心得体会是人们在经历了一段时间的学习、工作或生活后，通过思考和总结得出的心得和体会。在这个快节奏的社会中，我们时常需要回顾自己的成长和进步，以便更好地调整和改进自己的方向和方法。心得体会不仅是对自己成长的一种记录，也是对他人经验的借鉴，有助于我们更好地理解和掌握事物的规律。写心得体会时，我们要注重观察和思考，用真实的案例和经历来支撑我们的观点。以下是我为大家收集的一些心得体会范文，供大家参考。希望这些范文可以给你们一些启发和指导，同时也希望大家能够积极思考并总结自己的心得体会，以便更好地成长和进步。让我们一起来看看吧！
职高培训心得体会篇一
近年来，职业高中培训成为越来越多年轻人提升就业竞争力的重要途径。作为一名参加职业高中培训的学生，我深感到这段时间的培训给我带来了巨大的变化和收获。在此，我想分享一下我的职高培训心得体会。
第二段：聚焦实践操作。
在职高培训的课程中，我发现实践操作非常重要。从最基础的模拟演练到真实实践，这些操作让我对所学的知识和技能有了更深刻的理解和应用能力。例如，在美容与美发课程中，我们不仅学习了理论知识，还通过实践操作锻炼了美容和美发的技能。这让我更加自信地面对未来的职场挑战。
第三段：突出实习经历。
与实践操作相辅相成的是实习经历。我有幸在培训过程中获得了一次实习机会，这是我的一次宝贵经历。通过实习，我不仅能够将课堂知识应用到真实工作中，还能与行业内的专业人士交流与学习。在实习期间，我充分发挥了专业能力，也更加意识到了自己的不足之处，以此作为提升的方向。实习经历让我真正地感受到了职业高中培训的实用性和价值。
第四段：加强沟通能力。
职业高中培训注重学生的综合能力培养，其中一个重要方面就是沟通能力的提升。在课程中，我们进行了许多团队合作和演讲活动，这让我逐渐变得自信并勇于表达自己的观点。与同学之间的互动和老师的指导交流，也让我学会了如何与他人有效地沟通和合作。这对我未来的工作和人际关系建设都有着积极的影响。
第五段：激发专业热情。
职业高中培训不仅传授职业技能，还培养了我的职业热情。在学习的过程中，我渐渐发现自己对所学的专业产生了浓厚的兴趣。我开始主动参与社交媒体上的行业讨论，积极阅读相关书籍和文章，不断追求自己的专业成长。这份热情让我深信自己选择职业高中培训是正确的决定，并且为未来的事业奠定了坚实的基础。
总结：
通过职高培训，我深入体验到了实践操作和实习经历的重要性，也提高了我的沟通能力和激发了我对专业的热情。职业高中培训给予我在职场中脱颖而出的竞争力和自信。我将继续努力学习，注重实践经验的积累，坚信自己的未来会更加光明。无论遇到什么困难，我都会不断努力，为自己的梦想而奋斗。
职高培训心得体会篇二
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。重视教育就是重视未来，重视教育才能赢得未来。”教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的.德政工程，对实现中华民族伟大复兴具有决定性意义，教育是国之大计、党之大计。培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。因此，学生工作，在21世纪的今天，尤其是举国上下将“中国梦”和文化自信立志向前推进的今天，其重要性是不言而喻的。在“教育”被放置在核心关键基础性位置的今天，其发展空间和前景，更是空前广阔和光明的。在学生工作赶上了好时代的情况下，作为学生工作最直接责任人的我们，更应以最饱满的热情和最坚定的信念，将学生工作不断向前推进，助力身边每一位学生的成长成才。
二、理清学生工作的几个范畴。
《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政〔〕2号）和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部〔〕第43号令）对辅导员的工作职责和能力设定为九大方面：1.思想政治教育；2.党团和班级建设；3.学业指导（学风建设）；4.日常事务管理；()5.心理健康教育与咨询；6.网络思想政治教育；7.危机事件应对；8.职业规划与就业指导；9.理论和实践研究。学生工作又包含教育、管理、服务三个维度。教育（大学生思想政治教育）、管理（学生日常管理）、服务（生活、就业、咨询服务等）三者既各有各自的工作方向和工作方式，又密切联系，共同构成学生工作的整体。其中教育是核心，贯穿于学生工作始终，并为其它各项工作（管理和服务）指引方向、提供遵循。因此，我们开展学生工作之初，最重要的就是要理清学生工作的内容和维度，有的放矢的去开展工作，才能做到不盲目、不迷失，全面提升工作效率和工作质量。
三、将构建优良学风作为建设新时代学生思想政治教育工作的着力点。
学风是大学精神文化的集中体现，是思想政治工作水平的显性表达。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中强调：“好的校风学风能够为学生学习成长营造好气候、创造好生态，思想政治工作就能润物细无声，给学生以人生启迪、智慧光芒和精神力量。”
梳理和总结世界一流大学的发展历程不难发现：一流的学风往往铸就一流的大学；一流的大学往往具备一流的师资；一流的师资往往培养出一流的人才。所以，打造“双一流”大学就是要建设高素质的师资队伍，完善高质量的育人体系，健全高水平的管理体系，使教师宁心静气，让学生心思安定，用优良教风引领优良学风，用学术氛围带动学习氛围，用大学精神助力文化育人，为提升人才培养质量、建设高水平大学打下坚实的基础。
在聆听了三天全省学术大牛讲解思政精粹之后，我深感思政工作肩头的重量，要“带着问题学习，培养创新素质，心怀学术追求，争当思政专家”；要敬事守信、节用爱人；要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心；要做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，努力成为塑造学生品格、品行和品味的“大先生”。
生物与环境工程学院马欣。
11月26日。
职高培训心得体会篇三
首先，非常感谢学院党委、学生处领导给了我本次学习机会，非常荣幸地参加了重庆市独立院校高职高专院校辅导员骨干培训班，此次培训是重庆市教委首次针对独立院校高职高专院校进行的辅导员骨干培训，共有43所学院，120名辅导员参加，承办单位是西南大学教育部高校辅导员培训和研修基地（西南大学马克思主义学院）。
2013年5月26号下午报到，到5月29日下午培训结束，在为期的3天的培训中，按日程安排，除了开班仪式、结业仪式，听取了5场专题报告会，还进行了1次小组座谈讨论活动。在培训期间，我有幸被推选为班长，除了认真完成课堂培训，积极服从培训基地领导安排，还主动为学员们服务，并与学员进行广泛交流和沟通，开拓了视野，增长了知识，也宣传了学校。现将培训期间的学习见闻，所感所想汇报如下。
一、培训内容。
（一）五场专题报告：
1、《新形势下高职高专辅导员工作与发展》，重庆青年职业技术学员党委书记张燕。
3、《加强高校安全稳定建设，提高突发事件处理能力》，重庆市教委安稳办主任蒋运春。
4、《新媒体背景下高校心理健康与辅导员个人素质》，宜宾学院党委副书记刘维泓。
（二）1次座谈交流会：高职院校辅导员工作创新论坛。
论坛分为四个小组：思想政治教育、就业指导、心理健康教育和安全稳定和突发事件处理。
（一）理论上，收获了知识，将继续学习。
本次培训主题明确，内容集中，具有很强的针对性。共有5场专题讲座，其中，1场是思想政治教育，1场安全教育，1场辅导员总体工作和2场心理健康教育，我就结合专题报告谈体会。
1、辅导员总体工作方面。
