无论是喜悦还是痛苦,都是成长的催化剂。寻找合适的教练和指导,可以提供专业的训练方法和建议。下面是一些范例,希望对大家有所帮助。
工作效能提升培训心得篇一
效能提升培训班是为职场人士提供的一个重要培训项目,旨在帮助人们提升工作效率和自我管理能力。本文将分享一些个人的心得体会,探讨这个培训班对我个人和职业生涯的影响。
第二段:课程体验
在课程学习过程中,我受益匪浅。通过和优秀的老师和同事讨论经验,并且使用各种工具,我学会了提升时间管理和执行力的技能。在现代社会,时间管理是一个非常重要的能力,而效能提升培训班可以为我们提供实际的工具和方法,来更好地处理工作中的任务,从而充分利用时间优势。
第三段:自我认知
同时,这个培训班也帮助我更好地认识自己,了解自己的能力和需求。在过去的工作经历中,我往往会被琐碎的任务所困扰,而效能提升培训班让我意识到了如何更好地学会“说不”,将时间集中于对自己最重要的工作。此外,我也在培训班中认识了很多志同道合的朋友,与他们一起讨论问题,共同成长。
第四段:实践应用
除了更好地认识自己之外,我也在高管级别的培训中学到了如何更好地为企业服务。我通过学习企业管理的知识,学会用更宏观的视角看待问题,并且将课堂学习与实际工作相结合,更好地服务于公司的中长期战略目标。实践证明,这些课程学习对我在职业生涯中的发展非常有帮助。
第五段:总结
总之,效能提升培训班是一个非常有价值和实用的培训项目,对提高工作效率和自我管理能力有很大帮助。在培训班中,我通过学习企业管理知识、认清自己的优点和缺点、学习时间管理技巧,得到了极大的成长和提升。我希望更多的人能够参加这样的培训项目,成为更加高效和成功的职场人士。
工作效能提升培训心得篇二
自从我进入职业生涯以来,我一直致力于提升自己的工作效能。在这个过程中,我学到了很多重要的知识和技能,也经历了不少挫折。然而,通过不断的努力和实践,我逐渐提高了自己的工作效能,并获得了更多的成就。下面我将分享一些我在这个过程中的心得体会。
首先,提升工作效能并非一蹴而就的事情,需要耐心和恒心。我曾经试图在短时间内提高自己的工作效能,但结果并不理想。后来,我意识到这个问题并开始逐步调整自己的方法。我学会了逐步改进自己的工作流程,逐步提高自己的工作效率。在这个过程中,我学会了分解任务,合理分配时间和精力。这种逐步提升的方法使我逐渐提高了工作效能,并减少了压力。
其次,提高工作效能需要良好的时间管理。我曾经陷入时间管理的困境,总是被琐事牵绊,无法专注于重要任务。为了解决这个问题,我开始学习时间管理的技巧,如制定计划、优先级排序等。通过合理分配时间和精力,我能够更好地处理多项任务,提高了工作效率。此外,我还学会了在必要时拒绝不必要的会议和邀请,以确保有足够的时间完成重要工作。
另外,提高工作效能需要不断学习和实践。我意识到,不断提升自己的技能和知识对于提高工作效能至关重要。我参加了各种培训和研讨会,学习新的技能和知识。同时,我也积极寻求反馈和改进的机会。通过与同事和导师的交流,我能够发现自己的不足并采取措施加以改进。
最后,提高工作效能需要关注心理健康。在工作中,我曾经遇到过一些挫折和困难,导致情绪低落和效率下降。为了避免这种情况,我开始学习如何调整心态和应对压力。我学会了放松身心,通过锻炼和冥想来提高专注度和注意力。此外,我还学会了与同事和家人沟通,寻求支持和帮助。关注心理健康不仅有助于提高工作效能,也是保持良好工作状态的重要手段。
总之,提高工作效能需要耐心、恒心、良好的时间管理、不断学习和实践以及关注心理健康等多方面的努力。通过这些经验,我逐渐提高了自己的工作效能,并获得了更多的成就。我相信,在未来的职业生涯中,我将继续探索和提升自己的工作效能,为自己和团队创造更大的价值。
工作效能提升培训心得篇三
自从我踏入职场,便一直对如何提高工作效能感到好奇。我曾在各种书籍、文章和网络资源中学习到各种方法,也向身边经验丰富的前辈请教过。在这篇文章中,我将分享我的心得,希望能对那些对提升工作效能感到困惑的读者有所帮助。
首先,我认识到,提高工作效能并非一蹴而就的事情,需要耐心和恒心。效能的提升并非一朝一夕,而是需要我们持续地努力和实践。此外,我意识到时间管理对提高工作效能的重要性。合理分配时间,确保每项任务都能按时完成,这是提高工作效能的基础。同时,我也了解到,提高工作效能并非单纯地依靠外界条件,我们的内心状态也对工作效能产生深远影响。保持积极的心态,提高自我驱动力,也是提高工作效能的关键。
在具体的方法上,我了解到“时间矩阵”和“任务清单”的重要性。时间矩阵是一种将时间分配到不同任务的方法,帮助我们更有效地管理时间。而任务清单则帮助我们记录所有需要完成的任务,并清晰地看到每项任务的状态和进度。此外,我也发现“优先级排序”和“取消任务”对提高工作效能的重要性。优先级排序让我们能优先处理最重要的任务,而取消任务则帮助我们避免无谓的拖延。
通过实践,我了解到提高工作效能并非一蹴而就的事情,需要我们持续地努力和实践。此外,合理的时间管理,任务清单,优先级排序和取消任务的方法,都是提高工作效能的有效工具。同时,保持积极的心态,提高自我驱动力,也是提高工作效能的关键。最后,我想说的是,提高工作效能并非神奇的事情,它需要我们的努力和实践。只要我们坚持不懈,就一定能够实现工作效能的大提升。
工作效能提升培训心得篇四
最近,我参加了一次名为“效能提升培训班”的学习活动。这是一次非常有意义的经历,不仅让我提升自己的职业能力,也帮助我发现和矫正了自身的不足之处。在这篇文章中,我将分享我在培训班中的心得和体会,希望能够对读者有所帮助。
第二段:培训班的内容
在培训班中,我们学习了许多有用的知识和技能,以提升我们的工作效能。其中,最让我受益匪浅的有:目标管理、时间管理、团队协作和沟通技巧等。通过这些课程的学习,我了解了如何明确目标,如何高效利用时间,如何与团队成员进行良好的沟通和协作,并在实际工作中得以应用。
第三段:培训班的收获
参加培训班让我受益良多,首先,我学会了制定和实现目标的方法,明确自己的职业定位和未来的发展方向。其次,在时间管理课程中,我了解到如何区分紧急和重要的工作,优先处理决定工作成败的关键环节。此外,培训班中的团队协作课程让我对团队协作的重要性和技巧有了更深一步的认识,在团队合作中能够更好地发挥个人特长和优势,更好地为团队出力。
第四段:培训班的体会
参加该培训班让我收获颇丰,不仅让我实现了个人能力的提升,更重要的是让我体会到了学习和自我反省的重要性。在学习过程中,老师们引导我们深度分析自己的优点和短板,并通过课程实践和案例分析,从而达到自我认知和能力提升的目的。我认为,在今后的职业生涯中,反思和学习将是不断提升自己的动力源泉。
第五段:结束语
总之,参加这次“效能提升培训班”让我有了新的认识和体会,为自身的职业发展带来了全新的思考。我愿意将所学到的知识和技能运用于实践中,最终成为一名高效、优秀的职业人士。同时,我也希望与更多的人分享自己的观点和心得,共同提升我们的职业能力和素质。
工作效能提升培训心得篇五
自从我开始职业生涯以来,我一直都在努力提高我的工作效率。在过去的一年里,我通过实施一些关键策略和技巧,取得了显著的成效。这篇文章是我分享的心得,希望能激励其他人也去提升他们的工作效能。
首先,我认识到,为了提高工作效率,我需要更好地管理我的时间。过去,我常常发现自己陷在一份接一份的任务中,没有足够的时间去处理重要的工作。因此,我开始使用时间管理工具,如日程表、待办事项清单和提醒功能。这些工具帮助我更好地规划我的时间,将注意力集中在最重要的任务上。
其次,我学会了分解任务,并采用分阶段的行动策略。我发现,一次性试图完成太多的任务会导致我感到压力和焦虑。相反,我将任务分解为小的、可管理的部分,每个阶段都专注于一个特定的问题。这种方法使我的工作更有效,也让我能更好地处理压力。
此外,我学习与他人合作,特别是在团队环境中。我一直认为,个人努力是成功的关键,但实际上,有效的团队合作对于取得成功至关重要。我学会了如何有效地与同事、上司和下属沟通,并找到一种平衡,既能保护自己的工作空间,又能与他人共享信息和资源。
最后,我尝试使用各种提高专注力和注意力的技巧。我发现,提高我的专注力是提高工作效率的关键。我通过使用蓝波带、冥想和其他注意力训练工具,成功地提高了我的专注力,使我能够在繁忙的工作环境中保持警觉和清醒。
总之,我的工作效能提升之旅是一个不断学习、适应和改进的过程。我相信,通过更好地管理时间、分解任务、与他人合作以及提高专注力,我们可以大大提高我们的工作效率。我希望我的经验能激励其他人去探索他们自己的提升之路。
工作效能提升培训心得篇六
仿佛还是昨天,带着满心的期待、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范大学。可转眼间,为期二十多天的幼教国培项目(20__)——__省农村幼儿园骨干教师短期集中培训学习已经结束。从一开始的忐忑不安到逐渐从容,从最初的陌生到最后的不舍……,回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴,心中盛满了喜悦和感动。在西北师范大学教师培训学院的精心组织安排下,我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学员得以与众多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈;倾听他们对《幼儿园教育纲要》的解读;感悟他们对当代学前教育的变革与幼儿教师专业发展的诠释、对尊重规律,科学实践——提升幼儿园课程领导力的理解等。二十多天的培训让我收获了很多,我感觉每天都是那么的充实而感动,专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给予我们具体操作指导的理论支撑,使我的教育观念有了更新,下面谈谈幼儿园国培心得体会:
在这为期二十多天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:
开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座,让我开阔了眼界,对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。
最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况:即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣,不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究,而且很有成效。例如,她们的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形活动,不是枯燥简单地做习题,而是数完了一组图形之后,把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码,晚上区域是游戏式学习,区域游戏是学习,但学习不一定是游戏。幼儿年龄小,我们的教学要游戏化,所以区域游戏与我们的集体上课一样重要,需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好,做实,教师首先要做到“心中有目标,眼中有孩子”。 就可以打电话。没有做对的孩子,电话打错了,明天他一定会认真仔细地再来数。 刻的认识和理解。
