艺术是人类精神活动的高级形式，是表达情感与思想的媒介。在爱情中，如何建立健康和稳定的关系，共同经营美满的婚姻和家庭？总结是自我认知和进步的有力工具，以下是一些优秀总结范文，供大家参考和学习。
写反思题目篇一
作为一个社会发展的成员，我们时常会面临各种风险和意外。事故反思心得体会正是我们对这些不幸事件的思考和总结，从中汲取经验教训，以便更好地面对未来的挑战。通过参与事故反思，我们能够深刻认识到安全的重要性，增强安全意识，不断改进自己的行为习惯。下面将从自身的经历出发，结合与他人的讨论和交流，总结出的三点心得体会进行探讨。
首先，事故反思使我更加重视安全。在一次集体活动中，我曾目睹一名同学因为没有按规定系好安全带，而导致在行驶中发生车祸的悲剧。这个悲剧深深震撼了我，我意识到生命的脆弱和珍贵。因此，我开始更加重视日常生活中的细节，例如行车过程中的安全带使用，电器使用时的插电状况，以及防止摔倒和意外伤害的注意事项等等。从事故反思中，我理解到事故并非无法预防，只有我们时刻保持警惕和小心，并切实遵守安全规定，才能最大限度地保护自己和他人的生命安全。
其次，事故反思让我认识到安全是每个人的责任。在一次讨论中，我和一些同学反思了一起火灾事故，从发生火灾的原因到扑救火灾的方式等等进行了深入的探讨。通过倾听他人的观点和经验，我逐渐认识到安全问题无论是在家庭、学校还是社会，都需要每个人的共同努力。我们可以及时报警，协助疏散人群，提供紧急救援等等，以在危险发生时最大限度地减少伤害和损失。因此，每个人都有责任为安全创造一个更好和更可靠的环境。
最后，事故反思使我明白了预防事故的重要性。在一次课堂上，我们分析了一起工作场所事故。通过对事故发生的背景、原因和具体经过进行透彻分析，我认识到事故往往是由于疏忽大意和粗心大意导致的。因此，预防意外事件的发生就变得尤为重要。我们需要提前规划并培训员工的安全意识，建立安全管理制度，加强设备和设施的维护，以预防潜在的危险并避免事故发生。只有在提前预防的基础上，我们才能有效地降低事故的发生率。
综上所述，通过事故反思心得体会，我深刻认识到安全的重要性，并将其作为日常生活中的首要任务。此外，在与他人的交流中，我了解到安全问题是每个人的责任，而预防事故是从源头上杜绝危险和伤害的最好方式。通过这些心得体会，我相信我能够在未来继续保持高度警惕，提高自己的安全意识，并积极促进安全意识的普及。我希望每个人都能深入思考事故反思带给我们的启示，并将其转化为具体行动，共同为创造一个更加安全和和谐的社会做出贡献。
写反思题目篇二
慢慢的对业务有些上手了，也学会了开发房源。在一次又一次的看房后，终于开单了，虽然是着火管家，没什么利润，但是能够把着火管家出掉，还是一件很开心的事情，这样公司也可以减少损失。第一次开单觉得很兴奋，但是因为没有经验，所以有很多细节都没有谈好，又因为没有签合同的经验，结果引起了店长和客户之间的争执，眼看就要签的合同就这样飞了，客户在跟店长争执之后气愤的离开了，当时觉得自己真的不知道要怎么办才好，后来我还是没有放弃，我给客户打了电话，向他表示欠意。但客户表示已经不愿意再来我们门店签约，为了表示诚意，我只能带着合同去客户的公司签约，因为在总部培训的时候，涉及合同的问题只是略微带了一下，所以对合同我几乎可以说是一无所知，虽然去之前店长对我做了一番指导，但是真的到现场去签的时候，却发现店长教我写的合同竟然都是错的!很庆幸，这个客户对合同比较在行，所以我的第一次签约是在客户的帮助下完成的。签完合同拿着钥匙去做物业交割，发现自己既找不到水表也找不到电表，找到了也看不懂，还好店里有男同事一起陪同过去看。物业交割做完后，我又去了银行，把租金存进公司账号。在这之前，我也不知道这钱是怎么存的，经过了这一次，都学会了。在折腾了一下午后，终于成功的完成了签约和物业交割，一个生意就这样做成了。还算是比较成功。
写反思题目篇三
2周实习中，我发现儿科是一个特殊的科室，首先她的病人很特殊，面对的群体是儿童，是爸爸妈妈的心肝宝贝，是家长的掌上明珠，因此对他们的照护显得格外小心谨慎。就拿打针来说，在一般的科室，绝对是一个很普通的操作，通常我们实习的同学在老师的指导下都可以完成，但是在儿科却是一项最基本也是最重要的基本功。其一，打针技术的好坏已经成为家长评判儿科护士能力水平的一个准则，是取得家长信任的一种途径；其二，小儿独特的解剖结构，小婴儿一般手背静脉不明显，大多选择头皮静脉穿刺，头皮静脉弯曲又细，穿刺的难度很大；其三，小儿不能和成人一样积极主动的配合你的穿刺；最后一点，即使穿刺成功了，也有可能被患儿活动时不注意造成输液外漏，以上仅仅是日常护理工作中最基本的一个操作就充分磨练了儿科护士的耐心、爱心和专业技术水平。
