报告的写作不仅需要准确传达信息，还需要考虑读者的需求和背景，以便他们更好地理解和运用。报告的语言应该精炼凝练，避免使用太多的专业术语和难懂的表达方式。通过阅读一些经典的报告，我们可以学习到一些写作技巧和方法。
研究性报告体会与感想篇一
研究性学习旨在培养学生的创新精神和实践能力，它是教育改革的重要举措，是当前实施素质教育的一项重要内容。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
研究性学习的根本在于“学习”而不在于“研究”，有独特价值大大增强了学习的自主性，使得学习不是被动地接受知识，而是有充分的自由，自己去获取知识，真正地变“要我学”为“我要学”。但我认为，这也存在着相应不足：有利于培养学生求知的欲望，但不利于系统知识的掌握;强调探究的过程对学生发展的教育价值，但操作困难、与之配套的社会环境尚待完善;满足学生的兴趣和热情，但往往使学习流于粗満捅砻婊，容易與知识的学习相割裂。如网络文学，人的个性张扬有了比较宽松的释放空间，发表的机率也大大增加，但当中的一部分人也有很多机会帖些不文雅的东西，粗俗的东西，使文学的崇高、神圣也贬值，无论是从语言还是内涵，无不使学术界中的某些专家学者所担心。平台的构建是否健康、正确，这也是研究性学习至关重要的一个棋子!
要收集有关资料，再加以哂茫這自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个哂每茖w知识解决问题的良好机会。
再次，团队精神合作至上是很重要的。研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会。有人说重点高中的学生都很自私，不爱帮助人。然而在这次研究性学习中，我们分明的看到了热情帮助人的同学，也看到了合作的巨大力量。例如团结互助组，一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。这样，效率提高了很多，达到了事半功倍的效果。
另外，通过研究性学习，还加强了我们的综合素质，增长了知识。在研究性学习中，有找资料的，有画画的，有整理稿子的，有采访的……大家在这些方面都得到了锻炼，提高了能力，学到了一技之长。还有，我们孩子对中秋节略知皮毛。通过查阅采访后，大家加深这方面的了解，说不上精通，也说得上熟悉了。这也算得上是我们人生的一次飞跃!
在我们研究过程中，有的学生利用因特网来查找资料，而且也要求我们要学会与他人交换经验、意见，以便自己获得更多的资源，不断学习，不断改进，不断进步。正所谓以他人之长补自己之短。俗话说：“学海无涯苦作舟”，在学习的过程中，我并不同意这种说法。我认为学习应该是“乐”的。在快乐中学习，在学习中获得快乐，这才是一种积极的学习。如果我们学会了与他人分享，学会了方法，我们将会知道学习带给我们的不仅仅是知识，更重要的是快乐。研究性学习也要求我们要有主动性，并具有一定的恒心，主动性和恒心是坚持学习的前提，也是我们培养某些能力的条件。自己可以利用别人的资源的同时，也应该把自己的资源提供给他人共享，形成一个相互交流、相互促进的平台。
研究性报告体会与感想篇二
(三)班23位同学的研究性学习课题。
按照自愿的原则，我指导的23位同学分为两个小组，一个组11人，另一组12人，大家选出小组长和副组长共两人负责本组的课题研究。我对于怎样进行研究性学习，研究性学习的实施过程作了充分的说明，并布置了两个任务。
一：研究确立各小组探究的课题。
二：每位小组长负责，让大家集体讨论一下每位同学的性格爱好，负责研究性学习的实施过程中的具体工作。
我负责的两个小组中，通过大家的集体讨论确定了大家研究的题目，第一小组的题目是：茶文化的研究，第二小组的题目是：对广告的研究。两个小组的负责人分别是：一小组组长何监基，副组长是郑景峰，二小组的组长是胡英亮，副组长是何肖云。
我们觉得这些话题很有新意，它来源于生活，与我们的实际生活很贴近，值得我们去探究，调查这个话题对我们在社会上，生活上都有很大的益处，因此我们展开了我们的探研活动。
我们初步分析了这个课题，觉得这个话题在很多方面都有迹可寻，于是讨论要在哪里找资料?要做怎样的问卷?要去访问一些怎样的人?随着这些问题的出现，我们组进行一系列的分工。使整个探研活动井井有条，办起事来也颇为顺利，进展较有效率。
我们这个学期按照分工情况进行分工合作，也有集体行动。
我们结合主题，分别到学校的图书室，阅览室和电脑室查找有关资料，把每组再分为五个小组，每组负责一项工作分别重点查找资料，最后汇总，形成共识。
这个学期我们组就做了这些工作，从查资料这方面已为下学期打下了坚实的基础，我想下学期的活动会更加成功。
其实研究性学习活动使们懂得了很多东西，懂得了团结精神，懂得了独立自主学习，使我们更贴近生活，了解生活中的某些问题，使我们见识广阔，吸收外界信息，是一门不错的学科，今后我们会加倍努力，做得更好。
研究性报告体会与感想篇三
研究性报告是高校教育过程中经常出现的一种形式，是一种综合性的文献作品。在研究性报告的撰写过程中，我不仅需要具备严谨的研究能力，还需要拥有扎实的写作能力和分析能力。在文献、报告、分析等环节中，我不断地学习、实践，逐渐体会到了正确、科学、规范的写作方法，并注意到了不断提高自己的素养和能力的重要性。
第二段：研究性报告的撰写方法与技巧
研究性报告是一种有着明确目的和独特特点的文献作品，其撰写不仅需要选题合理、结构清晰、论点明确，还需要注意技巧和方法。首先，在选题方面，应该选择有足够阐述的课题，并注重选取可靠、权威的资源。其次，在撰写过程中，要区分主次，注意论点的层次，使内容分层有序，分段清晰。最后，在细节处理方面，注意细节问题的安排、论文结构的控制、词汇使用、正确的标点使用和范文研读等方面的处理，从而使写作质量得到改善。
第三段：研究性报告中调研的重要性
在撰写研究性报告的过程中，尤其需要注重调研。调研是获取信息、获取数据的重要途径，可以帮助我们对话题的深入了解和分析，进而形成深刻的认识和见解。在调研过程中，要注意收集真实可靠的数据和资料，并根据个人的目标进行分类和分析，以便更加准确地反映研究问题的实际情况。
第四段：研究性报告的交流与展示
研究性报告撰写完成后，需要进行交流和展示。在此过程中，需要参考科研技术的规范和要求，在报告的内容、形式和表达上做好准备，根据实际情况合理地运用图表等材料，以便更好地阐述问题和表达观点。此外，要注意交流的效果，充分展示研究成果，体现自己的思考能力和创新能力。
第五段：激励自己不断提升能力和素质
在撰写研究性报告的过程中，需要充分发挥自己的科学头脑和独立思考能力，不断探索、实践，为自己的知识储备和实践能力充电。同时，也要注意与老师和同学互动、交流，分享自己的想法与研究成果，积极收取反馈和建议，帮助自己不断提高写作水平和科学素质，为未来的学习和工作奠定良好的基础。
研究性报告体会与感想篇四
