热门小学亮点工作汇报材料大全(18篇)

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热门小学亮点工作汇报材料大全(18篇)
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在我们取得成绩或遇到挑战后,总结是我们进一步提升和发展的必要步骤。学会借鉴和欣赏他人的优秀作品,可以从中吸取经验和教训,不断提升自己的写作水平。掌握科学学习方法可以提高学习效果和效率。

小学亮点工作汇报材料篇一

教育教学质量评估

汇报材料

2010.11

学校教育教学工作汇报材料

吕村镇张中上学校

一年来,我校在教体局、中心校的正确领导下,全校师生团结一心,求真务实,聚精会神干事,踏踏实实工作,在改善办学条件,推进课程改革,规范办学行为,实施素质教育等方面都做出了卓有成效的工作,取得了满意的成绩。下面,我就本校一年来工作情况做一下简单汇报:

一、德育为首,促进教育。

本着“教书育人、服务育人、管理育人”的理念,几年来,学校的少先队工作从无到有,并逐步形成规模。注重师德师风教育活动,注重对学生进行安全、道德、理想等教育,增强了师生的安全意识和自我保护能力,规范了学生言行,加大对班主任管理力度,严格考核,增强了班主任的工作积极性、责任心。

这一年来,学校组织开展了多项生动的德育主题活动。“庆祝五一”主题教育观摩活动、“问候他人,感恩父母”感恩活动、“庆六一”活动、“庆教师节”活动、“庆国庆”活动、重阳节活动等大型节日活动以及读书活动、安全教育活动等主题活动。同时,学校还邀请了法制副校长校作了精彩的专题讲座,对学生进行了生动的普法德育教育。学校还十分重视升旗仪式和国旗下讲话,把它视为德育的另一大阵地,在每周一或者重大节庆时候都要举行升旗仪式,并且要求全体师生参与,做到严肃认真;在国旗下讲话中,都要做到主题鲜明,最好能结合时政和节日,用讲故事的形式对学生进行教育,所有讲话稿都有记录在案。另外,我校还注重学生的养成教育,坚持学生多元化评价学生,让每个孩子看到自己的闪光点。借评选“星级评价”活动,将养成教育扩展到社会、家庭,形成教育合力。

井井有条的德育设计,相得益彰的德育活动,使我校学生从低年级到高年级,逐渐明辨了是非,养成了文明的行为习惯。学校形成健康、文明的积极向上的校园文化。

二、狠抓常规管理,提高教育教学质量

亮点一:

效果。学校强化目标管理,完善了各项制度,逐步形成了以制度管理人,实现了岗位责任制,突出人本管理,倡导人性化管理,融情于各种活动中去,在活动中增强教师的凝聚力和向心力,提高了教育教学效果,出现了新的学习氛围。

亮点二:

教学管理上新台阶。紧紧围绕“规范管理,提高质量”这一中心目标,在教育教学工作中大胆探索、务实工作,更加注重对教学过程的监控,充分发挥了教导处的作用;能经常检查课堂,检查教师的教案、教学进度、教学效果、课堂纪律、作业批阅等情况,及时发现并解决教学中的一些问题。

亮点三:

教研活动扎实有效。本学期以“四步教学法”为抓手,大面积推进该课堂教学新模式,从而提高课堂效率,打造高效课堂,深化教学改革。实施四步教学法的出发点是以课堂教学的改革为契入点,提高学生学习的自主性,使我们的课堂教学动起来,使我们的课堂教学活起来,使我们的课堂教学效益高起来。这项工作是一个复杂的系统的工作,它的实施要求学校每一教职员工和学生都参与进来,要求我们在工作中做好本职工作并加强协作。做为学校管理层,要做好引领,营造良好的教学和研究氛围。为此,我校就整个四步教学法的实施计划分四个阶段进行:

第一阶段:通过分组讨论和教师大会,明确实施四步教学法的必要性和制定实施方案,使四步教学法的实施有初步的框架。

第二阶段,从教学观念和行为习惯上对传统的教学模式进行改变,使多数学科能按照四步教学法的理念去组织教学。主要通过组织观摩课、进班听课、分小组评课实现。

第三阶段,促使我们的课堂教学模式确实转变,使教师的教和学生的学达到和谐,形成良好的.教风和学风。主要通过听课、说课、评课、反思来实施,对每个学科的实施情况进行测评,争取每个学科都能过关。

第四阶段,对四步教学法实施过程的总结和反思,形成适合我校实际的教学模式,使我校的教学被主管理部门和社会认可,并推出一批成果,使我校在教研和教绩方面出成果。

四步教学法的实施不是一蹴而就的,需要我们耐心的去打磨。只有各方面做好本职工作并强化协作,经常进行交流和勾通,才能使四步教学法在我校安家落户,才能使四步教学法不仅有其形,而且有其神,达到我们实施的目的。

三、长期开展广泛的体育活动,活跃校园气氛。

加强体育锻炼,提高学生的身体素质,是我校抓好学生素质教育的重要工作之一.学

校积极倡导鼓励全校学生参加体育锻炼,充分利用学校现有的教学资源和体育设施,组织学生开展内容丰富,形式多样的体育活动,确保学生每天锻炼一小时,以提高青少年体质,培养良好的体育锻炼习惯,阳光体育在学校蔚然成风。每天的早晨、课间和放学后,操场上自发锻炼的学生随处可见,打乒乓球、跑步、跳绳,在学生的课桌或书包里随时也能找出球拍、跳绳或毽子等体育用品。开展体育运动,让本是农民子弟的学生更深刻的锤炼了坚韧、刚强的性格,张扬了学生的良好个性,凝成了我校深厚的体育文化传统。我校在今年吕村镇组织的学生秋季运动会中取得了总成绩第一的好成绩。

四、其他

1、安全工作常抓不懈:

学校把安全工作放在首位来抓,牢固树立安全压倒一切的意识,安全工作重于泰山,在开学工作安排会以后,我们就对学校内外的安全隐患进行彻底排查。对学校的电线电路,学生学习设施进行了认真的检查,有问题及时进行整改。向班主任发放安全教育宣传资料,要求开学的第一堂课就是安全教育课,开学的第一周为安全教育周,教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全,不得做危险的事情,在家期间不能做危险的事情等等。我们还动员家长与学校联合起来抓好对学生的安全教育和管理工作,放假期间我们给每一位家长发放了《给家长的一封信》向家长和学生提出了有关安全应该注意的事项,这封信对我校安全工作具有的很强的影响力,使全体家长的安全意识得到了更进一步的加强。

2、改善办学条件:

今年以来,我校想方设法筹措资金,大力改善办学条件,美化了育人环境,营造了良好的育人氛围。基本实现了学校“四化”创建工作,既绿化、美化、净化、硬化。成立由校长任组长的“四化”创建工作领导小组,强化创建工作;完善各项规章制度,规范创建工作;建立健全德育工作体系,树立了团结活拨、文明和谐的良好校风;我校不仅新栽种各种花草树木,修葺了绿化带,并且投入大量资金,改建了校门和厕所,硬化了校园地面,对教学楼办公室房顶进行防水处理,更换了门窗,增设了各种体育器材,增添了大量校园文化标语,美化了校园环境,去年12月份被评为县级绿色学校;开展了经典诵读比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等活动,丰富了学生的课外生活,给校园增添了浓郁的文化氛围。

3、创建书香校园

在的成效。我校学生多次在乡组织的作文比赛中取得了优异成绩。

由于全校师生的不屑努力我校在取得了年终考核二等奖、教学质量优秀奖。漫步校园,心旷神怡。浓郁的文体氛围熏陶了在这里学习或学习过的学生,使他们更懂得做人,更懂得学习,更懂得生活。这就是我校“以文体为突破口,推进学校工作”育人理念的真实写照。

我们的奋斗目标是力争把我校创建成社会信赖、领导放心、群众满意、学生向往的一所学校。

小学亮点工作汇报材料篇二

(一)指导思想:

学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念,将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去,明确“育人”是学校工作的核心,并融会贯通于学校的各项课程中去。

明确“人人都是德育工作者”,遵循教育和学生成长的规律,营造良好的人文环境,以真正意义上的健康教育为基点,突出鲜明的时代特征,树理想信念之魂,立民族精神之根,用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。

(二)培养目标

1、注重全面发展

把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。

2、注重和谐发展

培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质。有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风,逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。

3、注重美德养成

培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌。回家讲孝道、社会讲公德”的美德,努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。

(三)德育实施形态

几年来,学校逐步形成了“主体、生活、体验、和谐”的德育实施形态。

“主体”——指代的是主动发展、自主发展的学生。

“生活”——强调的是与德育内容相贴近的学生生活经历。

“体验”——重视的是师生在动态的感性实践中,对生命历程的人生感悟。“和谐”——追求的是主体与客体、外显与内隐、经历与发展的德育意义上的有机统一。

(一)在德育工作的管理上,我们追求“用创新的制度,完善措施的运作过程”

1、建立班主任队伍建设的长效机制

(1)三个结合

理论学习与专题研讨相结合。

技能培养和与自主体验相结合。

常规工作与特色工作相结合。

(2)三个意识

目标化意识、自主化意识、特色化意识。

(3)三个到位

综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。

(4)三个环节

计划管理抓常抓新、形成特色。

过程管理抓活抓细、注重养成。

效果管理抓点抓面、发展个性。

2、创立全员育人的辅导员聘任制度。

学校一直以“关爱工程”为主渠道,以“学会关心”为切入口,推行“志愿者辅导员聘任制”。提倡“爱心互助”,探索“特殊教育”的有效途径。在“学校搭台,教师表率,学生主体,全员参与”的爱心操作系列中,先后开展了以“牵手结对”、“闪光积聚”、“德育提高班”、“党员责任区”等形式为主的专项活动,通过“榜样示范、自勉自励、爱心放送、激发潜能”等举措,全方位关爱“品德、学习、生活”等方面有困难的学生,把蓝天下的挚爱送给最需要关爱的学生。

3、制定科学的学生思想道德行为的评价标准

(1)细化了“中小学生成长记录手册”的操作规程,强调“多元关注”和“发展性评价”。

(2)制定了以“鼓励进步、鼓励创优”为宗旨的“十佳之星”评选方案,“大家来追星,优化学习过程”的良好风气正在形成。

(3)开展“雅宝好少年”的评选工作,学生们通过“网络征集、讨论采纳、修改确定”自主进行“雅宝好少年”的推荐。

(4)制定了“综合素质目标管理”,确定了“基本素养”中六项一级指标和二十二项两级指标的具体内容,把“道德育人,和谐发展”的内涵渗透其中。

(5)逐步完善《雅宝学生综合素质评价实施方案》,对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化,以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、全面提高”的鞭策下,健康成长,走向成功。

(二)在德育氛围的营造上,我们追求“提升品位,立体推进校园文化建设”

我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求,以“立体的、多维的、创生的”的形态,为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围,对“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。

1、环境文化重在打造

(1)学校注重校园“生态环境”的建设

美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力,树木长青,红花绿草,生机盎然,由学生组织并开展的“健康弯弯腰”、“你丢我检”、“护绿近卫军”等环保活动,为校园增添了一道“美丽的风景”。

(2)学校注重校园“人文环境”的建设

校园的宣传橱窗,围绕学校的办学理念,展现生气勃勃的教育教学动态:有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等,让学生充分感受学校的“文化魅力”。

同时,学校每学年开展的“文化节”、“艺术节”、“科技节”、“英语节”、“美育节”、“体育节”等,开拓了学校人文建设更宽广的天地。

(3)学校注重班级“舆-论环境”的建设

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学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求,在体现班级特色的基础上,班主任指导学生正确利用宣传途径,营造“温馨教室”,营造积极乐观的班级“舆-论氛围”,营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。

2、精神文化重在引领

学校在《民族精神教育纲要》的指导下,以弘扬民族精神为宗旨,注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化,形成新的精神文化,用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体,充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、换巾换徽仪式、主题班队会”等教育活动途径,引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。将“美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。

如:我们把劳动模范杨怀远请进“雅宝有线”,让学生产生对模范人物由衷敬佩的道德情感,体会什么是“我为人人”的社会责任感,感受共产党员“全心全意为人民服务”的奉献精神。

如:学校开展的“广场音乐会、菊展博览会、风采展示会、科技比武会”等,既蕴涵“民族元素”又体现“时尚概念”,欣赏中激发民族情感和爱国情感。

如:我们结合《红色热土》和《沪西英魂》的授书宣传,开展“红色基地寻访”的系列活动。

如:我们结合新版《行为规范实施手册》的授书解读,开展“中华礼仪伴我行“社会主义荣辱观”教育,开展“八荣八耻”故事导读和点评分析活动,同时启动首届雅宝形象大使评选,以“礼仪形象美、礼貌语言美、礼节风度美”实施校园“形象工程”。”的系列活动。

这些活动深受学生喜爱,把学校的精神文明创建推向了新的高-潮,有效促进了学生观念养成、品格塑造和精神历练。

3、社团文化重在延伸

学生社团是文化立校的重要载体,它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径,是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。从2002年初,学校开始尝试组建学生社团工作,学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。从“务虚”到“务实”,学校的社团活动如火如荼地开展起来。学校先后组建了“礼仪社团”、“网络社团”、“健身社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“宣传社团”、“演讲社团”、“文学社团”、“军事论坛社团”等,在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。

4、行为文化重在强化

学校以“培养好习惯”入手,加强行为规范教育和行为规范建设,努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。我们制定了《雅宝中小学学生文明公约》和《雅宝中小学学生行为规范细则》,反复学习、对照、讨论,组织开展“雅宝好少年文明修身”活动。通过行为规范训练,注重学生“形象建设”,美化心灵、优化行为,引导学生遵循道德原则和规范,整体提高道德行为水准,为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶,从而树立当代初中生的风范。

如:预备年级开展的“我的班规我做主”论坛活动。初一年级开展的“形象巡礼”示范活动。初二年级开展的“行为规则表”制作活动。均由此形成校园的“行为文化”。在此过程中,结合学生的自评、互评,重视学生思想上的认可与接受,引导学生规范行为,树立雅宝学生的良好风范。

(三)在德育活动的开展上,我们追求“充分展示个性,形成可推广的经验”

多年来,学校一直在探索:如何在常规的德育活动中,彰显个性、追求不同、提炼特色、形成品牌,在平凡的工作中追求不平凡的精彩。

1、完善“特色班创建”

