最优读书节的方案大全(22篇)

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最优读书节的方案大全(22篇)
时间:2023-11-03 05:56:13     小编:QJ墨客

方案是指为了达到特定目标而制定的一系列步骤或措施。在实际生活中,我们常常需要制定一些方案来解决问题或实现目标。方案可以帮助我们有条不紊地进行工作或学习,提高效率,达到预期效果。面对各种挑战和困难,一个明确的方案可以指导我们行动,帮助我们取得成功。一个完美的方案应该具备创新性和前瞻性。这些范文涵盖了不同类型的方案,适用于不同的场景和问题。

读书节的方案篇一

歌德曾说过:“看一本好书,如同跟一位高尚的人交谈”,书籍可让教师与人类崇高精神对话,从书籍中享受教育教学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地,增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。

教师读书不仅是为了自己,更重要的是为了学生。教师通过读书,可以不断丰富自身的知识,提高自身的人文和科学素养。教师爱好读书有利于培养学生从小养成读书的习惯,有利于形成良好的校园读书氛围。

时间:4月22日(星期四)下午4:30

地点:三楼会议室

所有35周岁以下青年教师

在融洽、和谐、轻松的氛围中,交流会可以谈自己在读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以向其他教师介绍一些自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发人们的思考,求得其他教师的解惑,还可以把自己最得意的读后感、书评以及专业日记读出来。总之只要有关于读书的内容都可以交流,形式不限。

1、所有参与教师必须按时参加读书沙龙活动,因特殊原因不能参加需请假。

2、请所有参与教师人人做好发言准备。

读书节的方案篇二

以培养学生诗文素养为中心,培育民族精神,弘扬中华民族传统优秀文化,推进素质教育为宗旨。以科研为先导,以课题“阅读中外经典享受读书乐趣”为起点,以点带面将经典诵读渗透到校园文化的方方面面,扎实有序地开展校园读书工程,促进全体师生的全面发展,创建和谐的书香校园。以开展古诗文诵读和班级读书会为主要载体,让广大师生“与经典同行,与圣贤为友”,让书香充溢童年,让阅读伴随成长。

拓展语文教学的视野、跨越一本教材的教学模式、推展儿童阅读的新理念、运用整本书进行语文教育。解决读什么,怎样读等教学中的实际问题。实践《语文课程标准》提倡的整本书阅读,研究读书指导的策略,扩大阅读视野,提高阅读的针对性,实现阅读效益的最大化。

(一)学校:

1、借助“阅读中外经典享受读书乐趣”课题研究,实施过程中不断探索、总结,寻求有利的指导。

2、扎实有效的组织并开展读书系列活动,让读书引领学生成长,激发教师提高,促进学校发展。

3、组建课题实施小组,建立有效的管理制度,明确各部门职责,调动多方面的因素,全方位形成合力,用心打造和谐的书香校园。

4、召开家长动员大会,组织亲子共读交流会,组织全校学生家长问卷调查,争取家校合作的最大化力量。

5、教导处和少先队:共同协商制定读书行动计划和年度计划,负责活动的日程安排和组织管理,负责检查评估读书效果,总结表彰和汇报读书活动开展情况,整理汇编读书成果。教研组长:负责推荐本学科的阅读书目,带领语文教师组织开展各项读书活动。

(二)教师:

1、按计划落实各项读书活动,保障晨读和每天30分钟的阅读课。

2、语文教师:每学年制定本班的读书计划,组织并指导学生阅读、写笔记、背诗、读书演讲、征文等各项读书活动。创造性地开展各项读书评比活动。

3、班主任:建好班级图书角,并制定图书管理制度,培养学生良好的读书习惯,形成浓厚的班级读书氛围。采用多种方式加强家校沟通,利用家长会举办亲子共读现场交流活动,调动积极因素推进书香家庭的建设。

4、博览群书,积极撰写教育教学随笔,积极参加教师读书沙龙活动。

(三)学生:

1、积极参加班级读书会、在书友队中积极主动献计献策,推动书友队及所在班级的读书活动深入开展。

2、有准备的参加各种读书活动竞赛(手抄报、读书笔记、征文、读书演讲等)。

3、完成每学期二十首古诗文背诵,鼓励多背诵,争当“背诗大王”。

4、利用好“读书伴我成长记录册”,多读多思多写。

教师必读书目:

《小王子》。

《亲爱的汉修先生》。

《特别女生撒哈拉》。

《班级读书会推广123》。

《让孩子着迷的101本书》。

学生必读书目:

一年级:《语文经典读本》《三只小猪》。

二年级:《语文经典读本》《小猪唏哩呼噜》。

三年级:《语文经典读本》《乌丢丢的奇遇》。

四年级:《语文经典读本》《夏洛的网》。

六年级:《我要做个好孩子》《三国演义》。

1、书香班级:

(1)图书角(书目类型、数量;图书管理员职责明确;图书借阅制度完善。)。

(2)墙报(设计新颖,及时张贴,作品质量高,学生参与面会广)。

(3)读书演讲比赛(普通话标准、语言流畅、内容感人、声情并茂。)。

(4)“背诗大王”比赛(年级组统一按标准评选)。

(5)手抄报评选(全员参与,年级组统一主题)。

(6)读书伴我成长记录(用实、用活)。

(7)小作家征文大赛(班级参与面、作品数量、获奖面)。

(8)班级读书活动记录(计划、活动等)。

2、书香教研组。

(1)组织的读书活动有声有色,效果良好,获得好评。

(2)各项活动有计划、有评比、有记录、有总结。

3、学生表彰:

阅读小博士、文学小博士、小小演讲家、背诗大王。

读书节的方案篇三

为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,结合团市委、市学联组织的“*年‘书香伴我成长——我爱我读’青少年读书活动”和“*区首届中小学数字读书节活动”的有关精神和要求,组织我校全体师生积极参加“数字读书节活动,引导师生迈入”教育e时代”,走进拥有40万册藏书的广州教育科研网数字图书馆,遨游在知识的海洋中,开阔视野,增长见识,以先进的文化感染和熏陶未成年人。本次活动我们将以师生互动的形式开展,充分发挥教师的主导作用,引领学生在知识的海洋里遨游,在引领的同时也就促使老师要不断的充实自己,提高自身的综合素质。通过活动,使我校广大师生能充分认识和利用“教育e时代”工程的优质教育资源,使师生掌握信息时代新型的读书技能,从而树立创新的教与学理念,促进教与学方式的变革,加快我校申报区一级学校的步伐。

*年4月13——7月7日

具体安排:

4月宣传、培训阶段

5月活动全面展开阶段

6月整理读书心得阶段

7月反思总结阶段

三、活动领导小组

组长:郭兆文

副组长:赵郁臻李维东黎冬红罗伟萍

组员:黄庆文申胜黎婉珍谢燕虹钟筠华

四、活动安排

(一)宣传、培训(4月完成)

在全校范围内进行读书节活动的宣传和发动。宣传方式:

1、出一期专题板报

2、召开一次动员大会

组织全校师生进行专题培训。具体安排:

1、教师培训时间:4月22日下午教师业务学习时间。

2、学生培训时间:在第九周内利用一节电脑课时间由信息技术老师指导学生如何通过市教科网数字图书馆进行阅读。

(二)引导师生全面开展进入数字图书馆阅读的活动

1、上网途径:

