教案是教学活动的设计方案，是教师教学计划实施的重要依据。教案的编写要考虑学生的个别差异和学习风格，注重因材施教，促进个性化发展。教案范例的分享有助于我们教师之间的相互学习和交流，共同进步。
难忘的第一次教案篇一
在我们的记忆港湾中，停泊着许许多多的小船，它们都记载着我曾经拥有过的每一个经历，但它们随着时间的流逝，它们大都悄悄地启航——开走了，消失在我的脑海里，在我的生活中曾有许多“第一次”，有第一次骑车，第一次做饭……。但是让我记忆忧新的是第一次触电。每当我想起这件事，我的心都不由地颤抖起来。记得那是暑假的一天，表哥来我家做客，我高兴得一蹦三尺高，吃过饭后，妈妈要和舅妈去逛街，让我俩呆在家里。我和表哥便津津有味地玩起来了双人小游戏，天气就像蒸炉一样变得越来越热。
据我所知，防电的措施有以下几种：
1、不要用湿抹布擦插座。
2、不要几个电器同时用一个插座。
3、最好把插座都弄上防电膜。
4、不湿手插插销。
哦！原来如此，我恍然大悟，粗心大意的我居然没有擦手，水是导电的所以被电的。从那以后，我开始注意安全用电了。同时，我明白了，在生活中，不要盲目地做事，要小心谨慎，要科学面对生活，这样才会把书本上学到的知识运用到实际中去，成为一个有知识的好学生。
难忘的第一次教案篇二
在我的成长道路中，有过许许多多的第一次，最令我难忘的莫过于第一次爬山了。
虽然事情已经过去三年了，但是我仍然记忆犹新，就像昨日才发生过似的。记得那天，天空万里无云，乘着凉爽的晨风，我和妈妈来到了华山的脚下，望着高耸入云的华山，我兴奋极了。我和妈妈买好了门票，便准备爬山了，我们准备了好多水，听当地人说，华山的最高峰是落雁峰，爬到山顶少说也要两三天，而到了半山腰才会有卖水的地方。
从山脚爬到半山腰就花费了整整一天的时间，嘿，还真累啊！明天就可以登上落雁峰上饱览整个城市了，这怎么能不叫我兴奋呢？我激动的一夜都没有合眼。第二天一大早，我被一阵嘈杂的声音吵醒，睁眼一看，原来要出发了。从山腰到山顶的路程比起昨天的山路可要崎岖多了，没走一段路，我就已经累得上气不接下气了，腿上像是被绑上了千斤重的沙袋，怎么抬都抬不起来。就在这时妈妈对我说：“加油啊！坚持就是胜利！登上落雁峰就可以看到日出了，难道你不想看吗？”我咬紧牙关接着爬，去又碰上了“一线天”这只巨大的拦路虎。站在摇晃不定的木板上，脚下是万丈悬崖，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下。好不容易爬过了“一线天”，现在才觉得它只不过是一只纸老虎罢了。在夜幕拉下来之前，我们终于到达了顶峰落雁峰。累了一天的我吃完晚饭便倒头就睡。
难忘的第一次教案篇三
人的一生中，有许许多多的第一次，比如，第一次学做饭，第一次打乒乓球，它们像一颗颗闪亮的珍珠，被我串成一串珍藏在我的记忆里。然而最让我难忘的第一次学轮滑。
我梦想有一双轮滑鞋已经很久了。终于暑假的一天，爸爸给我了一个惊喜，给我带回了一双粉红色的轮滑鞋。
这双轮滑鞋的主色全是粉色，每一只的底部都有四只带彩灯的轮子。看着这双轮滑鞋，我仿佛看到我在自由自在的滑行！
来到小区的公园里，爸爸帮我穿上轮滑鞋，我扶着爸爸的胳膊小心翼翼的站了起来。我刚想抬脚，谁知脚不听大脑指挥，一下子滑了出去，我一下坐在了地上。爸爸赶紧把我扶起来，问我怎么样，摔疼了没有，并鼓励我：“没关系，慢慢来，你看看周围的小朋友是怎么滑的。”
我的同学卢雨桐正好也在轮滑，只见她穿着轮滑鞋轻巧的在地面上滑来滑去，轮滑鞋也乖乖的听她的话。我真是羡慕极了。她滑了过来，教了我一些轮滑的技巧，我跟着她一点一点的学着，觉得学轮滑还真不是一件简单的事呢。
这第一次学轮滑真的是叫我很难忘，同时也让我知道了什么事情也不是人生来就会的，需要付出艰苦的努力和不懈的坚持。我会继续加油的！
难忘的第一次教案篇四
一、教学目标：
