哲学是对世界和人生的研究和思考，它能够引导我们认识自己和理解世界。如何解决环境污染问题，减少废弃物的产生？下面是一些我们平时不容易总结出的经验和感悟，希望能给大家带来一些启示。
五年级里的好段落篇一
教材简析：
这篇课文讲的是在一个寒冷的冬天，红军队伍在冰天雪地里行进，为后继部队开辟了一条通路。当时供应非常困难，军需处长把棉衣发给了战士们，自己只穿着单薄破旧的衣服，在过云中山时被冻死了。课文赞扬了军需处长为了他人，为了革命的胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。
学情分析：
教学时要抓住军需处长冻死这一情节作重点分析，体会军需处长为了他人、为了革命不惜牺牲自己的革命精神，还要抓住将军神态的几次变化（吃惊、激动、难过、内疚、自豪等表情），体会军需处长高尚品德的感人。另外要通过指导有感情地朗读课文，从语言中体会文章所表达的思想感情。
教学目标：
1、学会本课13个生字，正确读写“冰坨、呼啸、恶劣、残酷、袭击、严峻、覆盖、晶莹、丰碑”等词语。
2、情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育正确理解“丰碑”的正确含义。
4、学习作者按照思想感情变化的脉络进行记叙的方法。
课时安排：三课时。
第一课时。
课时目标：
1、学会本课13个生字，正确理解有关词语。
2、初读课文，理清文章思路。
教学过程：
一、揭示课题，简介背景。
同学们，在六十年代前，为了和国民党反动派斗争，为了北上抗日，在中国共产党的领导之下，中国工农红军进行了举世闻名的二万五千里长征。在长征途中，条件极为艰苦。今天，我们学习的这篇课文（板书课题：25、丰碑），作者向我们介绍了长征途中一件非常感人的故事。
二、检查预习。
1、学习生字词。
（1）、出示生字，指名读，齐读。
（2）、特别指导。劣lie、润run、覆fu的读音,碑、豹、润、覆的写法。
2、学习新词，查字典或联系上下文理解。
冰坨：坨，是成块成堆的东西。冰坨就是冰山。文中是说整个云中山冰封雪冻，看去简直就是一座冰山，气候极其严寒，行军艰难。
严峻：严厉、严格。
丰碑：本指高大的石碑。比喻不朽的杰作或伟大的功绩。文中指冻僵了的军需处长。
晶莹：光明而透亮。文中一方面指雪冻结后，本身光明而透亮，另一方面又喻指军需处长的形象光彩照人，闪闪生辉。
3、检查读课文，及时纠正。
4、边读边思考：课文主要将了一件什么事？（红军二万五钱里长征途中一位军需处长被冻死的感人故事）。
三、自读课文。
理清每个自然段讲了什么？
这篇文章是按什么顺序写的？（先介绍行军途中冰天雪地的恶劣环境，有介绍了还将遇到的更多困难，然后介绍了军队中被动僵的老战士就是军需处长，最后是作者的想法，红军队伍一定会取得胜利。
四、熟读课文，提出问题。
1、同桌互读，提高熟练程度，体会军需处长感人之处。
2、归纳提出的问题，下节课自学解决。
第二课时。
课时目标：
学习课文，领会军需处长那种坦然自若的神态所表现出来的坚韧刚强，把生命的希望留给自己，面对困难和死亡泰然处之的忘我精神。
一、质疑，明确学习任务。
二、指导自学。
1、自读课文，小组讨论，互相交流。
2、交流，教师点拨。
三、学习课文。
1、理解第一、二自然段，明确为什么说红军面临的考验是严峻的？
a、画出重点词：可能……可能……可能……可能、大冰坨、狂风呼啸、大雪纷飞。
b、边读边画出描写“冰天雪地”的句子，说说自己的理解。严寒把云中山冻成一个大冰坨。整个云中山被大雪覆盖，像一个巨大的冰块，战士的周围、脚下都是冰，用这个比喻说明天气非常寒冷。再加上“狂风呼啸，大雪纷飞”说明天气十分寒冷、恶劣，使得队伍行军十分困难。
c、连用四个“可能”，写出了红军在前进路上还会遇到的环境的恶劣和战斗的残酷。
第一个“可能”是吃不上饭。冰雪封山，没有烧饭的柴火，没法做饭。带的粮食路上吃完了，又不可能找到野菜和野果。
第二个“可能”是睡雪窝。茫茫风雪路，脚下一走一滑，一天不可能走过雪山，过夜是自然而然的事。战士们又累又饿，一停下来，马上就会睡着。连棉衣都很缺乏的情况下，上哪去弄棉被呢，只好睡在雪窝里。
第三个“可能”是一天要走一百几十里路，可以稍加计算，体会一天走一百几十里路的困难。
第四个“可能”是遭到敌人的突然袭击。红军在长征路上，一直是前有堵截，后有追兵，天上还有敌机轰炸，敌人的追兵随时都可能追来。
2、体会将军的心情：
3、了解军需处长牺牲的形象。
动僵的军需处长怎么样？请画出他的动作、神态、穿着，体会他的献身精神。小组讨论。（启发联系1、2自然段写装备差、天气冷，联系军需处长自己负责发棉衣的工作，体会如此安详的神态，说明他非常乐意把自己的棉衣让给战士穿，保护战士的生命，这充分体现出军需处长毫不利己、舍己为人的革命精神。
4、理解将军的心情。
读8--12自然段面对动僵的老战士，将军的心情怎样？联系“吼道、红着眼睛、豹子、抖动”等重点词语理解。
读8--10自然段，体会将军愤怒的心情。
体会军礼的庄严及将军由衷的崇敬之情。
对比：他举起右手，敬了一个军礼。
他缓缓地举起右手，举到齐眉处，敬了一个军礼。
5、理解“丰碑”的含义。
体会军需处长那克己奉公、舍己为人、毫不利己的精神是不朽的，是永远光闪闪、亮晶晶的。军需处长已成为将军和战士们心中的一座丰碑。
6、战士们的脚步声为什么是“沉重而坚定”的。有感情地读最后一个自然段。
四、有感情地朗读课文。
第三课时。
课时目标：指导朗读，背诵自己喜欢的段落。
一、有感情地朗读课文。
1、要求：这篇课文记叙的是一件什么事？朗读时应注意什么？
2、分组讨论。
（感情基调--歌颂、怀念；基本语调--沉重、悲壮；基本语速--缓慢）。
3、指名读，小组读，齐读。
4、集体评价。
二、背诵自己喜欢的段落。
三、指导写碑文。
1、碑文的内容：主要介绍军需处长的身份、职务，英雄事迹及我们对他的评价歌颂。
2、注意：语言要精练，用词要准确，标点要正确。
四、背诵自己喜欢的段落。
五年级里的好段落篇二
一、教学目标：
1、学习本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等。
2、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。
3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
二、教学重点：
1、理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作，神志、穿着中，体会他的献身精神。
2、弄懂大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑。
三、教学难点：
1、从军需处长冻死时的形象，体会军需处长的崇高精神。
第一课时。
教学目标：
1、认知：学习生字词，理解课文大意，通过感情朗读，体会军需处长那种毫不利己、专门利人的精神。
2、情感：激发学生的爱国热情，受到爱国主义及革命英雄主义的教育。
3、能力：感情朗读，体会文中含义；勾、画、标、注重点词句；质疑、解难，想象等综合能力。
一、导入新课。
生齐读课题。
2、读了课题，你想知道些什么？（生质疑）。
二、新课。
1、那为什么课题是《丰碑》？同学们，要想理解好这层含义，就得好好读课文，从字里行间去体会这种感情。（课件出示自学提示）请同学们根据自学提示用自己喜欢的方式读课文。
自学提示：a勾出生字词，难读的多读几遍。
b查字典或结合上下文理解词语。
c思考：课文主要讲了一件什么事？作者是按什么顺序写的？
2、检查自学：
a认读生字词。
b解词。
c这篇课文主要讲了________________,是按事情的发展顺序写的。
3、自学质疑。
要求：用自己喜欢的方式再读课文，看看还有什么不懂的问题，在小组讨论后，把认为有价值的记录下来。
a小组讨论：每人提出自己的问题后，小组进行整理，写出几个有代表性的大问题。
b小组汇报，归纳整理出几个大问题让学生写在黑板上。
问题1、为什么说红军队伍面临的考验是严峻的？
问题2、将军的态度发生了怎样的变化，为什么？
问题3、为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？
4、重点研读解决第一个问题。
a以四人小组讨论，组长组织，争取每个成员都参与讨论，并选派代表发言。
b交流讨论结果。
主要知道学生体会“环境恶劣”“装备差”以及他们“可能遇到的困难”，并启发学生想象还有哪些“可能”？同时相机指导学生感情朗读第一、二自然段。
c、同学们想象得很合理，是啊，可能太多了，前进途中困难重重，红军所面临的考验的确非常严峻。正因如此，将军非常担心，非常忧虑，那么，在困难面前，将军是怎么做的？（让马）说明将军是个什么样的人？（爱护战士，勇敢）。
三、小结。
在恶劣的环境和残酷的战斗面前，我们的将军英勇无畏。这支队伍在前进途中会发生怎样的事情呢？将军思索着。同学们也一定很想知道，我们下节课继续学习课文。
e军需处长一心为公、舍己为人，将军被深深感动了。只见他（出示将军敬礼的动画图，引导看图，说图。并出示文字，比较“他敬了一个军礼”和原文的不同，体会军礼的庄严。）
f此时无声胜有声，一个军礼饱含着无限的崇敬和哀悼！（屏幕动画展示军需处长变丰碑）风更狂了，雪更大了，被大雪覆盖的军需处长的身体，（生接读）。
2、研读问题3。
为什么说被大雪覆盖的军需处长的身体成了一座晶莹的丰碑？
a请同学们默读课文，思考：被大雪覆盖的军需处长和晶莹的丰碑之间有什么相似之处？
小组讨论交流。
b面对此情此景，将军还用说什么呢？（引读最后一段）。
你读懂了什么？还有疑问吗？
重点理解“沉重”“坚定”和最后一句话的含义。
c胜利当然属于这支队伍，二万五千里长征，解放战争的炮火，社会主义建设，抗洪抢险的第一线……历史证明，他们以钢铁般的意志经受了一次又一次严峻的考验，胜利将属于这支革命的队伍！
四、作业。
如果为“丰碑”写碑文，你想写些什么？想好后，先说一说，再写下来。
五、结束语。
第二课时。
教学目标：
1、重点感悟第七自然段，从军需处长冻死时的神态、穿着体会他的献身精神。
2、弄懂为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学设想：
一、导入。
我们继续学习第22课《丰碑》（板书课题）请同学们回忆一下，《丰碑》这篇课文主要写了一件什么事？（生答）。
（课件展示画面，教师随着音乐和画面有感情地讲述）（略）。
二、新课。
回忆上节课未解决的问题。