“特色班创建”是我校班集体建设的一个亮点,通过提倡“班内团结合作、班际友好竞争”,探寻“促进优良校风持续保持优势和示范”的有效途径。

我们在实践中不断完善特色班创建的基本过程:预备年级“初定特色”、“制定申报计划”。初一年级“修订特色计划”、“初步反馈效果”。初二年级“验收”、“命名”。在“特色班认定”的“班级自评、小结汇报、成果展示、学校评定命名”的环节中,强化“目标定位”、“实践到位”、“空间升位”、“成果立位”的达成要素,从而落实“以特色促养成,以特色树榜样,以特色求创新,以特色带实践”的目标。并且与少先队“百家快乐中队”的评选“雏鹰争章”活动形成联动,保持一致。

在四年多的实践中,我们先后对近70个班级进行了特色班的申报评选,认定了6批24个特色班,形成了一定的经验性积累,已有13个班级成为全国特色中队和市区先进集体。特色班的创建,从当年的“小荷才露尖尖角”,到今天的“映日荷花别样红”,留下了学校素质教育深化发展的足迹。学校多次在全区展示特色班创建的经验和成果,编写的《特色班,走向成功的群体》一书具有推广性。目前特色班的创建又站在了一个新的高度上,我们思考着怎样与学校开展的生命教育相整合,寻求特色班创建新的生长点,搭建提升的平台,提高校园文化品位,让其成为校园文化建设最亮丽的风景线。

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2、建立开放性的“学生自主管理模式”

参政部的“参议院和众议院”---学生议员在“为学校出谋划策、为同学乐办实事”的过程中,增强了责任意识,充分发挥了聪明才智,让自己在不断增强的“登堂入室”的欣喜中,找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。助理们、议员们每周一次的“行政例会”,既提高了参政议政的能力,又提升了“自我教育、自我发展”的空间,培养了“合作、互助”的团队精神。

目前,学校已组建了“三届学生参政部”,通过评选产生的小助理们、小议员们,每天挂着胸牌,充满自信地履行义务,笑意写在脸上,责任记在心里。开放性的“学生自主管理模式”,让更多的学生成为学习的主人,成为学校管理的主人。

(四)在德育功能的开发上,我们追求“立足教学主渠道,在课程中深化德育

内涵”

1、学科教学渗透德育的措施

在学科教学中,教师们往往比较重视知识和技能的传授,但是,二期课改的精神又要求我们教师在教学过程中必须关注学生“态度、情感、价值观”的表现和形成。二期课改背景下的各科教学,面临新的挑战,在落实“知识点”的同时,更强调“情感体验、道德升华、精神感召”。

情育德”。让学生在生动形象的情景中产生情感的共鸣,陶冶情操。让学生在感动中,领悟“生命可贵、亲情无价、师恩浩荡”,从而净化心灵,美化行为。

如:在丝-袜花拓展课上,教师用“丝-袜花”的编织技法向学生展示“五星红旗”的制作方法,渗透民族文化的传统教育和爱国主义教育,既培养了审美情趣又升华了爱国情感。

如:在历史课上,教师利用网络,引领学生纵横古今,借助“资料查阅、动漫展示、故事演讲”学习历史知识,在课堂上通过组织学生“巧设提问、讨论交流、自主提炼”加深对历史国情和现实国情的了解,感悟历史伟人执着追求的精神风貌。“清朝末期”、“纪念抗日战争58周年”、“纪念红军长征68周年”等专题历史课,让学生在深入浅出中了解历史,在感受“落后就要挨打”的那份悲壮的同时,也感受到了中华民族“顽强不屈、自强不息”的可歌可泣的精神,其间渗透的“国情教育、爱国主义教育、民族精神教育”极大地增强了学生们的民族责任感和使命感。

2、社会实践作为必修课的落实

目前,知性德育正在向生活德育回归,学生的道德发展只有通过社会实践才能实现,所以社会实践作为生活德育被纳入了学校的必修课,在对德育课程的设计中,我们努力营造一种与社会生活本身一致的综合形态。我们把社会实践按照课程要求分成“参观类、服务类、公益类、探究类、技能类、郊游类、学农学军类”等,制定社会实践的教案和课程方案,重视学生在学习过程中的情感体验,以学生的视角和学生的“生活事件”来呈现课程的教育话题和教育案例,强调课程内容的寓教于乐、情感互动,为学生表达思想感情、进行创造活动留出空间,真正促进学生思想品德的发展。

如:每学年的初二学农,我们均以“美在实践中—迈好青春第一步”为主题,开展有“基地特色,学校特点”的学农实践活动。政教处制定计划,科研室落实探究课题,班主任指导实践,通过“劳动、军训、寻游、探访”等活动,让学生体验到一种难以忘怀的全新的激情生活。

学生在体会中这样写到:无数个“第一次”让我不断地要求自己、把握自己、挑战自己、完善自己。远离父母,巧手为家,我学会了“自理”。集体生活,互帮互助,我学会了“自立”。文明用餐,军事管理,我学会了“自律”。农家生活,田间劳动,我学会了“自主”。负重行军,锻炼意志,我学会了“自强”。强度军训,会操评比,我学会了“自信”。三天两夜的学农实践,我所受到的教育是刻骨铭心的------如:每学期,学校都对各班的.“小公民道德实践基地”的活动提出新的调整要求,让班主任老师在梳理原有的社会实践基地的基础上,根据班级特色,重新选择适合学生发展的实践基地。在师生共同讨论的基础上确定“社会实践的探究课题”,与有意向的单位达成共识,双方签定“共建协议”,以“开展社会调查、志愿者服务”为主,纷纷与“社区居委”、“公交车队”、“敬老院”、“商店超市”、“邮局”、“幼儿园”、“餐饮店”等共建。各班遵守承诺,定时、定点、定员、定内容地开展相关实践活动,认真填写《社会实践情况记载表》,从活动反馈来看,一定程度上体现了“常规性”和“长效性”的有机结合,避免了“形式主义”、“突击活动”,把“走向社会,实践成才”的专项活动落到实处。

3、主题教育课的初次尝试

学校根据区教育局2004年工作要点和《班主任育德能力竞赛和评优活动方案》的通知,立足校本,扎实推进“两纲”,在认真制定学校实施方案的基础上,开展2004年雅宝中学第一届班主任育德能力评优活动。目的在于:加强班主任育德能力培养,促进班主任专业化发展,深化推进“特色班创建”,提升学校办学质量。

在评优活动中,我们积极营造育人氛围,倡导研讨风气,努力实现专业引领与班主任自身成长的良性互动。搭建平台,以评促优,以评促建,培养有实干精神和实干能力的班主任老师。重点开展“主题教育课”的评优与展示,强调活动过程的参与、体验、收获,彰显班主任老师“思想工作能力、载体机制创建能力、组织协调能力、应对能力”等综合素质。

初次尝试“主题教育课”,班主任老师心中难免忐忑,但是,针对“如何上好主题教育课”,班主任老师还是凭着对事业的执着,努力进行着理念更新和行为改变,摒弃原来“主题班会”的传统模式,以课程形态开展情景化的道德认知活动,在短时间内,进行着“教育方法、教育形式、教育策略”的改变,勇敢地接受挑战和考验。实践中,班主任老师虚心好学、互相观摩、取长补短,在发挥优势中借鉴,在借鉴中不断完善,在“内容呈现、过程方法、师生关系”上着力体现“以学生为主体、以教师为主导”的核心思想。同时也反思一些共性问题:“创设情景”如何走出误区?“以学生为主体”如何深度思考?“以教师为主导”如何准确定位?“巧设提问”如何学会推敲?在今后的实践中,争取不断提炼出更好的经验。

(五)在德育途径的拓展上,我们追求“三位一体,多边互动,共享校内外资源”

1、指导创建学习型家庭

学校在全面推进素质教育的过程中,坚持家、校、社区互动和三位一体,合力育人。学校以“引导参与”为抓手,促进家庭教育的适应性发展。以“辅导活动”为抓手,促进家庭教育的巩固性发展。以“学习型家庭创建”为抓手,促进家庭教育的可持续发展发展。

学校将推进学习型社区建设作为学校与社区共同发展的共振点,不断开创学校工作的新局面。在此过程中,学校积极探索“校内外和谐发展”的有效渠道,为学生健康成长营造良好的大环境。学校历届都成立“家长委员会”,主动请家长参与学校决策、监督学校工作。学校努力办好“家长学校”,针对学生“成绩评价、学习态度、生活方式,交友是非”等话题与家长平等对话,探寻学生与家长“消除代沟、真诚沟通”的有效渠道。学校还多次开设“家庭美德”、“健康心理”、“法律保护”、“潜能开发”、“青春期教育”、“考前辅导”等家庭教育系列讲座,让家长领会和实践。在学期结束时,有书面试卷和大会交流,还颁发优秀和合格证书,同时评选出校级“好家长、学习型家庭”,此举深得家长欢迎和重视,家长学校听课参与率达95%以上,合格毕业率95%以上,优秀率20%以上。学校召开的“健康家庭、健全人格”的区级家庭教育现场会反应良好,社会对学校满意度明显提高。

学校被评为花都区家庭教育先进单位、花都区优秀家长学校,并成为“首批学习型家庭”实验基地学校。学校参加了全国“十五”学习型家庭课题组,子课题《中学生学习型家庭学习内容与动机的比较研究》已经结题,形成的经验正在推广。目前,学校继续申请作为“推进学习型家庭的市优秀十一五基地学校”,同时参加了全国“十一五”学习型家庭课题组,探索学习型家庭创建与构建和谐社会的关系,促使家长掌握科学育人的方法,由经验育人,向道德育人、情感育人、文化育人转变,追求家庭的和谐发展,使家庭教育真正融入思想道德教育的系统实施之中。此外,家庭教育指导将继续与少先队雏鹰争章活动相结合,让“快乐家庭”校本章发挥其特殊的功能。

2、社区共建

让学生在社会服务中学会关心他人,学校在社区的安排下,动员学生主动关心照顾“五保户、军烈属”。如:长期以来,学生们一直以“爱心接力”的方式,照顾学校附近的一位无依无靠的姚伯伯,从2002年开始一直坚持到今天,照顾老人的衣食住行,夏送西瓜,冬送奶粉,那一份“夕阳关怀”深情款款,街道特地送来“育人重在提高素质,雅宝盛开德育之花”的锦旗。

3、网络共享

社会已经进入了一个以“网络文明”为标志的高科技时代,其特点就是在虚拟时空中营造出一个“虚拟世界”,在对学生的道德教育中,这个世界起着越来越重要的作用。对于涉世未深的学生来讲,这个世界充满了诱惑和陷阱。所以,网络问题下的德育自然成为我们关注的热点问题。

学校以积极的态度正视网络环境下的现实,利用网络的优势,发挥学生的潜能,对学生进行疏导。由团队牵头,我们在校园网上开设了“学生频道”:设置了“运动区”(学生可以聊感兴趣的体育赛事)、学习区(学生可以聊喜爱的书籍)、休闲区(学生可以聊愉悦心灵的快乐之道)、对话区(学生可以聊友情提示,作品展示)、管理区(学生可以聊校园新闻和动态)、社团区(反馈各学生社团的活动情况)。“学生频道”的网上互动由学生社团打理,每个区域学生都会邀请喜欢的老师当“版主”,教师们热情高涨地“领衔加盟”,影响、把握和指导着学生健康的生活方式和精神状态。

如:根据学校德育工作计划,师生通过网上互动,开展了“我诚信,我美丽”的大讨论,以喜闻乐见的形式把学校的美德教育、诚信教育推向高-潮。

如:我们指导学生开展了“我是雅宝好少年评选条件”的网上征集讨论,通过“有话大家说”,逐步形成有“学生特点、学校特色”的“文明修身计划”。

如:我们还通过网络开展与香港可立中学“远程交流”,学生们用多媒体制作了“五十六个民族风土人情介绍”、“中华美食”等ppt,并以此为舞台背景,表演精彩的有民族特点的歌舞,摄成录象后进行传送,两地间的互动,弘扬了民族文化和民族精神。

如:我们还与社区共建,开展了“温暖心灵”的网上亲子交流和师生对话,架起了两代人之间真诚沟通的桥梁,“走进心世界,精彩新体验”。

学校的德育工作要把准学生的脉搏,必须抢占网络这一高地,以提高德育的针对性和实效性,开创德育工作的新局面。

三、德育工作的突出亮点和特色工作

学校有正确的德育工作理念和工作思路,校长作为实施生命教育的第一责任人,早在2002年下旬,就对实施生命教育有前瞻性的总体思考。为了探索学校素质教育深化发展的新亮点,寻求师生共同和谐健康发展之路,让学校的办学理念体现出更加生动的“放眼未来”美丽愿景,让教育教学更好地闪现人性光辉,帮助学生完善人格,我们把生命教育纳入了学校发展总规划。

制定了《雅宝中小学生命教育实施方案》,构建了落实《生命教育纲要》的三级运行管理体系和管理机制,以“三类课程整合、专题活动开展”为载体,构建“全员育人、全程运作、全面开展”的实施模式,确定了以“形成合力”为宗旨的“工作流程”:在决策层面上做到“民主决策”,制定以激励为主的管理制度。在组织层面上做到“落实有序”,明确政教处、教导处、科研室的职责和任务。在实施层面上做到“整体效应”,强调年级组和教研组的堡垒作用,通过校本研修,立足“行动教育研究”,保障《纲要》的实施,产生绩效。

经过一年多的理论联系实际,小荷已露尖尖角,,我校被教科院评为首批“生命教育试点学校”,同时成为教委名下的“生命教育试点学校”,受到了市、区有关专家的关注和肯定。

学校政教处以“生命之舟在这里启航”为主题,从“生理、心理、伦理”三个层面进入,充分挖掘活动本身的优势,通过重新“排列组合”,营造出适合生命教育的新环境。让专题教育活动逐步形成体系,“分层次、有重点、求实效”地进行实践。

我们整体设计了八个生命教育“专题教育活动”的方案提示进行引领和实践,如:系列一:“温馨我和你,关怀到永远”,进行“爱的教育”。

系列二:“志愿者在行动,实践中显才干”,进行“责任教育”。

系列三:“携手架心桥,互动心体验”,进行“青春期教育”。

系列四:“挑战极限,自救自护”,进行“安全教育”。

系列五:“警钟长鸣,珍爱生命”,进行“法制教育”。

系列六:“快乐成长,成长快乐”,进行“健康教育”。

系列七:“美好生活,绿色守望”,进行“环境教育”。

系列八:“特别日子,特别关注”,进行“节日文化专项教育”。

实践中,我们不断摸索,积累经验:

1、常规安排—自主选择

我们把“八个系列”的具体活动以年级组为单位列成丰富多彩的“菜单”,再以“特别的日子”为时间顺序,让班主任老师根据班级个性和特色班创建目标有针对性地加以选择,充分挖掘活动本身的优势,营造有个性、有特点的生命教育的环境。