儿科的环境也是相当之热闹，有小孩子哭泣的声音，开怀大笑的声音，疯跑打闹的声音，真是哭声、笑声、闹声、声声入耳，这样的环境虽然能活跃气氛，但确实不是一个工作的好环境，但是特殊病人要特殊对待，无论环境再嘈杂，身为医务人员，还是要坐怀不乱，冷静思考，认真核对，不仅要不出差，让孩子愿意，还要让他们的家属满意，这是一件多么不简单的事情啊！而我们的老师天天都要做到这样，真是叫人佩服。
在这里学习的过程中，我的心思变得更细腻了，亲和力也提高了，虽然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人劳力又伤神，但是看到小孩子绽开花儿一样的笑脸，什么烦恼都抛到九霄云外去了！
写反思题目篇四
这次考试没考好的原因如下。
1、平时不养成细心认真的习惯，考试答案总是粗心大意，会做很多问题，但分数会被扣除。
2、准备不足。
3、没有解决兴趣和课程学习之间的矛盾。自我有很多兴趣作为一个人，完全的人，认识的人，当然不能像机器人一样无谓地抹去自己的`兴趣。不仅仅是那么悲惨无知。但是，如果因为自己的关心而严重耽误学习，有时真的是得不偿失。(另一方面)。
写反思题目篇五
事故往往是突如其来的，不仅给人身体和心理上造成伤害，也给家庭和社会带来不可挽回的损失。事故反思是我们在事故发生后对自己的行为和决策进行深入思考和总结的过程，通过反思，我们可以从中吸取教训，提高自己的安全意识和能力。在这篇文章中，我将反思一个我曾经遭遇过的事故，并分享我个人的心得体会。
第一段：引入事故背景。
回忆起事故发生的那一刻，我想起自己当时正因为工作压力大而精神紧张，注意力不集中。那天，我正驾驶着我最爱的摩托车，想要放松一下心情。然而，我并没有想到，这个简单的决定会给我带来一场灾难。当我在一条陡峭的山路上驶过一个弯道时，我突然发现前方有一辆货车，而我已经来不及刹车了。结果，我撞上了货车，不仅严重受伤，车子也报废了。
在事故发生后，我进行了长时间的反思。我深刻意识到事故的发生不仅仅是我精神紧张的结果，更是我对驾驶安全的轻视。我认识到自己没有正确评估驾驶风险，并没有及时采取避免事故发生的措施。作为一个驾驶者，我应该时刻保持警惕，集中注意力，并预测潜在的危险。我还意识到，想要有效地应对事故，我需要进行系统的驾驶训练，提高我的驾驶技能和安全意识。
第三段：改变行为和决策。
事故的教训让我下定决心改变自己的行为和决策。首先，我决定更加注重自己的身体和心理健康，以便提高我应对突发情况的能力。我开始学习冥想和放松技巧，以缓解压力和焦虑。其次，我决定遵守交通规则和法律。我再也不会超速驾驶或违反交通信号，因为我意识到这些决定可能会使我和他人面临极大的风险。此外，我还决定参加驾驶培训课程，提高我的驾驶技能和安全常识，确保自己具备驾驶的必要素质。
第四段：影响他人和社会。
我深知，我的改变行为和决策不仅会对我自己的生活产生积极影响，还会对他人和社会产生积极影响。作为一个驾驶者，我时刻要保持驾驶安全的意识。我应该成为一个榜样，让别人看到我的安全驾驶行为，从而激发他们的安全意识。此外，我还计划与家人和朋友分享我的事故反思心得，以便他们能够从我的故事中吸取教训，提高他们自己的安全意识。
第五段：总结与展望。
通过事故的反思，我不仅吸取了教训，还意识到了自己的不足之处，并采取了积极的措施来改变自己的行为和决策。我相信，只要我坚持落实这些改变，并持续不断地提高自己的安全意识和能力，我就能够避免类似事故的再次发生。同时，我也希望通过分享我的心得体会，能够唤起更多人对安全驾驶的重视，共同减少事故的发生，保护我们自己和他人的生命安全。
写反思题目篇六
《找春天》教学反思
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学重在激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，培养学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
《古诗两首》教学反思
在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法和综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