1、认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语，2《师恩难忘》。能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。
2、能力目标：能复述课文。
3、情感目标：培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
二、教学时间：两课时。
第一课时。
教学重点：初读课文，理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。
一、导入课题：
2、揭题：下面，我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
3、播放课文录音。
二、初读课文。
1、自学生字词。自由读，指名读，再齐读。
2、指名分节读课文，相机正音。
3、说说课文主要讲了一件什么事？
三、理清文章条理。
1、自由读读。试给课文分段。
2、交流分段情况，小学五年级语文教案《2《师恩难忘《。概括段意。
四、略读第一段。
1、读一读。
2、想一想，田老师给人的第一印象是什么？
3、说一说。
五、布置作业：
a：抄写词语。
b：收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。
第二课时。
教学重点：学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。
一、回顾复习。
说说课文写了什么？
二、深入学习，再现情景。
1、速读课文第二段，找田老师教学最让人佩服的.地方，并用笔画下来。
2、同桌讨论，指名汇报。
3、你想听一回田老师的国文课吗？同桌互相读给对方听，再指名朗读。
4、小组研读：开学第一天，田老师上怎样上课的？他讲了一个什么故事？
5、反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。并交流一下你很快能复述出来的秘诀。
1、读一读，想想哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？
2、指导朗读：说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情？
3、自由读，再指名读。
4、小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？
四、总结全文。
1、跟着录音轻读课文。
2、纵观全文，说说田教师是一位怎样的教师？把你心中的感受用一两句话说出来？
五、迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他的一件事写下来。
六、布置作业：
a：准备名人故事交流与尊师名言交流活动。
自制贺卡，在教师节前送给你的教师表达自己的祝福。
b：预习下文。
难忘的第一次教案篇五
教学目标：
1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。
2．根据习作提示，将“第一次”的经过具体有条理地写出来，让人感受到第一次带来的启示。
3．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
教学理念：
1．激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想。
教学过程：
一、导语入题，引起交流：
有关成功的：《第一次得奖》、《第一次发表作文》、《第一次当三好学生》……。
有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学骑车》……。
有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》……。
有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》……。
