“个人的充实与全面素质的提升”，这是我们每个人都应该一直努力追求的目标。写总结时要注意语言的简练和准确。下面是一些培养孩子阅读习惯的方法和建议，供家长参考。
创新工程实践课感想篇一
摘要：国内传统产业面临着产能严重过剩，市场需求放缓，企业市场竞争愈加激烈，企业要走出重组、破产困境，转型发展是唯一的出路，企业技术创新势在必行，创新平台建设是企业实现技术创新的前提之一。文章讲述了科技创新平台建设现状，从创新平台基础设施设备情况、创新平台人才状况、创新平台激励机制等三个方面进行了简要分析，提出了创新平台建设对策。
关键词：创新平台；建设；研究。
当前，国内传统产业面临着产能严重过剩，市场需求放缓，当前国内经济增长乏力，经济形势严峻。企业面临着一场前所未有的市场压力。部分传统行业的企业减产、重组等现象时有发生，在现在的市场环境下如何才能保证企业的经济效益不降反升呢？企业要想走出重组、破产等经济困境，转型发展是企业新一轮效益增长的唯一出路。转型发展需要依靠企业持续的技术创新，才能突破技术改造升级的难点，而技术创新始终离不开完善的创新平台环境。科技平台是集聚科技资源，科技人才、科技设备、高技术研发水平聚集的地方，具有开放共享特征、支撑和服务于企业技术开发活动的科技机构组织。科技创新平台建设，包括科技企业重点实验室、工程技术中心、企业技术中心、研究基地、专业技术研究院等的建设，是促进企业发展的创新环境，也是集聚企业创新资源、吸引创新人才有效的组织形态和空间形态，能够在一定范围内发挥创新示范作用和新技术带动功能。平台建设能推动企业专业技术升级，实现企业高品质技术新的突破，为企业把握新机遇、寻求新模式创造有利条件，是企业可持续发展的根本。
1、企业平台建设现状。
1.1平台基础条件不完善。
目前，很多企业管理层不重视创新平台建设，不愿意在平台上投入更多的资金，认为平台建设无法给企业带来直接的经济效益，资金投入可有可无，企业是以效益为中心，减少投入意味着增加了效益，企业选择放弃资金投入。创新平台试验仪器设施设备不完善，平台已有的设施难以满足研发创新需要，研发试验无法顺利开展，技术创新工作开展受阻，有的时候因为研发设备设施缺失，技术开发人员的研发工作只能停留在理论上，无法得到充分有效的试验验证，企业的研发成果在未经过充分试验验证后直接应用在市场上，给企业带来了一定程度的市场风险，失败的研发成果投入到市场可能影响企业的品牌效益和经济效益，说的严重一点可能会失去所有客户对企业的信任，企业失去了市场，导致破产。
1.2平台管理缺失。
多数企业未给创新平台配备专门的办公场所、专职管理人员、专职研发人员，认为建立单独的创新平台完全是一种资源和资金的浪费，企业平台建设意识不强，认为企业技术研发无需专门的创新平台，等有需要研发创新的时候临时组建一个团队从事研发工作，研发工作结束，研发人员还能从事市场业务、承担企业生产任务等工作。企业技术研发是一项延续很强的工作，因为没有专职的研发管理人员和专职技术研发人员，研发成果就成为了个人的成果，无法成为企业的成果，研发技术没有得到有效的沉淀和积累，企业只能依赖员工个人，一旦人才流失，研发技术随之消失，新技术研发人员需要重新熟悉原有技术原理和方案后才能开始新技术开发工作，导致研发效率低下。
1.3平台人力资源得不到保障。
企业高层对平台重视程度不够，导致平台内科技人员工作得不到企业的重视，薪资收入与同等条件的其他部门人员收入相比没有足够的吸引力甚至与其他直接创造经济效益的人员相比较差距较大，企业创新平台内人才职业规划前景不明朗，以至于平台科技人员认为进入创新平台等于失去职业发展机会，很多致力于创新研究的优秀人才选择放弃从事创新研究工作，平台人才流失严重，人力资源得不到保障。
1.4管理体制和考核机制不完善。
企业创新平台机构不直接面向市场，而平台技术需要应用于市场，平台机构产生不了经济效益，可平台技术又能给企业带来经济效益。企业的重视程度不够，或者对平台建设意义了解不够，企业对创新平台的考核流于形式，未从创新平台人员工作的特殊性，制定出一整套符合平台管理的考核机制、体制。平台考核机制与研发创新成果无直接关系，创新成果不是衡量平台技术人员的工作绩效标准，绩效考核不能直接体现在个人薪资水平上，平台内技术研发人员的工作积极性得不到有效提高。
2.1完善平台基础设施、设备、仪器等条件。
技术创新有风险，为了降低企业技术创新风险，科技人员在新技术投入市场之前需要进行大量的基础实验，基础实验需要一定的实验设备设施为依托，提高新技术开发成功率，因此企业需要加大平台基础设施、仪器、设备的投入，为研发创新提供基础保障。企业在年初预算时留出一定比例的预算资金用来购买技术实验仪器、设备和设施以满足研发创新工作过程试验需求，以便平台技术人员对新技术开展实验校验工作，待实验校验成功后再推向市场，以减少新技术的市场风险。
2.2加大平台管理力度。
平台管理是技术研发水平管理的关键，要让研发成果真正成为企业的技术成果，就需要有平台管理人员统筹管理平台研发创新工作，明确专职技术人员的职能定位，深入研究平台发展战略，管理企业技术成果，为企业业务发展方向提供指引。建立专职研发队伍，从事技术研发工作，确保企业技术开发的`延续性。
2.3提高创新平台人力资源综合素质。
人力资源状况是平台建设好坏的直接决定因素，企业要高度重视平台人力资源投入，大力引进行业领域高精尖人才，充实平台人力资源状况，提高平台研发人员的整体素质，改善创新平台知识结构。营造人才脱颖而出的环境，为平台人才提供职业发展规划，充分发挥平台人才创新工作积极性和主观能动性。
2.4建立科学有效的平台激励机制。
有效的管理体制和机制能推动平台创新工作快速发展，建立科学有效的管理体制和薪酬激励机制，提高创新平台建设水平。适当提高平台研发人员的薪资收入，让更多优秀的有创新能力的技术开发人员愿意进入平台从事创新工作，有效提高平台人员素质。建立创新成果激励机制，新的研发成果采取业绩分红奖励或者一次性奖励等方式，鼓励平台技术研发人员大胆开发新技术，提高技术研发人员的创新动力。企业是经济发展的主题，是创新主体，也是创新平台建设的主体。企业核心技术和研发能力直接决定了企业的市场竞争能力，核心技术和研发能力要以创新平台建设为抓手，吸引集聚创新要素。要不断完善科技创新平台体系建设，形成以专业技术研究院建设为龙头，工程技术中心为主体，产学研合作为支撑的科技平台建设体系，努力实现企业创新由自主创新、引进创新、合作创新、引进吸收再创新的新局面，提高企业创新水平，要让创新平台成为企业科技要素集聚地，成为成果转化高地，让创新成果变成实实在在的经济效益，增强企业可持续发展能力。
参考文献:。
[1]湘潭，傅建球，张瑜.产学研合作创新平台建设研究[j].工业技术经济，.
[2]谢旭红，季诚昌，周芊芊.科技创新平台有效运行机制研究[j].中国高校科技，.
[3]陈志辉.科技创新平台内涵特征与发展思考[j].科技管理研究，.
