总结心得体会不仅可以帮助我们更好地认识自己，还可以增强我们的学习和工作动力。写心得体会时，要注意用词准确、语法正确，让读者能够流畅地阅读和理解。以下是一些有关工作的心得体会，希望能帮助你更好地面对工作的挑战。
艺术领悟心得体会篇一
艺术是一种独特的表达方式，能够让人们流连忘返、沉醉其中。对于那些真正理解和领悟了艺术的人来说，艺术不仅仅是一种娱乐活动，更是一种寻找真我、塑造灵魂的方式。在与艺术相伴的旅程中，我渐渐体会到了许多心得和体会。
首先，艺术给予了我更多的情感表达方式。人类的情感是丰富多彩的，而艺术则是一种极好的情感表达途径。绘画、音乐、写作等形式展示了艺术家内心的世界，而我们作为接受者，则在欣赏艺术的过程中，借由艺术家的作品，找到了与他们共鸣的瞬间。艺术中的情感能够以最纯粹的方式触动人心，让人在沉浸其中时体验到情感上的自由和宽容。
其次，艺术让我重新审视生活。生活中，我们常常被琐碎的事情所困扰，忙碌的生活节奏让我们失去对美的感知。然而，当我开始欣赏艺术时，渐渐发现生活中的每一个瞬间都是美好的。一幅画作中的色彩搭配、一个音符中的和谐旋律，都是生活中美的体现。艺术教会了我如何停下脚步，去观察并欣赏身边的事物，让自己更加敏锐地感受到生活中的美好与幸福。
第三，艺术让我更加坚定自己的独立思考能力。艺术家们往往是敢于冒险、追求独特的人，他们心存异象，敢于表达不同于他人的创作理念。在欣赏他们的作品时，我被他们的勇气和坚持所感染，并意识到在生活中，我也应该坚定自己的独立思考能力，勇敢追求自己的理想。艺术不仅仅是艺术家们的创作领域，在生活中，我们每个人都可以成为艺术家，将自己的生活创作成一件艺术品。
接下来，艺术让我更加关注社会问题和人类命运。艺术作品往往可以反映社会的缺陷和问题，透过艺术家的眼睛，我们看到了社会现实的残酷和不公。艺术家通过他们的作品唤醒了人们对于社会问题的关注和思考，引导我们去改变和探索更好的未来。艺术家用心灵和智慧去培育社会中的一丝温暖和人性，提醒我们珍视生命、关爱他人。
最后，艺术还教会了我如何拥有坚韧不拔的毅力。从事艺术创作是一项耗时耗力的过程，它需要持之以恒的毅力和不断的尝试。在追寻艺术的路上，我不断遇到各种困难和挑战，但正是这些困难让我更加坚韧。艺术告诉我只有持续努力，才能取得真正的成果，只有坚韧不拔地追逐梦想，才能在艺术之路上走得更远。
总的来说，艺术对我而言是一种心灵的疗愈和成长的过程。在与艺术结缘的旅程中，我体会到了情感的宣泄、生活的审视、独立思考能力的培养、社会问题的关注以及毅力的坚持。艺术不仅仅是一种享受，更是一种精神寄托和追求。我相信，通过艺术的引导和影响，我会变得更加成熟和有价值，成为一个更好的人。
艺术领悟心得体会篇二
第一段：引言（200字）。
艺术是人类创造性的表达方式，通过作品传递出深刻的情感和思想。在追求审美享受的过程中，我不仅从艺术作品中汲取灵感和欣赏的快乐，更在其中领悟到一些重要的道理。这些领悟帮助我更好地理解自我、他人以及整个世界，对我的思想和人生观产生了深远的影响。
第二段：艺术的启示（250字）。
在我看来，艺术有着独特的魔力，可以打开我的心扉，触动我深层次的情感。无论是欣赏一幅绘画作品、聆听音乐，还是观赏一场戏剧表演，我都能在其中找到共鸣和启示。艺术作品通过形式、色彩、音符等无形的元素，将艺术家的情感和思想以特殊的方式呈现出来，引发观众内心的共鸣。这使我意识到，艺术之美不仅是外在的形式，更是内在的精神力量。这种力量能够启迪我内心深处的思考和情感，让我更加理解和感受这个世界。
第三段：自我发现与成长（300字）。
通过欣赏和理解艺术作品，我逐渐发现了自己的兴趣和热情。在与绘画和雕塑的接触中，我发现自己对于形体和色彩的表达充满了渴望。通过学习和实践，我慢慢成为了一名艺术爱好者。这个过程带给我的不仅仅是创造的快乐，更是对自我的认知和成长。艺术作品给了我独特的表达方式，让我学会了观察和感受世界的美。在创作和鉴赏的过程中，我也学会了耐心、坚持和审美的眼光。艺术作品是我理解自己、认知他人的一面镜子，让我更加清晰地认识到自己的激情和能力。
第四段：与他人共享（250字）。
艺术作品不仅是我个人内心世界的表达，也是我与他人交流的媒介。在欣赏一幅绘画作品或观看一部电影时，我可以与朋友们分享我的感受和体验。这种沟通的方式不仅可以增进我们之间的了解和友谊，还可以给予我们彼此新的启示和思考。我曾与朋友们一同探讨一幅艺术作品的细节和主题，我们的思想碰撞出火花，打开了我们对于艺术和生活的新见解。通过艺术的共享，我能够感受到世界和人类的多样性，更加珍惜和尊重他人的观点和经历。
第五段：艺术于人生（200字）。
艺术的领悟不仅停留在审美的层面，它还对我个人的生活产生了深远的影响。艺术作品教会了我审美，让我学会欣赏生活中的美好。无论是在艺术作品中还是日常生活中，美是无处不在的。通过学习和感受艺术，我懂得了如何去欣赏和体验生命中的美，无论是大自然的风景、人们的情感还是生活的琐碎细节。艺术让我对生活充满热情和希望，也让我学会用新的眼光看待世界，发现其中的无穷可能。
总结（100字）。
艺术领悟心得体会让我明白，艺术不仅仅是一种娱乐方式，更是我们与世界和他人连接的纽带。艺术作品在它们独特的方式中，传递着智慧和情感，在我们的内心引发共鸣。通过与艺术互动，我不仅发现了自我，还学会了与他人分享和尊重。艺术的领悟让我从生活的细枝末节中品味到无处不在的美，将美带入我的人生，并将它与他人共享。
艺术领悟心得体会篇三
艺术是一种独特的表达方式，可以启迪我们的思维，触动我们的情感。通过欣赏和参与艺术，我们能够领悟到深层次的理念和情感，从而使我们的人生更加丰富。而在这个过程中，我也有了一些关于艺术领悟的心得和体会。
第二段：观看艺术作品。
艺术作品是艺术家思想和情感的具象化呈现。当我观看一幅画作时，我会仔细观察画面中的每一个细节，感受画家所想要表达的情感。例如，在一幅油画中，我看到了画家对自然界的热爱与敬畏，每一笔每一色都是画家感受自然的真实流露。而在音乐中，每个音符都仿佛是艺术家的心声，深深地触动我的内心。通过观看艺术作品，我学会了用心感受艺术家所传递的思想和情感，让自己能够更好地领悟艺术的真谛。
第三段：亲身参与艺术创作。