2、操作载体—途径多元

我们建议班主任老师通过“社会实践、家庭教育指导、班队活动、校班会、广播宣传”等途径加以落实,整合各项教育资源。同时,继承和发扬学校一直保持的“特色班创建”和“学生参政部准社会化管理”两大特色,使之成为生命教育的有效载体和实施途径,“保持特色、发扬优势、打造亮点、再上台阶”。

3、工作路径—协调互动

在开展专题教育活动时,学校政教处组织牵头,年级组落实安排,班级具体操作,体科艺卫图负责协调,师生共同实践感悟。

为了提升班主任的专业化水平,我们通过“专家引领、学习研修、实践体验、个案收集、经验分享、资料积累、提炼推广”等循序渐进的工作方法提高班主任的育德能力。

4、标志性活动—提供示范

如:“亮起生命的红绿灯——我是交通协管员”。

“手拉手—夕阳关怀认亲忘年交”。

“听!花开的声音——知性少年你我谈”。

“远离伤害——防灾逃生演练”

“感恩的心——与香港可立中学视频远程交流”

5、经验共享—取长补短

实践中,班主任老师努力寻找工作结合点,在资源整合中畅通渠道,用自己的教育智慧创设情境、营造氛围,不断启发和指导学生对生命有最真实和最直接的体验感悟。在班主任工作研讨会上,老师们诉说着自己在开展生命教育活动中的个案故事,生动典型,极富个性色彩。

如:有的老师,以“花、雨、梦”班刊为载体,将班级特色与生命教育巧妙链接,守护学生的“心灵花园”,寻找“生命与成长”的最佳结合点。

如:有的老师,在与学生的心灵交汇中,引导学生“领悟生命,体会成长”,开展了“亲亲父母心”、“学会坚强和独立”、“心泉叮咚,爱心涌动”等主题教育活动,让学生体会“成长的感动”,体验“在爱与被爱的过程中,生命之花才会绽放得绚丽灿烂”。

小学亮点工作汇报材料篇三

我校按照上级部署,在教育局的直接引领下,坚持“用师爱来教育、用榜样来管理、用激情来教学、用真诚来服务”的办学理念,以“规范管理+特色发展”为重点,全面贯彻教育方针,规范办学行为,强化特色意识,扎实推进素质教育的进程。现本着实事求是的原则,将我校亮点工作汇报如下,不到之处敬请批评指正。

一、写字特色建设提升过程:

我校一直重视写字教育,把“写好规范字”作为写字教学的主要任务,更作为素质教育和校园文化建设的重要内容,逐步形成“以字育人,陶冶身心,提高素质,和谐发展”的写字特色。

(一)课程设置:每天一节20分钟的写字课,以学写铅笔字为主;三至六年级每天一节20分钟的写字课,以学写钢笔字为主。在三至六年级中教师自己有一定毛笔字基础的可以组织学生进行书法特长培训。

(二)“师生共练字”活动:早在几年前,我校就启动教师书写训练活动,为每位青年教师配发钢笔字专用练习纸、字帖,要求教师每天练习一页,给每一位年轻教师配发一块黑板,每天一练,以作品形式呈现,定时间、定地点展示,由专人负责对教师的优秀作品拍照保存,存入该教师的发展档案。学期末,由学校工会牵头,组织开展青年教师毛笔字、钢笔字、粉笔字现场竞赛。这样既提高了教师的写字水平,培养出一支精良的书法教师队伍,也给学生做出了表率。

二、阅读特色再显新气象:

(一)健全保障激励机制

1、硬件投入。为了保证学生有书可读,学校图书室购置了大量图书,并充实了班级共读书与自读书,班班均设立读书角。

2、课程设置。为了保障学生有时间读书,学校将每周三下午2:30——4:20设为阅读时间,参与对象是全体学生,不同年级段教学内 容各有不同,主要依据学生的年龄、兴趣、需要和经验以及教师的情况进行设置。

3、激励机制。我们注重学生对校本课程的学习过程,注重及时对学生进行评价,评价的方法有读书交流会展示、读后成果展示、每月阅读小明星等。教师是学校阅读特色建设的具体执行者,充分调动他们的积极性是抓好特色建设的关键。为使教师能热心配合特色学校的创建,我们把各班学生参加学校阅读特色竞赛活动的成绩列入班主任、任课老师工作的考核内容,并同评选文明班级、先进个人、年度考核挂起钩来。

(二)着力实施两项读书工程

1、师生共读。学校鼓励教师树立学习意识、研究意识,计划用三年时间让教师读中外名著15本,读朱永新、魏书生、苏霍姆林斯基等著名教育论著15本,每学期至少写三篇读书心得,并组织教师定期座谈交流。每学期整理教师教学反思、教学随笔、教学案例、论文、课件等,让教师交流读书心得。积极鼓励教师与学生一起读书。每周三阅读时间,教师也在读书。鼓励教师凡是要求学生读的书,教师必须先读,与学生交流读书感受,利用读书节、朗诵会、交流会、报告会、演讲比赛等开展丰富多彩的活动,以盼“教学相长”,塑一代书香师生。逐步形成和发展学校的读书教育特色,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子和教师。

2、经典诵读。举行“一日三读”。总时间为30分钟:即,晨读10分钟,大声朗读优秀诗文,优秀段落(可由教师自选,《弟子规》、《千字文》、《论语》、《古文观止》等);每节语文课前诵读5-—10分钟,由学习委员带领全班诵读(内容以《学校诵读教材》为主);中午阅读10分钟(2:00-2:10)。通过“一日三读”活动,能有效保证学生的经典诵读时间。每学期,我们都将举行精彩纷呈的活动:经典诗词名句摘抄书写比赛、“我与经典诵读”现场作文赛、《经典诵读摘抄本》评比、展示活动(1—4年级)、经典诵读专题手抄报比赛(3——4年级)、“我与经典诵读”读书心得交流会。此外,还有一项比 较重要的活动就是班级书香文化建设评比。这项活动要求各班进行具有本班特色的班级布置,创设书香学习型的四壁环境,营造书香文化气息。要求美观大方,不杂乱。在这么一个具有书香气息的环境下诵读,学生们的经典诵读热情会更高涨。

虽然我们在亮点工作上做出了一些尝试与探索,也取得了一定的实效,但我们深知一所学校的亮点工作是一项长期性工作,我们憧景美好的未来,我们深信:我们的校园将会成为孩子们幸福人生的起点,学校的明天一定会更具特色!

小学亮点工作汇报材料篇四

百年大计,教育为本。教育大计,育人为本。xx小学本着务实、创新、以人为本的思想,以“创造一片天空,放飞每个童年”为办学理念,充分开展扎实有效的德育活动。现将一年来的德育主要总结如下:

继续加强学校、家庭、社区三结合的教育体系,实行校长总负责,分管德育的校长具体负责、教导处操作执行、少先队密切配合的德育管理机制,同时采取校领导分年级联系负责制、配班教师协作制,健全岗位责任制,形成人人参与、齐抓共管的合力。

为了强化班主任技能,认真制定班主任校本培训计划,通过新老班主任结对子、一学期一次的班级管理经验交流、每月一次的校级班队会和心理课的观摩展示,让优秀班主任与年青班主任结对,使新教师能较快地胜任工作,缩短成长期,充分发挥学校骨干教师的带头作用,促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。进一步完善月德育工作例会和班主任例会制度,组织班主任积极撰写德育论文,本学年有多篇德育论文在市级获奖。

重视学生的思想道德教育,关爱问题学生、后进学生,继续推进并扎实落实“四帮一”教育活动,构建了学校领导、在职教师、学生团体、退教协会、关工委组成的“四帮一”团队。并扩展以退休教师、老干部为主体的校外辅导员队伍,深入推进我校的“四帮一”工作和献爱心活动。

借助全国文明城市建设创建这一东风,加快推进我校学生的文明礼仪养成教育系列化建设。以日常行为规范训练为重点,持之以恒抓好养成教育,遵循“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的思路,做到月月有重点,周周有要点。以自主管理为学生管理主要手段,形成系统、覆盖全面的学生自我管理网络,成立红领巾检查岗,班级事务自主管理岗,通过每月“五星文明班”评比挂牌,推进学生文明素质的提高,增强“规范”执行的自觉性。全校形成“班班创五星、人人争五星”的优良氛围。

在德育课题《农村小学德育生活化的研究与实践》顺利结题的基础上,继续推进体验德育主题系列活动的开展,并且进一步思考20xx年新的德育课题方向和策略,着手撰写新的德育课题,班主任也要撰写好《积极德育故事》的案例。

针对我校农村学校的特点,形成了以“体验德育”为特色的教育之路,形成系列化的教育活动,凡有节日一般都安排学生进行相关体验活动,每月确定一个主题开展体验活动,本学年开展了以下系列活动:一月,缤纷冬日送温暖主题,二月,行为规范训练;三月,爱在心中学雷锋主题;四月,学先烈革命传统教育;五月,热爱劳动感恩教育;六月,放飞童心庆六一主题;七、八月,七彩夏日实践活动;九月,感谢师恩双节活动;十月,创文明城做文明人活动;十一月消防安全教育;十二月,法制主题教育。每一次的节日体验和实践活动都做到有计划有方案,有过程有内容,有总结有新闻。

学校始终把感恩教育、生命教育作为教育重点,通过仪式体验教育学生懂得珍惜拥有的幸福,感恩自然,感恩社会。每年的新学期的开学典礼仪式、6月六年级毕业典礼、9月的新一年级入学仪式、10月新生入队仪式、11月四年级十岁成长仪式,每一次从仪式活动的筹备、场景的选择、布置到活动议程、设计、排练,我们让学生全程参与,这样既贴近学生生活,又很好地激发了学生的情感体验。

可以这样说,依托农村乡土德育资源,设计符合学生特点的体验活动,已经成为我校有效的教育手段与品牌。

从特色走向文化是我们的追求,学校本身就是一个“文化场”,而加强班级文化建设是校园文化建设中的重要部分,首先在开学初要求每个班级致力打造属于自己的“班级文化”,如“向日葵中队”、“小脚丫中队”、“爱心中队”、“小企鹅中队”、“程天民中队”、“百科小博士”等等,无论是班队工作计划还是班级布置都围绕班级文化主题开展活动,既具共性,又富有个性。另外每个班级都积极创建“书香班级”,今年组织了开展第六届了“读书节”系列活动,通过班级图书角、学校书吧书廊和家庭星级小书房的建设,为学生创造了优美的读书环境,让学生在快乐阅读的过程中丰富了知识、完善了人格素养。今年我校在xx市师生经典诗文诵读比赛中荣获了一等奖。

当然,常规性的德育工作也是有条不紊:每月的“五星文明班”颁奖时把仪式尽可能做得隆重一些,放在每个月初的集体晨会上,对获奖班级进行表彰,颁发锦旗。长年有计划开展的特色文化活动有:一年一度的科技节、校园文化艺术节、阳光体育活动、秋季运动会、班际足球联赛等,在活动中锻炼学生的身体,培养学生的意志品质。成立了“小铁人志愿队”,利用寒假、暑假及及假日开展了一系列志愿服务活动,为创建文明城市、构建和谐家园作出了新的贡献。两周一次的小新星电视台节目完全由各班轮流负责,各班的小记者们把镜头聚焦于普通的校园生活,既放大同学们良好的行为习惯,也暴光一些陋习,发挥舆论导向作用。

一年来,我校学生的思想道德品质有了明显进步,小先生小主人意识逐渐增强,在自主管理岗位上得心应手。本届六年级毕业生的综合素质得到了中学的充分肯定,在全市质量调研中,学校整体教学质量位居全市前列。一学年来,教师、队员们参加各级各类比赛也总是喜讯连连,有多篇德育论文在各级各类比赛中获奖。xx被评为“xx市优秀学生干部”,被评为“xx市三好学生”。在xx市“放飞心灵”心理绘本比赛中,陆荣获一等奖,xx荣获三等奖,在xx市“安全文明伴我行”知识竞赛中,陆泓宇陆泓宇、黄晨欣荣获一等奖,x荣获二等奖,在xx市暑期征文比赛中,陆泓宇、陈诗甜荣获二等奖。五(4)班被为“xx市先进学生集体”,四(1)班被评为“无锡市先进学生集体”。在xx市“红领巾寻访强富美高主题活动中”荣获优秀组织奖,“最美xx人”案例荣获xx市优秀案例。赵老师在xx市心理健康教育会课中荣获一等奖。

德育工作是学校工作的重要组成部分,我校德育组每个人都在不断发掘自己的潜能,提高自身素质,为学校增光添彩。展望未来,我们将互勉互学,携手共进,以坚实的步履留下我们引以自豪的足迹,不断开创铁小德育工作新局面!

