优秀网课教学工作计划(通用19篇)

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优秀网课教学工作计划(通用19篇)
时间:2023-11-03 03:35:14     小编:FS文字使者

计划是实现目标的重要步骤,它能够帮助我们达成我们想要的成果。那么我们该如何制定一个有效的计划呢?以下是小编为大家整理的一些成功的计划范例,供大家参考和借鉴。

网课教学工作计划篇一

近日,县进修学校组织了小学数学优质课的选拔展评活动。我有幸听了本次展评的4节数学课,受益匪浅。现我就郭丽梅老师的《10的加减法》一课谈谈自己的感受。这节课郭老师是在学生认识了10以内的`数和初步认识加、减法的基础上进行教学的。具体体现出以下几个特点:

创设故事情境,激发参与热情。

【教学片断】:故事导入,引起兴趣。

生1:7个。

生2:10个。

师:恭喜你,猜对了。小朋友们的桌子上也有一些苹果,和小熊的一样多吗?请你打开来,数一数。

生1:我有10个。

生2:我有9个。

师:老师再给你几个苹果才能让你的苹果也是10个?

生2:1个。

生3:我有8个。

师:老师再给你几个苹果才能让他的苹果也是10个?

生:2个。

师:嗒嘀嗒想把这10个苹果分成两堆。你们猜一猜他可能怎么分。请你动手分分看。

……。

《数学课程标准》明确指出:教师的任务就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣,诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去,让学生亲身经历数学知识的形成过程,从中体验探索数学知识的乐趣。本节课,教师从儿童的年龄特点出发,选择了富有儿童情趣的学习材料和活动内容,配合课件,创设了一个生动的故事情境“小熊嗒嘀嗒摘了一些苹果准备分给小伙伴们吃……”。紧紧抓住学生的兴奋点,很好地组织了学生的注意力,促使学生积极主动地参与到下面的学习活动中。并通过“老师再给你几个苹果才能让你的苹果也是10个?”这一活动,了解掌握了学生已有知识情况,为后面的学习找到起点。

网课教学工作计划篇二

以审美为核心、兴趣爱好为动力,面向全体学生的音乐新课程标准的理念下,在课堂教学过程中培养学生感受音乐、体验音乐和表现音乐和创造音乐的能力。

学生正处于四年级下半学期,以前从未学习过或者接触过竖笛,但对竖笛充满了好奇充满了兴趣。对于竖笛所用的简谱有一定的了解,但不能单独的演奏,需要在老师的指导下进行学习。

1、 掌握竖笛演奏的基本知识

竖笛的各部位名称

吹奏的姿势

怎样拿竖笛

吹奏的口形

竖笛演奏的指法

2、 能够用吐音有表情地吹奏曲子

3、 能够演奏熟练有表情地演奏三首竖笛曲子

1、了解竖笛的起源、构造、音乐表现力等相关知识

2、学习竖笛的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用

3、结合多媒体听辨不同类型竖笛的音色特点及样式构造

学习竖笛的基本演奏方法(气息),为演奏乐曲打下基础。

吹纸片或用吸管吹泡泡

全体学习竖笛的基本演奏方法。

1、 演奏的正确姿势(手型、口形、站姿)

2、 音阶练习

3、学习练习曲

练习简单的合奏小曲

学习曲目:《划小船》

复习《划小船》,并加以纠正

学习曲目:《掀起你的盖头来》

学习曲目《春游去》

复习《春游去》并进行合奏练习

复习学过的曲子,排队形,准备汇报演出。

在教学过程中,结合学生情况,进行不断创新,打破以往的传统模式教学法,以游戏、竞赛等方式活跃课堂,带动学生积极性,在“玩”中掌握知识,达到教学目的。

网课教学工作计划篇三

由于本班是新组的班级,上学期通过努力,在学习和习惯各方面都有了很大的提高。本班的孩子整体水平还是不错的。所以结合本校的实际条件和学生的实际情况,,特做些工作计划如下:

据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教学手记。做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具以及课件。课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

在教学过程中,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

积极参加学校及级部中的教研活动动,虚心向别人请教。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。不断地提高自己的业务水平。

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要激发他们的信心及对学习的兴趣,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

网课教学工作计划篇四

新的一个学期又到来了,看到学生们都兴高采烈的回到校园,我们也是十分的高兴。由于之前一个学期我们学校的各项成绩都十分的优秀,所以在新学期我们学校又有了更高的要求和期待,这就是完成更高的目标。

根据我们学校的具体情况和实际目标,我们学校制定了针对性极强的教学工作计划,希望能够迎来学校成绩和建设的大爆发!

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变实习教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。具体工作:

1、继续组织校课改积极分子、青年骨干实习教师、优秀教研组等评优活动,促使青年实习教师快速成长。

3、积极鼓励实习教师参加各种评优课活动、教学能手、学科带头人的评选活动,采取更加有力的措施,着力造就优秀实习教师。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪,是一个信息时代,知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一。实习教师从事着教书育人的工作,更需要学习。只有那些重视学习,善于学习的人,看问题才会更准,思路才会更清,行动才会更快。教导处将统筹安排,将学习安排到全校业务学习活动中,渗透到教研组教研活动中。在学习中,既要学介绍具体经验文章,也要学难懂的理论性较强的文章,防止东施效颦;既要学正面宣传的文章,也要学提出争议的评论,防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法,要求每位实习教师做好学习笔记。并经常组织交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位实习教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。本期与上期一样,每周业务学习,集体与自学各一次。

1、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查实习教师上课情况,严格督促实习教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

2、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况,分析我校六年级教学工作的现状,引导全体实习教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,为学生复习迎考,打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头,促中间,分类辅导,采取学月考试,奖励前五名和进步大的等形式,努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

3、加强教研组建设。教研组是实习教师教学研究的主阵地,实习教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发实习教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励实习教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,在期末进行交流,开展先进教研组的评选。

4、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位实习教师必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度,分析存在问题,落实解决措施,力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛,即一年级看拼音写汉字比赛,二年级朗读比赛,三—六年级“六一”作文比赛,低年级口算调研,中高年级计算、概念、应用题调研。

教学是学校的主要、重点工作,提高课堂教学的质量是每一位实习教师每一节课所必须遵循的原则,教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班,检查教学的各环节的落实,使我校的教学再创佳绩。

既然我们已经制定了更新、更好、更高的教学工作计划了,那么下去的具体工作就是由我们的实习教师积极学习,然后努力的教学了,只有实习教师的教学成绩和目标都提高了,那么学生的成绩才会更好,不会出先滑坡!

希望大家都能够行动起来,为了学生的成绩和学校的明天,积极努力的工作,使我们的学校和学生都能更好,这是我们最愿意看到的结果!