张燕书记以当年大学时代辅导员老师对她的深远影响为导言，从辅导员制度的发展历史讲辅导员队伍的基本定位，然后讲辅导员工作的特殊性以及工作的原则和方法，最后以全国优秀大学生辅导员为例讲辅导员的发展和规划。我认识到，面对社会国际、国内形势和党情的特殊性，面对辅导员和学生的特殊性，我们要增强责任意识，勇于担当；增强学习意识，提升自我；增强协调意识，锻造合力；增强科学意识，专业定位；增强发展意识，谋划职业；增强模范意识，强化修养。
2、思想政治教育方面。
王文余书记从四个方面谈大学生思想政治工作：一是观察国际问题的正确方法；二是西方国家对社会主义国家和发展中国家的基本战略；三是当前复杂的国际斗争形势；四是如何引导大学生做理性的爱国者。从中我提升了眼界和高度，掌握了系统论、通讯论、博弈论等方法论，明白了国际政治斗争的经济因素、软实力、地缘战略地位和大国间的合作与冲突，对国际热点问题有了正确的观点，在引导大学生做理性爱国者有了理论上的基础和依据。
3、安全稳定建设方面。
蒋运春主任首先从学校的功能和安全的重要性开始，接下来讲学校的不稳定的因素和安全事故的类型，随后分别从责任意识、法制教育、安全教育、消防、卫生、少数民族学生、网络、保障体系、演练预案和突发事件的处理等方面进行详细的讲解。其中，引用大量的亲身实践的案例，由深入浅，道理深刻。我认为，学生在公民教育、科学文明行为教育、法制教育的薄弱和法制安全意识的缺失导致安全隐患的关键。
4、心理健康教育。
叶海燕书记从六个方面讲学生常见心理健康及心理疏导策略：一是心理问题的定义；二是心理问题的识别；三是心理问题产生的影响因素；四是心理问题的干预；五是助人；六是自助。从理论的高度，我认识了不是所有问题都是问题，而是怎么看待和处理问题才是问题，心理问题分为心理困扰、心理障碍、精神疾病和心理危机。通过不同的角度审视考察以识别心理问题才具有科学性。在影响因素中家庭因素是最重要的因素，我们可以采用心理教育、咨询等形式进行干预，在提供帮助的时候，不能只做拐杖，而应增强人的自立能力，让其自我完善，首要任务是思想沟通，而非心理分析，不是替人决策而是帮人决策。因此，我们需要接受专门的培训和专业的帮助，建立良好的社会支持系统。
刘维鸿书记首先谈辅导员在心理健康教育的地位和作用，然后讲心理健康教育对辅导员的素质要求，最后要求辅导员做三个方面的修炼：一是正视问题，二是主动提升，三是对待、区别和融合。尤其是六个融合，将心理健康教育与思政。文化、养成、生命、家庭、专业教育融合起来，提升了心理健康教育的吸引力和感染力，加强了针对性。开放性和实效性。保持头脑清、眼睛明、嗅觉灵、心态平，从而懂规律、明规则、握方法、谋发展。
（二）实践上，收获了经验，将不再迷茫。
在专题报告后有一个提问交流环节，台下的辅导员老师就自己实际的问题向专家请教，以求解惑。比如辅导员队伍的团队意识，如何产生合力，比如如何留住辅导员，辅导员的职业倦怠和职业风险问题等等。我认识到辅导员工作责任大，要加强自身修养，多交流，加强科研项目研究，提升理论高度。
在座谈交流会--创新论坛中，我被分配到心理健康教育小组，整个过程组织有序，发言主动，讨论热烈，长达三小时，学员们还意犹未尽。首先由西南大学学工处古文海副处长介绍西南大学心理健康教育工作的先进经验，随后优秀辅导员代表发言，然后是交流讨论，最后总结。围绕工作实践，提出了切实可行的思路。我认为，做好心理健康教育需要做好如下几个方面的内容：
1、意识强，领导重视。
心理健康教育是一个系统工程，首先领导重视，全校构建起有专人负责，专家指导，全员参与的氛围，辅导员是中坚力量。
2、体系全，制度完善。
建立三级管理系统，心理咨询室，成立心理协会、辅导员沙龙和团委学生会，开展全方位的活动、培训，普及心理健康知识、监控、预防和危机干预。
3、投入大，软硬兼修。
要加大对相应心理健康教育的投入，硬件方面，如心理咨询室、团体辅导场所设施设备等。软件方面如辅导员培训等。
4、功夫深，智慧艺术。
辅导员的功夫要深，事无巨细，要多下寝，多沟通。在几个关键点下功夫，入学后一个月的.建档排查，用专业慧眼和职业敏感识别学生，分层管理，艺术处理。
对于突发事件，应冷静应对，做好相应记录，如短信、电话和事情经过，以规避风险。
同时，辅导员应不断学习心理健康知识，保持阳光心态，用幸福、乐观、积极的正能量影响学生，和学生一起成长，做学生人生的导师和知心朋友。
（三）生活上，收获了友谊，将更加自信。
在培训期间，我们统一住在西大留学生公寓，同行的程洁老师和幼儿师范学校的陈娟老师在一个房间，和我的寝室门对门，我们相互照顾，探讨辅导员工作。
在小组交流中，重庆能源职业学院的唐晓娟老师和重庆大学城市科技学院的陈星老师给我留下了深刻印象，我们相互介绍，在以后的工作中会进一步交流。
在120个人的培训班中，我担任班长一职，和其他三名班委一道，为大家服务，搭建qq群，以便大家今后沟通交流。
更重要的是，通过本次培训我们认识了各位亲切的专家、领导，他们愿意成为我们辅导员的后台支持。因此，作为辅导员，我将更加自信地开展工作。
三、思考和建议。
（一）领导重视，建立保障制度。
1、全院育人的联动机制。
在全院树立大德育观，立德树人，以人为本，尊重学生主体地位，将辅导员队伍与各级领导和部门，比如教学、管理、服务队伍密切配合，产生合力。
2、稳定队伍的长效机制。
辅导员队伍的稳定直接关系到学生思想政治工作的实效性，先求稳定再求发展，因此，为辅导员队伍提供职业发展规划和激励机制就十分重要。建议借鉴重庆大学城市科技学院，设立辅导员的职称评定办法，辅导员从助教、讲师、副教授到教授都有明确的划分，与绩效挂钩，待遇与教学岗相同，并且超过规定学生人数还额外有奖金，按照人头算。
（二）团队协作，走专业化职业化道路。
辅导员队伍整体水平提高有利于高效率开展工作，建议成立“辅导员之家”或者“辅导员沙龙”，以辅导员誓词为核心，让辅导员有责任心和归属感，在新辅导员到岗后，实行导师制，有老辅导员进行一对一指导，尽快上手，避免一头雾水。同时，构建学习型辅导员队伍氛围，提供学习机会，参加培训，加强思政教育、教育学。心理健康、就业指导、安全稳定、日常事务处理等方面的学习，开展学工研讨会、团学工作研讨会，增进心得交流，加强学术交流，进行相关的科研工作。
（三）建立公寓团支部，拓宽学生宿舍管理内容。
在最近发生的大学生校园投毒、伤人事件中可以看到，很多问题都是发生在除了教室以外的学生长时间居住的寝室里面，因此，学生公寓的管理理应成为学生管理的重点之一。设立公寓团支部，以楼栋为单位，召集优秀团员和入党积极分子等先进分子，并进行公示，起到模范带头作用，主动关心后进生，担当社会责任，开展学风建设、心理健康教育、公益等活动，将思想政治教育宣传普及到每一个寝室，成为辅导员的得力助手，及早发现问题，汇报问题，解决问题。
以上思考还欠周全，建议也略微粗浅，如有不妥，还请领导批评指正。
总之，本次培训让我开阔了视野，增长了知识，结识了朋友，收获了经验。我会好好把握这次宝贵的机会，对辅导员工作进行再认识，再思考，努力成为优秀辅导员。
最后，再次感谢学院党委、学生处领导给了我本次学习的机会。谢谢！
2013年6月2日。
职高培训心得体会篇四
随着时代的发展，职业教育逐渐得到了社会的重视，越来越多的人选择进修职高培训课程，不仅是为了提升自己的职业素养，更是为了实现个人价值的最大化。在我参加职高培训的过程中，我深深感受到了其带给我职业发展的巨大助力。在这篇文章中，我将分享一下我在职高培训中的心得体会。
首先，职高培训不仅开拓了我的眼界，也加强了我对于职业的认知。在课程中，我们不仅仅学习了理论知识，还参观了各个职业现场，跟职业人员进行了面对面的交流，亲身感受到了不同职业的工作环境和条理。这种全方位的学习方式，让我对于自己想要从事的职业有了更加清晰的认识，也明确了自己的职业规划。