小学亮点工作汇报材料篇五

向阳小学教育教学工作全面贯彻落实市、区教育局和市教研院的会议精神,结合我校实际,着力加强教师专业能力锤炼,加强教学精细化管理,加强“学本式成长课堂”的实践与研究,不断丰富活动载体,提高学生的综合素养,提高学校的教育教学质量。现将一年来的亮点工作总结如下:

一、塑形立德,密切干群,充分发挥党建工作先锋作用

(一)采取多项措施不断巩固教育实践活动成果。一是进一步完善领导党建分工指导工作责任制。二是加大校班子与老师交心谈心的范围和次数,及时梳理存在的困难和问题。至今为止,本学期班子成员共与教师交谈20余人(次),梳理存在的困难和问题8条。三是强化班子和党员的学习,提升领导水平和责任意识。开展以理论中心组学习、班子集体学习、个人自学等多种形式的学习,按计划每月组织一次中心组学习、个人学习每学期不少于10课时。分别开展了:践行群众路线的好榜样、全体党员观看学习《100部优秀党员教育电视片》、写观后感并组织开展交流讨论、深入学习领会《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》四大看点,努力做到“学、思、践、悟”四个字。四是组织开展理想信念及社会主义核心价值体系的教育,有效促进党员干部“三严三实”工作作风的形成,倡导健康生活方式,严格上班纪律。

(二)全面开展“讲政治守规矩敢担当有作为”活动。一是建立党员示范岗,党员敢于亮身份,讲奉献。二是建立党员评价考核制度。让党员教师自身的师德修养,把开展“讲政治守规矩敢担当有作为”集中教育活动作为加强党员干部思想政治建设的一项重要举措。通过活动开展,党员干部思想政治教育得到了进一步深化,教育实践活动成果得到进一步拓展,党员干部“讲政治”意识牢固树立、“守规矩”思想更加坚定、“敢担当”精神有效促进、“有作为”境界得以提升。

(三)认真谋划好“党的主题活动”的开展。一是在党的生日之际学校党支部组织党员教师关爱困难儿童为党旗添光彩活动。党员们到生活上有困难的学生家走访慰问,经济上帮助,生活上关心、建立了党员一帮一阳光小组,筹集社会资助资金3000多元,基本解决了6名困难孩子的一学期的学习费用。二是发挥党员干部群策群力,每次支部会议都选取2—4名党员教师参加,让党员们都参与的学校管理中来,这样既发现基层创造的鲜活经验和特色做法,还树立了服务学校学生的意识。

二、转变观念,课程多元,充分发挥教学工作中心作用

亮点之一:加快课程改革的步伐,构建“学本式成长课堂”。

“学本式成长课堂”的研究与实践是本年度学校教学工作中最重要的一项工作,全面铺开。更新观念,转变思想,每位教师都把“学本式成长课堂”作为自己的一个新课题进行研究、实践,不断探究“学本式成长课堂”教学模式与方法。为很好地落实“学本式成长课堂”的构建,我校组织了有关学本课堂理论的业务学习、教师利用课余时间自学学本课堂的有关内容、进行了构建“学本式课堂”课题学习、聘请教育学院赵昭副主任进行了学本式课堂业务讲座、观看专家赵昭“学本式课堂”录像课、梳理各学科的学习方法、开展了校内各学科教师学本式成长课堂教学竞赛,并选拔优秀骨干教师参加区组织的语文数学学科的学本式课堂教学比赛,“少教多学”课堂教学比赛等教研活动。通过实践与研究,老师们转变了观念,不断地由教向导转变,关注了学生学习过程,学会了大胆放手,教给了学生学习的方法,逐步实现了“以学定教”、“少教多学”、“能学不教”的教学要求。

亮点之二:深化学校特色课程建设,构建学校特色课程体系。

正确认识和处理好校本课程建设内容与学校特色建设的关系,不断加强校本课程建设。经过对校本课程及体系的完善和建设工作,我校初步构建了基于学生需求的、与学校特色相匹配的课程体系,使学校的课程体系呈现多彩、多样的态势。我校开设了一、二年英语兴趣课,数学思维训练课,写字课,语文阅读拓展课,一至六年级围棋课,四至六年化学实验课,二、三年级的艺术课,聘请俄罗斯远东地区的著名绘画教师上“远东美术拓展课”等特色课程,不断丰富了学校课程设置。学校开展既符合学生成长需要又与学校特色相得益彰的各种教学活动,既完善了学校的特色课程体系,又丰富了教学内容,呈现了课程建设的多元化态势,为学生的个性发展提供了广阔的空间。

亮点之三:面向全体注重积累,全面提升学生综合素养。

素质教育的核心就是:以人为本,以学生发展为本,面向全体,促进学生全面发展。为了落实这一核心理念,不断提升学生的综合素养,我校秉承着“学习的过程就是积累的过程”这一思想,经常开展有利于提高学生综合素质的活动。启动了“小学生成语分段积累”、启动“分学年古诗词训练积累活动”“好书伴我成长”读书活动、读书卡制作活动、古诗词积累之诗配画比赛、古诗词积累之配乐诗朗诵比赛、学生分段古诗词训练积累验收、班级组建图书角等,提高了学生语文学习的兴趣、扩大了视野、增长了知识、丰富了词汇,不仅为写作打下良好的基础,也让学生在感受我国古代灿烂文化的同时,丰富了学生的文化内涵,多方面、多角度提升了学生的综合素养。

亮点之四:加强学校信息化建设,丰富全学科资源库内容。

为充分利用好信息化的设备,更好的为教学工作服务,在全区的统领下,我校以信息化建设为契机,加大了信息化培训的力度,开展了教师电子白板的使用培训、微课制作培训、教师ppt课件制作培训及成果展示等,强化了教师对信息化设备的使用技能,并和各学科进行有效的整合,创建并逐步完善了学校资源库、班级资源库等,达到了全员参与、全学科创建,逐步实现了科科有资源,课课有资源,人人有资源,资源能共享的目标,更大限度的发挥了电子白板等信息化设备辅助教学的功能,提高了使用的有效性,进一步推进了我校信息化建设的进程。

亮点之五:开展丰富多彩的师生语言文字活动。

为进一步提升我校语言文字工作的整体水平,结合德育和教学学校开展了丰富多彩的活动。开展了第十八届推普周宣传活动,倡议师生人人学说普通话,个个争当文明人。开展了“法治中国,在我身边”手抄报比赛、“晒晒我最喜爱的一本书”亲子读书交流会、“我学习我践行,社会主义核心价值观”主题板报评比、开展践行核心主义价值观主题实践活动、学生们以图文并茂的形式亲手制作了法治为主题的手抄报、全体师生开展了熟记“24字”核心价值观背诵活动,在活动中提升了语言文字运用能力。开展了“爱我中华,传承经典”成语大会,师生们共品了一次成语文化的盛宴。活动的开展再一次强化了我校语言文字工作。

三、挖掘潜能,积极创城,建立健全未成年人思想道德建设

把创城工作作为思想道德教育实践活动的抓手,规范制度,保障推进,成为全校师生的自觉行动。活动是德育教育的主渠道,我校结合着创城工作建立健全未成年人思想道德建设活动阵地,亮点纷呈。

亮点之一:“梦想飞扬”社团活动正式启航。

学校在社团活动中本着有点有面逐步提高的原则,开办了“绳舞飞扬”花样跳绳社团、“艺丝独秀”葫芦丝社团、“童声飞扬”合唱团、englishpark英语社团、“幻彩童年”绘画社团、“小牛顿”科学探索实验社团、“小小”围棋社团、“我爱发现”化学实验社团等,其中“绳舞飞扬”社团学生参与面达到了100%,学校聘请了社会上花样跳绳的专业老师到学校培训,采取记录卡的方式记录成绩,一学期学生测试两次并记录下来,逐步建立信心,力争在六年级毕业时我校百分之九十的学生的速跳成绩达到中考满分水平,30%的学生掌握十余种花样跳绳的技能。

亮点之二:践行核心价值观,凝聚中华正能量。

学校围绕着“践行核心价值观,凝聚中华正能量”开展丰富多彩的主题系列教育活动,营造校园文化氛围。有体现爱国教育的“爱我中华,传承经典”的成语大赛、“小手拉大手”家校合作、参观《黑龙江省爱民青铜器博物馆》爱国主义教育基地、纪念九一八牢记历史铭记国耻主题活动、“向国旗敬礼”主题升旗仪式系列活动、“快乐学习,健康成长”向阳小学开学典礼、“飘扬的红领巾”庆祝建队日暨新生入队仪式、有体现梦想的“放飞梦想、快乐启航”艺体节、有体现环保爱心的“护蛋行动”、有“感恩母校快乐启航”毕业典礼、有“中国梦我的梦读书知识竞赛”、有“中华魂”主题教育读书活动—征文比赛评比、“24字”塑造时代精神气质系列活动之社会主义核心价值观记心中、“红领巾践行核心价值观”墙报评展等等,一个个主题活动学生们锻炼身心,放飞梦想,德智体美得到了长足的发展。

亮点之三:加强安全教育,提高防范意识。

学校领导十分重视安全教育,行政会上次次有研究部署,教师会上经常有检查布置,形成了“人人重视,齐抓共管”的局面。积极开展法制、交通、消防、“三远离一倡导”等安全宣传教育,帮助学生树立法制观念,提高维护自身权益的能力,自觉养成良好的行为习惯。以国旗下讲话、教师上禁毒课、主题班队会,邀请市缉毒大队专家为学生进行主题为“远离毒品、珍爱生命”的讲座等多种形式宣传毒品危害,倡导健康的生活方式。学校还组织应急减灾疏散演练。全体教师包括外聘教师,认真学习并签定《安全责任书》。

回顾一年的工作,通过各项教育教学活动,有力的推动了我校教育教学工作向前发展,全面提升了教师的专业素质,在教育教学方面取得了阶段性的成果。面对未来我们充满信心,我们将继续立足于本校实际,大胆实践,锐意创新,努力走出富有特色的教育教学之路。

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小学亮点工作汇报材料篇六

独山县第五小学位于县城南郊6公里处,是一所城乡结合部寄宿制小学。目前,学生965人,其中寄宿生700多人,教职工56人。由于该地区生活在偏远的山村,地区环境相对落后,大多数父母以外出工作为增加收入的主要途径,因此留守儿童比例相对较大,呈逐年上升趋势。德育是学校工作的重要组成部分。德育的有效性直接促进了学校各项工作的发展,关系到千家万户的幸福和希望,关系到孩子的健康成长!经过不断的努力和探索,我校德育工作取得了一定的成效,具体情况如下:
办学理念先进,育人目标明确;
我们学校是一所百年老校,蕴含着丰富的文化底蕴,原校址位于一片几百年树龄的枫林中,原名枫香林小学。这片枫林是尧梭文化的象征,是尧梭人民精神文化的家园。我们学校从枫林中提炼和挖掘校园文化,把枫树文化作为学校文化的根源,把枫树作为我们学校的校树,以勤树业,德树人为核心办学理念,用勤奋的品格建立同样的事业,培养同样的精神。以精本业、明事理、健身心、做新民为实践核心理念的四个关键词,在立德立志求真求实的校训中,践行大教育家陶行知先生千教万教,千学万学,做真人的教育理念,以至爱至善至勤为校风,以用心精心为教风,以好学勤学为学风。全校师生对办学理念和育人目标的认可度很高,在学校的各种教育活动、课堂教学改革和学校管理以及学生在学习和生活中的自觉实践中取得了显著成效。
校园文化引领,环境清洁优雅。
良好的学校环境极大地促进了学生的行为习惯。因此,我校始终坚持环境教育的理念,将办学理念和教育目标有机融入学校环境文化建设,营造宽松愉快的教育环境,让每一个孩子处处感受到文化的影响,让每一个学生处处享受美,在校园里健康快乐的成长!当前我校校园环境简洁优美。
,景色宜人,是学工作和学习的好地方。校园内绿树成荫,花香四溢,绿茵茵的草坪上是孩子们快乐阅读的身影,塑胶操场上尽情地奔跑驰骋,快乐足球是孩子们的最爱,乒乓球馆热闹非凡,孩子们最喜欢的第二课堂就在这里。

1.注重常规教育、充分发挥少先队职能作用。
德育处根据我校学生实际情况以及学生在校表现,针对学生礼仪、楼道、课堂、就餐、午休、作息时间等方面制定朗朗上口的“第五小学校园十要十不要”歌,在广大师生中宣传和推广,要求每位学生能熟读成诵,并对照检查自己的言行,形成行为规范。此外,通过少先队红领巾监督岗的卫生、纪律常规检查,红领巾广播站的窗口作用,以“流动红旗”评比为鼓励,形成德育管理合力,推动学校德育工作的开展。
2.注重师表引领。
行政带头做表率。要求所有教职工做“弯腰典范”。全校师生都知道,每天7:00左右,校长和其他行政就会一道巡视校园清洁卫生和学生晨读情况,见到垃圾弯腰拾起。榜样的力量是无穷的,领导带动老师,老师带动学生,全校养成了见到垃圾主动拾起的习惯。每天行政值班领导及教师在值班过程中发现的问题及时拍照反馈到学校微信工作群,各班教师发现问题及时纠正,形成“人人德育”的良好氛围。
3.管理有效重培训。
学校每月定时召开班主任工作会议,强化对班主任工作的培训,并请优秀班主任介绍管理案例。此外,各级各类评选活动与班级活动挂钩,促进班主任创新开展班级管理工作。今年的县级优秀班级推荐活动是通过班主任自荐后在全校教师会上介绍自己班级的管理特色,由大家投票表决,体现公平公正公开原则,增强学校德育工作透明度。
4.精心编排大课间活动,振奋精神,展示昂扬风采。
大课间是学校精神风貌的展示,是校园文化的集中展示。师生通过参加大课间活动,既是美的艺术享受,又能锻炼身体,同时增强集体的自豪感、幸福感。我校大课间由跑操、宣誓、花灯操、手语操几部分组成,体现秉承独山文化传统,融合地方元素,运动与欣赏结合,审美与情趣相投,实现“体育艺术二加一”运动宗旨。

开展特色主题活动,让孩子们在充满仪式感的活动中接受浓浓的主题教育,得到心灵的净化和洗礼。一学年来我校开展内容丰富的特殊日主题活动,德育活动内涵得到有效提升。
1.在十九大来临之际,结合建队日,开展“喜迎十九大,共筑中国梦”主题经典诵读活动,用诵读经典,传承中华传统文化的方式向祖国妈妈献礼,祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛,国富民强!
2.为了更好地展望未来,迎接新一轮的挑战,营造安全、和谐、向上的校园环境,2018年3月1日,独山县第五小学开展“开学第一课安全记心中”主题开学典礼活动,独山县交警大队、白泉镇派出所有关同志及全校学生家长参加本次活动。
3.为有效开展德育教育,渗透环保理念,增强学生环保意识,学会尊重环卫工人劳动成果,增强学生社会责任感,2018年5月18日,独山县第五小学大队部利用周末放学时段,结合学校周围环境状况,开展一次具有实际意义的环保主题实践活动。
4.清明节是我国人民祭奠先烈、先人、先贤的节日。为了更好地对学生进行革命传统教育、爱国主义和感恩教育,独山县第五小学抓住这一有利时机,在清明节前夕开展“我们的节日•清明节”主题活动,以不同形式来纪念节日。一是少先大队组织开展“缅怀革命先烈,珍惜美好生活”主题活动;二是观看爱国主义影片,通过影视作品让同学们懂得今天的幸福生活是革命先烈用生命的代价换来的,和平年代来之不易;三是出一期以“我们节日•清明节”为主题的黑板报,介绍清明节这个传统节日的来历和习俗,纪念这个有着深远意义的日子。这些活动的开展,激发了学生的爱国热情,增强了学生奋发向上、立志报国的信念和决心,传承了中华民族的传统美德,让学生在革命先烈爱国精神的感召下健康成长。
5.为了引导我校学生用社会主义核心价值观引领人生航向,为实现中国梦而努力学习、奋发向上。独山县第五小学在2018年5月3下午日举行了以“红旗飘飘引我成长”为主题的演讲比赛。韦光应校长在讲话中结合具体事例让学生理解“有国才有家”,在当今时代,仍然有很多和我们一样年纪的孩子正处在战乱之中,他们忍饥挨饿,不能像我们一样学习,我们的幸福建立在国泰民安基础之上,我们要感谢祖国、感谢党,让学生明白应该用实际行动表达对红旗的爱,从身边的小事做起,让胸前的红领巾更红更艳!
6.2018年6月14日下午,第五小学教师读书沙龙成员、即将毕业的六年级学生,怀着对母校的留恋与不舍、对枫树的崇敬与向往来到枫树林间,开始了一次别开生面的主题读书活动。伴随着凉爽的夏风,聆听白鹤的鸣叫,师生一同把校歌《五彩枫园》献给枫林,相信今天的五小一定会秉承枫树精神,在“勤树业,德树人”的核心理念引领下,在传承中发扬,走向更加美好的明天。
通过一年来的努力,我校德育工作在原有基础上取得突破性进展,“德育工作无浅处,春风化雨润无痕”是德育工作的最佳境界,我们将继续努力,用我们的真心在德育工作这块土地上播种,在未知的时节绽放出美丽的花蕾!

