热门体育课听课收获与体会范文(16篇)

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热门体育课听课收获与体会范文(16篇)
时间:2023-11-03 00:39:03     小编:文轩

总结是对过去一段时间的经验和教训的归纳和总结,能够起到反思和提高的作用。写作是一种很好的表达思想的方式,如何提升自己的写作能力呢?以下是一些成功的总结示范,我们可以借鉴一下。

体育课听课收获与体会篇一

幼儿园教师的听课、评课活动从不一样的课型角度展示了在新纲要的引领下,教师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。

经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御本事的考验及心理素质的考验,与其说坐在下头听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。

一次听观摩课是我园xx教师上的《趣味的按摩》,经验丰富的x教师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染。活动中,所有在坐的教师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们异常喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一齐表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们十分熟悉的课堂教学,也是我们每一天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。

x教师的课使我体会到以下几点:

与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的研究,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位教师都应做到心中有数。

3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备十分关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。

以上是个人的一点粗浅体会,但我在以后的工作中,要向x教师这样的骨干教师多多请教、不耻下问,课后及时反思总结经验,更要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质。

体育课听课收获与体会篇二

语文听课是学生获取知识和提高能力的重要环节之一。通过语文听课,学生能够掌握知识,培养语言表达能力,提高阅读理解能力。我在语文听课中收获颇丰,深感受益匪浅。下面我将从课堂氛围、知识获取、思维拓展、人际交往以及学科目标实现等方面来谈谈我在语文听课中的收获和心得体会。

首先,课堂的良好氛围对学生的学习和发展起着至关重要的作用。在我的语文课堂上,老师总能营造出良好的学习氛围,让我们能够放心专注地听课。老师善于与学生互动,通过提问、讨论、小组合作等方式,激发我们的学习兴趣和积极性。同时,老师还鼓励我们在课堂上表达自己的意见,充分发挥我们的主体作用。这种良好的课堂氛围激发了我的学习动力,使我更加愿意专注地听课并参与进去。

其次,在语文听课过程中,我不仅扩展了知识的广度,还提高了语言表达能力。通过听老师讲解和学习文本,我掌握了许多与语文相关的知识,如诗歌鉴赏、修辞手法、作文写作技巧等。这些知识对于提升我的语言素养和阅读能力起到了重要作用。此外,在课堂上,老师经常设计一些活动和任务,要求我们用口语进行表达,这有助于提高我们的口头表达能力。通过反复的练习和实践,我在语文听课中的语言表达能力得到了明显的提升。

再次,在语文听课中,我学会了拓展思维和进行思维导图的方法。语文学科强调思维方式和思维能力的培养。通过语文听课,我了解到了很多拓展思维的方法,如思维导图、主题阐述、观点论证等。这些方法使我的思维更加灵活,能够更好地进行逻辑推理和问题解决。特别是思维导图的运用,使我在整理和归纳知识时更加高效和有条理。通过思维拓展的训练,我逐渐培养了批判性思维和创新思维,从而在学习和生活中能够更加积极主动地思考问题。

此外,在语文听课中,我也提高了人际交往的能力。在课堂上,老师经常组织我们进行小组合作,让我们在一起进行讨论和交流。通过和同学们的交流,我学到了很多新的观点和见解,也得到了他们的帮助和鼓励。同时,在小组合作中,我也能够更好地与他人合作,发现自己和他人的优点,从而形成团队合作的意识和习惯。通过课堂上的人际交往,我不仅学到了知识,还提高了自己的人际交往能力,培养了合作意识和团队合作精神。

最后,通过语文听课,我实现了语文学科的学习目标。语文学科旨在培养学生的语言应用能力和文化素养。通过听课,我逐渐提高了语言表达能力,扩展了语言应用的范围。同时,通过学习文本,我也了解到了丰富的文化知识,增强了自己的文化素养。这些都是我在语文学科中达到的学习目标,证明了我通过语文听课,实现了自己的学习目标。

总之,语文听课是我获取知识和提高能力的重要途径。在语文听课中,我收获了丰富的知识,提高了语言表达能力,拓展了思维方式,提高了人际交往能力,实现了学科目标。这些收获和体会必将对我今后的学习和发展起到重要的推动作用。我将继续保持专注和积极学习的态度,不断提升自己的语文能力和学习水平。

体育课听课收获与体会篇三

20xx年5月24日,有幸参加了省小学体育课堂教学的评比活动,作为观摩者,无比荣幸的学习到很多宝贵的内容和上课技巧,更有重量级评委对每堂课的麻辣点评,使我们这些新老师受益匪浅,以下是我的听课报告。