网课教学工作计划篇五

对照高校办学要求,夯实事业基础,强化内涵建设,提升核心实力,寻求突破发展,20xx-20xx学年度第二学期重点抓好以下六方面的工作:

以师范专业为办学特色,以非师范专业为建设重点,优化专业布局、规范专业设置、强化专业特色、提升专业层次。重点实施以下项目:

1.与相关职能部门和专业系部协同,做好省师范类专业认证的迎评工作。

2.积极推进江苏省高校品牌专业一期工程建设项目“语文教育专业”的建设工作,组织校内阶段评估检查。

3.完成校级品牌专业一期工程建设项目的评审、立项,推进校级品牌专业建设工作。

4.研定20xx年新设专业课程计划,继续修订、汇编现有各专业的人才培养方案(含课程计划)。

5.结合现有办学资源与市场实际需求,积极拓展新设专业,组织20xx年新设专业申报论证研讨。

6.组织通师高专首届专业建设指导委员会委员选聘,切实发挥专业建设指导委员会在学校专业建设工作中的指导作用。

重点围绕各级各类教改项目,全面开展教学建设,加强对教学建设项目的检查和指导力度,把好项目质量关。重点实施下列项目:

1.高质量实施3+2分段、5+2免费师范生、五年制定向师范生、五年制委培师范生培养项目,组织南通大学“3+ 2”专业教学督导。

2.与南通大学共同推进国家卓越教师培养计划改革项目建设。

3.积极推进江苏省卓越教师培养计划改革项目的建设,组织校内阶段评估检查。

4.启动校级精品课程、重点教材项目的申报、评审工作。

坚持“精细管理”理念,实施教学质量监控,强化教师责任意识,规范教师教学行为,切实做到“依法治教”、“有效教学”,提升课程教学质量。重点实施以下项目:

1.依据《教学质量监控实施方案》全面开展教学质量监控,依据《系部人才培养工作水平评估方案》,启动系部教学工作水平评估。

2.组织通师高专首届教学指导委员会委员选聘,加强教授治教,完善教学督导机制,组织校内三年制专科教学督导检查。

3.研讨并修订完善《教学事故认定与处理办法》,认真贯彻落实规章制度,强化教学工作责任意识。

4.组织各系部做好20xx届毕业生毕业论文(设计)的指导检查工作。

5.组织各系部继续实施“三课”制度(每周课堂教学调研制度、每月一课系级公开课制度、专任教师相互听评课制度)。

严格执行职业技能训练计划和考核纲要,抓实师范、非师范专业的职业技能训练,加快校内实训平台和校外实习基地建设,重点实施以下项目:

1.加快小学教育、学前教育专业教师职业技能实训中心平台建设步伐,为专业认证做好准备。

2.推进非师范专业校外实训基地建设,确保各非师范专业都拥有充足的、稳定的、适用的专业实训基地。

3.做好江苏省第五届师范生教学基本功大赛集训辅导的组织工作,组织12级师范生教学基本功校级大赛。

4.组织12级师范专业集中见习、教育实习活动。

5.组织13级师范专业职业技能汇报活动。

6.调整组建学校职业技能训练中心。

拓宽发展空间,聚集教育资源,促进专业成长,扶持学生优长发展。强化目标管理,提高学生考证考级的通过率、专业竞赛的获奖率、“5+2”高考的录取率、教师招考的上岗率等各项指标。重点实施以下项目:

1.继续做好师范专业“5+ 2”专转本集训工作和送考组织工作。

2.统一组织非师范专业“5+ 2”专转本辅导工作、报名工作。

3.建立大学生艺术教育活动中心、体育活动中心、科技活动中心、创新创业教育中心、语言文字工作中心,启动校级大学生创新创业计划,组织开展辅导、训练、比赛活动,推进省大学生创新创业获批项目的实施。

4.继续做好大学英语四、六级考试的组织辅导和考点工作。

5.研制出台《通师高专学生学业发展奖励办法》,引导、激励学生在专业优长、学历提升、考证考级等方面更快发展。

对照本科办学要求,优化教师资源配置,建设数量充足,结构合理,业务精湛,学养深厚,满足学校事业发展和教育教学需要的师资队伍。重点实施以下项目:

1.组织20xx年度校级教师微课大赛。

2.调整教研室、课程组设置、布局,加强对教研活动的组织管理和考核评估,研制出台《教研室工作评估考核办法》。

3.研制出台《通师高专教学成果奖励办法》,鼓励教师教育教学研究和教学改革创新,提高教学水平和教育质量。

4.推进“双师型”教师队伍建设,制定相应措施,鼓励任教师范专业的教师赴小学、幼儿园一线开展实践工作,鼓励任教非师范专业的教师取得相应职业资格证书。

网课教学工作计划篇六

思想品德课是学校德育工作的重要途径,也是学校对学生进行思想品德教育的主要学科,是我国学校 教育社会主义性质的一个重要标志。下文将准备了政治教学工作计划 如下:

一、指导思想

认真贯彻学校新课改精神,不断优化课堂教学,构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的具体要求、结合三年级级部的具体情况,积极深入推进新教学模式的形成,打造高效课堂,以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,向课堂要质量,做好九年级政治的复习工作,不断提升教师的教学设计能力和课题研究水平。全组教师潜心钻研教学,合理分工合作,力争在20xx年的中考中打一个翻身仗。

二、学情分析

(一)学生情况

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

3、学生面临中考,其学习的指向性更加明确,但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识,对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。

(二)教材分析

1、本学期教材主要研究三个主题,那就是一、承担责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命;四、满怀希望、迎接明天。

2、本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架,进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

3、在掌握基础知识的前提下,适度将知识的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。

(三)教学目标:

首先在教学指导思想上,严格按照新课程理念,突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性,把以学生的发展为本放在首位,从促进学生的发展这一根本目的出发,强调构造学生主动的学习过程,为学生提供探究和交流的发展空间。

其次,注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上,使学生的学习由被动变为主动;突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历,为学生提供体验的时间、空间和方法指导;为学生创设适当的问题情境,使学生带着问题学习,鼓励学生独立学习,尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式,尊重差异,促进学生共同发展。

第三,努力学习新课程标准,改进政治教学。在教学过程中要跨越政治是传授知识的这一狭隘的认识,而应以学生的健全发展为本,把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程;认真组织政治活动,通过科学指导下的学生探究等活动,使学生获得政治知识;教师要从知识传授者这一传统角色中解放出来,使自己成为学生学习和发展的促进者,教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望,设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动,当学生在探究中出现疑问或偏差时,教师及时启发并引向深入,对学习有困难的学生给予恰当的帮助,以使每个学生都成为成功者。

第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求,强调考查学生的实用能力,不论是阅读、科学、还是政治,都是从现实生活切入,强调解决实际问题的能力。

第五、在周练、月考中试题的考察目标:

1、教师是教能力,不教机械的知识。

2、重在考查学生的实用能力和综合能力

3、考查思维能力,学会独立思考

三、教学措施

1、坚决落实高效课堂改革,高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失,确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。精心做好每节课的教学设计、随堂ppt和学生导学案,实行集体讨论、个人承包、步调一致的备课策略,每周五前承包人将需复印的资料(下一周的导学案、周测试题)交到复印室,保证下周正常使用。

2、认真落实教学常规,做好课堂二次备课和教学反思的撰写,一方面提升自己的专业素养,另一方面在课堂教学中优化教学设计,提高学生学习效率努力提高课堂教学实效。

3、紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平,提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。精心做好课堂各环节中多媒体课件,利用网络资源组题。

4、抓两头、促中间,促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导,做好培优转后工作,促进成绩全面提高。

5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

6、加强情感教学,多与学生进行情感交流,发现学生思想问题,进行正确的帮助、指导,培养良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

