媒体是信息传播的桥梁，它对于塑造公众舆论有着重要的影响力。总结要结合实际，具有可操作性和指导性。最重要的是，总结不仅是一种写作技巧，更是一种思维方式和方法，我们要将其融入到学习和生活的方方面面。
有题记小标题高中篇一
1、将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”。通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”。通过一日三餐的喜和忧，表现学生面对“吃”的独特感受。
2、将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题的作品《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”、“公元”、“公元2024年”、“公元2047年”。作者选取画家一生中四幅画作为内容，暗示性地巧妙表现了环保的主题，构思新颖独特。
3、将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”。描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”。
4、按事件发生发展的顺序。如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”。
二、空间排列法。
即按不同的空间地点安排材料。
材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”。
三、层层递进法。
即作者叙述事情或由轻到重，或由浅入深，层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。又如一反映中学生苦恼的习作，其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”。作者以日记的形式，层层递进地写了考试后的遭遇。
四、并列组接法。
就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如作文《我的欢乐》，小标题为“静思之乐”。一静一动相映成趣，显示出“欢乐”的丰富内涵。又如学生习作《幽默的校园生活》，小标题为“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”。学生习作《西部狂想》的小标题“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。这些文章都通过不同侧面的几件事来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富，小标题的结构给平淡的文章增添了色彩。
五、音乐串联法。
鄂州一学生《新学期的do、re、mi》小标题“do多”，写作业多;“re赖”，写课外活动被占用;“mi迷”，写班上来了竞争对手。以音乐作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。
六、颜色串联法。
鄂州一学生的《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
七、情感串联法。
北京一学生作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。
八、形状串联法。
湖北一学生考试作文《我与京信同成长》分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而新迁建的校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色足球场的“圆形”，表现了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。