(1)利用一节电脑课组织学生进入数字图书馆进行阅读,培养学生上网阅读的兴趣。

(2)每周三、周五下午三点半到五点半开放电脑室和电子阅览室,安排信息技术教师指导师生上网阅读。

(3)鼓励家里购置了电脑的师生充分利用闲暇时间多上网阅读。

(4)鼓励师生利用周六的时间到*区教育局七楼电脑室进行网上阅读。(开放时间:上午9:00—12:00时,下午2:00—5:00时)

2、采用师生互动的方式有目的地引导学生进行阅读

数字图书馆拥有40万册图书,范围广,数量大。对于刚上网阅读的学生来说可能会眼花缭乱,无从下手,有必要对学生进行引导,因此我们给学生设订了一些阅读主题,让学生根据自己的兴趣爱好挑选主题,带着目的进行阅读。同主题的同学还可以组成阅读小组,在阅读之余可不时地交流思想,交流心得,这样就能大大地增强了阅读效果。并要求全体老师积极参与活动,对学生进行有效指导,并积极与学生进行交流,实行师生互动。

阅读主题如下:军事篇科技篇名人传记篇成才篇爱国篇励志篇名著篇

(三)整理心得体会阶段,

1、开展“我最爱读的一本书”读后感征文大赛。(6月14日前完成)

本次活动我们将以最广泛的形式开展,务求使活动效果最大化。要求每个学生整理自己阅读的心得体会,选取感受最深的一本书写一篇读后感,要求班主任和所有任课老师都要参与指导,先以班为单位进行初评,每班选出5篇优秀的读后感参加级组比赛,每个级选出15篇参加学校的总决赛。评出三个奖项,获一、二等奖的优秀作品我们将上报“团委”参加教育局组织的“我最爱读的一本书”读后感征文大赛。

注:1、征文题材及字数不限。

2、评选工作由语文科组织。

2、由学校团委、学生会举办一次“数字图书馆知多少”知识竞赛。时间初定为6月30日一天,由团委、学生会全体成员在课间时间对同学进行提问,答中问题的同学可获得一份小礼品——一张小书签,获书签最多的同学将被评为“数图读书积极分子”。

(四)活动反思总结阶段

组织全校开展一次“书香伴我成长——我爱我读”主题班会。安排好各个任课老师下到班里与学生一起进行互动交流。

读书节的方案篇四

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的`知识面,通过开展“与好书交朋友”的读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

好书伴我成长!

20xx年3月——6月

1、确定各班的必读书目(附后)及选读书目。

2、制定读书计划书:

(1)每个学生结合个人实际,制定读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,做到生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。

(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

(3)各班根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课,结合“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_____”、“好书推荐”、“科学探索”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、组织读书活动:

(1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每月出一张读书板小报。

(2)扎实开展诗词读诵活动,4月份组织学生参加海门市小学“新华杯”诗词读诵的展示活动。

(3)5月中旬组织一次年级组的读书小报评比活动。

(4)积极参加学校及有关的读书竞赛活动,组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。

(5)每个学生都要准备一本“读书成长册”或“读书笔记本”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来,6月中旬年级组将组织评比“读书成长册”。

4、读书活动奖励措施:

(2)参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分,计入班级考核,并作为文明班队评比的考核依据之一。

20xx年3月:制定班级和个人读书成长计划书。

20xx年4月:组织学生参加“新华杯”诗词读诵的展示活动。

20xx年5月:举办年级组的“读书小报”评比活动。

20xx年6月:举行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。

读书节的方案篇五

挂社旗,给小社员们颁发社牌,xxx致辞。

二.亲子朗诵节目

主持人:xxx

节目列表:

朗诵汪国真的《热爱生命》;

朗诵《赠汪伦》;

朗诵《再别康桥》;

朗诵《通话》;

朗诵《颠三倒四比尔》;

朗诵《春天在哪里》;

朗诵《乡愁》

三.个人古诗朗诵

主持人:xxx

1.朗诵《四川名谣》;

2.朗诵《亲亲我的脸》;

3.朗诵《暮江吟》;

4.朗诵《别董大》;

5.朗诵《古朗月行》

6.朗诵《元日》;

7.朗诵《春江花月夜》

四.猜成语,猜动物

游戏规则:主持人手里握着成语(动物)纸条,正面向下,爸爸妈妈随机抽取其中一张,并且表演给娃娃看,可以比动作,也可以用故事或者小品的形式来体现这个成语的意思,但是不能出现成语(动物名称)中的字,并且不能像解释成语意思一样的给提示,每个家庭抽三张来猜,猜中一个得一张奖票,最后按照奖票的获得数量来确定选礼物的顺序,将票获得多的优先选择奖品。主持人负责判断正误和分发奖票。

猜成语主持人:xxx

1.陈xx的爸爸妈妈;

2.蔡xx的爸爸妈妈;

3.杨xx爸爸妈妈;

4.李xx爸爸妈妈;

猜动物主持人:xxx

xx的爸爸妈妈(猜动物);

xxx的爸爸妈妈(猜动物);

xxx的爸爸妈妈(猜动物);

活动结束,安全回家

注:本活动的主持人轮流当,小朋友可以主动报名,也可以主动帮助策划活动。

读书节的方案篇六

“学校溢满书香好书伴我成长”

书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类提高的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式,梦想的教育“应当重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃学校文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯,并进取配合学校开展的的读书活动,特制订此读书计划。

1、经过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、经过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的本事,大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、经过读书活动,推进书香班级、书香学校建设,在学校内构成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。

1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段,加强对学生“学校溢满书香,好书伴我成长”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等,确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也能够采取主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

6、班级每个学生制订自我的读书计划,并请教师家长负责监督计划的执行情景。

7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平时一般每一天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

1、我读书,我欢乐。

2、书香伴童年,智慧享一生。

3、与书本为友,与大师对话。

4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。

1、举行读书征文比赛:征文形式能够是书评,能够是读后感,也能够叙述读书过程中发生的小故事。

2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

3、每学期举办一次“读书交流会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自我看过的新书、好书,交流自我在读书活动中的心得体会。

4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

附录:

读书节的方案篇七

为纪念“42世界读书日”,激发广大师生的读书热情,打造校园化精品项目,推进以化育人为基础的明创建提升工程,学院联合xx数图信息技术发展有限公司(简称xx公司)、xx市图书馆等单位,于4月1日至4月0日共同举办“让我们一起读书吧”读书月系列活动,具体活动内容如下:

1、图书馆举办“校园读书达人”评选活动,根据图书管理软“汇系统”统计结果,从学院图书馆借阅读者中进行评选。(通知已下发)。

2、xx公司通过xx移动教学系统--学习通,组织“共读一本书”读书活动。通过建立共读团队,成员之间在领读人的组织下开展读书心得互动交流。活动结束后,将根据各团队的活跃度,完成质量进行最佳团队奖、最佳组织奖、最佳阅读奖等奖项的评比。(详见活动方案)。

3、xx图书馆在学院读书月期间派流动服务车为广大读者提供办理借书证、信息咨询等服务,可现场借书、阅读。教师可以在图书馆二楼新华书店免押金办理借书证。

4、举办专题讲座:

阅读作品分享朗读会。

活动要求:自通知下发之日起,以二级学院为单位,至少派出2个阅读团队参加“共读一本书”活动,欢迎广大教职工积极参加。阅读团队组成:领读者1人,管理者1人,队员若干。于2018年4月2日前将团队名单报团委办公室邮箱,4月日下午进行领读者培训(地点待定)。