7、利用学科组卷网资源,做好周练月考以及讲评课,及时进行阶段反馈,及时查漏补缺。

网课教学工作计划篇七

认真贯彻落实党的教育方针政策,以《卢龙县教育局xx学年度第一学期教学工作计划》为指导,加强教学常规管理,积极探索课改经验,发挥总校教学检查督导职能,规范教师教学行为,扎实抓好课堂教学,稳步推进新课程改革,全面推行素质教育。

1、发挥总校教学督导检查的职能,指导学校教学管理和教师教学行为,促使学校管理规范化科学化,教师教学行为专业化。

2、教学管理不断创新,继续在“有效教学”、“高效课堂”领域做积极探索,课堂教学面貌整体提高,教学质量不断提升。

3、课程改革不断深入,素质教育得到推进,教师队伍素质不断提高。

(一)狠抓常规落实,强化过程管理

1、继续加强对学校教学工作的指导,规范办学行为,推行素质教育。

(2)搞好体育、卫生、艺术教育,促进学生素质全面发展;

(3)重视综合实践活动课和校本课程的开展,要求各校克服困难配齐配好任课教师,使课程综合实践和校本课程得到有效的实施,使学生素质得到提高。

2、严格教学管理,规范教学行为

继续落实教学工作“八字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,考核要“严”,辅导要“细”,质量要“高”。要求教师在教学活动的各个环节与层面要加以体现,提高教学工作的水平,全总校教师要牢固树立向课堂教学要质量的意识,把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。

(1)加强内部管理,提升管理水平

继续加强学校教学管理,要求学校领导干部要回归到课堂教学中来,要学会在行动中思考、在行动中研究、在行动中创造。学校领导干部必须要立足课堂,只有领导干部能上好课,教学指导才有说服力,教师才能信服;主管教学的领导应以课堂教学中的真实问题为研究重点,以对教师的业务引领为己任,以自身的专业发展为动力,扎实地开展课堂教学研究,切实通过课堂教学质量和效益的提高,促进学生发展、促进教师发展。

(2)深入开展“学课标、说教材”活动,提高教师的专业水平

认真做好初中各学科“学课标,说教材”活动,要求学校要制定计划,组织教师深入学习各学校课标,并认真研究本学科教材。真正把课标要求内化到自己的教学过程之中去,做到按课标要求去教学。通过课标的学习与教材的研究,使教师们成为教学的行家里手,促进教师的专业水平的提升。

(3)认真上课,提高教学效率

课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期,我们要以改革教学方法为突破口,加强教学研究,使课堂既能充分体现新课程的要求,又能保证知识容量,教师要运用新课程理念指导自己的教学,转变教学方式和学生的学习方式,把“讲授式”与“自主、合作、探究”学习方式有机结合起来,提高课堂教学效率。

(4)加强听、评课督导,规范作业布置与批改

要求总校视导员每学期听课不少于80节,学校领导每学期听课不少于40节,教师每学期听课不少于18节。教师听课不能只限于模仿,也不能只为应付节数或只听不评,要听有所感,听有所得,听有所学。同时,按照教研室下发的《关于中小学作业管理指导意见》要求,规范教师的作业布置和批改,届时总校将成立检查小组对各校教师的作业批改进行突击的检查与督导,对于作业批改认真规范的教师给予表扬,对于那些应付了事,随意批改的教师给予眼里批评。

(二)加强师资队伍管理,提高教师整体素质

1、加强学习,提高素养。

各校要从长计议,强化师德教育与爱岗敬业教育,通过多种途径与方式组织切实有效的学习活动,培养和提高教师的师德修养。

2、开展中心教研组教研活动。

在上一年开展活动的基础上,本学期总校将继续稳步开展中心教研组活动,给广大教师特别是年轻教师提供展示自己的平台。通过说课讲课评课等方式,真正使中心教研组活动成为互相学习,促进教学的有效途径。本学期,计划利用双周周五上午作为总校中心教研组的教研活动时间。

3、开展课题研究和成果推广活动。

鼓励青年教师和骨干教师参与课题特别是小主题的研究,本着服务于教学,解决教学中出现的实际问题的目的,切实做好课题研究工作,积累材料,总结经验。对于已经结题的课题,总校将利用中心教研组活动的方式,开展观摩课,示范课和经验交流讲座,让优秀的科研成果得以推广,发挥最大的效益。

4、开展教师教学基本功比赛活动。

包括钢笔字、粉笔字、朗诵、教学设计、说课等比赛。通过活动的开展,促使教师苦练教学基本功,使自己的教学行为进一步规范。届时总校将对表现突出的优秀教师下发证书。

2、十月份:检查各校教师的作业批改;

3、十一月份:举行教师基本功比赛,包括说课、教学设计展评、钢笔字、粉笔字等;

4、十一月份:进行中学语文、数学、英语中心教研组优质课评选,总校下发证书;

5、十二月份:中学政史地、理化生、音体美、综合、校本教研组优质课评选,下发证书;

6、一月份:教学检查。突击检查教师的备讲批辅,及时与学校和教师反馈,表扬先进,对于较差的教师提出整改意见。

网课教学工作计划篇八

教学工作的指导思想是:牢固树立质量意识、大局意识、安全意识和进取意识。围绕问题,强化管理、提升质量、细化管理、赢在执行。坚持“细微决定成败”的管理理念,坚持“实干就是水平,落实就是能力”的评价理念。

总体思路是:抓常规、实教研、成模式、勤督查、优评价、升质量。特别重视常规落实。

工作目标是:中考、高考要确保完成市区下达的各项指标,初中毕业率达98%以上,高考实现上线人数、上线率双增长,力争完成奋斗目标,成绩要稳中有升,争先进创佳绩。高中非毕业年级统考要完成区教文体局下达的各项指标。初中非毕业年级统考要完成区教文体局或学校下达的各项指标。继续打造艺体特色,创最佳成绩,力争在全区中学生运动会上保持总冠军地位。努力争取在教文体局的年度评比中获得教学质量二等特长教育一等奖以上。

1、初一高一起始年级:要面向全体,抓好衔接;夯实基础,掌握方法;落实规范,培养兴趣;注重积累,拓展视野。

(1)要特别重视养成教育。要规范学习习惯,行为习惯,强调纪律要求。

(2)要特别重视学法指导。要教给学生初中和高中学习方法,养成良好的学习习惯。

(3)要重视适应性教育。要多关心学生学习和生活,让学生尽快适应初中和高中的学习生活。缩短适应期,提高教学效率,推进教学进度。

(4)要重视培养兴趣,激发学习热情,控制分化。

2、初二高二年级:要分类指导,因材施教,促优转差,提升品位,扩大份额,发展特长。

(1)要重视稳定,继续规范。初二年级在上学期有很大进步,要继续发扬。高二年级,本期分班后变化很大,学生规范了很多,要继续保持。

(2)要努力挖掘潜力,培优保苗,扩大优生和中等生比例,缩小差生率。为毕业出口打下基础。

(3)要高度重视对优生的关爱,重视弱科辅导,帮助学生克服学习困难,稳住优生。

3、初三高三年级:要分层要求,突出重点,深化基础,优化过程,活化思维,强化能力。

(1)要严格规范,细化要求。

(2)要营造氛围,进入状态。

(3)要激发信心,培育激情,敢于竞争。

质量是学校的生命线,狠抓教学常规是提高教学质量的保证,强化检查是落实常规的关键。为此,我们必须做到“四个加强”:即,师资队伍建设要加强,课堂教学管理要加强,质量跟踪要加强,管理督查要加强。