创新工程实践课感想篇二
摘要：创新是一个民族的灵魂，岩土工程技术也需要创新，阐述了岩土工程技术的特点，根据其特点分析了岩土工程技术的现状，最后从创新技术的角度进行归纳总结，力求在技术创新的同时进行岩土工程的相关实践。
我国岩土工程技术发展经历了70余年，近些年来，城市化步伐加快，高铁项目如火如荼，海底隧道终于实现，跨海大桥越来越多，这些都促使了岩土工程技术的迅速发展，使其逐渐发展成人类开天辟地、征服自然的不可或缺的技术手段。岩土工程的实践方法主要有理论分析和大量实验及实践，先进的现代化科学与技术为岩土工程创新提供了新的技术手段，但是无论如何发展，岩土工程技术与环境之间的矛盾永远存在，这一矛盾也是岩土技术的发展瓶颈，岩土技术的实施能够对环境造成影响；除此之外，自然环境、资源短缺等也会严重影响岩土工程技术的创新，如何解决这一矛盾，积极寻求可持续发展的岩土工程技术创新之路，寻求岩土工程技术与自然环境的平衡，值得我们深深的思考。
1.1施工地点和环节隐蔽。岩土工程中有各种各样的施工技术，其中地下施工技术具有隐蔽性，这主要是指地下连续墙和桩基施工技术，在这两种施工技术中，不仅施工地点完全隐藏于地下，其中的施工环节和步骤也都具有隐蔽性。1.2施工人员和环境复杂。人为因素和环境因素是影响施工人员施工的主要原因，岩土工程工种比较多、施工人员在工地比较密集、施工前相关人员的准备工作量很大。因此，施工人员和施工环境比较复杂。例如：在施工现场，为了方便技术人员勘察、作业，减轻工作量，所有仪器设备都要尽量轻便灵活，以便于技术人员具体分析技术与桩型的匹配度。1.3结构、材料、偏差控制严格。严格性是岩土工程施工中必须体现的特点，以施工灌注柱为例，不仅要严格要求柱身材料强度，还要严格要求柱身结构，细致要求偏差，体现岩土工程施工的严格性。
2.1现浇混凝土管桩技术瓶颈。现浇混凝土大直径管桩技术简称（pcc桩）技术，其是柔性桩技术，虽然造价低、易普及，但是桩身强度比较低，能够加固深度受限，施工后不易控制沉降。刚性桩桩身强度虽然高，加固深度也足够大，但是费用成本高，不易大面积推广。2.2桩靴结构技术瓶颈。预制桩尖和活瓣桩尖是沉管灌注桩桩尖的两种形式，反复使用性、经济性和施工方便是其主要特点，但活瓣桩靴程三角形分布，在施工中，三角形钢片应力集中，活瓣闭合不严，并且具有容易变形或者卡住、打开不及时等缺点，最后导致水或泥砂泄漏进入桩管，造成无法成柱和低质量成柱的风险。另外，在套管沉入地基之前，一般需要用铅丝或草绳将活瓣临时绑扎。预制桩靴能够有效地控制开闭问题，但是体积大、施工运输不便、造价高，不可重复利用，不宜推广。2.3桩基抗液化排水困境。现在施工技术采用的碎石桩技术，通过碎石桩的大空隙实现快速排水，从而减轻或者快速消散地震等因素产生的超净孔隙水压力对地基的破坏。碎石桩抗液化效果好，但是本身柔性大，桩基承载力有限，桩体容易变形，对于房屋等上体较大负荷的建筑而言不适合。房屋建筑普遍采用刚性地基，刚性桩变形小、承载力高几乎不能排水，无法保护地基，使地基在收到液化冲击时受到严重破坏。2.4桥头跳车现象的困局。高速公路桥头跳车不仅仅是我国岩土工程技术的'难题，也是一个困扰世界的施工难题。造成桥头跳车的原因有两点：其一，地基土具有很大的压缩性、土质软、承载力差；其二，在对较高路堤填土时，会导致土重度很大。这两种现象造成的直接后果就是过大的施工后沉降。另外，桥梁由于采用桩基础，几乎没有沉降，桥与路之间不均匀地沉降，造成桥头跳车的困局。
3.1桩技术创新突破3.1.1大直径混凝土空心桩技术。桩端阻力和侧摩阻力是桩基承载力的主要来源，增加桩基的承载力可以通过增加桩管的侧面积和桩端的面积来实现。因此，创新研制大面积空心管桩，既可以减少混凝土的用量，又可以提高管桩的承载力，通过将柔性桩与刚性桩的优势进行互补来克服两种桩的缺陷，建造加固效果和控制沉降效果好、费用低的新型桩。新型复合空心桩基由7个部分组成，即混凝土分流器、防水活瓣桩靴、沉模装置、底盘、成模造浆器、加压振动头、塔架和卷扬机。大直径混凝土空心桩技术的创新性在于：大胆地采用两个固定同心，即环形桩基沉模装置有两个大直径钢管，成模造浆器设置在沉模装置底端和内侧外侧，目的是减少沉桩阻力。混凝土分流器安装在沉模装置上端，负责均匀浇筑混凝土，活瓣桩装置内外钢管之间的桩端底部，沉模装置下沉地基时，桩靴关闭，防止管腔进入泥水，上拔时打开。新型桩技术便操作，自动化程度高。3.1.2石桩刚性抗液化桩基技术。这种新型桩基技术既具有碎石桩的抗液化能力，又具有刚性桩承载能力，将强大的排水效果和高承载性能合二为一。其的创新思路建立在对刚性桩改进的基础之上，主要目的是让刚性桩基拥有排水能力，解决办法是在刚性桩中设置一条排水通道。排水通道是在刚性桩壁上打造出的一条凹槽，在凹槽内放置高性能排水材料，这样就实现了刚性管柱具有排水抗液化功能的设想。这种技术的创新亮点是刚柔桩基优缺点互补，在细致分析两种桩型优缺点之后，得到复合型桩基技术。3.2桥头跳车装置创新技术。目前，桥头跳车装置存在只能沉降、无法上升、精度难以控制的弊端，桥头跳车装置要求提出高精度、全方位的技术，通过此项技术可以针对桥面标高进行准确的降低或升高，从而消除桥头跳车的现象。此项技术创新运用了不同于平常的凹槽技术，让螺栓的底座和隔振垫连接，隔振垫又与螺栓上端的固定件连接，凹槽就设置在固定件下端面上，下端的凹槽与活动螺母上端的凹槽互相对应，形成圆圈状，活动滚珠被设置在两个凹槽咬合处。这样的改进设计明显增加了桥面标高的准确性，桥面能降能升，可使桥面标高适应路基沉降的变化，适用于各种地质条件下的桥梁结构，具有稳定的平衡性和协调性。3.3gps定位测量技术创新。gps定位测量技术主要是通过卫星群与地面接收站来完成信息的传达,这样的技术能够有效地提高施工效率。施工前，可以根据山地特征准备施工仪器与设备，制定合理的施工计划，这项技术同时能保证施工中所有设备的正常运转,保证拥有准确的勘探结果。3.4计算机技术新应用。cad软件能够通过工程提供的数据在计算机上对地质和地形进行描绘，也能对相关数据进行采集、整理分析，因此这一功能被广泛采用。
总之，随着社会经济的发展，岩土工程技术加大了创新力度，突破桩基技术难题，改进桥头装置技术，加强gps定位测量技术的运用，增加计算机软件在岩土工程中的应用。除了这些技术，还有很多技术可以创新，本文就不一一列举了，希望以上建议能对岩土工程技术创新提供一定的帮助，为岩土工程技术创新提供有利的条件。
参考文献。
创新工程实践课感想篇三
第一段：引言（100字）
工程实践是培养学生综合实践能力、创新意识和解决问题的能力的重要途径。在过去的几个月中，我参与了一项小组工程实践项目，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。通过这次实践，我意识到创新是推动工程实践的核心驱动力，而对团队合作和问题解决的能力也有着巨大的影响。在接下来的文章中，我将分享我在工程实践中的创新心得和体会。
第二段：创新是工程实践的核心驱动力（250字）
创新是推动工程实践的核心驱动力。在进行项目开发的过程中，我们不断思考如何利用现有的资源和技术创造新的解决方案。通过调研和学习，我们发现了许多有创意的解决方案，从而改进了我们的项目。例如，当我们遇到一个困难时，我们不断尝试各种方法解决，并最终找到了一个我们之前从未考虑过的方案。这种创新不仅提高了项目的完成度，还拓宽了我们的思维方式。
在实践中，我们还学会了从不同的角度思考问题。我们经常与不同专业背景的同学进行交流，以获得更多的灵感和建议。这种合作和思考方式推动了我们的创新能力的发展，使我们能够更好地解决实际问题。
第三段：团队合作的重要性（250字）
在工程实践中，团队合作是至关重要的。团队合作不仅能够充分利用团队成员的优势，还可以将不同的专业领域知识和技能相结合，提高项目的质量和效率。