有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》、《第一次参加军训》。
有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》。
有关成长的：《第一次踏进校门》、《第一次写作业》……。
说了那么多的“第一次”，有些第一次可能如过往云烟，被我们渐渐淡忘，而有些“第一次”却至今深印在我们的脑海，因为这些“第一次”我们得到了一些启示，一些感悟，让我们变得更明理、懂事，使我们走向了成熟。这样的“第一次”请你来向大家介绍一下，为什么它会让你至今还难忘的。
我们已经找到了第一次的经历，但怎样把这件事情的经过说清楚，说具体说明白，让别人也感受到了这样的经历是难忘的呢？你觉得说时要注意些什么？（事情的来笼去脉要说清楚）。
出示“说‘第一次’”的要求。还要注意的是，启示要在文中一点点地渗透。
先让生以小组为单位，说给四人小组同学听，小学生作文《作文教案《难忘的第一次》（人教六下）》。
再让生推荐同学说给大家听，边听边想，他的经过说得怎样，启示与经过是否相匹配。哪些地方说得须要改进一下。
4、小结：其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我们的作文也就成了一滩绝望的死水。
二、例文引路，举三选一，体现选材独特。
1．同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来的“第一次”，选择最难忘的三个写在本上。（拓宽学生的习作范围，降低学生习作取材的难度。）。
2．老师也有难忘的经历。（出示例文，范读。）。
第一次“受骗”
千不该万不该，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起来到了口腔医院。看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”，我连舌头都僵硬了。
眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的牙齿，对妈妈说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一段时间再来。”妈妈说：“可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的，这话怎么能告诉医生呢？他一听，还不拔掉我的牙啊？我赶紧补充：“不对，是大牙快掉了！”谁知我的补充起了反作用，医生笑呵呵地说：“那我就给你拔掉吧。”我吓得浑身发抖，战战兢兢地抗议：“不……”医生依旧笑眯眯地说：“不拔就不拔，让我看看牙齿是不是松动得厉害，行吗？”我见他这么和蔼，就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿，左右摇晃了几下，忽然一用劲，把它拔了出来！我惊呆了，连鲜血从嘴里溢了出来也没发觉。等我明白自己被医生“骗”了之后，差点儿哭出来。我的牙啊！妈妈不但不同情我，还和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”
好不容易结束了，我站了起来，正想指责医生为什么骗我，医生说：“小心哦，说太多的话，血又会流个不停的。”吓得我赶紧捂住了嘴，直到晚上上床睡觉，也没敢开口说话。
后来我才知道，我又被医生“骗”了！
1．这个故事怎么样？你有过同样的经历吗？因为这篇作文写的是大家没经历过，而是作者的独特经历，所以大家才感到新鲜。
2．现在将你写在本子上的三个“第一次”进行筛选，找出一个比较独特、新鲜的、也许别人不知道的材料。这个过程叫选材，你的作文能否吸引人，关键看你所选的材料是否新颖。
（这个过程，对学生习作过程中的取材进行了指导，并有效的避免学生习作的千篇一律，为学生写出有个性的文章提供保障。）。