公安厅幼儿园环境的创设非常好,无不体现出幼儿园的园本文化,以及教师的教育理念。环境是无声的教科书,利用隐形文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的。
就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我要努力的方向。
二十几天的短暂相聚就要结束了,离开此地,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,我们的路会越走越宽。
幼师提升服务效能的培训心得5
工作效能提升培训心得篇七
20xx年初,市委市政府在全市开展“作风能力提升年”活动,对全市广大干部转作风、强能力、抓落实、促发展提出了明确要求。我局邀请市委党校敬志伟教授进行了《作风建设永远在路上》的专题授课,课程内容丰富,讲解深刻详实,使我在聆听之中受益匪浅,感触很多,结合工作实际深入思考,深刻体会到了作风能力提升的重要性、现实性和紧迫性。
作风关系发展,作风就是力量,作风决定行为。要加固中央八项规定的堤坝,锲而不舍纠“四风”树新风。加强作风建设是新发展阶段党建工作的重要任务,是全面从严治党的内在要求。“作风能力提升年”活动以提振精神状态、提升作风能力为切入点,引导和推动干部职工以更加过硬的工作作风、更加扎实的本领能力,为推动城市管理高质量发展蓄势添能,为青岛加快建设现代化国际大都市贡献城管力量。
一是提高思想认识,提升政治素养。作风建设永远在路上,永远没有休止符。一方面,要深刻认识作风能力提升的长期性复杂性艰巨性,自觉贯彻党要管党、从严治党方针,用持之以恒的态度、锲而不舍的韧劲,久久为功打好持久战,以作风提升锻造坚强党性,以能力提升强化履职尽责,坚决上好作风能力提升这门必修课。另一方面,理论是实践的先导,是为工作实践提供方法论的源头活水。作风能力的提升离不开理论知识的规范引领,离不开先进经验的学习借鉴。城市管理领域知识范围广、专业性强、复杂程度高,需要始终保持敏而好学的精神,不断促进理论知识走深走实。要用好所学所悟,促进学用结合,用丰富的理论创新成果武装头脑、指导实践、推动工作。要坚持对难点问题盯住不放,对目标任务一抓到底,以钉钉子的精神抓好工作落实,切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。
二是锤炼坚强党性,永葆清正廉洁。腐败是影响党的事业的最大危险。当前,一些党员干部思想观念、能力作风上“不适应”“跟不上”的现象依然存在,脱离群众、为官不为、庸懒散拖等现象仍有发生,一些“四风”问题隐形变异、改头换面。作风能力提升就是要求我们时刻保持清醒头脑,常做思想上的“大扫除”,扫除灰尘、净化心灵、锤炼党性。要把好小节关、欲望关,坚决不踩“高压线”,始终做到防微杜渐,慎终如始,从点滴中加强自身修养,管住思想细枝末节。要坚持原则,知足知止,用好纪律规矩这把“硬戒尺”,始终做到敬畏法纪,管好自己,管好家人,任何情况下都做到心有所畏惧、言有所戒、行有所止。
干部干部,“干”是第一位的。作风上要做到行胜于言,把群众的事办好办扎实。要聚焦短板用力提升作风能力,提高专业素质和破解问题的能力,以本领的有效提升促进工作的提质增效。作为一名基层党组织的支部书记,不仅要在履职尽责上做表率,还要抓好班子、带好队伍,在夯实业务本领、扎实工作作风上以身作则,推进各项工作做好做到位。
一是坚持率先垂范,带好班子队伍。好作风是抓出来的,也是带出来的,要充分发挥“关键少数”的示范表率作用,抓好“一班人”、带动“一群人”,提升自身精神和工作状态,以优良的作风、饱满的热情带动全体干部职工扎实有为、锐意攻坚,凝聚干事创业的向心力、战斗力。要坚持集体领导和分工负责相结合,做到既分工有序又协作配合,通过“带头干”“带着干”,鼓励全体人员立足本职、各尽其责,充分调动干部队伍积极性、自觉性,形成上下同心、一体推进的工作合力。
二是切实履职尽责,务实担当作为。当前,有些党员干部不想干、不敢干、不真干等问题不同程度存在,究其原因,是作风能力出现了问题。要从思想上、作风上寻根问药,从思想源头提振精神,从初心本源上激发干事热情。在供热管理服务工作过程中,要充分发挥行业管理服务和技术支持作用,在凝聚行业力量上下功夫、求实效,扎实做好供热质量提升攻坚,打好“双碳”目标下“煤改气”任务的硬仗,逐年优化华电大网运行调度机制,细致做好供热管网、设施维修检修工作,用扎扎实实的行动、不舍微末的韧劲,推动供热保障各项工作落到实处。
党的作风关系党的形象,是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表。“党的作风正,人民的心气顺,党和人民就能同甘共苦。”作风能力提升要求我们密切同人民群众的血肉联系,埋下身子、沉下心来,真正把群众的事办好办实。供热工作是重要的.民生工程,事关群众的幸福感、获得感、安全感,要始终坚持以人民为中心的发展理念,把群众立场落实到作风能力的提升上来,走下去、沉下去,接地气、摸实情,办实事、求实效,致广大而尽精微,切实将供热保障服务做的更应民需、更顺民意、更暖民心。
一是强化宗旨意识,提升服务水平。优化服务是机关作风能力提升的着眼点、发力点。要把人民群众满意不满意作为衡量供热好不好的重要标准,把民之所需作为头等大事,把做好供热服务保障作为长期任务,努力在制度创新、安全运行、便民服务上下功夫、谋实绩,让“为民干实事、敢担当”在行业蔚然成风,以作风建设新成效赢得群众的掌声。要坚持精准施策,实施靶向纠治,紧盯群众关心的难点堵点问题,切实解决群众“急难愁盼”,做到用心用力用情。
二是深入基层一线,办好为民实事。提升为民办事的作风能力,不仅要拿出硬招、实招,还要做到身到基层、心入群众,从民生的最前线感受民之所盼、民之所需。要增加基层调研走访频次力度,真正潜心沟通、用心感悟、换位思考,把握群众思想脉搏,了解基层呼声要求,总结规律性认识,紧紧依靠群众解决问题。要坚持问题为导向,从“实”做起,坚决刨掉那些浮于表面、虚无缥缈的形式主义,通过一户一户沟通,一个一个问题攻克,切实把群众的问题解决好、解决透,以实干求实绩,以实绩赢民心。
作风能力提升是大事要事,也是难事长久事,需要从严从实、常态长效。我将以此次“作风能力提升年”活动为契机,立足本职,兢兢业业完成好各项工作任务,夯实理论学习的根基,增强履职尽责的能力,筑牢务实求效的作风,真抓实干、勇毅进取,以作风建设新成效促进工作再上新台阶。
工作效能提升培训心得篇八
本人在公司参加了一次“效能提升培训班”,在这次培训中,我深刻体会到了培训的重要性,并且也领悟到了很多提高自身工作效能的方法。在此,我想分享一下我在培训中所得到的启示和心得。
第一段:培训的意义
在工作中,每个人都有自己的优点和不足之处。而培训的主要目的就是要让我们在工作中发挥出现有的优点,同时通过培训可以弥补我们工作中的不足之处。因此,参加培训班能够帮助我们更好的适应工作,也能更好的提高工作效率和价值。
第二段:有效的学习方法
在培训期间,我们学习了很多的知识和技能。我认为,这些知识和技能对于我们的工作具有很大的帮助。在学习中,我们不仅需要掌握基本的理论知识,还需要具备一定的实践能力。因此,在学习中我们需要注意实践的重要性,只有将学到的知识实际运用到工作中,才可以真正提高效率。
第三段:心态的调整
心态的调整对于工作效率的提高也非常重要。在培训中,我学到了很多心态调整的方法。例如,通过积极乐观的心态来应对工作中的困难和挑战,这样可以让我们更加自信和坚定。同时,我们也需要关注自己的情绪状况,保持愉悦的心情,这样可以更好地应对工作中的压力和挑战。
第四段:团队的重要性
在培训中,我发现团队合作的重要性。每个人的工作都有很大的依赖性,只有大家齐心协力,才能完成工作的甚至更高的目标。同时,良好的团队氛围也会让每个人乐于工作,这样可以提高整个团队的工作效率和成果。
第五段:未来的展望
参加“效能提升培训班”让我明确了自己的工作目标,并且也教会了我如何提升自身的工作效能。在未来的工作中,我会更加注重实践能力的培养,并且尝试着发掘自己的潜力。同时,也会更加注重与团队的沟通和分工,并且更加注重心态的培养,保持积极向上的心态,积极应对工作中的种种挑战。
总之,这次“效能提升培训班”让我得到了很多的启发和帮助,更加明确了自己的发展方向和目标,也更加坚定了自己的信心和决心。在未来的工作中,我会更加努力,不断提高自身的综合能力,为公司的发展贡献更多的力量。
工作效能提升培训心得篇九
在这短短的10天的学习时间里,我好象从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又都是幸福而充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享。
一、在专家的课堂中学习到的:
本次培训的主要课程有:《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》,《音乐教学游戏化与学习品质培养》,《追寻快乐的足迹——幼儿教师心理素质及优化途径》,《落实〈纲要〉精神提升教育质量》,《尊重规律 科学实践——提升幼儿园课程领导力的共同行动》,《做一个专业的幼儿教师》,《语言教育观与幼儿园语言教育变革》,《基于问题的幼儿教育行动研究》,《幼儿园科学探索活动基本要素与问题》,《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》,《幼儿心理健康与教育》,《“幼儿教师专业成长”——课例研究工作坊》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:
孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”,他以行动研究原理为重点,结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说,他要求我们在教学工作中积极参与研究,在研究中反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中,隐含着许多的问题值得研究,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我认识到:如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话,就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。
冯晓霞教授的《质量-幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座,使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素,其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离,之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力量的冲击,才会有坚持的力量,才会受到尊重。我将从现在做起,坚持尊重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本,不再偏离。
侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长——课例工作坊,更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的;当课例展示完后,执教的教师进行反思,其他的工作坊成员围绕活动进行讨论,为执教者提供帮助,让他在每次的活动中找到全新的定位,挖掘进一步提高的空间,而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动,并结合客观数据和相关理论,对教学活动作了科学、深入的研究分析,给执教者堤出相关的建议和意见,这为我今后组织教研活动提供了教研模式。
跟随虞永平教授重新解读《纲要》,理解《纲要》的核心精神,知道幼儿园课程的特征:适宜性,生活性,经验性。他深厚的学术功底深深的吸引了我,在与学员互动的时间,我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来,虞永平教授也耐心的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验,她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程,还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭,何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到,她们虽然年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙,进行了素质拓展训练,参观了三所幼儿园,现场观摩了名师的案例教学等等。
这次培训,我不光学到了先进的观念,还学到了一些操作性很强的技能:幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。
二、在与同行的交流中感悟到的:
培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们,来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地,她们让我领略了各地的幼儿教师风采,当专家的问题抛出来,学员们在几秒钟之内就能做出回应,引经据典侃侃而谈,而且发言紧扣主题,层层推进,逻辑性很强,随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理,她们对幼儿园指导纲要,工作规程更是烂熟于胸,对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方,老师们的专业素质一点也不差,那么像上海,南京,江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业,我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养,深厚的理论知识,敬业精神又让我感动,在教育沙龙,讲到教师成长的问题时,有个园长提出这样的观点:每个教师的成长都要一定的时间,这个我们可以等待,但是孩子的成长却是不可待的,怎样才能加速老师的成长,让每个孩子受益,这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候,有个老师这样告诉我们:她的方法就是读书——记录——实践——反思。当讨论到怎样做一位好老师时,有位老师这样谈到:心中始终装着孩子,脑中永远盛满童趣,让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论,这些做法,无一不是以幼儿的成长为中心,深深地感动着我,每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒自己:作为一名老师,我做地远远不够,真的该认真学习,不然一定会被时代所抛弃。
三、心动后的行动
有人总结:“培训就是——培训时心动,培训后激动,回去后一动不动”,这个可能是许多培训的真实写照,但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后,我将就湖北省正在开展的“课内比教学,课外访万家”的活动,着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识,结合我园实际,针对我园的薄弱环节:早期阅读活动,基于课程整合的科学活动,音乐教学游戏化,游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因,包括各种主观原因和客观原因,试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。
国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,新的工作开始了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
最后,我想对国培项目组的所有工作人员说声:谢谢! 广西师大的教师们,你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源老师,你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀,谢谢你们!
幼师培训感悟
工作效能提升培训心得篇十
我很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗教师的培训,十五天来,聆听了众位专家老师的讲座,感慨万分,获益良多。
通过对《3—6岁儿童学习与发展指南》的解读,让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求,要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上,要着力组织适合幼儿的活动,创造适宜的教育环境,在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源,让他们获得一定的知识和技能。《指南》还强调了对幼儿权利的尊重,对每个幼儿个性、能力结构和学习特点的尊重,对幼儿身心发展规律的尊重,对教育规律及其教育过程,特别是教育过程中人的尊重。对教师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和发展都具有极大的挑战性。
一、了解了幼儿的身心发展规律,选择适宜的教学方法。
在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律,知道了幼儿教育应采用灵活多样的方式,要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互配合。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴,并发表自己的见解。要鼓励自主探索、合作交流,引导幼儿探索和创新,要引进多媒体教育手段,最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。尊重个性,因人而异,因材施教,让每个孩子都拥有一个难忘的快乐而有意义的幼儿园生活。
二、启蒙教育真重要,知道了幼儿教师的职责。
经过培训学习,我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种,每一个幼儿高兴的来到幼儿园,而我们的责任则要保护他们的安全,教导他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小朋友做一个健康,快乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,我作为一名小学教师转岗到幼儿园老师必须得不断反思,分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
三、幼儿教育与小学教育有区别,切忌幼儿教育“小学化”。
培训中,我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别,切忌幼儿教育“小学化”。例如:幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动,以游戏为主,给他们创造良好的锻炼环境,让孩子们的身体真正得到锻炼,在尽可能的情况下,开放多种活动,增强体能,养成良好的行为,形成自我保护习惯,从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界,充满乐趣,作为引导者的幼儿教师要尽量给孩子们创造他们喜欢的世界,给他们更多想象的空间。
四、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。
进入幼儿园以来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。
幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部分时间。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力,促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教,教中有保,保教结合,保教并重。
五、游戏是儿童的最正当的行为,玩具是儿童的天使。培训学习中,我认识到,游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。 在游戏的选材上要考虑,对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素,还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长。
幼儿童心未泯;作为教师的我们必须为他们营造,没有高高在上的权威,只有维护集体而必须具有的规则;没有指责和歧视,只有平等和尊重;没有枯燥无味的说教,只有真心实意的对话和交流的环境!幼儿的知识从何而来?在游戏与活动中就悄悄蕴藏了他们应有的知识。幼儿的习惯怎样养成?在与其他小朋友的交往中包含了他们应该遵守的规则,让他们在自由快乐的氛围中不断地吸收知识,养成习惯,懂得规则,健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性,又遵循了儿童循序成长的规律,真是令我大开眼界!