在大学的学习生涯中，研究性报告是一个非常重要的环节。通过对一定的研究领域进行深入的分析和研究，我们才能够拓宽视野并获得更多的知识。而研究性报告则是对我们研究成果的总结和呈现，具有非常重要的意义。在此，我将分享我个人在撰写研究性报告时的体会和经验。
第二段：深入了解研究领域
在撰写研究性报告时，首先需要深入了解研究领域。这需要我们利用各种各样的资料，包括图书、期刊、报纸、学术论文等等。通过对这些资料深入阅读和分析，我们才能够更全面地认识到这个研究领域的状态、发展和趋势。
第三段：确定研究课题
确定研究课题是研究性报告的关键，也是需要下大功夫的地方。因为研究课题的确定影响着我们接下来整个研究的方向和进程。在确定研究课题时，我们应该注意到以下四点：研究对象能否符合研究的要求；研究对象是否有研究条件；研究目的是否清晰；研究对象是否能为人们所接受并提供帮助。
第四段：撰写论文
研究性报告实际上就是一篇论文。因此，在撰写论文时我们应该遵循一定规范和格式。首先，论文的选题要具有一定的学术价值和实用价值，要有一定的创新性。其次，在撰写论文时需要注意其条理性和逻辑性，句子要简洁明了，层次清晰，不要出现过于口语化的表述和语法错误。
第五段：总结和收获
在完成研究性报告之后，我们需要对整个研究过程进行总结和收获。这包括在研究领域深入分析的过程中所获得的知识和信息，确定研究课题的逻辑思维能力，论文撰写技巧和规范等等。研究性报告不仅仅是一种学术之旅，更是一次心灵之旅。它带给我们的不仅仅是知识的拓展和认识的提高，更是一种对生活的思考和情感的体验。
第六段：结束语
通过对研究性报告的体验和经验总结，我们可以看到在撰写研究性报告的过程中，我们不仅仅是在学习新知识和技能，更是在磨练自己的思维能力和表达能力。毫无疑问，研究性报告可以帮助我们更好地适应未来的社会和职场，发挥出更大的潜力。
研究性报告体会与感想篇五
外科专题报告是外科医生常常要进行的一项重要工作，通过报告不仅可以分享经验、学习新知识，还能够激发医生们的创新思维和合作意识。我最近参加了一次有关外科专题的报告会，让我收获颇多。以下是我对这次报告会的心得体会感想。
首先，报告会的主题非常丰富多样，涉及到了外科领域中的许多重要课题。从手术技巧的改进、手术后的护理到常见疾病的诊断与治疗方法，每一个专题都令人精神振奋。例如，一位外科专家分享了他在胃癌手术中应用的新型缝合技术，这项技术能够大大减少手术创口的感染率，同时提高患者的生存率。这种创新的思维和技术解决了医疗领域中的一个难题，让我深感外科医生的智慧和勇气。
其次，报告会给我创造了一个学习和交流的平台。作为一名医生，我们在工作中时常会面临各种各样的疑难问题。而这次报告会不仅让我学到了很多宝贵的知识和技巧，更重要的是能够与同行们进行深入的交流和讨论。在与其他医生的互动中，我不仅有机会向他们请教问题，还能够听到他们宝贵的经验和建议。这种互动和共享的氛围让我感到非常温暖和鼓舞，也让我更加坚定了我的外科医生梦想。
第三，报告会使我认识到外科医生工作的复杂性和挑战性。外科医生必须具备丰富的知识和技能，同时还需要承受巨大的工作压力和责任。例如，在一次关于脑外伤的报告中，专家向我们介绍了近年来该领域的新进展和挑战，如何应对复杂的脑外伤病例是一项严峻的任务。这需要外科医生具备高超的手术技巧和敏锐的观察力，以及在紧急情况下冷静和果断的判断能力。报告会让我对外科医生的职业要求有了深入的了解，并进一步激励我要不断提升自己的专业水平。
再次，报告会还让我认识到团队合作在外科工作中的重要性。在现代医疗环境中，一个医生很难独自完成所有的工作，需要与其他医生、护士和技术人员密切合作。这次报告会不仅有医生的报告，还有很多护士和技术人员的分享。我从中看到了一个团队是如何协同工作、相互支持的。例如，在一次关于手术室团队合作的报告中，医生详细介绍了团队之间的沟通和配合方式，强调了合作是成功的关键。这让我深感个人的努力和智慧只是一部分，更重要的是要与团队合作来为患者提供更好的医疗服务。
总之，这次外科专题报告会给我带来了很多收获和启发。从多方面的展示和讨论中，我更加深入地认识到了外科的复杂性和挑战性，同时也更加确定了自己成为一名外科医生的决心。我相信，通过继续学习和不断提高自己的专业素养，我一定能够为患者的健康贡献自己的力量，成为一名优秀的外科医生。因此，我将积极参与更多的学术交流活动，不断充实自己的知识和技能，为患者的健康保驾护航。
研究性报告体会与感想篇六
关于研究性学习，研究性学习也要求我们要有主动性，并具有一定的恒心，主动性和恒心是坚持学习的前提，也是我们培养某些能力的条件，在此分享。
心得体会。
(三)班23位同学的研究性学习课题。
按照自愿的原则，我指导的23位同学分为两个小组，一个组11人，另一组12人，大家选出小组长和副组长共两人负责本组的课题研究。我对于怎样进行研究性学习，研究性学习的实施过程作了充分的说明，并布置了两个任务。
一：研究确立各小组探究的课题。
二：每位小组长负责，让大家集体讨论一下每位同学的性格爱好，负责研究性学习的实施过程中的具体工作。
我负责的两个小组中，通过大家的集体讨论确定了大家研究的题目，第一小组的题目是：茶文化的研究，第二小组的题目是：对广告的研究。两个小组的负责人分别是：一小组组长何监基，副组长是郑景峰，二小组的组长是胡英亮，副组长是何肖云。
我们觉得这些话题很有新意，它来源于生活，与我们的实际生活很贴近，值得我们去探究，调查这个话题对我们在社会上，生活上都有很大的益处，因此我们展开了我们的探研活动。
我们初步分析了这个课题，觉得这个话题在很多方面都有迹可寻，于是讨论要在哪里找资料?要做怎样的问卷?要去访问一些怎样的人?随着这些问题的出现，我们组进行一系列的分工。使整个探研活动井井有条，办起事来也颇为顺利，进展较有效率。
我们这个学期按照分工情况进行分工合作，也有集体行动。
我们结合主题，分别到学校的图书室，阅览室和电脑室查找有关资料，把每组再分为五个小组，每组负责一项工作分别重点查找资料，最后汇总，形成共识。
这个学期我们组就做了这些工作，从查资料这方面已为下学期打下了坚实的基础，我想下学期的活动会更加成功。
其实研究性学习活动使们懂得了很多东西，懂得了团结精神，懂得了独立自主学习，使我们更贴近生活，了解生活中的某些问题，使我们见识广阔，吸收外界信息，是一门不错的学科，今后我们会加倍努力，做得更好。
一、实践回顾。
通过开展“研究性学习”这样的研究活动，不但可以发挥学生创造性，同时也能够增强学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性，进而提高综合素质。
l.成立课题研究小组，明确研究思路及任务。
各班成立了课题研究小组，明确职责，具体分工，并明确了研究思路，即把研究性学习与科研课题有机结合。有实施计划，确定研究方案，制订。
工作计划。
聘请相关教师为指导教师，小组组长负责全面的指导和协调工作。
2.确定研究方式，指导学生选题。
根据研究内容的不同要求，研究性学习的实施主要有课题研究类和项目活动设计类。其组织形式也有小组合作、个人独立和个人与集体相结合之分。根据班级实际情况，选择课题研究，以小组合作为主要形式。
