教案可以帮助教师明确教学目标、选择适当的教学方法和资源、组织课堂教学活动。教案的编写需要合理安排教学内容，让学生逐步掌握知识和提升能力。以下是教案的范例，供大家参考借鉴。
歌曲小苹果教案篇一
1、学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。
2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。
3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。
1、苹果卡片
2、固体胶，纸（画有苹果）
3、背景音乐（去郊游）
4、红黄蓝色卡纸。
一、导入
教：今天天气真好，老师要带小朋友去郊游，我们来了一位小客人也想和小朋友们一起去郊游，我们请他出来吧！
二、出示苹果卡片。
2、教师小结：苹果宝宝的衣服很漂亮，有红色，黄色，蓝色，穿的很均匀，没有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3、可是还有很多苹果宝宝没有衣服，小朋友来帮帮他们也穿上漂亮的衣服吧！
三、幼儿操作教师指导
1、教师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣服时，贴的均匀些，衣服不能穿的外面去了。
2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予示范指导。
四、展示，交流
展示孩子的作品，并说说谁的苹果最漂亮。
活动延伸：
让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。
歌曲小苹果教案篇二
为歌颂和弘扬爱国主义精神，,抒发全校师生们的爱国情怀，立志报国的巨大热情。为构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩，我校决定从即日起开展“红歌曲颂中国”爱国主义教育歌曲大合唱活动。结合我校实际，提出如下实施方案：
一、活动名称：“红歌曲颂中国”爱国主义歌曲比赛。
二、活动主题：祖国在我心中
三、活动时间：xx年10月7日——xx年11月1日
四、活动步骤：
1、从xx年10月7日起，以班级为单位，由音乐教师组织班级选取推荐的爱国主义歌曲，同时学校充分利用业余时间在校园广播系统和“校园之声”广播站播放爱国主义歌曲，通过人人唱爱国主义歌曲、班班唱爱国主义歌曲的形式对学生进行有国主义教育，使学生人人会唱爱国主义歌曲，掀起演唱爱国主义歌曲的潮。
2、11月1日举行“红歌曲颂中国”比赛，各班级推荐唱的好的同学进行比赛，演唱歌曲限唱两首（其中一首必须在推荐的歌曲中选唱）。
3、表彰奖励：学校分别设立歌曲演唱等级奖和演唱活动优秀组织奖。
五、相关要求：
1、提高认识，高度重视
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，也是今天我们更加紧密地团结在以xx同志为总书记的党中央周围，众志成城，战胜一切困难的不竭力量源泉。各班要充分认识这次活动的意义，高度重视此项工作，组织发动全体学生积极投入到活动中，以饱满的政治热情讴歌时代、赞美祖国，唱响时代的最强音。
2、人人参与，广泛开展
本次活动以爱国主义教育为核心，以合唱活动为载体，通过“班班有歌声，人人颂祖国”的活动形式，发动全体学生参与，加强爱国主义教育。各班从即日起，开展以合唱为主要形式的学生歌咏活动，具体各班的组织有班主任负责，可与音乐教师联系歌曲的选取和歌曲的排练等。使学生人人会唱爱国主义歌曲，掀起演唱爱国主义歌曲的高潮。
六、比赛要求：
1、演唱内容：每个班级选十个人进行演唱。自选曲目内容应健康向上，以围绕庆祝建国六十周年或歌颂党、歌颂祖国为主题。
2、演唱形式：独唱。
3、演唱者表情自然、大方、着装要统
一、整洁、美观。
4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
七、评分标准
1、演唱者声音响亮、清晰、和谐。（30分）
2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。（20分）
3、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。（20）
4、演出服装得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（30分）
七、奖励办法：
按年级评选：
一、二、三等奖若干名。
歌曲小苹果教案篇三
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
1、涂色—苹果。
2、图片—苹果。
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程。
一、导入。
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)。
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开。
1.感知苹果的颜色。
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束。
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
歌曲小苹果教案篇四
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
苹果树，歌曲录音。
一、引起兴趣。
出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。幼儿围着苹果树做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）老师把摘下的苹果送给幼儿，念后半部分：我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
二、感受并学习歌曲
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、教师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着教师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、教师带领幼儿边唱边表演。
三、仿编歌曲
1、你还喜欢吃什么水果？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。
歌曲小苹果教案篇五
1、学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2、能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
经验准备
有制作纸浆画的经验。
物质准备
1、范画苹果一个；
2、乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布；
3、一棵枯树枝。
一、导入
1、出示苹果树，引起幼儿兴趣。
有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）
二、教师讲解制作方法
1、你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？
2、教师示范
。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。
2、把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。
四、结束活动
幼儿整理桌面，洗小手。
经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。
歌曲小苹果教案篇六
1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。
2、更进一步得理解数数。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。
1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列
2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。
教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?