读书节的方案篇八

背景:国家越来越重视民族传统文化、重视国民文化素质的提高;新课改的进一推进要求学生达到一定的的阅读量、形成良好的阅读习惯;各级各类学校越来越强调打造校园文化;高考中语文的阅读题量加大、阅读类型多样,份量最大的作文也与学生的`阅读活动、阅读内容密切相关,包括学生对生活的感受、对心理的调节、对人格的塑造都会从阅读中得到收益。基于以上种种,开展阅读活动非常必要;又根据学生的心智发展进程,阅读不可能一蹴而就,一定要有一个积淀发酵的过程,所以,阅读要尽早开始,且坚持日久。

理念:“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。”一个社会,是否有广泛的阅读群体?是否形成了鼓励阅读的氛围?在很大程度上反映了这个社会的精神面貌和生活旨趣。

语文的根本和内核就是阅读与写作,而阅读先行。

目标:培养阅读习惯,增强文化氛围,促进心智发展,应对高考变革(使一般的学生在语文考试中不失手、不吃亏,使有的学生在考试中在阅读上和写作上显出一定内涵或特色从而获得意外的好成绩)。

1.平时阅读。主要时段为20xx年9月——20xx年9月;主要时间是课余时间。

教师推荐读物、学生推荐读物两者结合,介绍给学生;学生自选读物,自组小组(每组四五人),定向文本阅读大约一个月读16开本60页(32开本120页);有对读物的批注、摘录、读感、交流情况记录。

阅读重在平时,选准读物,持之以恒,形成习惯,自我积累,分享成果。

2.活动展示。主要时段为20xx年12月——20xx年月12月;具体时间地点是每周四16:50——17:30,于校生物探究室。活动展示提供平台、提供机会,起到促进推动作用。

3.活动领导单位:高一级委会。

活动主要指导者:高一语文教师。

活动主要组织者:高一读书促进会(学生会社团部成员与各班读书骨干成员)。

附录:

作品系列:

体裁(人物传记、长篇小说,短篇小说,诗歌,散文,戏剧;美学,哲学,科学小品等)。

题材(战争、武打、言情、历史、城市、农村、科幻、现实、青年、女性等)。

不同主题(思想感情类如亲情、友情、爱情、乡情、离别之情等,思想品质类,思维方法类)。

相同人物形象(青年、老年、妇女)。

作家系列:古曲作家、现代作家(如苏轼,鲁迅,80后作家等)。

比较阅读:作家作品、思想主题、题材、人物形象、流行与经典、不同流派、文学文化现象(如网络文学、博客等)。

具体另见读物表(且根据情况进行增减或更新)。

在规定的时间与地点由一个小组展示他们的读书情况,包括:介绍、评价、名言名句名段朗诵或表演、演说、论辩、研究论文等,小组的每一个成员都要参与展示。

读书节的方案篇九

为了配合学校金秋读书节,活跃学校气氛,丰富学生们的课余生活,水院团子动漫协会决定举办动漫游戏沙龙,让更多的同学能够接触和喜欢上动漫,同时也能够为金秋读书节这个大主题增添一抹亮丽的色彩。

20xx年11月7日。

文化广场。

1、桌游:

互动环节,同学能够随意参与。届时有uno、三国杀等桌游可供选择。

2、拼图:

同学们需要在指定的时间内完成拼图,完成后有精美礼品一份。

3、问答环节:

我们协会会在摊位设置各种有关动漫问题,答对者则有精美礼品一份。

4、听歌猜作品:

参赛者听取我们播放的指定的歌曲,然后说出正确的相应作品名字,答对者有精美礼品一份。

读书节的方案篇十

为庆祝第21个“世界读书日”,深入推进书香校园建设,让师生在读书中学会思考,在读书中开拓视野,读出人生风景线,读出生活新感悟,学校决定开展系列读书活动,具体事项通知如下:

让读书成为习惯。

书籍点亮人生,书香美化校园。

与名著为伴,塑造美好心灵;与经典同行,打好人生底色。

开卷有益,多识良师益友;学海无涯,心系万里长歌。

20xx年4月9日——4月24日。

(一)系列活动之一:经典进校园活动。

参加对象:市新华书店、高一高二各班级。

活动内容:各类名著进校园展销,同学们开放阅读,随意认购。

活动形式:年级组织,班级轮流。

(二)系列活动之二:专题黑板报展示评比。

参与对象:高一高二各班级。

活动内容:营造读书氛围,畅谈阅读感想。

活动形式:班级各自准备,年级组织评比。

(三)系列活动之三:读书漂流活动。

参与对象:高一高二各班级。

活动内容:分为班级内部漂流和班级之间漂流,班级内部漂流形式为每位同学挑选一本最喜爱的书,放到班级读书角,并在书后粘贴一个信封,信封内放上读书卡片,采取读书接力,每一位读过书的同学在卡片上写上读书心得,分享阅读,分享快乐;班际漂流,各自选择班级,相互漂流。标上班级、姓名,做好记录,防止丢失。

活动形式:班级组织,年级抽查。

(四)系列活动之四:读书知识竞赛活动。

参与对象:高一高二各班级。

活动内容:各班级利用班会课或阅读,

活动形式:请老师出题或发放小纸条,明确类别,同学互相出题形成题库。形式可分:必答题,简答题,风险题;题型可有填空,选择,判断,连线,绘画意境辨识(如诗词意境辨识诗句),电影镜头辨识(如名著电影说出原著作者书名),英文翻译(出示英文唐诗,说出中文诗句)。班级内部评比。

(五)系列活动之五:“与经典为伴”读书故事分享活动。

参与对象:高一高二各班级。

活动内容:分享同学们自己在各学科、各领域的经典阅读故事,要是自身的真实阅读经历,可以是文学名著,也可是理科名著、艺术名著、历史名著等等。

活动形式:各班通过班内比赛(征文+现场讲述),推选出一名读书之星(读书多,懂得多,能说会道),参加年级集中比赛。年级组织全体同学在三友厅集中比赛,共同分享读书盛宴。年级现场比赛时,各班提供读书故事录像(时长不超过5分钟,否则扣分),现场播放。

(六)系列活动之五:“读书好读好书”专家讲座活动。

参与对象:高一高二各班级。

活动内容:读书的意义、作用与方法。

活动形式:邀请全国知名的专家来校作专题讲座,在三友厅举行。

(七)系列活动之六:张高中首届读书大会(模仿央视诗词大会)。

参与对象:高一、高二各班级(三友厅分会场举行)。

活动内容:名著常识。

活动形式:必答题(三轮),选答题(三轮),讲读书故事(一轮,可以现场讲,也可现场播放录像,要求同活动五),现场书法(软笔或硬笔,内容现场抽签)。具体题型参照活动(四)。当场亮分、评奖,各班推荐一名选手参加,获奖者授予“张高中特长生(阅读之星)”,颁发证书和奖品。

读书节的方案篇十一

读书沙龙能够让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想,不断提高教师的人文素养与专业水平,不断充实和提升古美高中学校文化的内涵和品位。现特组织本次教师读书沙龙活动,进取为教师搭建交流读书体会的平台。

“好看的皮囊千篇一律,趣味的灵魂万里挑一”

时间:2018年x月xx日午时5:00

地点:xx幼儿园红旗部二楼多功能厅

全体教职工

1、丰富教师业余生活,让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围,使每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵。

