心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
上课心得体会篇一
我有幸进入汇贤中学任教，在这短短几个月的时间里我从汇贤中学学到了很多东西，在教学上由最初的迷茫到后来渐渐地入手和熟练。尤其是在听了一些老教师的高效课堂之后，我从中体会到了很多，收获了很多，我懂得了，作为一名英语教师，在英语课上我们不仅要好好上课，更要注重教师在高效课堂应该怎样引导学生学去自主学习，怎样培养学生的积极性和主动性。英语课堂是充满趣味和激情的。不过，我认为，无论英语教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是英语课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的学习中我有以下的体会：
有太多的学校把“人的教育”变成了“升学的教育”，变成了“分数的教育”，莘莘学子在求学的黄金年龄，在用最美好的时光换取“一时有用，一世无用”的东西，而最让人头痛的是没有升学率就谈不上学校今后的生存和发展那么怎样做才能打造汇贤的辉煌明天这不仅是作为汇贤老师的我和其他老师更是我们戴校长所关心的最实际的也是最让人绞尽脑汁的问题，所以我们的戴校长无时无刻不在思考着怎样才能把高效课堂落到实处怎样做才能办出具有汇贤中学特色的所谓高效课堂。我们汇贤虽然没有实验、六中那么响亮但是现在的社会不是我们懂得了知识就能生存的社会现在的社会是一个要求懂得怎样运用知识和具有多方面能力的人的社会而我们汇贤就仅仅抓住这一点在不断的前进我们不怕艰辛因为这些东西才能真正使我们在前进的道路上更加坚定信念，我们坚信成功就在我们眼前。
首先在课堂教学过程中，我校将课堂教学时间和课堂教学活动重新划分，规定课堂上老师的组织教学、评价激励、点评拓展在10分钟左右，学生自学、讨论、展示、合作的时间在30分钟左右。让老师走下讲台，实现教师“帮助”学生学习，让学生自己“主动”学习，让学生与学生“合作”学习，让学生在探究质疑中学会学习、高效学习，最终掌握学习的方法和能力，实现终身学习。“我的课堂我做主”，把学习的主动权、创造权还给学生，把学习的过程还给学生，把学习的快乐还给学生。很多同学深有感触地说“现在，课堂上老师讲的少了，大部分时间留给我们进行自主探究学习，课堂讨论、分组实验、自由发言、创新展示、即兴演讲等等，动脑、动口、动手的机会多了，学习的兴趣浓了，积极性高了，这样的课堂我们喜欢。”“我的课堂我做主”、“我的精彩我展现”。“高效课堂”让老师走下讲台，实现了教师变教为启、变教为导，学生变学为思、变学为悟；教室成为知识的天堂，学习成为生命的狂欢。
其次在学生自治上学校创设值日校长制度，把校园还给学生，让学生自主管理在更广阔的舞台上尽情施展。值日校长制的实行撬动学校管理水平迈入新的层次。实现自主发展、班级自治、校园自治，为学生提供一切能够开阔学生视野、增长学生才干、促进学生交流与合作的机会，为学生搭建理想飞翔的舞台、让学生在活动中学会做人。学生自己组织建立了一套自己管理自己的体制，演讲比赛、拔河比赛、艺术节等都由老师指导和学生自己组织、全体参与，宿舍文化、教室文化、学校文化等也由学生自己去搞，学生们全员参与，为自己喝彩，为别人加油，让同学们在自己搭建的舞台上将梦想与青春尽情挥洒。
再次，学校还创建社会实践课程，教育家陶行知说，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。我们的教育最终要落脚在“做”上。我们创新思维，致力于大德育社会实践课程的建设，学校现在已经设立了10多种校本课程。我们期待着，我们的学校课程，尤其是社会实践课程，能给孩子们铭记终生的教育，为他们人生的大厦奠定坚实的基础！所以在我们学校常常看到一大堆人带着粘附着泥土的鞋子走进校园刚开始我还不知道是怎么回事可有一天我们小学部的陆主任带着我们到外面去拔草我才真正明白过来这就是我们学校的社会实践课，我们学校根据自身发展的实际情况特别从外面租了几十亩地用于供应学生吃饭，另外还能起到教育学生的作用让学生去锻炼了学生就会知道父母的幸苦就会更加努力的学习更不会看见学生浪费饭菜的现象出现，我们学校这种实践课才真正起到一种锻炼学生实际动手能力的作用。