教：那你们喜欢什么水果呢?
教：那么多，，那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们(拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。
教：想要吗?
教：那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?
教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?
幼：(1、2、3、4、5、6、...)
教：小朋友有多少苹果个呀?谁来回答。
教：恩，对了，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。
(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)
教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀?
幼儿：苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)
朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。
(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)
结束语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大)
创设情境，激发学习兴趣。在教学的开始，我借助小猴为“分苹果”发愁的画面引入教学，符合一年级学生的年龄特点，极大调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。新课标倡导：“学生的数学学习必须是以动手实践、自主探索、合作交流为主的学习方式。”本课让学生动手分，自主观察，列出合适的算式。关注学生的思考过程，激励学生大胆说出自己的'想法，实现资源共享、信息共享。注重改变教学方式，利用学生对游戏极大的兴趣，让学生在玩中学，既强化10以内的加减法，又学会如何与人交往，同时激发了学生不断创新的能力。例如，通过师生、生生的伸手游戏，学生学习热情异常高涨，每张小脸都洋溢着兴奋的表情，在轻松愉快的学习氛围中掌握了知识。
歌曲小苹果教案篇七
秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。
（一）内容安排：
活动一：苹果。
活动二：香香的水果。
活动三：小乌龟去看爷爷。
活动四：橘子船。
活动五：猜一猜。
活动六：奇怪的汽车。
活动七：丰收的`水果。
活动八：好吃的橘子。
活动九：好吃的苹果。
活动十：水果全家福。
活动十一：一个苹果许多梨。
（二）活动方案：
活动一：苹果。
1、根据歌词内容做相应的动作。
2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。
1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。
3、音乐磁带。
1、学唱歌曲。
——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”
歌曲小苹果教案篇八
1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
【活动准备】。
【活动过程】。
一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽!
2、摘苹果，放入果篮中。
师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)。
3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。
师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?
教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)。
我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)。
三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏“摘果子”。
师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)。
五、结束活动。
宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!
歌曲小苹果教案篇九
一、活动的目的意义：
1.1通过苹果节的举办使伯乐庄园、侬伯品、伯乐蜜等品牌、企业更具影响力。1.2借由苹果节的契机推出“黄金富士”。1.3农业行业资源对接。
1.4，领军伯乐、农投会等农业基金成立及政策发布。 二、活动时间地点：山东-栖霞
10月9日-嘉宾签到
主办单位：山东伯乐庄园开发有限公司
联合主办：山东伯乐庄园电子商务有限公司
山东领军伯乐农业科技有限公司
农投会
浙江大学领军人才山东班
中国人民大学xxxx
承办单位：山东亿人康食侬伯品
山东伯乐庄园栖霞果蔬合作社 四、活动内容
4.1伯乐庄园第二届苹果节暨山东最具价值的农业创业项目评选
继第一届苹果节伯乐蜜正式亮相后，第二届推出新产品黄金富士。产品包装及经销商政策同期发布。
4.3山东最具价值的农业创业项目评选终极路演会
侬伯品平台将联合农投会、山东领军伯乐以及清华、北京人大、浙大总裁办企业家，共同对创业项目进行点评和相关资源的对接。
5.1山东最具价值的农业创业项目评选组织评选活动 活动招募及报名；
项目说明提交会务组审核； 确认邀请； 项目路演； 嘉宾点评；
获得融资或其他政策。
歌曲小苹果教案篇十
活动目标:。
1.鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。
2.培养幼儿养成爱卫生的`好习惯。
3.培养幼儿自我服务能力.