2、在交流中提高教师专业水平,使教师成为有思想的教育者。

3、搭建教师交流平台,共同学习,更新观念,丰富教育智慧,促进教育创新。构成进取、互学的氛围。

1、园团支部上报材料至采购处,需要补充的另行上报采购。1月8日完成所有上报。

2、每位参与分享的教职工自行准备一份小礼物,包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君教师处。

1、x月xx日午时园团支部成员布置会场。

2、当天上午由团支部组织团体抽签,决定出场人员顺序。

1、活动介绍

2、各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。

要求:

(1)能够借助ppt或背景音乐与大家一齐分享以“好看的皮囊千篇一律,趣味的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍,资料要求与主题相关,题材不限。要求分享者精神饱满,具有感染力。

(2)分享时间在3-5分钟以内。

3、活动小结

4、根据抽签号领取小礼品,感受分享的欢乐。

读书节的方案篇十二

20xx年是伟大的教育家苏霍姆林斯基诞辰100周年的日子。苏霍姆林斯基是中国教师接受程度最高的外国教育家。最好的纪念是对他的教育思想的传承与发扬!为此,我校特制订20xx暑期教师“再读苏霍姆林斯基 做‘四有’教师”读书活动方案。

苏霍姆林斯基教育思想引领我成长。

全校所有在职教师。

1.苏霍姆林斯基《给教师的建议》

2.闫学《跟苏霍姆林斯基学当老师》

20xx年7月——20xx年9月。

1.个体研读:按时读完规定的两本书,并在书上做好批注、圈、点、勾、画。

2. 撰写读书心得,开展读书征文活动:在精读反思的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书心得体会一篇,严禁抄袭。(14、15、16、17级新教师必须交,并上交一张自己读书的照片:发送邮箱:xx)。积极参加中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会的读书征文活动,征文要求:体裁不限,包括读书心得、札记、随笔、评论、小品文、散文等,可以是由阅读苏霍姆林斯基著作引发的学校管理、教育教学感悟,可以是由阅读苏霍姆林斯基著作而获得的教育教学实践经验、体会,也可以是阅读苏霍姆林斯基著作对自己专业成长的引领和推动,题目自拟。征文不超过3000字,要求主题鲜明,内容健康,文笔生动,言之有物。文末注明引文出处。仅限原创,严禁抄袭。投稿邮箱:xx 截至时间:20xx年7月31日。此两项活动可合并一项。

3.读书成果交流:

(1)开学后十月份开展读书展评活动,评选出优秀奖,颁发证书和奖品。

(2)征文评选:教师的读书心得需交电子稿,开学后放在网络中心丁召军文件夹《20xx暑期读书活动》,评选出一等奖,颁发证书。

4.读书活动纳入校本培训,完成读书任务按培训方案登记继续教育学分。

读书节的方案篇十三

今年的月1日,李克强在十二届全国人大三次会议记者会上“谈全民阅读、分享读书感受”中提出:希望全民阅读形成氛围,无所不在,把阅读作为生活方式,增强社会的创新和道德力量。阅读的春风已经吹遍中国每个角落,xx市少儿图书馆在第21个“世界读书日”临之际,举办丰富的读书活动,旨在倡导小读者充分利用图书馆的丰富资,养成“多读书、爱读书、读好书”的习惯,提倡全民阅读。

活动内容:

1、亲子互动绘本讲读《好大声的书》、《好安静的书》;

2、绘本讲读《安的种子》;

活动时间:20xx年4月2日上午1;00

活动地点:一楼亲子悦读体验区

活动内容:为了更好推广和普及少儿朗诵艺术,由市语言艺术学会的老师亲自示范并指导少儿朗诵的方法。

活动时间:20xx年4月2日下午1:0

主讲人:市语言艺术学会

活动地点:四楼报告厅

活动内容:卡纸秀手工

活动时间:20xx年x月x日上午10:00

活动地点:一楼亲子悦读体验区

读书节的方案篇十四

青少年暑期生活开始了,根据市、区图书馆署期工作要求,结合本街道实际情况,在暑期引导青少年热爱阅读,热爱生活,培养他们的想象力和创造力。街道图书馆举办以主题为“快乐暑假,梦想飞扬”少儿暑期系列读书活动,培养孩子们在快乐中读好书、爱阅读、学绘画、讲故事等活动,从而提升孩子的阅读兴趣,通过活动使孩子们度过一个愉快的暑假生活。

20xx年6月15日—8月31日

社区18周岁以下中、小学生

“走进童话快乐童年”

1、“走进童话快乐童年”经典百本童话书赏读

推荐100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读,同时要求甘泉社区中小学校图书馆购买,推荐宣传让学生们阅读。

2、“七彩童话”—少儿故事沙龙

以学生表演、老师现场点评、互动游戏的方式开展活动。各小学校推荐1—3名喜爱讲故事的小学生到图书馆于20xx年7月2日下午二时参加初赛。选出优秀选手于7月中旬参加区比赛。

3、“漫妙童话”—少儿绘画作品展示

以童话故事为题材,为童话作品配以插图,插图设计要求内容健康、构思新颖、富有童趣。插图作品不限类别,可以一文一画,也可以一文多画。图稿为8k大小,横竖均可。各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。

4、“畅想童话”—少儿童话创作比赛

5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20xx全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、小学校,企事业单位。参目前已征集作品260篇,7月中旬评选出50篇优秀家书参与区级评选。

6、“暑假学法、快乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20xx年莘莘学子爱心传递图书漂流专场,计划7月下旬开展。

7、20xx年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼,学习安排7月16至7月30日为期两周,为了丰富社区青少年的暑期文化生活,文化活动中心(老)与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动,此项活动既为上海师范大学的学生提供了实习的机会,同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验,更体现了大手牵小手爱心的传递的延续。

读书节的方案篇十五

为进一步推进书香校园建设,引导师生博览群书,真正让书本成为我们的良师益友,培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯,根据淄博市教育局《关于印发xx市第三届“新华书店杯”中小学生读书节活动方案的通知》d等文件有关要求,结合我校实际,在各中小学开展第三届“新华书店杯”中小学生读书节活动,特制定如下活动方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导,深入贯彻落实贯彻落实党的十八大提出的“开展全民阅读活动”的要求,以促进教师的专业发展和学生素质的全面提升为目标,以开展形式多样的读书学习活动为载体,立足学校教育教学实际和学生自身发展需求,不断丰富读书活动内容和方式,广泛开展内容充实、形式多样的读书活动,全面推进素质教育的深入实施。

二、活动主题

本届读书系列活动主题:读书励志、放飞梦想。

三、目标要求

通过读书系列活动的开展,引导全区广大教师端正学风,更新观念,提升文化内涵和精神品位,引导广大中小学生多读书、读好书,激发读书兴趣,培养阅读习惯,提高阅读能力,展现个性,抒发真情,放飞梦想。引导每一名家长,多读书,读好书,提升家教水平,形成家校合力,建设“书香家庭”,进一步推动全区中小学读书活动的深入开展。

四、实施步骤

(一)宣传发动阶段(4月)

