读后感通常是在阅读一本书、一篇文章或观看一部电影后，对其内容和体验进行触动和反思的一种记录和表达方式。读后感是个人主观体验与客观评价的结合，它可以帮助我们加深对作品的理解和进一步展开思考，也是一种对作者表达的回应。读后感可以是积极的，可以是消极的，可以是思考，可以是感慨，也可以是启示。通过写读后感，可以更好地表达个人的观点和思想，同时也能够拓宽自己的视野和提高自己的写作能力。写读后感时，可以选择从书中的情节、人物塑造、主题思想等方面展开，以多角度全面分析。以下是小编为大家整理的一些优秀读后感范文，希望能给大家提供一些灵感和借鉴。这些范文来自不同的书籍和文章，涉及文学、历史、科学等各个领域，希望对大家的写作有所启发。读完这些范文后，你可以思考其中的观点和观点的表达方式，可以借鉴一些写作技巧和思路，但请注意保持独立思考和表达个人观点的能力，做出属于自己的读后感。请大家阅读以下范文，积极思考，勇于表达！
读后感三年级篇一
今天中午我给大家讲了一个故事《我是蜗牛》。
内容是一个小孩想变成蜗牛，他觉得这样下雨就不用带伞了。结果他真的变成了一只蜗牛，他看见一群蜗牛在墙上爬啊爬，因为他刚当蜗牛，所以他爬不快。突然他看见后面还有一只小蜗牛，就像他们班的豆豆一样小，他对这只小蜗牛说：“我能叫你豆豆蜗牛吗?”小蜗牛回答：“好吧，嘘!我们现在没空说话，我们在墙角会淹水的，快点往上爬。“原来蜗牛也有自己的烦恼，他只好跟着一起往上爬，等到豆豆蜗牛爬到我跟前的时候，不小心摔了一跤，他掉下来了，我想拉住他，他忘了自己也是一只蜗牛，结果和豆豆一起掉下去了————这个故事告诉了我们，每种动物都有自己的烦恼，同样也有自己的快乐!
读后感三年级篇二
今天，我读了姥爷送我的《感恩自然》这本书中的《两只义犬》一文，让我很感动！
这篇文章讲了这样一个故事：一位老奶奶上山烧香拜佛，途中很不幸遇到了地震，被两块大石头挤住了；幸运的是，有两只义犬发现了她，依偎在她的左右，不停地舔她的嘴唇，给了她延续生命的水分，让她一直坚持到第八天，两只义犬不停地大叫，引来了救援人员，最终老奶奶获救了。
读了这个故事，我明白了：动物也是人类的好朋友，它不仅可以陪伴我们，还可以救我们的命，我们一定要保护小动物，善待它们，地球不只属于人类。关爱我们身边的动物朋友，从小做起，从我做起！
读后感三年级篇三
三年级的时候，正是逐渐有自己思想的时候，对一些事情开始有自己的看法，这个时候读一些好书，有助于自己正确世界观，价值观，人生观的建立，可以从书中学到很过可贵的品质，这些都有助于自己思想的塑造。
相信三年级的小朋友，已经读过小猫钓鱼的故事了，就以这个故事为例，说一下三年级读后感怎么写。
小猫和老猫一起钓鱼，老猫专注于河面，精神很集中，所以不断的有鱼上钩，小猫因为三心二意，看到蝴蝶飞过来，扔下钓竿扑过去，看到蚂蚱蹦过来，也要扑过去玩耍，所以一条鱼都没有钓到。
这就是小猫在做的事，手头上钓鱼的事情没有认真去做，反倒将所有的心思用在了不该用的地方，这样耽误了时间，最终总会一事无成。
看到这里相信小朋友应该明白三年级读后感怎么写了，说到底，就是将故事中讲到的事，放在自己身上，身临其境的去体会其中讲说的道理，如果你真正明白了这些道理，那么将它们写下来，这就是读后感。
读后感最关键的就是要自然，不要想着怎么遣词造句，要想着怎样将自己想写的东西，一气呵成写出来。这样才能保证读后感的质量。