小学亮点工作汇报材料篇七

**小学在“五育并举,德育为首”办学思路的指引下,力求把每一个学生培养成“志向高远,人格健全,基础扎实,特长明显”的建设者和接班人。学校坚持“教书育人,管理育人,服务育人,全面育人,全程育人”的教育原则。提出“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的口号,充分发挥德育在学校教育中的重要作用,优化德育工作机制,强化教师队伍建设,完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络,形成了“封闭式管理,开放式办学,立体化育人”的办学特色,学校逐步养成了“文明求实、勤奋上进”的校风,“团结奉献,敬业爱生”的师风,“志向高远,刻苦钻研”的学风,收到了良好的教育效果。学校先后被各级政府授予“示范学校”、“示范家长学校”、“十一五”科研规划重点课题“实验学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。**—**被中共京山县委授予“文明单位”,被京山县教育局评为“德育工作先进单位”等称号,使我校成为县同类学校中的一面旗帜。

学校在德育方面总体概括,主要形成“四大特色”、“一个构想”:

四大特色:

1、“弯弯腰”活动形成特色。所谓“弯弯腰”就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来。学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”,学生知晓“乱扔就是错,不捡就是过”。爱护环境,不乱扔纸屑,看到垃圾就“弯弯腰”捡起来,已成为学生的一种自觉的行为。

2、“文明礼仪”形成特色。文明礼仪教育是**小学的一项长期工程。学校倡导“文明光荣,野蛮可耻”,学生知晓“讲文明、懂礼貌”是中华民族的传统美德。学校文明礼仪“八句话”已深入人心。早上来了问声“早”,放学回家说声“再见了”,以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯。

3、学生热爱劳动形成特色。热爱劳动是**小学的光荣传统,建校十多年来,学生到校第一要务就是打扫清洁卫生,对自己的清洁区实行一日三扫,做到天平无蛛网,墙壁无划痕,地下无灰尘,操场五纸屑。学校倡导“劳动光荣,懒惰可耻”。真正实行了学校提出的“安全第一,卫生第二,教学第三”办学思想。

4、百人合唱团形成特色。为巩固和推进学校艺术教育的成果,把“四要”活动落实到实处,学校成立了100人合唱团,演唱京山地方民歌和校园自创歌曲。这一活动的开展,极大的活跃了校园气氛,提高了学生对音乐追(转载需注明来源:)求的欲望,实现学校德育工作提出的“唱响京山,唱响校园”的要求。

一个构想:

我们的工作没有最好,只有更好。学校德育处永不满足,勇于探索,勇于创新,大胆提出了新的构想,正在打造“五百工程”。即:百人腰鼓队,百人呼啦圈队,百人健美舞队,百人书画对,百人合唱团(打造成功)。我相信,明年的今天,**小学将是一个文明的校园,和谐的校园,健康的校园,音乐的校园。

小学亮点工作汇报材料篇八

百年大计,教育为本。教育大计,育人为本。**小学本着务实、创新、以人为本的思想,以“创造一片天空,放飞每个童年”为办学理念,充分开展扎实有效的德育活动。现将一年来的德育主要总结如下:

继续加强学校、家庭、社区三结合的教育体系,实行校长总负责,分管德育的校长具体负责、教导处操作执行、少先队密切配合的德育管理机制,同时采取校领导分年级联系负责制、配班教师协作制,健全岗位责任制,形成人人参与、齐抓共管的合力。

为了强化班主任技能,认真制定班主任校本培训计划,通过新老班主任结对子、一学期一次的班级管理经验交流、每月一次的校级班队会和心理课的观摩展示,让优秀班主任与年青班主任结对,使新教师能较快地胜任工作,缩短成长期,充分发挥学校骨干教师的带头作用,促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。进一步完善月德育工作例会和班主任例会制度,组织班主任积极撰写德育论文,本学年有多篇德育论文在市级获奖。

重视学生的思想道德教育,关爱问题学生、后进学生,继续推进并扎实落实“四帮一”教育活动,构建了学校领导、在职教师、学生团体、退教协会、关工委组成的“四帮一”团队。并扩展以退休教师、老干部为主体的校外辅导员队伍,深入推进我校的“四帮一”工作和献爱心活动。

借助全国文明城市建设创建这一东风,加快推进我校学生的文明礼仪养成教育系列化建设。以日常行为规范训练为重点,持之以恒抓好养成教育,遵循“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的思路,做到月月有重点,周周有要点。以自主管理为学生管理主要手段,形成系统、覆盖全面的学生自我管理网络,成立红领巾检查岗,班级事务自主管理岗,通过每月“五星文明班”评比挂牌,推进学生文明素质的提高,增强“规范”执行的自觉性。全校形成“班班创五星、人人争五星”的优良氛围。

在德育课题《农村小学德育生活化的研究与实践》顺利结题的基础上,继续推进体验德育主题系列活动的'开展,并且进一步思考20**年新的德育课题方向和策略,着手撰写新的德育课题,班主任也要撰写好《积极德育故事》的案例。

针对我校农村学校的特点,形成了以“体验德育”为特色的教育之路,形成系列化的教育活动,凡有节日一般都安排学生进行相关体验活动,每月确定一个主题开展体验活动,本学年开展了以下系列活动:一月,缤纷冬日送温暖主题,二月,行为规范训练;三月,爱在心中学雷锋主题;四月,学先烈革命传统教育;五月,热爱劳动感恩教育;六月,放飞童心庆六一主题;七、八月,七彩夏日实践活动;九月,感谢师恩双节活动;十月,创文明城做文明人活动;十一月消防安全教育;十二月,法制主题教育。每一次的节日体验和实践活动都做到有计划有方案,有过程有内容,有总结有新闻。

学校始终把感恩教育、生命教育作为教育重点,通过仪式体验教育学生懂得珍惜拥有的幸福,感恩自然,感恩社会。每年的新学期的开学典礼仪式、6月六年级毕业典礼、9月的新一年级入学仪式、10月新生入队仪式、11月四年级十岁成长仪式,每一次从仪式活动的筹备、场景的选择、布置到活动议程、设计、排练,我们让学生全程参与,这样既贴近学生生活,又很好地激发了学生的情感体验。

可以这样说,依托农村乡土德育资源,设计符合学生特点的体验活动,已经成为我校有效的教育手段与品牌。

从特色走向文化是我们的追求,学校本身就是一个“文化场”,而加强班级文化建设是校园文化建设中的重要部分,首先在开学初要求每个班级致力打造属于自己的“班级文化”,如“向日葵中队”、“小脚丫中队”、“爱心中队”、“小企鹅中队”、“程天民中队”、“百科小博士”等等,无论是班队工作计划还是班级布置都围绕班级文化主题开展活动,既具共性,又富有个性。另外每个班级都积极创建“书香班级”,今年组织了开展第六届了“读书节”系列活动,通过班级图书角、学校书吧书廊和家庭星级小书房的建设,为学生创造了优美的读书环境,让学生在快乐阅读的过程中丰富了知识、完善了人格素养。今年我校在**市师生经典诗文诵读比赛中荣获了一等奖。

当然,常规性的德育工作也是有条不紊:每月的“五星文明班”颁奖时把仪式尽可能做得隆重一些,放在每个月初的集体晨会上,对获奖班级进行表彰,颁发锦旗。长年有计划开展的特色文化活动有:一年一度的科技节、校园文化艺术节、阳光体育活动、秋季运动会、班际足球联赛等,在活动中锻炼学生的身体,培养学生的意志品质。成立了“小铁人志愿队”,利用寒假、暑假及及假日开展了一系列志愿服务活动,为创建文明城市、构建和谐家园作出了新的贡献。两周一次的小新星电视台节目完全由各班轮流负责,各班的小记者们把镜头聚焦于普通的校园生活,既放大同学们良好的行为习惯,也暴光一些陋习,发挥舆论导向作用。

一年来,我校学生的思想道德品质有了明显进步,小先生小主人意识逐渐增强,在自主管理岗位上得心应手。本届六年级毕业生的综合素质得到了中学的充分肯定,在全市质量调研中,学校整体教学质量位居全市前列。一学年来,教师、队员们参加各级各类比赛也总是喜讯连连,有多篇德育论文在各级各类比赛中获奖。**被评为“**市优秀学生干部”,被评为“**市三好学生”。在**市“放飞心灵”心理绘本比赛中,陆荣获一等奖,**荣获三等奖,在**市“安全文明伴我行”知识竞赛中,陆泓宇陆泓宇、黄晨欣荣获一等奖,x荣获二等奖,在**市暑期征文比赛中,陆泓宇、陈诗甜荣获二等奖。五(4)班被为“**市先进学生集体”,四(1)班被评为“无锡市先进学生集体”。在**市“红领巾寻访强富美高主题活动中”荣获优秀组织奖,“最美**人”案例荣获**市优秀案例。赵老师在**市心理健康教育会课中荣获一等奖。

德育工作是学校工作的重要组成部分,我校德育组每个人都在不断发掘自己的潜能,提高自身素质,为学校增光添彩。展望未来,我们将互勉互学,携手共进,以坚实的步履留下我们引以自豪的足迹,不断开创铁小德育工作新局面!

小学亮点工作汇报材料篇九

南港镇明德小学自2005年创办以来,办学规模日益扩大,硬件建设发展加快,校园文化品位逐渐提升,师资队伍素质不断加强,教育教学质量稳步提高,办学社会效益较为显著。
(一)总体情况
1、明德小学现有23个教学班,学生数1113人,在编教师56人,是舒城县农村办学规模最大的小学。近年来,学校德育工作以党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神为指导,深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,用社会主义核心价值体系引领青少年,切实改进德育工作方法,不断促进学生全面发展。
学校建立健全德育工作小组,制定德育工作制度和年度德育工作计划,不断加强德育队伍建设,造就一支爱岗敬业、乐于奉献的明德育人队伍,学校教师师德师风良好。学校每周一进行一次政治、业务学习会议,形成常规惯例;每个年度对所有教师进行师德师风考核;打造学校“园丁形象过程”长效机制;逐步形成学校德育工作网络。
2、学校德育工作以《学校年度工作计划》和《学校德育工作计划》为指导;成立了由校长任组长,工会**任副组长,全体班主任为德育工作组成员的德育工作领导机构,学校把有限资金用到德育建设上来,从软硬件两个方面来抓。硬件上,学校的文化栏、文化墙、广播室、黑板报等无不渗透德育思想和学生精神向导内容;软件里,学校一直办好《南苑孩子报》,至今出版15期,学生阅读受众15000多次;2014年学校引进教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人中的综合研究》子课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》的研究,已经取得阶段性成果-----《明德家教读本》(高中低)。这些校报和家教校本教材学校都是自筹资金,以保证每学期1000多期《南苑孩子报》和1000多本《明德家教读本》的发放。
(二)校内德育
1、学校每周一做好升旗仪式,做好校长的国旗下讲话,各个班级利用晨会引导学校对校长讲话内容进行再学习和讨论;班主任引导学生认真学习《小学生守则》和《小学日常行为规范》;学校根据德育计划定期对学生开展一系列德育教育活动,比如:利用地方文化-----梁祝故里美丽南港进行爱家乡教育;利用学校传统特色项目-----经典诵读活动进行中华文化学习教育;利用外来报告团教育资源----进行感恩教育;利用学校附近南港公义村养老院----进行敬老爱老教育。学校常规开设《品德课》,有计划有备课,引导骨干教师参加“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”评比活动,引导德育骨干教师撰写《品德课》优秀教学论文。2010年12月,霍同长老师的《思品与生活教学活动探微》荣获安徽省2010年小学《品德与生活》《品德与社会》优秀教育教学论文评选一等奖。2016年12月,他主讲的《小露珠》荣获全国、全省“学科德育精品课程”展示活动评选“省优”。
2、学校注重班主任队伍建设,选派思想和业务“双优”老师担任班主任。每学期召开班主任专题会,研讨班主任工作方法,交流班主任工作经验。班主任老师制定好学期《班主任计划》,做好每天班级晨会记录。学校教导处还不定期地让班主任“走出去”,学习城区老师的“治班经验”,注重年轻骨干教师和班主任的培养,学校每个年度评选出“优秀班主任”,并参加县市“优秀班级”和“优秀学生”的评选。
3、学校少年宫下设心理健康咨询室,自2013年9月向学生开放。2016年度接待学生50多次。
心理
健康
教育
教师数
(人)
心理健康室建设情况
心理健康室运行情况
专职教师数
兼职
教师

心理健康室数量(个)
经费
来源
心理健
康室
覆盖率(%)
运行经费来源
开放时间
接待学生数
受访学生数占总学生数的比例


3
1
少年宫拨款
100
少年宫教育经费
2013.09
50
5%
初中
高中
4、学校定期开展少先队主题活动。利用附近村的养老院,为学生提供劳动场所。孩子们为老人居住房间打扫,帮助老人洗澡,为养老院的花坛除草等。明德学生还不间断地到南港梁祝广场的“钓鱼台”,争做环保“小卫士”,帮助小区捡拾“白色垃圾”,护理花草树木等。
5、学校不定期在校园文化栏张贴“禁毒教育”宣传画,学校利用校会和《南苑孩子报》向学生宣传禁毒知识。班主任不定期地开展“禁毒”主题班会。
6.学校利用德育教育资源,开展好德育专题活动。校报的主题“征文”;课题研究的家教论文撰写;德育校本教材的编写;“学科德语精品课”的展示评比等。
7、2015年春学期,学校聘请三名保安人员,对校园学生安全加大力度管理。无校园欺凌案件发生。学校重大活动有《活动预案》,有突发事件处理措施。

小学亮点工作汇报材料篇十

减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担,是国家作出的一项重大决策部署,事关青少年身心健康,事关义务教育髙质量发展,是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作,涉及千家万户,我校深刻领会“双减”工作的重要意义,把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策,把全面规范管理校外培训机构作为重要措施,切实扛牢责任,着力构建良好教育生态,推进学生全面发展健康成长。

一、主要开展了以下工作:

(一)治理培训机构,在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来,把家长从送学陪学中解放岀来,是减轻校外负担的重点任务。

xx市坚持源头治理、系统治理、严格治理,拉网排查、挂单督战、重拳出击,切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点,将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容,聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面,重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。

