总结的过程中，我们可以结合他人的意见和建议，提升自己的思考能力。要写一篇完美的总结，需要在语言表达上做到精炼和准确。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何提高自己的口语表达能力，使得沟通更加流畅和自信？以下是小编为大家收集的相关资料，供大家参考和学习。
考教师资格证心得篇一
1、综合素质——主要是考语文常识，其中选择题考一些人文知识，简答题阅读材料谈理解即可，作文占整个卷面一半的分。所以中学语文底子好的同学基本可以过线(120总分，70是合格线)语文底子好一点的，靠着知识积累，不做准备也能过。如果不是，最好买题库自己做一做。
2.教育知识与能力——考的是教育学心理学的一些概念专业知识。笔者基本是靠着良好地心态和自己个人的理解来对待这门考试的。其中的选择题和简答题应该是标准答案的，这门考试最好准备一些专业资料一般都能用上。主观题可以靠自己的文笔。
3.学科知识与教学能力——即学科专业知识。这个一般也不用准备，考的就是专业知识。最后一部分是一个教案，教案的基本程序还是要清晰的。笔试总结与建议：通过笔试对于专业知识比较扎实，文笔较好的同学来说不是难事。如果能有时间准备复习下当然是最好不过。应试最重要的还有态度，即使考试中碰到了很多不确定的题目也要端正态度，认真答题，写出自己的答案，阅卷者多少会给点分的。尤其是主观题并没有标准答案。
抽签等候—抽试讲课题等候(可看题不可动笔)约20分钟—备课20分钟—面试20分钟。
1、先回答两个问题。主要是考察面试者的语言表达能力和理解能力，跟教学不一定相关。笔者抽到其中一题是谈谈对“亲其实，信其道”的理解。由于当时没完全听清就脱口而出答案，讲了一通对“亲其师，信其道”的`理解。面试完回想起来才惊觉回答偏差了。面试官一开始听到笔者的答案也露出了疑惑的表情，但是笔者当时不知情，一直讲的铿锵有力非常顺畅。所以虽然有所偏差，但是依然展示了自己的语言表达与一定的理解能力。并且，面试的主环节还是在于接下来的试讲。所以对于问题回答，同学们最好淡定对待分析全面，也不要犯笔者这样逞一时口快的能。这一环节主要是展示第一印象。
2.模拟上课试讲。由于备课时间短，笔者勾画了一节课的大致内容，讲课时尽量完整呈现一个课，并且展示出层次感。
3.试讲后答辩。笔者对于教学的构想受到了三位面试官中一位的诟病。这位考官坐中间，估计是主考官，负责提意见。笔者答辩时讲了自己设计课程的意图，同时感谢并默认老师的意见。右边的考官一直做记录，在笔者被质疑时提出不同意见，提到了笔者设计意图的优点，非常感激之。左边的考官主要负责计时及问题的抽签。面试总结与建议：面试时一定要有一个良好的精神面貌，声音洪亮，口齿清晰，回答问题笃定自信。无论准备充分与否，都不要怯场。受到质疑时也不要气馁，适度辩解加谦虚感谢。去考试的同学很多都是新手，在经验老道的考官面前都会有所不足，所以不需害怕不完美只需展现积极的一面。笔者的态度是可以没有比别人更丰富的实践经验，但不能没有比别人更积极的精神。
将这些经验和大家交流希望会帮助大家，祝大家考试顺利。
考教师资格证心得篇二
教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲、答辩和评分七个环节。
在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。在备课环节中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。待备考结束后，考生需回答考官提出的规定问题。一般来说，考官会从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答的时间为5分钟。接着就是考生的试讲/演示环节，在这个环节中，考生需要按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间为10分钟，紧随其后的便是考生的答辩环节，考察范围为考生试讲(或演示)内容和测试项目，时间为5分钟。到这，考生的作答和演示基本上结束，考生需要等待的是考官依据评分标准对考生面试表现进行的综合评分。
其次，我们来说说教师资格证考试面试的一些策略。那么我们再熟悉了解了面试流程后，怎样才能更高效的去应对面试考核呢?其实关键就在于高效地、深入浅出地试讲以及出彩的答辩。