其次，职高培训提供了现实职场所需的实践培训，让我更好地掌握了实用技能。在课程中，我们不仅学习了职业理论知识，还进行了大量的实操练习。在实际情境中的模拟演练，使我能够快速适应职场变化，培养了我的动手能力和应变能力。这些实践训练对于我的职业发展起到了极大的帮助，使我能够更加顺利地进入职场并胜任工作。
第三，职高培训帮助我建立了广泛的人脉关系。在课堂上，我结识了来自各行各业的同学，交流了彼此的经验和观点。同时，我们还有机会与实力雄厚的讲师和企业人士进行互动交流，学习他们的行业经验和职场智慧。这种广泛的人脉关系不仅为我提供了更多的职业机会，也为我今后在职场中遇到问题时提供了宝贵的资源帮助。
第四，职高培训提升了我的综合素质，使我更加全面发展。除了传授职业知识和技能外，职高培训还注重培养我们的综合素质。在课程中，我们不仅学习了职业道德和素质修养，还参加了各种实践活动和讲座，提升了我们的综合水平和人文素养。这些素质的提升对于我们的职业发展来说同样重要，使我们能够更好地与人相处，不断提升自己的综合能力。
最后，职高培训还培养了我坚持不懈的精神和自我管理的能力。在职高培训过程中，由于学习任务的繁重和时间的紧张，我曾经一度感到困惑和压力。但是，在老师和同学们的帮助下，我习得了坚持不懈的精神和自我管理的能力。这种坚持不懈的精神在职场中至关重要，让我有了克服困难和挑战的勇气和力量。
总之，职高培训是提升个人职业素养的重要途径。通过职高培训，我不仅开拓了眼界，还掌握了实用技能，建立了广泛的人脉关系，提升了综合素质，培养了坚持不懈的精神和自我管理的能力。我相信，这些收获将对我未来的职业发展起到积极的影响，使我能够更加自信地面对职场的挑战，实现个人价值的最大化。我也希望更多的人能够意识到职高培训的重要性，选择这条职业发展的道路，为自己的未来铺就坚实的基础。
职高培训心得体会篇五
作为高职高考教师，不断提升自身专业水平和教育教学能力，是我们应该始终追求的目标。因此，参加师资培训就显得尤为重要。近期，我有幸参加了一次关于高职高考教师培训，通过这次培训，我受益匪浅，有了一些宝贵的心得体会。
首先，培训重在思想触碰。培训中的讲师们并不仅仅传授我们知识，更多地是为我们开拓思路，启发思维，提升教学理念。我记得在一次“课程设计”主题的培训中，讲师以丰富的教学经验和具体案例的分析，引导我们从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行课程设计。通过讲师启发式的提问和讨论，参培教师们互相借鉴，融会贯通。这种思想碰撞与启迪，使我明白了课程设计的重要性，也激发了我更深入地思考和研究教学问题的热情。
其次，培训注重实践操作。一门成功的课程，需要结合实际教学操作进行思考和演练。通过培训，我学习了一些新的教学方法和策略，例如问题导向教学、案例教学、合作学习等。而在实践操作环节中，我们不仅需要在理论基础上进行课程设计，更重要的是根据具体情境和学生需求，真正将这些方法应用到实际教学中去。通过讲师的指导和同事们的互动合作，我在教学实践上逐渐积累了一定经验，并取得了一些有效的效果。这种将培训理念与实践操作相结合的模式，不仅提高了我们的教学水平，也增强了我们自信和探索精神。
再次，培训注重互动交流。培训不仅仅是一个单向的传授过程，更是一个开放式的互动学习平台。我们通过小组讨论、案例分析、教材分享等形式，与讲师和其他参培教师展开了积极的交流。这种互动交流有助于我们分享经验、借鉴他人的优点，同时也提供了更多的学习机会和思考空间。在这次培训中，我结识了许多优秀的教育工作者，与他们交流思想、教学方法和教学理念，使我深感自己不足之处，并得到了一些有益的启示。
最后，培训强调独立思考。培训的目的不是教会我们一些固定的办法和答案，而是通过学习和思考，自主地找到适合自己的教学方式和解决问题的方法。在培训中，讲师们鼓励我们思考教育教学的本质和目标，鼓励我们通过课程设计、教学反思等方式，不断提升自己的专业素养和创新思维。这种培训模式促使我从被动接受转变为主动探索，进一步激发了我独立思考和追求创新的精神。
通过这次高职高考师资培训，我深刻认识到自身的不足和需要改进之处。同时，也感受到了教育事业的责任和使命。我要更加用心地投入到教育教学工作中去，不断学习、不断拓宽自己的知识面和教育视野，努力成为一名更全面、更优秀的高职高考教师。让我们一起在师资培训的道路上不断砥砺前行，为高职高考教育的发展做出更大的贡献。
职高培训心得体会篇六
职业高中是为了培养职业技能的学校，培养出来的学生通常都是有实际技能的，这也是职业高中独特的地方，工作方面更好找。我是一名职业高中的高三学生，前段时间刚结束了为期一周的技能培训，这次培训让我受益匪浅，积累了很多技能并且对职业规划有了更加明确的认识。
技能培训的内容很丰富，比如说电工技能、厨师操作、美容美发技能、钳工技能等等，培训时间长短不一，从一天到一周，不过每个课目都是由业内的高级技师进行授课。其中我报名了厨师操作和钳工技能的培训，这两个课目耗时都是三天，课程很丰富，做法繁多，但是掌握起来相对容易，个人感觉难度不算太大。
一开始，我对于这两个课目的操作感到了很大的困难，不过经过一天的学习，换成了一个新的助教帮助我们操作，就顺利多了。学习厨师操作时，我与我的小组学的是做汤圆的操作，原本我觉得挺简单，但是做起来却不是我想象的那么容易，每一个环节都要做的很细心，有些环节错误了就会影响到最后的成品。但是在我的老师和助教的指导下，最后我们终于做出了一个完美的汤圆。而学习钳工技能，是要将一些金属做成类似玩具的形状，但是要要根据设计图纸中的标识操作，这些操作是需要非常的精准，大小尺寸要严格符合，而我个人觉得我做的并不是很好。
第四段：技能培训的收获。
这次技能培训让我对未来有了更加明确的认识。虽然我将来不打算做装修，但是这次的技能实现让我明白，一份不知名的技术，可能成为珍贵的、市场缺乏的特定技能，是一个进入新市场、新领域的“门票”。我也想要通过积累技能，得到更好的工作和更高的薪资。并且培训期间有一些签约企业的面试机会，对于像我这样即将步入社会人士的学生来说，这真的是一次非常有价值的体验，我也很荣幸地获得了一份实习的机会。
第五段：总结。
此次技能培训中，我明白到学生不仅仅要学习基础知识，还要积累一些实际操作的技能。但是，我也认为在一些规范的职业中，理论与实践相辅相成。虽然我在短暂的时间里不可能变成一名优秀的钳工或者是厨师，但是我明白到：“信仰领先行为”，培训中的每一次尝试都是为了更好地了解自己想从事的工作和未来的打算。我相信这次技能培训不仅仅是这些课程知识的传递，更是对我们刚步入社会的学生对未来职业的一次探索和认识。
职高培训心得体会篇七
高职高考师资培训是一项重要的工作，它直接关系到高职高考教育的质量和水平。在参与培训的过程中，我深受益匪浅，获得了许多有价值的经验和知识。下面，我将就此和大家分享我的心得体会。
高职高考师资培训是为了适应当今社会对高级职业教育师资的要求，提高教师的教学能力和专业素养。通过培训，我更加明确了自己的定位和责任，不仅要关注专业知识的学习，还要注重培养学生的实践能力和创新思维。培训的重要性在于提高教师的综合素质，为学生提供更好的教育服务。
第三段：师资培训的内容和方法。
师资培训内容丰富多样，既有理论知识的讲解，也有实践操作的培训。在培训中，我们学习了教育教学原理、教育心理学、课堂教学技巧等方面的知识，同时也进行了一些针对性的实际操作，如课堂模拟教学、团队合作等。这些培训方法的多样性，使我能够更全面地掌握教育教学的理论和技能，提高自己的教学水平。
通过师资培训，我收获了许多宝贵的经验和启示。首先，我意识到教师角色的转变——不仅是传授知识，更需要培养学生的实际能力和创新思维。其次，我学会了灵活运用教学方法，因材施教，根据学生的不同特点和需求来制定教学计划。最后，我明白了教育是一个持续的过程，我们需要不断提升自己的教育观念和教育方法，以适应社会的需求。
