通过写心得体会，我们可以更好地反思自己的成长和进步。写心得体会时要真实客观，不夸大和虚构自己的经历和收获。推荐大家阅读下面这些心得体会范文，或许能给大家的写作带来一些新的思路。
计算大学心得体会篇一
计算机科学与技术是近年来备受青睐的热门专业之一，其广泛的应用领域和不断发展的前景吸引了越来越多的学子加入其中。在计算机大学课程中，我不仅学到了许多基础的编程知识和技巧，也感受到了计算机科技对人类生活和社会进步的深刻影响。以下是我对计算机大学课程的心得体会。
第一段，入门课程的重要性
在计算机专业中，入门课程是相当重要的基础课程。在计算机学习的早期，我选择进入了C语言的大门。C语言作为计算机程序开发语言的教学和学习工具之一，它的语法简单易懂，耐人寻味，对于新手学习编程来说是一个理想的选择。跟随着老师的一步步讲解，不仅让我明白了程序的组成结构，还有许多实际的操作和实践代码的编写。在完成每一个小代码时，都有一种掌握知识的成就感，这更加激励我在编程领域坚定前行。
第二段，实战演练的扎实性
实战演练课程的重要性在于其能够让我们将所学到的基础知识付诸实践， 开发自己的代码并解决开发过程中的问题。通过与同学一起完成实战项目题目，我们能够更深入地掌握编程的逻辑思维，理解这些理论知识在实践中的应用。在这一过程中，老师所提供的一些开发工具和技术支持，更是使我们实践技能得到了很大的提升。这让我深刻体验到，学者不如做者，实践在编程领域的重要性。
第三段，信息化时代的挑战
在计算机领域，信息化技术进步极快。可能刚刚掌握的编程语言就已经被新技术替代。面对这个整体发展的趋势，学习课程也必须与之保持同步不断完善。在学习课程时，我们不仅需要掌握基础知识，更要关注市场技术的优化和变化。这就要求我们具有自学能力，在课程学习之外，不断挖掘计算机领域的新技术和理论。不断的实践与尝试，才能更加适应计算机时代信息化的要求。
第四段，计算机的应用领域
计算机科学与技术的学习范围广泛，应用范围更是不可限量。人工智能、机器学习这些新领域突破了我们的认知边界，计算机技术在语音识别、视觉识别、自动驾驶等领域的应用也深刻地改变了人们的生活。在计算机学习中，我们也需要重视计算机科技的应用和发展方向。这些前沿技术是计算机领域必不可少的研究方向，对于我们来说有着非常重要的意义。
第五段，总结
在计算机专业中，课程所教授的技能和理论知识，可以让我们走向国际先进水平。在学习中，我们需要不断学习和实践，努力保持自身与市场技术的同步。同时，还需要更多地了解应用技术的趋势和发展方向，走在前沿技术的前列。很多时候，计算机学习对于我们来说不仅仅是一门科目，更是一项生涯和未来的选择，需要我们持之以恒、认真对待。作为一名计算机专业的学习者，我们需要时刻不忘开拓创新，不断超越自己，坚定地走向计算机领域的未来。
计算大学心得体会篇二
计算机，即电脑，随着科学技术的发展，不断进行着更新发展。伴随着计算机走入人类生活，它已成为人们日常生活必不可少的一部分，甚至成为当下许多人工作生活依赖的工具，并衍生了一些与计算机有关的职业，如电脑工程师、软件设计师等。人们不再为了科学地研究大规模的数据运算而发展计算机，计算机已经不再只是用于科学计算，而逐渐推广到聊天、冲浪、游戏等。计算机与人类社会的其他产业也产生密切相关的影响，计算机也实现了工业的标准化、批量化、低能耗。
计算机系统由硬件与软件组成。随着新材料的开发使用，人们开发出了更高性能的芯片、处理器，储存空间更大而体积却更加小巧，显示器带给我们的视觉感官也越来越真实，应人们的新需求，扫描仪、印刷机、投影仪等产品也随之诞生。集成电路的更新换代，带动了整个计算机系统硬件的高速升级。而软件部分，随着研发人员对系统软件的不断完善改进，操作系统变得愈发人性化，应用软件更加多样化，满足着人们日益增长的工作需求以及生活娱乐需要。
些未来从事教师行业的大学生来说，掌握这些当代教学与教育管理的必备技能是我们适应社会发展的有利条件。对于我们这些才渡过大一的大学生来说，没有真正专业的系统的学习过计算机的知识，基础都处于差不多的水平，每个人都只能从新开始。我个人觉得计算机并不难学，首先需要明确自己需要什么，要达到什么程度。明确了目标，对今后的学习才有促进作用。自学能力也很重要。要学会自己看书，自己找资料，不会时请教同学。计算机作为前沿科学，它一直在进步和发展，如果只是局限自己，就永远跟不上它前进的步伐。计算机就是我们学好计算机这门课的第二个老师。我们一般是用电脑聊qq、打游戏、看电影。虽然说不抵制这些功能，但其实，我们还可以利用电脑互联网，在xxx等网站上查找最新的资料来帮助我们学习。
除此之外，这门课也需要我们在电脑上实践，练习，对于有条件的同学来说，这样可以促进技能的掌握。就像我之前一样，没做过ppt就不知道书本上的知识如何运用，不了解软件的具体操作。同时我还发现，现如今，软件更新速度越来越快，书本上所介绍的20xx版的软件虽然简单易懂，但在一些方面，更高版本的软件可能可以做出更好的效果。所以，在我看来单单掌握书本知识是不够的，需要在实践中探索学习，发现自己的不足，不断学习，以期达到理想的学习目标。
在科学技术日新月异的发展的今天，人类进入了信息时代，随之而来的是越来越普遍的信息处理工作，计算机的应用在日渐广泛与深入，社会对计算机的要求也在不断提高。对新一代的我们来说，熟练的掌握计算机技术成为了我们成长成才的必然要求。通过假期自学《大学计算机基础》与《大学计算机基础实践教程》，掌握了知识的同时对我们学习计算机的认识也在逐步加深。下面我将谈谈我在假期自学计算机的一些感悟。
在现在这个到处充满机会与挑战的社会环境中，知识是我们将来面对社会的筹码，计算机技术尤为重要。我们在人生的各个阶段，小学、初中、高中，都在不同程度的接受计算机的教育，对计算机虽然有一定的认识，但只是停留在表层。在步入大学后，我们对计算机知识与技能的要求有了大幅度的提高，在大一的生活中，经常被各种计算机问题弄得焦头烂额。在大学前的计算机知识已经不能满足我们的需求。而这两本书的学习，适时的解决了我们对计算机知识的需求。
通过书本的自学，我对计算机从硬件到软件设备有了一个比较透彻的了解。而且对计算机的一些常用办公软件如word、excel等有了更深入的了解，而掌握这些对作为师范生的我们有很大的帮助，让将来成为老师的我们能充分的发挥计算机的工具性。
只有有了一定的计算机理论基础，才能了解计算机及其工作原理，才能更熟练的掌握计算机技术，而且这样也能让我们对日常生活中常见的一些计算机问题做出解决。在这次的自学中，我对自己以前不甚了解的一些计算机的概念进一步清楚。而且对计算机的编程的学习也有很多帮助。如对ascii码等，之前一直对它一知半解，通过这次的自学，我对他有了一个清晰的认知。而且计算机从最初发展到现在经历了一个很长的阶段，学习计算机，当然要从了解它的基础开始，而基础就是理论知识，让自己由浅及深、由表及里、由简到繁的掌握计算机知识。
计算机技术讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，是不能很好的掌握计算机技术的核心的。对于还在学习计算机知识的'我们来说应该更加重视计算机的实践，多上机操作，学会理论与实践相结合。
我们也要记住类比不同项。有比较才有鉴别，容易混淆的一定要注意多看。
同时我们在学习中要相信熟能生巧，就计算机的打字而言，我们就可以清晰的看出，熟练的掌握计算机技术是要靠多学多练的。