虽然我们实行高效课堂。但是我们不能为了高效而高效，我们要脚踏实地一步一个脚印并不是花样多了就会出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我们要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而费直至达到我们所预想的那样让其形成一个习惯，我们再进行抓下一项并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我认为是值得我们去深入探讨的，近期我们定一两个目标还能达到但是要是再多我想实现的机率就不大了。我们要找到适合汇贤发展的中国特色的社会主义。不要老是拿别人的东西当作自己的东西学习之后我们要经过一番深思熟虑之后形成我们自己的一套体制在实行，这样我想会对我们有很大的帮助。这只是我的一点小小的体会也许别人早想到就算是那也只能说我认识到了这点。
上课心得体会篇二
第一段：介绍DSP课程
DSP，即数字信号处理，是一门涉及数字信号采样、滤波、编码、解码等技术的专业课程。在大学的学习生涯中，我有幸选修了这门课程，通过课堂学习和实践操作，我对DSP的概念、原理和应用都有了更深入的了解。
第二段：初识DSP课程
虽然DSP是一门电子与通信类专业的必修课程，但对于大多数同学来说，初次接触DSP的概念和原理并不容易理解。正是在这门课程的第一次上课中，我深切感受到了自己掌握的知识的匮乏，对数字信号处理的掌握程度有了重新的认识。
第三段：深入学习DSP课程
随着课程的深入学习，我发现DSP是一门理论与实践相结合的学科，需要我们既要理解理论知识，又要具备实际操作能力。通过老师的引导和课程的实验内容，我逐渐学会了使用MATLAB和Simulink等软件进行数字信号的仿真实验，这让我对DSP的应用有了更直观的认识。而在理论知识的学习中，我也更加深入地了解了数字滤波器的设计原理、信号采样和重构等重要概念。
第四段：实践操作的收获
除了理论学习，实践操作也是我在DSP课程中的重要环节。通过实验操作，我亲自动手进行了数字滤波器的设计与实现，利用Simulink工具进行了语音信号的去噪和频谱分析等实验。这些实践操作不仅提高了我的操作技能，也让我更加理解了数字信号处理的原理和应用。同时，这些实验操作也激发了我的兴趣，让我对DSP领域的研究产生了浓厚的兴趣。
第五段：总结与展望
通过DSP的学习，我不仅深入了解了数字信号处理的原理和应用，也提高了自己的理论水平和实践能力。同时，我也认识到DSP是一个发展迅速的研究领域，它在通信、图像处理、生物医学等领域都有着广泛的应用。因此，我将继续努力深入学习DSP知识，并在未来的研究领域中探索更多有关数字信号处理的新技术和应用。
在DSP的学习过程中，我遇到了很多的困难和问题，但也因此收获了更多的知识和成长。我相信，在未来的工作和学习中，我会继续运用所学的DSP知识，为科学研究和技术发展做出更大的贡献。
上课心得体会篇三
自从本学期学校录播教室开通，我简直是发现了一个新世界，恨不得天天都粘在那里，因为每天学校都会安排不同科目的录课，或教研或常态，在不同科目的课型中思维碰撞火花，延伸铺广教学的方向，令我万分欣喜！
12月2日上午第二节课，有幸听了何陈红校长的数学课“基本图形”。上课伊始，我发现有些孩子目光留在我身上，上着上着根本无视了我的存在，因为我也在不知不觉中跟随着五4班的孩子们一起参与课堂思考着问题。令我印象最为深刻的有以下几点：
1.问题取之于生，用之于生，解答于生。我真实地看到“生·动”课堂，生充分地动了起来。一个组合图形，让学生分组讨论“怎样计算出它的面积”，出示的操作要求扎实有效：一是“与组内同学分享自己的方法，让同伴听懂”（着力于“听懂”），二是“把小组内每个同学都懂的方法贴到黑板上，重复的不能贴”（着眼于“每个同学都懂”）。这样两个要求引领下，孩子们很快就有了竞争意识，全身心地高速思考起来；并且板贴的应该是“每个同学都懂”的方法，促进组员互助，必须要帮助组内不懂的同学弄懂方法才行，持久下去，会形成良好的小组合作内在驱动力。同时上台板贴的同时，为避免重复，必须要进行二次思考，这其实也是检查和巩固的过程。这要求提的巧，提的妙，真是达到了“一石三鸟”的效果！
整个过程紧张而又紧凑，不拖泥带水，五分钟结束。接下来，七个小组展示板贴自己组的方法后，让生自己观察哪一个方法是不懂的，提出问题。由板贴的那一个小组解答，在郑娇玲同学“切割，移动，再拼凑”的解释之后，同学们瞬间明白了。而后，继续以同样的方式展开，同学们发现一张图中有许多条分割线，又陷入疑惑，该组成员解释后，全班同学指出不能把所有方法都画在同一个图形中，这样会混乱，我关注到那组同学瞬间羞红了脸，想必以后再也不会出现类似的问题了!