问题2、将军的态度发生了怎样的变化，为什么？
问题3、为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？
1、研读问题2。
（课件展示要求：用--画出描写将军动作、神态、语言的句子，用。标出反映将军神态变化的词语。
汇报交流：a将军“愣了一下”是为什么？
c将军看到这样的情景，认为是（引读），于是他（引读）。
“他久久地站在雪地里”，他在想什么？（启发学生联想）。
五年级里的好段落篇三
课文是一篇回忆性的散文。文章通过大量的细节描写，刻画出一个活生生的善良、勤劳、乐观的穷而有志的年轻人的形象。文章从五个方面把这样一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致。傻二哥吆喝的内容；傻二哥的特点--爱给人帮忙；傻二哥的衣着；傻二哥吆喝前的准备；傻二哥有耐心，不怕麻烦。文章语言生动活泼，细腻传神。善用细节描写是本文突出的特点，文中所描写的傻二哥的形象主要是通过细节描写来展现的。“傻二哥”这雅号看似贬，实是褒，是赞扬傻二哥又老实又热心助人，不自私自利的好品质。
教学目标：
知识与技能：
1.学会本课10个生字，掌握本课新词。
2.能正确流利有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。
过程与方法：
尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。
情感、态度与价值观：
感受傻二哥又老实又热心助人，不自私自利的好品质。
教学重点：理解作者从哪几个方面来写傻二哥的，为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的。
教学难点：理解作者是如何用细节描写刻画人物性格的。
课时安排：两课时。
第一课时。
一、简介作者，导入新课。
1、我国现当代有一位著名的评剧演员--新凤霞，她不仅戏演得好，还写得一手好文章。叶圣陶先生称赞她的文章“不加虚饰，不落俗套”。今天我们就一起学习她的一篇文章--《傻二哥》。（板书课题）。
2、“傻”是什么意思？（贬义：头脑糊涂，不明事理；死心眼，不知变通）读到这个题目，你知道了什么？有什么疑问？教师相机梳理归纳：为什么叫他“傻二哥”？“傻二哥”傻在何处？就让我们带着疑问一起走进课文吧。
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，把课文读正确读流利。
2、生词认读，正音。出示：吆喝便宜坊玻璃巷子酸味灯泡薄荷药糖（提醒：注意读音的变化，见过“药糖”吗）（药糖是旧时京津地区的一种风味小吃，很好看也很好吃，所谓药糖，其实就是在熬到一定程度的砂糖里面加入砂仁儿、橘子、玫瑰、薄荷、芝麻等不同种类药材的碎末儿，待糖熬好后将其倒在石板上晾凉，再用刀切成小块儿，然后就可以卖了。在旧时的天津，卖药糖的小贩生意十分红火。他们都是身背着盛放药糖的玻璃货架叫卖）。
3、老师这次得检查大家的读书能力了，除了要注意读准字音，我还得看看同学们的朗读水平了哦，有实力有自信的同学请举起你的手。老师将和同学们一起配合好吗（师读第一自然段，指名分别读2-6自然段，师读最后一节。第二节读完了，师问：这部分写了什么？提醒听的同学像这样边听边思考每节内容，一会要交流的）。
交流：a、读完课文，你觉得哪几句话直接写出了傻二哥的特点？（指名读，相机理解“傻灵傻灵”的意思）。
b、作者从哪几个方面写了傻二哥傻灵傻灵的特点？（吆喝的内容，爱给人帮忙，穿着讲究，吆喝前的准备，有耐心不嫌麻烦）。
c、谁能用几句话概括全文的主要内容：本文主要写了傻二哥热心为大家服务和卖药糖的情况（相机指导概括的方法）。
三、品读词句，感悟形象。
（一）读完课文，傻二哥给你印象最深的是什么？相机引出课文第4、5自然段。
（二）学习课文第4、5自然段，感受傻二哥的“傻灵傻灵”。
1、学生自学课文第4、5自然段，哪些地方让你感受到了傻二哥的“傻灵傻灵”，从中你体会到了什么，做勾画批注。
2、全班交流体会。
（2）出示描写动作的句子。（第5自然段）。
指名读，体会叠词的作用和用词的多样性。
谁想来试着吆喝一下？（演示动作）。
师引：快，想吆喝的就一起来吧！（边读边演示）。
看书上的插图，如果你就在傻二哥身边，看到傻二哥这样认真的一招一式，这样认真的一举一动，你会想些什么？会说什么？（预设：傻劲十足，自己设计动作吸引孩子们；对工作一丝不苟；非常老实；勤劳乐观）相机朗读：把你们眼中看到的带到文字中，读出来吧！
（三）、渗透写作方法。
师小结：傻二哥“傻灵傻灵”的特点栩栩如生地呈现在我们面前，那是因为作者抓住了人物性格特点，通过外貌、动作等细节描写使人物活灵活现。
课外请同学们做个小练笔：运用细节描写的方法写写你们班上某位同学，读给大家听听，看看是否写出了人物的特点。
板书设计。
14、傻二哥。
特点以事写人。
“傻灵傻灵”细节描写。
（热心聪明勤劳乐观）（穿着动作）。
穷而有志。
五年级里的好段落篇四
【课时安排】（分课时教学内容安排）：
第1课时：检查预习，整体感知课文，学习课文第1段；
第2课时：学习课文4－7自然段，总结全文，有感情朗诵课文，完成练习。
第一课时：
一、简介作者，导入新课。
1、我国现当代有一位著名的评剧演员--新凤霞，她不仅戏演得好，还写得一手好文章。叶圣陶先生称赞她的文章“不加虚饰，不落俗套”。今天我们就一起学习她的一篇文章--《傻二哥》。（板书课题）。
2、读到这个题目，你有什么疑问？教师相机梳理归纳：为什么叫他“傻二哥”？“傻二哥”傻在何处？就让我们带着疑问一起走进课文吧。
二、检查预习情况，整体感知。
1、自由朗读课文，把课文读正确读流利。
2、生词认读，正音。
3、逐段读文章，交流释词情况。
4、说说你从文章中读懂了什么，还有什么不明白的地方？
三、讲读课文第一段（1-3）。
1、读完课文，傻二哥给你留下怎样的印象？
相机讲读第二自然段，傻二哥很会吆喝。指导学生朗读第二自然段。
2、课文有没有那个自然段概括的写出了傻二哥的特点？勾画出来。
指名，板书。
四、课堂小结。
第二课时：
一、回忆课文内容，完成板书。
二、精读课文，理解感悟。
学习课文第4-6自然段，感受傻二哥的“傻灵傻灵”。
1、默读课文第4-6自然段，哪些地方让你感受到了傻二哥的“傻灵傻灵”，做勾画批注。
2、全班交流体会，指导学生读找到的句子。
（1）描写外貌的句子（第4自然段）。“穿着”、“留着”、“斜背着”形象地描绘出傻二哥的样子；出去买糖却是如此讲究，透出一股傻劲。
（2）描写动作的句子。（第5自然段）。“伸伸”、“晃晃”、“试试”，吆喝前手和脚的动作都具体的描摹出来，连吆喝的准备工作都做得一丝不苟，傻二哥的“傻”劲呼之欲出。
（3）相机指导朗读，读出傻二哥的性格特点。
3、交流讨论：傻二哥真傻吗？为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的？
三、总结全文。
a)课文的五方面内容。
b)写作方法。
四、完成练习。
【板书设计】。
14、傻二哥。
吆喝的内容。
爱给人帮忙。
“傻灵傻灵”衣着。
（善良、勤劳、
乐观、穷而有志）吆喝前的准备。
有耐心，不怕麻烦。
【教材简析】。
课文是一篇回忆性的散文。文章通过大量的细节描写，刻画出一个活生生的善良、勤劳、乐观的穷而有志的年轻人的形象。文章从五个方面把这样一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致。傻二哥吆喝的内容；傻二哥的特点--爱给人帮忙；傻二哥的衣着；傻二哥吆喝前的准备；傻二哥有耐心，不怕麻烦。文章语言生动活泼，细腻传神。善用细节描写是本文突出的特点，文中所描写的傻二哥的形象主要是通过细节描写来展现的。“傻二哥”这雅号看似贬，实是褒，是赞扬傻二哥又老实又热心助人，不自私自利的好品质。
【教学目标】。
知识与技能：
1、学会本课10个生字，掌握本课新词。
2、能正确流利有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。
过程与方法：
尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。
情感、态度与价值观：
感受傻二哥又老实又热心助人，不自私自利的好品质。
【教学重难点】。
教学重点：理解作者从哪几个方面来写傻二哥的，为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的。
教学难点：理解作者是如何用细节描写刻画人物性格的。
五年级里的好段落篇五
1.秋天，菊花怒放，它们那半圆形的花瓣散开，有的像小河流水那样温和，有的像非洲雄狮那样雄伟，还有的像少女的头发一样飘逸。
2.满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。
3.昙花开了！在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、两片、三片……美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，悄悄散发着清香。
4.一走进果园，随风飘来一股果肉的香气，啊！真香！你看那红彤彤的柿子、黄澄澄的大鸭梨、绿油油的橘子都成熟了！
5.秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。
6.在飒飒秋风中，菊花似乎带着寒意，散发着幽冷细微的芳香，不象在风和日丽的春天开放的百花，浓香竞发，因此蝴蝶也就难得飞来采掇菊花的幽芳了。
7.菊花可真美啊！它的形状千姿百态，有的像一个绣球，有的像一个毛茸茸的小球，有的像圆球合抱，有的像彩带飞舞，有的像雨后的蘑菇。真是姿态多变、婀娜多姿！
8.每花开季节，树上挂满了一串串白雪似的槐花，地上落着厚厚的一层槐花雪。
9.一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。
10.秋风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地，慢慢地着落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。
11.一片轻柔的樱花瓣，轻轻地飘入你温柔的掌心，淡淡的妃色，带着个美妙的生命。一阵清风掠过，携着掌心的花瓣，带着飘落的花瓣，卷起地下的花瓣，在空中飞舞，如粉红的丝绸带，如淡粉色的烟雨，在这朦胧的季节飘向属于它们的天空。