在计算机的实际操作中，要养成良好的习惯，规范操作。
在此次学习中，我学到了很多，这些知识将给我很大的帮助，对将来也会产生深远的影响。当然，计算机的发展是很迅速的，知识更新快，年轻人拥有新的知识是为了不被社会所淘汰，我们应该时时刻刻学习，增加自己的综合实力。
计算大学心得体会篇三
大学是一个培养学生综合素质的重要阶段，而计算机的应用已经成为大学教育中不可或缺的一部分。而在这个信息时代，计算机技术的发展日新月异，对于大学生而言，学习计算机技术不仅仅是提升自身竞争力的需要，更是培养学生思维能力、创新能力和解决问题能力的重要途径。然而，大学生普遍面临的一个问题是经济压力，购买计算机软硬件设备可能对经济产生不小负担。因此，大学提供免费的计算机设备和软件资源，是学生能够全面学习计算机知识的重要方式。
首先，大学提供免费的计算机设备和软件资源能够解决学生经济压力问题。大学生在学习过程中，计算机设备和软件资源是必不可少的学习工具。然而，许多学生的经济状况并不宽裕，无法承担购买高性能计算机和各类软件的费用。在这种情况下，大学提供免费的计算机设备和软件资源，能够解决学生的经济负担问题，让每个学生都能够享受到计算机技术带来的便利和发展机遇。
其次，大学提供的免费计算机设备和软件资源可以满足学生学习和实践的需求。计算机技术的发展使得学生在学习的同时也需要进行实践操作。然而，如果没有一台高性能计算机和相应的软件资源，学生的学习进程将会受到很大的限制。因此，大学提供的免费计算机设备和软件资源对于学生的学习和实践起到非常关键的推动作用。学生可以利用这些资源进行编程、数据分析和模拟实验等操作，提高自己的计算机技术水平，培养解决问题的能力。
此外，大学提供的免费计算机设备和软件资源有助于学生拓宽视野，了解和应用最新的科技尖端成果。随着计算机技术的不断推陈出新，各种新的软件和设备层出不穷。这些新的技术和应用给学生带来了更大的发展空间，但是由于经济状况的限制，学生可能无法及时了解和使用这些尖端技术。而大学提供免费的计算机设备和软件资源，使得学生能够接触和使用最新的科技成果，拓宽自己的学习领域，提升自己在计算机领域的竞争力。
然而，即使大学提供了免费计算机设备和软件资源，学生也需要自觉利用这些资源。这需要学生具备良好的自我学习能力和时间管理能力。学生应该根据自己的学习进程合理安排时间，利用计算机设备和软件资源进行系统学习和实践操作，不断提升自己的专业技能。同时，学生还要积极参与学校提供的计算机课程和实践活动，与老师和同学进行交流和讨论，共同进步。
综上所述，大学提供免费的计算机设备和软件资源是学生能够全面学习计算机知识的重要方式。这不仅能够解决学生的经济压力问题，还能够满足学生学习和实践的需求，拓宽学生的学习领域，提升学生的专业技能。然而，学生也需要自觉利用这些资源，并积极参与学校提供的计算机课程和实践活动。通过这种方式，每个学生都可以在大学期间充分发展自己的计算机技术能力，为未来的职业发展打下坚实基础。
计算大学心得体会篇四
学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导；二是学校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术提供了物质基础。青年教师作为学校教学的新生力量，有着充沛的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。
1、培养兴趣，循序渐进刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。人们常说兴趣是最好的老师，培养了兴趣我就开始下功夫学习计算机的使用和课件制作。通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比如制图软件photoshop，网页制作软件frontpage，还有各种课件制作软件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，现在又在老师的专门指导下学习了课件平台。在学习的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。
2、善于研究，多问问题学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的学生还要问，我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。
3、亲自动手，乐于尝试哲学上讲实践是认识的动力和xxxxxxxx，也是检验认识正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。也许我们在某一方面的创意是非常好的，可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我们可以先从简单的做起，由简单到复杂，根据自己的实际水平动手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。
1、选择合适的媒体现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。课件平台还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和蒙泰瑶光包括authorware所不能达到的。但powerpoint等也是很好的课件制作工具，我们可以有选择地加以利用。
2、简洁实用是课件制作的重要原则不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别好看，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺ji的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。
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计算机是现代科技的产物，是信息技术的核心，计算机课程由此应时代之运而生。其课程本身的特点决定了计算机教学在开展创造力教育方面具有得天独厚的优势，如何引导、启发学生学习计算机，实施素质教学呢？“兴趣是最好的老师”，从兴趣着手，贯穿应用到整个教学过程中，进行实践教学。
经研究发现，人在轻松愉悦的环境中，在学习的效果和发挥潜能方面都有积极的作用。所以要为学生创建一个活泼，生动的环境吸引他们的注意力，激发他们的兴趣，让学生主体产生强烈的求知欲望，乐此不疲地主动投入学习中去。创设情境指创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导学生带着真实的任务进入学习情境，使学习直观化和形象化。生动直观的形象可以有效地激发学生的联想，唤起学生原有认知结构中的有关知识、经验及表象，从而使学生利用有关知识与经验去内化所学的新知识，发展能力。
传统教学模式的主体是教师，教学时往往是教师讲学生听，学生被动地接受学习，这非常不利于调动学生的积极性。计算机是一门实践性很强的课程，让学生亲自上机动手实践远远比听老师讲要有效地多。老师在对知识进行必要的讲解、演示后，就要以学生具体操作为主。教学到了这个阶段，很多学生已经跃跃欲试了。这时候，教师应留给学生充足的操作时间，让学生大胆去试，使他们在使用中体会、感受和领悟。
