2023年干部教育培训工作调研报告大全(17篇)

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2023年干部教育培训工作调研报告大全(17篇)
时间:2023-11-02 23:56:13     小编:琴心月

不同类型的报告可能有不同的格式要求,例如实验报告、市场调研报告或年度工作报告等。对于重要的报告,我们可以组建团队进行合作,分工明确,提高报告的质量和可信度。现在就一起来看看这些报告范文吧,相信一定会对你的写作有所启发。

干部教育培训工作调研报告篇一

在不断进步的时代,需要使用报告的情况越来越多,写报告的时候要注意内容的完整。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?下面是小编帮大家整理的干部教育培训工作状况调研报告,仅供参考,大家一起来看看吧。

童节到了,因此我们要加倍利用好这样的一个机会,希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的.。

为了能让幼儿度过一个愉快而有意义的节日,我园安排了一系列的活动来欢庆六。一。活动内容包括亲子游戏、才艺展示、等一系列的活动来让小朋友和家长们感觉到节日的来临,共同分享到节日的欢乐。

我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外,年级组也特意安排制订了一周的庆六一课程活动设计,想借此进一步地烘托节日的气氛,让他们对儿童节也有能够初步的认识,知道这个节日是属于他们独有的节日。对于我们小班的小朋友来说,这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同,因为这毕竟是我们学前班小朋友儿童时期所经历的最重要的一个节日。因此我们要加倍利用好这样的一个机会,希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的不成熟,以至于在活动过程就会出现过多的差错,多多少少会造成一点负面影响。其二,教师之间的衔接配合做的不够,责任工作过于分明,缺乏团结的凝聚力。

当然也不完全没有成功之处,活动的过程中家长的心态是比较积极的,非常乐意主动地参与到我们的活动中来。同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。

人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!

干部教育培训工作调研报告篇二

****县是著名的革命老区,被誉为“中国第一将军县”。全县辖10镇1乡和1个国营茶场,396个行政村,总人口65万人,总面积1798平方公里。全县共有乡科级干部1327名,其中:正科486名,副科841名;县直1112名,乡镇215名。全县共有党员28787名,其中:农村党员20680人,机关党员8107名,女党员3669名。

近年来,我县按照中央和省市委关于大规模培训干部的有关要求,不断加大干部教育培训力度,每年在圆满完成省市调训任务的同时,在县委党校培训各级各类干部1500余人次。工作中,我们结合****实际情况创造性地开展了一些工作,全县干部教育培训工作取得了明显成效,但同时也面临着一些困难和问题,需要我们去进一步认真思考、深入探究并逐步加以解决。作为全县唯一的县级干部教育培训机构——县委党校(县行政学校)位于城东杏花新村,占地面积30亩,建筑面积3000平方米,设有远程教育网c级站一个,现有教职工39人,其中:退休、退养19人,在岗20人,专兼职教师6名(高级职称教师5名、助讲1名),非教师职称14人。

关于我县干部教育培训工作,由于时间原因,下面仅简要介绍一下几项具有本地特色的工作:

1、探索实行“四制一证”制度,不断提高干部教育培训质效。一是实行“办班审批制”,各培训班在办班前必须提出书面申请,经县委干教领导小组批准同意;二是实行“累计学分制”,将每5年作为一个周期,5年内每名干部培训累计要达到90学分;三是实行“电子档案制”,建立干部培训电子档案,各类培训录入微机,实行动态管理;四是实行“信息反馈制”,每次培训结束后,将学员培训期间的考勤纪律、作业情况、结业成绩等有关情况,以书面形式向学员本人及单位进行反馈;五是颁发“培训结业证”,对每名参训学员,凡成绩合格者即颁发盖有组织部门和党校印章的《干部培训结业证书》,作为组织部门掌握干部学习情况和今后提拔使用干部时的重要参考依据。

2、充分发掘“红色资源”优势,有效拓展干部教育培训内容。作为革命老区,****县拥有革命遗址遗迹200多处,其中许多是国家和省级重点文物保护单位。我们把整合红色资源与打造干部教育平台有机结合起来,编辑出版了《****两百将领传》、《黄麻起义全记录》等革命书籍,精心打造了红色经典晚会《****人》,精心推出了吃一顿红军餐、唱一首红军歌、走一趟红军路、读一本红军书、听一堂传统课、扫一次烈士墓的“六个一”教育模式,作为对全县党员干部进行革命传统教育的“活教材”和“必修课”,社会反响较好。

3、建立完善“三考三促”机制,切实加强干部教育培训管理。一是坚持“以考促管”,将学员每天的学习、生活情况写进学员日志,加强对学员的在校情况进行监督和检查和考勤记载。二是坚持“以考促教”,在教学质量考核中,由学员按“优、良、一般、较差”等四个方面分别对授课教师进行评定。三是坚持“以考促学”,对党校学员的学习成绩实行了百分制考核,并评选出了优秀学员和后进学员。

4、紧紧围绕“传统基地”建设,认真做好协调服务学院工作。2004年9月,省委、省政府决定“要把****建设成为全省最重要的革命传统教育基地”,市委成立了以黄冈和****各方面的领导、专家、工程技术人员为主体的湖北****革命传统教育基地筹建处。为了确保学院建设工作顺利推进,县委成立了协调服务学院工作领导小组,由县委常委、组织部长具体牵头负责,领导小组下设办公室,挂靠县委组织部,由干部教育科具体负责协调服务工作。从筹建处成立至今,我部在人手十分紧缺的情况下仍抽调3名干部组成工作专班,具体负责协调服务学院工作。学院的建筑施工、土地补偿、大型接待以及与周遍村组关系等,由于协调工作及时到位,至尽未发生一起影响学院建设和教学事件,省市组织部门及县委领导对此多次给予高度评价和充分肯定。

1、关于办学机制问题。随着社会形式的快速发展,基层干部教育培训机构的管理模式及办学体制距离时代要求和现实需求还有一定差距,尚存在一些不足。我们认为主要表现在以下四个方面:一是行政化管理。县级党校是培养党员领导干部的主阵地和主渠道,是一个具有特殊性的事业单位,同时又是党委的一个重要部门,但在具体管理上多是沿用传统的行政化管理办法,从事行政事务的多,从事教学业务的少,没有完全打破旧的框框。二是计划性运作。有些基层党校,往往是满足于坐等办班,仍然坚守计划经济条件下的办学模式,在自身发展上“等、靠、要”的思想比较严重,“等着组织部门送人来,靠着财政拨付保运转,守着培训经费过日子”。三是任务式教学。为了培训而培训,为了教学而教学,纯粹以完成任务为教学目的。四是单向型授课。有些基层党校,教学形式比较单一,基本上是一种输灌型的教学。

2、关于培训实效问题。我们认为,当前在干部教育培训的针对性、实效性方面,主要存在“三重三轻”:一是重理论,请实践。基层干部培训机构举办的绝大多数培训班,主要是进行课堂理论教学,缺少或很少开展户外实践活动;二是重抽象,轻实例。教师在教案准备上,往往是就书论书,不能联系生活实际进行案例分析,举一反三;三是重宣教,轻实效。在授课过程中,往往是一种枯燥的政治理论输灌,没有重视和关注学员学习的实际效果。

3、关于教学矛盾问题。由于受各方面主客观因素的影响和制约,基层干部教育培训机构在干部培训工作中目前面临“四大矛盾”:一是教学矛盾。总体上来看,存在教与学、学与用脱节现象,有的干部存在着“要我学”的思想,“学时激动,归来浮动,实际不动”,最终导致学与不学一个样。二是师资矛盾。当前,由于受到地方经济和社会环境的制约,县级党校普遍存在师资不足,年龄老化,知识结构老化,中青年骨干教师匮乏的现象。三是工学矛盾。有的班次与中心工作相冲突,导致培训计划难以落实。作为重点培训对象的领导干部,尤其是党政“一把手”,由于工作、事务繁忙,会议应酬较多,很难集中一段较长时间参加培训,这给办班的组织、管理也相对增加了难度。四是经费矛盾。主要是财政预算的干部教育培训经费严重不足,不能满足大规模培训干部工作的需要。同时,办学经费的严重缺乏直接导致了县级党校基础设施建设投入严重不足,以致于党校基本教学硬件都缺乏,更谈不上美化校园环境,改善办学条件。

1、思想认识不高。主要表现在两个方面:一是相关部门抓干部教育培训的主动性没有真正调动起来。在具体的操作过程中,由于在思想认识上的偏差、观念上的模糊,导致干部教育培训工作基本上是组织部门在牵头组织具体抓。有的部门对干部教育培训工作的重要性、必要性认识不足,认为搞不搞与自己无关,纯粹是组织部门和党校的事情。二是个别干部思想观念陈旧落后,安于现状,缺乏学习的自觉性,不能把参加教育培训真正摆到应有位置,认为抓具体业务和经济建设才是硬任务,强调工作忙、任务重,抽不出时间学习,因而参加培训不积极、不主动。工作中摆不上位置,对干部重使用轻教育的现象仍然不同程度的存在。

2、师资力量不足。县级党校高素质的师资力量明显不足,存在“五多五少”现象,即非教学人员多,教学人员少;低职称人员多,高职称人员少;低学历人员多,高学历人员少;全能型人员多,专业型人员少;骨干教师流失多,高素质人员引进少。其原因有三:一是教师参加社会实践、社会调查的机会少,往往是关门办学、闭门备课;二是由于经费不足,教师进修及外出参观学习的机会少,思想不够解放,理论无法拓展,往往是封闭的教员面对的是开放的学员;三是少数教员不能适应新形势,抱着老方法、老腔调不放,固步自封,面对信息化社会,显得力不从心。长此以来,使得县级党校教学人员存在“小马拉大车”现象。

3、教学手段不活。主要表现为“五多五少”:一是理论知识学习多,注重能力培养少;二是共性化培训多,个性化教学少;三是单向灌输式教学多,双向互动式教学少;四是课堂理论教学多,现场实践教学少;五是运用传统教学手段多,采用现代化多媒体教学手段少。

4、管理机制不全。主要表现在:教师的教学评价激励机制和学员的学习考核考评机制不健全,教学管理和学员管理相对松散,教师授课好与不好一个样,学员学与不学一个样。

5、干部学风不正。有些干部把进党校学习视为个人升迁的一种途径,当作是“认认人、养养神、串串门”的一个好机会,因而不是把主要精力用在学习上,而是花在社交活动上,如有的热中于搞层层慰问,沉湎于觥筹交错之中;有的相互吃请,迎来送往,严重影响并败坏了党校校风。

1、关于干部培训教育机构作用如何定位的问题。我们认为,干部教育培训机构在为科学发展服务、为干部成长服务方面,应积极发挥以下“四个方面”的作用:一是干部培训的“主阵地”。《干部教育培训工作条例》的颁布实施,对落实大规模培训干部战略任务提供了强有力的制度保证。就各级党校而言,作为培训各级领导干部的主阵地,在干部教育培训方面具有不可替代的重要作用。二是先进理念的“传播者”。舆论导向历来是党的生命的一个重要组成部分。作为党的先进理念传播者,是马克思主义和中国特色社会主义理论体系的宣传教育基地,其作用不可低估。所以,各级党校要紧紧围绕全面落实科学发展观、构建和谐社会这一主题,正确认识所面临的新形势和新任务,根据党校工作的性质和特点,围绕中心、服务大局,发挥好党校的理论宣传阵地作用,为广大党员领导干部搭建起学习党的路线、方针、政策的平台。三是党建工作的“智囊团”。各级干部教育培训机构,应围绕党委和政府的工作大局,围绕重大理论和现实问题开展有针对性的实证研究,为党委和政府的工作提供理论依据、理论解释、理论支持或对策建议,要让更多的研究成果进入党委政府的决策视野,让更多的教员进入党委政府的咨询机构,这是建设智囊型党校的重要举措。四是服务经济的“助推剂”。党校科研不同于高校科研,它的针对性、对策性、决策参考性都比较强。新时期各级党校最大的作为应该是为经济工作提供理论支持,根据新情况、新形势,不断拓展新领域,大力开展时政研究,将理论成果转化为生产力,促进经济社会发展。

2、关于如何改革干部教育培训机构办学体制的问题。为适应新形式、新任务对干部教育培训工作提出的新要求,基层干部教育培训机构的教学和管理体制改革势在必行,应重点建立以下“四项机制”:一是要建立财政补贴机制。建议参照公办学校的财政补贴政策,将各级干部教育培训机构所需经费列入同级财政全额预算,以确保各级年度教改、科研和基础设施建设基本经费得到保障,让各级培训机构从“办班收费、收费办班”的困境中彻底解脱出来,一心一意忙教学,聚精会神搞教研;二是要建立教学奖励机制。建议各级干部培训机构建立健全教学和科研工作考核及奖励制度,对优质课件进行表彰奖励,以进一步调动教研人员工作积极性,促进教学和科研工作发展。三是要建立师资整合机制。积极采取有效措施整合各级干部教育培训机构师资力量,建立健全师资库,进一步规范师资管理,优化师资队伍结构。如:可以根据办班规划和干部培训特点,把本地领导干部中的能人聘请为兼职讲师,纳入师资库;同时也可请有关院校教授,或是在某一领域取得较大成就、在社会上享有较高声望并具有一定影响力的社会知名人士来校讲课。为了便于整合师资力量,也可将各县级党校调整为市级党校的分校。四是要启动后勤改革机制。各级干部教育培训机构后勤工作的根本出路在于改革。深化后勤改革,要按照有利于提高后勤服务质量和管理水平、有利于减轻学校负担,按照“小机构、大服务、社会化”的思路,实行行政管理机构与经营服务实体分离、管理与服务职能分开,从根本上改变行政命令式后勤管理方式,将干部教育培训机构后勤服务按照市场化的路子实行社会化经营。

3、关于如何提高培训针对性的问题。要有效提高各级干部教育培训机构培训的针对性和实效性,我们建议应重点做到以下四点:一是要“因需施教”。干部培训要出成效,必须摸准学员的思想脉搏,区分层次、区别对象,根据学员的知识需求来确定培训内容。二是要“因时施教”。要根据不同的对象设置不同的培训时段,集中培训的时间和时机都要精心选择,培训时段要因人而异。如对农村基层干部的培训,应尽量避开农忙时节。三是要“因地施教”。要以改革创新为动力,解放思想、实事求是、与时俱进,不断改革创新教学内容、教学组织形式、教学方式方法和教学管理体制,结合本地实际积极研发具有本地特色的课题,根据不同班次需求,科学设置不同专题,努力形成具有地方特色的教学模式,真正体现时代性,把握规律性,富于创造性,体现党校特色、时代特色、地方特色。四是要“因人施教”。在干部培训工作中,办学要结合实际,分类、分层次实施培训,什么层次的干部需要什么知识,就安排培训什么方面的内容。培训内容要解渴、管用,不能空对空。只有这样,干部教育培训工作才有生命力。

干部教育培训工作调研报告篇三

干部挂职锻炼是为了培养造就一支高素质干部队伍,缩小不同地区行政管理差距而实施的重要制度。目前,干部挂职锻炼已成为培养党政人才的一种有效形式和途径,为干部管理体制和不同区域的发展带来了生机和活力。然而,干部挂职制度在实践中也逐步显露出一些弊端,导致干部挂职制度变形走样。

目前,许多外派挂职干部能珍惜培养锻炼的机会,在挂职期间努力工作,增长才干,为外派地做出了应有贡献。但部分挂职干部不能正确认识外派挂职的意义,表现为以下三种不良类型:

1、盲目型。对派出地而言,一些政府部门无长远规划,无统筹安排,无衡量标准,盲目选派,结果毫无意义。对挂职干部而言,一些人不明白自己挂职的目的、意义是什么,找不准自己的优势和劣势,没有明确奋斗方向,把握不住工作重点和难点。部分外派挂职干部充当不起眼的看客或配角,或有名无实,或有职无权,无法与当地领导群体进行有效的沟通、交流。更有甚者,沉醉于游山玩水、交友接待之中,碌碌无为,一事无成。对接收地而言,一些地方政府只是礼待挂职干部,而引进的挂职人员是否具有处理基层事务的能力,是否能胜任所安排岗位,是否是地方发展所需要人才等等则常常被忽视。

2、功利型。某些外派挂职干部一心想着怎样在最短时间内创造政绩,以利于提拔重用,因而工作目标上急功近利,工作方法上做表面文章,工作效率上拖拖拉拉。

3、被动型。外派挂职干部身处异地,往往会囿于自己身份的特殊性和工作的阶段性,在改革的潮头浪尖上因循守旧、求稳怕乱,在开拓创新的道路上瞻前顾后、缩手缩脚。这种被动型的干部不求无功,但求无过,既得不到工作能力的锻炼,也难有学识水平的提高。

干部外派挂职实践中存在的种种不良现象,给我们的组织工作提出了新的课题。存在上列问题主要有三个方面原因:

1、部分挂职干部自身认识与定位的错误。思想认识不到位、工作态度不端正、奋斗目标不明确、价值观念不清晰,是干部外出挂职产生负面现象的内因。部分到基层挂职的干部对自身缺乏正确认识,看不到自己实践经验的匮乏,解决实际问题、驾驭市场经济和把握复杂形势能力上的缺失,角色定位错误,导致了思想和行动上的系列问题。一些外派挂职干部因环境的差异,包括政治管理理念、经济发展水平、文化生活背景、领导方法艺术、人际关系往来的变化,显得无所适从、缩手缩脚,产生“水土不服”现象,影响了自身能力的发挥。