亲身参与艺术创作是领悟艺术的另一种方式。在参与绘画或音乐创作的过程中，我会全身心地投入其中，与艺术进行对话。在绘画的过程中，我会根据自己的情感和想法，选择合适的颜色和构图，表达出自己独特的艺术语言。而在音乐创作中，我会用琴键弹奏出内心的情感，旋律与和声融合，创造出独特的旋律。通过亲身参与艺术创作，我能够深入理解艺术的内涵，并将自己的思想和情感通过艺术的形式进行表达。
第四段：与他人分享。
艺术是一种无国界的语言，在与他人分享的过程中，我更加深刻地体会到了艺术的力量。通过欣赏和讨论艺术作品，我与他人的交流和理解不断增加。每个人都有自己独特的视角和体验，通过听取他人的解读，我能够打开不同的思维通道，拓宽自己对艺术的理解。在与他人分享的过程中，我也能够感受到艺术所带来的共鸣和情感联结，这种共同的情感体验让我感到无比珍贵。
第五段：内心的提升与启迪。
通过艺术的领悟，我的内心得到了一种升华和启迪。艺术作品中所包含的丰富情感和深刻思索，让我对人生有了更加深刻的理解。艺术给予我思考世界的方式，让我能够更加敏锐地观察和理解身边的人和事。在艺术的洗礼下，我学会了关注细节和感受，用心去体会每种艺术形式，从而使自己的思维和情感得到了提升。
总结：
通过观看、参与和分享艺术，我领悟到了艺术的真谛和力量。艺术使我能够用心感受世界，用不同的视角思考人生，并且与他人分享情感和思想。艺术不仅启迪了我的内心，也让我更加热爱生活，拥有一颗感恩的心。艺术对于每个人来说，都是一扇通往内心深处的窗口，当我们用心去领悟和理解艺术时，生活也变得更加富有意义。
艺术领悟心得体会篇四
第一段：序言（200字）
人生的旅途中，我们无时无刻不在不断地学习和成长。这个过程不仅包括我们从书本中获取的知识，更重要的是我们在实践中获得的心得体会与领悟。通过不断地思考和总结，我们能够在不断探寻中发现人生的意义和价值，更好地面对生活的挑战。心得体会与领悟是我们前行路上宝贵的财富，它们为我们指引方向，使我们更加明智地去应对人生的各种问题。
第二段：知识与体会的结合（200字）
知识是人们认识世界、改造世界的伟大力量。然而，知识只有与体会结合才能发挥最大的作用。在学习知识的过程中，我们需要不断将其运用到实际中去，进行实践与体验。只有这样，我们才能真正领悟到知识的意义和应用，提升自己的能力。在学习一门外语时，只靠记单词和语法是远远不够的，我们还要通过实际使用，与人交流，才能真正掌握这门语言。正是通过这样的体会与领悟，我们才能够在实际应用中更加游刃有余。
第三段：经验的积累（200字）
人生的路上并非一帆风顺，而是充满了各种困难和挑战。当我们面对问题时，快速找到解决办法往往是关键。这就需要我们有足够的经验积累，才能更好地应对各种情况。经验的积累来源于我们在实践中的反思与总结，从成功与失败中吸取教训。在工作中，我们可能会因为疏忽大意而犯错，但只有通过对自己的反思，才能找到问题的根源，以避免再次犯错。正是通过这样的经验积累，我们才能更加从容地面对各种挑战。
第四段：心得的启迪（200字）
每一个人都有自己的心得体会与领悟，它们是我们在学习和实践中的宝贵收获。有的人通过失败懂得了坚持，有的人通过困境学会了勇敢。这些心得不仅给了我们个人成长的启迪，也为他人提供了宝贵的参考和借鉴。比如，一位创业者在创业失败后，总结出了许多宝贵的经验和教训，分享给了其他想要创业的人，他们通过这些心得的启迪，能够更加明智地选择创业的方向和方法，减少失败的风险。
第五段：心得的重要性（200字）
心得体会与领悟的重要性不可忽视。它们帮助我们更好地了解自己，找到自己的优点和不足，从而更好地调整自己的行为和思维方式。在工作和学习中，通过对过去的经验的反思，我们能够发现自己的问题和不足，从而更好地提升自己，取得更好的成绩。同时，通过心得的分享和借鉴，我们能够与他人互相学习、互相提高，共同进步。心得体会与领悟是我们人生的财富与积淀，它们赋予我们更深刻的智慧和更广阔的视野，使我们在人生的旅途中能够更加从容地前行。
总结（100字）
心得体会与领悟是人们在学习和实践中的宝贵收获。通过将知识与体会结合，我们能够更好地应对各种挑战。经验的积累使我们能够更从容地面对困难。心得的启迪为我们带来智慧和成长。心得体会与领悟的重要性不可忽视，它们是我们人生的财富与积淀，帮助我们在人生的旅途中更加从容地前行。让我们不断总结反思，不断领悟提高，不断追求人生的意义与价值。
艺术领悟心得体会篇五
读完《教师语言艺术》我感触颇深，受益匪浅，原以为语言是和语文联系在一起的，是和朗诵联系在一起的，《教师语言艺术》读后感。殊不知，每一位教师的语言都是需要一定的艺术的，艺术性的语言对学生的教育有着无可想象的力量。
整本书分二十节归纳了教师语言的艺术。其中第十二节：激励很好的鼓槌和第十四节：表扬时常使用的法宝，这两节使我获益最深。在平时的教学中，很多学生都没有明确的学习目标，没有学习兴趣。其实很大原因是教师缺乏激励的语言。如果平时我们多讲一些："自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多学生都像少年陈景润一样，激起研究数学的浓厚兴趣，为摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。为了能做到多讲一些激励的名人事迹，今后，我要多搜集材料，多看书。
心理学家威廉。詹姆士说过："人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表扬应当成为教师时常用到的法宝。书中举了一个例子：南昌三中特级教师张福同志说得很风趣："我都50多岁了，上班去早了一点，校长说张老师，你来得真早啊，我也很高兴，第二天会去得更早一点。人都爱听表扬话，何况是十来岁的孩子呢！"所以，今后我也经常使用表扬这个法宝。书中还介绍了"表扬三部曲"：发现闪光点――表扬闪光点――升华闪光点。这三部曲，可以奏出悦耳的赞歌，可以拨响学生的心弦。
苏霍姆林斯基指出："教育的艺术首先包括谈话的艺术。"教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。