1、课前准备充分,精心设计教学

参加这次比赛的老师总共有十一位,教学内容多样,有的投掷有的跳跃,有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等,在听课中时常看到老师们独特的教学设计,例如施建华老师的这堂《直跑曲腿跳高》他较好的引用小猫来做引导,小猫跳的时候是屈膝上提,轻缓落地的,那么小朋友一下子就知道跳的时候应该怎么样去做,又如《肩肘倒立》这堂课,有四位老师进行了不同的演绎,每位老师设计了不同的教学方式,有的进行夹图板后倒、翻臀比赛,有的让学生变成金元宝翻滚,有的让学生利用双腿倒骑自行车,有的让学生去顶空中的道具等等,方式五花八门,但是一切为了学生学习技术动作很好的服务;同样精美的器材使用也让我心动!如有位教师将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育课堂中来,让我们眼前一亮,再如有位教师将一块红布一开始变成斗牛的道具,一下子又快速变成投掷物;使我明白一切的手段都可以用来服务体育的教学。

2、注重快乐为本,凸显学科特点

课程改革时至今日,体育学习,快乐为本的教学理念已经深深的基于广大体育教师的思想中,无论是技能的学校还是其他形式的学习活动,教师都能遵循“学中玩,玩中学”的教学理念,是学生在愉悦的心境下不知不觉掌握体育技能,从而提高了体育课堂的有效性。如有位教师在辅教材快速跑的游戏中,利用双人合作跑和多人合作跑,较好的增进了学生的感情,让学生明白了团结就是力量,谁都少不了谁,同时激发了学生顽强拼搏的精神。

3,老师所特有的魅力,比如说教师的语言、组织

人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言以及引导的方式,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究体育的信心。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价,在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。

1、教材的研究任重道远

教材的把握、年段的定位、以及内容如何上都需要很多思考,这次比赛中有位老师就将快速启动与站立式起跑概念混淆,教材没有念透,教案内容是快速启动而上课内容却是站立式起跑,对象却是二年级学生,评委也将疑惑的问题进行了点评,是否符合二年级现阶段学习,而在肩肘倒立这堂课中,省教研员也提出了一个问题,让大家一起思考,就是在学习过程中,教学步骤是否可以本末倒置,而这样的安排是否合理。

2、不能及时解决课堂生成性问题

不少教师的课堂教学过程完全按照预设进行,而对教学中出现的生成性问题却忽略它,教师们往往只注重教学过程,结果如何却不予理睬,而最终使教学效果受到不同程度的影响。让我感悟最大的也是肩肘倒立这节课,有四位老师上同一内容,面对教学过程中出现的挺髋夹肘这个问题,很多老师都不去解决它,学生们很多顶不上去,如果这时发现了问题重点的再去解决它,我相信这个课堂教学也是不会差的,而不是为了形式而形式。

3、一物多用要有体现

多种器材的使用都是为了教学服务的,器材是否安全、简洁、有效,成为衡量一堂课成功与否的一部分,在一堂不同方向跳跃的课中,有位老师设计了很多的板子让学生进行摆放,学生大概用了6、7分钟在摆放道具,可想而知,这堂课注定失败,体育课是什么,是让学生学习知识和技能的课;有的老师利用半个小时动员10多个人进行摆放器材才开始上课,我想如果是这样的课堂,你即使再花哨,是否符合体育教学理念。

4、要针对不同层次施以教学

在体育课堂中,学生的学习兴趣、身体素质等是不一样的,教师应针对不同情况,采取不同的方法分别对待,通过教学,是全体学生的身体素质、体育能力在原有的基础上得到提高。在这次的评比中,有位教师的教学方法非常值得学习,在跳的练习中,老师利用彩带,把真正认为跳的好的同学挂上彩带,这样在分层次学习中就一目了然,挂彩带的挑战更高的难度,没有挂的同学继续加油,进步了再挂上彩带,真正的做到了“差异教学”。

体育教学是一门深奥的学科,想真正的研究透,需要不断的学习,不断的积累经验,提高自身的专业水平和能力,这次听课报告如有不当,请同仁们批评指正并提出宝贵的意见。

体育课听课收获与体会篇四

语文听课是每个学生都必须经历的过程,每次课堂都有其独特的收获与心得体会。通过语文听课,我收获了对语文知识更深入的理解,提高了自己的表达能力,培养了对文学作品的欣赏和思考能力,增强了对思想和人生的思考。总的来说,语文听课让我受益匪浅。

首先,语文听课让我对语文知识有了更深入的理解。在课堂上,老师讲解课文中的语言运用、形象描写、情感交流等方面的知识,使我对这些知识有了新的认识。例如,在一节课上,老师讲解了《红楼梦》中的几个典型人物形象,通过老师的讲解,我对贾宝玉、林黛玉等人物有了更深入的了解,而且也明白了为什么他们在小说中具有如此重要的地位。这样的学习让我对语文知识增加了新的层面,使我能够更好地理解和欣赏文学作品。