4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动过程：
2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。
3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
7、教师小结。
歌曲小苹果教案篇十一
活动目标：
1、体验关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬、关心老人。
2、学着仔细观察图片，用简短句说出小红分苹果的经过。
活动准备：
2、一盆切好的.苹果片，一些小叉子。
活动重点：
通过故事，懂得从小要尊敬、关心老人。
活动难点：
用简短句说出小红分苹果的经过。
活动过程：
1、出示布娃娃——小红，引起活动兴趣。
“这个小朋友叫小红(鼓励幼儿与“小红”打招呼，今天我们一起去小红家玩。”
2、出示背景图，观察讲述图片内容：
教师边操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲：
“小红妈妈端来一盆什么?小红看见了说什么?”
(教师可以以小红的口吻说：妈妈，我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话)。
“小红先把苹果分给谁?她对奶奶说什么?”(集体~个别学讲)。
(“小红又把苹果分给谁?她对爷爷说什么?”)(集体~个别学讲)。
教师设疑，引导幼儿讨论：
“小红为什么要先分给爷爷、奶奶?”
“爷爷、奶奶高兴地怎么说?”
“接下来，小红把苹果分给谁?”(个别幼儿学讲对话)。
“盆里还剩下一个苹果给谁吃?”
教师带领幼儿完整讲述。
3、联想迁移，愿意学做有礼貌的孩子：
“你们喜欢小红吗?为什么?”
“你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的?”
4、品尝水果，体验谦让。
歌曲小苹果教案篇十二
活动目标：
1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2．学习简单的仿编并演唱大家听。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
活动过程：
一．学唱歌曲。
1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3．教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4．请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5．教师范唱，幼儿跟唱。
6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二．仿编歌曲。
1．你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
儿歌：红苹果。
树上许多红苹果，
一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，
身体健康多快活。
儿歌：红葡萄。
树上许多红葡萄，
一个一个摘下来。
我们喜欢吃葡萄，
身体健康多快活。
活动反思：
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
歌曲小苹果教案篇十三
小时，我和它们疯长在乡间的风雨里，长大了，我和它们漂泊在城市的霓虹灯下。我俯下身，就发现了它们，或是长在檐沟的泥沙里，或是贴在老屋外面的山道间，又或是爬在凄冷的老墙上。
许多年后，我们都变了，唯有它们的体香，一阵又一阵，在我梦酣时分飘过。
一、檐沟草。