激发学生一时的学习兴趣并不难，难的是如何维持学生的长久学习兴趣，不断创新，自主学习。计算机发展迅速，变化日新月异，在计算机课程教学中要注意抓住学生的好奇心理，运用任务驱动教学模式引导学生主动探索问题。老师将教学内容蕴含在任务中，学生在完成任务的过程中进行学习。通过一个个有趣的完成任务的过程，学生不仅建构出本学科的知识结构，更为重要的是这一过程使学生掌握了计算机学生的方法，培养了学生的探索、合作、创新等重要的科研品质和精神。
对于计算机学科，检验成绩不能以一纸试卷或一次上机成绩作为定论，这样很容易扼杀学生对本学科的求知欲和兴趣，不会灵活运用所学知识。如在讲完mtv后，让同学们自己制作一个通讯录。flash的教学中，自己搜集所感兴趣的素材，在制作这些素材时，例如声音文件，图像文件都要进行不同的格式处理，那么这个过程中实际上又是一种再锻炼再创作的过程。
心理学表明，学生在学习过程中取得的成功和失败会在心理上引起不同的情绪体验。所以我们在激发学生学习的星期时不要忘记让学生体验到成功，让成功再带来更大的兴趣，让成功——兴趣——成功成为一条规律。任务完成以后，教师点评为辅，尽可能开展一些热门问题的讨论，进行作品欣赏和方法交流，让学生在思路上得到一些启发，看一看其它同学是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思广益，开拓思路，鼓励创新。
总之，面对着计算机技术的日新月异的变化，老师不可能面面俱到，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，我们要激发学生的学习兴趣和学习热情，让兴趣引导学生自主学习，在享受素质教育提高了教学效率的同时也让学生们真正感受到了汲取知识的快乐。
我一直认为信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之前的很多信息技术课时就用来给学生观看视频、听听音乐，学生也觉得非常高兴。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发非常非常的幼稚无知啊！针对我县和我所教的班级实际情况，我认为在小学生中特别是一年级的学生中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。就像我们要转变传统的教育观念，只有通过这样各种形式的培训学习来提高自身修养、改变观念，亲身感受信息技术所带来的便利和在现代教学中所取得作用，才能更加努力的学习现代科技，合理有效的运用信息技术。
此次培训让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
我从事职业学校计算机教学工作已有多年，通过这几年的一线计算机教学工作，有了几点心得：
存在的问题
1、部分学生在初中时接触很少过计算机，并且部分初中学校也没有开设过计算机理论知识课，这部分学生在进入职校对计算机的认识等于零，所以我们部分职校生的基础是很不好的。
2、现在的中学生，一般对计算机理论不感兴趣，他们都比较喜欢计算机操作，特别是上机操作，操作后立马就会看到结果是他们喜欢的主要原因。
3、试的形式往往单纯采用笔试或机试；试题的质量不高；评分不客观，信息不反馈等等。因而，导致很多期末拿高分的同学，也未必能通过等级考试。也有些同学，考试笔试得高分，可是上机操作半个小时都未能输入完80个左右的汉字，更不用说叫他建立一个“学生成绩表”了，这就是明显的理论脱离实际。
4、几乎所有的学生都喜欢上网（因为大部分学生第一次接触网络产生了新鲜感），但他们是爱在网上打游戏，爱在网上聊天，几乎没有合理地利用网上资源进行学习，没有利用网上的资源丰富自己的学科知识，没有利用网上资源提高自己的个人素质和能力。
5、由于要对付学生的计算机结业考试，因此上课的内容比较单一，主要是考试合格为目的，这样一来，对于计算机信息日益发展的今天是相当不利于学生的，学生学习的知识面很有限。
几点办法
1、为了提高部分计算机基础比较差的学生学习计算机课程的积极性，在平时的教学过程中，我们结合学校实际，尽量多关照这些学生，让他们觉得虽然基础不是很好，但老师们还是很重视他们的，提高他们的信心，这样他们学习计算机的兴趣自然就提高了。
2、针对这些专业学生普遍不太喜欢计算机理论课的学习、记忆，我们在平时的教学过程中，采用了以下方式，效果挺好。教师将学生必须掌握的理论知识制作成教学课件，或演示给学生看，或让学生在上机练习时作为练习用软件，练习对了就给出喜欢的动画，错了呢，就给出明显的提示。这样，通过教学课件学计算机的课程理论，效果就好多了。同时，教师在备理论教学课时，要精心选材，力求多举现实生活中的学生比较熟悉的实例，力求深入浅出，力求生动有趣，力求以调动学生学习的积极性为最佳。
当然，还可采用：对理论知识学得好的学生，当众给予表扬，树立榜样，号召大家向他们学习，让大伙觉得，理论知识学得好，一样是一件值得荣耀的事。
3、正确引导这些专业的学生有目的，有意义地上网学习。我们在教学过程中，从学校领导到计算机教师，大家几乎都形成了共识：网络资源必须好好地利用，上网学习，包括上网娱乐是大势所趋。因此如何引导学生正确理性地上网，合理地利用网络资源为自己所用，就成了教师们的迫切任务。在平常的教学过程中，我们要求从事计算机课程教学的教师们，要经常利用多媒体教学资源给学生们演示如何在网上查找学科知识，学科资源；让学生形成这样一个意识：网络还真的可以为我们专业的学习服务。教会学生要有目的，有计划地上网。我们的计算机教学教师，经常在学生上网前，要求学生们写出本次上网的步骤，先做什么，后做什么，最后做什么。这样做了，学生上网有了目的，有了计划，就不会在陌生的网络面前手脚无措，漫无边际了。职高校学生上网许多是没有目的，不少学生上网就只是为了玩，聊天，打游戏。因此，作为管理，指导这些学生上机或上网的教师，就要先自己测算好学生完成计划练习所用的时间，尽量将学生的上网时间安排紧凑，尽可能让学生在上网时，既能完成教学任务，又没有太多的时间打游戏啊聊天什么的。
4、在学习考试内容的同时，也能安排一定的时间给学生介绍更多的计算机基础知识，丰富学生的计算机知识，让他们对计算机产生更浓厚的学习兴趣。
5、真正要使学生们对计算机课程的学习兴趣持久下去，教师要做的就是及时解决学生们在学习过程中遇到的问题。要做到这一步实在是不容易，它要求老师在课内课外，无论是学生上机练习或是教师演示，都要经常性有目的地向学生提问，并多方设想，学生懂了没有了？可能会存在什么问题？再就是教师对待学生们的提问一定要和气，不要太严肃，否则，学生就是有了问题也不敢问了。
几点建议
1、现有的中学，所用的计算机课程教材过于单一，不太适应社会的发展。因此，建议上级主管部门，根据中学生实际设计算机课程教材。
2、通过对学生们正确、理性的上网的培养，形成了这些学生学习、上网，再学习、再上网，从而达到知识提升的良性循环。
3、两年级的时候能够安排一些相关于专业的计算机课程，以丰富学生的知识点。
4、教师设法及时解决学生们平时遇到的电脑问题，给学生继续学习计算机课程提供了可持续学习的后动力。