语言是人类沟通的桥梁。教师与学生沟通是其中一种特殊的沟通关系。因为教师扮演不仅仅是单一的"知识传授者"的角色。教师还应该是一个组织者，引导者，评价者。但是这几个角色必须围绕一个中心——"学生的发展"。
语言作为思想的载体，在课堂教学中起着举足轻重的作用。课堂是一个心理场，有不同的心理镜像在课堂中活动。教师不仅要关心学生的学习，更应关心学生的心理状态。这是教师更像一个心理医生。教师说的每一个字每一句话都体现了你希望扮演的角色，是一个权威，引导者还是共同学习进步的研究者。
课堂教学中语言的运用也很关键。说什么，怎么说，似乎都有着非常重要的作用，读后感《《教师语言艺术》读后感》。在英语课堂上，经常会有一部分同学在底下做小动作，批评过很多次，都没有任何效果。这次，我没有正面批评他们，只是用非常平和的语气让他们主动站起来。顿时教室里鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。30秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我注意到没站起来的另两位学生的表情变化。一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。我想，教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教育上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果为什么我那样说没有效果呢我觉得这是需要我们平时注意思考和积累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"虽然这只是一句俗语，却真切地道出了"说话"的重要性。作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具。我们常说，有水平的教师不一定就是会讲课的教师，其最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如"葫芦里煮汤圆——倒（道）不出来"，这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。
会说话的老师不一定能成为优秀的老师，但优秀的老师一定是会说话的人。要想在普通的教师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必须学会说话，这也就是要掌握教师的语言艺术。
艺术领悟心得体会篇六
读完《教师语言艺术》我感触颇深，受益非浅，原以为语言是和语文联系在一起的，是和朗诵联系在一起的，《教师语言艺术》读后感。殊不知，每一位教师的语言都是需要一定的艺术的，艺术性的语言对学生的教育有着无可想象的力量。
整本书分二十节归纳了教师语言的艺术。其中第十二节：激励很好的鼓槌和第十四节：表扬时常使用的法宝，这两节使我获益最深。在平时的教学中，很多学生都没有明确的学习目标，没有学习兴趣。其实很大原因是教师缺乏激励的语言。如果平时我们多讲一些："自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多学生都像少年陈景润一样，激起研究数学的浓厚兴趣，为摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。为了能做到多讲一些激励的名人事迹，今后，我要多搜集材料，多看书。
心理学家威廉。詹姆士说过："人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表扬应当成为教师时常用到的法宝。书中举了一个例子：南昌三中特级教师张福同志说得很风趣："我都50多岁了，上班去早了一点，校长说'张老师，你来得真早啊'，我也很高兴，第二天会去得更早一点。人都爱听表扬话，何况是十来岁的孩子呢！"所以，今后我也经常使用'表扬'这个法宝。书中还介绍了"表扬三部曲"：发现闪光点――表扬闪光点――升华闪光点。这三部曲，可以奏出悦耳的赞歌，可以拨响学生的心弦。
苏霍姆林斯基指出："教育的艺术首先包括谈话的艺术。"教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。
语言是人类沟通的桥梁。教师与学生沟通是其中一种特殊的沟通关系。因为教师扮演不仅仅是单一的"知识传授者"的角色。教师还应该是一个组织者，引导者，评价者。但是这几个角色必须围绕一个中心——"学生的发展"。
语言作为思想的载体，在课堂教学中起着举足轻重的作用。课堂是一个心理场，有不同的心理镜像在课堂中活动。教师不仅要关心学生的学习，更应关心学生的心理状态。这是教师更像一个心理医生。教师说的每一个字每一句话都体现了你希望扮演的角色，是一个权威，引导者还是共同学习进步的研究者。
课堂教学中语言的运用也很关键。说什么，怎么说，似乎都有着非常重要的作用，读后感《《教师语言艺术》读后感》。在英语课堂上，经常会有一部分同学在底下做小动作，批评过很多次，都没有任何效果。这次，我没有正面批评他们，只是用非常平和的语气让他们主动站起来。顿时教室里鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。30秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我注意到没站起来的另两位学生的表情变化。一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。我想，教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教育上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果为什么我那样说没有效果呢我觉得这是需要我们平时注意思考和积累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"虽然这只是一句俗语，却真切地道出了"说话"的重要性。作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具。我们常说，有水平的教师不一定就是会讲课的教师，其最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如"葫芦里煮汤圆——倒（道）不出来"，这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。