2、人才配置上供给与需求的矛盾。干部外派挂职涉及人才的配置与培养的统一,绝对成本与机会成本的均衡,人才需求与人才供给的和谐。选送单位、地区与接收单位、地区间存在着人才需求与供给的矛盾。如果没有结合干部自身的.专业特长,从地方经济发展的实际出发进行统筹选派,就不能实现增长干部才干、促进地域经济发展双赢互利的目标。

3、挂职管理监督体制的无序与不力。外派挂职干部身份的双重性和特殊性,容易使他们游离于派出地和接收地的纪律约束与考核监督机制之外。因此,逐步规范引导挂职锻炼行为,加强对外派干部针对性、阶段性、系统性的监督考察,健全完备的选人管人机制,应引起相关部门的高度重视。

三、进一步规范干部外派挂职工作的对策和建议。

面对干部外派挂职呈现出的各种问题,我们应从三个方面着手进行整治和防范:

1、科学规划,为干部挂职锻炼打造一个好开局。首先,要对派出地和接收地的人力资源现状做可行性分析,了解接收地的优势行业、特色产业和人才类型,选准接收地和职位,使双方各取所需。多种不同实践环境和角色锻炼最有利于干部的成长,各地党委、政府要努力创造和争取多层次、多方面的挂职机会。干部外派挂职要明确挂职重点,因材适用。对缺乏基层工作经验的同志要下放到基层锻炼,因为基层工作矛盾集中且无法回避,既要照顾全局,又要突出重点,有利于锻炼干部的多种才能,培养民本意识,密切同人民群众的感情;缺乏全局工作经验又准备当主帅的干部,要及早放到一定层次的关键岗位,熟悉主要负责人的工作程序,体会责任的分量,积累全面工作经验;发展较慢的地区、部门和单位干部要到发达地区挂职,学习先进的领导理念、思维方式、工作节奏;条件优越的干部要到艰苦地区去磨练意志和韧性;正副职的相互挂职可以使各自更好地体会怎样找准位置,搞好班子的配合,提高整体形象和工作效能等等。其次,要对外派挂职干部精心选拔、考察、培训,提高外派干部的思想认识,使他们强化工作责任,明确奋斗目标。再次,人才派出要谨慎,要公示招考条件和操作步骤,避免外派干部“滥竽充数”,影响外派干部队伍整体形象。

2、保障有力,为干部挂职锻炼搭建一个好平台。接。

干部教育培训工作调研报告篇四

干部挂职锻炼是为了培养造就一支高素质干部队伍,缩小不同地区行政管理差距而实施的重要制度。目前,干部挂职锻炼已成为培养党政人才的一种有效形式和途径,为干部管理体制和不同区域的发展带来了生机和活力。然而,干部挂职制度在实践中也逐步显露出一些弊端,导致干部挂职制度变形走样。

目前,许多外派挂职干部能珍惜培养锻炼的机会,在挂职期间努力,增长才干,为外派地做出了应有贡献。但部分挂职干部不能正确认识外派挂职的意义,表现为以下三种不良类型:

1、盲目型。对派出地而言,一些政府部门无长远规划,无统筹安排,无衡量标准,盲目选派,结果毫无意义。对挂职干部而言,一些人不明白自己挂职的目的、意义是什么,找不准自己的优势和劣势,没有明确奋斗方向,把握不住重点和难点。部分外派挂职干部充当不起眼的看客或配角,或有名无实,或有职无权,无法与当地领导群体进行有效的沟通、交流。更有甚者,沉醉于游山玩水、交友接待之中,碌碌无为,一事无成。对接收地而言,一些地方政府只是礼待挂职干部,而引进的挂职人员是否具有处理基层事务的能力,是否能胜任所安排岗位,是否是地方发展所需要人才等等则常常被忽视。

2、功利型。某些外派挂职干部一心想着怎样在最短时间内创造政绩,以利于提拔重用,因而目标上急功近利,方法上做表面文章,效率上拖拖拉拉。

3、被动型。外派挂职干部身处异地,往往会囿于自己身份的特殊性和的阶段性,在改革的潮头浪尖上因循守旧、求稳怕乱,在开拓创新的道路上瞻前顾后、缩手缩脚。这种被动型的干部不求无功,但求无过,既得不到能力的锻炼,也难有学识水平的提高。

二、干部外派挂职存在问题的原因分析。

干部外派挂职实践中存在的种种不良现象,给我们的组织提出了新的课题。存在上列问题主要有三个方面原因:

1、部分挂职干部自身认识与定位的错误。思想认识不到位、态度不端正、奋斗目标不明确、价值观念不清晰,是干部外出挂职产生负面现象的内因。部分到基层挂职的干部对自身缺乏正确认识,看不到自己实践经验的匮乏,解决实际问题、驾驭市场经济和把握复杂形势能力上的缺失,角色定位错误,导致了思想和行动上的系列问题。一些外派挂职干部因环境的差异,包括政治管理理念、经济发展水平、文化生活背景、领导方法艺术、人际关系往来的变化,显得无所适从、缩手缩脚,产生“水土不服”现象,影响了自身能力的发挥。

2、人才配置上供给与需求的'矛盾。干部外派挂职涉及人才的配置与培养的统一,绝对成本与机会成本的均衡,人才需求与人才供给的和谐。选送单位、地区与接收单位、地区间存在着人才需求与供给的矛盾。如果没有结合干部自身的专业特长,从地方经济发展的实际出发进行统筹选派,就不能实现增长干部才干、促进地域经济发展双赢互利的目标。

3、挂职管理监督体制的无序与不力。外派挂职干部身份的双重性和特殊性,容易使他们游离于派出地和接收地的纪律约束与考核监督机制之外。因此,逐步规范引导挂职锻炼行为,加强对外派干部针对性、阶段性、系统性的监督考察,健全完备的选人管人机制,应引起相关部门的高度重视。

三、进一步规范干部外派挂职的对策和建议。

面对干部外派挂职呈现出的各种问题,我们应从三个方面着手进行整治和防范:

1、科学规划,为干部挂职锻炼打造一个好开局。首先,要对派出地和接收地的人力资源现状做可行性分析,了解接收地的优势行业、特色产业和人才类型,选准接收地和职位,使双方各取所需。多种不同实践环境和角色锻炼最有利于干部的成长,各地党委、政府要努力创造和争取多层次、多方面的挂职机会。干部外派挂职要明确挂职重点,因材适用。对缺乏基层经验的同志要下放到基层锻炼,因为基层矛盾集中且无法回避,既要照顾全局,又要突出重点,有利于锻炼干部的多种才能,培养民本意识,密切同人民群众的感情;缺乏全局经验又准备当主帅的干部,要及早放到一定层次的关键岗位,熟悉主要负责人的程序,体会责任的分量,积累全面经验;发展较慢的地区、部门和单位干部要到发达地区挂职,学习先进的领导理念、思维方式、节奏;条件优越的干部要到艰苦地区去磨练意志和韧性;正副职的相互挂职可以使各自更好地体会怎样找准位置,搞好班子的配合,提高整体形象和效能等等。其次,要对外派挂职干部精心选拔、考察、培训,提高外派干部的思想认识,使他们强化责任,明确奋斗目标。再次,人才派出要谨慎,要公示招考条件和操作步骤,避免外派干部“滥竽充数”,影响外派干部队伍整体形象。

2、保障有力,为干部挂职锻炼搭建一个好平台。接。

收地要为挂职干部发挥作用创造良好的环境,把人才的培养、引进与开发相结合,确保三项保障到位:一是职位保障。根据干部本身特点、特长及培养方向,大胆使用,安排最合适岗位。争取外派干部进入本地核心决策阶层。二是权力保障。保障挂职干部的职权与职责对等,拓宽他们施展才能的舞台。可允许他们参加本地党委常委会、政府办公会、重大项目研讨会等会议,培养他们的主观能动性,锻炼他们谋大事、议大事、处理复杂问题和驾驭宏观局面的能力。三是经费保障。给外派干部提供良好的办公、生活环境和充足的经费保障,促使他们奋发有为。

3、健全制度,为干部挂职锻炼勾画一个好愿景。完善外派挂职干部培养选拔、跟踪管理、组织纪律、绩效考核、监督约束等机制,使他们受到纪律和法律的约束,通过绩效考核来明确奖惩。派出地和接收地都要为挂职干部搞好服务。派出单位对挂职干部明确努力方向和重点,严肃责任和纪律后,应定期联系,及时沟通,解决其后顾之忧。对优秀挂职干部要适时提拔,大胆使用。接收地党委和政府要诚心为挂职干部提供锻炼才能的机会,培养他们成熟的心智和稳健的风格。要及时发现、解决他们生活和中的实际困难。挂职者本人应端正态度,珍惜机会,挂职前要审视自我,找准薄弱环节,有意识地去进行锻炼;挂职中要深入实际,调查研究,全面进入角色,多和当地领导沟通、汇报、交流,多向群众学习,适时向派出单位反馈自己的情况和体会,保持经常联系。挂职干部可充当派出地和接收地发展的纽带,促进两地发展和干部成长的互利双赢。派出地与接收地要建立长远的亲密的关系,加强横向沟通交流,区域之间可实行人力和资源、信息、技术、资本的共享,实现区域间政治、经济与文化的共荣。

干部教育培训工作调研报告篇五

随着时代的发展和形势的变化,老干部普遍进入“双高期”(高龄期和高发病期)的实际,同时在老干部工作的实际操作中出现了许多新情况、新问题。老干部工作该如何定位,又该如何开展,则是摆在老干局和老干部工作者面前的一个重要课题。

我认为在新形式下,老干部工作是做好政治稳定工作的基础、是做好全局发展工作的基础、是做好构建和谐社会的基础。因此,提高对老干部工作重要性和紧迫性的认识,进一步增强做好老干部工作的政治责任感和使命感则显得尤为重要。

在做好老干部工作中,我们要紧紧围绕“落实政策,组织活动,搞好服务,发挥作用,建好队伍”的职能职责,按照“五个好”的要求,全力做好以下几方面的工作。

一、切实加强和改进离退休干部党支部建设,让老干部们老有所依。

离退休干部党支部建设工作一直受到上级领导的高度重视。中组部下发了《关于进一步加强和改进离退休干部党支部建设工作的意见》的通知,要求各级党组织要把离退休干部党支部建设工作列入党建工作的重要议事日程,加强指导和组织。

随着社会的不断发展与变革,离退休干部党员队伍的人员结构、年龄、身体、思想状况都在发生变化。在我旗,现有的16名离休和16名副处级以上退休干部中,普遍进入高龄期、高发病期,体弱多病、行动不便的人数不断增加。明显的跟不上原来的工作节奏,组织活动形式有待探索和创新。

一是加强组织建设。要根据离退休干部党员的分布情况,将居在旗里中的离休干部组织关系转到旗委老干部局党支部进行服务管理,确保每一位离休干部党员都能参加组织生活。副处级以上退休干部,自愿转接组织关系,但在组织生活中能根据情况邀请参加。此外,还要按照本人自愿、组织考察、党员公认的原则,把那些党性原则强、工作热情高、群众信得过、身体条件好、有党务工作经验的党员选进支部班子,保证活动开展效果。

二是加强制度建设。除了正常的“三会一课”组织生活制度外,还要建立学习制度、联系党员制度、民主生活会制度等内容,特别是在每次送门上学和走访之前,要统一制定学习计划、走访细则等内容,在走访结束后及时将老干部们的想法、意见向上级领导反映,并向老干部们反馈,让老同志真正体会到“党员之家”的温暖。

念和党员意识,自觉关心和支持经济建设、政治建设、文化建设和和谐社会建设,关心支持我旗的经济社会发展,永葆共产党员先进性,做到政治坚定、思想常新、理想永存。要多方为老干部们订阅了各类报刊、杂志,使老干部们及时了解国家的有关路线、方针和政策,了解区内外的时事变化,了解我旗社会经济发展状况。

二、继续加大“三个保障机制”的监督力度,落实好离休干部的“两费”和退休干部的各项待遇,让干部们老有所养、老有所医。

一是建立并完善“离休费保障机制”、“医药费保障机制”、“财政支持机制”的“三个机制”。经过近几年的实施,离休干部的生活、医疗、活动得到了充分的保障。离休干部离休费按时足额发放、医药费按规定及时报销和各项经费的落实到位。

二是健副处级以上全退休干部的生活保障体系,认真落实副处级以上退休干部的待遇。在日常服务管理中,老干部局要和各规管单位相互配合,认真履行职责,服务好副处级以上退休干部。在政治待遇落实方面,要定期对退休干部走访慰问、探望,了解其生活、身体状况,要邀请退休干部参加会议、组织召开座谈会。

三是按照相关规定落实副处级以上退休干部的相关补贴和福利,认真落实退休干部的生活待遇。副处级以上退休干部的公杂费、报刊订阅费、活动经费等费用要全部落实。

三、积极有效发挥老干部活动中心作用,全力办好老年大学,使老干部们老有所乐、老有所学。

广大离退休干部为国家、为社会、为家庭贡献了毕生的精力,他们理应拥有一个健康、快乐、幸福的晚年,这不仅是建设社会主义和谐社会的需要,更是建设社会主义和谐社会的重要组成部分。他们的身心健康应当受到家庭、单位和全社会的关注。因此,我们也积极创造条件,让广大离退休干部更多地参与社会活动,多与外界交往,合理安排时间,丰富他们的精神文化生活,做到老有所乐,老有所为,体现人生价值。

在活动形式上,以文化娱乐活动、体育健身活动、医疗保健等益智延年活动为主;在活动方式上,以比赛、竞赛、竞猜、展览、展示为主,既可竞技,亦可休闲消遣;在活动内容上,麻将、棋类、纸牌类、球类、健身类、文艺类、情趣类等等尽情展示,充分发掘个人爱好,施展个人才艺,只要是健康的、科学的、益智的、陶冶情操的、愉悦心情的、强身健体的,我们都积极引导并鼓励其偿试。

在活动阵地建设上,新建的活动中心将尽量满足“七室一场一校”(阅览室、棋牌室、麻将室、乒乓球室、台球室、健身室、会议室、门球场和老年大学)为主阵地,充分运用室内小阵地和社会(社区)资源大舞台,拓展活动领域,延伸活动阵地,达到每天有活动,每月有比赛,形式灵活多样,活动丰富多彩。

在此基础上我们要全力办好老年大学。当“终身教育”成为当代一个富有生命力和感召力的教育思潮,成为21世纪教育发展的必然战略时,老年教育自然而然地融人了终身教育体系。坚持学习新知、发展专长、充实生活、促进康乐、进取有为、服务社会的办学宗旨,坚持专业。

教学。

与思想政治教育紧密结合,要经常邀请各方面的专家学者,给老年人讲时事政策、讲国际国内形势、讲法律法规、讲科学健身、讲合理膳食、讲养身之道、讲公民道德等等,从而把老年大学办成老有所学的大课堂、老有所乐的大舞台、老有所教的大熔炉、老有所为的大平台、老有所交的大聚会。

四、围绕中心,发挥优势,组织老干部再立新功,使老干部们老有所为、老有所用。

老干部是党和国家的宝贵财富,是维护稳定,促进改革,推动发展的重要社会力量。我们要充分发挥他们的政治、经验、威望、智力等优势,大力开发老年人才资源,为我旗的四个文明建设服务。依托其政治优势,组织老干部投身我县的政治文明和精神文明建设;依托其威望优势,为建设富裕、文明、和谐的镶黄旗建言献策;依托其经验优势,参与旗委、政府的重大决策咨询,为旗委、政府排忧解难,维护大局稳定;依托其智力优势,开展各种有意义的社会公益活动,促进我旗各项社会事业建设。

教育引导广大离退休老干部争当关心全局、发挥余热的模范,勤奋学习、思想常新的模范,文明生活、科学养老的模范,为建设富裕文明和谐的镶黄旗再立新功。老干部都经受过党的长期培养和教育,其政治觉悟、思想品格、党性原则、组织纪律大都是非常高非常强的,是经得起时间的考验和历史的磨砺的,在关心下一代、科学知识普及等方面发挥着重要的作用。

五、加强干部职工的队伍建设,提高服务能力。

一是理清工作思路。做好老干部工作的思路应该是对老干部政治上关怀,生活上关心,健康上关爱,精神上关注。就是要以历史的责任、政治的眼光、深厚的感情、开放的理念、灵敏的信息、健全的制度、科学的方法、优良的作风做好老干部工作。

二是创新工作理念。要把老干部工作作为一项重要政治任务来抓,对老干部的历史功绩和历史贡献我们永远不能忘,对老干部的优良传统和崇高精神我们永远不能丢,落实老干部待遇的各项政策永远不能变,关心尊重爱护老干部的思想感情永远不能淡。最终要以老干部的满意度作为检验老干部工作的成果。

老年大学;进一步组织老干部发挥作用,贡献余热;进一步加强自身建设,提高服务能力。

四是细化工作任务。把老干部工作细化和分解,排出活动时间表,建立台账。做到每月都有安排,每月都不重复,因时因地因节气等都有不同重点与特点,使老年人一年四季都觉得充实快乐。

五是提高工作能力。要通过学习考察,业务培训,岗位练兵等多种形式,不断提高工作人员的政治鉴别、政策运用、业务工作、管理服务、处理问题、拒腐防变等几个方面的能力。根据老干部工作的实际,老干部工作者要弘扬三种精神。即弘扬爱岗敬业的实干精神,任劳任怨的奉献精神,尊老敬老的博爱精神。