读后感三年级篇四
今天，爸爸让我读《数星星的'孩子》。
古时候，有个孩子叫张衡，他特别爱数星星。夜深了，他仍然注视着夜空，他发现北斗星围着北极星在移动。
张衡是汉朝人，他长大以后，刻苦钻研天文，成为著名的天文学家。
我要学习张衡对知识认真、执着，一丝不苟的追求精神。
读后感三年级篇五
我喜欢列那狐是因为它机灵，聪明。
有一次它为了让家人吃到鱼，自己装死，倒在地上又被卖东西的.人拿去，放在马车上和鱼在一起，它也在马车上吃到了一些鱼，然后悄悄地带些鱼送给在家的老婆和孩子们吃。
我们应该学习列那狐的优点，爱护家人，相互关心，聪明机灵的处理一件件事情。
读后感三年级篇六
祥子本身与骆驼没有多大关系，只是因为祥子为了生计卖了几头骆驼而得到的一个代名词，祥子是个车夫，为了过上更好的生活，他的命运几经周折，但始终脱离不了与车子的关系，车夫的命运改变不了现实，不仅仅是一种生计，更重要的是一种精神寄托。
地点：北平人和厂周边
主要人物：祥子，刘四爷，虎妞，小福子，曹老爷
主要事件：1。祥子为了自己的梦想坚持着车夫梦
2。现实逼迫与虎妞结婚，过着不冷不热的生活
3。虎妞与孩子一同死去，祥子开始堕落
4。憧憬与小福子过他想要的生活，而小福子却不堪受辱死去
读后感三年级篇七
今天，我看了一本书，这本书的书名是《名人传》。
当然这本书里讲的都是些名人的故事，有伟大的春秋末期思想家、政治家、教育家、儒学学派的创始人孔子，有晋代的田园诗人陶渊明，有共和国元帅陈毅……这样的名人举不胜举。
不过，我印象最深刻的是陈毅。他非常的热爱书籍。记得少年时期的陈毅，有一次到亲戚家做客，他一头栽在书房里，到了吃饭时间都不出去吃饭。亲戚只好把做好的糍粑给他端进去。谁知道，当亲戚再次进去的.时候，看见陈毅拿着糍粑在墨盒的墨汁里蘸蘸在吃，吃的满嘴都是黑乎乎的。说明他看书的时候是多么的专注呀！
我觉得我也应该要向陈毅好好的学习，做什么事都要专注，才能把事情做好。
读后感三年级篇八
我从小到大读过很多书,对我的影响也很大,但是在我看来。这些对我都是暂时的,只有这本《骆驼寻宝记》对我的影响很大,这本书也给了我足够的信心,勇敢和坚强.
在《骆驼寻宝记》中，骆驼带给我的印象最深刻的。因为它有着坚韧不拔的毅为力,百折不挠的精神。动物们听说在那遥远的地方有一件无价之宝,所以它们都打算去寻宝。麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、还有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从大道旁开小差了，黄午也懒着不走。许多动物也因其它问题半途而废，寻宝的道路当中也少了一大半，宽阔平坦的大道上显得冷冷清清的.，黑熊因为肚子饿，金丝猴也因为没了力气，狮子和老虎看到动物少了，也恶斗了一场……结果都没有坚持下来。却只有骆驼没有放弃寻宝，它涉过了冷水滩，趟过了冰凌湖，穿过了热风洞，接下来要过夹扁谷，结果不负它重望，终于找到了寻宝地。而它的愿望却是想让沙漠变成绿洲。