3、培养学生科研意识，鼓励学生大胆实践。
课题确定后，组织学生进行研究方法的培训，给他们讲如何设计调查问卷和。
活动方案。
如何开展社会调查鼓励学生大胆探索勇于实践在活动中学会合作与交流在研究中注重亲身参与体验过程善于发现问题解决问题培养自己的创新精神和社会责任感。之后组织学生进行了开题论证会交流选题的经验。在实践过程中我们还印发了“活动记录表”学生记录每次活动的情况便于课题分析和总结评价。
二、经验和体会。
(一)经过一年的实践与研究，取得了初步的成效：
1.学生对研究性学习有了初步的了解，探索出了“以课题研究为主要类型。以小组合作为主要形式，研究主题下选择小课题的组织方式”的研究性学习活动方式。
2.教师的教育观念有了很大转变，摒弃了陈旧落后的教育观念，改变了课堂教学“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。以学生为主体，重视学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力逐渐成为了教师主动的教学行为。
3.提高了教师科研意识和水平，促进了自身教育科研工作。通过开展研究性学习，培养和锻炼了自己的教育科研能力。
4.开展研究性学习，既提高了学生思想素质，锻炼了学生意志，又增添了他们学习兴趣，增强了他们学习的信心，培养了他们创新精神和实践能力。
1.开展研究性学习，要站在课程的高度来认识。
习课程，才能落到实处。
2.开展研究性学习，要转变教师的教育观念。
我们的教师在长期的教学工作中，已形成了一定的思维定势和教学方式，但又蕴藏着迫切改革教学现状的积极性。研究性学习给了我们一个教改的机遇和挑战，但是我们的教师仍然存在着认识不足或有后顾之忧。我们只有转变教师陈旧的观念，引导教师参与教改实践，正确对待教师的劳动，才能把研究性学习搞好。
研究性学习具有开放性、探究性、实践性等特点，学生只有积极参与、亲身体验，主动求索，才能达到课程的目标。但是在实践中，我们发现教师的指导作用也是不可缺少的。特别是在刚开始此项活动研究的时候，学生了解甚少，一片茫然，对如何选题，如何收集资料，如何设计和开展活动及怎样总结都不知所措，无从下手。为此，教师在教学过程中，在处理好与学生平等、和谐关系的同时，也要发挥指导作用，引导学生正确实施。
4.开展研究性学习，要引导学生正确选题。
参加研究性学习活动，学生都比较乐意和兴奋，但学生在确定自己的研究课题，却存在不少问题。有的学生定的题目过大，难以操作，有的选题又太偏，自身力量难以完成，有的选题又太俗，缺乏一定的意义和价值，还有的选题比较离奇，没有研究实际意义。为此，我们教师要正确指导学生选题，因地制宜，联系生活经验，发挥优势，选择自已熟悉和喜欢的，有研究意义的课题。
研究性学习旨在培养学生的创新精神和实践能力,它是教育改革的重要举措,是当前实施素质教育的一项重要内容。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
研究性学习的根本在于“学习”而不在于“研究”，有独特价值大大增强了学习的自主性，使得学习不是被动地接受知识，而是有充分的自由，自己去获取知识，真正地变“要我学”为“我要学”。但我认为，这也存在着相应不足：有利于培养学生求知的欲望，但不利于系统知识的掌握;强调探究的过程对学生发展的教育价值，但操作困难、与之配套的社会环境尚待完善;满足学生的兴趣和热情，但往往使学习流于粗浅和表面化，容易与知识的学习相割裂。如网络文学，人的个性张扬有了比较宽松的释放空间，发表的机率也大大增加，但当中的一部分人也有很多机会帖些不文雅的东西，粗俗的东西，使文学的崇高、神圣也贬值，无论是从语言还是内涵，无不使学术界中的某些专家学者所担心。平台的构建是否健康、正确，这也是研究性学习至关重要的一个棋子!
要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。
再次，团队精神合作至上是很重要的。研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会。有人说重点高中的学生都很自私，不爱帮助人。然而在这次研究性学习中，我们分明的看到了热情帮助人的同学，也看到了合作的巨大力量。例如团结互助组，一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。这样，效率提高了很多，达到了事半功倍的效果。
另外，通过研究性学习，还加强了我们的综合素质，增长了知识。在研究性学习中，有找资料的，有画画的，有整理稿子的，有采访的……大家在这些方面都得到了锻炼，提高了能力，学到了一技之长。还有，我们孩子对中秋节略知皮毛。通过查阅采访后，大家加深这方面的了解，说不上精通，也说得上熟悉了。这也算得上是我们人生的一次飞跃!
在我们研究过程中，有的学生利用因特网来查找资料，而且也要求我们要学会与他人交换经验、意见，以便自己获得更多的资源，不断学习，不断改进，不断进步。正所谓以他人之长补自己之短。俗话说：“学海无涯苦作舟”，在学习的过程中，我并不同意这种说法。我认为学习应该是“乐”的。在快乐中学习，在学习中获得快乐，这才是一种积极的学习。如果我们学会了与他人分享，学会了方法，我们将会知道学习带给我们的不仅仅是知识，更重要的是快乐。研究性学习也要求我们要有主动性，并具有一定的恒心，主动性和恒心是坚持学习的前提，也是我们培养某些能力的条件。自己可以利用别人的资源的同时，也应该把自己的资源提供给他人共享，形成一个相互交流、相互促进的平台。
我总结了以下几点：
下了良好的思维基础。自从确定课题以后，研究小组同学就开始利用休息时间去图书馆借书、上网查找资料;利用双休日还去不同的地方进行调查研究，并对调查结果进行数据汇总。通过这样的寻寻觅觅，查查找找，不断修正，研究小组同学对这一课题有了进一步的认识。关键是培养了学生的治学精神，使他们具备踏实严谨的作风，体会做学问的艰难曲折;同时进—步明白做任何一项工作都必须有一定的责任心和敬业精神。这种责任心和敬业精神的培养是开展研究性学习的目的之一。
二、研究性学习充分发挥了我们学习的积极性和创造性。
在研究性学习面前，人人平等，学生作为学习的主体，学习积极性能够得到尽情地发挥。在指导小组成员研究的过程中，我了解到部分学生基础课成绩并不是非常突出，但是他们在学习过程中所表现出来的那种持之以恒的精神和独到的见解，却是令人大为赞赏的。当学生的主体作用得到充分发挥之后，他参与到学习中的主动性、积极性、创造性会空前地高涨，学习的效率也会大幅度地提高。
总之，通过研究性学习，我和孩子们受益良多，在不少方面都受到了锻炼，得到了提高，在研究性学习中，没有好学生与差学生的差别，大家都置身于求知的领域，对谁都是一片空白，我们涉足于课堂之外的广阔天地，拾得了累累的硕果。所以，我想说：“真的很感谢研究性学习!”