《笋芽儿》教学反思
重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
《小鹿的玫瑰花》教学反思
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
《语文园地一》教学反思
1、能通过具体的事物，引导学生观察联想，进行探究性学习，在有趣的活动中，在联系已知经验和生活经验中，发展语言，发展思维。
2、让学生在自学生字中发现规律，在空中运用语言，充分尊重学生、培养学生自主性。
4、自选展示内容，展示方式，在游戏中体验成功的喜悦，感受春光美丽，语言的勉力。
《泉水》教学反思
“如果你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，还是一个苹果；但如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换就有两个甚至更多的思想。”这是英国大文豪萧伯纳说过的一段话，它与新课程理念中“反对教师带着知识走向学生，倡导教师与学生一起走向知识，鼓励学生通过思考和协作主动获得知识”是有共同之处的。
《雷锋叔叔，你在哪里》教学反思
上课时，请学生上台做小老师。通过小老师认真细致的讲解、同桌商量、小组合作讨论等形式让学生独立思考去分析字形，辨别字音、字义，熟记生字。学生的学习主动权掌握在自己手中，许多学生在课前向他们的“小老师”提供最佳的学习方式，正是因为有了这些好主好点子，才使课堂气氛非常活跃。由于师生交换了角色，学生学习起来兴致勃勃，思维始终处于积极状态。学生站在自己的角度提出识字的方法，这对每一个孩子都有促进。
《我不是最弱小的》教学反思
陶行知先生说：“学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学于乐不可分。”图画具有直观、形象的特点，符合学生对形象乐于接受、易于理解的认知特点。我发现孩子都喜欢画画，因为画能表现学生生活，反应孩子的思想。尤其是低年级的学生，一幅形象直观的画能胜过千言万语，学生不仅喜闻乐见，更热衷于自己动手作画。通过读读课文，作画和添画，学生的印象深刻既理解了课文内容，又调动了学生学习的积极性，让学生充分表现自己的感受和想法，培养学生发现美、创造美和表现美的能力。
《卡罗尔和她的小猫》教学反思
现在很多家长都注重学前教育，很早就给孩子买书，有的孩子没上学就能背好几首古诗，会讲好多故事。新教材中安排了一定量的成语积累。于是课前我让学生买《成语故事》搜集有关故事，让学生自行阅读，课堂就成了展示他们讲故事的舞台，学生不仅理解了这两个成语，还学到了其他的成语故事，课堂教学得到了延伸。
《语文园地二》教学反思
语文园地二的内容丰富而又新颖，它与过去的单元训练和基础训练有着天壤之别，它是单元识字、阅读、积累、交际的延伸，是沟通课堂教学与课外学习的桥梁，既是学生合作竞争的平台，又是学生展示学习成果的舞台。因此，我们需要采用各种不同的方法进行教学，那么，在众多的教学方法中，我认为活动型教学更为适合语文园地的教学。活动型教学以游戏活动代替单一的讲解和枯燥的练习，它是开放的，是快乐的，整个活动过程集趣味性、科学性、实践性于一体，学生犹如在知识的海洋里遨游，乐此不疲。
本节课，由于教学设计科学、合理，教学手段新颖、独特，教学环节自然、流畅，活动过程丰富、多彩，学生的身心始终处于愉悦状态，注意力高度集中，有主动学习的愿望，欢笑声、加油声此起彼伏，他们在语文园地中感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。教师在整个活动过程中，都处于合作者、引导者的地位，与学生的关系是伙伴式的合作关系。
《日月潭》教学反思
《日月潭》是一篇描写细致，语句优美的课文，易调动人的情感。在这节课中，我努力以自己的情感感染学生。同时努力让学生自己感受课文字里行间流露出对日月潭之美的赞赏之情。要体会这种赞赏之情，首先要让学生感受到日月潭之美。于是，我放手让学生自己读书，让他们从文中找出自己觉得最美的地方。只要学生真正体会到了美，那么这种“情”就自然而然地流露出来。同时我采用了“品读”的方法，引导学生在读中品。但由于让学生的品读的句子较多，显得有点蜻蜓点水，不够深入，有些学生只能浅显地感觉到句子的美，可是究竟是哪里美？却说不出所以然。是啊！如何在有限的时间内让学生在内心深处留下这美的烙印。我想课文美的地方较多，如果重点抓住一两处美景深入体会，更能让学生形象的感悟美景，体会语言文字的精美，从而得到一定的语言积累。新世纪，人们疾呼，要把语文课上成真正的语文课。什么是真正的语文课呢？我想，能够让学生体会到一种生活的乐趣，能够丰富学生语言的积累，能够让学生的潜能得以发展，能够让学生获得一定的学习方法，也算是一种真正的语文课吧。这也正是我所努力追求的。