我是在某一个深冬的半夜，从大学学生宿舍搬进了这个院坝里来住的，那时我刚刚大学毕业，在学校里赖了好几个月的床后，被勒令清退出了校园。这个院坝，就这样成了我的家。我最爱家檐下的那一沟檐沟草，那是一抹生长在檐沟水泥缝里的草，细瘦的身子，从缝间探出头来，风一过，便摇晃不止，若是遇了恶风，遭了暴雨，折腰的危险性是很大的。
就在那个寒冷的深冬，我看见这一沟稀稀拉拉的草，死劲地从檐沟的水泥沙间挤出那半黄的腰杆，可沙外的夜风冷得呛人，草到底是经不住吹打的，它们一日比一日枯黄，最后干趴着，倒在了檐沟里。
每一日，我都要沿着檐沟，出门和回家，只可惜这个季节的这一沟枯黄的草，似乎一点生机都没有。天气转冷至零下摄氏度时的早晨，草们便像是披了一身白衣，那是雪霜，紧紧地粘在檐沟草的头顶，直到中午时分，天气回暖，雪霜融化，草们才恢复原先的枯黄色。从沟的这端远远望过去，那金黄的草色，像一条金项链，围在这院坝的四周，或许这也算得了一种风景罢。但我想，这一沟的檐沟草，一定也和我一样，讨厌冬的冷，讨厌冬的风和雨，讨厌冬的萧条。然而这真的又容不得你悲伤，这是季节把玩的魔术，人都得遵守和服从，何况草呢。
在某个午夜，突然闻得一股灰味，我心里顿时感到一股极为不祥的预兆，连忙推开窗，探出脑袋，看见檐下的檐沟草已经化作了火舌，正噼里啪啦的爆响着。到底不晓得是谁家的男人，随意丢了一支烟头，点燃了这一沟檐沟草。第二天出门，走过檐沟时，那条金黄色的项链，已烧成了一沟灰，冷风一来，卷打着草灰在院坝的上空到处飞舞。这时我才发觉，人的冷漠原来是很绝情的，它甚至比冬更要冷。我在想，若是人们真要惹怒了这一沟的檐沟草，它将火舌伸进我们的屋子里来，烧伤了我们的皮肤，甚至，烧光了我们的梦，那我们将又会是怎样的苦痛呢。
檐沟草卑微，但檐沟草坚强。火烧掉的仅仅是它们陈旧的衣裳，它们的根，依然在泥沙之间静静地流淌着生命的.血液。所以，当春风还未真正大势拂来，我却早早地在这檐沟一角，发现了那嫩绿的春天。伸出手去，轻轻地翻开檐沟里的小石块，便可触摸到春天的颜色了的，甚至，偶尔还会碰得见石缝里那幼小的青蛙，眯着眼，正躲藏在早来的春风里做着美梦。这时，我还发现那檐沟边松软的沙浆之间，檐沟草那尖细的绿芽奋力冲破了沙石，在春风的招抚之下，快活的笑得满头的露水，亮晶晶的，挂在头顶，照得见人们的笑脸。这绿草芽，静静地站在檐沟水泥地的沙缝之间，迎着春天的微风，沐着春天的暖阳，一点一点地，显出了深藏于大地深处的光鲜嫩绿的女儿身，半个月的光景，便将去冬的那一抹死沉沉的檐沟绿绿地染了个遍。
二、青苔。
苔痕上阶绿，草色入帘青。我喜欢青苔，喜欢诗人刘禹锡的这个句子。
那些年，或是在屋后的瓦檐上，又或是于阶前的石板里，每每见得好不容易长出的一丝丝绿青苔，我便总要立在那里看上好半天。我发现那色泽开始是浅浅的，柔柔的，泼在那里，若是细雨一来，便就饱满一些，待到次日你又靠近它们，竟然发现，前一夜被它们侵占的青瓦或石板，已是紧紧地裹在它们的怀里了。那绿的样子，也越发的浓了，变得更加可爱了。再过了三四日光景，便就是成片的细嫩的绿色，挂在屋瓦上，或是倒贴在石板里。当然，如果是怀了恶意，狠狠地踩它们一脚的话，则一定会摔得你四脚朝天的。我怜惜他们都还来不及，固然是不会去踩它们的，但是在村庄里，我常看见有人被摔得满屁股的泥，就是因为一不小心踩在了青苔上，给酿下的。
不过，我幼时喜欢青苔，恰是因了青苔的这个好。幼时顽皮，常常犯事惹怒父母，于是在父母追着要打人时，便会跑到长满青苔的石板小道里躲藏，而那一刻，眼见着就要被身后追来的父母捉住了，谁知这个时候便听见“啪嗒”的一声闷响，父母踩在了青苔上，四脚朝天，倒在那里，正吃力地用手揉搓着受伤的臀部，样子实在是痛苦之至。而我，却远远地躲在山道那头，傻傻地，大笑。
爹娘心，是儿女一辈子都无可报答的。那一年，我患得一场怪病，吃尽了各大医院的好药，却都见效不大，甚或根本就没有效果。父母心里着急，饭粒不香，只想着早日给我驱走病魔。偶然的一日，遇得从湘西那边过来揽活的一个木匠，他告诉我的父母：每日扯二两百年老枫身上长着的生青苔，用滚水泡好，然后取泡好的热水洗澡，半年即可医治断根。