有题记小标题高中篇二
――题记。
看过灰姑娘的故事吗？她最后和王子幸福的生活在一起了。
可是，我改了这个结局。
我穿着一只玻璃鞋。
站在黑夜中。
等待很久。
我轻轻地已经显得有些疲惫南瓜车夫说。
我们回家吧。
灰姑娘遗失了一只玻璃鞋，她在等王子来找她。
可王子带着玻璃鞋，向着另一个方向寻找。
灰姑娘对南瓜车夫说：“我们回家吧”``````。
灰姑娘没有等到王子，可是她感觉王子永远存在。
在心里。
这，也是一种幸福。
灰姑娘，没有忘记王子，虽然她不知道王子是否会永远记得她。
仙女对灰姑娘说。
把梦撕掉一页。
你可以填写一个新的.明天。
我站在刚刚到来的春天里，等待我的夏天盛开。
有题记小标题高中篇三
我在沉睡，已上万年。
“你的使命就是挺起你自己，支撑这一片天下。”在我未完全清醒时便听到这个声音，于是，在我醒来之后这句话就跟随我走遍了天下。
我沉睡在一片洼地，醒来时便已在山之巅，于是我意识到万物皆变，只是我还是我，我不过是换了称呼，现在我是山的脊梁，这座山有了我，便耸立在了大地之上，从没有坍塌过，它仰仗着我，从此郁郁葱葱。这片山地已延伸至今，乃是一大奇迹，我牢记那句话，我要挺起我自己，撑起一片山，虽然撑不了天下，但这已让我满足，我还要继续成长。
直到有一天，似乎一切都变了，人类来到这座大山前，为了一己私利砍到了掺天大树，不断的砍伐，山*了，但我相信只要有我在，山便不会倒。后来，我意识到我错了，人类伐光了树之后，又开始挖采，于是，一天天，一点点，山被挖空了，最后我也被挖走了，我转身看到，山轰然倒塌，数百条生命被掩埋。我失望透顶，我便又陷入了沉睡。
“吼，吼，吼！”震耳欲聋的吼声叫醒了我，我发现此时我的身，处在老虎的身体里，我成了老虎的脊梁，我决定要让老虎称王。我不想再像上次一样失望沉睡。我努力成长，老虎也渐渐的长大，我把我自己挺得更直，这样，老虎也就更威武，不久，老虎就称霸了，我作为它的脊梁，我无比的骄傲。
但是这样的日子，没过多久就破灭了。人类捕获了老虎，老虎被关进了动物园。
有题记小标题高中篇四
一、寥寥数语，展示凝练的简洁美。
小标题是文段特殊的概括形式，需经过精心提炼方能出色动人。首先，小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能确知文意。如《追求》一文拟写了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明的小姑娘身残志坚，以手代眼感知世界，最终取得成功的奋斗历程，小标题用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。其次，小标题必须言简意赅，贴切精警，耐人寻味。如《我的初三》为展现好胜、乐观的“我”之精神风貌，小标题可拟为“明争”、“暗斗”、“同乐”。
二、巧联妙引，追求醒目的新奇感。
在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，巧联妙引，拟写出一组组新奇灵动的小标题。如《宿舍奏鸣曲》一文中的小标题，可拟写为享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”;如《寝室三色》可以从氛围入手，用“红色――兴奋不眠夜”、“灰色――时时心无奈”、“黑色――夜深人静时”三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感;在《我深深感受到了环境的呼唤》中描述以“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个小标题引领下的三个片段，分别揭示了“还老鸦一片树林吧”、“还小河一片澄清吧”、“还老马那片乐土吧”这些洋溢着对绿色的向往、呼唤保护我们的生存环境的深远主题。拟写小标题，还可以借用文中原话、妙用绰号等颇有吸引力的手法，以新奇取胜，以美妙夺人。