《语文课程标准》指出：“语文教学应让学生树立表达的自信心，引导他们积极参加讨论，勇于发表自己的意见，逐步培养学生口头表达能力。”这种理念就是让学生学会交流表达。在理解课文的基础上，进行拓展延伸，在学习日月潭在“雾中、雨中、早晨、中午、傍晚”等不同情况下迷人景色后问：“你喜欢什么时候的`日月潭？为什么？”各学习小组热烈讨论后，各抒己见、畅所欲言，有的说：“太阳高照的时候景色很美丽，因为这样爸爸妈妈就可以带我们出去玩。”有的说：“下雨的时候，日月潭周围一片朦胧，像仙境，很美。”在学生发表自己见解的同时，也提高了口头表达能力。
《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，促进学生全面发展。”
学生是学习和发展的主体。教师在教学中应激发学生主动意识和进取精神，着重培养学生语文实践能力，发展学生思维。教学时，我不仅注重让学生对本课重点词语和句子的感悟，还给学生创设情境，让学生想象课文中没有详细描写的阳光下的日月潭，然后进行片段训练。我想，这样做不仅发挥了学生的想象力，还可以使学生对课文的内容有更深刻的理解。
《葡萄沟》教学反思
葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的好地方。读完课文，学生有一种去葡萄沟看看的愿望。于是，我指导同学们练习做导游给大家介绍葡萄沟。然后各小组比赛，看哪个小组介绍的最好。比赛过程很精彩，大家把葡萄沟的美景展现出来了。有的说“新疆的葡萄有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。五光十色，美丽极了。”有的说“新疆的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。”有的说“新疆维吾尔族老乡，热情好客，你们到了那里，他们准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”有的说“葡萄沟是个好地方，那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的人们。”从同学们的介绍中可以看出：同学们在读中已经产生了对祖国各地风情的向往，增强了对少数民族人民的热爱之情。
《难忘的泼水节》教学反思
《难忘的泼水节》是一篇精读课文。课文描写了敬爱的傣族人民和周在一起过泼水节的无比幸福的欢乐情景，体现了和人民的深厚感情。让学生通过学习，知道“人民的和人民心连心，周是人民的好”是这篇课文的情感重点。可是，周的时代离现在的少年儿童有一定的时间距离，学生不容易理解周和人民之间的那份无法言明的感情，对课文的理解对小学生而言有难度，我想：“情”的感染更有效于“理”的说教。所以，我以“情”为契机，利用情绪的感染性特征，让学生在“情感”中学习，并以此加以实践，获得了良好的效果。
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写反思题目篇七
第一段：引言（200字）
作为一名教师，我深深地认识到教育不仅仅是传授知识给学生，更是对学生整体素养的培养。然而，教育环境的变化使得我意识到，教师的角色正在逐渐发生转变。过去的教师主要是知识的提供者，而如今的教师不仅要具备专业知识，还要具备批判性思维、创新能力和问题解决能力。我通过对自身经验的反思，意识到了这一点，并意识到自己需要不断改变和完善，以适应这个变化中的教育环境。
第二段：身份转变的挑战（250字）
教师的角色转变给我带来了一些挑战。过去，教师主要是传授知识的，学生是被动接受的对象。而现在，教师应该更多地成为学生的引路人，引导他们主动学习和探究。这需要我不仅具备广泛的知识储备，更需要我具备引导学生的技巧。这对我来说是一个巨大的挑战，因为传统的教学方法很难满足这一要求。因此，我开始接受教育培训，学习如何在课堂上进行探究式教学，激发学生的独立思考和创造力。