会说话的老师不一定能成为优秀的老师，但优秀的老师一定是会说话的人。要想在普通的教师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必须学会说话，这也就是要掌握教师的语言艺术。
艺术领悟心得体会篇七
艺术可以让幼儿的内心丰富多彩，深化对真善美的理解。作为一名小学艺术教师，我多年来一直关注着幼儿的艺术发展。经过观察和实践，我发现幼儿的艺术领悟并不是直接获得的，而是需要渐渐培养和引导的。在这个过程中，我深受启发，不仅见证了幼儿们的成长，也感悟到了一些宝贵的心得体会。
首先，艺术可以激发幼儿的创造力和想象力。幼儿天性活泼好奇，他们乐于尝试各种可能性，艺术就给了他们展现的平台。在艺术活动中，幼儿可以尽情发挥自己的想象力，创造出独特的作品。我曾经见过一位幼儿利用丝线和纸板制作了一个小小的悠悠风筝，让人叹为观止。通过艺术的创造过程，幼儿不仅能够锻炼动手能力，还能培养逻辑思维和解决问题的能力。
其次，艺术可以培养幼儿的表达能力。幼儿在成长过程中，常常会遇到情绪上的困扰，很多时候他们难以用语言来表达自己的内心世界。而艺术正是他们发泄情感、表达情绪的好方法。通过舞蹈、绘画、剪纸等活动，幼儿可以将自己的内心情感转化为形象化的艺术作品，从而让他们自己乃至周围的人更好地了解他们的内心。一次，在一次绘画活动中，我发现一个平时比较内向的幼儿画了一幅色彩斑斓的画作，里面有很多奇妙的想象元素。当我问他画画时的心情时，他羞涩地告诉我，这幅画代表了他内心中一片美丽的花园。通过这样的艺术表达，幼儿得以展示他们独特的思想和情感。
再次，艺术可以促进幼儿对世界的观察和感知。在艺术活动中，幼儿需要仔细观察事物的外貌、颜色、形状等特征，并学会用艺术的方式表达出来。这让他们对周围世界有了更加敏锐的觉察力。我记得一次带领幼儿们到公园进行素描活动，他们非常认真地观察着花草树木，然后用自己的方式描绘在纸上。在这个过程中，他们不仅学会了绘画技巧，还对自然界的美景有了更深入的了解。通过艺术活动提供的感知和表现机会，幼儿可以培养对世界的敏感以及丰富的思考能力。
最后，艺术可以加强幼儿与他人的交流。艺术作品可以跨越语言的障碍，让幼儿之间可以通过作品来进行交流和对话。在我的课堂上，经常会组织一些合作创作活动，比如幼儿们一起绘制一个大型的壁画。在这个活动中，他们需要互相倾听、合作，并通过艺术作品共同表达出来。通过与他人的配合和沟通，幼儿可以学会倾听和尊重他人的意见，培养团队合作能力和良好的人际关系。
总之，艺术是幼儿全面发展的重要组成部分，具有丰富的功能和意义。通过艺术活动，幼儿可以激发创造力、培养表达能力、观察力和交流能力。作为教育者，我们要积极创造良好的艺术环境和条件，引导幼儿积极参与艺术活动，培养他们对艺术的兴趣和热爱。只有这样，他们才能在艺术的熏陶下，获得更多的感悟和体验，丰富自己的人生。
艺术领悟心得体会篇八
读了《教师语言艺术》这一本书，我的感触很深，书中一个个生动的例子，体现了老师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的机智、幽默。我从中收益匪浅，下面就简单谈谈我的几点体会：
一、教师的语言要具有规范性
只有规范的语言才能把要表达的意思讲清楚、明白，只有规范的语言才能谈到语言美。作为一名教师，只有语言规范，才能使所讲的概念、原理、规则做到准确、完整、周密。
以五年级教学的《小数的性质》为例，“在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。”在教学这个内容时，我将“小数的末尾”这几个字用红色粉笔着重写出，让学生说说对它的理解。所以之后的练习中出现了这样的判断题“在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变”学生都知道是错误的，完成情况较好。
二、教师的语言要具有鼓励性
教师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此教师必须爱护他们，注意保护他们的自尊心，时时鼓励他们积极上进。
新学期，我发现其中一些学生的课堂作业书写很不认真，家庭作业更是如此。我刚开始非常生气，批评他们学习态度不端正，让书写不认真的同学重写，可是收效甚微，大多数同学还是书写马虎，以至于作业的正确率也不高。换新本时，我提醒学生是新的课堂本，让同学们认真书写，在学生刚开始写作业时，我还特别在教室中转一圈，表扬了几个平时书写马虎，但这次认真的同学，这几个同学就更加认真了。我还表扬了全班同学，表扬他们的书写都很认真。批改作业时，我发现学生的书写认真了，正确率也大有提高。于是我又抓住时机，评讲作业时，肯定了全班同学学习态度的转变，指出学习态度是决定学习成绩的关键，希望他们在今后的作业中都能这样认真。学生们受到了鼓励，之后的作业书写确实比之前进步不少。我也在反思，教学中如果一味对学生进行批评，反而容易让学生对老师产生反感，也会对所教学科失去兴趣；相反，如果教师能够很好的鼓励学生，对学生多几分耐心和爱心，就会在教学中起到事半功倍的效果。
三、教师的语言要具有教育性
作为一名教师不仅要教好书，还要育好人，平时要注意对学生进行思想教育。对学生进行思想教育也要讲究艺术：说服、疏导、鼓动、表扬、批评。可以针对教育对象的不同和教育内容的不同，选用不同的表达方式，就可以起到良好的教育效果。
《教师语言艺术》这本书中丰富的教师语言范例给了我不少启发，要做到用生动的语言吸引学生，掌握教师的语言艺术不容易，但我们只要认认真真、扎扎实实地在日常平凡的教育教学工作中进行积累，我们的语言一定会日渐丰富并充满艺术性的。
艺术领悟心得体会篇九