(一)结构化面试类。
一般由考生在题库中进行抽题，一般两道题，类似公务员考试中结构化面试的内容，如：你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?你最欣赏的班主任是那一种类型?如何组织与培养班集体?如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?你最尊敬的教育家是谁，为什么?这些题目主要考察学员的综合分析能力、应变能力、语言表达能力和逻辑思维能力等。
(二)关于试讲的定义。
通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。
试讲又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。因此考生需要把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。
(三)出彩的答辩。
教师资格证考试的面试答辩是在基础理论或试讲基础上，进一步考查考生的能力素质、经验、职业理解、专业知识等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合格的教师提供充分依据，是对考生的全面认识。目前考官的答辩问题主要集中在以下几个方面：
1.专业知识类。
这类问题涉及到考生所报考的专业知识。如报考语文的老师有可能会遇到文言文背诵，报考物理老师的考生可能会遇到关于力学知识的提问。这要求考生必须有扎实的专业基本功。
2.教育理论、教育现象类。
常见的该类题目有：你最赞赏的教学方法是什么?一堂好课的标准是什么?说课和讲课有什么区别，你怎么看?班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育?这要求考生要有教育理论相关的知识，而且要关注社会热点，尤其是教育相关的现象。
总之，答辩的测评要素大体上就包括：综合分析能力;语言表达能力;应变能力;计划、组织、协调能力;人际交往的意识与技巧;举止仪表等几个方面。
所以，考生需要提前做好计划，合理安排每部分内容的练习时间并加大练习的强度，以便更好地应对考试。
考教师资格证心得篇三
教师资格证是现在教育行业中的重要证书之一。为了提高自己的竞争力，我报名参加了教师资格证考试。但是，由于工作原因，我无法参加线下培训，这就导致了我必须选择在线学习。在教师资格证网课的学习过程中，我获得了一些宝贵的经验和体会。
第二段：自主学习的挑战
对于一个职业教育工作者，这个职业让我对自主学习的重要性有了更深刻的认识。参加网课没有明确的学习计划和任务的安排，学生完全是自主进行学习，需要自己制定学习计划和任务，这对初学者来说是一个挑战。怎样利用好课程资料和分配好时间，让自己在学习过程中有明显的进展，是我在网课学习中所面临的第一个挑战。
第三段：网络互动和合作的价值
在网课学习中，网络互动和合作的价值不可忽视。考虑到我工作的繁忙，从讨论群中获取和和同学的互动是一种很好的交流方式。它不仅让我与同学们分享我的学习经验和资料，还让我认识到我的同学们也在线上小组讨论上能够分享他们的宝贵经验和课程材料。非常感谢网课布置了互动环节，这让我更好地掌握了教师资格证考试的相关知识。
第四段：有效记忆的技巧
在网课学习中，我们不仅要需要听课，还会有一定的课后练习和作业。为了让我掌握知识点和技能，我需要了解一些有效的学习技巧。比如，我将关键词写在纸上，或者抓手抄录一些重要的知识点。在课程结束后，我会花一些时间来查找资料，继续巩固所学的知识点。同时，在考试前，我会通过进行模拟考试来练习以应对考试中的各种问题。
第五段：总结
总的来说，教师资格证网课对我的的学习提供了方便和灵活性，但也有一些挑战，比如学习计划和自主学习的挑战。我感到很庆幸在我面临挑战时，我的同学和老师的互动能够帮助我度过困境。最后，我想说的是：用心学习，耐心完成任务，相信你一定会取得好的成果！
考教师资格证心得篇四
今天给大家带来一位通过教师资格证考试的教师，通过了解他考试的.心得体会，看看我们能从他的考试经历和体会中得到些什么启发，找到有助于自己应对考试的技巧，下面就是他全部的心得体会，我们要仔细看看，对比自己对考试的理解和态度，取人之长补己之短。