在我们的项目中，每个成员都承担着不同的责任。有的负责设计，有的负责研发，有的负责测试。然而，我们始终保持着紧密的合作和沟通。我们定期进行会议，讨论项目的进展和解决遇到的问题。当有困难时，我们会共同讨论并找出解决方案。团队合作使我们能够充分发挥每个人的潜力，实现项目的共同目标。
第四段：问题解决的能力（300字）
在工程实践中，遇到问题是不可避免的。然而，问题本身并不可怕。我们需要具备解决问题的能力，才能克服困难，实现项目的成功。
在我们的项目中，我们经常遇到各种各样的问题，如技术难题、资源不足等。然而，我们通过积极思考和团队合作，找到了解决这些问题的方法。我们与指导教师保持紧密的联系，向他们请教和寻求帮助。同时，我们还积极寻找外部资源，如专业论坛和研讨会，以获取更多的帮助和指导。通过解决这些问题，我们不仅增加了团队的凝聚力，还提高了我们自身的问题解决能力。
第五段：总结（200字）
通过这次工程实践，我深刻体会到创新的重要性、团队合作的价值以及问题解决的能力。创新让我们的项目变得与众不同，并推动了工程实践中的进步。团队合作让我们充分利用了各自的优势，实现了共同的目标。问题解决的能力使我们能够应对各种困难，推动项目的成功。
我相信，通过不断的实践和学习，我的工程实践能力和创新能力将不断提升，我将能够在未来的工程项目中取得更大的成就。
创新工程实践课感想篇四
工程实践创新是大学教育重要组成部分，通过实践活动，学生可以将所学理论知识应用到实际问题中，培养解决问题的能力和专业素养。在我的大学生活里，我参加了多个工程实践创新项目，通过这些项目的实践，我获得了许多宝贵的心得体会。以下将从实践项目选择、团队合作、问题解决、迭代改进以及个人成长几个方面进行总结和探讨。
首先，在选择工程实践创新项目时，要结合自己的兴趣和专业方向进行选择。我曾参加了一个基于人工智能技术的智能机器人项目。在选择这个项目之前，我对人工智能技术有着浓厚的兴趣，并且学过相关的课程，因此我对这个项目有一定的基础。在项目实践中，我发现由于自己对这个领域的兴趣，我更加积极主动地去学习和探索，获得的成果也更为丰富。因此，选择一个合适的项目对于创新实践的成功非常重要。
其次，在工程实践创新过程中，团队合作是非常重要的。一个好的团队有着相互信任、合作默契的成员，能够充分发挥各自的优势，并有效地进行沟通和协作。在我的实践项目中，我遇到过各种各样的团队成员。有的团队成员能够积极主动地完成自己的任务，并主动帮助其他人解决问题，这样的团队合作效果非常好。然而，有的团队成员则比较被动，只顾自己的任务而忽略了整个项目的进展，这对团队合作造成了很大的阻碍。因此，一个良好的团队合作能够提高项目的效率和质量。
第三，在工程实践创新过程中，解决问题是必不可少的环节。在实践项目的过程中，我们肯定会遇到各种各样的问题，有时候问题甚至可能超出了我们的能力范围。但是，解决问题的能力是我们在实践过程中逐渐培养起来的。当遇到问题时，首先要学会冷静分析问题的原因，并制定解决方案。同时，要善于向其他团队成员寻求帮助，因为他们可能有不同的思路和见解。通过不断地尝试和调整，我们可以找到解决问题的办法，并将其应用到实践项目中，取得成功。
第四，在工程实践创新过程中，迭代改进是非常重要的。实践项目不是一蹴而就的，它需要不断地迭代和改进才能达到最终的目标。在我的实践项目中，我们经常进行项目评估和反思，找出其中存在的问题，并提出改进的方案。在每一次迭代过程中，我们都希望能够更加完善和提高实践项目的质量。这个过程并不容易，但是通过迭代改进，我们可以不断提高自己的能力和项目的水平。
最后，在工程实践创新过程中，个人成长是非常重要的。通过实践项目的参与，我不仅学会了专业知识和技能，还获得了各种其他能力的培养。比如，我学会了团队合作、问题解决和沟通协调等能力。同时，我在项目中也收获了很多对事物的洞察和思考能力，这对于未来的发展非常有帮助。通过实践，我发现自己变得更加自信和勇敢，能够应对各种挑战和困难。这种个人成长是工程实践创新过程中最重要的成果之一。
综上所述，工程实践创新是大学生活中非常重要的一部分。通过选择合适的项目、良好的团队合作、解决问题、迭代改进以及个人成长，我们可以在这个过程中获得更多的收获和成长。工程实践创新不仅可以提高我们的专业能力，还可以培养我们的团队合作精神和创新思维，这对于我们将来的发展也是非常有帮助的。因此，我鼓励每个大学生都积极参与工程实践创新活动，亲身体验其中的乐趣和意义。
创新工程实践课感想篇五
岩土工程技术创新中，地基处理技术的创新主要是振动沉模然后关注混凝土管桩，在岩土工程中应用较为广泛，无论是城市道路还是高速公路的地基处理上，都可以应用这一技术手段。在地基处理技术应用中，需要注意以下内容：2.1.1严格控制原材料在地基处理过程中，原材料的质量至关重要，从最初的采购环节就应该加强控制，选择生产资质雄厚的厂家，充分衡量质量和成本之后选择最佳材料。专业技术人员深入到岩土工程施工现场，严格把控原材料进场，并对原材料进行抽查，不合格原材料禁止入场，并上报上级部门，重新选购原材料，追究相关责任人责任。2.1.2清除场地杂物平整地基施工场地，清除场地内的垃圾杂物等，避免这些杂物影响到地基的施工，也在这一过程中确定施工垃圾和生活垃圾集中倾倒位置，方便之后施工垃圾的运输，避免占用施工场地，影响正常的地基施工过程，保持岩土工程施工地点周围环境质量。2.1.3机械设备进场地基施工所应用的机械设备进场，根据施工要求安装，也能方便之后地使用的应用，做好吊设工作，利用钢丝绳将沉管压入之后利用振动锤打击到预定深度。2.1.4做好监管工作在地基施工中，沉桩的整个施工环节需要专业人员监督，把控整个过程，控制施工质量。沉管到位之后关注混凝土，结合实际施工需求和计算参数，确定混凝土投料量，并且记录整个过程中每个环节的混凝土灌注量，灌注完成之后，先进行振动操作后在一定速度下拔管。pcc桩应用也是岩土过程地基处理技术中重要的技术创新，综合了多种技术的优势，尤其是在软土地基施工地区，应用效果较好，而且施工过程较为简单，可以广泛推广。在应用过程中，通过振动沉模的方式排出多余的土，然后关注混凝土管桩，能有效降低混凝土用量和机械能耗，明显降低地基施工成本，在不同种类和结构的地基施工中可以广泛应用，无论是高速公路还是城市道路的路基中应用效果都较为显著。在pcc桩技术应用的过程中，严格控制质量，保证地基施工的稳定性，严格按照施工场地附近预先设置的基准点，引出管桩桩位，做好对管桩的检查和保护工作，以免在后续的.施工工序中破坏管桩。桩机在施工中，准确调整角度，严格控制垂直偏差，满足孔深要求。
岩土工程技术创新实践过程中，探测环节和监测环节不可忽视，这也是让基础地基和上层结构形成紧密数据联系的基础所在，能进一步提高施工准确性，具体来说，探测技术创新可应用，可以分为以下方面：2.2.1钻探和坑探技术这是一种较为常见的探测技术类型，能通过直接探测掌握岩土工程施工地点的地质状况，在技术应用中根据不同岩土的物理性质和地层类别的不同，字啊不同勘探要求的指引下，对不同深度的地层进行探测操作。2.2.2物探技术物探技术是借助电磁理论和电学理论提出的岩体工程探测技术，探测原理为在不同的介质下，弹性波的传递规律有所不同，根据这一原理，可以判断工程所在地的地质忒单，也能根据剪切波速值判断图纸类型，根据覆盖层的厚度变化也可以不断修正弹性波。2.2.3gps定位技术借助卫星和地面接收站之间的数据传递，制定合理的岩体工程探测技术，准备相应的工具并做好校对工作，借助卫星定位，确定监测点的数据，根据对这些数据的收集整理分析，确定检测结果。
在岩土工程技术中，桩技术的创新主要包括混凝土空心桩技术和石桩刚性抗液化桩基技术两种。混凝土空心桩技术由于其直径较大，相应的阻力也会增加，桩基承载力也随之增加，在一定程度上，能减少混凝土用量，降低成本，也不会影响到桩基承载能力，避免柔性桩和刚性桩的缺陷，综合两者优势。复合空心桩加固效果较好，而且成本较低，操作简单，自动化程度较好。石桩刚性抗液化桩基技术的抗液化效果较好，承载能力较高，而排水效果好，刚性桩中存在排水管道，其中的排水材料能提高刚性桩基的排水能力，可行性较高，应用之后效果较为显著，既保证了岩土工程的承载能力，也保证岩土工程安全稳定施工。