作为一名幼儿教师，我深知艺术对幼儿的重要性。艺术不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以促进孩子们的感官和认知发展。我曾带领孩子们参观画展、进行手工制作等活动，让他们在艺术中感受美好的同时，也培养他们对艺术的领悟和体会。在这个过程中，我深刻地体会到了幼儿艺术领悟的重要性和影响力。
首先，幼儿艺术领悟可以培养孩子们的审美能力和情感表达能力。艺术作品是一种独特的语言，通过欣赏和创作艺术作品，幼儿可以学习到各种表达方式，培养出独特的审美观和情感表达能力。我曾带领幼儿们观赏一幅名画，让他们自由发挥，想象自己是画中的人物，让他们感受到画家所要表达的情感和意境。通过这样的活动，孩子们不仅增加了对艺术的理解和欣赏，还培养了他们的审美能力和情感表达能力。
其次，幼儿艺术领悟可以促进孩子们的感官和认知发展。艺术作品多样化的色彩、形状和线条对幼儿的感官发展起到了积极的作用。我曾带领孩子们进行绘画活动，让他们自由运用各种颜色和线条进行创作。通过观察和创作，孩子们的视觉和听觉能力得到了锻炼，他们学会了辨别不同色彩和形状，培养了对艺术的感知能力。同时，艺术作品也可以帮助幼儿发展自己的思维和想象力，促进他们的认知发展。通过绘画活动，孩子们可以自由发挥想象力，创造出属于自己的艺术作品，这对他们的思维发展有着积极的影响。
再次，幼儿艺术领悟可以培养孩子们的创造力和解决问题的能力。艺术创作是一种自由表达的过程，通过艺术创作，幼儿可以培养自己独特的创造力和想象力。我曾组织过手工制作活动，让孩子们用纸板、彩纸等材料进行创作。通过这样的活动，孩子们学会了利用有限的材料和工具创造出丰富多彩的艺术作品，培养了他们的创造力和解决问题的能力。同时，艺术作品中的形状和线条也是一种抽象思维的体现，通过解读和理解艺术作品，幼儿可以培养出辨别事物本质和解决问题的能力。
最后，幼儿艺术领悟可以帮助孩子们发展自信和自我表达的能力。艺术作品是幼儿对内心世界的表达，通过艺术创作，幼儿可以表达自己的想法和感受，培养出自信和自我表达的能力。在我的教室中，我经常给孩子们提供创作的机会，让他们自由发挥，表达自己的想法和感受。通过艺术创作，孩子们感受到了自己的价值和能力，培养了自信和自尊心。
总而言之，幼儿艺术领悟是孩子们良好发展的重要一环。通过欣赏、创作和解读艺术作品，孩子们可以培养审美能力、感官能力、认知能力、创造力和解决问题的能力，同时也可以帮助他们发展自信和自我表达的能力。作为幼儿教师，我们应该注重培养孩子对艺术的理解和欣赏能力，为他们提供艺术领悟的机会，让他们在艺术中感受到美丽和快乐。
艺术领悟心得体会篇十
在人生的旅程中，我们不断经历各种各样的事情，有喜有悲，有得有失。这些经历无疑是我们成长的催化剂，是我们心灵的滋养剂。在这漫长的人生路上，我深感自己通过种种心得体会而对生活有了更深刻的领悟。
首先，我体悟到了坚持的重要性。无论是学习还是工作，持之以恒的坚持都是获得成功的关键。曾经，我在学习上一度感到困惑和迷茫。但通过自己的努力，我意识到只有不断学习，才能持续进步。于是我制定了规律的学习计划，并坚持不懈地执行。随着时间的推移，我逐渐掌握了学习方法，积累了知识，取得了不俗的成绩。正是因为坚持，我才得以突破自我束缚，超越原有的限制。
其次，我认识到了与人相处的重要性。人是社会的一部分，与人打交道是每个人都无法避免的。但在与人相处的过程中，我们往往会遇到各种各样的困难和问题。然而，我从中领悟到了一条至理名言：“待人以诚，用心换心”。只有真诚待人，用心换取他人的理解和友谊，我们才能建立起亲密的关系。而对于不同性格的人，我们也要学会包容和尊重。当我们真心对待他人时，我们就能得到真正的朋友，从而获得对生活更积极的态度。
再次，我意识到了积极心态的力量。人的一生总是充满起伏，面临着各种挑战和困难。然而，我深深体会到我们所面对的困境并不可怕，恰恰相反，它们是我们成长的机会。只有积极面对困难，才能更好地发挥自己的潜力。我曾在一次比赛中遭遇了巨大的失败，一度感到沮丧和失望。但我并没有停下脚步，而是反思自己的不足，从中寻找和总结经验教训。最终，我发现了自己在比赛中的问题，通过改正不足，我在下一次比赛中取得了巨大的突破。这让我深刻领悟到，只有坚持积极向上的心态，我们才能持续进步，取得成功。
再次，我感受到了自信和勇气的重要性。人生充满了挑战和不确定性，我们往往需要面对各种决策和抉择。在一个重大决策之前，我的内心往往充满着忐忑和迷茫。但与此同时，我也明白，只有信任自己、相信自己的选择，才能走出困境，取得成功。曾经，当我面临一个艰难的选择时，我主动寻求了他人的意见和建议，然而最终我还是选择了自己内心真实的声音，并为此付诸行动。正是因为我有了自信和勇气，我才得以为自己打开一扇新的大门，走向了新的成功之路。
最后，我明白了感恩的力量。在人生的旅程中，我们难免会受挫折和打击，但正是这些经历让我们更加坚强成熟。因此，我学会了感恩，学会了珍惜身边的一切。我明白，每一天都是新的开始，每一个环境都是值得珍惜的，每个人都有值得我们学习的地方。只有怀着感恩的心态，我们才能真正体验到生活的美好，从而收获更多的幸福和快乐。
通过这些心得体会和领悟，我认识到人生的真谛在于不断丰富自己的心灵，不断成长和进步。只有通过不断的思考和总结，我们才能从经验中获得智慧，激发内心的潜能。只有通过积极面对困难，才能迎接新的挑战，为自己的人生赢得更多的荣耀。所以，无论是坚持、与人相处、积极心态、自信和勇气以及感恩和珍惜，都是我在人生旅程中所修得的最宝贵的财富。让我们怀揣这些宝贵的心得体会和领悟，在人生的道路上不断追求自己的梦想，成就真正的自我。
艺术领悟心得体会篇十一
幼儿时期是一个充满探索和学习的阶段，艺术作为一个重要的表达方式，对幼儿的全面发展具有重要的影响。在幼儿艺术教育中，幼儿对艺术领悟的心得体会可以成为他们在观察、创造和表达方面的重要资本。本文将探讨幼儿艺术领悟的心得体会，并且对如何促进幼儿艺术领悟提出了一些建议。
第二段：观察与感知
艺术的表达离不开对事物的观察与感知。幼儿在早期的艺术教育中，应该注重对生活中事物的观察，培养幼儿对形状、颜色、纹理等要素的注意力。通过各种游戏和活动，幼儿可以积极主动地观察、感知和表达自己对事物的情感和感受，从而提升他们的艺术领悟力。
第三段：创造与表达