在这个暑期当中，让我学会了坚持，因为以前我是一个只要我觉得很难，很不容易做到的事我就会放弃，可是这次却改变了我的性格。暑期中天气太热了，根本连门都出不去，可是作为农民们的爷爷奶奶却要顶着炎炎烈日丰收着玉米，尽管天气再热，也抵挡不了他们丰收的喜悦汗水流得连手帕都可以拧出水来，可是正是这个时候，谁都不想出来，爷爷他们非得把玉米收完，但我根本就不想动，就像是一只死了的乌龟一样，一动不动。我越干越烦躁，恨不得马上就收完，过后再来一场大雨来的清凉一下，每次我都想放弃，奶奶无意间的一句话让我想起了骆驼的坚持精神。骆驼连丰火洞都过得了，就算自己被烧都还要继续前行，不懈努力。就连一头生活在沙漠的骆驼都可以坚持把寻宝的道路走完，我连收一点玉米都那么烦躁。正是它的这种精神，让我把玉米终于收完了。
这本书《骆驼寻宝记》是对我最有帮助的一本书，也是最励志的一本书，最重要的是让我学会了坚持。
读后感三年级篇九
一路读来，几番停顿，终于将这部50余万字的庞然大物拿下。从文学作品的感染力上讲，自是兴味索然，几无所获;若从历史与哲学思考方面讲，则是收获颇丰，受益匪浅。
全书的核心论点是“狼性”必然战胜“羊性”。之所以称之为“论点”而不是“主题”、“主旨”之类，还是因为把它看作了别样脸面的学术论文。作者经常跳出来酣畅淋漓地讲上一番，大段大段地讲，甚或几页几页地讲，全不藏匿他要表达的主题，不满足于将主题隐于人物塑造或是情节的铺排中，那样太累，作者或许不擅此道。总之，小说讲述的故事，只是“论文”的一个个论据而已。
书中的故事不可谓不丰富，不可谓不精彩，作者讲故事的本领也差强人意，情节描述确是细致入微，让人如临其境。可是，最致命的一点是，统观全书，这一固连串的故事却构成了一种松散和沉闷的交响曲。《红楼梦》的“草蛇灰线，伏延千里”的境界自是连想也不敢想了，即便是长篇小说之最基本要求如故事的开端、发展、高潮、结局的合理安排，也无从谈起。对，高潮，全书没有高潮，从而便没有精心为高潮而作的铺垫，读来无跌宕起伏，无峰回路转。“文似看山不喜平”，小学时就熟悉此语，我今天进一步加深了对它的理解与感悟。
作者的学养无庸置疑，作者体察事物的能力无庸置疑，甚至作者刻画场景的文字功底也无庸置疑。此三者对一个小说作者来说是至关重要的，但还有更重要的，尤其是对长篇小说作者而言，尤其是对长达50余万字的长篇小说的作者而言，这，就是驾驭鸿篇巨制的能力。鲁迅终其一生未写过一个长篇，甚至中篇也写得极少，给读者留下了永远的遗憾。他自称缺乏驾驭长篇的能力，我们可以说他是虚怀若谷，但也许我们还可以说他是有自知之明的智者。
窃以为，姜戎先生正是缺乏这种驾驭能力。因此，他倾半生心血而作就的大书《狼图腾》虽然毫无疑问可以称为一部好书，但离“优秀长篇小说”的标准，还有一段距离。这不能不说是一件憾事。
说它是一部好书，原因上面已经谈了几条，没有说到的还有作者极度认真的态度和深沉的忧患意识。不管你是否赞同作者的观点——比如我，就并非同意他的全部观点——你都不能不被他对中华民族深厚的感情、对民族出路深深的思索、对民族劣根性深刻的认识所打动。基于此，我愿推荐你阅读此书，前提是你有足够的空闲时间，你有平和而不浮躁的心境，你有探寻作者所关注命题的兴趣。三者缺一不可。
读后感三年级篇十
今年的暑假，我读了一本课外书――《夏洛的网》。这本书讲述了一头小猪和一只蜘蛛之间感人的故事。