六是要转变工作作风。我们要以胡锦涛总书记在十七大报告中提出的“全面做好离退休干部工作”的精神为动力,转变干部作风,树立心系老干部,服务老干部的尊老敬老形象。

老干部的今天,就是我们自己的明天。我们一定要充分理解“老干部工作不是中心但影响中心,老干部工作不是大局但牵动大局”的深刻道理,常怀尊老之心,恪守敬老之责,善谋利老之策,多办助老之事。

干部教育培训工作调研报告篇六

20*年*月*日至*月*日,我们组成专门调研组,深入到四县三区、有关市直部门和院校,对全市干部教育培训工作进行调研。调研采取听汇报、召开座谈会、发放调查问卷、实地查看等形式。共听汇报27次;召开座谈会18个,座谈270人,其中,县干部77人,中青年干部153人,院校教师40人;发放调查卷300份,收回率100%;实地查看培训基地11个。基本掌握了我市干部培训工作主要情况。

进入新世纪以来,我市干部教育培训工作紧紧围绕贯彻党的基本路线,坚持为全市改革开放和社会主义现化建设服务的方向,坚持理论联系实际的原则,着眼于提高干部队伍的素质,加大理论武装工作力度,强化中青年干部的培养,加强市场经济知识和专门业务知识培训,探索教育培训新方法、新形式、新途径,切实提高干部教育培训工作质量和效果,为我市造就一支经得起执政、改革开放和发展社会主义市场经济考验、全心全意为人民服务、德才兼备的高素质干部队伍发挥了重要作用。

(一)加强领导,精心组织,努力建立符合我市实际的干部教育培训有效机制。

近几年来,我市坚持把干部教育培训作为一项事关全局的战略性、基础性工作切实摆上重要议事日程,从三个方面入手,努力建立符合我市实际的干部教育培训有效机制。一是建立领导机制。为加强对干部教育培训工作的领导,我们及时对市委干部教育工作领导小组进行调整。各县区按照市委的要求全部成立了干部教育培训领导机构。建立健全了教育培训工作议事制度,定期召开干部教育工作领导小组成员会,对全市干部教育培训工作进行研究部署。市委主要领导十分重视干部教育培训工作,对干部教育培训工作都是在第一时间批示,并亲自确定培训内容、亲自联系专家学者授课、亲自讲课。二是建立落实机制。为保证干部教育培训工作的有效落实,我市对干部教育培训工作进行了分工,明确了有关单位承担的培训任务和职责。同时,市委制定了《20*年—20*年*市干部教育培训规划》,明确了干部教育培训工作的指导思想、基本原则、工作目标、培训内容、基本任务及保障措施,把干部教育培训工作纳入规范化轨道。各单位按照分工和职责,认真落实规划要求,不断加大干部培训工作力度,制定切合实际的干部教育培训计划,实行干部教育培训责任制,把教育培训各项任务落到实处。三是建立督导机制。市委组织部定期深入到县区和承担培训任务的市直有关部门,对干部教育培训工作进行检查指导,了解掌握干部教育培训工作开展情况、教师队伍建设和培训资金投入情况,对存在的问题及时提出解决意见。同时,把干部教育培训工作作为组织部门考核的重要内容,年初明确培训目标和任务,年底对培训任务完成情况进行考核,及时通报干部教育培训工作完成情况,有效地促进了干部教育培训工作的开展。

(二)突出重点,注重实效,加强对干部的政治理论培训。

我市把理论武装作为干部教育培训工作的首要任务,突出两个方面的重点,努力在广大干部中掀起理论学习的新高潮。一方面,突出培训对象。我们把领导干部和中青年干部作为培训重点,切实提高他们的政治理论素养。培训中,坚持并完善了党委中心组学习、干部脱产进修和在职自学三位一体的理论学习格局。中心组学习严格按照中央和省、市委的有关要求认真组织学习,精心确定学习题目,不断提高领导干部分析和解决实际问题的能力。全市县级中心组集中学习时间全部达到12天以上。在20*年中心组理论学习考试中,及格率达到100%。同时,我们加大干部脱产进修的力度。坚持点名调训制度,把培训任务落实到人。加强对培训班的管理。坚持组织部门派干部跟班管理,对干部在学习情况进行全程考察。制定了培训注册、请假、考核等制度。学员入学进行注册,对各单位选派干部参加培训情况及时进行通报。在学员考核中,对学员遵守校纪校规、党性表现、学习态度、学习成绩、出勤情况等如实做出鉴定,反馈给本单位,并把培训考核作为干部提拔和使用的重要依据。为调动学员学习的积极性,检验培训效果,我们对中青班实行入学考试和毕业论文答辩制度。实行入学考试,了解掌握学员的理论知识水平,针对学员实际情况确定教学内容、教学方法、教学形式。在毕业论文答辩中,每名学员结合工作实际,运用所学的理论知识,撰写质量较高的论文,并参加论文答辩,提高了培训质量。市电视台、市日报对此进行了专门报道。*年以来,我市共举办县处级进修班、中青年干部培训班、县区科局长班24期,培训干部1400多人。在自学中,我市每年根据实际,确定必读篇目和参考书目,定期检查笔记,引导广大干部增强学习的自觉性。另一方面,突出教学内容。切实加强马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等理论教育,使广大干部系统掌握科学理论,提高用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力,树立正确的世界观、人生观和价值观,牢固宗旨观念,增强防腐拒变的能力。先后组织开展了“干部教育月”、政治理论研究等学习活动。组织广大干部认真学习了同志5.31讲话、十六大精神、在西柏坡讲话,不断把政治理论学习引向深入。同时,组织系列理论学习宣传活动。在*日报开辟专栏,连续刊登县级中心组学习理论、指导实践的学习体会文章;举办了政治理论学习答题竞赛活动,万余名干部积极参与,广泛传播了科学理论。十六大前夕,邀请国防大学王长存教授就学习《论中国特色社会主义》(专题摘编)对县级领导干部进行辅导。

(三)丰富内涵,拓宽渠道,广泛开展专业知识和岗位技能培训。

几年来,我市紧紧围绕全市工作大局,加大专业知识和岗位技能培训力度,对带有全局性、战略性、前瞻性的重大问题进行专题研讨,使广大干部特别是领导干部驾驭市场经济和履行岗位职责的能力明显增强。几年来,共举办各级干部财贸、国际形势、wto、计算机、英语、电子政务等专业知识培训班310多期,参加学习的干部2万1千多人次。培训中,按照“实际、实用、实效”的原则,以工作需求为导向,不断丰富培训内容。在公务员培训工作中,确定了“不求大而全、但求少而精,打破常规,务求实效”的办班方针,并精选教学内容,经过多方征求意见,反复论证,确定培训班开设军训、宣誓、邓小平理论、“三个代表”重要思想、依法行政、保密常识、国家公务员条例、廉洁从政、公务员行为规范等内容,收到了良好效果。根据农业系统干部的实际,举办*市wto与农业培训班,重点培训wto基本规则、农业协定主要内容、我国加入wto在农业上的有关承诺、加入wto我国农业面临的挑战及主要对策等内容,增强了培训的针对性。为提高妇女干部参政议政的能力,举办了以如何提高参政议政为主要内容的培训班,聘请市委主要领导授课,切实提高妇女干部的素质。为适应沿海开放城市对外交往的需要,我们举办县处级领导干部英语培训班。重点对45岁以下、具有一定英语基础、负责外经外贸、对外开放工作的县处级领导干部进行3个月脱产英语培训,使这些领导干部的英语应用能力明显提高。同时,我们积极探索干部教育培训新方法、新途径,切实拓宽培训渠道。一是请进来。为提高培训水平和质量,我们聘请专家、教授、学者授课。20*年,我们举办了全市县级干部wto知识讲座,专门聘请中国wto研究会会长、原国家外经贸部副部长、入关谈判代表团团长佟志广和副会长吴家煌做专题报告,参加人员达1600多人,受到了广大干部的热烈欢迎。几年来,我们还先后聘请了中国科学院院士冯宗玮、卢良恕,中央党校副校长王伟光以及中央民族大学知名教授、中组部、省委组织部领导讲课。二是走出去。20*年4月至7月,我们在苏州市委党校分四期对全市乡镇党委书记、乡镇长进行了学习培训,重点学习了苏州市发展经济的成功经验,使我市广大乡镇干部进一步解放了思想,开阔了视野,更新了观念,理清了思路,为做好乡镇各项工作奠定了基础。目前,苏州市委党校已经成为我市干部外训的主要基地,把参观考察苏州市、昆山市等经济发达地区作为中青班的重要课程,使干部开阔视野,更新观念,学习经验,明确差距,提高做好本职工作的责任感和紧迫感。统战系统干部到外地学习考察已形成制度,并把培训与有关活动结合起来,派人参加全国海外联谊会网络年会和全国20城市对台工作研讨会,通过参加活动,交流经验,沟通信息,使统战系统干部的政策理论水平和业务能力不断提高。三是网络教育。山海关区委党校开通了中央党校卫星远程教育网,市中级人民法院积极与北京大学联系,在*设立了北大法学远程网络教育*辅导站,运用现代手段对干部进行培训。远程教育手段的运用,丰富了教育内容,开阔了干部视野,提高了培训质量。

(四)加大力度,夯实基础,强化干部教育培训基地建设。

我们把加强教育培训基地建设作为干部教育培训工作的重要保证,不断加大资金投入、硬件建设和教师队伍建设的力度,夯实干部教育培训工作的基础。一是各级财政部门严格按照干部教育培训规划要求足额划拨教育培训经费,并做到专款专用,保证培训工作的顺利进行。几年来,全市共划拨干部教育培训经费200多万元。二是加强硬件建设。20*年,我市成立了市行政学院,与市委党校合署办公,明确工作职能和领导机构,为我市干部教育培训工作提供了新的途径和渠道。同时,全市各级培训基地加大设备的购置力度,投入40多万元新购置了背投、摄像机、投影、电脑、vcd以及桌椅等教学设备,对教学楼进行改造、装修,市委党校还引进宽带工程,建成校园局域网,使教学条件得到明显改善。三是加强教师队伍建设。积极引进对口专业的大学毕业生和市内外优秀教学人才,充实干部教育培训队伍,并聘请有关专家、教授、学者作为兼职教师。加强对教师队伍的教育培训,选派10名教师到中央党校和省委党校学习,并组织教职工到苏州等经济发达地区参观学习。同时,选派2名年轻教师到乡镇挂职锻炼,促进理论与实践相结合,提高教师教学水平。

1、全市干部教育培训没有形成一盘棋格局,承担干部教育培训任务的部门缺乏交流、沟通和协调,存在重复办班现象,造成人力、物力、财力的浪费。

2、有的培训班培训内容针对性不强,教学方法陈旧,管理不严格,培训质量不高,效果差。

(一)抓协调,形成干部教育培训工作合力。充分发挥各级干部教育工作领导小组的作用,保证干部教育培训方向。各级组织部门要进一步履行好“主管”职责,做好牵头抓总工作。我市将召开干部教育培训工作协调会议,对今后干部教育培训工作进行安排部署,切实发挥各部门的作用,形成协调联动、密切配合、相互支持的干部教育培训工作格局。要加强干部教育培训的宏观管理。要严格落实干部培训计划申报制度,进一步完善《*市关于干部教育培训办班审批规定》,按照干部管理体制和权限申报审批,避免重复办班和多头抽调,禁止“乱办班、乱收费、乱发证”。

(二)抓管理,增强干部教育培训的实效。要严格执行计划调训制度。要突出抓好计划制定和计划落实两个环节。培训班次、培训内容、抽调对象和时间安排要符合实际。要认真落实培训计划,加强对领导干部的调训,保证完成各级各类培训班次的调训任务,使广大干部能够按照计划接受培训。要严格对学员的管理,认真执行点名调训、请假、考核、学习通报等制度,强化对干部学习培训的激励和约束作用,调动学员学习积极性和自觉性。

(三)抓创新,提高教育培训质量和水平。要在培训形式上创新,不断探索培训新途径和渠道。拟在中央党校举办组工干部培训班,在清华大学举办县处级干部mpa核心课程学习班。要在培训内容上创新。要以提高干部的政治理论素养和分析解决实际问题的能力为着眼点,把基本理论的最新成果和干部履行职责需要的有关知识为培训重点,使培训真正成为广大干部接受科学理论和新知识、新技术的阵地。要在培训方法上创新。要运用启发式教学、情景模拟、案例分析、对策研究、双向交流等方法,避免“满堂灌”,提高学员参与程度,创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动,增强培训的吸引力。

干部教育培训工作调研报告篇七

毛泽东同志曾经指出:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。因此,有计划地培养大批的新干部,就是我们的战斗任务”。党的十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标,提出了社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设和党的建设各项任务,为我国在新世纪新阶段的发展指明了方面。完成十六大确定的各项任务,关键在党,关键在建设高素质的干部队伍,而建设高素质干部队伍的重要途径就是对干部进行教育培训。《干部教育培训工作条例》的颁布实施,为我国干部教育培训工作的建设和发展开辟了广泛的前景,为我们党政人才健康的成长提供了肥沃的土壤。然有好的措施,好的思想并不一定能转成为好的行动,起到好的效果。所以干部的教育培训工作的长期重要任务,就是要按照科学发展观和干部队伍建设和教育培训的有关要求,紧密联系实际,找出现行干部教育培训存在的问题及问题的症结,如何加以改进,并具体抓好落实。

1、认识不到位。绝大多数单位有少数领导干部轻视和忽视干部教育培训工作。把干部教育培训工作当作软任务,说起来重要,忙起来不要,没有把干部教育培训这项战略任务提到应有的高度去认识,并认为干部教育培训工作走形式,走过场,浪费时间,浪费精力、财力、物力的。在去年开展共产党员先进性教育活动中,笔者就曾听见一个单位行政负责人对上级检查组发这样的牢骚:“这些务虚的、形式的、没有实效的活动要少搞一些,每个党员一本书,一个本子,三十元钱,能起了什么用?不过是浪费了国家许多财富罢了”。短短的一席话,代表相当一部分人的心声。

2、管理不严格。虽然每次干部培训都制定了详细的规划,明确了具体的目标,建立了严格的制度,但在具体实施过程中,则失之于宽,失之于软,不能够得到很好的落实。许多时候是强调自觉遵守纪律的多,监督检查的少。今年上半年党校举办了一期科级干部培训班,40来人的班,缺课旷课人数非常之多。一次仅来了三五个人,致使老师都无法正常讲课。之后对缺勤学员也没作任何处理。

3、针对性不强。一是在教学内容安排上针对性不强。很明显的一个例子就是,今年新进国家机关工作人员转正培训班与科级干部培训班的授课内容,一经对照,竟有很多雷同。应该说处级干部、科级干部、新参加工作人员这三种类型干部文化层次、工作经验、理论水平各异,所站的岗位不同,需要补充的知识及所培训目的不同,需不同内容及类型的教育培训。然而内容上却有许多雷同之处。干部教育培训不能“一个单子吃药”,不能“上下一般粗,左右一个样”。二是在教学时间上针对性不特别的强。干部工作应该说有松有紧,有忙有闲。但干部培训教育在时间上,许多时候是想让干部什么时候培训就什么时候培训,不管你现在手头上工作是否紧。干部作为干部教育培训的客体,却没有任何发言权,这就是所谓的“我上什么菜,你就吃什么菜,什么时候上,你就得什么时候吃”。

4、培训方式不多。一直以来,我们教育的方式手段不多,许多时候仍是以一人讲,众人听的灌输式,填鸭式陈旧方法为多,缺乏吸引力和感染力,必然影响培训的效果。湘乡党校的教育方式就是一个典型。老师利用黑板进行板书或投影仪进行投影,除这种填鸭式的教学外,很少与学员面对面进行互动式教学。有时老师讲课水平低,让学员在台下哈欠连天,索然无味。

干部教育培训工作调研报告篇八

一年来,**区在上级部门和区领导的重视下,认真按照中央提出的“大规模培训干部,大幅度提高干部队伍素质”的精神要求,在干部教育培训工作中开展了卓有成效的探索,确保了干部培训工作“量的增加与质的提升”有机结合,为建设一支高素质的干部队伍夯实了基础。在干部培训工作一系列创新中,尤为受到关注的是加大了对干部培训的工作力度,把创新培训模式、提升培训层次放在突出位置,采取沉下去,到基层“补课”;进校门,到高校“充电”;走出去,到发达地区“换脑”等多种培训举措,取得了一定的成效,打开了干部培训工作的新局面。

曹子里镇党委政府领导十分重视对机关干部及村街干部的教育与培训,把对全镇干部的教育与培训作为党委政府工作的重中之重,同时作为提高全镇干部整体素质的首要措施来抓。年初镇党委、政府各部门根据本口工作实际制订了本部门的教育培训计划,从目前情况看,各部门制定的教育培训计划均已落实,并有详细的培训记录,有些部门超额完成培训计划。

20**年曹子里镇共组织村干部参加区、镇两级培训班20余期,外出考察学习2期,共培训镇村干部1500余人次,培训的主要内容为:紧紧围绕区委、区政府工作部署,按照“四清一绿”和美丽乡村建设要求,就如何搞好农村工作;解决制约经济发展办法;当前农村形势、政策;农村基层民主政治建设及相关制度、规定等内容;如何做好新形势下农村矛盾调解工作;农村土地承包问题及解决办法;计划生育政策、妇联工作方法;城镇建设及新形势下基层组织建设方法及经验;种、养殖业科普知识等相关内容开展培训。为了更好的建设美丽乡村,镇党委组织机关干部和村干部比学先进,先后去河北屯镇、蓟县等地外出学习参观,主要内容是参观学习环境建设和特色产业发展。