3、考前多背。我是最后一周每天八小时以上背诵的，虽然这是一个笨方法，但是不背是不行的。当然要在理解的基础上背。最好按原话背，至少有百分之八十的原话。如果按自己理解的意思背，一个是可能因为语句不严谨，被扣分；另外会被糊涂老师当作错题判分。
4、一定要多做些学习系统里模拟题和历年真题，一个是检测一下自己，一个是看自己哪些地方没复习到的，因为只按照自己的模式自己的想法来复习，恐怕会有遗漏。我这次就吃了这方面的亏，嘿嘿，主要是太相信自己了！
8、关于考试中的经验，仔细啊，不空卷啊等，就不说了。毕竟，我们考了n年试了
读了教师资格证考试心得，不管对我们有用没用，总之人家已经用这些方法通过了考试，说明这些方法和技巧对于考试还是非常有用的，我们一定要好好学习，借鉴人家的方法和技巧，这样我们通过考试的几率会更大一些。
考教师资格证心得篇五
近年来，教师资格证造假事件频繁曝光，给教育行业带来了极大的负面影响。作为教育从业者，如何看待和应对这一问题成为了我们必须要正视和思考的重要议题。在此，我将分享我对于教师资格证造假问题的体会和心得，以期引起更多人的重视和反思。
首先，教师资格证造假问题的存在，直接损害了教育行业的声誉。教师是培养未来的重要角色，教育涉及到学生的成长和未来，所以教师需要具备专业的知识和技能，而教师资格证是教师专业素质的重要标志。然而，如果教师资格证失去了真实性和权威性，那么整个教育系统就将失去公信力，学生和家长的信任也会受到极大的冲击。因此，我们必须认识到教师资格证造假对教育行业的危害之大，才能更加深刻地意识到抵制和打击造假行为的迫切性。
其次，教师资格证造假行为彰显了我们教育行业的一些问题和困境。造假行为的出现，反映出了一些教师在教育责任感和职业道德方面的缺失。一些教师为了追求官衔、获得晋升或者其他利益，不择手段地进行造假，这种行为不仅违背了职业操守，也不符合教育的初衷和宗旨。另外，教育行业的竞争压力也是造假问题的一个重要原因。面对升学和求职的压力，一些教师为了能够在竞争中胜出，不惜以取巧的方式来获取证书和称号。因此，教师资格证造假问题需要从更深层次上思考教育行业存在的问题，并通过改革和完善制度来解决。
然而，要解决教师资格证造假问题，并不是一朝一夕的事情。需要共同努力来摒弃造假行为，还需要我们整个社会对于教育和教师群体的价值观念的重新认识。首先，教育行政部门应严格检查教师资格证申报过程，对申报材料进行多层次、多维度的审查，加强从源头上的防控。其次，教育行政部门应加大对于教师资格证造假行为的打击力度，确保惩处力度有力有序。最后，要加强对教育行业的监督和评估机制，对于教师的职业素养和业绩进行全面评估和考核，提高行业的整体素质水平。
此外，教师个人也要对教师资格证造假问题有着清醒的认识和坚定的抵制态度。作为教育从业者，我们首先要明确和把握好自身的职业尊严和教育责任，要保持良好的职业素养和道德准则，守住底线，远离造假行为。其次，要积极参与教育改革和提升自身的专业素质，持续学习和提高，以不断提升自身的教育水平。最后，要以身作则，引导学生正确的价值观念和行为规范，培养学生的独立思考和判断能力，树立正确的教育观念和认知方式。
总结起来，教师资格证造假问题是一个严重的社会问题，涉及到整个教育行业的声誉和教师的职业道德。我们必须正视和思考这个问题，以推动教育行业的健康发展。只有通过加强制度建设和教师素质的培养，才能够摒弃教师资格证造假行为，保证教育行业的可持续发展和提升。我们每个人都应积极参与到这个过程中来，共同为教育事业的进步和发展贡献自己的力量。
考教师资格证心得篇六
第一段：引言（150字）
教师资格证是对教师从业资格的认定，通过参加教师资格证考试，可以获得国家教师资格证书。我在过去的一段时间里参加了教师资格证考试并成功通过认定，从中收获颇多。在这篇文章中，我将分享我参加教师资格认定的心得体会。
第二段：备考经验（250字）
在备考教师资格证认定时，我首先明确了自己要申请的科目和级别。然后，我详细研究了教材和考纲，明确了各个知识点的重点和难点。为了更好地备考，我参加了培训班和模拟考试，这帮助我熟悉考试形式和要求，并发现自己的薄弱环节。我制定了一个合理的备考计划，每天有固定的时间来复习和做题。此外，我还积极参加讨论和交流，与其他考生一起分享经验和解决问题。通过这些努力，我在备考过程中逐渐提高了自己的水平。