幼儿艺术教育应该鼓励幼儿进行创造性的表达。幼儿时期，他们的想象力和创造力是无限的。通过提供自由的绘画、手工制作以及角色扮演等活动，可以激发幼儿的创造力和表达欲望。幼儿不仅可以通过绘画和手工制作等艺术活动来表达自己的想法和情感，还可以通过角色扮演等方式来模拟生活中的场景，从而培养幼儿的观察力和表达能力。
第四段：欣赏与评价
欣赏艺术作品是培养幼儿艺术领悟力的重要环节。通过观看艺术品、听音乐、看舞蹈等方式，幼儿可以感受到不同艺术形式的美和乐趣。在欣赏的过程中，幼儿可以学会区分不同的艺术形式，了解艺术家的创意和意图。同时，通过评价他人的作品，幼儿可以培养自己的审美能力，进一步提升对艺术作品的理解和欣赏水平。
第五段：培养和引导
幼儿艺术领悟力的培养和引导需要全社会的共同参与。家庭、学校和社会各界都应该关注幼儿艺术教育的重要性，提供丰富多样的艺术资源和环境。家长可以陪同幼儿参观艺术展览、积极参与艺术活动；学校可以提供专业的艺术教育和培训；社会可以支持艺术教育的发展，为幼儿提供更多展示自己作品的机会。只有全社会的共同努力，才能真正提升幼儿的艺术领悟力。
总结：
幼儿艺术领悟力的培养是一个全面发展的过程。通过观察、创造、欣赏和评价，幼儿可以逐步培养和提升他们的艺术领悟力。家庭、学校和社会各界都需要共同努力，为幼儿提供艺术教育的机会和环境。只有充分发挥幼儿的想象力和创造力，培养其艺术品味和审美能力，才能真正发挥艺术教育在幼儿全面发展中的重要作用。
艺术领悟心得体会篇十二
第一段（引言）：人生是一场漫长的旅程，充满了各种体验和领悟。在这个过程中，我们不断成长，积累经验，并从中汲取智慧。对于每个人来说，心得体会是一种宝贵的财富，它不仅丰富了我们的思想，而且为我们的人生指明了方向。然而，只有通过不断思考和总结，我们才能真正体会到这些心得，并将其转化为对自己和他人有益的启示。
第二段（主体一）：在我们的人生旅途中，我们常常遇到挫折和困境。然而，正是这些打击和失败教会了我们勇气和毅力。通过面对困难和挑战，我们收获了坚持不懈的决心和逆境中成长的智慧。当我们回首往事时，我们会发现每一次的挫折和失败都是一次宝贵的机会，让我们更加坚强和勇敢地面对未来的风险。
第三段（主体二）：另一方面，我们的人际关系也是我们汲取智慧的重要来源。与家人、朋友和同事的相处过程中，我们经历了各种风风雨雨。不同的关系让我们学会了理解、尊重和包容。我们从中不断领悟到养成良好的沟通技巧和人际交往的智慧。通过学会如何与他人相处，我们不仅为自己创造了和谐的人际环境，还获得了丰富的心灵滋养。
第四段（主体三）：同时，我们的学习和职业生涯也为我们带来了许多心得体会。在学习的过程中，我们不仅掌握了知识，还学会了如何学习。我们通过不断地研究、实践和总结，培养了自主学习和持续进步的能力。在职业生涯中，我们体验到了工作的辛苦和挑战。然而，正是通过这些经历，我们学会了团队合作、领导能力和解决问题的智慧。这些技能和智慧让我们在职业生涯中不断取得成功。
第五段（结论）：通过不断思考和总结，我们能够从生活中的点滴中汲取智慧，积攒心得体会。这些心得体会不仅是我们个人的财富，也是我们传承给下一代的宝藏。正如经典中所言：“师父领进门，修行靠个人。”在我们的智慧之旅中，我们必须通过自己的努力和汲取，不断成长和进步。只有这样，我们才能在人生的道路上获得最大的智慧和幸福。
艺术领悟心得体会篇十三
领悟，意味着对某个问题或者某个事物有了更深刻的理解和认识。每个人在成长的过程中都会有各种各样的领悟，用心体会世界的多样性和奥妙。在这篇文章中，我将分享我经历过的一些领悟和心得体会，希望能给读者一些启示和思考。
第二段：学业的领悟
学业是每个人成长过程中的重要组成部分。在我成长的过程中，我逐渐领悟到了学业的真谛。最初，我认为学习只是为了得到好成绩和通过考试。然而，通过多年的学习经历，我逐渐明白了学习的真正目的是培养批判性思维、解决问题的能力以及培养对世界的好奇心。如今，我把学习看作是一种享受，而不仅仅是为了达到某个目标。
第三段：人际关系的领悟
与人相处也是人生中不可或缺的一部分。通过与不同背景、不同文化的人交往，我学会了欣赏他人之间的差异和相互尊重。我领悟到人际关系的重要性与团队合作的力量。没有良好的人际关系，单凭一个人的力量是很难取得成功的。尊重和倾听别人的意见不仅能够帮助我们建立良好的关系，也能够拓宽我们的眼界，并从中获得更多的知识和经验。
第四段：挫折的领悟
人生中不可避免地会面对各种各样的挫折和困难。然而，正是通过面对挫折，我才深刻地领悟到了它们对我自身的成长和进步的意义。挫折让我学会了坚持和勇敢面对困难。当我失败的时候，不再畏惧，而是学会从失败中汲取教训，不断改进。挫折是成功的催化剂，只有经历过挫折，我们才能真正实现自我提升。
第五段：生活的领悟
生活是美好的，但也充满了挑战和压力。经历了各种各样的事情，我领悟到了生活的真谛。生活不仅仅是追求功利和物质上的满足，更重要的是要享受当下和珍惜所拥有的。不要为未来过度忧虑，而是要学会活在当下。同时，我意识到生活是多样化的，每个人都有自己独特的生活方式和价值观。我们应该尊重他人的选择，并接纳不同的观点。
结束段： 总结回顾
在我成长的过程中，我从学业、人际关系、挫折以及生活中都获得了许多宝贵的领悟与体会。领悟与心得不仅让我更加成熟，也让我更加珍惜每一天。每个人都有自己的领悟与体会，每个人都能从自身经历中汲取智慧。愿我们都能保持对世界的好奇心，持续地领悟与体会，以不断成长和进步。
艺术领悟心得体会篇十四
利用假期时间，我拜读了《把上课当做一门艺术》这本书。静下心来细细品味，在那些朴实无华的文字背后蕴涵的是如涓涓细流般的教学理念和反思。读完之后顿觉耳目一新，受益匪浅。本书立足于学校教育与管理，理论结合实践，是多位教育界专家、学者以及校长、一线教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶。本书以“传统的教学理论，最新的教学方法”为立足点，把教育教学理论和教育教学实践有机地结合起来，通过系统地研究课堂教学的规律和实践，解决教学过程中的各种实际问题。在阅读中使我深刻感受到：作者力图将学生如何学习以及教师如何有效地教导学生、管理课堂的方法和信息提供给教育工作者，使我们能更易于把握新的研究成果和教学发展趋势，有效地形成和学生的互动，共同成长。在这本书中，作者可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己，看一看自己为工作的付出是不是有效的教育手段??在阅读中，发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。读着这些专家、名师们留下的著作，惊叹于他们的睿智和胸怀的同时，更多的是反省自己的过失，自身的不足。