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利用计算机能使动画、声音、文字等地切入融为一体的'特点，不仅有利于教学，更有利于学生在学习过程中形成新思想、新观念和新方法，是开发学生潜能，发展学生智力和能力的有力工具和形式。在计算机教学过程中，特别是经过对就业学生的计算机中考辅导后，结合自己在计算机教学上某些方面的理解，我简单地谈谈在计算机教学中的几点心得体会。
计算机使教材内容变得形象、生动、直观、有声有色，将一些抽象的概念、关系、原理变得具体化，能模拟常规教学手段难以完成的演示、实验，变复杂为简单，化静为动，化虚为实，按它们的规律表现出来。教学时，鲜艳和生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，诱发学生对新事物的好奇心、求知欲，大大调动学生的学习兴趣，并由此唤起高涨的学习情绪，使大脑注意力高度集中。培养了学生的能力，发展了学生的特长，从而获得事半功倍的教学效果。另外在给学生上第一堂课时，我主要让学生了解两点：第一计算机学习的重要性，对于初中学生，他们还不能很清晰地了解计算机的真正概念及应用。第二计算机学习的目的性。因此，采用cai教学能够将实物或显微图像直接投影放大，形象直观地展示化静为动的情景画面，使生物学科真实、客观、生动，既有利于加深学生对学习内容的理解，又能调动学生学习的积极性和学习兴趣，从而达到的学习效果。
课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计算机学科教学也一样，教师必须在课前作出详尽、周密的备课。所不同的是，教师不但要对教材上的知识进行探索、归纳、总结，更重要的是他们还得在机算机上对这些知识点逐一进行推敲、验证、演练，以使得这些空洞的知识具有可操作性，从而加强学生对知识理解的准确性和完善性。因此，我要让学生理解一个知识点，就必须构造一个小实例，并由此实例在计算机上的推演过程和结果来得出与之相关的结论，最后用一个大实例把很多个知识点归纳进行推演，我认为掌握了这一点，就可以消除学生产生一种似是而非的感性认识。
计算机技术的发展，促进了教学媒体的开发和利用，教育资源和资料能得到共享。在教学上应用计算机，能向学生提供更多的、更现代化的科学知识和技能训练，让学生对学习有更多的选择，使其充分发挥自己的潜力，施展自己的才能。在教学中，学生的接受能力和领会能力是有差别的。在传统教学中，教学的目的和要求一般是针对中等程度以上的学生，教学的效果常常是优秀的学生、领会能力强的学生能掌握，而智力稍差的学生会觉得很吃力，学习产生困难，久而久之甚至会产生自卑感和畏难心理。
为了激发学生的学习兴趣，让学生自始自终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效率和质量，我在教学过程中，具体实施的是以下几种教学方法：悬念法，比喻法。
人们常说“百闻不如一见”，对计算机知识的掌握都是“百看不如一练”。当教师通过对知识的理解、演示而使学生对这一知识已经有了一个初步理解的时候，能不能让学生将这一还比较模糊的概念转变成自己思维体系中固有的，较清晰的认识；能不能使学生对这一比较陌生的知识逐渐熟悉起来，关键的一步就是能否让学生自己去动手、去实践，从实践把握真知、在实践中创造成果。有部分学生当老师讲解时象雾里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上机一操作，问题就迎刃而解了。借于这种情况，我在上课时，把教学内容尽量概括得简明、精要，再把上机要掌握的内容列在讲义上，尽量多化一些时间让学生上机，而我在学生上机时，起引导作用，在学生上机时帮助学生解决问题，同时让学生有足够的机会自己去探索、去交流，从而起到事半功倍的作用。只有这样，才能真正让学生归纳和掌握各个知识点，真正把理论与实践相互联系起来。
计算大学心得体会篇五
如今已经是信息时代，作为主流信息工具的网络越来越重要，网络是信息的载体，是人们传递感情的工具。随着信息社会的不断发展，网络的应用将会更加广泛和深入。因此在e校园看视频自学网络知识，我选择了《计算机网络基础知识》这门课程。 我个人对于电脑和网络是很感兴趣的，但由于学习的东西不多，经常是在玩游戏，真正运用到网络的技术性的东西实在少到可怜。象做博客，我只是会一般的做法，也能把它搞得与众不同，但我全然不知道其中的奥秘。象做课件之类的东西，我以前只是耳闻，半点也不懂。
学了这门课程后，虽然懂的不是很多，但已经不是什么都不知道的了，这也就行了。我并不要求学得很精深，毕竟我并不是干这行的。而制作网页的知识，学了一点，也会做一些简单的网页了，其实我觉得这就够了，我还没有想做自己的网页发布到网上的念头。但我不是说不要学习计算机网络技术，相反，我们学习越精深越好，我的观点只能代表我个人的想法，毕竟这个时代学得越多，活得更好的可能性就越大。只不过人的精力有限，只能学到你能承受的地步。如果精力旺盛，足够学一切技术，自然也没人反对。网络之中目前我最感兴趣的还是做博客，时不时写些自己的感悟或者转载些别人的好文章，上传一些漂亮的图片和朋友们分享，这让人感觉到难得的愉悦。好东西，大家一起分享才有意思。
学习了这门课程，最大的收获就是能把博客做得更漂亮，能做一些简单网页，算是扫盲了。至于其他的比如网络安全的知识，的确很有用，但不是我兴趣所在，有杀毒软件就够了。
通过学习计算机网络这门课程，使我更加对网络刮目相看了！以前对网络的认识只是停留在初级阶段，只是初步了解了网络的用途，例如上网查信息，聊天等。现在我也认识到网络的用途是相当巨大的。通过网络我们可以做生意，现在商务的发展趋势是电子商务，而且将在不久的将来取代传统的商务模式！不仅如此，网络也必将对我们的日常生活产生深远的影响。远程教育，网络会议已不是什么新鲜的事情。将来我们极有可能足不出户的就买到我们想要的东西。
当然，上面的东西还都是较理论的，这门课程还带给我们一些实用的技术，例如局域网的组建和一些上网时常用的技术与方法！使我们上网无障碍！
这次的学习，能够马上学以致用，这是我最大的收获！
计算大学心得体会篇六
一、通过课程学习和参观考察，开阔了视野，增长了见识。
在港学习期间，学员们既实地参观了香港政府廉政公署，跑马地地下蓄洪计划工程，香港紧急事故控制中心，荔枝角雨水隧道排放工地等，看到料香港经济的发达、技术的先进、制度的完备、社会的规范等等，增长了学员们的国际视野，也使学员们认识到了差距，将促销和i学员们今后更努力的工作。
二、内地沿海地区应该适度学习香港的水资源管理模式。
香港的水资源严重缺乏，大部分依靠东江流域供水，节约用水是香港水资源政策的重中之重。香港特区政府制订了一套至20xx年的全面水资源管理策略，重点是“先节后增”。特区政府会通过加强公众教育，宣传节约用水。水务署不遗余力地宣传和开展各种形式生动的宣传活动，让小学生知道如何节约用水，从节水中获得乐趣，政府提倡使用节约用水器具，通过更换及修复老化水管计划，利用新科技改善水压管理机身楼侦查，从而加强控制渗漏；扩展海水冲厕系统，以控制用水需求增长。另一方面，特区政府积极使用再造水，包括循环再用洗浴水及雨水，发展海水淡化，加强供水管理。
三、通过学习和参观考查自己在工作上的缺点和不足，对做好本职工作有指导性的思路和作用。
通过对香港社会，文化等各方面的观察，学员们既了解了香港的文化习俗，也了解了与内地在机制以及文化上的各种差异，这将有利于学员今后与香港水务署、渠务署等政府中间层次和民间层次的友好交往。
计算大学心得体会篇七