好在老屋身旁的井坎g里就有一棵百年老枫，身上长满了各类杂草，其中也不乏青苔，懂少许中医的赤脚医生，都说这一树杂草是块宝，但因树木太大太高，无人能采摘，也无人敢采摘。那一年，我的父母用竹子搭做成楼梯架在老枫树下，慢慢地试着爬到树上，再用竹竿，一点一点地将树上的青苔刮落，然后下得树来，又一点一点在地上找出刮落下来的青苔，捡回家后，用滚水泡透，给我擦洗患病的身子。
很多次，我偷偷地跑到老枫树下，看树上的父亲是如何采摘青苔的。父亲长得高大，虽然不算胖，但他的身高和体重明显影响到了他爬树的速度。我看见父亲站在高高的树丫里，正吃力地，弯下腰，使劲用削尖了的竹叉，将树上的青苔一点点刮落。那一刻，我心里一半是酸酸的苦，一半却又是暖暖的幸福。
许多年后的清明，我赶回老家祭奠远去的亲人，当我走到老屋身旁的井坎g时，我便看到了老枫那满身的青苔，一串一串的，厚厚地挂在树上。它们那叠盖着的绿绿的样子告诉我，已经许多年没有人采摘青苔了。而在那条伸往老屋的山道里，无论是石板上，还是黄泥中，也尽是长满了青苔。当然，正是这一路绿绿的青苔，把我领回了家的。可是，当我再次渐渐地靠近那四周野草疯长的老屋时，当我看见的是那紧闭的柴门和冷清的烟窗时，我猛然发觉，我的父亲母亲，已经很久不在家了。
一个人，静静地坐在柴门外的石板上，像儿时那般，远望着山头那边，期盼出门的父母尽快早些回家。那时那景那心情，使我又想起了许多酸楚的往事，当然也包括往日那一抹小小的青苔。
三、爬山虎。
一堵老墙将小区和外面隔成了两个世界。白天，我在墙外那个世界奔波，忘我地工作，夜幕降临，方才拖着疲惫的身影回到墙内，回到一个真正属于我的世界。这堵墙，每日照着我的两个影子，可是一开始我真的不怎么在意它，它实在太平实了。
一日夜里，我发现从墙头长长地流下了一串藤蔓。不知是哪个“好事者”所为，在墙根处，堆了一层细细的黄土，藤的另一端就插在黄土里，夜风拂过，藤蔓被高高卷起，飘在夜色里。孩子们都不喜欢在这墙内的院坝做游戏，甚至连老人也大多不在这墙内玩耍，他们宁愿坐一程公交车到那人山人海的人民广场看热闹，整个院子空落落的。
不久，我被单位派遣到离这座城市很远的一个小城锻炼，久久不回小区一次。待得在外漂泊流离了4年之久，我又回到了这墙内的世界。首先迎接我的却是一弯绿意葱茏的“青纱帐”。那不是过去的老墙么？它那满身的野广告已经换上了绿色的衣妆，洁白的月光下，飞舞着闪闪发亮的萤火虫，笑声、歌声回荡在老墙内外。
我已经没有理由不关爱这一弯绿色的老墙。
我发现秋天的老墙虽然是一片荒芜，然而却看得见藤蔓去了叶后的身子，它们紧紧地缠绕在老墙上，细小的根须裹着老墙的每一个缝隙，我猜想那藤蔓的生命大概就是源于这些细瘦的根须罢。到了冬季，寒风肆虐，老墙已经彻底失去了绿色的模样，大雪降临，藤蔓上结满了冰花，长的、短的，热热闹闹地开放着，这便又引出了孩子们搬弄冰花的笑声。可是玩雪的心性还没到达高潮，春天就来了。那些淌过了冬天漫长而又干涸时光之河的藤蔓，在春雨的滋润里迅猛地萌芽、长叶、泛绿。到了夏日，那一墙绿藤，便又真真切切地浮现在了这个世界里。
我喜欢春夏两季的老墙多一些。这些季节里的老墙总是看得到那饱满的绿。绿是希望，是朝气，是充满青春活力的颜色。并且，在春天那温暖的夜里，听得见绿叶在老墙上一点点铺开的声音。许多年，这声音我一直都不曾忘怀。而夏天老墙上的藤蔓更是比春天的要绿了许多，柔柔地，垂到了墙角，孩子们躲在里面，玩我儿时玩过的游戏；老人们围坐在旁边，你一言，我一语，慢慢地回忆过去的苦和甜，回忆往昔的峥嵘岁月。
一墙绿藤，它就那样静静地站在小区门口，聆听着墙内墙外的声响，目睹着墙内墙外的一切变化，除开翻越季节的足音，它始终是默不作声的。这绿藤到底叫什么学名，我实在懒得去查，因为我更宁愿它只有这么一个俗名：爬山虎。
歌曲小苹果教案篇十四
歌曲《画太阳》
一．设计意图
根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。
二．分析教材 教材的两个特点：
