作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
健康领域教案大班篇一
健康教育是培养学生健康意识和养成良好健康行为的重要环节，教案在健康教育过程中起到了关键作用。最近一段时间，我针对健康领域制定了一份教案，并实施在学生身上。本文将就这次的教案设计和实施过程进行总结和反思。
在制定教案前，我首先进行了充分的调研和准备。通过查阅大量健康领域的书籍和研究报告，我了解到了学生在健康方面存在的普遍问题和需求。基于此，我确定了教学目标和内容，并细化了每个知识点和技能的教学要点。同时，我也积极参加相关的培训和研讨会，不断更新自己的知识体系，以便更好地传授给学生。
教案的设计是重中之重。我注重培养学生的亲身体验和实践能力，因此教案中设计了多种形式的活动。例如，我设计了一次陪同学生参观医院的实地活动，让他们亲身感受医生的工作环境，了解医院的设置和医疗设备。我还组织了一次健康讲座，邀请了专业医生来给学生讲解常见疾病的预防和治疗方法。除此之外，我还设计了一些小组讨论和小实验，让学生们可以在实践中巩固所学知识。
教案实施的过程中，我注重与学生的互动与合作。在课堂上，我采取了积极引导和启发的教学方式，鼓励学生提出问题和分享自己的观点。我还组织了一些小组合作活动，让学生们通过团队合作的方式解决问题。这样的互动和合作，既增强了学生的参与度和兴趣，又培养了他们的团队合作能力和交流能力。
在教案实施过程中，我还发现了一些问题和不足。首先，教学进度安排不够合理。由于我在教案制定时考虑了过多的内容，导致在实施过程中时间不够充裕，有些内容只能匆匆带过。其次，教学评价方式不够多样化。我过于依赖传统的笔试和口试，没有充分发挥学生的多元智能和创造力。最后，教学资源的利用不够充分。由于时间和条件的限制，我没有充分利用多媒体设备和网络资源，以及实地考察的机会。
针对以上问题和不足，我将认真总结经验教训，改进教学策略和方法。首先，我会在制定新的教案时注意合理安排教学进度，避免内容过多而导致时间不够充裕的情况出现。其次，我会在教学评价上更加注重发挥学生的主观能动性和创造力，采用更加多样化的评价方式，如项目展示和小组报告等。最后，我会积极争取学校和社会资源的支持，充分利用多媒体和网络设备，扩大学生的学习渠道和机会。
通过这次健康领域教案的设计和实施，我深刻体会到了教案在健康教育中的重要性。只有通过精心设计的教案，才能更好地满足学生的需求，培养他们良好的健康行为和意识。同时，我也认识到了教案设计的挑战和不足，需要不断改进和提高。我将继续致力于健康教育的研究和实践，为学生的健康成长贡献自己的力量。
健康领域教案大班篇二
健康《我爱洗手》
执教年龄班：大班
执教教师：刘某某
设计思路：根据幼儿5岁的成长过程中，幼儿已熟知怎样讲究卫生，如何洗手，但本节课主要讲让幼儿知道冠状病毒的传染性有多厉害。
1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
2、教会幼儿正确洗手。
3、提高幼儿的安全意识与能力。
让幼儿了解新型冠状病毒的.传播。
幼儿的安全意识与能力。
1、相关绘本故事（新型冠状病毒的故事）洗手视频
2、毛巾洗手液洗脸盆。
3、洗手儿歌。
1、课题导入
（1）小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢？是为什么呢？（幼儿分别回答）
2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼）分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡）
3。（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们—起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手儿歌
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲—冲，还要用干毛巾擦干净。
（3）教师示范正确洗手步骤。
4、游戏：我会洗手
游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。
四、活动结束：
《洗手儿歌》
小手先沾湿，抹—抹肥皂
搓一搓双手，好多的泡泡
大家—起这样做，预防最重要
活动延伸：带领小朋友到生活区体会洗手的乐趣，并且提示小朋友每天要保持卫生，勤洗手
教学反思：
教学资源：
涵盖教案设计中涉及的故事、儿歌、游戏、歌曲等内容，若是绘本教学，具体要求如下：
《洗手儿歌》
小手先沾湿，抹—抹肥皂
搓一搓双手，好多的泡泡
健康领域教案大班篇三
1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的'协调性。
2、发展幼儿判断、模仿的能力。
1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。
2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。
1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。
2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。
3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。
教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏‘找找小动物’。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。