三、层次分明，表现内在的逻辑性。
小标题还应表现文章各个部分内在的逻辑关系，使这些相对独立的片断能互为依存，集中服务于共同的主题。一般来说，可以采用并列关系。如《初一生活奏鸣曲》中“玩笑大爆炸”、“足球真疯狂”、“放学猛冲刺”三个小标题，分别从教室、运动场、回家路上选取一组细节丰富生动的镜头，让一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的男孩子形象跃然纸上。再如《六面魔方》，将六位老师比做魔方的六个面，他们或幽默、风趣，或认真、严谨，或乐观、开朗，读之，就好像他们站在面前一般，与你神侃，给你教诲。以反映事物发展变化来表现中心的小标题可以选用层进关系，如《寻找失去的世界》一文，“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较，“隐隐约约意识到失去了一种东西”;“灼热之夏”中耻于捡五分硬币，“脸很烫”，却不知“丢失了什么”;“苦闷之秋”中欺骗母亲，知道失去了什么;“忏悔之冬”中撞倒了老太太逃离现场后，则完全明白丢失了很重要的东西――童心。四个片断，句断意不断，逐层推进，为结尾点明主旨作了很好的铺垫。
有题记小标题高中篇五
思念是内心深处对故人的挂念。每当眼中映入“思念”二字，就会情不自禁的流下颗颗晶莹的泪珠。在内心深处泛起一片记忆的花海，深深浅浅的开满了白色的思念的花儿。那花儿美丽动人，轻轻拨动人的思绪。
那花海里最美的一朵是儿时的玩伴。
小时候，一群天真烂漫，活泼可爱的小伙伴总在一片五彩缤纷的花海里玩耍，就像一只只美丽的蝴蝶，在花丛中飞来飞去。那群孩子里就有我，还有我最好伙伴。
我们一起上学，一起放学回家，一起做作业，一起玩耍，共享拥有的东西，一块橡皮总是掰成两半，一人一半，一支铅笔也会分成两截，一人一半，一把直尺也会毫不犹豫的一分为二，两人共用。有时，我们偶尔得到5毛钱，也会彼此共享，或者买两根冰棍，或买两个本子，反正一人一份。渐渐的，我们长大了，但依然那么亲密无间，彼此是对方的闺密，两个人没有秘密。
那花海里最亲的一朵是儿时的老师。
儿时的学习生活，老师是最亲近的人。老师就像辛勤的园丁，日日夜夜不辞辛苦的浇灌祖国未来的花朵；老师，就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师就像一艘航船，引领我们穿过重重迷雾，达到理想的彼岸。当我一天天长大，知识一天天丰富起来之时，老师的头上却又添了几根银丝。
六年的小学时光，就在老师的陪伴下愉快的度过了。六年里，老师就像母亲一样呵护着我们，给予我们无微不至的关怀；老师就像父亲一样鼓励着我们，给予我们无穷的希望和力量。感谢你，老师，六年来对我的关心和教育，我会把你深深的藏在记忆中，绽放美丽的思念之花。
那花海里最爱的一朵是亲爱的妈妈。
小时候，妈妈年轻，漂亮，洗衣，做饭，样样在行。她把无私的爱给予了我们几个兄弟姐妹。但是，随着我们的逐渐长大，一个一个进入学校，经济的压力越来越大，爸爸妈妈相继外出务工，贴补家用。从此，家务活自己学着做，又要忙学习的事情，简直苦不堪言，好怀念妈妈在家的岁月。经常在梦里看见妈妈，妈妈憔悴了许多，两鬓已爬上几根白发，但眼神里充满了对我的爱。
在思念的花海里，有对美好生活的回忆，有对敬爱的老师的爱戴，也有对亲人的眷念。
思念如花，伴我随行。
有题记小标题高中篇六
思念如雨，有时细雨蒙蒙，有时瓢泼倾盆，但只要有那一点儿总能滋润每个人的心田。思念像一缕“牵丝”，怎么剪也剪不断。
掐指一算，来到这个城市已经四年了，在四年前，我还是一个乳臭未干的小孩，而现在已长成了一个身材魁梧的小伙子。每天，除了学习、吃饭、睡觉之外，就是思念。