紧跟着，何校提出“这些方法中，有哪些是一样的？为什么？”旨在分类，学习深层次的理念。最终在孩子们自己的讨论中发现“把复杂变简单”是最佳选择，这有效地避免了日后做题随意分割图形的情况。总结：不是分的越多越好，而是越简单越好！
小试牛刀时，个个奋笔疾书，相信以上的方法都了然于心了！
此时，我不禁想到一个词“极简主义”,把一切归一，化繁为简，返璞归真，原来数学更是蕴藏着大智慧！思绪延伸，语文教学不也是同样吗？“长文短教，难文浅教”也应简化，抓住精髓，保护想象力！想到培根的《谈读书》先贤诚不我欺！
2.不同的课堂，思维是本质。万变不离其宗，不管语文还是数学，都以培养学生的思维能力为落脚点。导入环节，出示长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形五个基本图形，让学生计算面积，复习旧知的基础上为新知做铺垫。整个教学过程，都在促成孩子们自己的思维方式成长。
3.“自学、讨论、展示”，原来可以如此生机勃勃，那么在自己的语文教学路上要如何一步一个脚印有效走下去呢？有了一点点新的想法，一路聆听，一路心喜！
欣欣然豁然开朗，心中如有良田美池桑竹之属。一簇小芽儿，一触即发！
上课心得体会篇四
第一段：引言（100字）
BIM（Building Information Modeling）是一种数字化建模技术，相比传统的二维设计方式，它能够更直观地呈现建筑设计方案。在最近一门关于BIM的课程中，我有幸学习了它的基本原理和应用方法。通过这门课程，我深刻认识到BIM在建筑设计中的重要性和优势，并获得了一些有益的心得体会。
第二段：理解BIM的重要性（200字）
在课程中，我了解到BIM对于设计方案的表达和合作是至关重要的。通过BIM，建筑师和各专业工程师可以在一个平台上实时共享和交流设计方案，实现多方协同工作。这样，不仅可以减少信息传递的时间和成本，还可以提高项目的效率和质量。因此，掌握BIM技术的能力已经成为当代建筑师的基本素养。
第三段：掌握BIM的必要条件（300字）
课程还讲解了BIM软件的基本操作和应用技巧。接触到这些软件，我深切体会到，要熟练掌握BIM技术，需要投入大量的学习和实践。掌握BIM的关键在于熟悉各种工具和命令的使用，以及理解建筑元素之间的关系和连接方式。此外，还需要有良好的逻辑思维和团队合作能力，能够将复杂的建筑元素组织起来，并与其他成员协同工作。在课程中，我通过实践操作和团队合作，进一步提升了我的BIM技术水平。
第四段：BIM在实际项目中的应用（300字）
在课程的实践环节中，我们尝试了一些真实建筑项目的BIM应用案例。通过这些案例，我更好地理解了BIM在实际项目中的应用价值。例如，在一次多专业协同设计会议中，我们利用BIM软件进行建筑结构和给排水布局的优化方案分析。通过BIM，我们能够及时查看不同设计方案的效果，并在会议上快速调整设计策略，大大提高了设计质量和效率。另外，我们还进行了一次虚拟模拟施工，通过BIM软件对施工过程进行可视化模拟和冲突检测，从而减少了施工期间的风险和错误。
第五段：结语（300字）
通过这门BIM课程，我深入了解了BIM技术的重要性和应用方法，并在实践中提升了自己的技术水平。我认识到，BIM不仅仅是一种工具，更是一种改变设计和施工方式的革新，它正在推动着建筑行业的发展。作为一名未来的建筑师，我将继续深入学习和掌握BIM技术，积极推动其在实际项目中的应用。我相信，通过BIM的应用，我们将能够创造出更加高效、安全和环保的建筑作品，为人类社会的发展贡献自己的力量。
上课心得体会篇五
第一段：引言（100字）
在学习生活中，上课是我们接受知识和培养能力的重要途径。与以往不同的是，作为一名“新时代”大学生，我有幸在过去两学期里参加了由gyb团队举办的系列课程。在这次课程中，我学到了许多有关职业发展、人际交往和自我提升等方面的知识，并且意识到自己仍有很多不足之处。在本文中，将就我参加gyb课程的学习体会分享给大家。
第二段：学习内容与收获（250字）
在gyb课程中，我参加了许多不同主题的讲座和研讨会，其中有职场发展、团队合作、演讲技巧、人际网络和领导力等。通过这些课程，我学到了如何更加有效地沟通交流，发现自己的优势和不足，并学会了如何在面试、职场和工作中取得更好的表现。此外，课程还让我明白了人际交往的重要性，我学会了如何处理各种人际关系，以更好地维护个人利益和团队利益。
第三段：学习过程与难点（250字）
课程进行的过程中，我也遇到了不少难点和困难。其中，最大的挑战是要迎接课程中的不断变化与不断创新。许多课程都是由gyb的一线职业导师讲授的，并且通过互动交流、小组讨论和实践演练等多种教学方式，使得课程生动而具有趣味性。不过，这也要求我们需要有良好的自学能力和学习动力，去融合各种知识、技能和实践经验，将它们与自己的职业规划相结合。
第四段：对个人成长与发展的影响（300字）
参加gyb课程，对我个人成长与职业发展影响深刻。在这次课程中，我树立了正确的职业理念和态度，明确了自己的职业定位和追求，充分发掘了自身的潜力和优势，并意识到自己还需不断改进，以有更好的职业发展和个人成长。课程的互动和交流让我结交了许多志同道合的同学和优秀的职业导师，也增强了我与他人沟通交流的能力。此外，gyb课程中也给我提供了很多宝贵的职业资源和发展机会，如实习、培训、项目合作等等。
第五段：总结（200字）