其次,语文听课提高了我的表达能力。在课堂上,老师提出问题,鼓励我们积极参与讨论,发表自己的观点。这让我逐渐克服了陈述观点时的紧张和害怕,提高了我的口头表达能力。通过与同学的互动和交流,我能够更加清晰地表达自己的思想和观点,也能够更好地倾听他人的见解。这样的互动和交流让我在语文听课中获得了实际的提升,也为将来的演讲和辩论等活动打下了坚实的基础。

此外,语文听课还培养了我对文学作品的欣赏和思考能力。教师在课堂上对文学作品进行解读,引导我们从不同的角度去理解和思考。通过这样的引导,我开始学会欣赏文学作品背后的深层次意义,也开始培养自己对作品进行批判性思考的能力。例如,在一次课上,老师讲解了《诗经》中的《桃夭》一篇,引导我们从诗歌的音乐感受、情感表达和文化内涵等方面进行思考。这样的学习让我不仅能够欣赏文学作品的美感,也能够从中汲取人生智慧。

最后,语文听课让我增强了对思想和人生的思考。在课堂上,老师会通过课文引发一系列的思考话题,引导我们对人性、社会、价值观等问题进行思考。例如,在一次课上,老师通过《我的母亲》这篇文章引发了关于母爱和家庭的思考,让我反思了母爱的伟大和家庭的重要性。这样的思考让我更加珍惜身边的亲人,也让我思考我将来的责任和担当。这样的思考让我受益终身,也让我变得更加成熟和有内涵。

总之,语文听课让我受益匪浅。通过语文听课,我对语文知识有了更深入的理解,提高了自己的表达能力,培养了对文学作品的欣赏和思考能力,增强了对思想和人生的思考。在今后的学习和生活中,我会继续努力,坚持不懈地进行语文学习,以更好地发展自己的人文素养。

体育课听课收获与体会篇五

教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅!

每节课体育老师都充分运用了新课程理念,通过自身精心准备,教学内容安排得体,教学难度适合学生身心发展的特征,课的结构合理,教学手段、方法多样,措施与策略运用到位,尤其在重视学生的主体地位,发展学生的个性,激发学生的学习兴趣,课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。

下面就谈谈自己的感受!

首先,就是充分调动学生的学习积极性和主动性,营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分,比如活动头部运动改为用头写自己的名字,活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看,学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来,营造了一个人人爱学,学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次,体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进学生全面发展。在课的教学设计上,老师改变了以往教师带领学生学习的方式,把学习的主动权交给了学生,始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位,学生经常带着探索、好奇的心情进行学习和练习,教师始终把学生主动性,全面的发展放在中心地位,充分激发了学生的学习积极性和学习潜能,高效地完成了每节课的教学要求与目标。

在往返跑中,有位同学不慎摔倒,体育老师及时鼓励他完成,并且让同学们送出鼓励的掌声,既维护了同学的尊严,而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神,达到了很好的社会适用目标。

体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分,因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面,如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体,始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中,而且运用的非常合理、得当、有效,可以说把这个球玩得活灵活现。

总体来说,每位老师组织的教学活动紧凑,有序,不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐,乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴,大大开拓了自己的教学思路和方法,对以后的教学有很大的帮助。

体育课听课收获与体会篇六

近几年,随着英语的普及和全球化的推进,越来越多的人开始重视英语学习。而听课是英语学习的重要环节之一,通过听课,我们不仅可以提高自己的听力水平,还能够学习到丰富的语言知识和文化背景。在这篇文章中,我将分享我在英语听课中的收获与心得体会。

首先,在英语听课中,我最大的收获是对于词汇的扩充。在正式的课堂上,老师经常会使用一些比较高级的单词和短语,这给我们提供了一个学习新词汇的机会。通过反复听、阅读和应用,我逐渐熟悉了这些单词的用法和意义。在日常生活中,我也会尝试使用这些新词汇,以便更好地巩固它们的记忆。

其次,通过听课,我也收获了更多的听力技巧。在课堂上,老师往往会采用多种方式来讲解知识和技巧。他们会使用丰富的语言表达技巧,例如强调重点内容、使用实例和比喻等等。通过观察老师的讲解方式,我学会了如何分辨关键词和关键信息,并将它们与主题联系起来。这对于提高听力水平和理解能力非常有帮助。

第三,英语听课也使我对英语文化有了更深入的了解。在课堂上,老师经常会运用一些带有文化背景的例子来讲解课文或者探讨某个话题。这些例子不仅可以帮助我们更好地了解英语的应用场景,还能够让我们更深入地了解英语国家的历史、风俗和文化。通过与老师和同学的交流,我也逐渐了解到不同文化之间的差异和共同点。

此外,在英语听课中,我也学会了如何提问和表达自己的观点。在课堂上,老师鼓励学生提问和参与讨论,这为我们提供了一个展示自己的机会。通过积极参与课堂活动,我不仅能够提高自己的口语表达能力,还能够学会如何辩证地思考和分析问题。这对我在日后的学习和工作中也非常有帮助。