4、幼儿游戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。
5、结束：表扬走得好的幼儿。
5小班健康活动：小动物回家
健康领域教案大班篇四
1、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的欢乐。
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。
（一）组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来
我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江、河、湖里得来）
江河里的水、天上的水能够直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）
（二）教师小结
我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，经过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
（三）了解水中的物质成分
师：虽然这些水变干净了，可是是否能够直接饮用了呢？为什么？
分组请幼儿在显微镜下观察水，明白水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢？
（四）教师小结
自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的所以要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
健康领域教案大班篇五
1、掌握基本的卫生常识。
2、知道讲究卫生对我们健康的重要性。
3、养成讲究卫生的好习惯。
讲究卫生和不讲究卫生的'图片若干。
讲故事“小猪变干净了”。
你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
饭前便会洗手，正确擦脸，坚持早晚刷牙有利于人体健康。
看图判断对错，并将正确的画面图上自己喜欢的颜色。活动延伸：
1、老师和儿童自编“讲究卫生”的手册张贴出来，供大家观看。
2、家长配合幼儿园教育，在日常生活中注意儿童良好卫生习惯的培养。
健康领域教案大班篇六
1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的`协调性。
2、发展幼儿判断、模仿的能力。
1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。
2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。
1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。
2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。
3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。
教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏‘找找小动物’。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。
4、幼儿游戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。
5、结束：表扬走得好的幼儿。
5小班健康活动：小动物回家
健康领域教案大班篇七
1、乐意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
2、能大胆尝试走不同的小路寻找蛋，并会按颜色分类摆放
1、小鸭头饰每人一个，自选运动小器械若干（小拖车、小桶、包装袋等）
2、创设不同小路的场景（平衡木、拱形门、地垫）
3、红、黄、蓝、绿色的海洋球若干，红、黄、蓝、绿色的框子。
一、小朋友，今天我们来学学小鸭子的样子，和小鸭子一起做游戏好不好？
幼儿头戴头饰，教师带领幼儿听音乐模仿小鸭做各种动作。（即调动了幼儿的活动兴趣，又起到了活动前的热身）
二、1、教师提问：“小朋友，刚刚在做《小鸭模仿操》的时候，我们用到了身体的哪些部位？做了哪些动作？（小鸭走、跑、跳…）
2、留出空地，教师在这头，幼儿在那头。提问：请小朋友用不同的动作，来到老师的身边，给老师一个大大的拥抱或是一个甜甜的吻。
3、教师：小朋友想一想，如果我们不用脚，可以怎么来到老师的身边？（幼儿讨论，比如：滚着过来、爬着过来…）请宝宝们来学一学。
三、1、现在，老师邀请小朋友们和我一起来做游戏，开不开心？（开心）出示教具，和孩子们一起认识平衡木、拱形门、地垫。
小结：教育孩子在日常生活中，当别人遇到困难的时候，小朋友要学会关心、帮助别人，做一个乐于助人的好孩子。
3、师:鸭妈妈看到自己的蛋宝宝回来了，特别的开心，说谢谢所有的小朋友呢？但是，它生的蛋和别的蛋不一样，它生的蛋有红、黄、蓝、绿四种颜色的蛋，所以，鸭妈妈想请小朋友们再次冲过阻碍帮它把红、黄、蓝、绿蛋找回来分别放在红、黄、蓝、绿得框子里。小朋友能做到吗？（一定不要把蛋打碎了，要把蛋宝宝按不同的颜色安全的送回家）游戏继续进行。
总结：在孩子们每玩一次游戏变换一次游戏场地的过程中，每一位孩子都得到了一个好的锻炼，都能大胆尝试走不同的小路寻找蛋，培养了他们的勇敢、自信、坚强。
五、活动结束。