一是要切实加强师资队伍建设。要把培训教师工作作为本期师培工作的重点,通过外出参观,观看录像,学习理论,进一步认识和领会课程改革思想,认真研究和实施课程改革计划,全面提高教师教学水平,要充分发挥市区骨干教师队伍的作用,做到以点带面,示范引领,分层推进,分步实施。要切实加强教研活动,注重教研实效,充分发挥教研组作用。教科室要组织好青年教师研究课,骨干教师和高级教师示范课,筹备并开好教学工作研讨会。

二是要切实加强课堂教学管理。课堂教学是提高教学质量的主阵地。教师要教学工作“八认真”:认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真辅导、认真检测考试、认真反馈讲评、认真反思补救。根据我校实际,课堂教学要努力做到“六个一点”:起点要低一点,工作面要宽一点,台阶要密一点,坡度要小一点,反复要多一点,要求要严一点。作业和练习要提高实效性,做到“四性”、“四必”:即,要有针对性、迁移性、延伸性、综合练习的整体性。作业检测必收、必改、必纠、必评。要步步为营,稳扎稳打,围绕基础,推进教学全过程。

三是要切实加强质量跟踪。要建立健全一整套质量跟踪分析制度,全体领导必须站在教学管理的第一线,校长、副校长要落实到具体年级抓教学,到一线指挥。要充分发挥年级组、教研组两个教学管理实体的作用。要实行年级组、教研组例会制度。每周星期一,年级组长要组织班主任和科任教师开好碰头会,交换情况。每月年级组长要组织一次教学工作分析会,通报情况,分析教学现状,分析目标生发展变化,及时交流经验,研究解决问题的策略。教导处必须认真及时做好考试成绩数据分析,及时提供分析数据,确保问题查找及时。教研组每周一次研修制度要落实。领导必须经常听随堂课,做到“听课要真、评课要严、改革要快。”要把课堂教学的实效作为听课的重点。听课后要与被听课教师交换意见,并相互签名。听课者在被听课教师的教案上签名,被听课教师要在听课者的听课笔迹上签名。

四是要切实加强管理督察,向管理要质量。要着力推进分层管理,从制度入手,分工明确,落实责任,层层把关,相互协作。在管理中要坚持“严、实、细、活”四字方针:要有“细微决定成败”的工作理念。年级组长负责年级全面组织协调工作,围绕目标创造性地开展工作。教导处全面负责教学管理督查工作,并及时通报督查情况。做好教学总调度和协调工作,及时反馈教学工作中存在的问题,并拿出整改方案。教研组要要认真做好学科教学研究,整合教学资源,提升学科教学质量,开展务实教研。教科室要认真围绕教师专业化成长,围绕教学质量的提升,开展教学研究活动。各年级组、各教研组、教导处和教科室要创造性地开展工作,要主动工作,要明确目标,自加压力。

1、备课环节。必须严格规范备课,采用集体备课与个体备课相结合。

备课本书写的基本模式是:(1).教学目标;(2)教学重点难点;(3)根据学生实际设计问题、讲述的内容、例题、课堂练习、课后作业;(4)课堂要有反馈小结。(5)要有课后教学反思。

集体备课的基本模式是:(1)要定主题,(2)要定中心发言人;(3)要全员参与讨论,最后定稿;(4)集体备课资源要全员共享;(5)同一年级同一学科同一层次要共用资源,讲、练、测内容一致。

检查评比的要求是:每期检查通报至少三次:期初、期中、期末;优秀教案评选至少一次。检查方式:过程检查,查过程活动记录,查备课本。

2、上课环节。必须组织有力,追求高效。要以课前教案设计为蓝本,不打无准备之仗,但又不能机械照搬,照本宣科。认真组织课堂教学,课堂教学难度要适当,标高要适度,例题要精选精讲,结合学生实际精选课堂练习题,讲练结合,力求效益最大化。要重视激发学生参与学习的激情,让课堂充满活力。课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学的目标是要“轻负担、高质量;低耗时、高效益”。因此课堂教学必须树立四个意识:一是培养学生学会学习的意识;二是培养学生勇于创新的意识;三是陈述性知识与程序性知识并重的意识;四是教学上的互动意识。课堂要注意实施六个策略:一是激发兴趣、维持注意的策略;二是问题情境创设的策略;三是思维高峰激起的策略;四是民主氛围营造的策略;五是讲练结合落实的策略;六是现代技术的辅助策略。具体要求是:要认真落实“三转、五让”,转变教学观念。“三转”是指课堂教学要实现三个转变,即变注入式教学为启发式教学;变学生被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察;能让学生思考的要让学生思考;能让学生表述的要让学生表述;能让学生自己动手的要让学生自己动手;能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论,教师不能包办代替。要认真贯彻“三讲、三不讲”,加强教学针对性。即课堂上教师要突出重点,不能揽得太多。只讲学生易混、易错、易漏的内容;讲结构性、规律性的内容;讲延伸性、创新性的内容。学生已学会的不讲、学生自学能会的不讲,讲了学生也不会的不讲。要认真贯彻“三要、三不要”,提高教学效益。即指课堂上要讲练结合,反对无效劳动。各种练习要及时反馈,要堂堂矫正,要节节落实;不要无效环节,不要搞形式,不要齐步走。对各种课型的基本要求是:

新授课:要重视由浅入深,概念清楚,标高适度。

复习课:要注重知识的条理、系统化。

练习课:既重知识、又重能力训练,题目的设计要有梯度。

评讲课:要统计采样,对错得多的题详讲,不平均分布力气,不做无用功,要杜绝不管学生是否能做均讲一遍的现象;对典型的错误要进行个案分析;要注意分析解题思路和解题方法的引导,不照本宣科。对错误多的题类,要重新设计针对性的补救训练。

上述四种课型都应做到:讲练结合、及时反馈、注重实效。

对考试课的基本要求是:试题选择要结合学生实际,突出重点知识,突出基础,要结合过程教学的例题和练习,尤其要结合学生过程中错题来精心选择试题。做到考不改,改必评,错必补。要充分利用考试分数的激励作用,把学生吸引到过程教学中去,提高过程教学实效。

3、课后作业布置与批改要求“四要”:作业选择要精当,批阅要认真,问题反馈要及时,补救要到位。反对作业不改或很少批改而只作评讲。

4、课后辅导要求:各年级组长要组织组内教师分析学生成绩及学生发展变化潜力,确定年级重点目标生,全组教师要做到“重点生心中有数,辅优转差有成效”。辅导要落实到位,要定出“辅导对象,辅导时间,辅导内容”。并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。

5、检测要求:“堂清、周清、月清”要及时,找出问题要及时补救,至少每周一次补救作业,每月一次补救检测。

6、听课评课要求:主管教学的领导(包括彭森林、罗贵生、郑敏、彭晓阳)每周至少听课1节;45岁(含45岁)以上教师每期至少听课15节;45岁以下教师每期至少听课20节。每次听课后必须评课或交换意见,以听课和评课记录为准,每月检查统计,公示结果一次。教研组要担负起评课的职责,评课的基本模式是:(1)要有专家点评;(2)参加评课人员每人要有感悟点,提倡“1+1”式发言,不重复。即至少说一个值得学习借鉴的优点,说一个值得改进的不足点,并提出自己的意见看法。前面说了的,后面的不能重复,评课不是职责,是学习,是通过评课达到共同提高。(3)要做好评课记录。这些要求,是教学督察的依据。