最后,英语听课也给我带来了对于学习的激情和动力。在课堂上,老师会不断鼓励我们努力学习和提高自己的能力。他们会分享一些成功的学习经验和方法,让我们明确自己的目标并寻找到实现目标的途径。通过听课,我意识到学习英语是一个艰辛但又有趣且有意义的过程,这激发了我继续努力学习的动力。

总之,英语听课对于我来说是一次宝贵的学习经历。通过听课,我不仅学习到了新的词汇和知识,还提高了自己的听力技巧和表达能力,拓宽了对英语文化的认识,并且激发了我持续学习的激情。我相信,在今后的学习和工作生涯中,这些收获和心得将会对我产生重要的影响。

体育课听课收获与体会篇七

首先、毕业实习的顺利进行得益于扎实的专业知识。

用人单位在招聘员工的第一要看的就是你的专业技能是否过硬。我们一同过去的几位应聘者中有来自不同学校的同学,有一部分同学就是因为在专业知识的掌握上比别人逊色一点而落选。因为对于用人单位来说如果一个人有过硬的专业知识,他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手,从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。

第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。

在工作之中不只是同技术、同设备打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。和谐的人际关系,能为顺利工作创造了良好的人际氛围。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏实践经验,缺乏对相关技能知识的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握扎实的理论知识的同时加强实践,做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习,学习新知识、新技术更好的为人民服务。

经过过去一个月的实践和实习,我对未来充满了美好的憧憬,在未来的日子,我将努力做到以下几点:

在信息时代,学习是不断地汲取新信息,获得事业进步的动力。作为一名年轻人

更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后,我积极响应单位号召,结合工作实际,不断学习理论、技能知识和社会知识,用先进的理论武装头脑,用精良的业务知识提升能力,以广博的社会知识拓展视野。

“理论是灰色的,生活之树常青”,只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值,也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样,一个人的价值也是通过实践活动来实现的,也只有通过实践才能锻炼人的品质,彰现人的意志。

从学校走向社会,首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人,在思想的层面上,必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识,而社会实践则意味着继续学习,并将知识应用于实践,学生时代可以自己选择交往的对象,而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的,而是必须在实际的工作和生活中潜心体会,并自觉的进行这种角色的转换。

一个月的实习期很快过去了,是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土,也分明感受到了沉甸甸的`责任。在今后的工作和生活中,我将继续学习,深入实践,不断提升自我,努力创造业绩,继续为社会创造更多的价值。

最后感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助,我会继续努力的。

生产实习已经告一段落,在生产实习中通过对生产机械等详细了解和认识,加之与书本知识的联系学习使得我对大学所学专业知识有了进一步的学习和巩固。学习不止是“学”,“习”和“悟”也是必要的环节。陆游《冬夜读书示子聿》一诗:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,说的就是这个意思。在这次生产实习中我也对此有了深的认识和深刻的体会。

首先:作为学生,生产实践是学生对专业知识的进一步巩固和认识。也是我们顺利融入社会化大生产的一项有利保障。因为学生自古以来都是以学为本,社会实践的机会机会相对较少。而社会对大学生的要求即使社会实践,社会生产经验都具备的员工。因此,对于我们来讲,动手能力是我们能成功就业的关键。同时生产实践,也是对我们协作能力,处理同学关系的一次锻炼。大学作为一个“熔炉”,为我们提供了许多培养社会经验的机会,但是相对于社会生产关系而言,我们却知之甚少。而生产关系的认识又是我们事业发展不得忽视的。因此,适当处理协作关系是我们能够开展事业的关键。

其次:对于学校而言,学校作为社会人才的培养单位,有义务和责任为学生提供学习和实践的条件。生产实践作为学校人才培养的重要环节之一,是学校建立学生—社会—学校三线一体的一个重要举措。生产实习过程中学生需遵守学校生产实习规定和要求,并能够按时完成老师布置的工作,如做好笔记,完成机器图的绘制,实习报告等。学校在生产实习中通过分组的教学模式,使学生建立一定得团队意识,再通过在实习过程中学生自愿分组等方式,大大的锻炼了学生的协作意识,同时也为“人人都动手”创造了机会。大学给我们将来工作学习提供了实践的舞台,因此我们才能为将来顺利进入社会做好准备。

再次:对于公司企业,实践是一种对用人单位和学生都有益的人力资源制度安排。对于拥有具有生产实践经验的员工而言,是企业发展储备人力资源的措施。任用具有实践经验的员工可以降低公司和企业的经营成本。因此大范围的选择人才,培养和锻炼具有实践经验的大学生,是为迎合社会需求的重要举措,也是作为用人单位的公关手段。让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念,从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

生产实习持续了一个月左右,实习进行了五部分:mps 8站,45号单螺杆挤出机,机头,注射机,传感器等。每个部分都是我专业知识的进一步概述,因此对于此次生产实习,我受益颇丰。感谢老师的谆谆教诲!