在本次活动中，我们设置了不同的障碍活动路线，游戏中让幼儿和小伙伴商量之后根据自己的能力选择适合自己的路线；培养了孩子的互相合作、互相帮助的精神。同时，随着幼儿能力的提高，幼儿对于红黄蓝绿四种基本颜色已经有了初步的认识，在颜色分类摆放活动中，一方面巩固了幼儿对于颜色的识记，另一方面也使游戏更有趣。
在整个活动的过程中，每一位孩子都得到了一个好的锻炼，都能大胆尝试走不同的小路寻找蛋，培养了他们的勇敢、自信、坚强。
健康领域教案大班篇八
1.引导幼儿尝试由易到难地定点投掷，训练幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿坚持不懈的毅力。
1.幼儿已初步积累了抛、掷的运动经验。
2.高度不同的积木3组，每组3块（低、中、高）；旧报若干张、盛纸球的小篮若干、音乐磁带。
3.篮筐的投放由低到高分三块区域分别摆放，距离篮筐1米、1.5米、2米处画圆（篮筐越低，距离越近）。
4.课前请幼儿阅读《幼儿用书》第四册p19，并通过观看精彩的篮球比赛，初步了解篮球运动。
1. 队列练习：一队变两队、切断分队走等。
2.带领幼儿随着音乐做热身运动。
3. 围绕篮球运动与幼儿交谈，激发幼儿练习投掷的兴趣。
小朋友你们看我在模仿什么运动项目？
你最喜欢的篮球运动员是谁？为什么？
在篮球比赛中，怎样就能得分？怎样就能得高分？
今天我们也来学一学投篮的本领，看谁得分最高！
4.教师介绍游戏场地和游戏规则，并示范动作要领。
（1）启发幼儿用废旧报纸制作纸球，使手腕及手臂得到运动。
（2）请幼儿尝试用纸球做不定向的自由投掷练习。教师分别请运用“抛”和“扔”的幼儿给大家做示范。
（3）介绍游戏规则。
那谁能说说这三道难关有什么不同？
5.组织幼儿游戏。
（1）小朋友自由选择一个场地进行投掷练习，并为自己记录投掷结果。
（2）鼓励投掷成功的孩子，并引导幼儿间经验的相互分享。
（3）交换场地继续游戏，教师随机指导。
（4）再次交换场地继续游戏，教师随机指导。
（5）鼓励幼儿谈谈不同场地的投掷难易程度，积累运动经验。
（6）请幼儿自选场地进行投掷比赛。篮筐由低到高，分值由1分到3分。
6.教师小结
孩子们，今天你们又学到了新本领，而且我们当中还出现了很多投篮高手，因为他们坚持不懈地练习才会取得好成绩。让我们向他们学习！
7.引导幼儿在轻松的音乐中，合作收拾场地及游戏用具。
1.积木的高度选择要合适，摆放距离也要合适。太低、太近，就没有挑战性。太高、太远容易挫伤孩子的积极性。
2.活动中教师的指导和要求要面向全体，照顾孩子间的个体差异。
3.建议家长和孩子一起玩此类亲子游戏或一起观看精彩的篮球比赛。
健康领域教案大班篇九
1.练习跨、钻、助跑等动作，培养幼儿平衡能力;
2.体验一种大绳多种不同玩法，激发幼儿积极参与体育游戏;
3.培养幼儿大胆尝试，勇于克服困难的意志品质。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
体操垫12块、大绳1条、圆球1个、音乐活动过程：
(一)开始部分
1.游戏导入：听指令互动激趣。
教师：今天我们来玩一个有趣的游戏，大家都爱拍照吗?拍照喜欢摆什么手势?(幼儿剪刀手)，当我说小朋友你们说耶，小朋友，(耶)小女生(耶)小男生(耶)。
2.热身教师：学习北斗神拳动作，舒展身体学习动作，跟随音乐做游戏"北斗神拳"。
(二)基本部分
1.大绳的不同玩法
1)小朋友们，今天我可不是空手来的，我带来了一个神奇的宝贝，什么呢?想看吗?(幼儿：想)请坐得好的小朋友帮助我!
2)请你爬到我身边，顺着我的手看，请你跑过去，扛起来，拉过来，是什么呢?
3)刚刚小朋友说了我的宝贝是什么?(绳子)你们看这绳子长什么样?
4)你们平常见这绳子是怎么玩的?(幼儿回答)
2.尝试大绳的几种玩法教师：你们说的这些玩法我们都不玩，今天来玩老师带来的大绳游戏，什么呢?移动的绳子，等会请小朋友躲在绳子的下面，跟着绳子移动，记住不要让绳子碰到。(教师游戏，幼儿左右移动，变快变慢，高低变化)
3.幼儿探索用身体的不同部位夹住大绳并尝试走动1)教师：喜欢这条绳子吗?把它拿在手上，摸一摸，绳子什么感觉?(幼儿回答)除了用手拿绳子还可以放在身体的什么部位?(幼儿回答)
2)教师：我们用脖子试一试、用脚试一试。
4.请幼儿进行舞龙游戏。幼儿高举大绳随音乐。
5.挑战不同的方式穿越大绳1)绳子高度低于30厘米，引导幼儿用多种方式从下面钻过大绳。
教师：绳子向我们发起挑战，你们敢不敢接受?小朋友们看，绳子升高了，怎么到绳子的另一头呢?(幼儿：爬、跳、钻等)现在我们从绳子的底下过去，不能让绳子碰到，谁想来试试?(请一名幼儿示范)，谁能用不一样的方法过去呢?(女生示范，教师讲解，有匍匐、爬、滚等，男生示范。)
2)绳子高度在40厘米至45厘米之间，请幼儿从上面越过大绳。
教师：挑战升级，绳子继续上升，小朋友们，如何到绳子的另一头呢?(幼儿：跨)请你来试试?快跑还是慢跑?注意不要让绳子碰到，注意安全。
教师：谁想试试?人数太多，我们5位小朋友一组，从绳子上方跨过。(幼儿分组练习)3)绳子高度在50厘米至55厘米之间，鼓励幼儿勇敢面对困难，从大绳上面快速翻过。
教师：小朋友们都从绳子上方跨过了吗?还想不想接受挑战(幼儿：想)那我们接受绳子最大的挑战，小朋友们看，来了一块大垫子，垫子上面非常安全和舒服，绳子继续上升，邀请小朋友飞过去，你们会飞吗?(会)那我们来试试。谁想试试?邀请一名幼儿尝试。爽不爽?(幼儿：爽)。
教师：谁想尝试?教师分批尝试。
小结：今天我们和大绳做了很多游戏，想了很多办法，特别是在飞越大绳时大家都勇敢探索，勇于挑战，我们一起来为自己加油鼓励!
(三)结束部分随音乐与绳子舞动，放松身体。
这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。
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