(二)统筹好减负与提质。

只有减轻大量机械重复的作业负担,切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用,把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来,才能真正破“重智轻德”,立“以德为先”,实现“五育并举”。必须要把作业总量控下来,中小学校要制定和完善作业管理细则,确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要把作业质量提上来,中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制,将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度,明确检查考核要求,让教师教学、学校检查考核有据可依,有章可循,将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。

(三)明确职责学校制定了“高九双减工作方案”,成立“双减”工作领导专班,作业管理领导专班,系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。

(四)统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率,开展启发式、探究式、合作式教学,确保课堂教学培育学科核心素养,提高课内学习效率。

要坚持向校园“争”时间,推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖,除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外,鼓励学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门”。全面加强家校沟通,定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会,减少家长的疑虑和担心,增进家长对“减负”工作的理解和支持,防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外培训,成立由教育行政部门牵头,民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组,确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改”的工作思路,集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为,迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时,依托“xx“开发校外培训机构政务审批管理一体化平台,目前正在部分县(区)试运行。正式运行后,将实现校外培训机构审批备案年检全网通办,资质信息奖惩全面公开,查询评价投诉一键融通。

(五)作业评价的5种方式

1、亮点评价。评价以激励当先,尊重学生及其学习成果。

2、数学课堂作业教师必须全批全改,练习册可采用多种形式批改,错题点明并要求学生予以纠正,纠正错题不能在原题更正,应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。批改作业“wx”要规范。每周课堂作业不少于5次。

3、三至六年级大、小楷由老师批改,大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式,但教师至少要批改一半以上。

4、对话性评价。以面谈方式采用情感性语言对学生进行鼓励和指点,引起师生共鸣。

5、作文必须详改,对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注,错别字要求学生更正。病句要予以纠正,眉批和总批要有针对性,指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。

(六)持续加大监管力度,有效减轻学生校外培训负担

严格监管制度。制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》,采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等x项“硬”措施,进一步加大了对校外培训机构的监管力度,特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施,进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。

(七)进一步转变教育评价观念。

树立正确的舆论导向,大力宣传中小学减负的好经验、好做法,营造更加浓厚的舆论氛围。积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升,注重学生良好行为习惯的养成。

(八)进一步规范校外培训治理。

坚持依法治理、标本兼治,强化培训内容监管,规范培训服务行为,尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度,严肃查处违法违规培训行为,切实减轻学生过重的校外培训负担,维护孩子身心健康和家长合法权益。

(九)制订了作业批阅的几个要求

1、作业应该及时批改,作文一般在一周内批改完成外,其他作业一般在当天批改。

2、通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节,及时调整教学进程与教学方法策略,作为推进有效课堂教学的依据和支撑。

3、针对性帮扶完成作业有困难的学生,提倡精批、面批、面改。

4、严格控制作业量,各年级作业完成时间为:

(1)一年级原则上不留书面家庭作业

(2)二年级家庭作业不超过30分钟

(3)三、四年级家庭作业不超过40分钟

5、教师对学困生的作业进行当面批改,或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。教师通过对学生作业情况的及时指导,提高学困生学习的积极性和主动性。

(十)评价体系激发全员发展

本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系,在学校评价的总体框架下,各班制定适合的评选细则,以评促管,从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。

“诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为,由大队部和班主任进行评价;善学卡表彰课堂表现突出、作业完成优秀的学生,由科学、语文、数学、英语、道法老师进行评价;玉润卡表彰积极参加区、学校的艺术活动的学生,由音乐、美术老师进行评价;修身卡主要面向体育活动,体育小达人评选中表现突出,体育达标进步巨大的学生,由体育老师进行评价;勤创卡表彰学会本年级应该掌握的劳动技能,完成劳综老师布置的任务,由综合实践和班主任老师进行评价。

二、下一步打算

下一步我们将对标对表上级部门的“双减”意见研究制定“双减”xx方案,压实属地主体责任,稳妥审慎推进。减负是一项系统工程,解“表”不治本,要更多地采用中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的髙度来认识这项工作,以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作,有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲,就一定能打好“双减”这场硬仗!

小学亮点工作汇报材料篇十一

按照2021年全县人才工作总体要求:以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,认真贯彻落实全国、全省、全州组织工作会议精神和省委省政府、州委州政府、县委县政府关于人才工作的各项决策部署,聚焦打好“三大攻坚战”、打造“三张牌”、抓好“四件大事”,以人才制度创新推进滇西区域性人才高地建设,切实把各方面优秀人才集聚到本县高质量可持续发展的生动实践中来,为全县经济社会发展提供坚强有力的人才保证和智力支持。我局属于人才工作领导小组的成员单位,严格按照工作要点,针对自身任务要点,积极配合牵头部门做好相关人才工作,现将工作情况作如下报告:

(一)提升党管人才水平方面。我局牢固树立人才引领发展的战略地位,强化“一把手”抓“第一资源”的责任和意识,将人才工作列为落实党建工作责任制情况述职内容,配合牵头部门做好开展人才工作目标责任制考核,配合组织人才工作满意度调查。结合机构改革,已将行业、领域人才队伍建设列入我局办公室职能的“三定”方案中,配合牵头部门做好将“地区人才密度”纳入乡镇经济发展分类考核评价。建立了人才工作联络员。

(二)积极配合牵头部门做好中长期人才发展规划编制研究工作。

(三)强化对人才的政治引领对面。我局陈荣华局长结合“不忘初心、牢记使命”主题开展了主题教育党课活动,积极深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动。充分配合牵头部门开办人才宣传专栏。

(四)加强宣传引导对面。配合牵头部门加大人才政策、人才活动和人才典型宣传力度,坚持重要人才活动宣传工作配套跟进。我局在县级以上媒体发表、发布宣传信息3篇。

(五)加快人才制度创新方面。配合制定《柔性引进人才办法》。

(六)配合牵头部门落实云南省“千人计划”“万人计划”。认真根据相关要求积极选拔推荐符合申报条件的优秀人才。依托省州人才项目,积极响应牵头部门的引进人才方案。

(七)实施人才扶贫行动计划方面。继续深入落实人才扶贫行动计划,组织我局水利方面专家智力帮扶、从水利方面及产业发展方面支援建档立卡贫困村。重点帮助贫困村理清思路、宣传政策、普及科技、争取项目、技术支持、发展产业等,加快脱贫致富步伐。

(八)深化人才发展体制机制改革各项任务落实方面。贯彻落实《州深化职称制度改革实施方案》,完善工程职称评价标准,探索建立人才能进能出、岗位能高能低、待遇能升能降的聘任机制,促进人尽其才、才尽其用。配合落实职称制度改革,落实专业技术类职务设置管理办法。我局现有中级水利工程师职称17人,高级职称11人。

(九)打造“一县一品”人才品牌方面。积极配合全县的人才工作项目。

(十)配合完善《在外人才数据库比利用现代信息技术》方面。配合牵头部门联系、连接、对接本县籍、本县成长、或在本县工作过的高层次人才,并入智慧人才云平台。

(十一)加大青年人才选拔培养力度方面。配合实施党政后备人才引进计划,实施青年党政人才培养计划,从我局推荐选派35岁以下科级优秀年轻干部,到乡镇挂任党委委员、副乡镇长。实施青年专技人才培养计划,瞄准国家和省、州重点人才培养项目资格条件,在水利领域进选一批青年后备人才,制定专项培养措施,有针对性的培养。

(十二)专门人才培养提升方面。依托政策支持,积极培养先进人才。

(十三)专业技术人才队伍建设方面。认真贯彻实施州基层人才对口培养计划,配合牵头部门积极从水利系统推荐选派业务骨干到省州级学校、医院、艺术院团和农业科研推广单位进行对口专业进修。我局共选送2名优秀人才参加州基层人才对口培养,选送1名优秀人才参加云南省基层人才对口培养。

(十四)社会工作专业人才队伍建设方面。配合落实社会工作专业技术人员知识更新工程。以专业化、职业化为目标,逐步健全学历教育、专业培训和知识普及有机结合的社会工作专业人才培养体系。配合实施社会工作专业人才能力建设工程。

(十四)落实人才礼遇方面。配合贯彻落实好牵头部门相关人才礼遇政策,结合本县实际,宣传落实畅通高层次人才绿色通道服务,推动高层次人才到定点医院就诊享受医疗特殊待遇,本人携父母、配偶、子女进入县内固有旅游景点,最多可免6人门票等礼遇的相关宣传及落实工作。

(十四)提高服务质量方面。我局进一步加强组织领导,强化人才在我局认真履行直接责任,建立健全相应工作制度,不断提高联系服务的制度化、规范化水平。探索建立人才服务联络员制度,加强与人才的沟通联系,不断提高人才获得感和荣誉感。

(十四)资金监管方面。配合牵头部门的年度检查制度。确保人才发展专项经费合理合规使用,将有效的经费用到“刀刃上”。

小学亮点工作汇报材料篇十二

(一)突出“三个注重”,不断提升服务群众的能力。一是注重教育培训。制定年度培训计划,通过邀请专家开设讲座、班子成员下基层讲党课、播放教育影片等多种形式对“两委”干部、议事会、监委会成员、全体党员进行培训,覆盖x万余人次。二是注重选人用人。积极探索对现任村“两委”干部的村大生实行工资报酬双轨制、延长服务期等激励政策;采取“定人定向压担子”培养新模式,努力在优秀企业家、大学生志愿者等群体培养、发掘人才,现有x人已担任“两委”干部。三是注重党员干部管理。建立健全干部监督管理制度,加大《机关工作人员监督管理办法》等制度执行力度,强化日常监管。注重培养和吸收政治素质好、能力强的优秀青年入党,逐步解决党员年龄老化问题。通过组织关系排查,进一步摸清失联党员和流动党员的现状,有的放矢地制定管理办法。

(二)狠抓“三个落实”,构建风清气正新常态。一是落实集中学习教育。先后开展“两学一做”学习教育、“三严三实”“不忘初心、牢记使命”主题教育,开展集中学习、党课教育、专题研讨、专题反思、交心谈心等活动,高质量开好专题民主生活会,教育引导干部坚定理想信念,补足“精神之钙”。二是落实党风廉政建设主体责任。深入推进整治“庸懒散浮拖”“走读”等各项专项整治,重点加强对土地管理、征地拆迁、公共服务专项资金使用等高风险领域的严惩和监管力度。近年来,共排查受理各类矛盾纠纷、信访案件和上级交办案件近x件,调处成功率、报结率均达x%以上。三是落实干部作风建设。加强干部监督管理制度和惩治预防腐败体系建设,通过组织定期和不定期纪律作风督查,强化日常监管,确保干部严格遵守中央“八项规定”和各项规章制度。近年来,通报批评街村干部x名,党纪处分村(社)干部x名。

(三)实施“三项举措”,重拳整顿软弱涣散党组织。一是抓班子建设。选派机关x名经验丰富的中层干部到各后进党组织担任“第一书记”,切实提高整顿转化实效。二是抓典型引路。召开现场推进会,挑选x社区等x个先进党组织实行“一对一”对口帮扶,组织x个后进党组织到xx、xx等先进村居参观学习、登门互访,提高帮扶效果。三是抓经费保障。先后投入x余万元重点支持x个软弱涣散党组织,包括建设村级活动场所、完善基础设施等。

(四)落实“三个确保”,着力夯实基层党建保障。一是确保有人干实事。严格书记管理,坚决调整群众意见大,长期在其位不谋其政的支部书记。着力后备干部队伍建设,每个村居常年配备3-5名后备干部,对书记年满58周岁的村居,配备1名副书记。加强示范型党组织书记培养,充分发挥先进典型的示范引领作用。二是确保有钱办好事。近年来,给每个村居拨付办公经费x万元;按每个党员每年70元的标准拨付党员教育培训经费;对年满60周岁和80周岁的老党员分别按每人每年x元和x元标准拨付党员慰问金。三是确保有场所议民事。近年来,投入x余万元,通过改建、扩建、国调剂等方式,全面完成x个需提档升级的阵地建设,完成全区近一半的目标任务,2020年街道还将继续加大投入,尽快完成余下x个建设目标。

(一)探索“党建+公益”模式,激发社会组织发展活力。典型案例:x社区x社工中心公益组织。x社区党委创新党建工作理念和工作方法,加强党建对社会组织公益活动的引领,不断激发党建工作活力,增强社会组织生命力。一是打造社区公益组织品牌。为更好发挥党组织服务功能,社区整合优势资源,成立新都区x社会工作服务中心(下称中心),以青少年儿童、特殊困难群体、社区居民为服务对象,承担社区基本公共服务项目,满足居民需求,形成社区党委与社会组织的双向互动。二是加强院地合作,提升社工素质。与xx石油大学建立友好合作,邀请x大学社工专业专家每月对中心人员进行社工专业知识培训;参与x市社工协会督导培训班和社工人才种子计划培训班培训;引进社工专业本科毕业生,充实社工人才;鼓励中心人员积极考取社工证,不断增加专业技能。目前,中心共有社工员x名、中级社工师x名、社工专业本科生x名。近年来,中心荣获新都区十佳社工组织称号。

(二)探索“党建+系统治理”模式,实施农民集中生活社区综合治理。典型案例:x社区系统治理。x社区是典型的农民统建安置小区,社区人口规模大、社会关系复杂,居民思想观念、生活方式与城市社区融入难度大,社区党组织以解决“农民变市民”观念转变为突破口,构建起了党组织领导、民主化自治、管理全覆盖、活动全参与、服务全方位的系统化社区治理格局。一是完善组织架构,实施网格化管理。将社区x栋住宅楼分成x个院落,建立“社区—小区—楼栋”三级网格,将党员落实到每个网格中,确保管理全覆盖。二是培育社会组织,开展志愿服务。成立社区老年协会、文艺演出宣传队、太极养生协会等社会组织,同时组建志愿者服务队,开展帮残助老、扶幼助弱等特殊人群关爱活动,同时通过政府购买服务的方式在社区设立居家养老服务站。三是提升社区综合治理水平。推进“大调解进社区”,建立矛盾纠纷化解机制;建立流动人口公示制度,实现流动人口有效管理;建立社区城管工作站,实现社区院落管理与城市市容管理标准统一、管理同步、无缝对接。