1、下午中自习和晚自习的使用,严格按照学校下发的使用规定执行。不能占用。同时规定晚自习值班教师不能离开教室,离开教室者,扣当晚的晚自习津贴。学校采取不定期抽查,每月公示抽查结果,每月兑现。

2、课堂必须严格纪律要求,规范学生课堂行为,本期规定课堂如果有三人或三人以上不认真听课者或上课期间教师离开课堂者将扣教师当堂课时津贴。学校也采取不定期抽查办法,每月公示抽查结果,每月兑现。这一规定也同样适用于各种考试的监考,要求监考时,监考员不能离场,离场者比照执行。

3、要有节约成本意识。试卷制作严格按照学校下发的有关规定执行。不按规定执行者,所用纸张费用由教师本人支付。

4、各年级组要有打好总分战意识。年级组长要担负起组内教师协调工作,今年教育局已改变了对学校的评价办法,从初一到初三,从高一到高三,各年级都纳入到评价范围,每个年级的质量都将影响学校的整体评价。因此,各年级组必须引起高度重视,必须狠抓过程管理、细节落实,务求最佳质效。

5、要有纪律意识,作为人民教师,为人师表,遵纪守法,遵守劳动纪律和教学纪律是最起码的要求,也是教育学生最基本的示范,如果教师都迟到、早退或旷课,如何去要求学生不迟到、早退和旷课。规范他人,首先要规范自己。

6、要有执行意识。学校办公会研究决定的工作安排,任何个人无权随意更改。为了确保学校各项工作能够正常推进,必须执行分层管理,逐级负责,层层落实,层层反馈,各环节都要雷厉风行,令行禁止。

学校的发展面临关键时刻,为了我们自身的生存和发展,我们必须心往一处想,劲往一处使,团结一心,众志成城,以高度的责任心去落实各项工作,以最大地努力去追求教学质量的最优化。

网课教学工作计划篇九

两个月的暑假生活匆匆流逝,如今,又迎来了新学期,孩子们也成为幼儿园的大哥哥大姐姐,新的学期新的挑战,我也将在新的学期里和孩子们相互学习,一起成长。

经过两年的生活和学习,孩子们都有很强的生活自理能力,他们的性格开朗、思维活跃,运动兴趣和技能都有较大提高,能学会使用礼貌用语,安全意识也逐渐加强。大多数孩子的表达能力都有所提高,只有个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足,且他们活泼好动的性格使他们的生活常规稍有凌乱,卫生意识也不强,因已升入大班,要为入小学做好准备,因此这学期的主要任务是培养幼儿的生活常规和良好的学习习惯以及加强他们的卫生意识。

在《3—6岁儿童学习与发展指南》的指导下,我确立了本学期各大领域的目标,内容如下:

健康。

1、身体健康,能较好地适应环境。

2、在各项活动中表现积极主动、愉快。

3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

4、逐步形成自我保护盒安全的意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则。

5、能积极参加体育活动,动作灵活。

语言。

1、乐意与人交谈,讲话有礼貌。

2、能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣。

5、会说普通话。

科学。

1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲。

2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。

3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。

4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

5、爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。

社会。

1、能主动地参与各项活动,有自信心。

2、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心。

3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任。

5、热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

艺术。

1、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有初步的感受力。

2、积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

1、利用各种形式对幼儿进行用电、交通、游泳、放火、防震、放毒、防爆等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大小便与喝水要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,教育幼儿遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外喊救命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。

3、利用音乐和摇铃鼓组织幼儿,调动幼儿的自觉性。

1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。

2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。

3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。

4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助于身体发育。

1、坚持家园联系制度,以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一日在园的生活,学习等情况,积极主动地向家长反应幼儿在园学习、生活等情况。每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,幼儿离园时把幼儿的一天生活学习反应给家长,以取得家长教育与幼儿园教育的一致。

2、本学期结合教学开展地震、消防、防暴演练以及六一活动,积极参与社区教育,文明建设活动,使幼儿园,家庭,社会三方面教育有机结合。

3、利用家园共育向家长宣传育儿经验。

幼儿园大班,工作计划,儿童学习,身体健康,注意力。

网课教学工作计划篇十

一,系统排列的知识,经过建建老师的讲解、举例,使一些晦涩、抽象的理论变得通俗易懂,学习之后基础理论感觉特别清晰。老师为我树立了榜样,将来要做一名这样的老师,不仅理论通俗易懂,例子要来自生活中,使大家能做到学以致用。老师还允许大家借用他所讲的例子和演示方法,对我们早期开沙龙真是一份莫大的帮助。让更多的人受益,建峰老师。慈悲的心态让人非常的敬佩。

二、每一节冥想的部分,带给我很多的疗愈,让我从更深更广的角度去看到自己,疗愈自己。就是单单一句:是的,让人获益良多。我会在生活中不断重复,遇到一些情况的时候,会提醒自己:建峰老师说是的。多了一份接纳,允许。老师讲:是的,能感受到老师讲这个词的谦卑心态,感受到了老师内在的境界,修行的功力,而不是嘴巴上说是的。我再次提醒自己好好学习,作为一名排列师,首先自己要达到的一个高度。因为你的言谈举止对学员都有疗愈作用,也是一个榜样。

网课教学工作计划篇十一

教学工作计划

金秋送爽,丹桂飘香,在悠闲惬意的假期后,又迎来了新的学年度、新的一学期。遵照学校工作分工安排,我本期主要担任初三年级四班语文学科的教学和初三年级四班、十班政治学科的教学工作。为了是本期的教学有计划性、方向性、目标性,使教育教学工作能顺利圆满地完成,特拟订本期教学计划,提交学校审阅。

本期担任初三年级一个班语文、两个班政治的教学任务。因为初三涉及毕业升学,教学内容多、教学时间短,心理压力大。教学任务的完成和质量的好坏关系着学校的声誉、学生的前途,所以我们每一个任课的教师都不敢掉以轻心。为了使教学能够有计划、有方向、有目标地进行,教学工作计划就是本期工作的第一重要环节。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教,对教学成功与否至关重要。

整个教学中,我将始终如一地严格遵照教育主管部门的教学六认真的有关要求,认真抓好教学的各个环节。两门学科除语文以前接触过一次外,政治学科是第一次接触。我将在备课环节中花大力气,熟悉教材,熟悉学生,结合新课标精神,备好课,以便于课堂教学的实施。

课堂教学中,利用自己所掌握的教育教学理论,结合自己的教育教学时间经验,遵循教育规律,采用多样化教学手段,因材施教,抓两基,促能力,提素质。尽量注意教学方式的互动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演…通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。同时注意教学手段的多样性。尽量运用一些信息化的教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,促进学生认知的深化。

在语文教学的过程中,将指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高学生的能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。作业批改评讲中,多实行互批共批。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习的信心。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