体育课听课收获与体会篇八

5月24日,有幸参加了省小学体育课堂教学的评比活动,作为观摩者,无比荣幸的学习到很多宝贵的内容和上课技巧,更有重量级评委对每堂课的麻辣点评,使我们这些新老师受益匪浅,以下是我的听课报告。

1、课前准备充分,精心设计教学

参加这次比赛的老师总共有十一位,教学内容多样,有的投掷有的跳跃,有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等,在听课中时常看到老师们独特的教学设计,例如施建华老师的这堂《直跑曲腿跳高》他较好的引用小猫来做引导,小猫跳的时候是屈膝上提,轻缓落地的,那么小朋友一下子就知道跳的时候应该怎么样去做,又如《肩肘倒立》这堂课,有四位老师进行了不同的演绎,每位老师设计了不同的教学方式,有的进行夹图板后倒、翻臀比赛,有的让学生变成金元宝翻滚,有的让学生利用双腿倒骑自行车,有的让学生去顶空中的道具等等,方式五花八门,但是一切为了学生学习技术动作很好的服务;同样精美的器材使用也让我心动!如有位教师将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育课堂中来,让我们眼前一亮,再如有位教师将一块红布一开始变成斗牛的道具,一下子又快速变成投掷物;使我明白一切的手段都可以用来服务体育的教学。

2、注重快乐为本,凸显学科特点

课程改革时至今日,体育学习,快乐为本的教学理念已经深深的基于广大体育教师的思想中,无论是技能的学校还是其他形式的学习活动,教师都能遵循“学中玩,玩中学”的教学理念,是学生在愉悦的心境下不知不觉掌握体育技能,从而提高了体育课堂的有效性。如有位教师在辅教材快速跑的游戏中,利用双人合作跑和多人合作跑,较好的增进了学生的感情,让学生明白了团结就是力量,谁都少不了谁,同时激发了学生顽强拼搏的精神。

3,老师所特有的魅力,比如说教师的语言、组织

人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言以及引导的方式,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究体育的信心。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价,在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的`。

1、教材的研究任重道远

教材的把握、年段的定位、以及内容如何上都需要很多思考,这次比赛中有位老师就将快速启动与站立式起跑概念混淆,教材没有念透,教案内容是快速启动而上课内容却是站立式起跑,对象却是二年级学生,评委也将疑惑的问题进行了点评,是否符合二年级现阶段学习,而在肩肘倒立这堂课中,省教研员也提出了一个问题,让大家一起思考,就是在学习过程中,教学步骤是否可以本末倒置,而这样的安排是否合理。

2、不能及时解决课堂生成性问题

不少教师的课堂教学过程完全按照预设进行,而对教学中出现的生成性问题却忽略它,教师们往往只注重教学过程,结果如何却不予理睬,而最终使教学效果受到不同程度的影响。让我感悟最大的也是肩肘倒立这节课,有四位老师上同一内容,面对教学过程中出现的挺髋夹肘这个问题,很多老师都不去解决它,学生们很多顶不上去,如果这时发现了问题重点的再去解决它,我相信这个课堂教学也是不会差的,而不是为了形式而形式。

3、一物多用要有体现

多种器材的使用都是为了教学服务的,器材是否安全、简洁、有效,成为衡量一堂课成功与否的一部分,在一堂不同方向跳跃的课中,有位老师设计了很多的板子让学生进行摆放,学生大概用了6、7分钟在摆放道具,可想而知,这堂课注定失败,体育课是什么,是让学生学习知识和技能的课;有的老师利用半个小时动员10多个人进行摆放器材才开始上课,我想如果是这样的课堂,你即使再花哨,是否符合体育教学理念。

4、要针对不同层次施以教学

在体育课堂中,学生的学习兴趣、身体素质等是不一样的,教师应针对不同情况,采取不同的方法分别对待,通过教学,是全体学生的身体素质、体育能力在原有的基础上得到提高。在这次的评比中,有位教师的教学方法非常值得学习,在跳的练习中,老师利用彩带,把真正认为跳的好的同学挂上彩带,这样在分层次学习中就一目了然,挂彩带的挑战更高的难度,没有挂的同学继续加油,进步了再挂上彩带,真正的做到了“差异教学”。

体育教学是一门深奥的学科,想真正的研究透,需要不断的学习,不断的积累经验,提高自身的专业水平和能力,这次听课报告如有不当,请同仁们批评指正并提出宝贵的意见。

体育课听课收获与体会篇九

今天,我有幸听了马科农老师的一节体育课,收获很多。

马老师专业技术能力强,自身素质比较高。这一节课教法先进,课堂气氛活跃,课堂激趣游戏,热身操等,能快速激发出学生的练习热情,尽快进入角色。结束部分放松练习,又能使学生彻底放松,效果非常好(我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好)。