1、部分学生在初中时接触很少过计算机，并且部分初中学校也没有开设过计算机理论知识课，这部分学生在进入职校对计算机的认识等于零，所以我们部分职校生的基础是很不好的。2、现在的中学生，一般对计算机理论不感兴趣，他们都比较喜欢计算机操作，特别是上机操作，操作后立马就会看到结果是他们喜欢的主要原因。
1、为了提高部分计算机基础比较差的学生学习计算机课程的积极性，在平时的教学过程中，我们结合学校实际，尽量多关照这些学生，让他们觉得虽然基础不是很好，但老师们还是很重视他们的，提高他们的信心，这样他们学习计算机的兴趣自然就提高了。
2、针对这些专业学生普遍不太喜欢计算机理论课的学习、记忆，我们在平时的教学过程中，采用了以下方式，效果挺好。
教师将学生必须掌握的理论知识制作成教学课件，或演示给学生看，或让学生在上机练习时作为练习用软件，练习对了就给出喜欢的动画，错了呢，就给出明显的提示。这样，通过教学课件学计算机的课程理论，效果就好多了。同时，教师在备理论教学课时，要精心选材，力求多举现实生活中的学生比较熟悉的实例，力求深入浅出，力求生动有趣，力求以调动学生学习的积极性为最佳。
当然，还可采用：对理论知识学得好的学生，当众给予表扬，树立榜样，号召大家向他们学习，让大伙觉得，理论知识学得好，一样是一件值得荣耀的事。
3、正确引导这些专业的学生有目的，有意义地上学习。我们在教学过程中，从学校领导到计算机教师，大家几乎都形成了共识：络资源必须好好地利用，上学习，包括上娱乐是大势所趋。因此如何引导学生正确理性地上，合理地利用络资源为自己所用，就成了教师们的迫切任务。在平常的教学过程中，我们要求从事计算机课程教学的教师们，要经常利用多媒体教学资源给学生们演示如何在上查找学科知识，学科资源；让学生形成这样一个意识：络还真的可以为我们专业的学习服务。教会学生要有目的，有计划地上。我们的计算机教学教师，经常在学生上前，要求学生们写出本次上的步骤，先做什么，后做什么，最后做什么。这样做了，学生上有了目的，有了计划，就不会在陌生的络面前手脚无措，漫无边际了。职高校学生上许多是没有目的，不少学生上就只是为了玩，聊天，打游戏。因此，作为管理，指导这些学生上机或上的教师，就要先自己测算好学生完成计划练习所用的时间，尽量将学生的上时间安排紧凑，尽可能让学生在上时，既能完成教学任务，又没有太多的时间打游戏啊聊天什么的。4、在学习考试内容的同时，也能安排一定的时间给学生介绍更多的计算机基础知识，丰富学生的计算机知识，让他们对计算机产生更浓厚的学习兴趣。
5、真正要使学生们对计算机课程的学习兴趣持久下去，教师要做的就是及时解决学生们在学习过程中遇到的问题。要做到这一步实在是不容易，它要求老师在课内课外，无论是学生上机练习或是教师演示，都要经常性有目的地向学生提问，并多方设想，学生懂了没有了？可能会存在什么问题？再就是教师对待学生们的提问一定要和气，不要太严肃，否则，学生就是有了问题也不敢问了。
几点建议
1、现有的中学，所用的计算机课程教材过于单一，不太适应社会的发展。因此，建议上级主管部门，根据中学生实际设计算机课程教材。
2、通过对学生们正确、理性的上的培养，形成了这些学生学习、上，再学习、再上，从而达到知识提升的良性循环。3、两年级的时候能够安排一些相关于专业的计算机课程，以丰富学生的知识点。
4、教师设法及时解决学生们平时遇到的电脑问题，给学生继续学习计算机课程提供了可持续学习的后动力。
计算大学心得体会篇八
我一直认为信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之前的很多信息技术课时就用来给学生观看视频、听听音乐，学生也觉得非常高兴。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发非常非常的幼稚无知啊！针对我县和我所教的班级实际情况，我认为在小学生中特别是一年级的学生中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。就像我们要转变传统的教育观念，只有通过这样各种形式的培训学习来提高自身修养、改变观念，亲身感受信息技术所带来的便利和在现代教学中所取得作用，才能更加努力的学习现代科技，合理有效的运用信息技术。
此次培训让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的`使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力。
计算大学心得体会篇九
随着信息技术的快速发展，计算机已经成为现代社会不可或缺的工具。特别是在大学教育中，计算机的应用和学习已经成为一门重要的课程。在这个过程中，我深深体会到了大学计算机学习的重要性和免费的可贵性。本文将以五段式方式，具体阐述大学计算机心得体会免费的主题。
首先，大学计算机学习的重要性不言而喻。计算机技术的快速发展，将人们的生活和工作方式彻底改变了。作为大学生，掌握计算机技术和学习计算机知识是必然趋势。大学的计算机学习不仅有助于提高我们的信息化水平，拓宽我们在职场的竞争力，还可以提高我们的工作效率和创新能力。大学计算机学习不仅是基础课程，更是一种重要技能的培养。因此，我坚信大学计算机学习是非常重要的，其无法替代的作用在现代社会是不可忽视的。
其次，大学计算机学习的免费性给了我们很大的便利。在过去，计算机学习需要购买昂贵的课本和软件，而在现在，我们可以通过网络免费获取教材和学习资料。例如，许多知名大学和教育机构在网上开设了免费的计算机课程，供广大学生自主学习。这些课程包括计算机基础知识、编程技术和软件应用等方面，覆盖了计算机学习的基本内容。通过免费的学习资源，我们可以在家里、图书馆或咖啡厅自由学习，不受时间和地点限制，更加便捷高效。
此外，大学计算机学习的免费性也促进了我们的多样性和开放性。免费的计算机学习资源并不只限于特定的课程或书籍，而是包含了丰富多样的学习资源。我们可以根据自身的兴趣和需求，选择自己感兴趣的学习内容。例如，对于喜欢编程的学生，可以参加编程竞赛、加入开源社区等方式，与全球的开发者共同交流学习。对于喜欢设计的学生，可以通过免费的设计工具和教程，培养自己的设计能力。这种开放的环境促进了学生的主动性和创造性，培养了学生的实践能力和解决问题的能力。
另外，免费的大学计算机学习也带来了一些挑战和问题。首先，因为计算机知识和技术的快速发展，新的信息和技能层出不穷。这就要求我们及时更新自己的知识和技能，不断学习和掌握新的内容。虽然有免费的教育资源可以帮助我们学习，但是我们也需要投入更多的时间和精力来跟上快速变化的信息时代。其次，免费的计算机学习资源众多而杂乱，我们要学会选择适合自己的学习资料，课程和项目。这里我们就需要培养自己的学习能力和信息筛选能力，不盲目追求数量，而是注重质量和效果。最后，虽然免费的大学计算机学习给我们带来了很大的便利，但我们也应该意识到知识产权的保护和尊重，不侵犯他人的知识产权和劳动成果。
综上所述，大学计算机学习的重要性是不可否认的，免费的计算机学习资源给我们带来了很多的便利和机遇。我们应该充分利用这些资源，不断提升自己的信息化水平和计算机技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。同时，我们也要认识到计算机学习的挑战和问题，保持谦逊和批判性思维，不断追求进步和创新。只有这样，我们才能真正受益于大学计算机学习，为自己的未来奠定坚实的基础。