第五段：结语。
高职高考师资培训是一项重要而必要的工作。在参与培训的过程中，我深刻地认识到作为一名高职高考教师的责任和使命，也明白了提高教学能力和专业素养的重要性。通过师资培训，我不仅提升了自己的教学水平，也为学生提供了更好的教育服务。我相信，在今后的工作中，我会继续不断地学习和成长，为高职高考教育事业做出更大的贡献。
职高培训心得体会篇八
近几年来，随着职业教育的普及，职业高中的招生人数不断攀升。然而，许多学生在职高数学的学习中遇到了诸多难题。为此，笔者经过一系列努力，开展了数学辅导培训工作，并从中收获了不少体会。在此，笔者想与大家分享一下关于职高数学培训的心得体会。
第二段：职高数学培训的现状和难点
随着职业教育的快速发展，许多职高的数学学科正面临着重重困难。首先，教学方法单一、缺乏针对性。同时，由于职高学生的实际情况和文化水平的不同，导致了学科难度相对较高，知识点繁多且内容复杂。更为严重的是，普遍存在考试压力大、对数学缺乏兴趣等问题，这给数学学科的教学工作带来了极大的挑战。
第三段：职高数学培训的方法和效果
为了帮助职高学生更好地掌握数学知识和方法，笔者根据学生的实际情况和需求，开展了一些针对性较强的辅导培训活动，包括数学课堂授课、错题整理、考试模拟等。在实践过程中，笔者始终重视学生个性化需求和差异化教育，不断创新辅导方式和方法，以提高学生的兴趣、激发学习动力为目标。通过不断的培训教学，学生们的数学成绩和对数学学科的兴趣、爱好也有了明显提升。
第四段：职高数学培训的启示和思考
在职高数学辅导培训中，笔者深刻认识到教育是一项系统工程，应注重整体规划和个性化服务。面对不同的学生，应采取不同的培训方法，以最大程度地调动学生积极性，提高学习效果。同时，也应针对职高教育存在的问题和不足，注重教学质量和教育效果，培养学生综合素质和能力，实现职高教育的质量提升和转型升级。
第五段：总结全文，展望未来
总之，职高数学培训虽然存在不少问题和难点，但只要我们注重科学规划和有效实践，就一定能够在灵活度、个性化、差异化等方面取得明显效果。对于职高教育体系的未来，我们应该根据实际情况，深入贯彻“立德树人”的理念，为学生提供更优质的教育资源和培训服务，为推动职业教育的建设和发展做出更为积极的贡献。
职高培训心得体会篇九
随着社会的发展和职业教育的普及，高职高考的受欢迎程度也越来越高。然而，高职高考教育的成功与否离不开优秀的师资队伍。为了提升师资水平和教学质量，我参加了一次高职高考师资培训。通过这次培训，我深刻体会到了培训的重要性和师资队伍的关键作用。
首先，培训能够为教师们提供进一步提升的机会。在培训中，我们不仅能够学习到先进的教育理论和教学方法，还可以了解到行业最新的发展趋势和需求。这对于提高我们的教学能力和专业素养来说，无疑是一次宝贵的机会。在培训中，我们了解到了许多先进的教学理念，例如学生中心的教学模式、个性化教育的重要性等等。这些新的理念和方法让我感受到了教育的魅力和无限可能性。
其次，培训能够提升教师们的团队合作意识和沟通能力。在培训中，我们需要与来自不同学校和不同领域的教师们进行交流和合作。通过与其他教师的互动，我学到了许多宝贵的经验和教训。在与其他教师的交流中，我深感我们应该紧密合作，互相借鉴，共同进步。团队合作和良好的沟通是成功师资队伍的关键，而培训正是一个优秀教师互相交流、合作的平台。
再次，培训能够开拓教师们的眼界和思维方式。在培训中，我们不仅仅是局限于教室和学校中的世界，还通过实地参观和实践活动了解行业实际运作和行业需求。这让我深刻体会到了教育与实际需求之间的联系和重要性。通过了解行业最新动态和需求，我将更有针对性地指导学生，准确把握就业方向，提升就业竞争力。
最后，培训能够激发教师们的激情和责任心。培训过程中，我们深入了解了高职高考教育的重要性和使命感。高职高考教育是培养具备实际工作技能的高素质人才，对于社会和个人的发展都有着重要意义。这让我深感作为一名高职高考教师的责任和使命。通过培训，我明白了自己工作的重要性和影响力，更加珍惜自己担任高职高考教师的机会。
总而言之，高职高考师资培训对于教师提升和教育质量的提高来说具有重要意义。培训不仅提供了教师们进一步提升自己的机会，还能够促进教师之间的团队合作和交流。同时，培训还能够开拓教师们的眼界和思维方式，激发教师们的激情和责任心。参加高职高考师资培训是我职业发展中的一次宝贵经历，也是我成为一名优秀高职高考教师的重要支撑。
职高培训心得体会篇十
本次我们动科院与城环学院的骨干培训已经接近尾声，经过几名经验丰富的学院领导的精彩讲解，让我们在理解中学习，在学习中领会，也让我收获颇丰。
在大学里成为一名学生干部是很多同学的心愿，因为在大学里成为一名学生干部不仅能够锻炼我们的意志和能力而且还会给我们带来很多的学习机会，为今后的升学、工作还有政治生活等带来相对他人更多的资本。学生会是很多学生想成为学生干部首选的组织之一，作为一名学生，我在大一也很荣幸的加入了学生会并一直坚持到今天，经过这几天老师们的讲解，我觉着自己应当对自己在学生会的工作有一个全新的认识，当你想加入学生会的时候，你首先应该明白什么是学生干部，什么是学生会。简言之学生干部就是学生中积极配合参与学校管理工作，在学生中处处起模范带头作用的学生；学生会是学校全体学生的最具权威性、先进性和纪律性的行政性群众组织，是沟通学校与学生的重要桥梁，是学校管理系统的重要组成部分。理解了学生干部和学生会的涵义，这也只是有可能成为一名优秀的学生干部的第一步。你应该还要进一步明确学生干部的职能，地位和作用等等。
中取得双丰收。然而，毫不夸张的说，怀着一个不正确、不健康的心态去担任学生干部，会让你的大学生活暗淡无光，甚至将会成为你人生转折点的一只拦路虎、绊脚石。
下面就自己的一点学习体会，简要的谈谈怎样发展成为一名合格的大学学生干部：
善于认识自己，提高自身素质。
个别学生干部在工作中和老师同学相处不注意方式和语气，处处以“干部”自居，却忘记自己“学生”的身份。在自己的生活中，言行举止不文明：讲话出口成“脏”、不注意场合随意抽“流动烟”等。长此以往，这就让你脱离了同学，也在老师心目中产生了不好的印象，这不仅使工作难以开展，而且还会影响到自己的正常生活。
这都是个别学生干部不能很好的认识自己，不注意提高自身素质所致，所以树立学生干部的良好形象显得尤为重要。
作为一名学生干部的你，是把自己当作一名学生干部，高高在上，还是认为自己是同学们的公仆、老师们的助手，热忱为广大师生服务。充分认识自身的政治、精神、能力和品格素质，培养实事求是，勤奋好学的精神，提高自身的洞察能力，组织协调能力和创新能力，要有崇高的事业心，大公无私的情操以及宽容的胸怀，这都是树立学生干部形象的必备条件。
再次，具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须具备的。当你举行一项活动时，你首先对这项活动的意义有所了解，对其产生的影响有所预知。然后发挥凝聚作用，能参加的自己带头参加，不能参加的发挥自己的语言交际能力，先从本班起，再发展到同年级，最后到全校。我想，这样通过自己的一些亲身体会，再加上别人的一些工作经验，培养出良好的组织协调能力就会不成问题。最后，作为一名合格的'学生干部，应时常为自己的未来有所考虑，努力奋斗。未来的形势是严峻的，面临着挑战，你不努力就有被淘汰的危险。因此，我们要居安思危，努力把自己的工作做好，为以后成就事业炼就本领。
一切从严格要求自己，逐步在同学中树立威信。