各中小学要充分认识读书节活动的重要意义,以读书节系列活动为抓手,通过网站、宣传栏等各种媒体,开辟读书活动专栏,培植弘扬典型,大力倡导读书之风,引导广大青少年学生好读书、多读书、读好书,努力营造师生共读、亲子阅读的良好氛围。要扩大对社会的影响,以学生影响家庭,以学校影响社会,通过丰富多彩的读书活动,积极辐射家庭、社区,进而在全社会形成读书的浓厚氛围。各中小学要认真制定读书节活动方案,并于4月18日前将各自读书节活动实施方案发送到中心学校教研组邮箱,同时在本学校网站读书节专栏公布。各校于4月18日前完成各校校园网读书活动专栏中“读书活动制度、组织机构、读书征文选登、好书推荐、读书活动”等具体栏目的更新。

(二)组织实施阶段(4月——10月)

各中小学校要结合实际,按照“形式多样化、内容广泛化、成果个性化”的原则,创新读书活动形式和内容,展示学校读书成果,形成学校读书特色。

1、经典诵读比赛。各中小学要注重加强对国学经典的研究与学习指导,有计划地组织开展国学经典诵读活动,并注重引导学生深入体会和自觉践行,知行统一,促进校风、学风建设。各中小学重点开展经典诵读比赛,每个节目不超过5分钟,参加人数不超过30人(含上台伴舞等人)。

5月23日,中心学校班子成员组成评委对各学校的经典诵读作品进行初评。被评为一等奖的作品录制光盘上报区教体局基础教育科。

2.征文比赛。征文比赛分学生组、教师组、家长组三个组别进行,学生组又分小学组和初中组。学生组征文可围绕“读书励志、放飞梦想”活动主题,结合自己的个性特点、成长经历、阅读喜好等有计划地开展阅读,启迪智慧,抒发真情,展现自我。学校教师要正确指导学生感悟人生,追逐梦想,如:文学梦、艺术梦、科技梦、军事梦等;教师组征文可围绕教育思想建设和学科思想建设,阐述“我的教育教学观”;家长组征文可围绕更新家庭教育理念和家校共育,抒发“我与孩子共同成长”。征文要立意新颖,主题鲜明,弘扬正气,学思结合,言之有物,健康向上,传播正能量,体裁不限,字数不超过3000字。各学校要严把质量关,报送作品严谨抄袭。

具体要求:请在征文题目左上角注明“中小学生读书节论文征集——xx组”字样。学生征文要标明作者、学校、指导教师,征文除报送纸质材料外,还要报送电子稿,word格式,标题为黑体二号字体,正文为仿宋三号字体,行距统一为单倍行距,作者单位和姓名等用小三号字,全文用a4纸打印,上、下、左、右页边距均设定为2.5厘米。

分配名额:按顺序学生组、教师组、家长组

中学:10-5-5 一小、二小:5-3-2 中心、 公孙、 北石:3-2-1

3.“读书明星”评选活动。各中小学在广泛开展读书活动的基础上,组织读书明星评选活动。读书明星评选应注重学生当年内的读书成果和整个读成长历程,读书成果不拘泥于形式,可以是作品集、发表或获奖的作品,也可以是博客网文、电子文集等,作品应有较高的思想性,突出原创性。

4.“书香家庭”建设活动。各中小学要根据“书香家庭”建设标准(见附件2),认真开展“书香家庭”建设活动。书香家庭的评选要兼顾学生家庭读书的环境、藏书量、读书习惯与成果多个方面。

分配名额:各中小学“读书明星”和“书香家庭”各报一件。

(三)总结表彰阶段(11月)

为将读书节各项活动落到实处,中心学校将对各中小学读书节开展情况进行全程跟踪调研。活动结束后将把我各中小学活动开展情况纳入学校考核。

五、几点要求

(一)高度重视,精心组织。各中小学校要充分认识本次活动的重要意义,把读书活动作为推进素质教育的重要抓手,作为提升教育质量的重要途径,与各学科课程学习、校园文化建设及课外活动有机结合起来,本着 “读书育人”、“读书励志”、“读书成才”的理念,面向全体中小学生,积极构建学习型学校、学习型家庭,努力培养读书型学生,让每一所学校、每一个家庭成为阅读的课堂,让每一名学生享受读书的乐趣。各中小学要成立读书节系列活动领导小组,健全制度,建立长效工作机制,使读书活动收到实实在在的育人效果。

(二)创新形式,丰富内容。各中小学要结合学生年龄特征和学校实际,通过开辟读书论坛、梦想舞台、个性读书展示等读书形式,搭建良好的学生读书交流学习的平台,展示个性,抒发真情,放飞梦想。学校要丰富图书馆藏书,开放图书室、阅览室,班级要建立图书角,最大限度地利用图书资源。要减轻学生过重的课业负担,使学生有时间、有精力阅读。要结合教育思想建设,引导教师以身作则,带头读书、读好书,为学生做榜样,指导学生养成良好的读书习惯。

(三)广泛发动,营造氛围。各中小学校要以征文比赛、经典诵读和演讲比赛、读书明星、书香家庭建设活动为有效抓手,充分调动全体师生和家长的读书兴趣,积极组织各种形式的读书比赛活动,推荐优秀作品参加各级读书活动比赛,达到以点带面、以比赛促读书的活动目的。各中小学要充分发挥班委会、学生会和文学社团等学生团体组织的作用,通过开辟学校荐书台、班级读书角、校园旧书集市等方式,营造良好的荐书、赏书、读书的校园书香氛围。

本次活动时间跨度大,各中小学要安排专人具体负责此项活动,按时保质保量组织开展各项评比活动及材料上报工作。

读书节的方案篇十六

书籍是人类知识和文化的载体,是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制,实现不一样时代、不一样地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段,是人类吸取精神能量的重要途径。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召,要求社会成员人人读书,让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。所以,1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”,设立目的是推动更多的人阅读和写作。

1.经过活动,唤醒同学们的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围养成博览群书的好习惯,多读书,读好书。

2.经过活动,使学生养成博览群书的好习惯,多读书,读好书,丰富文化底蕴、提高综合实践本事。

3.宣传读书,鼓励读书。在全院范围内掀起一股读书的高潮,修养大学生的心性,营造良好的读书氛围,进取参与学校的学风、校风建设,促进学校内涵式文化的发展,加强我院精神礼貌建设。

4.经过活动,有效地推进“学分计点制”的人才培养改革方案。

红色经典领航梦想

物理学与电子工程学院

承办单位:学生会学习部

(一)领导小组

组长:李松柏

副组长:李泽涛

成员:肖俊、史锦荣、夏琦、严文娟、李金田、陈光彦、余文莉、李大勇、鄢娅菲、王思雨

(二)工作小组

组长:陈艳

副组长:陆亮亮、杨鹏飞

成员:学习部干事、各班学习委员

办公室设在学院团总支学生会办公室(实验楼1314)。

20xx年4月15日(第八周周一)全面开展

1.大一年级全体同学包括各班班委、学生会干事;

2.大二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部成员;

3.大二、三各班班委;

4.大二、三年级其他学生自愿参加。

(备注:如有多职同学,不用累计读书和上交读书报告,可是,务必注明所有担任职务。)

1.前期准备:

宣传部进取宣传有关读书活动的信息,遴选读书活动的书目,做到信息及时更新、可靠,鼓励大家进取参与,各班宣传委员和学习委员也要进取配合。学习部认真策划读书活动,并安排有关事宜。

2.活动规则:

(1)一年级学生每学期在学校图书馆借阅1-2部书籍,并认真地进行阅读,同时提交一份读书报告(字数不少于2000字的手写稿,统一使用学校印制的非试卷考试用纸,学委统一去领)上交各班学习委员;各教学班成立读书活动评价小组(学生4人、专业教师1人),由辅导员具体负责进行考核,考核合格的学生计0.5个学分,并交成绩报学院教学秘书处;各教学班推荐学生数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。

(2)二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部及各班班委、学生会干事每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍,并认真地进行阅读,同时提交一份读书报告(字数不少于2000字的手写稿,统一使用学校印制的非试卷考试用纸,学委统一去领)上交学院团学办公室;团学办公室组织人员进行收集、考核;推荐学生干部(干事)数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。

一份读书报告(字数不少于2000字的手写稿)上交学院宣传部,评选出优秀读书报告。

(4)一年级春期读书报告上交时间为第12周,第13周进行考核评价;一年级秋期读书报告上交时间为第11周,第12周进行考核评价。

(5)学生会、团学干部(干事)读书报告上交时间为春、秋期第12周;第13周进行考核评价。

(6)学院优秀读书报告评选时间为第14周。

读书报告是一种十分有用的实用体裁,它能够帮忙我们记录复习学过的知识并提高我们的概括本事、综合本事、分析本事和评判本事。读书报告的写法如下:

1.书目信息(书名及其出版年月、作者)

2.个人信息(班级,职务,姓名,邮箱,电话)

3.摘要(经过阅读本书,归纳出你心得的主要观点与启示)

4.关键词(3-5个词)

5.正文

(1)本书概况(主要研究资料)

(2)主要情节(人物的姓名、性格、心理以及重要故事等)、论述要点(关键性的段落、语句等)

4

(3)对此书的印象及评论(书中情节引起的联想、书中资料引起的疑问、本书令你有何提醒、启发及反思等)

(4)本书对大学生思想或专业引导所起到的作用(本书引起的思想上的转变、本书令你引发的期望、本书有何收获)。

1.所有参与此次读书活动同学不得抄袭,不得网上下载,如经发现,取消本活动的一切评选项目,并全院通报批评。

2.优秀读书报告评选方案附件1。

3.奖项设置(颁发荣誉证书)

一等奖(一名)、二等奖(二名)、三等奖(三名)、优秀奖(六名)

4.参考书目附件2。

十、未尽事宜,另行通知。

读书节的方案篇十七

今年4月23日是第xx个世界读书日(又称世界图书和版权日)。为响应温总理多读书的号召,在第十四个世界读书日即将到来之际,图书馆通过世界读书日,宣传现代阅读方式,培育读者良好的阅读方式,提倡读者多读书、读好书、会读书,增强广大师生的读书意识,同时促进校风、学风以及和谐文明校园的建设。

知识因传播而美丽,心灵因交流而贴近

1.以多种方式介绍4.23世界读书日。

2.大学生找书比赛。本次比赛主要比试学生的检索技能和了解图书馆的程度,通过比赛提高学生获取图书资料的能力。

比赛时间:4月23日下午16:00

比赛地点:图书馆一楼书库

3.校园读书之星排行榜。

4.图书漂流。

时间:4月25日-26日

主题:漂流图书,分享书香;播送知识,传递信任

地点:图书馆四楼学生自修室

迎接4·23让我们一起读书吧!

阅读改变命运,知识造就人才。

交流读书体验,享受读书快乐!

了解读书新方法、掌握读秀新门径。

问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹)

各种蠢事,在每天读书的影响下,仿佛在火上一样,渐渐溶化。(雨果)

不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。(赫尔岑)

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师(高尔基)

读书节的方案篇十八

1。通过开展学期常规读书活动,引领学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长,幸福人生,从阅读起步。

2。通过开展形式多样的创意读书活动,激发学生对阅读的兴趣,促进智慧的启迪,能坚持参与班级课外阅读活动,养成初步的阅读习惯,具备基本的诵读和阅读能力。

1。晨诵午读常规化:以《亲近母语日有所诵》——小学二年级(第三版)、《三字经》为学期必诵书目(必读)每天8:00——8:30晨诵时间的诵读材料,每日诵读,每周完成一个单元的诵读背诵。以《成语接龙》(彩图注音版);365夜故事(注音版);《可怕地科学》系列丛书为本学期班级共读书目+班级图书柜中的漂流书为阅读材料,在午读时间,即每周一、二、三的中午自由阅读。

2。创意阅读多样化:分三个阶段,结合本学期师生共读一本书和自选漂流书有目的阅读,创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级读书交流创意活动。

3。读书作业自主化:设计若干读书作业条目,建立一个“快乐小二郎读书作业题库”,每周五学生在题库中自由选择一题感兴趣的作业(也可自主出类似的作业题,只要和读书相关即可),在周末自主完成,每周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。

(一)9月至1月,贯穿整个学期的常规活动实施

1。晨诵——

时间:每周二、三、五早上8:00—8:30。

内容:《日有所诵》中得童谣、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。(每周诵读一个单元。) 要求及注意事项:

按时参加。尽量不迟到,遇到特殊情况应提前向老师请假。值日的同学要注意提前到校打扫卫生,尽量在8:10之前回教室参加晨诵。

认真参与。按照老师的要求,认真诵读每天的新内容,注意学会生字、读准字音,掌握好节奏,读出一定的感情。诵读过程中要专心,要多练读,争取能够背诵当天学习的内容,即使不能背诵也要达到熟读的程度。

及时复习。每学完一个新内容,一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间,进行复习巩固。

2。午读——

时间:周一至周五12:00—12:40。

内容:自己喜欢的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。鼓励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书,反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。

要求及注意事项:

按时参加。(要求与晨诵相同)提前准备。每天午读开始前,要把当天要读的书准备好,老师宣布开始后,应立即进入阅读状态。管好自己。阅读期间,应尽量避免发出任何响动,以免影响别人。要管好自己的手和嘴,保持安静温馨的阅读氛围。

注意学习阅读的方法,掌握正确的读书姿势和科学的读书方法,练习默读的技巧,不断提高阅读速度、理解水平。鼓励“不动笔墨不读书”,在阅读的同时,画出好词好句,标出不理解的地方,阅读结束后同学之间可以相互交流各自读书的感受,并对不理解的问题进行讨论,做好记录。

3。周末读书作业——

时间:每周五布置;周末完成;周二交流

内容:每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感兴趣的作业,在周末自主完成,下一个周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。

“读书作业题库”作业列举:

(1)给妈妈或奶奶读书;

(2)站在书店中读书并从书店买一本书回家;

(3)去朋友家一起看书一起玩;

(4)写出父母所读书籍的目录;

(5)制作精美书签。 要求及注意事项:根据自己的兴趣和阅读经历自由选择“读书作业”,认真按时完成,鼓励有创意的呈现作业成果,如:读书录音;阅读dv;采访报告等等。

(二)分阶段,主题式创意活动实施

1。挑战阅读——

时间:9月—10月(因10月休假多,故不另设活动)每周一节的班级读书课

内容:

1.细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。

2.从书名或篇章标题插画等作出思考,猜测内容。

3.写写自己的猜测。

4.阅读材料,一面阅读,一面引证自己的猜测。

5.阅读完毕,写下自己简单的感受聊聊(依学生能力,可以是多角度的读后聊书)。

要求及注意事项:老师在指导学生阅读前,请同学先了解阅读材料的端倪,对未读的材料作出猜测,并写下自己的想法,在阅读时进行验证。

2。造型阅读——

时间:11月,每周一节的班级读书课

内容:全班共读《克里克塔》、《有个性的羊》及《猫头鹰喔喔呼》等聪明豆绘本系列故事,让学生从阅读的故事中选取故事中的一个角色,装扮成这个角色的模样,然后才进行阅读。