2.4桥头跳车装置创新技术。
目前桥头跳车装置是解决桥头跳车问题的主要方式，但是本身还是存在一些弊端，精度控制难度较大，而借助高精度全方位技术能对不同的桥面标高进行处理。这一技术创新中在实践的过程中改进了凹槽技术，利用活动滚珠装置，准确控制桥面标高，也能更好的适应地基沉降，平衡性较好。
3结语。
综上所述，我国的岩土工程技术在不断的发展，取得了一定的效果，但是仍然有较大的发展空间，因此对岩土工程技术创新和实践至关重要。改变相关工作人员的思维方式，提高专业技能，各个单位加强经验交流，引进国内外的先进技术，实现岩土工程技术创新和实践。
参考文献。
创新工程实践课感想篇六
通过《校本教研的实践与创新》的学习以及我对相关资料的查找与研究，我有了一些深刻的体会，总结如下：
在校本教研中，以“教学问题”为研究内容，开设各种讲座、论坛，是行之有效的形式。在我校开设的讲座、论坛中，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是平等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参与研讨，因此，讲座、论坛学习也发生了实质性的变化。我们认为，每个教师在自己的教育教学实践中，都积累了或多或少的经验，教师完全可以承担培训者的角色，以自己的现身说法与其他教师进行平等的对话与交流。这种全新的讲座，构建了一种新的学校文化，为教师搭建了平等对话、交流的平台，使广大教师得到空前的锻炼和提高，教育观念发生了根本的变化。
在论坛活动中，全体教师认真学习有关教育理论，在教学实践中大胆探索，认真总结教育教学规律，并找出教学中存在的“新课程问题”，积极撰写论文投稿参与论坛活动。
在长期的教育教学实践中，学校培养了一大批改革意识强，作风过硬，教学经验丰富的骨干教师。这些教师有的已步入中老年，但老教师的事业心和责任感丝毫不减，当年在教育改革的战场上冲锋陷阵的'雄风犹在。在开展校本教研中，我们把他们作为依靠力量，签订“师徒合同”，一帮一带领青年教师进行教学和研究。
在日常的教育教学工作中，老教师除了毫无保留地向青年教师传授自己的教育教学经验以外，还甘为人梯，不辞辛苦地为青年教师上示范课，不厌其烦地听青年教师的汇报课、试讲课，为青年教师设计教学中的各个环节乃至细节，共同探讨教学中的疑难问题，共同学习新课标，领悟课改的精神实质，默默无闻地为青年教师的成长铺路搭桥。
通过分析某一个校本教研的案例，某一个教师从事研究的案例，可以真实地使教师认识在研究中会遇到的问题以及解决问题的可能对策。案例可以发展教师的创新精神和实际解决问题的能力，案例可以帮助教师理解教学中所出现的两难问题，掌握对教学进行分析反思的方式。在校本教研中，提倡案例研究，促进了理论与实际结合。我们及时交流老师们在教学中的案例反思，使教师彼此之间逐渐体会和领悟在一个个具体的教学课例中，所蕴含的课程发展理念，重组、修正各自的认知结构及专业理论，进而获得建构理论和专业成长的机会。
作为研究主体和实践主体一身而两任的教师，较之于纯粹的理论工作者而言，具有一笔独特而有待深入开发的研究资源——这就是教师长期参与教育教学实际活动而获得的丰富经验。教师在课堂教学特殊情境中所累积起来的感性经验，往往包蕴着值得回味的教研价值，需要教研主体梳理、分析、感悟、升华。这中间，教师自身多层面、多向度的“反思”，是开掘研究资源的主要和重要方式。因此，教学观摩便成为了校本教研的常用形式。
学校提倡校本研究，积极支持教师外出学习研究。在当今的信息社会，校外的各种学术活动和相关的学习培训仍是一种校本教研的有效方式。教师通过外出学习，可以得到一些文字材料上不能表达的信息，特别是一种思维方式和看问题的角度以及观念领域的东西。教师广泛参与外出学习，接触新事物，开阔眼界，提升认识高度，形成一些新观念、新方法、新行动,有力地促进了教师的专业成长与发展。
总之，立足于学校，立足于教师，立足于教学，是校本教研的出发点与归宿，也是推动课程改革向纵深发展的基础。教师之间进行专业切磋、协商、交流和合作，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长；倡导科学精神，营造求真务实、科学严谨的教研氛围，提高校本教研的质量和效益，实现资源共享；加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。只有这样，才能使学校具备研究的职能和能力，形成自己发展、自己提升、自己创新的内在机制，成为真正意义上的学习型组织，从而推动基础教育课程改革的进一步深化和发展。
创新工程实践课感想篇七
创新源于实践，创新贯于实践，创新终于实践；创新人才培养，实践是根本。基于这一共识，搭建创新实践平台，为创新人才培养提供良好的教学条件逐渐成为广大高校教育工作者的努力方向。本文对国内高校建设大学生创新实践平台的做法进行了梳理，提出大学生创新实践平台建设应做好教学活动、组织管理、硬件设施等三方面的工作。
创新实践平台应该自成一个相对完整的创新实践教育体系，包括硬件基础设施和软件教学管理两大部分。既然是创新实践，就应该有必要的场地、设备条件，对理、工、农、医学科尤为如此，可以说硬件基础设施建设是创新实践平台的首要物质条件。有了硬件设施，还要有一个完整的教学运行管理体系，包括教学活动、组织管理等方面，也就是要在创新实践平台场所开展哪些教学活动、如何进行组织管理，目的是保证学生创新实践活动得以正常开展，进而形成良性循环。
二、国内高校创新实践平台建设经验。
在搭建创新实践平台方面，国内高校开展工作和深入程度不尽相同。主要做法有：
1、依托学院建立创新实践基地。
以学校二级教学单位（学院、系）为主，充分利用本单位教学资源建立创新实践基地，既面向本院系学生提供实践教学，也面向全校师生提供开放服务，是广大高校的普遍经验。这些创新实践基地的实践教学内容涉及数模竞赛、生物化学实验、电子设计、机器人、程序开发等实践教学和训练任务。显然，这种模式下，学院（系）是主体管理单位，负责实践教学活动的组织安排和日常运行管理，硬件条件通常也是在学院（系）原有实践教学场地设施基础上进一步建设形成。比如，武汉大学电气工程学院就针对大学生建设了“电气创新与实践开放实验室”，研究方向设为电气电子学科以及与其他学科的交叉领域，主要任务是引导大学生开展课外科研，系统地开展科研技能培训和科研方法指导，采用师生共同管理模式，即教学活动以教师为主体，实验室事务以学生为主体。
为加强学院（系）等单位面向大学生开放的创新实践基地建设，有的高校专门出台政策予以支持。比如，华东师范大学在制定了《大学生实践创新基地建设与管理实施办法》，以各类重点实验室、各类学术研究中心、各类科研实验室、校内外实习基地、院系基础教学实验中心等研究力量为依托建设大学生实践创新基地，以学术研究项目为载体，对大学生进行实践创新能力培养。该校每年从大学生科研基金中划拨一定款项作为基地培养经费，用于资助学生完成科研项目，为促进实践创新基地建设和规范管理，由教务处不定期地检查基地的运转情况、评估基地的建设效果。
2、建立校级创新实践中心。