第三段：教师的角色转变—师者和学者（300字）
在教师角色的转变中，我意识到自己不仅是学生的教师，更是学者。作为学者，我需要不断地更新自己的知识和教学方法，与时俱进。我不再只是简单地传授知识，而是变成学生们的学伴，陪伴他们一起去探索和发现。这样，我不仅能帮助学生培养批判性思维和创新能力，也能通过学生的反馈和问题，进一步完善自己的教学方法和知识体系。
第四段：课堂管理的转变—合作与互动（300字）
角色转变带来了课堂管理的转变。过去，我是课堂的主导者，决定学生的学习和活动。而现在，我更多地成为课堂的组织者和引导者，鼓励学生之间的合作和互动。为了实现这一目标，我开始设计更多的小组活动，鼓励学生之间的合作和交流。同时，我也学会了更好地倾听学生的声音，鼓励他们表达自己的想法和观点。这样，在课堂中，学生的积极性和参与度都得到了显著提高。
第五段：结语（250字）
通过这段时间的反思和改进，我深刻地认识到教师角色的转变对于提高教学质量的重要性。作为一名教师，我应该不断学习和成长，适应教育环境的变化，适应学生的需求。通过改变自己的教学方法和角色定位，我发现学生和我都得到了更多的满足和成长。因此，我将继续努力，在教育教学工作中不断探索和创新，以提高学生的学习效果和整体素质。
总结（可选）：通过反思和改进，我对教师角色的转变和课堂管理的转变有了更深的理解。这不仅帮助我提高了教学质量，也帮助我培养了学生成长发展的能力。在未来的教学中，我将继续努力，追求教师角色的转变和教学方法的创新，为学生创造更好的学习环境和发展空间。
写反思题目篇八
违章是指驾驶员在行驶过程中没有遵守交通法规所犯下的错误行为。每一个驾驶员都不可能避免违章的情况，但是对于违章后的反思与承认错误是一个司机素质的体现。下面根据个人经验总结了一些违章反思的心得体会。
第一段：违章是有责任的
违章行为是不被允许的，因为它有可能给他人带来生命财产上的伤害，甚至可能导致意外事故的发生。尤其是在城市里，路上的车辆越来越多，人员流动和接送越来越频繁，这就使得道路交通安全变得至关重要。因此，每一个驾驶员都需要明白，遵守交通规则是有利于自己和其它道路参与者的安全的。
第二段：违章行为不仅仅只是一次错误
如果一个驾驶员违反规定，也许他能够“顺利取到驾照”，但这并不代表他只犯了一次错误。恰恰相反，因为这个驾驶员没有在某个特定情况下遵守交通规则，所以这相当于培养出一个不守规矩的驾驶员，如此一来，未来就难以避免引发各种交通事故的可能性。
第三段：自我反思是非常必要的
自我反思是非常必要的，因为它让一个人具备了审视自己的能力。只有从问题的根源出发，才能够改正行为。我们应该用心去想想为什么会发生违章，从中寻找真正的原因，思考自己怎样能避免同类违反规定的行为。这样我们就有了更深层次的理解和认识，才能更好地防止自己再次犯错。
第四段：积极反悔是需要的
无论是哪种类型的违章行为，我们都需要认识到，一旦犯错了，必须要对自己的行为建立自己的主观判断，并做好妥善的补救措施。尤其是有些更严重的违规行为，直接影响到他人的安全，我们需要做好道歉甚至向受害者进行赔偿等行动，以保持自己的道德良心。
第五段：责任意识要时刻保持
它是我们信守安全驾车准则的核心要素之一。只要有责任感，就可以时刻将安全放在第一位，时刻为自己的行为负责。这是安全驾驶最为重要的一个要素。只有拥有责任意识，才能让道路上的所有人更加安全。
总之，每一个驾驶员都不会避免违章的情况，但我们能够通过对违章行为的自我反思与积极的态度处理问题才能逐渐提升自己的安全意识和安全素质。只要我们多做这些自我反思，树立起更好的道路安全意识，道路上的行驶不再是随意驾驶，安全度假就能真正实现。
写反思题目篇九
今天，天空蓝蓝的，像蔚蓝的大海一样。我照常去作文班上课，发现教室里很安静。老师拿着一筒假花进来，我们就知道了今天的游戏是——击鼓传花。
老师带来的花的花瓣是紫色的，花蕊是荧光色的，花还是开放的，像小朋友的笑脸一样。既然今天要玩的游戏是击鼓传花，是游戏就肯定有游戏规则，老师说要升级一下，规则是这样：鼓响时以“s”形传，传到最后一个人再往回传，鼓响有快有慢，传到谁就抽纸条，里面有“惊喜”。