通过解读《把上课当做一门艺术》这本书，我不仅获得教学的新理念，基本的教学策略，真正把上课当做一门艺术，还使我的内心获得了充实，教育工作也有了更大、更远的目标。教师只有通过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学能力，才有助于充分提高教育教学效果，才有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古语说得好：“腹有诗书气自华”。教师只有成为真正意义上的“知识人”，才能领略到“教育者的尊严”。因此，作为一名教师，首先必须是一名读书人，尤其是我们处在一个需要不断学习的时代，只有坚持读书，并学以至用，才能提升自己，才能不断提高自己的教学艺术。
艺术领悟心得体会篇十五
20xx年12月3日至4日，全国名师小学数学有效课堂教学观摩会在z举行，非常感谢学校给我们提供这么好的学习机会。在这次活动中，我领略了几位名师的教学风采，欣赏了他们高超的教学艺术，同时也感受到了他们对数学教学执着的追求，使我受益匪浅。无论是从他们的课堂上还是报告中，我都能深切地体会到数学教学是一门创造性的艺术。
在第一天上午的教学观摩活动中，我们就欣赏到了杭州特级教师z的课，让我们一饱眼福。刘老师幽默的语言，独特的教学风格不仅深深地吸引了学生，也吸引了在座的各位老师，当课堂结束，孩子们坐着还不想走的时候，我就被感动了，刘教师正是通过自己的“创造”，让他们“感觉”乘法分配律的本质，为学生展现出“活生生”的思维过程。李老师的鸡兔同笼以巧妙创新的设计让学生沉浸在探索研究的氛围中，真正达到了其乐融融的'课堂效果。
李老师是一个爱数学的老师，是一个爱钻研教材的老师，也正是如此，她可以用创造性的教学设计将抽象的概念具体化，可以在互相地配合与协作中，使师生关系变得融洽，创设民主和谐的学习活动气氛。李老师在数学教学中，大量地运用丰富多彩的多媒体素材辅助教学，还有他的20个课堂教学主张，都让我大开眼界，数学教学不仅仅是科学，更是一门创造性的艺术。
在深刻理解教材的基础上，创造性的使用教材才是最高境界。数学从表面上看来是枯燥乏味的，然而却具有一种隐蔽的、深邃的美，一种理性的美。数学美是数学科学本质力量的感性与理性的显现，是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现。是一种真实的美，是反映客观世界并能动地改造客观世界的科学美。最后李老师的《图形的旋转》将数学的这种美呈现的淋漓尽致，使数学教学过程成为了对数学美的一个反映过程。
在今后的教学中，我会学习各位名师的方法、经验，以富有审美价值的独特的方式方法，创造性地组织教学，使教与学双边活动协调进行，使学生能积极、高效地学习，使学生感受数学教学美的教学技能技巧。
艺术领悟心得体会篇十六
时间匆匆，犹如白马过隙，不知不觉领导艺术这门课程已经接近尾声了。回想起这门课，应算是本学期的一道美丽的彩虹，它又是那么的短暂，但短暂中也会有瞬间的美丽，学习《领导艺术》，也是对我们的一次升华。有幸聆听尹继东教授的《领导艺术》课程，对我触动很大、感悟很深，我更加清楚地懂得领导不仅是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不断地创新。
领导艺术是领导者个人素质的综合反映，最核心的领导艺术是如何管理组织的运作艺术。在公司中有着不同的环境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根据环境的变化，领导管理风格同时发生变化，才能更好的管理好自己带领的团队。领导艺术就是与人相处的能力，要有服务的心态和意识。服务于下级，爱兵如子，才能得到下级的拥护和爱戴。领导必须表现出有能力、有担当、有更大的追求；表现出自己的格局、心胸和气质。在实际工作中，要以身作则、率先垂范、管人先律己，行动永远比语言更有效。
作为领导应是一个协调者、组织者，而不应是一个自认为比谁都强的实践者，不应把自己的能力同下属相比。人的能力有差异，固然自己的能力比下属强，对下属取得的工作进展也要及时认可，肯定下属的成绩，要会赞美别人。如此才能调动下属的潜能，下属也才能因受到鼓舞而越战越勇。学会用不同的激励方法去激发员工的工作热情，针对不同性格的员工运用不同的领导方法去管理下属。在实际工作中，首先要注意聆听下属的建议和意见，善于用人所长，最大限度的实现优势互补，做到知人善任，要让公司各相关利益方最大诉求因你而得到、实现和满足。
作为一个领导者，应该常常站在别人的角度上去看问题，也就是我们常说的换位思考。老子说过认识别人是有智慧，认识自己才是真正的聪明。换位思考是认识他人、认清自己的最有效办法。经常换位思考，就不会出现总是抱怨别人的情况。己所不欲，勿施于人，以此心态对待别人也更为理性。要以严谨的态度对待自己，经常检查、反省自己的不足，持续性地改进与完善自我；要以宽容的心态对待别人，能够不断发现别人的长处并给予肯定，这样就便于相互间的理解，建立信任关系，便于工作的有效开展。
在这个不断变化的高科技驱使下的商业环境下，发掘和留住人才将成为竞争的主战场。成功的领导者是那些善于吸引、发展和保留具备技能和经验的人才，这样才能推进企业的发展。一个企业的发展离不人的作用，因此要非常重视人才的使用，人才的培养，要提高人才的工作的积极性。
首先，是人才的使用应该做到，合适的人做合适的工作。对企业现有的人才应该进行全面的考察及评估，对人的使用上做到——合适的人做合适的工作。在人才的招聘也应该做到要有针对性，不要招高级人才做低级工作（这样可能会留不住人），当然也不要反过来招不能胜任工作的人。