12.公园里，一簇簇的花，有白的、红的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，向花丛闻了闻，一股清香顿时沁入心脾。
13.菊花它形态各异，色彩繁多，有的红色，似朝霞；有的雪白，似白云；有的含苞欲放，有的亭亭玉立……真是美不胜收。
14.漫天的樱花纷纷扬扬地洒落，飘舞到地上，留下一地的粉色。阳光为樱花镀上温柔的金色。好一地的绚烂，在那零落的绝美的舞步中，我看到她们在笑。我的心在那一刻被揪起，才发现微扬的嘴角在颤抖。
15.林里的桃花开了，粉红粉红的花团，像片片火烧云，远远望去，美极了。
16.人生就像迷宫，我们用上半生找寻入口，用下半生找寻出口。生活不是用来妥协的，你退缩得越多，让你喘息的空间就越少；日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。
17.那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
18.炎热的夏天走了，凉爽的秋天来了，高高的天空就好比刚洗过一样清新明亮，格外的蓝。远处一群大雁正排着整齐的队伍正在举家迁往南方，因为他们知道秋天来了冬天就不会远了。
19.远望，树影婆娑，渔火灿烂。细碎的月光，瘦长着谁嫣然的笑容？秋天的故事，不忍阅读，那些缠绵悱恻的画面，总是让人心疼，让人愁眠。九月的时光，我开始抵触疼痛的字眼，只想寻觅一个诗意的主题，关于爱。
20.秋风中的菊花五颜六色，有火焰一样红的，有雪花一样白的，也有茄子一样紫的……真是五彩缤纷，姹紫嫣红。
21.荷花开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是含苞待放，看起来饱胀得马上要破裂似的。
22.田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
23.在冷冷的秋天，菊花竞相绽放，迎着秋风，向着骄阳，就这么任性地盛开着，让风中的草儿，无不羡慕着。
24.一片明净而光亮的红叶，一些隔世离空的红颜。在深秋里触发一阵深挚的感动，红叶红颜。天地间总有一些无法了却的牵挂，一些笑与泪交汇的叹息。
25.谁的青春没缺失？没错过？很安静，安静的可以听到自己的呼吸和心跳。冷了，给自己加件外套；饿了，给自己买个面包；病了，给自己一份坚强；失败了，给自己一个目标；跌倒了，在伤痛中爬起并给自己一个宽容的微笑。
26.那一大片一大片的茶菊花，有像雪一样白的花瓣，金黄色的花蕊和碧绿的茎，茎上挂着几片小嫩叶。
28.风吹过，叶飘零，满地花黄，不知是谁的思念，碎了一地。时已深秋，正似我的回忆，渐渐的，初入寒冬。此段忆，恰似冰封，铸成我内心永久的回忆。
29.你看，它开着乳白色的花朵，向你点头微笑。那样子真迷人，就像一位穿白色裙子的小姑娘跳着优美的舞蹈。
30.一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
31.田野里、泥路上、小路边，不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待着春天的来临，再给世界添加一份绿色。
32.深秋，树木凋得慢，空气来得燥，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。就在这个悲凉的季节，菊花却在秋风中，怒放。原来咱们的小区里树木不少，可惜深秋到了，都凋零了。*时看惯了美景的我，两眼充满了饥渴，在小区中寻觅绿色的影子。然而看到的只是褐色的交错和光秃秃的树枝和病恹恹的面容。
33.一朵粉***菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢!
34.菊花的花瓣佷多，还分好几层。外层又细又长，又翘又垂；里面的小瓣似分似连，排成一圈，拥抱着金黄色的花蕊。花坛里一团团菊花密密地排列，或仰或倚，千姿百态。
35.追求别人那样的生活，成为我们的人生目标。一生中最美好的时光，只为了满足心中的虚荣。其实，真正的幸福，不是活成别人那样，而是能够按照自己的意愿去生活。
五年级里的好段落篇六
1、读懂课文，能体会出军需处长自我牺牲，一心为公的崇高精神和红军队伍为人民而奋斗，不怕牺牲，不怕困难的丰功伟绩。
2、理解：严峻、思索、安详、晶莹、丰碑（本义、喻义）等重点词语，重点理解四个自然段。
3、培养学生训练学生有感情地朗读课文的能力，从读中悟出情、重点体会军需处长的无私奉献的精神和将军为失去这样一位好战士，好干部而沉痛和崇敬之情。
二、教学过程。
一、激情导入。
同学们，为了新中国的胜利，为了我们今天的幸福生活，多少中华儿女抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌，今天，我们将把纷飞的思绪再次拉回到那艰苦的战争岁月，去聆听发生在红军长征途中的一个感人肺腑的故事，打开书本，一齐读课题《丰碑》。
二、下面就让我们一边看课文一边用心来聆听课文范读，思考课文主要讲了谁？
他的什么事？结合回答（板书：军需处长）。
三、细读课文，理解中心。
1）读1、2小节。
2）这是一个寒冷的冬天，大雪纷飞，狂风呼啸，一支红军队伍在云中山行进，云中山位于我国江西省的北部，由于海拔很高，山峰犹如在云雾中而得名，山高路远，天寒地冻，这时队伍将面临怎样的考验？出示卡片的考验，什么是严峻？（艰难、困苦、严厉、严肃）你从哪些词句体会到的？（冰天雪地、大冰砣、装备差，可能……可能……可能……可能……）。
3）作者为什么连用四个可能，这是什么句式？（说明一切都有可能发生，困难重重，困难大）。
5）与其说将军在思索，还不如说将军是在担心他的部队能否经受得住这样严峻的考验。一齐读出将军的忧虑（稍缓疑问的口气）学完一、二小节，谁能用概括的语言说说主要写了什么？这一部分与后文写出军需处长被严寒冻死有什么关系呢？前因后果，写作技巧（简介伏笔）。
（一）读讲第二部分（接着，队伍中发生了一件事，自己轻读下面的课文，用笔“--”圈画出描写将军的动作和几次神态变化的词句，并想想分别表达了将军的心情和感情。
1、听说有人冻死，将军的第一次神态、动作是怎样的？读（将军愣住了……）愣是因为……来得突然，你从将军的动作神态中体会到了将军是怎样的心情？（急切关心战士）。
2、当他看到一位衣着单薄破旧，被严寒冻僵的老战士时将军的神情、动作又是怎样的？读（稍快）他的动作、神情，语言又说明了将军怎样的心情？（悲痛气愤认为军需处长的失职）（理解了将军的感情和心情的同学，自告奋勇地站起来读）放大图片投影军需处长的形象。
引讲3、当将军要需处长跑步过来受训时，可是没有人应声，不是战士们没听见，也不是警卫员不愿顺从将军的命令，此时，战士们似乎凝固了，泪往心里流，他们都沉浸在巨大的悲痛之中，因为他们都知道眼前这冻僵的老战士，他正是负责发棉衣的，他们可敬的军需处长啊！（出示第七自然段，配乐）。
4、让我们一起来感受军需处长的高大形象，高贵品质，请一位同学来读第七自然段。
作者抓住了哪几个方面来写军需处长牺牲时的样子。
（1、动作2、神态3、衣着）。
他的动作自然（神态镇定安详）（衣着单薄破旧）出示卡片一个人当严寒逼近，被活活冻死时其痛苦不言而喻是十分大的，但军需处长的神态却十分（镇定安详）没有丝毫的痛苦和恐惧，由此，你能体会到军需处长他当时是怎样想的？他是负责发棉衣的，但自己却衣着单薄、破旧，从中，你又觉得军需处长是怎样的一个人，他有着怎样可贵的品质？板书：毫不利已，专门利人，我们该用怎样的感情来读这一小节，（敬佩、深情、崇敬、悲痛）练读。
5、当将军明白真相后，又一次愣住了，这是为什么？（震惊，没有料想到）引讲，将军震惊了他久久地（站在雪地里），他为失去这样的好战士，好干部而痛惜，他的眼睛（湿润了）他深深（吸了一口气），缓缓地（举起右手）举到（齐眉处）千言万语，无尽的哀思、化作了一个庄严的（军礼）。（段落出示）（拉近图片，将军的形象）。
这个军礼饱含着将军怎样的思想感情？
（愧疚、激动、自豪、崇敬、追悼）。
朗读指导：由悲痛激动（语速缓慢）。
6、这是一个特殊的追悼会，一起读，（风更狂了，雪……）（出示段落）。
板书：晶莹的“晶莹的丰碑”是什么意思？（透明洁白的石碑）为什么说……？
引讲：大雪覆盖，军需处长与高大的云中山化为一体，从形象上来看确实是晶莹洁白、高大的，更重要的是他那（舍已为人，勇于献身的精神与高山同在，与日月共存，在战士们的心中，也在我们每一个人的心中树立起了一座不朽的“丰碑”。
（二）一起读最后一段（出示段落）。
此时，将军的忧虑还存在吗？（不，我们可以坚信，胜利一定会属于这样的队伍。你听（那沉重而又坚定的脚步声已经能够证明）为什么说那脚步声是沉重而又坚定的？那声音从表面上来看是（战士们的脚步声）其它是战士们怎样的心情和信念的体现？（他们既为军需处长的牺牲而悲痛，又为军需处长的精神所鼓舞，他们再也不会为严寒所畏惧，再也不会为死亡而害怕）所以说，如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？这是句（反问句）它所表达的感情比肯定句来得更为强烈，更为肯定。一齐读出强烈的语气。
四、学完全文，让我们来深思本文的主题（中心）。（出示填空）。
课文的中心要赞美军需处长毫不利已，专门利人的高尚品质，为了表达这一中心，详细描写了军需处长牺牲时的形象，并通过对将军的动作，语言和几次神态变化的描述，突出表达了将军对军需处长的崇敬之情。
（尽力让学生用不同的语言表述）。
五、请同学选读最受感动的段落。
附：板书设计。
22丰碑（晶莹的）。
军需处长。
毫不利已专门利人。
五年级里的好段落篇七
1、人生如秋风吹皱悠悠岁月，飘落几朵愁怅，几段感叹，行走在星转斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人，相信自己，也能听取别人的意见，这才是风雨人生路，逍遥任我行的法宝。
2、人生有谁不想避开弯道，可生命的辉煌就必须经过“弯道”的磨砺，不经风雨，怎见彩虹，没有曲折，哪来成功。毛泽东在领导红军反围剿时，四渡赤水，南涉乌江，来往兜圈，尽走弯道。事后才知，不是走了这些“弓背路”，早已像石达开一样葬身大渡河了。毛泽东在弯道中寻到了生机，走出了胜利。
3、父亲的话，让我读懂了他平凡而多舛的一生，更让我有了人生的标杆。第一句话时时警醒着我，公私分明，清白一生;第二句话时时鼓舞着我，脚踏实地，老实一生;第三句话则时时鞭策着我，无私无我，豁达一生!