（1）这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易懂，歌词中句式多次重复，刻画了一幅幅生动美丽的画面。且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高，他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。
（2）整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现能力方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好，甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。另外，歌曲中有很多连音符号，这就要求声音要保持连贯、延续，就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。
三．制定目标
能力和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个：
（1）感受歌曲的优美与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌曲。
（2）在演唱时适时换气，注意唱准休止符，并在教师引导下掌握弱起小节的唱法。
（3）能感知歌词所表现的美好意境，理解歌曲中的情感和意义，从中获得愉快的情绪体验。
附：歌曲
画太阳
1=f 2/4 张春明 词
王梦灵 曲
画上，海 边的孩 子 画太 阳，总 是把海 燕
画 上，草 原的孩 子 画太 阳，总 是把骏 马
画 上。画太 阳 画太 阳 啊 画太 阳 啊
画 上。
画太 阳 画 出了 心 中的 向 往，画 出了
3 5 5 | 2 3 0 2 | 1-| 1 0 ||
心 中的向 往。
粗心的小画家
活动目标：
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。
活动延伸：
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？
歌曲小苹果教案篇十五
托班幼儿年龄一般在2～3岁，他们的身体运动发展处于大肌肉发展阶段，动作常显得笨拙可爱，而小肌肉（手指等）运动的能力则更弱。针对托班的幼儿手指和手的控制力弱，绘画处于涂鸦阶段，我设计了托班手工美术活动：《大苹果》，让幼儿在美术手工活动中，获得艺术体验，提高幼儿的审美和想象的能力。
（一）感知苹果的外形，指导幼儿进行碎纸粘贴。
（二）体验成功的快乐。
（一）重点：使用胶棒将纸片粘在苹果图形上。
（二）难点：能够在图形轮廓里粘，且能粘住。
（一）知识经验准备：幼儿有粘纸的经验。
（二）物质资料准备：活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。
（一）开始部分
1、教师引导幼儿回忆苹果的形状，激发幼儿的想象。
（1）教师：“你们都吃过苹果么？苹果都是什么样子的？”
（二）基本部分
1、教师示范讲解在苹果图形上粘纸片。
（1）：先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量）
（3）注意：不要粘出去，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。
2、幼儿操作，教师巡视指导。
（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。
（2）提醒幼儿仔细一点，注意浆糊不要抹得太多。
（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
（三）结束部分欣赏作品。
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