总之，参加gyb课程是一种深化自我认识、提高职业素养、做出职业规划和开拓职业发展的良机，并为个人成长与发展打下坚实的基础。打通心理障碍，追求自我的价值，全面提升中学长的手艺，让我们在未来的职场取得更好的领跑者。 在未来，我也会在认真学习的基础上，通过不断实践和积累，为自己的职业规划和个人成长创造更好的机遇和环境。
上课心得体会篇六
5月22、23日，有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的冲动而冲动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进展课上的学习；也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进展情感的交流，受到情感的熏陶。
教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入详细的`情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极安康的情感倾向。
德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，到达沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不管是听和说，还是读和写，都可以进展情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。
古语道："亲其师、信其道"。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。
罗曼·罗兰说过："要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光。"总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗？要学生投入学习，你投入教学了吗？师，即表率，相信当你将自己百分百的情感投入教学时，你也会感觉到学生百分百地投入了学习。
上课心得体会篇七
第一段：引言（150字）
ERP（Enterprise Resource Planning）即企业资源规划，是指综合运用信息技术手段对企业内外部资源进行管理、集成和优化的一种管理理念和方法。在我校开设的ERP课程中，我有幸参与其中，并从中获得了很多启发和收获。下面我将结合自己的学习经历，分享一些我在ERP课程中的心得体会。
第二段：课程内容（250字）
在ERP课程中，我了解到了企业资源规划的概念和原理，并学习到了应用于实践中的各种ERP系统。课程内容包括了ERP系统的基本架构、各个模块的功能和应用、企业流程的优化与整合等。通过学习实践案例，我对ERP系统的构建与管理能力有了更深刻的理解。通过这些内容，我深刻认识到ERP对企业发展的重要性，并在实践中学到了很多实用的知识。
第三段：实践与体验（300字）
在ERP课程中，我们不仅进行了理论学习，还进行了实践操作。通过实际操作ERP系统，我深刻理解到了ERP对企业管理的便利性和高效性。ERP系统可以将企业的各个模块进行整合，并实现实时的数据交互与共享，从而提高了企业内外部的沟通与协作效率。同时，通过ERP系统的实践操作，我还学到了很多实际解决问题的方法和技巧，这对于未来从事企业管理工作的我来说，是非常有益的经验。
第四段：思考与反思（300字）
在ERP课程中，我也经历了一些挑战和困扰，同时也思考了一些问题。首先，ERP系统的实施并不简单，需要企业内外部的持续支持与协作。其次，ERP系统的实施需要投入大量资源和资金，对于一些中小型企业来说可能会成为一种负担。另外，我也思考了在实际应用中可能会遇到的问题，如数据安全等。通过对这些问题的思考与反思，我更加明确了未来从事企业管理工作中需要解决的难题，以及如何在实践中更好地克服这些困难。
第五段：总结与展望（200字）
通过ERP课程的学习与实践，我对企业资源规划有了更深入的了解，并掌握了一些实用的知识和技能。通过实际操作ERP系统，我不仅加深了对其效果与优势的认识，还学会了如何解决实际问题。同时，我也更加明确了ERP系统在实施过程中可能会面临的挑战和难题。我认为，在未来的发展中，ERP系统将发挥更重要的作用，为企业管理提供更好的支持与便利。因此，我将继续加强对ERP系统的学习与应用，并不断提升自己的企业管理能力。
总结：ERP上课心得体会（最后一段）
通过ERP课程的学习与实践，我不仅学到了很多有关企业资源规划的理论知识，还通过实际操作ERP系统，掌握了一些实用的技能和经验。通过与同学的互动和老师的指导，我深刻认识到了ERP对企业管理的重要性，并思考了一些问题和挑战。我希望未来能够继续加强对ERP系统的学习与实践，并将所学所得运用于实际工作中，为企业的发展与创新做出贡献。
上课心得体会篇八
通过《有效上课》这本书的学习，我感受颇多。长期以来，一直以为凭良心多教给学生一些知识，就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。 人的一生应该活到老学到老，教师更应如此，只有通过不断学习，才能让自己更加充实，在教学上如何上好一节课使我们必须攻克的一大难题。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：
1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。