4、诚然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高桥，不是所有的灾难都可避免，也不是所有的弯道都能“取直”超越，但是当命运之神没有及时垂下救生的舷梯时，你要坚守希望，不要气馁，用你的“心”--诚实、睿智、潜能和坚韧去面对，或忍受不幸，无奈滑行;或抓住机遇，加速拐弯。
5、沉默往往代表着行动，不是说三年不鸣一鸣惊人吗，不是说“不在沉默中爆发就在沉默中灭亡”吗。沉默往往伴随着力量的积聚。在这个多元化的社会中，不同信仰的人们沉默着，包容着，同时也关注着。沉默是一种内在性的处世方式。
6、圆与缺的哲学是什么，也许就是那些伟大的人能够用一种缺憾而不舍地追求完美的精神。黑格尔曾对此这样评价：“人的灵魂一定到过至善至美之境，否则怎么会不停地追求完美。”的确是这样，人因为有缺憾，所以才追求全。不得不说，道尔顿、安藤百福、乔利都是伟大的人，他们用自身的缺憾成就了人类社会一个完美的圆。
7、只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。
8、人有十指，长短不齐，谁优谁劣，众说纷纭。只有各自发挥自己的长处，才会协调合作成功。尺有所短，寸有所长。我们能用大拇指和食指固定筷子，却不能用它们掏耳朵。就像擅长短跑的兔子，不让其发挥特长，而去学游泳，无异于缘木求鱼，只会抑其天性，反害其发展。
9、在现代社会里，人们总说要全面发展，便注目于自己的短处和弱点，费尽心思，以求全面发展，却往往收效甚微，甚至会阻碍未来自我的发展完善。我们要发挥自己的特长，各尽其能，社会才会认同你的价值，才能创造出自己的天地。如那“不思进取”的韩寒，满脑子叛逆思想，但凭其出色的文学才华而成为文坛后起之秀;还有那年少轻狂、但却是世界台球天才的丁俊晖，他们不是所谓的“好”学生和“全才”，却依然创造出奇迹，开辟出属于自己的天地。
五年级里的好段落篇八
1.秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。
3.秋天是菊花盛开的季节，路边隔几步就摆着一盆菊花，连假山都摆满了。有爬山菊黄金菊……有的我连名字都叫不上来。菊花的种类繁多，有的朵大，有的朵小，有的瓣是卷的，有的瓣是直的。颜色也不一样，白的像雪那样晶莹闪亮，黄的像金子那样耀眼，还有藕荷色的，更显得娇嫩可爱。
4.看！那绽放着笑脸的山茶花。几十片心形的花瓣叠叠层层，开得芬芳馥郁，开得欢快舒畅。她们有的缀在枝头^v^荡秋千^v^，犹如一位正在表演精彩舞蹈的少女；有的挂在枝腰，张着大嘴，正用甜美的嗓音歌唱春天的到来；有的嵌在树叉间，仿佛在积蓄力量，迎接挑战；还有的用绿叶遮住半边脸，显得很害羞，又好像在跟我捉迷藏……每朵山茶花里，小花瓣中都藏着浅黄色的花蕊，显得十分清雅。
5.一年四季中我最爱秋天。爱秋天的天，高远而纯净；爱秋天的风，清新而凉爽；爱秋天的雨，绵密而灵逸；爱秋天的色彩，缤纷而绚丽；爱秋天的气氛，成熟而迷人。
6.傲霜的菊花秋天来了，树叶儿慢慢地黄了，花草逐渐凋零，惟有傲霜的菊花却迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿一丛，竞相开放，姹紫嫣红，流光溢彩，争妍斗奇。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像银丝。在花丛中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层，向外涌去。一朵朵的菊花像用象牙雕刻成的球，在太阳的照耀下，傲然挺立，美极了！
7.金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
8.眼下正是深秋，江南的天气总是瞬息万变，偶尔秋雨绵绵，偶尔暖阳融融，让人捉摸不定。这两天，天气还算好，秋阳璀璨，风轻云淡，心情舒畅，没有雨天的忧愁郁怨。
9.月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
10.白菊白菊的叶片细小，鹅黄的底儿泛着清淡的光彩，色调是那样自然**，叶面脉络清晰，有条不紊，叶边的小齿涂着一丝红晕。菊茎挺直，大有古松苍劲挺拔的感觉。整株花体像倒映在绿水中的江月，又像亭亭玉立的少女。我走近菊花，顿时一股清香夹带着泥土的芳香扑鼻而来。
11.我爱菊花。菊花傲霜怒放的精神很可贵。秋天，许多花都凋谢了，可菊花傲霜怒放。在其他花都要凋谢的时候，菊花仍然昂首挺胸。它宁抱枯枝也不向北风低头的精神鼓励人不怕困难，勇于向上。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”菊花不畏严寒的精神永远值得我们去学习。
12.挥挥手，告别初秋，走进深秋，生命又将走进另一个里程碑，这未来的路，且行且珍且爱，采集每一天细碎的阳光，让温暖照亮我们底色的人生。
13.走进百果飘香的果园，看见被果实压弯枝条的果树。果实成熟了，这中间那些辛勤的园丁付出多少汗水呀。他们用心血和汗水浇灌了果实，今天它们才能长的那么丰满。
14.