(三)探索“党建+网格化管理”模式,找准老旧城市社区治理新路径。典型案例:x社区网格化党建。一是优化组织网络“瘦身型”。按照“地缘相近、属地管理、边界明确、信息完备”原则,将街巷院落、居民小组、驻地单位划为x个网格,“一院一档”逐一核实记录院落住户信息、诉求等相关情况,绘制社区网格管理示意图,录入数据库综合管理。二是加强队伍建设“强骨干”。推行党员分类量化管理,在网格支部建立四类党员量化管理台账,细化标准要求和分值权重,即居民党员突出参与治理、离退休党员突出发挥余热、在职党员突出认领岗位、流动党员突出亮明身份。三是引导多元参与“汇合力”。社区党委主动对接电力局、公安分局、国税局等驻地单位,邀请其加入党建网格,共同参与社区治理,积极构建服务导向型、利益链接型的共建模式。四是拓展服务平台“聚人心”。每个网格设立建言献策栏,定期开展建言献策等活动,对科学合理的建议及时采纳;社区成立扶贫济困、纠纷调处等x支志愿服务队,采取认领岗位、定期服务等方式,开展公益服务活动x余次。近年来,x社区荣获x市勤廉兼优先进集体。

(四)探索“党建+多方参与”模式,打开城中村治理新局面。典型案例:x社区x小区x城中村治理新模式。针对x小区城中村基础设施建设落后,治理不成体系的问题,社区党组织以改善硬件设施为基础,提升服务水平为抓手,创新“135”城中村治理新模式,建立长效治理机制。一个主体,是指以社区为主体,全面负责管理服务工作。社区通过规范秩序管理,协助落实上级的各项工作措施,最终全面实现“农民变市民、农村变城市、政府管理变社会管理”的战略诉求。三种模式,是指“统筹供给模式”“授权管理模式”和“统一经营模式”。通过逐步完善医疗、通信、金融、教育、就业、文化生活等社区配套功能,积极推动城镇基础设施和公共服务向农村延伸;与此同时,政府向专业管理机构授权,由专业管理公司行使部分城市管理职能,对“城中村”进行系统性管理,使政府职能真正发挥宏观调控、政策研究及落地的职能,节约管理及服务成本;另外,在整个区域的策划包装、整体推广和商业管理中,逐步实现核心区域的统一经营,打造整体品牌,并从中实现小区物业管理的自我造血功能。五方参与,是指政府、社区、社会化管理公司、居民和高校共同参与,相互监督,提升社区城市化水平。

小学亮点工作汇报材料篇十三

xx党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻党的十九大精神,以推进“两学一做”学习教育制度化、常态化为抓手,抓班子带队伍、抓学习强思想、抓制度重落实、抓作风促养成,年度工作有序展开、有效推进。

以学习十九大和“

不忘初心

牢记使命”主题教育为主线,积极抓好理论学习。

一是全力打造“精品微课”。以习近平新时代中国特色社会主义思想、党内法规制度,国家和省、市公司重大战略部署等为基本内容,结合形势任务和公司实际,每月确定1个微课主题、指定1名党员为主讲人,认真备课施讲,打造学习交流平台。

二是开通了“xx党建e家”公众号,定期将学习资料上传,坚持“线下学习”与“线上讨论”相结合,组织党员谈体会、讲感悟,进一步提升了学习趣味性。

三是创新学习方式。积极开展研讨式、专题式学习教育,通过网上、网上答题,上半年组织网络答题14次,学习效果明显提升。

以“不忘初心牢记使命”主题教育为契机,除了抓好理论学习,还开展了形式多样的配合活动。

一是开展了“党章大家读”活动,通过分组朗诵形式,让党员回顾党章,提醒广大党员要时刻牢记身份、自觉遵纪守法。

二是召开党员大会举行集体“重温誓词,追忆初心”宣誓仪式,开展“党性大体检”,围绕“宗旨意识、工作态度、作风养成、贯彻落实”等方面,搞好自查自纠。

三是发放党徽和“党员胸牌”,通过工作日、参加会议、参加活动佩戴党徽和胸牌的方式,引导党员多渠道亮身份、全方位树形象,将宗旨使命牢记脑海。

始终把作风纪律建设,摆在重要位置,坚持大事大抓、一以贯之。

一是抓突击抽查,看作风是否疲沓。全面加强员工考勤管理,不定时对各部门、班组员工工作纪律进行抽查;公司月度工作会议结束后,对中层干部和管理人员学习情况开展抽查,对落实工作不力、工作做得不到位的人员提出严肃批评。

二是抓对照检查,看党性是否纯正。组织党员围绕《党章》要求,查找自身在工作作风、成效方面问题,看言语和行动上否符合党员标准,对照组织生活会个人制定的整改措施,查看是否落实到位。

三是抓展评公示,看先进是否称职。结合党员评议大会结果,将优秀党员对象在公示栏里“亮相”,让大家看是否优秀的“名副其实”,让上榜者看自己是否称职的“问心无愧”。

坚持“每月一主题,定期搞活动”,使党建工作更有温度。

一是开展“主题党日”活动。以“认清形势尽职尽责爱司奉献”为主题,两个党支部围绕“2018年度党建计划”发言,参观公司党建文化长廊和标准化党员活动阵地,组织签订了“廉洁从业承诺书”,以党小组为单位,围绕“党务业务 服务”等方面,交流了心得体会。以“贯彻十九大精神,立足岗位创新功”为题举办座谈会,集中观看了《厉害了,我的国》,引导大家畅谈观影体会。

二是开展收集“我的问题”活动。每月每名党员全面回顾总结一个月以来个人学习、工作和生活情况,梳理工作难题、查找自身不足,采取“爱公司、要进步,就要大声说出来”的方式,以思想汇报的形式,发布在公司党员微信群;积极开展了“群众对党员、对组织有话说”活动,广开言路、倾听心声。

三是举行了“迎五一健步行”活动。为积极宣传全民健身理念,增强员工身体素质,在新的一年更好落实公司各项决策部署和各项要求,奋发有为工作,公司举办了“迎五一•健步行”活动,取得良好效果,不仅锻炼了身体,还陶冶了身心,促进了人际交流,缓解了工作、生活压力,有效增强了企业的凝聚力和向心力。

一是个别人在岗位牺牲奉献上还有差距。少数员工认为基层工作繁重,有时甚至加班加点,总体感觉奉献意识有所弱化,少数人考虑个人得失较多,担忧改革对自身影响,对福利待遇等物质因素看的较重。

二是在学习效果转化上还有差距。今年,组织学习教育较多,个别人在理论要点掌握上还有差距,少数员工在学以致用、以学促用上还不够,学习和实践在一定程度上结合不够紧密。

三是党务与业务融合上还有差距。党建工作和业务工作在统筹安排上还不够科学,特别是大项活动准备筹备上还不够充分,在方案拟定上还不够科学精细,有时存在顾此失彼。

小学亮点工作汇报材料篇十四

我校一直重视写字教育,把“写好规范字”作为写字教学的主要任务,更作为素质教育和校园文化建设的重要内容,逐步形成“以字育人,陶冶身心,提高素质,和谐发展”的写字特色。

(一)课程设置:每天一节20分钟的写字课,以学写铅笔字为主;三至六年级每天一节20分钟的写字课,以学写钢笔字为主。在三至六年级中教师自己有一定毛笔字基础的可以组织学生进行书法特长培训。

(二)“师生共练字”活动:早在几年前,我校就启动教师书写训练活动,为每位青年教师配发钢笔字专用练习纸、字帖,要求教师每天练习一页,给每一位年轻教师配发一块黑板,每天一练,以作品形式呈现,定时间、定地点展示,由专人负责对教师的优秀作品拍照保存,存入该教师的发展档案。学期末,由学校工会牵头,组织开展青年教师毛笔字、钢笔字、粉笔字现场竞赛。这样既提高了教师的写字水平,培养出一支精良的书法教师队伍,也给学生做出了表率。

(一)健全保障激励机制

1、硬件投入。为了保证学生有书可读,学校图书室购置了大量图书,并充实了班级共读书与自读书,班班均设立读书角。

1容各有不同,主要依据学生的年龄、兴趣、需要和经验以及教师的情况进行设置。

3、激励机制。我们注重学生对校本课程的学习过程,注重及时对学生进行评价,评价的方法有读书交流会展示、读后成果展示、每月阅读小明星等。教师是学校阅读特色建设的具体执行者,充分调动他们的积极性是抓好特色建设的关键。为使教师能热心配合特色学校的创建,我们把各班学生参加学校阅读特色竞赛活动的成绩列入班主任、任课老师工作的考核内容,并同评选文明班级、先进个人、年度考核挂起钩来。

(二)着力实施两项读书工程

1、师生共读。学校鼓励教师树立学习意识、研究意识,计划用三年时间让教师读中外名著15本,读朱永新、魏书生、苏霍姆林斯基等著名教育论著15本,每学期至少写三篇读书心得,并组织教师定期座谈交流。每学期整理教师教学反思、教学随笔、教学案例、论文、课件等,让教师交流读书心得。积极鼓励教师与学生一起读书。每周三阅读时间,教师也在读书。鼓励教师凡是要求学生读的书,教师必须先读,与学生交流读书感受,利用读书节、朗诵会、交流会、报告会、演讲比赛等开展丰富多彩的活动,以盼“教学相长”,塑一代书香师生。逐步形成和发展学校的读书教育特色,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子和教师。

2、经典诵读。举行“一日三读”。总时间为30分钟:即,晨读10分钟,大声朗读优秀诗文,优秀段落(可由教师自选,《弟子规》、《千字文》、《论语》、《古文观止》等);每节语文课前诵读5-—10分钟,由学习委员带领全班诵读(内容以《学校诵读教材》为主);中午阅读10分钟(2:00-2:10)。通过“一日三读”活动,能有效保证学生的经典诵读时间。每学期,我们都将举行精彩纷呈的活动:经典诗词名句摘抄书写比赛、“我与经典诵读”现场作文赛、《经典诵读摘抄本》评比、展示活动(1—4年级)、经典诵读专题手抄报比赛(3——4年级)、“我与经典诵读”读书心得交流会。此外,还有一项比较重要的活动就是班级书香文化建设评比。这项活动要求各班进行具有本班特色的班级布置,创设书香学习型的四壁环境,营造书香文化气息。要求美观大方,不杂乱。在这么一个具有书香气息的环境下诵读,学生们的经典诵读热情会更高涨。

虽然我们在亮点工作上做出了一些尝试与探索,也取得了一定的实效,但我们深知一所学校的亮点工作是一项长期性工作,我们憧景美好的未来,我们深信:我们的校园将会成为孩子们幸福人生的起点,学校的明天一定会更具特色!

小学亮点工作汇报材料篇十五

阿热勒社区党支部、居委会坚持以邓小平理论、“三个代表”为重要思想、党的十x大、xx届三、四中全会精 神为指导,在县委政府及镇政府领导的正确领导和精心指导下,全面落实科学发展观,团结带领社区广大党员、居民群众积极有效地开展各项工作,为和谐社区做出一定的贡献。

我社区地处县城东南端,阿热勒街以西,博斯坦街以东,辖区户数990户,人口2805人,由汉、哈、维、蒙、回族等民族组成。辖区党员46名,下岗失业党员5人,辖区共驻共建单位有12个单位,其中:行政事业单位9个,企业 3个。

辖区有贫困低收入居民320户705人。社区居委会现有工作人员14人,大专文化程度以上9人。

(一)、是把学习党的xx届四中全会和中央新疆工作座谈会、县委十届五、六次会议精神,同社区业务学习、社区工作实际相结合,努力提高社区干部政治理论水平和工作效能,为更好地服务群众打好基础。

(二)、是为增强居民就业、创业能力,积极开展各类职业技能培训、创业培训,培训人数120余人,提高了居民就业水平。

(三)、是认真调查下岗失业人员和大中专毕业生创业情况,积极协调办理小额担保贷款,为12人发放27万元。

(四)、是社区组织辖区无业人员,劳务输出和就业介绍人数达34人,发放就业援助金4000元,促进了无业人员就业力度。

(五)、是建立完善“522错时”工作制、首问责任制、预约服务制、责任追究制,使社区365天有人办公、有人接待,实现服务全天候,工作不间断,极大地为辖区群众办事创造了便利条件。

(六)、是落实社区“全程代办”、社区ab岗制度。倡导“真情、尽责、便捷、高效”的服务理念,努力提高服务水平, 社区全程代办事项达到310余项。

(七)、是积极开展群众思想工作,积极协调相关部门,全面收集完成小巷道硬化资金,已硬化0.3公里小巷道,受到辖区群众的好评。

(八)、是积极完成上级部署的的各项任务,完成退耕还林200余亩 。

(九)、在共驻共建单位的支持下,成功举办了“庆七一活动”获得活动经费共计12800元整。充分体现了帮扶作用,也为社区今后开展此类活动增加了信心。

20xx是民生之年,做好民生工作是体现社区各项服务机能的重要表现,一方面有利于加强辖区居民对社区的信赖程度,另一方面,更有利于为社区在今后开展工作中奠定良好的基础。

(一)、是在残联部门的帮助下,做好残疾人服务工作,发放救助资金0.51万元,发放鸡苗1800余只,为残疾人员就业给予了援助。

(二)、是主任积极带头入户,对贫特困户家庭及时救助,并发放救助金额4500元,为三户零就业家庭安置了就业岗位,使他们的经济生活得到了有效的改善。

(一)、是积极掌握社情民意,辖区干部经常走访、入户,全面加强对本辖区居民生活的了解,做到进百家门、知百家事、管百家事、解百家难、暖百家心。用这样的信念提升干部的工作能力及道德素养。

(二)、是县委组织部、镇党委定期对社区干部“四知四清四掌握”知晓率进行抽考,同时社区党支部经常性对社区干部知晓率进行抽考使社区干部的知晓率不断提高。

(三)、是建立信息研判制度。每周一召开信息研判会议,对有价值的信息、社情动态做出快速研判,及时上报。

(四)、社区干部认真对待四知四清四掌握工作,在镇政府的考核中我社区干部有三名取得了100分的好成绩,给社区其他包片干部起了一个良好的开端作用,今后定将这样的良好势头维持下去。

五、加强党员教育和管理工作,提高了基层党组织战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用

(一)、是经常性开展党员各类学习活动,提高了党员干部党性修养。在社区召开党员大会3次,按照镇党委换届选举名额分配方案,选举产生3名社区党代表,为镇党委换届选举工作的圆满完成做出了贡献。

(二)、是社区46名党员中,28名党员同志担任生巷道长(楼道长),占总巷道长的90%以上,及时掌握辖区内各类信息和群众热点、焦点问题,通过他们社区党支部及时解决群众最需要的问题,关心特困群体,发挥了党员干部的先进模范作用,提高了基层党组织的威望。

六、积极开展文化活动,丰富居民的文化生活

(一)、是以“邻居节”活动为载体,举办内容丰富的文化活动,举办面点制作比赛、团体观摩、文艺活动。春节前,举办为期三天的“迎新春唱团结”邻居节活动,通过一系列活动,增进了邻里关系,增强民族团结,为促进社区和谐创造了良好的条件。