作为学生干部，当你被任命后学院将授予你一定的权力，但这种权利并不是党政机关、企事业单位的领导具有的那种人力、财力、物力的一切使用和管理权。你将面对的“下属”是与自己的年龄、智力、文化程度大致相同的同学，要想在这一群体中成为一名名符其实的学生干部，威信的作用就显得更重要。威信是学生干部开展工作能否取得成效的极为重要的因素。没有威信的同学也难以成为学生中的骨干力量。即使教师勉强委以重任，其工作也必是举步维艰。要想成为学生干部，必须在同学心目中树立威信，真正得到同学的信赖和拥护，具有感召力，必须是同学对自己的人品才能心服口服，认可、接受自己。只有成为学生中的核心人物，才有可能在开展工作时取得“振臂一呼，应者云集”的效果。而威信的树立，首先要靠学生干部自身兢兢业业、任劳任怨、勤勤恳恳地为同学服务，只有树立为同学服务的思想观念，多为同学办实事，这样才能得到同学的拥戴和信任。
首先，学生干部要在各方面起模范带头作用，以身作则。作为一名学生干部要努力培养自己高尚的情操和高度的社会责任感，要乐于奉献。要有良好道德修养和人格品质。要事事处处起模范带头作用，带头严格遵守学校各项规章制度，要求同学做到的，自己必须先做到，言行一致、严于律已、宽以待人。倡导民主作风，办事公平，要言必有信，行必有果，对同学要有爱心。俗话说：“人看人，户看户，群众看干部”，一个干部的一举一动不仅影响着本人，而且影响着全部干部的形象。很多事实表明，学生干部只有处处走在同学前面，工作才能取得主动权，才能真正赢得同学的信任和支持。
其次，努力处理好工作与学习的关系，扎扎实实把学习搞好，要以学为本。学生以学为主，如果处理不好工作与学习的关系，就要影响到到学习。学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又影响工作。所以，学生干部要努力培养严肃认真，一丝不苟的学习态度和严谨慎密的良好学风，力戒不懂装懂，一知半解或不求甚解，甚至投机取巧。要在雄厚扎实的基础上，勤奋钻研，奋发进取，以顽强的毅力和坚韧不拨的精神，搞好学习和工作，这样的学生干部才能得到广大同学的拥戴。
最后，要努力发展与他人良好的关系，要学会做同学的知心朋友。只有这样才能与同学同心同德群策群力，共同奋斗。学生干部要在学生中树立“一呼百应”的威信，良好的人际关系必不可少。“以身作则，以德树威；高瞻远瞩，以智树威；以诚相见，以信树威；有胆有识，以勇树威；奖惩分明，以严树威；多才多艺，以能树威；身先士卒，以勤树威；关心他人，以情树威”。这首“八字歌”，可以让学生体会到，学生干部的威信乃源于自身德、智、体、美、劳全面发展，从而在工作和学习中更高，更严地要求自己。
学生干部工作如果没有科学的方法和正确的途径，它的目的就不能实现。可见，学生干部要把工作做好讲究工作方法很重要，这也是要大家在工作中慢慢地体会，用心地培养。
通过与各大高校学生干部的沟通交流，我们发现当前学生干部中存在这各种各样的问题，主要有以下几点：
（一）缺乏活力。各级学生干部大都能全身心投入工作中去，花了很多时间去搞学生管理工作，但工作仍缺乏活力，表现为工作局面过于沉闷，按部就班，缺乏激情，缺乏创新，缺乏精品。学生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充满活力、充满新意、充满朝气的工作局面。
（二）缺乏动力。学生干部是学生选举的“学生官”，当好“学生官”是一件不容易的事情，必须充分认识在校当学生干部的意义。
在校当学生干部从某种意义上来说是“准干部”训练，可以提高组织指挥能力，可以增强公共关系能力，可以掌握管理方法和管理艺术。这是一般学生不具有的锻炼机会。因此，学生干部要充分认识当好学生干部的意义，把它转化为当好干部的动力，不能患得患失，更不能想辞职不干。
（三）缺乏合力。学生干部是一个群体，是集体领导力量。团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力。但在实践中，有的干部则表。
职高培训心得体会篇十一
第一段：引言和背景介绍（150字）
每个人都知道学习是一辈子的事情，无论是在学校还是在工作环境中。在职场中，培训是一种常见的学习方式，特别是在现代社会中，随着科技的发展和市场竞争的加剧，职业培训变得尤为重要。在我个人的职业生涯中，我也参加了许多培训，并且从中获得了许多宝贵的经验和体会。本文将探讨我在培训中学到的一些重要教训和心得体会。
第二段：培训的重要性（250字）
首先，我要谈谈培训的重要性。培训是提升职业能力和技能的最佳途径之一。通过培训，我们可以学习新知识、掌握新技能，提高自己的竞争力。培训还可以帮助我们与行业趋势保持同步，了解最新的工作方法和技术。此外，培训还可以帮助我们扩大人际关系网络，结识更多来自不同背景和领域的人，互相学习和交流经验。
第三段：培训经验与教训（300字）
在我参加的培训中，我经历了许多不同的培训方式和内容。其中，一次尤为难忘的培训是关于沟通技巧和领导力的课程。通过这次培训，我学到了如何有效地沟通和领导团队。我也了解到，沟通是一种艺术，需要不断地练习和改进。培训中的模拟练习和案例分析对我来说是一次宝贵的机会，让我能够实践并改善自己的沟通技巧。
另外一次对我有影响的培训是关于时间管理的课程。在这次培训中，我学到了如何合理安排自己的时间，提高我的效率和生产力。我以前经常被琐碎的事情所困扰，往往无法有效地处理重要的任务。通过这次培训，我认识到时间是我们最重要的资源之一，我们必须学会合理分配和管理时间。
第四段：培训的挑战与收获（300字）
在培训过程中，我们可能会面临一些挑战，比如培训内容可能与个人需求不符，或者培训方式不适合个人学习风格。然而，通过克服这些挑战，我们也能够获得许多宝贵的收获。首先，培训可以让我们不断学习和进步，增加自信心和自我满足感。其次，培训还可以帮助我们发现自己的潜力和优势，提高职业发展的机会。最后，培训还可以帮助我们与其他职场人士建立联系，扩展人际关系。
第五段：总结和展望（200字）
通过参加各种培训，我意识到自己的学习和成长是一个不断提升的过程。在未来，我将继续利用培训的机会提升自己的能力和技能。同时，我也鼓励其他人要积极参与培训，不断学习和进步。只有通过不断的学习，我们才能在竞争激烈的职场中保持领先地位，并实现个人和职业目标。
在这篇文章中，我分享了关于培训的心得体会。通过参加培训，我们可以学习新知识、提高技能，提升自己的竞争力。同时，培训也是一次宝贵的机会，让我们发现并改进自己的不足之处。培训不仅仅是学习，还可以帮助我们建立联系，扩展人际关系。通过努力学习和参加培训，我们可以不断提升自己，在职场中取得更好的成绩。
职高培训心得体会篇十二
第一段：引言
在现代社会，培训已经成为了个人和组织发展的重要一环。培训的意义在于提升个人的技能和知识，为个人和组织的发展创造更好的条件。笔者最近参加了一场关于领导力培训的活动，通过这次培训经历，我收获了很多。
第二段：培训内容与收获
这次培训的内容主要涵盖了沟通技巧、团队合作、决策能力等方面。培训师通过理论讲解、案例分析以及小组讨论等方式，让我们更加深入地了解了领导力的内涵。通过培训，我不仅学到了如何与团队成员进行高效沟通，还学会了合理分配任务、激励和激发团队的方法。此外，培训还加强了我的决策能力，通过针对不同情景的模拟练习，我学会了权衡利弊、审慎决策的重要性。
第三段：培训的价值
培训不仅仅是传授知识和技能，更为重要的是提升个人的意识和思维方式。通过培训，我们能够更加深入地了解自己的优势和不足，并找到适合自己发展的方向。在这次培训中，我发现自己在团队合作方面存在一定的问题，通过专业指导和小组讨论，我不仅得到了改进的建议，还收获了改进团队合作的实践经验。另外，培训还为我们提供了与其他行业从业者的交流平台，通过倾听他们的经验和观点，我对自己的定位和职业规划有了更明确的认识。
第四段：培训的应用与延伸