通过教育培训,全镇上下干部整体水平有大幅提高,为全镇今后发展奠定了良好的组织基础和干部保障。

20**年镇党委政府领导将继续加大对全镇干部的教育培训力度,加大教育培训资金投入,在加强自己集中培训教育的同时,一方面,加大对外部经验的学习培训力度,采取走出去、请进来的方法,进行典型引路,示范教育。另一方面,以换届选举为契机,扩大培训教育面,加大对后备干部及离任干部的教育管理工作,使全镇现任干部、后备干部、离任干部及全镇党员群众万众一心,为曹子里镇各项事业发展做出积极贡献。

20**年曹子里镇党委政府计划开办各类培训班20期以上,受教育层面涉及到新老干部及后备干部、机关全体干部。培训主要内容包括:党的各种路线、方针、政策及市委、区委有关文件精神;周边地区先进村街新农村建设及基层组织建设新经验、新做法;各项管理制度及工作程序;财会知识及财务管理制度等相关规定;种植、养殖实用技术;还要在换届前组织培训和座谈,在换届后组织村级干部上岗培训等。

干部教育培训工作调研报告篇九

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

干部教育培训是全面建设小康社会的重要基础,党的十七大提出全面建设小康社会的奋斗目标新要求,是中国特色社会主义经济、政治、文化、社会全面发展的目标,是一个集宏观与微观、城市与农村、经济与政治、文化与社会、生态环境以及人的全面发展在内的综合性、系统性目标。

一、基本情况

xxx共有副科级以上干部

人,副科级实职

人,非领导职务

人(其中主任科员

人,副主任科员

人),30岁以下人,31-40岁

人,41-50岁

人,51岁以上

人;汉族

人,少数民族干部

人;男

人,女

人。大专以上学历人。2004年以来xxx参加县党校、行政学校培训

人次,参加州党校、行政学院培训

人次,参加省党校、行政学院培训

人次。

二、存在的问题

通过调研了解到近年来我乡干部教育培训工作取得了一定的成绩,能够及时配合县委组织部组织的各种干部培训工作,进一步提高了我乡干部职工的业务素质和能力。但在调研中也感到,干部教育培训工作还存在一些的问题,与新形势、新任务和新要求相比,还存在着一些不相适应的地方,还存在一些突出问题。

乡镇机构改革后,各单位领导和人员少,加上山区稳定发展任务十分繁重,干部参加培训的学习与工作矛盾更加突出。

职工教育培训经费主要用于继续学历教育和技能鉴定,管理干部、技术干部人均培训费均高于一线工人的人均培训费,在一定程度上制约了专业技术人员水平的提升和潜能的发挥。

表现在首先是重工作,轻队伍建设;重使用,轻培养;重业务,轻培训的观念和做法还比较普遍。说起来培训工作重要,工作忙起来培训就不重要。部门没有系统的人才教育培训计划,对人员的再教育工作不够重视,认为工作、业务是实的,教育培训是虚的。只要完成生产任务,不出安全事故,就是最好,错误的认为教育培训投资多收获小,浪费时间和精力。其次,就是由于学习培训对工作业绩有着直接或间接的影响,干部员工往往对有组织的参加学习培训机会是应付的多,投入的精力少,培训效果差。深层次的原因

当前隐藏内容免费查看反映出企业的执行力不强,干部员工缺乏学习动力。

目前,普遍存在培训内容相对滞后,缺乏实效性,干部教育培训基本上还是“计划式作业”和传统的“填鸭式”单向灌输授课模式。想让干部什么时候培训就什么时候培训,想培训什么就培训什么,受训干部基本上没有主动权和发言权,更谈不上教学互动。

三、针对以上的矛盾提出如下对策建议

使参训的领导干部能够根据自己的业务工作,调整时间参加培训。

可以借鉴当代高校的教学和管理模式,提高教与学之间的互动,加强远程教育建设,拓宽学习领域。

3、在党校、干训工作中,学员是学习的主人,要做到学以致用,以学促变,必须按需施教,充分调动学员学习的积极性、主动性,只有干部们对终身学习的认识提高了,自觉性增强了,充分发挥自己的潜能,以主人的姿态参与培训的全过程,才能取得应有的效果。

党政领导高度重视、经常关心干训工作,使干训工作有明确的指导思想,各级领导的重视,也使干训工作的重要地位得到落实,调动了广大参训干部学习的积极性。对增强培训工作的计划性、灵活性、经常性、创造性起到了保证作用。

领导的重视对干训师资队伍建设的加强,干训条件的不断改善,干训经费投入的及时到位,都起着至关重要的保证作用。

xxx人民政府

干部教育培训工作调研报告篇十

根据市委组织部“关于加强和改进干部教育培训工作”的课题要求,我们成立了由本部和区委党校共同参加的课题组。从8月10日到10月25日,历时两个多月的时间,分两组深入到6个乡镇街、12个区直单位进行调研,采取走访、座谈、问卷等形式,共走访基层干部、党员和群众代表300余人;组织召开了15次规模较大的座谈会,265名干部参加了座谈会(其中科级干部112名,一般干部153名);发放调查问卷表200余份。这次调研活动,是在以前工作的基础上,把调研的重点放在科以下干部的教育培训上。通过调研,基本上掌握和归纳出了我区科级以下干部参加教育培训的现状、存在的问题及解决对策,现将调研情况综述如下:

一、形势与现状。

1、培训的任务越来越重。党的十六届四中全会明确指出,必须加强党的执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平,“要形成全党动手、全社会参与,多层次、多渠道、大规模的干部教育培训工作格局”。在今年5月召开的全市干部教育培训工作会议上,市委要求各级党委要高度重视干部大教育大培训工作,要求从开始五年内,每年抽调五分之一左右的在职干部参加各种培训,力争经过五年左右的时间,把全市在职干部普遍轮训一遍。中央和省、市委对干部教育培训工作提出的要求越来越严,干部教育培训的任务越来越重。据统计,到月31日止,我区党政机关和企事业单位共有干部4655人,其中党政机关干部732名,副科以上领导干部332名,专业技术人员2935名,企业经营管理人员83名,其他干部977名。按照干部大教育大培训提出的要求,每年需培训干部1000名左右,五年内才能够使全区在职干部普遍轮训一次。而-年,我区培训各类干部的总数为2886人次,平均每年培训720人次,其中多数是短期业务培训班,时间大都在三天以内。按目前这个培训规模要完成干部大教育大培训的任务还相当艰巨。

2、培训的要求越来越高。衡量一个培训班搞得好不好,要看是否具备“三个意”。第一是看有没有意思。就是说培训的主题、主旨、主要内容有没有意义,对于培训的组织管理者来说,一定要有选题方面的眼光、形势判断的能力等。第二是看有没有意趣。就是说,组织一次培训从形式上讲要生动活泼,讲授者要深入浅出、风趣幽默,使参训干部不仅得到知识充实,而且感到轻松有趣,而不是死气沉沉,枯燥乏味。第三是看有没有意境。就是说我们的干部接受了培训之后是否感到意味深长,能够受到很大的启发,对自己的思想和工作有很大的帮助,这才叫有意境。但是,我们目前的干部培训,多数培训的方式比较陈旧,以课堂灌输型的教学为主,难以做到使我们的干部接受培训之后感到意味无穷,这就需要我们不断提高培训的质量。

调查表明:目前,我区科级以下干部对培训的需求呈现出多样化的特点,建立开放式培训工作新机制成为干部教育培训工作的内在的迫切需要。

1、培训内容需求上的多样化(见图1)。

主要表现为“四多”,即:对推进改革和发展所需知识的需求多,对参与国内外竞争所需知识和技能的需求多,对理论与实践相结合知识的需求多,对系统理论学习的需求多。在被调查者中,81.2%的干部希望能熟悉法律法规知识,76.4%的希望能熟练运用计算机,71.3%干部的认为需要尽快掌握1门以上外语,68.9%干部的感到急需补充金融财税知识。其他的如科技知识、领导科学等的需求率也在50%以上。需求的门类之广、科目之多是前所未有的。

2、培训形式需求上的多样化(见图2)。

在调查中,广大干部要求实现在培训形式上体现四个结合,即脱产学习与在职自学、专题讲座相结合;课堂教学与社会调研、考察学习、专题研讨相结合;传统教学手段与电化教学、远程教学、网络教学相结合;请进来与送出去、外办班相结合。在被调查者中,87.5%干部的认为围绕某一主题,开展“短、平、快”式脱产学习,效果较好;46%干部的充分肯定了近年来开展的电化教学方法,认为应该继续扩大。

3、培训基地需求上的多样化(见图3)基地是培训的载体,基地办学的水平直接制约着培训的质量。调查中,广大干部提出了以党校为主体,多种基地并存的多样性需求。75.6%的被调查者认为,政治素质是干部素质的灵魂,党校是培训政治理论的主渠道,其主导作用应得到充分发挥。39.5%的被调查者认为,适应干部对业务知识和技能培训的需要,应充分利用高等院校先进的办学条件和雄厚的师资力量,开展系统的针对性培训,提高培训档次水平;63.4%的被调查者认为既有渊博的理论知识又有丰富的实践经验的专家领导型教师讲课的效果最好,应鼓励和引导教师向这个方向努力。

1、以来,参加过上级单位或行业主管部门组织的一周以上教育培训情况(见图4)。

从被调查的200名干部的情况来看,近四年来,76名干部没有参加过任何培训,占到38%;61名干部参加过一次培训,占到30.5%;39名干部参加过两次培训,占到19.5%;24名干部参加过三次以上培训,占到12%。

2、干部目前未能按要求参加教育培训的原因(见图5)。

从被调查的200名干部的情况看,绝大多数干部没有参加教育培训的最主要的原因是:单位经费不足的80人,占40%;工作忙,没有时间参加培训52人,占26%;认为培训内容和实际工作脱节40人,占20%。

3、干部对政治理论、法律、经济知识及本部门专业知识掌握情况(见图7)。

从调查情况来看,被调查的200名科级以下干部中,对政治理论、法律、经济知识及本部门专业知识精通的20人,占8%;熟悉的39人,占16%;一般了解的147人,占61%;不太了解的35人,占15%。绝大多数干部认为在任职中普遍感到自己对政治理论、法律、经济、科技知识掌握不多,了解不深,需要不断切实提高自己的理论水平和业务素质。

二、问题与困难。

从调查情况来看,虽然当前干部教育培训工作取得很大成绩,但离落实干部大教育大培训战略的要求还有较大的差距,主要表现在以下五个方面:

当前在干部教育培训方面存在“三个不到位”。第一,领导者思想认识不到位。部分领导干部没有把干部培训这项战略任务放到应有的高度去认识,对干部重使用轻教育的现象仍然不同程度的存在。“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”,不仅自身总以工作忙为借口躲避培训,而且对单位其它干部的教育培训也不够重视,存在重工作轻学习、重眼前轻长远的倾向。第二,受训者的思想认识不到位。一些干部认为抓具体业务和经济建设才是硬任务,强调工作忙、任务重,抽不出时间学习,因而参加培训不积极、不主动;有的干部认为到党校参加培训学习是镀金,是为了在政治上增加一种“经历”;有的干部认为参加培训就是为了“认认人、串串门、养养神”,重在参与,不在结果,对培训采取“混”的态度。第三,组织者思想认识不到位。在干部教育培训的组织者当中也不同程度地存在重数量轻质量、重管理轻服务、重传统轻创新的倾向。所有这些都对干部教育培训的效益产生了潜在的不良影响。

干部教育培训工作调研报告篇十一

清了全系统老干部工作新情况、新问题,通过思考,提出加强和改进老干部工作的新思路、新对策。

一、基本情况及主要做法。

现有退休干部22人,约占全局职工总数的三分之一,其中享受正县级干部待遇2人,享受副县级干部待遇1人,享受科级干部待遇16人,事业干部3人,平均年龄68岁,建有退休党支部委员会1个。

(一)加强领导,转变观念,建立和完善工作机制。

局党组高度重视老干部管理服务工作,把该项工作纳入重要议事日程,多次召开专题会议,对工作中存在的不足进行认真总结分析,对今后如何进一步有效推动老干部工作做了研究部署;强化领导职责,推行一把手负总责,分管副局长具体负责抓,政治处负责抓落实的工作机制,明确了老干部工作职责和任务,形成了老干部工作层层有人抓,事事有人管的良好格局。

为有效推动老干工作,局领导班子采取集中与走访相结合,在充分听取和征求老干部意见建议的基础上,结合单位实际,制定和调整了相应的工作机制。一是要求领导和干部职工不断改进工作方法和服务方式,将以前的“重管理、轻服务”转变为“服务为主、管理为辅”,增强服务意识,用耐心、爱心、诚心去开展工作。对老干部们提出的意见建议从过去的“害怕听、不愿意听”转变为“主动听取、积极采纳”,将“难理解、难沟通”转变为“换位思考、以诚相待”;二是针对全县司法行政系统退休人员多,并且居住分散,年龄偏大等因素,将老同志的管理服务工作纳入年度目标管理,签订责任书,使老干部工作和其它工作同安排、同落实、同检查、同考核,做到工作抓有目标,做有方向,任务具体,责任清楚,形成了一级抓一级、层层抓落实的工作机制。三是切实落实在职领导与同级离退休老领导联系制度,明确了党组成员与老干部的联系对象,制定了联系工作要求,促进了与老同志的沟通与联系,使老干部更加理解、支持在职人员的工作。

(二)加大投入,抓好老干部“两项待遇”的落实。

在落实老干部政治待遇工作中,我们主要从以下几方面开展工作:一是加强老干部政治理论学习,采取集中学习与自学相结合,学习主要围绕党的**大会议精神、科学的发展观、构建社会主义和谐社会、县“两代会”精神等政治理论及时事政策等内容,使老同志的思想紧跟时代步伐,保持思想常新,理想永存。二是做好报刊订阅工作,每年初就拨付专项经费为老干部订阅了《党建研究》、《党课》、《四川日报》、《广元日报》、《晚霞报》、《老年健康报》等报刊杂志,为老干部及时了解掌握方针政策和学习知识奠定了基础。三是抓好老干部阅读文件和参加重要会议工作。在办公用房紧张的情况下,专门为老干部配设了活动室,并配备了一定数量的报刊和文件,重要文件采取召集老干部集中开会学习传达。同时,每年的工作总结和重要会议都邀请老干部出席,逢年过节都举行座谈会与老干部座谈,了解他们的身体生活情况,听取他们的意见建议。**年,我们有计划地组织近20名身体状况较好的老干部实地察看东河、普济、嘉川等司法所建设情况,赴朱德、小平故里参观学习,大大增强了政治理论学习和思想政治工作的针对性、实效性。

在生活待遇方面:一是做好医保、医院和老干部之间就医、用药和报销的协调服务工作。二是做好老干部各项待遇补助的落实、兑现工作。根据文件精神,及时为退休干部唐文学遗属杜金莲足额发放遗属补助,月均234元。去年12月26日,我局退休干部杨正成同志因病医治无效不幸去世,局领导立即指定一名副局长负责并抽调6名工作人员组成治丧工作小组,投入人财物全力以赴为其办理治丧工作和处理善后事务,并及时为其家属办理兑付抚恤金、安葬费共计6万余元。三是抓好老干部患病、生活方面的探望和帮扶工作。对身患重病、生活不能自理的老干部进行经常性的走访慰问,对老干部的特殊困难给予及时有效的帮助,米和生、母文钊同志生病住院期间,局领导多次到医院探望,并协助解决经费问题,使干部及家属感受到了组织的温暖。

(三)加强老干部党支部建设,做好老干部的思想政治工作。

作,局领导和老干部工作者经常深入老干部中了解困难,听取意见,掌握他们的思想动态,及时为他们排忧解难。采取解决实际问题和困难相结合的方法,化解矛盾,减少不和谐因素。全年共化解与老干部相关的纠纷1起,解决困难问题3起,有效促进了系统内的和谐,提升了老干部对组织的信赖度,增强了凝聚力。

(四)认真开展尊老慰老活。

动,丰富老年精神文明生活。

为体现党组织对贫困党员的关心和体贴,每年在春节、敬老节等节日来临之际,由党组成员组成的慰问组,筹措慰问资金,对系统的困难退休职工、遗属进行慰问。与他们交心谈心,细致了解他们在生活上存在的困难和身体健康情况,认真听取他们的建议和意见,对他们提出的建议和要求做了逐一答复,充分肯定他们多年来对司法行政事业做出的贡献以及在生活、学习、工作中发挥的模范带头作用,鼓励他们坚定信心,克服困难,继续发扬艰苦奋斗、自强不息的优良作风。代表党组织和全体干警同仁向他们致于亲切的问候和节日的祝福,使他们切实感受到组织大家庭的温暖。5年来,共筹措慰问经费25000余元,开展慰问活动30余次。

二、存在的问题和不足。

通过深入的调研,针对目前社会发展变化,老同志自身状况,对老干部政治和生活待遇的落实情况进行了认真思考,从严格的角度讲,老干部工作还存在一些问题。

一是认识上不到位,导致老干部工作不能顺利开展。个别干部对老干部工作认识不足,片面地认为老干部只要安度晚年,享受天伦之乐就行了,没有必要象在职干部那样严格要求;担心老干部找麻烦,不愿意深入细致地抓这项工作,面对新形势新任务的要求,不能突破多年来形成的老套路,缺乏创新意识和主动性,对上级精神吃不透,工作思路不宽,办法不多,成效不大;对老干部的跟踪管理、教育、服务等方面经常出现顾此失彼的现象,不能及时发现和解决问题。