计算大学心得体会篇十
然而，在我参加培训的第一晚上，我就发现自己错了，这次电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训就考试成绩是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就毁掉了。而这次培训的以下内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加培训的第一文化课，我就埋头地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果极佳，受益匪浅。特别是excel的学习，因为平时用得比较少，掌握的'也不多，不想一下进一步的学习，所以对excel的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训，使我的excel的操作有了新的认识，也掌握了几种数学方法。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现查觉也不是想象中的那么难。尽管简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是业务培训必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。
正因为学习上为有所收获，思想体系上也就豁然开朗起来。说实话，近几年，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊?得过且过吧。虽然对待工作还是兢兢业业地去做，但对于学习的态度则是能应付就补足应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在，在学习上的动力就不足了。通过这次培训，我觉得要改变这一错误的思想，想把各项组织工作做好，就古人云需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、学到老”，这句话是很有道理的。
计算大学心得体会篇十一
作为一名计算机学习者，计算机是我们的工具和伙伴，我们日常学习和生活中都少不了它的陪伴。随着编程语言的不断更新和发展，我们的学习也需要不断的上升和更新。下面就我个人的学习经验和体验，分享一下自己的计算心得体会。
一、学习计算机要坚持不懈
计算机技术是不断更新，不断发展的，作为一名学习者，需要拥有坚持不懈的意识，不断的更新和学习。学习计算机并不是短期内可以学习完成的，它需要时间和耐心。学习计算机的过程中，我们需要不断的做练习和思考。只要我们能坚持不懈地学习和放下那些娱乐消遣，用心去学习计算机，相信学习过程中所遇到的问题都是可以解决的。
二、掌握编程思想为重点
在学习计算机过程中最重要的是掌握编程思想。计算机语言虽然有多种，但都是根据计算机思想开发的，因此理解计算机思想对学习编程非常重要。编程思想包括分解、组合和抽象化，我们需要把那些庞大的问题分解成很多小的问题去解决。实现这个思想是我们的第一步，一旦我们掌握了纯洁的计算机思想，学习什么编程语言也不难。
三、及时求助是关键
学习计算机不单只是靠自己去学习，我们需要学会及时求助。当我们在学习编程时，遇到了问题，第一时间要从自己的经验库去寻找解决方法。如果我们无法解决，不要轻易放弃，可以向同学或者老师寻求帮助。大多数的计算机学习者都会乐意提供帮助和解决问题的途径，及时求助可以让我们做更多的和更高质量的编程作业。
四、实践是重中之重
实践是学习计算机不可或缺的部分。学习计算机编程语言，通过实践来帮助我们练习和理解这些语言。当我们开始编写代码时，可以跟随实例来分步骤地编写程序。通过实践来掌握代码的生成过程和运行机制，从而不断完善实验的程序代码和思路。只要我们勤于实践，不断地练习和改进，自然能成为一名出色的计算机学习者。
五、成功需要修炼
成为一名优秀的计算机学习者，需要耐心、恒心和毅力。在学习过程中，我们会遇到许多不同的问题，一些可能会出现复杂性问题，千万不要轻易放弃，需要耐心和持久的力量去解决。有了恒心和毅力去面对学习计算机所面临的问题，我们自然会越来越优秀，成功也就不远了。
总的来说，学习计算机需要有一个良好的心态和目标，需要我们在坚持不懈的学习中持续不断地提高自己。只要我们在学习过程中不断体会、总结，在解决问题的路上艰苦修炼，相信我们就会成为一名懂计算机、会编程的优秀学习者。
计算大学心得体会篇十二
实习，是开端也是结束。实习的同时也让我了解到了自己的不足，在今后的工作和生活中，我会继续努力，完善自我。更加努力的奋斗下去。
一、实习目的
透过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的潜力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。透过这次实习，使我们进一步理解和领会所学的基本理论，了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用，较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能，把所学知识与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的潜力，从而提高我们从事实际工作的潜力。
二、实习好处
生产实习是一个极为重要的实践性教学环节。透过实习，使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的潜力，把理论和实践结合起来，提高实践动手潜力，为学生毕业后走上工作岗位打下必须的基础;同时能够检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。计算机是一门对实践要求较高的学科，透过专业实习，使学生能熟悉有关计算机专业的各个领域，使学生毕业后能胜任与本专业相关的工作。
计算大学心得体会篇十三
3月26日到27日，我有幸参加了“大学计算机基础”精品课程网络培训。这次培训主要由上海同济大学的龚沛曾教授和杨志强教授为我们讲授“大学计算机基础”精品课程的建设与发展，并做了本课程的示范教学。通过培训，使我受益匪浅，无论从精品课程的建设以及教学上都有了更深层次的理解。对我今后的工作有着指导作用，现结合我教学部的实际情况，从以下几个方面谈谈我的感受：
1、精品课程的建设
期的教学工作中要勤于思考，善于总结、寻找适合本学校非计算机专业学生的教学方法和手段，在课程教学建设方面更应该有自己的特色，形成本学校特有的教学理念，与广大同仁及学生分享。
2、“大学计算机基础”的教学
“大学计算机基础”课程已是各高校计算机入门课程，是计算机基础教学的基础和重点，但仍面临着许多问题：内容多、比较杂、更新快、学时紧;学生程度不一，教与学效果不理想等等。通过此次培训，我发现我们的课程在许多方面与同济大学的课程设置是一致的，如：开设的基础课程“2”均是“大学计算机基础”及“vb或c”、周课时的安排均为2(理论)+1(实践)、教学内容的安排原则均是以实践教学为主线来安排教学内容的顺序等等，当然还有更多的需要我们学习的地方，如在夯实基础之上开设选修“x”课程(“数据库技术及应用”等面向应用的课程)、在正常的周课时之外还安排有课外上机实践的1课时等。除此之外，对我感触比较深的还有以下几点：