研究性报告体会与感想篇七
近日，我参加了一场关于外科专题的报告会，深感获益匪浅。在此，我将分享我对这次报告的心得体会感想。
首先，在这次报告中，我对外科医学的广度和深度有了更深刻的认识。报告中讲述了众多不同类型的外科手术，包括普通的阑尾炎切除手术，以及更为复杂的心脏手术和器官移植手术。这些手术不仅包括了常见的病例，还涉及了一些罕见的疾病和病例。通过观看实际手术视频和听取专家的解说，我深刻意识到外科医生的工作需要不仅仅是医学知识的储备，还需要丰富的临床经验和灵活的操作技巧。这次报告不仅拓宽了我的学术视野，也增加了我对外科医学的敬佩之情。
其次，我在这次报告中了解到外科医生的责任和压力。外科手术是一项高风险的任务，每一个环节都不能有丝毫的疏漏。手术过程中，医生需要对病人的病情进行准确的判断，并在紧张的手术环境中快速准确地作出决策。任何一个错误都可能导致严重的后果，甚至危及病人的生命。在报告中，多位外科医生分享了自己工作中的真实案例，其中很多都是以成功的手术为结局，但他们也坦率地提到了手术中的危机和挑战。他们强调了外科医生在工作中的责任感和使命感，以及对病人生命安全的高度敬畏之情。这让我深刻认识到外科医生的工作是何等重要和充满压力的。
第三，这次报告给我提供了与外科医生交流的机会。在报告会的问答环节，我积极发问并得到了专家们的热情回答。我询问了一些关于外科手术技术和手术后恢复的问题，他们耐心地给予了我解答。此外，在会后的交流环节，我还与一些外科医生进行了深入交流。他们分享了自己从事外科的经历和感受，对我未来的职业规划有了很大启发。通过和外科医生的交流，我感受到了他们对专业的热爱和对患者的关心，这让我对未来从事外科医生职业更加有信心。
第四，我意识到在成为一名合格的外科医生之前，需要有坚实的医学基础和系统的学习。报告中，多位外科医生都提到了他们在医学院学习阶段的辛勤付出和自我要求。他们强调了基础理论的重要性，指出只有掌握了扎实的基础知识，才能做到临床操作的熟练和科学决策的准确。他们还分享了自己在学术研究和持续进修方面的经验，强调了不断学习和提升的重要性。这些鲜活的经历和深思熟虑的观点，对我今后的学习和发展有了积极的指导意义。
最后，通过这次报告，我对外科医学的价值和重要性有了更为清晰的认识。外科医生是保护和拯救生命的使者，他们默默无闻地为人类健康事业做出了巨大贡献。在这次报告中，我看到了无数病人从外科手术中得到新生的希望，看到了外科医生用他们的双手恢复了病人和家庭的幸福。我深深被这份付出和奉献所感动，并对外科医学的伟大价值产生了更加强烈的认同。
总之，这次外科专题报告为我打开了新的视野，拓宽了我的思维空间。我在这次报告中对外科医学有了更深刻的认识，了解了外科医生的责任和压力，找到了与外科医生交流的机会，进一步明确了未来的职业规划。我相信，在今后的学习和成长中，我将始终秉持着对外科医学的热爱和敬畏之情，努力学习，为患者的健康贡献自己的力量。
研究性报告体会与感想篇八
第一段：引言（150字）
在学习和工作中，报告是一种常见的沟通方式。无论是在学校还是企事业单位，我们都会接触到各种各样的报告。通过参加报告会议，我们可以获取新的知识，了解最新的动态，提高专业素养。在这篇文章中，我将分享我在参加报告会议过程中的感想、体会和心得体会。
第二段：准备阶段的感想（200字）
在准备参加报告会议时，我意识到准备工作是至关重要的。首先，我需要了解报告的主题，确定我需要关注哪些方面。然后，我开始收集相关的资料，阅读相关的文献和研究报告，以便更好地理解和掌握报告内容。这个过程不仅仅是为了应付报告会议，更是为了拓宽自己的知识面和提高自己的能力。通过准备阶段，我深刻地体会到，只有扎实的基础和充分的准备才能获得出色的表现。
第三段：参加报告会议的体会（400字）
参加报告会议时，我深深地感受到了知识的力量。报告人们的深入阐述、翔实的数据与案例，让我受益匪浅。我发现，通过报告人的精彩讲解和实例分享，我不仅仅在知识上得到了启迪，还深深地体会到学习的乐趣和成长的喜悦。在这个过程中，我也学会了专注和思考，将所学的内容与实际应用结合起来，不仅仅追求理论的高度，更注重实践与创新。参与报告会议，不仅仅是接收信息的过程，更是思考与互动的机会。
第四段：与他人交流的心得体会（250字）
在报告会议中，我也更加深刻地认识到与他人的交流与互动的重要性。通过与其他参会者的交流，我可以了解不同的观点和思路，拓宽自己的视野，增强自己的沟通能力。与他人交流不仅可以分享自己的观点和看法，还可以倾听他人的意见和建议，从而提高自己的工作效能和解决问题的能力。我也发现，通过与他人交流，我可以建立良好的人际关系，扩大自己的社交圈，为自己的发展提供更多的机遇。
第五段：总结（200字）
通过参加报告会议，我不仅仅获取到了新的知识和信息，还提高了自己的思维能力和工作能力。我认识到，报告是一种宝贵的学习和成长机会，我们应该积极参与其中，不断拓展自己的知识面和眼界。同时，我们也要重视与他人的交流与互动，在与他人的沟通中学习与成长。通过参加报告会议的体会和心得，我相信我会变得更加优秀和进步。
研究性报告体会与感想篇九
看完孙维刚老师的报告，给我的感触很深。他有扎实精深的数学知识功底，有广博的知识面，能把地理、历史、英文、俄文、哲学等思想理论在数学课上交互联系，融汇贯通。不仅传授数学知识，还能结合其他学科；不仅教会学生解题的思路，还要教授学生如何做人。在孙维刚老师身上还处处体现了“热爱”两字。对教师职业的热爱，对班主任工作的.热爱，对学生无微不至的热爱。正是精湛的教学水平与高尚的品德铸就了孙维刚老师独特的人格魅力。他把博大的爱倾注在教育教学工作中，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心灵滋润。
能成为像孙老师这样精通教学，受人爱戴的优秀教师将是我努力追求的目标。
研究性报告体会与感想篇十
在学习和工作中，报告是一种常见的表达方式。通过报告，我们可以向他人传递信息，展示自己的思考和研究成果。为了更好地完成报告，我参加了一次关于报告写作和演讲技巧的培训，通过这次培训，我收获了很多，并对报告的重要性有了更深刻的认识。
第二段：报告写作技巧的体会
在培训中，我学到了一些关于报告写作的基本技巧。首先是明确目标和主题，确定好要传递的信息和思想。其次是合理组织内容，将自己的思路和观点按照逻辑顺序进行组织和展示。此外，还需要注意使用简洁明了的语言，避免用语过于晦涩难懂，同时也要注意语法和拼写的正确性。通过应用这些技巧，我写作能力得到了明显提升，我的报告更加清晰明了。
第三段：演讲技巧的体会
除了书面报告，我们还需要具备良好的演讲技巧。在培训中，我学到了一些关于演讲的技巧和要点。首先是练习口语表达能力，提高声音的音量和语速，同时注意语调的变化，使演讲更具吸引力和说服力。其次是合理运用肢体语言，通过动作和面部表情来支持和强调自己的观点。最后是练习自信心，要有一定的胸怀和信心，保持自然和放松的状态。通过这些技巧，我在演讲时更有底气和自信。
第四段：报告能力对个人发展的影响
提升报告能力对个人的发展有着积极的影响。首先，报告能力的提升使我在学习和工作中更加自信。无论是在学术界还是在职场，能够清晰地表达自己的想法和观点是非常重要的。其次，报告能力的提升也使我更加了解自己。通过对自己的思考和研究的总结和整理，能够更好地反思和认识自己的优势和不足，从而不断成长和进步。最后，报告能力的提升也使我在与他人交流和互动中更加顺畅和高效。