15.是谁曾与松竹梅“岁寒三友”为伴，是谁傲霜怒放，把淡淡的一缕芳香默默地奉献给人间?那是婀娜多姿的菊花。
16.我爱花，百花丛中，我最喜欢菊花了。它虽没有牡丹的高贵大方，也没有花中仙子——水仙的淡雅、芳香，但它却有着自己独特的美。
17.秋天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
18.菊花有深红的也有金黄的，花瓣儿围着那粉黄粉黄的花蕊，十分迷人。中间那些红菊挨挨挤挤，造型独特，别具一格，相互簇拥，好象是拥在一起说悄悄话呢！周围的那些**，仿佛为整坛菊花穿**黄裙。远远看去，像众星拱月，像孔雀开屏，又像***玛瑙洒在碧玉盘中，还像一个***大圆盘边上镶着一条美丽的金黄色的花边，可真好看。
19.菊花有许多颜色，红的似火，白的如雪，黄的赛金……颜色繁多。它开放时像炸开的烟花，没开放时是一个害羞的小姑娘。
20.秋天，大部分树叶都渐渐变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了下来，火红红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！
21.秋天是菊花盛开的季节，路边隔几步就摆着一盆菊花，连假山都摆满了。有爬山菊、黄金菊……有的我连名字都叫不上来。菊花的种类繁多，有的朵大，有的朵小，有的瓣是卷的，有的瓣是直的。颜色也不一样，白的像雪那样晶莹闪亮，黄的像金子那样耀眼，还有藕荷色的，更显得娇嫩可爱。
22.秋天来时，伴我的是一份孤独和寂寞，秋天来时，多少分离聚合。
23.山坡上长满了野菊花，粗粗看去，野菊花并没有什么特点--密密的花瓣中夹着一个“；大盘子”。如果你仔细看就会发现，在繁茂的绿叶丛中，时隐时现的花儿好像在和你捉迷藏。它藏得过你，却瞒不了我。因为，我只要闻到它那独特的清香味便会知道它在那里。这就是故乡小山坡上的野菊花。
24.菊花各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。菊叶经霜，已变得发紫了，谁能够想得到呀，这秋天的山沟竟是菊花的天下。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人赞叹！
25.黎明：山村的黎明，在鸡笼里睁开了眼睛。随着“喔、喔、喔”一声雄鸡报晓，拥抱了一夜、亲吻了一夜的天和地，依依不舍地松开了手，在天地的唇边，便展现出了一个新的世界。
26.秋天的田野里有金灿灿的稻子，有紫莹莹的茄子，果园里有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨。
27.秋天该很好，你若尚在场，秋风即使带凉，亦漂亮。
28.相对于春的繁丽，夏的浮华，冬的死寂，秋是一位洞明世态炎凉，又还未至垂垂已老的中年伟男。
29.菊花盛开后，****，它的花瓣如丝，如爪。一层层的花瓣好似是在漆黑的天幕中绽放一颗颗明亮的烟花，它的花瓣稍向外翘起，美丽极了。菊花的颜色也很多，或黄，或白，或赭，或红，种类繁多。
30.迎春花，鹅黄色的花朵并不大，样儿像个小喇叭。那枝条纤长而尖细，是四棱形的，从根到梢，由粗渐细，由深绿变嫩绿，一条条地往下垂。
31.多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。
32.一朵纤尘不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩地卧在碧枝翠叶与波光水影之间。
33.月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
34.周围的梧桐树已经换上了一身黄色的衣服，走近去一看，梧桐树的叶子是半青半黄的，好象披上了一件夏天的绿装不愿脱掉似的。
35.有人感伤秋天，认为萧瑟的树叶随风落下是一种生命的流逝。而偶却认为满地秋叶正好给大街小巷铺上厚厚的金地毯，踩上去咯吱咯吱，是那么真实。
36.秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地！
37.清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。
38.我喜欢它的花瓣，因为它的花瓣有美丽的颜色，特别是它的叶子，绿绿的，像玫瑰花穿着衣服，它的枝长长的，好像是玫瑰花的身体。
40.望着这星星点点的野菊花，我仿佛看见千万个普通的劳动者在为祖国坚持不懈地努力奋斗着：在明亮的教室里，辛勤的园丁在培育着祖国的花朵;在沸腾的工地上，工人们为祖国的建设事业热火朝天地奋斗……他们不就像*凡的野菊花那样，处处可见，点缀世界。他们的精神，就像野菊花那样，贡献自己，为大地增添光彩，努力奋斗着。
41.秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。
43.白露为霜的秋夜，一轮凉月被你望瘦，轻轻拾起那朵碎裂的深情，掌心里的香气，一丝丝一缕缕，认真嗅进心里。
44.菊花，花中隐士者也。她有松树般的风格，有着梅花似的品行。古往今来，曾被世人所赞许。它没有过高的要求，只要扎根于土壤之中，它就能茁壮地成长着。它的枝干挺拔直立，叶片郁郁苍苍，足能给人美的享受。
45.在柔嫩的枝条上，茉莉花从层叠的绿叶中露出娇羞的小脸，雪白的花瓣在清风中微微颤抖着，使空气中弥漫起淡淡的清香。
46.夕阳下，山丹丹花晶亮晶亮的朵朵红花闪耀人眼，红得似乎要从里淌出血来，俏艳无比。
47.大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。
49.到了香坊公园，扑面而来的是淡淡的花香，甬路两侧和草坪上都摆满了菊花。菊花的颜色非常鲜艳，有白色的黄色的***紫色的……千姿百态，各种各样，十分漂亮。
51.石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！
52.菊花千姿百态，有的像一个害羞的小姑娘，把整个脸都缩到了房子里；有的争奇斗艳，像一张张灿烂的笑脸；有的好似在和我捉迷藏；到叶子下才能找到它们。菊花的花瓣形状也各不相同，有的如节日里盛开的礼花；有的像一个小碗；有的似太阳……花的颜色也丰富多彩，红的似火炬，黄的如稻谷，白的像白雪，粉的似睡莲……那美丽的花朵，会把你带进一个童话世界。
53.深秋的早晨，大地屋顶树枝都洒满了寒霜，瑟瑟秋风吹来，黄叶纷飞，百话凋谢。可是菊花却挺立着干，伸长着枝，张开着叶，盛开着花，显示了它傲霜耐寒的性格。
54.一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。
55.低处的田洞里，稻谷熟了，金黄金黄的好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，好像金山在滑坡。风声稻浪，如似一曲动人的乐章。
五年级里的好段落篇九
教学目标：
1.能正确流利地朗读第五自然段。
2.引导学生理解傻二哥“傻灵傻灵”的人物特点，进一步帮助学生深化人物形象。
3.体会动作描写的表达效果。
教学重点、难点：
1.引导学生理解傻二哥“傻灵傻灵”的特点。
2.体会动作描写的表达效果。
教学过程：
一．导入。
二、学习第五自然段。
默读第五自然段，说说傻二哥的哪些地方最吸引你？
（全班交流，老师预设）。
1.吆喝的动作。
a.你说到的是本段的第三四句话。（出示句子）哪些动作吸引了你？板书动作（多指名，把动作说全）。
b.傻二哥的动作深深地吸引了你，你看得非常仔细，你也来演一演吧！
d.“伸伸腿”、“晃晃胳膊”、“咳嗽两声”“试试”
师:看前面两个动作，你们什么时候看到过或自己做过？（运动员比赛前）这么做的目的是什么？（热身、活动筋骨）按道理，热身后一定会有剧烈运动啊，他呢？（没有，只是吆喝）那他这样做有必要吗？为什么这么大张旗鼓地去做？（吸引人来看）傻二哥轻轻地就吸引了一大批人。
谁再来做做“伸伸腿”的动作？（学生做）看看我这叫“伸伸腿”吗？(踹蹬踢)我这明明就叫“伸伸腿”啊，“伸”不就是把弯曲了的肢体变直吗，这不是变直吗？（力度不大，所“伸伸腿”更准确）。
师：如果换成“伸腿”、“晃胳膊”呢？（师做动作）叠词写出了连续的动作，作者的用词十分准确。谁再来读一读？（指名读）。
师过渡：还有那些动作让你们觉得有趣？勾画下来，选一两个词品一品。
“弓”、“蹬”“放”、“捂”
师：傻二哥的出场亮相可是非常郑重其事的，特别是“弓”和“蹬”是特别有力度的，你再试试？（学生读这句话）很用力呢。
师：这样用力放声吆喝，猜猜多远的人可以听得到？（40、50米）傻二哥离看热闹的人只有1、2米远，而他的吆喝却能让几十米外的人听得见，他真的是吧这里当成戏台了，他要让离得最远的观众都能听清，你看他的打扮、热身、出场，到放声吆喝，都是以一个演员的高标准来要求自己，而他呢，只不过是个卖药糖的！怎么样，有趣吧。谁来读一读？（指名读1--4句）。
师：不管多么好笑，可他成功了。大人小孩里三层，外三层地围着他看热闹。
2.吆喝的腔调。
a.过渡：傻二哥吆喝的动作吸引了你，谁还被傻二哥吆喝的腔调吸引了？板书腔调。
b.你们能说一说他的吆喝怎样吸引你了？
c.你们能模仿这样的腔调吆喝吗，赶紧自己练一练吧！
d.谁来试着吆喝两嗓子？
e.大家评一评，他吆喝得怎样？（高低音配合）。
f.你们激发了许老师的兴趣，我也想吆喝吆喝，想听吗?
g.大家评一评，老师吆喝得怎样?(多指名)。
3.晚上药糖瓶子的显眼。
b.小孩挤着来买我们可以理解，怎么大人也跑来看热闹啊？
e.（帮助理解）当时解放前，人们的生活还很贫困，电灯并没有普及，人们点得更多的煤油灯和蜡烛，所以--（学生说）大人们都感到新奇和有趣。傻二哥真是--聪明！
g.谁用赞赏的语气来读一读？（指1名）傻二哥真是个生意精！
4.药糖的颜色和味道。
a.过渡：其实大家都知道，这药糖没什么好吃的，那为什么这么多人围着看，围着买呢？（五颜六色的好看）。
b.你喜欢什么颜色？（生答）是什么味道?（指2名说，读出你的喜欢）傻二哥一定不会让你们失望！
d.出示：比如（）的，是（）的，有点（）味。
师：能把你的喜欢读出来吗？（点3名）。
三.小结。
（指板书）从傻二哥的吆喝，从他的糖瓶的装饰，从他总是带着五颜六色的药糖，我们看出，傻二哥有很多生意经，表面上看着傻，其实他聪明的很哪！难怪，街坊邻居都说他--“傻灵傻灵”的。
今天我们就学到这里，下节课我们接着学习。
五年级里的好段落篇十
1.生活中选择坚定向前走，不管的到底会出现什么，你只要怀着自己的信念，你就会成功。
2.秋天的风姐姐更是另一番样子，风姐姐无声无息走过去，高粱笑的乐弯了腰，石榴笑的咧开了嘴年年都是好收成.
3.农民伯伯看着一车车的粮食心里乐开了花。风姐姐是一位棒极了的舞蹈家，它一跳舞，落叶便也跟着跳起了美丽的舞蹈。
4.秋风吹过，一湖的褶皱掀起沉睡记忆之底的往事，站立秋的深处将心灵释放，微闭颤幽的眸.
5.秋是燃烧起来火焰的颜色，每一片颜色紧紧贴着秋的根部向遥渺的空际探寻。
6.让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。
7.落叶匆匆走过。但我无法想象生命尽头最后的门槛，它的后面究竟有什么。但我想每一棵临近它的生命之树，都将最后一刻飘飞最后的一片叶子。
8.只见桃有拳头大小，通红的桃尖，水灵灵的。
9.娟娟用普通话朗读课文声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷偷偷地从窗口钻进了教室落在她的书上久久不愿离开。
10.金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。
11.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
12.娇美可爱的月季花仰着粉红的小脸羞涩的微笑。
14.一个人旅行，不理会繁杂的琐事，自由自在地，去体验一个城市，一段故事，留下一片欢笑。
15.妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。
16.突然，一道闪电，天空被撕裂了，一片惨白，紧接着是一串闷雷，闷雷过后，铜钱大的雨点，铺天盖地似的洒下来。
17.为了省灯油，奶奶常常在月光里纺棉花，嗡嗡嘤嘤地摇动旧式小纺车，洁白的线穗子在她手起手落中长大、饱满。
18.秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊!