我将在教学期间切实做好学生作业评改评奖工作。对潜能生加以特别的关照,结合自己已有的经验,从激发热情、培养兴趣着手,引导学生学有所得。坚持很抓每一个,不放弃任何一个。认真做好学生学业评定考核工作;第二课堂辅导督促工作;协助班主任做好家访沟通工作,形成有利的教育合力。

我们的教学,是既要教书,又要育人,所以在教学中,将进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高尚的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。同时指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成良好的学习习惯。

教学进度安排:语文学科2010年9月1日-12月15日前完成九年级上册,12月15日-2011年1月20日前完成九年级第六、七单元教学。结合周末练笔,每两周完成一次作文。结合课本,每单元开展一次语文实践活动。政治学科全一册七单元二十三课,计划10年9月1日-12月30日前完成第一至第五单元共十六课。第六七单元共七课待下期完成。结合课本安排,适时做好实践探究活动。

在本期的教学中,我将不遗余力地努力工作,任劳任怨,教书育人,力争圆满完成学校交付的教学任务,使所教的班级学生成绩有所提高。

计划人:xxx2010-9-8


网课教学工作计划篇十二

1.教师教学方式方法的规范性、科学性、统筹性进一步提升。

2. 创新教师素质大赛形式,让课例研究有主题、有成果;讲课评课一体。

3. 创新补充完善xx中学大教研模式,让教师专业内涵得到最大程度提升。

4.《农村中学海洋文化课堂建构策略研究》出成果。

5. 各学科教学成绩期中成绩均居丰南前列。

6.学科活动秉承上学期统筹开展,尤其语文阅读活动全校制度化,教研组统筹化,教师行为跟进化相结合。

管理过程:

(一)秉承上学期教学常规管理:归条不紊、严谨有序推进。

1.教案检查、错例集检查、博文检查以教研组为单位公开透明进行、最后纳入年终教师业绩考核,促进了教师教师教学、学生良好习惯养成起到很好的助推作用。

本学期改变点:教案检查变成电子备课素材库检查,侧重集体备课检查。

2、教学素质大赛作为教学主线,贯穿整个学期教学生活。本学期教学素质大赛主要改变:

(2)教师素质大赛课分两个阶段进行:研讨课和成果汇报课,研讨课教研组内进行,成果汇报课全校教师参与,成为学校大教研的一部分。

3.教研单双周交叉进行,单周侧重年级集体备课,双周侧重主题教研,主抓集体备课的质量,以常规检查为抓手,缩小教师专业内涵的差距的。

4.学校课题研究《农村中学海洋文化课堂建构策略研究》按照开题稳步推进:本学期完成成果结题材料搜集成形。

5.教师论坛为教师读书展示搭建平台,上学期共进行11期,不管是从内容选定三个板块:图书推介、名言推介、案例随笔全是教师原创,从质量内涵而言都有提升,从主持风格而言,幽默与机智、从容与内涵并存。

本学期改变点:

(1)系统性指导教师的教育教学行为;

(2)提升教师专业内涵加强专业性:指向明确的专业化活动,对教育教学起到“功利”性指导作用;设计有针对性的专题研训内容,梯队式提升各层级教师专业素养。

(3)不计入教师评价,以解决实际问题为最终目标。

(4)论坛形式内容见附表

6.学科活动以学校建校庆祝活动为依托,秉承上学期的活动,各教研组分别召开:语文组语文成语汉字书写大赛、英语组阅读比赛、物理化学组实验活动探究大赛、文综组优秀影视读后感。各教研组组织活动过程中要有方案、有过程、有评价。丰富了校园生活,以提升了师生素养。

1.星级校评估。档案材料准备惟度清晰,在教学板块科学准备展示、获得较好评价。为学校获得十星级学校称号做好铺垫。

2.全国文化建设现场会教学服务跟进:

(1)专用教室文化管理跟进:科技楼,心理咨询师,图书馆,信息技术教室,听涛阁。

(2)教育教学:课堂教学课例准备,教研组活动思路准备,教学资料准备,教学工作汇报文案。

1.校本教研指导思想:服务教学,提升师生内涵。

2.校本教学原则:服务教学 创新跟进开展

3.校本教研内容:农村中学海洋文化课堂建构策略

(1)教研组确定主题支撑的课例;

(2)大(集体备课)小教研(教师素质大赛)中的课例反思;

(3)学生学科素养活动开展;

(4)学科组成果展示及汇编。

4.校本教研形式:

1.小教研(集体备课)每周一次;主题教研(两周一次);教师论坛成果汇报(每月一次)。

5.校本教研显性成果:课例反思集汇编;学科活动集锦;课题结题。

1. 教学观念:课堂只为知识教学,并不是为了学生素养提升,课堂功利性太强,知识的传授灌输而忽视学生学习方式的达成。

2. 教师教学目标的精准有的教师还不能把握。

3.课例的陈旧,旧课例的直接以用,对难点的回避,没有超越自己的设计,思维的懒惰很普遍。没有工作的创新与动力。

4.多媒体使用大多是控制教学节奏,或充当小黑板。多媒体资源整合教学还处于空白。

5. 教师思维调动,与学生学习兴趣调动任重而道远。还没有50%学生从心中有种喜欢的课堂。

6.文科课堂文本自读环节是在培养学生从文字当中找答案的书虫,而不是培养学生整体感知能力。

7.学案粗糙,不能成为学生预习前奏,而是教师整个课堂节奏的预示。

1.学习习惯培养还被“弱视”

2.分层教学还停留在口头上,八年级教学照顾全体还没有提到日程上来。

网课教学工作计划篇十三

本学期我们英语组全体教师认真讨论学校新学期工作计划,,充分结合双向五环和3331模式,认真履行英语组新学期制定的工作要求,深入学习《英语新课程标准》,努力搞好教学研究,上好每节课,进一步提高各年级的英语教学质量。通过教研活动,使我校英语组的教研工作再上一个新的台阶。

1、通过集体教研,找出适合学生的最有效的学习方法,激发学生的学习兴趣。 2、充分利用好课堂这快阵地,以课改理念提高40分钟效益。确保 课堂的高效性。

3、加强理论学习,搞好课题研究。及时采取措施,调整课堂教学。

4、严格要求规范作业,使学生养成良好的书写习惯。

(一)、加强理论学习,激发学习兴趣。

1.组内教师积极学习《英语课程标准》,学习新理念,新方法,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2.平时的教学中要激发学生的学习兴趣,培养学生的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力。

(二)、提高课堂教学效率,提高英语教学质量。

1.抓课堂教学。

课堂是教学的主要部分,开学初教研组就要积极开展组内听课。

通过评课、研讨,促进课堂教学不断提高。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。课堂中通过创设合理的教学情景,引导学生积极参与,并且要充分运用实物、图片、手势、ppt等方法,生动活泼地展现英语教师的风采。

2.抓集体备课。本学期要在备课上很下功夫,备课组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题尽可能多集体备课,集思广益。经常互相听课评课,不断进行教学反思,大力提倡组内听随堂课。

3.抓课改

本学期的重点还在课改上面,因此,在导学案的编制与使用上力求更实用与创新,在课堂的应用上要多下功夫,让学生了解并熟练应用,上出学生喜欢的高效课堂。

网课教学工作计划篇十四

紧紧围绕学校的.各项目标任务,以提高课堂教学效率为核心,认真实施“面向全体、分层指导、分类推进,大面积提高教学质量”的战略,加强调查与研究,更新理念与手段,重视总结与交流,突出服务与指导,强化专业引领,倡导同伴互助,积极开展基于学校,始于问题的校本教研活动,进一步全面深化教学改革,全面推进素质教育,全面提升学科品位,全面提高教学质量。