要求及注意事项:在指导学生阅读前,先把绘本电子稿上传班级博客,对绘本中的人物做一大概了解,并事先选择喜欢的角色进行造型准备。学生可以边读边装扮,又可以为角色进行加工改造,冲出书本内容的框框,把被动的阅读,变成主动的创作。学生甚至可与其他同学来一个不同角色的大集会。学生透过这些活动,运用他们的幻想和创造力,也可创作出另一个童话故事。

3。寄语阅读树——

时间:12月,每周一节的班级读书课

内容:请同学在阅毕一本书或一篇文字后,简单地写上内容及一个问题,写上姓名,把资料写在一些对象上,挂到阅读树上(创意来自圣诞许愿树)请同学在每周班级读书课的时间里,随意取下一张资料,阅毕资料后,在纸张上作出回应,并把回应送回卡片小主人。

要求及注意事项:首先,本活动策划旨在通过交流,鼓励同伴阅读,所以每次在班级读书会前三天,陆续让学生把自己的阅读资料小卡片挂到树上,以确保读书课上能全员参与、充分交流。其次,要求以本学期班级图书柜中的图书为主要交流对象,以便回顾,梳理本学期漂流书的阅读收获。最后则是,在教室里安置一棵半人高的圣诞树以便挂阅读卡,即要备好“阅读树”。

1。创意阅读如磁石。我们说,最佳之阅读效果,是学生能主动地去阅读。当“创意”和一切都扯上关系的时候,老师们都用尽方法,发挥学生的创意能力。在活动中帮助学生消除了被强迫阅读的.感觉,激发阅读的内在动机,通过多提供创意的阅读活动;真诚欣赏学生的阅读成就;赞赏他们的创意成果;表扬他们的创作心,使学生真正地爱上阅读,爱上创作。

2。书香班级是非少。虽然我们班的男孩较多,但只要孩子们爱读书,有时间就会坐下来安静地读书,班级里打架惹事的事情,吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多的时间放到了读书上,二是孩子们通过读书,明白的道理会更多,提高自我教育和自控的能力。

3。书香家庭支持多。家长们看到自己的孩子通过读书,知识丰富了,写作能力提高了,在家里更孝敬父母了,也就会更支持孩子买书读书了。逐渐,我们的许多家长都会主动地督促孩子参加“阅读之星”“书香家庭”的比赛,为孩子的博文把关,有些家长甚至和孩子一起写博,为孩子的读书和成长助飞。

1。晨诵——老师根据全班同学的情况,每周至少安排一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬,并授予“晨诵之星”称号;对表现不好的同学,则告知其改进的办法,力争早日达到班级平均水平。

2。午读——要求每个学生坚持每天把自己的阅读情况记在统一的记录本上,以便老师和家长检查监督。并每月末评选“班级阅读之星”,采取一定形式予以奖励。通过借阅登记和常务书长的每周小结、以及学生在各类读书活动中的表现,综合学生读书的量与质,每月评出三——五名读书之星,给予奖励。(奖励家委会赞助的各类书籍)评出班级读书之星,进行表彰奖励。

3。“周末读书作业”通过家长评价、同伴评价和自我评价相结合,每周获星级读书作业的可获得一张“小先生”资格证,作为下一周晨诵午读时间的“小先生”管理员;或者得到一张期末面试积分卡,累计得分后作为期末学科面试条件之一。

4。对于三个阶段,不同创意阅读竞赛活动中涌现的优胜者也结合班级“金苹果奖”给予及时的奖励。这样使得多数学生在阅读中不但丰富了知识,开阔了视野,积累了语言,还使学生获得了成就感,从而更激发了学生的阅读热情。这样长期坚持下去,多数学生就能养成读书习惯。

读书节的方案篇十九

普希金说:“人的影响短暂而微弱,书的影响广泛而深远,三年级读书活动方案。”本学期,通过指导学生阅读优秀课外读物,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围,提高学生的道德和文化素养,拓宽学生的知识面,养成博览群书的好习惯,让他们在读书中体会到书的无穷魅力,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,让好书伴学生成长!

1、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

2、通过活动,提高学生的综合素质。让学生从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯。

3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高阅读能力,欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。

1、重视环境的布置,营造书香氛围

(1)建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度。

(2)做好教室的环境布置,让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的.书香。布置好与之相关的中队园地及学习园地。记住班级读书口号“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。

(3)以身作则,从老师做起,每天做到和同学们一起读书。

2、积极举办读书活动,激发读书热情

(1)每天的晨读时间为20分钟,内容是校本课程《经典诵读读本(三年级)》。

(2)每天中午的阅读指导课开展“共读一本书”活动,学生在教师的指导下阅读经典名著。

(3)利用夕会课开设欣赏课,美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析,使学生从小就受到语言文字美的熏陶,并且能将这些优美的语句积累下来。

(4)合理利用综合课及地方课时间积极组织学生开展有关的读书实践活动,如“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……”,向同学介绍自己看过的好句段、好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,也可通过“手抄报”、“读书征文”等方式汇报读书成果。

3、加强读书方法的指导,提高阅读能力

(1)教给阅读方法。

(2)选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。推荐阅读好书:《西游记》、《中华成语故事》、《上下五千年》、《长袜子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等,规划方案《三年级读书活动方案》。

(3)鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

(4)准备一本好词佳句积累本,做到“不动笔墨不读书”。

4、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

5、读书活动评价办法:

充分发挥“小小检测员”的作用,开展好“小书迷”、“读书之星”的评比表彰活动。学生每有效读完两本书,经班级检测合格后,就能得到“小书迷”书签一张,每集齐五张“小书迷”书签,也就是读完10本书,经年级检测合格后,就能获得“读书之星”证书一张。

6、检测措施:

(1)读书笔记展、读书卡秀、手抄报评比。

(2)书面检测内容:知识竞赛、命题读书笔记、阅读检测题。

(3)古诗词背诵考试:能完成多种形式的古诗词抽测、鼓励自己创作诗词。

“随风潜入夜,润物细无声”。我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化,学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来,而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

读书节的方案篇二十

围绕培育和践行社会主义核心价值观,以先进化为导向,培养学生积极向上、青春昂扬的世界观,引导广大学子爱读书、会读书、读好书,打造书香校园,促进学生间的学交流。

读书活动旨在引导学生多读书、读好书,形成读书热潮,接受化熏陶,陶冶性情,丰富人精神,提高学生素养,营造浓厚的校园化氛围,促进校风建设和学风建设。

通过读书活动,引导学生树立远大理想,形成为中华民族的伟大复兴不懈奋斗的坚强信念,实现人生价值,创造人生辉煌。

1、“乍见之欢此间少年”征大赛

活动时间:20xx年6月

活动内容:参赛者可以围绕对大学生活的感悟、缅怀或展望,分享自己的大学故事,让光辉的岁月,在炙热的笔下熠熠发光。参赛作品经校级评选后选送参加锦州高校青年学交流大赛。

2、“徜徉书海充盈心灵”读书沙龙活动

活动时间:20xx年6月

活动内容:由学校墨韵学社组织系列读书沙龙,分享读书心得,传递阅读的快乐。让学生们用轻松活泼的方式分享交流自己的读书心得与感悟,在分享中产生思想的碰撞,在交流中形成思维的火花。