在这里老师们深入浅出的知识讲座,就如夏荷之清香,冬日之暖阳,沁人心脾,振奋人心,让我陶醉,使我感动并深受启发!
短暂、充实的短期培训结束啦,可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿教师的探究、学习才刚刚开始,我会根据此次培训计划的安排采用远程学习的方式继续学习,不断更新自己的教育理念,形成一套科学、有效的教学方法。
幼师提升服务效能的培训心得4
工作效能提升培训心得篇十一
最近园里园外我总是忙忙碌碌。但空闲下来时,我一定就会抓紧时间,静静地坐下来,认真聆听专家的讲座,用心去领悟教育理论观点,以便以后将理论转化为实践。
一、用《论语》,养师德。
曾几时,我们还在教室里抑扬顿挫地诵读:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?......那是我初次接触《论语》这部经久不衰、流芳百世的传世经典。这次远程培训,在李老师的带领下,有幸再次品读《论语》中的经典,老师的引导让我更加品味到《论语》育人的真谛!领悟其为人师表的内涵!
(一)为人师表,应学而不厌,诲人不倦。
子曰:“学而不厌,诲人不倦。”孔子作虽为伟大的思想家和教育家、儒家学派的创始人,不仅没有自以为是,反而虚心好学。从《孔子学琴》的故事中,我学到了为人师要终生好学、乐学不知倦怠,做到学无止境。我们要向孔老先生一样做活到老,学到老精神的践行者。不仅要乐学、好学。还要“博学”、“精学”、“勤学”。只有这样我们才能提高自身科学文化素质和道德修养,将扎实的学识运用到诲人不倦的教育实践中去。这样在实际教学中,才能做到旁征博引、游刃有余,轻松驾驭教育教学。
(二)、为人师表,应言传身教,以身作则。
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”孩子都具有“向师性”。教师在学生心目中往往是很神圣的,所以教师更应该严于律已。“有言之教”在于说理,以提高学生的认识;“无言之教”在于以身作则,用自己的实际行动来指导学生。在教室里,我总是轻轻的拾起地上的碎纸片,再放入垃圾桶里;要求孩子说普通话,写规范字,做文明人。我首先要说一口字正腔圆的普通话......天长日久,孩子也受到了感染,逐渐养成讲究卫生,团结同学,尊敬老师,热爱集体等良好的学习与生活习惯。
(三)、为人师表,应爱生如子,因材施教。
在孔子的学说中,最高的道德范畴是“仁”,在《论语》中,有一百多处是讲到“仁”的。依照孔子的意思,“仁”是一切道德的基础,是一切优秀作风和优良表现的不可竭尽的源泉;因此,做到了“仁”便是一个崇高的人。
教师的天职是教书育人,培养人才。我们既然选择了教师这个职业,就要爱学生、尊重学生,不要像驯兽师一样去训练幼儿。世界上没有完全相同的两片叶子,我们面对的孩子都有着各自的特点。所以,我们要从幼儿的实际情况、个别差异出发,因材施教,使每个孩子得到富有个性的发展。
二、政策法规影响深远。
新时代是世界社会主义运动的新时代,是国际共产主义运动史上的一个重要里程碑,是习近平总书记掌舵的新时代的中国共产党挽救了社会主义,引领其伟大复兴。
政策法规对于教育来说是一个指引和规范。做为幼儿教师的我们除了要好好学习十九大精神,了解《国家教育事业发展“十三五”规划》基础教育亮点,还应认真解读《幼儿园工作规程》。这样我们才能更好地提升我们的思想道德水平;培养我们的创新创业精神与能力;强化实践动手能力;提高文化修养;增强生态文明修养。
三、核心素养、促师幼成长。
在第三阶段的学习中,老师们反复提到了“核心素养”。以往,我总是将教学设计中“三维目标”和核心素养分的很清。通过学习我知道:核心素养也并不是刻意取代三维目标,要形成核心素养,三维目标是不可舍弃的,核心素养是深化和具体化的三维目标。
在学习中让我眼前一亮的是——“成长课堂”一词。健康第一、成长至上。“成长课堂”超越了学科教学三维目标,聚焦学生的“体质健康成长、精神成长和智慧成长”这三大核心素养,力求实现让每个学生“身体好、情商高、学习能力强”这个发展目标。由此,它是对传统课堂的扬弃,是一种新理念,更是一种实践教学行为。成长课堂的实践,让学生的学习兴趣更浓,学习习惯更好,师生关系更和谐。它立足于把课堂变成“学堂”,以思维提升为核心,让师生共生共长。
用睿智引领前行,不忘初心,方得始终!今后在我的教学生涯中,我将继续努力学习,不断提升自己。“学高为师,身正为范”,“为太阳底下最光辉的事业”奉献青春和力量!
工作效能提升培训心得篇十二
xxxx年5月11号,王玮小学德育工作室在和平路小学举行研讨活动,我有幸听课、观摩。上午听了3节课,下午交流研讨,老师们用自己深厚的底蕴,精湛的技艺,向我们演绎了精彩的课堂,为我们更好地学习和领会品德“对话教学”提供很好的范例。
李言言老师创设“言言聊天室”,以读书为切入点,你一言,我一言,引导孩子畅所欲言,在轻松愉悦的对话中,孩子们明白了读书的重要,掌握了阅读的'方法,真是让人如沐春风,如饮醍醐。
秦礼霞老师善于找准情感点引领学生与体验对话,如创设爸爸出差、和平路小学校庆等各种教学情境,引导孩子学会和他人联系,让我们真真切切地感受到品德对话教学的无穷魅力。
吉海荣老师执教的《可爱的地球》是一篇融合地理知识的品德课,要想上好,难度很大。为了激发孩子们的兴趣,吉老师另辟蹊径,从实验入手,通过“做一做、算一算、赏一赏、猜一猜”活动形式,引领学生与实践对话。这就让对话中的学生与文本构成了“你中有我,我中有你”的生态园,学生再不是被动的、游离于课本之外的旁观者,不是倾听的一方,而是对话的卷入者,参与者。
工作效能提升培训心得篇十三
本次培训安排了四位专家名师给我们做了精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。这次培训,除了理论知识以外,还为我们安排了两节数学示范课。两位老师精湛的教学技艺和娴熟自如的教学手段,尤其是不拘泥于教材的教学内容而有自己的创新,思想受到了很大的启发:只有认真钻研,活用教材,根据学生的实际制定出切实可行的教学方案,才能让课堂丰富多彩。
通过培训学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
给我印象最深刻的是南海实验学校苏明杰老师的《圆的认识》一课。“知所以,更要知其之所以然”,苏老师在教授时从点到线,由线到图形,更是引古人的话“圆,一中同长也”,以及“大方无隅”,给“圆是怎么样的图形?”完美的定义。学生在整堂课上思维活跃,跟着苏老师的思路步步深入,一点点不自觉地就掌握了圆的初步认识。在课堂上,苏老师更是将课堂还给学生,让学生自己摸索半径与直径的关系,如何找一个圆的圆心等等,学生通过讨论、交流、生生互动等不同形式充分体现了学生在课堂上的主体地位,而苏老师只是在课堂上起到穿针引线的作用,将自己的引导地位体现地淋漓尽致。同样干练、简洁的语言则体现了数学学科的严谨性。
工作效能提升培训心得篇十四
随着社会的不断发展和进步,各行各业的竞争也越来越激烈。为了跟上时代的步伐,不断适应和应对日新月异的挑战,工作人员提升自身素质和能力势在必行。为此,许多企业开展了各式各样的培训活动,以提升工作人员的综合素质。在参加这些培训的过程中,我深有体会,也有一些值得分享的心得体会。
第一段:认识培训的重要性。
培训对于工作人员来说是非常重要的。首先,培训可以帮助我们了解和掌握最新的技术和行业动态。在快速变化的市场环境中,只有不断学习和适应,我们才能在激烈的竞争中立于不败之地。其次,培训可以提升我们的专业素质和技能水平。通过培训,我们可以学习到在实际工作中所需要的知识和技能,并将其应用到实践中去,提高自己的工作能力。最后,培训可以激发我们的创新思维和主动性。在学习的过程中,我们可以与其他同行进行交流和互动,开拓自己的眼界,从而激发出更多的创新点子和解决问题的能力。
第二段:培训中的学习方法。
在培训中,适合自己的学习方法是非常重要的。首先,要保持积极的学习态度。在培训中要时刻保持学习的心态,主动积极地参与讨论和互动,主动请教问题。其次,要善于总结和归纳。在培训的过程中,要时刻总结自己的所学所思,形成自己的思维模式和工作方法。最后,要注重实践和应用。在培训结束后,要将所学到的知识和技能运用到实际工作中去,不断实践和提升。
第三段:培训中的交流与合作。
在培训中,与他人的交流和合作是非常重要的。首先,与他人交流可以拓宽自己的视野和思路。通过与其他同行的交流,我们可以了解到不同的观点和思考方式,从而开阔自己的思维,拓宽自己的知识面。其次,与他人合作可以培养自己的团队合作意识和能力。在培训的过程中,我们可以与其他人合作完成一些小组项目或者任务,通过相互合作和协作,增强自己的团队意识和沟通能力。
第四段:培训中的反思和总结。
在培训结束之后,我们需要及时进行反思和总结。首先,要反思自己在培训中的不足和不足点。通过反思,我们可以发现自己在培训中存在的问题和不足之处,进一步完善自己。其次,要总结培训中的收获和成果。通过总结,我们可以将所学到的知识和技能进行系统化整理和梳理,形成属于自己的体系和框架,并加以运用。
第五段:培训的价值与影响。
通过参加培训,我们不仅可以提升个人素质和能力,更可以为企业带来巨大的价值和影响。首先,培训可以提高员工的工作效率和质量。通过学习和掌握最新的知识和技能,员工可以更加高效地完成工作任务,提升工作质量和效果。其次,培训可以增强员工的团队意识和协作能力。通过与他人合作和交流,员工可以更好地融入团队,形成良好的合作氛围,提高团队的凝聚力和战斗力。最后,培训可以激发员工的创新和创造力。通过培训,员工可以了解到新的理念和思维方式,从而激发出更多的创新点子和解决问题的能力,为企业带来更大的价值。
综上所述,培训对于工作人员来说是非常重要的。通过培训,我们可以提升自身的素质和能力,拓宽自己的视野和思路。在参加培训的过程中,我们还需要注重学习方法、交流与合作、反思和总结等方面的培养。通过不断学习和提升,我们可以为企业带来巨大的价值和影响,也可以在激烈的竞争中立于不败之地。
工作效能提升培训心得篇十五