思念儿时的玩具。在那时，玩具就像朋友，天天陪伴着你，五颜六色的玻璃棒，随意变形的变形金刚，还有在跑道上疾速飞奔的赛车……而现在，已经是个大孩子，那些已经被我们遗忘在黑暗的角落里，唯有的只是无尽的思念。
思念儿时的朋友，朋友们无忧无虑地玩耍，嬉戏打闹，好不痛快；躺在浅浅的草地上，哥儿们几个在谈天说地，谈古论今。清风吹来，把我们连草一起吹到了天上，吹到了无边无际的大海。而而现在，坐在这书声琅琅的教室里学习，那些记忆已经被时间所抹淡，唯有的只是思念。
其实，我最思念的还是爸爸妈妈、爷爷奶奶，是他们培养了我，教我怎样写字，画画，有时还给我讲一些听不懂的大道理。是他们陪伴着我度过一个愉快的童年，全家人嘻嘻哈哈，你打我闹，有时，他们会带些新奇的东西逗我，而我因为他们不给而大哭，这是我的绝招，屡战屡胜……而现在，爸爸妈妈都望子成龙，希望将来能找到好工作。
说到底，最让我思念的还是我所有的亲人，他们无时无刻不在关心着我，爱护着我，不让我受一点伤害。
有题记小标题高中篇七
那是一个安静的夜晚，尽管窗外下着细雨。但我内心却很不平静，在房间里徘徊，站在窗口看细雨。细雨打湿了树上的绿叶，也让我的忧虑湿了又湿。
还是去找父亲聊聊天吧，走到门前。门没关，我透过门缝看见母亲在绣鞋子，没有看见父亲。我猜父亲应该在书房吧。母亲神情专注，我便没打扰她，偷偷的合上了门。便去书房看看。走到门口，听到了笔在纸上写字的沙沙声。我便推开门进去，闻到了清新的书香。好久没进父亲的书房了，感觉有点陌生。书房摆设简单一张长方形木桌，上面放着父亲喜欢的植物和父亲平日读的书，两个书架放满了书，有些早已破烂不堪。
窗台上放着一盆竹子，两三根，不高。这应该是这间房子里最有生机的东西了。父亲眉头紧锁，像有什么烦心事。没注意到我进来。我问父亲您在忙吗?父亲抬起头，对我笑了笑。说没事。我便坐到他的旁边，说您能陪我聊会天吗?当然可以呀。考试考得不太理想，我低下了头。父亲摸了摸我的头，没事成绩固然重要，但你的那颗不服输的心，才是最重要的。父亲举了个例子，你可知道“竹子定律”，竹子在三年里没有长一厘米，它在乡下延生它的根，它的根系错综复杂长达数米，它在以后三天可长三米。所以你要像竹子一样。你要稍稍拔尖，然后惊艳所有人。
我似懂非懂，看见父亲桌上的一个大大的“静”字，铿锵有力。“非宁静无以致远”。人需要安静，人在喧闹中容易感到烦躁，做不了任何事情。父亲本是个土生土长农村人，没什么文化，只会感谢粗活。后来慢慢变成了读书人，父亲干于平凡，才能在这小书房里看书，练字。他体会到了“静”。离开椅子，来到书架旁，找本书读，排遣心中的愁。不知找什么书，看来看去没有中意的。书架转角处看见了一抹绿，绿得那样平凡，不觉得华丽。那盆竹子也许正向我阐释什么道理一般。走近，感觉到它强大的生命力。正如父亲所说的那样。干于平凡，在平凡中创造不平凡。看见父亲桌上的诗集，表面破损，但它的文采，没有一丝压抑。我向父亲要了这本诗集，回房了。窗外雨也停了，那么的安静。忧虑也消散了，心情舒畅。
平凡使人的心安静下来心灵受到一丝触动。
有题记小标题高中篇八
今晚，妈妈又问我高中辛苦还是初中辛苦。
当然，高中的学业压力负担显然是很繁重，辛苦是双重的，生活和学习。
初中三年，付出，努力，奋发，她们是看在眼里里的。晚上不到十一点，房间的灯都未曾暗过。早上六点就出门去学校了。基本没吃过妈妈做的早餐，那时她们没有多重视什么，关注度也没这么高。她们也没想到我可以进重点。读初二的时候，二姨问妈妈，我以后准备考什么高中？妈妈说考到哪里是哪里。妈妈说我努力就好。
当真正是小孩的时候，真正需要你插手的时候，我却找不到你。我想亲切地呼唤一声“妈妈”！你却听不到。我想下雨天，教室的走廊上可以看到你的身影；下雪天，去学校的路上有你陪伴；落泪时，温暖的怀抱可以拥有，慈爱的双手可以擦拭脸夹的泪珠……被搁置了许久的布娃娃再拥入怀抱以不觉得亲切，想去找回逝去的我已经长大，我和妈妈走得更近，却又背道而驰。