三、统一命题，个性作文：
1、有了事例，要开始动笔写这个第一次了，看书本要求，这是作文的题目已经规定了，这样的命题方式叫――命题作文。题目是《难忘的第一次》。
2、刚刚已经说过事情的经过和启示我们现在要把它们转化为文字了。我们还要给文章加上一个开头。你打算怎么开头？让生回忆已学过的或自己喜欢的开头。
出示几种开头的方式：
（1）、交待四要素开头法即开头简单交代时间、地占、人物和事件。例“下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。”
――《课间十分钟》。
师让生总结这种开头的好处：直接点出文章时代背景，为下文展开故事情节作准备，它适合于以记事为主的记叙文。
（2）、开门见山开头法即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。
这种方法给人一种直截了当、简洁明了的感觉。使读者对文章的主要内容或中心思想一目了然，它是我们写简短记叙文（写人，记事、状物）最常用的一种方法。
（3）、描写景物开头法即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
例：“一天夜里，山洪暴发了，河水不断上涨，快要漫到了堤上来了。风很大，拥着浪花不断地向河堤上猛扑，刚退去，又猛扑上来，忽然天崩地裂，堤决口了。”
――《抢险》。
这种方法对写文、记事、写景、状物的记叙文都适用。如《少年闰土》、《草原》、《跳水》等课文均采用这种方法。运用时要注意几点：
a、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。
b、注意描写的顺序，描写要抓住特征，还要注意遣词造句。
（4）、提出问题开头法即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。
难忘的第一次教案篇六
1。让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2。指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3。培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
教学过程。
设计意图。
一、激趣导入段。
欣赏利用学生相片制作的短片。
看看他们是谁？又在做些什么呢？
（师生互相介绍相片上的内容，点出是和“第一次”相关的内容。）。
二、自然指导段。
1。指导选材。
思考自己最是哪一件？
（学生自由交流）。
小结：不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们。
2。练习讲述自己第一次发生的故事。
3。学生讲解自己的故事，同学之间互相评价。
（点出习作训练重点：内容具体，表达自己的真情实感。）。
4。指导学生说清感受的方法：
观赏视频：刘翔夺冠瞬间和他获奖之后的采访。
问：你觉得当时他的感受怎样？从哪看出来的？
（学生自由畅谈，教师适时小结：人物的感受可以从心理活动、动作、神态、语言等方面表现。）。
6。结合学生刚才的讲解，练习适当的补充，使内容更加具体，感受更加真实。
三、自主写作段。
1。指导作文题目：
本次习作可以用“第一次……”这样的题目，也可以从事件的内容和自己内心的感受入手起一个题目，只要多动脑筋，就可以起出精彩的题目。
2。学生动笔写作。
3。课堂小结。
运用相片使习作与学生生活建立联系，拉近距离，调动学生的兴趣，在积极的氛围中让学生有表达的欲望。
交流选材，随机的点出感受，让学生感受到选材的丰富。
让学生轻松表达，彰显个性，引导学生说真话，表真情。
习作指导自然化，在交流中自然总结出本次习作的训练重点，并且用学生感兴趣的人物帮助突破难点，清楚如何表达自己的真情实感。