第五段：总结
通过参加这次报告写作和演讲技巧的培训，我深刻体会到了报告在学习和工作中的重要性，并学到了一些实用的技巧和要点。报告能力的提升对个人的发展有着积极影响，使我更加自信、了解自己，同时也提高了与他人的沟通和交流效果。在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的报告能力，并应用到实际中，为个人发展和团队的成就做出更大的贡献。
研究性报告体会与感想篇十一
经过这次的研究性学习我学到了很多，比如说和同学之间的合作，从实践中也得到了很多的知识，了解到原先早餐对我们来说真的很重要，尤其是对学生来说是十分重要的。所以我们要每一天都要吃早餐，那样才会有精神学习，也不会给自身带来不必要的疾病。所以，十分感激能有这次实践活动。
经过这次的研究性学习，让我体会到团队的精神。也给了我们发挥生活实践的平台。
我们的研究主题是阳光早餐，健康全天。我们经过实地考察，问卷调查等。虽然遇到了很多困难，可是我们用团体力量，团对精神去克服了种种困难，完成了我们的研究调查。我们亲临其境。亲自动手。亲身体验，使我们经历激动人心的操作和探究，使我们的实践才能和创新本事得到充分的展示。这是一个绚丽多彩的调查，它使我们拓展视野，深刻认识创造精神。与其他学科知识综合起来，与自我已有的知识和经验综合起来，能够提高综合应用知识与技能分析和解决问题的本事，使我们领略学习的最高境界。
这次研究性学习让我感触很多，刚开始的时候我们每个人都不懂怎样做，但最终我们克服了重重困难，路途中·艰辛汗水有过想放弃，但在我们相互鼓励下，我们坚持了下来，从中获得友谊，这次活动会成为我们宝贵的回忆，期望下次的到来。
这是我所得到的收获，用乐观态度对待生活
经过这次的研究性学习，让我了解到对于任何一个人来讲早餐都是很重要的，不管是老人还是成人还是小孩。做为学生的我们，早餐尤为重要。早餐是不可避免的，吃早餐对于一个人的成长过程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承担一种巨大的胃病的痛苦，因为不吃早餐导致人体虚弱，精神衰退，记忆力减退，思维本事降低，身体健康遭到严重的危机，所以早餐十分重要的。对于学生的我们，早餐吃好了，才有精神上课，才有利于我们的大脑思考问题，才有利于我们健康成长，对于上班的家庭来说吃好早餐工作才有尽，对于正在发育的青少年，更要注重早餐，早餐吃得好能促进人体的发育，不吃早餐，会导致胃病，所以要在乎吃早餐成为我们生活规律中不可缺少的一部份，吃早餐异常重要。并且经过研究性学习我们更加团结了。团结就是力量！
时间飞逝，我们历经了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉约，冬的深邃，酝酿了一千多个日夜的欢乐，登上了高中的台阶，经过了人生的洗礼，我们逐渐长大。
研究性学习是我们锻炼自我动手的本事，这一个过程虽然坎坷，同学们之间的矛盾多等问题。可是我们还是努力克服了同学与同学之间矛盾的困难，成功的完成了这项活动。以前我们都是衣来伸手饭来张口的`父母心中的宝贝，动手的本事很弱，自觉性不强，不会独立，永远都不明白天有多高地有多厚，也经不起风吹雨打，离开了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼发现。在未来的社会中，只会成为你的绊脚石而已！研究性学习的目的就是为了让你成熟一些，让你自我动手去做的一项活动。我小组研究的是有关于早餐的问题，它开发类我的脑力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心，让我有努力去探索真理的兴趣。我真正的明白、了解，世界从何而来——实践中发展而来，实践中获得的知识能够让我们健康饮食，在这个活动之前，我曾是一个不喜好吃早餐的人，宁可睡多点也不愿起来早点去吃早餐。此刻我明白，这是个错误的行为。不利于我的健康成长。进行这项活动需要收集一些资料图片，实地考察等。我觉得的我收获得不少，小组里的成员进取性很高，给我生活的意义——满足，脱离了父母的呵护也能够生存，我觉得我很满足了！
研究性报告体会与感想篇十二
工作一年，无论是为了个人的职业发展还是为公司的发展做出努力，每个员工都需要进行一次年终工作报告。年终工作报告是对自己一年工作的总结与评估，不仅是一种表达工作能力和成果的机会，同时也是对自身职业发展的审视与反思。在这个过程中，我深刻地体会到了许多宝贵的经验和教训。
首先，在进行年终工作报告之前，我认为必须要进行充分的准备，包括整理工作资料、准备相应的统计数据和材料等。这样的准备工作可以让我更好地回顾一年工作的过程，在工作中的亮点、成绩和不足之处都可以更加清晰地展现出来。此外，准备过程中还可以梳理自己的个人职业发展规划，明确未来的目标和努力方向。只有在充分准备的基础上，我才能在报告中更加自信地阐述自己的表现和价值。
其次，在撰写年终工作报告的过程中，我学会了如何突出自己的工作亮点和成果。在一年中，我会遇到各种各样的工作挑战和困难，但其中必然也有一些亮点和突破表现。这些亮点和突破是我在工作中的小成就，也是我一直在追求的成果。在年终工作报告中，我会选择性地突出这些亮点和成果，通过详细的描述和具体的数据来证明自己的能力和贡献。这样一来，不仅可以让上级更加明确地了解自己的工作情况，也能够为自己争取更好的职业发展机会。
进一步地，年终工作报告也给我提供了一个反思自身不足并寻求改进的机会。在一年的工作中，难免会出现一些困难和挫折，有时候会因为自身的不足而导致工作效果不理想。在报告中，我会坦诚地承认自己的不足和错误，并提出解决问题的措施和计划。通过这样的反思和改进，我可以更好地提升自己的工作能力和素质，减少类似的错误和失误，提高自己的职业发展水平。
在整个年终工作报告的过程中，我还体会到了一个重要的内容就是积极的沟通和反馈。报告不仅仅是一个统计和总结的过程，更是一个与上级和同事沟通交流的机会。在这个过程中，我会与上级和同事讨论工作成果和问题，听取他们的意见和建议，争取更好的进步和改善。同时，在报告的结束后，我也会主动寻求反馈，了解自己的不足和提出的改进方案是否被接受和认可。通过这样的沟通与反馈，我可以获得更多的建议和指导，提高自己的工作能力和业绩。
总结起来，年终工作报告是一次重要的总结和评估机会，通过它我深刻体会到了自己的工作成果和不足之处。在准备报告、撰写报告和沟通交流的过程中，我学会了如何更好地展现自己的工作能力和成果，找到自身不足并提出改进方案，更加明确自己的职业发展方向和目标。在未来的工作中，我将时刻保持警惕，不断超越自己，展现出更大的工作潜力和能力。
研究性报告体会与感想篇十三
近日我参加了一场关于现代企业管理的报告会，这是一次非常有意义且富有启发的经历。通过听讲座和交流讨论，我对现代企业管理的理念和方法有了更深入的了解，并且自己也从中受益匪浅。以下是我对这次报告会的感想和体会。
第二段：理念的重要性
在报告中，讲师强调了理念对企业成功的重要性。他指出，在竞争激烈的商业环境中，企业必须有明确的愿景和核心价值观，以此来引导企业的发展方向和决策过程。这让我深思：作为员工，我们也要有自己的理念，明确自己想要达到的目标，并且在日常工作和生活中不断追求。只有坚持自己的理念，持之以恒地推动自己不断成长和进步，才能取得更好的职业和生活成就。
第三段：团队合作的重要性