建立创新实验学院是专门针对创新人才培养的高级机构形式。作为走在创新教育工作前列的高校，大连理工大学在成立了二级教学实体单位——创新实验学院。该学院构建了一套软件平台和硬件平台相结合的完整创新人才培养体系。软件平台包括开设创新实验班和创新实践班、实施大学生创新性实验计划、开展各类科技竞赛、成立各具特色的科技协会、组织大学生科研能力等级评定及制订各类学生相关的激励政策等；硬件平台包括6个校级创新实践示范基地、12个院系级创新实践分基地及若干个校外大学生创新创业实践基地。该校非常重视建设校级创新实践示范基地的作用，从开始先后投入400多万元建成总面积为平米的大学生创新实践基地，重点建设数学建模、软件工程、多媒体、电子设计、机械设计、机器人等6个示范基地。在提供完整的个性化人才培养方面，该学院设有机械大类、信息大类两个实验班和数学建模、机电、软件等15个创新实践班，其中机械大类、信息大类两个创新实验班面向高考优秀学生招生，创新实践班面向校内学有余力、有兴趣的优秀学生招生。大连理工大学的创新教育工作在国内高校中引起了广泛关注，得到了教育部专家的认可，其建设经验成果《大学生创新实践中心的建设》和《创新人才培养工程的研究与实践》先后获得国家级教学成果一等奖。
通过分析发现，以上三种做法有逐步演进的趋势，也就是说，起初是依托学院建立创新实践基地，然后经学校多个职能部门共同努力成立创新实践中心，最后随着创新教育工作的'深入和条件的成熟，建立创新实验学院就成为某些高校的实践。大连理工大学创新教育工作实践就恰好印证了上述演进过程。
三、启示与思考。
从国内高校建设大学生创新实践平台的经验中得知，搭建高校大学生创新实践平台，形成一套良好的创新实践教育体系要重点做好三方面的工作。
1、教学活动。
教学活动是指大学生在创新实践平台上做什么，显然这是高校搭建创新实践平台首要思考的问题。依托学院建立的创新实践基地主要面向本院学生开展科研方法指导、科研技能培训、学科竞赛训练、科研项目实践等，采取举办讲座、开设培训课程、科研项目组入驻等形式。学校建立的创新实践中心和创新实验学院则面向全校开展了内容更为广泛的创新教育，教学活动拓展有开设创新实践班、支持校级层面的大学生科研项目以及学术社团活动等；创新实验学院还开设了面向新生的创新人才培养实验班，实施更为系统的跨学科创新人才培养计划。总的来说，创新实践平台开展的教学活动有举办学术讲座、开设培训课程、竞赛指导训练、科研项目计划、开设具有系列培训课程的创新实践班或者具有完整培养方案的创新实验班、支持大学生学术社团活动等。
2、组织管理。
组织管理是创新实践平台的指挥中心，负责制订各种管理规章制度，安排落实各种教学形式的创新实践活动。依托学院建立的创新实践基地的组织管理以学院为管理主体，学校可以出台激励和扶持政策。校级层面的创新实践中心的组织管理通常设为学校职能部门的一个办公室，有的高校放在实验室与设备管理处，有的放在团委，但笔者认为更应该放在教务处，因为教务处负责人才培养方案制订和日常教学管理，它将会统筹考虑创新实践中心开展的各种方式的教学活动，包括人才培养目标、课程设计要求、教学效果评价等，因此会更为系统和全面。创新实验学院作为独立的教学实体单位，通常具有更加灵活丰富的政策和各种资源优势，当然更有利于构建系统的跨学科创新人才培养体系和进行有效的组织管理。
3、硬件设施。
硬件设施是创新实践平台的物质条件保证，创新离不开实践，创新实践平台也必须具有良好的硬件场地环境和各种用于实践教学的设备设施。搭建创新实践平台首先要充分利用各学院等单位现有的创新实践条件，也就是依托各学院等单位的实验室、实习基地建立创新实践基地，通过政策支持鼓励面向全校师生开放。其次，要积极创造条件建设用于全校大学生的创新实践中心，以该中心纽带沟通各学院创新实践基地，形成卫星式创新实践硬件大平台。校级创新实践中心的场馆设计要依据将要开展的教学活动，一般应提供学生成果展示厅、拥有不同实验设备支持不同学科门类实践教学活动的创新实验室、各学科通用的信息检索机房、多媒体演示教室、多功能报告厅、讨论室、会议室，有条件的也可以为各种学生学术社团提供相应的办公室。
创新工程实践课感想篇八
自主创业抱有较大热情,但缺乏自主创业的相关专业知识.为了提高民办大学生创业成功的可能性,必须开展大学生创业教育.下面小编整理了相关实践感想，供大家参考!
听了梁伯富师兄《创新创业实践》讲座后，我觉得自己仿佛进行了一次前辈的对话，收获颇多。
这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神支柱。
当然创业之前，我们首先必须具备从业的能力和素质，所以梁师兄从他们公司招聘技术人员要求开始讲起，系统的介绍了一个从事电子信息技术研发的人员所应具备的能力与素质。
梁师兄的介绍使我认识到了自己的不足和今后努力的方向。
原来正式工作并不像我们所想象的那么简单，更不要说大学生创业了。
大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。
但是创业的道路是艰难的，《穷爸爸，富爸爸》的故事告诉我们，创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式和方法。
有的时候还要看准时机，看准市场的潜力就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。
我们都看过《谁动了我的奶酪》，这个非常简单的寓言故事就告诉我们，我们拥有的奶酪其实是在不断变化的，也就是我们在社会上所握有的筹码是不断变化的，不更新就会被用完，不注意保存就会变质。
所以这提醒着我们随时要更新自己所掌握的知识与技能。
在今后的生活中要不断的学习，充实自己，增加自己的社会竞争力，这样才有利于我们更好地立足于社会，更好地实现我们的创业理想。
但是在创业道路上，作为大学生，往往急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，对市尝营销等缺乏足够的认识，常常盲目乐观，大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上，没有充足的心理准备。
对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。
大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。
其实，成功的背后还有更多的失败。
看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。
此外，在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。
这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。
现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。
而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。
竟会有多大的市场空间。
就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。
其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。
同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。
大学是追逐自己的理想、兴趣的人生关键阶段。
我觉得在大学里培养个人的兴趣爱好对于个人而言就是一种创新过程。
在培养个人的兴趣爱好的时候无形地就是创新了个人独特的实现方式。
创新，往往就是在个人的兴趣爱好基础上实现。
我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见他特别强调兴趣的重要作用。
兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学生的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。
也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑，是创新思维的营养。