开始玩了，当鼓声响起时，我的心跳也加快了速度，手心紧张的出汗，嘴张成了“o”形。花一个个传下去，鼓声时快时慢，快时像机枪射击，慢时像炸弹倒计时的“滴嗒”声。此时的花已经不再美丽了，就像一个定时弹一样，一不留神就把你炸个粉身碎骨。鼓声停了，赵航平拿到了花，同学们有的大松了一口气，猛的从肺里呼出来。他们此刻都盯着赵航平，有的捂着肚子仰天大笑，还有的充满期待的看着他，看他能抽到什么“惊喜”。只见他沮丧极了，低着头，嘴噘了起来，以为里面全是惩罚。他小心翼翼地拿过杯子，犹豫了一会，仔细地抽出纸条，打开一看“加5个印章”，他的心情由坏变好，嘴咧了起来，像一个弯弯的月牙。同学们板着脸，失落极了。赵航平呢，则兴奋地手舞足蹈，高兴地笑起来。
这堂游戏课在同学们的欢声笑语中结束了，给我们留下了非常深刻的印象。
写反思题目篇十
新牛年，新起点，新希望，新发展。跨进新年的门槛，我深知：教研员任重道远，要想胜任本职工作，华山一条路——咬定教研不放松，立根生命课堂中。我觉得高中语文教研工作的出发点和重心，就是我要汇报的题目《新形势下的高中语文教学反思》。
山东的素质教育正在提速，国务院的绩效工资马上推行。面对新的形势，作为语文教研员，我没有理由不对语文教学进行反思，更何况“语文教育”在基础教育中是最大的受害者。众所周知:语文教育先有“学好数理化，走遍天下都不怕”的口号冲击，再有“语文费时又费力，学也无法得高分”的高考制约，后有“不懂英语与计算机是现代文盲”的观念打击。语文教育要走出低谷，怨天尤人是无济于事的，只有不断反思自我，瓶颈一破才会天地宽。新形势下的语文教学，我觉得必须走好三步：
第一步:渗透一个理念——语文教学生活化，学生生活语文化。
语文老前辈吕叔湘先生说过：“语文课和别的课不同，学生随时随地都有学语文的机会：逛马路，马路旁的广告牌；买东西，附带的说明书。到处都可以学习语文。”由此，我常在想：既然语文无处不在、语文无处不有，学习语文的条件得天独厚，学好语文理应小菜一碟。但事与愿违，不少学生对语文失去了兴趣。你让学生写写自己的父母，有的竟然也“横眉冷对方格纸，俯首甘咬钢笔头”，让你哭笑不得。症结究竟在哪里？反思我们的语文教学，我觉得：语文教学缺失生活，学生生活缺失语文。
在高考的背景下，很多语文课变成了习题课和考试课，一定程度上使语文失去了应有的人文性和情感性；以往，在成绩与排名的压力下，语文也渐渐失去了轻松与活跃的氛围，变得沉重与凝滞；在追求“效率”的名义下，语文删去了活动与场景，只剩下知识与思辨。在应试的背景下，学生认为语文只要上课听听讲，做做练习就万事大吉了；却不知道要学好语文的根源——在生活之中。学生不肯观察、感受、思考生活，势必降低了语文方面的认知能力。再者，学生也没有充分认识到语文学科“厚积薄发”的特点。在花了时间，做了题目，却不能立竿见影的情况下，学生便在功利心的驱使下，把时间和精力都投入到其他学科上。难怪学生时常诙谐地说：“语文，想说爱你真的不容易；数理化，我的的眼里只有你。” 在新形势下，语文教学要提升人气指数，我觉得渗透“语文教学生活化，学生生活语文化”的理念是首当其冲的。这虽然已经不是什么新的观念，但却是语文教学必须具有的语文教育观。
语文教学渗透“语文教学生活化，学生生活语文化”的理念，我觉得可通过两个途径：一是以语文的形式对话生活，给学生提供一个大语文的学习环境，保证学生学习和历练有充分的时间和空间。二是以生活的内容丰富语文，变平淡的生活为丰富的精神世界。寒假让学生自创贺岁短信和迎春对联，我看就是很好的例子，这样能达到“从语文回归生活，再从生活升华语文内涵”的目的。这是新形势下语文教学必须走得第一步。
第二步：坚守两块阵地——阅读和写作。
有位语文专家说过这样的话：一个负责任的语文教师，只需教会学生两件事，一是阅读，二是写作。高再明老师曾向我推荐过一篇文章《如果我是语文教师》，该文发表在《光明日报》上，作者是社科院哲学研究员周国平先生。在文章中，周国平先生说：“我没有当过中学教师，但我当过中学生。让我回顾一下，什么东西提高了我的语文水平，使我在后来的写作生涯中受益无穷，我发现是两样东西，一是读课外书的爱好，二是写日记的'习惯。”专家就是不一般，三言两语便道出了语文学习的真谛。语文学科本身有“厚积薄发”的特点，讲究“课内打基础，课外练功夫”的方法。语文课外学习究竟应该练什么功夫？其实就是阅读和写作。当然，阅读和写作也是语文教学的真功夫。好多年啦！上海高考就是这样考查学生的，语文试卷只有两个大题，一个大题是阅读部分，另一个大题是作文部分，阅读和作文平分秋色，分别占80分和70分。再来反思我们的语文教学，实事求是的说：老师有点空就讲、学生有点空就练，阅读和写作这两块阵地坚守的确实不牢、不死。当前，山东大力实施素质教育，极力倡导将时间还给学生、将能力还给学生。