马老师鼓励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目,耳目一新,给我留下深刻印象。但是,在学习中我也发现一些不足之处:练习密度不够,可能是场地原因安全措施不够好,最后的放松活动利用录音机会更好。

在这个过程中,作为一名新任教师的我学到了很多东西。在此,我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。

1、学生在课中的参与。

学生是课堂中的主体,是以一定的参与度做保证的.,学生没有参与或少参与,就算不上“主体”了。学生的参与状态,既要看参与的广度,又要看参与的深度。就广度而言,学生是否全面参与到课堂教学中来,是否参与了课堂教学中的每个环节;就深度而言,学生是主动的、积极的,还是被动的、应付的。

2、课堂教学有流于形式之嫌。

体育课听课收获与体会篇十

20xx年10月24日,我有幸聆听了河南省新乡一中何光斌老师的一节《跳绳》课,收获颇丰。现将我的感受记录如下:

基本功扎实,备课充分,对学生的体育常规训练到位。何老师的课体现了“健康第一”的思想,把学生的发展放在首位,重视学生的主动参与,使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生,而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探索、去交流,并且为每个学生提供了展示自我的机会,使学生在自愿的氛围中,享受参与运动的乐趣,从中体验成功的喜悦,增强了学习的自信心。

教法先进,内容丰富,课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣游戏等,能快速激发学生的练习热情,使之尽快进入角色。结束部分放松练习的舞蹈,又能使学生彻底放松,效果非常好。何老师赋有渲染性的语言,使学生热情高涨,为接下来学习主要内容奠定了基础。

专业化的示范动作,极赋渲染性的行体语言,令人赞不决口。何老师精彩的练习内容,幽默而简练的语言,鼓励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。

何老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术,给我留下了深刻的印象,让我受益匪浅。希望在后期的实习阶段多听听这样的课,为将来成为一名优秀的教师打下坚实的基础。

体育课听课收获与体会篇十一

小学低段的体育教学,应以游戏为主。使学生在'乐中学、学中取乐',达到娱乐性与趣味性相结合。"要作好体育游戏的教学,首先应懂得如何创编游戏。娱乐性是检验体育游戏的一种非常重要的方法,体育游戏只有具备了娱乐性、趣味性,才得以使其存在与发展,更具有诱人的魅力。如我国许多优秀的传统游戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠),源远流长。所以体育游戏的创编,应从提高其娱乐性、趣味性出发。

1、使游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇,才能诱发学生参与的兴趣。游戏的创编出乎学生的意料,好奇心被激发,他们"蠢蠢欲动",或许会想:"我能做好吗?--我一定会比别人做得更好的!"同时又调动了学生的主动性与积极性,能认真地去完成这一个游戏。如一年级学生做"夹着球走"的接力比赛,学生受腿长的限制,跨下夹球已经是很不容易的.事,更何况要走完10米距离的路程,那是"雪上加霜",便会出现很多的滑稽场面,不能用手抱球、举步难行,或是走几步球便慢慢下滑--成了"母鸡下蛋",让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。

2、体育游戏的设计应淡化竞技意识,改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求,淡化竞技意识,能更大的提高游戏的娱乐性学生只要在体育游戏的竞赛中认真完成,遵守纪律,听从指挥,都能拿到一块"金牌"。这样在游戏教学的比赛中,每位学生都会认真去做,集体项目更会为集体着想,争取"第一",培养了勇敢顽强、奋发向上的精神斗志。达到竞赛目的,又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的学生,或只有几个不在内的众多学生宣布游戏结果均取得"第一名"时,他们会双手握拳高举头大声地喊"耶"。

3、利用游戏活跃课堂氛围。苏霍姆林斯基说过一句至理名言:课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为沉重的负担,反之会使学习变得轻松有趣。

在四年级的体育课中,我为了调动学生的积极性,在课前安排了游戏"捉迷藏"。同学们都按游戏的规则练习去了。可是同学们对"捉迷藏"不感兴趣,都无精打采,一副不想玩的样子,口里还说着没意思。

我看到这种情况,就问着自己,是不是学生玩的次数多了,可能缺少了兴趣,怎样才能活跃气氛,激发学生的兴趣呢?想到这儿,我灵机一动,立即整队,马上就对学生说:同学们你们自己找朋友玩好吗?学生异口同声,好!学生就分散在自己的场地里,玩起各种各样的游戏,我也不断的加入到学生当中去,这样能使学生玩的更有劲,更有趣,那样会使学生与老师的距离拉得更进,让学生感受老师的亲切感。就在这时,有一组学生的游戏吸引了我,把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想,快步走到他们小组的面前。同学们这是什么游戏?怎么你们这么开心啊!这一组的学生异口同声的说:"八仙过海"踩一脚。好!这游戏很好!心想这游戏不但可以练习灵敏性,还可以提高跳跃能力。这不是两全齐美吗!我想到这里,就马上集合了全班同学,叫这一组的同学演练了一遍,这一下,学生的兴趣大增。我就顺水推舟号召学生像他们这组学习。同学们以三、四人一组来玩"八仙过海"踩一脚。好吗?好!这时同学们的脸上露出了开心的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面,我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后,我问学生:你们玩得高兴吗?高兴,太高兴了!那为什么这么开心?有趣啊!对啊!我们的游戏就是要接近学生的年龄段,只有这样学生才会喜欢上体育课。另外体育课要不断的加入新的游戏或是学生中比较好玩的游戏。这样学生在体育课中才会有乐趣。