2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。 其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。
（一）课前的有效准备
大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕 目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。 内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。 教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。
(二)课堂的有效组织 这一环节，教师要做到：语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出逻辑性强。时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上变化的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。 教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。
（三）课后的有效练习课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。
上课心得体会篇九
长期以来，一直以为凭良心，多教给学生一些知识， 就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。四川省著名的教育专家肖成全教授认为，在符合时代和个体积极价值建构的前提下，在一定的时空内，其效率不低于平均水准的教学，就叫做有效教学。
有效上课的核心就是上课的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。 鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：
1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。
2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。
目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。
内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的'规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。
教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。
语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。
教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。
课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。
有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。
上课心得体会篇十
对于一个编程初学者来说，PHP这门语言可能是一个比较适合入门的语言。在学习PHP的过程中，我感受到了不少有趣的体验和颇有成效的方法，相信在今后的学习过程中也会派上用场。
第一段：PHP基础知识
在学习PHP之初，首先遇到的就是基础语法和数据类型，包括变量、分支、循环和函数等。虽然在其他语言中也有类似的语法，但PHP的语法更加简洁易懂，容易学习和掌握。此外，PHP的数据类型也非常丰富，包括字符串、整数、浮点数、数组、对象等，可以很好地满足各种编程需求。
第二段：面向对象编程
PHP是完全支持面向对象编程的语言，这也是我学习PHP的一大动力。面向对象编程可以更好地模拟真实世界中的实体和关系，提高代码的可读性、可维护性和可扩展性。通过学习PHP面向对象编程，我深刻了解到了类、对象、继承、抽象类、接口等面向对象编程的特性。
第三段：框架和库
PHP有很多优秀的框架和库，如Laravel、Yii、Symfony等。这些框架和库可以让PHP的开发更加高效、稳定和安全。我在学习PHP的过程中也接触了一些框架和库，了解到了它们的基本使用方法和特点，为今后PHP开发奠定了基础。
第四段：实战项目
在学习PHP的过程中，不可避免地会遇到各种实战项目，如留言板、博客系统、电子商务平台等。这些实战项目可以让我们更好地将理论知识应用到实践中，提高编程能力和解决问题的能力。我在完成这些项目的过程中，遇到了很多问题和挑战，但也收获了不少成功的经验和感觉到了喜悦。
第五段：总结与反思
学习PHP是一件不容易的事，但也是一件非常有意义和有趣的事。通过学习PHP，我不仅学到了基础知识和面向对象编程的思想，也了解到了PHP的框架和库、实战项目等方面。但要成为一个合格的PHP开发人员还需要更多实践和学习。在今后的学习过程中，我会更加努力地学习和实践，不断完善自己。
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