在朱克曼家里生活着一群可爱的小动物。其中，有一头小猪，名叫威尔伯，一只蜘蛛，名叫夏洛，他俩建立了深厚的友情。有一天，夏洛的蜘蛛网上出现了一个奇迹――上面织着“王牌猪”三个字，来给威尔伯喂食的勒维看见了，他连忙告诉了朱克曼。于是，这消息就在这个村子里传开了，威尔伯变得很出名，每天都有成千上万的人来看它，夏洛又在网上织了“了不起”、“光彩照人”。有一天，威尔伯要到集市上去评奖了，如果评不上第一名，就必须变成熏肉火腿。夏洛又在网上织了“谦卑”拯救了威尔伯。最后夏洛有了一个卵袋，一共五百十四个宝宝，可她死了，结果孩子由威尔伯养育，最后它们过着平安的生活。
夏洛和威尔伯真是一对好朋友，它们处处为别人着想。当威尔伯遇到麻烦时，夏洛总是竭尽全力办法，帮他脱险；当夏洛走到生命的尽头时，威尔伯尽心尽力地照顾她的后代，完成夏洛的嘱托。在我们这个世界上，很少有威尔伯和夏洛这样的友情吧！
读后感三年级篇十一
今天看了《丑小鸭》这本书，颇有感触。
丑小鸭出生时，人们和动物不喜欢它，因为它很丑。没有人教它如何飞翔。在寒冷的冬天，为了生存，它在森林里遭受了折磨。后来，它被一位善良的祖父收养了。在祖父的精心护理下，经过艰苦的`练习，它终于飞了起来。
看完《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理:无论做什么，都不要怕自己做不到要你努力学习和做，你就会成功。
我相信，经过我的努力，我会越来越好；通过我们所有人的努力，我们的祖国会越来越强大！
读后感三年级篇十二
《漂亮老师和坏小子》是杨红樱写的 书;是“杨红樱校园系列小说”之一的一本书。
这么书讲述了这么一些十分有趣的故事。
书中的“米兰老师”很让我进佩。她总是爱以特殊的方法处理事情，充分地做到了：“大事化小，小事化无。”的处理事情最佳方法，深受到了她那颗“童心”是多么的大。还有好多呢!
这些疑问还是你自己去《漂亮老师和坏小子》中看看吧!说不定还能回答我的问题呢!
读后感三年级篇十三
《丑小鸭》故事中的丑小鸭处处受到欺负，在它的成长过程中，大家都觉得它长得丑陋，不但不和它玩，而且还打它、骂它。丑小鸭受尽折磨，差点儿死了，在寒冷的冬天里，它冻晕了，当春天来临的时候，丑小鸭竟然变成了一只美丽优雅的白天鹅。
这个故事使我懂得了一个道理：一个人长得丑，不代表他的心灵不美，一个人长得美，不代表他的心灵美。记得有一次我和妈妈上街买水果，路上遇到一位漂亮的阿姨，她一边走一边吃香蕉，吃完后把香蕉皮随手一扔，正巧有一位老爷爷走在她的.旁边，一脚踩在香蕉皮上，差点滑个跟头。我对妈妈说：“这个阿姨虽然外表美，但是心灵不美。”妈妈说：“对呀！她这种行为，我们可不能学习哟！”
我想，在学校里，如果有同学长得丑，我们不能嘲笑他。一个人的外表并不能说明什么，关键要看他的心灵美不美。
真希望每个人都能成为心灵美的人！
读后感三年级篇十四
这部电影主要讲了有一天，一只小乌鸦悠然自得地站立在电线上。过了一会儿，另一只乌鸦也来了。不过，那只乌鸦撞到了第一只乌鸦，于是争吵起来。接着一只接一只的争吵起来。后来一只大蓝鸟竖起羽毛逗它们笑，它们也就笑了起来，兴奋得竖起羽毛。最后，大蓝鸟因为太重压沉电线，小乌鸦们因嫌弃它而把它啄在地下，把自己弹飞了。结果，小乌鸦们只好光着身子躲在大鸟身后。