体育课听课收获与体会篇十二

3月6日下午,我已经开始了实习,正式开始听我的实习指导老师上课,课题是《跳绳》体育教案,听了谢老师的课。使我确实感受颇深,首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发,因为八年级的学生团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣。因此谢老师安排了许多竞赛,灵活的安排多样的跳法练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生自由学习、自由组合,有效的激发学生团队精神、合作精神。并让学生在观察思考中得到启示、得到锻炼,真正调动了学生的积极性,提高了学生的竞争意识。同时,谢老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习,对于能力较弱的学生,也尽量多表扬,少批评和指责。而且体育教学中,谢老师也适当的参与,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。我觉得谢老师的课基本功扎实,在课前准备充分,教师对学生的体育常规训练到位。这节课,树立了“健康第一”的思想,能把学生的身体锻炼放在首位,重视学生的主动参与,使学生在自我探索中体验成功的快乐和提高学生学习兴趣。整堂课谢老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生,而是让学生在反复练习的过程中让自己去体会、去探索、去交流;并且谢老师为每个学生提供了展示自我的机会,使学生在自愿的氛围中,享受参与体育运动的乐趣,从中体验成功的喜悦和快乐,增强了体育学习的自信心。

谢老师在教法上先进,上课内容丰富,课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上自偏操、课前激趣游戏等,能快速激发出学生的练习热情,尽快进入角色。在结束部分的放松练习自偏舞蹈,又能使学生彻底放松,效果非常好。谢老师赋有渲染性的语言,使学生激情高涨,一下把学生的.情绪提到了极点,为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作,极赋渲染性的行体语言,使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容,幽默而简练的语言,鼓励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目,耳目一新,给我留下深刻的印象。

通过这节课,我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高,必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性,沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排教学内容,选择教学方法。而各种竞赛就是体育教学中不可缺少的一部分,它可以让学生增强其自信心,获得成功的喜悦,使同学的练习由简单逐步到复杂,并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。

总之,在我以后的实习中,谢老师的体育教学值得我学习的地方甚多,希望以后能多听谢老师的上课,以此来提高我自身的教学经验。

体育课听课收获与体会篇十三

随着社会的发展,大学教育作为人才培养的重要环节,越来越受到关注。而大学的听课是学生获取知识的重要途径之一。在大学期间,我有幸参加了众多的课程,认真听课并进行了总结。在这个过程中,我积累了很多心得体会,并获得了许多收获。下面,我将结合自己的经验,分享一下我在大学听课中的学习心得。

首先,大学听课的心得是要时刻保持专注。在大学的课堂上,有时会遇到一些枯燥乏味的知识点,而这些内容却是我们在日后工作、生活中所必需掌握的。要克服困难,就需要时刻保持专注。我通常会在课堂上主动提问,与老师进行互动,这能帮助我更好地理解课程内容并保持集中精力。同时,我还会带上纸和笔,在听讲的过程中记下自己感兴趣或重要的内容,这样不仅帮助我记忆,还可以方便我日后复习和查找。

其次,大学听课的心得是要发扬独立思考的精神。大学教育的目的不仅仅是为了传授知识,更要培养学生的独立思考能力。在课堂上,老师通常不会一味地灌输知识,而是通过一些引导性的问题激发学生的思考。我们要善于思考,不仅要掌握知识本身,更要理解知识的背后逻辑和深层次含义。在我的学习过程中,我会在课后仔细思考和总结所学的知识,并试着将其与我已经学过的知识进行联系和对比,进一步深化对知识的理解。

第三,大学听课的心得是要善于与同学交流学习。大学是一个与各类人才交流学习的平台,我们应该充分利用这个机会,与同学们共同进步。在课堂上,我会和同学们互相讨论,分享自己的观点和心得体会,这不仅可以帮助我更好地理解问题,还能够从其他同学的角度得到新的启发。除此之外,我还会组织和参加学习小组,通过团队合作的方式,共同解决课堂上的难题,相互之间的讨论和交流,非常有利于我们的学习效果。