通过在大酒店几天短暂的培训,使我对区拓这只队伍有了进一步的认识和理解。湖南区拓于20xx年开始筹建,通过近的发展,湖南区拓已经初具规模,特别是长沙本部区拓已经占有寿险市场的一席之地,而其他三级机构的区拓和二元网点的发展还不够理想。此次培训班是结合湖南区拓的实际情况而举办的,全省区拓的内勤人员大多都是新人,对区拓的文化和制度都不了解,在一定程度上制约了区拓队伍的整体发展。为了促使区拓队伍更好更快的发展是此次培训班的目的所在。以下为此次培训班的纪要。
根据董事长签发的《关于对机构销售总和三级机构负责人进行区拓基本法专题培训的'通知》要求,结合湖南分公司具体情况,经研究决定,定于20xx年7月13日至17日在长沙举办全省区拓内勤技能提升班。本次内勤培训班纪要如下:
一、壮总开训。
培训班第一天,分公司总经理室黄壮总为培训班进行了开训,壮总指出,营销与区拓是不同的,希望各内勤能静下心来研究区拓的本质,掌握区拓基本法,将基础管理、制度管理、品质管理等都要抓起来,透过基本法来加强外勤主管的自主经营意识,重塑区拓文化,借鉴营销的技术,如增员、展业技巧等,保留区拓原有的东西。希望各内勤重视、执行基本法,严格实行基础管理。
二、区拓内勤老师课程。
1、区拓管理部刘林波经理通过生动的案例,生趣的语言讲解了《区拓基本法介绍》,课程主要分为区拓整体业务发展情况介绍、区拓与营销业务制度对比概述、区拓绩效考核与薪资介绍、区拓队伍日常经营管理这几个方面来展开。在授课的过程当中,刘经理还邀请了学员上台朗诵了董总的文章—《四卡两志推动上的思想谬误》,强调了四卡两志对于区拓的重要性。并希望各内勤能够充分了解区拓,用区拓的手段,思维模式来经营区拓。
2、重庆区拓本部的督导徐菲老师为学员讲授《重分区拓内勤日常推动及管理》,分享了重庆区拓内勤是如何进行日常的人力、业绩推动以及日常基础管理工作的,并结合自身的督导经验,传递给学员一项重要的经验:“区拓的外勤不能太外勤,区拓的内勤不能太内勤”。
3、湖北分公司市区区拓b类督导罗娟经理为学员讲授了《湖北区拓经营管理分享》,课程主要介绍了湖北区拓的荣誉体系、湖北区拓的基础管理,以及20xx年湖北区拓如何转“危”为“机”,并采取的一系列人力、业绩、基础管理的推动动作。
三、区拓外勤老师课程。
1、长沙区拓本部任馥杉主任为学员讲授了《展业区的人力、业绩和基础管理》。任馥杉主任以自身的管理经验,结合其本人展业区的现状,分享了团队管理的经验,以及具体的操作方法,并指出了团队管理常见的几个误区。
2、衡阳区拓本部刘晓丽课长为学员讲授了《展业课的人力、业绩和基础管理》。刘晓丽课长从展业课的角度,分析了其展业课的人力、架构现状,并对影响展业课人力发展的原因进行了分析,然后介绍了展业课是如何进行绩效管理和基础管理的。
3、长沙区拓本部陶岗课长为学员讲授了《区域经营与服务》的课程,陶岗课长首先介绍了区域经营的含义,然后是区域经营的意义、项目及方法,最后讲授了社区开发。强调了区域经营与服务的重要性以及对于区拓的意义所在。
4、长沙区拓本部王伟云处经理为学员带来了《展业处的人力、业绩和基础管理》。以王伟云处经理为首的长沙四处是全国第一大展业处,王伟云处经理以长沙四处为例,首先介绍了四处的发展史,以及四处的基础管理方面的内容。然后提到了主管工作的意义,以及他个人作为管理者每个阶段所制定的目标。告诉学员要学会做梦,有梦想才会努力。
四、学员实战演练及考试。
1、区拓基本法考试。
为了解新老区拓内勤对区拓基本法的了解程度,在培训期间,安排了所有学员进行了区拓基本法考试。本次考试共进行了两次,第一次考试不及格或对成绩不满意的学员可参与补考,第一次考试及格的参与补考的最终成绩取两次成绩最高分,不及格的参与补考的最高取及格分数,经两次考试最后统计共有59人达70分以上,合格率为93.6%。得分在70-80的人数占比较大,最高分为96分。学员成绩表详见附件。
2、基本法试讲。
在基本法考试结束后,进行了基本法试讲,试讲的内容为学员参训前上报的关于区拓基本法ppt的训前作业,培训班采取抽签的形式,每组抽取了一名学员上台以演讲比赛的形式进行了基本法试讲,并最后选拔出了优秀的前三名学员。
3、分组研讨交流。
培训班还组织学员进行了分组研讨。以每组选取其中一位组员的所属机构中某一展业区为例,列出此区队现状及问题,全组成员共同研讨帮助此区主任进行区队内部管理,找出人力发展、业绩推动的方法,最后选出两名组员进行发表。学员就研讨题进行了热烈的研讨,发表了各自的见解,共同讨论出合理的解决方法及推动方案。
4、《相亲相爱一家人》通关。
为让内勤学员更深入的体验区拓文化,培训班组织学员进行《相亲相爱一家人》的通关演练,通过一个晚上的通关演练,内勤学员深刻体会到区拓感恩文化的内涵。同时,学员之间加强了沟通交流,增进了彼此之间的友谊。
5、晨练。
培训期间,每天早上6:50准时进行晨练,内容包括1500米长跑,早操,以及跳绳比赛等。军事化的训练一方面贴切区拓的来源,另一方面磨砺了学员的意志,锻炼了体魄。
6、颁奖仪式。
在结训前,培训班邀请到了分公司总经理室周爱工总为优秀学员及团队进行了颁奖仪式。颁发的奖项有:基本法演讲头榜—怀化黄新华、郴州唐华、长沙本部雷娅姗;优秀班委—永州骆新桃、长沙本部唐啸、岳阳杨冯;优秀团队—第二组;优秀学员—常德邢才浩、长沙本部凡琴琴、区拓管理部周全、岳阳周弋洋、营销管理部陈雄、湘潭杨丽、长沙本部魏巍。
五、结训。
课程结束后,分公司总经理室周爱工总为本次培训班作了结训训勉。周总主要谈到了以下几点:
1、学习区拓的基本法和区拓的各项文化。即也是本次培训班的主要目的之一,希望各学员能够通过本次培训,能够将基本法学扎实,并领悟到区拓特有的文化精髓。
2、培养区拓的干部。周总指出未来的竞争是服务的竞争,区拓的发展是吻合这个特点的,湖南将强化区拓的工作方法、工作信心、工作技能,提升区拓的服务水平,加大各级区拓干部在技能上、管理上以及其他各个方面能力的提升。希望大家要敢于担当、全面规划、包下目标、争取资源。
3、下一步的方向与方法。周总还提到了营销与区拓的一些对比,我们要如何去面对这种差异,如何去争取资源。下一步该怎么做,最重要的是方向,做对的事比做对事更重要!希望我们要学会工作、敢于担当、善于沟通、勿失战机、主动往前冲,秉承我们司训当中的“迎难而上”。
最后,周总希望各内勤在本次培训班能够有所得,在下半年加强区拓人力推动,使我们的队伍有新的发展。
工作效能提升培训心得篇十六
今年我中心扎实开展了“提升效能、改进作风、优化环境、促进发展”的发展环境优化年活动,成立了优化营商环境领导小组,制发了《公路建设养护中心优化营商环境实施方案》,争创“五型”机关,推行“五零”服务,积极开展了“五自查”整改再提高、“六查六看”自查整改等活动,同时网络媒体将活动内容对外公开承诺。
工作效能提升培训心得篇十七
中国自古就是礼仪之邦。礼仪,是社会文明的宝贵遗产之一,它展示了社会成员的文明形象。孔子说过:“礼,敬也!”荀子说过:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。”通过对《教师礼仪》一书的学习,我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到:作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出幼儿健康的人格。“教养体现于细节,细节展示素质,细节决定成败。”著名教育家叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师,就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的幼儿教师,认真备好每一个活动,上好每一活动,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这样你的一言一行才能感染你的孩子,美化他们的心灵。
教师为人师表,是率先垂范的角色。但事实有时并非如此:孩子们见到老师,热情地走上前向老师问好,而老师却无动于衷。是啊!我们作为教师平时的工作确实很忙,有时没有时间去思考。但是我们必须反思,因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化知识的传播者,更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想:当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时,幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以,我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象,使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。
一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中还会规范自己的言行,以良好的道德风范,对幼儿实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对有发挥影响。因为“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过:“其身正不令而行,其身不正,虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件,教师要求幼儿做到的自己必须身体力行,不允许学生做的,自己坚决不做;在幼儿面前做到,在幼儿不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作则,言传身教。
“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”,在以后的工作中,我一定不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,以身作则,言传身教,做幼儿喜欢的老师。