这部电影虽然只有3分钟，但展现出的道理可不一般。其中，乌鸦们的性格与大蓝鸟的性格截然不同，形成了鲜明的对比。乌鸦们为人小气、暴躁；而大蓝鸟却乐观豪放、为人大度。作者之所以写下了《鸟！鸟！鸟！》，就是为了告诉我们为人大度的重要性。像电影里的那群乌鸦，如果大方一点儿，别人动一下自己，就也不用喋喋不休地争吵了。既不用浪费时间和口水，也可以结交更多朋友，增加友谊。如果大鸟不来逗它们笑，也不知道它们会吵到什么时候。这也告诉我们，争吵无论如何都无能解解决问题，只有换位思考。就像我们班的陈欣然。每当人们遇到麻烦或争吵时，她都是第一个挺身而出去帮助大家、缓解大家的脾气，自己也极少地去吵架。
小气也是会遭到报应的。比如说影片中小乌鸦们嫌大鸟太重太占位置，就把它啄到地下，让自己飞上天。最终，只好光着身体躲在大鸟后面。尽管大鸟受到小乌鸦们的排斥，也不斤斤计较，还让它们躲在自己身后。大鸟这种精神，也就是这部电影的主旨。这不禁令我想起我排练课本剧时，自己的戏服让人碰都不能碰。
这就是令我刻骨铭心的影片《鸟！鸟！鸟！》！它照映出了我的缺点，我一定要向大蓝鸟学习，做一个宽容大度的人！
读后感三年级篇十五
《草原上的小木屋》，本书讲述了罗兰。玛莉和她们的爸爸查尔斯，妈妈卡洛琳，还有小宝宝琳琳，他们一家的故事。这本书我觉得写的非常好，她并没有用华丽的辞藻和太多的美句，成语，但她写的语句通顺，看起来非常流利，不像有的书只能一字一句的看。还有这作者就是这本书的小主人公，罗兰。
好了，现在先让我介绍下他们吧!
罗兰是个调皮，可爱的小女孩。她有一头棕色短发，她很开朗，活泼，逗人喜爱，而且她非常勇敢。
玛莉是个文静，乖巧的女孩儿。她一头长长金发，她懂事，听话，爱受人夸奖，不过她还有些胆小。
她们的妈妈，卡洛琳，很严厉。她经常在屋里做家务，还有一头棕色的长发，比较瘦，是中等偏高的个子。她把孩子教的很有教养，是个很有素质的女人。
罗兰和玛莉的爸爸，查尔斯，也很严厉，他常常出去打猎，不让自己和她们饿肚子，他偶尔也去镇上用动物的皮毛换东西。他很爱讲故事，讲小时候的故事。罗兰和玛莉的爷爷的故事，讲他自己的冒险经历和编一些故事。查尔斯，他还会拉小提琴，他喜欢边唱边拉，他拉的很好的。他能很英勇的把那些凶猛的动物给杀了，而且她的手很巧，能做出各种各样的东西，特别是木头。
现在，我已经把他们介绍完了。下面再讲一点关于他们的故事。
有一次，房子的烟囱着火了。没想到一个烧着的木棍掉到了玛莉的裙子下，正好玛莉坐在椅子上，罗兰什么也没想就把椅子使劲往后拖。从这个事情我知道罗兰很爱自己的家人，才这样勇敢地这样做，我想人在特别害怕的时候会有特别大的勇气，不会做的都会做了，我也要向罗兰学习这样勇敢的精神。
还有一次草原上突然起了大火，动物们吓得四处逃窜，眼看就要烧到自家的房子了。爸妈使劲扑火，打火，罗兰和玛莉帮不上忙，吓得发抖，没有过多久，火灭了。这里体现了他们爱生命，爱家，我想如果我在现场，我已经跑去灭火了。
一次爸去镇上买东西，回来的路上下了暴雨，村民都劝他别赶路了，等雨停再走，可他想着孩子妻子在家里盼望等待，他还是毅然冒着大雨和不怕野兽的风险回家了，这里说明爸爸是一个爱家人不怕困难，有责任心的人。我的爸爸也是这样的人，我也有这么温馨和睦的家。
妈妈有次不小心被修房子的橡木砸到了脚，缩成一团，可妈妈为了不让家人担心，就说没事，可见妈妈很顾家人，我的爸妈也这样，其实现实生活中，懂事的孩子都不让父母操心，家人操心，我想有时候我还很让父母操心呢。
这本书总的说来，体现的是罗兰一家团结友爱，乐于助人，不怕困难，敢于面对挫折并勇敢地解决问题，我还很向往他们那种在森林里与自然和谐相处，就地取材建木屋的生活。