如李开复老师就是一个很好的例证，他在大学期间，原来是就读于法律系，可是那并不是他所感兴趣喜欢的专业。
偶然有一天，李开复老师接触了计算机，他觉得他仿佛对这个知识很感兴趣，于是他毅然放弃当时热门的法律系专业而转向无人问津的计算机技术专业。
也正是因为这样，李老师才有了今天的成就。
要不然他现在可能还是在某个律师所里面的打工者。
从中可以看出，
大学时追逐自己理想、兴趣爱好的人生关键阶段。
一是学习创业理念，当前越来越多的下岗职工自谋职业或自主创业实现再就业，创造了财富。
创业，不仅是实现就业，还是实现对人生的追求和自身价值。
二是学习创业知识，要全身投入到学习当中去，学习创业需要的条件~相关政策及法律等知识~避免在创业过程中走弯路，减少不必要的损失，为创业梦想插上有力的翅膀。
三是学习创业的技巧和本领。
通过学习和交流，准确把握社会发展的潮流和方向，运用技巧和本领，在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最合适自己的创业道路，挖掘第一桶金。
在这次培训当中我被老师的耐心细致的敬业精神和学员的认真积极的学习态度所深深感动。
教师根据每位学员的不同特点手把手的指导每一位学员学会做创业的计划书，通俗易懂的讲解每一个理念和问题，决不让学员带着疑问离开教师。
学员们有的为了全身心的投入到学习当中，甚至暂时放弃了那一摊子百废待兴的工作，因为大家不想辜负培训老师的每一滴汗水，想让自己在学习的艰辛中收获喜悦。
通过培训，大家掌握了系统的创业知识体系，清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境，学会去如何组织、计划、实施和做大做强等，更难得的学会了结合自身实际确定决策思维模式，创业综合素质有了很大的提高。
通过这次培训，我对我的宾馆经营项目的操作运营有了更深刻的认识，我总结了“四要”
一、要生存。
在梦想和现实冲突之时，生存是第一需要的。
创业之初，特别是在极其困难的时候，企业要先学会活着，而后再考虑成长，但是梦想的目标不能变。
二、要学习。
在危机中学习，提高抗风险能力，利用这个时期有针对性的学习，苦练内功，积蓄团队力量，提升内部管理张力，为危机之后的发展做好准备。
三、要关注。
要特别关注国家相关政策和市场环境的变化利用有利的政策，随时调整企业策略。
四、要总结。
仔细总结过往经验，并思索未来发展和经营模式。
最后感谢各位领导的亲切关怀，感谢各位教师的认真辅导。
冬天已经来了，春天还会远吗?我坚信通过此次培训，我将会做一个企业的享受者。
在这次实训中我体会到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢体会的。
在这次#from http:// end#实训课的.第一次课我们有的初步的认识，通过xx老师的建议，我们组成了男女搭档。
起初大家都不好意思，但是事实就是这样你不主动就会被别人抢先。
创新工程实践课感想篇九
水利水电工程建筑指的是在工程中，建筑物能够起到保护、容纳水利水电设备设施和水上建筑物。比如主泵房、配电室、启闭机房、桥头堡和变压器室。其中也包括水利水电工程建筑的维护和管理、人员用房。水利水电工程建筑设计的内容有：
1.1总平面设计。
水利水电工程建筑总平面设计一般有水利水电工程主体建筑物和总平面布局，工程主体建筑物分为闸、泵站、坝等，配套设施分为管理用房、生活用房、活动场地、绿化等内容。泵站大多建立在城市边缘和远离城市的地方，人员较少的地方能够和自然风景相适应。水利水电工程建筑设计不但要满足其使用要求，而且其内部流线流畅简单，跟建筑物之间有便于联系；水利水电工程建筑更要注意周围环境设计，要考虑到绿化和休息的问题。此外，水利水电工程建筑有两种布局：集中、分散；都有其优缺点，选择布局应当根据当地的环境因地制宜，这样才能发挥好的效用。
1.2平面设计。
水利水电工程建筑设计要以专业知识、水电专业、电气专业的专业人员为基础来进行布局设计，然后确定平面布局。同时，建筑设计师要利用主观能动性，充分考虑到建筑空间的综合有效利用。建筑物本身要在安全性方面满足使用规范。
1.3造型风格设计。
水利水电工程的建筑设计需要反映它的设计特点，所以建筑设计要有其特点。水利水电工程任务巨大，会对当地环境有很大的硬性，所以，建筑设计要符合当地的地理环境来进行设计。建筑要与其具体环境相协调，肯定不是胡乱建造的。在同一个环境中，不同建筑中有不同的建筑风格，但这些不同的建筑风格也是具有其统一性的。
无论是那种设计，都不仅仅是建筑设计师自己的工作，而是要通过各个方面的合作协商，最为重要的是要和业主交流沟通，因为业主在一般情况下会对工程建筑设计的特点和外观提出自己的意见和要求，所以应该和业主进行沟通和协商，来满足业主的要求。
水利水电工程的建筑设计离不开艺术的辅助，建筑工程就是一种建筑技术品。在水利水电工程的建筑设计当中，建筑师应该结合工程设计的热点，利用合理的科学规律来进行设计，其中还要有艺术的特点，运用美学规律和艺术相结合来进行设计，其中还要将自己的想法和情感融入到工程设计中，不仅满足业主的要求，也要体现艺术的特色。
在水利水电工程的建筑设计中，作为设计师，不仅仅要追求外观完美，还有熟悉建筑工程特点和其实用价值。工程师应该根据业主的预算成本，结合建筑特点，设计出合适合理的方案，所以建筑工程师必须具备算的能力。一些水利水电工程建筑因为预算上有限制，不能在外观上有不必要的投入，要在不影响整体效果的前提下，来进行设计，这个时候可以利用大自然的特点，来进行设计，因此才能保证工程功能，和视觉上的艺术效果。
2.4经济和美观相结合。
水利水电工程的建筑设计理念要符合经济适用艺术等特点，所以说实用、美观两者应该相协调，而不是处于对立状态。通常情况下，水利水电工程建筑是由国家投资的，所以要坚持节约的原则。在建筑设计中，不能为了艺术效果而增加不必要的设计，这样才能节约国家资源，才能起到好的效果。
创新工程实践课感想篇十
随着教学改革大潮的不断深入，在教学中，我加大对新课标和新教材的研究力度，把握新课程标准，转变教育观念，以实施新的教学方式为突破口，以改变学生的学习方式为出发点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，树立全新的教育理念。在教学中，我注重了知识与技能，过程与方法以及情感、态度与价值观方面的整合，实现了以学生发展为本，在传授知识的同时，我更加关注学生的个性养成，智力的发展，能力的培养，潜能的开发和学习方式的变革，使学生具有独立获取知识，驾驭知识的能力。
几年来的教学试验，使我逐渐适应课改形成了自己新的教学模式，结合地理学科教学实际我采用了“讨论与启发相结合”的探究式教学模式。遵循学生的认知规律，以素质教育思想为指导，学生主动参与为前提，自主学习为途径，合作讨论为形式，培养创新精神和实践能力为重点，构建教师导，学生学的教学程序：
第一步：激趣引题，自主探究。
激趣引题是指教师成为课堂导人，吸引学生注意力，调动学生情绪，打动学生心灵形成良好的课堂气氛，自主探究是指教师指导后的学生活动，教师根据每节课的具体内容提供一定的时间让学生在读中感知，在读中感悟，在读中接受情感熏陶，然后发现问题，提出问题，或者由教师依据课标的内容和教材的重难点精心设计问题指导学生探究。
第二步：解疑导拨，合作探究。
学生自主探究是学中有探，探中有学，一般问题均可以在边学边探中自行解决，不理解或解答不了的疑难问题，可集中这一阶段解决，首先给学生几分钟时间，简要表述各自探究中的难点，要求学生不重复，不提与主体无关的问题，提出一两个重点问题组织学生合作探究即可，合作探究有三种形式：
1.生生合作探究，即让同桌学生发挥各自的学探优势，就相关疑难问题相互启发，相互研讨，然后四人小组交流一下相互探讨的结果。