板书设计。
内容具体。
表达真情。
多媒体课件。
学生个人相片。
讲评课。
1。培养学生感受美、鉴赏美的能力，懂得自我欣赏和欣赏他人。
2。能通过修改完善自己的习作，并能帮助同学修改作文。
3。分析作文有自己的见解，并能清晰的表达。
学会欣赏，学会修改，使自己的作文更加出色。
教学过程。
设计意图。
一、导入段。
学生回忆讲解毛遂和伯乐的故事，并试着体会他们是什么样的人。
（毛遂：敢于推荐自己；伯乐：善于发现人才。）。
今天这堂课，老师想让你们来当毛遂，勇敢的推荐自己的作文；让你们来当伯乐，发现别人作文中的精彩之处。
二、习作欣赏。
1。毛遂自我推荐精彩语段。
谁觉得在自己的习作中有精彩的部分，向大家推荐一下，并试着说出自己习作的优点。
（学生自由交流。）。
2。教师当伯乐推荐精彩语段。
请入选的同学自己读语段，并自行汇报其中的成功之处。
3。学生当伯乐推荐精彩语段。
学生自愿组合，互相寻找作文中的精彩之处，并以伯乐的身份向大家推荐，指出其中的精彩之处。
三、习作修改。
1。出示写作谚语：千金难买回头看，
文章不厌反复改。
只要肯用心，
一字值千金。
思考：老师给这两句谚语的用意。
指出好作文是改出来的。
2。回忆常规修改内容：
错别字、不合适的标点、不通顺的语句等。
3。朗读一段习作内容，集体修改。
（针对指导课的训练内容，重点修改。）。
4。自我修改和互相批改。
5。让学生利用课余时间进一步完善自己的习作，并自行投稿。
6。课堂小结：会欣赏，会修改是快乐的；敢当毛遂，能当伯乐更让人欣喜。
给学生想象的翅膀，让他们在习作中感受到快乐。
用毛遂和伯乐两个人物形象导入并贯穿始终，用自我推荐的精神和欣赏他人的眼光去面对自己和同学的习作，使他们有满足的成就感，有充分的自信心。
给学生一双求真的眼睛，不断地完善自己。
用谚语让学生明确内容，用王安石和海明威认真对待自己作品的故事使学生明确修改的意义，使修改的环节乐于被学生接受，而且会发自内心的去完成修改。
在修改中，正视自我，互相协作，完善作文，发现价值。
板书设计。
内容具体。
表达真情。
难忘的第一次教案篇七
在人生中有很多个第一次，或许是成功或许是失败，但总能得到一些人生的启示吧！只有积累着人生中的点点滴滴，才能成为自己心中的“完美的人”。
转眼间，我们就到了医院，走上楼，就看见一位位穿着白大褂的医生忙碌地穿行在走廊上，好像与我幻想中的那位医生的形象重叠了。我不禁牙齿酸酸地打着寒噤，手脚发抖。我一步不离跟着妈妈，生怕哪个医生把我抓走了。
走到一间门前，妈妈停了下来。我四处张望，妈妈轻轻地把我推了进去。印入眼帘的是一位中年医生，慈祥地笑容，只见他说：“小朋友，我一看你就是没有拔过牙的，要是你表现好，叔叔等会儿给你一颗棒棒糖。”
怦怦跳的心脏得到了安慰，我紧张的情绪瞬间缓解了许多。
我乖乖地坐在了椅子上，只见叔叔拿出了针筒，我颤颤巍巍地说：“叔叔，我不想打针！”医生和蔼地说：“没事的，别怕！”并顺手打开了头顶上的屏幕，放起了动画片。这正是我喜欢的动画片，随着欢快的音乐声响起，我沉迷在电视之中。医生又是手脚麻利的三下五除二，大功告成，甚至我连什么时候拔好的都不知道。
在生活中里，我们要不断地锻炼自己；在实践中，我们要增加自己的胆识，也要增广见识，以后遇到的困难会越来越大，但我们在磨练中也会越来越坚强、乐观。就算有一天，没有父母的帮助，我们也会独立自主地生活，快乐地生活。只有经历过风风雨雨才能够成为有所作为的顶天立地的男子汉。为了这个目标，我们要努力地克服一个个小小的困难，最终成为拥有“完美”人生的人。
难忘的第一次教案篇八
每个人都有一个五彩缤纷的童年，都会经历许多“第一次”，第一次做饭、第一次走夜路……它们就像一个个脚印，印在成长的道路上。对我而言，最难忘的还是第一次参加足球比赛。