读后感三年级篇十六
我读完了《雪豹》这本书，书的内容主要讲的是作者在山林中找到一只受伤的小雪豹，因为母豹不在身边，小雪豹无法生存，所以作者每天给他喂食。当他因小雪豹不会捕食而感到绝望时，北斗母豹出现了，北斗母豹教小雪豹学本领，可他已经错过了学习的黄金期，所以没学会多少本领。为了生存，小雪豹一次又一次向豺讨食，一次豺趁小雪豹不注意将其咬死。看到这我很难过。这本书里我最喜欢小雪豹，他又坚强不屈的精神，他追猎物的`时候，直到累得跑不动为止，我以后做事情也要学习它坚强不屈、不怕困难的精神。
读后感三年级篇十七
《海底两万里》是法国科幻作家儒勒·凡尔纳最著名的科幻小说。该书讲述的是法国生物学家阿龙纳斯教授海底旅行的故事。
沿途，主人公饱览了海底变幻无穷的奇异景读和千奇百怪的海洋生物，更是经历了种种危险。故事时而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又把读者带入诗情画意的美妙境界。
这本书悬念迭出，高潮频起，趣味盎然。在阅读中，我们不仅能获得极大的'精神享受，更能获得广博的地理知识，以及感受到大自然的神奇和科学的力量。
读后感三年级篇十八
今天，我去电影院观看了3d版的《秘鲁大冒险》。
秘鲁是一个国家。那里有几位考古学家找到了打开黄金城的钥匙，正准备去寻找黄金城。那里也有一群海盗专门偷到好东西，再卖给出钱最高的人。他找了很久很久，终于找到了黄金城。海盗也找到黄金城。黄金城里有个木乃伊，他是守护黄金城的人。木乃伊为了守护黄金城，想方设法让考古学家和海盗们死掉。最后，那些贪心的海盗们变成了木乃伊，永远留在黄金城里。
看完这部电影，我懂得了做人不能贪心，贪心的人会得到应有的.惩罚。所以我们不能做贪心的人。
读后感三年级篇十九
今天，我读了一本名叫《阿哀》的漫画书。
书里的主角是一个学习极差、爱上网冲浪、总是被女生欺负的中学生。在学校里总是被家庭富裕的庄库捉弄、嘲笑。总是被学习优秀的大脸妹用大头袭击。在家里总是被妈妈教训，应付这些事情他总是很乐观。他的脑子总是会冒出新奇主意有一次用尺子摩擦头发，想用尺子吸纸片，结果把把头发磨掉了。逗得我哈哈大笑。
我喜欢这本书，因为它逗得我哈哈大笑，阿衰教会了我发生任何事情都要乐观面对，不要把是亲想得那么坏。
读后感三年级篇二十
优秀作文推荐：这两天我读了《神奇校车之漫游电世界》这本书，书中卷毛老师和同学们的离奇经历，给我留下深刻的印象。
文中卷毛老师和她的同学们进了火炉，钻过电线，和比原子还小的电子亲密接触，还对家用电器的另一面――里面，有了新的认识。
文中介绍火炉燃烧煤，把水变成水蒸气，水蒸气再转到涡轮机，涡轮机再带动涡杆，涡杆再带动磁铁，转动中的磁铁就会产生电流，电流流进了一条很粗的电线里，这根线通到发电厂以外的地方，就形成了我们使用的电。
我认为烧煤太浪费了，以后我们人类能找到更好的方法来获取充足的电。
通过对这本书的阅读，使我对电有了浓厚的兴趣。突然在我的脑中有了无数个问号，比如说太阳能发动机是怎样发电的？我的点读机是怎样工作的？电脑的工作原理是什么・・・・・・在以后的学习和生活中我会慢慢研究的。
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