19.动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。
20.炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
21.这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长、挺拔而又窈窕俊美。
22.我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我做对。
23.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
24.乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。
25.四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、深红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
26.天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。
27.虽然每个人都想成功，但失败是不可避免，只要经历了失败，才会变得更加成熟，向成功迈出无可比拟的一步，你的人生也就是从失败的那一刻开始。
28.就如凤凰要经历涅?才能重生，不经风雨，怎见彩虹？即使成功只不过是战胜失败就能达到，但仍然有无数人在失败面前一再退缩，最后被失败的洪水淹没，成为别人眼中的窝囊废。
29.梅花的色，艳丽而不妖;梅花的香，清淡而优雅;梅花的姿，苍古而清秀。
30.这不正是亲爱的交警吗?他们任劳任怨，不论严寒酷暑，还是冰天雪地，都坚守在自己的工作岗位上认真工作着。
32.如果说四季是一朵花，春天就是最美丽的那一瓣。春天的味道是丰富多彩的，我感悟到了许多许多。
33.深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上脸上，暖烘烘的。
34.漆黑的天空挂着一轮圆月。
35.秋天是个怀旧的季节，很多的故事和人都在不经意中被勾连，悄悄的说声想念，似乎总是在这样一个凉气渐深的秋天.
36.蓦然回首，发觉自己走过的路竟是那般苍凉。风花雪月的往事，不堪回首，辛苦奔波的岁月，历历在目。
37.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
38.音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。
39.秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
40.从九月金黄的脉络里溢出的几粒清脆的鸟鸣，和着树叶的击掌鸣唱，谱写一曲九月花凋叶落的挽歌。
41.枝头上的小鸟叽叽喳喳地唱起歌，好像也来参加我们的联欢会。
42.清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩游戏呢!
43.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情高兴时撇撇嘴扮个鬼脸生气时撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话有时能让人气得火冒三丈抽泣不止有时却让人忍俊不禁大笑不已。
44.秋日的阳光和颜悦色，弥勒佛样咪咪地笑，悄皮时眨两下眼睛，将金光忽闪着拂过杜娟、金桂花儿、金钱橘果儿，便羞涩地躲藏到浮云背后，不由得让你迷恋不舍那令人晕眩的一笑一瞥。
五年级里的好段落篇十一
1)近处，一片片浓郁的树木，虽然现在是冬天，但它们丝毫没有落叶的意思，所以即使在冬天它们也很浓郁。五颜六色的房屋顶一排一排的，有规律的从高到低的排列着，你瞧，多么的整齐!
2)感恩是值得你用一生去等待的一次宝贵的机会，是值得你用一生去完成的一次世界壮举，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。让我们拥有一颗感恩的心，去懂得孝敬父母;去尊敬师长;去关心别人;去帮助他人;去赢得真爱，赢得友谊吧。行动起来，做一个会感恩的人。
4)感恩是一种处世哲理，也是生活中的大智慧。感恩是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报，感恩是一种美德，是一种境界。感恩是这个世界上最美好纯洁的东西，有了它生活充满阳光，有了它世界充满温馨，有了它家庭充满和谐。
5)夏天，河畔的垂柳已是郁郁葱葱，弯弯的随风舞动，宛如婀娜多姿的舞女翩翩起舞。柔弱的小草变得强壮了起来，不过野花没怎么变样，只是在夏日的照耀下变得更加灿烂了。耀眼的阳光把清澈的小河照得闪闪发光，仿佛河里长满了金子似的。
6)早上，我刚从梦中醒来，眼前一片光亮。是雪姑娘照亮了整个大地，是她，为人们创造了最美的境界。是她，让雪花在一瞬间，变成了桂花树上的花朵，看不清也数不尽;又像是从天上掉下来的碎银子，银光闪闪。
7)走进美丽的校园，首先映入眼帘的是庄严的高大的教学楼，教学楼呈“凸”字形，楼旁耸立着一根银光闪闪的旗杆，上面飘扬着一面鲜艳夺目的五星红旗，她像一团火，映照着整个校园。登上顶楼，可以观赏到整个校园的美丽景色。
9)人生，好比山岭，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜苦辣咸。我们的人生只有在磨难中品尝甘甜，在困难中获的经验，在拼搏中得到喜悦，这样，我们的人生才会更加美好!
10)白白的栀子花像一颗颗银亮银亮的星星挂满了栀子树的枝头。有的才展开两三片花瓣，躲在绿叶哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘;有的花瓣全展开了，像一位美丽的少女;有的还是花骨朵儿，像熟睡的婴儿。
11)清澈见底的湖水倒映着山色，一望无际的芦苇丛中游船荡漾，田田的荷叶向你招手，一切都如同画中。
13)人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好!
14)有这样一句话“人有两个宝，大脑和双手”，通过这句话我们可以了解到，双手对于我们是非常重要的，我们每天都离不开双手，无论我们是做什么的，手是必须要用的，我们每个人都拥有一双美丽的手。
15)从小草身上，我感悟到了生命的价值——坚强、默默无闻。它们只是一棵棵路边的无名草，但却以它们的实际行动充分演绎了生命价值的凯歌。
16)生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。
17)盛夏，清风徐来，月升东山。老槐树上虽然没有小喜鹊，但知了却不停地名叫着，鱼塘里蛙声大作，动物的叫声编织了一首新的交响曲。
18)冬雨如泣如诉，在乡下，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，粗糙的线条被雨水浸染了，浓郁散开来。不知是哪个小毛孩，又打破了碗，打破了这宁静。
19)这是一次不平凡的经历，正因草地上的小花给予我启迪，让我明白不是只有主角才会散发光芒。其实很多时候，我们或许只能担任一个小小的配角，但在自己的生命历程中，我们每个人都是主角。
20)轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒，又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色中载浮载沉;也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。
21)天空上，已是繁星点点，每一颗都是那么闪亮，但却又若隐若现……天地之间，一片光明闪烁——这海边的夜晚。
22)人生中，有着许许多多的夜晚。它们或是欢快，或是恐惧，或是用一个美梦来陪伴，或是唱一首儿歌来填充……但是，它们都有着一个共同的特点——寂寞。有时，它能深深的让人感到害怕——这夜的漫长。
24)童年就像一阵微凉的风一般，将欢乐送到每个角落，送到我们的心里，使我们欢呼雀跃。可是童年虽美好而短暂，很多人在匆匆中虚度童年，使自己的一生回忆录中留下了一段令人遗憾的空白。让我们从现在起行动起来，不要在宝贵的一生中留下后悔的遗憾，不要失去了宝贵而短暂的幼年“游乐园”——童年。
25)仰天望去，便会发现春天独特的湛蓝无边的天空与洁白无瑕的云朵。天上的云朵有的像一匹威武的骏马在草原上奔驰;有的像一只猫跳跃着想要抓住四处逃跑的老鼠;还有的像两只调皮淘气的猴子在一起开心地玩着捉迷藏。我们观赏着这些奇幻多变的云彩，感觉惬意极了。
五年级里的好段落篇十二
1.我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清癯的太太笑着说：早!我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
2.冬姑娘是来接秋姑娘的班，秋带走了菊花的金黄，桂花的芬芳，芙蓉的美丽，冬却送来一片洁白的世界，满天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被，麦苗躲在被子里沉睡，做着那丰收的美梦。腊梅已经悄悄开放，红的黄的白的粉的，组成一片花的海洋，枝头间挂满了透明的冰棱，仿佛玻璃一般晶莹。
3.这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来?快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事?”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服?”我只好不作声了。
4.大自然是无情的，它从不会宽容每一个生命。只要是生命，它总有离开的这一天。绿叶的一生是平凡的，然而也是伟大的，它一生的基业，就是每天做同样的事。绿叶看起来小小的，没有人重视，但它却为大自然做出了无比巨大的贡献。
5.童年是难忘纯真的岁月。每每听着这首歌谣熟悉的旋律，我都会情不自禁的想起自己的童年。每个人都有属于自己的美好童年，而童年里包含着我们的换了伤心苦恼……我的童年就有许多令人啼笑皆非的趣事，那些趣事就像夜晚的繁星一样闪着亮光。
7.和谐是一种自然规律与法则。月亮绕着地球转，地球跟着太阳走。太阳东升西落，周而复始，永不停息……。倘若我们人类没有遵守它，那么必然会带来严重的后果，比如大气臭氧空洞，洪水来了，冰川融化，海平面升高，龙卷风频频来袭……。我们必须遵守法则，创造和谐，保护和谐，创造出和谐完美的社会。
8.彩虹是那样的美丽动人，从地的这一端跨到那一端，犹如花朵编织的环带，缀在天蓝的裙襟上。赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫，多么迷人。它把世界上一切柔和的颜色凝固在天空中。仿佛把我们带进了一个童话般的世界，灿烂夺目。
9.秋天的天空像一块覆盖大地的蓝宝石，已经被秋姑娘用手抚摸得非常漂亮而洁净。朵朵白云像一团团软软的棉花糖一样飘呀飘呀真可爱;又像一只只青青草原上的小肥羊跑啊跑啊真淘气。天大的大雁一会儿排成个“人”字形，一会儿排成个“一”字形，一会又排成个“八”字形，可真整齐呀!