其次，是对人才使用要有激励机制。要使人有很高的工作积极性，除了要在物质和精神上的'奖励外，还应该在职务的升迁、工作环境的改善上有所变化，要让人才在工作中保持高度的积极性，同时也会促使员工在工作中不断的提高自身的工作能力及水平。再次，对现有的人才进行培训。在为员工的能力提高进行激励的同时，企业也应该有计划的针对各级员工进行培养，这样不仅可以提高企业内部人才的水平及能力，同时也会提高员工对企业的向心力。由于企业的员工水平及能力的提高，也会使企业的发展更加的有利。
总之作为一名领导，并且是一名成功的领导必须要掌握好领导艺术，加以灵活运用，在实践工作中善于总结。领导的艺术就是管理的艺术、就是"以人为本"的艺术。
艺术领悟心得体会篇十七
20xx年11月21日，我校第五届艺术节在汤显祖大剧院拉开了序幕。全校师生无不兴奋激动，经过了一个多月辛苦排练，大家都铆足了劲，希望演出能取得圆满成功。
晚上七点左右，汤显祖大剧院内灯火辉煌，剧场内人头攒动，座无虚席。后台的小演员们、老师们正在为演出做最后的准备。
随着一阵清幽的乐曲声响起，剧场内的灯光暗了下来。刚才还嘈杂的剧场顿时寂然无声。大幕徐徐拉开，灯光打亮，顿时舞台上亮如白昼。校铜管乐队的同学们身着鲜艳的服装，精神抖擞，严阵以待。顿时台下一片寂静，只有同学们手中的铜管闪着耀眼的光芒。
指挥沉着地走上舞台，微微向台下一鞠躬，转身抬手，只见指挥棒在空中划过一道优美的弧线。激昂嘹亮的旋律在场内奏响。那号声如同冲锋的号角，让全场观众都心潮澎湃，激动不已。合唱团的同学声音整齐化一，气势恢宏，展现了我们少年儿童蓬勃的朝气。铜管乐队与合唱团的精彩演出博得了观众一阵阵热烈的掌声。
后面的节目也各具特色，精彩纷呈。有诙谐幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韵味十足的临川吟诵，有行云流水的钢琴表演，有龙飞凤舞的书法表演，有豪气冲天的武术。我最喜欢的还是我校自创情景剧——《王献之学书》。
它讲述的是东晋年间王羲之一家在文昌桥边发生的一段历史故事。清澈的抚河水碧波荡漾，可爱的小白鹅在水中嬉戏，它们时而引吭高歌，时而戏水波浪。王羲之一家来到洗墨池旁，聪明调皮的王献之想和父亲学写毛笔字，开始有点浮躁，后来在父母语重心长的教导下认真练字，把洗墨池的水都变黑了，成为一位大书法家。真是“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”啊！
快乐的时光总是那么短暂，幸福的时刻总是令人留恋，让我们把短暂化为永恒，让我们把艺术节的热情化为学习的动力，在学习的生涯中，取得更加辉煌的成就！
艺术领悟心得体会篇十八
参加工作接近两年了，也上了很多课，但对于课堂的教学艺术，却是个门外汉。这次有幸拜读这本书，真的是收益匪浅。教学艺术首先是唤起学生心灵深处那种学习探究散文情感需要、强烈的认知需求，让学生喜爱所学的学科。课堂教学艺术就是在教学过程中按教学规律、学生的心理发展规律，娴熟地运用教学技能技巧，以艺术化的手法组织学习科学的知识。课堂教学艺术就是使学生在愉悦和谐的智慧课堂中独具个性地进行学习活动，积极主动地探索创造。只有在这样的课堂上，师生才会全身心地投入。他们不只是在教和学，同时还在感受课堂心灵的交流，人格的碰撞。
教学有法，而无定法，贵在得法。因此，作为一名年轻的`教师，我一定会在课堂上努力的把知识多方位、多元化的传递给学生。争取把我的每一节课上的最完善。
艺术领悟心得体会篇十九
教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。下面谈一谈我学习《指南》艺术领域后的一些想法。
《指南》中艺术领域分为两大部分，一是感受与欣赏，二是表现与创造。每一部分用两个要点来阐述。在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了“学习与发展目标”，告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平，而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容，为我们一线幼儿教师指明了艺术教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施艺术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家长进行更为科学的互动，帮助幼儿获得更好的发展。
《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”
法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的'眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”当今繁华奇妙的大干世界里，美无处不在，关键是培养善于发现美的眼睛。因此，教师和家长要创造条件让幼儿通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品，接触山水、田野、公园、校园、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物，以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引导幼儿寻找美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等，学会用心灵去发现美、感受美和欣赏美。
1、关键词：艺术感受
2、我的考虑
（1）理解幼儿艺术学习的基本特点
（2）观察并解读幼儿的艺术学习
（3）思考并实施支持性的教育策略
（4）反思教育行为的有效性
3、我的思考
（1）这个艺术活动的内容是幼儿喜欢的吗？
（2）这个艺术活的方式是幼儿喜爱的吗？
（3）幼儿经常选择、参与艺术区域活动吗？
（4）活动中幼儿是否专注于探索工具材料吗？
《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/7056394.html】