在潜移默化中，我学会坚强，解决麻烦。我不认为那些是一种辛苦。确实，疲倦再所难免，甚至会厌倦那种一成不变的模式，同学总会制造许多快乐，然后我会以我的激动来打发。
有题记小标题高中篇九
我们总是在忙碌，如同一只不停旋转地钟。从出生起，就开始忙碌，忙碌于生活，忙碌于成长。
我仍然记得那年春节，我乘大巴回老家。
老家的街上似乎为了准备春节的食物，人人都很忙碌。我急着赶回家见爷爷，却四处不见爷爷的身影，最终在饼屋里找到了正在做糕点的爷爷。
爷爷似乎又苍老了些，眉毛也花白了，有几根长长的眉毛垂下来，让爷爷看起来很慈祥。他看见我进来，笑着问我要不要吃些什么，一会儿走去拿点心，又一会走去拿水。爷爷的步子慢了许多，走路时也不再如我记忆中的那样步伐稳健。我才恍然感到爷爷老了。
原来时光如一缕沙，在忙碌中就这样流失得无处可寻。
我不禁对爷爷说：“我们回去吧，休息休息。”爷爷只是对我摇了摇头，让我先回去。“还有很多事要做。”他这样对我说。
我只好独自踩着石子路，走回家。一路上青苔遍布，就连饼屋的底部，也爬满了青苔。
这些都是时光的青苔，带着岁月的痕迹爬上了爷爷的脸庞，爬上了小路的石子，也爬上了我的心房。
回到家里，推开大门就看见了忙碌的奶奶。印象中，奶奶也是忙碌的，家里的饭总是奶奶在张罗，卫生也总是奶奶在打扫。冬天时奶奶洗衣服的双手总是冻得通红。奶奶忙着拖地板，她说又是新的一年，家里总得干干净净地迎接吧。
奶奶起身的时候，扶着腰，总让人觉得非常力不从心。我抢过拖把，心里的感受五味混杂。原来人真的会老去。只是忙碌会伴随着时间，永不停息。我的童年，爷爷奶奶的年少，就这样在忙碌与时光的追逐中溜走了。
那天，爷爷彻夜未眠，只为了赶在第二天完成所有订单。奶奶忙碌着准备年夜饭。
深夜，我躺在床上，反复地想着这一切。我忽然感到有些难过，不知是为了时光带走的昭华，又或是在忙碌不息的爷爷奶奶。
不要再忙碌，我多么想这样告诉他们，每天清晨房门的“吱呀—”声，伴随而来的一声沉闷的“砰!”狠狠地压在我心上。我想要做点什么去改变现状，但看着自己依旧稚嫩的双手，我知道我只能不断在忙碌中成长。我只有跟着忙碌，去追逐时光的脚步。赶在时光带走一切之前，长大成人，用双手给予他们幸福。
忙碌，多么可亲又令我害怕的词语。我害怕年华苍老，害怕时光在忙碌中离开太快。
那么，请你带着我成长，让我能够跟上时光。
沧海桑田，年华是一指流砂。
有题记小标题高中篇十
岁月的剥蚀脱落了它金黄的成熟，淡去了它上面青砂的印记，带着它走向了风烛残年。曾经苍翠的坚躯，负起一次次生命的重担，走过春夏，走过雪月，它是满载人生琼浆与玉露的航船上高悬的风帆，推动着激情的燃烧，劈开坚冰，直凌苍澜。它，是一副扁担，一副带着岁月烛黄的枯竹，是逝去了生命芳华的灵魂，在一代一代人之间驾起一座永恒的桥梁。
在那静静的墙角，昏黄的扁担沐浴在一片鹅黄之中，太阳升起又抽出它一天的色彩，上面依旧闪耀着一行丹青，熠熠夺目。也不知道是何时爸爸开始让它走向这一天。
依稀之中，脑际仍能拾起几零碎片，夏天的傍晚，红霞通天，一个老爷爷肩挑着一副扁担，两端的簸箕之中，两个顽童在这片无忧无虑的天地里嘻笑玩闹，在他们心中，那扁担下就是美丽而永恒的天堂，这里永远只有快乐和舒畅。笑声荡漾，在老爷爷的脸上也涌起了一波波涟漪坠落的晶莹，融入了那厚重的、金黄的扁担，荡开了一条条绿丝。
曾经的天下，沐浴在那苍黄而又平静的安详中，这里阳光普照，融融怡怡，一片和美。然而，一旦这块擎天巨石崩朽，支离了，化为了一滩泥土，便又有一双手臂伸起，毫不犹豫的接住了这条扁担，这片天空又重新燃起了绿色。
时间抽走了它生命的芳丝，留给它的惟有厚重的经历;风雨消噬了它的颜色，却将让它的内涵变得更加丰富;艰辛消去了它的生机，却在它的世界升起了一个美丽的梦，尽管它像是天边一个遥遥闪烁的星辰。