通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课,也是对民族和后代负责的表现,作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行,加强礼仪上的学习,不断追求,才能名副其实的对得起幼儿教师的称号。
今年8月26日开始,我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训,在这一个星期的培训学习中,不仅观摩了优秀教师的优秀案例,而且聆听了专家对优秀案例的评析,还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习,收获颇多,现在谈谈自己的几点学习心得:
一、教育教学理念新,注重实效性。
本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座,阐述了他们对幼儿园教育的独特见解,对新课程的各种看法,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师,要学习新《纲要》,新课程标准,学习新理念,树立新观念,尊重幼儿的个性与尊严,建立民主、平等的师幼关系,注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程,教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格,新颖有趣,实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师,要体现在观念要新,要常新,更新,坚持发展性,树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观,做全面推进素质教育的领潮人。
二、网络平台的搭建,成为教师成长的载体。
这次培训活动,通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。学习中,我坚持与其他学员保持密切联系,按时交流各自的感受与作业,使自己能博采众长、开阔视野,在不断的交流学习中成熟起来。
三、学以致用、明确目标、着眼未来。
听了讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我应该把眼光放长远一些;课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规,激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性,善于发现和保护幼儿的创新意识,使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用,我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西,结合我园实际情况,针对幼儿的特点,运用到自己的教育教学中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,积极参加各种与教育教学相关的培训,不断的为自己“充电”,真正实现“在行动研究中成长”。
这次网络培训已接近尾声,但我会把这次培训的学习成果当成新的开始,在以后的教学过程中,不断完善自我,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,争做一名合格的幼儿教师。
经过一天的培训,使我深深感到了人民群众赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,只有老师不断反思,才能分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
有人说:一个人经常有什么样的行为,就会有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的态度,有什么样的态度,就有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的性格,有什么样的人生。从这个意义上说,老师对孩子的作用就象国王一样伟大。
幼儿期是孩子品德形成的最佳时期。无论从任何意义上讲,父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者,对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养,而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的,不能有任何轻重之分。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀,知天下事,有较高的道德标准。就幼儿园而言,德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动,培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质,而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾,形成互相协作、严守纪律,具有集体主义精神的良好行为品德,只有这样,才能顺应时代发展。
在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育,他们往往是自上而下,由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿,而不是让幼儿自由选择,自己实践而得到的正确观念,更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识,用意动摇,不牢固。
本次培训使我从新认识了幼儿,传统的教育观,把幼儿当作一个接纳知识的“容器”,一个被动的接受者。随着教育观的不断改变,幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点,被我们逐渐认可,而现在我知道了,幼儿不仅仅使一个学习者,而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑,有独特的解决问题的能力,更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力!从新认识幼儿:从一个“容器”到有能力的学习者,到有能力的思考者,在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。
教师的专业化发展是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程,教师的专业化水平决定着学校的教育教学水平,决定着办学质量能否得到进一步的提高,决定着学校能否获得可持续的发展。因此教师的专业化成长日益显示出其重要性。然而,通过调查发现边远城区农村幼儿教师的专业化水平却不容乐观,诸多因素制约了农村幼儿教师的专业化发展,导致边远地区的学前教育教育水平滞后,教学质量不能得到稳步的提高,不利于教育的均衡发展,值得我们思考。制约幼儿教师专业化发展的因素主要有:
一、社会和家长对幼儿教育的认识存在误区,对幼师职业的认同和期望低。
很多农村幼儿家长人为幼儿教育就是幼儿园的教育,认为将孩子送到幼儿园老师将孩子照看好,保证安全就行了,将幼儿教师看成“高级保姆”。还有家长以孩子在幼儿园会认多少字,会做多少算术题作为评价幼儿园和幼儿教师的唯一标准,导致幼儿园教师形成“填鸭式教学”,“小学化”、“学科化”现象严重,从而阻碍教师的专业化发展。
二、幼儿教师的辛苦程度高,成就感却不强。
幼儿教师的工作是辛苦而细致、具体的,既要在幼儿生活上给予无微不至的关怀和照顾,还要让孩子获得全面的发展。高中、初中、小学可以以学分、以升学率、以排名等方式论教师的工作实绩,有硬性的指标衡量老师的工作,然而幼儿园工作在很大程度上相对隐性些。因此,很多幼儿教师哀叹“累死了不好看”。导致幼儿教师没有专业化成长的动力。
三、幼师生的起点学历不高,幼师的后续培训存在一定的局限性。
目前我国幼儿园教师多是初中毕业后经过三年的职前培训后直接就职的中专生,特别是近几年,很多幼师生是考大学无望,升高中无门的学生,基本的文化素养较低。而后续的培训往往理论和文化知识教多,培训的内容不能满足教师的实际工作的需要,造成理论和实践脱节,因此在工作中无法得心应手。
四、管理者的水平和理念制约着教师的专业化发展。
教师的专业化发展离不开管理者的重视和支持,有很多农村幼儿园的园长没有经过专业培训,观念不能跟上幼教改革形式,还有一部分民办幼儿园的幼儿教师流动性大,这些幼儿园的园长对幼儿园的可持续发展和教师的专业化发展没有作长远的规划,功利性强,只追求眼前的短期效益和利益,不愿花经费和精力、时间对教师进行培训、开展教研活动,因此也就谈不上有教师的专业发展。
四、教师对自身职业的认识和看法也影响着教师的专业化发展。
如果教师仅仅把工作当成一种职业,一种谋生的手段,天天按固有的模式机械地工作,就无法体会教师职业挑战性和创造性,无法通过创造性的劳动实现自我表现的发展和完善。如果不改变心态和环境,整天就会有诸多的烦恼与抱怨,久而久之就会产生职业倦怠,自然也就难有专业成长可言。
一、开展各种活动,促进家园沟通,转变家长的教育观念。
我们可以通过家长学校向家长讲解科学的教育方法,让家长知道如何看待幼儿的发展,如何评价幼儿园和幼儿教师的工作。通过邀请家长参加“家长开放日”活动,让家长观看幼儿园的一日活动,了解幼儿园的课程,了解自己孩子在幼儿园的表现,了解教师的辛苦工作,促使家长对幼儿教师的职业有一个全面的认识。同时,我们还可以将幼儿在各方面的发展经常以活动为载体展示给社会和家长,如以“故事比赛”的形式展示幼儿的语言发展能力,以“幼儿作品展”和“文艺演出”等形式展示艺术教育的成果,以“运动会”等形式展示健康教育成果,使我们教师的工作成绩以显性的形式呈现。