二是教育上不到位,部分老干部对当前的形势缺乏正确认识。在抓党建工作中,存在着重在职人员轻离退休人员的现象,把老干部工作局限于组织老同志“转一转、看一看”,“玩一玩、乐一乐”,而没有真正把退休党建工作列入重要议事日程,退休支部党建工作出现薄弱环节,造成部分老党员组织生活不健全,党性观念淡薄;个别老干部不能正确理解党和国家制定的一系列优惠政策,特别是对分享改革与经济发展的成果存在片面性的认识,不能从单位实际出发,而与先进地区和一些垄断行业比待遇比福利,不能正确对待当前存在的一些不良社会现象。他们用计划经济的思维和思想道德教育方式,来看待当前改革发展中出现的问题,尤其对当前存在的腐败、行业不正之风和思想道德败坏等问题不能正确认识,有时在言语和行为上表现过激。

三是服务上不到位,导致部分老干部从情感上与单位出现隔阂。一些老干部虽然退下来了,但获知全县乃至本单位事业发展和社会稳定信息很迫切,有时因信息传递不及时,使他们产生一种被抛弃的感觉,在情感上自感失落;由于思想上不重视等因素的影响,在实际工作中确实存在着服务不到位、关心不及时的问题,致使一些老干部产生失落感;由于休老干部年老体衰,社会活动逐渐减少,久而久之思想上产生孤独感,与单位产生了隔阂。

三、几点思考与建议。

(一)政治上关心,使老干部老有所学、老有所教。

政治待遇和生活待遇是涉及老干部工作的核心问题。要按照“政治待遇不变,生活待遇从优”的原则,采取多种措施,认真落实“三会一课”等制度,不断强化对老干部的思想教育。在学习内容上,要做到与当前国际国内形势相结合、与我县的经济发展和中心工作相结合、与老干部思想实际相结合的方式实施;在学习方式上,要针对部分老同志高龄、多病、居住分散、行动不便的特点,采取灵活多样的教育形式,组织好老干部阅读文件、听报告、参加重要会议和各种重大活动,把党和组织的声音及时传达给他们,不断用马克思主义中国化的最新成果武装广大退休干部,确保老干部政治坚定、思想常新、理想永存。同时,要引导和鼓励老干部以党支部为单位,开展轻松活泼的经验交流与沟通,使老干部紧跟时代发展的脉搏,始终保持“政治坚定、思想常新、豪情满怀”的心态。

(二)生活上热心,使老干部老有所养、老有所医。

老干部随着年龄增长,身体疾病也逐渐增多,对组织和医疗服务的依赖性不断增强,需要更多的人文关怀。要及时为参加组织生活、住院、听报告的老干部派车接送;遇到重大节日和老干部生日等重要时节,都要把单位的温暖送到老干部家中;平时只要有老干部生病住院,都要及时到医院去看望慰问;对居住在成都、德阳、绵阳、广元的老干部,要定期或不定期进行电话问候、实地走访;对老干部在生活中碰到的困难和烦恼事要积极主动地靠上去做工作,要耐心接听老干部的每一个电话,认真对待老干部的每一条信息,妥善解决老干部的每一个问题,无论任何时候,都要及时把组织和领导的关怀送到老干部的心坎上。

(三)活动上用心,使老干部老有所乐、乐有所为。

要加大投入,不断完善老干部活动的阵地建设,通过开展形式多样的精神文化活动,促进老干部的身心健康,为老干部“老有所教、老有所学,老有所乐”提供更多便捷周到的服务。鼓励老干部要结合自己的兴趣爱好和身体实际,积极参加老年协会举办的舞蹈、象棋、书画、摄影等各种文体活动;适时组织老同志参观我县及本局改革发展中出现的新亮点和取得的新成果;组织老干部以茶话会的形式进行座谈交流、畅谈自己过去光辉历程、工作经验和养生保健体会等知识,不仅能提高了大家的学习热情,而且拓宽了老同志们的视野,活跃了老同志的思维,开拓了老同志们的胸襟。

(四)作用发挥上尽心,使老干部老有所为。

老干部工作“不是中心但影响中心,不是大局而影响大局”。我们应切实把老干部工作放到全局来考虑,围绕“改革、发展、稳定”的大局来开展。广大退休干部是我们的宝贵财富。他们虽然从工作岗位退下来后,但他们牢记党的宗旨,自觉发挥余热,在社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中发挥了不可替代的作用。要充分发挥老干部在落实科学发展观,促进经济社会又好又快发展中的推动作用,在构建社会主义和谐社会中的参谋示范作用,在加强党的执政能力建设中的基础保障作用,及时征求老干部的意见和建议,充分发挥老干部的政治优势和丰富的工作经验,让他们在夕阳无限好的生活中,看到“满目青山夕照明”的灿烂晚霞,确保老干部老有所为。

干部教育培训工作调研报告篇十二

摘要:基层财政干部培训关系到财政职责的履行效果,也直接关系到国家和地方经济政策的贯彻落实。建设一支高素质的财政干部队伍,对我们更好地落实科学发展观、构建和谐社会、加快建立和完善公共财政体制具有十分重要的意义。本文通过对我县财政干部基本情况的描述、指出了我县财政干部培训中存在的不足,并提出以建立干部培训工作的管理机制为抓手,创新培训方式和方法、完善培训内容、充实培训师资、加强培训成果的利用、建立奖惩制度等,全方位的加强财政干部的培训工作。

财政部门是政府的经济大管家,是一个地位非常重要的综合管理部门,在经济、社会发展中起着决策与执行的双重作用。财政干部素质如何,关系到财政职责的履行效果,也直接关系到国家和地方经济政策的贯彻落实。建设一支高素质的财政干部队伍,对我们更好地落实科学发展观、构建和谐社会、加快建立和完善公共财政体制具有十分重要的意义。最近,我们就如何提高我县财政干部队伍整体素质问题进行了调研。希望在此基础上,通过对我县财政干部培训现状的分析,积极探索干部培训工作的新机制、完善财政干部教育的方法、拓展财政干部培训方式,逐步建立多层次、多渠道、全面立体的干部培训模式。

一、我县财政干部的基本情况。

我县局机关及镇(区)财政所现共有人员196人,其中:局机关104人,工作总结镇(区)财政所92人。在职财政干部队伍中,从文化程度上看,大学本科学历(大多为在职本科)128人占65.31%,专科及以下学历的68人占34.69%;从年龄结构来看,45岁以上的104人占53.06%,45—35岁55人占28.06%,35岁以下37人占18.87%;从职称级别上看,高级职称25人占12.75%,中级职称95人占48.47%,初级职称33人占16.83%,无职称43人占21.93%。

通过以上统计资料,可以看出我县财政干部队伍存在以下几个方面的特点:

一是初始学历层次不高。最高学历为本科的人数占比虽达65.31%,但除了新录用人员,毕业于全日制院校专科及以上的不多,大多数干部是通过在职教育取得的成人学历,掌握的知识深度存在缺陷,自学能力相对较低。一些干部甚至工作以后就没有再接受过更高学历的深造。

二是人员老化,梯队结构不合理。35周岁以上干部占81.12%,成为我县财政系统的中坚力量,但35岁以下干部仅占18.87%,新鲜力量补充不足。

三是知识结构不够合理。从职称级别情况看,高中级职称占比61.22%,情况总体良好。但初级职称有33人占16.83%,特别是无职称43人占21.93%,而且以上人员集中在35岁以后新进人员。

二、我县财政干部培训工作存在的问题。

近几年,县局对干部教育培训工作非常重视,先后安排了多层次、形式多样的培训班,比如组织中层干部脱产赴院校培训、组织新录用干部的入门培训、组织周未讲坛等。但是由于总体形势的变化,也由于存在下面的一些的问题,干部培训工作仍存在一些问题。

1、部分同志的培训认识不够到位。从调查情况看,所有财政干部都意识到参加学习培训的重要性。但是在实际培训活动中,干部的所想与所为有一定的出入。被动学习者居多,主动学习意识不强。只是被动的参加县局举办的培训班,有些甚至放弃培训机会,满足于现状,更谈不上主动去更新知识、拓宽视野,工作创新就显得难上加难。

2、培训机会少而且不够均衡。虽然上级财政部门每年都相应地举办了各种形式的干部培训班,以提高基层财政干部的`管理水平和业务水平,以适应财政改革发展的需要。但并不是每个财政干部都有均等的接受培训的机会。尤其是那些急需“充电”的一线干部却因为忙于工作和名额限制不能参加培训,很难做到全员培训。

“满堂灌”、“教员讲、学员听记”、“教员问,学员答”的传统的教学模式,教学互动性不够,让学员感觉培训活动较枯燥,不能积极融入到培训活动中,也不能提高对培训的兴趣。

“以会代训”或是“会训结合”,时间短,组织匆忙。而且由于经常占用周未时间,部分干部因家庭原因,产生了学习与休息时间的冲突。

5、培训师资匮乏。目前,中层干部和业务骨干是我局培训师资的中坚。但是,由于很多中层干部和业务骨干整天忙于事务,会钻研教学、肯钻研教学的人不多,范文内容地图造成了县级财政培训教师少。师资的缺乏,严重影响了培训工作的开展。

三、关于提升培训工作质量的思考。

随着各项财政改革的不断深化,财政政策和业务也在不断的发展变化,迫切需要各级财政干部加强学习,提高自身素质与能力。就做好我县财政干部教育培训工作,我们认为要以建立干部培训工作的管理机制为抓手,创新培训方式和方法、完善培训内容、充实培训师资、加强培训成果的利用、建立奖惩制度等,全方位的加强财政干部的培训工作。

1、建立培训的长效机制。要将干部教育培训工作列入财政工作的议程,建立财政干部教育培训工作的长效机制。(1)建立学习制度。建立适合全系统干部的完整的学习制度。(2)健全培训机构。要明确负责科室,牵头安排全系统干部的培训工作。(3)列出培训计划。整合各科所提出的培训需求,根据轻重缓急,统筹安排培训计划。(4)建立培训平台。可以利用这一教学平台,组织相关培训。(5)建立培训激励和约束机制。(6)完善经费保障机制。

2、创新培训方式。根据财政干部的自身需要,量身定做培训菜单。范文写作根据不同的岗位、职级、培训需求,分类别、分层次建立全覆盖的培训模式。(1)送出去学。可以送出去学,将有培训需求而工作又有需要的干部选派到高校进修、参加级别较高的培训、到做得好的值得借鉴的地方实地跟班学习或考察;(2)请进来讲。对普遍要求干部掌握和了解的知识,聘请专家学者到单位来讲授,让大多数干部接受知识的更新。(3)鼓励干部自学。在单位的学习制度中要明确鼓励干部参加自学考试、职称考试、函授教育等,激励干部的自我学习意识,变单位要我学为我自己要学。(4)因需施教,小班化教学。减少全系统的大范围培训,多开展有针对性的,分岗位的干部培训,这样既可减少对正常工作的影响,也可少占用员工休息时间。

3、创新培训方法。教学上要扬弃传统的教学模式,尝试更多的适应现代培训理念的教学方法,比如:专题式教学、讨论式教学、案例分析教学、实地考察教学、调查研究教学、“练兵”式教学等。使培训工作与工作实践有机结合,保证培训工作效果。(1)在科所长周未讲坛的基础上,组织科所的业务骨干讲坛,针对岗位需求,热门思想汇报开展有针对性的培训。(2)将业务评比与实践教学相结合。强化实践教学,强化一线教学,学习或评比结束后,可组织现场的业务观摩,争取做到学以致用,现学现用。(3)将机关党会与党性教育和廉政教育结合起来。

4、完善培训内容。依照干什么、学什么,缺什么、补什么,需什么、训什么,以及培养多面手的总原则完善培训内容。财政干部的学习与培训至少应当包括以下三个方面:党性教育、廉政教育、业务培训。(1)开展党性教育。重点开展忠于党和人民、尽职尽责工作、培养高尚道德情操。(2)加强廉政教育。通过各种形式的拒腐防变教育,不断提高财政干部的拒腐防变能力。(3)紧扣财政中心工作,提高财政干部的素质和能力。重点开展各类财政政策落实、财政制度改革所需的知识培训,着力提高财政干部科学化精细化管理的水平和实践工作能力。

5、加强培训师资的建设。针对财政工作的政策性强、专业性强的特点,对于专业教师的培养,最全面的范文参考写作网站可以由局指定科室牵头负责组建师资库,将系统内可以胜任培训工作的中层干部和业务骨干列入师资库。组织库内人员的培训、学习、研讨,不断提高教学能力。对列入师资库的干部参与教学活动时,待遇上给予适当的支持,合理支付教学报酬。鼓励本土干部成为培训教师的主力,做到大部分课程的教学,系统内干部中就有老师。对于能力培养类的教师可以聘请外面的专家或上级部门专业人士授课。

6、建立学习教育激励和约束机制。一是建立学习教育的考核机制。将职工参加学习情况、考试成绩、取得学历、职称情况造册登记,有选择的记入本人档案,作为职工年度考核、职务晋升、工作岗位调整的重要依据。二是建立健全奖惩激励机制。对取得高一级学历和专业技术职称的干部职工通过报销学费、物质奖励、通报表扬等措施予以奖励。同时对无故不参加培训、培训不合格者,取消评优选先资格,将干部教育培训与人事管理紧密结合起来,逐步形成了以能力和实绩为导向的用人机制。三是建立稳定的经费投入机制。设立职工教育培训专项经费,购置培训教材,报销职工学习培训费用,配备更新教学设施。

干部教育培训工作调研报告篇十三

近年来,随着社会经济的不断发展,离退休干部队伍在人员结构、思想状况、利益需求、生活方式等方面出现了许多新情况新问题,老干部工作面临着新的形势、新的任务、新的挑战。为总结全市老干部工作经验,更好地推动全市老干部工作科学发展。今年6月,平湖市委老干部局组成调研组,开展了老干部工作的专题调研活动,全面地了解了全市老干部工作情况。

一、调研基本情况。

**市委老干部局成立3个调研小组,历时一个月,对全市24个机关部门和8个镇、街道开展了老干部工作情况的专题调研。调研组以听取单位介绍、老干部座谈、问卷调查、实地查看等方式对离休干部党支部建设、老年大学分校及教学点建设、老干部活动阵地(活动室)建设、老干部发挥作用、老干部“文化养老”建设以及在落实老干部两项待遇中的困难和问题共六个方面进行了调研。调研结束后,3个小组进行了情况汇总,梳理了全市各部门和镇、街道老干部工作的成绩和经验,分析了老干部工作中存的普遍性问题和个性问题,积极与相关部门进行联系协调,落实有关措施解决问题,并及时向市委副书记潘川弟和市委常委组织部长曹国良进行汇报。调研组针对调研情况还起草了《关于进一步做好新形势下离退休干部服务管理工作的意见》,8月下旬,平湖市委办正式转发了平委办发〔2013〕130号《中共平湖市委办公室转发市委组织部市委老干部局市人力社保局关于进一步做好新形势下离退休干部服务管理工作意见的通知》,用于作为今后一个阶段指导和推动全市各镇街道和部门老干部工作的一个重要政策文件。

干部退休制度建立30年来,平湖市的老干部工作经历了三个十年,也就是建立制度、良好开局的十年,改革发展、攻坚克难的十年,创新推动、科学发展的十年。这30年来平湖的老干部工作得到了螺旋式的前进发展,2011年还被评为全国老干部工作先进集体。这一次调研了解的情况也总体反映了全市老干部工作的良好局面和工作水平,主要表现在以下几个方面。

1.领导重视,齐抓共管,老干部工作得到全面发展。在市级层面,市领导率先垂范,建立了市委常委会和领导定期研究部署老干部工作、市委副书记和组织部长每月听取老干部工作汇报、每年召开全市老干部工作会议等制度。从2005年开始,每两年由市委副书记和组织部长带队对全市老干部工作开展督查;建立老干部工作经费保障机制,建立了老干部工作阵地建设、“双高期”服务、特殊困难离休干部帮扶等经费保障制度。近年来,先后出台7个地方配套文件,确保老干部各项待遇落到实处。在各个部门和单位,主要领导亲自过问,分管领导具体负责,将老干部工作纳入部门重要工作,主动听取老干部工作汇报,主动参与老干部的活动和走访慰问、情况通报、征求意见等,努力为老干部学习活动创造条件。从调研情况看,老干部数量较多的部门单位专设老干部管理科室,配备了专兼职老干部工作人员。形成了主要领导总负责,分管领导牵头负责,人事干部具体抓协调沟通服务的三级网络管理机制。如财税局,设置老干部管理科,加强对老干部工作的领导和服务。凡遇到老干部工作中的重大问题,能及时与财税局办公室、人力社保、老干部局等职能部门进行沟通、协商,为做好老干部工作搭建了协调平台,提供了有力支持。基层许多单位建立健全了“三必访”机制:即遇疑难必访、重大节庆日必访、生病住院过世必访。老干部有紧急事件,能在第一时间找到分管领导快速予以解决,提高了办事效率。

于资源共享、优势互补,对老干部比较集中的当湖街道各社区的党建、生活服务、卫生保健等资源进行整合,大力推进老干部的居家生活、精神慰藉、医疗保健等各项工作,受到老干部的欢迎。