另一个让我印象深刻的观点是，团队合作对企业的成功至关重要。在现代企业中，很少有一个人能够独立完成所有的任务，必须依靠团队合作来实现更大的目标。在团队合作中，每个人都应该明确自己的角色和责任，并且相互合作，互相支持。这让我意识到，在工作中，我们不能只关注自己的利益，而应该将集体的利益放在首位。只有团结合作，才能真正实现个人和组织的共同发展。
第四段：创新的必要性
现代企业管理的另一个重要方面是创新。在报告中，讲师强调了创新对企业的竞争力和可持续发展的重要性。他提到，只有不断创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。这让我重新认识到创新的重要性。作为一名员工，我们应该积极地思考、改进和提出新的想法和方法，从而为企业带来更多的价值。同时，组织也应该给予员工充分的创新空间和激励，鼓励他们敢于尝试和创新，为企业带来更多的突破和机会。
第五段：持续学习的重要性
通过这次报告会，我深刻认识到现代企业管理是一个不断发展和变化的领域。要在这个领域中保持竞争力，就必须持续学习和更新知识。在报告会结束后，我更加珍惜学习的机会，并决心努力提升自己的知识和能力。我会时刻保持学习的心态，不断追求新的知识和经验，以此为自己和企业的发展打下坚实的基础。
总结
通过这次报告感想体会和心得体会，我对现代企业管理有了更深入的理解。我意识到理念的重要性、团队合作的重要性、创新的必要性以及持续学习的重要性。我相信，只有在这些方面取得平衡并持续努力，我才能在个人和职业生涯中实现更大的成就。我希望这些体会和感悟可以成为我的人生指南，并且我将以此为动力，不断进步，追求卓越。
研究性报告体会与感想篇十四
在中学数学课堂中，课堂提问是十分重要的。课堂提问时在教学活动中，为了保证课堂的教学任务能够顺利完成，以教学内容的重点和难点为基础设计出的一系列针对学生的问题。课堂提问是教学活动中教师和学生之间交流的重要方法。教师科学地处理好何处提问、提什么问题、怎样提问等环节，可以激发学生的学习热情，带动课堂气氛。打造新课程改革背景下的优质高效中学数学课堂。随着课改的深入，很多老师已经把教学设计，尤其是课堂提问设计放在了课堂预设的首要位置，但是，通过对本校的很多数学课堂经过调研之后发现，许多老师对以“问题”为中介的教学方式的理解还比较肤浅没有能够达到预期效果，致使课堂提问和应该有的中学数学教学理念仍存在着较严重的距离。为此，笔者认为有必要针对一些数学老师在提问题中的问题设计、问题导向、问题评价向三个环节出现的不妥现象进行探索和分析。
每节课在设计问题的时候都要关注不同的学生、不同的知识点、不同的学生背景和情境对问题进行设计，这样才能引起学生困惑、促进学生积极主动地探究，从而达到引导学生理解知识点，增强学生全方位数学解题能力。问题的设计要有针对性和目的性。如果课堂上教师提出的问题不具体，不合理、模棱两可，笼统散泛，让问题受问者不知道问题的着力点在什么地方，不能真正领会教师的题意，结果是有问无答，或者是答非所问，从而致使课堂教学不和谐，不能达到预期的教学效果。问题的设计的时候一定要注意针对性、合理性、知识性和探究性，这样才能保证学生的正常思维，达到提问的真正目的。问题的设计要有趣味性和悬念性。趣味性的提问能吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，启迪学生的思维，使学生在快乐中接受知识的熏陶；悬念性的问题能培养学生的求知欲，让学生在对问题的探究中学到更多的知识。问题设计要有生活性和娱乐性。高中学生的知识面还不太广，有些数学术语还没有接触过或不理解，因此，问题的设计不能太深奥，不能脱离学生现有的知识水平，另外教师要尽可能地把设计的问题与学生的日常生活联系起来，要尽可能地贴近生活，让学生觉得数学知识对生活有用，从而激发其强烈的学习欲望。
例如在函数的奇偶性一课的`讲授中，经过精心设计，教师提出了以下一套问题组合：问题情境，从生活中，我们能发现很多对称的美，如盛开的花朵，如显微镜下的雪花，如湖边的小山和它们在水中的倒影等等。
问题1：我们以前已经学习过两种对称，请问分别是什么；
问题2：画出y=1/x和y=x2的函数图象，并从对称角度研究看看我们能发现什么；
问题4：能不能从数量关系上来解释这种函数的对称性关系？
这样设置问题使教学问题在学生易于感受到的生活情境之中，使之适合学生智力与能力，给学生提供思考的方向。也刚好触及学生的“最近发展区”从实际课堂效果来看相当不错。
提问必须有的放矢，问题的导向性要强。要能射中本节课的重难点，教师在提问时要抓住时机，寻求到学生思维的最佳突破口，使问题提到问题的重点难点上，并且要给予一定的导向。数学教学中的重难点往往成为学生理解和掌握知识的要害点。教师在教学的重点、学生的难点处巧妙提问，能充分调动学生的积极性，将思维凝聚在这些知识点上，从而能帮助学生理解、掌握、消化和吸收这些知识点。
例如课堂中部提出这样的问题：学校为欢度国庆准备了一场文艺演出。我们班级一共有56位同学，其中会乐器的有12人，会唱歌的有4人，会演语言类节目的有7人，会跳舞的有16人。
请问：
1）有多少同学既会跳舞又会演奏乐器？
2）班级中有多少同学什么都不会？
这个问题集合了交集并集以及集合的几乎所有重难点，导向性十分明确。跟生活联系紧密。在实际使用中起到了良好的效果。
在当前的实际教学中，许多老师往往在问题提出后不给一点学生思考的时间就立即让学生回答，对学生的回答只是简单的评判“对”或“错”，当学生回答“不准确”或“不流畅”时，为了教学过程的衔接紧凑，武断的打断学生的回答，换一个学生回答或直接给出正确的答案。很显然，这样做教师精心设计的问题的作用远没有发挥出来，让学生的学习积极性受到打击。笔者觉得在学生回答问题时，教师要认真地听完学生的回答，同时要注意随机应变，切勿过早定音，学生在回答问题时若有困难，作为教者应该耐心倾听，发现明显错误的时候要适时引导，把学生的思维引上正路。另外，注意发散思维和聚合思维的结合思考，鼓励学生大胆创新，说出自己独到的见解，培养学生的创新思维。对有明显错误的回答教师可以另请其他学生回答，如果发现错误也要让学生自己去纠错。在实际的教学活动中，我觉得教师还可以鼓励学生根据已学知识大胆提问，让教师或学生回答。这样，经过换位思考，可以促使学生更加认真地学习、独立思考，不断总结归纳，把知识系统化，提高学生的能力。
总之，数学有效课堂提问是数学教学的一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生掌握知识，形成技能，发展智力的基本途径。以上是我对有效课堂提问教学的粗浅认识。
返回数学研究性学习心得体会
研究性报告体会与感想篇十五
第一段：引言（100字）
最近，我参加了一场关于报告的讲座，这是一次非常有收获的经历。通过这次讲座，我了解到报告的重要性，学到了提升报告能力的技巧，并且深刻认识到报告不仅仅是向别人传递信息的工具，更是一种沟通、表达思想的方式。在整个讲座中，我也思考了自己的报告能力，并获得了一些体会和心得。接下来，我将从准备、内容、表达、互动和反思五个方面，分享我在报告中得到的体会和心得。
第二段：准备（200字）
准备是一次成功报告的基础。在准备阶段，我们需要确定报告的主题和目标，收集相关的资料，并对其进行整理和归纳。然而，仅有资料是不够的，我们还需要将这些资料转化为个人的理解和观点。在报告前，我会花时间钻研资料，整理自己的思路，提前做好大纲和演示文稿。这样，不仅能够提高自己的理解和表达能力，还能更好地引导听众。