二、同教师一起制定个人职业生涯规划。
职业生涯规划有助于教师确立发展目标,有助于解决教师的职业倦怠。在制定个人职业生涯规划的过程中我们可以充分认识自己目前的发展状况,能够不断自我反思,让每一个人理性地思考自身的长处和存在的问题,客观分析现有的成长环境,恰如其分地给自己定位,使自己的成长历程永远充满挑战,让人生的每一个阶段都有源源不断的动力和追求。
三、树立终身学习的理念,注重园本培训,实现研训一体化。
园本培训的关键任务是解决幼儿园教育教学实践中的问题和矛盾,致力于促进教育教学质量和教师教育教学水平的提高,是教师自我成长的重要途径。园本培训的内容要切合实际,满足教师的需求,能够真正解决教育教学中的实际问题,园本培训的范围要涉及到幼儿园的各岗位人员,园本培训的方式要多层次、多样化。我们通过多年的研究,逐步形成“以教师为中心,幼儿园为本位,开放的、弹性的”多元化园本培训组织体系、活动程序和活动方式。通过研训,提高教师不断的专业化成长的意识和能力,帮助她们实现自身的价值,使教师在教育工作中感到专业发挥轻松自如,体验教育工作的成就感和幸福感。确立“快乐研究”的价值观,尝试运用多样的学习方法和培训方法让教师在快乐中研究,在快乐中成长,让教师在快乐中重建自己的教育生活。
时间过得真快,转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一起真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一起尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,可以说,关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”,作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,必须处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之意义。为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,必须课前的备课,课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望,一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事,只不过是带一下小朋友,没有什么的。但是,我要在这里告诉各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢?人生就像一盘棋,如何才能成为最后的胜利者,下棋第一步,最为关键。
“三岁定八十”可想而知,幼儿教育的重要性。虽然自古以来,也有“万事开头难”的说法,但是作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿能力是非常的强,让人望之惊叹,学什么都很容易上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对任意事物之中,都是充满了好奇感,充满了奇思妙想,所以接受能力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响,必须先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题,俗话说:“世界上没有教不会的学生,只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展,作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
7月15日我参加了xx军区幼师培训中心岗位培训活动,这次总共有52名军区幼儿教师参加这次培训,不光是年轻的教师参加,也有中年教师参加,甚至还有园长来参加这次培训活动,这些中年教师及园长,也给我们年轻教师做了好榜样,以身作则,要活到老学到老。
在7天的学习培训活动中,我受益匪浅,在一次次的感悟中,感受到了身为一名幼儿教师的责任是多么的重大啊。通过这次培训,收获丰富、感想颇深,眼界开阔了,思考问题能比以前更全面了,许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与课程又有了一个新的认识。
在这7天的培训时间里,大家每天都能按时参加,对培训是相当的重视,可见这次的培训是多么的重要。在培训的过程中,大家都非常认真听讲,将重点的东西用笔记录下来,不放过任何一个环节。在7天的培训中,我们分别听了但菲老师老师带来的《幼儿心理发展与教育》、金芳老师带来的《幼儿卫生学》主要向我们讲了五个部分,一是学前儿童的生理卫生。二是学前儿童的心理卫生。三是学前儿童的营养卫生。四是学前儿童生活卫生过程。五是托幼机构安全与急救。
孙贺群老师带来的《幼儿教育学》主要向我们讲了两个部分,一是儿童与教育。二是幼儿园课程。
李晓杰老师带来的《幼儿音乐教育教学方法》主要讲了四个部分:
一、幼儿园音乐教育活动基本概述。
二、幼儿园音乐教育活动途径与方法。
三、幼儿园音乐教育活动内容与指导。
四、幼儿园音乐教育活动与设计。
《幼儿美术教育教学方法》主要讲了三部分:
一、美术与幼儿美术。
二、幼儿美术发展的不同阶段。
三、幼儿美术教育活动设计与指导。《幼儿健康教育教学方法》主要讲了两部分:
一、健康与幼儿健康概论。
二、幼儿园健康教育。
《幼儿语言教育教学方法》主要讲了五部分:
一、谈话活动的设计与实施。
二、讲述活动的设计与实施。
三、文学教育活动的设计与实施。
四、早期阅读活动的设计与实施。
五、语言游戏活动的设计与实施。**海琴老师带来的《幼儿数学教育教学方法》主要讲了四部分:
一、数学教育与学前儿童的发展。
二、学前儿童的数学活动。
三、学前儿童数学教育活动的设计。
四、学前儿童10以内数概念的发展和教育。
《幼儿科学教育教学方法》主要讲了四部分:
一、《幼儿科学教育教学方法》课程概述。
二、幼儿科学教育内容选择的要求。
三、幼儿科学教育环境简介。
四、正规性科学活动的设计。徐萍老师带来的《幼儿社会教育教学方法》主要讲了五部分:
一、幼儿园社会教育目标。
二、幼儿社会教育内容。
三、社会教育方法。
四、幼儿社会教育的原则。
五、社会教育活动实施。以及王桂珍老师带来的《如何做一名合格的幼儿教师》《指南》《标准》解读、《幼儿园家长工作》。
是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园合作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
通过这次培训,我还认识到了,教师与幼儿要进行互动,它是促使幼儿能得以发挥的最为关键的因素。我们要在活动中培养幼儿的分析和解决问题的能力、处理事情的能力、自己动手的能力、和交流与合作的能力。我们老师有的时候也要转变自己的角色地位,营造一种宽松自由的氛围,鼓励孩子的想象力发挥,尊重孩子,使他们的身心能够健康的发展。
7天的培训活动已结束,虽然这次的培训是辛苦的,但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个提高。专家的精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。
工作效能提升培训心得篇十八
在现代社会人才竟争激烈的情况下,每个人只有通过不断的学习、进步、充实、和提高才能胜任工作。
xx年8月10日,很感谢公司在我们工作之余,在我心力疲惫,甚至是挤破瓶颈,也无法释放心中那团郁闷的时候,及时送上了一碗心灵鸡汤,把我消极的这面隐形符及时挽救!有幸参加了上海肯耐珂萨人才服务公司杨子老师的培训,一个热情与激情集一身的讲师,内容切身到了我们工作中,甚至延及到了我们的生活中,内容精彩,深刻体会,好像处处在说我们,又处处给我们指引路径,足以把很多职业中迷途的小羊羔拉回来,回到属于他们追求的理想与舞台,整天的课程,我没有犯困,即使中午大家都没有休息,都没有打瞌睡也没有分神,课程结束了还觉得听不够,因为整天的课程杨子老师都是用了引导式,互动式的教学服务进行,让我们都进入了轻松快乐的气氛中。
一、如何建立积极的心态。
我是一个很感性的人,容易冲动,容易高兴,容易哭泣,也很容易感动,感恩,容易满足。反之,当思绪走到胡同的时候也会很难走出来,往往容易想极端或是充满抱怨,来得快去得快,当杨子老师在问我们,我们对自身的状况满意吗?同事们都在沉默片刻,我想没有多少人会很满意我们拥有的现在,我暗暗在心里在问,我对我自身满意吗,跟很多同学相比,做公务员的,嫁进豪门的,现在没结婚的,嫁到乡下天天相夫教子的,我属于中间,不能说满意,也不能很满意,每个人都希望我们有更高的收入,有更好的方向,更高的追求,更多人希望有车有房,但是这一切都是自己给自己加注于身上的任务与目标,人的欲望总是无穷的,其实满意与不满意关键在于你自己的定位与自我满足,所有的'满意与不满我们是否找到原因,找到原因又如何,最终还是看你怎么想,我们怎么去平衡。
回想自己,每次遇到困难,或是对现状不满意的时候,就希望对方能改变,或是环境能改变,这让我想出老公跟我说过的一句话,他说,只要我不高兴,他总会跟着不开心,因为他得研究我在想什么,我为什么不开心,他得想办法让我开心,其实他的开心,只要我一个转身,我心情开朗了,他也会跟着晴天,他有时候特别怕我生气,生气的时候就会嫌弃,就会觉得他不好,然而今天悟到了,因为爱,只要我改变自己,他开心了,他妈妈也会开心,我们一家人都同样开心。每个人在家里的份量都很重要!此刻灭了我往日的无理取闹,常常打着女人在家里不用讲理的旗号,此番回家拆旗!