干部活动阵地(活动室)的场地设置、活动设备、健康器材相关建设等方面加大了投入力度,不断为老干部提供舒适的学习、活动环境,较好的适应不同层次、不同爱好的老同志需求,并组织开展了符合老年人身心特点的丰富多彩的文体娱乐活动。目前,全市功能比较齐全、设施比较完善的老干部活动室有20多所,极大丰富了老同志的晚年生活。在老年大学分校建设方面,2007年推进老年大学三级网络建设以来,目前全市共建有老年大学中心校及分校11所,各村(社区)教学点154个。各镇、街道是由成校和老年大学合在一起实行两块牌子一套班子,老年大学分校和成校在教学、活动、培训等方面实现资源共享。广大老年人在“学、乐、为”中提升了素质,丰富了晚年生活。

4.典型带动,发挥余热,老干部作用发挥明显。从调研中发现,各部门单位对老干部作用发挥日益重视,积极为老干部作用发挥搭建平台,绝大多数老干部思想境界高,为社会贡献余热,发挥作用好。老干部根据自身健康状况和特长,在镇街道和部门志史编撰、党风廉政建设、行风建设、土地征迁等各项中心工作中发挥着重要作用。同时,以老干部团体为平台,比如社经室、老年体协、慈善协会、关工委、老年科协等,老干部充分发挥在参政议政、助推经济发展、促进社会和谐、加强社会管理、关心下一代等方面的积极作用。近年来,老干部先后就经济发展、新农村建设、教育和卫生医疗体制改革,老年事业发展、安全生产等方面提出了上百条建议,均得到有关部门采纳。如教育局老干部每年为局出金点子几十条,被采纳的有建议中小学生开设写字课,实施老中青教师“青蓝工程”等。

三、平湖市老干部工作中存在的困难问题。

总的来说,全市基层老干部工作取得了较好成效,老干部们较为满意,但仍然存在一些不足和亟待解决的问题,主要表现在:

1.老干部工作开展不够平衡。各部门单位老干部工作开展的不够平衡,大多数单位老干部工作开展的较好,但少数单位对老干部工作的重要性认识不到位,缺少与老同志的沟通交流。如有的部门单位,有老同志反映一年都见不到单位领导一次面,单位的各种会议也未通知参加过。同时,面对新形势新任务新要求,有些工作人员对老同志的思想情绪、想法、意见建议重视关心不够。有些单位对老干部工作政策文件精神吃的不透,落实不到位,思路不宽,办法不多,成效不大。同时,由于基层的老干部工作人员大多数身兼数职,无法将精力完全放在老干部工作上,为老干部服务主动性不够,不能及时发现问题、解决问题,出现顾此失彼的现象。

2.老干部学习活动形式单一。离退休老干部尤其是离休干部和高龄退休干部,年老体衰,社会活动逐渐减少,迫切希望开展一些适合他们身体状况的文化学习活动来减少生活的寂寞,也希望有途径来接触社会、来了解社会。因此,如何来进一步加强思想政治建设,加强“文化养老”服务显得更为迫切,针对不同的离退休人群来搞好学习活动也需要多样化。调研中,各部门单位在老干部思想政治建设上存在不平衡性,有些单位的思想政治工作开展不到位,活动少,缺乏针对性有效性,有些教育内容过虚,教育方法过时。特别是离休干部整体进入双高期,根据老干部实际,如何开展好学习活动缺少办法和思路,使得身体较差的老干部得不到经常性的学习,对时势政治国际形势了解不多,而老干部对这方面的愿望又非常迫切,造成的矛盾比较突出。同时,也有极少数老干部放松了对自己的要求,不能正确的对待个人得失,存在攀比心理,造成心态失衡。

3.老干部阵地建设不够规范。平湖市现有的系统部门老干部活动中心中,市公安局、农经系统等活动中心,场地较大、设施配备齐全,工作人员服务到位,但也有些单位老干部活动室地处偏僻,楼层较高,场所狭窄,设施简陋,资金不足。有的领导主观上不重视,在协调解决老干部活动场地、内部设施等方面拖拉扯皮,工作不力。如有的老干部活动室的文化娱乐设施的配备层次很低,只是一间房子、一张桌子、几把椅子和几副棋牌,文化娱乐用具少的可怜。有些单位学习活动缺少载体,学习形式立单一,内容枯燥,而且缺少服务管理人员,完全有退休支部书记、委员自我策划、自我开展。致使有的学习活动都在无聊的杂谈中打发过去。缺少主题鲜明、特色明显、高品质、高层次的教育和娱乐项目作为载体。相对老干部活动中心而言,老年大学分校和各镇、街道及村、社区教学点都建设得比较规范,但在课程开设上怎样贴近老年学员的需求,在老年大学教学点师资队伍的建设上等方面还有待于进一步加强。

4.老干部工作者队伍参差不齐。当前,平湖市基层部门单位老干部工作队伍水平参差不齐,对老干部工作的责任心不一,对老干部的感情深厚不一,对老干部工作的认识不一,对老干部工作的服务态度、服务热情不一。大多数老干部工作者热爱老干部工作,对老干部怀有深厚的感情,但也有一些同志责任性、事业性不强,只是把老干部工作纯粹作为一种工作,作为工作中一种附带,认为能避开的尽量避开,不愿意与老干部多接触,工作中缺少耐心和细心,对老干部的事不放在心上。而且有好多是兼职老干部工作者,这也造成了人员配备与日益繁重的服务管理任务之间尖锐的矛盾。从长远来看,不利于老干部工作的可持续发展。

1.完善制度、加强教育,不断加强老干部的“两项建设”。要认真落实中央领导关于“要加强对退休干部的政治教育、政治要求、政治管理”的批示精神,完善制度,从政治高度来把握老干部工作。一方面,各基层党组要进一步重视老干部管理服务工作,健全完善老干部工作领导责任制,不断完善工作机制。将老同志的管理服务工作纳入年度目标管理,使老干部工作和其它工作同安排、同落实、同检查、同考核,促使老干部工作层层有人抓,事事有人管。另一方面,在具体工作中,切实做到一手抓待遇落实、一手抓思想政治建设,一手抓服务管理、一手抓教育管理,不断提高老干部工作的政治水平。要不折不扣的落实老干部政治待遇各项政策制度。同时,要在加强老干部的政治教育和引导、推动老干部党支部建设上不断求深化、求创新。下阶段,要围绕深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,继续深化老干部主题教育,深入推进老干部“双五好”争创活动。要通过优化组织设置、健全工作制度、选好支部班子、创新活动方式、保障活动经费等推进离退休干部党支部的建设。要通过创新思想教育活动载体、办好老干部党校、开展创先争优和丰富多彩的学习教育活动,引导老干部在组织教育和自我教育相结合中更好地发挥作用。

2.以人为本、创新方法,不断深化老干部的服务管理。要切实贯彻落实好平湖市委办《关于进一步做好新形势下离退休干部服务管理工作的意见》要求。在生活服务方面,从“双高期”离休干部的特点出发,改进和创新服务方式,积极主动为老干部提供精细化、个性化的服务,加强与老干部的联系沟通,尽心竭力为老干部排忧解难。在为老干部维权方面,积极代表和维护老干部的利益,努力使老干部的生活待遇与经济社会的发展水平相适应,让老干部共享社会发展的新成果;各部门单位在老干部生活待遇方面,结合自身实际,在条件许可前提下,尽力做到适当从优。高度关注和妥善解决老干部的特殊困难,完善帮扶机制,按照特事特办的原则,给予特别的关怀。在精神服务方面,积极适应老干部的需求,重视老干部的精神慰藉,通过耐心倾听、用心疏导、精神抚慰、组织活动等帮助老同志减轻思想和精神上的困惑和不适。在医疗服务方面,针对老干部特殊情况,做好医疗保健服务,主动联系有关医疗部门,掌握医疗信息资源,切实为老干部就医看病解决一些实际困难、提供方便。同时在老干部中积极开展养生保健知识的宣传和普及。

3.适应发展、满足需求,不断提升老干部阵地建设水平。要与社会经济发展水平相适应的标准和要求来推进老干部活动中心和老年大学的阵地建设,真正让老干部共享发展成果。要认真做好老年大学和老干部活动中心建设的中长期规划,加快启动建设平湖市老年大学二期工程,建设容老年大学、老干部活动中心、关工委、老年体协为一体的老干部学习活动场所,更好地适应和满足老干部精神文化生活的需求,满足老同志“文化养老”的渴望。让老干部做到在活动中心的“老有所乐”和老年大学的“老有所学”中来丰富“老有所养”的内容,提高“老有所为”的能力,扩展“老有所医”的知识。要通过环境建设、活动提升、服务深化不断推进老干部活动中心建设,要通过强化管理、提升水平、扩大影响不断提高老年大学的整体水平。要多组织开展适应老干部身心特点、形式多样、健康向上、喜闻乐见的文体活动,通过集体活动,强身健体,愉悦心情,加强沟通,联络感情,增强老干部群体的凝聚力、向心力,激发社会正能量。

4.搭建平台、激发热情,不断促进老干部作用发挥。要充分发挥老干部政治优势、经验优势和威望优势,发挥老干部活动中心、老年大学、关工委及离退休干部党支部等阵地和组织作用,积极组织引导广大离退休干部发挥在推动社会发展、促进社会和谐稳定中的积极作用。重视抓好县处级退休干部的服务管理,更好发挥老领导在参政议政、政策调研、建言献策等方面的积极作用。要在全面推进社区“四就近”服务工作中,结合本地社区建设发展的现有水平和功能,加强总结分析和研究,发挥老干部在社区中的积极作用。重视老年组织建设,充分发挥老同志专长,让老同志专长得到施展,发挥他们在教育、科技、法律咨询等方面的作用。

5.优化服务、敬爱致恭,不断提高老干部工作队伍建设。老干部工作人员的能力素质,既是做好老干部工作的主体力量,更是推进和创新老干部工作的重要力量。习近平同志强调:“提高老干部工作者的思想政治素质和工作能力,是做好老干部工作的基础环节。”因此,我们要努力打造一支让党组织放心、老干部满意的老干部工作者队伍。不断加强工作人员的思想政治建设和业务能力建设,强化教育培训、轮岗练兵、实践锻炼等措施,健全考核、评价、激励等机制,不断提升老干部工作者的政策执行能力、服务管理能力、开拓创新能力。加强老干部队伍自身建设,要教育引导工作人员增强服务思想,身为老干部工作者一定要自我调节,加强品行修养,树立正确的人生观、价值观,要耐得住寂寞、守得住清贫、甘愿奉献,努力提升思想境界。努力建设一支政治素质好、工作能力强、作风过得硬、老干部信得过的工作队伍。

干部教育培训工作调研报告篇十四

xx县位于鲁西北,属黄泛平原,地势平坦,土壤肥沃,是一个典型的农业县。全县38万人口,农业人口30万,耕地面积68万亩。随着现代农业的发展进程加快,我县农业机械化装备结构不断加强,作业水平不断提高,农机化从业人员队伍不断壮大。2019年末,全县农机管理从业人员(含乡镇农机站)56人,其中农机化教育培训人员20人,农机化服务人员1.2万人(初中文化程度以上的1.1万人),其中各类农业机械驾驶操作人员0.5万人。农机化教育培训是推动农机服务产业化跨越式发展的重要手段,也是农机安全生产工作的重要内容。近年来,我县农机化培训工作坚持走多元化发展的道路,农机化培训机构不断加强自身建设,适应市场变化,改善办学条件,提高师资素质,改进教学手段,提升教学质量,培养了更多、更好的有知识、有技能的实用型现代农民,为全县农村经济发展和社会进步做出了贡献。

xx县农业机械化学校教学设备、教学设施和教练场地齐全,教练车12台、配套农机具52套(件),教师8人、教练12人,其中高级职称2人,中级职称8人。2019年,共举办各类人员培训班36期、现场教学演示会14次,培训购机农民551人、联合收获保护性耕作技术553人、经济作物机械化技术166、申领驾驶证234人、农机经营服务155人、农机管理人员培训115人、农机技术人员培训483人,其他技术操作人员1035人(包含阳光工程培训300人)。另外我校对全县1992名机手进行了复训,使全年培训人数达到了4895人。

培训工作取得了七个方面的实效:一是通过对基层农机管理干部和专业技术人员的培训,使大家认清了形势,把握了工作重点,掌握了农机化管理相关业务知识和农机化新技术,提高了服务农机化工作的本领。二是围绕玉米收获保护性耕作等农机化新技术的推广,培训了一批新型农机具操作手,使农机操作人员队伍不断壮大。三是通过举办农机化新技术培训和新机具现场演示活动,为农机科技项目实施和各类示范点建设提供了技术支撑。四是通过对农机维修网点从业人员的岗位技能培训及农机服务组织和农机大户经营管理知识、农机作业标准的培训,使农机社会化服务质量明显改善。五是通过开展多种形式的科技宣传和服务活动,使广大农民对农机化促进法等法规和农机购置补贴政策、农机化新技术、新机具有进一步的了解,激发了农民购置使用农机具的热情。六是通过开展农机维修工、电焊工等职业技能培训,促进了农村劳动力的转移和就业。七是通过对机手开展相关法律、法规、机械常识和操作技能的培训,使农机作业水平有了进一步提高。

一是农机驾驶操作人员科技素质较低,法律意识不强,安全观念淡薄。由于农民受教育程度较低,直接导致农民的文化科技低下,相当一部分农民驾驶操作人员,在购买了农机后,思想上产生了模糊概念,认为从事农田作业,或在个别时间上道路行驶,不需要挂牌入户,也不愿意参加技术培训,办理驾驶执照。更有甚者,在农忙季节,无视国家有关安全生产的法律、法规,把安全问题当儿戏,看的比较简单,置人民生命财产安全于不顾,给农机安全生产埋下了严重隐患。

二是农机教育培训经费投入不足,影响了培训工作的正常开展。从目前我县农机校情况看,事业经费严重不足,只保"吃饭",培训质量无法提档。教学上,缺乏先进实用的电教设备和教学直观的实物教具和教学挂图,不能及时更新培训新知识、新技术,严重影响了农机培训工作的进展。

三是近年来分配的农机专业院校毕业生少,高学历、高技能师资缺乏,教师队伍有待进一步强化壮大。

1、广开生源,适应形势。生源是农机培训机构赖以生存的基础,没有生源,其它工作就无从谈起。生源不足是困扰农机培训机构发展的关键因素,因此要采取切实措施增加生源。一要注意改善农业机械化发展环境,农机化有了大的发展,对农机培训的需求自然会大大增加。二要农机监理部门加强田检路查,杜绝无证驾驶现象。三要广开办学门路,拓宽培训领域,充分利用现有的场地、师资、设备,最大限度地发挥其作用。四要在保证培训质量的前提下,尽量压缩培训时间,使机手在尽可能短的时间内真正学会实用的操作、维修等技术,切实增强学校的凝聚力和吸引力。

2、创造社会重视的浓厚氛围。有计划地定期对农机培训先进单位和先进工作者进行表彰,提升其行业荣誉感。

3、加大资金投入和扶持力度。参加职业技能培训和鉴定的从业人员大多来自于农村,经济条件较差。同时,基层工作站也受到经费的制约,培训时间和教学内容不能达到培训的最终目的。因此,建议要积极争取财政的支持,让财政每年安排一定的培训和鉴定经费,保障农机职业技能鉴定工作的顺利开展。

4、发挥整体效能,创建"平安农机".搞好拖拉机、联合收割机驾驶员培训,是农机教育培训部门的重要职责,是从源头上保障"平安农机"建设的重要措施。要正确处理好培训与监理的关系、切实解决好重管理轻培训的问题,坚决杜绝只收费不培训的现象。农机监理部门要加强监督,凡未经培训或培训不合格的,一律不予发放驾驶证件,确保农机安全生产。农机培训和农机监理、农机推广等部门要做到相互配合,密切协作,充分发挥各自作用。

5、注重提高教师队伍的素质和水平。随着经济的不断发展,农机以及工业机械新技术也将得到充分推广和利用。在培训中,教学质量的高低很大程度上取决于师资力量的强弱。这就要求教师集理论教育和技能教育为一体,在教学中打破理论试验实习的界限,把其合为一体,做到讲、练、做同时进行。学校要通过多种途径,有计划地安排教师参加学习进修,不断补充新的知识,来提高教师素质,使其成为既是讲师又是工程师的优秀人才。

干部教育培训工作调研报告篇十五

近几年来,在市委的正确领导和省委组织部的正确指导下,市委组织部将上级有关精神与本市实际紧密结合,不断改进和完善考核办法,探索并初步建立了符合科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系,考核工作体现了公平、公正、公开的原则,有力地推进了领导班子和干部队伍建设,促进了全市经济和社会的快速健康发展。归纳起来,全市干部考核工作主要有以下四个特点:

(一)市委及主要领导高度重视,全市考核工作迈上了良性发展的新台阶。特别是市委主要领导经常在一些重要会议和场合强调干部考核工作的重要性和必要性,统一了全市上下的思想,起到了良好的导向作用。有市委的正确领导和省委组织部的正确指导,市委组织部抓干部考核工作信心和决心更足了,工作力度明显加大,效果明显增强。2003年以来先后出台了《关于县级党政领导班子和领导干部年度考核办法(试行)》、《关于2003年度县级党政领导班子和领导干部考核的意见》、《关于发放年度干部考核奖金的意见》,进一步推动了考核工作的开展。目前看,考核工作越来越受到各级党委的重视,也倍受广大干部群众关注,干部考核工作的群众基础得到加强,考核工作迈上了新的台阶。