、“捐一份书香留一片深情”学子捐书助学行动

活动时间:20xx年6月

活动内容:分别在至诚公寓、友善公寓、友谊公寓设立受赠站点,组织学生自愿捐献近五年出版的适宜青少年阅读的图书,经集中收集整理后,捐赠给农村偏远中小学,让书香传递,让爱心延续。

4、“大美锦州青春添彩”锦州本土作家作品朗诵会

活动时间:20xx年6月

活动内容:选派学生参加锦州市本土作家作品朗诵会,通过诵读本土作家创作的与锦州有关的作品,引导学生了解锦州、热爱锦州,积极投身辽西区域性中心城市建设,凝聚起锦州振兴发展的青春力量。

全体在校生

本次活动由党委宣传部、团委联合主办。

读书节的方案篇二十一

教师读书活动在我校具有一定的基础,但总体情况不容乐观,教师读书活动方案。基于这一认识,我们决定在全校教师中开展读书活动,用读书活动这一“人才素质工程”,引导教师读书、明理、做人、成才,为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。

1.学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者

,如果教师整体素质跟不上形势发展的需要,势必会影响新课改的深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,不仅要有一桶水,还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪,永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为,推进学校的发展。

2.教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展,实现自己的积极主体价值,专业阅读必不可少,文学滋养尤为重要。

3.维护师道尊严的需要。多元经济知识时代,教师作为知识权威的形象一去不复返,要提高自己应对课改和多元文化的冲击,使自己不负于教师这一光荣称号,维护作为教育者的尊严。

读书,能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。

读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。

读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。

读书,能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态,消除“职业倦怠”。

读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师历史性地思考人生,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”教师的学习应秉承“学高为师,身正乃范”的原则,在全面学习,提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原著,提高教育理论水平,转变教育理念。通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

1.通过活动,充实健全图书馆教育理论方面的藏书。

2.通过活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3.通过活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

组长:刘湛光

副组长:吴导、李启达

成员:李启明、邱智飞、邵研玲、朱胜志

活动对象主要为学校专任教师,以教研组组成各读书小组。

1.教师每年精读5本(即每学期2-3本)教育理论经典名著,可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。

2.最好选用《龙江中学教师阅读推荐书目》,规划方案《教师读书活动方案》。

3.每年订购的书刊。

1.制订读书计划

每位老师和教研组结合个人实际,每学期制订读书活动计划,读书书目内容、目标、措施、效果预测等,教研组还必须有读书交流具体时间安排。

2.读书活动方式

采用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合,采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合,学校定期安排教师进行交流学习心得。

3.交流研讨反思

以教研组、备课组为单位组织学习小组,开展研讨,定地点、定时间、定主题,互相启发,共同提高,要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,反思提高。

4.理论指导实践

每位教师和教研组期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结,把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学,改进学科教学、德育工作和管理工作,推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。

5.设校园读书周

将“世界书香日”(每年4月23日)所在周,定为“校园书香周”在此周集中开展系列读书活动。

6.表彰读书先进。

利用寒、暑假期间和校本培训,学习交流会,对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励(控制在15%内)。把教师参加学习情况,学习计划和总结缴交情况,作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时,向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔,发表文章。

1.每学期期初第二周内把读书计划上交教务处,教务处按类装订成册,建立“教师学习”文件夹,纳入各种参评检查材料。

2.每学期期末放假前二周把读书笔记、学习心得或经验总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页(字数不少1000字)

读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程,我们要使它真正成为教师自我学习、自我教育、自我提高的有效载体,成为提高教师综合素质的拳头工程,培养出一大批适应新世纪要求的合格教师。

改变人的终点。”培根说:“读书足以怡情,足以,足以成才”。

老师们,为了以后我们的人生依然丰富多彩,为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰,我们应把读书作为今天的选择,在以后的日子里,即使蜘蛛网尘封了我们的炉台,即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我们依然会固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:沉醉读书,相信未来!让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生发展的最高境界吧!

读书节的方案篇二十二

为保障“高效课堂”快速、稳步进行,有效激励学生自主、全面发展,张扬学生个性,发挥先进学生的示范作用,形成良好的学风、校风,营造和谐健康、积极向上的氛围,根据市直中小学校开展学生多元奖励活动指导意见,深入开展三小“校园之星”评选活动。

具体事项安排如下:

为全面贯彻党的教育方针,鼓励学生全面发展,优化个性,培养特长,促进学生素质的全面提高,树立学生正确的发展观,学校创新评价方式,改革学生评优体系,推出“校园之星”评选活动,让每个学生都有体验成功的机会,在学生整体素质全面发展的基础上,培养各具特色有个性和特长的人才,充分挖掘每位学生的优点和闪光点,鼓励学生坚信自己只要努力,就有展示和获奖的机会,就会获得成功。

1、务求实效原则。

要从学生学习生活实际出发,抓住学生闪光点,激发学生积极向上的意志品质。

2、广泛参与原则。

要鼓励全体学生,根据自身条件,积极参加竞争和评选活动。

3、多角度设奖原则。

从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

4、深入挖掘原则。

对学生的闪光点要深入挖掘,及时给予肯定,充分发挥激励作用,使学生在发展个性的同时,综合素质得到全面提升。

5、公平、公正、公开原则。

对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。

全面发展之星 学生干部之星 勤奋学习之星

文明守纪之星 书画艺术之星 体育锻炼之星

科技创造之星 环境卫士之星 团结友爱之星

(一)全面发展之星

1、德、智、体全面发展,综合素质高,曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号;

2、学习成绩在全年级名列前茅;

3、具备其他两个以上(含2个)校园之星的条件。

(二)学生干部之星

2、曾获校级以上优秀学生干部称号。

(三)勤奋学习之星

2、在学科竞赛中成绩显著,获学校及以上的奖励。

(四)超越自我奖:

1、能够正视自身的不足,克服困难;

2、在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。

(五)诚信笃行奖

1、诚实守信,答应别人的事努力做到;

2、品格优异。

(六)文明守纪之星

1、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求;

2、所在班级曾被评为红旗班级。

(七)书画艺术之星

1、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣,并具备扎实的基本功;

2、参加教育集团、市级以上组织的书画、摄影比赛,曾多次获得奖励。

(八)文艺表演之星

1、具备文艺表演才能,在歌唱、舞蹈、器乐演奏方面具有显著的成绩;

2、在校级以上的文艺汇演中获得奖励。

(九)体育锻炼之星

1、坚持锻炼身体,体育课成绩优秀;

2、在体育运动会中获得较好的成绩。

(十)科技创造之星

1、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品;

2、作品曾获校级以上奖励。

(十一)勇敢正义之星

2、有爱心,有胆识,有勇气。

(十二)环境卫士之星

1、认真做好值日工作,乐于帮助值日;

2、能主动拾垃圾,能督促别人不丢垃圾。

1、采取逐步筛选的办法,先由班级提名或学生个人申

请,经教务处、学生处、少先队审核后,确立为校园之星候选人,再报请校务会讨论决定。

2、“校园之星”每学期评选一次,每次各年级评选20名左右。

在期末考试结束后评癣表彰奖励。

1、学校表彰:发给荣誉证书、学校办展板介绍其主要事迹。

2、向上推荐的优秀学

生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之星”。

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