其实人与人之中的其实只有很小的差异,但是这很小的差异却往往造成巨大的差异,很小的差异就是所具备的心态不同,巨大的差异就是成功与失败。老师分享了在一个无人穿鞋的岛上,两个销售员针对同一个销售的环境,失败者在抱怨领导给他的环境恶劣。同样的环境,成功者找到商机成功了,还在感谢领导。人之间小小的差异,小小的心态,让成功与失败成了答案的选择题。
心态,每个人都有不同的思想,不同的心态,但心态基本上分为两大类,一类是,积极的,健康的,这种心态,会给我们带来成功,健康,财富;一类是消极的心态,消极的心态造成失败,带走我们健康的心,甚至身体上的病态。我们想成功,必须保持一积极向上的心态,这样,成功将会离我们更近。反之,你每天生活在抱怨,与对社会不满,对家,对工作,对朋友,对一切都不满意,感觉生活无意义,你将活得很痛苦。我们要多做正能量的人,更要跟积极心态,充满激情的人在一起活动,交朋友,正所谓近朱者赤近墨者黑,幸运之神会时时眷恋我们。跟着老师的感觉我在呼喊自己的灵魂深处,改变吧,改变才能成为最变大的赢家,改变才能获得辉煌的人生!
二、如何对待工作。
我们到底为谁工作,终于提到工作了!我们放松的一天里再次提到工作,大家又沉默了,老师做了调查,很多同事说为了生活,为了活着,为了家庭……我也在问自己为了谁工作,其实我为了谁工作,还是分了期限而定了,刚毕业的时候为了花自己付出劳力赚的钱而工作,后来为了让家人生活条件有点改善而工作,再后来为了结婚,生小孩,维持一种美好的家庭而工作,直到我生了小孩,在休产假期间,我得了产后忧郁症,习惯了忙于工作充实生活,以生孩子这种正当理由给自己放了几个月的假,感觉自己什么也做不到,在家里我也算是一个生活白痴,那时候我顿悟,我为了什么而工作?为了实现自己的价值,不浪费美好的青春年华,不让自己变成一个彻底的废人,不为虚度年华而悔恨,不为碌碌无为而羞耻。人,最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够(不为虚度年华而悔恨,不在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类解放而进行的斗争。”这话忘记谁说的了,但是记得,一直在我心里。再后来我买了房子,房贷,学费,等一列的费用清单,我更不能不工作了,现在回想,归结一句话,其实,这一切都是为了让自己过得好一点,过得充实一点,过得有意义一点而工作,只要我还能健康的活着,就少不了工作,我们得为自己工作,记得一同事,培训完当天就进微信发了一条信息“哥现在才发现,哥每天修的不是电脑,而是哥美好的未来”。可见,我们工作不是帮老板的忙,更不是为老板而工作,你不做,老板同样可以请别人,公司同样也不会因为少了谁不不营业了。企业之所以花钱雇佣我们,不是在照顾我们,也不是在剥削我们,只是在利用我们的价值!记得在学马哲的时候就学过:‘劳动本身就是商品,自己的工作也是一件商品’。工资的高低,不在于老板的心情好坏,更不是老板的不重视,公司更不可能像慈善机构来照顾你,我们得问问我们的价值有多少,我们自己这件商品值多少钱。
对工作负责就是对自我人生的负责:在我们工作的单位里面,很多同事都不是选择了自己喜欢的工作,更不是大学里面所学专业之长,但是我们同样要对自己的工作负责,对自我人生负责,同样也是为了尊重自己的选择。有时候为了做好工作,并不是因为自身这件商品有多完美,价值有多高,这个是我们自身的做事原则,所以在这个位置上我们有应尽的责任,因为责任我们必须好好尽力。“你可以说我们能力不好,但你不能说我们不尽力”,我们的人事老大常常这样跟我说这话。
负责就不要再找借口。
“工作没有做好,是因为……”
“任务没有完成,是因为……”
“我想把工作做好,可惜……”
“我想创业,可是……”
想做一件事只需要一个理由就够了,不想做一件事情总是会有千千万万个理由,从此刻开始,让我们改变吧,就两句话就句了。
“对不起,都是我的错!”
“这次没做好,我一定会尽我的全力把这件事情继续做好的!
放弃不停的辩解,努力的表现吧!我们既然要做就好好做,去追求卓越的工作品质,用心的去做,将你的才华、注意力都集中在你所从事的工作中,把自己投入进去,从一开始以一种严谨的、认真负责的、一丝不苟的态度去对待!
“善生福,静生慧”
“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。
三、如何对待企业。
既然我们已经形同一件商品,那么公司也将是我们每一期段的客户,企业客户,大客户,金牌客户。我们这件商品,除了本身的价值外,我们还得从自身上面挖掘我们的增值服务价值,除了本身的修炼,我们少不了服务的心态,服务好企业这个客户,自然会自我盈利和发展。
人与人之间的交往除了诚信还得有忠诚,更何况是我们企业这个大客户。忠诚也是我们自始至终的责任。而不是叫人从一而终,对客户的责任,变化的是环境,不变的是我们的忠诚。
忠诚六法:
1、真诚的去支持企业。
2、真诚的去理解和同情企业客户。
3、真诚的去向企业学习。
4、不吹毛求疵和抱怨。
5、诚实可靠,决不轻易背叛。
6、企业的事情就是我的事。
只有忠于企业,忠于公司,忠于自己,忠于朋友,忠于家人,忠于爱人的人才会赢得信任!
培训进行到此,已经接近尾声了,后面部份是关于礼仪,因为之前参加过,自己也培训过其他单位,后面部份就不再一一分享,如果你是我的读者,感谢你能读完,希望也能给你带来一点点感悟。
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工作效能提升培训心得篇十九
工作人员提升培训是指为了提高员工的职业素养和业务能力而进行的培训活动。在现代商业环境中,竞争日益激烈,唯有不断提升自身能力,才能在职场中立于不败之地。因此,工作人员提升培训变得尤为重要。通过培训,员工们不仅能够学习新知识,提高技能,还可以增强团队协作意识和创新思维,这对于企业来说也是一个巨大的优势。
段落2:具体介绍参加一次工作人员培训的经历和效果(大约300字)。
最近,我有幸参加了一次工作人员提升培训。这次培训由专业的培训师组织,内容涉及团队协作、沟通技巧和创新思维等方面。通过培训,我收获了许多宝贵的经验和知识。
首先,在团队协作方面,培训师给我们介绍了如何有效地与团队成员合作,学习了不同的协作方式和技巧。我发现,只有通过相互合作和支持,我们才能够更好地完成工作任务,并且提高工作效率。这次培训让我充分认识到了团队合作的重要性,我将积极应用这些技巧来提升自己的团队合作能力。
其次,在沟通技巧方面,培训师给我们讲解了有效的沟通原则和技巧。我了解到沟通不仅仅是说话和听话的过程,还包括倾听和理解,以及关注他人的情感和需求。通过这次培训,我学会了更好地表达自己的想法,并且能够更好地理解他人的观点和需求。这对我的工作和与同事的关系都起到了积极的作用。
最后,在创新思维方面,培训师们给我们介绍了如何培养创新思维并应对不同的工作挑战。他们鼓励我们主动寻找问题,并提出创新的解决方案。这次培训让我认识到创新是成功的关键,只有不断创新,才能在竞争中保持竞争力。我决心将创新思维应用到我的工作中,并且鼓励团队成员们共同创新。
段落3:总结参加工作人员培训的好处(大约200字)。
参加工作人员提升培训是一种必要的投资,并且带来了很多好处。首先,通过培训,我们能够不断学习新知识和技能,提高自己的职业素养和能力。其次,培训可以加强团队协作意识和创新思维,促进团队的合作和创新。最后,培训还可以提高个人的自信心,使我更加积极主动地面对工作中的挑战。
段落4:展望未来的工作人员培训(大约200字)。
随着经济的不断发展和技术的不断进步,未来的工作人员培训将更加多样化和灵活。培训内容将更加贴合实际工作需求,培训方式将更加创新和多样化。我们将通过培训来不断提升自身的能力和素质,并且与时俱进地适应职场的变化。
段落5:结语(大约100字)。
总而言之,工作人员提升培训是每个职场人士必经的阶段。通过培训,我们能够不断提升自身能力,改进工作方式,提高工作效率。同时,培训还能够加强团队协作和创新思维,为企业的发展贡献力量。只有不断学习和提升,我们才能在职场中不断前行。
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