(二)考核目标体系设置日趋合理,对基层工作的导向性逐渐增强。尤其是对县区的考核,通过科学设置考核目标,合理分配目标权重,实行量化考核,做到了统筹兼顾,重点突出,较好的引导了各县区广大干部群众按照科学的发展观和正确的政绩观要求,围绕市委、市政府的中心工作,明确努力的方向,抓住工作重点,积极努力工作,发挥了较强的导向作用。

(三)评价方法得到明显改进,评价的客观性和公正性得到提高。一是评价主体多元化,推进了考核工作的民主化。2004年度,市委在对领导班子和领导干部进行实地考核的基础上,扩大了征求意见的范围,如征求各县区对市直部门的意见、市直部门对各县区的意见、省直单位对市直单位的意见等等。这样,既有“上评下”,又有“下评上”,综合了领导评价、部门评价、下级评价、群众评价,充分发扬民主,使考核结果更加公平、公正。二是定性考核与定量考核相结合,体现了考核评价的客观性。通过定量考核和定性考核相结合的办法,对县区考核目标进行了细化、量化,把考核目标分成三大项二十多个小项,细化了目标内容,并实行了百分制,对每一项目标赋予相应的权重,用分数来评价考核目标的完成情况。这样,各县区目标完成情况的优劣一目了然,体现了考核评价的客观公正性。

(四)考核结果运用力度不断加大,考核工作的权威性得到加强。考核结束后,市委严格按照考核办法的规定,合理运用考核结果,奖优罚劣,增强了考核的刚性。一方面,与干部任用挂钩,为使用和调整干部提供了重要依据。另一方面对考核优秀和较好的班子进行了通报表彰,并予以物质奖励,起到了较好的激励作用。同时,对后两等次的班子及个人,按照规定进行了批评和处理,鞭策他们积极改进工作,提高工作水平。这些举措,提高了广大干部群众参与考核工作的积极性,发挥了考核的激励约束作用。

二、存在的问题和原因分析。

自我市干部考核制度建立以来,对确保上级各项路线、方针、政策的贯彻落实,确保市委制定的全市发展战略和目标的顺利实现,发挥了十分重要的作用。但通过调研,我们感到现行制度还不够完善,应进一步加以改进。突出表现在以下四个方面:

(一)考核指标体系不尽科学。

突出表现在县区考核指标体系的设置过于注重经济建设,而经济建设指标的考核也多局限于现实的经济发展水平以及当年任务的完成情况,对经济结构、经济效益、资源消耗等关注不够;在社会发展指标中,缺少推进城市化进程的指标;对开发区的考核缺少反映开发区功能特色的指标等等。这样的考核指标体系在体现“以人为本”和全面、协调、可持续发展的科学发展观要求方面显得还不够适应。另外,一票否决目标显得过多,且有滥用的倾向,容易以偏概全,不利于全面、准确地评价领导班子和领导干部的政绩。

(二)考核评价方法还比较单一。

干部考核仍然以年终一次性考核为主要形式,没有形成一套科学规范的、行之有效的平时考核机制,对领导班子和领导干部情况的了解往往停留在表面层次上,重结果,轻过程,不能准确反映领导班子和干部的真实表现。

(三)考核程序和方法还有欠缺。

一是在标准执行上有偏差,有的领导班子和领导干部确实很优秀,但因为测评结果不符合条件,往往不能被评为优秀等次;反之,有的存在明显问题和不足,因为测评结果没有达到规定的比例要求,也没有定为后两等次。尤其是有些干事业、敢抓敢管的领导干部,往往因为测评不理想而得不到公正的评价,造成考核结果失真,不利于形成正确的用人导向。

二是民主测评方式有待改进。民主测评表一般都是当场集中填写,参加测评人员没有充分的时间和空间表达个人真实意愿,没有营造一种能让知情人说实话的宽松环境。

三是个别谈话存在走形式的现象。在谈话范围上没有含盖各个层面的人员。尤其是人数较多的单位,仅仅局限于指定的中层以上人员,没有其他层次人员代表参加,没有做到广泛听取群众意见。加之受考核组人员和参加座谈人员素质等各个方面因素的影响,有时很难采集到真实的信息。

四是专项考核工作还有待统一、规范。突出表现在各职能部门对县区考核目标完成情况的评价尺度不统一、不规范。有的尚没有形成完整的专项考核办法,有的即便是有专项考核办法,在标准执行上还有把关不严的现象,导致对县区考核目标完成情况的总体评价失实。

五是在优秀比例的把握上过于死板。班子成员比较多的单位,副职领导干部由于优秀比例限制,难以评为优秀,与班子人数较少的单位相比存在明显的“苦乐不均”现象,不利于调动大多数副职领导干部的积极性。

(四)考核结果运用缺乏权威性。

一是考核结果滞后。年初进行上一年度考核,但考核结果一般要在下半年才能确定和公布,直接影响考核结果反馈等后续工作的开展,使得考核工作比较被动,在很大程度上削弱了考核结果应有的作用。

二是考核结果运用不够充分。考核结果与干部任用还存在不同程度的脱节现象,不利于树立良好的用人导向。

三是考核结果反馈不到位。不能及时有效、有针对性地向被考核对象反馈有关的考核情况,不利于被考核对象查找自身的问题和不足。尤其是对评为较好等次领导班子和称职等次领导干部的作用不明显,容易导致考核成为无关痛痒的例行公事。

四是连续三年优秀晋升一级工资存在不合理成分。容易造成班子成员“轮流坐庄”的现象,不利于调动多数领导干部特别是副职领导干部的积极性。存在上述问题,既有客观原因,也有主观原因:

从客观上看,干部考核是一个复杂的系统工程,地区之间、部门之间、县区与部门之间,工作职能、性质、环境、基础各不相同,很难制定一套十分完美的考核评价内容和标准。另外,不同地区、不同部门和职位领导干部履行职责个性化、多样化,每个岗位领导干部工作质量及工作效率难以横向比较等等,也难以用固定模式和方法进行评价。所有这些,在很大程度上影响考核评价的准确性。

从主观上讲,我们的工作还存在一些薄弱环节。一是考核机构力量薄弱。从目前的考核工作看,组织部门既是干部考核工作的组织者、领导者,又是具体实施者。尤其是随着形势的发展,考核工作任务越来越重,但目前组织部门干部考核机构人员少,力量相对薄弱,没有足够精力对考核工作进行更深入广泛的研究,也没有精力有效地开展平时考核工作;二是领导体制有待加强。目前看,仅就列入考核指标体系的项目建设、民营经济发展、农业产业化、旅游工作、人口与计划生育、科技、教育、环境保护、社会治安综合治理、安全生产、食品安全等等市级工作领导小组不下十几个,而作为综合性最强的干部考核工作却没有类似的领导机制,相比之下其重要程度和权威性就打了折扣,这对整个考核工作开展不利。三是考核人员的责任心、业务水平对考核结果有直接的影响,抽调什么样的人从事考核工作,如何分组都直接关系考核结果的准确程度。

三、对策与建议。

“国之兴,在于政;政之得,在于人。”管好用好干部,关键靠科学的制度作保证。中共中央关于加强党的执政能力建设的决定指出,要抓紧制定体现科学发展观和正确政绩观要求的干部实绩考核标准,建立一支善于治国理政的高素质干部队伍。这迫切要求我们,必须进一步加强和完善干部考核制度,大幅度提升干部考核的质量和水平,为造就大批德才兼备的领导干部和各方面优秀人才提供坚强的组织保障。当前,完善干部考核制度,关键要在以下四个方面下功夫。

(一)完善县区考核指标体系。

县区考核指标体系要以科学发展观为统揽,紧紧围绕“十一五”规划的总体框架,突出市委、市政府中心工作,最大限度地考虑指标的可考性,强化考核目标的导向作用,引导广大领导干部树立科学发展观和正确政绩观,一心一意谋发展,聚精会神搞建设。

在原指标体系的基础上,增加“全部财政收入占gdp比重”、“工业增加值增长率”、“万元gdp能耗”、“全社会劳动生产率”、“城市化率”、“年平均转移农业劳动力数”等指标。防止片面追求gdp,加快农业化进程和城镇化进程,降低能耗,提高经济效益。

考虑县、区、开发区的不同特点,在个别指标的设置上有所区别。比如三区,特别是北戴河区主要经济发展方向不是工业,因此在发展后劲上只考核全社会固定资产投资增长率,不考核千万元以上项目投资增长率;开发区主要是工业经济,只考核工业增加值增长率和千万元以上项目投资,不考核gdp和固定资产投资。对开发区增加投资强度指标,引导开发区集约利用土地发展工业经济,防止造成土地资源的浪费。

要控制和规范一票否决目标的设置,防止评价上的以偏概全。

为加快县域经济发展,对全市经济形成强有力的支撑,在指标权重上,对经济建设仍然应该赋予较大权重,其中四县、三区经济建设权重可占总权重的45%,开发区占55%。

(二)改进考核程序和方法。

1、强化综合分析,严格评价标准。无论对领导班子还是领导干部的评价,都要对采集的信息进行综合分析研究,严格按评价标准进行评价。要全面、辩证地看待领导班子和领导干部的表现情况,坚决防止简单的以票取人。

2、进一步探索并建立行之有效的干部平时考核机制,加强对考核对象平时的了解。要充实干部考核机构人员力量,使平时考核工作有人抓,有人管;通过个别座谈、派人参加领导班子民主生活会等多种形式和渠道了解班子和干部的表现情况,特别是要注意了解领导干部在重大事件和关键时刻的表现情况;建立平时考核信息反馈制度,市直有关部门特别是承担评价任务的责任单位要定期向考核机构反馈领导班子和领导干部的有关情况;加强平时考核信息的收集、管理和分析,为年终考核提供有效依据。

3、改进民主测评和个别座谈的方式方法。民主测评要采取“集中讲解、分散填写、统一收回”的填表投票方式进行。有条件的单位要在测评会场把参评人员的座位隔开一定的距离,消除干扰;没有条件的单位要允许参评人员回办公室填写,以便打消顾虑,让参加测评人员真实地表达自己的评价意见,确保测评结果的真实性。合理确定个别座谈范围,选取各个层面的人员代表参加个别座谈。在个别谈话范围的确定上,要做到三个必须:即必须与领导班子所有成员进行座谈,必须与其所分管中层干部进行座谈,必须与直接分管及下属单位的中层以下工作人员和离退休人员代表进行座谈(由考核组在考核前随机抽取,在人员数量上要有一定代表性)。考核人员要讲究谈话艺术,改进方式方法,力求收集到更多更真实的情况,让座谈人员对组织愿意说真话、能够说真话。

4、加强管理,进一步规范考核目标专项评价办法。列入考核目标体系的目标评价责任单位,原则上要制定相应的专项考核办法。考核办法既要科学规范、有章可循,又要简便易行,避免加重基层负担。要规范计分方法。无论是单项目标还是其子目标,原则上都要对照“优、良、中、差”四个等次,按该项目标所赋分值的100-90%,89-70%,69-60%,59-0%的计分标准进行计分。要坚持定性评价和定量评价相结合、横向比较和纵向比较相结合的原则,防止和克服以数字论“英雄”。比如对开发区的评价,一是和自身比较;二是和全市平均水平比较;三是和同类开发区或全国开发区平均水平比较。要坚持实事求是原则,反对打人情分,反对搞平均主义。要建立专项考核评价责任追究制度,将专项考核评价情况与责任单位年度考核情况相挂钩。凡是不按规定办事,提供虚假数据和评价信息,导致考核结果失真失实的,要追究单位主要领导和相关人员的责任,并视情节轻重对单位领导班子、主要领导及相关责任人给予降低评价等次的处理。

5、根据实际情况合理确定优秀比例。在坚持按照单位县级干部数分配优秀指标的同时,对评为优秀等次特别是领导干部人数比较多的单位,允许适当提高优秀比例;对单位问题严重,整体工作靠后的单位,取消其优秀指标。

(三)加大对考核结果的运用力度。

1、增强考核工作的实效性。年度考核工作一般要在当年底或下一年初进行,考核开始到考核结果公布,时间原则上不超过2个半月。

2、严格按照有关规定,将考核结果作为领导班子调整和干部任用的重要依据。做到“有为的有位,无为的就无位”,真正把“凭党性、凭实绩看干部、用干部”的原则落到实处。

3、强化考核结果反馈功能。考核工作结束后,考核部门要对考核情况进行综合分析,有针对性地选择一些领导班子和领导干部进行反馈谈话,说明做出评价的理由,肯定成绩、指出问题和不足,限期改进。谈话范围应包括:被评为后两等次的领导班子和领导干部;虽然未被评为后两等次,但存在一定问题和不足的领导班子和领导干部;考核等次与上一年有变化的领导班子和领导干部;考核结果与考核组评价意见不一致的领导班子和领导干部。

4、应该改变“连续三年优秀晋升一级级别工资”的奖励机制。可选择以下两种方案:一是参照省委组织部对省管干部的奖励规定(冀办[2004]23号),连续三年定为优秀等次的,严格按照国家人事部有关规定提前晋升一级级别工资;二是根据现有工资水平,比照连续三年优秀提前晋级的标准幅度,给予一次性物质奖励(可一次性发放2000元奖金)。

(四)加强对考核工作的领导。

建立和完善干部考核制度,是干部制度改革的重要内容,是贯彻落实科学发展观的具体举措,关系到广大领导干部的切身利益,涉及方方面面。因此,对干部考核工作要加强领导。要在市委统一领导下,专门成立考核领导小组及办公室。要汲取经验教训,将考核领导小组办公室挂靠市委组织部干部考核科,一套人马两块牌子,从管理体制上减少考核与干部任用脱节现象的发生。在考核办公室人员配备上,要坚持精干高效的原则,特别是注意充实一些有组织工作经验,又有经济管理业务素质,既有开拓创新意识,又有辩证思维方法,坚持原则、责任心强的复合型干部,以适应形势和任务的要求。考核办具体负责考核工作的组织、协调、监督、指导和实施。要强化对考核人员的培训,增强他们的事业心和责任感,提高他们的业务水平,客观公正地评价领导班子和领导干部。要加大宣传教育力度,引导广大干部群众正确对待并积极参与干部考核工作,营造浓厚的民主氛围。要建立互相协调、有机配合的工作机制和格局。各有关单位要有领导分工负责干部考核工作。各级领导干部特别是主要领导对干部考核工作要深刻理解,带头推行,切实维护干部考核工作的严肃性和权威性。

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干部教育培训工作调研报告篇十六

为了增强基层女干部培训的实效性,建设一支与时俱进的高素质基层女干部队伍,推动基层妇女进“两委”和参与农村基层民主政治和民主管理。按照省妇联《关于进行基层女干部培训需求调研的通知》的要求,各级妇联通过书面问卷、抽样调查、座谈走访等形式,对我市镇(街)、村(社区)女干部培训需求情况进行了调查。市妇联高度重视这次调研工作,刘展红主席亲自带队深入到7个市、区的镇(街)和村(社区),听取妇联的情况汇报,与基层女干部面对面交流,充分掌握了目前我市基层女干部的培训情况。现结合调查的情况进行分析和思考。

(一)在培训内容上。

1、希望加强业务培训,提高工作水平。在被访者中,绝大部分的基层女干部认为“能完成一件成功的事,成功的原因是良好的综合素质”。因此,大部分基层妇女干部希望能学习一些与时俱进的知识,以适应新形势下的工作需要,不断提高自己处理事务和参政议政的能力水平。如女村官认为需要学习涉农政策和相关法律法规、新农村建设的要求及村务管理知识、与群众沟通的方法等;社区女干部认为需要学习民生优惠政策和相关的法律法规、社工工作的知识、调解矛盾的方式方法等;镇(街)女干部认为需要学习党的政策方针、法律法规、市场经济、项目管理等知识和调查研究的方式方法。

2、希望加强能力培训,树立女干部良好形象。大部分的女村官都认为需要学习掌握劳动生产技能,增强带头致富的本领和能力,不断提高在妇女群众中的威信力和被认同度。在调查中,镇(街)、社区女干部最渴望接受领导艺术、女性修养、公务礼仪、写作和演讲等方面的培训,她们希望通过全面提升个人综合素质,让自己能够大胆、独立地开展工作,为群众多做好事、办实事,逐步得到领导或男同志的认可。

**市基层女干部在培训内容需求情况一览表。

人群类别曾参加过哪些培训最希望学习的知识。

(二)在培训的形式上。

培训时间最好在一周内,培训形式主要体现为四个结合:

1、脱产集训与专题讲座相结合。有些基层妇女干部认为,一般脱产集训每年才参加一至两次,虽然课程安排内容比较全面,但仍未能满足她们的需求,她们希望能结合专题讲座这方式,对某段时间她们最迫切掌握的知识进行补充培训。

2、课堂教学与外出学习交流、专题调研相结合。基层女干部特别是农村女干部最希望走出去,开拓视野,到经济发达地区“取经”,回来后应用到自己的本职工作上来,取长补短,融会贯通,发展一套属于自己、适合本地区的管理模式或方法。

3、动态教学和网络教学相结合。基层女干部对培训手段的要求也在与时俱进,她们希望多采用图文并茂的ppt或动态影像进行授课,增强学习内容的可读性。课后还可设立网络bbs,让学员对课堂上的内容进行交流互动,遇到问题及时通过网络向老师请教,使培训更加充满灵活性。

4、理论与实际相结合。当问到“你担任乡镇政府女干部期间,做得最成功的一件事情是什么”时,八成以上的调查者认为“能和男同志一样出色完成各项工作任务是最成功的”,说明基层女干部都希望自己的工作得到领导和群众的认可。她们更多地希望课堂上老师能准备多一些实际案例,在传授理论知识的同时,结合案例进行分析和解说。或采用介绍先进典型,让有工作经验的基层干部现身说法的方式,使学到的知识运用到工作中。