第四,大学听课的心得是要勇于提问和解答问题。在课堂上,老师的讲解通常是围绕教材内容进行的,因此可能会存在一些疑惑和不理解的地方。在这种情况下,我们应该勇敢地提问。学生提问不仅可以帮助自己解决疑惑,还可以促进与老师和同学们更深入的交流和思考。同时,我们还要主动回答问题,尽管可能会犯错,但这样不仅可以检验自己的学习成果,还能够帮助巩固所学的知识。

最后,在大学听课心得中我收获最大的是思考问题的方法。大学的课程内容广泛而深入,遇到的问题也比中学时期更加复杂。而面对这些问题,我们不仅要掌握解决问题的具体方法,还要学会思考问题的本质。在我的学习过程中,我渐渐明白了要解决问题首先要搞清问题的本质,其次要善于分析问题和收集信息,并通过合适的方法找出问题的解决方案。

综上所述,大学听课对于我们的学习和发展起到了非常重要的作用。通过不断总结和思考,我在大学听课中获得了专注、独立思考、与同学交流、提问解答问题以及思考问题方法等方面的心得体会和收获。希望这些经验能够对大家在今后的学习中有所帮助,并能够坚定我们在大学期间学习的信心和决心。

体育课听课收获与体会篇十四

教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅!

每节课体育老师都充分运用了新课程理念,通过自身精心准备,教学内容安排得体,教学难度适合学生身心发展的特征,课的结构合理,教学手段、方法多样,措施与策略运用到位,尤其在重视学生的主体地位,发展学生的个性,激发学生的学习兴趣,课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。

下面就谈谈自己的感受!

首先,就是充分调动学生的学习积极性和主动性,营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分,比如活动头部运动改为用头写自己的.名字,活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看,学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来,营造了一个人人爱学,学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次,体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进学生全面发展。在课的教学设计上,老师改变了以往教师带领学生学习的方式,把学习的主动权交给了学生,始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位,学生经常带着探索、好奇的心情进行学习和练习,教师始终把学生主动性,全面的发展放在中心地位,充分激发了学生的学习积极性和学习潜能,高效地完成了每节课的教学要求与目标。

体育课听课收获与体会篇十五

教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中,教师紧抓学生身心表现欲望强的特点,尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来;使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强,对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。

“发挥教师的引导作用,体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中,教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中,教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的;学生们在主动的讨论与交流中,加深了对学习内容的理解,既提高了学习质量,又锻炼了合作能力。另外,以小组位单位的教学比赛中,努力激发学生的取胜欲望,从而引导学生主动讨论、主动合作。

另外,整节课上,教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发,一方面提高了课堂练习密度,另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情,培养了自主学习、竞争意识,团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。

瑕不掩疵,本节课总的来说是成功的,达到了教学目标,教学效果较好!

体育课听课收获与体会篇十六

3月12至3月14号参加滨州市体育健康优质课评选,共听19节课。这次学习让我的思路更开阔了,了解课的设计模式,体会到分组评价重要性,这次听课学习成为我教学道路上的指明灯。

在听课以前,我对健康课的设计仅限于《调节你的情绪》、《预防近视眼》、《禁止吸烟》这三节课。听完课后让我豁然开朗,除此以外还有《感冒与抗生素》、《意志品质和自信心的培养》、《生命,不能删减的旅程》、《勇敢,乐观》、《合理营养与健康》、《紧急事件处理》等等。这些参评教师不仅能设计出来,而且教授的很顺利,学生很喜欢,也学到很到外堂所不能给与的知识,真希望这样的活动能在我们学校举行,也让我们学生饱尝一次知识大餐。

关于情绪方面听了有七、八节课,却设计出不同模式,当然教学效果也不同,每节课都有他的闪光点,都有吸引我们眼球的地方。我也讲过两次关于情绪的课,设计不够深(影响情绪的颜色、味道,讲课老师都设计上,效果很好);花样不够新颖,《我的情绪我做主》里用的“击鼓传花”导的课,讲自我暗示方法时,小组内共同参加“一、二、三,加油”的方式,瞬间气氛上来了,在《快乐学习,轻松考试》里“过障碍”的游戏,很受学生喜爱。在《调节你的情绪》中,“焦点访谈”环节中,学生当记者在班内采访,让学生过一把当记者的瘾。我还了解到:调节情绪的方法没有最好,只有最适合自己的。

通过听这十几节课发现一点,只要老师设计上分组评价的课,这课堂气氛就很活跃,没有设计这环节的课堂气氛很沉闷,即使老师花很大力气用在调动上,效果很不明显。发个小礼物:一颗小星星、一张小卡片、一个笑脸,却很学生打来很大吸引力。学生踊跃回答,抓住每个挣分的机会,学生跟着老师思路一步步进行下去,教师授课也就轻松多了。在以后教学中,自己也因该多在这方面下功夫,提高自己驾驭课堂的能力。

这次听课学习让我收获很多,除此以外我还获得大量课件,并用于以后教学中,吸取其中的精华,让自己课尽快成长起来!

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