2.小组合作探究，合作小组可以是四人或六人合作探究，有利于学生集思广益，思维互补，思路开阔，分析透彻，各抒己见，使获得的概念更清楚，结论更准确。
3.全班集体探究，抓住中心议题或关键性问题，让学生各自发表见解，集中解决难点，教师与学生面对面不能形成问答或对话形式，让学生与学生之间对话，答辩，争论，教师只需在关键处加以指点或导拨，学生合作探究教师要眼观六路，耳听八方，做巡视指导工作，不断点拨强化学生的合作探究。
第三步：明理强化，实践探究。
本阶段是对探究成绩的巩固，又是对探究效果的检验，其作用是帮助学生学会方法。首先，教师要根据教材要求和学生合作探究情况，简要归纳，概括讨论要点，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，用几句画龙点睛的话，给学生以明明白白，清清楚楚的交待。然后，要求学生运用自学和讨论探究获得的知识，学会举一反三，解决类似或相关问题。
第四步：激励评价，引申探究。
本步骤是总结前三步的收获，对学生积极主动参与探究给予充分肯定，又要得出结论为学生今后解决类似或相关问题导向指路，进一步让学生牢记，养成自主探究的习惯，这步激励评价可由教师进行，也可以学生自评、互评，大家总结，教师补充。
以上的每一步骤都由教师精心设计问题或由学生自己提出问题，指导学生讨论，老师点拨，启发，最后由学生自主思考，探究解决问题，老师给予完整的补充。教师对自身角色进行了重新定位，成为学生发展的促进者，学生学习的组织者，引导者和合作者。
通过引导学生探究培养了学生的.创新精神和实践能力，通过探究性学习的实验，多样化的地理教育内容、方法和教学手段调动学生的主动性和创造性，给学生提供可自由选择的学习机会，促进他们个性特长的充分发展；通过开放的教学将学生从地理课堂引向广阔的社会，从书本知识的学习引向地理实践中，丰富他们的地理知识，扩展他们的视野，开拓他们的思维和创造潜能，从而培养学生的创新精神。
通过动手演示，模拟操作来获得感知体验，领悟方法原理的能力，通过科学观测获得数据来培养学生观察观测能力，通过游戏表演，地理竞赛等培养学生的参与表达能力，总之通过探究性学习学生的实践能力得到提高。
以上的教学方式、方法是我在课改试验中不断摸索形成的，还有很多不完善的地方。例如：班级规模过大，不能全面照顾所有学生；探究需要时间过长；学生基础知识面窄，不利于探究等等。在以后的教学中我将大胆创新，使探究式教学方法更加完善，争取在地理学科上有更大的突破，取得更辉煌的成绩。
创新工程实践课感想篇十一
我国古人就十分重视教育，重视人才的全面发展。
作为西方文化发祥地的古希腊也曾产生出一些对后人有很大影响的教育思想，并将重视人的全面发展放在教育的重要地位。
创新人才的涌现为科学技术的萌发与发展奠定了基础。
17世纪科学革命发生之前，大学学科设置已经出现了增加科学资料的倾向，并且萌发出重视理性和实验、蔑视、鼓励创造的风气。
20世纪以来，世界各国都认识到发展教育、鼓励创造与发明、培养创新人才对于提高本国竞争力的重要作用。一批创新人才和重大发明也应运而生。
二造就创新人才是时代的需要。
任何时代都有其特殊的人才需求，掌握时代的特征，是培养造就创新人才和创新人才充分发挥作用的前提。当今时代主要具有如下特征：
（一）是经济全球化蓬勃发展。
（二）是社会走向知识化、信息化和网络化。
（三）是科学技术迅猛发展。
（四）是人才竞争日趋激烈。经济竞争和科技竞争的核心是人才竞争，归根结底是教育竞争，是造就创新人才潜力的竞争。
（五）是科学精神与人文精神的融合。
三我国的发展需要创新人才。
改革开放20多年来，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就。但是，我们就应清醒地认识到，我国的经济增长方式并没有完全转移到依靠科技进步和劳动者素质提高上来，创新驱动型经济和知识经济在我国的经济中所占的比例还很小。造就创新人才、加强自主创新潜力已成为提升国家综合竞争力的基础与核心，关系到我国能否在激烈的国际竞争与全球产业分工中占据有利位置。
四造就创新人才。
提高我国自主科技创新潜力，实现经济结构调整，提升我国的国际竞争地位，在很大程度上取决于我国人才、个性是创新人才的规模与质量，而创新人才的培养，在很大程度上又取决于教育本身的创新。推进教育体制改革，落实素质教育，培养学生的创新潜力，拟应关注以下工作：
创新工程实践课感想篇十二
岩土工程的勘察对于该工程而言是非常重要的，它是进行建筑工程设计以及施工的基础，它能够为设计提供土的设计参数以及必要的勘察资料。岩土工程的勘察主要是通过必要的勘察手段以及勘察技术，对拟建场地的工程地基岩土以及地质条件有所了解，在岩土工程方面对建筑场地进行合理的评价与建议。如果勘察文件中没有对场地的工程地质条件和以及地基的岩土物理力学性质进行准确的查明，将会给工程建设带来严重影响，留下安全隐患，甚至造成资金的巨大浪费。因此，岩土工程勘察一定要准确查明场地的工程地质条件及岩土的物理力学性质，并且结合工程的具体要求，进行岩土工程方面的评价，提交勘察中出现的问题具体处理解决建议，为工程的设计与施工提供设计参数和勘察资料，保证工程安全有效的施工。
1．1工程地质测绘。
对于岩土工程勘察工作而言，工程地质测绘是最为基础的工作，这项工作一般放在勘察的初期阶段来进行，它的目的是查明场地的地形地貌、以及土层的地质构造，勘察是否有不良地质作用，从而划分出地貌单元。另外还要测出岩土的成因、年代、厚度、性质、分布等内容，鉴定岩层的风化程度，对于土层中出现的新沉积土以及特殊性质的土进行明确区分。工程地质测绘对于一些地质条件较为复杂的场地是必要的步骤，而对于地形较为平坦、地质条件相对简单的场地而言可以通过调查来代替该工作。工程地质测绘是岩土工程场地的认识方法中最为经济有效的，它能够帮助工作人员认识土层地质，并且对未勘察的地下区域进行较为准确的推断，还能够对其他勘察方式起到指导作用。
1．2勘探。
勘探包括了钻探、物探、坑探等多种勘察技术，它的目的在于对地下地质情况进行调查，并且利用勘探的结构进行取样，做原位测试。其中，物探属于间接的勘探方式，它的优点是勘探轻便迅速，而且较为经济，对于急需了解地下地质情况的工程而言是十分有用的，它常常和测绘技术一起使用，也可以作为坑探与钻探的辅助手段，缺点在于物探结果的判释具有多解性，因此需要其他勘探工程进行验证。在使用时常常会受到场地地形的`限制。而钻探和坑探属于直接的勘探方式，对于了解地下地质情况是非常可靠的，因此在岩土工程的勘察中，这两种勘探方式都是必不可少的。钻探技术是使用最为广泛的勘探技术，根据地层类别以及勘察要求的不同，工作人员可以选择不同的钻探方式。
钻探是通过对不同深度土层的采样与分析，来确定地层不同深度的岩土类型以及岩土的物理力学性质。如果使用钻探的方式无法准确查明地下的地质情况，就要使用坑探的方法，坑探工程有不同的类型，勘察人员应该根据勘察要求的不同，选择不同的方法。勘探工程需要使用动力以及机械设备，因此耗费的人力物力财力都比较多，有些勘探技术使用周期也比较长，还会受到诸多条件的限制，因此使用勘探技术的时候一定要具有经济的观点，在布置勘探点时本着经济、有效的原则进行，避免勘探的盲目性与随意性。
1．3原位测试。
原位测试包括静力触探试验、标准贯入试验、动力触探试验与波速测试等多个试验。其中静力触探试验是通过液压静力触探双桥探头进行测试，通过计算机进行信息的自动采集与处理，而后绘制出静力触探曲线。标准贯入试验采用的是标准落锤，使用自由落体法来完成试验。
落锤的击落速率是每分钟20击，在试验之前需要将孔清理干净，通过该种测试能够确定出粉土、砂土以及粘性土的变形参数、物理状态与强度等物理力学性质相关指标。动力触探能够测试出基岩受风化程度的相关物理力学性质指标。进行波速测试则是为了能够为工程设计提供土层中各类土的剪切波速值，从而判断出场地土的类型，划分场地的类别，并对地基土进行液化方面的评价。