10.对我来说，你还只是一个小男孩，就像其他千万个小男孩一样。我不需要你。你也同样用不着我。对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。但是，如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了;我对你来说，也是世界上唯一的了。
11.若以为沙湖仅是江南的秀美就错了。塞上江南，璀璨明珠。大西北雄厚壮美的沙漠，是行程的最后一站。浩瀚的万亩沙海与隔岸的水域遥相呼应，相辅相成。沙与水，在这里交汇融合，浑然天成。水围着沙，沙绕着水，沙水相依，彼此相守着一份长久的静默与美丽。
12.中华上下五千年以来，道德一直是我们华夏儿女的宝藏。孔子则是道德优质的代表，他不贪图受利，一心为人民民族效力。李世民终世以德为政，从不暴力迫害，以江山社稷，人民平安为己任。孔融岁让梨，尊敬兄长，礼貌待人，是孩子学习的榜样。司马光砸缸，救得伙伴，他的善良，机智，令人佩服!
13.“沙沙沙，沙沙沙……”雨逐渐小了。燕子是位名副其实的报春天使，一身乌黑的羽毛，像黑缎子一样光滑漂亮。一对轻快灵活的翅膀，肚皮上长着雪白的绒毛，身上黑白分明，格外引人注目。再加上那剪刀似的尾巴，使小燕子更加可爱了。
14.假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如……无论我是什么，无论我是以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的--那就是回报。
15.温幼菊会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性……这是一只红泥小炉，样子很小巧。此时，炭正烧得很旺，从药罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黄一样鲜艳，炉壁似乎被烧得快要溶化成金黄色的流动的泥糊了。
16.我们要节约每一滴水。记得随手关好水龙头，不要以为水笼头滴几滴水算不了什么，一个水笼头每秒钟滴一滴水，一年就是白白流掉方水。我们要积极寻找生活中节水的“金点子”：比如把洗菜的水用来浇花涮拖把冲厕所等等，加以循环利用。
18.我期盼春节，春节的北京是最美的。大街小巷张灯结彩，人们笑语欢腾。尤其是除夕之夜，五颜六色的礼花，绽放在夜空中，千姿百态，有的像银蛇狂舞，有的像空缺开屏，还有的像绽放的花朵。它们把北京装点的绚丽夺目，整个北京城真是火树银花不夜天。
19.秋又让人伤悲，这定格我印象中万木萧条的村沟荒野里扫落叶的老人，在空旷的原野中仿佛最能体现秋的凄清，每每看到这个场景，我不知道为什么总会心酸，我想不是在怨秋，可能是为这一个衰老的灵魂在哀怨，劳作是乡下人的癖好!
21.古人认为“梅以形势为第一”，即形态和姿势。形态有俯仰侧卧依盼等，姿势分直立曲屈歪斜。梅花树皮漆黑而多糙纹，其枝虬曲苍劲嶙峋风韵洒落有一种饱经沧桑，威武不屈的阳刚之美。梅花枝条清癯明晰色彩和谐，或曲如游龙，或披靡而下，多变而有规律，呈现出一种很强的力度和线的韵律感。
22.夏天是个变化多端日新月异波澜壮阔的季节，它一直都在上演着振奋人心波澜壮阔的历史。人生之中也有同样的夏天，现在的我们正处于这样的夏天。“莫等闲，白了少年头，空悲切!”我们要珍惜当夏时节，不断充实自己，让自己的人生变地更加绚丽，去迎接丰硕的人生秋天。
23.他是一位银行家，常年戴着一顶黑色的帽子，帽子底下那双小小的又十分有神的眼睛，冷冷地直勾勾地盯着交易柜台，那双眼睛中透着一种冷漠而又犀利的眼神。那张面无表情的脸的中间，高高地立着一个笔直的鼻梁。鼻子底下是一张紧闭着的嘴。
24.如果不曾遇见你，我不会相信在生命的往复中，会有那么动人的笑容，也不相信在平凡的过程里，会有人守候在花开的风景，为我轻声地推开那一扇心灵的窗。消散了一地的落寞，我习惯着来自遥远的青涩尽管遥远的要等到下辈子!
25.由于心里害怕，我埋着头快步向前走着。走着走着，想起电影里敲梆老头受害的情景，呀!那夜不也和今天一样黑吗?坏人的身影和使人害怕的凶器一件件在我脑海闪过。我控制自己不要想这些，可脑子不听话，又想起《聊斋》中的鬼……我的心“怦怦”地猛跳。
26.艺术境界和魔术境界都近乎游戏。区别仅在于，在艺术境界，人像孩子一样忘情于游戏，现实融为一体。在魔术境界，两者的界限是分明的，就像童心不灭而又饱经沧桑的成年人一边兴致勃勃地玩着游戏，一边不无悲哀地想，游戏只是游戏而已。
28.大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹剔透的童话般的世界。松树的清香，白雪的冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。树上已披上了一件白色的纱衣，地上像铺上了一层厚厚的白棉被。大地变成了粉装玉砌的世界。
29.我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢!对了，我的表兄还挺要强呢!
30.青春的梦就像一颗晶莹剔透的玻璃球，就让翠翠在夕阳下独自享受这份纯洁的温情吧!为自己编织一个金色的梦，一个属于青春的梦幻，是否是一种享受呢?静静地躺在草丛般柔软的床上，呼吸着田园般清新的空气，迎面扑来阵阵泥土般的墨香，心已徜徉在那几近消逝的遥远的边城，如梦如幻。
五年级里的好段落篇十三
想必，同学们一定听说过《曾子杀猪取诚信》这个故事吧！故事中的主人翁曾子就是一个非常守信用的人。故事的内容是这样的：一天，曾子外出，妻子带着儿子待在家里。妻子要出去买菜，可儿子不给，说：“妈妈，你去买菜可以，但是，我要吃肉！”妻子为了可以早些摆脱儿子上街买菜，便对儿子说：“乖孩子，让妈妈去买菜，回来时，一定给你带肉吃好吗？”儿子高兴地跳了起来。可是，当妻子回来时，并没有给儿子带肉吃。曾子知道了这件事，便指责妻子到：“你怎么能不守诚信呢？孩子现在还小，还没有辨别是非的能力，什么事情都以我们做榜样，你现在不守诚信，长大后他也会和你一样去欺骗别人！”曾子说完，便把自己家刚上膘的小肥猪给杀了，割下肉煮给儿子吃，儿子边吃肉边说：“大人真守诚信，说到做到！”曾子听了欣慰的笑了。
这是一个真实的故事，从妻子的不守诺言中，突出了曾子信守承诺的高尚品德，让我们从中体会到诚信的重要，人与人之间都要守诚信，这个世界才会是充满鲜花与爱的人类家园。
同学们，让们守住诚信的阵地，让诚信之花永远绚丽
五年级里的好段落篇十四
1、生活：生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花;生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩;生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼?生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。生活是七彩缎，那也是一幅难描的画;生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀;生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜;生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。
2、严冬：寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光。下，母亲在为女儿梳头。她温和的把头发理顺。又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边。流到眼角，纺织进长长的。麻花辫。阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。
3、青春：在青春之书里，我们同在一行字之间。被窝是青春的坟墓。关于少年时代，冷暖自知，最朴素的生活，与最遥远的梦想。这一切将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些雾一样的尘埃，浮在梦境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停坠落，终会尘埃落定。在我们的希望和愿欲的深处，隐藏着对青春的默识。如同种子在雪下静静梦想。所以你要知道，我将在更大的沉默中归来。青春是生活最温暖的被窝，是生命最华丽的裙袂。
5、爱情：爱情赐予万事万物的魅力，其实决不应该是人生中短暂现象，这一道绚烂的生命的光芒，不应该仅仅照耀着探求和渴慕时期，这个时期其实只应该相当于一天的黎明，黎明虽然可爱，美丽，但在接踵而至的白天，那光和热却比黎明时分更大得多。
6、春：春——是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界;春——是天空中摇曳着的形形色色的风筝，是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子;春——是自然女神，一睡醒来就在梳妆台旁梳洗，她把凝住的流水”梳展“开;把姹紫嫣红涂抹在大地上;把天空洗得明澈湛蓝;把乌云拨开，让七彩的阳光又普照万物。
7、崇高：崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边，它可能是一座高山，让你感觉到巍峨;它可能是一片大海，让你体会到一片壮阔;它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆;它可能就是一个人，让你理解了伟大和纯粹。在心中，你有了这种感受，体会，感悟，理解，受到熏陶，影响，潜移默化，你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的人。
8、生命：生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。
10、立志：徒有万般”羡鱼“心，而无一丝”结网“意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的”发明大王“，可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后，再夺”短篇小说之王“的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛;有的.人想一鸣惊人成为”音乐巨匠“，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星，却怠于”闻鸡起舞“进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢!