生命的沉淀将黄金时代预约给了未来的擎天人，它已不再是一块朽木，而是力量的集结和方向，它积淀出的沉重的色彩，是黑幕中的星辰，悬九霄而耀苍穹。
它，静静地，在黎明前的黑暗中奔波……。
有题记小标题高中篇十一
转眼间，无忧无虑的初二过去了，迎来的却是复习紧张的初三，没有时间玩;没有时间逛街;没有时间聊天。这一切都是出自那不单纯的岁月——初三。
稍纵即逝，这就是初三，那看似单纯的岁月。经历过初一、初二的洗礼，我们所有的棱角已被磨平。初三的我们已不由自主的被生活所控制，在那不单纯的岁月里我们渐渐长大，懂得了许多。初三的日子里会倍加珍惜身边的人和事，因为这是分离前最后的日子，逝去的时光不会再回来，可时间一到又不得不分开。初三的日子里每个人都将铭记那特殊的情感。在那不单纯的岁月里我们还有许多事要做，为了不被生活所控制而努力。虽然结局都是一样的，天下没有不散的筵席，终究是要分开的。分开的时间将会为初三画上一个句号，结束这段不单纯的岁月。
初三，最后一个夏天，我们就要说再见。日子一天天的过，时间一点一滴的在消逝，初三的日子不多了。不单纯的岁月将要结束，入秋后将会落叶纷纷，这就是初三的后记——悲凉。人在变，时间在变，许多事物都在发生改变，可唯一不变的是那不单纯的岁月，回忆依旧不变。
现在已回不到那单纯的岁月了，我们在不单纯的岁月中分离，当我们重聚的那天又是在什么岁月里呢?时光飞逝，没有人知道，至少现在没有人知道。再见了那不单纯的岁月，那独一无二的初三。
有题记小标题高中篇十二
鲁迅曾经说过：“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”是啊，人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。若有了希望，便有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。希望是热情之母，它孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命，它使濒临死亡的人看到了生存;使屡遭挫折的人看到了成功;使身处绝境的人看到了力挽狂澜的可能。总之，人活着绝对不可以没有希望。
这里有一个故事：
伟大的军事家拿破仑小时候便立志从军，建立一个前所未有的超级大帝国，并且让自己成为这个帝国的皇帝。周围的人都嘲笑他，说他在空想，可拿破仑却不以为然。在他心中，那颗建功立业的希望之星，不分日夜地闪烁着，给他以无穷的力量，鞭策他为了自己的理想努力奋斗。从此，拿破仑刻苦研读军事，不断充实自己，遇到困难也毫不气馁，而后抓住机会，施展出自己卓越的军事才能，终于建立了强大的法兰西帝国。拿破仑的成功，最终源于他心中的希望。假如当年的拿破仑没有这份希望，他也就不会去研究军事，历史上也就少了一位传奇人物。
人的一生不可能总是一帆风顺。历数古今，无数成功人士的成功道路上都会遇到各种各样的挫折。但是，成功的希望总能给他们以巨大的力量。相反，有许多曾经胸怀大志的人却最终一事无成，其中一个重要原因是在困难面前他们失去了希望。
有人问过我：“你认为希望是什么呢?”
我只回答了九个字：希望是你，你就是希望!
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有题记小标题高中篇十三
“正月十五是元宵节闹花期花灯，灯儿多得数不清……”我背诵着自己写的诗，踏着皎洁的月光，连蹦带跳地跟爸爸妈妈来到海明路步行街观灯。
我站在门前向步行街里举目眺望，只见步行街时里人海如潮，人群像一条巨龙缓缓移动。上边无数花花绿绿的彩灯多得数不清，真像天空中密密麻麻的繁星，真是灯中有人，人中有灯啊!
我们一家人随着拥挤的人流来到了步行街里边。呵!大大小小的灯还真不少，有《寿星灯》、《龙柱灯》、《戏龙伞技》、《八戒戏杆》和一排排古色古香的宫灯，这里的灯个个诗情画意、玲珑别致，真是巧夺天工啊!