(1)教学方法
动，提高实践应用能力。由此给我的启示是，要分析不同的教学内容，以及不同专业的学生特点，采用适合的教学方法进行教学。
(2)教学管理
在培训中，我们学习到了同济大学对学生的管理方法：上机固定机位，保证出勤率、随时检查实验效果;实验课随时递交实验作业，减少复制现象、提高实验效率;课堂随机做小练习，点名作用和掌握教学情况;机房随机、定期检查实践情况。这样的管理，使我看到教师的责任以及学生的努力，我们学习与借鉴这样的管理，也将会保证我校在大班教学的情况下保证了课堂、上机出勤率和作业递交率，并潜移默化地使学生养成了良好的学习习惯。
(3)考核方式
我教学部对考核方式一直也进行着改革：采用的是过程考核+期末笔试考核+期末上机考核，但各部分的分值一直发生着变化。通过培训，我们学习到了同济大学的考核宗旨，加大平时考核力度，每次实验作业网上递交;课堂、机房随机检查。为防止到期末考试积重难返，而增加期中测试。最终的期末考核实现无纸化考试，杜绝了作弊。为了培养学生的创新能力、创新意识，对学生的优秀的创新作品进行网上公布，并加分。采用如此的面向过程的考核，能够全面、科学评判学生综合能力;使得学生的计算机基础打的扎实，及格率和优秀率大幅提高;并培养了学生的创新能力与创新意识。
通过此次培训，我的受益不止以上几点，还有很多。在今后的教学中，我要很好地实践两位教授教给我们的好的教学方法与教学思路，以及新的教学理念，从而逐步完善我的教学;同时要与各位同事齐心协力，共同将我教学部的“大学计算机基础”课程建设成为优秀的精品课程。
计算大学心得体会篇十四
计算是一项普遍存在于人类生活中的技能，尤其是在当今信息化社会中，计算知识的重要性更是不言而喻。而本文将从个人角度出发，分享我在计算过程中所积累的体会和心得。
首先，在计算之前，准确的把握题目要求和计算方向是至关重要的。尤其是在解决一些较为复杂的数学题目时，首先应该运用自己所掌握的基本算法将题目分解，分清楚计算步骤，以确保避免遗漏操作或者计算错误的情况。同时，在步骤确定之后，合理分配时间，适当休息，也是非常重要的。
其次，在计算中，注意细节问题也是至关重要的。比如，在小数计算和百分数计算问题中，小数点和百分号位置的计算容易出现精度丢失的问题，需要对原始数据进行适当的缩放变化和规范化处理。再比如，在矩阵运算和方程组求解问题中，变量的次序和线性代数计算方法也需要注意，以确保计算的准确性和有效性。在这些问题中，还应当注意自己计算步骤的合理性和计算结果的适用性。
第三，在计算中，合理运用计算工具也能够极大地提高计算的效率和准确性。比如，对于大数计算问题和复杂几何问题，我们可以运用计算机软件完成计算，极大地提高了我们的效率和准确性。但是，单纯地信任计算机的计算结果也是不明智的，安装防抄袭软件，防止换题搜题也是非常有必要的。
第四，在计算中，实践和应用往往比纸上谈兵更加实际有效。因此，在基础知识掌握之后，多实践多应用，将计算应用到实际生活中的问题中去解决。同时，在实践过程中，我们也会积累更多的经验和技巧，不断增加自己的计算能力。
最后，在计算中，处理好自己的心态也是至关重要的。比如，面对一些极具挑战性的计算问题，我们容易产生焦虑与抵触的情绪，从而减少我们的计算效率和准确性。因此，我们应该从好的角度去理解和认识，充分发挥自己的优势，平和的对待计算结果，并反思自己在计算过程中所存在的不足与问题。
总之，计算能力是一项不断修炼和积累的技能。有了良好的计算方法和正确的心态，我们才能保证自己在计算中的准确性和高效性，更好地应对日常生活、工作和学习中的实际计算问题。
计算大学心得体会篇十五
计算机技术的快速发展，使得计算机科学和技术成为了当今社会中不可或缺的重要领域之一。作为一名计算机专业的大学生，在大学四年的学习和实践中，我深深地感受到了计算机领域的广阔和潜力。以下是我对计算大学心得体会的分享。
首先，计算大学的学习生活给我带来了丰富的计算机知识和技能。在大学中，我学习了包括编程语言、数据结构、算法、数据库管理等在内的计算机基础知识，并进行了大量的编程实践。这些学习让我更加熟练地掌握了多种编程语言和开发工具，并培养了我分析问题和解决问题的能力。我还参加了一些计算机竞赛和项目，通过与其他同学的交流和探讨，我拓宽了我的技术视野，提高了解决问题的能力。总之，这些学习让我具备了扎实的计算机基础，为今后的工作和发展奠定了坚实的基础。
其次，计算大学提供了丰富的实践机会，让我能够将理论知识应用到实际中。大学中的实验课程和项目让我领略到了计算机技术的广泛应用和实际价值。在这些实践中，我积累了大量的实际经验，掌握了不少解决实际问题的方法和技巧。我曾参与过一个大型的软件开发项目，负责其中的模块设计和编码工作。通过这个项目，我学会了如何与团队合作、如何进行需求分析、如何设计合理的软件架构等等。这些实践经历帮助我更好地理解了计算机技术的应用，并提升了我的实际操作能力。
第三，计算大学的学习使我深入了解了计算机领域的前沿技术和发展趋势。在大学的课堂和学术交流中，我了解到了计算机领域中的最新研究成果和创新技术。我曾参加过一些学术研讨会和讲座，聆听了来自行业专家和学界权威的报告和演讲。这些活动让我更好地掌握了计算机领域的前沿技术和发展动态，并激发了我对计算机科学和技术的深入研究的兴趣。我还通过阅读相关的学术论文和专业书籍，不断补充和更新自己的知识，以适应行业的快速变化。
第四，计算大学的学习培养了我解决问题和创新的思维方式。在计算机领域，面对各种问题和挑战是常态。在大学的学习中，我学会了运用逻辑思维、分析问题的能力和创造性的思考来解决难题。在解决实际问题的过程中，我锻炼了自己的独立思考和创新能力，并培养了自信心和解决困难的勇气。这种思维和能力的培养不仅对我的学习和实践有帮助，也对我今后在工作中的表现和发展起到了积极的促进作用。
最后，计算大学的学习还让我认识到计算机技术的社会影响和责任。计算机的广泛应用和发展，既给人们的生活带来了便利和创新，也带来了新的挑战和问题。作为一名计算机专业的学生，我要时刻意识到自己在计算机领域的专业和社会责任，积极参与社会实践，关注计算机技术的伦理和安全问题，致力于推动计算机技术的健康发展和社会进步。
综上所述，计算大学给我带来了丰富的计算机知识、实践机会和领域的前沿了解，培养了我的问题解决和创新思维，同时也让我认识到了计算机技术的社会影响和责任。这些体会和收获将是我人生道路上宝贵的财富，也将对我今后的学习和事业起到积极的促进作用。我相信，在计算大学之旅中所获得的知识和经验，将成为我成长和发展的坚实基石。
计算大学心得体会篇十六
引言：
大学生计算思维课是一门旨在培养学生的逻辑思维能力、算法设计能力和问题解决能力的课程。作为一门新兴的课程，大学生计算思维课给我留下了深刻的印象。在学习这门课程的过程中，我深刻体会到计算思维的重要性，并逐渐体会到计算机科学的魅力。以下是我对大学生计算思维课的心得体会。
第一段：计算思维拓宽了我的思维方式。
大学生计算思维课开启了我对于问题的全新思考方式。以前，我解决问题的方式主要是靠记忆和惯性思维，缺少系统性和逻辑性。通过计算思维课，我学会了将问题抽象化，将问题分解为更小的子问题，再利用逻辑和算法来解决。这样的思维方式不仅提高了问题解决的效率，还培养了我对于逻辑推理和问题分析的能力。现在，我能够更加冷静地面对问题，将复杂问题简化为易于解决的小问题，大大提高了我的解决问题的能力。