第三段：考试感受（250字）
教师资格证考试是一次严肃而庄重的考试过程。整个考试分为笔试和面试两个环节。笔试是理论知识的检验，需要考生熟练掌握教育学、心理学、教育教学法等相关知识。面试是教学能力和素养的综合评价，考生需要准备教学设计、教学示范和专业知识展示等内容。在考试当天，我保持了良好的心态，充分发挥自己的实际水平和能力，尽力将所学知识和实践经验展现出来。虽然考试过程中有一些困难和挑战，但我相信自己的努力是值得的。
第四段：认定体验（250字）
通过教师资格证认定的过程，我深刻体会到认定的意义和价值。教师资格证是对教师能力的权威认证，它不仅是一种荣誉，更是教师职业发展的基石。教师资格证的认定不仅为教师提供了更多的职业机会和发展空间，也提升了教师的专业素养和教学能力。认定过程中，我不断反思和总结自己的教学实践，发现了自己的不足之处并加以改进。这个过程激发了我更加热爱教育事业的决心和信心。
第五段：展望与结尾（300字）
教师资格证认定是我的一个重要里程碑，它意味着我对教育事业付出了努力并获得了肯定。但是，我知道获得证书只是一个开始，我还需要不断学习和进步，以适应教育领域不断变化的需求。我希望未来能够不断提升自己的教学能力，培养更多有思想、有品德、有才能的优秀学生。同时，我也希望能积极参与教育教学的研究，不断创新和改进教学方法，为教育改革和发展做出自己的贡献。
总结起来，参加教师资格证认定让我深刻体会到了教师职业的重要性和价值，在备考和认定的过程中我受益匪浅。我将继续努力，不断提升自己的教学能力和专业素养，为教育事业做出更大的贡献。
考教师资格证心得篇七
作为贵州理工学院土木工程学院2021年新进的老师，我担任了班主任，并且很荣幸的参加了我校第三期辅导员班主任培训。在为期三天的培训中，学习到了贵州理工学院关于学生和学籍管理的相关规定，辅导员班主任自身素质的提高方法，如何做好大学生的职业生涯规划和就业指导，如何做好大学生党建工作以及团建工作，关心大学生心理特征，预防与识别大学生心理危机，深度辅导新媒体视野下大学生思想政治教育，校园安全及稳定模拟演练及案例分析等。下面就结合自己谈谈这次的培训心得体会：
要想做一个好的班主任，言传身教是必须的，我们得约束自己的行为，用自己的行为赢得学生的尊敬。那怎样才能够更好的开展好自己的工作呢，通过本次培训我觉得把爱学生当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的班主任。做好学生学习生活的教育者、陪伴者和监督者，给予学生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对性的做学生的思想工作，学会抓住重点。其次，善于开展活动，发掘学生的活力，让学生的大学生活有激情。最后，帮助学生发展出照顾自己人生的能力。帮助学生发展出照顾自己人生的能力就是帮助学生发展对世界事物的了解能力;培养学生成熟的思维能力，让他在面对选择是做出好的判断，面对困难时想出解决方法;让他在处理与其他人有关的事务时可以不断得到这些人的尊重、接受和爱戴。
此外，要想做一个好的班主任良好的专业知识素质是必备的，专业知识素质包括了我们的专业课、心理学、管理学、人类学和社会学。合格的班主任必须具备的第二个自身素质就是通用技能素质，通用技能素质包括了我们的管理能力、写作能力、沟通能力、情绪能力、与世界链接的能力以及分析问题并解决问题的能力。在具备了上述两个素质的时候，我们也应该要时刻保持自身素质的提高，比如参加培训学习，保持自我觉察，不断阅读，实践训练，开放思维以及保持一颗感恩的心。
在培训中提到关于辅导员班主任角色定位的时候，有一句话深深地留在了我的脑海里。——“辅导员班主任应该是学生的人生导师和知心朋友”。人生导师，虽然是简单的四个字，但是其中包含的深远意义以及赋予班主任的那份责任感，却没那么简单。参加培训之前，我对班主任的工作内容以及工作性质是比较模糊的，对班主任工作的那份艰辛与责任并没有那么清楚的认识，通过培训对班主任工作的认识逐渐清晰起来，也逐渐感受到了班主任三个字承载的责任。班主任从事的工作不仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事，并且是连接学校与学生之间的纽带，是开展学生思想政治教育的骨干力量，更是学生健康成长的指导者和引路人。作为一名刚毕业的应届生，人生导师四个字应该说是我职业生涯的最高追求，我会一直朝着这个方向努力，但是现在，我却是做不到的。我只能承诺我会用责任与爱灌注，用良知谱写我的班主任工作。