第三段：内容（300字）
报告的内容是吸引听众的核心。在整理报告内容时，我会根据主题和目标进行筛选，确保内容的准确性和完整性。同时，我也会注意让内容更加生动有趣，用具体的例子和故事来丰富内容，使听众更容易理解和记忆。此外，我还深刻体会到，真实性和可信度是影响报告效果的重要因素，所以在编写报告时，必须严格核实资料的来源，并在引用时注明出处，以确保报告的权威性。
第四段：表达（300字）
报告的表达方式对于传递信息和引发共鸣非常重要。在报告过程中，我会注重语言的准确性和流畅性，以及声音的语调和节奏。通过运用肢体语言和面部表情，我也会努力使自己的表达更加生动和形象。此外，与观众的眼神交流和与之互动，也能够增加报告的吸引力和说服力。通过不断的练习和实践，我相信我的报告表达能力将会得到不断的提高。
第五段：互动和反思（300字）
一个成功的报告需要与观众进行积极互动，并且在报告之后进行反思总结。在进行报告时，我会时刻留意观众的反应，根据情况做出相应的调整和变化。并且，在报告结束后，我会敞开心扉听取观众对于报告的意见和建议，以便我能够发现自己的不足并改正。通过互动和反思，我相信我的报告能力将不断增强，并且能够更好地满足观众的需求。
结尾（100字）
通过这次报告的经历，我深刻地体会到了报告的重要性和提升报告能力的必要性。准备、内容、表达、互动和反思是成功报告的关键要素，并且需要在实践中不断锻炼和完善。我相信，只要我充分利用这些体会和心得，不断学习、实践并与他人分享，我的报告能力一定会取得显著的进步。
研究性报告体会与感想篇十六
随着一年的到来，公司无论大小都要进行年终工作报告，这是一个回顾过去、总结经验、展望未来的重要环节。作为员工，参与年终工作报告不仅是对自己工作的一种检视，更是对公司整体发展的了解。回顾过去一年的工作，我对于年终工作报告的重要性有了更深刻的认识和体会。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会和感想。
首先，在参与年终工作报告的过程中，我意识到对于自己个人而言，年终工作报告是一个反思的机会。它让我重新审视自己的工作表现，发现其中的优点与不足。通过对过去一年的工作进行总结和分析，我可以更清楚地看到自己专业技能的提升以及有待改进的地方。例如，在报告中我意识到自己在沟通与协调方面还有待加强，需要更加注重团队合作的能力。这让我更加明确自己的职业发展方向，有针对性地进行进修和个人提升。
其次，年终工作报告也是一次了解公司战略和目标的机会。在报告中，公司领导层会详细介绍公司的业绩和战略规划，同时发布下一年度的目标和计划。这让我明白了自己的工作与公司整体发展之间的关系，更加清晰地认识到自己的工作目标和任务。通过对公司战略和目标的了解，我可以更好地为公司的发展贡献力量，同时也为自己的个人发展制定更明确的规划。年终工作报告的这种全局性的思考方式让我深感受益匪浅。
另外，年终工作报告是一种职业发展的契机。通过参与报告，我能与领导和其他部门的同事进行深入交流和讨论，开阔了我的视野。在这个过程中，我更加了解公司各个部门的工作内容和特点，与其他员工分享经验和心得，互相学习，共同进步。同时，年终工作报告也为我建立了更广泛的职业网络，增进了与其他同事的合作和沟通。这种跨部门、跨领域的经验交流让我不断学习和成长，为自己的职业发展打下了坚实的基础。
值得一提的是，年终工作报告还是一次展示自己成果和价值的机会。通过报告，我可以向领导和同事展示自己过去一年的工作成果和贡献。这不仅可以让其他人对自己的工作进行评估，也是自我价值实现的体现。同时，通过报告我还可以接受领导和同事的评价和建议，从而进一步改进自己的工作方式和方法。年终工作报告的这种自我展示和自我评估，让我更加自信和积极地面对工作和生活。
总结起来，年终工作报告对于每个员工而言都是非常重要的。通过参与报告，我不仅反思了过去一年的工作表现，也加深了对公司战略和目标的理解。同时，报告也为我提供了与其他同事深入交流、学习和合作的机会，促进了个人的成长和职业发展。除此之外，年终工作报告还是一次展示自己成果和价值的机会，让我更加自信地面对工作和生活。因此，我将以更积极的态度参与年终工作报告，并将其看作是自我成长的机会，为自己的职业发展打下更坚实的基础。
研究性报告体会与感想篇十七
迎来了新一届的全国中小学体育观摩课，与以往不同的的是我从“耳闻”到了“目睹”，作为年轻教师的自己为可以有这个机会感到万分感激，因此便显得异常激动，身体不适加上路途遥远也没能阻止我来学习的决心，我想看看究竟好的课是如何形成的。
23日的开幕式可以说是一场“盛世豪门”，全国各地的体育老师占满了整个看台，耳旁时不时传来了带有各地口音的普通话和不断的拍照咔嚓声，让自己彻底沉浸在全国人民的怀抱中。
开幕式节目安排得紧凑富有韵味儿。鼓乐队的《国歌》奏乐声荡气回肠；“共享雅教育，托起中国梦想”这些字体屹立在草坪正中间；韵律操简单而富有节奏感，完全突出小学生的活泼性格特点；中小学生的大众健美操及甩绳球（忘记名称）表演体现了武汉小学生的素质及功底；大课间活动是以竹竿舞、踩高跷、名族舞、花样跳绳等名族传统项目为主的具有名族特色的新型大课间活动；器材展示活动让我们重新对器材有了新的认识。
下午总共观摩了两节课，第一节是在体育馆负一楼，内容是快速跑，是由一位年轻美丽的湖南女老师进行授教，王雯老师清晰的语言指示加上优美的示范动作使得孩子们能够在欢乐中学习，体操棒一物多用，从准备活动的器械操、幻影移位抢棒到基本部分的发展步幅步频、练习跑道设置，体操棒与快速跑的结合大大地提高了孩子们的学习兴趣。个人觉得该位老师美中不足的是整堂课涉及的点较多，没有抓住一个重点，快速跑的步幅、步频还有反应都是这位老师在课中都呈现的，其实三点都是相辅相成的，可以让学生明白这节课我们主要要改进的是哪一点，然后再围绕这一点进行推进，解决重点。在主体部分的第二个内容（上肢锻炼）教学中，老师主要是以一个赛龙舟的活动进行，赛龙舟的“赛”给我们呈现的只是用梯举过头顶来回走了一趟，既然是赛就应该：emoji:这个气氛，也要有锻炼上肢的手段及方法，可以尝试将梯套好然后把器械棒进行来回划锻炼上肢，再进行尝试与比赛，这样更能体现赛的过程。
第二堂课是由河南省的金燕小学的赵亮老师上的篮球的行进间运球，乍一眼发现，老师带的是自己的学生，从语言及下达的口令可以看出，老师对学生的课堂教学常规是相当重视的，当然孩子们的篮球基本功也是相当扎实的。整堂课，孩子们都是在老师的带领下积极练习，孩子们的`学习积极性很高，动作学习的效率也很好。准备部分是队列练习、球操（主要是为熟悉球性）、原地运球练习过渡到行进间，花样多，语言简练，口令下达准确，孩子们不会感到乏味。基本部分是由行进间直线运球开始教学，通过引导、总结、对比、观看展板、自主练习、集体练习和游戏等多种教学手段让学生明确手触球的部位在球的后上方及球的落点在侧前方，层层递进，进入行进间曲线运球教学阶段，通过学生小组练习方法进一步让学生掌握触球部位。最后的环节是让学生尝试运球接力与运球突破，小组间的相互合作防守突破练习方法能够让孩子们将运球技术运用到实战中，将课中学习更贴近教学，最后的课课练也是现在课堂的一大亮点，短时间让孩子们在每课中都能有所体现身体专项练习整堂课赵老师的思路非常清晰、教学设计也是层层递进，使孩子们一步步往上提，而且在教学中除了技能的教授还有知识地运用，比赛规则的加入不仅解决孩子们运球时看球的问题而且增长了知识。假如平时的课堂能够像赵老师一样，那学生的综合素质就能大大提高，让孩子们真正体会到体育课的快乐，同时身体也会越来越健康。