培训之后，最重要的是将所学知识和技能应用于实际工作中。通过培训，我深感领导力的重要性，并对如何在实际工作中应用所学进行了深入思考。我开始着重培养自己的沟通技巧，在和团队成员交流时更加多元化而有效地传达信息。此外，我还主动参与团队活动，积极展现自己的领导能力和团队合作意识。同时，在日常工作中，我也会不断思考如何更好地运用所学知识和技巧，不断提高自己的领导力水平。
第五段：总结与展望
通过这次培训，我深感培训对于个人和组织发展的重要性。培训不仅有助于提升个人的知识和技能，更重要的是激发个人的潜力和动力。我相信，只有不断地培训和学习，才能适应社会的发展变化并保持竞争力。未来，我会继续参加各类培训，不断拓宽自己的知识面和技能，并将所学应用于实际工作中，为个人和组织的发展做出更大的贡献。
在现代社会，培训已经成为了一个人和组织发展的关键环节。通过培训，我们可以提升自己的技能和知识，为个人和组织的发展创造更好的条件。通过这次培训经历，我学到了很多关于领导力的理论和实践经验，以及如何与团队合作、决策等方面的技巧。培训不仅仅意味着知识和技能的传授，更为重要的是提升个人的意识和思维方式。通过培训，我们可以更深入地了解自己的优势和不足，并找到适合自己发展的方向。培训的核心是将所学知识和技能应用于实际工作中，通过改进和实践不断提高个人的领导力水平。通过这次培训，我深感培训对于个人和组织发展的重要性。我会继续参加各类培训，不断拓宽自己的知识面和技能，并将所学应用于实际工作中，为个人和组织的发展做出更大的贡献。
职高培训心得体会篇十三
以下是一篇关于培训者培训心得体会的文章，仅供参考。
作为一名培训者，我参加了为期两周的培训课程，旨在提高我的教学和领导能力。在这段时间里，我学到了很多有用的知识和技能，并且对培训行业有了更深入的了解。
在这次培训中，我们学习了如何制定教学计划和课程，如何有效地与学员互动，如何使用不同的教学方法和工具，以及如何评估学员的学习成果。我们还学习了如何与学员建立良好的关系，如何激励他们积极参与，以及如何处理学员的问题和挑战。
通过这次培训，我深刻地认识到培训行业的重要性。培训可以帮助员工提高技能和知识，从而提高生产力和效率。作为一名培训者，我有责任为学员提供高质量的教学和领导，并且不断学习和提高自己的能力。
在这次培训中，我也学到了很多有用的经验和技巧。例如，我学会了如何使用不同的教学方法和工具，如何与学员建立良好的关系，以及如何激励他们积极参与。我还学会了如何评估学员的学习成果，以及如何处理学员的问题和挑战。
总的来说，这次培训对我产生了深远的影响。它让我更加了解培训行业的重要性，并且提高了我的教学和领导能力。在未来的工作中，我将继续学习和提高自己的能力，为学员提供更好的教学和领导。
职高培训心得体会篇十四
一、企业培训师不是单纯从事培训工作的 企业培训师究竟是做什么的?
在接受培训之前，的确是存在很大的误解：我以为培训师就是在企业做培训的——不就是做个计划，写个讲义，上个课嘛。我相信，有我这种理解的人不在少数。事实上，企业培训师并不是我想象的这么简单。按照教材的定义：培训师是指能结合经济、技术发展和就业要求，研究开发针对新职业(工种)的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。
我们看看教材中关于制定培训总体计划、开发培训项目、开发培训课程、开发培训教材、教师任用资格与培训评估、指导培训工作、人员素质测评、岗位职务描述、现代教育培训技术应用、教学活动的组织管理、教学活动的实施各个章节的内容阐述，不难明白培训师究竟是吃什么饭干什么活的。
按照老师的概括，企业培训师的本质职责是企业培训工作的策划开发、组织实施，即培训管理者。在培训管理体系--iso10015培训体系中就有企业培训管理者的说法，这与iso9001中的质量管理者代表一样。企业培训师主要的工作在于企业培训的策划和组织管理，也即企业培训的管理者。
弄清楚这个概念，对于进一步发挥企业培训师作用，增强培训师自信心、调动培训师积极性等方面具有至关重要的作用。
二、企业培训师不是那么容易做的
通过这几天的系统学习，知识丰富并具实战经验的老师用铁的事实告诉我们，培训师必须具备：自我感知的能力、激励他人的能力、建立关系的能力、变通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握职业界限的能力、诊断问题并找出解决方法的能力、从事商务的能力;良好的沟通、表达能力，以及组织教案、充分运用各种现代教学设备的能力;学习能力强，能不断更新知识和观念，特别需要有调动气氛的能力和案例分析能力，能够设计并运用课堂讨论、案例分析、模拟游戏、角色扮演等手法。
企业培训师不单单是培训，更重要的是培训的管理。要管理培训就必须是培训的内行，动起嘴来有两口子，动起手来有两刷子。培训师需要掌握的知识是相当广泛的，最基本的都要做到一专多能，尽可能是多专多能。不仅仅掌握知识，更需要丰富的实战实践经验，现场操作演示能力，对主讲的课程有丰富的相关工作背景，具有专业的培训或授课经验。要管理好企业的培训工作，就必须了解培训相关的法律法规，懂得企业培训的基本规律，掌握企业培训的各种相关知识和技能技巧，并能熟练运用于实践。同时，还必须了解有关经济的、市场的、质量的等方面的知识，特别需要掌握工商企业管理的知识，以及具备人员素质测评、岗位职务描述等人力资源开发相关的知识、工具、能力。
仅仅从前面这些肤浅的体会中，我们已不难感受企业培训师要学的东西、掌握的技能、熟练运用的工具实在是不少，这就意味着做培训师并不容易，做一名优秀的培训师就更难。
三、企业培训师的前景光明但道路是曲折的
广东广播大学副院长邱培彪表示，虽然准入制度是企业培训师的趋势之一，但是准入制度管不住企业内部的培训师，尤其是一些舍不得花钱培养培训师的企业，因此，国家应出台专门政策，对企业内部的培训师也进行管理规范。邱院长说这话是针对“企业无法管理”忧虑而言的。
我个人认为，就算国家出台专门政策，对企业内部的培训师也进行管理规范，这也无多大的现实意义。你总不能像现在的生产许可证制度一样，你企业不具备多少个培训师国家就不允许你开业。就算是这样，像现在的若干行业的生产许可、卫生许可等等，其约束作用是相当有限的。而且就当前现实看，持证上岗的企业培训师未必是企业的必备要件。
第二，外请培训师有点啃鸡肋的感觉。有两个关键：一是提高一个企业的经营业绩，不是简单的一次两次哪怕是若干次系列化的培训就可以解决的，这是一个常识问题。哪怕你再深入调研，你开发的课程针对性再强，如果企业的相关配套政策跟不上，那也是收效甚微。还有就是一个企业本身的文化，要想借助培训师一己之力进行再造的话，几乎是一个美丽的神话。不培训，“要马儿跑，又不给马儿吃草”;愿意为部分员工或管理人员提供培训或是把培训作为奖励;头痛医头，脚痛医脚，为了培训而培训，没有系统。第二是除非长期跟踪合作，再深入的调研也难以做到贴近企业的实际，因为企业所处的内部外部环境是不断变化的，而我们现在企业界对培训界的看法多数是“就像做软件一样，顶多我修改一两个组件就足以应付”。
第三点忧虑来自我们做培训师的本身。这里我仅仅站在做企业内部培训的角度谈个人看法。当前，除了外资、合资企业和一些大型，以及像软件、电信、大中型餐饮娱乐等行业外，大多数企业都还没有专门的培训部门及培训师，特别是当前活跃的民营企业中的制造型企业更是如此。做培训的多半是兼职，我本人就是主管品质，仅仅是因为品管需要用到培训这么一种方式。在这种情况下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都会在时间、精力等等多个方面难以把提高自己的培训能力放在重要位置，更不要说是放在首要位置。个人如此，企业亦然。
所幸，国家已经重视而且成效初显，企业认识不断提高且需求激增。这使我们看到了希望，也由此有了信心。虽然难度很大，当我相信我们通过这次培训，已经开始了“万里长征”的第一步，有了老师教给我们的渔具，再通过我们自身的不懈努力，我们就一定可以做合格的培训师进而成长成为优秀的培训师。