11、青春：人生匆匆，青春不是易失的一段。青春也是一种永恒的心态。满脸红光，嘴唇红润，腿脚灵活，这些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一种坚强的意志，是一种想象力的高品位，是感情的充沛饱满，是生存之泉的清澈常新。
12、幸福：不觉得，我又想起常被人鄙视的刘禅，虽乐不思蜀，但却使蜀地的百姓免受战乱之苦，统一的旗帜下，没有战争就该是幸福吧;近代美学大师王国维缘于”文化断裂“”文化幻灭“而投湖自尽，对其个人来讲，谁又能否认，这是一种殉道般的幸福呢?同样傅雷夫妇在无力承受压力的情况下，双双自杀，也该是一种解脱地狱般痛苦的幸福吧?只不过，对他们来说，这是另一种意义的幸福：解脱的幸福。
13、梅：如今，风雨盘剥的孤山浓荫苍翠，默立了千年。疏落的梅林一路走来，虽满面尘灰，却依然横斜清浅，骨秀神韵。一方瘦嶙峭料的石碑，一丛青青郁郁的修竹和墓草，一个纯粹幽独的角落。年年春色枝头月，寒烟夕阳阶前雪。恍惚间，似乎有低低的吟哦踏破层层碧漪，飘然而来。依稀可见那道心性高洁的风采，信步闲庭，在深寂苍邃的时空里笑看云天，醉卧花阴，一唱，绝了千古梅魂。
14、细雨：细雨霏霏，朦胧中仿佛看到淡紫色的丁香花在雨中轻轻摇曳，细雨在丁香丛中淅淅吟咏，如烟似雾，凄婉净美。雨雾在紫色的丁香花上聚凝莹露，清亮如玉。缄结不开的丁香雨愁，缄结不开的如水情怀。晶莹的眼泪悄然滑落，思绪如丁香花雨一样纷纷扬扬飘向远方。些许怅然，一廉幽梦随着绵绵雨丝泻进心里，泛起一串串涟漪。
15、爱：爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨;它可能是陌生人的一把搀扶，让你体会到温暧;它可能是作业本里老师落下的一根白发，让你感悟到关爱;它可能就是一个微笑，让你理解到宽容和赞赏。在生活中，你有了这种感受，体会，感悟，理解，受到触动感染，激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。
16、意志：如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得郁郁葱葱，油油翠绿。
17、爱：当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波震颤的弦音，一种花香的弥散，持久，热烈，而又延己及人。从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。这是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖，它苏醒着精神世界中一行疲惫的足迹、一颗受了冷漠的心灵，然后，得了爱的人会在自己的心田擦亮火柴般地用一份温暖。去照耀另一颗心，尽管有时是那么微弱。
18、心：心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
19、苦难与人生：屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”;司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”;杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。
20、历史：历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢?假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢?反过来说，假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国”战胜于朝廷“呢?假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢?假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏，又怎么能有”贞观之治“的政治局面呢?由此可见，不善纳人言者，亡;善纳人言者，昌。
21、人生：死亡、疾病、伤害、不公平……这些早已存在。而且，以它们为名义的戏剧，正时时刻刻在这个世界上演。一些令人伤心或愤慨的故事，也曾经使我们悲哀落泪，但不久就被抛到九霄云外;一些丑恶的现象。也曾经让我们义愤填膺，但很快又让位于别的什么令人激动的事情。这一切的一切，只不过是因为，它们发生在别人身上，离”我的世界“实在太远;我们的感情于是在空气中冷却。凝固，坠落!
22、萧条：站在户外，轻轻的嘘一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤氲，半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望有破灭了，消失得无影无踪，仿佛从来就不曾有过，又仿佛有过这一份特别的湿润。小苗长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬的失了神采，半卷曲着，好像随时都会坠地。
23、海：纳百川的海将它们揉和，无论在陆上曾经多么澎湃的江河，海都以拼合的心接受，接受江河激情的力量，拥起海浪。但海部允许一丝浮躁和不羁。海就是这样——人们给予的，不全要，它留下该留的，成就了伟大的孤独。
24、美：静物是凝固的美，动景是流动的美;直线是流畅的美，曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
26、陌路：陌路尽头，撒去一抨惨淡暗白的骨灰，有多少淡漠的人情能够留得住厚养薄葬的遗憾，在悲郁的挽歌的尾音上，给这尊尊沉默的青碑下孤孑的魂灵叩首，而在这朝生暮死之间，有多少尸骨未寒的魂灵遁入空寂，却在人世中再也捞不起一丝纪念。
28、爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
29、微笑：微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切。微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号!
30、蜜蜂：傍晚下起了雪，然后一夜未停。雪花轻柔，落在一只只黑漆斑驳的蜂箱上。蜜蜂正沉睡。在精致的六角的蜂巢内，像被蜡封的秘函。又像提炼完毕的纯金颗粒，被一位丰富的君王所珍藏。其实比金子更贵重，因为蜜蜂是活物，有生命。天底下，它们的梦境最甜美，南方的紫云英、油菜花，北方的槐花、枣花、山荆柯，一层谢了一层又开。却不知今夜繁华的梦乡，是否能出现雪的踪影。如果有一只可爱的蜜蜂在雪的拍打声中悄然醒来，会闻到一缕来自苍穹的清香，圣洁而神奇。可惜没有谁能幸运地复苏，尘世的花朵，已经把它们累坏了。
31、人生：风，从水中掠过，留下粼粼波纹;阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹;我们应当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!
32、思念：有时侯明白人的一生当中，深刻的思念是维系自己与记忆的纽带。它维系着所有的过往。悲喜，亦指引我们深入茫茫命途。这是我们宿命的背负。但我始终甘之如饴地承受它的沉沉重量，用以平衡轻浮的生。
33、爱国：爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。
五年级里的好段落篇十五
你是一个聪明、文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是a,还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢!
你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的`作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好;如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。
一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧!轩你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。
最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。坤活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。
一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。旭羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。
这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。萍一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。
你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步，还在艺术节上获奖。但有时你不能严格要求自己，对同学不够和善，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长。
活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。
这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。聪明好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。
你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，多参加体育、劳动锻炼自己的能力，使自己成为真正的男子汉。志你是一个羞羞答答的小男孩，你尊师守纪，团结同学，爱劳动。学习上由于欠自觉，上课不够专心，成绩一般，如果你专心听课，继续发扬字体端正的优点，改正懒惰的毛病，你的成绩会更好。
五年级里的好段落篇十六
1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
2、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
3、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
3、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
4、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)。
5、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。
6、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
7、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
8、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
10、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
11、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
12、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
13、生命不是一篇\\'文摘\\'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个\\'连载\\'，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
14、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
15、能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
17、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。
指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
20、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
21、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
”途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
23、、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜;撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印;阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影;雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
24、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎;或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧!
25、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
26、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧!
27、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树;。
也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍。终会拥抱大海;。
也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头。终会翱翔蓝天。
28、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞;当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。
29、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧!
30、大海如果失去巨浪的.翻滚，也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美;人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。
31、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
32、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
33、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。34、当简爱说：\\'我们是平等的，我不是无感情的机器\\'，我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说：\\'若为自由故，两者皆可抛\\'，我懂得了作为人的价值;当鲁迅说：\\'不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡\\'，我懂得人应具有反抗精神;当白朗宁说：\\'拿走爱，世界将变成一座坟墓\\'，我懂得了为他人奉献爱心的重要。
35、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
36、什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
39、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福!
40、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿，始终的惦记是港湾;奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
41、幸福是什么?是功成名就、受人敬仰吗?是恬静悠闲、无牵无挂吗?是高朋满座、儿孙绕膝吗?我说：幸福是……。
42、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
43、\\'指点江山，激扬文字\\'是一种豪迈的潇洒，\\'天生我材必有用\\'是一种自信的潇洒，\\'独钓寒江雪\\'是一种高洁的潇洒，\\'不破楼兰终不还\\'是一种悲壮的潇洒。
五年级里的好段落篇十七
1、让我们面对峭壁，有攀登的激情；面对大海有冲浪的激情；面对星空，有仰望的激情；面对土地，有耕耘的激情；面对跑道，有冲刺的激情；面对书籍，有刻苦钻研的激情，面对难题，有打开问号的激情；面对赛场，有击败对手的激情；面对失利，有跌倒后再次爬起的激情。
2、荆轲生于燕国。当时秦军压境，荆轲临危受命。为取得秦君信任，他对樊於期晓之以理动之以情，深刻抓住樊於期的心理，让他自愿取出人头。以己之心感染对方，可见他善于辞令，观察入微。他与樊将军可说一见如故，视彼此为知己，他却能舍小义取大义。我喜欢他的智谋。
3、和谐是一种自然美。春梅绽雪，那是一种绚丽；夏荷映塘，那是一种恬静；晚霞拂地，那是一种优美；秋穗披霜，那是一种素雅。这里的美，美在自然，美在和谐。倘若“众里寻他千百度，回首之时，即在灯火阑珊处”，不免会沦陷于登山山天脉临水水天渊的境地一般。
4、我蓦然回首，却见那株梅凌寒而立。雨，打不倒她倔强的身影；风，带不走她清雅的芬芳。我突然感到有些可惜，要是她生长在春天，那该是真正的“百花齐放竞芳华”了。但转念一想，不，正是因为她生长在万物尽凋的冬季，才历来为人称道。
5、秋天，是一个收获的季节，乡村变成金色的海洋。山野稻田换上了耀眼的新装。玉米成熟了，高粱大豆也成熟了。水稻的稻秆都擎起了丰满的穗儿，微风中稻浪犹如优美的五线谱，一个个稻穗儿，就是一个个跃动的音符，谱写着农民伯伯丰收后的欢乐与喜悦，记录着农民伯伯所奉献的辛劳与汗水。
6、天晴了，一切又恢复了平静，纯洁的雪躺在地上沐浴着阳光，享受最后一刻的欢乐，她们的身边流淌着泪水，这难道是在为自己即将结束的生命而哭泣吗？不，那是高兴的眼泪，是自豪的眼泪。她们把欢乐撒到了人间，他们为滋润大地奉献了生命，瑞雪兆丰是对她们最高的评价，他们是无私的是伟大的。
7、叶老师个子不高，脸上总是带着非常有亲和力的微笑，一双炯炯有神的眼睛已经长出了些鱼尾纹，但是我知道，这些都是老师起早贪黑批改作业最好的证明。每当课堂上有同学的发言很精彩的时候，叶老师那张嘴就会不由自主的笑起来。端正的着装精致的五官，年上中年的叶老师仍洋溢着朝气蓬勃的活力。
8、当你身临暖风拂面，燕语莺声，青山绿水，良田万顷的春景时，必定会沉醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋节令时，一定会惊喜不已。你可曾想过，那盎然的春光却是历经酷寒浸礼后的雄姿，那金秋的美景却是接收酷暑熔炼后的结晶。
9、那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。狗的叫声不像猫的咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
10、东湖岩壁千姿百态，无奇不有。真可谓怪石嶙峋，形态万千。山岩累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用绿色染过似的，到处苍翠欲滴。还有气势壮观的陡峭石壁，像是那样的高，那样的陡，抬头仰望，真使人感慨万千。
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