加强新课程实施研究,提高课堂教学效益。

加强中考指导与管理,提高初中教学质量。

改革学科教研的机制,提高教研活动实效。

1、定期组织教师学习,进一步加强师德和教风建设。

每周定期进行师德教育与培训,强化广大教师的服务意识,不断增强教师的教育自控能力。加强管理中的情感工程建设,提高教师民主参与学校管理的意识,增强主人翁责任感,树立校荣我荣的思想,共同为学校的发展而努力。

2、强化业务学习,利用一切可行的途径,扎实有效地做好教师业务培训工作。

加强校内与校外之间的横向联系,积极参加各级各类教研活动,拓宽教师视野,提高认识层次。组织教师参加各级研讨会,把握教学改革方向,了解教改信息,提高课堂教学效率。增强质量目标管理意识。

4、创新校本教研的模式和途径,加强对弱势学科的教学督导、研究。

鼓励教师带着问题教研,开发校本教材;积极开展教师业务交流,倡导同伴互助,以老带新,发挥骨干教师的引领作用,创造浓厚的学术氛围。把每学期每人一堂优质课、一个自己创作的课件、一篇教学总结或论文及青年教师基本功比赛扎扎实实地开展起来,逐步提高所有教师的教育教学能力。

充分发挥教务负责人、备课组长及班主任的教学研究、教学管理、教学指导、教学服务的职能,认真制定学期教学目标、措施和奖励评价方案,实行管理两条线,确保学校教学计划层层落实,力争实现新的突破。

1、以班主任为中心,班级实施班主任负责制。

班主任要团结本班任课教师,通过抓学生思想、抓班风、学风、考风建设,保证本班各科成绩稳步提高,促进学生的全面发展。

2、以备课组长为中心,充分发挥学科团队在教学管理和教师专业成长中的主阵地作用。

抓好每周一次的集体备课,认真落实学校对每个教学环节的要求,每次备课做到三保、三定。三保:即保时间、保人数、保质量;三定即:定时间、定内容、定中心发言人。真正做到研究教材、协调进度、团结协作;加大对集体备课的考核力度,突出对备科组的整体考核,促进整体素质的提高。

3、本学期各年级教学质量管理目标是:

初一年级:注重小学与初中的知识衔接,加强学法指导,使学生尽早适应新阶段的学习,培养良好的学习习惯。。

初二年级:加强对三年制教材教法和教学进度及学生学法的指导与研究,以严格各项规范为基本目标,强化管理,规范教育教学行为,努力提高年级整体教学质量,最大限度地控制两极分化的产生。。

初三年级:认清中考面临的形势,认真总结08中考经验,不断强化目标管理,并层层分解落实。开展月考、模拟考及考后总结,引导教师打好学科组团体战,班级团体战,盯住尖子生、关注希望生,狠下功夫、责任到人,攻坚弱势学科,力争20xx中考取得更为优异的成绩。

1、健全教学质量动态管理机制,加强教学环节的检查指导。

每人每周至少听一节推门课,备课组长每学期至少听10节本组教师推门课,并及时反馈意见;通过听课、学生座谈、学生评教等多种方式,准确掌握教学情况,对教学基本环节、常规教学考核评价,增强教学管理工作的科学性和民主性。保证教师坐班、备课、上课、辅导、作业批改、考试等环节规范认真,教学秩序井然。加强教案的规范性、实用性,注重做好教学反思与后记,为后续教学打好基础,增强教师的自觉性和责任感。

2、严把作业、考试、质量分析关。

各年级、各学科作业要精选、精练,有留必收,有错必纠,有练必评,夯实学生基础。搞好单元、阶段检测,做到小坡度、快反馈、段段清;以考风促教风、正学风。期中、期末考试严格监考、认真负责、阅卷细致、考后总结等制度。每次考后各学科教师要认真进行学科质量分析,充分运用考试手段,检测教学现状,调整教学过程、改进教学方法、研究教学策略,提高教学质量。

3、拓宽教学渠道,促进学生全面发展。

加强对辅导过程及效果的检查与考核,保证教学活动的计划性和实效性。各学科组要在年级协助下积极创造条件,结合学科特点,广泛开展学科竞赛、专题讲座、朗诵会、演讲会、报告会、文艺体育比赛等多种形式的集体活动,以拓宽学生的知识面,发展学生个性、特长,进一步调动学生学习积极性。使学生在丰富多彩的课余活动中增长知识和才能,增强集体荣誉感。

1、制订各学科教学计划、教学进度。

2、召开学科主任、备课组长会议,布置学期教学、教研工作,制订计划。

1、各学科第一次月考。

2、召开新教材研讨会。

3、各年级抽查学生作业,了解作业量及教师批改情况。

1、各年级进行期中考试及质量分析。

2、“公开课”听课、评课活动,教学开放周活动。

3、组织教学常规检查(教案、作业批改、学生座谈会)。

1、公开课活动总结、评比。

2、各学科教学论文、教学案例、教学课件征集评比。

3、各年段对学生进行教师教学情况的问卷调查。

4、七、八年级学生第三次月考,九年级学生做好中考准备。

1、期末考试动员、期末复习考试。

2、教学教研工作总结;年级组、备课组工作考评。

3、期末检测质量分析,教师完成学期业务档案并上交。

网课教学工作计划篇十五

新的学期开始了,按学校的总体安排,本人来到了北校区工作,担任四个班的信息教学工作和政务处的一些工作。根据区教研室下发的《信息技术教学进度表》和临沂市信息技术教学35x课堂教学策略的总体要求,特制定本计划如下。

针对七年级学生,本学期,要继续明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解掌握本学期的信息技术基本知识和技能,使学生在获取信息、传输信息、处理信息和应用信息等方面有更大进步,并形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

针对九年级学生,进行强化训练,将题库题目共1118道梳理成册,按章节进行地毯式筛查,确保每一位学生每一道题目都不放过,力争在明年的信息技术中考中不失分!