职高培训心得体会篇十五
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培训师培训心得与体会
2011年6月3日至5日，我参加了山东省企业培训考试中心举办的第72期企业培训师高级培训班。3天难忘、紧张、愉快的学习，既达到了自己的期许，结识了许多同行，还有很多意外收获，从中学到的许多新经验，对于我个人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培训主讲人剑桥国际培训师、企业培训专家赵汉卿老师，知识渊博、逻辑严谨，其大师风范及国际最前沿的课程精华和训练模式，让我受益匪浅。
我们这次参加培训的3个要点是：新知、情感、哲理；培训中至关重要的四句话是：1、投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；2、未曾经历，不成经验；3、太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；4、做我所学，进而教我所做。
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10个知识点是ppp表、人格三层次、三阶段及重点、开心金库、预演未来、理性了解、感性认知、为新建立、发文技巧、激发参与。
一、内容
1、ppp表，包含目的、目标、过程、要领、收获五部分。不仅是培训开展的纲要性工具，推而广之对任何事情的处理都有帮助。过多的理性影响判断，过多的自我认知影响转变，改变你的关注点能改变心态，就能改变理念、性格、行为、进而改变命运。
2、人格三层次理论，三层次指思想、感觉、行为，三者存在互相影响和平衡的关系。
3、三阶段及其重点，事前重点准备好自己，其次是听众和内容；过程重点处理好与听众的关系，其次是自己和内容；事后重点还是自己。
4、自我管理之一：开心金库。利用昨天可以影响今天，做开心金库，不仅影响自己，缓解上台前的压力，而且把这种情绪传递给听众。
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5、自我管理之二：预演未来。利用明天可以影响今天，提前预演未来，且准备九成即可，留出一成做现场的发挥，效果往往会出乎意料。
6、理性了解：强调课程结构要有主题和内容，解决“说什么”的问题，追求的效果是“叫好”。
7、感性认知：强调课程结构要有形式和方法，解决“怎么说”的问题，追求的效果是“叫座”。“怎么说”比“说什么’更重要。
8、威信的建立：通过寻求与学员的共同点；建立良好的第一印象；树立同理心；学员才是最重要的等途径建立讲师的威信。另外，培训师的威信，短期靠训练如：举止、语调、手势、技巧、仪容、讲话等方式；长期靠内涵如：知识、经验、能力、态度、演讲内容等。
9、发问技巧：发问有两部分技巧，一部分包含一般性问题、特定性问题、封闭性问题、开放性问题，另一部分指应对员工提问，如查证法、反问法、转移--------法。
发问的作用：1、启发思考；2、了解学员状况；3、集中学习注意力；4、培养学员的表达能力。
10、激发参与的方法：回馈：演讲完毕，通过收集资讯，不断反省改进，以求进步。方法：自我回馈；他人回馈；做活动；私下沟通。专业的回馈：先肯定、认同、说好的、优点，再说可以该进的、未来会有更好的行为。
二、收获
本次培训班突出授课“专业化”，内容“个性化”特色。培训方式，程序规范，方法先进。ppt课件精制美妙，现场演练，游戏等互动活动，引人入胜；视频，图画，模拟测试，问卷调查等多种教学手段，依据教学需要，充分使用，有效地发挥作用。培训内容，超前先进，标准专业，精品经典。新观点新理论言之有据，启迪深刻。
主讲人赵汉卿老师在克服三天两夜时间较短困难--------上，精心筹划，独具匠心，在“培”与“训”，“实践”与“提高”等各个环节，突出”新”“精”“实”三大特色，使学员的收获，含金量高，非常实用，很有价值。
我初到培训班时的期许一是如何成为一名专业的讲师，二是学到系统的企业培训步骤、流程、方法，三天的培训我得到了答案，而且所得到的意外收获让我感动，在课程结束，发表感言时，我忍不住泪流满面，谢谢中心的张主任，及每一位老师，我深深地给我们的赵汉卿老师鞠躬，谢谢赵老师所传授的“鱼”与渔”。
培训虽然结束，“投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；未曾经历，不成经验；太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；做我所学，进而教我所做。”我真正开始应用；“ppp表的目的、目标、过程、要领、收获”贯穿我工作的始末，10大知识点会让我“做我所学，进而教我所做”。
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职高培训心得体会篇十六
日期：2023年3月12日
作为一名培训者，参加最近举行的培训者培训研讨会，我有幸与其他同样致力于提升教学效果的同僚们一同参与。这次培训是在线进行的，共计5天，参与者来自不同的领域和行业，大家共同学习和分享，以提升我们的教学技能和策略。
这次培训让我深深感受到，有效的培训不仅仅是将知识传递给学员，更重要的是激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信，以及提高他们的实际问题解决能力。我们讨论了如何使用新的教学技术和方法，如何创建吸引人的学习体验，以及如何使用数据来评估和改进我们的教学效果。
在这次培训中，我特别关注了在线教学的实践和挑战。我们学习了如何使用虚拟课堂、在线协作工具和在线评估系统，来增强学员的参与度和学习效果。同时，我也了解到如何处理网络延迟、学生参与度低等常见问题，并找到了有效的解决方案。
在培训过程中，我还学到了如何有效地与学员进行互动，以提升他们的学习效果。我们通过角色扮演、小组讨论和互动游戏等方式，让学员更深入地理解和应用所学知识。我也学会了如何使用幽默和同理心来增强学员的学习体验，让学习过程变得更加轻松愉快。
总的来说，这次培训对我来说是一次宝贵的学习机会。我不仅提升了我的教学技能，也增强了我的教学热情。我期待着将这些学到的东西应用到我的日常教学中，并期待着与更多的同行们一起分享和学习。我相信，我们共同努力，一定能够提升我们的教学效果，让更多的学员得到更好的学习体验。
职高培训心得体会篇十七
一 终生学习是对包括培训师在内每一个人的要求，尤其是对培训师本身更具有现实意义
二 台上一分钟台下十年功
关于这一点，在前面的企业培训师是不容易做的中已有阐述，我们还可以找到无数成功者的事例来证明，像梁玉柱刘羚王囤等老师，我们看到的是他们在讲台上精彩的演讲高超的指导技巧，但我们完全可以从他们的精彩高超中看到他们勤奋刻苦的磨练正所谓宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来!
三 做事先做人
四 挑战自我才能实现自我
六点学习感悟
一 投入是基本的要求
二 立即行动是关键
三 兴趣是最大的动力
四 学员是最好的老师
五 苦练是最佳的捷径
六 时刻反省促提高
七 同学友情是宝贵的资源
八 选准机构也比较重要
我在报名之前咨询过5个以上的机构，每一个机构都信誓旦旦，保证多多但是在经过一番比较之后，我选择了广州市红日人力资源培训学校主要基于以下几点考虑，供有意参加企业培训师及其他职业鉴定类培训的朋友们参考：
最后，感谢广东省企业培训师项目组，感谢广州市红日人力资源培训学校!感谢我们教给我们渔具的梁玉柱刘羚王囤刘建宇明等培训师老师!