我觉得实施素质教育对语文教学特别有利：以前，学生“两眼一睁，就开始竞争”，丝毫没有自由支配的时间；现在，学生自由支配的时间多了，自然而然阅读的时间也会多起来。“既然留得阅读在，学生就莫怕作文难啦！”。阅读，特别是课外阅读，可以开拓学生视野，提高学生的文化品位；可以为学生铺垫一个良好的“精神底子”；可以促进学生成为一个人格健全、心灵富裕，热爱祖国语言的人。写作，可以帮助学生成为一个情感丰富的人，成为一个富有爱心的人，成为一个能正确欣赏自我的人，成为一个热爱多彩生活的人。显而易见，阅读和写作对学生终身发展益处多多。所以说新形势下的语文教学必须坚守阅读和写作这两块阵地。
第三步：关注三种习惯——学习习惯、思考习惯和积累习惯。
国外研究表明，学生学习的好坏20%与智力因素有关，80%与信心、意志、习惯、性格等非智力因素有关。其中，习惯占有相当重要的位置。从一个人的发展来说，习惯伴随着人的一生，影响着人的生活方式和工作方式。好的习惯是种能量，也是能量的储蓄。我觉得语文教学最值得关注的三种习惯就是学生学习的习惯、思考的习惯和积累的习惯。打开网页你会发现信息是按秒来更新的，学生的“教科书”就是现在的世界。语文教学不关注学生学习的习惯能行吗？就语文学科而言，学生学习的习惯应包括：说普通话的习惯、写规范字的习惯、查工具书的习惯、独立阅读和独立写作的习惯等等。“学而不思则罔，思而不学则殆” “虽然人类一思考，上帝就发笑”，但是人类始终没有停止过思考，因为思考了才可能有思想，有了思想才可能有定力，内心才会真正强大起来。看来语文教学关注学生思考的习惯也是不言而喻的。“积沙成塔，集腋成裘。”语文学科包罗万象，浩瀚无边。这就要求语文教学还必须关注学生积累的习惯。
写反思题目篇十一
早早出发，经过一个多小时的车程，和同事一起寻路来到闻堰镇中心小学。第一次来到这所学校，感觉环境和氛围都不错：漂亮精神的教学楼、热情细致的保安、整洁干净的地面……和自己的学校相比，给人更有韵味和有历史的感觉！
这次活动是品德学科教坛教学的展示活动，有两位老师上了展示课：东道主老师徐文老师上的《日新月异的交通》和实验小学郑肖军老师上的《少数民族之乡――云南》。徐文老师以杨贵妃的故事引入恰到好处，课程资源的利用也十分到位，特别是她用到了《天路》这首歌给课堂起到了画龙点睛的作用，受到了老师们的一致好评，她整堂课衔接自然、设计精妙，有很多值得学习的地方。特别是徐文老师沉稳的教学态度，给我留下了十分大气的感觉，也正是我所缺乏的，令人钦佩。郑肖军老师把课堂交给了学生，充分地展现了学生的主体地位，她循循善诱，激发了孩子们的.兴趣，以多种活动形式给我们展现了少数民族之乡云南的基本情况及其特有的民风民情。
台上三分钟，台下十年功。两堂看似简短的课凝结着两位老师背后艰苦的付出。这是每一堂好课所共有特点。主持活动的梅红老师在讲到徐文老师为这节课付出的努力时很激动，徐老师的认真与努力，拼搏与刻苦让她感动，叙及徐老师还有一个幼小的女儿，让我也有所思绪……成功看似遥不可及，但每一个脚步，每一点付出，每一次历练都在走向那条路。布满荆棘的道路或许真的很难走，它吓跑了一些人，却也磨砺一批人，然而这又是何等煎熬的过程。
通过互动点评之后，永远焕发着青春光芒的韩老师给我们做了专题的观点论坛――品德课教学要倡导教师“现身说法”。韩老师以贴切的例子，以身边的实际给我们讲了“现身说法”的概念、作用以及该如何运用。没有枯乏的大道理，只有实际的阐述，让大家都能心领神会！
写反思题目篇十二
语文课、数学课等都是我们数见不鲜的，但，你上过属于自己的自由课吗？
“我去一下办公室，你们该看书的看书，听见没有？”“听见了。”我们拉长了声音。老师的眼睛像探照灯一样在我们每个人脸上扫视了一遍，这才一步三回头地踏出教室。
“耶！”伴随着一声震耳欲聋的欢呼，我们的自由课也就拉开了序幕。几秒前还静得令人窒息的教室瞬间像在油锅里洒了水，沸腾起来了。“风在吼、马在叫，黄河在咆哮……”瞧，窗边我们的小歌唱家正一展歌喉呢。她明亮的眼睛亮闪闪的，时不时地一眨一眨，显得格外俏皮，白皙的手不停舞动着，深深陶醉其中了。那边几个娴静的女孩子成了心灵手巧的小炊妇，热烈地讨论着“今天做一顿萝卜糕吧。”“还要切蘑菇。”“做石头汤吧……”她们双眼荡漾着灵动的光，小手像织布机上下左右剪着、拌着，不一会儿，五颜六色的'彩纸在她们手下生成了美丽的艺术品――一朵朵奇形怪状的花朵。
这堂自由课啊，真是让我们玩得尽兴。但是呢，在自由课上无法无天，那可是没有好果子吃的。