最后在我接下来的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我会尽心去了解我的学生，养成与学生对话的习惯，保持和学生的互动，和学生培养亦师亦友的关系，要让学生有“一次师生缘，一生师生情”的情怀。
考教师资格证心得篇八
教师资格面试是考官通过与考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。在面试上主要是采用结构化面试、情景模拟等方法，面试形式上则主要是备课、结构化问答、试讲和答辩等。
首先，我们来谈谈教师资格面试考试流程。
教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲、答辩和评分七个环节。
在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。在备课环节中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。待备考结束后，考生需回答考官提出的规定问题。一般来说，考官会从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答的时间为5分钟。接着就是考生的试讲/演示环节，在这个环节中，考生需要按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间为10分钟，紧随其后的便是考生的答辩环节，考察范围为考生试讲（或演示）内容和测试项目，时间为5分钟。到这，考生的作答和演示基本上结束，考生需要等待的是考官依据评分标准对考生面试表现进行的综合评分。
其次，我们来说说教师资格证考试面试的一些策略。那么我们再熟悉了解了面试流程后，怎样才能更高效的去应对面试考核呢？其实关键就在于高效地、深入浅出地试讲以及出彩的答辩。
一般由考生在题库中进行抽题，一般两道题，类似公务员考试中结构化面试的内容，如：你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？你最欣赏的班主任是那一种类型？如何组织与培养班集体？如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？你最尊敬的教育家是谁，为什么？这些题目主要考察学员的综合分析能力、应变能力、语言表达能力和逻辑思维能力等。
通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。
试讲又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。因此考生需要把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。
教师资格证考试的面试答辩是在基础理论或试讲基础上，进一步考查考生的能力素质、经验、职业理解、专业知识等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合格的教师提供充分依据，是对考生的全面认识。目前考官的答辩问题主要集中在以下几个方面：
1、专业知识类
这类问题涉及到考生所报考的专业知识。如报考语文的老师有可能会遇到文言文背诵，报考物理老师的考生可能会遇到关于力学知识的提问。这要求考生必须有扎实的专业基本功。
2、教育理论、教育现象类
常见的该类题目有：你最赞赏的教学方法是什么？一堂好课的标准是什么？说课和讲课有什么区别，你怎么看？班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？这要求考生要有教育理论相关的知识，而且要关注社会热点，尤其是教育相关的现象。
总之，答辩的测评要素大体上就包括：综合分析能力；语言表达能力；应变能力；计划、组织、协调能力；人际交往的意识与技巧；举止仪表等几个方面。
所以，考生需要提前做好计划，合理安排每部分内容的练习时间并加大练习的.强度，以便更好地应对考试。
考教师资格证心得篇九