忽然我眼前出现了一匹枣红色的“骏马”。只见它架着祥云，扬起前蹄，长鸣一声，欲要向前习奔，灯的四边各有一条标语。左边是自力更生，右边是艰苦奋斗，上边是振兴白城，下边是安定团结。看着这匹“骏马”，我想：“我们伟大的祖国在二十一世纪的第一个马年一定会万马奔腾，日新月异，蒸蒸日上的。”
最后，我们来到了今年灯会最吸引人的《立体交通桥》灯旁。在一座“高山”前面，“立交桥”、环城公路、火车道构成了一幅交通蓬勃发展的繁荣景象。长长的火车载着各种货物奔向祖国各地。大大小小的汽车行驶在“环城公路”上……一切都那么井然有序。看了这盏灯，我们仿佛看见了草原明珠白城的前景。这盏灯体现了我市人民的聪明才智和祖国改革的伟大成就。
有题记小标题高中篇十四
天色还是朦胧的，窗外的路灯默默地发出昏黄的光芒，路旁的小花枝头上还有小小的露珠，花儿散发着淡淡的香。
每天早上一大早，我家的厨房里乒乒乓乓的声音总会吵醒睡梦中的我，门没关，我几乎是可以闻得到从厨房里飘出的香味，口水不禁要流了下来。但眼皮总是懒懒地盖着，昨晚又晚睡了，作业又写到半夜了，因为如此，起床总要被喊个几次，喊的时候明明自己回答了一声，但随后把被子盖在头上，昏昏沉沉地继续睡着了，外面的声音即使是大的，我听着却如催眠曲。当母亲跑了进来，一手拉开窗帘，另一手扯开蚊帐，又跟我进行被子拔河拉锯战的时候，阳光就这样钻进了我的每一寸皮肤，略刺眼的光把我从美梦中狠狠地拉了起来，睡不着了，母亲也是一声没有责怪，一骨碌地讲我的衣服抛在床上，我开始手忙脚乱的穿着厚重的冬天衣服，穿的时候，衣服冰冰凉凉，催促着我赶快再赶快，我不敢有丝毫怠慢，穿好衣服，折了一个可爱的豆腐块，匆匆地刷洗了一番，走到桌前。真香!桌上的早餐还在散发着热气，蹭蹭地往上冒着，在缭绕的烟气中，我想我看到了母亲一大早急急忙忙起床为我准备早餐的模样，没睡醒的她多少次揉着眼睛，初晨的冷也让她有些发凉，小轻步的跳着一边煮着，但嘴里仍是笑。我想在我还在梦中微笑的时候，她一定很忙吧;我想在我躺在床上发呆的时候，她刚进来，是担心迟到的匆促之情吧;。
是周天放假，我挣扎着起来，看到客厅挂着指向十二点钟的钟，再看看空无一物的餐桌，又睡晚了，昨晚是母亲值夜班，要下午才回得来，我的生物钟几乎被打乱。穿好衣服进了厨房，平日里除了暑假很少进来厨房的我，只好抓了几个菜，开始忙碌起来。好不容易的吃上了自己煮的好料，但已经整整忙碌了二十分钟，速度有些慢，肚子早就饿得咕咕直叫。不知道平日母亲煮饭是否也是如此，担心我吃不上早餐，担心我吃少了，担心我因此而迟到，心绪是忙碌的，空气中浮动的菜香也显得有些忙乱。
我想为数不多吧，在人生的旅途上要做的事情总是那么的多，时间总显得那么少那么少，千万不要轻易地在这朗朗晴空下碌碌无为，看!那些人在为自己的理想而奔忙，看!路旁那个走路极缓的那个人，紧紧握住的时间，也不过是飞沙。
有题记小标题高中篇十五
我很喜欢妈妈给我取的名字：洁冰。纯洁，善良而坚强，她希望一颗赤子之心能赋予我水的灵动。像水一样，“奔流到海不复还”。即使在追求梦想的过程中，会有岩石，会有悬崖，但我仍能在刀山火海中看到希望;即使粉身碎骨，最终，还是会融合……只留下一路潺潺……必要时，让自己化身为冰，对岸的人能成功到达彼岸。