写反思题目篇十三
今天，我带着激动兴奋地心情来到了小记者基地，上课玩了一个有趣的画鼻子游戏，我们开心极了。
刚开始，老师让我们画了三张缺鼻子的脸。可是，我好像隐隐约约听到他们在说：“我没有鼻子好难受，真希望爱心天使快一点给我添上鼻子。”
这时，有一位“爱心天使”出现了。于是，老师把他的眼睛蒙上，他跌跌撞撞地走上了讲台，在我们向左、向右、向上、向下的指挥下画了一个尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，那个有鼻子的小女孩也笑了，笑得合不拢嘴，仿佛在说：“哈哈！我终于有一个小鼻子了，这个鼻子虽然长得不怎么好看，可我终于能吸到新鲜甜润的空气了，真好！”又有一位同学要给另一个女孩画鼻子了，他画了个红樱桃鼻子。远看可真像一个小木偶娃娃，真可爱！最后一个小女孩的鼻子虽然有些歪了，但很乐观，因为有鼻子总比没有鼻子好，也不那么痛不欲生了。
游戏结束了，我心想：那三个小女孩终于有自己的鼻子了，他们一定很高兴。这是一堂多么有趣的游戏课呀！这画鼻子游戏可真好玩，你们想玩的话，一定要来找我哦！
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写反思题目篇十四
“哈哈哈……”从我们班教室传出了一阵阵的欢笑声，这是怎么回事呢？原来是我们班在做鬼脸秀的游戏，让我带你去开开眼界吧！
老师把我们班同学分成六组，要求每组选出一个代表上台表演。同学们在下面议论纷纷，可是谁也不愿第一个上去。终于第六组的李栋岩自告奋勇地走上台表演，台下的同学顿时鸦雀无声，个个都目不转睛地盯着他脸上的表情变化，只见他把两个小母指插在嘴巴里，把嘴巴用力向外拉扯，拉成了一张血盆大口，然后把两个食指按在眼睛的下方，往下扒着眼皮，再把眼珠往上一翻，翻成一个大白眼，舌头还不停的吐一下，伸一下，同学们都被逗得哈哈大笑起来，个个笑得前仰后合。
忽然前面的同学又发出了一阵尖叫声，我也吓出了一身冷汗，鸡皮疙瘩都紧张得起来了。原来是白倚嘉扮了一只僵尸走出来了，只见他双手缓缓举起，翻了一个大白眼，舌头一伸一缩，脚步一腐一拐的走着，眼睛里冒着绿莹莹的凶光，好像在对什么东西垂延三尺似的`，再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。这表演效果真是天衣无缝，把胆小的小女生吓得魂不附体。
接下来，各小组争先恐后，各种“鬼脸大师们”依次上场，有憨厚可爱的小猪，有阴险狡猾的狐狸，还有凶恶可怕的吸血鬼，各种各样的鬼脸让人目不暇接。
写反思题目篇十五
一堂法制课
昭武小学四年级张露
我们学校这一段时间经常给我们开展法制教育活动，今天下午我们全校师生在学校操场上听取了“中小学生法制报告会”，听了两位警察叔叔的精彩讲解。
第一位交警叔叔给我们讲解了许多交通规则，还讲了一个小故事：“一个11岁的男孩子，坐公共汽车，一上车就东摸西摸，在过桥后，汽车转弯时，男孩被甩出车门，送进医院，可能有生命危险。”此时此刻，使我想起，有多少个幸福美满的家庭毁于交通事故，有多少条无辜的生命被交通事故剥夺。那么作为小学生我们应该怎么做呢？我认为第一，我们要认真学习交通安全知识；第二，我们要懂交通规则；第三，我们要遵守交通安全规则。我们每个学生都必须应该懂得怎样遵守交通规则，在日常生活中，过马路时，应该先看看两边有没有车，如果有车，就先等会儿，等没有车的时候，再过去。有斑马线时，我们必须走斑马线。特别是我们有很多同学骑自行车上学，更要注意安全。
第二位民警叔叔说：“现在未成年人的犯罪年龄越来越小，甚至有的孩子十二、十三岁就走上了犯罪的道路。”听到这儿，我惊呆了，原来我们身边随时随地就有可能会发生犯罪行为，那我们如何才能保证免受侵害呢？在一些突然发生的.事故、突发的犯罪中，父母、老师又都不在身边，周围也没人的情况下，我们就只能学会保护自己了。在学校里，常有同学被大同学敲诈勒索，因为怕被报复而不敢跟家长、老师说，一次次地让敲诈者得逞，甚至为了交出钱而去偷。这样做是非常错误的，无形中助长了敲诈者的嚣张气焰。我们必须同犯罪分子作斗争，当然除了勇敢之外，还需要智慧，讲策略。
我今天的感受就是：属于你的生命只有一次，让我们学会珍惜，学会自我保护，不要拿自己的生命开玩笑，这可是我的肺腑之言啊！
（指导教师：杨红梅）
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