培训师培训心得体会篇2
职高培训心得体会篇十八
今天，我想分享一次我近期参加的培训者培训的经历。这次的培训，不仅仅让我收获了知识，更重要的是让我明白了作为培训者的责任和挑战。
这次培训在一个周末的研修营进行，我们有一系列的讲座、研讨会和实践环节。在讲座中，专家们深入浅出地讲述了培训理论和实践。在研讨会上，我们进行了热烈的讨论，分享了各自的经验和见解。在实践环节，我们进行了沙盘模拟和角色扮演，通过亲身体验，更深刻地理解了培训的流程和挑战。
我最大的收获是对于培训者角色的全新理解。我明白了，作为培训者，我们不仅需要传授知识，更需要激发学员的热情，帮助他们提升自我。我们不仅要引导他们解决问题，更要鼓励他们主动去发现问题，去创新和创造。
此外，我也学到了如何更有效地进行培训。例如，如何设计引人入胜的课程，如何使用不同的教学方法，如何有效地与学员互动，以及如何评估学员的学习成果。
这次培训让我认识到，作为培训者，我们的目标是帮助学员实现自我成长。我们应该尊重每一个学员，激发他们的学习兴趣，引导他们发现自己的潜能，培养他们的创新思维，并帮助他们实现自己的目标。
总的来说，这次培训者培训让我受益匪浅。我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是我明白了作为培训者的责任和使命。我期待将所学应用到实际工作中，帮助更多的人实现自我成长和提升。
职高培训心得体会篇十九
3天的香港培训学习结束了，时间似乎比平时延长了超过2倍的感觉——从第一天一大早赶公车、拦的士外加跑步等等，基本动用了所有能够使用的交通工具，我赶上了正往关口方向行进的大部队。没有过多喘息的机会紧接着就是过关、转换公车到达我们此次学习参观的第一站路德会，并由此正式开始了我们3天的学习旅程——按照平均半天参观两个服务点的频率，3天的时间我们在8个点留下了我们的足迹，也带走了他们多年总结下来的管理思想和服务理念。
从个人的访港学习经历来说，此次香港培训学习是我第三次参与的社工专业培训学习活动，每一次的访港学习都能给我带来不同的感受体验——第一次，20xx年1月，此次的访港学习是由社协组织香港基督教服务处承办的针对深圳一线在岗服务社工的学习培训活动，相同的参观模式、相同的学习交流模式、相同的督导跟进分享模式，对于当时的我来说，上岗不到一年的工作经历和完全没有任何实际借鉴(救助站服务)的岗位实际，让我的关注点只能弱弱地停留在宏观制度层面上——香港社工服务模式的完善之处及香港与内地由于发展模式的差异所导致的服务发展方式的差异等等;第二次，20xx年4月，此次的访港学习是由见习督导组织与扶康会协作的学习交流活动，包括基础的服务参观及深入的社工管理服务座谈，它让我第一次比较直接地看到社工在院舍服务中的工作职能及服务内容，并在一定程度上建立关于个案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的访港培训学习，同样历时3天，因为有了前两次的学习经历及接近3年的一线服务和接近1年的督导经验，它让我看到了很多也收获了很多，最重要的是它在某种程度上，帮我解开一直以来备受困扰的关于“社工是什么，社工能做什么，社工应该做什么”的谜题。下面我将重点从四个方面针对此次培训的心得体会进行总结。
1、看到了什么
(1)宣传工作的全面完整
此次参观学习的服务点多为院舍中心服务式机构，一进入参观点最先映入眼帘的就是各种服务宣传单张及悬挂粘贴在墙面上的单位服务理念、组织管理架构、活动招募海报等，以一种最为直接的方式向大众宣传服务点的相关服务内容及整体的管理模式。
(2)服务系统的完善
在整个参观学习过程中，我们了解到对于服务对象超越服务点服务及专业权限之外的需求，社工最为直接的选择就是“转介”，全部的资源系统之间就像是一个环形网络，彼此相互交流互通有无，最大限度的保障资源和信息的共享及优势互补。
(3)共同面临的困境——某些领域服务推进的困难
在参与烬民会哀伤辅导服务学习交流的过程中，中心主任关于20多年来哀伤辅导服务在香港的艰难发展历程及当前有限的发展空间的介绍，让我看到了某些来自于传统思想观念上的阻力对社会服务的推进所产生的巨大影响。同时，它又似乎在另一层面上给了我一定的激励——“即使是社工服务制度发展相当完善的香港社会某些服务领域服务拓展的客观阻力仍然存在，相对于仅仅只有不到3年发展经历的深圳社工来说，完全不同的制度环境，在毫无直接可照搬实例的情况下，困难和错误是不可避免的，同时，希望和光明也是必定会到来的”。
2、深圳社工发展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工发展模式，在一定程度上的进行相关服务借鉴的同时，深圳社工发展也保留了它较多的独特性，首先就表现在嵌入式的社工发展模式上。为了切合深圳的实际情况并在最大限度上推进社工服务的发展，嵌入式模式无疑是一种较为直接而有效的一种介入模式，它基本保障了在最短时间内，保障社工服务在民政相关领域中的推广。在服务推进初期，在协助普通市民了解认识社工专业服务方面具有积极而直接有效的促进作用。但随着服务的进一步推进，在整个专业服务的完善和进一步拓展方面，我们发现嵌入式发展模式存在着较多的局限性，并在一定程度上抑制了专业服务推进的可能性和有效性的发挥。主要表现在：1、嵌入式发展模式即免费的服务提供模式(对于用人单位来说)，在一定程度上弱化了用人单位关于社工专业服务的重要性和有效性的认识;2、不可避免的行政化倾向——由于缺乏对社工专业知识的有效认识，如何有效利用免费资源成了用人单位的.考虑重点，行政需求即成为一个重要需求突破;3、归属感的缺失——对于岗位社工而言，进驻服务在一定程度上占据了社工的全部工作时间和精力，基本全部的投入和产出都要通过用人单位才能够得以反应，而在另一方面机构又承担着直接的管理权限，一边是天天为其服务的服务点(社工提供了服务获得了成效但服务点根本没有办法给予实质性的奖励)，另一边是具有考核及管理权限的机构(社工在岗位上的需求很多时候没有办法通过机构给予直接的满足)，双管(都可能对社工存在要求)又似乎双不管(由于各自的立场不同，可能在存在冲突时，没有办法调节，职能由社工独立去承担)的状态，让岗位社工成为了真正意义上的夹心饼干。这也可能在一定程度上影响整体的工作积极性及参与性。
建议将岗位发展模式逐步向项目发展模式转移，一步步将岗位服务转化为项目服务，保障服务点需求的情况下，提升服务用人点对社工服务的认识的同时，增强民间服务机构的管理自主性，保持在岗社工的工作积极性与工作热情。
3、作为督导助理此次培训对你的启发
此次的参观点大部分都为院舍中心服务式机构，在这中间社工所承担的角色基本都为中层管理员角色，主要的工作职能为行政、督导与相关的服务协调工作。在关于某些具体工作内容的交流中，相关关于专业服务的开展让我在一定程度上，澄清了个人关于社工三大工作方法(个案、小组、社区活动)的偏颇理解——在原有的观念及意识中，社工所做的工作只有运用到三大方法的才属于专业工作，在加上相关的服务指标的框限，它让我把专业服务进一步的窄化，并在某种程度上以此为标准去要求督导社工去完成相关的工作，而忽略了其工作环境中的现实状况(在不同的服务领域和工作环境中，某些工作方法可能并不适用，而相对的更侧重于一种方法的运用，则在这个服务中此种工作方法可能就是使用的比较多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必须使用一定的比例，如在针对智障人士的服务中，社工更为强调的是对直接负责导师的督导，而非直接针对智障人士的辅导)。这一认识从观念上给予我很大的触动，它在一定程度上帮我解释了“社工是什么，社工能做什么，社工应该做什么”这个一直以来都困扰我的问题。在后期的工作中，不论是个人一线工作还是同工督导，在专业工作要求方面它将让我更明确该如何去权衡社工工作方法的实践运用与服务拓展间的重点问题。
4、感受
此次的香港培训学习活动，不论是从专业认知还是从同工交流上都收获了很多，虽与机构同工分开被独立划拨在另一小组中，但这并没有让我感觉到孤单，相反它让我有机会得以认识更多的同工，包括之前见过面又不认识的及之前从没见过的同工——相同的职业背景、类近的工作经历、共同的学习目的等等，因为有太多的相同，彼此之间更多的是熟悉而非陌生。很珍惜这次的学习经历，它真的让我收获了很多。
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