1．4室内试验。
室内试验是在进行了岩土工程的勘察之后，根据其中存在的具体问题而进行的有针对性的试验，通过该试验，能够确定岩土相关物理力学性质指标，为岩土工程进行综合评价以及进行准确的岩土工程分级提供较为准确的依据。室内试验又包括一般物性指标试验、压缩试验、颗粒分析与水质分析等试验。
2．1项目概况了解不清楚。
进行岩土工程的勘察时，一些项目缺乏项目的基础资料，比如设计基础埋深、基础形式、场地整平标高、拟建荷载等。导致在制定勘察纲要时缺乏针对性，指导性不强。此外，在遇到特殊地质条件时并没有及时对已有的勘察方案进行调整。岩土工程勘察的深度以及精度没有做到位，使得岩土工程的勘察报告书中分析、结论、评价及建议都不具有一定的合理性以及客观性。
2．2勘探工作量的问题。
在岩土的勘探工程中，如果样本的数量不能满足相关规范的要求，将会影响岩土强度和变形的验算，岩土参数也不具有代表性。以上的问题主要表现在主要土层取样的数量不足，或是取样不具有很好的代表性，难以对地基土横向纵向中变化的特点进行准确反映。如果土层的工程特性在水平与垂直方向上都具有较大变化，应该进行勘探点加密，来查清具体的变化情况，而很多的勘探工程进行时忽略了这种情况的出现。此外在地层变化较为复杂或是软土层较厚的地段，如果勘探点仍然按照原来的设计孔深进行勘探，将会大大影响勘探结果。工作量不足对勘探工作结果的影响十分严重，需要引起勘察单位的注意。
2．3地层划分的问题。
在岩土工程的勘察中，地层划分是进行岩土分析与评价的基础。
它主要根据野外描述，进行划分，再加上各项试验数据进行调整。在实际岩土地层划分工作中，对于岩土分层的标准以及描述都十分简单，粉土、淤泥质软土以及粉砂层没有进行单独分层。进行地层划分时没有查清土层中粉土的湿度与密实度、砂土的级配。有些勘察单位还将物理力学性质相同但是状态不同的土层划分成一层。如果岩土的野外描述与原位测试的结果差异较大时，应该具体分析差异出现的原因。勘察工程工作人员专业知识的缺乏以及实际经验的欠缺、野外描述与原位测试的试验结果不进行综合研究与分析等原因导致了地层划分时种种问题的出现。
2．4岩土参数确定的问题。
岩土参数是岩土工程勘察的结果，它是工程进行设计与施工时主要的参考依据。如果进行岩土参数的分析与统计时不规范，将会使得岩土参数的离散性较大，导致岩土参数的可靠性不足。地基土进行参数统计时如果没有说明取舍标准也会导致上述问题。进行岩土工程勘察时还可能出现勘察出土的物理力学指标与承载力特征值有矛盾，具有良好物理力学指标的土体并不具有良好的承载力，而物理力学指标差的土体拥有较高的承载力特征值，如果没有及时的查找矛盾出现的原因并且进行处理，将会大大影响工程的建设。岩土工程勘察过程中获得的试验数据应该进行离散性检查，如果出现离散性较大的情况分析其原因，如果出现了个别异常的数据，应该舍去，从而保证数据的准确性与客观性。
3总结。
岩土工程的勘察是进行建筑工程设计以及施工的基础，它能够为设计提供土的设计参数以及必要的勘察资料。岩土工程的勘察主要是通过必要的勘察手段以及勘察技术，对拟建场地的工程地基岩土以及地质条件有所了解，在岩土工程方面对建筑场地进行合理的评价与建议。因此，岩土工程勘察一定要准确查明场地的工程地质条件及岩土的物理力学性质，并且结合工程的具体要求，进行岩土工程方面的评价，提交勘察中出现的问题具体处理解决建议，为工程的设计与施工提供设计参数和勘察资料，保证工程安全有效的施工。岩土工程中常用的勘察技术有工程地质测绘、勘探、原位测试以及室内试验等，而勘察过程中常出现的问题主要有项目概况了解不清楚、勘探工作量问题、地层划分问题、岩土参数确定问题等，将这些问题一一解决将会大大促进岩土工程勘察技术的发展。
参考文献。
创新工程实践课感想篇十三
大学生创新创业指导中心是一个年轻的组织，从20xx年中心成立以来，至今，中心已经走过了五个年头，在校团委老师的正确指导和前四届成员的努力之下，我们的工作取得了长足的进步。在此，对团委老师和中心的前辈的付出致以最崇高的敬意。随着我校对大学生创新创业教育重视程度的不断加强，我们也对自身的工作思路进行了革新。现将本届中心工作总结陈述如下：
一、全面落实本职工作，建立专业化的服务体系。
创新创业指导中心一直以“挑战杯”竞赛作为本职工作，随着中心的发展，逐渐形成了以“大学生创新创业教育基地”为平台，“挑战杯”赛事为抓手，科技节为舞台的大学生创新创业教育新模式。
本年度，创新创业指导中心成功完成了三峡大学“求索”100项大学生科技立项课题选拔工作。20xx年6月校团委下发了求索大学生科研课题征集通知，各学院开始组织学院内部课题选拔。中心根据报送课题质量，最终选取了100项优秀科研课题进行扶持。为方便各项目团队申报和同学了解课题情况，中心技术团队联合启明星工作室建立了求索大学生科研课题网络数据库，同时邀请相关专家对各项目负责人进行了文献检索、数据库使用、计划书写作等培训。20xx年12月，中心从初次立项的课题中，采用中期答辩的形式，遴选出42件参加校内终审答辩，20xx年3月，中心分别在理科楼和求索报告厅组织了求索课题终审答辩会。经过专家的评审，最终25件优秀作品脱颖而出报送湖北省挑战杯学术科技作品竞赛。
随着我校“挑战杯”赛事的开幕，创新创业指导中心为了提高参赛者的竞赛水平，在学校营造出良好的学术氛围。20xx年11月中心开办了第三届“创业之星。选苗育苗”训练营，通过自由报名和学院推荐，最终共有80位学员参与了本期培训，针对在创业中不同的阶段，本期训练营共分为创业管理、企业经营、财务管理、团队管理、市场分析、软件模拟、素质拓展，实践活动几个板块，中心邀请了我校相关领域的资深专家为训练营学员作了培训，培训人员受益匪浅，最后，通过对学员的综合表现打分，评选出了15名优秀学员，并颁发了荣誉证书。本次培训，不仅要求在理论上进行培训，还组织开展了多种形式的素质拓展活动，让学员亲自动手，体验团队的乐趣。其中在中心体育场开展的团队竞技活动，让各团队成员之间更加增进了相互的了解，“让鸡蛋飞”结构模型大赛让训练营各组团队自行选择材料，制作稳固的鸡蛋保护模型，在高层进行自由落体，通过比赛的形式让大家将相关知识学以致用。同时，中心还举行了创业之星商业模拟培训和比赛，老师通过商业模拟形式，为全体学员介绍了创业项目的选取、公司的注册、运营等知识，学员在商业模拟的过程中通过模拟公司运营的方式，充分理解了创业中的各个环节。
同时，中心还开展了一系列创业教育活动。如通过创业知识展板、讲座等活动深入大学生群体的创业宣传周活动，与宜昌市劳动培训中心合作举办的创业培训班等。
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创新工程实践课感想篇十四
岩土锚固工程技术已成功应用于高边坡防护,公路隧道、路基、深基坑处理、加固软弱围岩工程,其效果很好.此项技术对于治理和预防坍塌等灾害性地质病害有独特的.优越性.
作者：周文作者单位：长江大学城市建设学院,湖北,荆州,434023刊名：总裁英文刊名：president年，卷(期)：2009“”(3)分类号：关键词：岩土锚固技术应用。
创新工程实践课感想篇十五
(接上期)5.国家创新体系面临的挑战创新体系的活力依赖于其运转的基础条件和规则.有些条件是政府政策规划和实施的,有些由私营部门行为所构成.创新活动的本质是创新,但一些创新体系外部的因素,如政治、环境、社会变化等会对其有深远的.影响.一般而言,政府和社会也无法很好地预测这些因素的变化.未来,国家创新体系会面临许多压力,任何压力或压力的组合都能颠覆今天的体系所达到的平衡.
作者：华山作者单位：刊名：全球科技经济t望英文刊名：quanqiukejijingjiliaowang年，卷(期)：“”(12)分类号：f1关键词：
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