真爱无痕，真水也无痕。
我们曾为水是纯净物还是混合物争吵不休。水里有杂质，又如何让水安静地流过而毫无痕迹呢?河里有土，有砂。土会让水变得浑浊，因为它有些可溶于水，即使在怎么沉淀它也无法变得清澈。而砂呢?它可以帮水过滤，除掉心灵的杂质。以一颗什么样的心投入大海的怀抱呢?这取决你是愿意在砂中接受心灵的洗礼，还是愿意在土中醉生梦死，从而让自己的心变得浑浊不堪。
有题记小标题高中篇十六
青春是一把刀，需悉心打磨，经历重重的磨练。宝剑锋从磨砺出，天降大任于斯人也，只有经历了一定的痛苦，信念和成长的价值才能得以升华。利刃，才会所向披靡。所以要想让青春充满奋斗的力量，必须让磨砺成为青春的底色。
让磨砺成为青春的价值，就是将自己的理想与信念视为前进道路上的明灯，引领着我们的青春成长之路。
人生如一架长长的立交桥，而信念与坚持则是支撑桥梁的石柱。我们青年一代只有将自己的理想信念同国家前途、民族命运相结合才有价值，只有为社会需要和周围的人们需要而努力，才有意义。
以今年突然爆发的疫情为例，在今年抗击疫情防范的救治医疗过程中，我们可以看到大多数的医护人员也均为90后，甚至有00后的年轻人。对于这种国家大事，年轻人也从来没有将此事置于不顾。你看他们在这次疫情防范中，不恐病毒带给生命的威胁，不惧奔赴各地的辛苦，他们仍是毅然选择了共同前往抗议，一线不怕苦，不怕牺牲的奋斗。他们，不畏风险;他们，迎难而上，以赤子之心回报国家和人民，以无私奉献诠释青春担当;写在摘下口罩的勒痕上和写穿着的洒满汗水都防护服上的，正是他们的青春给出的最响亮的回答这一代年轻人的那种守护和追逐心中的那份理想的执着，值得我们学习。坚定我们奋斗的信念，青春奉献于祖国的事业。
不经风雨何以见彩虹?“行走磨砺”，这种特殊的成长方式，让当代的年轻人们在成长过程中经风雨、增长知识，积累经验，明白道理，体验了不一样的青春，也结出了更加甘甜的收获的果实。
让磨砺成为青春的底色，就是以奋斗为脚步走好青春之路。古有言，读万卷书，行万里路。“才”从何来?既来自于勤学，更来自于笃实。青春是奋斗的年纪，即使拥有鸿鹄之志，也需要一步一个脚印，不断拼搏，才能实现梦想。中华民族历来重视“读万卷书”的价值，对“行万里路”更可谓是情有独钟，正如古代著名作家徐霞客徐霞客历经三十余载，游历了大半个中国，留下了传世著作《徐霞客游记》。
由此可见，青年一代必须怀揣“行万里路”的决心和干劲，适当的将艰苦环境作为磨练自己的机遇，努力在各种社会里，学校里家庭里丰富自己的实践本领，在其中增长才干、踏踏实实的努力，成长与奋斗。走更加踏实坚定勇敢的人生。
让磨砺成为青春的底色，就是以奉献为传承闪耀青春之路。人生的快乐在于奉献，当你的人生具有了奉献的核心内容时，人生就是快乐的。诚然，青年时代选择了磨砺和吃苦就相当于选择了不远将来的收获，成就了人格的高尚。
综上而言，青春的理应由磨砺二字支撑。我们作为当代青年人。要以坚定的信念，甘于奉献的精神，以及勇气与实力，在磨砺中延续着成长之路，让磨砺的果实成为青春更有价值的收获。
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