**市基层女干部在培训形式方面的需求情况表。

人群类别最喜欢培训方式。

课最希望哪些老师授课?集训的最合适时间。

女村官课堂授课与参观考察结合优秀的女村官现身说法农闲时,集训时间最好2-3天。

1、结训、轮训等方式,对基层女干部进行全面培训。一是妇女工作业务培训。市妇联每3年分别举办一期镇(街)妇联主席培训班和女中青班,培训时间一般为5天,培训方式采取课堂学习与外出参观相结合、理论知识与案例分析相结合,内容包括政治理论、行政管理、法律法规、妇联业务知识等多个方面。此外,各市、区妇联还相继举办基层妇女干部培训班、中青年女干部培训班、村(社区)妇女干部维权法律知识培训班等,加强基层女干部的业务知识培训,在开班期间,有些市、区还安排联欢晚会或才艺表演等,以此加强女干部的联谊交往,培养女干部能说会唱、有干劲有活力的一面。二是村(社区)女干部选前任前培训。换届前,为了确保妇女进村(社区)两委比例,各镇(街)妇联均提前介入,对村(社区)两委女候选人进行系统培训和政策引导,强化女干部参与竞争的意识,提升其参政能力和水平。换届后,各市、区妇联组织新上任的村(社区)两委女干部进行2-3天的集训,内容涉及法规法律、卫生保健、妇女工作职责、村(社区)工作知识等,不断提高基层女干部服务群众、服务妇女的能力和水平。为了确保培训成效,鹤山市妇联在培训结束后,还组织首次担任女村官的新同志到经验丰富的女村官村里走访,让新上任女村官更好更快地打开工作局面。三是政治理论水平培训。市委组织部把女干部培训纳入全市干部教育培训工作规划中,镇(街)、村(居)女干部每年均能参加一次以上组织部门举办的轮训。四是利用农村基层远程教育和妇女学校培训。每年至少举办4期以上的学习,内容涉及党务、法律、农业、科技等。

2、通过主题活动、“大讲堂”等项目,对基层女干部进行补充培训。一是开展“内强干部素质、外树妇联形象”学习活动。市妇联连续7年举办妇联系统干部三化建设现场会,先后开展了“党精神”、“解放思想,促进妇女发展”、“落实科学发展观”等内容丰富的读书学习,增强基层妇联干部的工作责任感,丰富其政治理论基础。二是开展“增强农村妇女发展能力”学习活动。两次组织女村官到北京参加中国农业博览会;到广州、增城等地参加省妇联举办的“春游南粤“活动,帮助她们开拓眼界,加强沟通交流,拓宽发展的路子。台山市妇联还紧抓时机,争取北京《农家女》的支持,三年内先后输送19名女能手、女村官到北京参加先进管理知识和创业能力培训。三是相继启动“家庭教育大讲堂”、“妇女素质教育大讲堂”项目。以每月一讲的形式,邀请专家学者立足于现代女性全面发展的新需求,开展家庭教育、心理学、形象礼仪等各种课程讲座。每期,市妇联都会要求各基层女干部按需求报名参加,通过培训,全面提升我市妇女干部的整体素质。目前,“家庭教育大讲堂”已举办16期,“妇女素质教育大课堂”已成功举办3期,效果良好。

三、我市基层女干部培训工作存在的主要问题。

1、有的基层女干部对参加培训的认识不够。有的基层女干部认为抓具体业务才是硬任务,存在重工作轻学习、重眼前轻长远的倾向,总以工作忙为借口应付培训,因而参加培训不积极、不主动。培训期间经常出现课堂不停接电话、迟到早退甚至请假不来上课等现象,人在心不在,对培训采取“混”的态度,没有真正投入到学习中,部分学习培训往往收不到预期效果。

2、培训内容和形式还有待改进。调查结果表明:基层女干部最喜欢的培训方式是课堂授课、考察学习相结合,理论与实践相结合。但目前我市女干部培训的方式方法仍比较传统,一周的培训一般只安排半天演讲或实践活动,其余大多时间学员只听、记笔记,被动地接受培训,参与互动、交流少,学员们感受不深,培训后作用不明显。而内容安排上一般都是理论多,用理论指导解决实际问题的课程少,未能通过培训提高基层女干部的分析能力和执行能力,实操性不强。

3、培训经费不足。目前我市有的基层女干部培训经费没有纳入每年的财政预算,每次都只能从妇联的业务经费里挤,或由学员单位承担。由于缺乏经费,培训只能是2-3年举行一次,且培训时间短,无法开展经常性的系统的有针对性的知识培训,远远不能满足基层女干部对培训的需求。

4、欠缺高水平的培训师资队伍。调查的基层女干部大部分希望聘请同时具备深厚理论功底和丰富实践经验的培训老师来授课。但目前我市各地妇联邀请前来授课的老师主要有两种:一种是搞研究的老师,有理论基础,但是欠缺工作实践;一种是部门专业人员,如政法、卫生、农业、法律系统的同志,虽有丰富的实践经验,但没有时间进行系统的理论研究。两类老师授课都存在不足,有的老师授课更是枯燥乏味,难以达到学员的需求,而聘请外地专家授课成本过高,基层负担不起。

5、缺乏有针对性的培训项目。目前我市对女干部的培训基本都是按部就班,循规蹈矩地每年进行业务或素质培训,未能针对女干部群体在发展中存在的突出问题,开展系统的深入的培训。如在村(社区)换届工作中,有部分村原妇女主任因年龄问题退出竞选,而新物色和推荐的女候选人往往由于能力不强和群众基础薄弱而落选。这突显了我市在抓村(社区)后备女干部的培训和培养方面存在漏洞与不足。又如镇(街)妇联主席大部分都进了班子,工作能力也获领导和同事认可。但到目前为止,镇(街)妇联主动针对当地妇女群体或妇女工作中的热点问题进行深入调查研究并出研究成果的,基本很少。原因可能有两种,一是我市基层女干部的调查研究能力不强,二是我市基层女干部对工作的敏感度不够高。这也恰恰反映了我市对基层女干部分析、思考和调研能力开展培训的不足。

四、对基层女干部培训工作的建议和思考。

1、建立女干部培训激励和约束机制。教育培训对妇女的发展具有基础性、先导性和决定性作用。针对有的基层女干部对培训认识的不足,各级妇联要从思想上对她们进行教育,引导她们树立终身学习教育观念。要建立激励和约束机制。利用奖优罚劣等制度,对一些学习积极、培训成绩优秀的女干部要主动向组织部门推荐;对一些学习态度不认真、迟到早退的女干部给予差评,并向所在单位反映其学习情况。要建立和完善女干部学习培训档案,把女干部的学习培训成绩作为评比考核推荐任用的一项重要的内容。使她们对干部培训工作有全新的、正确的认识,增强她们参加培训的主动性和自觉性。

2、开展有针对性的培训。在调查中,当问及“与男性相比,女性担任乡镇干部有哪些优势和弱点?”时,女干部普遍认为善于协调沟通、细致、周到,更能吃苦耐劳,有女性视角是优点;工作中依赖心理强,自立意识不够,综合能力及理论水平不高是弱点。因此,对基层女干部的培训要有针对性、有侧重点。一是要加强综合素质和竞争能力的培训。如围绕推动妇女进村两委工作,要着重加强村(社区)女后备干部的参政议政意识和能力培训。内容涵盖党的政策方针、“四自“精神、村务管理知识、农村经济发展现状和趋向、涉农知识和相关法律法规、与群众沟通的方法等,形式上要采取课堂学习、互动交流、模拟组织活动、演讲比赛、外出参观等。还要多举办领导艺术、女性修养、写作等方面的知识讲座,丰富她们的知识层,提升她们参与竞争的底气。二是要加强基层女干部调查研究和分析解决问题的能力培训。目前镇(街)女干部参加的培训虽很多,如组织部门每年都会举办中青班、科级干部轮训班、镇(街)一把手培训、选调生培训班等等,但男女同窗,一概而论,效果不明显。妇联应根据不同时期女干部在成长发展中的突出问题,定期举办专题培训班。培训内容的安排要科学合理和有针对性,培训方式要有实效性。可邀请相关学者专家进入课堂,与女干部面对面,就当前时社会的`热点难点案例展开探讨,引导她们主动去发现问题、分析问题和解决问题;或培训期间组织女干部围绕当前热点问题开展调研,从如何科学地制定问卷、技巧性交流去挖掘问题、深入分析情况、理性提出解题思路和方法,到最后形成有水平有成果的调研报告,整个过程由老师指导完成,让女干部在学习和实践中得到锻炼,同时也使教学变成理论研讨和解决实际问题的有效结合。

3、统筹规划基层女干部培训工作。鉴于妇联独立开展基层女干部培训经费不足、能力有限,建议把基层女干部培训纳入当地干部教育培训体系,科学安排、统筹规划,由当地妇联提出办班需求、设计授课内容、推荐授课教师;组织人事部门统筹调训;党校负责提供教学服务、教学管理。同时,将其纳入培训学分一起考评。这样既可保证女干部参训,又可避免培训内容的重复,防止疏漏,提高干部培训的效果。

4、建立高层次的教育培训师资队伍。针对各地妇女培训师资力量不足这一问题,建议由省妇联牵头建立一支有理论、有实践、有能力的教师队伍,不断完善师资资源信息库。基层妇联结合当地实际,向省妇联提交培训需求,邀请社会知名人士和专家学者定期为基层妇女干部培训,通过菜单式教学服务,弥补基层妇联师资力量的薄弱,实现师资资源共享。

5、探索项目化运作提升培训水平。最近,全国妇联与李嘉诚基金会联合开展村“两委”女干部培训试点项目,这是着眼于女干部培训工作的高效运转和长远发展,通过项目化运作,取得最大化培训成效的尝试。培训既可借助社会力量,争取项目资金支持,同时加强与国内知名学院或培训机构的合作,解决妇联培训经费和师资问题,为女干部提供更加优质、上水平的培训,是一种值得学习借鉴和推广的模式。

干部教育培训工作调研报告篇十七

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

 

近年来,xx市委组织部高度重视对干部教育培训考核工作,市委组织部成立专题调研组,通过研读文献、组织市直部门做典型调查、到各县(市、区)一线实地调研等方式,对我市干部教育培训考核的内容、方式方法、组织实施及结果运用等工作进行了全面系统地调查研究。现将有关情况报告如下:

一、主要做法。

最新颁布实施的《干部教育培训工作条例》对新形势下干部教育培训工作提出了更高的要求,并就考核与评估工作作了专门规定。近年来,我市认真贯彻执行《条例》各项要求,建立完善考核约束机制,积极开展干部教育培训考核工作,有效提升了干部队伍素质,进一步激发了党员干部学习的积极性和主动性。

(一)完善考核方式方法。按照市委干部教育培训规划要求,明确教育培训考核工作任务,落实责任。充分发挥组织部门在考核工作中的主体作用,健全完善干部教育培训考核各项机制,制定了切实可行的干部教育培训考核方式方法。一方面,综合运用年度考核。依托年度考核与任职考察、巡察、专项业务工作考核等情况,把干部教育培训工作纳入综合考核工作中,采取自查总结、民主测评、个别谈话、实地考察等形式,在切实防止碎片化考核的同时,把教育培训工作的考核做牢做实。另一方面,统筹安排日常考核。市委组织部协同市委宣传部、市人社局等单位,督导各单位作好干部的日常理论学习、脱产教育培训、公务员网络学院学习、在职教育培训、讲座等方面工作,把日常考核结果作为对领导班子和干部综合分析研判的重要依据。

(二)科学设置考核指标。考核指标体系是进行教育培训效果考核评估的标准和依据,科学设置考核评估体系对于干部教育培训的发展具有导向性和引导性作用。近年来,我市把考核分为对领导班子的考核和对干部本人的考核。对于领导班子的考核指标主要涉及两个层次内容,一是对干部教育培训工作的管理方面,包括保障选调人员、人员层次、数量、学习时间和经费等内容;

二是明确干部教育培训内容和方式方法,包括对基层党组织负责人、公务员及其他专业技术人才等开展各类专业培训次数内容,培训模式等等。对于干部本人主要是开展学习情况、参加培训情况、业务学习内容、学以致用情况等方面的考核。

(三)强化结果运用。市委组织部将教育培训考核结果作为推动科学发展、加强领导班子和干部队伍建设的重要依据,充分发挥考核传递压力、提供动力、激发活力的作用。通报考核情况。每年在一定范围内通报教育培训考核结果,对评为好等次的领导班子和市管干部予以表彰,对在干部教育培训工作中有成效有亮点的做法进行全市推广。对考核被评为一般、差等次的领导班子,责令其书面说明情况,并建立整改台账,实施重点督查。结合综合分析研判,对考核中发现的优秀人才,加强培养;

对知识结构、经历阅历、工作能力等方面存在“短板”的干部,按照“缺什么补什么”的原则,加强教育培训和实践锻炼。将干部教育考核结果和干部提拔使用相结合,对拟提拔使用的干部,干部任免审批表须填写学习培训情况,同时按照《干部教育培训工作条例》的规定,进行任前培训,经考核未进行任前培训的,责其在提任后1年内完成培训。

近年来,我市加大干部教育培训考核工作力度,考核机制和考核水平有了显著提高,但依然存在与干部培养选拔工作不相适应的问题,主要表现在以下三个方面:

一是考核内容不够全面。一方面,部分培训成果难以量化,特别是干部教育培训中党性锻炼、能力素质的提高、工作绩效等指标体系很难进行量化和测评,缺乏有效的考核评估工具。另一方面,对干部培训考核集中在培训结束后,而在学员参训过程中,缺乏针对教学内容、教学安排、学员管理等环节的考核项目,无法全面反映培训的效果。

二是缺乏有效的理论指导。对干部教育培训考核的研究还处于探索阶段,特别是培训需求评价、培训迁移、学习型组织建设等干部教育培训基本理论研究的还不够系统深入,符合我市市情、具有安阳特色的干部教育培训考核体系还没有建立。

三是考核结果运用效果不够明显。一方面缺乏反馈路径,考核结果向教育培训主管部门、学员和送培单位进行反馈不够及时;

另一方面,考核结果没有与干部的晋升、转岗、工资待遇等挂钩,结果的好坏对干部发展没有影响,干部参与考核的积极性不高。

(一)加强制度建设,创新考核手段。干部教育培训考核工作的不断完善,首先应建立在制度健全的基础上。因此,必须强化制度建设,规范工作方式和工作程序。一是理清工作职责。要进一步加强对干部教育培训考核工作的领导,同时切实履行分工负责制,保证干部教育培训考核工作的落实。二是充分发挥组织部门的“主管”作用。各级组织部门要认真履行统筹规划、宏观指导、组织协调、检查监督的职责,积极主动地与有关协助部门、被考核单位、被考核干部沟通协调,切实把干部教育培训考核工作落到实处。三是探索新的方法和途径。创新考核的内容、方式方法,建立学习考勤考核制度、社会考察考核制度等,全方位提升干部教育培训考核工作水平。

(二)健全激励机制,强化约束问责。一方面,强化奖惩手段。突出以奖为主,以惩为辅的考核办法,把干部教育培训考核结果作为领导班子、领导干部年度考核等次评定和干部选拔任用的重要依据。领导班子要根据考核结果,加强和改进干部教育培训工作。对考核单位或个人在干部教育培训工作中成绩突出的,给予适当奖励;

可以开展干部教育培训工作评比表彰活动,对先进单位进行表彰。另一方面,健全督促检查机制。建立检查通报制度,定期对干部教育培训考核工作进行督导检查,了解掌握干部教育培训考核开展情况,对督查中发现的情况和问题,及时通报被督查单位,令其限时整改到位,对逾期整改不到位的单位或个人,可以引入问责机制,切实保证干部教育培训考核工作顺利开展。

(三)科学设置内容,量化考核指标。对干部教育培训考核设置要科学,既要有要广泛性又有要针对性。一方面,要考核各单位和干部年度培训量、任职培训、干部调训和脱产培训、在线学习、领导班子中心组学习以及在职自学等方面的内容,做到完整而不重复、准确而不遗漏。另一方面,有针对性地设置个性考核指标,对考核单位及个人在干部教育培训工作中所承担的特色工作、专项工作、创新亮点等情况进行细化。对于考核指标的设置进行量化处理,明确各项指标的内涵含义、外延内容,做到词义清晰、区别明显,让考核者心中明白,准确评判,让被考核单位和个人了解自己所处的位置,分析优势和不足,明确努力方向,切实发挥考核的导向性作用。同时,注重考核结果运用,有效运用干部教育培训考核结果,更科学的管理监督各级干部、增强干部队伍综合能力。

(四)严格学员管理,注重结果运用。一是完善学员管理制度。做好学员管理工作是各项培训工作顺利、有序进行的有力保障。要进一步健全完善培训学员学籍管理、请假制度、考试考核制度、奖罚制度等学员管理制度,对学员的管理做到“五严格”,即严格教育、严格管理、严格考试、严格监督、严格考勤。二是干部培训学习与干部评先评优挂钩。没有完成干部学习培训任务或者培训考核评价不合格的不能参与年度评优评先活动,或不得确定为优先等次。三是干部培训考核情况纳入领导班子年度考核。强化领导班子在干部教育培训中的责任,将干部教育培训工作开展情况作为各地区各部门和干部所在单位领导班子年度考核的重要内容。

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