教师资格证认定是教育行业中十分重要的一环，它是对教师专业素养和教育能力的评估和认可。作为一名教师，我不仅通过参加教师资格证认定的过程，更是深刻地感受到其中蕴含的积极意义。下面我将围绕我的教师资格证认定心得展开论述。
第二段：成长与发展
教师资格证认定过程中，我被要求提交个人材料和教学案例，并参加专业能力测评和教学演示。通过这一过程，我仔细思考自己的职业发展规划，并整理了自己的教学理念和教学经验。这让我更加清晰地认识到自己教育事业的目标和价值。同时，专业能力测评和教学演示让我更加自信地展示了自己的专业知识和教学技巧，这对我个人的职业发展起到了积极的推动作用。
第三段：理论与实践结合
在教师资格证认定的过程中，我参加了一系列培训课程，包括教学理论和教育法律法规等。这些课程不仅拓宽了我的知识面，更重要的是帮助我将理论与实践相结合。我将学到的理论知识应用到实际的教学中，不断改进自己的教学方法和策略。通过这一过程，我体会到了理论与实践相辅相成的关系，使我在教学中更加得心应手。
第四段：与同行交流
教师资格证认定的过程中，我与许多来自不同学校和不同学科的教师进行了交流。通过与他们的讨论和分享，我获得了很多宝贵的教学经验和方法。这些交流不仅拓宽了我的教学视野，更重要的是激发了我的教育热情。听取他人的意见和建议有助于我不断提升自己，并对教育事业产生更深远的思考。
第五段：反思与未来规划
教师资格证认定是一个反思和成长的过程。通过这一过程，我反思了自己的教学方式和方法，发现了自己的不足之处，并制定了相应的改进计划。同时，通过教师资格证的认定，我更加明确了自己的未来规划和职业目标。我将不断学习和提升自己，成为一名优秀的教育者，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
总结段：回归初心
在整个教师资格证认定的过程中，我明白了自己作为一名教师的责任和使命。无论在教学中遇到多少挑战和困难，我都会坚守初心，不断追求教育的进步和创新。通过教师资格证的认定，我不仅获得了资格证书，更重要的是在这个过程中成长和进步。我相信只有不断学习和提升自己，才能为学生的教育事业做出更大的贡献。
考教师资格证心得篇十
a.文化传统制约着教育方法
b.文化传统影响着教育观念和教育行为()
c.文化决是了教百的领导权
d.文化制约着教育内容
e.文化传统制约着教育思想
12.主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有()
a.孔德
b.声棱
c.康德
d.裴斯泰洛齐
e.涂尔干
13.下列文化中属于校园物质文化范畴的有()
a.环境文化
b.课程文化
c.设施文化
d.制度文化
e.组织文化
14.关予稳性课程.下列说法正确的有()
a.隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性
b.隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的
c.隐性课程可以以教材的形式明确呈现
d.隐性课程从本质上是无法进行研究的
e.隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验
15.下列学校中属于高等教育范畴的有()
a.专科学校
b.研究生院
c.电视大学
d.大学
e.职工大学
16.在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有()
a.华生
b.荀子
c.孟子
d.欧文
e.洛克
17.小学常用的教学原则有()
a.学生自学原则
b.直观性原则
c.循序渐进原则
d.因材施教原则
e.理论联系实际原则
18.一堂综合课的基本组成部分有()
a.课前自学
e.组织教学
c.检查复习
d.讲授和巩固新教材
e.布置课外作业
19.下列说法符合当代教学观变革的有()
a.从重视继承向重视创新转变
b.从重视知识传授向重视能力培养转变
c.从重视教法向重视学法转变
d.从重视结果同重视过程转变
e.从重视学生向重视教师转变
20.《中华人民共和国教师法》的立法依据包括()
a.宪法依据
b.立法者的主观见解
c.政策依据
d.客观依据
e.领导人的讲话
考教师资格证心得篇十一
你的人生目标是什么?