第二段：算法设计为我带来了挑战和成就感。
在大学生计算思维课中，算法设计是一个非常重要的环节。我曾经遇到过许多难题，花费了很长时间才找到解决方法。但当我终于完成一个复杂的算法设计时，带来的成就感让我觉得所有的努力都是值得的。通过算法设计，我越来越懂得如何将问题转化为计算机能够处理的形式，并用合适的数据结构和算法来解决问题。这种感觉让我充满了挑战，也培养了我坚持不懈、勇于探索的精神。
第三段：问题解决培养了我的耐心和毅力。
计算思维课的另一个重点是问题解决。在这门课中，我们需要学会如何从头开始解决一个问题。我曾经遇到过一些棘手的问题，有时候可能会陷入困境。但是，通过持续的思考和反复的试错，我总是能够找到问题的解决方法。这个过程中，我学会了坚持不懈的品质，懂得了放慢节奏、耐心解决问题的重要性。这种耐心和毅力不仅在计算机领域中有所裨益，也在其他方面对我的学习和生活产生了积极的影响。
第四段：计算机科学的魅力让我着迷。
通过大学生计算思维课的学习，我渐渐体会到计算机科学的魅力。计算机科学不仅是一门学科，更像是一种思维方式。计算机科学的方法和工具不仅应用于编程，还可以应用在生活的方方面面。在解决问题的过程中，我体会到计算机科学的广泛应用和强大的力量。计算机科学的不断发展和创新更加激发了我对于计算机科学的热情和求知欲望。
结论：
大学生计算思维课的学习让我受益匪浅。通过这门课，我深刻理解了计算思维的重要性，锻炼了我的逻辑思维和问题解决能力，并且逐渐对计算机科学产生了浓厚的兴趣。无论将来从事何种工作，我相信计算思维都会成为我宝贵的财富和重要的思维方式。我将继续学习和探索，不断提高自己的计算思维能力，为更加复杂的问题寻找解决方法，为将来的发展打下坚实的基础。
计算大学心得体会篇十七
计算大学是一所致力于培养计算机科学和软件工程人才的学府。在这里，我度过了四年充实而充满挑战的大学生活。首先，学习计算给我带来了巨大的乐趣。与其他学科相比，计算更加注重实践与创新，每当我编写一个能够运行的程序，或是解决一个复杂的算法问题时，我都会感到无比的成就感和激动。更重要的是，计算科学的快速发展和日新月异的技术变革为我们提供了无限的学习空间和机会，不断进步的人工智能、大数据、云计算等技术让我时刻保持对新知识的求索。
第二段：锻炼思维能力和解决问题的技巧。
在计算大学的学习过程中，我不仅学到了丰富的计算机知识，更重要的是锻炼了思维能力和解决问题的技巧。计算科学的学习需要我们具备逻辑思维和分析思维的能力，对于一个问题的分解、抽象和建模能力非常重要。在解决实际问题的过程中，我学会了如何利用计算机的强大算力和智能化工具来提高效率和准确度。这些在计算大学的学习中积累的技巧和方法，让我在日后的工作和生活中都得到了实际的应用和帮助。
第三段：培养团队协作和沟通能力。
计算大学的教育理念强调团队合作和项目实践。在这里，我们经常需要与同学们一起组队完成各种编程项目和实验。这种团队合作的学习方式培养了我们的团队协作和沟通能力。在项目中，我们需要互相协作、相互配合，分工明确，最终达成项目目标。通过这种方式，我学会了如何与他人高效地合作，如何充分利用团队资源，以及如何在团队中发挥个人的长处。这些宝贵的经验不仅对我的学习有巨大的帮助，也对我日后的工作和人际交往产生了积极的影响。
第四段：实践与理论相结合的教学方法。
计算大学注重理论与实践相结合的教学方法。在理论课程中，我们学习了计算机科学的基本理论知识；而在实验课程中，我们通过实际操作和编程实践来巩固所学知识。这种实践与理论相结合的教学方法，让我更加深入地理解了所学的知识，并且能够更好地应用到实际问题中。同时，通过实践课程的学习，我也培养了自主学习和自主解决问题的能力，这对于未来的发展和学习是非常重要的。
第五段：计算大学对我未来的影响与展望。
通过在计算大学的学习，我深深地爱上了计算科学，并决心将来从事与计算有关的工作。计算大学为我提供了丰富的知识和技能，使我能够更好地与社会同步发展。我希望通过不断学习和实践，进一步提高自己的技术水平和专业素养，为社会和国家的发展贡献自己的力量。我相信，在计算大学的学习中所培养的综合能力和素质将成为我人生道路上稳定的支撑，让我在未来的职业生涯中能够不断创新和进步。
总结：计算大学的四年是我人生中珍贵而难忘的阶段。在这里，我不仅收获了知识和技能，更重要的是培养了自主学习、解决问题和团队合作的能力。计算大学的教育理念和优秀的师资团队让我成长为一个有理想、有担当的人。我将永远铭记这段宝贵的经历，并以计算大学培养的优秀品质和精神，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
计算大学心得体会篇十八
计算大学是一所为计算机科学和技术专业优秀学子而设的高等学府。作为其一员，我有幸能够在这里接受丰富多彩的教育和培训。通过这几年的学习和生活经历，我逐渐认识到计算大学的独特之处，并从中受益匪浅。下面我将结合我个人的体验，从学术氛围、师资力量、学科特色、人文环境和自我发展等方面来分享我的计算大学心得体会。
首先，计算大学独特的学术氛围深深吸引着我。在这里，教授和同学们对计算机领域的学习和研究充满热情，鼓励和激励着我不断追求知识的深度和广度。每一门课程都设计得很科学，紧贴时代需求，并注重理论与实践的结合。同时，计算大学注重学生的独立思考和创新能力的培养，通过课堂讨论和作业设计，激发学生们的学习兴趣和探索欲望。
其次，计算大学拥有一流的师资力量。这里的教授们大部分都是在计算机科学领域享有很高声誉的学者，他们不仅在学术上有着丰富的经验和造诣，而且热衷于指导学生的学习和科研工作。我曾在研究项目中跟随一位教授进行实验，在他的指导下深入探究问题，提高自己的解决问题的能力。他们的谆谆教诲和悉心引导在我之后的学习和工作中都能够发挥重要作用。
第三，计算大学有着与众不同的学科特色。这所大学以计算机科学和技术为主要学科，注重培养学生的专业技术和实践能力。不仅设有一系列基础课程，还有许多高级和专业课程供学生选择。在这里，我不仅学到了编程的技巧和算法的设计，还学会了如何去进行软件工程和系统设计等方面的实践。这些知识与能力使我在实际工作中更加游刃有余，并且受益终身。
再次，计算大学的人文环境是我心中的一片净土。这里弘扬着自由、民主和开放的精神，注重培养学生的人文素养和全面发展。大学校园内有各种文体活动，如学生社团、志愿者组织和学术讲座等。我们可以自由选择自己感兴趣的领域，参与其中，提高自己的综合素质。此外，大学生活寄宿制度也给我提供了很好的机会来与同学们交流和合作，建立了深厚的友谊和团队合作精神。
最后，计算大学让我在自我发展方面有了很大的提升。在大学的这几年，我通过参与各类课程和实践项目，逐渐确定了自己的专业方向和职业目标。同时，我也通过参加实习和社会实践活动，积累了实际经验和职场技能。这些经历不仅让我感受到了职业生涯的挑战，也对自己的职业发展有了更清晰的认识。我相信，这些宝贵的经验将成为我人生道路上的重要财富和动力。
总之，计算大学给予我了良好的学术环境、优秀的师资力量、独特的学科特色、浓厚的人文氛围和广阔的自我发展空间。我对这所大学的选择感到无比满意和骄傲。我相信，在未来的人生道路上，我将继续以计算大学为起点，努力学习和进步，为我国的计算机科学和技术事业做出自己的贡献。
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