局法制工作规程》，组织机关干部进行专题培训，加强依法行政意识和能力；组织征订国家新颁法律法规汇编840册，认真做好基层单位法规汇编工作；组织开展“依法治教（校）一得谈”征文活动，年内新创建依法治校先进单位50余家；组织全市3.1万教育工作者参加“四五”普法考试，切实加强“四五”普法工作。

19．浓厚调研风气，加强督导检查。先后开展辖市民办中小学规范办学、高校校务公开、学校保卫安全、校园网络安全、学校食堂卫生、节假日“减负”、学校执行收费公示制等各项检查；强化对辖市区审计工作的领导和管理，认真做好校长离任、改制企业的审计和评估工作；召开常州市教育督导工作会议，聘用兼职督学，建立督导责任区，开展对辖市区基础教育课改现状、外来工子弟学校、局属学校收费状况等调研，对30所学校的办学水平进行综合督导评估，有效地促进了教育教学的改革和发展。

20．全面整治教育乱收费。组织收看全国、全省治理教育乱收费工作电视电话会议，召开“治理教育乱收费联席会议”，成立规范教育收费领导小组，不断推进收费公示制和收费规范学校创建工作，建立教育行风网页，开通行风评议热线，向社会公开行风建设九项承诺；协助有关部门开展教育收费专项检查，严格督查执行高中招生“三限”政策情况，重点处理信访和行评热线反映的问题，及时处理违规收费。

六、加强思想、组织、作风建设，大力推进教育党建工作

21、进一步理顺党建工作管理体制。在省教工委、市委组织部的直接关心和领导下，建立了中共常州市委教育工作委员会，并明确了党工委的职能，逐步理顺了党建工作管理体制。年内，先后召开高校党建工作会议和两次中小学党建工作会议，交流各地党建工作的经验和做法；积极响应市委号召，大力开展党员先进性教育活动和主题教育，不断加强基层组织建设和党员队伍建设，为教育事业的健康、快速发展提供了重要的思想政治基础、精神动力和组织保障。

22．着力加强学校思想政治工作。进一步深化教育工作者“热爱教育、热爱人民、热爱学生”的美好情感，大力培养教师把学生的全面发展作为从事职业的最大幸福。开展“展师表、铸师魂”系列主题教育：1102名青年教师参加演讲比赛，36个青年教师集体、2204名青年教师参加“真情献社会”教育进社区活动，为53个社区提供教育文化服务，843名青年教师参加“挚爱献学生”结对助学活动，1566名青年教师参加“青春奏华章”素质展示活动；举办“新天地花苑杯”青年教师师表形象大赛；在庆祝第十九个教师节期间，评比表彰了一批中小学德育先进工作者、优秀班主任和“十佳爱生标兵”,深入开展“社会尊师重教，教师回报社会”活动，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平。

23．大力推进干部队伍建设。以作风建设为重点，以工作实绩为标准，以平时考核为主线，进一步深化“好班子”创建活动，全年共表彰了35个基层班子，占全局的70％；修订下发“基层单位党政领导议事规则”，加强民主集中制建设，不断提高领导班子的集体创造力；举办党务干部培训班、校科级干部专题培训班、新任校长任职资格培训班、校长高级研修班、第五期局属中青年干部培训班，加大干部教育培训力度；深化校科级干部“五个一”活动，不断提高领导干部的政治思想素质、业务水平和管理能力；全面推行校科级干部任前公示制、试用期制和学校中层干部竞聘制，积极推进干部交流和轮岗制度，全年局属调整优化12个基层班子，提任21名年轻干部；进一步完善干部考察预告和考察结果反馈制，进行“阳光作业”，增加透明度和公开度；出台“在局属学校中试行校长任期制的意见”，探索解决“能上不能下”的干部使用现状，形成任命制、选聘制等多种形式并存的干部任用制度，大力营造干部想干事、能干事、干成事的良好环境。

24．扎实推进党风、政风建设。召开预防职务犯罪联席会议，深入开展“两个务必”主题活动，先后组织党员干部和基层单位领导党纪条规和廉洁从政知识书面测试；向机关中层干部和基层领导干部发出干部廉洁自律公开信，进一步规范领导干部从政行为；利用反腐典型、“以案说教”，抓好警示教育，引导广大党员干部增强遵纪守法的自觉性和防腐倡廉的意识，提高拒腐防变能力。召开机关干部工作研讨会，强化教育行政对基层学校的“指导、服务、评价”三项职能；开展“行政主动服务学校主动发展”大讨论，切实转变机关作风，优化服务态度，改革行政方式，提高行政效能，真正落实“三多三少”；开展“践行三个代表，争做好事实事”竞赛活动，并把活动开展情况作为各处室考核的重要指标；推行教育便民“九项措施”，做到办事“六公开”，实行民主监督，推进政务公开；坚持每月深入基层调研，加强上下联系互动，把解学校发展之忧、帮师生生活、学习之难作为行政工作的出发点和归宿，受到了群众和基层学校的广泛好评。

25.积极做好信访、群团、宣传、稳定等其他工作。进一步落实首问责任制，加大信访举报的调查处理和案件查处力度；大力加强民主管理，充分发挥工会、共青团等群团组织的积极作用；扩大阵地，全面宣传常州教育政策、成绩和做法，让社会了解、理解和支持教育，营造和谐宽松的发展环境；大力加强校园综合治理，全力抗击“非典”，切实维护教育教学秩序的稳定，维护教育改革发展大局的稳定。

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