(二)、是在“三八”国际妇女节来临之际,开展“三八红旗手”、“好儿媳”评选奖励活动,同时召开座谈会交流感情,增进了团结,同时进一步丰富了居民文化生活。

(三)、是组织居民一同观看了《中央新疆工作座谈会一周年纪念》的文艺演出,加强了居民对党的方针政策的了解。增强了他们对新疆今后发展的信心。

(四)、是开展端午节活动,促进了各族人民群众的感情,增进了友谊,一再受到上级领导的夸奖。

今年的创建任务很重,下半年的工作量肯定更大。我们深深感觉到肩头的担子沉重,群众的希望,上级的要求都鞭策着我们前进,但我们仍会持之以恒,使党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用充分凸显,大力推进特克斯镇镇容镇貌建设、社区建设、环境卫生、改善民生等各项重点工作,改善群众生活环境,提高群众生活质量,我社区社会长治久安,为构建和谐社区做出更大的努力。社区干部开拓进取、努力工作、“团结、务实、高效、廉洁”以最激昂的热情创造社区的美好明天。

小学亮点工作汇报材料篇十六

“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源”,党的十九大对人才工作进行了新定位、提出了新要求、明确了新任务,为我们做好新时代的人才工作提供了根本遵循。今年以来,x以“人才强x”工程为抓手,持续深化人才发展体制机制改革,不断优化人才发展环境,确保人才引得进、用得好、留得住。

借载体平台之智,在引进服务高质量发展人才上突破提升。积极融入自治区和市“一心多点”柔性引才工作新格局,坚持不求所在、但求所用,建立以需求为导向的人才引进模式,以企事业单位为主体,定期开展人才需求评估,对外发布人才需求目录,着力加强在煤电、煤化工、煤机制造、新能源等重点产业领域的人才引进与培养,力争年内引进高层次人才x名左右,确保引进的人才是符合全x经济社会发展急需的“实用型”人才,推动人才供需精准对接,实现人尽其才、才尽其用。

借政策支持之力,在激发人才创新活力上突破提升。对现有人才政策执行情况开展“回头看”,没配套的抓紧配套,不完善的抓紧完善,落实不到位的抓紧推动。认真开展人才服务月活动,统筹使用好人才政策奖补资金,畅通服务人才绿色通道,在交通出行、医疗保障、子女就学、投资兴业、评先评优等方面为人才提供优质服务,努力营造爱才敬才、引才聚才、成才用才的浓厚氛围。

借乡村振兴之势,在培养集聚本土专家人才上突破提升。结合乡村振兴、脱贫攻坚,以“百村百名实用人才工程”为载体,加大农村实用人才储备培养力度,通过持续强化教育培训,不断激发实用人才创业活力,切实提高实用人才致富能力,使一大批具有创新带富能力的农村牧区“土专家”“田秀才”脱颖而出,使农村牧区实用人才真正成为脱贫攻坚、乡村振兴战场的主力军。

小学亮点工作汇报材料篇十七

阅读可以陶冶情操、提高修养、拓展人生,阅读可以丰富

生活

、增长知识、愉悦身心。“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”一年多来,我校以书香打造特色,以书香追求卓越,让书籍点亮人生,让书香溢满

校园

为追求,引领全校师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,形成了“好读书、读好书、会读书、多读书” 的良好氛围。现将我校在创建书香校园活动中的主要工作做以汇报:

(一)、营造氛围,让校园有书香

我们通过校园文化墙的建设营造读书的氛围。走进校园,首先映入我们眼帘的是我校办学宗旨:“重教兴学,为国育才”“钟灵毓秀,厚德载物”;学校教学楼前与楼侧醒目的励志标语,墙壁的传统文化介绍墙,增设了阅览橱窗、板报不断更换内容,让学生能随处闻到书香。

教室是营造读书氛围的主要阵地,让教室有书香味是最重要的。学校就教室布置,做出了“二个统一,三个特色”的规划。一是统一室门口的

班级

牌,二是统一的教室布置。三个特色:就是教室的墙面、素质教育展牌、图书角各有自己的班级特色。让学生在浸润在墨香、书香里;让学生感受阅读、快乐阅读的轻松。

(二)、引领阅读,让学生书山有路

1、设立课程,让阅读有时间

每周每班安排2节阅读课为大阅读活动时间,由各班组织丰富多彩的读书活动。向

同学

们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的

心得体会

,形成良好的读书氛围。利用每天早读、午读的时间让同学们自由诵读经典诗文,或教材精彩片段。

2、言传身教,让阅读有指导

为了教师的全员参与,我们规定教师每天课余坚持读书,并为教师推荐10多本读书,还可网上阅读电子书,要求教师做好读书笔记,撰写心得体会,为教师

学习

提供条件;有些教师还建立教育博客,记录平时的'教学感悟、心得体会,点击率颇高;博客的创建让教师有了充分展示自己的个性空间,成就了一批书香教师。

3、好书推荐,让阅读有方向

引导学生有方向的阅读,让孩子们知道那些书可以读。每年学校会购进一些好书给不同年龄阶段的孩子读。

4、建立班级图书角,让阅读有保障

加强班级图书角建设。通过向校图书室借阅及“献一本,读百本”活动,充实班级图书角,促进阅读物的落实,每班图书存量人均不少于2册。同时我们还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。

5、亲子阅读,在阅读中凝结亲情

亲子阅读,又称“亲子共读”,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、

勇气

、热情和信心。

实践证明,我校以创建“书香校园”为突破口,有力促进了学科教学,全面推进了素质教育,学生在阅读中明白了道理,良好行为习惯初步养成,能力得到提高,综合素质获得和谐发展。今后,我校全体师生将不懈努力、不断摸索,使学校的每一寸土地都释放书香的气息、挥发育人的功效。

第二、 习惯在细节中养成

一位教育家说过:“孩子的

心灵

就是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获一种命运。教育的核心不仅仅是传授知识,而是让学生学会如何做人,养成一种良好习惯。

明白一个道理,获得一种感受;

培养一种能力,形成一种品质。

题目,让他们自己去创造;给学生一个条件,让他们自己去体验、实践、感悟。

“六个一”体验、实践式德育活动的开展,开拓了我校养成教育的新思路,提高了教育的时效性与创新性,扎扎实实地推进着我校养成教育工作。学生从细小的生活习惯做起,穿衣、系鞋带、刷牙、叠被子、洗衣服、整理床铺,打扫卫生等。

我校把开学的第一周定为常规养成教育宣传周,第一节课定为养成教育课,由班主任向学生宣读学校规范,提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况,制定班规,如:上下楼梯靠右行,不在校园内奔跑、追逐,坚持课前朗诵一首诗歌,按要求做好课前准备,上课积极参加讨论,作业不拖拉,班级建立图书角,课余多看课外书籍,拓宽知识面。我们利用校园广播对学生进行习惯养成教育的温馨提示,让学生在细节中耳濡目染养成教育的方方面面。

本年度,我们针对我校家长实际,针对家长,绝大部分文化水平不高,对教育理念和方法缺乏,难以实现家校联动的现状,同时也为了改变2>5的教育实际,我们提出了这一理念。如:在教师提供给学生的家庭作业中,我们要求提前写好“家长意见”“家长签名”“作业时间”等信息。在家长意见栏中提供“书写情况”、“修改情况”、“学习态度”几项,我们想引导家长进行家庭学习的指导和管理。在学期开始、中期、期末对家长进行沟通和方法的指导。

在如:我们让教师在课堂中建立“生本”理念,让教师们在课堂中不仅亲自指点学困生,同时也有学生帮助学困生,使课堂时间倍化,效果比较好。

为有效落实语言文字规范化工作,我校加大宣传和考核力度来提高规范使用语言文字水平。

首先,将语言文字工作纳入全校精神文明和校园文化建设中,加大宣传力度,增强规范意识。在校园的显著位置张贴长久性语言文字规范化的宣传牌和各类语言工作的宣传海报。在班级文化中彰显语言文字规范化内容,每个班级和办公室内张贴讲普通话、写规范字的宣传口号,教学楼楼梯张贴《论语》名言。教师在校内全面推广普通话,开会使用普通话、交流发言使用普通话,已成为学校里约定俗成的习惯。在学校组织的“三个一”中,早宣誓、午一支歌、晚演讲活动中,每个学生的普通话水平都得到了提高和彰显。

其次,将教学用语用字规范化纳入到管理常规中。在日常的教学活动中,教师必须使用普通话,主题活动中出现的文字必须规范,提供给学生的各类读物要有所选择,在学校、班级宣传栏、学生档案材料、班主任手册中用字必须正确规范,学校语言文字工作小组定期检查,根据检查结果,给予一定的奖惩。

教师,学校普通话较好的青年教师主动与他们结对,自主开展普通话的培训活动。

参加培训人员名单

填写参加培训人员名单:各教育办主任,辖区中小学校长、幼教辅导员(中心幼儿园园长),局属各学校校长、幼儿园园长。请上述人员填写表格,一并上报。

紧围绕提高教育教学质量的工作思路,切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作,强化学校管理,不断创新进取,取得了显著的

成绩

。现将我校本学期来的亮点工作总结如下:

参加培训人员名单

填写参加培训人员名单:各教育办主任,辖区中小学校长、幼教辅导员(中心幼儿园园长),局属各学校校长、幼儿园园长。请上述人员填写表格,一并上报。

一、抓好德育工作,以德育促进教学

学校坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务。教师学生的德育工作做好了,教学问题也就迎刃而解了。

参加培训人员名单

填写参加培训人员名单:各教育办主任,辖区中小学校长、幼教辅导员(中心幼儿园园长),局属各学校校长、幼儿园园长。请上述人员填写表格,一并上报。

(一)加强理论学习,不断提高教师的政治素养和

师德师风

修养。

一学期来,我们组织教师认真学习了《未成年人保护法》、《教育法》、

一、继续坚持体育特色

在“健康第一”的教育思想指导下,学校认真落实“每天锻炼一小时”工作,以体育促诸育,促进学生身体素质不断提高,全面推进学校教育教学工作。

1、严格执行《学校体育工作条例》,认真执行国家课程标准,开齐开足体育课,在体育课教学中,引导学生学习一至二项运动技能,并以此来健身、娱乐,养成良好的运动锻炼习惯,受益终身。

2、坚持大课间活动制度,确保学生每天参加体育锻炼时间不少于一小时。学校结合工作实际,每天上午第一节课后,统一安排30分钟大课间体育活动,在做好广播体操的同时,积极推进“太极文化进校园”,分班分场地开展丰富的体育锻炼活动。

3、继续做好特色运动队训练。学校坚持作好“特色”运动队(田径、排球、铁环)的训练工作。在专职体育老师的组织下,认真训练,在普及的基础上进行提高,并抓出成绩。

“顽强拼搏,奋勇当先”的体育精神换来了不俗的成绩,在2012年4月,学校排球队获得“xx区小学生排球赛”一等奖;2012年10月,xx区中小学生田径运动会上,学校荣获团体第五名,其中铁环队获得第二名。

二、艺术教育初显亮点

“为学生的

幸福

人生奠定坚实的基础”是我们追求的最终目标,让每一位孩子都感受成功是我们努力的方向。艺术教育作为素质教育的重要组成,正是实现这一目的的有效途径。

1、加强领导,重在普及

学校进一步加强艺术教育管理,重新确立一位行政主要分管,进行落实。同时,结合“乡村学校少年宫”建设和活动开展,重新装修了音乐室,添置了设施设备,建立了“舞蹈、合唱、校园剧、剪纸、绘画??”等兴趣小组,使大多数学生都能参与到艺术活动中来。

2、注重传承,宣传本土

在兴趣小组活动上,我们注重了传统文化的继承,开展了国学诵读、棕编、剪纸等活动。同时,我们还注重了对本土的了解与宣传,先后组织学生去花香果居、东湖参观,并在学生作品中进行体现。

正因为我们将艺术教育落实于日常,所以,在2012年xx区中小学生艺术节活动中,学生绘画作品《童真溢东湖》、《花香果居》获特等奖(其中《童真溢东湖》在成都市第十届中小学生艺术节艺术作品类一等奖),群舞《遥远的爸爸妈妈》获特等奖,校园剧《两份帐单》获一等奖。

“一草一木皆文章”,展望未来,发展的机遇和挑战并存,我们将继续坚持以人为本的思想,坚持“质量立校,荣誉兴校”的工作理念,在区教育局的坚强领导下,进一步落实素质教育,特色发展,开拓创新,以求真务实的工作作风,与时俱进,努力为学生的幸福人生奠定坚实的基础!

小学亮点工作汇报材料篇十八

我们通过校园文化墙的建设营造读书的'氛围。走进校园首先映入我们眼帘的是我校办学宗旨重教兴学为国育才钟灵毓秀厚德载物学校教学楼前与楼侧醒目的励志标语墙壁的传统文化介绍墙增设了阅览橱窗、板报不断更换内容让学生能随处闻到书香。

教室是营造读书氛围的主要阵地让教室有书香味是最重要的。学校就教室布置做出了二个统一三个特色的规划。一是统一教室门口的班级牌二是统一的教室布置。三个特色就是教室的墙面、素质教育展牌、图书角各有自己的班级特色。让学生在浸润在墨香、书香里让学生感受阅读、快乐阅读的轻松。

1、设立课程让阅读有时间

每周每班安排2节阅读课为大阅读活动时间由各班组织丰富多彩的读书活动。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章交流自己在读书活动中的心得体会形成良好的读书氛围。利用每天早读、午读的时间让同学们自由诵读经典诗文或教材精彩片段。

2、言传身教让阅读有指导

为了教师的全员参与我们规定教师每天课余坚持读书并为教师推荐10多本读书还可网上阅读电子书要求教师做好读书笔记撰写心得体会为教师学习提供条件有些教师还建立教育博客记录平时的教学感悟、心得体会点击率颇高博客的创建让教师有了充分展示自己的个性空间成就了一批书香教师。

3、好书推荐让阅读有方向

引导学生有方向的阅读让孩子们知道那些书可以读。每年学校会购进一些好书给不同年龄阶段的孩子读。

4、建立班级图书角让阅读有保障

加强班级图书角建设。通过向校图书室借阅及献一本读百本活动充实班级图书角促进阅读物的落实每班图书存量人均不少于2册。同时我们还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。

5、亲子阅读在阅读中凝结亲情

亲子阅读又称亲子共读就是以书为媒以阅读为纽带让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读父母与孩子共同学习一同成长通过共读为父母创造与孩子沟通的机会分享读书的感动和乐趣通过共读可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

实践证明我校以创建书香校园为突破口有力促进了学科教学全面推进了素质教育学生在阅读中明白了道理良好行为习惯初步养成能力得到提高综合素质获得和谐发展。今后我校全体师生将不懈努力、不断摸索使学校的每一寸土地都释放书香的气息、挥发育人的功效!

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