【解析】
我的人生目标是成为一名优秀的化学教师。
教师是学校的灵魂，是学生知识的源泉。要想成为一名优秀的教师，需要渊博的学识、高尚的品质和高超的教育技巧。这是一个长期而艰辛的过程，要想成为一个优秀的化学教师我认为可以从以下几个方面入手：
第一，强化自身素质，提高师德修养。师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现，优秀的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面作则，自觉率先垂范。
第二，不断加强学习，自我完善。作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。
第三，更新教育观念。教育观念是教育学生的心理背景，要想成为优秀的教师，不仅要有良好的教育观念，而且应该不断学习、不断更新观念，使其适应社会需要。
古语有云：书山有路、学海无涯。教师在工作中要学习的内容是难以穷尽的。一名优秀的教师不是一个泥呆呆的“教书匠”，而应是一名睿智的“教育者”。“教育者”应该有能力分析自己的教学方法，反思教学过程。
考教师资格证心得篇十二
领取方式分现场领取和邮寄专送两种方式，工作人员会通过电话的方式，确认领取方式。证书领取人员可自愿选择领取方式。
（一）现场领取
1．请领证人凭本人身份证原件现场领取。
2．如因特殊原因由他人代领，请在附件里面下载“教师资格证书代领授权委托书”，如实填写并提供相关材料。
（二）邮寄专送
需要邮寄的领取人在接到工作人员电话后，告知本人详细收件地址。邮政公司会以“政务专递”的方式将证书及教师资格申请认定表一并寄送至收件人。收件人在收件时自行缴纳邮寄费用（陕西省内12元/件、陕西省外不含西藏地区21元/件、西藏地区24元/件）。
考教师资格证心得篇十三
教师资格证面试试题及答案(2)
1.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的()
a.直观性原刚
b.巩固性原则
c.启发性原则
d.循亭渐进原则
2.我国吉代第一次将“教”与“育”二字连在一起.使用“教育”一词的著作是()
a.《孟子.尽心上》
b.《荀子》
c.《论语》
d.《中庸》
3.1922年颁布的《壬戍学制》将我国的学制设定为()
a.五四二制
b.五三三制
c.六三二制
d.六三三制
4.“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”.这显示了儿童身心发展具有()
a.不均衡性
b.可变性
c.稳定性
d.个别差异性
5.“知是行始.行是知之成”这句话表明在德育过程中()
a.知与行是紧密联系的
b.知比行重要
c.行比知重要
d.知与行是可以分割开的
6.下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是()
a.洛克
b.赫尔巴特
c.卢梭
d.杜威
7.教师根据教学任务要求.指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动.以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是()
a.实习法
b.指导法
c.实验法
d.滨示法
8.《教育法》明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是()
a.经济
b.政治
c.文化
d.科学技术
9.在教学活动中起主导作用的是()
a.学生
b.教材
c.教师
d.教学方法
10.教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”.这表示了教师具有()
a.科研学术活动权
b.教育教学权
c.管理学生权
d.进修培训权
考教师资格证心得篇十四
一、单项选择题
1.人类关于教育起源的最古老的观点是()。
a.教育的原始起源说
b.教育的生物起源说
c.教育的神话起源说
d.教育的心理起源说
2.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的.观点()。
a.遗传决定论
b.环境决定论
c.辐合论
d.教育论
3.德国教育家赫尔巴特是()。
a.儿童中心论的代表
b.教师中心论的代表
c.劳动教育中心论的代表
d.活动中心论的代表
4.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
a.读、写、画
b.读、画、算
c.画、写、算
d.读、写、算
5.教育学最古老、最基本的核心是()。
a.教学工作
b.教学方法
c.教学组织
d.教学策略
6.不属于我国中小学德育的主要途径的是()。
a.政治课与其他学科教学
b.学校共青团、少先队活动
c.班主任工作
d.体育竞赛
7.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的()还不成熟。
a.感知能力
b.注意能力
c.记忆能力
d.思维能力
8.主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是()。
a.夸美纽斯
b.卢梭
c.裴斯泰洛齐