第二天上午8点半，首先开始的是由上海外国语大学附属外国语小学史芳颖老师展示的《小小宇航员的太空梦想》教学展示，主要是以情景教学为主要手段来进行支撑与悬垂的教学，抓住孩子们对宇航员的崇拜及火箭升空的向往心理，史老师能够精妙的将其运用到教学中，用了很多太空语言如“航天器”“太空球”“发射塔”“星球保卫战”让孩子们沉浸在太空世界中，使得孩子们的学习积极性非常高。一堂课最重要的是看是否达到目标，目标的设定又要与该课次的重难点相符，史老师在说课环节中提到，最先她尝试了很多的方法试图去解决直体、立腰的重点，但效果都不明显，就是一次女儿在玩瑜伽球爬上去的时候看到女儿的动作一下子豁然开朗，于是便有了这堂课的“载人航天器”一说，说明她是一个能积极思考，善于将生活与工作结合的有心人。（虽然在后面评课环节中专家老师提到这个教学手段要时刻注意安全，而且该手段与课的内容悬垂有待思考。）史老师的这种情景思维是值得自己去学习的，也能时刻提醒自己要做个生活中的有心人。还有史老师善于在体育课中用英语下达口令也是一个较新颖的方式，孩子们也会快速回过神与老师进行较好的互动与交流。专家点到，史老师的课好在她的教学方法是有支撑与爬行的结合、跪与俯卧撑的结合、垫子形成高度与学生自身水平结合、自由选择与自身有效结合等。该堂课的设计巧妙，如果在课的设计中能够在结束部分的“美丽的太阳系”上再投入点，删掉可有可无的一个部分，让孩子们能够尽情的在太阳系中享受美妙的感觉灰让这样课看上去更加完美，不会让我们有“虎头蛇尾”的感觉。
然后是由内蒙古的杨虎老师以一堂花式跳绳-双脚车轮跳诠释了他对花样跳绳教学的专研与热爱，具介绍，杨虎老师在7年的小学教学生涯中一直专研花样跳绳，目前跳绳已经成为了该校的校本教学。这次给我们展示的是他在花样跳绳教学中的车轮跳，在课堂中首先让孩子们学习了两个辅助练习，为学习车轮跳做铺垫，在我们看来很难的车轮跳在杨老师的教学下孩子们能够顺利的掌握车轮跳动作方法，孩子们的学习积极性也非常高，这堂课符合了五年级学生爱挑战的心理特点，使得课堂气氛很活跃。个人认为，杨老师在课堂中应再给孩子们更多的时间体会练习，以达到课堂练习密度，一味的讲解会浪费太多的时间以致于学生蠢蠢欲动的活动心被压制。
下午是三堂25分钟的武术类的课堂展示，因为对武术教学不是非常了解，选择了一堂上海侯晓梅老师的少年拳第一套动作教学，教学对象是武汉市一所小学的五年级学生，感慨孩子们的扎实基本功、快速学习能力、良好精神风貌和侯老师的专业技能、综合素质，侯老师善于将信息技术与体育课程进行有效整合，在她的引导下，孩子们学生们通过电子书包学习让孩子们养成自我学习好习惯，提高自评、互评能力及团队合作意识，对课堂具有化难为易的功效。武术博大精深，对老师的专业技能要求要大于其他技能老师，因此，要想在这个课堂上有所成，就要有扎实的基本功及武术上的造诣，也同时给了自己一个提醒。
两天的教学观摩给了自己一次洗礼，体育老师的理论知识、技能要求、专业素质缺一不可，对于三年任教体育教学的自己来说，也给自己敲响了警钟，较为明显需要改进的有课堂教学语言组织、技能教学个人素质、教学设计理念等。依富阳区现状，也可以尝试在花样跳绳上进行尝试，改变跳绳的体质测试化的固定化思想。总之，此次观摩之旅收获颇丰，在今后的教学中可以以这些楷模老师学习，做有亮点的老师。
研究性报告体会与感想篇十八
我国古代著名的教育学家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习中的“乐”能有如此之高地位并不难理解，因为要做好一件事情，有兴趣做向导是尤为重要的。探讨学生学习语文的兴趣有着较为特殊的现实意义，它关系着语文的教学质量，涉及到多学科的吸纳。
“愉快教学”就是在具体的教学中，教师运用各种教学手段，创造愉快、和悦、轻松的课堂气氛，激发学生的学习热情，诱导他们的学习兴趣，使其积极、主动参与学习，获取成功的快乐，在愉快中求得发展。那么，语文课堂上如何实施“愉快教学”呢？我认为要抓好以下几个步骤：
情感是语文的灵魂，是学生智力发展的原动力。语文课堂教学既是传授语文知识、训练听、说、读、写能力的过程，也是情感活动的过程。心理学表明，当学生处于压抑、恐惧的心理状态时，学习兴趣大为降低，智力活动将被削弱，从而破坏了学习的原动力，自然，就影响了学习效率。“文章不是无情物。”语文课的。教学，本身就是知识和情感的统一体，教学教程也就是情感传递的过程。因此，教师必须在课堂中充分调动自己的知识、经验、情感，加深对教材的理解，把握挖掘。从而，在课堂上酝酿一种轻松愉悦的学习氛围。
教学教程中，教师是主导，学生是主体。课堂上，教师应充分调动这个主体的积极性，让学生自己去发现，让他们通过亲身的实践获得来自学习本身的兴趣和愉悦。心理学告诉我们，初中学生自我意识增强，自尊心、主动性、求知欲大大提高，处在发展独立思维的重要阶段。面对现代代程度越来越高的社会大环境，更使他们的参与意识增强，对知识不再是被动地屈从，而是具有高度的敏感度和反应力，大有“使教育过程真正成为师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用过程”之势。
教师要善待学生，特别是不要歧视学生，要善于观察、倾听，给学生以鼓励，哪怕是细微的进步，以提高他们的自信心。当学生有疑难时，给他们以思考的时间，鼓励他们积极思考、探索，引导他们寻求解决问题的方法。
狐狸摘不到葡萄就会说葡萄酸。当知识的果子高挂在树上，我们的学生跳一跳也够不着的时候，，教师的责任就在于架“梯”铺“垫”，指点他们攀摘的途径与方法，使他们尝到“果子”的鲜美。
巧设铺垫，适时点拨，在于诱导学生积极思维并获得成功。“果子”如果挂得不高，不能激发学生求知的欲望，只有把“果子”挂在站着够不着，跳起来摸得着的地方，让学生处在“山重水尽疑无路”之时，教师适时铺垫，指点迷津，从而达到“柳暗花明又一村”的境地。让学生获得豁然开朗的喜悦。四、着力于美的课堂设计，优化教学教程。
有人说，教学是一门艺术。它是由教师的“教”和学生的“学”两个因素组合成的交响乐。优化教学过程就是要让“教”与“学”和谐统一，以“教”引“学”，以“学”促“教”，从而达到一种和谐美。这就要求教师注重课堂美的设计。
1、教师要巧设导语，激发学生的认识兴趣和情感，引导他们积极进入课堂学习的最佳状态。
心理学研究表明，学生时期的大脑最容易疲劳。要学生45分钟始终保持高度集中，并积极思维这不大可能。这就要求我们教师要灵活运用多种教学手段，从各个感官吸引学生的注意力，并且要动静结合、张驰相济，创造高效低耗的教学效应。
2、美的课堂设计也离不开美的板书设计。简约、美观有序的板书设计，是课文思路、都是教路、学生学路的三者结合体。
3、美的课堂设计还需教师的“身态语言”、多种教学媒体和谐配合。手势、眼神、语调、投影仪、录音机等等。它们可以让学生的各种器官调动起来，使学生处于积极、兴奋状态，产生强烈的求知欲，从中得到成功的愉悦。
总之，语文课的愉快教学，需要师生共同活动，达到教师教得轻松，学生学得轻松的目的。
返回语文研究性学习心得体会
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/6958036.html】