比赛第23分钟，我方吴浩带球失误，e队边锋刘明趁机断球，一路奔袭突入禁区，面对出击的门将冷静施射，球稳稳滚入球门，1：0，刘明为e队首开纪录。此时e队球员呼声不断、庆祝连连，作为队长的我安慰了吴浩。比赛第45分钟，我的远射被e队门将稳稳抱住，他大脚长传，准确地找了埋伏在我方半场的表哥陈煌，他用身体挡住了防守他的杨宇，一个漂亮的带球过人，没边路开始进攻，将球地面传中直塞给插上的刘明，后者用脚弓轻轻一推，将球送进了球门，刘明梅开二度，帮助e队半场以2：0领先我们。
中场休息时，队友们个个死气沉沉，无精打采。作为队长的我不断地鼓励大家，告诉大家我们还有希望，并认真研究了下半场的战术。
下半场开始了，由e队开球，球传到了后卫杨奇脚下，见我冲过去施压，他来了个“欲擒故纵”，不料被我看破。我伸脚断球，带球一路直奔禁区，见我要射门，杨奇在我身后把我恶意铲倒。我方成功获得点球，杨奇也被红牌罚下。我站在门前，后退两步，眼睛直勾勾地盯着球门左下角，门将上当了。我向前奔跑两步，在抬脚射门的瞬间将脚弓一转，只见门将向左下角扑去，而球却稳稳地向右下角滚去。2：1！我方扳回一球。由于我的进球和对方少打一人，我方队员信心陪增，渐渐拿回球权，掌握节奏。可e队增加了防守强度，我们无机可乘，仅有的几脚远射也都偏离球门。
主裁判吹响了比赛结束的哨声。我方虽1：2不敌e队，可也不枉我多个月练习，就连表哥也说：“你虽是第一次踢比赛，可处处展现了大将风范”。
虽然比赛过去了很久，但它像一朵鲜花，虽已凋谢，但芳香仍旧。它也告诉着我，就算结果是失败也不后悔，因为我可以从中汲取经验，就如美国的玛丽·凯·阿什说的：“伸手捉星星，即使一无所获，也不至于满手泥土。”
难忘的第一次教案篇九
在我2019年漫长的岁月里，总有那么几个记忆犹新的“第一次”，这次我来讲讲我10岁时第一次骑自行车的故事。
一天，我的同学说要教我骑自行车，其实我早就想学了，只是没有时间。看着同学推着一辆自行车过来，我既兴奋，又紧张。
我们找了一个空旷的地方，同学便叫我试着骑一骑。这怎么骑呢？我不仅犯了难，手足无措的站在那儿。她只好先示范给我看，只见她迈了上去，轻轻一蹬，便飞快地骑了起来。我看着她熟练的身影，不禁瞪大了眼睛。
不知什么时候，她已经来到了我的身边：“该你了，”她指了指自行车：“我会在后面扶着你的，你放心骑吧！”
我鼓足勇气，迈上自行车，调整好踏板，用右脚使劲一蹬，可左脚还没放上去，车身就开始倾斜，我连忙用脚撑起自行车，呼，好险！后来，我又试了几次，仍然是骑了几步又停了下来。那个同学有些厌倦了，不再扶着我，而是独自在一旁看着。我只好一人学车。
“哼，有什么了不起？我自己骑还不是学得会！”脾气暴躁的我愤愤地想。我跨上自行车，使劲蹬了起来。我只顾着生气，等我回过头来时，我已经骑了10米开外，那个同学正惊喜的望着我。哈，我会骑了！我又试了一次，果然，我真的会骑了！
我要谢谢那个同学教会了我骑自行车，还谢谢她教会了我一个道理：只要坚持不懈，就能成功！
难忘的第一次教案篇十
无论是谁都有自己的第一次，第一次写字，第一次说话，第一次走夜路但是使我最难忘的还是第一次做饭。
记得那时我八岁的时候吧，经心的翻看日历的时候，才发现今天是妈妈的生日。送什么给妈妈好呢？我坐在沙发上冥思苦想。忽然我眼睛一亮，心想：不如给妈妈做一顿午饭吧！
于是，我拿出自己的压岁钱，上菜市场买了一条鱼和几个茄子，一把韭菜和一斤鸡蛋。
回到家，洗完菜后。我拿起刀，开始刮鱼鳞，以前看妈妈刮的那么顺利，今天自己做起来还真不容易啊！好不容易刮好了鱼鳞。我便开始倒油，然后开火。把鱼放进锅里，盖上锅盖。就大功告成了。
然后我便开始切菜，在我心中已经想好了做什么菜：韭菜鸡蛋，红烧鱼，油炸茄子。大约过了一个小时左右，鱼好了。我一开锅，整个屋子都香了。然后，我便把茄子快放到油锅里，左右翻炒。
然后另一个锅也打开，上油，将韭菜放进去，用铲子来回翻炒，然后将鸡蛋清均匀地撒在韭菜的表面上。再翻炒几遍就大功告成了！
菜好之后，我便把它们整齐的放在餐桌上。等了半个小时，妈妈还没回来，我看着这些美味，都流口水了。忽然，妈妈回来了，看见我做的菜，感动的眼泪都出来了。咕嘟我的肚子开始抗议了整个屋子都充满了欢笑声。