d.洛克
9.世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有()。
a.阶级性
b.生产性
c.等级性
d.相对独立性
b.练习性课程
c.地方性课程
d.实践性课程
答案
1.c
【解析】教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。它是人类关于教育起源最古老的观点。而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。
2.a
【解析】德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。
4.d
【解析】读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。
5.b
【解析】教学方法是教育最古老、最基本的核心。
6.d
【解析】体育竞赛不是德育的主要途径。
7.a
【解析】小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。
8.b
【解析】题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。
9.d
【解析】世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。
10.d
【解析】从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。
考教师资格证心得篇十五
符合条件的考生请在规定的时间内登陆全国护士执业资格考试报名官网进行报名，考生在填报信息完成后，应将本人照片上传。(具体要求为：近期免冠一寸照片或者小二寸照片，背景为白色，格式为jpg，照片文件大小必须在15kb-45kb之间)。
考生网上报名完成后，请自行打印《本年度护士执业资格考试报名申报表》，并妥善保管，供现场报名确认时使用。
考生可于报名期间，登录报名系统进行报名信息修改并保存，确保用于现场确认的申报表信息与报名系统的最终信息一致。
考生持所打印的《护士执业资格考试报名申请表》，按照所在考点的具体要求，进行现场报名及资格审核。申报表盖章：考生应携带申报表至所在单位或档案存放单位审查盖章。提交书面报名材料(如身份证、毕业证书原件及复印件等)，并确认个人报名信息签字后交费。
注意事项：考生在确认单上签字后，不得再对报名信息进行修改。凡未按期到所选考点或其下设报名点进行现场确认并缴费者，视为自动放弃本次考试。
广西市考取采用的是网上缴费，考试须在现场确认后进行网上缴费。请依据系统提示和《网上缴费操作指南》进行操作，缴费成功后可通过报名系统进行查询。未按规定时间完成网上缴费者视为自动放弃考试。
考教师资格证心得篇十六
的他们的，也是通过别人介绍的，没想到还真准呀!
是在德育过程中引申出来的有关德育工作所必须遵循的基本要求，是德育工作者长期工作经验的总结和理论概括，反映人们对德育工作的认识水平。
一、理论与实践相结合原则。进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致。
二、疏导原则。进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手 ，调动学生的主动性，使他们积极向上。
三、发扬积极因素，克服消极因素的原则。 进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内容矛盾的转化。
四、严格要求与尊重学生相结合原则。 进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
五、因材施教原则。进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
六、在集体中教育原则。 进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。
七、教育影响一致性和连贯性原则
进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织。
的他们的，也是通过别人介绍的，没想到还真准呀!
是在德育过程中引申出来的有关德育工作所必须遵循的基本要求，是德育工作者长期工作经验的`总结和理论概括，反映人们对德育工作的认识水平。
一、理论与实践相结合原则。进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致。
二、疏导原则。进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手 ，调动学生的主动性，使他们积极向上。
三、发扬积极因素，克服消极因素的原则。 进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内容矛盾的转化。
四、严格要求与尊重学生相结合原则。 进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
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