根据学校实际,在备课时做到备教材、备学生、备学法、备机器。不断加强理论知识的记忆和基本的技能的训练,力争每个学生都能熟练地掌握。同时结合中考考点,有选择地将部分题目贯穿于课堂教学中,让学生了解最新的中考动态,把握学习的方向。

加强上课纪律的教育和机房管理,教育学生爱护设备,遵守学校规章制度,杜绝恶意破坏现象的发生,确保教学顺利进行,适时对学生进行思想道德教育。

加强小组合作学习的培养和使用,充分发挥掌握的好的学生的辐射带头作用,互相学习,共同进步。

亲其师信其道。本期主要采取课堂教师授课方式、学生分组讨论自学方式和动手操作等方式进行学习,适当进行课堂评价的方式进行教学。针对班级学生多电脑少这一特殊情况,充分利用班级多媒体设备进行展示,每节课合理安排,充分利用资源,使学生在基本知识和技能方面有大的提高,完成教学任务。

网课教学工作计划篇十六

在总课题组的领导下,认真学习先进的教育理念,积极开展课题研究工作,深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂效率为根本,转变教研方法,优化教研模式,切实提高教师的教育教学水平与教育教学质量,不断总结研究成果,拓展研究思路,简言之,学术氛围要和谐,教学水平争一流,力压群雄胜一筹。

本课题研究,一方面可以避免传统教学的种种弊端,使得学生的学习材料变得鲜活、学习环境更加开放,学习方式变得自主、灵活,教学评价更加科学、全面;另一方面本课题研究是“创设一种类似于科学研究的情境或途径,使学生在学科学习中(或结合其他学科)选择并确定学习的内容,自己动手收集、分析、判断大量的信息材料,进行积极的搜索、发现和体验的教学模式”。

二、工作要点

1、加强理论学习,夯实业务能力

教师素质是全面推进素质教育的关键,在课题研究工作中又显得尤为重要。为此,本课题组积极吸纳新鲜的血液,组员较之去年有所变动,他们更加朝气蓬勃,更加积极向上,有着对工作的极大热情。他们中有的教师对课题研究有一定经验,课题组在本年度将着重加强课题业务专业知识的学习,从整体上提升成员进行课题研究的业务水平和能力。

2、人人写论文,做“研究型教师”

课题研究水平的高低关系着学校教科研工作的成败,同时也体现了教师素质的好坏。因此,课题全体成员要扭转以往课题研究容易流于形式的局面,而是潜心钻研,收到实效。课题组将利用业务学习的时间研究工作的开展,对工作中出现的问题想办法解决,让课题研究工作畅通无阻的进行。通过课题研究,我们要争取使教师向“研究型教师”转型,并鼓励教师总结教育教学经验,收集整理好在研究过程主产生的一定数量和质量的教学案例、及其它研究成果,撰写有质量的课题论文,。

2、课题理论学习

3、确定课题组实验教师

十月份:

1、收集和课题有关的资料

2、各实验教师学习和课题有关的.资料

3、各实验教师确定个人小课题

十一月份:

1、收集并整理好个人小课题研究案例、随笔

2、撰写个人小课题论文

十二月份:

1、评选个人小课题论文

2、整理相关资料

3、写好课题总结

网课教学工作计划篇十七

训练目标

主要措施

我的课余生活

1、能围绕中心,有详有略的介绍自己的课余生活。

1、作文教学中要求学生联系实际,启发学生热爱生活,细心观察生活。帮助学生从生活中提取写作素材,选取有代表性的材料进行作文。

2、文教学中渗透德育,比如在《爱惜粮食》中要求学生体会粮食来之不易,要十分爱惜。

3、培养学生自己多次修改作文的习惯,并能两个人互相修改作文,从修改作文中学会作文。

4、增强学生在习作过程中“自我反馈”、“自我调控”、“自我修正”意识。

1、能用先概括后举例的方法写一个人,写出人物的优秀品质。

把作文改具体

1、懂得怎样把作文改具体,写人物时能具体地写出人物的语言、动作和神态。

纸团疑云

1、学会根据提供的材料,确定中心,展开合理的想像,续写文章。

烧不坏的手帕

1、学会记一次实验,能有顺序地把实验经过和自己的心情变化具体地写下来。

爱我,我爱

1、能通过具体事例写出人与人之间的真情,会用语言、神态、心理活动等描写方法来表达中心思想。

写感谢信

1、初步学会写感谢信。

网课教学工作计划篇十八

为了能让自己提高教学质量,完成教学任务,增强教学能力,把所学习的教学理论转向为教学实践,能围绕教学目标开展教学活动,促进学生的学习,做好自己的本职工作。为了能按时保质完成本轮的小学教师继教学习,取得较好的学习效果,特拟定本轮“教师如何上好课”学习计划:

一、学习内容:

《教师如何上好课》的所有章节的内容。

二、目标与要求。

(1)通过培训使自己熟悉培训教材,了解围绕教学目标组织教学活动的特点,能有序地展开教学进程,运用恰当的教学方法,处理好课堂教学中的各种突发事件,真正让理论知识转化为教学实践。

(2)通过培训和学习,提高教学传媒的运用能力,掌握学生学习的组织形式并能在教学中加以运用,调控课堂教学生成及随机应变,增强学生的学习自信心,成为胜任自己本职工作的称职教师。

(3)树立“终身学习”观念,在学习过程中要认真做好学习笔记,遇到疑惑常与同组教师商量解决,按时完成规定的作业,真正提高学习效果。

(4)在学习过程中认真总结,认真体会,认真反思,积极撰写学习心得体会并按时上交。

三、预期目标。

通过本轮的中继教学习,应达到以下标准:

1、掌握“教师如何上好课”的理论知识,在教学工作中能运用理论知识解决具体问题。

2、在工作中能针对学生的学习动机和兴趣激发启动教学,教学中能围绕各种教学目标开展教学活动,掌握教学传媒和现代信息技术的运用特点及策略,教学中能及时反思,形成有效的教学机智,从而提高教学效果。

四、学习形式及要求。

(1)采用集中培训与自学相结合的方式进行。

(2)按时参加县局及学校组织的集中培训,力争做到不迟到、早退和缺旷等;充分利用课余时间进行自学,自学过程中要认真做学习笔记。

一句话,我一定在新的一轮学习中战胜一切困难努力提高自身的知识技能和文化修养,为我县的教育发展尽一份绵薄之力。

网课教学工作计划篇十九

这场疫情什么时候才会结束啊?我是多么想快点回到学校,与老师和同学们在教室里共同的学习,在操场上无拘无束地玩耍啊!

20xx年我经历了一个特殊的春节,因为这期间来了位不速之客,它是让人们闻之丧胆的冠状病毒。大家会对它心生恐惧,是因为它会人传人导致很多人生病,还因为对它不了解。妈妈说人们会因为未知的事物产生恐惧是因为没有安全感,但是人类是智慧的,一定可以战胜它打败它,只是需要点时间。所以我并不害怕它,但是有点讨厌它,因为它让我一个春节都不能出门玩,好不容易期盼到开学时间,也不能去学校。幸好我有全世界最聪明的老师,老师有个很妙的主意,就是线上学习,让我和同学们在家就能学习。“停课不停学”这个口号我觉得很酷,我对它既期待又慌张。

平常我们都是去学校,坐在教室里翻着书本听老师讲课,我可以看到老师和同学们;下课可以打打闹闹,看得见摸得着,感觉很真实。线上上课一开始我不太习惯,感觉上了个假课,没有老师,没有同学,作业任务也不是写在黑板上,而是直接发在一个叫做钉钉的软件里,直接按要求完成最后打卡就行。

说到打卡,这个是我最喜欢的环节。可以拍照、录像来记录我们的学习情况,老师既能看到成果也能看到过程。这样我一点儿也不敢偷懒,还会臭美要爸爸妈妈帮我拍好看点。因为作业不仅老师可以看到,同学之间也能看到,我想当传说中的“学霸”,我不想落后。线上学习打卡每天都会更新,每天都打卡,不仅能看到老师当天的暖心点评,还能得到奖状,简直太酷了!

冠状病毒,它让我知道我们原来的生活多么美好,栈道的小花、小草和空气的味道是多么棒的存在,健康自由是多么珍贵。希望病毒快快被消灭,大家都健健康康的,我也能回到学校继续学习和玩耍。

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