这就是我的第一次，虽然不是那么美满，但我仍觉得，这就是我在难忘的第一次。
难忘的第一次教案篇十一
岁月匆匆而过，悄悄回首，我已经走进小学生活快六年了。在那人生的道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头。是那样的亲切而又熟悉，又是那样的美好而和谐。最令我记忆犹新的就数“第一次”自己睡觉了。
记得那是我六岁的一天。我们家搬到了新房子，我有了自己的房间。进入新家的第一天，妈妈就对我说：“儿子，你也不小了，也有了自己的房间了，也该一个人睡了，今天你就一个人睡吧！”我伤心地说：“妈妈，我怕有“鬼”啊。”妈妈说“这世界上根本就没有“鬼”，你别自己吓唬自己了。”
我马上把等关上，钻进里被窝里。当我看见这黑森森等屋子时，一些恐惧涌上心头。借着外屋微弱的灯光，我突然发现，我床头上有一个黑黑的东西，顿时吓的我起了一身鸡皮疙瘩。不会是什么“白骨精”吧！我看了它老半天，见他没什么动静，就用手去摸。摸着摸着怎么感觉越来越像我喜欢的小跑车呢？我的心终于放下了，伸出手来仔细地一摸，发现还真是我的小跑车。我叹了一口气，心想：好哇！连你都敢吓唬我了。哼，你等明天的，我再也不和你在一起玩了。
又过了一会，窗外响起了“呜呜”的响声。我一下子吓醒了，头上冒出里冷汗，心里不停念着：我是齐天大圣孙悟空，我还大闹过天宫，什么都不怕。不知不觉，我就进入了甜美的梦乡！
第二天一早，妈妈叫醒了我，笑眯眯的对我说：“儿子，你昨天害怕了吗？”我摇了摇头，妈妈一看，给了我一个鼓励的吻。
完事开头难，从这件事我懂得了许多，也悟出了一个人生的道理“一个人在所有是中都要学会坚强，不要被困难所屈服，只要认真，一步一个脚印的走下去，就没有过不去的坎。
难忘的第一次教案篇十二
成长中，每个人都有无数的第一次，而让我念念不忘的，莫过于第一次写毛笔字。
在一个阳光明媚的早上，当我习惯性地准备看电视时，耳边传来妈妈的碎碎念：都多大了，还是这副模样，就不能干点别的事儿吗？你看你的同学画画都得了一等奖了！
我一听，不服气了：妈！我怎么就比别人差了？不就是会画画嘛，我以前要是学了，保准比他强！
既然你这么强，就给我画幅像样的画来，不然写几个毛笔字也行。妈妈边说边拿来文房四宝。
哼！不就是写毛笔字嘛，肯定跟写铅笔字一样，那还不容易嘛。我天真地想道。
我端坐着，按照平常的拿笔姿势准备下笔。妈妈在一旁啧啧了两声。我疑惑地转过头，妈妈便道：拿笔手势都不对，就想写好字？说着，便拿起一支毛笔，给我示范了手势。
哦，原谅是这么拿呀。我边说，边模仿妈妈的拿笔手势。妈妈看我这有样学样的样子，意味深长地笑着走开了。
首先要写的是一到十这几个数字。数字，太简单了吧。我想道。我大笔一挥，轻松地写下了个一字。写完对照字帖一看，我顿时像泄了气的气球一样，耷拉下了头。原来，这个一字并不简单。起笔要藏锋；然后在起点处转个圈似的行笔；再向右边用笔尖写出一横；最后，还要向右上提笔，再峰回路转向回行笔，最后收笔藏锋。看完提示，我又振作起来，聚精会神地按照提示写了个一字。这个字虽然不好看，但比上前一个还是好多了。
有了教训，我已经不敢再轻视写毛笔字了。接下来的每一个数字，我都按照提示认认真真地写了出来。写完数字，整张纸一看，所有的字都写得歪歪扭扭。为了表现出最好的成绩，我又重新写了好几遍才满意了。
接下来要写的是《三字经》里的句子。一开始，我仍是满腔热情。人之初这三个字，我可是每一笔画都严格要求自己写到最好。看着自己第一次写毛笔字就写得有模有样，不禁有些洋洋得意。心想：这些字让妈妈看后，一定会表扬我的。。我一边想象着妈妈看完后可能会出现的反应，一边写着剩下的字。性本善这三字写完一看，我都看不出自己写什么了。我不禁有些烦躁，索性就不去改了。剩下的字就在我这种心情下完成了。
当然！我不假思索地答道，心里却有些心虚。
妈妈盯着我，语重心长地说：从这次写毛笔字看，我看出了你的许多毛病。就看这前几个字吧，可以看出你一开始的认真与追求完美。可是，后面这几个字，却是你急于求成，心浮气躁的潦草字迹。你没能坚持，这就是你的致命弱点。其他的，你自己慢慢想。
妈妈一席话点醒了我。阳光照进屋子，站在阴影里的我羞愧地低下了头，思考着这次犯的错。
这难忘的第一次，给予了我宝贵的启示，也让我对书法家有了一种新的看法。
难忘的第一次教案篇十三
我失望地看着这个屏幕，突然我的目光落到一个“触摸”这两个字上，于是我开始乱摸起来。我前摸摸、后摸摸、上摸摸、下摸摸，就在我无意间摸到一块正在放广告的屏幕上，终于有了反应，上面写着：“欢迎使用无人售货机请选择”。原来是在这儿选呀！我心里的大石头终于放了下来。奶茶出来了，找的钱也退出来了。不知怎么，也许是刚才一番折腾，我似乎觉得手里的奶茶更好喝了。
难忘的第一次教案篇十四
童年像一个五彩缤纷的大花坛，每一朵花儿都是一个故事。当然，有几朵最艳丽、最引人注目的花朵，它们都是一些让我记忆犹新，历历在目的难忘第一次。其中最显眼的当然就是给我“小魔王”弟弟当小保姆的事情。
周末的早晨，爸爸妈妈早早地出去办事了。出门前还不忘嘱咐我：“你可要帮阿姨好好照顾弟弟呀！阿姨做家务时，你可以多与他玩一会儿……”听完父母的唠叨，我不住点头。
阿姨在阳台上洗衣服，弟弟睡醒了，哇哇大叫。我赶紧跑进厨房，学着阿姨的样子，开始泡牛奶。我先在奶瓶里加满热水，再放入几勺奶粉，便开始使劲摇晃起来。牛奶越来越白，也越来越均匀。
我满意地拿着奶瓶，走到弟弟跟前。贪吃的弟弟早就闻到了牛奶的香气，急忙抢过我手中的奶瓶，使劲儿地喝起来。刚喝一口，他就吐出牛奶，还哇哇大哭，泪水像河流一样不住地流。咦？这是怎么了？我疑惑不解地望着弟弟，突然想起妈妈说要先试试牛奶的温度再喂给弟弟。我吸了一口牛奶，哎呀，太热了，太热了！我赶紧找来凉水，大口大口喝起来，总算把嘴里的“火”扑灭了。接着我倒掉一部分牛奶，掺入冷水，再加几勺奶粉，还小心地试试温度，刚好。我这才放心地把奶瓶送到弟弟嘴边。弟弟捧着牛奶，津津有味地喝起来。
阿姨跑进房间，看到正在喝奶的弟弟，竖起大拇指对我说：“嘉嘉长大了，会照顾弟弟了。”
中午，阿姨在厨房给我做午饭，弟弟坐在客厅的垫子上玩。我便拿出许多动物玩具，一一给他介绍：“这是大象，它个子很大，还有好长好长的鼻子。这是长颈鹿，它是世界上最高的动物……”
这时，我看到丢在角落的芭比娃娃。那可是我最心爱的玩具，它那一头金发，碧蓝的眼睛，粉嫩的皮肤，可爱极了。我将它抱在怀中，给它换衣服。正当我玩得出神，弟弟突然来到了我身后，用小手抓住我的头发，狠狠地往下一拉。“哎呀呀！”我惨叫一声。回头一看，他正笑嘻嘻地坐在我身后，手里拽着几根发丝，正又拉又扯，玩得开心呢！
我气鼓鼓地回到了自己房间，“砰！”地关上门。过了一会儿，我突然听见客厅里传来一阵哭声，赶忙打开房门，奔进大厅。只见弟弟坐在地上放声大哭。我一边只好一边哄着弟弟，一边想：唉，真是个讨厌的小家伙，好费精力哪！
午睡醒来，身为小书虫的我赶紧抓起书本，看起我最爱的《哈利波特》。
这时，弟弟房间传来响声，我闻声走去，弟弟已经醒了，拍着正在熟睡的阿姨的脸。我赶紧把他抱到自己房间，想让阿姨多睡一会儿。
我和弟弟在房间搭积木、玩机器人！过了一会儿，我感到有点口渴了，就去倒水喝。等我来到房间，竟发现弟弟不见了！奇怪，这小家伙到哪里去了？刚刚还在玩玩具的。于是我把整个房间翻了个底朝天，也没有找到弟弟的影子。我开始着急了：要是妈妈知道我把弟弟弄丢了，我肯定会被“炒鱿鱼”的。我大声喊阿姨，阿姨急忙跑来，我和阿姨开始在书房、妈妈的卧室寻找，突然听见“咚咚咚！”的响声。顺着声音传来的方向，我和阿姨来到妈妈的衣柜前，弟弟突然从柜子里滚了出来。小坏蛋，藏得这么好，怪不得我没找到呢！
经过这第一次当保姆的经历，我明白了爸爸妈妈的辛苦，阿姨的辛劳。以后，我要少让他们生气，做一个孝顺、懂事的好孩子！
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